Capacitación para el

ministerio con niños

Curso 1CAPACITACIÓN BÁSICA PARA P REPARAR UNA LECCIÓN PARA

NIÑOS

Hijos del Altísimohttp://www.a-ai.net/altisimo

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CONTENIDO

- Para el capacitador: Como usar este manual 2

- Carta abierta a los líderes de las iglesias 3

1.1.a. ¿Qué es una capacitación? 4

1.1.b. ¿Por q ué es importante tra bajar con niños? 5

1.2.a. La meta de la enseñanza 12

1.2.b. Preparar y contar una historia Bíblica 15

1.3.a. Nuestra motivación como obreros 241.3.b. Ganar la atención de los niños 27

1.4. Oración y alabanza con niños 33

1.5. Pl an mod elo de una lección comp leta 41

1.6.a. � Recibir � a los niños 48

1.6.b. Niños intranquilos 54

1.7. Evangelizar a los niños 57

1.8. Examen; Reunión de organización de la E.D. 63

Requisito s para p articip antes:

- Ser entregado a Jesucristo.

- Tener el dese o de trabajar con niños.

- Ser recomendado por su iglesia.

- Haber colaborado por lo menos tres meses como ayudante en una Escuela

Dominical. (Se puede admitir a participantes que no cumplen este requisito,

en el caso de que la iglesia todavía no tiene Escuela Dominical. Sin embargo,

no sacarán el mismo pr ovecho de la capac itación como aquellos q ue ya

conocen el ministerio con niños desde su propia exper iencia.)

- Estar involucrado activamente en el ministerio con niños en su iglesia uorganización cristiana.

- Comprometerse a asistir puntualmente a la ca pacitación completa, y a

cumplir con las tareas asignadas y con las prácticas de enseñanza.

- EL LIDER DE SU IGLESIA (Pastor/Presidente) tiene que asistir a la

primera y a la última reunión de enseñanza.

- Si la iglesia ya tiene Escuela Dominical y su director no tiene capacitación

para el ministerio con niños, es indispensable que el director de la Escuela

Dominical asista a la capacitación completa.

- No existe límite de edad.

Requisito s para c apaci tadores:

- Tener com o mínimo un año de exper iencia en el mi nisterio con niños.

- Haber aprobado los tres cursos completos de la Capacitación para Maestros

de Escuela Dominical.

- Haber colaborado como capacitador auxiliar en por lo menos tres

capacitaciones completas (Curso 1 ó 2), junto con un capacitador

experimentado.

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Para el capacitador: Como usar este manual

Horario de capac itación:

Este curso requiere por lo m enos 16 horas de teoría (dos horas por lecc ión), y

una o dos prácticas de enseñanza por cada participante.

A) Capacitación nocturna:

2 horas de enseñanza por semana (puede ser de noche o de día); observaciónde prácticas los sábados o domingos en las reuniones de niños; durante 8

semanas.

B) Capacitación intensiva:

Una semana completa (5 ó 6 días). Mañanas: 2 horas de teoría para los

participa ntes; 2 horas par a que haga n sus tareas y prep aren sus lecci ones.

Tardes, a par tir del segundo día: Prácticas de enseñanz a (en el marco de una

Escuela B íblica Va cacional ) y evaluac ión.

La tarde del prim er día se utilizará también pa ra teoría y prepa raciones. (Se

debe llegar como mínimo hasta la Lección 1.3. antes de empezar las

prácticas.)

Una forma intermedia podría consistir en 4 fines de semana; cada uno con

práctica s de enseñanza, 4 horas de teoría , 3 a 4 horas pa ra hacer tareas.

Pautas como llevar el curso:

La � Carta abierta a los líderes de las iglesias � se puede copiar y entregar a

los líderes antes de la capacitació n, como invitación; o en la primer a reunión.

No es necesario que los participantes lean todo el texto del manual (especial-

mente si no están acostumbrados a leer mucho); el capacitador puede

exponer.

Por otro lado, es importante realizar los ejercicios en clase sugeridos, y usar

las preguntas para reflexionar. ¡Es allí donde sucede el aprendizaje!

Si no todos los participantes tienen el manual, el capacitador puede

desarrol lar los gr áficos más imp ortantes en la piz arra y ex plicar los.

Algunas claves que se usan en este manual:

(Capacitador: En cursiva y entre paréntesis se dan de vez en cuando algunas

indicaciones al capac itador, en cuanto a su método de enseñanza.)

En letra más pequeña se dan enseñanzas adicionales para participantes de nivelsecundaria o superior (Diploma o Bachiller). Estas partes se pueden dejar de lado encapacit aciones de nivel prima ria / cert ificado, cuando no h aya sufic iente tiem po.

REPASO: Según el criter io del cap acitador, esta s preguntas de r epaso se

pueden responder al final de cada lección, o al inicio de la lección siguiente.

TAREA: Los participantes tienen que resolver estas tareas en casa, entre cada

lección y la siguiente. - En una capacitación intensiva, es necesario dar un

tiempo para la tar ea, antes de empezar la siguiente lección.

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Carta abierta a los líderes de las iglesias

� Cuiden como pastores el rebaño de Dios que está a su cargo ... � (1

Pedro 5:2)

Como líder de una iglesia, Ud. ha asumido una responsabilidad espiritual.

Ud. se ha respo nsabilizad o de la vida espiritual de m uchas persona s;hombres, mujeres, jóvenes, y niños. Algún día, Dios le va a preguntar qué ha

hecho Ud. para alimentar este rebaño.

Pero asumo que Ud. no realiza su ministerio solamente por temor al juicio,

sino que Ud. siente una verdadera pre ocupación por el cr ecimiento del rebaño

de Dios. Si es así, los siguientes datos deben interesarle.

La mayoría de los cr is t ianos se han convert ido en su niñez. Según

varias investigaciones, entre 66% y 85% de todos los cristianos en el mundo

han rec ibido a C risto mientras era n niños.

Este porc entaje es aun m ayor entre los líder es cristiano s. Los pastores y

ministros actual es, casi todos han em pezado a caminar con el Señor de sde su

niñez.

Casi la m itad de la iglesia c onsiste en niños. En el departamento de

Cusco, 40% de la población son menores de 15 años. En la ciudad de Cusco

son 44%. Ud. como pastor del rebaño es responsable por la vida espiritual de

estos niños. ¿O se ha escuchado alguna vez de un pastor de ovejas que cuida

y alimenta solo a las ovejas g randes, y no se pr eocupa po r las cría s?

Todo esto indica que la igl esia debe dar priorida d a los niños.

Si los niños no reciben preferencia en el cuidado espiritual, la iglesia de la

próxima generación no solo se va estancar: se va a morir por falta de nuevos

creyentes y por falta de líder es.

¿Qué ha hecho Ud. en los últimos tres meses para alimentar espiritualmente a

los niños de su congregación?

Ahora tiene la oportunidad de hacer algo. Algunos hermanos motivados de

su igle sia se e stán ca paci tando p ara enseñar a los ni ños. ¡A comp áñele s en esta

empresa! Estos hermanos necesitan ánimo y apoyo de parte de Ud. No los

deje solos. De paso, Ud. va a aprender muchas cosas útiles que le ayudarán

en el pastoreo de su iglesia, en su propia familia, y en su vida personal.

No tenga una vista corta en cuanto al desarrollo de su iglesia. Mire con los

ojos de la fe lo que Dios puede hacer en diez o veinte años, si Ud. empieza

hoy a dar p referencia a los niños.

Los capacitadores esperan su asistencia en la primera y en la última reuniónde la capacitació n.

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1.1.a) ¿Qué es una capacitación?

Imagínate la siguiente situación: Estás por subir a un avión por p rimera vez, y

por supuesto estás bastante nervioso. Justo te encuentras con el piloto, y le

preguntas: � Usted sabe volar bien? � - � Claro que sí, he asistido a muchas

capacitaciones y he leído muchos libros sobre la aviación. Yo conozco de

memoria cada control en el tablero de mando del avión. � - � ¿Y cuántas veces

ya ha manejado usted un avión? � - � Para ser honesto, es la primer a vez que

voy a manejar uno de verda d. �

¡Esta respuesta seguramente no va a calmar tu nerviosismo!

Pero así son muchas � capacitaciones � : se cree que con escuchar muchas horas

de teoría, los participantes sean � capacitados � . Esto no es cierto.

La palabra � capacitación � viene de la palabra � capaz � . Una capacitación

debe lograr q ue los participantes sean capaces de hacer algo, y de hacerlo bien.

Por tanto, un cur so puramente teór ico no tiene derec ho de llama rse

� capaci tación � - igual com o el piloto no pue de llama rse � capaci tado � sinunca ha volado.

En esta capacitación, los par ticipantes deben salir capaces de prep arar una

lección bíblica para niños, y de enseñarla. ¡Entonces tienen que practicarlo!

Enseñar se aprende solamente enseñando.

Por eso, lo siguiente es indispensabl e para q ue este curso pueda llamar se

� capacitación � :

- Cada participante debe estar involucrado activamente en el ministerio con

niños de su iglesia u organización cristiana.

- Cada par ticipante debe cum plir con l as tareas asig nadas.

- Cada participante debe preparar su propia lección bíblica, según las

indicaciones que recibirá en el curso.

- Cada par ticipante debe enseña r su lección p repara da a su clase d e niños.

- El capacitador debe revisar las tareas de cada participante y darles

sugerencias de cómo mejorar.

- El capacitador debe supervisar la práctica de enseñanza de cada participante,

y darle sugerencias de cómo mejorar.

Ningún participante puede salir � aprobado � si no aprueba su prácticade enseñanza.

REPASO

1. ¿Cuál es la raíz de la palabra � capacitación � ? ____________________

2. ¿De qué deben ser capaces los participantes de este curso, al terminarlo?

_______________________________________________________________

3. ¿Qué es indispensable para alcanzar esta meta?

- Los partici pantes deben cola borar a _________ __ en el ministeri o con niños.

- Deben hacer las t___________ asignadas; preparar una L__________

B___________ para niños; y e____________la.

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1.1.b) ¿Por qué es importante trabajar con niños?

¿Por qué debemos preoc uparnos por los niños? ¿Solamente para q ue no

haga n bulla durante las r eunione s de la iglesi a? - Si es tudiam os deten idamente

la Biblia, encontram os que para D ios los niños son importantes. El tiene un

propósito especial para ellos. Nosotros como maestros de niños tenemos el

gran privilegio de ayudarles para que descubran y realicen este propósito de

Dios par a ellos.

Les daré cuatro razones por qué debemos considerar el ministerio con niños

como algo muy importa nte, y ca si me a trevo a decir , la r ama m ás imp ortan te

de la Iglesia:

1. Porque Dios lo manda.

2. Porque los niños necesitan la Salvación.

3. Porq ue los niños tie nen prom esas de D ios.

4. Porque es la mejor estrategia.

1. Porque Dios lo manda.

"Dejad a los n_________ venir a mí, y no se lo i____________, porquede los tales es el R______ de D_______." (Marcos 10:14)

El mismo Señor Jesucristo nos manda que dejemos venir a los niños a El.

Para nosotros, esto significa obviamente que debemos dar a los niños todas

las ayudas posibles para que ellos conozcan personalmente al Señor

Jesucristo.

"Y estas p____ ___ ___ ___ que yo te mand o ho y, estarán sobre tucorazón , y las repetirás a tus h_____ ____ _, y h_ ____ ____ ____ _ de ellasestando en tu c__ ____ , y andand o por el c___ ____ ____ , y ala__________, y cuando te l____________." (Deuteronomio 6:6-7)

Esta no es solamente una buena sugerencia o una opción entre muchas. ¡ES

UN MA NDA TO DE DIOS! Si no enseñamos a los niño s la Pala bra de D ios,

somos nada menos que desobedientes a Su mandamiento.

(Se nota que este mandamiento se dirige en primer l ugar a los PA DRES.)

"Id por todo el mundo y predicad el E__________ a todac__________." (Marcos 16:15)

El Señor no mandó a Sus discípulos predicar solamente a los adultos, sino a

todos los seres humanos. Entonces, este mandato incluye tanto a niños como

a adultos.

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2. Porque los niños necesitan la Salvación.

"He aquí, en m____________ he sido formado, y en p____________me concibió mi madre." (Salmo 51:5)

Este versículo lo hace bien claro que cada ser humano, desde el principio de

su vida, vive en el pecado. Esto significa, separado de Dios. Por tanto,

¡necesitan desesperadamente la Salvación que Jesucristo nos ofrece! Nunca es

demasiado temprano para que escuchen el Evangelio, pero sí puede llegar el

día cuando sea demasiado tarde.

"... p or cu anto todo s p_____ ___ ___ , y están destitu ido s de lag________ de Dios." (Romanos 3:23)

A algunos les gustaría cambiar este versículo y decir: "...por cuanto todos losmayores de doce años peca ron..." Pero la P alabra de D ios no pone ningún

límite de edad. Esto confirma la enseñanza de Salmo 51:5.

Lee Mateo 18:11-14 (de preferencia en una traducción literal, no una versión

modernizada). Según el verso 14, ¿qué clase de persona es la oveja perdida?

_____________________________

Completa el verso:

"Así, no es la voluntad de v uestro P adre qu e está en los ci elos, que sepierda uno de estos p________________." (Mateo 18:11-14)

Lee este capítulo (Mateo 18) desde el primer versículo, y verás que en todo

este pasaje, desde el verso 1 hasta el verso 14, Jesús está hablando acerca de

los niños. ¡La oveja perdida es un niño! Jesús enfatiza que el Padre no quiere

que algún niño se pierda. Obviamente, es necesario enfatizar esto porque ES

POSI BLE QUE U N N IÑO SE PIERD A. ¡P or esta raz ón es tan importante

"buscarlos" y darles la oportunidad de regresar al Buen Pastor! Esta es la

enseñanza implícita de esta parábola.A veces se utiliza el versículo con el cual empezamos esta enseñanza, paracontradecir esta verdad: "... porque de los tales es el Reino de Dios." (Marcos 10:14)- entonces los niños ya son automáticamente salvos, dicen. ¡Pero esto no es lo quedice! Jesús dice aquí que el Reino de Dios está preparado para los niños, estáesperándolos, pero TODAVÍA TIENEN QUE RECIBIRLO. Esto vemos claramente en elversículo que sigue: "De cierto os digo, que el que no RECIBA el Reino de Dios comoun niño, no entrará en él." (Marcos 10:15) Afortunadamente es muy fácil para un niñorecibir el Reino de Dios, tan fácil que el Señor utiliza aquí la conversión de un niñocomo ejemplo para nosotros los adultos.

Profundizaremos este punto cuando nos toca hablar sobre la evangelización

de los niños.

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3. Porq ue los niños tie nen prom esas de D ios.

Consideraremos aquí sola mente tres de las muchas promesas que la B iblia

tiene para l os niños:

"Instruye al n_______ en su camino, y aun cuando fuere v_______ nose a_____________ de él." (Proverbios 22:6)

Un niño es como un ar bolito pequeño, que es toda vía muy dóci l y se de ja

mover y torcer hacia cualquier lado. - O también se deja amarrar en un palo

recto y crecerá recto.

Un adulto, en cambio, es como un árbol g rande que ya no se mueve. Si ha

crecido torcido, ¡ninguna fuerza de este mundo podrá enderezarlo!Cuan

importante es entonces enseñar a los niños la manera recta de v ivir, para q ue

"crezcan re ctos". Cambiar la vida torc ida de un adulto es mucho más difícil.

"Mas e sto es lo dich o por el pro feta Joel:Y en los postreros días, dice Dios, derramaré de mi E___________sobre toda carne, y vuestros h_________ y vuestras h_________profetizarán; vuestros jóvenes verán visiones, y vuestros ancianossoñarán sueños." (Hechos 2:16-17)"Porque para vosotros es la promesa, y para vuestros h________ ..."(Hechos 2:39)

Dios prom etió der ramar Su E spíri tu espec ialmente sobr e los niños. Esto

empezó a c umpl irse en el día de Pen tecostés, y sigue cumpliéndo se hasta

nuestros días, porque desde entonces el Espíritu Santo está en la tierra y sigue

haciendo Su obr a. Pero e s nuestra responsab ilidad enseñar a los niños y

ayuda rles p ara que el los pue dan ex perimentar este pod er del Espír itu Santo

que les es prometido.

"Y vuestros n________, d e los cuales dijisteis que servirían de botín, yvuestros h________ que no saben hoy lo bueno ni lo malo, ellose_____ ___ __ a llá (a la T ierra Pro metida), y a ellos la daré , y ellos lah_____________." (Deuteronomio 1:39)

Cuando el pueblo de Israel había llegado a la frontera de la Tierra Prometida,perdieron la fe de poder conquistarla por ca usa de los gigantes que vivían allí.

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Entonces murmuraron contra Dios y contra Moisés, y decidieron volver a

Egipto. (Vea también Números 14:31). Como consecuencia, no pudieron

entrar a la Tierra Prometida y tuvieron que caminar 40 años por el desierto.

Pero Dios prometió dar a los niños la victoria que los adultos no habían

alcanzado.

Aqu í pode mos ente nder, sin entrar mu cho al signifi cado profun do de e sta

promesa, que Dios promete a los niños que ellos pueden "sobrepasar"

espiritualmente a los adultos. Con una confianza sencilla en el Señor, ellos

pueden lograr "c onquistas" espirituales que no son posibles para la m ayoría

de los adultos. Como adultos, con frecuencia nos acostumbramos a una

manera demasiado sofisticada de pensar, y esto nos lleva a cuestionar a Dios

y a dudar de Su poder.

4. Porque es la mejor estrategia.

Si tuvieras que escoger entre dos poblaciones para predicarles el Evangelio,

una población dura y cerrada contra Dios y otra abierta y con mucho deseo

de aprend er, ¿cuál esc ogerías?

Es claro que en la población más abierta podemos esperar mucho más fruto.

Y además, de allí pueden salir futuros obreros que saldrán a las otras

poblaciones para evangelizarlos, y el Evangelio avanzará mucho más

rápidamente. ¿Por q ué entonces la mayoría de las iglesias conc entran sus

esfuerzos misioneros en la población más cerrada, los adultos, y pasan por

alto la pobl ación más a bierta, que son l os niños?

La mayo ría de los cr istianos recibier on a Cristo antes de cum plir 12 años.

Entre los pastores y líderes actuales, son entre 70 y 90% los que aceptar on a

Cristo mientras eran niños. Esto nos demuestra claramente dónde debemos

concentrar nuestros esfuerzos. Si queremos que la próxima generación de

cristianos sean fuertes, y que tengan buenos líderes, ¡entonces debemos

enseñar a los niños de hoy!

Desafortunadamente, esto no es lo que sucede ...

Los niños son las personas más abiertas para el Evangelio; pero a la

vez los menos alcanzados con el Evangelio.

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En la ciudad de Cusco, en 2002, las iglesias cristianas invirtieron a penas 2 a

3% de su presupuesto en la obra con niños. En las zonas rurales, se estima

que más de la mitad de las iglesias no realiza ningún esfuerzo para alcanzar a

los niños. La mayoría de los maestros y de los directores de Escuela

Dominical nunca fueron capacitados para su tarea.

¿Qué pued en hacer los líder es de las igl esias?

Primeramente, deben ser convencidos de que el trabajo con niños es

importante.

Deben saber lo que Dios dice acerca de los niños, y enseñarlo a su

congregación. (E l Curso 2 ampliar á este tema.)

Los líderes deben demostrar ante la iglesia que la obra con niños es

importante:- honrando a los maestros de Escuela D ominical ante la iglesia

- dándoles la oportunidad de compartir testimonios acerca de la obra con

niños, peticiones de oración, y necesidades materiales, en el culto general

- dando opor tunidad para parti cipa ciones de los m ismos ni ños en el culto

general (no solo presentaciones ensayadas, sino también testimonios

espirituales.)

Los líderes deben canali zar obr eros y rec ursos hacia la obra con niños:

- animando a los miembros de la iglesia que se involucren en esta obra

- proveyendo un presupuesto adecuado para la obra con niños

- incentivando a l os buenos maestros q ue permane zcan en la obra con niños y

se especialicen en esta área.

Los líderes deben mantener la com unicació n con la o bra de niño s:

- involucrando al director de la Escuela Dominical en las reuniones de la

Junta Directiva, para que esté informado y pueda informar

- pasando tiempo personalmente con los maestros de la Escuela Dominical.

Los líderes deben fortalecer las familias en la iglesia:

- enseñando a los padres de familia sobre cómo dar una educación cristiana asus hijos

- evitando los eventos en grupos separados (niños, jóvenes, adultos), y en

camb io promoviendo e ventos donde puede pa rticip ar la famil ia en c onjunto

(cultos familiares, etc.)

- enseñando a los padres de familia como llevar a cabo devocionales

familiare s.

(¡Recordemos que el mandato de enseñar a los niños se dirige en primer lugar

a los padres!)

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REPASO

1. Resume las cua tro razo nes por qué es im portante traba jar con niños:

1. _____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

2. ¿A qué edad están las personas más abiertas para recibir a Cristo?

___ A) en la niñez

___ B) en la adolesce ncia

___ C) como adultos

___ D ) cuando se acerc a la m uerte

3. ¿Qué nos enseña el Señor en Marcos 10:14?___ A) que tenemos que traer a los niños a la iglesia

___ B) que todos los niños ya están en el reino de Dios

___ C) que tenemos que ayudar a los niños para que tengan un encuentro

perso nal co n el Señor Je sucri sto

___ D) que tenemos que enseñar a los niños la Palabra de Dios todos los días

4. Completa este resumen de lo que los líderes de las iglesias pueden hacer en

favor de la obra con niños:

- Saber y enseñar lo que D______ dice acerca de los n_______

- D____________ ante la iglesia que la obra con niños es i____________

- Canalizar o__________ y r___________ hacia la obra con niños

- Mantener una buena c_____________ con la obra de niños

- Fortalecer las f_____________ en la iglesia.

TAREA

Todavía no hay ninguna tarea , excepto repasar l a enseñanza de esta lección.

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(Notas para el cap acitador:)

- Si sobra tiempo en este momento (al final de la Lección 1), se puede

adelantar ahora la Lección 1.2.a), � La meta de la enseñanza � .

- Si los participantes de la capacitación no han tenido la oportunidad de

colaborar en una Escuela Dominical que usa buenos métodos, se recomienda

que entre las lecciones 1.1. y 1.2, el capacitador enseñe a los niños una

� lección modelo � , en presencia de todos los participantes de la cap acitación.

Esto es p artic ularmente im porta nte cuando se tr ata de una ig lesia que ha sta

ahora no ha tenido ninguna Escuela Dominical.

Donde esto no se p uede realiz ar, el ca pacitador puede también enseñ ar su

lección modelo a los mismos participantes de la capacitación, como si ellos

fueran niños. (Requiere una reunión adicional.)

- Para el inicio de la lección 1.2, el capacitador debe también tener listo el rol

de enseñanza para las prácticas de los participantes, para poder asignar a cada

uno la historia bíblica que va a preparar.

- Al enseñar la lección 1.2, desde el inicio hay que reservar suficiente tiempo

para el ejercicio en c lase al final de la lección; este ejercicio tomar á entre 40

minutos y una hora.