Calif 3 Bim 1041

Escuela Secundaria Oficial No 1041 "Dr. José Maria Coss"Palmillas, Toluca, Estado de México

TURNO: MATUTINOCONCENTRADO DE EVALUACION CUANTITATIVA 3° BIMESTRE

ASIGNATURA: ARTES III ENFASIS EN DANZA 3 ° Grado Grupo "A" Ciclo Escolar 2014-2015.Nombre del profesor: MARIA EUGENIA MARTINEZ VARGAS

N.L NOMBRE DEL ALUMNO

ASPECTOS DE EVALUACIONCALIF FINALPractica

50%Dibujo20 %

Autoevaluación

10%

Entrevistas

20%1. Edgar Becerril Bruno 50 20 1.0 2.0 10.02. Iván Becerril Bruno 50 20 1.0 2.0 10.03. Rosalinda Benítez Rosales 50 20 1.0 2.0 10.04. José Carlos Contreras Cruz 40 20 1.0 2.0 9.05. Alejandro Escobar Vera 50 20 1.0 2.0 10.06. Elsa Maribel Gutiérrez Ceja 50 20 1.0 2.0 10.07. Samuel David Gutiérrez Fuentes 40 20 1.0 2.0 9.08. Alex Brandon Jiménez Romero 40 20 1.0 1.0 8.09. José Omar Jiménez Romero 50 20 1.0 2.0 9.010. Adam Gabriel López 50 20 1.0 2.0 10.011. Berenice Martínez Juan 50 20 1.0 2.0 10.012. Patrick Alexis Nava Galeana 40 10 1.0 2.0 8.013. Ana Karen Pérez Flores 50 20 1.0 2.0 10.014. Yaretzi Pérez Rodríguez15. Aarón Ramírez García 50 20 1.0 2.0 10.016. Tomas Reyes Damián 50 20 1.0 2.0 10.017. Daniela Rodríguez Álvarez 50 20 1.0 2.0 10.018. Janeth Tercero Rivera 50 20 1.0 2.0 10.019. Alejandro Victoria Gutiérrez 50 20 1.0 1.0 9.020. Gustavo Navarrete Ramírez 50 20 1.0 1.0 9.021. Arzate Pérez Vanessa Jacqueline 50 2.0 1.0 2.0 10.022. Martínez Estrella Mariana Joseline

PROFA. MARIA EUGENIA MARTINEZ VARGAS PROFA. LAURA PATRICIA RUIZ ROMERO PROFR. MANUEL MARTINEZ LOPEZDOCENTE DEL GRUPO SUBDIRECTORA ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR


TURNO: MATUTINO

CONCENTRADO DE EVALUACION CUALITATIVA 3° BIMESTRE

ASIGNATURA: ARTES III ENFASIS EN DANZA 3 ° Grado Grupo "A" Ciclo Escolar 2014-2015.

Nombre del profesor: MARIA EUGENIA MARTINEZ VARGAS

N.L NOMBRE DEL ALUMNO CALIFEVALUACION CUALITATIVA

EVALUACION DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES DE

APRENDIZAJECALIFICACIÓN CUALITATIVA

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES ESPECIFICAS

LECTURA ESCRITURA MATEMATICAS

1. Edgar Becerril Bruno 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.

Reflexionar sobre el trabajo colaborativo

Desarrollar y potencializar sus habilidades dancísticas y dramáticas

3 3 3

2. Iván Becerril Bruno 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.

NingunaDesarrollar y potencializar sus habilidades dancísticas y dramáticas

3 3 3

3. Rosalinda Benítez Rosales 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.


3 3 3

4. José Carlos Contreras Cruz 9.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.

Reflexión en torno a la presencia del lenguaje de la danza en otras artes escénicas; por ejemplo, la ópera, el teatro

Reflexionar sobre el trabajo colaborativo 3 3 3

5. Alejandro Escobar Vera 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.


4 4 4

6. Elsa Maribel Gutiérrez Ceja 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.


4 4 4

7. Samuel David Gutiérrez Fuentes 9.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.



8. Alex Brandon Jiménez Romero 8.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.



9. José Omar Jiménez Romero 9.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.



10. Adam Gabriel López 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.


4 4 4

11. Berenice Martínez Juan 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.

Identificación de sus gustos e intereses para seleccionar música de su preferencia, observando la relación con su entorno.


12. Patrick Alexis Nava Galeana 8.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.



13. Ana Karen Pérez Flores 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.

Trabajo en equipo Reflexionar sobre el trabajo colaborativo 2 3 3

14. Yaretzi Pérez Rodríguez

15. Aarón Ramírez García 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.



16. Tomas Reyes Damián 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.


4 4 4

17. Daniela Rodríguez Álvarez 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.


3 3 2

18. Janeth Tercero Rivera 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.


3 2 2

19. Alejandro Victoria Gutiérrez 9.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.

Reflexionar sobre el trabajo colaborativo

Identificar sus interese musicales y dancísticos. 3 2 2

20. Gustavo Navarrete Ramírez 9.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.

Reflexionar sobre el trabajo en equipo

Desarrollar y potencializar sus habilidades dancísticas y dramáticas

3 2 2

21. Arzate Pérez Vanessa Jacqueline 10.0Identifica las característicassocioculturales y artísticas de losbailes populares e Interpreta libremente un baile popular.


3 3 3

22. Martínez Estrella Mariana JoselineIdentifica las característicassocioculturales y artísticas de los bailes populares e Interpreta libremente un baile popular.

Dominio de herramientas fundamentales del aprendizaje (4) siempre (3) casi siempre (2) en ocasiones (1) requiere apoyo



TURNO: MATUTINOCONCENTRADO DE EVALUACION CUANTITATIVA 3° BIMESTRE

ASIGNATURA: CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA 3 ° Grado Grupo "A" Ciclo Escolar 2014-2015.


N.L NOMBRE DEL ALUMNOEXAMEN 2.0 TRAB CLASE

3.0LECTURAS

2.0 PARTICIPACIONES PRACTICA CALIF FINAL

# TOT # TOT # TOT # 1.5 1.5

1. Edgar Becerril Bruno 29 1.9 46000 2.7 4 1.6 40 1.5 1.5 9.22. Iván Becerril Bruno 29 1.9 50500 3.1 5 2.0 40 1.5 1.5 10.03. Rosalinda Benítez Rosales 14.5 1.0 16500 1.0 5 2.0 40 1.5 1.5 7.04. José Carlos Contreras Cruz 24.5 1.6 42500 2.5 3 1.2 40 1.5 1.5 8.3

5. Alejandro Escobar Vera 28 1.9 429000 2.7 4 1.6 37 1.3 1.5 9.0

6. Elsa Maribel Gutiérrez Ceja 30 2.0 32500 1.9 5 2.0 37 1.3 1.5 9.37. Samuel David Gutiérrez Fuentes 23 1.5 30500 1.8 5 2.0 16 0.6 1.5 7.48. Alex Brandon Jiménez Romero 20.5 1.4 17000 1.0 5 2.0 15 0.5 1.5 6.49. José Omar Jiménez Romero 22 1.5 44500 2.6 4 1.6 37 1.3 1.5 8.910. Adam Gabriel López 25 1.7 50500 3.0 4 1.6 40 1.5 1.5 9.311. Berenice Martínez Juan 25 1.7 31500 1.8 5 2.0 24 0.9 1.5 7.912. Patrick Alexis Nava Galeana 17.5 1.2 18500 1.1 4 1.6 37 1.3 1.5 6.313. Ana Karen Pérez Flores 22 1.5 46000 2.7 5 2.0 40 1.5 1.5 9.214. Yaretzi Pérez Rodríguez15. Aarón Ramírez García 17.5 1.2 32000 1.9 5 2.0 37 1.3 1.5 7.916. Tomas Reyes Damián 30 2.0 58500 3.5 5 2.0 45 1.6 1.5 10.017. Daniela Rodríguez Álvarez 18 1.2 53500 3.2 5 2.0 46 1.7 1.5 9.618. Janeth Tercero Rivera 6 0.4 32000 1.9 4 1.6 43 1.5 1.5 6.919. Alejandro Victoria Gutiérrez 18.5 1.2 35500 2.1 5 2.0 33 1.2 1.5 8.020. Gustavo Navarrete Ramírez 20 1.3 45000 2.7 4 1.6 9 0.3 1.5 7.421. Arzate Pérez Vanessa Jacqueline 16 1.1 29000 1.7 4 1.6 31 1.5 1.5 7.622. Martínez Estrella Mariana Joseline



TURNO: MATUTINOCONCENTRADO DE EVALUACION CUALITATIVA 3° BIMESTRE

ASIGNATURA: CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA 3 ° Grado Grupo "A" Ciclo Escolar 2014-2015.


N.L NOMBRE DEL ALUMNO CALI

F

EVALUACION CUALITATIVAEVALUACION DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES DE APRENDIZAJE

CALIFICACION CUALITATIVA


RECOMENDACIONES ESPECIFICAS

LECTURA ESCRITURA

MATEMATICAS

1. Edgar Becerril Bruno 9.2

Identifica la información de la tabla periódica, analiza sus regularidades y su importancia en la organización de los elementos químicos, relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres vivos e Identificación de cambios químicos y las manifestaciones y representación de reacciones químicas

Representa el cambio químico mediante una ecuación e interpreta la información que contiene.

Memorización de simbología de los elementos químicos 3 3 3

2. Iván Becerril Bruno 10.0

Identifica que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de protones que los forman. Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres vivos. Identifica las partículas e interacciones electrostáticas que mantienen unidos a los átomos. Identificación de cambios químicos y las manifestaciones y representación de reacciones químicas. Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente

Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composición y pureza.• Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.

Manipular la tabla periódica y repasar los elementos químicos.

3 3 3

3. Rosalinda Benítez Rosales 7.0

Argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los impactos en la salud o el ambiente de algunos contaminantes. Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente. Identificación de cambios químicos y las manifestaciones y representación de reacciones químicas.


Aprenderse los elementos químicos y sus propiedades periódicas mas comunes.Realizar más ejercicios

3 3 3

4. José Carlos Contreras Cruz 8.3

Apartir de situaciones problemáticas, plantea preguntas, actividades a desarrollar y recursos necesarios, considerando los contenidos estudiados en el bloque. Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento a su proyecto, reorientando su plan en caso de ser necesario.

Le falta identificar la importancia de los electrones de valencia y los tipos de enlaces químicos.

Practicar la simbología química. 3 3 3

5. Alejandro Escobar Vera 9.0


Falta Explicar las características de los enlaces químicos a partir del modelo de compartición (Covalente) y de transferencia de electrones (iónico). Identificar que las propiedades de los materiales se explican a través de su estructura(atómica, molecular).

Desarrollar sus habilidades científicas teóricas y practicas 4 4 4

6. Elsa Maribel Gutiérrez Ceja 9.3 Argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los impactos en la salud o el ambiente de algunos contaminantes.

Ninguna Desarrollar sus habilidades científicas teóricas y prácticas y realizar más ejercicios

4 4 4

Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente. Identificación de cambios químicos y las manifestaciones y representación de reacciones químicas

7. Samuel David Gutiérrez Fuentes 7.4

A partir de situaciones problemáticas, plantea preguntas, actividades a desarrollar y recursos necesarios, considerando los contenidos estudiados en el bloque. Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento a su proyecto, reorientando su plan en caso de ser necesario.

L e cuesta trabajo Representar el cambio químico mediante una ecuación e interpreta la información que contiene. Y Le falta identificar la importancia de los electrones de valencia y los tipos de enlaces químicos.

Identificar la importancia de los electrones de valencia. 3 2 2

8. Alex Brandon Jiménez Romero 6.4

A partir de situaciones problemáticas, plantea preguntas, actividades a desarrollar y recursos necesarios, considerando los contenidos estudiados en el bloque. Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento a su proyecto, reorientando su plan en caso de ser necesario.


Identificar la importancia de los electrones de valencia. 3 2 3

9. José Omar Jiménez Romero 8.9


Representar el enlace químico por el modelo de Bohr y Lewis.

Motivación a la participación y a la asistencia a clases. 3 3 3

10. Adam Gabriel López 9.3

Identifica que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de protones que los forman. Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres vivos. Identifica las partículas e interacciones electrostáticas que mantienen unidos a los átomos. Identificación de cambios químicos y las manifestaciones y representación de reacciones químicas. Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente.

Identificar que las propiedades de los materiales se explican a través de su estructura(atómica, molecular).


11. Berenice Martínez Juan 7.9


Le falta Representar el cambio químico mediante una ecuación e interpreta la información que contiene.


3 3 3

12. Patrick Alexis Nava Galeana 6.3 Argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los impactos en la salud o el ambiente de algunos contaminantes.



Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente. Identificación de cambios químicos y las manifestaciones y representación de reacciones químicas.

13. Ana Karen Pérez Flores 9.2




2 3 3

14. Yaretzi Pérez Rodríguez

15. Aarón Ramírez García 7.9




16. Tomas Reyes Damián 10.0

Identifica que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de protones que los forman. Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres vivos. Identifica las partículas e interacciones electrostáticas que mantienen unidos a los átomos. Identificación de cambios químicos y las manifestaciones y representación de reacciones químicas. Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente.

Ninguna Desarrollar sus habilidades científicas teóricas y practicas 4 4 4

17. Daniela Rodríguez Álvarez 9.6




3 3 2

18. Janeth Tercero Rivera 6.9

. Identificación de cambios químicos y las manifestaciones y representación de reacciones químicas. Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente



19. Alejandro Victoria Gutiérrez 8.0 Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente. Identificación de cambios químicos y las manifestaciones y representación de reacciones



químicas

20. Gustavo Navarrete Ramírez 7.4. Identificación de cambios químicos y las manifestaciones y representación de reacciones químicas.



21. Arzate Pérez Vanessa Jacqueline 7.6

. Identificación de cambios químicos y las manifestaciones y representación de reacciones químicas. Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente

ninguna

Desarrollar sus habilidades científicas teóricas y prácticas. Y Motivarse a participar de manera más dinámica

3 3 3

22. Martínez Estrella Mariana Joseline




TURNO: MATUTINO

CONCENTRADO DE EVALUACION CUANTITATIVA 3° BIMESTRE

ASIGNATURA: EDUCACION FISICA II 2 ° Grado Grupo "A" Ciclo Escolar 2014-2015.


N.L NOMBRE DEL ALUMNO (A)PRACTICAS MATERIA

L TORNEOTABLA RITMIC

A

CALIF FINAL# TOT

1. Alcántara Rodríguez Emmanuel 5 6.0 .8 2.0 1.0 9.82. Becerril Bruno Martha Joana 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.03. De La Cruz López Susana 4 5.0 1.0 2.0 1.0 9.04. Eligio Araujo Verónica 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.05. Fuentes Villanueva Jatziri Esmeralda 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.06. González Maldonado Doris Steffany 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.07. González Martínez Adela8. Guadarrama Martínez Jonathan Antonio 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.09. Gutiérrez Valdés Aranza 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.010. Gutiérrez Piedras Maria Del Carmen 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.011. Hernández Flores Miriam NP NP NP NP NP 5.012. Mendoza Flores José Antonio 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.013. Mora Guadarrama Maria Guadalupe 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.014. Reyes Damián Alejandra 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.015. Reyes Jiménez Mariana 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.016. Rivera Olivares Yaquelin Yasmin 5 6.0 1.0 2.0 1.0 10.017. Villavicencio Jurado Valente 4 5.0 1.0 2.0 1.0 9.0



TURNO: MATUTINOCONCENTRADO DE EVALUACION CUALITATIVA 3° BIMESTRE

ASIGNATURA: EDUCACION FISICA II 2 ° Grado Grupo "A" Ciclo Escolar 2014-2015.


N.L NOMBRE DEL ALUMNO CALIF

EVALUACION CUALITATIVA EVALUACION DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES DE APRENDIZAJE

CALIFICACION CUALITATIVA


RECOMENDACIONES

ESPECIFICASLECTURA ESCRITUR

AMATEMATICA

S

1. ALCANTARA RODRIGUEZ EMMANUEL 9.8

Identifica sus posibilidades motrices para utilizarlas a partir

del pensamiento estratégico en

actividades de cancha propia.

Trabajar en equipo y seguir la dinámica del

juego.

Es importante trabajar normas y reglas del

juego.2 2 2

2. BECERRIL BUNO MARTHA JOANA 10.0 Toma decisiones que favorecen una participación grupal equilibrada, respetando la lógica interna de las

Ninguna Trabajar la valoración de actitudes y

sentimientos en el juego.

3 3 3

actividades.

3. DE LA CRUZ LOPEZ SUSANA 9.0

Adapta sus movimientos de

acuerdo con el tiempo y el espacio, como una

forma de poner a prueba sus

capacidades


juego


juego.3 3 3

4. ELIGIO ARAUJO VERONICA 10.0

Toma decisiones que favorecen una participación grupal equilibrada, respetando la lógica interna de las actividades.


juego

Potencializar sus habilidades motrices y

normativas.4 3 3

5. FUENTES VILLANUEVA JATZIRI ESMERALDA 10.0




capacidades

Valoración de emociones,

sentimientos y actitudes que se experimentan

en el juego y el deporte escolar.

Trabajar más en equipo y desarrollar acciones motrices sencillas y

complejas.2 3 3

6. GONZALEZ MALDONADO DORIS STEFFANY 10.0

Adapta sus movimientos de acuerdo con el tiempo y el espacio, como una forma de poner a prueba sus capacidades.

Auto controlar sus emociones


normativas.4 4 4

7. GONZALEZ MARTINEZ ADELA

8. GUADARRAMA MARTINEZ JONATHAN ANTONIO 10.0




capacidades





juego.2 2 2

9. GUTIERREZ VALDES ARANZA 10.0






normativas.4 4 4

10. GUTIERREZ PIEDRAS MARIA DEL CARMEN 10.0




capacidades





complejas.3 3 3

11. HERNANDEZ FLORES MIRIAM 5.0 ninguna Ninguna Ninguna - - -

12. MENDOZA FLORES JOSE ANTONIO 10.0




Ser más constante en el juego, respetar

reglas, autocontrol de emociones


normativas3 3 3

13. MORA GUADARRAMA MARIA GUADALUPE 10.0


Autocontrol de emociones


juego.3 3 3

14. REYES DAMIAN ALEJANDRA 10.0




capacidades





complejas.4 4 4

15. REYES JIMENEZ MARIANA 10.0




capacidades





complejas.2 2 2

16. RIVERA OLIVARES YAQUELIN YASMIN 10.0








juego.3 3 3

17. VILLAVICENCIO JURADO VALENTE 9.0




capacidades

Ser más constante en el juego, respetar

reglas, autocontrol de emociones.


normativas3 3 3



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