Calasanz al día

Periódico institucional Diciembre • 2015

BPC llegan al CalasanzKaren Santín

El 19 de marzo de 2015, la Superintendencia de la Información y Comunicación (Super-com) y el Ministerio de Educación firmaron un convenio para la ejecución del proyecto piloto denominado Buenas Prácticas Comu-nicacionales (BPC).El objetivo es contribuir al ejercicio de los derechos de los jóvenes de Bachillerato des-de el ámbito comunicacional, a través de uso de herramientas de la comunicación, para que ellos sean gestores de propuestas o pro-ductos comunicacionales.En la Zona 7 Sur de la Supercom, el plantel es-cogido fue la Unidad Educativa Calasanz. Las actividades empezaron los días 27 y 29 de abril. Se utilizó la modalidad de actividad extraes-colar. Los jóvenes acuden en horas de la tarde para formar parte de la iniciativa que incluyó visita a los medios de comunicación tradicionales de prensa, radio y televisión. Como parte del aprendizaje, está creado el blog https://extraescolaresupercomzona7.

wordpress.com.

Opiniones“Me parece una iniciativa muy importante para los alumnos que están interesados en el periodismo y comunicación ya que esto es de mucha ayuda. En este programa hay di-ferentes actividades divertidas e interesantes como cuando nos llevan de visita a un canal o televisión o medio impreso”, así opina Be-thzabe Sarmiento, que formó parte del pro-yecto Buenas Prácticas Comunicacionales.Mientras que Javier Medina dijo que el pro-yecto resultó divertido, entretenido y educa-tivo. “Es una forma de incursionar en nuevas experiencias”. Para Jean Carlos Torres los conocimientos adquiridos “tarde o temprano vamos a utili-zarlos en nuestra vida”.Jaime Andrés Coronel conoció el funciona-miento de los medios tradicionales como los periódicos. “Esto luego lo podemos compartir con toda la so-ciedad”.

Proyecto Buenas Prácticas Comunicacionales

https://extraescolaresupercomzona7.wordpress.com

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Bethzabe Sarmiento

Estudió en la Unidad Educativa Calasanz y ahora es inspector en el nivel básico y bachille-rato del mismo plantel. Jhon Núñez Vásquez es el encargado de apaciguar los conflictos en-tre estudiantes y así prevenir actos que afecten el bienestar de la comunidad educativa.Su arduo trabajo lo compagina con su función de docente. Tiene una licenciatura en Ciencias de la Educación, especialidad violín. Es pro-fesor de inglés para tercero de bachillerato y música en el ciclo básico. Además es director de la banda estudiantil y el coro. Es un profesional multifacético que arranca la jornada laboral a las 07:00 y la termina a las 18:00. Se caracteriza por tratar que los estu-diantes sean disciplinados en sus tareas coti-dianas, que mantengan ánimo y alegría ante las adversidades y que sonrían en los tiempos difíciles. Con este mensaje trata de incentivar a los jóvenes para que triunfen en la vida.

DisciplinaDiego Ordóñez Sinche es inspector del ciclo básico. Comenta que las fugas internas consti-

tuyen el mayor acto de indisciplina de los es-tudiantes. Por ejemplo, cuando los profesores dan permiso para que vayan al baño, algunos adolescentes se suelen quedar escondidos.Detalla que si los maestros reportan a un alum-no por escrito, lo que hace como inspector es hablar con el involucrado para aconsejarlo. También aplica el reglamento de la carta de compromiso. A más de su trabajo en el control de la discipli-na, Diego Ordóñez es entrenador de la disci-plina de vóley, labor que cumple en horas de la tarde en las instalaciones del establecimiento educativo.Karen Santín, alumna, considera que son ins-pectores que ayudan a los estudiantes a mejo-rar su disciplina.

Para los inspectores,la disciplina es clave

Consejo EditorialCoordinador: Richard Apolo (SUPERCOM)Presidente: Karen SantínEditora: Bethzabe SarmientoPeriodistas:Jaime Andrés CoronelJean Carlos TorresJavier Alexander Medina

Proyecto Buenas Prácticas Comunicacionales

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Jaime Coronel

Su líder define a la organización como un grupo de amigos que se reúne cada partido que juega el equipo que representa a la Unidad Educativa Calasanz. Lo hacen en todas las competencias deportivas, como fútbol, vóley, baloncesto… en las que participa el establecimiento educativo. Los integrantes son estudiantes del plantel. El líder considera que la barra es pequeña, pero grande en aguante y aliento. Cuando saben que hay partidos, “todos los es-tudiantes del colegio salimos rumbo al estadio para apoyar durante la final de fútbol o al técni-co (Instituto Daniel Álvarez Burneo) para apo-yar al equipo de volibol”.Son 12 los integrantes permanentes. Tres líderes y los nueve restantes se encargan de la organiza-ción y convocatoria para los eventos. Se reúnen dependiendo de los encuentros deportivos. Todos colaboran a la medida de las posibilida-des para que su presencia en los escenarios no pase desapercibida. Por ejemplo el bombo lo donó un estudiante del plantel. El resto de ins-trumentos, como banderas, los compraron me-diante colectas.

Cuando los equipos llegan a la final de las com-petencias, el apoyo es mayor. Por eso repasan en las instalaciones del colegio o en casas particu-lares. Revisan las canciones y planifican la ruta que recorrerán. El líder de la Banda del Valle recuerda que la agrupación se formó por amigos que decidieron apoyar al colegio y representarlo en cualquier lugar de Loja. Son jóvenes que sienten los colo-res del establecimiento.Hace 3 años que se reúnen y hacen sentir su presencia en los diferentes escenarios de la ciu-dad. Prefiere no mencionar los nombres de los integrantes, pero “son amigos de siempre que llevamos al Calasanz en nuestro corazón para apoyar en todo lado”.“Creo que su nombre lo deja en claro aunque cada vez nos vamos tomando más espacio en la ciudad de Loja para apoyar al equipo en la buenas y en las malas”.

El grupo de amigos que alienta al Calasanz

Estudiantes apoyando al Calasanz en la final de fút-bol del año 2014.

Proyecto Buenas Prácticas Comunicacionales

Jean Carlos Torres

La banda cívica permite a los estudiantes de-sarrollar sus habilidades musicales mediante la representación de notas y movimientos. El espacio para demostrar lo aprendido es desfile estudiantil por las fiestas de Indepen-dencia de Loja. El coordinador, John Núñez,

dijo que la preparación para el evento duró dos meses.Los estudiantes evolucionan semana tras se-mana con retos musicales tanto en liras como percusiones. Las prácticas sirven para contras-tar y unificar los sonidos.Durante el desfile, los estudiantes buscan enal-tecer la independencia de Loja.

Javier Alexander Medina

La Unidad Educativa Calasanz ofrece el Programa Diploma de Bachillerato Interna-cional (BI), que fue avalado el 8 de mayo mediante una carta de autorización por parte del Ministerio de Educación.Un grupo de 39 estudiantes del primer año de bachillerato cursan el denominado Pre BI que fueron seleccionados cuando estaban en el décimo año. Básicamente escogieron a quienes tenían mejores notas, luego pasaron una evaluación escrita y finalmente una en-trevista.Otro grupo de 23 jóvenes del segundo año de bachillerato ya están integrados y serán los

primeros estudiantes de la Unidad Educati-va que obtengan el Diploma de Bachillerato Internacional. El proceso para conseguir la certificación empezó en las oficinas de Bachillerato In-ternacional ubicadas en Ginebra y Estados Unidos, con los que se consiguió contacto. Luego se demostró que el Calasanz cumplió todas las exigencias.Previo a esto hubo una serie de capacitacio-nes a los maestros, asesoría del Ministerio de Educación, visitas de evaluación, entre otros. Los alumnos del plantel pueden sacar dos tí-tulos: bachiller con la mención BI; y, Bachi-llerato General Unificado, que ofrecen todos los colegios.

Se preparan para serbachilleres internacionales

Calasanz presente en fiestas de independencia

Proyecto Buenas Prácticas Comunicacionales

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