Escuela Normal Experimental de El FuerteExtensión Mazatlán

Asignatura:

Innovación del trabajo docente

Trabajo:

Reporte

Año y grupo:

3 “C”

Alumno (a):

Martha Emilia García Tirado

Profesor:

Víctor Manuel Sandoval Ceja

Introducción:

A través de este reporte, redacto cada una de las experiencias

y vivencias que tuve con alumnos 2 grado de la escuela

primaria Renato Vega Amador que visite durante 2 semanas

del 6 a 17 de octubre del presente año, en los apartados

vienen las características de la escuela, características de los

alumnos, condiciones físicas del aula y también reflexiones

que me permiten recordar cuales fueron los principales

factores y causas que me funcionaron al momento de dar una

clase. En el último apartado vienen los anexos que entre ellos

están mis diarios que abordan desde el comienzo, cómo fue la

manera en que los conocí, que sentimientos y emociones

movilizaron en mi persona en ese momento, al igual que el

tiempo que estuve desarrollando mis clases. Considerando

que fue una excelente experiencia que me queda y que me da

a pensar y a reflexionar que los docentes toman a diario

muchas decisiones que tienen consecuencias más allá de

nosotros, que influyen sobre la vida y sobre el futuro de otras

personas que son los alumnos. Esta práctica me deja mucho

en mi preparación para poderme percatar que existen muchas

complejidades en esta profesión y aún más si el padre de

familia no se relaciona para nada en el aspecto de ayudar a

sus hijos para mejorar sus competencias, sus habilidades y

empujarlo a que se olvide de sus debilidades. Este trabajo

tiene como objetivo primordial poder darme cuenta cuales

fueron mis errores en cuanto a mi práctica docente, que a

futuro me ayudara a pulirlos y mejorarlos cada vez más, así

como también conocer los intereses y decadencias de los

niños.

Datos de la escuela

Escuela: Escuela Primaria Renato Vega Amador

Clave: 25EPR0493G

Zona escolar: 032

Sector: Vl

Turno: Matutino

Modalidad: Estatal

Dirección: Col. Renato Vega

Fecha de visita: 6 al 17 de octubre del 2014

Condiciones de la institución educativa

La escuela primaria “RENATO VEGA AMADOR” está ubicada en

una buena zona de la colonia Luis Donaldo Colosio, con

domicilio en fundición, se puede apreciar un ambiente

tranquilo en donde las personas están tranquilamente,

alrededor hay algunos departamentos, tiendas, centros de

Internet, papelerías, farmacias, se pueden apreciar algunos

edificios, ambiente agradable y tranquilo, también ofrece sus

servicios en horario matutino de 8:00 a.m. a 12:30 p.m., por lo

general alrededor de las 7:00 a.m. y las 8:00 a m empiezan

los padres de familia a traer a los estudiantes, a la escuela,

muchos en sus autos, en taxi o caminando los que viven cerca

de la escuela, cabe mencionar que el plantel, el responsable

de que todo se cumpla al pie de la letra, y cumpliendo todos

los propósitos, el director del plantel Sergio Arturo Palomares,

es una persona muy consciente, ya que su trato hacia

nosotros los practicantes es muy bueno, además de que nos

brinda apoyo, en todo momento, el es una persona muy

activa y siempre está viendo no solo por la escuela y los

alumnos, sino también por el bienestar de su equipo docente,

es un buen líder.

La escuela se encuentra en condiciones carentes puesto que

no tiene una muy buena infraestructura y carece de recursos

para su mejor funcionamiento, otras de las cosas que hacen

falta como lo son las canchas de futbol y material como

pelotas, cuerdas entre otros objetos que se utilizan para

educación física. La escuela está formada por 12 salones, un

maestro en cada uno de ellos, 2 conserjes 2 maestros de

ingles, 1 de apoyo.

En cuanto a la distribución de los espacios del edificio, en la

entrada se encuentra un portón corredizo, con una

techumbre, que da a un pasillo, que nos lleva hacia el interior

de la escuela, al inicio de la zona interior de la escuela se

encuentra la dirección y la techumbre de lámina en la plaza

cívica

El patio es un espacio agradable en donde está una cancha de

fútbol, y algunos árboles, los baños están en un espacio

alrededor de la techumbre de la cancha cívica; están en

buenas condiciones, para niños y niñas.

Se observa un ambiente tranquilo en el interior de la escuela,

respecto al aula de 2 “b” con la maestra Elisa Hernández el

mobiliario está en buen estado, se compone por butacas

individuales para los alumnos, en total son 30 en el aula, los

materiales educativos son; un pizarrón, hay una pequeña

biblioteca en donde se ven libros de texto, de historia entre

otros, la decoración del aula es conforme al mes

correspondiente, se observa un ambiente agradable a simple

vista.

Respecto al contexto escolar, los padres de familia son unas

personas humildes, las cuales tienen valores, se preocupan

por el bienestar de sus hijos, están a la disposición de la

estrategia que se utilice para mejorar el aprendizaje de su

hijo, siempre están al pendiente de ellos, y logran

involucrarse, en todo el proceso que viven los alumnos en la

escuela, es decir se preocupan por si trabajaron, en clase, si le

revisan tareas etc.

También cuenta la escuela con enciclopedia pero no

funcionan en su totalidad, los salones están decorados muy

bonitos por las maestras usan material didáctico como lo es el

fomi, cartulinas, fichas de colores entre otras mas todos

cuentan con butacas y mesas y sillas para todos los niños de

cada salón así como también silla de ruedas especiales para

niños discapacitados, cada aula es agradable por el hecho de

que está en buenas condiciones, y eso motiva a cada niño

para poder realizar sus trabajos cómodamente solo que no

tiene aire acondicionado, también cuentan con 1 biblioteca en

la dirección la cual todos los niños pueden acceder a ella

siempre y cuando tengan su credencial de identificación la

cual se entrega para verificar si tomaste un libro y quien lo

tomo, hay también una bodega para guardar lo que sea

necesario, una dirección la cual se ve de mal aspecto ya que

no está muy bien acondicionada le hace falta un poco mas de

decoración ya que es una parte fundamental donde todo tipo

de persona que asiste a la escuela se dirige a esta, una plaza

cívica que cuenta con 1 canchas para básquetbol, bancas

para que los niños mientras están en receso puedan sentarse,

y una tiendita escolar que considero que no está en las

condiciones aptas para su funcionamiento. Se ve que las

personas son de muy bajos recursos y que es una comunidad

con escaso apoyo del gobierno, durante el transcurso de las

dos semanas en la jornada que estuvimos practicando en la

escuela no vimos ninguna anomalía ni con los vecinos, ni con

los alumnos ni el personal docente, la escuela siempre

permaneció limpia durante nuestra estancia me agrado el

ambiente aunque en algunos salones no había aires como el

que me toco observar, no afectaba mucho por el momento de

que ya está cambiando el clima pero ya se les ha pedido a los

padres de familia una cuota por niño para hacer la instalación

de aires, en el entorno escolar hay muchos árboles los cuales

dan mucha sombra por eso es que el clima sea un poco más

fresco.

Niños del grupo

La mayoría de los alumnos se involucra en la actividades, no

presentan dificultades al momento de resolver problemas, ya

que no es un grupo que está bajo una supervisión y

aprendizaje de alto rendimiento, es decir que están muy

apoyados por la maestra de grupo; es necesario destacar que

hay un niño sobresaliente en el aula, es muy buena para

expresar alguna idea la desarrolla correctamente, se apropia

de ella y la da a conocer de una manera sencilla para sus

compañeros, desde mi punto de vista eso es muy bueno ya

que, hace que la clase sea más productiva, y sus compañeros

puedan reforzar sus conocimiento y sus ideas las argumenten,

en si el grupo mantiene una disciplina buena, permiten que se

dé un buen ambiente de aprendizaje, la maestra con ideas de

los alumnos buenos puede argumentar para que todos en

general tenga una percepción claro de los contenidos que se

le manejan.

La relación que mantuve con los alumnos, es efectiva ya que

todo antes de empezar hacer cualquier actividad didáctica,

considero que maneje muy bien las reglas y los acuerdos para

poder llegar a al objetivo planteado para los alumnos, de

saber escuchar, tengan la capacidad de interactuar con

diferentes puntos de vista con los demás compañeros, así es

como se muestran los alumnos muy participativos al

momento de que una compañero participa, siempre hay la

competencia de querer hacer lo mejor que el otro, eso hace

que el niño desarrolle habilidades de expresarse de manera

más claro y entendible para los demás.

En si el grupo es muy capaz de resolver cualquier problemas

que se le presente, es decir manejar para su propio beneficio,

y apropiarse de él entenderlo de una manera sencilla, es

cuando se da un aprendizaje permanente y significativo.

El grupo cuenta con 16 niños y 14 niñas con edad aproximada

de 6 a 7 años, entre ellos se presenta un caso de un niño

repetidor, con problemas de déficit de atención; en lo que

pude observar la mayoría porta su uniformé correctamente, y

acuden aseados al plantel.

Durante las dos semanas de prácticas me pude percatar que

la asignatura favorita de los niños, es educación física, ya que

es una asignatura que los niños se siente motivados a poder

adquirir conocimientos por medio del juego, y eso hace que

sea más significativo para ellos, lo cual cumplen

conformemente con cada unas de las consignas de su

profesor, también los alumnos realizan diversos juegos.

Condiciones físicas del aula

El aula está en muy buenas condiciones, cuenta con todo el

equipamiento para que los alumnos estén en un agradable

ambiente, tiene 15 mesas que son compartidas por dos sillas,

2 pizarrones de los cuales uno utilizado para mural de fechas

festivas, y el otro para uso personal docente, 1 escritorio, y

carece de aire acondicionado.

Práctica docente

En lo particular este acercamiento a la práctica escolar me

deja una bonita experiencia y me motiva a pulir errores que

cometí pero también para poder crear diferentes alternativas

y estrategias para llegar a realizar una clase en la que los

alumnos puedan a alcanzar un aprendizaje efectivo y

duradero.

En estas dos semanas tuve la oportunidad de abordar cada

uno de los contenidos de las diferentes asignaturas de 2do

grado de primaria, Español, Matemáticas, Exploración a la

naturaleza, Formación cívica y ética, Educación física y

artística.

En cada una de las asignaturas me di el tiempo de elaborar

las propuestas didácticas por medio de la observación previa

que le hice a los alumnos antes de ir a prácticas, a través de

ello logre detectar las deficiencias de los alumnos para poder

adaptarlas a sus necesidades e intereses con la ayuda de mi

asesor, adecuando los propósitos y objetivos de cada uno de

los contenidos y aprendizajes por abordar.

Realice mis actividades con los niños de segundo grado, por

lo general obtuve buenos resultados en particular en la

asignatura de matemáticas ya que representa un mayor reto

para los alumnos, solo en algunos aspectos considero que

tuve algunos problemas para ser mas explicita en cuanto

actividades, de igual manera tuve conflictos con la asignatura

de español, ya que tiende a ser muy difícil la redacción de

textos para niños de esta edad, así como la comprensión de

textos e indicaciones previas de una actividad. Respecto a la

asignatura de exploración a la naturaleza fue muy productiva

ya que a los alumnos les agrada realizar actividades distintas

donde implique la manipulación de objetos de una manera

más cercana, como cuidar nuestro medio ambiente regando

plantas, el reciclaje de basura etc, es decir donde ellos se

involucren.

Considero que lo que he extraído de la práctica docente es

que es de suma importancia realizar las planeaciones para

cada contenido ya que se tiene la preparación suficiente para

saber que desarrollar en el proceso de una clase, a partir de

ello el dominio del tema es un factor que influye de manera

relevante porque estás preparado a preguntas imprevistas

que hace cualquier alumno sin temor de decir cosas erróneas.

Logros y alcances identificados

En los logros que identifique fue que el diseño que realice de

actividades de aprendizaje está sustentado de lo que se

espera que aprendan los alumnos y de cómo aprenden, tuve

tiempo de dar retroalimentación a contenidos que no

quedaron completamente dominados, de igual manera, se dio

un ambiente de confianza entre los alumnos que permitió que

surgiera el trabajo colaborativo de manera eficaz, los alcances

fueron los óptimos ante las expectativas que planifique, pero

no en todas las asignaturas fueron completos debido a los

tiempos que se le dio a cada una de ellas.

Dificultades

Con respecto a las dificultades surgieron varias al momento

de abordar mis contenidos, una de ellas fue la inasistencia por

parte de los alumnos, que no me permitió por completo,

realizar mis expectativas ante una actividad que requería ser

por equipos, otro factor influyente fue el poco tiempo que me

llevaba hacer las actividades ya que se les tenía un

determinado tiempo, para cada una pero no tenía la noción de

que algunos alumnos tienen lento aprendizaje en lo cual no

me permitía terminar en su totalidad cada uno de los

contenidos planeados, es por ello que es muy importante la

implementación de de adecuaciones para todo niño con

rezago educativo.

Limitaciones

En cuanto a las limitaciones que tuve durante mi jornada de

prácticas fue los diversos acontecimientos que pasaban en la

escuela, ya que no se contaba con el material requerido para

realizar algunas actividades, se me limito el uso del cañón por

que se acababa de descomponer y no lo habían cambiado, así

como también la intervención de las maestras extraescolares,

como de artística y educación física, no contemple su horario

y no me permitieron concluir algunas de las clases abordadas.

Problemáticas

Entre las principales problemáticas que tuve en el salón de

clases, fueron que los alumnos no dieron el rendimiento

suficiente y no se creó un ambiente propicio para el

aprendizaje específicamente en la asignatura de matemáticas

ya que la explicación que se les daba no estaba acorde con el

ritmo de aprendizaje que tienen los alumnos es por ello que

no lograban entender cómo realizar la consigna; en cuanto a

las adecuaciones curriculares fui muy escasa, no le di mucho

peso a esta situación y en algunas ocasiones si afectaba no

haberlas realizado ya que están aproximadamente 6 niños

con problemas de lento aprendizaje, déficit de atención, entre

otras carencias que denotan con diferentes actitudes. Otro

aspecto que cabe mencionar fue el uso de las TICS se me

complico ya que no iba preparada para cualquier situación

que se presentara, por esta razón tuve problemas técnicos no

tenía previsto que el cañón no servía y tuve que improvisar en

distintas ocasiones, considero que para mis próximas

practicas preveré esta adversidad para que las cosas salgan

mejor ya que a los alumnos les encanta estar relacionándose

con las tecnologías es lo que más le ponen atención e

importancia para realizar cualquier actividad.