C/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA Telfs. 958893177 - 78 … · 4º a 6º en la segunda planta....
Transcript of C/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA Telfs. 958893177 - 78 … · 4º a 6º en la segunda planta....
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
CEIP EL ZARGAL
C/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA
Telfs. 958893177 - 78 ; FAX 958893179 [email protected]
MEMORIA DE LA VISITA A POLONIA:
Domingo 20 de marzo de 2011:
Nos recoge en el hotel una compañera polaca, dirigiéndonos al aeropuerto de Cracovia.
Nos encontramos con las tres integrantes inglesas. Cuando llegan los belgas, también
tres, salimos todos del aeropuerto a las 15,00 horas,
siendo trasladados a Stazów en minibús, a donde llegamos
a las 17,15 horas. Siempre nublado y mucho frío.
Llegamos al hotel Lord, en donde nos alojamos. A las
19:00 horas quedamos para cenar en el mismo hotel.
Esperamos a los compañeros checos, vienen 4 después de
cenar y hablar un poco nos subimos a nuestras
habitaciones.
Lunes 21 de marzo de 2011:
Desayunamos en el hotel
Lord. Se puede hacer desde
las 07,15 horas. A las nueves
nos recoge dos compañeros
polacos (que es uno de los
jefes de estudios del
Colegio). Andando vamos
hasta el Centro, también
vamos haciendo hora. Finalmente llegamos al Colegio, a las 10,00 horas, siendo
recibidos por el Director del mismo, y por la Jefa de
Estudios de 1º a 3º.
A cada componente del
Comenius se nos da
nuestra identificación. El
colegio tiene alumnado
de Primaria, dividido en
dos grupos, de 1º hasta 3ª
y de 4º hasta 6º. Y la
sección de Medium, hasta los 15 años, similar a nuestra
Secundaria Obligatoria. Consta de 3 plantas, estando de 1º a 3º, en la primera planta; de
4º a 6º en la segunda planta. Y en la tercera planta están los del Medium. Visitamos las
clases de 1º hasta 6º, pero no las del Medium, no hemos visto la tercera planta. Hay 900
alumnos y 87 profesores en total.
En la planta baja, en la entrada hay banderas alusivas a las
naciones componentes del Comenius, tarjetas, puestas en
cuadros, en dos, de los colaboradores y patrocinadores
económicamente, que ayudan al Comenius. También hay
vitrinas con muchos trofeos que han sigo ganadas por
profesorado jugando al Vóleibol. Por el Centro pasó, fue
alumno, el campeón nacional de vóley-playa. Hay mucha
información, muchos carteles, tablones de anuncios,
números de emergencias, cuadro con salida de emergencia de la primera planta y por
supuesto mucha identificación del Comenius. Pensemos que este Centro ya es el Tercer
Comenius que hace.
Subimos arriba, dejamos los abrigos y anoraks en una
sala, pequeña habitación, destinada para ello. Vamos a la
sala, laboratorio de idiomas, en donde vamos a trabajar,
allí dejamos los ordenadores. Este espacio, mobiliario,
con cañón de proyector y mesa de control, ha costado
5000 euros, que se ha pagado con el dinero de un
Comenius anterior.
Las clases son prácticamente
todas iguales, con estructura
muy similar a lo que hemos
visto en Inglaterra, es decir,
de las cuatro paredes, una está
al frente, es la de la pizarra, y
cosas para aprender, las otras dos paredes, derecha y atrás,
son totalmente planas en las que se pegan bastante carteles para que el alumnado visione
todo lo que le interesa al profesorado exponer.
Debajo de la pizarra de cada clase hay una especia de dos escalones, para que el
alumnado pequeño pueda acceder a las pizarras. En todas las clases hay crucifijo,
bastantes retratos del Papa Juan Pablo II, y en todas el águila, símbolo polaco.
Los pasillos son bastantes anchos, porque el alumnado no
sale a la calle al recreo. Una
maestra polaca del Colegio,
dice que le parecía muy bien
que el alumnado salga al patio,
foguee y corra como en
España.
Hay tres recreos: a las 10,30 de cinco minutos; a las 11,15
de 15 minutos, y a las 12,15 de 15 minutos. En este cuarto
de hora cuando el alumnado tiene que comer.
El edificio del colegio se ha quedado pequeño, es por lo que hay que hacer turnos. El
Colegio puede estar abierto desde las 8 de la mañana hasta
las 6 de la tarde, ya que hay que empezar y terminar a
diferentes horas, porque no hay espacio. Lo normal es que
de 1º a 3º, empiecen a las 8 de la mañana y terminen a las
12; los de 4º hasta 6º pueden terminar a las tres de la tarde
y los del médium pueden terminar a las 18,00 horas. Los
alumnos normalmente vienen solos al Colegio, pero si tienen que esperar para irse, que
lo recojan sus padres o que empiece su turno de clase, esperan en la sala en donde está
el billar y la tele con Srek, algún profesor que esté libre se queda con ellos. Por eso en
esta sala había alumnado de muy diferente edad.
Además de las diferentes clases hemos visitado la
enfermería, en la que hay una profesional, que atiende
tanto al alumnado como al profesorado. Si la urgencia, de
unos y otros en mayor, la enfermería lo envía al médico.
También hemos visto la biblioteca, en la que hay dos
partes: una de almacenamiento de libros, que está
atendida por dos personas, y otra parte como sala de
lectura, en la que también hay ordenadores. Debido a la
falta de espacio del centro esta sala se dedica a dar clases; el alumnado saca libros de la
biblioteca, se los lleva a su casa o puede leer en la sala, cuando no se da clase. Entramos
a una sala de profesores, pues también haya otra, es decir dos, en la que hay tablones de
anuncios con los horarios del profesorado y con casilleros para las cosas particulares del
profesorado. Igualmente visitamos un aula de informática, en la que el alumnado, bajo
supervisión, puede escanear e imprimir.
Continuamos con la visita, en el Despacho del Director (en la que hay trofeos y bonitas
vasijas de cristal, nos ofreció unas pastas, la Secretaría y otro despacho en donde se
lleva la gestión económica del Colegio, como quien organiza el presupuesto.
Vemos un aula de música y dos de religión, en una de ellas el cura los estaba
preparando para la Primera Comunión. En la visita a dos aulas, el alumnado ha
entonado una canción.
El Equipo Directivo es elegido por una Especie de Consejo,
formado por 12 personas, tiene que hacer un proyecto, si es
elegido, de entre los aspirantes, es por 4 años, puede
renovar otros 4, pero pasados 8 años, como Director, hay
que empezar de nuevo, como en España. El Profesorado es
elegido por el Equipo Directivo, se le echa currículo.
Normalmente hay estabilidad y continuidad. Es el
Ayuntamiento de la localidad el que dedica el dinero para la educación, el que dice el
profesorado que va a haber y los alumnos que admite el Centro.
El Profesorado trabaja 18 horas semanales, pero tiene que echar horas extraordinarias,
como 5 semanales, si el Ayuntamiento tienen dinero se las paga, las horas
extraordinarias. Si no tiene dinero el Ayuntamiento paga
las 18 horas semanales, pero hay que seguir haciendo horas
extraordinarias sin cobrarlas el profesorado.
A las 13,30 vamos a comer al colegio. Nos ponemos todos
juntos en una mesa, tomamos especie de sopa con patatas y
especie de beicon, muslos de pollo asado, salsa de
champiñón, y ensalada de col, hay pan y bebida (zumo de
naranja, de uva y pomelo). En la mesa hay jarrones con
flores.
A las 14,00 horas vamos comenzamos a trabajar sobre el
Proyecto.
Se han expuesto las distintas presentaciones de los
proyectos, lo que cada nación ha trabajado con su
alumnado y en el Centro:
- A las 14:00 horas lo ha hecho Polonia, ha sido un
vídeo, en donde se expone que han hecho
todas las recetas de todas las naciones
participantes, como logo han hecho el que
tenemos en nuestra identificación.
- A las 14,45 lo ha hecho por Gran Bretaña.
Hace una presentación con diferentes fotos en
donde han trabajado y participado diferentes
clases de alumnos, haciendo también muchas recetas. Como las migas de
semolina y el gazpacho.
- A las 15,00 horas por España, hace una presentación sobre la visita del
Comenius, en Octubre, a Granada y cómo el alumnado ha hecho las recetas de
gazpacho y migas.
- A las 15,15 expone, en una presentación r Bélgica, han hecho 4 veces las patatas
fritas, su receta, y han comido todo el alumnado. La receta polaca la probó todo
el Claustro. También han presentado diversos logos que han hecho el alumnado.
Y una especie de biombos con trabajos sobre el Comenius
- A las 15,30 expone la República Checa, con un PPS, en donde se expone que se
hizo un concurso para las dos recetas, viéndose fotos de los ganadores. El
alumnado ha hecho las recetas y trabajos manuales, especie de flores de papel,
haciendo todas las banderas de las naciones participantes en el Comenius.
Descanso de 5 minutos.
Trabajo de nuevo a las 13,55 horas. Se pasan los logos al
ordenador. Se hace una presentación con todos los logos y
vamos a elegir uno que nos representa a las cinco naciones
del que formamos parte el proyecto. Se meten todos los
dibujos o logos en una presentación, se reducen en
pequeño, de manera que aparecen todos en una misma
foto. Empieza la votación. El Director del colegio checo
apunta los 16 logos en la pizarra. Se votan tres por cada nación y los logos votados son:
6 (1), 8 (1); 10 (3); 13 (2); 16(4). En una segunda vuelta se votan tres por cada nación,
pero solamente ya 10 (2), 13 (1) y 16 (2). En la tercera ronda
se vota solamente una vez entre el 10 (2) y el 16 (3). Ganó el
16, logo hecho por los niños. El 10 es el de Polonia, que lo
tenemos en la identificación. Seguimos trabajando en los resultados del primer periodo,
hecho a los niños. Terminamos ya la sesión de hoy.
Martes 22 de marzo de 2011:
Después de desayunar, nos recoge
en el hotel dos compañeras
polacas. En microbús vamos a ver
el castillo de Krzyztopór. Se nos
explica su origen, de la Edad
Media, en su día un caprichoso lo
encargó a un arquitecto suizo,
costó 11 millones de slotis. Tenía 365 ventanas, 52
habitaciones y 12 salones, todo con mucha idea como días,
semanas y meses del año. Fue muy innovador para la época
pues tenía ya calefacción y un aquarium con peces exóticos.
También se utilizó como fortaleza. En la entrada están los símbolos, del entonces su
dueño y constructor. Se destruyó por primera vez en la invasión Suiza. En la segunda
Guerra Mundial fue bombardeado. Su estado actual es muy ruinoso. Actualmente es
propiedad del estado polaco, se está reconstruyendo y se desea que la Unión europea
ayude a su reconstrucción. Para saber más sobre este castillo:
http://www.krzyztopor.org.pl/zamek/index.php?view=category&catid=2&option=com_
joomgallery&Itemid=5&lang=en
Terminada la visita del castillo, nos hemos trasladado en
microbús al palacio de Kurozweki. Después de visitar sus
salones y almorzar, la dueña, muy amablemente nos lo ha
enseñado. Tiene dos partes bien diferenciadas. En el subsuelo,
antigua fortaleza, hemos visto una momia y restos de los que
se han encontrado, pues hubo un momento en que todo este
subsuelo estaba enterrado. Después al intentar reforzar la parte
de arriba, el palacio, es cuando el marido de la dueña,
albañil, ha excavado y ha visto lo que había allí y las dos
partes bien diferenciadas de este edificio. Cuando
llegaron los rusos, le dieron horas a la familia para
recoger algunas pertenencias y los echaron, a la familia.
Terminada la Segunda Guerra Mundial el edificio pasa a
propiedad del estado polaco. Un primo de la familia
trabajaba en el Ministerio de Cultura, ayudó a la familia, a recuperar la propiedad. Los
padres de los suegros fueron los primeros en empezar a reconstruir el palacio,
poniéndole las ventanas, antes no había y la nieve entraba, En la paredes del patio están
fotos de cómo estaba el edificio cuando lo recuperaron del estado polaco, y las
reconstrucciones, cómo está ahora. El edificio está muy solicitado, con larga lista de
espera, para banquetes de bodas, reuniones, etc. Siendo un lugar bastante solicitado
también para reuniones familiares y pasar allí el día. Para saber más:
http://www.kurozweki.nazwa.pl/palac/index.php?option=com_content&task=view&id=
136&Itemid=259. A continuación, hemos realizado un minisafari por el terreno
colindante del edificio, propiedad de la misma familia, íbamos en un remolque, con
asientos de madera, cubierto por el techo, pero no por los lateras, tiene altavoces,
aunque las explicaciones nos las iba dando la dueña. Hemos
visto gallina, avestruces, una llama, jabalíes con rayones y
bisontes, 80 en total, divididos y separados en dos grupos, un
rebaño de hembras con uno o dos machos, y otro rebaño de
sólo machos, aunque con una vaca escocesa, que se utiliza
para comida. Todos están vacunados. Son animales salvajes,
en apariencia pacíficos, pero cuando levantan el rabo se
sienten amenazados. Los indios americanos son los que mejor provecho sacan del
bisonte, lo utilizan todo, como nosotros con los cerdos. Vienen indios de América y
hacen demostraciones en el verano, pero también han ido polacos, allí, para aprender a
sacarles el máximo provecho a los bisontes, que fueron adquiridos en Bélgica,
existiendo solamente en tres lugares en Polonia. Cada año se hace una especie de fiesta
y se dedica a algo representativo, dedicándose este año a Santiago de Compostela, por el
año jacobeo.
Terminada la visita volvemos al Colegio, eran las 15,30 y nos ponemos a trabajar sobre
el proyecto. La Coordinadora del proyecto presenta los resultados, de todas las naciones
participantes, con los tantos por ciento, de la encuesta realizada a los niños. En total han
participado en total 333 alumnos. A continuación trabajamos en
los cuestionarios para padres y profesores. Se trabajan sobre los
que ha presentado España, hay algunas modificaciones, normal,
cuatro ojos ven más que dos.
Por la noche fuimos a cenar a la Pizzería, en donde nos
encontramos con el Director, y dos Jefes de Estudios. En
minibús nos llevaron al hotel.
Miércoles 23/3/ 11
Salida a las 08,30, del hotel, dirección Cracovia, continuación
del viaje a Auschwitz, llegamos a las 11,30. Visitamos
Auschitz I, acompañados por una
guía. Después fuimos a Auschwitz II
(Birkenau) acompañado por la misma
guía. También existe Auschwitz III
que no lo vimos. Auchswitz II lo
hicieron los prisioneros que estaban en Auswitz I, que andaban
todos los días 1 hora ida y otra hora vuelta. Impresionante la
visita y las explicaciones dadas por la guía sobre todo lo sucedido allí, así como las
fotos, objetos personales de los judíos incluso las oraciones de los judíos allí presentes.
Terminamos la visita a las 14,00 horas.
Desde allí, en el mismo minibús nos
dirigimos a Gracovia. Llegamos a
las15,30. Vimos el Dragón, echando
fuego por la boca. Subimos al
Castillo, intentamos poder entrar en la
Catedral, pero no nos dejaron porque
había misa, bajamos y paseamos por
el Centro, calles comerciales y sin tráfico, merienda-cena, visita del mercado y algunas
compras. Continuación del paseo, terminando en la galería comercial Cracowska, más
compras y paseo por la misma. A las 20 horas cogimos el minibús, dirección Stazów.
Llegamos al hotel a las 22,00 horas. En donde nos recogimos en nuestras habitaciones.
Jueves 24/3/11
Nos venimos andando del hotel hasta el Colegio. A las 09,00
empezamos a trabajar, revisando el cuestionario para el
profesorado. Se trabaja sobre la base del cuestionario
presentado por España. El Director
de Velish, República Checa nos ha
hecho una canción, sobre el
proyecto, dándonos a todos una
copia. A las 11 el alumnado del Colegio entrevista a las 5
naciones que formamos este proyecto Comenius. Nos
hicimos una foto en común, pasando después a la entrevista.
El director del periódico del colegio nos ha dado la dirección, web del Colegio, en
donde se publicará la entrevista y algunas fotos www.paderewski.edukacja.strefa.pl .
Seguimos trabajando y la Coordinadora del Proyecto, expone una serie de fechas en las
que hay que tener trabajo hecho y subirlo a la web del Colegio. Dice que nos enviará
todo por correo. A las 13,30 damos por finalizado el trabajo. El compañero de Bélgica
nos informa que se vuela a Eindhoven o Brussel International, que estará en Bélgica
desde el lunes 13 hasta el sábado 18 de junio. Se recoge a la gente en el aeropuerto el
sábado 11 o el lunes 13 de junio. A las 14,00 horas, almorzamos en el Colegio.
Volvemos al hotel.
Regresamos al Centro, ya que a las 18,00 horas hay una exhibición, por parte del
alumnado del Colegio, en el gimnasio, de actividades que se han realizado. También
asisten los padres y diverso profesorado. Allí las maestras
cantan la canción hecha para el Proyecto.
A las 19,00 nos vamos a la cena de despedida, en la que está
parte del Profesorado del Colegio, y a la que asisten el
Alcalde de Stazów, que nos da una atención para cada alcalde
de cada localidad de los participantes en el Proyecto, y la
Teniente Alcalde.
Terminamos a las 22,00 horas regresando al hotel.
Viernes 25/3/2011:
A las 07,00 de la mañana salimos todos del hotel dirección al aeropuerto, a donde
llegamos a las 09,155 horas, debido a los diferentes horarios de salida de cada colectivo.
Permanecimos todo el rato en el aeropuerto. El avión que tomamos salió a las 20,35
horas, llegando a Alicante a las 01,00 del sábado 24/3/12. Después coche dirección
Granada.
MOBILITY TO POLAND, SECOND PROJET MEETING SUMMARY:
Sunday, 20th March 2011:
Polish partners pick us up at the hotel and we go to the
airport. There, we meet with the three English partners who
were already waiting. When the Belgium party arrives,we
leave in a microbus towards Stazów, at 15:00 o´clock. We
arrived to the hotel where we are staying (called Lord Hotel)
at 18:00. It was cloudy and cold all the time. We will meet
at seven o´clock for dinner in the hotel. We wait for the
Czhech partners who were driving here and arrived around
19:30. After dinner and a little chatting we retire to rest to
our rooms at 22:30.
Monday, 21st March 2011:
We have breakfast at the Lord Hotel. Their breakfast buffet
is open from 7:15 until 9:00. Polish partners pick us up at
9:00 to walk us to their school; they take us the long way
around to allow everyone at
school to get ready to receive
us. We, finally, arrive to
school at 10:00 welcomed by
the Head Master and the
Deputy Head Teacher of 1 to 3 and lots of the younger
children in the school. We are all given identification
badges and invited to visit the school.
The Primary School is divided into different levels: from
1st to 3
rd on the ground floor, from 4
th to 6
th on the first
floor and the Middle School students on the 3rd
floor
(similar to Spanish ESO). We visited most of the Primary
classes from 1st to 6
th and didn´t get to see the 3
rd floor.
There are 900 students and 87 teachers in the school.
They set the flag of all
countries members of the Comenius partnership at the
entrance of the school, where they welcomed us. We also
found them in our badges, in the pictures on the walls of
the corridor. They also had two boards showing the names
of the Sponsors of the school. They have two big cabinets
where they display many trophies won by teachers and
students, mostly at beach volley. They are proud that the
current country champion of beach volley (now around 25) was a student in their
school. We, as well find lots of information, charts, notice boards, emergency numbers,
evacuation plan for each floor and many Comenius exhibits. We have to keep in mind
that this is the third Comenius partnership that the school is involved in.
We go to the first floor where they show us a room to leave our coats. And then, they
show us their language lab, where their Comenius Centre is set. As they told us, they
financed the furniture, overhead projector and control panel with 5000 euros from
European Community money (from their Comenius Project), which they have to invest
in the school improvement.
We visit most classes on the ground, first and second floors. They are all alike, with
similar structure to the ones seen in England, that is,
Windows on the outer side, the front wall has the board and
learning materials and the side and end walls are
completely flat to allow for many murals and exhibits
which help visual learning. We noticed the boards hung
high and under them, in the younger´s classes, they had a
kind of step or small ladder as for the children to be able to
reach the board. There are Polish arms of coats and
crucifixes in all classes, in many, pictures of Pope Joan Paulus. II
The school has wide corridors, because children do not go
outside during breaks. Isabella, Polish teacher says that he
liked children going outside
in Spain, where they could
run, play and get rid of
energy.
They have three breaks
during the day: at 10:30 five
minutes break for a snack; at 11:15 15 minutes for lunch
and at 12:15 another 15 minutes.
The school building has become small and they make
turns with the students. The school stays open from 8:00 am until 18:0 pm. The regular
time table for 1st to 3
rd years will be from 8:00 until 12:00, for 4
th through 6
th until 15:00
and Middle School can finish at 18:00.
Students usually come by themselves to school, but there is
a Common room with games, toys, a table football, a
television and DVD where they can wait until their parents
pick them up or they start classes and they are watched over
by any teacher without classes.
During the visit there were
many children of different
ages in the room.
In addition to the classes visited, we have been to their
nurse´s room where a nurse stays during the school ours
provide primary attention to hurt children, minor cuts and
wounds on children and teachers as well. They are sent to the doctor for more serious
matters.
We´ve also seen the library, which has two parts: one for
the books, tended by two people and the other as a reading
room with computers too. Due to the need of spaces the
reading area is used as a class. When children borrow
books from the library they can take them home or read in
the reading room. Currently, due to their need or space, the
reading room is being used as a classroom.
There are two staff rooms in the school, we visit one of
them in which we see notice boards with teachers´ timetable and some lockers for
teachers personal objects.
Afterwards we visit the ICT room, where they have around
14 computers, 2 printers and a scanner; all to be used by
children under teachers´ supervision.
Then we visit the Headmaster´s office which is inside
another office. Inside it, there is a display of trophies and
glass vases. He invited us inside and offered us some
biscuits. We also visit the Deputy Head master´s office
and the financial administration office.
We visit two music rooms where student sang a song for us
and a religion class where the priest is preparing the 10
years old for their First Communion.
It seems that the Headmaster in their school is chosen by a Board of 12 people
(belonging to the council, school…). The contestants prepare a project and the selected
one holds the position for four years and is able to renew it for another four more years.
After that period of time he must prepare a project and start over again, as in Spain. The
Headmaster chooses the teachers who will work in the school among the curriculum
presented. The normal thing is that school staff has stability and continuity. Financing
comes from the Council and they decide how many teachers the school will have as
well as the openings for students. Teachers work full time for 18 hours a week, however
they work extra hours (around 5), which will only be paid if the Council has funds.
They still work the extra hours even when they only get paid their regular 18 hours.
We have lunch at the school canteen at 13.30. The whole
group seats in a large table nicely dressed and decorated
with fresh flowers. We have soup with potatoes and
sausages, roasted chicken, mushroom sauce and coleslaw
salad and bread and drinks (water and juices).
We start project work at 14:00.
Each country shows its power point about the project work
done in their school.
A las 14,00 horas vamos comenzamos a trabajar sobre el
Proyecto.
- First, at 14:00, Poland shows a video with the
recipes the children cooked from all the countries.
They also present a proposition of logo which is
printed in all of our badges.
- Secondly, at 14:45, England presents all the
pictures of the work their children have done and
the launch they organized for the Project with a big festival and a local paper
report. Also we can see the children from different classes making many of the
recipes (migas and gazpacho included).
- Thirdly, at 15:00, Spain shows the power point
about the first Mobilitiy in Spain in October last
year and the students cooking the Spanish recipes
and explains how students have worked to gather
information about the countries in the Project,
coloring the flags to welcome then…
- At 15:15, Belgium presents how they did the fries
with the students four times to allow all students to taste them. Children cooked
potato pancake which were served at the staff meeting. They have several logos
selected among the ones drawn by children and they have their exhibits in
folding screens at the school entrance.
- Finally, at 15:30, Czhech Republic shows their presentation and explains they
made a contest to select which recipe to cook and parents and teachers cooked
and they had two winners. Students also designed food for their art yearly
contest and they made flags for the exhibits and in the Comenius Centre they set
a 3D European map.
After a 5 minutes break, we go back to work at 15:55.
Logos are passed on to a power point presentation and numbered as to vote for our
favorite. We decide that each country votes for three. Numbers one through 16 are
written on the board to keep record of the votes. The results are: 6 (1), 8 (1), 10 (3),
13 (2), 16 (4). On a second round we choose among: 10 (2), 13 (1) and 16 (2). On a
third round we select between 10 (2), logo presented by Poland and included in our
badges, and 16 (3). The winner was number 16, a children´s drawn logo.
Afterwards, we continue working on the results of the questionnaire passed to
children on Term 1. Expecting the total results and percentages which our
Coordinator will calculate for tomorrow, we close today´s work session.
Tuesday, 22th March 2011:
After breakfast we take a bus led by the Polish partners towards the Zrzyztopór Castle.
http://www.krzyztopor.org.pl/zamek/index.php?view=category&catid=2&option=com_
joomgallery&Itemid=5&lang=en They tell us about its medieval origins. Its fanciful
owner ordered a Swiss architect its design and paid eleven
million slotis. It had 365 windows, 52 rooms and 12
ballrooms, as many as days,
weeks and months in the year.
It was quite advanced for its
time since it had a heating
system and an aquarium with
tropical fish. It was also used as
a fortress. We see at the entrance the coat of arms of the
owner´s family. The castle was destroyed during the Swiss invasion and later bombed
during World War II. Nowadays the remains belong to the government and it is being
rebuilt, hoping for European funds.
Afterwards we go to the Kurozweki Palace. We visit its
ballrooms and have lunch in one of them. The owner is our
guide in the visit: She explains that it has two different
parts: an old fortress on the underground floor, where a
mommy and pieces found while digging to reinforce the
foundation of the palace were found. During the Russian
invasion the family was given hours to pack their
belongings and leave, after World War II the building
became property of the Polish government. Later a cousin
of the owner, who worked in the Ministry of Culture,
helped the family to retrieve its property. They started to
rebuild it: the in laws helped to put windows to keep the
snow out. We can see the phases of the reconstruction on
the pictures hung on the patio walls. Today the palace is
highly demanded for wedding receptions, meetings... and
for family entertainment in the safari or festival they
organize.
http://www.kurozweki.nazwa.pl/palac/index.php?option=com_content&task=view&id=
136&Itemid=259.
We took the safari on the grounds riding a trailer pulled by a tractor. We see different
animals: ostriches, llamas, wild boards and bison. Their mayor attraction is the bison,
which they keep in two separated herds, one for meat and the other to grow (females
and a couple of males). Indians (native Americans) are the ones who better know these
animals and know how to use its products, so, once a year they bring some and prepare
an exhibition show. They also prepare a giant maze with a yearly topic. This year it is
dedicated to St. James.
We go back to school at 15:30 for another project work
session.
First, the results of the questionnaires are shown. They will
be on the web site.
We work on the elaboration of the questionnaires for
parents and teachers. As grounds, we use the draft brought
by Spain.
We have dinner in a local Pizzeria, where we met some more of the Polish partners.
Finally we go to the hotel by bus.
Wednesday, 23rd
March 2011: We leave at 8:30 to Krakow, as
passing way to our destiny in
Auschwitz, where we arrive at
11:30. We visit the Camp
Auschwitz I with our guide.
And after this visit we take the
bus to go to Auschwitz II
(Birkenau). This camp was
built by prisoners of the Auschwitz I Camp who walked
each day he distance (one and a half hours) wearing their
stripes pyjamas.
The visit itself and the information given by the guide were
impressive, as were the pictures and personal belongings
shown or the Jewish visitor´s prayers. Our visit finished at
14:00 and from there we went back to Krakow (arriving at
15:30) and visited the firing dragon and the grounds of the
Castle, we couldn´t visit the Cathedral. We took a walk
around the city centre and took a delicious snack and did
some shopping which we finished at the Krakowska
Galery. At 20:00 we took the bus to return to Stazow
where we arrived at 23:00 ready to rest.
Thursday, 24th
March 2011:
We walk in group to the School. At 9:00 we start our
project work session to finish the teachers’ questionnaires.
We are given copies of the song written by the Czechs for
the project.
The Polish School Paper brings some “reporters” to
interview the delegates of each country for the paper at
11:00. They took some pictures
with us and afterwards,
interviewed us. The article will be available on their web
page www.paderewski.edukacja.strefa.pl .
Our work project goes on with the proposal of some due
dates (which will be confirmed and e-mail to all partners)
for the work to be done or placed on the web site. The work
session finishes at 13:30.
Since the next mobility will be held in Belgium, from 13th
through 18th
June, they inform us about the convenience of
flying to Eindhoven o Brussel´s International airports and
they will pick everybody up on Saturday or Monday
(whenever they arrive).
We have lunch at the school canteen again. We walk to the
hotel to get some rest and dress up for the school event.
We walk back to the school, arriving at 18:00 for the
project presentation party in the gym. All parents and
teachers have been invited. We have the chance to enjoy
the children´s performances (dances and singing) and
appreciate the hard work taken in all the preparation.
Since there was a keyboard available we could also
practice the Project Song.
At 19:00 we are driven to the restaurant for the farewell
dinner, held in the surroundings of the lake and woods of
Stazow. We share the evening with most of the school
staff, the Mayor (who gave us a present for the Mayors of
each city participating in the project) and the Education
Councilor.
At 22:00 we return to the hotel.
Friday 25th
March 2011:
We depart for the airport at 7:00 am and arrive at 9:15. Every delegation has different
departure times. We wait all day at the airport until our flight time at 20:35.
We land in Alicante´s Airport at 1:00 am. on Saturday and, finally, drive to Granada.