Campus Virtual UCM Recursos para la Docencia

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Jornadas Gestionar EEES: balance y planes de acción UAM-UCM 28, 29 noviembre 2006 Campus Virtual UCM Recursos para la Docencia Unidad de Apoyo Técnico y Docente al Campus Virtual UCM UATD-CV Vicerrectorado de Innovación y Espacio Europeo de Educación Superior

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Campus Virtual UCM Recursos para la Docencia. Unidad de Apoyo Técnico y Docente al Campus Virtual UCM UATD-CV Vicerrectorado de Innovación y Espacio Europeo de Educaci ón Superior. Campus Virtual UCM. Desarrollo por etapas Un objetivo. El CV-UCM en perspectiva. - PowerPoint PPT Presentation

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Jornadas Gestionar EEES: balance y planes de acción

UAM-UCM28, 29 noviembre 2006

Campus Virtual UCMRecursos para la Docencia

Unidad de Apoyo Técnico y Docente al Campus Virtual UCM

UATD-CV

Vicerrectorado de Innovación y

Espacio Europeo de Educación Superior

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 2/16

Campus Virtual UCM

Desarrollo por etapas

Un objetivo

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 3/16

El CV-UCM en perspectiva

2003-2004: experiencia piloto 200 profesores, 90 cursos, 3.500 alumnos

2004-2005: apertura a toda la UCM 1.100 profesores, 1.600 cursos, 19.000 alumnos

2005-2006: consolidación 2.300 profesores, 3.000 cursos, 45.000 alumnos

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El CV-UCM en perspectiva

2006-2007: integración (noviembre) 3.000 profesores, +3.500 cursos,

+ 52.000 alumnos

Mayor integración con: Facultades y Escuelas Servicios centrales Otros recursos y herramientas informáticas

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 5/16

CV-UCM

Cautela al analizar estas cifras …

Pero … un Campus Virtual muy activo

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 6/16

Sesiones de trabajo 2005-06

Agosto 2006 40.186

Octubre 2006 206.859

Noviembre 2005 89.733

Junio 2006 198.639

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 7/16

Sesiones de trabajo Mayo 2006

Sábado 6 3.324

Lunes 8 7.106 Sábado 27 3.734

Lunes 29 7.927

El CV-UCM como hábito de trabajo: patrones de utilización diaria muy regulares

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 8/16

Sesiones de trabajo Octubre 2006

Sábado 7 3.319

Lunes 9 8.478 Sábado 28 4.669

Lunes 30 10.063

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un descompresor TIFF (sin comprimir).

El CV-UCM como hábito de trabajo: patrones de utilización diaria muy regulares

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 9/16

Hits por hora Mayo/Junio 2006

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 10/16

Objetivo del CV-UCM:

Ofrecer Apoyo al Profesor

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Profesores Coordinadores de Centro:

son el apoyo cercano al profesor+ Información / Formación al profesor+ Coordinación con la UATD+ Coordinación con otros centros

= Agentes dinamizadores del CV

Soporte Fundamental:

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 12/16

Unidad de Apoyo: UATD

Apoyo directo a la actividad del profesor Administración y adaptación herramientas Apoyo a los coordinadores Apoyo a la formación Investigación y prueba de otras soluciones:

Plataformas y herramientas complementarias

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 13/16

Apoyo al profesor:a la docencia y a la investigación

Plataforma de Gestión de Cursos vs.

Plataforma de Gestión de Espacios Virtuales de Trabajo

(EVT)

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Espacios Virtuales de Trabajo

Espacios de Coordinación Coordinación de centro, tutorías, ..

Espacios de Apoyo al Profesor seminarios (SPP), cursos (asignaturas), fusiones, espacios

temáticos (ETTC)

Espacios abiertos Webs personales, trabajos y material de asignaturas, …

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 15/16

Campus Virtual UCMUn recurso para la docencia

Soporte a la comunicación Entre profesores e investigadores Entre alumnos Entre profesor y alumno

Soporte al trabajo en grupo Equipos docentes Grupos de alumnos

Soporte al trabajo del profesor Docencia Investigación

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Jornadas Gestionar el EEES : balance y planes de acción 16/16

Asignaturas pendientes:

Valorar la sobrecarga de trabajo del profesor y el alumno Integrar el Campus Virtual con otros recursos Incorporar más a los alumnos Mejorar la accesibilidad ¿Plataformas libres o comerciales? … UN CAMPUS VIRTUAL MUY REAL