Capitulo 5

5

COMPRENSIÓN LECTORA: El sastre de Yorkville 46

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: Narraciones lineales

y no lineales 47

EDUCACIÓN LITERARIA: La novela 48

PRUEBA DE CONTROL 49

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: Los complementos

del verbo (I) 50

LÉXICO: Los neologismos 51

ORTOGRAFÍA: Acentuación de los demostrativos.

Ay / hay / ahí 52

PRUEBA DE CONTROL 53

PRUEBA DE EVALUACIÓN 54

Grandes relatos

Len-Lit Recursos 2 COTAU05:Len-Lit Recursos 2 COTAU05 9/6/08 11:56 P gina 45

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C O M P R E N S I Ó N L E C T O R A5.1El sastre de Yorkville

Mi papi era sastre y a veces ganaba hasta die-ciocho dólares a la semana. Pero no era un sastrecorriente. Su récord de sastre más inútil que Yorkville ha llegado a producir no ha sido nuncasuperado. Esta fama podía llegar incluso hasta algún lugar de Brooklyn o del Bronx.

La idea de que papi era sastre era una opiniónque solo él sostenía. Era el único sastre del que heoído hablar que rehusara emplear la cinta métrica.Una cinta métrica estaba muy bien para un ente-rrador, mantenía él, pero no para un sastre que te-nía la vista infalible de un águila.

Insistía en que una cinta métrica era pura fan-farronería y un absurdo completo, añadiendo quesi un sastre tenía que medir a un hombre, no teníagran cosa de sastre. Papi alardeaba1 de que podíamedir a un hombre con solo mirarlo, y hacerle untraje perfecto.

Nuestro vecindario estaba lleno de clientes depapi. Era fácil reconocerlos por la calle, porque todos andaban con una pierna del pantalón máslarga que la otra, una manga más corta que la otrao con el cuello del abrigo indeciso acerca del lugardonde debía apoyarse.

El resultado inevitable era que mi padre nuncatenía dos veces el mismo cliente. Esto significabaque constantemente tenía que estar a la búsquedade nuevas víctimas y, a medida que nuestro barriose iba poblando de personas ataviadas2 con trajes que no les sentaban bien, tenía que buscar sectores donde su reputación3 no le hubiera precedido. Su campo de actividades era amplio: Hoboken,Passaic, Nyack y más lejos. A medida que aumen-taba su reputación, se veía obligado a alejarse másy más de su base para cazar nuevas víctimas. Mu-chas semanas, sus gastos de desplazamiento eranmayores que sus ingresos. Y sus callos4 y juane-tes5, cuidados por uno de mis tíos favoritos, el ta-lentoso doctor Krinkler, eran mayores que ambos.

Groucho MARX

Groucho y yo, Tusquets (Adaptación)

1alardeaba: presumía, hacía ostentación.2ataviadas: vestidas.3reputación: prestigio o buena fama.4callos: dureza que por presión se forma en los pies.5juanetes: deformaciones que se desarrollan en el hueso del

dedo gordo del pie.

Contesta al dorso las siguientes cuestiones:

� ¿En qué consiste el récord que posee el padredel narrador de esta historia?

� ¿De dónde proceden sus clientes y cómo se losreconoce por la calle?

� ¿En qué ciudad viven los personajes?

� ¿Son fijos los clientes del sastre? ¿Es buena sureputación profesional?

� ¿Qué especialidad médica ejerce el doctor Krinkler?

¿Cómo recuerda Groucho a su padre?

a) Está dolido con su progenitor.

b) Se muestra orgulloso de su profesión.

c) Se avergüenza de él.

d) Solo hace un retrato divertido.

Busca en el diccionario la palabra infalible y cons-truye dos oraciones con ella.

Indica qué palabras de las siguientes son sinóni-mas de lucrativo y cuáles antónimas.

Sinónimas ➜

Antónimas ➜

Deduce los diferentes significados del verbo invertira partir de estas oraciones.

a) En una multiplicación, invertir el orden de losfactores no altera el producto.

b) Invirtió tres dólares en un sastre competente.

c) En esta ciudad, el río invierte su curso.

Groucho afirma que su padre «podía medir a unhombre con solo mirarlo», esto es, «a ojo». Explicael significado de esta expresión y de otras construi-das con ojo.

a) Echar un ojo. e) Ojo avizor.

b) Entrar por los ojos. f ) Un ojo de la cara.

c) No pegar ojo. g) Dichosos los ojos.

d) A ojos vista. h) Tener buen ojo.

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beneficioso fructífero rentable

ruinoso improductivo conveniente


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1.1

Lee el fragmento que inicia la obra El destino espera en Mayrit y contesta las cuestiones:

� ¿Por qué no había dormido bien Belasio?

� ¿Adónde acompañaría a su padre?

� ¿Qué no volvería a suceder a partir de ese día?

Razona estas deducciones aportando frases del texto que las justifiquen.

� La obra transcurre en épocas pasadas pues

� Belasio acaba de entrar en la adolescencia

� En este día, Belasio no muere porque en el texto se dice

Ordena cronológicamente los datos a los que se hace referencia en el fragmento.

Madrugada de finales de marzo.

a) Siete días antes: su padre le notifica que irá con él al mercado.

b) Poco tiempo después: ya no volverá a casa.

c) En un futuro indeterminado: quizá se cruce con su hermana.

Comprueba cómo se presentan los hechos en el texto y, a partir de la respuesta anterior, explica al dorso si setrata de una narración lineal o no lineal.

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H A B L A R , L E E R Y E S C R I B I R5.2Narraciones lineales y no lineales

Una noche en blanco

Belasio ignoraba que aquella madrugada de finales del mes de marzo, fría como un trozo de hielo, iba a ser laúltima en la que se levantaría de su jergón. Nunca regresaría a su casa, no volvería a tener noticias del pequeñoNumio, un bebé de tres meses, y quizá alguna vez se cruzaría con su hermana. O quizá con su recuerdo: tampoco llegaría a saberlo con precisión.

Todavía no había amanecido cuando Martín, su padre, le tocó el hombro. Belasio salió del camastro sin remolonear porque se había acostado sabiendo que tendría que levantarse muy pronto. Llevaba puesta la ropa para ahorrar tiempo pero, sobre todo, porque no quería sumar al frío que hacía en la habitación el que almacenaría el jubón durantela noche.

En realidad, Belasio había dormido poco porque los nervios apenas se lo permitieron; unos minutos ahora, mástarde otros pocos… Era la segunda vez que padecía de ese insomnio circunstancial y Belasio pensaba que eso era unsíntoma de que ya había crecido. A diferencia de los niños, los hombres tienen preocupaciones que de vez en cuandoles impide dormir bien. […]

La inquietud le espoleaba la imaginación desde que su padre le dijese, siete días antes, que habría de acompa-ñarlo al mercado.

—¿Iremos hacia las montañas, padre? —le preguntó, expectante como un niño pequeño a quien le anuncian unjuguete. […]

—No, hijo, tan al norte no hay mercados.M. A. ORTEGA

El destino espera en Mayrit, Planeta & Oxford


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E D U C A C I Ó N L I T E R A R I A1.15.3La novela

Lee y compara los textos anteriores.

� ¿Qué tipo de narrador tiene el texto I? ¿Y el texto II?

� ¿En qué aspecto de la vida del personaje se centran ambos textos?

� ¿Cuál de estos rasgos atribuirías a cada uno de los personajes?

Señala en qué fragmento aparecen estos procedimientos de caracterización de personajes.

La novela constituye un subgénero de la narración literaria. Defínelo.

Indica cuál de los fragmentos anteriores pertenece a una novela antigua y cuál a una novela moderna.Razona tu respuesta.

El texto I narra las aventuras de un caballero andante. ¿Cómo se denomina este tipo de novelas?

Realiza al dorso una caricatura de Lázaro. Para ello, debes seleccionar un rasgo esencial del personaje; empleahipérboles, comparaciones y metáforas en tu escrito.

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corrienteexcepcionalvalientehumilde

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Texto IAquel que hallaste en el mar será flor de los caballe-

ros de su tiempo, hará temblar a los fuertes y acabarácon honra hazañas en que otros fracasaron. Hará talescosas, que nadie creerá que pudiesen haber sido hechaspor mano de hombre. Hará de los soberbios buenos yserá cruel con los malos. Será el caballero más leal en elamor. Y sabe que viene de reyes por ambas partes.

Amadís de Gaula, Castalia

Texto IIPues sepa Vuestra Merced ante todas

cosas que a mí me llaman Lázaro de Tor-mes, hijo de Tomé González y de AntonaPérez, naturales de Tejares, aldea de Sala-manca. Mi nacimiento fue dentro del ríoTormes, por la cual causa tomé el sobre-nombre, y fue desta manera: mi padre,que Dios perdone, […] fue molinero másde quince años; y estando mi madre unanoche en la aceña1, preñada de mí, tomoleel parto y pariome allí; de manera que converdad me puedo decir nacido en el río.

La vida de Lazarillo de Tormes, Castalia

1aceña: molino en las orillas de un río.

Amadís

Lázaro

Información del narrador u otro personaje

Acciones que realiza el propio personaje

Forma en la que el personaje se expresa


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1.1 P R U E B A D E C O N T R O L5.4Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

Lee el fragmento que inicia la novela, contesta las preguntas y justifica tu respuesta con frases del texto.

� ¿En qué época del año transcurre la escena?

� ¿Dónde se encuentra el personaje?

� ¿Qué le ha ocurrido?

¿Qué información sobre el personaje nos aporta elhecho de que le guste la expresión «adelante,siempre adelante»? ¿Qué procedimiento de carac-terización emplea aquí el narrador?

El narrador afirma: «dígase de una vez, aunque seaprematuro». ¿Qué nos indica esto de la figura delnarrador? ¿Y de la novela?

Este es el inicio de la novela, pero ¿es el inicio delos hechos?

A partir de tu respuesta a la actividad 2, indica dequé tipo de narración lineal o no lineal se trata.

¿Este fragmento de Marianela pertenece a una novela antigua o a una novela moderna? Justi ficatu respuesta.

Explica cuáles son los rasgos característicos de lanovela moderna.

Continúa el relato presentando el diálogo que tuvoel personaje con quien le indicó el camino.

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Siempre adelante

Era un hombre de mediana edad, de complexión recia,de buena talla, ancho de espaldas, resuelto de ademanes,firme de andadura, basto de facciones, de mirar osado y vivo, ligero a pesar de su regular obesidad, y (dígase deuna vez, aunque sea prematuro) excelente persona pordoquiera que se le mirara. Vestía el traje propio de losseñores acomodados que viajan en verano, con el redondosombrerete que debe a su fealdad el nombre de hongo;gemelos de campo pendientes de una correa, y grueso bas-tón que, entre paso y paso, le servía para apalear a las zar-zas cuando extendían sus ramas llenas de afiladas uñaspara atraparle la ropa.

—No puedo equivocarme —murmuró—. Me dijeronque atravesara el río por la pasadera… Así lo hice. Des-pués, que marchara adelante, siempre adelante… […] Megusta esta frase, y si yo tuviera escudo no le pondría otradivisa.

Benito PÉREZ GALDÓS

Marianela, Anaya


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C O N O C I M I E N T O D E L A L E N G U A1.15.5

Transforma las siguientes oraciones activas en pasivas:

a) Canaletto pintó hermosas vistas de Venecia. ➜

b) Miles de personas leyeron aquella novela de éxito. ➜

c) Los científicos estudian el virus del sida. ➜

d) Han descubierto un remedio para la calvicie. ➜

e) Ya he visto la última película de Almodóvar. ➜

f ) He visto a mi profesor de Lengua. ➜

¿Cuál es el complemento directo de cada una de las oraciones anteriores? Rodéalo.

Sustituye el complemento directo de las oraciones de la actividad 1 por los pronombres personales átonosadecuados.

a) d)

b) e)

c) f )

Subraya los sintagmas que realicen la función de complemento agente en las oraciones ya transformadas dela actividad 1.

Subraya los sintagmas que hagan la función de complemento indirecto en las siguientes oraciones.

a) Me preocupa el problema del terrorismo. c) Préstame algo de dinero.

b) Ese chico da siempre alegrías a sus padres. d) A mi hermana María le ha tocado la lotería.

¿Por qué pronombre puedes sustituir el complemento indirecto de la segunda oración?

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.

a) Hemos entregado el trabajo a la editorial.

b) Mis padres han dado la noticia del viaje a mis amigos.

c) Le compré a Marta unos pendientes.

d) Se lo dije a Luis.

e) El premio le fue entregado por el último ganador.

En algunas de estas oraciones se producen casos de leísmo, laísmo y loísmo; indica en cuáles y explica cuál sería la forma adecuada.

a) A María la entusiasman las novelas de terror. ➜

b) A Juan lo conozco muy bien. ➜

c) El policía le pidió el carné. ➜

d) ¿Te gusta mi joyero? Le compré ayer. ➜

e) La convencí de mi buena voluntad. ➜

f ) Lo escribí una carta. ➜

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Los complementos del verbo (I)


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1.1

Define neologismo e indica cómo se incorporan a una lengua.

Todas las palabras subrayadas en el texto se han creado por derivación o composición. Coloca cada una en ellugar correspondiente.

En el texto hay cuatro acrónimos. Escríbelos e indica qué significan sus siglas.

¿De qué idioma provienen las palabras de la actividad anterior? ¿Se pueden considerar préstamos? ¿Por qué?

Escribe palabras del mismo ámbito de la realidad que las anteriores y que también sean acrónimos.5

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L É X I C O5.6Los neologismos

¿Cómo funcionan los discos compactos regrabables?

Todos los CD y DVD funcionan en virtud deseñales grabadas en el disco que se muestranmás oscuras que el fondo. Estas se leen al pro-yectar sobre ellas un láser y medir la luz refle-jada. En el caso de los CD o DVD estampados, como los que se compran en los establecimientosde música o de cine, estas marcas consisten en«surcos» reales grabados físicamente en la super-ficie del disco. En los discos compactos grabablesel láser de escritura del ordenador quema mar-cas permanentes en la capa de polímero tintadoque hay dentro del disco.

Los CD regrabables (CD-RW) se fabrican de manera similar, solo que la alteración de la superficie grabable es reversible.La clave radica en una capa de material que cambia de fase, una aleación compuesta por plata, indio, antimonio y telurio. A diferencia de la mayoría de sólidos, esta aleación puede existir en cualquiera de los dos estados sólidos: cristalino(cuando los átomos se encuentran muy apretados siguiendo una disposición rígida y organizada) y amorfo (cuandolos átomos ocupan posiciones aleatorias). El estado amorfo refleja menos luz que el cristalino.

Cuando la aleación se calienta con un láser hasta casi setecientos grados centígrados, la aleación pasa de la fasecristalina original al estado amorfo, que entonces se revela como una mancha negra cuando se reproduce el disco.Estas manchas pueden borrarse empleando el mismo láser (con una intensidad menor) para calentar el materialhasta una temperatura aproximada de doscientos grados centígrados.

SCIENTIFIC AMERICAN

Cuestiones curiosas de ciencia, Alianza

Derivadas

Compuestas


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O R T O G R A F Í A1.1

Subraya en el texto las formas ay, hay y ahí y explica su grafía y acentuación ortográfica.

Completa las frases del recuadro.

Siguiendo las normas que acabas de escribir y el resto de las normas de acentuación ortográfica que conoces,coloca la tilde donde sea necesario.

Explica ahora la acentuación ortográfica de los demostrativos de la actividad 3.

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3

2

5.7Acentuación de los demostrativos. Ay / hay / ahí

El fantasma de Canterville

—Me temo que ahí se ha caído algo.

—Sí, señora —respondió el ama de llaves en voz baja— ahí se ha derra-mado sangre.

—¡Ay! ¡Qué horror! —exclamó la señora Otis—. No me hacen gracia lasmanchas de sangre en un cuarto de estar. Hay que limpiarla en seguida.

La anciana sonrió y continuó en el mismo tono bajo y misteriosos:

—Es la sangre de Lady Eleanore de Canterville, asesinada ahí mismo porsu marido, Sir Simon de Canterville, en 1575.

Oscar WILDE

El fantasma de Canterville y otros cuentos,Vicens Vives

� Los adjetivos determinativos ________________________________________________ llevan tilde.

� Los pronombres demostrativos ________________________________________ nunca llevan tilde.

� El resto de los pronombres demostrativos llevan obligatoriamente tilde si ____________________

____________________________________________________________________________________

Al llegar a la cafeteria encontre todas las mesas ocupadas. Pase a aquella nueva sala y me dirigi alcamarero.

—Sientese en esa —me dijo. Esta no esta libre.

—Esta, ¿no esta libre? Ahi no hay nadie.

—Esta, no; aquella, si —remarco despectivamente aquel, camarero maleducado.

Aquello me enfado tanto que abandone inmediatamente el lugar.


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1.1

Contesta al dorso las siguientes cuestiones:

� ¿Cómo consigue el protagonista de este relatoconducir distintos coches?

� ¿Qué opinión te merece su comportamiento?

Analiza al dorso sintácticamente las siguientes oraciones del texto.

a) Yo digo eso a los vendedores.

b) Compraré ese coche.

c) He subido la Cuesta de las Perdices.

d) He saludado a todos mis conocidos.

e) Los agentes me pagan el aperitivo.

Explica cómo has reconocido los complementosdirectos en las oraciones de la actividad 2 y ponalgún ejemplo.

¿Por qué pronombre puedes sustituir los comple-mentos indirectos? Sustitúyelo en una de las ora-ciones de la actividad 2.

Señala la función que realizan los pronombres subra-yados en el texto.

Explica en qué consiste el fenómeno denominadoleísmo y escribe un ejemplo.

Localiza las palabras del texto que responden a losdiferentes procedimientos de aparición de neolo-gismos.

Préstamo adaptado ➜

Préstamo sin adaptar ➜

Derivación ➜

Composición ➜

Razona la presencia y ausencia de la tilde en la si-guiente frase.

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P R U E B A D E C O N T R O L5.8Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

¡Probémoslo!

Este automóvil no me pertenece. El de ayer tampoco. Ni el de mañana. Son carruajes en pruebas. Yo digo a lascasas vendedoras: «Compraré uno de sus coches; probémoslo». Y el agente me pasea en sus mejores aparatos. Hoy es un cupé, mañana un roadster, después un «siete asientos»… Cuando he agotado todos los modelos de una casa,voy a otra y repito: «Compraré uno de sus coches; probémoslo». Y me va muy bien: he subido, a todas las velocidades,la Cuesta de las Perdices; conozco la carretera de El Pardo como el pasillo de mi casa; raro es el día que no voy a oxi-genarme a la sierra; y en las calles de Madrid he saludado a todos mis conocidos sacando alegremente la mano por lasventanillas de cincuenta coches distintos. Me traen y me llevan a la marcha que se me antoja, puedo invitar a algúnamigo, los agentes me pagan el aperitivo y me convidan a merendar. Soy feliz y mis gastos se han reducido mucho.

Wenceslao FERNÁNDEZ FLÓREZ

El hombre que compró un automóvil, Anaya

Este automóvil no me pertenece.


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P R U E B A D E E V A L U A C I Ó N1.1

Lee el fragmento y responde las cuestiones que seplantean.

� ¿En qué momento suceden los hechos a los quese hace referencia en el fragmento?

� ¿Qué relación familiar se nos dice que descubreel personaje?

� ¿Cómo se siente, en un primer momento, al co-nocer la existencia de su familia? ¿Cómo se siente tras la llegada de la carta?

Ordena los hechos centrales a los que se hace refe-rencia en el fragmento, sin olvidar el propio hechode contar la historia.

Comprueba ahora en qué momento de los señala-dos se inicia la narración y explica si se trata de unrelato lineal o no lineal.

El fragmento, ¿pertenece a una novela antigua omoderna? Expón las diferencias entre una y otra.

En estas oraciones, localiza el CD, el CI y el C Ag.

a) Mi madre me contó algunas cosas de mis orígenes.

b) Mi padre tenía una hermana mayor.

c) Mamá había sido criada por las monjas del orfanato.

d) No tenía a nadie en el mundo.

¿Hay alguna oración pasiva en las oraciones delejercicio anterior? Si es así, transfórmala en activay explica los cambios realizados.

Explica si hay o no leísmo en la siguiente frase: Lehabía oído decir eso a mi padre algunas veces.

¿Con qué asocia el narrador del texto el origen de lapalabra turbonada? ¿Se trataría de un neologismo?

En el primer y último párrafos del texto aparecendemostrativos, localízalos y explica al dorso suacentuación ortográfica.

Añade un párrafo a este relato en el que se indiquequé noticia trae la carta y cómo influirá eso en eldesarrolo de la vida del personaje. Mantén la cohe-rencia con lo que ya se ha contado y no olvides eltipo de narrador que se emplea en el texto.

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5.9Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

Mi familia

Se lo había oído decir a mi padre algunas veces: «Se acerca una turbonada». Pero en aquella época, yo aún no asociaba esa palabra a ninguna montaña. De hecho, mis padres casi nunca hablaban de sus orígenes ni de su familia, y por eso yo no sabía que existía una montaña llamada Turbón ni que teníamos parientes en esa zona del Pirineoaragonés. […]

En realidad, no supe nada de mi familia hasta que estalló la Guerra Civil y mi padre se marchó al frente. Entonces, un día, después de que empezaran los bombardeos en Barcelona, mi madre me contó algunas cosas sobre mis orígenes. Que papá había nacido en un pueblo de la provincia de Huesca y que de muy joven se vino a Cataluña para trabajar como zapatero. Que mis abuelos paternos murieron prematuramente a causa de una epidemia de meningitis y que mi padre tenía una hermana mayor que él, que se llamaba Josefina. El caso es que mi padre y su hermana estaban peleados desde hacía años, y que él jamás quiso volver al pueblo ni de visita.

Y en cuanto a mamá, ella misma me explicó que era huérfana y que se crió con las monjas, en un orfanato. Quepapá y yo éramos su única familia y que no tenía a nadie más en el mundo.

Descubrir aquello no me impresionó demasiado, ya que no podía echar de menos a una familia que por lo demásnunca había tenido. Claro que esto fue antes de que llegara aquella carta.

M. VALLS y N. DELIRIO

Caminar sobre hielo, Planeta & Oxford


Capitulo 5

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