Caligrafia didactica 2
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U U U A g
Transcript of Caligrafia didactica 2
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AAA a Båb CC c Dd Eåe FåfFåf GgGgGgGgLos ejercicios planteados en Caligrafía Didáctica IIcontribuyen al refuerzo de destrezas motrices y gráficas mediante el desarrollo gradual de las habilidades lectoras implicadas en la construcción de significados en un contexto global: escuchar, expresar, discriminar visual y auditivamente, leer y comprender.
a BåbBåbBåb CC c DdDdDd EåeEåe FåfFåfFåf GgGg
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U
FåfFåf
U UUUU
FåfFåf GgGg
UU
FåfFåf
Oso Frontino
Es un mamífero terrestre.
Miden entre 1,50 y 2 metros, y llegan a pesar más de 175 kgs.
Es la única especie de oso suramericana.
Se encuentran en peligro de extinción, debidoa la alteración y contaminación de sus hábitats,y la caza.
Tremarctos ornatus
VENEZUELA
Habita principalmente en los bosques de las laderas andinas y en la sierra de Perijá.
Comen frutos, cogollos, miel silvestre y a veces insectos,aves y pequeños mamíferos. Pueden trepar por las palmeras en busca de alimento o refugio.
Hábitat
Caligrafía Didáctica II es una obra colectiva concebida, diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Santillana, S.A., bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Carmen Navarro.
En la realización de la obra intervino el siguiente equipo de especialistas:
Edición general Inés Silva de Legórburu
Texto Adriana Parra
Licenciada en Educación Mención Integral, egresada de la Universidad Católica Santa Rosa (UCSAR)
Edición ejecutivaAdriana Parra
Corrección de estilo
Mariví Coello
Coordinación de arte Mireya Silveira M.
Diagramación Eranna K. Sánchez R. Eliezer La Rosa
Ilustraciones Paula Gutiérrez Fischman
Martín Oyarce GallardoMireya Silveira M.
Diseño de Unidad Gráfica
Eranna K. Sánchez R.
Diseño de portada
Eranna K. Sánchez R.
Ilustración de Portada
Walther Sorg
© 2010 by Editorial Santillana, S. A.Editado por Editorial Santillana, S. A.
Primera edición: 2010Reimpresión: 2014Nº de ejemplares: 6 900Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1.Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela.Telfs.: 0212 - 280 9400/ 280 9454www.santillana.com.ve
ISBN: 978-980-15-0317-0Depósito legal: lf63320103701047Impreso en Venezuela por: Corporación Marca, C.A.
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.
Diseño de créditosMireya Silveira M.
SOLO PÁGINAS SELECCIONADAS PARA MUESTRA
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1. Reviso lo que escribí en cada página de esta unidad.Elijo el texto que más me gustó y lo reescribo.
Reescritura
Reviso lo que escribí:¿Escribí con mayúscula al inicio de cada oración?¿Coloqué punto al final de cada oración?
Recuerda ser preciso y revisar con atención para
escribir correctamente.Páginas de refuerzo. Ofrecen la oportunidad de repasar y ejercitar los aspectos desarrollados en la unidad. ©
Edi
toria
l San
tilla
na, S
.A.
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¿Cómo trabajé?
1. Reviso lo que escribí en esta unidad. Leo las afi rmaciones
y marco con una X mi opinión. Me siento con la espalda derecha.
Tomo el lápiz en forma correcta.
Leo las instrucciones antes de trabajar.
Pienso antes de escribir.Escribo con letra clara y ordenada.
Respeto los márgenes.Respeto el espacio entre las palabras.
Respeto las tres zonas de escritura.
Uso mayúscula al iniciar cada oración.
Coloco punto al finalizar cada oración.
Marco los acentos en las palabras.
Uso mayúscula en nombres propios.
Uso comas al enumerar elementos.
Uso signos de interrogación y exclamación.
Reviso lo que escribí y corrijo mis errores.
Siempre A veces Nunca
2. Completo las oraciones.Lo que más me gustóLo que más me cotó
Me co‚pro‚eto a mejo·ar
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Grafomotricidad
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1. Completo la fi gura.
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2. Repaso las líneas.
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f
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j
c
k b
Recuerdo el abecedario
1. Siguiendo el ejemplo, escribo palabras que comiencen con las letras indicadas. Escribo el nombre de algunos de estos animales.
a ålicia
C c
E åe
B åb åburro
D d
F åf
G g
H åh åhoˆa
J j
L ål
I åi åisla
K åk
M m
N n
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1. Uno a los animales con el artículo que les corresponde.
Encierro al animal que no pertenece a la granja.
2. Escribo una historia acerca de la granja. Uso los artículos
de la actividad anterior.
unas
una
unos
un
En åuna
Desafío mi ingenio
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Leo y copio una adivinanza
1. Leo y copio las adivinanzas.
Busco y coloreo la respuesta en la imagen.Al copiar,
respeta las zonas
de escritura.
2. Escribo una adivinanza.
Pido a mis compañeros y compañeras que adivinen.
¿Qué? Sale de día y de noche åse va?
¡ cuestas ållevo mi casa y no åtengo åpies!
Caligrafía Didáctica es una herramienta educativa de apoyo, diseñada para contribuir con el desarrollo y fortalecimiento de competencias
de grafomotricidad y de atención de estudiantes de Educación Primaria.
Contribuye con el desarrollo de destrezas motrices y gráfi cas mediante el desarrollo gradual de las habilidades lectoras implicadas en la construcción de signifi cados en un contexto global: escuchar,
expresar, discriminar visual y auditivamente, leer y comprender.
Al trabajar con esta herramienta educativa favorecemos:• La participación activa
de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
• La distensión motriz y la ejercitación de los movimientos fi nos.
• La ejercitación del pensamiento lógico y creativo.
• La percepción global e integrada del entorno.
• El desarrollo de la capacidad de atención sensorial.
Páginas de grafomotricidad. Presentan ejercicios que propician la atención y el desarrollo de la motricidad fi na.
Estructura
El texto está organizado en siete unidades didácticas, cada una con diferentes tipos de páginas.
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, S.A
.Tabla de contenidos
Me presento ............................................... 4Consejos para escribir .............................. 5Unidad 1 ...................................................... 6Grafomotricidad ........................................ 6Recuerdo el abecedario ........................ 12Recuerdo el abecedario ...................... 13Zonas de escritura .................................... 14Coloreo ..................................................... 15
Unidad 2 .................................................... 16Copio palabras (pr-pl) ............................. 16Me fi jo cuando escribo ........................... 17Leo y copio una adivinanza .................. 18Copio y me divierto ................................. 19Desafío mi ingenio ................................... 20Leo y copio un poema ............................ 21Escritura espontánea .............................. 22Copio y me divierto ................................. 23Desafío mi ingenio ................................... 24Leo y copio un aviso ............................... 25Mi creación .............................................. 26Coloreo .................................................... 27Reescribo ................................................. 28¿Cómo trabajé? ..................................... 29
Unidad 3 .................................................... 30Copio palabras (fr-fl) ............................... 30Me fi jo cuando escribo ........................... 31Leo y copio una receta ......................... 32Copio y me divierto ................................. 33Desafío mi ingenio ................................... 34Escritura espontánea .............................. 35Copio y me divierto ................................. 36Desafío mi ingenio ................................... 37Mi creación ............................................... 38Coloreo ..................................................... 39Reescribo .................................................. 40¿Cómo trabajé? ..................................... 41
Unidad 4 .................................................... 42Copia palabras (br-bl) ............................ 42Me fi jo cuando escribo ........................... 43Leo y copio una canción ...................... 44Copio y me divierto ................................. 45Desafío mi ingenio ................................... 46Leo y copio una adivinanza .................. 47Escritura espontánea .............................. 48Copio y me divierto ................................. 49Desafío mi ingenio ................................... 50Leo y copio una noticia ......................... 51Mi creación .............................................. 52
Coloreo .................................................... 53Reescribo .................................................. 54¿Cómo trabajé? ..................................... 55
Unidad 5 .................................................... 56Copio palabras (gr-gl) ............................. 56Me fi jo cuando escribo ........................... 57Leo y copio un poema ........................... 58Copio y me divierto ................................. 59Desafío mi ingenio ................................... 60Leo y copio un texto informativo ........... 61Escritura espontánea .............................. 62Copio y me divierto ................................. 63Desafío mi ingenio ................................... 64Leo y copio una fábula .......................... 65Mi creación .............................................. 66Coloreo .................................................... 67Reescribo .................................................. 68¿Cómo trabajé? ..................................... 69
Unidad 6 .................................................... 70Copio palabras (pr-pl) ............................. 70Me fi jo cuando escribo ........................... 71Leo y copio una fábula .......................... 72Copio y me divierto ................................. 73Desafío mi ingenio ................................... 74Leo y copio un poema ............................ 75Escritura espontánea .............................. 76Copio y me divierto ................................. 77Desafío mi ingenio ................................... 78Leo y copio una carta ............................ 79Mi creación .............................................. 80Coloreo ..................................................... 81Reescribo .................................................. 82¿Cómo trabajé? ..................................... 83
Unidad 7 .................................................... 84Copio palabras (pr-pl) ............................. 84Me fi jo cuando escribo ........................... 85Leo y copio un poema ........................... 86Copio y me divierto ................................. 87Desafío mi ingenio ................................... 88Leo y copio un invitación ........................ 89Escritura espontánea .............................. 90Copio y me divierto ................................. 91Desafío mi ingenio ................................... 92Mi creación ............................................... 93Coloreo ..................................................... 94Reescribo .................................................. 95¿Cómo trabajé? ..................................... 96
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M e presento
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Ficha personal
Mis apellidos son:
Mis amigos se llaman:
Mi nombre es:
1. Escribo mi nombre, mis apellidos y el nombre de mis amigos.
2. Me dibujo jugando con mis amigos(as).Así somos mis amigos(as) y yo.
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Consejos para escribir
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1. Comparo las escenas. Comento sus diferencias. Leo cada oración y marco con una X la escena correcta.
• Mientras escribimos, no movemos la hoja y respetamos las zonas de escritura.
• Tomamos el lápiz sin apretarlo y colocamos los dedos en la posición adecuada.
• Al escribir, apoyamos la espalda en la silla y nos inclinamos levemente hacia adelante.
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Grafomotricidad
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1. Rodeo las líneas que son iguales al modelo.
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2. Repaso las líneas. Copio según el modelo.
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Grafomotricidad
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1. Completo la fi gura.
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2. Repaso las líneas.
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2 Copio palabras
1. Leo las palabras. Rodeo con rojo las letras pr y con azul pl.
2. Copio cada palabra en la columna que le corresponde.
3. Escribo una oración usando palabras con pr y pl.
pr pl
aprecio
pluma
plata
prendedor
primaveraplaneta
pr pl
plato
princesa
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dado dedo cada lobo
debe dama búho duda
bote pide bola burro
Me fi jo cuando escribo
1. Leo las sílabas y marco según la clave. Sigo el ejemplo.
2. Leo y copio las palabras. Marco la clave en cada palabra.
3. Escribo una oración. Uso una o más de las palabras que copié.
bi do du bu da be di
de bo de bu ba bo de
da du bo de di bu da
bu de bi bo de do bu
di bu be ba da di do
bu da bode
dado
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Leo y copio una adivinanza
1. Leo y copio las adivinanzas. Busco y coloreo la respuesta en la imagen.
Al copiar, respeta las zonas
de escritura.
2. Escribo una adivinanza. Pido a mis compañeros y compañeras que adivinen.
Sale de día y de noche åse va? ¿Qué åserá?
¡ cuestas ållevo mi casa y no åtengo åpies!
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1. Copio la definición de cada palabra. Invento lo que falta.
2. En parejas, inventamos defi niciones divertidas para las palabras del recuadro.
J Juanete
huesi l lo k i lómetro dedal global
Un diccionario especial
B Brújula
Våiéjula mo„tada åen una åescó˙ula.
CaballeteC
nimalete que co·re åen åel åhipodro‚ete.
L Lóbulo
nimábulo que åse co‚e a caperucítula.
Copio y me divierto
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2. Completo con el nombre de la figura que formé.
1. Uno los puntos siguiendo el orden del abecedario. Coloreo.
Desafío mi ingenio
Es åun
A
BC
D
E F
G H
I J
K L
M N
Ñ O
P Q
R
TS
UV
WX
YZ
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Dame la mano y danzaremos;dame la mano y me amarás.Como una sola flor seremos,como una flor y nada más.
El mismo verso cantaremos,al mismo paso bailarás.
Gabriela Mistral(fragmento)
Dame la mano
1. Leo y recito el poema con mis compañeros y compañeras.
Leo y copio un poema
2. Completo el resto del poema.
Dame åla mano
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2. Me describo. Nombro mis cualidades físicas y de mi forma de ser.
1. Dibujo mi cara.
Escritura espontánea
Así soy yo
¿De qué color son tus ojos?, ¿y tu pelo?¿Cuánto mides?¿Eres
alto o bajo?¿Eres alegre, generoso,
travieso, estudioso, dormilón?
Mis oˆo åso„Mi åpeloMidoSo
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1. Leo y repito los trabalenguas. Remarco con rojo los signos de interrogación y de exclamación. Subrayo las letras pl y pr.
2. Elijo los trabalenguas y lo copio.
Copio y me divierto
Al señor Cuestale cuesta subir la cuesta.Y como le cuesta subir la cuesta...¡el señor Cuesta deprisa se acuesta!
Pancha plancha con ocho planchas.¿Con cuántas planchasplancha Pancha?
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1. Uno a los animales con el artículo que les corresponde. Encierro al animal que no pertenece a la granja.
2. Escribo una historia acerca de la granja. Uso los artículos de la actividad anterior.
unas
una
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un
En åuna
Desafío mi ingenio
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SE BUSCA 1. Es un gato a rayas.2. Es muy ágil para subir árboles.3. Tiene una cola larga.4. Es amigable con los niños.
5. Usa un collar rojo.6. Le encanta cazar ratones.7. Tiene bigotes largos.
Por favor, avisar a su dueño.Dirección: Camino 8 casa B.
Leo y copio un aviso
1. Leo con atención el aviso. Me fi jo en las cualidades descritas.Marco el gato que corresponde a las pistas.
2. Copio sólo las oraciones que me ayudaron a descubrir al gato perdido.
Såe åbusca1. Es
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2. Intercambio el cuaderno con un compañero o compañera para descubrir al gato.
1. Imagino que he perdido uno de estos gatos. Completo el anuncio con la descripción del gato perdido.
Mi creación
Escribo un aviso
Såe åbuscaEs de åtamañoTåieneSåu coÂa åesSåu åpelo åes de coÂo·Po· åfavo·, avisar a
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Coloreo
1. Coloreo y repaso las palabras.
El mango åes åuna åfruta åtropical.
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1. Reviso lo que escribí en cada página de esta unidad.Elijo el texto que más me gustó y lo reescribo.
Reescribo
Reviso lo que escribí:¿Escribí con mayúscula al inicio de cada oración?¿Coloqué punto al final de cada oración?
Recuerda ser preciso y revisar con atención para
escribir correctamente.
Oso Frontino
Es un mamífero terrestre.
Miden entre 1,50 y 2 metros, y llegan a pesar más de 175 kgs.
Es la única especie de oso suramericana.
Se encuentran en peligro de extinción, debidoa la alteración y contaminación de sus hábitats,y la caza.
Tremarctos ornatus
VENEZUELA
Habita principalmente en los bosques de las laderas andinas y en la sierra de Perijá.
Comen frutos, cogollos, miel silvestre y a veces insectos,aves y pequeños mamíferos. Pueden trepar por las palmeras en busca de alimento o refugio.
Hábitat
Caligrafía Didáctica II es una obra colectiva concebida, diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Santillana, S.A., bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Carmen Navarro.
En la realización de la obra intervino el siguiente equipo de especialistas:
Edición general Inés Silva de Legórburu
Texto Adriana Parra
Licenciada en Educación Mención Integral, egresada de la Universidad Católica Santa Rosa (UCSAR)
Edición ejecutivaAdriana Parra
Corrección de estilo
Mariví Coello
Coordinación de arte Mireya Silveira M.
Diagramación Eranna K. Sánchez R. Eliezer La Rosa
Ilustraciones Paula Gutiérrez Fischman
Martín Oyarce GallardoMireya Silveira M.
Diseño de Unidad Gráfica
Eranna K. Sánchez R.
Diseño de portada
Eranna K. Sánchez R.
Ilustración de Portada
Walther Sorg
© 2010 by Editorial Santillana, S. A.Editado por Editorial Santillana, S. A.
Primera edición: 2010Reimpresión: 2014Nº de ejemplares: 6 900Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1.Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela.Telfs.: 0212 - 280 9400/ 280 9454www.santillana.com.ve
ISBN: 978-980-15-0317-0Depósito legal: lf63320103701047Impreso en Venezuela por: Corporación Marca, C.A.
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.
Diseño de créditosMireya Silveira M.
UUUU UU
AAA a Båb CC c Dd Eåe FåfFåf GgGgGgGgLos ejercicios planteados en Caligrafía Didáctica IIcontribuyen al refuerzo de destrezas motrices y gráficas mediante el desarrollo gradual de las habilidades lectoras implicadas en la construcción de significados en un contexto global: escuchar, expresar, discriminar visual y auditivamente, leer y comprender.
a BåbBåbBåb CC c DdDdDd EåeEåe FåfFåfFåf GgGg
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