EL COMPLEMENTO DIRECTO

Teoría 1 (Versión breve)

http://www.scribd.com/doc/102697612/Las-funciones-sintacticas

1. Definición.

Tradicionalmente se ha definido el CD como “aquel sintagma sobre el que recae la acción indicada por el verbo”. Para identificarlo se preguntaba al verbo “¿Qué?”. Pero esto no es siempre así, ya que hay CD sobre los que no recae la acción indicada por el verbo y otros que no se sustituyen por “que”, sino por “quién” o “quiénes”

Por ello es más adecuado definirlo como un complemento verbal argumental que necesita matizar la significación del verbo.

2. Características.

- Es un complemento verbal argumental: complementa a un verbo conjugado a un infinitivo o a un gerundio.

- Desempeña esta función un sustantivo o un elemento sustantivado (lo mismo que en el caso del sujeto)

- Nunca lleva preposición, salvo cuando se trata de un sintagma con carácter animado: ella quiere de verdad a Juan. O cuando es necesario diferenciar dos sintagmas inanimados: el amor vence al odio. Observamos que la preposición que puede llevar es la /a/

- No tiene que concordar en persona y número con el verbo.

- Se identifica en la oración sustituyéndolo por los pronombres átonos /lo, la, los, las/. Tradicionalmente se utilizaban otros métodos para identificarlo que no son validos en todos los casos como:

- La pasivización: todo sintagma que se convierte en sujeto de una estructura pasiva es el CD.

El presidente pronunció el discurso….El discurso fue pronunciado por el presidente. Juan tiene tres perros………* Tres perros son tenidos por Juan

- Los interrogativos ¿qué? O ¿qué cosa?: es CD aquel sintagma que responde a ¿qué? O ¿qué cosa?

Juan lee un poema. ¿Qué lee Juan? Un poema. (CD)Me alegra la visita e Juan. ¿Qué me alegra? Esa visita. (Sujeto).

- Puede cambiar de posición en la frase, en este caso es necesaria la aparición del pronombre átono correspondiente (A los alumnos los vio en el teatro)

- Es una función única (un CD para cada verbo) y puede no aparecer.

- Puede ser simple (1 núcleo), compuesto (2 o más núcleos coordinados) o complejo (núcleo con sus adyacentes)

3- Los complementos de duración, extensión, medida y coste.

Los complementos de duración, extensión, medida y coste, que semánticamente se parecen a los circunstanciales, pero se comportan como complementos directos.

Dura dos horas = Las dura. // Cuesta tres euros = Los cuesta. // Mide tres cm.= Los mide.

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Teoría 2 ( Versión extendida )

http://www.lengua.us/el-complemento-directo/

El complemento directo (CD) u objeto directo (OD) es el que recibe la acción del verbo.

Ejemplo: Juan come peras

Peras recibe la acción del verbo y es el complemento directo de esta frase.

¿Cómo se reconoce el complemento directo de una frase?

Al analizar una oración, para identificar el complemento u objeto directo, se ha de tener

en cuenta lo siguiente:

1. El complemento directo puede aparecer sin preposición o introducido por

la preposición A.

Juan come peras || Quiero a Marta

2. El complemento directo puede ser un pronombre, sin preposición o con la

preposición A.

La quiero || Vimos a todos

3. El OD Puede ser sustituido por LO/LA, LOS/LAS, es decir por un pronombre

con marcas de género y número, que concuerdan con las del sustantivo al que e

sustituye (prueba de la pronominalización).

Sin embargo, la expansión del LEÍSMO está creando mucha confusión, y este

método de la pronominalización se ha vuelto inseguro para reconocer el

complemento directo.

El uso de LE en esta oración Quiero, a Javier, sí le quiero“, a ciertos hablantes

hoy les “suena correcto”. Por esta razón, para reconocer el objeto directo lo mejor

para el estudiante es concentrarse en el aspecto que comentaremos a continuación.

4. Aquello que es Cd en una oración en voz ACTIVA, es el sujeto de esa misma

oración pasada a PASIVA. De ahí que se emplee el método de “pasar la frase a

pasiva” para averiguar el complemento directo de una oración.

EL ESTUDIANTE DEBE FIARSE ÚNICAMENTE DE ESTE

MÉTODO para intentar saber cuál es el objeto directo de una oración.

Ejemplos:

Juan come peras, en pasiva—> (Las) peras (SUJETO) son comidas por Juan. por

tanto, peras es el CD de la frase activa.

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Quiero a Marta, si la pasamos a pasiva—> Marta es querida por

mí (Marta sujeto y, por tanto—>Cd de la oración activa.

Para los leístas:

Le quiero ( a Javier)—> LE sustituye a JAVIER; si pasamos la frase a pasiva—>

Javier es querido por mí, Javier (LE) es el sujeto de la pasiva, por tanto, es el CD

de la activa

 

CASO ESPECIAL

En ocasiones, tal como pasa con el complemento indirecto,  el complemento

directo aparece repetido cuando se coloca delante del verbo.

A la niña la quiere  toda la familia

Si pasamos la frase a pasiva. La niña es querida por toda la familia.

La niña es el sujeto de la pasiva y, por tanto, el  CD de la activa.

LA es solo la reduplicación de A LA NIÑA, es decir el mismo CD expresado de otra

forma.

A nosotros el cartero nos saludó

EL CD se reduplica, aparece dos veces con dos formas distintas A nosotros y nos.

(Pasiva: Nosotros (SUJETO) fuimos saludados por el cartero)

 

Ampliación de Teoría 2 : El CD de medida

Algunos verbos exigen la presencia de complementos que obligatoriamente aparecen con un determinante cuantificador y que tienen un significado de precio o medida : “La pista nueva mide cuatrocientos metros”; “Aquella máquina pesa varias toneladas”; “El menú cuesta veinte euros”. Estos complementos reciben el nombre de complementos directos de medida.

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Ampliación de Teoría 2 : Las funciones de los pronombres personales y las formas interrogativas

Teoría básica :

Teoría extensa :

LAS FUNCIONES DE LAS FORMAS PRONOMINALES E INTERROGATIVAS

I) LOS PRONOMBRES PERSONALES 

  Sujeto C. Directo C. Indirecto Término

SINGULAR

 1ª persona

 Yo

 Me

 

 Me

 

 Mí / Conmigo

 2ª persona

 Tú

 Te 

 Te 

 Ti  / Contigo

3ª persona

 Masc.

 Él

 Lo / Le

 

  

Le 

Se (+ lo / la / los / las)

[variante de le] 

 Él

 Femen

 Ella

 La 

 Ella

 Neutro

 Ello

 

 Lo

 Ello

PLURAL

 1ª persona

NosotrosNosotras

 Nos

 

 Nos

 

NosotrosNosotras

 2ª persona

 

VosotrosVosotras

 Os 

 Os 

VosotrosVosotras

3ª persona

 .Masc.

 Ellos

 Los

 

 Les

 Se (+ lo / la / los /

las)[variante de les]

 Ellos

  

Femen 

Ellas 

Las 

 Ellas

 

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  1. LAS FORMAS TÓNICAS 1.1 Función   Sujeto               Únicamente desempeñan la función de Sujeto las formas tónicas yo, tú, nosotros-as, vosotros-as, ellos-as, pero sin preposición (salvo en aquellos casos en que se quiere indicar que la acción ha sido realizada conjuntamente por dos o más personas: “Entre tú y yo realizaremos el trabajo”).              Por lo tanto, se trata de un grave error decir que las formas átonas me, te, nos y os son el Sujeto de frases como: Me gustan las manzanas / Te duelen las muelas / Nos desagrada tu comportamiento / Os vio mi hermano. En estos casos los pronombres átonos sólo pueden funcionar como C. Directo o C. Indirecto. 1.2 Función   Término   de un sintagma preposicional               Las formas tónicas (mí, ti, nosotros-as, vosotros-as, ellos-as) precedidas de cualquier preposición forman un sintagma preposicional, en el que la preposición actúa como enlace y el pronombre como término. Los pronombres mí y ti precedidos de la preposición con adoptan la forma conmigo y contigo respectivamente.              Ahora bien, todo el sintagma preposicional (preposición + pronombre) puede desempeñar las siguientes funciones: 

C. Directo: Ayer te vi a ti. C. Indirecto: Mi hermano me ha regalado el libro a mí. C. Circunstancial: Iré contigo al cine / Venid con nosotros al cine.

 Suplemento: Acuérdate de mí / Coincides conmigo / Sólo pienso en ti / Contamos contigo.

 C. Agente: La conferencia será pronunciada por mí / La obra será representada por nosotros.

  2. LAS FORMAS ÁTONAS 2.1 Formas átonas de 3ª persona 

    C. DIRECTO C. INDIRECTO 

SingularMasculino

LO (personas o cosas)LE (sólo personas)

 LE

 SE

Femenino LA   (variante de le

PluralMasculino LOS

LESo les)

Femenino LAS        Los pronombres lo/le se utilizan indistintamente para designar personas; en cambio, para

designar cosas sólo es correcto el uso de la forma lo: 

He buscado a Antonio y no lo he visto (persona)He buscado a Antonio y no le he visto (persona)  leísmo correcto El libro lo he puesto encima de la mesa (cosa)*El libro le he puesto encima de la mesa (cosa)  leísmo incorrecto

      Salvo la forma le, que puede funcionar como C. Directo o C. Indirecto, todas las demás

tienen asignada una función. Ahora bien, ¿cómo averiguar la función de le? Hay dos procedimientos:

 

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a) Procedimiento de la conmutación por   lo : si le puede ser sustituido por lo es C. Directo, y si no, funciona como C. Indirecto.

 ¿Ese es tu hermano? Ayer le vi en el cine  Ayer lo vi en el cine (C. Directo)

 ¿Vendrá Jorge a la función de noche? No le gusta el teatro  *No lo gusta el teatro (C. Indirecto)

 b) Procedimiento de la transformación pasiva: si al poner la oración en pasiva la forma le pasa a sujeto paciente entonces su función será C. Directo, y si no, C. Indirecto.

 Ayer le vi en el cine

  CD/CI           

Ayer él fue visto en el cine  Sujeto    

 El pronombre le desempeña la función de C. Directo.

No le gusta el teatro  CD/CI             *Él no es gustado por el teatro  Sujeto    

 El pronombre le desempeña la función de C. Indirecto.

      La forma se no reflexiva sustituye a le (o les) y funciona siempre como C. Indirecto.

Resulta fácil identificarla porque va seguida de lo, la, los o las. Veámoslo con un ejemplo: 

Luis ha prestado sus apuntes de Matemáticas a su amigo Matías                                                        CD                                 CI

               Si sustituimos el C. Directo por el pronombres los la frase resultante es: 

Luis los ha prestado a su amigo Matías                               CD                           CI             

Si, finalmente, sustituimos el C. Indirecto por el pronombre le nos quedaría: 

 *Luis le los ha prestado (incorrecto)  Luis se los ha prestado (correcto)

                                CI CD                                                   CI CD Ahí se ve claramente que se ocupa el puesto del pronombre le. Observación: No siempre la secuencia se lo / se la / se los / se las responde a lo que hemos dicho anteriormente. En algunas ocasiones, como veremos más adelante, la forma se no desempeña la función de C. Indirecto (ni ninguna otra) sino que es un componente del verbo.

  2.2 Formas átonas de 1ª y 2ª persona              Los pronombres personales me / te / nos / os: 

       No coinciden con el sujeto y el verbo en número y persona (a diferencia de lo que sucede con las formas reflexivas y recíprocas): Tú me ves / Yo te espero / Nosotros os apreciamos / Vosotros nos miráis.

       Pueden desempeñar las funciones de C. Directo o C. Indirecto.

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C. Directo 

 C. Indirecto

SINGULAR

1ª persona 

Me 

Me

2ª persona 

Te 

Te

PLURAL

1ª persona 

Nos 

Nos

2ª persona 

Os 

Os

               Hay dos procedimientos para identificar las funciones de C. Directo e Indirecto: 

a)      Procedimiento de la transformación pasiva. Si al poner en pasiva la oración las formas me, te, nos, os pasan a Sujeto paciente entonces su función será C. Directo, y si no, C. Indirecto.

 Ejemplo 1: 

Me vieron tus amigos ayer en el parqueCD/CI

   Sujeto  

Yo fui visto por tus amigos ayer en el parqueSujeto paciente   C. Agente  

 En esta oración la forma me desempeña la función de C. Directo.

 Ejemplo 2: 

Os gustan los deportes de inviernoCD/CI

   Sujeto

*Vosotros sois gustados por los deportes de inviernoSujeto paciente   C. Agente

 Como la frase resultante carece de sentido, la forma os desempeña la función de C. Indirecto.

 b) Procedimiento de la conmutación por lo/le. Si las formas me, te, nos y os son conmutables por los pronombres lo o le indistintamente funcionan como C. Directo; pero si sólo son conmutables por le entonces su función es C. Indirecto. Ejemplo 1:Tus amigos me vieron ayer en el parque  Tus amigos lo vieron ayer en el parque  Tus amigos le vieron ayer en el parque  C. Directo Ejemplo 2:Os gustan los deportes de invierno  *Lo gustan los deportes de invierno (incorrecto)  Le gustan los deportes de invierno  C. Indirecto

  

II) LOS PRONOMBRES REFLEXIVOS7

              

  

C. Directo C. Indirecto Término

 SING.

 

1ª persona

Me Me  

2ª persona

Te Te  

3ª persona

Se Se Sí / Consigo

 PLUR.

 

1ª persona

Nos Nos  

2ª persona

Os Os  

3ª persona

Se Se Sí / Consigo

  1. LAS FORMAS ME, TE, SE, NOS, OS

Los pronombres reflexivos me / te / se / nos / os: 

       Coinciden con el sujeto y el verbo en número y persona: Tú te lavas / Nosotros nos peinamos / Vosotros os cortáis las uñas.

        Admiten el refuerzo a mí mismo, a ti mismo, a nosotros mismos, a vosotros mismos:

Yo me lavo (a mí mismo) / Tú te lavas (a ti mismo) / Nosotros nos lavamos (a nosotros mismos) / Vosotros os laváis (a vosotros mismos).

        Pueden desempeñar las funciones de C. Directo o C. Indirecto. Hay dos

procedimientos para averiguarlo: 

a) Procedimiento de la   conmutación por lo/le . Si las formas me, te, se, nos y os son conmutables por los pronombres lo o le indistintamente funcionan como C. Directo; pero si sólo son conmutables por le entonces su función es C. Indirecto. Ejemplo 1:Tu amigo se peina  Tu amigo lo peina / Tu amigo le peina  C. Directo. Ejemplo 2:Yo me cepillo los dientes  *Yo lo cepillo los dientes (incorrecto)  Yo le cepillo los dientes (correcto)  C. Indirecto

 b) Procedimiento de la conmutación por otra forma pronominal y la posterior transformación en pasiva. Consiste en sustituir el pronombre reflexivo por otro pronombre átono (pero de distinta persona gramatical) y luego se aplica la transformación pasiva. Ejemplo   1 :Yo me afeito  Yo te afeito  Tú eres afeitado por mí (C. Directo). Ejemplo 2:Tú te lavas la cara  Tú nos lavas la cara  *Nosotros somos lavados la cara por ti (incorrecto)  C. Indirecto.

  2. LAS FORMAS SÍ, CONSIGO      La forma SÍ, que va siempre precedida de preposición, desempeña la función de término de

un sintagma preposicional, puede funcionar como: 

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     C. Directo o C. Indirecto. En estos casos sirve de refuerzo, junto con el adjetivo mismo/a/os/as, al reflexivo se, que desempeña su misma función.

 El hombre se veía a sí mismo débil e indefenso

                                        CD             CDLa muchacha se dijo a sí misma que no volvería a esa casa

                                             CI                  CI     Suplemento:

Antonio sólo piensa en sí mismo 

     C. Circunstancial:Oía tras sí gritos e insultos

      La forma CONSIGO equivale al pronombre sí precedido de la

preposición con (con + sí > consigo). Desempeña la función de C. Circunstancial:Llevó consigo todas sus pertenencias

  

III) LOS PRONOMBRES RECÍPROCOS  

  

 C. Directo C. Indirecto

Plural1ª persona Nos Nos2ª persona Os Os3ª persona Se Se

 Sólo son pronombres recíprocos las formas del plural, es decir,  nos, os y se:

        Coinciden con el sujeto y el verbo en número y persona: Vosotros os tuteáis.

        Admiten el refuerzo mutuamente, el uno al otro, los unos a los otros:

Nosotros nos ayudamos (los unos a los otros) / Vosotros os insultáis (los unos a los otros).

        Pueden desempeñar las funciones de C. Directo o C. Indirecto. Hay dos

procedimientos para averiguarlo: 

a) Procedimiento de la   conmutación por lo/le . Si las formas se, nos y os son conmutables por los pronombres lo o le indistintamente funcionan como C. Directo; pero si sólo son conmutables por le entonces su función es C. Indirecto. Ejemplo 1:Tus amigos se saludan  Tus amigos lo saludan / Tus amigos le saludan  C. Directo. Ejemplo 2:Los alumnos se prestan los apuntes  *Los alumnos lo prestan los apuntes (incorrecto)  Los alumnos le prestan los apuntes (correcto)  C. Indirecto

 b) Procedimiento de la conmutación por otra forma pronominal y la posterior transformación en pasiva. Consiste en sustituir el pronombre reflexivo por otro pronombre átono (pero de distinta persona gramatical) y luego se aplica la transformación pasiva. Ejemplo 1:Tus amigos se saludan  Tus amigos te saludn  Tú eres saludado por tus amigos (C. Directo). Ejemplo 2:

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Los alumnos se prestan los apuntes  Los alumnos me prestan los apuntes  *Yo soy prestados los apuntes por los alumnos (incorrecto)  C. Indirecto.

  

IV) OTROS VALORES DE LAS FORMAS ME/TE/SE/NOS/OS               Además de las funciones de C. Directo y C. Indirecto, que hemos visto en el apartado anterior), las formas me/te/se/nos/os presentan otros valores, que son:

     Marca o signo de pasiva.     Marca o signo de impersonalidad.     Marca o signo de voz media.     Morfema verbal lexicalizado.     Morfema verbal con valor enfático, afectivo o expresivo

              En todos estos casos las formas pronominales son componentes del verbo y no tiene sentido plantearse su función. 1. MARCA O SIGNO DE PASIVA.              Este valor es exclusivo de la forma se. Aparece en las construcciones pasivas reflejas, que presentan la siguiente estructura: 

Forma verbal             

SE + Verbo en 3ª personadel singular o plural

+ SUJETO

         Componente        

del verbo   Concordancia en nº y persona Ejemplos:              Se ha alquilado un apartamento.              Se han vendido todas las entradas.               Estas construcciones pasivas reflejas: a) Tienen obligatoriamente Sujeto (un apartamento y todas las entradas). Y ello se observa con claridad si aplicamos la prueba de la concordancia: 

Se ha alquilado (singular) un apartamento (singular)  *Se ha alquilado (singular) varios apartamentos (plural) (incorrecto)  Se han alquilado (plural)varios apartamentos (plural) (correcto). Un apartamento es el Sujeto. Se han vendido (plural) todas las entradas (plural)  *Se han vendido (plural) una entrada (singular) (incorrecto)  Se ha vendido (singular) una entrada(singular) (correcto). Todas las entradas es el Sujeto.

 b) Tienen significado pasivo: si ponemos en pasiva la secuencia se + verbo, sin modificar ningún otro elemento de la oración, la frase resultante no pierde el significado. 

Se ha alquilado un apartamento  Un apartamento ha sido alquilado.Se han vendido todas las entradas  Todas las entradas han sido vendidas.

 

2. MARCA O SIGNO DE IMPERSONALIDAD.

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              Este valor es también exclusivo de la forma se. Aparece en las construcciones impersonales reflejas, que adoptan la estructura:

Forma verbal             

SE + Verbo en 3ª personadel singular

+ COMPLEMENTO

componente        del verbo        

 Ejemplos:              Se castigó a los culpables.              En Europa se vive bien.               Estas construcciones impersonales reflejas:a) No tienen Sujeto. En los ejemplos anteriores a los culpables es C. Directo, en Europa es C. Circunstancial de Lugar y bien, C. Circunstancial de Modo.b) No tienen significado pasivo: si ponemos en pasiva la secuencia se + verbo, sin modificar ningún otro elemento de la oración, la frase resultante carece de sentido.

Se castigó a los culpables  *A los culpables fueron castigados (incorrecto)En Europa se vive bien  *En Europa es vivido bien (incorrecto)

 3. MARCA O SIGNO DE VOZ MEDIA.              Aparece en dos tipos de construcciones:a) 1ª construcción (con me/te/se/nos/os). El sujeto gramatical es un ser animado que experimenta involuntariamente una acción que tiene su origen no en un agente(como en la voz pasiva) sino en una causa externa o en un instrumento. El verbo indica, por lo general, estado de ánimo (alegrarse, asustarse...) o algún tipo de transformación o cambio (accidentarse, matarse...).

Me asusto con la velocidad (El sujeto gramatical, yo, no siente voluntariamente la sensación de temor; éste, además, no lo produce un agente, sino una causa externa).María se mató en un accidente (María no se produce voluntariamente la muerte sino que ésta tiene su origen en una causa, el accidente de tráfico).

 b) 2ª construcción (sólo con la forma se). El sujeto gramatical es un ser inanimado que se ve afectado por la acción de un verbo que indica transformación o cambio(romperse, abrirse, enfriarse...). Como en el otro caso, la acción no la desencadena un agente sino una causa externa o un instrumento.

Con la tormenta se ha roto un cristal (Nadie lo ha roto deliberadamente; la rotura es ocasionada por la tormenta)

 4. MORFEMA VERBAL LEXICALIZADO              Hay algunos verbos, llamados pronominales, que al conjugarse exigen forzosamente las formas me/te/se/nos/os. No se dice *yo arrepiento, *tú arrepientes, *él arrepiente, sino yo me arrepiento, tú te arrepientes, él se arrepiente. Es decir, no existe el verbo arrepentir sino arrepentirse. En estos casos las formas pronominales forman una unidad indisociable con el verbo, son elementos constitutivos del lexema verbal.              Son verbos pronominales: jactarse portarse atreversequejarse dignarse apropiarsefugarse vanagloriarse inmutarsedesperezarse retractarse apearseencaramarse suicidarse divorciarseenorgullocerse aficionarse empeñarseatenerse reírse enemistarseconformarse enamorarse desentenderse

               Las formas me/te/se/nos/os con valor de morfema verbal lexicalizado:

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     Concuerdan con el sujeto y el verbo en número y persona: yo me arrepiento (1ª persona del singular), tú te arrepientes (2ª persona del singular).

     No son conmutables por cero, es decir, no pueden suprimirse porque si eso ocurre la frase pierde su significado: Vosotros os arrepentís de vuestro comportamiento  *Vosotros arrepentís de vuestro comportamiento.

     No son conmutables por otra forma átona del pronombre personal: Vosotros os arrepentís  *Vosotros me arrepentís / *Vosotros te arrepentís / *Vosotros nosarrepentís / *Vosotros lo arrepentís... En cambio, esto sí es posible cuando desempeñan la función de C. Directo o C. Indirecto: Él me ve  Él te ve / Él nos ve / Élos ve / Él lo ve / Él la ve...

 5. MORFEMA VERBAL CON VALOR ENFÁTICO, AFECTIVO O EXPRESIVO.              En algunas ocasiones las formas me/te/se/nos/os refuerzan enfáticamente la implicación del sujeto en la acción del verbo, por lo que su presencia no es estrictamente necesaria: Ayer me fui al cine / Ayer fui al cine (en la primera frase la forma me insiste en la participación del sujeto yo en el proceso verbal) . Este valor expresivo suele darse con verbos intransitivos de movimiento (ir, venir, marchar, subir, bajar, caer, salir...), de significación media (morir, dormir...) o de estado(quedar, estar ...).              Las formas me/te/se/nos/os con valor enfático:     Concuerdan con el sujeto y el verbo en número y persona: yo me voy a casa (1ª persona del

singular), tú te vas a casa (2ª persona del singular).     Son conmutables por cero, es decir, pueden suprimirse sin que la frase pierda su

significado: Vosotros os vais a casa  Vosotros vais a casa.     No son conmutables por otra forma átona del pronombre personal: El padre de tu

vecina se ha muerto  *El padre de tu vecina me ha muerto / *El padre de tu vecina te ha muerto / *El padre de tu vecina nos ha muerto.

 

2.6 SÍNTESIS FINAL DE LOS VALORES DE ME/TE/SE/NOS/OS 

    ME / TE NOS / OS SE        Singular Plural

   Reflexivo Yo me lavoTú te peinas

Nosotros nos lavamosVosotros os peináis

Él se lavaElla se peina

Ellos se lavanEllas se peinan

 CD  Recíproco   Nosotros nos miramosVosotros os insultáis

  Ellos se saludanEllas se insultan

   No reflexivo

Tú me observasEllos te admiran

Ellos nos observanYo os admiro

   

 

Reflexivo

Yo me lavo la cara Tú te cepillas los dientes

Nosotros nos lavamos la caraVosotros os cepilláis los dientes

Él se lava la cara Ella se cepilla los dientes

Ellos se lavan la cara Ellas se cepillan los dientes

 CI  Recíproco

  Nosotros nos enviamos cartasVosotros os lanzáis piedras

  Ellos se envían cartasEllas se lanzan piedras

   No reflexivo

Él me dijo la verdad

Ellos te ofrecieron una entrada para el teatro

Vosotros nos desearéis suerteEllos os darán ánimos

La moto se la regalaron a Luis  (Variante  de le)

Los libros se los devolveré a tus amigos  (Variante deles)

COM-PON-TE VER-BAL

 

Signo depasiva

   Se vende este coche

Se concederán muchas becas este año

  S.de im-     Aquí no se fuma

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personalidad

Se olvidará pronto a ese hombre

  S. de voz media

Por culpa del atasco me perdí el  partidoSiento que te enfadaras por eso

Nos alegramos con tus éxitosOs cansasteis muy pronto de andar

Un gigantesco iceberg se desplaza por las aguas del AtlánticoEl anciano tropezó y se cayó

  Lexicali-zado 

Me atendré a las consecuenciasOcúpate de tus asuntos

Nos hemos aficionado al musOs conformáis con poco

Un preso se ha fugado de la cárcel Luis y Ana se han divorciado

   Enfático Mañana me marcho a Barcelona¿No te duermes?

Nos iremos andando¿Os venís con nosotros?

El profesor se salió de claseAquel anciano se murió de cáncer

   

V) ME/TE/SE/NOS/OS + LO/LA/LOS/LAS Y SE + ME/TE/LE/LES/NOS/OS

 1. LAS FORMAS ME/TE/SE/NOS/OS + LO/LA/LOS/LAS 

    C. DIRECTO    LO LA LOS LAS

C. INDIRECTO

 ME

Este libro me lo regalaron por mi cumpleaños

La moto me la compraron en Navidades

Los apuntes me los dejará Cristina

Las fotos de la boda me las hizo un amigo

TE ¿El piso te lo compraron tus padres?

Esa película te la recomiendo

   

SE El libro se lo presté a David

Esta leyenda se la he oído a mi abuela

   

 NOS

El coche nos lo robaron el sábado pasado

    Esas medicinas nos las ha recetado el médico.

 OS

El examen os lo repetirá el profesor

Esa vivienda no os la concederá el Ayuntamiento

   

 A) Las formas lo/la/los/las del pronombre personal siempre desempeñan la función de C. Directo. B) Las formas me/te/se/nos/os: 

a) Generalmente desempeñan la función de C. Indirecto, pues son conmutables por le/les (ver cuadro sinóptico anterior): Este libro me lo regalaron por mi cumpleaños  Me regalaron este libro por mi cumpleaños  Le regalaron este libro por su cumpleaños.

 b) Sin embargo, en ocasiones su valor es el de dativo ético o de interés, a caballo entre el C. Indirecto y el morfema verbal enfático: Mi padre se lee el periódico. Mi padre se lo lee.

     Como el morfema verbal enfático, el dativo ético presenta un matiz expresivo, afectivo con el que se resalta la participación y el interés (de ahí su nombre) del sujeto en la acción expresada por el verbo. Asimismo, como aquél, puede suprimirse sin que la frase pierda o cambie su significado: Mi padre se lee el periódico  Mi padre lee el periódico. Mi padre se lo lee  Mi padre lo lee.

     Como el C. Indirecto, el dativo ético suele ser conmutable por le/les o cualquier otra forma átona del pronombre personal: Mi padre se lee el periódico. Mi padre se lo lee  Mi padre le lee el periódico (a mi madre) / Mi padre nos lee el periódico / Mi padre os lee el periódico. Ese similar comportamiento funcional (la conmutabilidad por le/les) ha llevado a algunos a considerar el dativo ético como un tipo especial de C. Indirecto. De todos modos hay veces en que esa conmutación por le/les no es posible: Hoy me sé la lección de memoria. Hoy me la sé de memoria *Hoy le sé la lección de memoria.

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 2. LAS FORMAS SE + ME/TE/LE/LES/NOS/OS. A) La forma SE puede presentar los siguientes valores: 

a) Signo de pasiva.Ejemplo: A tu hijo se le extenderá un certificado académico  Un certificado académico le será extendido a tu hijo. b) Signo de impersonalidad.Ejemplo: A los asistentes a la conferencia se les habló de astronomía. c) Signo de voz media.Ejemplo: Se me han secado las plantas. d) Morfema verbal enfático.Ejemplo: Nuestro hijo se nos ha ido al extranjero. e) Morfema verbal lexicalizado.Ejemplo: A tu amigo se le ha ocurrido una idea descabellada.

 B) Las formas ME/TE/LE/LES/NOS/OS desempeñan las funciones de: 

a) C. Indirecto. Es lo más frecuente.Ejemplos:A tu hijo se le extenderá un certificado académico (la forma le no es C. Directo porque no es conmutable por lo: *A tu hijo se lo extenderá un certificado académico).A los asistentes a la conferencia se les habló de astronomía. b) C. Directo.Ejemplos:A ese individuo se le busca por toda Europa (la forma le desempeña la misma función que a ese individuo y este sintagma preposicional es C. Directo, pues pasa a ser el sujeto paciente de la oración pasiva correspondiente: Ese individuo es buscado por toda Europa).Antiguamente a los esclavos se les azotaba (la forma les es C. Directo: Antiguamente los esclavos eran azotados).

 c) Dativo ético o de interés.Ejemplos: Se me han secado las plantas / Nuestro hijo se nos ha ido al extranjero.

 

VI) LAS FUNCIONES DE LAS FORMAS INTERROGATIVAS 

    FORMAS INTERROGATIVAS    Adjetivos Pronombres Adverbios

     QUÉCUÁNTO/A/OS/AS

QUÉQUIÉN/ESCUÁL/ESCUÁNTO/A/OS/AS

DÓNDECÓMOCUÁNDO

Func. Sintagm. Det.

¿Qué libro has leído?¿Cuántos libros has leído?

   

Ady.  ¿De qué tienes vocación?

¿De quién tienes miedo? 

Funciones Oracionales

Sujeto  ¿Cuál es tu hermano?

¿Quién ha roto el cristal? 

Atributo  ¿Qué es tu padre?

 ¿Cómo estaban los garbanzos?¿De dónde es Luis?

CD  ¿Qué has perdido?

¿A quién viste ayer en el parque?

 

CI   ¿A quién regalaron las  

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    FORMAS INTERROGATIVAS    Adjetivos Pronombres Adverbios

entradas?

CC  ¿Por qué no saliste ayer?

¿Con quién saliste ayer?¿Dónde vives?¿Cuándo se jubila tu padre?

Suplem.  ¿En quién piensas?

¿A qué te refieres? 

C. Pvo.     ¿Cómo te llamas?               Hay un procedimiento muy sencillo para averiguar la función de las formas interrogativas: el de la nominalización y transformación enunciativa. Consiste en poner la oración interrogativa en forma enunciativa y, al mismo tiempo, conmutar la partícula interrogativa por un sintagma nominal o un adjetivo. A) FUNCIONES ORACIONALES. Ejemplo 1:¿Quién ha roto el cristal? (interrogativa)  Tu amigo Luis ha roto el cristal (enunciativa).Como Tu amigo Luis es el Sujeto de la oración, el pronombre interrogativo quién también desempeñará la función de Sujeto. Ejemplo 2:¿Qué es tu padre? (interrogativa)  Tu padre es empresario (enunciativa)  Tu padre lo es.Empresario desempeña la función de Atributo y, por consiguiente, también el pronombre qué. Ejemplo 3:¿Qué has perdido? (interrogativa)  Has perdido el libro de Matemáticas (enunciativa)  Lo has perdido / El libro de Matemáticas ha sido perdido por ti. El libro de Matemáticas es C. Directo y el pronombre qué también. Ejemplo 4:¿A quién regalaron las entradas para el partido? (interrogativa)  Regalaron las entradas para el partido a Antonio (enunciativa)  Le regalaron las entradas para el partido. A Antonio es C. Indirecto y lo mismo ocurre con a quién. Ejemplo 5:¿Por qué no saliste ayer? (interrogativa)  Ayer no saliste por culpa del mal tiempo (enunciativa). Por culpa del mal tiempo es C. Circunstancial de Causa y la forma por qué también. Ejemplo 6:¿En qué piensas? (interrogativa)  Piensas en las vacaciones de Navidad (enunciativa). En las vacaciones de Navidad funciona como Suplemento, luego en qué también es Suplemento. Ejemplo 7:¿Cómo se llama ese chico? (interrogativa)  Ese chico se llama Alfonso (enunciativa). Alfonso es C. Predicativo subjetivo pues concuerda con el Sujeto en género y número: Ese chico se llama Alfonso / Esa chica se llama Alfonsa. Por lo tanto, el adverbio cómo es C. Predicativo. B) FUNCIONES SINTAGMÁTICAS. Ejemplo 1:¿Cuántos libros has leído? (interrogativa)  He leído cuatro libros (enunciativa). Cuatro es un adjetivo numeral que funciona como determinante en el sintagma nominal. Lo mismo quecuántos. Ejemplo 2:¿De quién tienes miedo? (interrogativa)  Tienes miedo de aquel desconocido (enunciativa). De aquel desconocido es adyacente del núcleo del sintagma nominal y de quién lo mismo.

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Ampliación de Teoría 2 : Usos del “SE”

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http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/usosdese.htm

Lengua Española

Usos de "se" 

 Se sustituto de le/les.     Función: Complemento Indirecto

    Se utiliza el pronombre personal SE como sustituto de LE, LES ( complemento indirecto) cuando le sigue inmediatamente un pronombre LO, LA, LOS, LAS en función de complemento directo. Aparece le/les si el complemento directo es un Sintagma Nominal o Proposición Sustantiva: · Se lo di. / Le di el libro. · Cuando me los encontré, se lo dije. / Cuando me los encontré, les dije lo que sabía.

 Se reflexivo:     Función: Complemento Directo/Indirecto     Con el mismo valor: me, te, nos, os.

    Se utiliza en función de complemento directo o indirecto cuando su referente coincide con el sujeto. El sujeto hace y recibe la acción. En el caso de que no coincida con el referente, aparecerían lo,la, los, las (CD) y le, les (CI). Se trata, pues, de una diferencia fundamentalmente significativa, no sintáctica. Es complemento directo si no hay otro sintagma nominal que cumpla esa función y complemento indirecto cuando un sintagma nominal con esa función.

· La niña se peina (reflexivo, complemento directo) · A la niña la peina su madre (no reflexivo, complemento directo) · La niña se lava la cara (reflexivo, complemento indirecto) · A la niña le lava la cara su madre (no reflexivo, complemento indirecto)

    En otras ocasiones, el reflexivo tiene un valor factitivo: No es el que hace directamente la acción, sino quien la ordena hacer.

· Nos hicimos una casa en el pueblo. · Ayer me corté el pelo.

 Se dativo o intensificador del verbo.     Con el mismo valor: me, te, nos, os.

    A veces, el pronombre reflexivo sirve únicamente para intensificar el significado del verbo, en construcciones transitivas o intransitivas. Puede

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añadir matices significativos, no siempre precisos ni claros.     Se presenta en dos tipos de construcciones

Concordados: la persona del pronombre coincide con el sujeto:

· Comió tres platos. / Se comió tres platos. (Transitiva) · Fue en seguida. / Se fue en seguida. (Intransitiva)

No concordados: la persona del pronombre no coincide con el sujeto:

· ¡No seas embustero!/¡No me seas embustero!

 Se recíproco.     Función: Complemento Directo/Indirecto     Con el mismo valor:  nos, os .

    Se utiliza de la misma manera que el anterior, pero cuando el sujeto es múltiple o plural y se entiende que cada individuo del sujeto realiza la acción del verbo hacia el otro o los otros. Como antes, es una diferencia significativa. · Juan y Pedro se escriben cartas. (recíproco, complemento indirecto) · Juan y Pedro se pegan. (recíproco, complemento directo)

 Indicador de voz media     Con el mismo valor: me, te, nos, os.

    Indica un proceso que se produce en el interior del sujeto, sin que este sea el agente ni exista ningún agente externo a él. Existen varios casos distintos: Verbos que pueden funcionar como transitivos.

    Determinados verbos que funcionan a veces en estructuras transitivas no reflexivas, con sujeto y complemento directo diferentes, admiten la construcción en voz media. En este caso, suelen perder la construcción transitiva con CD y pueden admitir un complemento de régimen o suplemento. · No asuste usted a los niños / No los asuste. (Transitiva) · No se asuste usted. (Voz media) · ¡Te asustas de todo!. (Voz media)

Verbos que cambian su significado.

    En otros casos, ciertos verbos cambian su significado al incrementarse con el pronombre. Llevan complemento de régimen o suplemento · Olvidé la cartera en casa. (Transitiva) Se refiere a un proceso físico: dejar la cartera en casa. · Me olvidé de la cartera. (Voz media) Se refiere a un proceso mental.

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 Se pronominal.     Con el mismo valor: me, te, nos, os.

    Son verbos pronominales, propiamente, los que siempre exigen la presencia del pronombre reflexivo y no existen sin él. Pueden llevar complemento de régimen o suplemento. · Se arrepintió de lo que había hecho. · Prohibido suicidarse en primavera.

 Se impersonal.     Función: Indicador de impersonalidad.

    En las oraciones impersonales , SE es un elemento que indica el carácter impersonal de la oración, sin ninguna otra función. Originariamente, procede del pronombre SE, aunque en estas oraciones no funciona como tal. Gramaticalmente, son oraciones unimembres, sólo con Predicado, con un verbo en tercera persona singular. Su uso es fácilmente distinguible en las oraciones intransitivas. En las transitivas, su uso puede confundirse con el se pasivo reflejo, cuando el sintagma nominal o equivalente está en singular. En muchas ocasiones sólo se pueden distinguir ambos usos atendiendo a otros elementos oracionales ( complementos ) e, incluso, pragmáticos, que pongan de manifiesto la preferencia por la impersonalidad activa ( sin señalar el sujeto agente ) o la impersonalidad pasiva ( con sujeto gramatical pasivo, pero sin explicitar el complemento agente). En cualquier caso, unas y otras son impersonales en el sentido de que siempre se oculta el agente de la acción. · En este restaurante se come muy bien. (intransitiva) · Aquí se vende vino. (transitiva) ( Vino=CD) No interesa señalar el sujeto agente; lo importante no es quién lo venda, sino dónde (aquí) y qué (vino). · En círculos gubernamentales se comenta que subirá la gasolina. (transitiva)( Que subirá la gasolina=Proposición sustantiva CD) .Probablemente, el sujeto agente es alguna persona concreta cercana al Gobierno, pero no interesa que se conozca su nombre)

 Se pasivo reflejo.     Función: Indicador de pasiva refleja.

    En las oraciones pasivas reflejas, el pronombre SE funciona igualmente como incremento verbal que indica el significado pasivo del verbo, aunque este vaya en voz activa. Gramaticalmente, son oraciones bimembres con Sujeto y Predicado Verbal, con verbo en tercera persona, singular o plural. El elemento más destacable para reconocerlo es la concordancia de número que se establece entre el sintagma nominal en función de sujeto y el verbo. Cuando la concordancia se da en plural, no hay problema, puesto que el plural es el término marcado de la oposición singular/plural: son siempre

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pasivas reflejas. Cuando la concordancia se da en singular, se tendrán en cuenta los aspectos lingüísticos y pragmáticos señalados en el se impersonal, puesto que el singular no es el término marcado de la concordancia · Se venden pisos ( Pisos=Sujeto). · Hoy se comenta que subirá la gasolina. ( Que subirá la gasolina=Proposición sustantiva Sujeto ) El hecho destacable, la noticia, el sujeto es la subida de la gasolina, que todo el mundo, mucha gente ( por eso no interesa señalar el Complemento Agente) comenta.

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Práctica

1) Subraya el CD en estas oraciones :

http://www.delenguayliteratura.com/soluciones_identificacion_de_funciones_sintacticas_u_oracionales.html

1. Desde muy pequeño he odiado el tren de la bruja.2. En esa atracción los niños recorren un lugar oscuro.3. Me asustó la bruja con su escoba y su risa demoníaca.4. Miraba el reloj constantemente.5. Nadie detuvo al ladrón.6. Lanzó a todos un agónico gemido.7. El espejo me lo dio tu hermana.8. Me preocupa tu salud.9. No me saludó ayer tu hermano.10. El periódico lo guardó tu tío en aquel armario.11. Me dejó el libro de matemáticas hasta el lunes.

2) Indica qué frase o frases tienen CD

http://www.lengua.us/ejercicios-del-complemento-directo/

A. América fue descubierta por los españolesB. Ese vestido tiene muchas arrugasC. ¡Analiza esa oración ahora mismo! D. Ardió la casa enteraE. No confío mucho en JavierF. Me entregarás la soperaG. Entonces habló IvánH. Nadie conoce la causa de su dimisiónI. Se te han caído las gafasJ. Quiero café con leche y unas galletasK. Ha comprado unas gafas

3) Subraya el CD de las siguientes oraciones ( Confusión Sujeto inanimado – CD )

[ Sacado del cuaderno 3 pág. 11, de “Prácticas de sintaxis” ( Pedro Lumbreras García ]

1. Un bando de palomas describió un amplio semicírculo por detrás del campanario 2. Se veía el muro a lo lejos3. Una cabeza de toro había en la pared4. Una voz rara tenía aquel hombre5. Me interesa tu futuro6. El gobierno vigilará el cumplimiento de la ley7. Es curioso tu interés por esos temas

4) Subraya el CD de las siguientes oraciones ( Confusión CD-CI )

[ Sacado del cuaderno 3 pág. 17, de “Prácticas de sintaxis” ( Pedro Lumbreras García ]

1. Ese político ha traicionado a sus electores2. Uno de los atracadores hirió al propietario del establecimiento3. Los Reyes entregaron el premio Cervantes al escritor Cabrera Infante

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4. Los soldados saludaron al capitán5. El cliente insultó al dueño del establecimiento6. Los socios de ese equipo de fútbol prefieren a un entrenador español7. El profesor reprochó al alumno su falta de interés8. El perro observaba fijamente a aquel hombre

5) Actividades referentes a “Ampliación de Teoría 2 : Las funciones de los pronombres personales y las formas interrogativas”

[ Sacado del cuaderno 4 de “Prácticas de sintaxis” ( Pedro Lumbreras García ]

5.1. Comprueba si funcionan como CD o como CI los pronombres, ME / TE/ NOS/ OS :

5.1.1. Vosotros nos observasteis detenidamente = 5.1.2. Tú me has insultado = 5.1.3. La empresa te proporcionará un cambio de destino = 5.1.4. Ella nos había invitado = 5.1.5. Ese joven abogado os gestionará el asunto = 5.1.6. Yo te enviaré un paquete = 5.1.7. Ese profesor os exigirá la asistencia a clase = 5.1.8. Ella te persigue constantemente = 5.1.9. Nosotros os deseamos mucha suerte = 5.1.10. Yolanda me ha pedido un número de teléfono =

5.2. Convierte las oraciones siguientes en REFLEXIVAS y RECÍPROCAS, cambiando las formas átonas del pronombre personal (ME / TE / NOS / OS ). Especifica su FUNCIÓN :

5.2.1. Te limpio los zapatos Reflexiva = Recíproca = Función =

5.2.2. Os pinto los labios Reflexiva = Recíproca = Función =

5.2.3. Nos mojáis Reflexiva =Recíproca =Función =

5.2.4. Me cortarás el pelo Reflexiva = Recíproca = Función =

5.2.5. Os lavamos Reflexiva = Recíproca =Función =

5.2.6. Te haré un regalo Reflexiva =

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Recíproca =Función =

5.2.7. Me consolaste Reflexiva = Recíproca = Función =

5.3. Identifica la FUNCIÓN que desempeñan las formas átonas (ME / TE / NOS / OS ) y las formas tónicas de los pronombres personales (YO / MÍ / CONMIGO / TÚ / TI / CONTIGO / NOSOTROS-AS / VOSOTROS-AS )

5.3.1. A mí me desagradó la actitud de aquel joven = 5.3.2. Mis padres siempre comparan contigo = 5.3.3. Tú ni siquiera has preguntado por mí = 5.3.4. A vosotros os veré el lunes por la mañana = 5.3.5. Ese hombre será defendido por ti en el juicio = 5.3.6. Nos han castigado a todos por vosotros =5.3.7. Por favor, confía en mí =en mí (Suplemento)5.3.8. A nosotros nos gustan los pimientos fritos = 5.3.9. ¿Vendrás conmigo a la piscina el domingo? =

5.4. Comprueba si el pronombre átono LE es CD o CI :

5.4.1. Aquel señor le miraba por encima del hombre = 5.4.2. A Daniel le bullían muchas dudas en la cabeza = 5.4.3. Desde pequeño le dijeron que los hombres no lloran = 5.4.4. A tu padre le ha costado mucho dinero ese coche = 5.4.5. Le mordió el perro de la vecina = 5.4.6. Le espiaban desde hacía tiempo = 5.4.7. Su madre le decía que no se juntase con esos chicos = 5.4.8. A mi abuelo le había criado una hermana de su madre = 5.4.9. El profesor no le comprendía = 5.4.10. A tu padre le conocí en la guerra =

5.5. Señala la FUNCIÓN que desempeñan en las oraciones siguientes las formas átonas de los pronombres personales (LO / LA / LOS / LAS / LE / LES / SE ) :

5.5.1. Él no lo sabía exactamente = 5.5.2. ¿Abriste la puerta a un desconocido? Se la abrí = 5.5.3. Le había agradado la idea de cambiar de vida = 5.5.4. Mi padre el bachillerato no lo terminó = 5.5.5. ¿Cómo sabe Luis eso? Se lo habrá contado alguien = 5.5.6. Aquello lo comprendí inmediatamente = 5.5.7. Las conversaciones de sus padres las escuchaba detrás de la puerta = 5.5.8. Les agradaba el olor a tierra mojada = 5.5.9. Aquella escena la recordaba ahora con todos los pormenores = 5.5.10. Aquella tétrica letanía le hacía cosquillas en la médula de los huesos = 5.5.11. Estos libros se los enviaré a mi hermano mañana =

5.6. Señala la función de las formas tónicas ÉL / ELLA / ELLO / ELLOS / ELLAS

5.6.1. No me separaré de él = 5.6.2. A él lo veía todos los días =

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5.6.3. Acudía a ella solo cuando necesitaba algo = 5.6.4. Ese chico trabaja mucho y, a pesar de ello, sus calificaciones son mediocres = 5.6.5. Fijó en ellos su mirada lánguida y moribunda = 5.6.6. Él ganó el primer premio = 5.6.7. A ella todos la respetaban = 5.6.8. A ellos les apetecía ir a los toros = 5.6.9. ¡Iré con él hasta donde haga falta! = con él : 5.6.10. A ella la acompañaba su madre = 5.6.11. Al entrar en el casino el hombre del sombrero y el bastón fue saludado respetuosamente por ellos = 5.6.12. A ellos no les importa tu situación económica =

5.7. Señala la función ( CD / CI ) del SE reflexivo o recíproco :

5.7.1. Mi padre se plancha las camisas = 5.7.2. Luis y Jorge se ayudan en los estudios = 5.7.3. Estos jóvenes se llaman por teléfono con mucha frecuencia = 5.7.4. La mujer se extrajo la espina con pinzas = 5.7.5. Esta joven se maquilla con mucho esmero = 5.7.6. Antes de ir al trabajo Susana se asea durante una hora = 5.7.7. Los dos contendientes se miraban fijamente a los ojos = 5.7.8. Laura se quita las espinillas =

5.8. Comprueba si la forma SE es reflexivas, recíproca o variante de le / les. Señala también su FUNCIÓN :

5.8.1. Los dos amigos se desearon suerte = 5.8.2. ¿Le diste las gracias al profesor? Sí, se las di = 5.8.3. El filósofo Séneca se cortó las venas = 5.8.4. Alberto se ha matriculado en Medicina = 5.8.5. El paciente se vistió con parsimonia = 5.8.6. Los generales, aunque enemigos, se respetaban = 5.8.7. A su edad todavía se muerde las uñas = 5.8.8. ¿Le pediste a Jorge los apuntes? No, no se los he pedido = 5.8.9. Los hinchas de uno y otro equipo se lanzaban amenazas = 5.8.10. Ese político se considera imprescindible = 5.8.11. Esa revista se la he comprado a mi hermana = 5.8.12. Esa pobre mujer se desprecia a sí misma =

5.9. Identifica en los siguientes textos ( extraídos de la novela “Las ratas”, de Miguel Delibes ) las formas correspondientes de los pronombres personales, señalando también su FUNCIÓN :

5.9.1. “La perra […] le observaba fijamente y si el niño rehuía su atención, el animal le golpeaba insistentemente el antebrazo con la pezuña delantera”= 5.9.2. “El Antoliano dejó la sierra sobre el banco y se limpió el sudor de la frente con el antebrazo” =5.9.3. “El Antoliano […] arrojó la colilla al barro y la hundió de un pisotón” = 5.9.4. “Fuera como fuere, el saber […] se lo debía el Nini a su espíritu observador” = 5.9.5. “Si pensaba, o hacía que pensaba, el abuelo Román introducía un dedo bajo la churretosa boinilla y se rascaba áspera, insistentemente, el cráneo” = 5.9.6. “-Nini, bergante, dime dónde anda el tejo. Un duro te doy si aciertas” =

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5.10. Comprueba, en las siguientes oraciones, si la forma SE es SIGNO DE PASIVA o DE IMPERSONALIDAD

5.10.1. Se han anunciado medidas contra el terrorismo =

5.10.2. Con esa nueva ley se favorecerá a los trabajadores poco cualificados =

5.10.3. En ese programa de radio se insultó a un famoso actor =

5.10.4. Se rebajará el precio de los libros de texto =

5.10.5. Se regularán por ley los derechos de los inmigrantes =

5.10.6. Se han criticado las propuestas del Gobierno =

5.10.7. Se ha denunciado al alcalde de nuestra localidad =

5.10.8. Se controlará la entrada a ese espectáculo =

5.10.9. No se admitirá a tu hijo en ese colegio =

5.11. Comprueba, en las siguientes oraciones, si la forma SE es SIGNO DE PASIVA o DE VOZ MEDIA :

5.11.1. Se rechazó la propuesta del diputado nacionalista =

5.11.2. Tus amigos se alegraron al conocer tu triunfo en la prueba =

5.11.3. Con el paso de los años se ha caído la torre de la iglesia =

5.11.4. Se realizaron los exámenes en el gimnasio =

5.11.5. Se han desbordado los ríos a causa de las intensas lluvias =

5.11.6. Con el vendaval se ha soltado una cuerda del tendero =

5.11.7. Se suspendió la corrida de toros por el mal tiempo =

5.12. Comprueba si el valor de las formas ME / SE TE / NOS / OS es el de MORFEMA VERBAL LEXICALIZADO o el de MORFEMA VERBAL CON VALOR ENFÁTICO

5.12.1. Esta mujer se preocupa demasiado de sus hijos =

5.12.2. Los atracadores se escaparon por la puerta trasera =

5.12.3. ¿Os estaréis quietos alguna vez? =

5.12.4. Hoy en clase me he enterado de todo =

5.12.5. El domingo nos iremos a Valladolid =

5.12.6. ¿Te vienes conmigo a la discoteca? =

5.12.7. No os quejéis de vuestra mala suerte =

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5.12.8. En la reunión no nos atrevimos a expresar públicamente nuestra oposición a la propuesta =

5.13. Identifica el valor de las formas ME / TE / SE / NOS / OS :

5.13.1. Tú me engañas = 5.13.2. En ese local se prohíbe la entrada a los menores de edad = 5.13.3. Mi padre se murió de repente = se : 5.13.4. ¿Os pondréis corbata el día de la fiesta? = 5.13.5. Te has manchado al comer el postre = 5.13.6. Aquí no se hacen esas cosas = 5.13.7. Con este aire la ropa se secará pronto = 5.13.8. Nos hemos enfrentado a múltiples dificultades = 5.13.9. Dos partidos políticos se disputan el primer puesto en las elecciones = 5.13.10. En un escaparate de la calle Mayor vi un bolso y se lo regalé a mi hermana = 5.13.11 En este restaurante se come bien = 5.13.12. Mi novia y yo nos queremos mucho =

5.14. Señala el valor de las formas ME / TE / SE / NOS / OS y LO / LA / LOS / LAS

5.14.1. Ese tema me lo sé de memoria = 5.14.2. Si deseáis manzanas, me las pedís = 5.14.3. Seguro que los pasteles te los has comido tú = 5.14.4. Antes de firmar el contrato léetelo detenidamente = 5.14.5. Esa historia me la conozco, así que no insistas = 5.14.6. La herida de la pierna se la produjo a ese soldado una esquirla de metralla = 5.14.7. El equipo de música os lo compraré en verano = 5.14.8. Piénsatelo dos veces antes de tomar una decisión = 5.14.9. Hemos solicitado la licencia de obras y nos la han denegado =

5.15. Señala el valor de las formas ME / TE / SE / LE / LES / NOS / OS

5.15.1. A tu marido se le autorizó la apertura del establecimiento = 5.15.2. Antiguamente a los ladrones se les castigaba muy severamente =5.15.3. Se me doblaron las piernas por las rodillas = 5.15.4. En la conferencia se nos habló de la situación política = 5.15.5. Por traslado de domicilio se os concederá un permiso especial = 5.15.6. Al ver a tu amigo se te iluminó la cara = 5.15.7. Al detenido se le sometió a un interrogatorio = 5.15.8. A los alumnos se os entregarán las notas a última hora de la mañana = 5.15.9. A mi sobrino se le ha antojado una moto =

5.16. Identifica la FUCIÓN ORACIONAL de las FORMAS INTERROGATIVAS que aparecen en las frases siguientes :

5.16.1. ¿Quién ha dicho eso? = 5.16.2. ¿De quién hablabais antes? = 5.16.2. ¿Cómo te gustan las chicas, altas o bajas? =5.16.2. ¿Cuál es tu película preferida? = 5.16.2. ¿Qué has olvidado en casa? = 5.16.2. ¿Con qué mataron al jabalí? = 5.16.2. ¿A quién le pusieron una multa ayer? =

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