Características delcrecimiento y desarrollointegral de niñas y niños

de 2 A 6 años.

Lic.: Martha Huanca ApazaEspecialidad: Educación Inicial en

Familia Comunitaria

Gestión: 2021

De los 0 a los 6 mesesDurante los primeros meses de vida en cuando el niño experimentamás cambios, sobre todo en el ámbito psicomotor. Durante los 3primeros meses de vida el bebé tiene plena dependencia de los padres.Les necesita para alimentarse y comenzar a descubrir el mundo que lesrodea. A partir de los 3 meses, sin embargo, comienza su maratón deaprendizaje. El bebé comienza a interactuar con las personas que le rodean ydescubre que sus actos implican una reacción. Comienza a sonreír, asacar la lengua, a pedir con los brazos que le sostengan en el regazo...Es capaz de mantenerse sentado con apoyo, y luego lo conseguirá hacersin élDesde los 0 a los 6 años, el niño pasa por cambios asombrosos, a nivelemocional, cognitivo y de la psicomotricidad. Una tabla nos explicacómo son esos cambios a lo largo de los 6 primeros años de vida.También comienza el balbuceo. El bebé intentará unir fonemas conmayor o menor acierto.

Reacciona Se gro o la voz. Prono: levanta Golpea obje osdiferente a tos hace ionldol con tronco. se apoyo eontro la mesa.extraños. 'rn". en antebfazos.

Supino: nkio groTransfiere objetosde uno mano a

a pono. oto.

Edad

1------

Social emoclona1

-----

Cognitivo,lenguaje y

comunlcodón

Mofo, grueso Moto,fino

-------

2meses Sonrisa frente a 5onrie y vocaliza Prono: levanta Sigue con1oes mulo de la, diferen es sonidos cabezoen4S'. "*oda pasadapadres. (ah. eh, ugh,. Supno: levanta la neameoo.Reconoce a la los pes. Manos abiertas,rnacte. Man iene la bero el pu}g<I.

cabeza en neael onco.

4meses Sonriso Responde a Prono: levanta la Sigue a 180°.espontáneo. se estímulos cabeza en 9r:J' y orne objetosrie a cacajadas. audfflvos fse gjro g. aasu . o. colQC)ntes. se

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De los 6 a los 12 mesesLa etapa de los 6 a los 12 meses en la etapa del descubrimiento.El bebé comienza a gatear, y según se acerque al año de edad,será capaz de sostenerse de pie e incluso dar unos pasos.

Aumenta su independencia y su curiosidad por explorarlo todo.De ahí que se lo lleve todo a la boca. Es una etapa de riesgos yhay que tenerlo en cuenta y preparar la casa para evitar accidentes.

El lenguaje también avanza y el bebé aprende nuevas palabras.Aprende a decir 'mamá', 'papá' y a nombrar y señalar otros objetos.También descubren que no están solos, que hay más niños, yaunque aún tímidamente, comienzan a interactuar con ellos.

Desarrollo del niño de O a 6 añosDe o a 6 meses De 6 a 12 meses De 12 a 24 meses De 2 a 4 anos De4a6atios

levanta la cabeza Gatea y es capaz

y se prepara para de dar algunos

gatear.

los brazos.

Tiene un

Anda y se

mantiene en ple

sin apoyo.

Aprende a montar

en bici y en

patinete.

Seffala o escoge

Salta, trepa bolla.

Atiende a

esttmulos sonoros

y visuales.

uguete favorito,

desarrolla

Independencia y

curiosidad

Muestra Interés

por objetos como

Juguetes y libros

de fieltro.

dos lm6genes

Iguales. Utiliza

la Tablet de

Empareja formas

sencillas.

Se comunica a

través del llanto,

las risas y los

balbuceos.

Dependta total de

los padres.

Dice sus primeras

palabras.

Es capaz de

Interaccionar con

otros nlñe s.

Comienza a unir

palabras.

Va perdiendo

el apego por los

padres.

lenguaje casi por

completo,

En esta etapa se

desatan las

rabietas.

Expresa

emociones y

sentimientos.

Disfruta de los

Juegos en grupo.

De 1 a 2 añosEl niño al fin comienza a andar. Ahora un nuevo mundo seabre ante él. Su autonomía aumenta y se da cuenta de que escapaz de hacer muchas cosas por sí mismo. Sin embargo, seacerca a la etapa de las rabietas y los celos. Aún es incapaz deentender ciertas normas y límites.

Durante esta época muestra un gran apego por sus padres.

- Presta mas

lndependenda y

DESARROLLO DEL :NIÑO DE O A 6 AÑOS guiainfant,l.,c,om

De0a6meses De 6 a 12 meses De 12 a 24 meses Dela 4años De4a6años-Aprendc

- Salta, trepa• LNa nta la cabeza -Gateo Anda a monlar enSe prepara para el - Se pone de pie Aprende a bicicleta o con habllidad y le

gateo y da algunos pasos subir escalones patinete encanta ballar

Tlen� Muestra más - Perfecdonaun Juguete-Atlende a favonro Interés por los Interés por el el dibujo. se visteesurnuíos

libros dibujo solo. Gana en

visuales y sonorosAumenta su y los juguetes autonomfa.

curiosidad• Sé <Ot iun ca Su l1m9ua�e Es capaz deco eJ llanto Emple.tA d unir práct1G1mente expresar emociones

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• Dependencia de - Muestra más • Va perdícndo el La�dQI - Dlsfruta con

los padres y lnterés por losa pego con sus padres 'Porqué'y los Juegos eny busca jugar con ,µoci'.I de las

personas próximas grupos otros niños ribiel.Js grupo

De los 2 a los 4 añosDurante esta etapa, el desarrollo social y cognitivo cobragran relevancia. Empiezan a interactuar más con los demásniños y descubren el campo artístico: la pintura, los libros...Y en cuanto al lenguaje, al fin son capaces de formar frases,aunque a menudo se 'tropiezan' y no son capaces deexpresar sus pensamientos en orden.

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De los 4 a los 6 añosAl fin empiezan a dominar todos los campos, tanto el dellenguaje como el psicomotor y el cognitivo. Son capaces desaltar, trepar y bailar con facilidad. Expresan pensamientos yperfeccionan sus dibujos y representaciones artísticas.Buscan a los demás niños porque les encanta el juegocolectivo.

Tabla comparativa del desarrollo del niño de O a 8 años

De O a 12 meses De 1 a 2 años De 2 a 4 años De 4 a 8 años

• Es capaz de coger pequeños objetoscon la mano• Antes de cumplir el prfmer añoya puede sostener la cabezapor si solo y gatear• Entre los 9 y los 12 meses da susprimeros pasos

• Reacciona a los estímulosque le resultan agradables• Muestra emocionescomo enfado, irritación,felicidad y alegría

• Su principal medio es el llanto• Aparece la "sonrisa social"- Alrededor de los 7 meses empiezaa balbucear algunas silabas sueltas,como "pa" o "rna"

• Da sus primeros pasos con ayuda• Poco a poco camina solo• A final de la etapa puede correr,saltar, subir y bajar escaleras• La motricidad finay los movimientosmanuales se vuelvenmás precisos

• Es capaz de relacionar la historiaque escucha con las Ilustracionesde los cuentos Infantiles

• Tiene un vocabulario formadopor unas 50 palabras· Puede contestar con un"si" o un "no"• Comienza en el desarrollode su expresión verbaly el pensamiento simbólico

• Puede lanzar una pelotaen alto e Incluso saltaren un solo ple• Dominancia lateralestablecida

• Es capaz de comprenderconceptos más complicados• Su memoria se consolida

• Tiene un lenguaje conalrededor de 1.000 palabras- Elabora oraciones- Mejor comunicación

• Muestra movimientosperfectos y adquierenuevas habilidades motoras

• Sus ideas se sustentan enla realidad y ya no laconfunde con sus fantasías

• Expresa con claridad loque quiere y lo que piensa· Construyegramaticalmentelas frasesperfectamente

• Se relaciona activamente conquienes le rodean

Et p t1f t1

• Expresa sentimientos máscomplejos como la vergUenza,el orgullo y los celos• Aparecen las primeras rabietasal no controlar-entenderlas emociones

• Es más Independientey disfruta de su autonomía• No tiene dominio plenode sus emociones aunquese comunica mejor• Defiende su independencia

• Sus sentimientosson más duraderos- Es consciente de susemociones y es capazde expresarlas u ocultarlas• Aparece la empatía