CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LA DE SUPERVISIÓN ESCOLAR. ( 29-08-09)
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CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LA DE SUPERVISIÓN ESCOLAR. (29-08-09) Universidad de San Carlos de Guatemala Centro Universitario del Norte SUPERVISIÓN EDUCATIVA I Código 0122 PRE. 0117 Organización Escolar I 0120 Administración General II 0122 Supervisión Educativa II Lic. Marvin Jovani Milián Bin.
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CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LA DE SUPERVISIÓN ESCOLAR. ( 29-08-09). Universidad de San Carlos de Guatemala Centro Universitario del Norte SUPERVISIÓN EDUCATIVA I Código 0122 PRE. 0117 Organización Escolar I 0120 Administración General II 0122 Supervisión Educativa II - PowerPoint PPT Presentation
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CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LA DE SUPERVISIÓN
ESCOLAR. (29-08-09)
Universidad de San Carlos de GuatemalaCentro Universitario del Norte
SUPERVISIÓN EDUCATIVA I Código 0122 PRE. 0117 Organización Escolar I
0120 Administración General II0122 Supervisión Educativa II
Lic. Marvin Jovani Milián Bin.
LA SUPERVISIÓN ES UNA FUNCIÓN QUE TIENE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS.
EDUCATIVAPorque: se logra que los supervisados,
adquieran y apliquen, en forma conscienteY deliberada conocimientos y conductas
Necesarias en el desempeño de sus funciones, actividades y tareas.
Traduce en praxis la filosofía, los planes y programas educativos del Estado de obtener cumplimiento para todos los sectores, tomando en cuenta las realidades específicas.
Identifica y utiliza los indicadores cualitativos y cualitativos (internos y externos) que realimenten su concepción y praxis y propone a los órganos correspondientes la información pertinente para retroalimentacíón al sistema.
LA SUPERVISIÓN ES UNA FUNCIÓN QUE TIENE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS.
CIENTÍFICA Y TÉCNICA
Porque: Se basa en los principios de la filosofíaLa psicopedagogía, las sociología y la administración.
Se fundamenta en una teoría definida , en la observación Sistemática, en el análisis de hechos y experimentación.
LA SUPERVISIÓN ES UNA FUNCIÓN QUE TIENE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS.
SOCIALPorque, actúa con individuos, grupos o
Comunidades en interacción permanente.
Porque, Participa del proceso de desarrollo social promoviendo el mismo.
LA SUPERVISIÓN ES UNA FUNCIÓN QUE TIENE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS.
SOCIALPorque, promueve la igualdad de oportunidades,
De actividades y servicios educativos. Para todos losIndividuos, grupos y comunidades.
Porque, Interactúa con los otros sectores socialesTales como salud, nutrición, vivienda y bienestar social, promoviendo actividades que coadyuven a mejorar el nivel de vida de los educandos.
Porque, Promueve el desarrollo de actividades Culturales, recreativas y deportivas.
ETICA
Porque, interviene y participa en el trabajo de otros, con el fin de asesorarlosApoyarlos y aprovecharlos como recursos
En la realización mas adecuada, eficiente y productivaDe éste, para los individuos en tanto personas
Como para la colectividad.
Utiliza una metodología en la cual los supervisados, participanComo sujetos deliberantes, críticos y creativos en el diseño
Y realización del trabajo.
ETICA
Porque, promueve la integración grupal, con fines cooperativos,
solidaridad y corresponsabilidad.
Utiliza una metodología en la cual los supervisados, participanComo sujetos deliberantes, críticos y creativos en el diseño
Y realización del trabajo.
Porque, se fundamenta en la dignidad y valor inherente al
ser individual basando su autoridad en postulados de
respeto mutuo y reconocimiento de la verdad científica.
e. Creativa
Porque, estimula propone y
Propicia las innovaciones
Que mejoran al siste
ma y
Aumenta y eficiencia
Interna y externa.
Descubre y elabora nuevosModelos educativos
Los implementa,Experimenta, evalúa y generaliza.Se orienta al futuro, no como extensión
Inamovible del pasado y
Presente, sino como
Un concepto anticipatorio
de variable, cuya capacidad de control
E inevitabilidad económica
Se reconoce básicamente.
Porque, estimula elAutodesenvolvimiento de la creatividad del individuo.
Porque, promueve la dotación
De medios y recursos para
La innovación. Porque, respeta enfoques
Alternativos y medios diferentes
Funciones de la SupervisiónFunciones de la Supervisión
Área de Investigación.
Área de planeamiento.
Área de planeamiento.
Área de Asesoría y docencia.
Área de Asesoría y docencia.
Funciones…Funciones…
Administrativa.
Área de evaluación.
Área de evaluación.
AREA DE INVESTIGACIÓN. AREA DE INVESTIGACIÓN. Indaga Indaga Problemas educativos, utilizando Problemas educativos, utilizando el método Científico.el método Científico.
Proceso sistemático,Proceso sistemático,Permanente yPermanente yMultidisciplinario.Multidisciplinario.
Sus resultados se Revierten en beneficioMejoramiento de laEducación.
Se aplica en formaSe aplica en formaRacional y realistaRacional y realistaA la problemáticaA la problemáticaRelevante.Relevante.
Promueve innovaciónPromueve innovación
Permanente de contenidosPermanente de contenidos
Métodos educativos.Métodos educativos.
Requiere participaciónDiversos sectores.
AREA DE PLANEAMIENTOAREA DE PLANEAMIENTO: Proceso: ProcesoPrevisión racional de acciones y Previsión racional de acciones y Tarea de la supervisión, considerandoTarea de la supervisión, considerandoRecursos y características de laRecursos y características de laSituación.Situación.
Recursos humanos,Recursos humanos,
Equipos, otrosEquipos, otros
Elaborar planes Operativos deElaborar planes Operativos deTrabajo.Trabajo.
Diagnóstico deCobertura de Servicios.
Potencial de eficienciaIngreso, promociónRepitencia, deserciónAusentismo, absentismo
Necesidades, Necesidades,
Expectativas, interesesExpectativas, intereses
De la poblaciónDe la población
AREA DE ASESORIA Y DOCENCIAAREA DE ASESORIA Y DOCENCIA::Proceso planificado de orientaciónProceso planificado de orientaciónY apoyo técnico y administrativo.Y apoyo técnico y administrativo.Docencia capacitación nuevosDocencia capacitación nuevosModelos pedagógicos-didácticos.Modelos pedagógicos-didácticos.
Asesorar consejo deAsesorar consejo de
Padres, GobiernoPadres, Gobierno
Escolar, otrosEscolar, otros
Asesora establecimientos educativosAsesora establecimientos educativosPlanes.Planes.
Capacitar a docentesUso adecuado deNuevas metodologías.
Asesor programas educativosDe Orientación Escolar, bibliotecasHuertos, creatividad científicaCultural.
Elaboración de Material Didáctico.
Aprende a utilizarAprende a utilizarRecursos del medioRecursos del medio
Tiene carácter deTiene carácter de
Formación.Formación.
Prepara la innovación,Creatividad y laAutoformación.
Propiciar seminariosPropiciar seminariosTalleres e intercambioTalleres e intercambioDe experiencias exitosasDe experiencias exitosas
AREA ADMINISTRATIVAAREA ADMINISTRATIVA: Consiste en: Consiste enCoordinar, dirigir, ejecutar y controlarCoordinar, dirigir, ejecutar y controlarLos recursos físicos, financieros,Los recursos físicos, financieros,Institucionales y humanos paraInstitucionales y humanos paraOptimizar y eficientar.Optimizar y eficientar.
Manejo de RegistrosManejo de Registros
ControlesControles
Es participativa, dinámica, cambianteEs participativa, dinámica, cambiantePreventiva, estimuladora.Preventiva, estimuladora.
Actividad de Gestión, construcciónReparación, etc.
Supervisa cumplimiento deNormas legales y Disposiciones administrativasVigentes.
Publica mediante guíasBoletines y otrosActividades de Relevancia.
Procesa y analizaProcesa y analizaDatos estadísticos.Datos estadísticos.
Tramitar asuntosTramitar asuntos
Administrativos, bajoAdministrativos, bajo
Su responsabilidad.Su responsabilidad.
Supervisa manejo defondos
Maneja archivos.Maneja archivos.
AREA DE EVALUACIÓNAREA DE EVALUACIÓN:: Es el Es elProceso continuo y sistemático deProceso continuo y sistemático deVerificación parcial y total de Verificación parcial y total de Resultados cualitativos y Resultados cualitativos y Cuantitativos, valoración deCuantitativos, valoración deFactores.Factores.
Se realiza durante todas las fasesSe realiza durante todas las fasesDel procesoDel proceso
Elabora instrumentosDe evaluaciónPertinentes.
Es Multidisciplinaria eInterinstitucional.
Evalúa su trabajo y elDel personal a suCargo.
Evalúa resultadosEvalúa resultadosObtenidos con Obtenidos con Relación con lasRelación con lasMetas establecidasMetas establecidas
Sus resultados permitenSus resultados permiten
Hacer modificaciones oHacer modificaciones o
Cambios necesarios.Cambios necesarios.
Se vale de diversasTécnicas.
TAREA INDIVIDUAL
Elabore un ensayo, con todos los pasos según el documento guía, recuerde que debe leer y redactar, no es sólo copiar y pegar, en forma precisa se leerá cada trabajo, ojo, NO COPIAR CON OTRO, SE ANULARAN AMBOS.
Tema: “LA SUPERVISIÓN SIGNIFICA MEJORAR LA ENSEÑANZA” CHACON ARROYO. Manual de Supervisión Educativa. MINEDUC. Guatemala 1996.Pp.115-134.
Criterios de corrección orientativos de cada tema:
Coherencia y acierto secuencial del tema: Significa que cada paso se adecuen a las preguntas, a los contenidos tratados en el tema y a la integración o aplicación de la información que se solicite.
Claridad expositiva: Redacción clara, con una exposición ordenada de conceptos y contenidos, así como con un esquema claro de sus apreciaciones, deberá separar la redacción propia, de la del autor o autores (entrecomillado).
Profundidad reflexiva: Reflexión bien argumentada, con signos de pensamiento crítico.
Capacidad de síntesis. Concisión y precisión. NO COPIE, NO HAGA RESUMEN.
