FICHA 1A Península Ibérica na Europa e no Mundo................................................ 2/50

FICHA 2Características naturaisda Península Ibérica................................. 4/52

FICHA 3As comunidades recolectoras ................ 6/54

As comunidades agro-pastorisIberos, Celtas e Celtiberos;Contacto com povos mediterrâneos

FICHA 4Os Romanos na Península Ibérica .......... 8/56

A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos

FICHA 5Os Romanos na Península Ibérica........... 10/58A Península Ibérica romanizada

FICHA 6Os Muçulmanos na Península Ibérica ..... 12/60A ocupação muçulmana; Cristãos e Muçulmanos no período da Reconquista

FICHA 7Os Muçulmanos na Península Ibérica ..... 14/62A herança muçulmana

FICHA 8A formação do Reino de Portugal .......... 16/64D. Afonso Henriques e a luta pela independência

FICHA 9A formação do Reino de Portugal .......... 18/66A conquista da linha do Tejo;O reconhecimento do Reino;O alargamento do território;O Reino de Portugal e do Algarve

FICHA 10Portugal no século XIII............................. 20/68Os recursos naturais;A vida quotidiana – grupos sociais; Nos mosteiros – o clero

FICHA 11Portugal no século XIII............................. 22/70A vida quotidiana nas terrassenhoriais – a nobrezaO camponês

FICHA 12Portugal no século XIII............................. 24/72A vida quotidiana nos concelhos

FICHA 13Portugal no século XIII............................. 26/74A vida quotidiana na Corte e a Cultura

FICHA 14A Revolução de 1383-1385 ..................... 28/76A morte de D. Fernando e o problemada sucessão

FICHA 15A Revolução de 1383-1385 ..................... 30/78A resistência à invasão castelhana;A consolidação da independência

FICHA 16Portugal nos séculos XV e XVI ................ 32/80O mundo conhecido e desconhecido;A conquista de Ceuta;A arte de navegar

FICHA 17Portugal nos séculos XV e XVI ................ 34/82Avanços na costa africana;A política expansionista de D. João II;O tratado de Tordesilhas;A chegada à Índia e ao Brasil

FICHA 18Portugal nos séculos XV e XVI ................ 36/84Os arquipélagos da Madeirae dos Açores

FICHA 19Portugal nos séculos XV e XVI ................ 38/86

Recursos naturais, povoamentoe actividades económicas

FICHA 20Portugal nos séculos XV e XVI ................ 40/88Os territórios em África, na Ásiae no Brasil

FICHA 21Portugal nos séculos XV e XVI ................ 42/90Lisboa quinhentista: O crescimento da cidade e o porto de Lisboa

FICHA 22Portugal nos séculos XV e XVI ................ 44/92Lisboa: cidade de contrastes;A vida na corte e a cultura

FICHA 23Da União Ibérica à Restauração ............. 46/94

A morte de D. Sebastião e a sucessão ao trono; A União Ibérica e os levantamentos populares

FICHA 24Da União Ibérica à Restauração ............. 48/95

A revolta de 1 de Dezembro de 1640e a guerra da Restauração

Em cada ficha, o primeiro número de página corresponde às fichasdestinadas aos alunos do Ensino Especial e o segundo número, às fichasdestinadas aos alunos com facilidade de aprendizagem.

2

A PENÍNSULA IBÉRICA NA EUROPA E NO MUNDO

FICHA 1 EE

1. Observa o documento 1.

0 1000 km

N

N 1

1.1 Pinta cada um dos continentes com uma cor diferente e escreve os seus nomes no localcorrecto. Depois, pinta os oceanos de azul e escreve também os seus nomes no local correcto.

1.2 Dá um título ao documento 1 e outro ao documento 2.

1.3 Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões indicadas.

Formas de representação da Terra

� Planisfério � Título � Legenda � Globo

A Terra pode ser representada através de um ___________________________, que tem a forma esférica, ou de

um ___________________________, que a representa de forma plana. Para compreender melhor o que está

representado nos mapas, é necessário ler atentamente a orientação, o __________________________, a escala e

a __________________________.

Título: _______________________________________________________________________________________

Título: ________________________

3

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SOceanos e continentes

� Este � Glacial Árctico � Pacífico � América � Sul � Antárctida � Atlântico � África � Índico� Rosa-dos-ventos � Ásia � Oceânia � Europa � América

A Terra é constituída por uma parte sólida e uma parte líquida. A parte sólida é constituída pelos

seguintes continentes: _________________________________, _________________________________, _________________________________,

___________________________________________, _______________________________________ e _________________________________. Na parte

líquida destacam-se os oceanos ______________________________, ______________________________, ______________________________

e _________________________________.

A África localiza-se a _______________________________ da Europa; a Ásia localiza-se a _______________________________

da Europa e a Europa localiza-se a este da _________________________________.

Para conseguir localizar os continentes uns em relação aos outros usa-se a _________________________________.

2. Observa o documento 3. Depois, completa os textos, preenchendo os espaços embranco com as palavras/expressões indicadas.

As linhas imaginárias

� Equador � Eixo terrestre � Hemisfério Sul

Para ser mais fácil localizar os diferentes lugares da Terra, o Homem dividiu-a com duas linhas

imaginárias principais: o _________________________________, que passa pelo centro da Terra e une o Pólo Norte

ao Pólo Sul, e o _________________________________, que a divide em duas partes iguais que são o Hemisfério

Norte e o _________________________________ .

Localização da Península Ibérica

� Mediterrâneo � Hemisfério Norte � Sudoeste � Atlântico

A Península Ibérica fica no ________________________________ , no extremo ________________________________ da Europa.

É banhada pelo oceano _________________________________ e pelo mar _________________________________.

Mer

idia

no

PS

Hemisfério

Norte

HemisférioSul

Equador

Paralelo

PN3

4

CARACTERÍSTICAS NATURAIS DA PENÍNSULA IBÉRICA

FICHA 2 EE

1. Observa o documento 1 da página 20. Depois, escreve, junto de cada letra, a forma derelevo (montanha, planície e planalto) que lhe corresponde.

1

B

C

A

0 200 km

OC

EAN

O A

TLÂ

NTI

CO

Rios

N

0 a 200200 a 1000> 1000

Altitude (m)

Mar Mediterrâneo

2

2. Observa o documento 5 da página 21. Depois, completa o documento 2, utilizando asseguintes palavras/expressões.

O relevo e os principais rios da Península Ibérica

� Rio Sado � Rio Guadiana � Planície dos rios Tejo e Sado � Rio Ebro � Meseta Ibérica � Rio Douro � Rio Minho � Rio Mondego � Serra da Estrela � Rio Tejo

5

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CO

N

3

3. Completa os textos, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesindicadas.

O relevo da Península Ibérica

� Montanhas � Pirenéus � Planícies � Meseta Ibérica � Planície dos rios Tejo e Sado� Planaltos � Serra da Estrela

A superfície da Terra apresenta diversas formas de relevo como, por exemplo, __________________________,

________________________________ e __________________________. Na Península Ibérica destaca-se um grande planalto

chamado __________________________________. Este planalto é atravessado pela Cordilheira Central da qual faz

parte a maior serra de Portugal continental, a __________________________. Os __________________________ separam a

Península Ibérica do resto da Europa. As maiores planícies da Península Ibérica localizam-se junto aos

grandes rios; em Portugal destaca-se a __________________________________.

Os principais rios da Península Ibérica

� Ebro � Douro � Mondego � Guadiana � Tejo � Sado � Oceano Atlântico

Os principais rios da Península Ibérica são o __________________________, que desagua no mar Mediterrâneo,

o __________________________, o __________________________ e o __________________________, que desaguam no oceano Atlântico.

Dos rios que nascem em Portugal, destacam-se o __________________________ e o __________________________.

4. Observa o documento 3da página 23. Depois, pintao documento 3 desta página.

4.1 Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões indicadas.

O clima da Península Ibérica

� Temperado marítimo � Temperado mediterrâneo � Temperado de características continentais � Montanha

A Península Ibérica apresenta quatro tipos de clima: o ______________________________________, no Norte e

Noroeste, o ______________________________________, no interior da Península, o ______________________________________, no

Sudoeste, Sul e Sudeste, e o de __________________________ nas áreas de maior altitude.

OC

EAN

O A

TLÂ

NTI

CO

N

Mar Mediterrâneo

0 200 km

Clima temperado marítimoClima temperadode características continentais

Clima temperado mediterrâneoClima de montanha

Faro

Braga

Guarda

Madrid

Sevilha

Lisboa

3

6

AS COMUNIDADES RECOLECTORASAS COMUNIDADES AGRO -PASTORIS. IBEROS, CELTAS E CELTIBEROS

CONTACTO COM POVOS MEDITERRÂNEOS

FICHA 3 EE

1. Lê a banda desenhada da página 28. Depois, legenda os documentos 1 a 4 e completa afrase com a seguinte informação.

As comunidades recolectoras

� Nómada � Pesca � Fabrico de instrumentos de pedra � Caça � Recolha de frutos silvestres

1 3 4

5

Quando os alimentos faltavam, o Homem tinha de partir para outros lugares. Era, por isso, ________________.

2. Lê a banda desenhada da página 29 do teu manual. Depois, legenda os documentos 5 e 6com a seguinte informação, e completa a frase.

As comunidades agro-pastoris

� O Homem já pratica a agricultura, a pecuária, a tecelagem e constrói as suas casas, passando a viver no mesmo lugar � O Homem teve necessidade de fazer cestos

e objectos de barro para guardar os seus alimentos � Sedentário

6

2

Quando o Homem descobriu a agricultura, passou a viver no mesmo lugar, ou seja, tornou-se

______________________________________________.

7

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S3. Lê a banda desenhada da página 30 do teu manual. Depois, legenda os documentos 7, 8 e

9 com a seguinte informação.

� Os Celtas já sabiam trabalhar o ferro. � Os Iberos terão vindo do norte de Áfricae os Celtas terão vindo da Europa Central. � Os Iberos viviam da agricultura e da pastorícia.

7 8 9

0 500 kmMar Mediterrâneo

Fenícios: chegaram à Peníncula Ibérica há c. de 3000 anosGregos: chegaram à Peníncula Ibérica há c. de 2700 anos

Cartagineses: chegaram à Peníncula Ibérica há c. de 2300 anos

N 10

4. Lê a banda desenhada da página 31. Depois, pinta o documento 10 e selecciona, dasfrases seguintes a que te parece mais adequada para o legendar.

� Os Fenícios, os Gregos e os Cartagineses vieram à Península Ibérica, através do mar Mediterrâneo,para fazer comércio. Os Fenícios transmitiram o alfabeto aos povos peninsulares.

� Os Fenícios, os Gregos e os Cartagineses invadiram a Península Ibérica para se apoderaremdas suas riquezas (ouro, prata e cobre).

8

OS ROMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA A CONQUISTA ROMANA E A RESISTÊNCIA DOS POVOS IBÉRICOS

FICHA 4 EE

1. Lê o texto e observa o documento 1.

Depois dos Fenícios, dos Gregos e dos Cartagineses, vais estudar os Romanos. Este povo, a partirda cidade de Roma, conquistou todas as terras à volta do mar Mediterrâneo. Formou, assim, um grandeimpério. Os Romanos tinham um exército muito bem armado e bem treinado. Os Romanosapoderaram-se de muitas riquezas, como podes observar no documento 2.

N

0 250 km

Tecidos

Trigo

Vinho

Objectosde cerâmica

Escravos

Marfim

Ouro

Prata

Estanho

Cobre

Rotas comerciais

Azeite

Vidro

Extensão máximado Império Romano

Frutos secos

Especiarias

ROMA

Mar Mediterrâneo

Rota da SEDA

da CHINA

Rota das ESPECIARIAS

da ÍNDIA

Mar Negro

OCEANOATLÂNTICO

HISPÂNIA

GÁLIA

MACEDÓNIA

DÁCIA

SÍRIAJU

DEI

A

EGIPTO

NUMÍDIA

MAURITÂNIA

GERMÂNIA

GRÉCIA

ÁSIAMENOR

Cartago

BRITÂNIA

1

1.1 Agora, completa o seguinte texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesindicadas.

O Império Romano� Especiarias � Metais preciosos � Império � Exército � Mar Mediterrâneo � Europa

� Escravos � Roma � Romanos � Sedas � África � Ásia

Depois dos Fenícios, dos Gregos e dos Cartagineses, foram os ________________________________ que vieram

à Península Ibérica. A partir da cidade de _________________________________________ foram conquistando todos os

territórios à volta do _________________________________, tendo formado um grande _____________________________. O seu

império abrangia territórios em três continentes: _____________________________, _____________________________ e

________________________________. Foi graças ao seu ________________________________, que estava bem armado e bem

treinado, que os Romanos conseguiram derrotar os outros povos. O Império Romano tinha muitos e

variados produtos. Por exemplo, na Península Ibérica havia _________________________________, em África ouro e

_____________________________, da Ásia chegavam ___________________________ da China e ____________________________ da Índia.

1.2 Escolhe, das seguintes frases, a que te parece mais corrrecta para dar um título ao mapa: – Os Romanos expulsaram os Cartagineses da Península Ibérica. – Os Romanos formaram um grande Império à volta do mar Mediterrâneo.

Título: _____________________________________________________________________________________________________________________________

Os Lusitanos foram o povo da Península Ibérica que mais resistência opôs aos Romanos. Como estestinham um exército muito bem equipado, os Lu si tanos, chefiados por Viria to, mon tavam em bos cadas,ata cando os Romanos de surpresa. Como viviam em castros, no alto dos montes, atiravam pedrasenormes sobre os seus inimigos.

3

9

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2

2.1 Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões indicadas.

A resistência dos Lusitanos

� Viriato � Lusitanos � Castros � Emboscadas

Na Península Ibérica, os Romanos tiveram grandes dificuldades em derrotar os __________________________.

Este povo vivia no alto dos montes, em __________________________. Dedicava-se à agricultura e à pastorícia.

Comandados por __________________________ e fazendo ___________________________________ ofereceram grande

resistência aos Romanos.

2.2 Escolhe, das seguintes frases, a que te parece mais correcta para legendares o documento 2:

– Os Romanos invadiram a Península Ibérica.

– Os Romanos tinham um exército grande e muito bem armado.

– Os Lusitanos, que viviam em castros no alto dos montes, faziam emboscadas aos Romanos.

2. Observa o documento 2 e lê o documento 3.

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10

OS ROMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA A PENÍNSULA IBÉRICA ROMANIZADA

FICHA 5 EE

1. Lê o texto seguinte. Depois legenda os documentos 1 a 5.

Os Romanos permaneceram cerca de 600 anos na Península Ibérica. Construíram estradas, pontes,aquedutos para levarem a água até às cidades, desenvolveram a agricultura e o comércio. A sua língua,o latim, deu origem à língua portuguesa. A todas estas mudanças verificadas na península Ibérica porinfluência dos Romanos chama-se romanização.

1 3

6 7

8 9

5

1.1 Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões indicadas.

A Romanização

� Latim � Aquedutos � Comércio � Pontes � Agricultura � Estradas � Romanização � Península Ibérica

Os Romanos ficaram durante muitos séculos na ______________________________________. Aqui construíram,

entre outros, _____________________________, _____________________________ e ___________________________________. Desenvolveram

a ___________________________________ , o ___________________________________ e o artesanato e ensinaram a sua língua, o

__________________________, aos povos peninsulares. A todas estas transformações verificadas na Península

Ibérica por influência dos Romanos chama-se ______________________________________.

2. Observa os documentos 6, 7, 8 e 9 e lê as suas legendas.

Templos romanos de Augusto (Espanha) e de Apolo(Pompeia). Os Romanos tinham uma religião politeístapois adoravam vários deuses.

A Bíblia é o livrosagrado dos Cristãos.

Jesus Cristo nasceu na Judeia, que fazia partedo Império Romano. Pregou uma nova religião,o Cristianismo. Esta religião é monoteísta, poisos cristãos acreditam num único deus.

2 4

11

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Braga

Toledo

0 200 km

OCE

AN

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TLÂ

NTI

COMar

Mediterrâneo

Reino dos VisigodosReino dos SuevosBascos, povo da Península que resistiu ao domínio dos Visigodos

N1110

Na Península Ibérica fixaram-se dois povos bárbaros: osSuevos e os Visigodos. Estes últimos derrotaram os Suevose dominaram toda a Península.

Os Bárbaros, que vieram da Europa Central, invadiramo Império Romano no século V.

3.1 Identifica os povos em confronto no documento 10.

3.2 Parece-te que o confronto do documento 10 poderia ter acontecido na Península Ibérica?Justifica.

3.3 Completa os textos, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões indicadas.

As invasões bárbaras

� Visigodos � Bárbaros � Visigodos � Suevos

No século V, o Império Romano foi invadido pelos ______________________________________. Dois destes povos,

os __________________________________________ e os __________________________________________ fixaram-se na Península Ibérica.

Os _________________________________ acabaram por dominar toda a Península. Quer os Suevos quer os Visigodos

converteram-se ao Cristianismo.

2.1 Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavaras/expressões indicadas.

O Cristianismo

� Politeístas � Jesus Cristo � Monoteísta � Cristianismo

Foi no Império Romano que nasceu __________________________________, o qual criou uma nova religião, o

__________________________________. O Cristianismo é uma religião __________________________________, pois os cristãos

acreditam na existência de um só deus, ao contrário dos Romanos que eram __________________________________,

pois adoravam vários deuses. Só no século IV os Romanos se converteram ao Cristianismo.

3. Observa os documentos 10 e 11 e lê as suas legendas.

12

OS MUÇULMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICAA OCUPAÇÃO MUÇULMANA

CRISTÃOS E MUÇULMANOS NO PERÍODO DA RECONQUISTA

FICHA 6 EE

1. Observa os documentos 1, 2 e 3 e lê as suas legendas.

Córdova

VenezaASTÚRIAS

PIRENÉUS

Alexandria

Meca

Medina

Damasco

Bagdad

PÉRSIA

ÁSIA

PENÍNSULADA ARÁBIA

Tripoli Jerusalém Baçorá

Marselha

CeutaCartago

ConstantinoplaBarcelona

Granada

Roma

Cairo

ÁFRICA

EUROPA

O Império Muçulmano:

À morte de Maomé (632)

No século VIII

MarMediterrâneo

Golfo PérsicoMar Verm

elho

OCEANO

ÍNDICO

N

0 500 km

1

2 3

Maomé criou uma nova religiãomonoteísta – o Islamismo.Os seus seguidores chamam-seMuçulmanos e acreditam numúnico Deus – Alá. A mesquita é oseu local de culto.

O livro sagradodos Mu çulmanosé o Alcorão.

2. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões indicadas.

Uma nova religião

� Monoteístas � Muçulmanos � Arábia � Alá � Índico � Alcorão� Atlântico � África � Islamismo � Religião � Império

Foi na Arábia que Maomé começou a pregar uma nova religião, o __________________________. Os seus

seguidores, os __________________________, adoram um único Deus: __________________________. São, por isso,

__________________________. O seu livro sagrado é o __________________________. A partir da __________________________, os

muçulmanos foram conquistando novas terras acabando por formar um grande __________________________

que ia do oceano __________________________ ao oceano __________________________. Para além de espalhar a sua

__________________________, pretendiam, também, apoderar-se de novas terras e riquezas.

A partir da Arábia, os Muçulmanos partiram à conquista de novos territórios, tendo formado um grande império. Procuravam novas terras e riquezas e espalhar a sua religião – o Islamismo.

13

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:

3. Observa os documentos 1 e 2 da página 58do teu manual.

3.1 Agora, pinta o documento 4 de acordocom a legenda.

4. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:

A conquista da Península Ibérica

� Pirenéus � Cristãos � Península Ibérica � Astúrias

Em 711, os Muçulmanos invadiram a ______________________________________. Rapidamente a conquistaram,

com excepção das __________________________ e dos __________________________. Foi nessas zonas que se refugiaram

os __________________________.

5. Observa o documento 5 e pinta-o depois de leresa sua legenda.

A partir das Astúrias, os Cristãos foram recuperandoas terras que tinham perdido para os Muçulmanos, ouseja, iniciaram a Reconquista Cristã. À medida que iamrecuperando as suas terras, os Cristãos formaram váriosreinos. Quer os Cristãos quer os Muçulmanosrespeitaram a religião dos seus adversários, ou seja,foram tolerantes.

6. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesindicadas.

A Reconquista Cristã

� Reconquista Cristã � Castela � Reinos � Aragão� Muçulmanos � Leão � Astúrias � Navarra � Tolerantes

Foi a partir das __________________________ que os Cristãos iniciaram a _________________________________, ou seja, a

recuperação das terras que tinham perdido para os ________________________________________. A pouco e pouco,

os Cristãos foram formando novos _________________________________ – o de _________________________________, o de

________________________________, o de _________________________________e o de __________________________. Quer os Cristãos quer

os Muçulmanos respeitaram a religião dos seus adversários, ou seja, foram _________________________________.

R. Min

ho

R. Tejo

R. DouroR. Ebro

R. Guadiana

Estreito de Gibraltar

Cristãos Muçulmanos

Reinode

Castela

Reinos de Taifas

Reinode

Leão Rein

o de

Nav

arra

Reinode

Aragão C.do de

Catalunha

OC

EAN

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NTI

CO

N

Mar Mediterrâneo

0 200 km

Porto

Coimbra

R. Guadalquivir

5

PirenéusR. Min

ho

R. Tejo

R. Douro R. Ebro

R. Guadiana

Estreito de Gibraltar

MuçulmanosCristãos

OC

EAN

O A

TLÂ

NTI

CO

N

Mar Mediterrâneo

0 200 km

AstúriasCovadonga

R. Guadalquivir

Porto

Coimbra

4

Em 711 os Muçulmanos invadiram a Península Ibérica, tendo

derrotado os Visigodos, que se tinham convertido ao Cristianismo.

Estes refu giaram-se nas zonas montanhosas das Astúrias e dos

Pirenéus.

14

OS MUÇULMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICAA HERANÇA MUÇULMANA

FICHA 7 EE

1. Lê o documento 1 e observa.

2 3

4

7

5 6

Almofada Aldeia Alcofa Chafariz Álcool

Os Muçulmanos ficaram cerca de oito séculos na Península Ibérica. Esta longa presençainfluenciou a maneira de viver dos povos que viviam na Península Ibérica. Desenvolveram aagricultura com a introdução de novas árvores como, por exemplo, a laranjeira, o limoeiro e aamendoeira e com novos processos de rega como a nora.Deixaram, também, os algarismo que ainda hoje utilizamos e o astrolábio, instrumento de orientaçãona navegação longe da costa, ou seja, sem terra à vista, e cerca de 690 palavras, muitas começadaspor «al».Construíram, também, palácios, bibliotecas e mesquitas.

1

1.1 Legenda cada um deles com as seguintes palavras/expressões.

� Astrolábio � Palácio � Nora� Palavras de origem árabe ainda hoje utilizadas no nosso dia-a-dia � Laranjeira � Algarismos

15

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S 1.2 Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões.

A herança Muçulmana

� Agricultura � al- � Algarismos � Construção � Alcofa � Palavras � Laranjeira� Península Ibérica � Almofada � Nora � Aldeia � Astrolábio � Palácios

A longa permanência dos Muçulmanos na ______________________________________, teve grande influência na

vida dos povos peninsulares. Na ______________________________, destacam-se as bibliotecas, as mesquitas e

os ______________________________. Na ______________________________, deixaram novos processos de rega como a

__________________________, novas árvores de fruto como a amendoeira e a __________________________; na Matemática,

deixaram os __________________________ que ainda hoje utilizamos; na Astronomia, destaca-se o

__________________________, instrumento de orientação que os Portugueses utilizaram nas viagens marítimas.

A língua portuguesa foi enriquecida com centenas de ______________________, muitas começadas por

______________________, como alicate, ______________________, ______________________ e ______________________.

2. Ordena cronologicamente os seguintes acontecimentos (do mais antigo para o maisrecente), numerando-os de 1 a 5.

Invasão da Península Ibérica pelos Romanos.

Descoberta da agricultura.

Os Muçulmanos conquistam a Península Ibérica.

O Homem constrói os primeiros instrumentos.

Início da Reconquista Cristã.

3. Indica o século a que correspondem as seguintes datas:

� 711 – ____________________________________________

� 218 a.C. – ____________________________________________

� 409 – ____________________________________________

� 1492 a.C. – ____________________________________________

16

A FORMAÇÃO DO REINO DE PORTUGALD. AFONSO HENRIQUES E A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA

FICHA 8 EE

1. Observa os documentos 1 e 2 e lê as suas legendas.

1.1 Com base no documento 1, refere:

a) Qual será o significado das coroas.

b) De que reino fazia parte o condado Portucalense. ________________________________________________________

c) A diferença entre reino e condado.

1.2 Com base no documento 2, refere:

a) qual o grau de parentesco existente entre:___________________________________________________________________

D. Afonso VI e D. Teresa – ___________________________________________________________________________________________

D. Teresa e D. Urraca – ____________________________________________________________________________________________

D. Teresa e o conde D. Henrique – ______________________________________________________________________________

b) Qual foi a filha do rei de Leão que casou com D. Henrique. _________________________________________________

1.3 Agora pinta o documento 1.

OC

EAN

O A

TLÂ

NTI

CO

N

Mar Mediterrâneo

Reinode Leão

Reinode Castela

Reino deNavarra Reino de

Aragão

CondadoPortucalense

0 200 km

Portucale

LamegoViseu

Galiza

Cristãos Muçulmanos

1

D. AFONSO VI,Rei de Leão e Castela

D. URRACA

D. RAIMUNDO,Conde da Galiza

D. TERESA

D. HENRIQUE,Conde de Portucale

Linha legítima Linha ilegítima

2

Mapa dos reinos cristãos da Península Ibérica no início doséculo XII. Durante a Reconquista Cristã formaram-se váriosreinos cristãos na Península Ibérica. Os reis cristãos foramajudados pelos Cruzados, cavaleiros de outros reinos europeusque lutavam pela fé cristã. O conde D. Henrique foi um dessescruzados que veio ajudar o rei de Leão na luta contra os Muçul-manos, tendo recebido como recompensa, o condado Portuca-lense e uma das filhas do rei em casamento.

Descendentes de D. Afonso VI.

17

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S2. Lê o documento 3.

Doou D. Afonso VI a D. Henrique, com sua filha em casamento, o Condado Portucalense com acondição de que o conde o servisse sempre, lhe obedecesse e ainda conquistasse terras aos mouros paraalargar o seu condado.

Crónica dos Cinco Reis (adaptado)

3

1112 – Morre o conde D. Henrique. D. Teresa passa a governar o condado Portucalense porque ofilho Afonso Henriques ainda era pequeno.

1128 – Batalha de S. Mamede. D. Afonso Henriques derrota o exército de D. Teresa e passa agovernar o condado Portucalense.

1143 – Afonso Henriques é reconhecido como rei de Portugal por D. Afonso VII rei de Leão e Castela,no tratado de Zamora. Deixou de estar dependente do rei de Leão e Castela, ou seja, prestar-lhe serviços e obediência.

2.1 Quais as obrigações do conde D. Henrique para com D. Afonso VI?

3. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintespalavras/expressões:

A acção do conde D. Henrique

� Alargar � Obediência � D. Teresa � D. Henrique � Obrigações� Leão e Castela � Muçulmanos � Condado Portucalense

D. Afonso VI, rei de ______________________, foi ajudado pelo conde ______________________ na luta contra os

Muçulmanos. Como recompensa o conde recebeu o ___________________________ e ____________________________ em

casamento. O conde D. Henrique, como não era rei, tinha __________________________ para com o rei de Leão,

seu sogro, como prestar-lhe serviços e ______________________________ . O conde D. Henrique lutou contra os

______________________________ para __________________________ o seu condado.

4. Lê a cronologia e completa os espaços do texto seguinte.

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ÃO

:

D. Afonso Henriques, rei de Portugal

Quando o conde D. Henrique morreu, ficou ______________________ a governar o ______________________, visto que

o seu filho ______________________ ainda era pequeno. Quando D. Afonso Henriques atingiu a idade para

governar, lutou contra D. Teresa na batalha de ______________________. Passou, então, a governar o

______________________. Para tornar o condado independente, lutou contra o rei de Leão e Castela,

______________________. Em ______________________, D. Afonso Henriques foi reconhecido como rei de

______________________ no tratado de ______________________. Deixou, assim, de prestar ______________________ ao rei de

Leão e Castela.

18

A FORMAÇÃO DO REINO DE PORTUGALA CONQUISTA DA LINHA DO TEJO. O RECONHECIMENTO DO REINO

O ALARGAMENTO DO TERRITÓRIO. O REINO DE PORTUGAL E DO ALGARVE

FICHA 9 EE

1. Observa os documentos 1, 2 e 3 e lê as suas legendas.

1

Conquista de Lisboa. Lisboa foi conquistada com a ajuda dos cruzados. Esteve cer-cada pelos Cristãos durante cerca de três meses. Localizadajunto à foz do rio Tejo, permitia controlar a entrada e saídados navios deste rio.

2

Conquista de Santarém.Esta cidade foi conquistada por D. Afonso Henri-ques através de um assalto nocturno. Localizadanum local muito elevado, de onde se avistava o rioTejo, era de difícil acesso.

1.1 Com base nos documentos 1 e 2, refere:

– quem defende as cidades:

– quem pretende conquistá-las:

– de que modo cada uma foi conquistada:

1.2 Em relação ao documento 3:

– Lisboa e Santarém localizam-se junto de que rio?

– Parece-te que nesta altura seria fácil a comunicação entreas duas margens do rio? Porquê?

– Explica por que razão tanto os Cristãos como os Muçulmanostentaram conquistar os castelos junto ao rio.

2. Lê o documento 4.

2.1 Sobre o documento 4, indica:

– a quem é dirigido:

– quem o dá:

– que título é dado a D. Afonso Henriques:

– a razão que é apresentada para conceder este título:

Conquista da linha do Tejo. O rioTejo era uma barreira natural difícilde ultrapassar. Tanto os Cristãoscomo os Muçulmanos lu taram paradominar os castelos lo calizadosjunto a este rio.

Évora

BejaSerpa

Silves

Elvas

Badajoz

Guimarães

LisboaPalmela

SantarémAbrantes

Alenquer

Almada

Sintra

Coimbra

MontalvãoBelver

LeiriaTomar

Almourol

Braga

Porto

R. Tejo

R. Sado

Amieira

Alcácer do Sal

Castelo Branco

OC

EAN

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TLÂ

NTI

CO

N

Reinode Portugal

0 100 km

Cristãos MuçulmanosReino de Portugal à morte de D. Afonso Henriques (1185)

3

Confirmamos D. AfonsoHenriques como rei dos Portu -gueses, pelos serviços prestadosà Igreja na luta contra os ini -mi gos da fé cristã.

Bula enviada pelo Papa Alexandre III a D. Afonso Henriques, em 1179 (adaptado)

4

19

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1185 – Morte de D. Afonso Henriques. 1189 – D. Sancho I conquista Alvor, Silves e Albufeira.1217 – D. Afonso II reconquista Alcácer do Sal.1234 – D. Sancho II reconquista Beja e Aljustrel.1249 – D. Afonso III expulsa os Muçulmanos doAlgarve, passando a usar o título de rei de Portugale do Algarve.1297 – D. Dinis assina o tratado de Alcanizes como rei de Leão e Castela, ficando definidas asfronteiras entre os dois reinos.

5

Territórios que passarama fazer parte de Portugal, apóso Tratado de Alcanizes (1297)

OC

EAN

O A

TLÂ

NTI

CO

N

0 500 km

Castelo Rodrigo

Almeida

Sabugal

Moura

Beja

Alcácer do Sal

Aljustrel

SilvesAlvor Albufeira

Olivença

Portugal

6

5. Agora, completa o texto, preenchendo os espaçosem branco com as seguintes palavras/expressões:

O reino de Portugal e do Algarve

� Silves � Alcanizes � Beja � 1249 � Alvor � D. Dinis � Aljustrel � Algarve � Albufeira� 1297 � D. Afonso III � D. Afonso II � Muçulmanos

Os reis que sucederam a D. Afonso Henriques continuaram a lutar contra os ________________________________.

Foram conquistadas cidades como ______________________, ______________________ e ______________________ no reinado de

D. Sancho I e Alcácer do Sal no reinado de ______________________. D. Sancho II reconquistou ______________________

e _________________________. Foi o rei ___________________________ que, em _________________________, terminou as conquistas

contra os Muçulmanos. Este rei passou a chamar-se rei de Portugal e do ______________________. Em

______________________, no reinado de ______________________, ficaram definidas as fronteiras entre Portugal e o

reino de Leão e Castela, através do tratado de ______________________.

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3. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintespalavras/expressões:

O reconhecimento do reino e o alargamento do território

� Lisboa � 1179 � Linha do Tejo � 1147 � Muçulmanos � D. Afonso VII � Rei � Castelos � Santarém � Rei

Após ter sido reconhecido como ______________________ de Portugal por ______________________, D. Afonso

Henriques partiu à conquista da ______________________, ou seja, conquistar os ______________________ localizados

junto a este rio. Em ______________________, conquistou as cidades de ______________________ e ______________________,

expulsando, assim, os ______________________ para sul do rio Tejo.

Em ______________________, o Papa confirmou D. Afonso Henriques como ______________________ de Portugal.

4. Lê a cronologia seguinte e observa o documento 6.

20

PORTUGAL NO SÉCULO XIIIOS RECURSOS NATURAIS. A VIDA QUOTIDIANA – GRUPOS SOCIAIS

NOS MOSTEIROS – 0 CLERO

FICHA 10 EE

1. No século XIII, a sociedade portuguesa estava dividida em três grupos: o clero, a nobreza e o povo. A principal função do clero era rezar; a da nobreza combater e a do povo trabalhar para alimentar e servir toda a população. Todos tinham de obedecerao rei, pois ele era a pessoa mais importante do reino.

2. Agora, legenda as imagens seguintes, seleccionando a frase do documento 2 (na páginaseguinte) que corresponde a cada uma delas.

1

a)

b)

1. 2. 3. 4. 5.

c)

d)

21

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S

3. Indica a que imagens do documento 1 correspondem as seguintes definições:

� Comércio - Actividade em que se compram e vendem produtos.

� Artesanato – Actividade em que o artesão faz os produtos manualmente.

� Pecuária – Criação de animais. Os animais davam a carne, o leite e as peles. Alguns ajudavamo Homem nos trabalhos agrícolas.

� Pesca – Actividade praticada nos rios e no mar.

� Agricultura – Actividade que consiste na exploração da terra.

• Era a pessoa mais importante do reino: fazia as leis, decidia se oreino entrava em guerra ou não e decidia as penas a aplicar a quemcometesse crimes muito graves.

• A principal função deste grupo social era combater para defender oreino. Quando não havia guerra, os nobres treinavam-se caçando,andando a cavalo e simulando combates entre eles.

• A principal função deste grupo social era rezar mas tambémtratavam dos doentes, davam esmola aos pobres, ensinavam nasescolas e copiavam livros antigos.

• Este grupo social trabalhava para alimentar toda a população.Dedicava-se à agricultura, à pesca, à pecuária, ao artesanato e aocomércio.

2

a)

b)

c)

d)

22

PORTUGAL NO SÉCULO XIIIA VIDA QUOTIDIANA NAS TERRAS SENHORIAIS – A NOBREZA E O CAMPONÊS

FICHA 11 EE

1. Lê o seguinte texto.

2

O senhorio era uma grande propriedade que pertencia ao rei ou aos senhores do clero e da nobreza.Estava dividida em duas partes: a reserva e os casais. Na reserva, havia a casa do senhor, o forno, omoinho e algumas terras cultivadas pelos camponeses do senhor. Nos casais, trabalhavam famílias decamponeses (casais). Estas famílias tinham de pagar impostos para poderem trabalhar nas terras epara usarem o forno e o moinho do senhor.

1

1.2 Que actividade estão os camponeses a praticar?

1.3 A que grupo social pertencem os camponeses?

�

�

�

�

�

�

�

�

1.1 Legenda a imagem 2 utilizando as seguintes palavras/expressões:

� Frade � Forno � Casas dos camponeses � Nobres � Reserva � Casais� Casa do senhor � Camponeses � Moinho � Mosteiro

23

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1.4 Que actividade irão praticar os cavaleiros?

1.5 A que grupo social pertencem os cavaleiros?

1.6 A que grupo social pertence o frade?

2. Observa as seguintes imagens.

2.1 Como conseguiste distinguir os nobres dos camponeses?

2.2 Quais tinham melhores condições de vida, os nobres ou os camponeses? Justifica.

3. Completa o seguinte texto, preenchendo os espaços em branco.

Os senhorios eram grandes propriedades pertencentes aos senhores do clero, da nobreza ou do rei.

Estavam divididos em duas partes: a ______________________, onde se localizava a ______________________ do senhor,

o ______________________ e o ______________________. Em tempo de paz, os nobres preparavam -se para a guerra,

participando em ______________________, ______________________ e jogando ______________________ . Os camponeses

divertiam-se festejando ________________________, a ________________________ e nos ________________________ e baptizados.

Os nobres, em tempo de paz, caçavam, jogavam xadrez eparticipavam em torneios.

3 4

Os camponeses, apesar de trabalharem do nascerao pôr-do-sol, também se divertiam. Participavamem procissões e festejavam o Natal e a Páscoa. Asceifas, as vindimas, os casamentos e os baptizadoseram festejados com muita alegria.

5 6

24

PORTUGAL NO SÉCULO XIIIA VIDA QUOTIDIANA NOS CONCELHOS

FICHA 12 EE

1. Lê o seguinte texto.

2

3

1.1 Faz a legenda dos documentos 2 e 3, seleccionando a informação correcta, tendo em atençãoque alguma dessa informação pode ser utilizada nos dois concelhos.

Os concelhos eram povoações com terrenos à volta. Lá viviam, principalmente, pessoas do povo.Os concelhos formavam-se através de uma carta de foral que podia ser dada pelo rei, ou pelos senhoresdo clero ou da nobreza. A carta de foral era um documento onde estavam escritos os direitos e asobrigações dos habitantes do concelho. O povo dos concelhos tinha mais liberdade do que o que vivianos senhorios. Escolhiam de entre eles aqueles que governavam o concelho (os homens-bons) e osque julgavam alguém que cometesse um crime (os juízes) e ainda pagavam menos impostos do queos camponeses dos senhorios.Nos concelhos rurais os moradores dedicavam-se, principalmente, à agricultura e à criação de gado,embora também praticassem algum comércio e artesanato.Nos concelhos urbanos, os moradores dedicavam-se, principalmente, ao comércio e ao artesanato.

1

� Artesanato� Comércio� Agricultura� Pecuária

� Pelourinho, local situado no largo do concelho,onde eram castigados os criminosos e ondeeram dadas as informações mais importantes.

� Domus municipalis, casa onde reuniam oshomens-bons.

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Portugal vende azeite à Inglaterra

Um comerciante do Porto vende peixe para Guimarães

Portugal vende sal à Flandres

Camponeses vão vender galinhas à feira de Santarém

Portugal compra armas e tecidos a Génova

Um comerciante vende sal de Setúbal para Castelo Branco

Portugal compra tecidos a Veneza

Comércio interno

Comércio externo

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GénovaVeneza

BRETANHA

FLANDRES

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Mar Mediterrâneo

Mardo

Norte

OCE

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IMPORTAÇÕES EXP

OR

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ÕES

Lisboa

Porto

Setúbal

Faro

Londres

GALIZA

0 400 km

PelesAzeiteCortiçaVinhoMelSalCera Frutos secos

Objectos de adornoTecidosArmasCereais

N

4

1.2 Refere qual dos desenhos representa um concelho rural e um concelho urbano. Justifica.

2. Observa o mapa. O comércio podia ser feito dentro do próprio país – o comércio interno– ou feito com outros países – comércio externo.

2.1 Refere dois produtos que Portugal:

a) comprava aos outros países.

b) vendia aos outros países.

2.2 Que nome se dá aos produtos que um país:

a) compra aos outros países?

b) vende aos outros países?

2.3 Liga as duas colunas através de setas.

26

PORTUGAL NO SÉCULO XIIIA VIDA QUOTIDIANA NA CORTE. A CULTURA

FICHA 13 EE

1. Lê o documento 1 e observa o documento 2.

Como já sabes, a principal função do rei era governar o reino.O rei vivia no seu castelo ou palácio, rodeado pela sua família e pelos seus funcionários e conselheiros.Era a sua corte. A vida na corte era semelhante à dos nobres donos dos senhorios. Assim, em tempo de guerra, o reipreocupava-se em resolver os conflitos; em tempo de paz, o rei dedicava-se à caça, jogava xadrez ecavalgava. Na corte organizavam-se grandes festas e banquetes, animados por bobos e jograis, quecantavam e recitavam poemas.

1

2

D. Dinis governou num período de paz. Assim, pôde dedicar-se ao desenvolvimento dasactividades económicas (agricultura, artesanato e comércio). Mandou secar pântanos e desbravarterras cobertas de mato para aumentar as áreas cultiváveis. Criou uma espécie de seguro (Bolsa dosMercadores) para que, quando os comerciantes perdessem os seus navios nos naufrágios ou fossematacados por piratas, pudessem receber dinheiro para os compensar dos prejuízos. Mandou, também,criar feiras, algumas onde não se pagavam impostos (feiras francas).

3

1.1 Retira do texto a informação para legendares a imagem.

2. Lê o documento 3.

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S 2.1 Completa o esquema com as medidas tomadas pelo rei D. Dinis em cada uma destas

actividades económicas.

3. Lê o seguinte texto.

3.1 Completa o seguinte crucigrama, com base no texto que acabaste de ler.

1. Nome dado à primeirauniversidade portuguesa.

2. Língua na qual eram escritosos documentos oficiais atéao reinado de D. Dinis.

3. Foi mandada criar por D.Dinis com o nome de EstudoGeral.

4. Os alunos já não tinhamnecessidade de ir para lápara continuar os seus estudos.

5. Língua na qual passaram a ser escritos os documentos oficiais.

3.2 Qual a mudança verificada no reinado de D. Dinis que consideras mais importante? Justifica.

Foi também no reinado de D. Dinis que os documentos oficiais passarama ser escritos em língua portuguesa e não em latim, como era costume.Este rei mandou também criar a primeira universidade portuguesa, oEstudo Geral, para que os estudantes portugueses não fossem obrigados a irpara o estrangeiro.

4

1

2

34

5

DINIS

Agricultura Comércio

D. Dinis

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28

A REVOLUÇÃO DE 1383-1385A MORTE DE D. FERNANDO E O PROBLEMA DA SUCESSÃO

FICHA 14 EE

1. Lê o documento 1 e observa o documento 2.

Durante a segunda metade doséculo XIV, Portugal viveu um períodode fomes e doenças graves. O mautempo fez com que as colheitas fossemfracas; assim, houve falta de alimentos.Como neste tempo as cidades ainda nãotinham água canalizada nem esgotos eo lixo era atirado para as ruas, haviamuitos ratos, mosquitos e piolhos. Afalta de alimentação e de higiene faziacom que muitas pessoas não resistissemàs doenças.Para agravar esta situação, surgiu umadoença mortal, a Peste Negra, que eramuito conta giosa. Morreu cerca de umterço da população.

1 2

1.1 Agora, completa o texto, preenchendo os espaços em branco.

Nesta rua de uma cidade do século XIV, vêem-se dois ______________________ devido à ______________________.

Estão enrolados em panos brancos e as pessoas que estão mais próximas parecem assustadas pois

esta doença era muito ___________________________________. As ruas estão muito sujas, pois não havia nem água

___________________________, nem _________________________. A falta de _________________________ e a má alimentação

contribuíram para o elevado número de ______________________ provocados pela Peste Negra.

2. Lê o documento 3.

Para além das fomes e da Peste Negra, o rei que governava Portugal, D. Fernando, entrou emvárias guerras com Castela, pois também queria ser rei deste reino. Como foi derrotado, em 1383,assinou um tratado de paz. Nesse tratado, combinou-se que a sua única filha, D. Beatriz, casariacom o rei de Castela, D. João.Para evitar que o rei de Castela pudesse vir a governar Portugal, nesse tratado combinou-se tambémque quando o rei de Portugal, D. Fernando, morresse, ficaria a governar o reino a sua mulher, D. Leonor Teles, até que D. Beatriz tivesse um filho que seria, então, o rei de Portugal.

3

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S 2.1 Completa o esquema com a seguinte informação:

� D. Beatriz � D. Leonor Teles � D. João I de Castela

2.2 Com base no esquema que preencheste, quando D. Fernando morresse quem tinha direito agovernar Portugal? Justifica.

3. Lê as três vinhetas seguintes.

3.1 Depois de leres as três vinhetas, diz quem mandou aclamar D. Beatriz como rainha.

3.2 Parece-te que todos os portugueses concordaram com essa aclamação? Justifica.

3.3 Liga, através de setas, as duas colunas.

5 6

D. João, Mestre de Avis apoiado por

D. Beatriz apoiada por

grande parte da nobreza

grande parte do povo e burgueses

D. João, mestre de Avis

D. Fernando

D. Constança D. Pedro D. Teresa Lourenço

D. Fernando morreuem 1383.

Após a morte deste rei, a rainhaD. Leonor Teles mandou aclamar a suafilha D. Beatriz, casada com o rei de Castela.

Temendo que o exército castelhano invadissePortugal, populares e burgueses foram falarcom D. João, Mestre de Avis.

Mestre! Estamos sem rei!Ficai vós como regedor edefensor do reino!

Viva arainha.

Não queremosD. Beatriz! Portugal

vai perder aindependência!

Nósajudá-lo-emosem tudo o que

pudermos!

4

30

A REVOLUÇÃO DE 1383-1385A RESISTÊNCIA À INVASÃO CASTELHANA

A CONSOLIDAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA

FICHA 15 EE

1. Lê os documentos 1 e 2.

1

Ainda não foi desta queocupámos o trono de

Portugal.

O cerco só foi levantadodevido à peste.

Os Portugueses reuniram entãocortes em Coimbra.

Fujamos!

Vai falar Joãodas Regras

Só o Mestrede Avis tem direito

a ser rei dePortugal.

De facto, o rei de Castela veio cercarLisboa...

Estamoscercados háquase seis

meses!

Só temospara comer

raízes eervas.

Continuaremosindependentes!

Morte aostraidores!

D. João I foi o primeiro rei da SegundaDinastia. Casou com uma princesainglesa.

29 de Maio de 1384 – O rei de Castela cercou Lisboa.6 de Abril de 1385 – Reúnem as cortes em Coimbra tendo sido eleito D. João, mestre de Avis, comorei de Portugal.14 de Agosto de 1385 – Na batalha de Aljubarrota os Portugueses derrotaram os Castelhanos.

3

31

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1.1 Agora, preenche os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:

� Lisboa � Aljubarrota � Coimbra � D. Beatriz � Mestre de Avis � Portugal � D. Beatriz� Povo � Castela � D. Leonor Teles � Nuno Álvares Pereira

Quando D. Fernando morreu, em 1383, a sua mulher ______________________________________, mandou aclamar

a filha ______________________________________ como rainha de Portugal. Grande parte do ______________________________,

da burguesia, e mesmo parte do clero e da nobreza, não concordou com esta aclamação, pois não

queriam ser governados por um rei estrangeiro, ou seja, pelo rei de ______________________________________.

Grande parte do clero e da nobreza apoiou ______________________________________, pois não queria ser governada

pelo ______________________________________________, por ser filho ilegítimo de D. Pedro. Para impor D. Beatriz como

rainha de Portugal, o rei de Castela invadiu Portugal, tendo cercado a cidade de ______________________________

O cerco só foi levantado devido à peste. Os Portugueses reuniram cortes em ______________________________

tendo D. João, Mestre de Avis, sido eleito rei de ______________________________________, com o título de D. João

I. O rei de Castela voltou a invadir Portugal tendo sido derrotado na batalha de _________________________________,

tendo sido o exército português comandado pelo rei e por ______________________________________.

2

Cortes de Coimbra. O Dr. João das Regras fala nas cortes de Coimbra.As cortes eram reuniões que o rei fazia com os representantes do clero,da nobreza e do povo, para se aconselhar sobre assuntos muito importan-tes para o reino. Neste caso foram reunidas para se escolher o novo rei.

32

PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVIO MUNDO CONHECIDO E DESCONHECIDO. A CONQUISTA DE CEUTA

A ARTE DE NAVEGAR

FICHA 16 EE

1. Lê o documento 1 e observa o documento 2.

No início do século XV, a Europavivia quase isolada do resto doMundo. Os Europeus conheciam oseu continente, o Norte de África euma pequena parte da Ásia. DaAmérica conheciam-se algumasilhas e a Oceânia era desconhecida.Não admira, assim, que os mapasdesse tempo apresentassem muitasincorrecções, sendo bem diferentesdaqueles que hoje conhecemos.

1

Alguns comerciantes e aventureiros queviajaram especialmente pela Ásia e pela Áfricatransmitiram alguns conhecimentos verda -deiros, mas também criaram várias lendasacerca do mundo desconhecido. Dizia-se quehavia «uma ilha cujos habitantes se parecemmais com mulheres do que com homens: osdentes saem-lhes da boca, os olhos brilhamcomo relâmpagos e as pernas têm aparência demadeira queimada (…). No mesmo mar háuma outra ilha cujos habitantes têm formahumana, mas cabeças de animais (…)».

Edrisi, Geografia, século XII (adaptado)

3

2.1 Na tua opinião, estes perigos seriam verdadeiros ou imaginários? Justifica.

54

1.1 Refere se documento 2 corresponde aos conhecimentos que os Europeus tinham do mundo noinício do século XV. Justifica.

2. Lê o documento 3 e observa os documentos 4 e 5.

OCEANOATLÂNTICO OCEANO

PACÍFICO

OCEANOÍNDICO

OCEANOPACÍFICO

EUROPA

CaboBojador

0 1000 km

ÁFRICA

ÁSIA

OCEÂNIA

AMÉRICADO NORTE

AMÉRICADO SUL

ANTÁRCTIDA

Terras conhecidasTerras desconhecidas

2

33

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EX

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S3. Lê o texto seguinte e observa o documento 7.

No início do século XV, Por -tugal, após as guerras com Castela,era um reino inde pen dente e viviaem paz. Contudo, a guerra tinhaagravado os problemas eco nó mi -cos, havendo, por exemplo, mui tafalta de ce reais. Não po dendoalargar o seu território na Pe nín -sula Ibérica restava aos Por tu guesespro curar novas terras atrav és domar ou conquistá-las no norte deÁfri ca. Foi assim que, em 1415, D. João I decidiu conquistar acidade de Ceuta, pois nesta ci dade,para além de ser rica em cereais,fa zia-se lá muito comércio de ouroe especiarias.

6

3.1 Completa o texto preenchendo os espaços em branco.

Os Portugueses conquistaram a cidade de ______________________, em ______________________. Esta cidade

localiza-se no continente ______________________, entre o mar ______________________ e o oceano ______________________.

Ceuta era muito rica em ______________________ e lá se comercializavam o ______________________ que vinha das

minas no interior de África e as ______________________ que os mercadores muçulmanos transportavam da

Índia, passando pelo oceano ______________________ e chegando até ao mar ______________________ e ao Norte de

África.

4. Observa o esquema seguinte.

Conquista de Ceuta

Os Muçulmanosdesviam as rotas

para outras cidadesmuçulmanas

do Norte de África e queimam os

campos cultivados de cereais.

Os Portugueses são atacados pelos

Muçulmanos e não podem

fazer comércio.

Os Portugueses vão procurar

descobrir o caminhomarítimo para o local

de origem do ouro e das especiarias.

4.1 Os Portugueses conseguiram obter tudo o que esperavam com a conquista de Ceuta? Justifica.

4.2 Que decisão tomaram então os Portugueses?

NO

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ÃO

:

OCEANOATLÂNTIC

O

0 1500 km

FlandresVeneza

Penínsulada Arábia

Tombuctu

ÁFRICA

EUROPA

MarMediterrâneo

GanaCalecute

ÍNDIA

Ceuta

Oaden

OCEANOÍNDICO

N

Regiões dominadas pelos Árabes

Rota do ouro Rota das especiariasRotas das cidades italianas

Ouro Pimenta Canela

7

34

PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVIAVANÇOS NA COSTA AFRICANA. A POLÍTICA EXPANSIONISTA DE D. JOÃO II

O TRATADO DE TORDESILHAS. A CHEGADA À ÍNDIA E AO BRASIL

FICHA 17 EE

1. Observa o documento 1. Como podes observar os Portugueses foram avançando parasul junto à costa africana e também ocuparam arquipélagos no oceano Atlântico.

N

Arguim

Serra Leoa

Serra Parda

REINODO

CONGO

Cabo Verde Rio Níger

Rio Zambeze

Rio Zaire

Rio Nilo

OCEANO ATLÂNTICO

OCEANOÍNDICO

Guiné

Sofala

Angra de S. Brás

FOZ DO ZAIRE - 1482Diogo Cão

CeutaArzila

Ormuz

Cananor

Nápoles

Rodes

ETIÓPIA

ÍNDIA

Cabo de Sta. Catarina

Barcelona

0 1500 km

S. Tomée Príncipe

LisboaLagos

Cabo Bojador - 1434 Gil Eanes

Mar Mediterrâneo

Mina

Arquipélagode CaboVerde

CABO DA BOA ESPERANÇA - 1488Bartolomeu Dias

Rio do Infante

Costa africana descoberta por navegadores de Fernão Gomes

Costa africana descoberta noreinado de D. João II

Viagem de Pêro da Covilhã

Costa descoberta até à mortedo Infante D. Henrique (1460)

AÇORES - 1427Diogo de Silves

MADEIRA - 1419J. Gonçalves ZarcoT. Vaz Teixeira

1

1.1 Completa o seguinte quadro.

Acontecimentos Ano Navegadores

1419

1427

1434

1460 Pedro de Sintra

Avanços na costa africana no tempo do Infante D. Henrique

Acontecimentos Ano Navegadores

1482

Serra Parda 1485/86 Diogo Cão

1488

Avanços na costa africana no tempo de D. João II

1.2 Quem foi o responsável pela descoberta da costa africana desde a Serra Leoa até ao Cabo deSanta Catarina?

1.3 Completa o seguinte quadro.

35

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S2. Lê o documento 2 e observa o documento 3.

3. Observa o documento 4.

2.1 Com base no mapa refere:

a) Qual o reino que podia mandar navegadores para descobrir o caminho marítimo para a Índia?

b) Qual o reino que podia fazer descobertas na América?

3.1 Identifica:

a) Quem descobriu o caminho marítimo para a Índia?

b) Quem chegou ao Brasil?

O grande desejo do rei D. João II era chegar àÍndia por mar. Também orei de Cas tela procuravadescobrir novas ter ras atra-vés do ocea no Atlântico;não admi ra, assim, quetenha surgido um conflitoentre os dois rei nos. Pararesolver este con flito foiassinado, entre Portugal eCastela, o Tratado de Tor -de silhas.

2

OCEANOÍNDICO

OCEANOATLÂNTICO ÁFRICA

N

EUROPA

ÁSIALisboa

ÍNDIA

Mina

MelindeMombaça

Moçambique

•

CaboVerde Calecute

Cochim

PortoSeguro

Cananor

0 3000 km

Baía de Santa Helena

Cabo da Boa Esperança

Açores

CanáriasMadeira

Viagem de idaPedro Álvares Cabral (1500):Vasco da Gama (1498):

Viagem de ida Ventos

Correntes marítimas

•

•

4

Portugal Castela 1.a viagem de Cristóvão Colombo

OCEANOÍNDICO

OCEANOATLÂNTICO

OCEANOPACÍFICO

OCEANOPACÍFICO

BR

ASI

L

ÁFRICA

AMÉRICADO NORTE

AMÉRICADO SUL

AMÉRICADO SUL

ÍNDIA

Paralelodas Alcáçovas

Mer

idia

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ilhas

(149

4)

Mer

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ropo

sto

pelo

Pap

a (1

493)

Mer

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rdes

ilhas

Madeira

CanáriasAntilhas

Açores LisboaSevilha

R. Zaire

0 3000 km

N 3

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Tratado de Tordesilhas

36

PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI OS ARQUIPÉLAGOS DA MADEIRA E DOS AÇORES

FICHA 18 EE

1. Observa os mapas seguintes.

1000 km

1500 km

AÇORES

MADEIRA

OCEANO ATLÂNTICO

0 200 km

O E

SES

SO

NON

NE

O relevo da Madeira e dos Açores éde origem vulcâni ca, sendo muito mon -tanhoso. O pico mais alto de Por tugal localiza-sena ilha do Pico, nos Açores, e tem 2351metros de altitude. Aos cursos de águaexis tentes na Ma dei ra e nos Açoreschama-se ri beiras, por serem pequenos.Nos Aço res há vá rias lagoas que seformaram nas cra teras dos vulcões.

4 5 6

7 8

CORVO

FLORES

FAIAL

PICO

S. JORGEGRACIOSA

TERCEIRA

S. MIGUEL

FORMIGAS

SANTA MARIA

Corvo

Santa Cruz

Horta S. RoqueCalheta

Santa Cruz

Angra do Heroísmo

Ponta Delgada

Vila do Porto

OCEANO ATLÂNTICO

0 50 km

2

1.1 Com base na observação dos mapas, completa o seguinte texto, preenchendo os espaços embranco.

O arquipélago da Madeira localiza-se no oceano ______________________, a ______________________ de Portugal

continental. Este arquipélago é constituído por ______________________________ ilhas: a ______________________________,

______________________e as Desertas e as Selvagens que não são habitadas.

O arquipélago dos Açores localiza-se no oceano ______________________, a ______________________ de Portugal

Continental. Este arquipélago é constituído por ______________________ ilhas distribuídas por três grupos. Do

grupo central fazem parte as ilhas: ______________________, S. Jorge, ______________________, ______________________ e

Graciosa. Do grupo oriental, fazem parte as ilhas de ______________________ e ______________________ e os ilhéus

das Formigas. Do grupo ocidental fazem parte as ilhas do ______________________ e das ______________________.

2. Lê o texto seguinte e observa as imagens.

PORTO SANTO

MADEIRA

Funchal

Vila Baleira

ILHASDESERTAS

ILHAS SELVAGENS

OCEANOATLÂNTICO

0 50 km

1 2

3

37

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S 2.1 Qual a imagem que não corresponde nem ao relevo da Madeira nem ao dos Açores? Justifica.

3. Lê o texto seguinte e observa os documentos 10 e 11.

A Madeira está situada mais a sul do queos Açores, logo mais próximo de África, deonde sopram ventos quentes e secos. Assim,na parte da ilha virada a Sul,o Verão é quentee seco e o Inverno é suave. Chove mais naszonas mais altas e na região norte da ilha.

Nos Açores, as temperaturas são suavespraticamente ao longo de todo o ano. O céuestá quase sempre nublado, sendo as chuvasfrequentes durante quase todo o ano, masmais abundantes nos meses de Outubro aJaneiro.

9

______________________

0

20

40

60

80

100

120

140P(mm)

J F M A M J J A S O N D

0

______________________

0

20

40

60

80P(mm)

J F M A M J J A S O N D

10

11

3.1 Os dois gráficos referem-se à precipitação nas cidades do Funchal (Madeira) e Ponta Delgada(Açores). Legenda-os com o nome da respectiva cidade. Justifica a tua resposta.

4. Completa o texto seguinte preenchendo os espaços em branco.

O relevo da Madeira e dos Açores é muito ______________________. O pico mais alto de Portugal localiza-se

na ilha do ______________________, nos ______________________. Os cursos de água existentes nos dois arquipélagos

chamam-se ______________________, por serem pouco extensos. Nos Açores há várias ______________________ que

se formaram nas crateras dos vulcões.

O clima do arquipélago da Madeira tem verões ______________________ e ______________________ e invernos

______________________. Chove mais no Inverno, especialmente nas regiões montanhosas e no norte da ilha.

A localização do arquipélago, próximo de África, faz com que tenha um clima temperado mediterrâneo,

à semelhança do sul de Portugal continental.

O clima do arquipélago dos Açores tem temperaturas ______________________ ao longo de todo o ano e

chove frequentemente também durante todo o ______________________, embora com mais abundância nos

meses de ______________________ a ______________________. Podemos dizer que a localização dos Açores faz com

que tenha um clima temperado marítimo, como a zona litoral norte de Portugal continental.

38

PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI RECURSOS NATURAIS, POVOAMENTO E ACTIVIDADES ECONÓMICAS

FICHA 19 EE

1. Lê o documento 1 e observa os documentos 2 e 3.

0 10 km

Cana-de-açúcar Vinho Cereais Árvores de fruto Engenhos de açúcar

• Machico

Funchal•

Capitania deJoão Gonçalves Zarco

Capitania deTristão Vaz Teixeira

• Ponta TristãoCapitania deBartolomeuPerestrelo

N3

O rei D. João I deu as ilhas ao seu filho, o infante D. Henrique, para que este as mandasse povoare cultivar, pois outros povos europeus já sabiam da existência destes arquipélagos, pelo que eraimportante ocupá-los.Quer a Madeira quer os Açores foram divididos em capitanias. As capitanias eram uma espécie desenhorios: cada capitão tinha a obrigação de levar para lá pessoas para as povoar e cultivar; essaspessoas tinham de pagar impostos ao capitão.

1

1.1 Completa o quadro seguinte.

2. Lê o documento 4.

Capitão e Capitania Produtos

Capitanias da Madeira

Lançaram nos Açores muitos ani -mais, tais como porcos, vacas, ovelhas,dos quais há aí uma multidão, de modoque todos os anos de aí trazem muitogado para Portugal.Igualmente há aí tanta quantidade detrigo que todos os anos ali vão navios etrazem trigo para Portugal.

Diogo Gomes, Relação do descobrimento da Guiné, século XV (adaptado)

4 2.1 Com base no documento que acabaste de ler,

indica:

- Os animais criados nos Açores.

- O produto agrícola aí cultivado.

2

Cana-de-açúcar. O açúcar foi o prin-cipal produto desta ilha, sendo ven-dido para muitos países da Europa.

39

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S 2.2 Parece-te que estas produções eram em grande ou em pequena quantidade? Justifica.

3. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintespalavras/expressões.

� D. Henrique � João Gonçalves Zarco � Capitanias � Madeira � Tristão Vaz Teixeira � Açores � Cereais � Açúcar � Vacas � Árvores de fruto � Quantidades � Açores

� Ovelhas � Trigo � Europa � Capitanias

Após a chegada dos Portugueses aos arquipélagos da ______________________ e dos ______________________, o rei

D. João I entregou-os ao seu filho, ______________________, para que as mandasse povoar e cultivar.

As ilhas foram divididas em ______________________ e cada uma dela entregue aos comandantes dos navios

que as encontraram; no que respeita à ilha da Madeira, ela foi dividida em duas ______________________ , tendo

sido entregues aos capitães ____________________________________________ e _______________________________________________.

Neste arquipélago produzia-se ____________________________, vinho e ______________________________ . A principal

produção deste arquipélago foi o ______________________ que era vendido para muitos países da ____________,

dando muitos lucros a Portugal.

No arquipélago dos ______________________ cultivou-se, especialmente, o ______________________. Criava-se

também gado como ______________________, porcos e ______________________. Como as terras dos Açores são muito

férteis produzia-se em grandes ______________________. Parte dessa produção era trazida para Portugal

Continental.

40

PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI OS TERRITÓRIOS EM ÁFRICA, NA ÁSIA E NO BRASIL

FICHA 20 EE

1. Lê os documentos 1 e 2 e observa os documentos 3 e 4.

4

Como o Oriente fica muito longe de Portugal, o rei D. Manuel I nomeou governadores para orepresentarem na Índia. O primeiro foi D. Francisco de Almeida que manteve barcos armados nooceano Índico para impedir os navios muçulmanos de lá navegarem, visto que eram estes que faziamo comércio do Oriente antes de os Portugueses lá chegarem. D. Afonso de Albuquerque foi o segundogovernador da Índia. Manteve os barcos armados no oceano Índico mas também conquistou váriascidades como Goa, Malaca e Ormuz. Foi este governador que formou o Império Português no Oriente.

5

2. Lê o documento 5 e observa o documento 6.

1.1 Agora, completa oquadro seguinte.

Alguns africanos eram apanhados, presose vendidos como escravos pelos portugue-ses.

Local de comércio

Produtos levados pelos portugueses

Produtos trazidos pelos portugueses

Tipo de troca

O comércio na costa africana

Ao contrário dos ar qui pélagos daMadeira e dos Aço res que se en con -travam despovoados, a costa de Áfri cajá era habitada. Logo que os Portu-gueses lá chegaram começaram afazer co mér cio com os africanos. EmÁfrica havia produtos muito apre -ciados pelos Por tugueses.

1

3

As feitorias eram locais onde seguardavam os produtos que os Por-tugueses levavam e traziam paraPortugal e onde também se faziacomércio com os africanos.

(…) vieram os naturais da terra nos seus barcos etrouxeram-nos os seus produtos, como dentes deelefante [marfim] e malagueta em grão. No outro diavimos outros e fizemos comércio com eles. E aírecebemos uma certa quantidade de ouro, em troca dosnossos produtos: panos e pulseiras de cobre [trocadirecta] (…).

Diogo Gomes, Relação do descobrimento da Guiné, século XV (adaptado)

2

41

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S

0 3000 km

OCEANOÍNDICO

Golfo Pérsico

Mar Verm

elho OCEANOPACÍFICO

Lisboa

Adam

OrmuzDamão

GoaMacau

JAPÃO

Cantão

FlandresÁSIA

CalecuteCochim

Malaca

Timor

Molucas

Rota do Cabo (Carreira da Índia) Rotas do Extremo Oriente Rota da Flandres (Antuérpia)

OCEANOATLÂNTICO

EUROPA

ETIÓPIA

ÁFRICA

N

Cabo da Boa Esperança

Rotas comerciais. Os Portuguesescriaram diversas feitorias no Oriente,como Goa, Malaca e Macau. Grandeparte dos produtos era levada paraGoa onde as naus os iam buscar. Osprodutos eram, depois, transporta-dos para Lisboa através da rota doCabo. D. Manuel I criou em Antuér-pia (hoje uma cidade da Bélgica)uma feitoria onde se vendiam osprodutos orientais que seguiam deLisboa, como as especiarias, as sedas,as porcelanas e as pedras preciosas.Os Portugueses pagavam estes pro-dutos no Oriente com ouro, prata ecobre.

4. Lê o documento 7.

3. Completa o quadro seguinte.

Governadores Locais de Comércio Produtos trazidospelos Portugueses

Como pagavam osPortugueses os

produtos Orientais

_______________________________

_______________________________

– Manteve barcos armadosno oceano Índico paraimpedir os Muçulmanos deaí navegarem.

_______________________________

_______________________________

– Manteve barcos armadosno oceano Índico e con-quistou diversas cidades.

Os Portugueses no Oriente

O Brasil também já era povoado quando os Portugueses lá chegaram.Do Brasil os Portugueses come ça ram por trazer madeira (pau-brasil), ma cacos e papagaios(animais exó ticos). Como os outros povos europeus (prin cipalmente holandeses e fran ceses) ten -taram apoderar-se de par tes do Brasil, o rei D. João III dividiu-o em capitanias, tal como já tinhasido feito na Madeira e nos Açores. Com este rei, os Portugueses começaram a plantar no Brasila cana-de-açúcar.

7

4.1 Identifica os produtos que os Portugueses traziam do Brasil.

4.2 O que fez D. João III?

4.3 Por que razão D. João III tomou essa medida?

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6

42

PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI LISBOA QUINHENTISTA: O CRESCIMENTO DA CIDADE E O PORTO DE LISBOA

FICHA 21 EE

1. Lê o seguinte texto e observa a imagem.

Lisboa foi crescendo ao longo dos tempos. Os vários reis foram mandando construir novas cercasà medida que a cidade ia crescendo. Com D. Manuel, devido ao grande comércio que se fazia comÁfrica, o Brasil e o Oriente, foram criados novos espaços como, por exemplo, o da Ribeira, junto aoTejo, para onde o rei mudou o seu palácio, e a Ribeira das Naus, local onde eram construídos osbarcos. A cidade cresceu tanto que ultrapassou a última cerca construída.

1

O porto de Lisboa era, nesta altura, um dosmais importantes da Europa. Ali chegavamprodutos e pessoas de todo o Mundo. Muitasdestas pessoas vinham a Lisboa para fazercomércio e voltavam para os seus países; outros,no entanto, ficavam cá para sempre, a trabalhar,como, por exemplo, os escravos ou as pessoasentendidas na construção de barcos. Às pessoasque deixam os seus países para virem viver paraPortugal chama-se imi grantes. Se muitas pessoas vinham viver para Portugal,também muitos portugueses iam viver paraoutras terras à procura de uma vida melhor.A essas pessoas chama-se emigrantes.

3 4

1.1 O que podes observar naplanta que tenha sidomandado construir pelo reiD. Manuel?

1.2 Por que razão Lisboa terácrescido tanto no tempo deD. Manuel?

2. Lê o seguinte texto e observa a imagem.

Rio Tejo

•

S. Franciscoda Cidade

N. Sra.dos Mártires

N. Sra.do Loreto

Ribeiradas Naus

Casa daGuinée Índia

Alfândega

Misericórdia

Chafarizde El-Rei

Rua NovaPaço daRibeira

Castelode S. Jorge

S. Vicente de Fora

S. BartolomeuS. Tiago

S. Martinho

S. JorgeSé S. PedroS. Miguel

Sto. Estêvão

Sta. Marinha

Sto. André

S. Tomé

Salvador

ConceiçãoMadalenaS. Gião

Sta. Cruzdo Castelo

Sta. Justa

S. Nicolau

S. Mamede

S. Cristóvão

S. Lourenço

Inquisição

Rossio

S. Domingos

Hospitalde Todos-

-os-Santos

Castelo

Zona remodeladana época de D. Manuel I

Cerca moura ou velhaMuralhasda cidade

Cerca nova ou fernandina

0 450 m

N

2

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S 2.1 Na tua opinião, o porto de Lisboa seria muito ou pouco movimentado nesta época? Justifica.

3. Observa os documentos 5 e 6.

3.1 Com base no gráfico, a população de Lisboa aumentou ou diminuiu no século XVI?

3.2 Parece-te que pessoas como a que vês no documento 6 têm a ver com o que observas nográfico? Justifica.

4. Completa o seguinte crucigrama.

1. No seu reinado a cidade de Lisboa cresceumuito.

2. Nome que se dá às pessoas que vêmde outro país viver para Portugal.

3. Pessoas que eram apanhadas em África evinham trabalhar para Portugal.

4. Nome do local para onde o rei mudou o seupalácio.

5. Aumentou muito, em Lisboa, durante o século XVI.6. Nome que se dá aos Portugueses que vão viver para outros países.

5. Completa o seguinte texto, preenchendo os espaços em branco.

No reinado de D. Manuel a cidade de ______________________ cresceu. Nesta altura Lisboa era o principal

centro de comércio do Mundo, por isso muitas pessoas de várias partes do mundo se dirigiam para

Lisboa. Para além das pessoas que iam fazer comércio, também chegavam a Lisboa muitos

______________________ vindos especialmente de África. Às pessoas de outros países que vêem viver para

Portugal, chamam-se ______________________. Também muitos portugueses saíam para viver em outras

terras; eram os __________________________________________.

Em milhares de habitantes

15000

50

100

150

200

1527 1550 1590 1619

6555

100

120

165

5 6

LISBOA

1

2

34

56

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44

PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI LISBOA: CIDADE DE CONTRASTES. A VIDA NA CORTE E A CULTURA

FICHA 22 EE

Na Lisboa do tempo de D. Manuel havia muita riqueza mas também muita pobreza.

1. Lê os documentos seguintes.

1.1 Dá um dos seguintes títulos a cada documento:

� A riqueza � A pobreza

Justifica a tua escolha.

2. Lê o seguinte texto.

Como já sabes, o comércio deumuitos lucros ao rei D. Manuel. Foiassim possível ao rei ter uma dascortes mais ricas e cultas da Europa.D. Ma nuel contratou vários poetas,escritores e músicos, portugueses eestran geiros, que o acompanhavamsempre. As suas festas e banqueteseram muito alegres, com música edança. Os reis e con vi dados vestiam --se de uma forma muito luxuosa.Abundavam os tecidos de seda e develudo e os enfeites de ouro e pedraspreciosas. O rei gostava de exibir a suariqueza, passeando pelas ruas emgran des cortejos.

3 4

Cortejo no reinado de D. Manuel (gravura da época).

Título –

O povo vive pobremente, sendo asua comida diária sar dinhascozidas que se vendem em grandeabundância por toda a ci dade;poucas vezes comem carne. Passamfome por causa da comida ser tãocara.

Relato de Tron e Lippomani, século XVI

(adaptado)

1 Título –

A duquesa trazia um vestido de veludo preto enfeitado aouro e diamantes, pulseiras e brincos de grossíssimaspedras preciosas. (…) A mesa estava coberta com toalhasde França e panos da Índia. A comida era muita, mas,na maior parte das vezes, desagradável de sabor porquelhe deitavam à toa grande quantidade de açúcar, canelae especiarias (…).

Relato de um viajante italiano que visitou Portugal no século XVI

(adaptado)

2

45

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RE

S 2.1 Completa o seguinte crucigrama.

1. Actividade que deu muitos lucros a D. Manuel.

2. A corte do rei era uma das mais ricas da.

3. O rei fazia muitos … que eram acompanhados por música e dança.

4. Forma como os reis se vestiam.

5. O rei gostava de passear pela rua em grandes.

6. Tipo de tecido que o rei vestia.

3. Lê o documento 5 e observa os documentos 6 e 7.

As viagens marítimas dos portugueses permitiram-lhes conhecer novas terras, novas pessoas,novos animais e novas plantas. Assim, as ciências, como por exemplo a Medicina, a Botânica (estudodas plantas) e a Zoologia (estudo dos animais) tiveram um grande desenvolvimento. Também nestaaltura surgiram livros que contavam as viagens dos grandes navegadores: Luís de Camões, no seulivro Os Lusíadas, conta a história da viagem à Índia; Pêro Vaz de Caminha, na sua obra A Carta,fala da descoberta do Brasil. Fernão Mendes Pinto fala de uma viagem ao Extremo Oriente, na suaobra Peregrinação.Igualmente a arquitectura foi influenciada pelas viagens de descoberta, tendo surgido redes, conchas, nós,cordas e caravelas e a Cruz de Cristo na decoração de vários monumentos. Foi a chamada arte manuelina.

5

3.1 Liga, através de setas, os elementos das duas colunas.

3.2 Porque terá o mosteiro sido contruído junto à praia do Restelo?

3.3 Identifica um elemento da decoração do mosteiro que mostre que o mesmo é Manuelino.

Fernão Mendes Pinto

Luís de Camões

Pêro Vaz de Caminha

Os Lusíadas

A Carta

A Peregrinação

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MANUEL

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5

6

6 7

DA UNIÃO IBÉRICA À RESTAURAÇÃO A MORTE DE D. SEBASTIÃO E A SUCESSÃO AO TRONO

A UNIÃO IBÉRICA E OS LEVANTAMENTOS POPULARES

FICHA 23 EE

46

1. Lê os documentos 1 e 2.

Em 1557, quando D. João III mor -reu, sucedeu-lhe o neto D. Sebastião,pois o pai de D. Sebastião já tinhamorrido. Como D. Sebastião tinha ape -nas três anos, ficou sua avó, D. Cat a rinaa governar Portugal. Depois ficou seutio, o cardeal D. Henrique. Aos 14 anos,D. Sebastião passou a governar Por -tugal.

11557

1562D. Catarina renuncia à regência, sendo substi -tuída pelo Cardeal D. Henrique.

1568D. Sebastião assume o trono.

2

1.1 Completa a cronologia.

2. Lê o documento 3.

D. MARIADE CASTELA

D. MANUEL IRei de Portugal

(1495-1521)

D. JOÃO IIIRei de Portugal

(1521–1557)

D. CATARINARegente do Reino

(1557–1562)

D. CARLOS IRei de Espanha

(1516–1556)

D. SEBASTIÃORei de Portugal

(1554–1578)

D. JOANADE ÁUSTRIA

(Filha de Carlos I)

PRÍNCIPED. JOÃO

(1537–1554)

D. ANTÓNIOPRIOR

DO CRATO

D. LUÍS

Cardeal Regente(1562–1568)

D. HENRIQUERei de Portugal

(1578–1580)

Filho ilegítimo

D. CATARINADE BRAGANÇA

D. FILIPE IIRei de Portugal

(1556–1598)

D. ISABELD. ISABELD. DUARTE

3

2.1 Qual o filho de D. Manuel I que foi rei?____________________________________________________________________________

2.2 Quem eram os pais de D. Sebastião?_____________________________________________________________________________

2.3 Quem eram os avós de D. Sebastião?____________________________________________________________________________

2.4 D. Sebastião teve filhos?_____________________________________________________________________________________________

2.5 Quem foram os netos de D. Manuel I?____________________________________________________________________________

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S3. Lê os documentos 4, 5 e 6.

4 5 6

Como ficaste a saber, Quando D. Sebastião morreu na batalhade Alcácer-Quibir, apareceram vários candidatos ao trono.Destacaram-se Filipe II, rei de Espanha, apoiado por grande partedo clero, da nobreza e da burguesia, e D. António, apoiado pelo povoque não queria ter um rei espanhol. Filipe II derrotou D. António efoi aclamado rei de Portugal nas cortes de Almeirim. Depois, nasCortes de Tomar fez várias promessas aos Portugueses: nomearapenas portugueses para o governo de Portugal, defender as terrasdo Império Português e não aumentar os impostos.

7

4.1 Parece-te, ou não, que os reis espanhóis cumpriram as promessas feitas por Filipe II nasCortes de Tomar? Justifica.

3.1 O que aconteceu a D. Sebastião na batalha de Alcácer-Quibir?

3.2 Em que continente se localiza Alcácer-Quibir?

3.3 Quem foram os dois candidatos ao trono de Portugal que entraram em guerra?

3.4 Qual dos candidatos foi vencedor?

3.5 Quem apoiava D. António?

3.6 Onde foi Filipe II aclamado rei de Portugal?

3.7 Identifica a promessa feita por Filipe II aos Portugueses nas Cortes de Tomar?

4. Lê a vinheta e o texto seguintes.

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8

O rei D. Sebastião morreu na batalha de AlcácerQuibir, sem deixar descendentes.

Filipe II, rei de Espanha, era o candidato maispoderoso ao trono. Derrotou D. António, prior doCrato, o candidato apoioado pelo povo.

Filipe II foi aclamado rei de Portugal nas Cortesde Almeirim. Mais tarde, nas Cortes de Tomar fezvárias promessas aos portugueses.

Os sucessores de Filipe II não respeitaram aspromessas feitas em Tomar, o que fez surgirrevoltas populares por todo o País.

48

DA UNIÃO IBÉRICA À RESTAURAÇÃOA REVOLTA DE 1 DE DEZEMBRO DE 1640 E A GUERRA DA RESTAURAÇÃO

FICHA 24 EE

1. Lê as duas vinhetas. 1 2O

CEA

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0 50 km

Estremoz

Salvaterra

MonsantoPenamacor

AlmeidaGuarda

BragançaChaves

Melgaço

LindosoValença

Monção

Caminha

Valdevez

Ponte de Lima

Castelo Rodrigo (1664)

Ameixial (1663) Elvas (1659)

Montijo(1644)

Mourão

VilaViçosa

Montes Claros(1665)

Fortalezas Batalhas

Olivença

MarvãoArronches

Campo Maior

4 5

1.1 O que aconteceu no dia 1de Dezembro de 1640?

1.2 Quem foi aclamado como rei de Portugal?

Após a recuperação da independência, os Portugueses começaram logo a preparar a defesa doPaís, pois sabiam que os Espanhóis iriam tentar manter a União Ibérica, ou seja o rei de Espanhacontinuar a ser rei de Portugal. O rei D. João IV mandou organizar o exército e equipá-lo com armasnovas. Fez também alianças com outros países inimigos de Espanha. O exército português conseguiuexpulsar os holandeses de Angola e do Brasil. A guerra da Restauração, ou seja a guerra entre Portugale Espanha em que Portugal lutou para recuperar a independência, durou 28 anos.

3

2. Observa o mapa seguinte.

Porta da muralha de Estremoz Várias fortalezas, especial-mente as localizadas junto àfronteira com Espanha, foramconstruídas ou reconstruídas.

No dia 1 de Dezembro de 1640, um grupo de nobresrevoltou-se e restaurou a independência de Portugal.

D. João IV, duque de Bragança, foi aclamado rei dePortugal. Só vinte e oito anos após a aclamação aEspanha reconheceu a independência portuguesa.

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2.1 Identifica as batalhas que se travaram entre Portugal e Castela.

2.2 Por que razão os Portugueses construíram tantas fortalezas próximo da fronteira comEspanha?

3. Assinala com um V as afirmações que consideras verdadeiras e com um F as queconsideras falsas.

Após a recuperação da independência, o rei de Espanha desistiu de ser rei de Portugal.

A Guerra da Restauração foi a guerra entre Portugal e Espanha.

D. João IV fez alianças com países amigos de Espanha.

A União Ibérica foi o período em que a Espanha foi governada por reis portugueses.

O período em que os reis espanhóis governaram Portugal ficou conhecido por domíniofilipino, pois os três reis chamavam-se Filipe.

4. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com a seguinte informação:

� Nobres � Independência � Dezembro � D. João IV � Exército � Rei � Batalhas� Guerra da Restauração � Portugal � Espanha � Armas

No dia 1 de _________________________________ de 1640, um grupo de _________________________________ revoltou-se e

restaurou a _________________________________ de Portugal. O Duque de Bragança, ____________________________________ ,

foi escolhido, nas Cortes de Lisboa, para ____________________________________________ de Portugal. O novo rei

preparou a defesa do País, organizou o ____________________________________________ e equipou-o com

____________________________________________ novas. Durante a _________________________________ travaram-se várias

_________________________________ entre Portugal e Espanha. Só em 1668, a _________________________________ reconheceu

a independência de _______________________________________________________ .

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A PENÍNSULA IBÉRICA NA EUROPA E NO MUNDO

FICHA 1 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 18 e 19 do volume 1 do teu Manual.

1. Observa o documento 1.

OCEANOATLÂNTICO OCEANO

PACÍFICO

OCEANOÍNDICOOCEANO

PACÍFICO

OCEANO GLACIAL ÁRCTICO

0 1000 km

N N

OCEANOATLÂNTICO

OCEANOPACÍFICO

OCEANOÍNDICO

0 1000 km

OCEANOATLÂNTICO

OCEANO GLACIAL ÁRCTICO N

2000 km0

OCEANOATLÂNTICO

OCEANOATLÂNTICO

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OCEANOÍNDICO

OCEANO PA

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OCEANO PACÍFICO

ÁFRICA

EUROPA

ÁSIA

OCEÂNIA

AMÉRICA

ANTÁRCTIDA

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2

1.1 Identifica os elementos que faltam para os planisférios estarem completos.

1.2 Refere o continente e o oceano que está representado no centro de cada planisfério.

1.3 Encontra uma explicação para, no centro de cada planisfério, estarem continentes distintos.Justifica.

1.4 Distingue planisfério de globo.

2. Observa o seguinte mapa.

1

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S 2.1 Utiliza os pontos cardeais para localizar a Península Ibérica em relação à:

� Europa __________________________________________________________________________________________________________________

� África _____________________________________________________________________________________________________________________

� América __________________________________________________________________________________________________________________

2.2 Compara este planisfério com os dois anteriores, referindo os elementos de representaçãocomuns e/ou em falta.

2.3 No mapa, escreve: Península Escandinava, Península Itálica, Península Balcânica, mar Cáspio,mar Báltico e mar Negro. Podes procurar ajuda na Internet.

2.4 Refere se a Europa se situa no Hemisfério Sul ou no Hemisfério Norte. Justifica.

2.5 Identifica as outras linhas imaginárias que permitem a localização dos territórios.

3. Escreve um resumo em que refiras: os oceanos; os continentes; os diferentes modosde representar a Terra; a localização da Península Ibérica.

52

CARACTERÍSTICAS NATURAIS DA PENÍNSULA IBÉRICA

FICHA 2 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 20 a 23 do volume 1 do teu Manual.

1. Observa o documento 1.

0 200 km

Rios0 a 200200 a 1000> 1000

Altitude (m)

Mar Mediterrâneo

0 500 km0 a 200200 a 10001000 a 20002000 a 3000> 3000

Altitude (m)

OC

EAN

O A

TLÂ

NTI

CO

N

OC

EAN

O A

TLÂ

NTI

CO

N 1

2.1 Ordena os documentos por ordem crescente de altitude.

2.2 Faz corresponder cada documento a uma zona da Península Ibérica. Justifica.

2 3 4

1.1 Identifica as regiões da Europa com relevo de maior altitude (se necessário consultaa Internet).

1.2 Localiza as regiões da Península Ibérica com formas de relevo de maior altitude.

2. Observa os documentos 2, 3 e 4.

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3.1 Identifica o tipo de clima do Sul e do Norte da Península Ibérica.

3.2 Refere onde nascem e desaguam os rios representados nos documentos.

3.3 Explica que tipo de vegetação pode existir nas margens desses rios. Justifica.

4. Faz um esquema, no teu caderno, em que expliques como é constituído o planeta Terra,onde se localiza a Península Ibérica no Mundo e que formas de relevo, rios, climae vegetação existem na Península Ibérica.

3. Após a leitura das páginas do teu Manual acerca deste tema e observando as imagens,responde às questões.

5 6

Sul da Península Ibérica. Norte da Península Ibérica.

7 8

Rio Mondego. Rio Guadiana.

54

AS COMUNIDADES RECOLECTORASAS COMUNIDADES AGRO-PASTORIS. IBEROS, CELTAS E CELTIBEROS.

CONTACTO COM POVOS MEDITERRÂNEOS

FICHA 3 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 28 a 31 do volume 1 do teu Manual.

1. Observa os documentos 1 e 2.

2.1 Com que comunidade relacionamos o documento 3?

2.2 Refere as semelhanças e as diferenças entre os homens destesdois tipos de comunidades. Justifica.

3

1 2

Arpões e agulhas em osso.

1.1 Identifica a possível comunidade a que pertence o Homem representado. Justifica.

1.2 Explica como resolviam essas comunidades os seus problemas de alimentação e habitação.

1.3 Relaciona os documentos 1 e 2. Justifica.

1.4 Refere se consideras que o domínio do fogo foi ou não uma conquista importante para a vidado Homem. Justifica.

2. Observa o documento 3.

Foices, machado e pilão.

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S3. Desenha, no teu caderno diário, uma aldeia de uma comunidade agro-pastoril.

3.1 Indica as fontes históricas que usaste para fazer o teu desenho. Justifica.

4. Explica por palavras tuas as razões que nos permitem afirmar que o povo celtibero eraagro-pastoril.

5. Observa os documentos 4, 5 e 6.

5.1 Identifica os povos que entraram em contacto com os povos da Península Ibérica.

5.2 Explica como as imagens podem dar informações acerca dos contactos entre povos na Península Ibérica.

6. Com base no esquema do Em Síntese, escreve uma narrativa em que compares o modode vida e das comunidades recolectoras com o das comunidades agro-pastoris e quecontactos foram estabelecidos entre os povos da Península Ibérica e os povosmediterrâneos.

4 5 6

Alfabeto fenício. Vaso grego. Tanques cartagineses de salga de peixe.

56

OS ROMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICAA CONQUISTA ROMANA E A RESISTÊNCIA DOS POVOS IBÉRICOS

FICHA 4 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 40 a 43 do volume 1 do teu Manual.

1. Observa o mapa.

N

0 250 km

A extensão doImpério Romano

133 a,C.44 a.C.14 d.C.117 d.C.

ROMA

Mar Mediterrâneo

OCEANOATLÂNTICO

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1

1.1 Refere em que continentes foram conquistados territórios pelo Império Romano.

2. Identifica em que direcções cresceu o Império Romano de Roma. Utiliza os pontoscardeais e colaterais.

3. Indica os séculos em que o Império Romano se formou.

4. Na tua opinião, o Império Romano formou-se de forma rápida ou lenta? Justifica.

5. Explica como conseguiram os Romanos formar um império tão grande.

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S6. Observa o documento 2.

2

Confronto entre Romanose Lusitanos (reconstituição).

6.1 Identifica os Lusitanos e o modo por estes utilizado para se oporem aos Romanos. Justifica.

6.2 Refere se a conquista de territórios para a formação do Império Romano foi ou não pacífica.Justifica.

7. Completa o esquema com as seguintes palavras/expressões:

� Romanos � Obter territórios e riquezas � Exército poderoso � Império � Mediterrâneo: Mare Nostrum

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OS ROMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA A PENÍNSULA IBÉRICA ROMANIZADA

FICHA 5 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 44 a 49 do volume 1 do teu Manual.

1. Observa os documentos 1, 2 e 3.

1 3

1.1 Que conclusões podes retirar acerca do modo como os Romanos influenciaram os povosconquistados? Justifica.

1.2 E com base no documento 3, que outras conclusões podes retirar?

1.3 Indica um aspecto mais positivo e um menos positivo das conquistas dos Romanos. Justifica.

2. Observa o mapa da página 47 do teu Manual.

2.1 Indica o local de origem das religiões representadas.

2.2 Na tua opinião,existem no mundo mais pessoas monoteístas ou politeístas? Justifica.

2.3 Na tua opinião, seria preferível um mapa com uma só cor (todos teriam a mesma religião) ou com várias cores (cada povo com a sua religião/fé)? Justifica.

2

Ruínas de Conímbriga. Ruínas da cidade romana de Emerita Augusta. Ponte romana.

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5.1 Refere o assunto tratado nos dois documentos.

5.2 Parece-te que os autores têm ou não a mesma opinião relativamente aos povosBárbaros/Germânicos? Justifica.

5.3 Com qual dos autores concordas? Justifica a tua escolha.

6. Elabora um texto em que descrevas como a herança romana ainda está presente nonosso dia-a-dia.

3. Dá exemplo de um ano que pertença:

a) ao século IV a.C.

b) ao século I

4. Se Jesus Cristo fosse vivo, quantos anos teria?

5. Lê os seguintes documentos.

Para um habitante do mundo romano, oBárbaro é um homem que fala uma linguagemincompreensível e muito primitivo. (…). A ori -gem dos povos germânicos é incerta. Algunsconsideram-nos oriundos da Rússia oriental.Outros historiadores supõem que os primeirosgermânicos seriam «nórdicos» [Norte da Eu ro -pa].

As Invasões Bárbaras, Pierre Riché, Publicações Europa-América (adaptado).

4 Os Bárbaros que se instalaram, noséculo V, no império romano não erampovos meramente selvagens, acabadosde sair das suas florestas ou das suasestepes (…). Eles trou xeram com elestécnicas refinadas como a de ourivesariae a arte do couro com os seus motivos deanimais.

Le Goff, A Civilização do Ocidente Medieval,(adaptado).

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OS MUÇULMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICAA OCUPAÇÃO MUÇULMANA

CRISTÃOS E MUÇULMANOS NO PERÍODO DA RECONQUISTA

FICHA 6 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 56 a 59 do volume 1 do teu Manual.

1. Observa o documento 1.

Rota da seda

da China

Rota das especiarias

Córdova

VenezaASTÚRIAS

PIRENÉUS

Alexandria

Meca

Medina

Damasco

BagdadPÉRSIA

ÁSIA

PENÍNSULADA ARÁBIA

TripoliJerusalém Baçorá

Marselha

CeutaCartago

ConstantinoplaBarcelona

GranadaRoma

Cairo

ÁFRICA

EUROPA

Seda

Porcelanas

Escravos

Ouro

Estanho

Papel

Armas

O Império Muçulmano:

Principais rotas comerciais

Ferro

À morte de Maomé (632)

No século vIII

Especiarias

MarMediterrâneo

OCEANO ATLÂNTICO

Golfo Pérsico

Mar Vermelho

OCEANOÍNDICO

0 400 km

N 1

1.1 Identifica a região de origem dos Árabes.

1.2 Justifica o nome que é atribuído a este povo.

1.3 O mapa retrata o Império Muçulmano. Identifica a religião em que acreditam os Muçulmanos.

1.4 Indica alguns elementos da religião muçulmana.

1.5 Na tua opinião, «Árabes» e «Muçulmanos» são palavras sinónimas? Justifica.

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S2. Identifica produtos comerciados pelos Muçulmanos com origem em diferentes

continentes.

3. Concordas ou discordas que os Muçulmanos pretendiam apenas obter riquezas com assuas conquistas? Justifica.

4. Na tua opinião, a Península Ibérica foi ou não totalmente conquistada pelosMuçulmanos? Justifica.

5. Refere uma semelhança e uma diferença entre a religião destes dois povos quehabitavam a Península Ibérica nesta altura. Justifica.

6. Completa o esquema com as seguintes palavras:

� Espalhar a religião � Obter territórios e riquezas � Muçulmanos� Império � Abrange territórios desde o Oceano Atlântico ao Oceano Índico

62

OS MUÇULMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA A HERANÇA MUÇULMANA

FICHA 7 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 60 e 61 do volume 1 do teu Manual.

1. Lê o documento 1 e observa os documentos 2, 3, 4 e 5. Depois dá um título aodocumento escrito e legenda as imagens.

Título:

2. Na tua opinião, a herança dos Muçulmanos ainda se faz sentir, ou não, no nosso dia-a -dia? Justifica.

3. Lê o documento 7 e observa os documentos 6 e 8.

Além dos cereais – trigo, cevada, centeio, arroz – produzia-se azeite. Beja era conhecida como a«Beja do azeite».Entre a fruta mencionava-se a boa qualidade das maçãs e peras de Lisboa (com destaque paraSintra), dos figos e das maçãs de Ossónoba (Faro), das cerejas e maçãs de Coimbra e dos melões deSantarém.A vinha continuou a plantar-se e a produzir. Também se difundiram os aparelhos de elevar águaconhecidos como cegonhas e como noras.

A. H. de Oliveira Marques, in Nova História de Portugal, vol. II

1

2

6

3 4 5

Eu, rei Afonso de Portugal, faço umacarta (…) a vós mouros que estais livres emlisboa, Alcácer e Palmela, para que na mi -nha terra nenhum mal injusto recebais (…). E que aquele que vós elegerdes porAlcaide vos julgue. Faço isto para que vósme deis cada ano um décimo de todos osvossos gados e frutos da terra. Deveis pre -parar to das as minhas vinhas e vender osmeus figos e o meu azeite.

Carta de segurança e privilégio dada aos Mouros,1170 (adaptado).

7 8

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S 3.1 Com base no documento 7: a) Indica quem pretende D. Afonso Henriques proteger. Justifica.

b) Quem consideras que mandava em Lisboa: os Cristãos ou os Muçulmanos? Justifica.

3.2 Selecciona, de todos os documentos da página anterior, aqueles que demonstram ter existidolutas entre Cristãos e Muçulmanos, e os que demonstram que estes dois povos conviviamentre si. Justifica.

4. Completa o seguinte quadro.

Numeraçãoromana XIV XIX

Algarismos 20 5 594

4.1 Retira uma conclusão acerca da presença romana e muçulmana na Península Ibérica.

5. Adivinha

Os que vieram de Itália,tinham o I,Mas a mim ainda não me tinham comAs minhas formas arredondadas,Quem sou eu?

9

6. Elabora um quadro, no teu caderno diário, acerca da herança muçulmana no querespeita às seguintes áreas de conhecimento: Agricultura; Arquitectura; Artesanato;Medicina; Astronomia; Geografia.

64

A FORMAÇÃO DO REINO DE PORTUGALD. AFONSO HENRIQUES E A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA

FICHA 8 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 70 a 73 do volume 1 do teu Manual.

1. Observa os documentos 1 e 2.

2

2.1 Dá um título ao documento.

2.2 Refere quem são D. Teresa, D. Henrique e D. Afonso Henriques.

1.1 Faz a legenda do documento 1.

1.2 Na tua opinião, podes ou não relacionar os dois documentos? Justifica.

1.3 Refere as recompensas recebidas por D. Henrique pela ajuda prestada a D. Afonso VI.

2. Lê o documento.

Título:

Quando D. Teresa, viúva e sucessora de D. Henrique, busca o auxílio dos barões da Galizae a ajuda destes se torna perigosa para a autonomia de Portugal, os nobres portucalensesapoiam D. Afonso Henriques. O jovem príncipe vence D. Teresa.

Orlando Ribeiro, Dicionário de História de Portugal (adaptado).

3

D. AFONSO VI,Rei de Leão e Castela

D. URRACA

D. RAIMUNDO,Conde

da Galiza

D. TERESA

D. HENRIQUE,Conde

de Portucale

Linha legítima Linha ilegítima

1

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3.1 Com base no documento 4, refere se D. Afonso Henriques continuou ou não a acção de seupai. Justifica.

4. Elabora um texto, no teu caderno diário, explicando a banda desenhada.

3. Observa o documento 4.

Évora

BejaSerpa

Silves

Elvas

Badajoz

Guimarães

LisboaPalmela

SantarémAbrantes

Alenquer

Almada

Sintra

Coimbra

MontalvãoBelver

LeiriaTomar

Almourol

Braga

Porto

R. Tejo

R. Sado

Amieira

Alcácer do Sal

Castelo Branco

Cristãos MuçulmanosReino de Portugal à morte de D. Afonso Henriques (1185)

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Mar Mediterrâneo

Reinode Leão

e Castela

Reino deNavarra

Reinode Portugal

0 200 km

Reino deAragão

4

5

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A FORMAÇÃO DO REINO DE PORTUGALA CONQUISTA DA LINHA DO TEJO. O RECONHECIMENTO DO REINO

O ALARGAMENTO DO TERRITÓRIO. O REINO DE PORTUGAL E DO ALGARVE

FICHA 9 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 74 a 77 do volume 1 do teu Manual.

1. Dá as pistas que te parecerem adequadas tendo em conta a resolução que está nocrucigrama.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

2. Observa os mapas da página 76 do teu Manual.

2.1 Indica o século a que se refere cada um dos mapas.

2.2 Refere os reis que governaram o reino de Portugal e que foram responsáveis pelas conquistasque os mapas representam.

2.3 Na tua opinião, a fixação das fronteiras de Portugal foi um processo rápido ou lento? Justifica.

L I N H A T E J OD O

R E C O N Q U I S T A

M O U R O S

S A N T A R É M

H E N R I Q U E S

C R U Z A D O S

Z A M O R A

A S S A L T O

T E J O

B E J A

P E R D I D A

S E R P A

É V O R A

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S3. Observa as seguintes imagens.

3.1 Indica o nome e o cognome de cada um dos reis representados. Consulta a Internet.

3.2 Selecciona um dos reis anteriores que na tua opinião tenha tido uma acção fundamental paraPortugal. Justifica.

3.3 Concordas ou não com a designação de Rei de Portugal e do Algarve atribuída a D. Afonso III?Justifica.

4. No teu caderno, faz uma cronologia com os acontecimentos que consideras maisimportantes para a formação do Reino de Portugal. Justifica a tua selecção.

1 2 3

4 5 6

1.o rei de Portugal 2.o rei de Portugal 3.o rei de Portugal

4.o rei de Portugal 5.o rei de Portugal 6.o rei de Portugal

PORTUGAL NO SÉCULO XIIIOS RECURSOS NATURAIS. A VIDA QUOTIDIANA – GRUPOS SOCIAIS

NOS MOSTEIROS – 0 CLERO

FICHA 10 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 8 a 11 do volume 2 do teu Manual.

68

1. Observa os documentos 1 e 2.

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EAN

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TLÂ

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CO

N

0 50 km

Portimão

Sagres

SilvesLoulé

Faro Olhão

MértolaOdemira

Vila Novade Milfontes

SinesPorto do Rei

SetúbalLisboa

LourinhãSantarém

Peniche

Nazaré

Paredes

Abrantes

Coimbra

RaivaMira

Aveiro

EstarrejaEsmoriz

MatosinhosLamego

Vila do CondeSantoTirso

BragaViana do CasteloCaminha

Valença

R. Tejo

R. Gua

dian

a

R. Minho

R. Douro

R. Mondego

R. Sado

Óbidos

1 2

1.1 Refere as actividades económicas que representadas no documento 2. Justifica.

1.2 Com base no mapa, indica as actividades económicas que a situação geográfica de Portugalpermite desenvolver. Justifica.

1.3 Faz corresponder um produto a cada uma das actividades económicas que referiste nas duasperguntas anteriores.

1.4 Concordas ou não que o calendário no século XIII é pensado de acordo com as tarefas da agricultura? Justifica.

Trabalhos agrícolas (Pietro Crescenzi, c. 1470).

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2.1 Com base no texto anterior, faz um esquema sobre os diferentes grupos sociais e as suasfunções na sociedade do século XIII.

2. Lê o seguinte texto.

Labor¹ do clero é orar a Deus;E fazer justiça, o de cavaleiro;O pão arranjam-lhes os trabalhadores.Um alimenta, outro reza, o terceiro defende,No campo, na cidade, no mosteiro;Ajudam-se em seus mesteres²,Os três para boa ordem.

Poema do século XIII (adaptado).

¹1Labor – trabalho, ocupação²2mesteres – ofícios

3

2.2 Na tua opinião, a maioria das pessoas que viveram no século XIII eram privilegiadas? Justifica.

3. Elabora um texto utilizando, entre outras, as seguintes as palavras:

� Rei � Clero � Nobreza � Povo � Rezar � Doentes � Mendigos� Peregrinos � Ensino � Cópia de livros � Ordens Religiosas � Impostos

� Combater � Trabalhar

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PORTUGAL NO SÉCULO XIIIA VIDA QUOTIDIANA NAS TERRAS SENHORIAIS – A NOBREZA E O CAMPONÊS

FICHA 11 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 12 a 15 do volume 2 do teu Manual.

1. Observa os documentos 1 a 6.

1.1 Legenda os documentos.

2

5 64

1

1.2 Divide os documentos em dois conjuntos atendendo aos grupos sociais da Idade Média.Justifica.

2. Consulta as páginas 12 a 14 do teu Manual. Depois selecciona destas páginas umdocumento para cada um dos grupos que formaste anteriormente e justifica.

3

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O camponês vive como um porco. Não gostade uma vida boa e a riqueza sobe-lhe à cabeçaquando consegue elevar-se a uma posição deprosperidade. Portanto, o melhor é manter-lhe amanjedoura vazia, consumir os seus bens e fazê--lo sofrer o vento e a chuva.

Bertran de Born, século XII.

7 Usamos os animais dos camponeses todos osdias para trabalharem nas terras dos senhores esão tantas as queixas e conflitos, os impostosantigos e recentes, que nunca têm uma hora depaz.

Wace, escritor normando do século XII.

8

3. Lê os documentos 7 e 8.

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3.1 Qual é o assunto tratado nos dois documentos? Justifica.

3.2 Na tua opinião, a que grupo social os autores dos dois documentos pertencerão ? Justifica.

3.3 Como podes justificar que pessoas do mesmo grupo social possam ter ideias diferentes?

3.4 E tu, com que autor concordas? Justifica.

4. Completa o seguinte quadro referente à nobreza e ao povo.

Título: ________________________________________________________________________________

Actividades Diversões

Nobreza

Povo

72

1. Os concelhos começaram a surgir em Portugal a partir do século XIII. Sobre eles,completa o seguinte quadro.

Tipos deconcelhos

Actividadesprincipais

Como eramcriados

Quem os podia

criar

Direitosque tinham

Símbolosprincipais

Nomedos seus

habitantes

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

PORTUGAL NO SÉCULO XIIIA VIDA QUOTIDIANA NOS CONCELHOS

FICHA 12 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 16 a 19 do volume 2 do teu Manual.

1.1 Faz corresponder documentos que estejam no teu Manual para provar as afirmações quefizeste no quadro anterior.

2. Na tua opinião, o mesmo grupo social era tratado de forma igual ou diferente pelo rei?Justifica.

3. Lê o documento 1.

Os reis estavam mais preocupados com a recolha de dinheiro que vinham dos impostos municipaise com estender o seu poder régio do que respeitar a liberdade, as autonomias e privilégios doshabitantes dos concelhos.

José Mattoso, "Forais", Dicionário Ilustrado da História de Portugal, Lisboa, Alfa (adaptado).

1

3.1 Indica quais eram os motivos dos reis para concederem cartas de foral.

3.2 Lê as páginas do teu manual acerca dos concelhos. Concordas ou não com a ideia do historiadorJosé Mattoso de que os reis estavam mais preocupados em receber os impostos do que emrespeitar a liberdade, as autonomias e os privilégios dos habitantes dos concelhos? Justifica.

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S 3.3 Só existe a opinião deste historiador ou poderão haver mais? Justifica.

3.4 Face a opiniões diferentes de vários historiadores, como podemos decidir qual é a mais«verdadeira»? Justifica.

4. Com base na informação disponível no teu Manual, explica como surgiram as feiras naIdade Média.

4.1 Faz corresponder documentos que estejam no teu Manual às afirmações que fizeste na resposta anterior.

5. Indica o grupo social que mais beneficiou com o desenvolvimento do comércio externo.

6. Indica duas características deste novo grupo social.

7. Imagina que tinhas de organizar uma reconstituição de uma feira medieval a realizar-senum concelho. Selecciona do teu Manual os documentos que te poderiam dar pistaspara esta organização. Justifica a tua selecção.

74

1. Lê os documentos escritos e observa atentamente os documentos não escritos.

1 2Cronologia

1249 – Reconquista definitiva do Algarve,no reinado de D. Afonso III.1279 – Início do reinado de D. Dinis quedurou até 1325.1289 – Os documentos oficiais passarama ser escritos em português e não em latim.1290 – É fundado o Estudo Geral emLisboa.1293 – Criação da Bolsa de Mercadores.1297 – Assinatura do tratado deAlcanizes, ficando definidas as fronteirasentre Portugal e Castela.1308 – Tratado de Comércio assinadoentre Portugal e Inglaterra.

3

1.1 Refere em que séculos reinou D. Dinis.

1.2 Na tua opinião, a paz foi ou não importante para que D. Dinis pudesse dedicar-se ao desenvolvimento económico e cultural de Portugal? Justifica.

2. Os documentos 1 e 2 podem ser «provas» de que acontecimentos da cronologia?Justifica.

Documento 1 –

Documento 2 –

PORTUGAL NO SÉCULO XIIIA VIDA QUOTIDIANA NA CORTE. A CULTURA

FICHA 13 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 20 e 21 do volume 2 do teu Manual.

Porto medieval (pintura da época).

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S3. Lê o documento 4 e observa o documento 5.

3.1 Selecciona as situações descritas neste documento que podem ser comprovadas atravésde fontes do teu Manual. Justifica.

3.2 Este documento foi retirado de um livro de histórias juvenis. Na tua opinião, qual estará maispróximo do que realmente aconteceu, este texto ou um de um historiador?

4. Elabora um quadro acerca da acção de D. Dinis, relativamente à cultura, ao comércioe à agricultura.

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Na sala do trono, o rei e a rainha, nos seus trajesricos de festa, impunham-se, majestosamentesentados em cadeiras de madeira muito trabalhada.E as coroas de oiro e prata, cravejadas de pedrarias,cintilavam, reflectindo a luz dourada das tochas.Damas e cavaleiros espalhavam-se em volta da sala.Junto do rei estava um homem trajando vestes arro -xeadas, cujas mangas eram debruadas a prata: o bispode Lisboa.Entretanto, os jograis aproximaram-se do trono,saudando os reis com uma vénia profunda. Duasraparigas avançaram um pouco. (…) Uma delascomeçou: «Ai flores, ai flores de verde pinho…». A corte reagiu com entusiasmo. Aqueles versos tinhamsido feitos pelo próprio rei.O sarau foi interrompido porque ia seguir-se obanquete.

Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, Uma Visita à Corte do Rei D. Dinis, Lisboa, Editorial Caminho, (adaptado).

4

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76

A REVOLUÇÃO DE 1383-1385A MORTE DE D. FERNANDO E O PROBLEMA DA SUCESSÃO

FICHA 14 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 26 a 31 do volume 2 do teu Manual.

1. Observa o documento 1 e lê o documento 2.

Evolução da população europeia do ano 1000 a 1500

110040

50

60

70

80

1100 1200 1300 1400 1500

1

1.1 O que podes concluir relativamente à evolução da população europeia entre os séculos XIIIe XIV? Justifica.

1.2 Indica três explicações para a diminuição da população europeia entre os séculos XIII e XIV.

1.3 Na tua opinião, a evolução da população portuguesa do século XIV foi, ou não, semelhante à da população europeia? Justifica.

1.4 Na tua opinião, a fome pode ser uma causa e também uma consequência do contágio pelapeste? Justifica.

Fui informado de que, em muitos con -celhos, há homens e mulheres que antes dapeste ganhavam dinheiro pelo seu trabalho eque, agora, por terem recebido heranças, já nãoquerem trabalhar. Há outros que costumavamcavar, podar, lavrar, ceifar, vindimar e guardargado e agora só trabalham se lhes pagarem oque pedem. Assim os donos das terras, nãopodendo pagar tão altos salários, deixam decultivar as suas vinhas e herdades. Mando, porisso, que todos os que costumavam trabalharnos campos voltem para lá e que os saláriossejam tabelados.

Livro das Leis e Posturas de D. Afonso IV, 1349 (adaptado).

2

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S 1.5 Concordas ou não com a decisão de D. Afonso IV? Justifica.

2. Relê a pagina 29 do teu Manual. Depois, Faz a análise do tratado de Salvaterrade Magos, referindo quem assinou o tratado e quem ficou estipulado que governariaPortugal após a morte do rei D. Fernando. Justifica as tuas afirmações.

3. Completa o quadro.

3.1 Selecciona documentos do teu Manual que possam «provar» o modo como preencheste o quadro anterior.

4. Faz dois esquemas síntese:

� um esquema acerca da fome, peste e guerras (consulta o teu Manual e também a Internet);

� um esquema acerca do problema de sucessão (consulta o teu Manual e também a Internet).

Principais candidatos ao trono de Portugal Grupos sociais que os apoiavam Motivos de apoio

•

•

•

•

•

•

78

A REVOLUÇÃO DE 1383-1385A RESISTÊNCIA À INVASÃO CASTELHANA

A CONSOLIDAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA

FICHA 15 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 32 e 33 do volume 2 do teu Manual.

1. Lê e observa os documentos 1 a 4. Depois, dá um título a cada um.

Título:

«El-rei de Castela, quando soube que el-rei D. Fernando tinha morrido, escreveu logo à rainha D. Leonor para que fizesse reconhecer D. Beatriz rainha de Portugal.D. Leonor o mandou fazer a todos os condes e mestres que estavam presentes. Eles assim o fizeram.Ora aconteceu que em Lisboa houve grande agitação e perturbação, dizendo os revoltosos:“Agora se vende Portugal, que tantas cabeças e sangue custou a ganhar, quando foi tomado aos Mouros!”»

Fernão Lopes, Crónica d’El-Rei D. Fernando (adaptado).

1

1.1 Concordas ou discordas com a reacção do rei de Castela após a morte de D. Fernando? Justifica.

1.2 Na tua opinião, as pessoas de Lisboa estavam ou não revoltadas? Justifica.

Ribei

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Ribeira do Cal v ário

Peões PeõesCurral

RETAGUARDA

CORPO PRINCIPAL

VANGUARDA

VANGUARDA CASTELHANA

Nuno Álvares Pereira

Covas de Lobo

Fossos

Rei

3

Frotacastelhana

Xabregas

Lisboa

Campolide

Almada

Cacilhas

Lumiar

Frota portuguesavinda do Porto

Belém

0 1 km

Rio Tejo

Acampamento castelhano Tropas castelhanas

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(…) Com os feitos do Mestre, levantou-se outro mundo e nova geração de gentes.Enquanto uns conservavam as antigas fidalguias, outros, filhos de homens de baixa condição, foramentretanto feitos cavaleiros pelos seus bons serviços e trabalhos, chamando-se logo de novas linhagense apelidos. (…) Elevaram-se tanto que hoje em dia os seus descendentes se chamam dons e são tidosem grande conta.

Fernão Lopes, Crónica de D. João I (adaptado).

6

3.1 Refere a que grupo social poderiam pertencer os «homens de baixa condição». Justifica.

3.2 Atendendo às mudanças sociais que o documento expressa, consideras que se pode dizer queem 1383-1385 houve uma revolução em Portugal? Justifica.

4. Observa o quadro-síntese da página 34 do teu Manual.

4.1 Elabora um texto, no teu caderno diário, em que dês resposta às questões que acompanham oquadro-síntese.

1.3 Refere os grupos sociais que apoiavam o Mestre de Avis e os grupos sociais que apoiavam o rei de Castela.

1.4 Explica como ficou resolvido o problema de sucessão de D. Fernando. Justifica comdocumentos.

2. Elabora uma biografia de D. João I no teu caderno diário. Devesincluir todos os acontecimentos referidos no Manual sobre este reie outros que consideres importantes. Consulta também a Internet.

3. Lê o documento 6.

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PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI O MUNDO CONHECIDO E DESCONHECIDO. A CONQUISTA DE CEUTA.

A ARTE DE NAVEGAR

FICHA 16 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 42 a 45 do volume 2 do teu Manual.

1. Lê os documentos 1 e 2 e observa os documentos 3, 4 e 5.

1.1 Refere os perigos que são descritos no documento 1 e nodocumento 2.

1.2 Selecciona as imagens que podem reforçar a informação de cada um dos documentosescritos. Justifica.

1.3 Relaciona os documentos 4 e 5 com o que se entende por navegação astronómica.

43

Cabo Bojador

N

Correntes marítimas Ventos

Cabo dasTormentas

5

Os autores de livros de maravilhas serviam-sede conhecimentos da época e do produto da suaprópria criatividade. Foi por isso que muitasideias loucas tardaram a ser reconhecidas comotais. É o caso das montanhas brilhantes cheiasde serpentes venenosas, das formigas que trans -por tavam ouro, dos homens e mulheres comolhos no peito ou pés de cabra, das sereias, dosdragões, dos elefantes com inteligência humana,dos anões e gigantes.

Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses,Viagens e Aventuras, Editorial Caminho (adaptado).

1 Apesar das dificuldades, foi-se insistindo,avançando, procurando soluções. Mas um obs -táculo parecia intransponível: o cabo Bojador.Naquela zona, além dos baixios, surgiam pedrastraiçoeiras e correntes fortíssimas. Os cronistasreferem que nas várias tentativas feitas paradobrar esse cabo se perderam navios e tripulações.

Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses,Viagens e Aventuras, Editorial Caminho (adaptado).

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S 1.4 Distingue navegação de cabotagem de navegação astronómica. Justifica as tuas afirmações

com documentos do teu Manual e da página anterior desta ficha.

2. Elabora um quadro contemplando as razões por que Portugal conquistou Ceuta e asconsequências dessa conquista.

3. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco.

No início do século XV, antes dos Descobrimentos, pouco se sabia a respeito do ______________________.

Apenas se conhecia o continente ______________________ e parte do continente ______________________ e do

continente ______________________ e algumas ilhas que hoje se sabe pertencerem à América. A costa atlântica

de África só era conhecida até ao Cabo Bojador. Contavam-se muitas ______________________ sobre o «Mar

Tenebroso». Contudo, o Mundo __________________________ despertava um grande interesse por parte dos

Europeus. Foram os Portugueses que iniciaram a ______________________, ou seja, o alargamento do seu

território através das descobertas e das conquistas. A primeira cidade a ser conquistada foi

______________________, em 1415. Localizada no __________________________, junto ao estreito de Gibraltar, até ela

chegavam as ______________________ do ouro e das especiarias.

A ______________________, o ______________________ e a ______________________ apoiaram esta conquista. Os nobres

pretendiam adquirir novas ______________________, ______________________ e títulos; o clero espalhar a

______________________ e a burguesia fazer o comércio do ______________________ e das _____________________________.

Quando os Muçulmanos perderam ______________________, desviaram as rotas comerciais para outras

cidades do ___________________________. Os Portugueses, para chegarem ao local de origem do ouro e das

especiarias, teriam de descobrir a ______________________ africana, para lá do Cabo Bojador. Os navegadores

tiveram, então, de navegar no ______________________, o que os obrigou a praticar a ______________________, ou seja,

orientarem-se pelos ______________________ com a ajuda de instrumentos como o ______________________, a

______________________ e o quadrante. Com toda a informação recolhida, desenharam-se mapas chamados

______________________.

82

PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI AVANÇOS NA COSTA AFRICANA. A POLÍTICA EXPANSIONISTA DE D. JOÃO II.

O TRATADO DE TORDESILHAS. A CHEGADA À ÍNDIA E AO BRASIL

FICHA 17 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 46 a 49 do volume 2 do teu Manual.

1. Observa os documentos 1 e 2.

1.1 Refere as diferenças entre as duas representações da Terra.

1.2 A que fases da Expansão portuguesa corresponde o documento 2? Justifica.

2. Lê cronologia.

1479 – Tratado de Alcáçovas entre Portugal e Castela – as terras a sul das ilhas Canárias pertenciama Portugal.

1492 – Cristóvão Colombo chega às Antilhas.1494 – Tratado de Tordesilhas.1498 – Descoberta do caminho marítimo para a Índia.1500 – Chegada ao Brasil.

3

1 2

2.1 Indica o acontecimento que provocou a necessidade de um novo tratado entre Portugal e Castela. Justifica.

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S 2.2 Refere as personalidades que estão envolvidas nos acontecimentos identificados na cronologia.

Se necessário, consulta a Internet.

3. Lê os documentos.

3.1 Refere a partir de que data pode ter ocorrido o encontro entre o Samorim e Vasco da Gama.Justifica.

3.2 Consideras que estes dois autores têm ou não opiniões diferentes? Justifica.

3.3 Na tua opinião, se a realidade só acontece de uma maneira, porque é que temos «histórias»diferentes acerca da mesma realidade? Justifica.

4. Elabora uma cronologia com os acontecimentos que te pareçam ser mais importantesno estudo dos Descobrimentos Portugueses. Justifica as tuas escolhas.

O Samorim cedo se apercebeu das intençõesde concorrência comercial que estavam por trásda viagem de Vasco da Gama. O presenteenviado pelo capitão português foi o argumentopara o primeiro desentendimento com oshomens de Calecute. Estes receberam-no mal,dizendo que «Não era aquilo nada para man -dar ao Samorim!; que o mais pobre mercador quevinha de Meca ou das Índias lhe dava mais doque aquilo, e que lhe mandassem algum ouro,porque o Samorim não havia de querer aquilo».

Luís de Albuquerque, historiador português, 1992 (adaptado).

4 Salientamos a grande desconfiança de Vascoda Gama em Calecute. Ele espera que os naviosindianos se aproximem das suas naus em vez detomar a iniciativa de ir a terra. Manda a terraum degredado em vez de alguém com auto -ridade.Os Portugueses – com os seus insignificantespresentes de tecidos, chapéus e produtos agrícolas– não conseguiram criar uma im pressão favo -rável no Samorim. De facto, havia um senti mentode desconfiança mútua nos contactos.

Sanjay Subrahmanyam, historiador indiano, 1995 (adaptado).

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PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVIOS ARQUIPÉLAGOS DA MADEIRA E DOS AÇORES

FICHA 18 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 50 a 53 do volume 2 do teu Manual.

1. Observa o documento 1.

1.1 Escreve, no mapa da fig. 1, o nome das três unidades geográficas que constituem o territórioportuguês.

1.2 Pinta, no mapa do documento 1:

� a verde, Portugal Continental;

� a amarelo, os arquipélagos da Madeira e dos Açores;

� a azul-claro, o oceano Atlântico e o mar Mediterrâneo.

1.3 Com base no mapa anterior e na rosa-dos-ventos, localiza:

a) o arquipélago da Madeira em relação a Portugal Continental; ____________________________________________

b) o arquipélago dos Açores em relação ao continente africano; ____________________________________________

c) o arquipélago da Madeira em relação ao arquipélago dos Açores. ______________________________________

2. Observa o documento 2.

1000 km

1500 km

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–––––––––––––––––––––

OCEANO ATLÂNTICO

0 200 km

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CORVO

FLORES

FAIAL

PICO

S. JORGEGRACIOSA

TERCEIRA

S. MIGUEL

FORMIGAS

SANTA MARIA

Corvo

Santa Cruz

Horta S. RoqueCalheta

Santa Cruz

Angra do Heroísmo

Ponta Delgada

Vila do Porto

PORTO SANTO

MADEIRA

Funchal

Vila Baleira

ILHASDESERTAS

ILHAS SELVAGENS

OCEANO ATLÂNTICO OCEANOATLÂNTICO

0 50 km0 50 km

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S 2.1 Com base nos documentos 1 e 2, explica qual dos dois arquipélagos portugueses te parece ter

melhor posição para apoiar a travessia do oceano Atlântico. Justifica.

3. Observa os documentos 3 e 4.

3.1 Na tua opinião, a ilha da Madeira apresenta ou não um relevo acidentado? Justifica.

3.2 Refere o nome dos pontos mais altos do arquipélago da Madeira e do arquipélago dos Açores.

3.3 Escreve um pequeno texto em que distingas ilha de arquipélago e refiras os arquipélagosda Madeira e dos Açores, no que respeita à sua localização, às ilhas que os constituem, ao seurelevo e ao seu clima.

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Ilha da Madeira – imagem em 3D (Freitas, 2006).

Ilha de S. Miguel, Açores.

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PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVIRECURSOS NATURAIS, POVOAMENTO E ACTIVIDADES ECONÓMICAS

FICHA 19 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 54 a 57 do volume 2 do teu Manual.

1. Lê os documentos 1 e 2.

1.1 Identifica os arquipélagos descritos nos documentos 1 e 2. Justifica.

1.2 Refere os produtos explorados, nos séculos XV e XVI, em cada um dos arquipélagos.

1.3 O autor do documento 1 refere que não se sabe ao certo quando se iniciou a colonização doarquipélago. O que é que se pode fazer para tentar saber mais ao certo quando se deu o inícioda colonização?

Não se sabe ao certo quando se iniciou acolonização deste arquipélago. Todos os do -cu mentos apontam datas entre 1420 e 1425.As árvores impediam que se cultivasse a terra econstruíssem povoações.João Gonçalves Zarco optou por mandar lançarfogo ao mato. As chamas propagaram-se pelailha, transformando-a num braseiro que de mo -rou sete anos a extinguir. O solo revelou-se tãofértil que de cada grão semeado nasciam ses -senta! A primeira cultura a dar bons frutos foi otrigo. Mais tarde, introduziu-se cana-de-açú carcom bastante sucesso. Ainda no tempo do infanteD. Henrique experimentou-se cultivar vinha.

Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses,Viagens e Aventuras, vol. I, Editorial Caminho (adaptado)

1 Embora não fosse fácil o princípio da vidanuma região onde não havia coisa alguma,muitos colonos se afeiçoaram prontamenteàquelas ilhas de clima suave, belas paisagens,solo rico, intensa vegetação.A pouco e pouco os campos foram sendo des -bravados com instrumentos simples: machados,foices, enxadas e arados que os colonos levavamconsigo ou mandavam vir depois. Semeou-setrigo, cevada, centeio e legumes. A terra eragenerosa e as sementes multiplicavam-se comfacilidade. Como abundavam as pastagens, foipossível criar ovelhas, e sobretudo vacas, emquantidade.

Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses,Viagens e Aventuras, vol. I, Editorial Caminho (adaptado)

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S2. Lê o documento 3.

2.1 Com base no documento anterior, os arquipélagos da Madeira e dos Açores foram povoadosou colonizados? Justifica.

2.2 Na tua opinião, os arquipélagos de Cabo Verde e de São Tomé e Príncipe foram povoadosou colonizados pelos Portugueses? Justifica.

3. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco.

O interesse de outros povos europeus pelos arquipélagos da Madeira e dos Açores levou o infante

__________________________ a iniciar o seu __________________________ . Dividiu-os em __________________________ e nomeou

para cada uma delas um capitão.

No arquipélago da Madeira, os povoadores aproveitaram os seus recursos naturais, a ______________________

e as __________________________ tintureiras, e introduziram novas culturas, como os ______________________, as

árvores de fruto, a __________________________ e a __________________________ .

Nos Açores, desenvolveu-se a cultura do __________________________ e aproveitaram-se as __________________________,

como a urzela e o__________________________ . Ambos os arquipélagos tinham boas condições para a

__________________________ .

Os arquipélagos de Cabo Verde e São Tomé e Príncipe foram também divididos em capitanias. As

principais riquezas eram o __________________________ , a criação de gado, em especial o __________________________,

em Cabo Cabo Verde, e a __________________________ em São Tomé e Príncipe.

Todos estes arquipélagos foram ainda importantes pela sua posição __________________________ , servindo

de abastecimento aos barcos que por lá passavam.

A acção portuguesa na década de vinte do século XV deve ser entendida como um processo depovoamento e nunca de colonização, pois estamos perante uma porção de terra desabitada, cujapaisagem foi humanizada apenas com a entrada de portugueses.Esta singularidade do processo favoreceu a ocupação portuguesa permitindo o ensaio de técnicas,produtos e formas de organização do espaço.Os resultados foram de tal modo positivos que o exemplo madeirense teve um lugar relevante naexpansão peninsular, sendo a referência ou modelo para as experiências de povoamento que seseguiram.

Alberto Vieira, História da Madeira, Secretaria Regional da Educação, 2001.

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PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVIOS TERRITÓRIOS EM ÁFRICA, NA ÁSIA E NO BRASIL

FICHA 20 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 58 a 63 do volume 2 do teu Manual.

1. Completa o quadro seguinte.

Responsáveis pela organização

do comércio

Produtos levados pelosPortugueses

Produtos trazidos pelosPortugueses

Locaisde comércio

Tipo de comércio

África

1.1 Selecciona do teu Manual um documento escrito que possa ajudar a «provar» as respostasque deste no quadro anterior.

1.2 Selecciona um outro documento que possa ajudar a «provar» que se praticou comércio em África. Justifica.

1.3 Na tua opinião, que tipo de documentos são melhores como fontes para a História, os escritosou os não escritos? Justifica.

2. Lê os documentos 1 e 2.

O método usual dos colonos consistia emcercar a aldeia e convencer os seus habitantes,pela força ou ameaça, a acompanhá-los (…).Nas aldeias que ousavam resistir, os Portugueses«entram, matam, queimam (…) e casos houveem que se queimaram povoações inteiras só paraterror e espanto dos que ficavam vizinhos».

John Monteiro, Escravidão Indígena e Despovoamento na América Portuguesa: S. Paulo e Maranhão (adaptado).

1 Não se achava, nem razão humana con -sente, que jamais houvesse no Mundo comprare vender homens livres e pacíficos, como quemcompra e vende bois, cavalos e semelhantes.Assim os largam, (…) trazem e levam, e esco -lhem com desprezo e ímpeto como se faz aogado no curral.

Padre Fernando de Oliveira, Arte de Guerra do Mar, século XVI (adaptado).

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S 2.1 Refere qual o assunto tratado nos dois documentos.

2.2 Em relação ao documento 1, indica:

a) Os meios utilizados pelos colonos para capturar os índios.

b) O que acontecia aos que resistiam.

2.3 Consideras que os missionários teriam ou não a mesma opinião do autor do documento 2acerca do modo de tratar os índios? Justifica.

2.4 Na tua opinião, uma criança escrava e uma criança filha de colonos pensariam da mesmaforma acerca da forma de tratamento dos escravos? Justifica.

3. Com base no quadro-síntese da página 66 do teu Manual, elabora um texto em que expliques se Portugal nos século XV e XVI levou a cabo a sua expansão em termos de exploração/domínio de forma igual pelos três continentes com quecontactou.

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PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVILISBOA QUINHENTISTA: O CRESCIMENTO DA CIDADE E O PORTO DE LISBOA

FICHA 21 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 74 a 77 do volume 2 do teu Manual.

1. Na tua opinião, Lisboa foi ou não, ao longo do tempo, reforçando o seu papel comocapital do reino? Justifica.

2. Completa.

Origem do maior número depessoas que entravam no país

Nome dado a estas pessoas

Razão da sua entrada

Destino da maior parte daspessoas que saíam do País

Nome dado a estas pessoas

Razão da sua saída

Duas características do porto deLisboa

Título: ___________________________________

Eu vi muitas vezes na Casa da Ín diamercadores com sacos cheios dedinheiro de moeda de ouro e prata,para fazerem pagamento de espe cia riasque com pra vam, com o qual di nheirolhes diziam os oficiais que tornassem emoutro dia, por que não havia tempo parao con tarem, que tanta era a soma quese recebia todos os dias.

Damião de Góis, Lisboa de Quinhentos(adaptado)

2Título: _______________________________________________________________

Na sala forrada de riquíssimos panos da Flandres havia umaparador contendo peças de ouro, de prata. A mesa estavadelicadamente ornada e coberta com toalhas da Bretanha etela da Índia. Os manjares (comidas re quin tadas) eramabun dantes (…) e na maior parte pouco agradáveis aopaladar, porque lhes deitavam, à toa e em grandesquantidades açúcar, canela, especiarias. Constavam osmanjares de javali e veado, pavões, perdizes e boas carnes,entre as quais a galinha era excelente (…). Vieram muitasfrutas cristalizadas que tornaram a polvilhar de açúcar (...).

Relato de João Batista Venturino (adaptado)

1

2.1 Selecciona do teu Manual documentos que possam ajudar a «provar» o aumentode população de Lisboa. Justifica.

3. Lê os documentos 1 e 2.

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S 3.1 Dá um título a cada um dos documentos.

3.2 Identifica a principal actividade económica que está presente nos dois documentos anteriores.Justifica.

3.3 Na tua opinião, quais os grupos sociais que tinham beneficiado das riquezas referidasnos documentos? Justifica.

3.4 Na tua opinião, a maioria das pessoas da sociedade portuguesa do século XVI eram ou nãoricas? Justifica.

3.5 Faz uma pergunta a que os documentos anteriores possam dar resposta.

4. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco.

Ao longo dos anos, Lisboa foi crescendo e as suas muralhas tiveram de acompanhar o seu

crescimento. A primeira muralha conhecida que protegeu Lisboa foi a ___________________________, ou

___________________________; mais tarde, D. Dinis fez outra, a ___________________________ , e D. Fernando, para proteger

a cidade dos ataques castelhanos, reforçou-a, fazendo a chamada ___________________________ . Ao tempo dos

reis D. João II e D. Manuel I, e como consequência do aumento populacional, as construções já

ocupavam espaços exteriores. Este último rei beneficiou muito Lisboa com novas construções. A cidade

passou a ter dois importantes largos: o ___________________________ , onde se faziam feiras e mercados, e o

__________________________ , onde se situava, não só o novo palácio do rei como também a ___________________________.

O porto de Lisboa era muito concorrido e aqui chegavam muitos ___________________________, vindos de

várias partes do mundo; destes, muitos eram ___________________________ que faziam todo o tipo de trabalhos.

Deste porto partiam também alguns milhares de ___________________________ , à procura de uma vida melhor.

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PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI LISBOA: CIDADE DE CONTRASTES. A VIDA NA CORTE E A CULTURA

FICHA 22 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 78 a 81 do volume 2 do teu Manual.

1. Dá as pistas que te parecem adequadastendo em conta a resolução que está nocrucigrama.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

2. Selecciona do teu Manual documentos que possam ajudar a «provar» a frase destacadano crucigrama.

3. Na tua opinião, os Descobrimentos ocorreram por haver desenvolvimentode conhecimentos ou provocaram o desenvolvimento de conhecimentos? Justifica.

L U X U O S A

IDNEM G O S

S E R Á V E I SIM

B I T A Ç Ã OAH

O SPMAC

A N U E LM

D I ZREP

E M E N T ERBOP

C I A R I A SEPSE

O M É R C I OC

N O P Ó L I OOM

T I F Í C I ORA

R I C A

A I L A R I N AB

S A R A U S

T E J O SROC

E F A N T ELE

S C R A V O SE

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S4. Lê os documentos 1 e 2.

4.1 Na tua opinião, os autores dos documentos anteriores estão, ou não, de acordo com anecessidade de os portugueses começarem a ser mais «trabalhadores»? Justifica.

4.2 O que terá acontecido antes, o que é descrito no documento 1 ou o que é descrito nodocumento 2? Justifica.

4.3 Na tua opinião, se os portugueses fizerem o que o rei está a propor, qual é a actividade quepode ser prejudicada? Justifica.

5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco.

A _______________________________________ do rei D. Manuel I era das mais ricas da Europa. O rei contratou

_______________________________, _______________________________ e _____________________________ que animavam os seus

___________________________ . Nos banquetes serviam-se muitas e variadas comidas, usando-se grandes

quantidades de ___________________________ vindas do ___________________________ . Organizavam-se cortejos pelas

ruas de ___________________________ , onde o ___________________________ mostrava a sua riqueza, o seu luxo e o seu

poder. As viagens dos descobrimentos também contribuíram para desenvolver a ___________________________ .

Surgiram escritores como ___________________________ que escreveu Os Lusíadas, e Fernão Mendes Pinto, que

escreveu ___________________________ . Na poesia destacaram-se ___________________________ , ___________________________ e

Garcia de Resende; na Matemática ___________________________ e na Medicina ____________________________ . Os

Descobrimentos também influenciaram a arquitectura, ou seja, o modo como são construídos os

monumentos. Assim surgiu o estilo ___________________________ . Foi graças, sobretudo, ao ______________________

do comércio do Oriente, que D. Manuel I, pôde gastar tanto dinheiro. Contudo, a maioria do

___________________________ de Lisboa vivia pobremente.

Em Portugal, todos somos nobres e con -sidera-se como grande desonra exercer algumaprofissão. Há escravos por toda a parte. Não faltaque fazer a cada um: dois caminham adiante; oterceiro leva o chapéu, o quarto o capote (capa),traz uma escova para limpar os pêlos; o quintopega na rédea da cavalgadura; o sexto segura ossapatos de seda; o sétimo traz uma escova paralimpar os pêlos do fato; o oitavo, um pano paraenxugar o suor da testa, enquanto o amo ouvemissa ou conversa com algum amigo (...).

Clenardo, Carta a Látomo, século XVI (adaptado).

1 Primeiramente, ordeno que pessoa algumados meus reinos, de qualquer grupo social, nãogaste mais do que aquilo que tiver de ren -dimento. Ordeno a todos que trabalhem muitopara gastarem menos do que tiverem de ren di -mento. O que lhes sobrar, além do que gasta rem,empreguem em bens como terras e não em outrascoisas desnecessárias.

Leis e Provisões de D.Sebastião, século XVI (adaptado)

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DA UNIÃO IBÉRICA À RESTAURAÇÃOA MORTE DE D. SEBASTIÃO E A SUCESSÃO AO TRONO

A UNIÃO IBÉRICA E OS LEVANTAMENTOS POPULARES

FICHA 23 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 88 a 91 do volume 2 do teu Manual.

1. Elabora, no teu caderno diário, biografias de D. Sebastião, D. António, prior do Cratoe D. Filipe II. Podes consultar a Internet.

2. Lê as páginas 88 e 89 e completa o seguinte esquema.

3.1 Dá um título ao documento anterior.

3.2 Na tua opinião, qual a razão que terá levado os sucessores de D. Filipe I de Portugal a aumentaros impostos?

3.3 Refere outros acontecimentos que podem ter provocado o surgimento da seguinte expressãopopular, «De Espanha, nem bom vento, nem bom casamento».

4. Elabora, no teu caderno diário, um esquema em que utilizes as seguintes expressões.

� D. António � 1578 � D. Catarina � Cortes de Tomar � Impostos � D. Manuel� Revoltas populares � Espanha � D. Filipe II � Crise de sucessão � 1580 � Inglaterra

� França � Holanda � Cardeal D. Henrique � Alcácer Quibir � Revoltas

Título: ___________________________________________________________________________________________________________________________

«Continuou a fúria do povo em motim pela cidade e entrando em casa dos actuais vereadores (…),lançaram tudo o que havia nestas casas pelas janelas à rua (…) pois estes tinham o ano passadodado consentimento a novos impostos (…)».

Manuel Severim de Faria, Relações Universais do que sucedeu em Portugal, século XVII (adaptado)

1

3. Lê o documento 1.

Compromissos de Filipe I

Proteger: Sejam os portugueses a ocuparNo reino de Portugal manter:

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DA UNIÃO IBÉRICA À RESTAURAÇÃOA REVOLTA DE 1 DE DEZEMBRO DE 1640 E A GUERRA DA RESTAURAÇÃO

FICHA 24 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 92 e 93 do volume 2 do teu Manual.

1. Legenda cada uma das vinhetas seguintes.

1 2

3 4

5

2. Selecciona do teu Manual documentos que possam ajudar a «provar»os acontecimentos representados nas vinhetas anteriores.