Suma granos de arena, mejora tu

entornoKarla Adriana Martínez Trejo

¿Quė es lo primero que piensas cuando escuchas medio

ambiente?

ES CIERTO, ES TODO LO QUE NOS RODEA

Ahora, ¿cuantas veces te detienes, realmente, a observar tu entorno?

¿Te gusta lo que ves diariamente?

¿Te gustaría hacer algo para modificarlo?

A continuación te daré algunos tips para que puedas modificar esas

situaciones que no te gustan de los lugares donde pasas tiempo...

Únete a otras personas

Contacta a personas que conozcas, y que se

interesen en la problemática que deseas

solucionar.

Pueden ser

Vecinos

Amigos

Compañeros

Familiares

Selecciona un problemaInvestiga qué problemas afectan a tu comunidad

Puede que aparezcan diferentes situaciones que requieran atención, pero lo mejor es atacar un problema a la vez.

Una vez seleccionado su problema, infórmense sobre el tema, resolver las siguientes preguntas puede ayudar.

¿Por qué está sucediendo?

¿Cómo te afecta a ti y a otros miembros de tu

comunidad?

¿Qué han hecho otras personas para resolverlas?

¿Qué han hecho las autoridades?

Pero lo más importante, ¿Qué puedo hacer para

resolverlo?

Elabora un plan de acción

Establezcan objetivos y metas, pregúntense ¿qué cambio queremos lograr?

Para generar soluciones a esas problemáticas, pueden recurrir a una lluvia de ideas.

Sometan las opciones a votación

Consideren los costos de cada solución, tanto monetarios como de tiempo.

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3

4

No hay ideas tontas, a veces las mejores soluciones vienen de las ideas más descabelladas.

Elaboren un plan de acción, es importante que se realice un cronograma, establezcan que actividades a van a realizar cada día.

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Y lo más importante, deben repartir las tareas y comprometerse a realizarlas.7

¡Acción!

Una de las partes más importantes de este proceso es hacer las cosas por las que se invirtió mucho tiempo en planear, procura que todos

tengan asignadas sus tareas, tener todos los materiales listos y muchas ganas.

El recuento y el reinicio

Una vez que hayan realizado todas las actividades que tenían programadas, hacer una evaluación es importante; se debe comparar lo que lograron con las metas que se plantearon al inicio.

Reflexionen sobre lo que aprendieron, compartan sus experiencias...

¿Qué les gusto y qué no?

¿Harían algo diferente?

¿Les faltó hacer algo?

¿Están satisfechos con los resultados obtenidos?

A partir de aquí tienen varias opciones...

Si consideran que el problema no se ha resuelto podrían volver a plantear nuevas soluciones, hacer un plan de acción, ponerlo en práctica y hacer una nueva evaluación.

También podrían seleccionar un nuevo problema e iniciar de nuevo el proceso.

Referencias

Álvarez, P. (2012). Educación ambiental e individualismo: una intervención con las educadoras del Jardín de Niños Juan Jacobo Rousseau, en Tlanepantla Estado de México. (Tesis maestra en educación ambiental). UPN, México.

Bustos A. M., Flores H. L M. & Andrade P. P. (2004). Predicción de la conservación de agua a partir de factores sociocognitivos. Medio Ambiente y Comportamiento Humano, 5, 53-70.

Conant, J. y Fadem, P. (2011). Guía comunitaria para la salud ambiental. E.E.U.U.: Hesperian. Disponible en:: http://es.hesperian.org/hhg/Gu%C3%ADa_comunitaria_para_la_salud_ambiental

Montero, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos. Argentina: Paidós.

Pick, S. (2007). Escala para medir agencia personal y empoderamiento (ESAGE). Revista Interamericana de Psicología, 41(3), 295-304.