Caracas, 17 de Mayo del 2007 MSc. Yelitza John Rangel.
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Caracas, 17 de Mayo del 2007
MSc. Yelitza John Rangel
1. adj. Que tiene acceso.2. adj. De fácil acceso o trato.
3. adj. De fácil comprensión, inteligible.
Cualidad de accesible.
ACTITUD IDEAS CARGADAS DE EMOTIVIDAD QUE PREDISPONE UNACARGA DE ACCIONES A UNA CLASE PARTICULAR DESITUACIONES SOCIALES
Una manera crónica de vivir la experiencia cotidiana y de responder
O rehusar a las situaciones del mundo
PARA DECIR QUE UNA SOCIEDAD
SE ENCUENTRA
ACCESIBLE ES NECESARIO
VERIFICAR
SU ADECUACIÓN
DE ACUERDO A
6 REQUISITOS BÁSICOS:
Romeu Kazumi Sassaki
ACCESIBILIDADARQUITECTONICA:
Sin barreras físicas
ACCESIBILIDADPROGRAMÁTICA:
Sin barreras invisibles, incluidas lasPolíticas públicas, normas y reglamentos
internos
ACCESIBILIDADMETODOLÓGICA:
Sin barreras en los métodos y tecnologíasDe estudio, de trabajo, placer
Y recreación
ACCESIBILIDADCOMUNICACIONAL:
Sin barreras en la comunicación,Cara a cara, escrita, virtual.
ACCESIBILIDADINSTRUMENTAL:
Sin barreras en los instrumentos, Utensilios, y herramientas de estudio,
Profesional, recreación
ACCESIBILIDADACTITUDINAL:
Sin preconceptos, estereotipos, yDiscriminaciones en general
LA SOCIEDAD
ES INCLUSIVA
CUANDO CONSIGUE IMPLEMENTAR
MEDIDAS EFECTIVAS DE
ACCESIBILIDAD EN ESTOS 6 CONTEXTOS
DEMOSTRANDO QUE
EXISTE PREOCUPACIÓN
EN ACOGER TODA LA PLURALIDAD
DE LOS MODOS DE SER Y
DE EXISTIR PRESENTES EN LA
ESPECIE HUMANA
UNA SOCIEDAD DE Y PARA
LOS HOMBRES Y MUJERES
DE TODAS LAS EDADES Y CONDICIONES FÍSICAS,
DE TODOS LOS ORIGENES, RAZAS, CULTURAS,
RELIGIONES, OPCIONES SEXUALES E IDEOLÓGICAS,
CONDICIONES SOCIALES.
IGUALDAD DE DERECHOSEQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES
RATIFICACIÓN DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
CADA UNO CONTRIBUYE CON SU EXPERIENCIAY SUS PROPIOS RECURSOS EN BENEFICIO DE TODOS
¿CUÁLES SON LAS BARRERAS QUE TIENE LA INCLUSIÓN
DE TODOS?
¿CÓMO SUPERAR LAS BARRERAS APARENTEMENTE INSUPERABLES?
No tenemos recursos para la inclusión!
Discúlpeme, usted tienen una idea fijaSobre la inclusión, que le da una idea
Fija sobre los recursos
Son clasificaciones falsas basadas en
valoraciones sociales construidas por las estructuras de poder a fin de mantener el
dominio sobre un sector social,estableciendo la creencia de que todos los miembros de
determinado grupo tienen las mismas
características. De esta manera, se encasillan los
comportamientos, actitudes y valores de las personas
con discapacidad, con lo cual se incide en el goce y disfrute
de sus derechos humanos.
Juicios previos sin fundamento que se
hacen a grupos poblacionales.
Por lo general Son negativos y afectan el goce
y ejercicio de sus derechos humanos.
ROLES Y ESTEREOTIPOS
PREJUICIO
¿ Por qué hemos convivido tan pococon Personas con Discapacidad….
¿Cuántos NIÑOS YNIÑAS CON DISCAPACIDADJUGARON CON UD. CUANDO ERA PEQUEÑO?
¿ CUÁNTOS AMIGOS CON UNA
DISCAPACIDAD TUVIERON EN
LA ADOLESCENCIA?
¿CUÁNTOS COMPAÑEROS
DE TRABAJO TIENE
CON UNA DISCAPACIDAD?
¿Tienes FAMILIARES
CON ALGUNADISCAPACIDAD
?
¿Permitiría ud. quesus hijos aceptasen laInvitación a un cumpleañosque le hiciera un niño –niña con discapacidad?
¿Considera Ud.que se debería prevenirQue las personas conDiscapacidad tengan hijos?
¿Se enamoraría ycasaría ud. con unaPersona con discapacidad?
¿Aceptaría ud.que un hijo o hijase casara con una personaCon discapacidad?
Muchas cosas son infinitamente mejor de lo que eran 30 o 40 años atrás….
No obstanteAlgunas cosas cambian lentamente….
ENTRE ELLAS
Personas con discapacidad“invisibles” son mantenidas
dentro de la casa
Personas con discapacidad no son percibidas como parte de la comunidad que,
Consecuentemente, no se preocupa en preveer acceso a bienes, derechos y servicios a esa parte de la población
Sin acceso a bienes, derechosY servicios no hay inclusión
Discriminación y falta deConciencia por parte de la
Comunidad en relación a lasNecesidades específicas de Personas con discapacidad
continúan
¿ QUE MUNDO NOS TRANSMITEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL?
¿QUÉ PAPEL CUMPLEN EN LA TV LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD?
¿CUÁLES HAN SIDO O PUEDEN SER SUS
CONSECUENCIAS?
HISTORIASCONTADASCONSTRUIDASESCUCHADASREPETIDASINTERIORIZACIÓN
¿Dónde las oímos?
¿Quién las contó?¿Cuándo la
contó?
Las historias vienenEmpaquetadas…Incorpora una visión de laVida….Visión “ficticia” de cómo funcionan las cosas…y de los valores y conductasque debe reforzar la sociedad....Demografía perversa
Era de las Telecomunicaciones:
CONCEPTOS ANTICUADOS
MAL USO DEL LENGUAJE
HACERFAMILIAR
LO DESCONOCIDO
COMBATIRESTEREOTIPOS
YPREJUICIOSSOBRE LA
DISCAPACIDAD
PensarSentirActuar
DECLARACIÓN DE RÍO
DECLARACIÓN DE RÍO
TODA NUEVA ACCIÓN DEBE :
PLANIFICADA, EQUIPARANDOASPECTOS LEGALES, DE DERECHOS,
ECONÓMICOS, TECNOLÓGICOS YCULTURALES LOCALES
ATENDER A NECESIDADESAUTÉNTICAS DE LAS COMUNIDADES
CONTAR CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS INTERESADOS
INCORPORAR LOS CRITERIOS DE DISEÑO UNIVERSAL
PARA EVITAR QUE LAS INVERSIONESGENEREN COSTOS DE ADAPTACIONES
EN EL FUTURO
PLANIFICAR LASOSTENIBILIDAD
CON LOSMEDIOS
LOCALES
Son aquellas que toman la discapacidadcomo base para argumentar que
no es posible que determinada Persona, por esa sola causa, acceda a:
Determinados estudios,Tipo de preparación,
EmpleoInformación
ESTÁN RELACIONADAS CON LOS PUNTOS DE VISTAS,IDEAS Y EXPECTATIVAS QUE SOBRE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD TIENE CADA SUJETO, INCLUIDA LA AUTOVALORACIÓN
DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD…
SE REFLEJA EN EL PLANO:FAMILIAR - ESCOLAR
COMUNITARIO - SOCIAL
Son las BARRERAS MENOS VISIBLES…LAS MAS DIFICILES DE SUPERAR…
ESTRECHA RELACIÓN ENTRE DISEÑO UNIVERSAL Y EL
CONCEPTO DE DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE.
LA ACCESIBILIDAD ES UN ACTIVO SOCIAL UNIVERSAL,
POR TANTO , ES UNA INVERSIÓN NECESARIA.
INCLUSIÓN SOCIAL: PARTICIPACIÓN, APRENDIZAJE,
DIVERSIDAD PERCIBIDA COMO RIQUEZA, ESFUERZO
MUTUO.
CUANDO PODEMOS SUPERAR NUESTROS PREJUICIOS Y
NUESTRO EGO, LE PERMITIMOS A LOS DEMÁS HACER SUS
CONTRIBUCIONES COMPLETAS.
LAS ACTITUDES NEGATIVAS LLEVAN A LAS PERSONAS
A DECIR:
“NO TENEMOS…. ENTONCES NO PODEMOS….”
ESPECIALMENTE DONDE LA IMPORTANCIA ESTÁ EN EL TENER Y NO EN EL SER
DESAFÍO:
SOMOS…
ENTONCES HACEMOS
¿QUE FACTORES PODRÁN IMPEDIR PONER EN EJECUCIÓN LOS CAMBIOS DESEADOS?
¿QUÉ MEDIDAS PUEDE TOMAR PARA ASEGURAR LA POSIBILIDADDE CAMBIAR SU CONDUCTA?
CARTA A MI JEFE
Ciudadana -Ciudadano
Acabo de concluir el 1er Encuentro Nacional Intersectorial sobre Diseño Universal y Accesibilidad para Todos y Todas.
Deseo informarle lo que aconteció, lo que reflexionamos, lo que desaprendí, aprendí y en consecuencia, cómo pienso cambiar o mejorar.
Le comentaré las ideas que en inmediato y a corto plazo deseo implementar.
Después solicitaré su apoyo activo para poner en ejecución estos cambios:
Lo que me propongo hacer es en forma diferente o mejor es:
Nombre
CONCLUSIONES NUESTRO COMPROMISO ES ….
……
……
……
……
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