Calidad de la Educación en Entornos virtuales

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA

ISRAEL

Diplomado Superior de Docencia con empleo de las TICs en el Aula DETICA

Alejandra Osorio

Antecedentes

• Las Universidades deben buscar la calidad tanto en el cumplimiento de sus áreas de innovación tecnológica como en los proyectos que ofrezcan.

• Necesidad de crear normativas que den pautas mínimas

En Ecuador con apoyo de un cuerpo colegiado de excelencia se da el programa “Centro Virtual para el Desarrollo de Estándares de Calidad para el desarrollo de programas de educación superior a distancia en América Latina y el Caribe.El principal actor es la UTPL (Universidad Técnica particular de Loja

El objetivo del Programa es el desarrollo de las bases para un sistema de acreditación y estándares de calidad para programas de educación superior a distancia.

Aspectos claves a tomar en cuenta Aspectos claves a tomar en cuenta para la evaluación de la calidadpara la evaluación de la calidad

• Generar una comunicación fluida • Adecuada distribución de la información• Apoyar los requerimientos de las ofertas

educativas en entornos virtuales• Fomentar la formación docente en el uso

de las TICs• Conservar y establecer normativas que

regulen los proyectos educativos a distancia.

Propuesta de estándares de calidad en la educación superior a

distancia El proceso de determinación de estándares de calidad se

encuadra dentro de una estructura jerárquica de tres niveles:

1) criterio, 2)estándar y 3) indicador.

El criterio es un factor crítico para el buen funcionamiento de una organización, mientras que el indicador de calidad es una magnitud más operativa que permite identificar el cumplimiento de un estándar, es decir verificar la ejecución del estándar, por lo que actúan como variables de control, tal y como se entienden en la última versión de la norma ISO 9001 “Sistemas de gestión de la calidad. Requisitos”.

Representación gráfica del proyecto

Equipo expertos Documentos Reunión TécnicaNecesidad de

aplicación

Muestra representativa

Demanda y beneficios

de estándares

•Coordinador•Académico•Especialistas

Consultas

Desarrollo bases de estándares

de calidad

Potencial Marco Regulador

Retroalimentación

Equipo sistema comunicación

Centro virtual

Prueba Piloto 4 instituciones Ed. Superior

ComparacionesDiscusionesinteractivas

Centro virtual a disposición

Retroalimentación

OBJETIVOS:Los objetivos consecuentes son:

• (1) promover que las instituciones de enseñanza superior puedan mejorar, lanzar y administrar con éxito programas de educación a distancia basados en la tecnología de la información, y

• (2) contribuir a la capacidad de los gobiernos para regular, evaluar y acreditar sus programas educativos a distancia.El Centro Virtual, gracias a que involucrará al mayor número posible de instituciones latinoamericanas, promoverá el desarrollo y difusión de estándares de calidad propios a Iberoamérica y el Caribe y culturalmente coherentes para la evaluación y producción de los programas post-secundarios de educación a distancia en la región.

Comentario

• Gestionar la calidad de la educación es uno de los principales antecedentes que se da para el desarrollo adecuado de la educación.

• La capacitación docente es primordial es un reto que no permite improvisación, algunas universidades ecuatorianas ya lo están aplicando, el mejor ejemplo de ello es el presente diplomado al que pertenece este aporte.

• La educación virtual sigue en auge, los sistemas de calidad garantizarán su eficacia.

Referencias

• http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001404/140469s.pdf

• Centro Virtual para el desarrollo de Estándares de Calidad para América Latina y el Caribe http://www.utpl.edu.ec/centrovirtual/

• Lectura “Calidad de la educación virtual”