caratula y dedicatoria-REVISADO[1]-ULTIMA REVISIÓN01-11-2011
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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO
TESIS
PROPUESTA DE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL CON ENFOQUE SOCIO HISTORICO PARA MEJORAR LA GESTIÓN DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SALAVERRY” DEL DISTRITO DE SALAVERRY – TRUJILLO. 2008
PARA OPTAR EL GRADO DE:
MAGISTER EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA
AUTORES:
AGUILAR ORTIZ Ricardo.
FLORES ALEMAN Julio César.
MENDOZA CANTOS Walter Fernando.
ASESOR:
Mg. JORGE SAENZ PIEDRA.
TRUJILLO - PERÚ
2011
i
DEDICATORIA
A Dios que es la fuente de todo
amor, a mis padres Ismael y María
por su fuerza, templanza,
comprensión y
apoyoporquehicieron posible mi
superación de cada día.
A la vida por todo lo aprendido.
RICARDO
Doy infinitas gracias a Dios,
a mis queridos padres
a mi amada esposa
Porque con su apoyo y comprensión
permitieron la culminación de este trabajo.
WALTER FERNANDO
A mi Dios que me dio la
oportunidad de vivir y de regalarme
una familia maravillosa, a mis
padres Ego y María que me dieron
la vida y por creer en mí, a mis
hermanos por estar conmigo y
apoyarme constantemente.
A mi amada esposa Patricia y a
mis hijas Patricia y Alexandra por
estar siempre conmigo y por ser
importante en mi vida.
JULIO CESAR
ii
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a Dios Nuestro Señor por habernos iluminado en
la culminación de nuestra maestría; a nuestro Asesor y amigo
Mg. Jorge Sáenz Piedra y a todo el personal de la I.E.
SALAVERRY, por su apoyo y aportes.
LOS AUTORES.
iii
PRESENTACIÓN
El presente trabajo de investigación titulado: “Propuesta de Proyecto
Educativo Institucional con enfoque socio historico para mejorar la gestión de la
Institución Educativa “Salaverry” del distrito de Salaverry – Trujillo. 2008”.
Consistió en aplicar un Plan Anual basado en la propuesta con una duración de
un año (2009). Se midió la gestión a través de una encuesta, la cual consistió en
40 items, distribuidos en dimensiones de la gestión, dicha encuesta fue aplicada
en el pre test y post test, obteniendo resultados deficientes en el pre test según la
opinión de los integrantes de la muestra sobre la gestión en la Institución
Educativa “Salaverry” y en el post test se obtuvo resultados significativos sobre la
gestión, según la opinión de la muestra.
Se contó con una población de 251 integrantes y una muestra de 85
participantes, los que nos ayudaron a demostrar la eficacia de nuestro trabajo
según su opinión.
A través de los resultados obtenidos que se detallan en el capítulo IV del
presente informe se logró demostrar el objetivo general que consistió en
determinar que el Plan Anual de trabajo basado en la propuesta de Proyecto
Educativo institucional con enfoque socio-histórico mejora la gestión de la
Institución Educativa “Salaverry”, mediante el logro de cada uno de los objetivos
específicos, los cuales nos permitieron organizar y planificar nuestro trabajo de
investigación, para lo cual afirmamos que a través de una gestión organizada y
planificada con visión y misión bien definida basada en un enfoque socio-
histórico, teoría que lo sustenta Vygotsky, (aprendizaje directo con el entorno
social que se desenvuelve el estudiante), se logra elevar la calidad de la
educación en una institución.
Además a través de los resultados obtenidos se logró demostrar la
hipótesis de investigación y rechazar la hipótesis nula, haciendo uso de la prueba
estadística “Z de Gauss”, por tener una muestra mayor a 30 integrantes. Esta
prueba permitió rechazar la hipótesis al obtener un valor calculado (35.91), mayor
que el valor tabular (1.65)
Los autores.
iv
ÍNDICE
Pág.
Dedicatoria.......................................................................................................... ii
Agradecimiento................................................................................................... iii
Presentación....................................................................................................... iv
Índice...................................................................................................................v
Índice de cuadros............................................................................................... ix
Índice de gráficos...............................................................................................xi
Resumen.............................................................................................................xiii
Abstract...............................................................................................................xiv
Introducción.........................................................................................................xv
CAPÍTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1Planteamiento del problema..........................................................................18
1.2Formulación del problema..............................................................................20
1.3Justificación ..................................................................................................21
1.4Limitaciones ..................................................................................................22
1.5Antecedentes.................................................................................................23
1.6Objetivos........................................................................................................25
v
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Proyecto Educativo con Enfoque Socio Histórico........................................27
2.1.1. Enfoque socio histórico ...................................................................28
2.1.2. Proyecto Educativo Institucional (PEI)………………………………..35
2.1.3. Lo que busca lograr el Proyecto Educativo Institucional (PEI).........36
2.1.4. El que lidera la construcción del Proyecto Educativo Institucional. ..37
2.1.5. Componentes del Proyecto Educativo Institucional.........................38
2.1.6. Proceso para la formulación del Proyecto Educativo Institucional. . 50
Proyecto Educativo Institucional (PEI).....................................................26
2.1.2. Plan Anual de Trabajo...................................................................42
2.1.3. Teoría socio cultural de L.S. Vygotsky ...........................................44
2.2 La Gestión...................................................................................................53
2.2.1. Definición..........................................................................................53
2.2.2. Gestión Educativa.............................................................................53
2.2.3. Dimensiones de la gestión educativa ...............................................56
2.2.4. Características de la gestión educativa ...........................................57
2.2.5. Procesos de la gestión educativa ....................................................63
vi
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1 Hipótesis........................................................................................................ 70
3.1. H. Nula (Ho)....................................................................................... 70
3.2. H.de Investigación (Hi)....................................................................... 70
3.2 Variables....................................................................................................... 70
3.2.1. Definición conceptual........................................................................... 70
3.2.2. Definición operacional......................................................................... 71
3.3 Metodología................................................................................................... 73
3.3.1 Tipo de Estudio.......................................................................................... 73
3.3.2 Diseño de estudio………............................................................................ 73
3.4 Población y muestra ..................................................................................... 75
3.4.1. Población........................................................................................ 75
3.4.2. Muestra........................................................................................... 75
3.5. Método de Investigación............................................................................... 76
3.6Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ....................................... 76
3.7. Método de Análisis de datos........................................................................ 79
CAPÍTULO IV
RESULTADOS
4.1. Descripción de resultados……………………………………………………. 82
4.2 Discusión de los resultados ........................................................................ 102
vii
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
5.1. CONCLUSIONES………………………………………………………………..100
5.2 SUGERENCIAS............................................................................................101
CAPÍTULO VI
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................103
ANEXOS:
ANEXO N° 1 Cuestionario para medir el nivel d la gestión de la institución Educativa ‘’SALAVERRY’’
ANEXO N° 2 Propuesta de proyecto Educativo Institucional con Enfoque socio-histórico para mejorar la Gestión de la I.E ‘’ SALAVERRY’’- Distrito de ‘’ SALAVERRY’’ – Trujillo – 2008.
ANEXO N° 3Plan de trabajo de la I.E. ‘’ SALAVERRY’’.
ANEXO N° 4Encuestas para el alumno, docente y padre de familia para el diagnóstico de nuestra propuesta (PEI)
ANEXO Nº 5Autorización para la elaboración, Aplicación del PEI Y Plan anual de trabajo.
ANEXO Nº 6Fotografías
Los autores.
viii
INDICE DE CUADROS
CUADRO Nº 1:Población de personas de la Institución Educativa “Salaverry”............................71
CUADRO Nº 2:Muestre de personas de la Institución Educativa “Salaverry”................................72
CUADRO Nº 3:Resultado del Pre test...........................................................................................77
CUADRO N° 4:Resultado de Pos test...........................................................................................80
CUADRO Nº 5:
Dimensión Organizacional Pre test.......................................................................82
CUADRO N° 6 :
Dimensión Administrativa Pre test.........................................................................83
CUADRO Nº 7 :
Dimensión Pedagógica – Didáctica Pre - Test......................................................84
CUADRO Nº 8 :Dimensión. Convencional – Comunitaria – Pre test..............................................85
CUADRO Nº 9:
Dimensión. Convencional – Comunitaria – Post test.............................................86
CUADRO Nº 10 :
Dimensión Administrativa Post test.......................................................................87
CUADRO Nº 11 :
Dimensión Pedagógica -Didáctica Post test.........................................................88
CUADRO Nº 12 :
Dimensión Convencional – Comunitaria Pos Test................................................89
ix
CUADRO Nº 13 :
Resultado del nivel de gestión según la opinión de los estudiantes......................90
CUADRO Nº 14 :
Resultado General de la Gestión..........................................................................90
CUADRO Nº 15 :
Resultados de las Medidas Estadísticas del Pre test por dimensiones.................91
CUADRO Nº 16 :
Resultados de las Medidas Estadísticas del Pos test por dimensiones................92
CUADRO Nº 17 :
Resultados de las Medidas Estadísticas sobre gestión.........................................93
ÍNDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO N° 1Dimensión Organizacional Pre test.......................................................................82
GRÁFICO N° 2Dimensión Administrativa Pre test.........................................................................83
GRÁFICO N°3Dimensión Pedagógica – Didáctica Pre - Test......................................................84
GRÁFICO N° 4Dimensión. Convencional – Comunitaria – Pre test..............................................85
GRÁFICO N° 5Dimensión. Convencional – Comunitaria – Post test………………………………. 86
GRÁFICO N° 6Dimensión Administrativa Post test.......................................................................87
x
GRÁFICO N° 7Dimensión Pedagógica -Didáctica Post test.........................................................88
GRÁFICO N° 8Dimensión Convencional – Comunitaria Pos Test................................................89
GRÁFICO N° 9Resultado del nivel de gestión según la opinión de los estudiantes......................90
GRÁFICO N° 10Resultado General de la Gestión..........................................................................90
GRÁFICO N° 11Resultados de las Medidas Estadísticas del Pre test por dimensiones.................91
GRÁFICO N° 12Resultados por las Medidas Estadísticas del Pos test por dimensiones...............92
GRÁFICO N° 13Resultados de las Medidas Estadísticas sobre gestión.........................................93
Los autores.
xi
RESUMEN
El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad determinar que el
Plan Anual de Trabajo basado en la propuesta de Proyecto educativo institucional
con enfoque socio-histórico mejora la gestión de la Institución Educativa
“Salaverry” Distrito de Salaverry-Trujillo-2008, para demostrarlo se aplicó una
encuesta sobre gestión en un pre test y en un post test, a una muestra de 85
integrantes. Dicho Plan fue aplicado durante el año 2009.
Esta investigación fue: según su finalidad una investigación aplicada,
porque pretende solucionar problemas inmediatos; según su profundidad
experimental, porque se aplicó el método de la experimentación y un diseño pre-
experimental de pre prueba - post prueba con un solo grupo, a una muestra de 85
participantes, entre directivos, administrativos, docentes y estudiantes; y según el
tratamiento de los datos es cuantitativa, porque su enfoque metodológico tiende a
ser de orden explicativo, descriptivo e interpretativo y además permite recoger y
analizar datos de manera numérica tal es el caso de la estadística.
La media aritmética del grupo experimental en el pre test fue de 15.06 y en
el post test de 64.61 por lo tanto se obtuvo una ganancia de 49.55; lo que
demuestra que el Plan Anual basado en la propuesta del Proyecto Educativo
Institucional con enfoque socio-histórico mejora significativamente la gestión,
debiéndose tener en cuenta como una propuesta innovadora en la gestión de las
instituciones educativas. Así como también se obtuvo un valor calculado (35.91)
mayor al valor tabular (1.65), el cual permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar
la hipótesis de investigación.
Los autores.
xii
ABSTRACT
This research work was aimed at determining that the Annual Plan of Work based
on the proposal of institutional educational project approach with socio-historical
improves the management of Educational Institution "Salaverry" District of
Salaverry-Trujillo-2008, to be demonstrated were surveyed about management in
a pre-test and a post-test to a sample of 85 members. The Plan was implemented
during the year 2009.
This research is: according to their purpose applied research, because it aims to
solve immediate problems; according to their depth experimental, because method
was applied the experimentation and a design pre-experimental of pre-test - post-
test with a single group, a sample of 85 Participants, including managers,
administrative, teachers and students; and according to the data processing is
quantitative, because its methodological approach tends to be of order
explanatory, descriptive and interpretive and in addition allows to collect and
analyze data in a numeric way such is the case of statistics.
The arithmetic mean of the experimental group in the pre-test was 15.06 and in
the post test of El 64,61 therefore was obtained a profit of 49.55 ; what shows that
the Annual Plan based on the proposal of the Institutional Educational Project
approach with socio-historical significantly improves the management, Should be
borne in mind as an innovative proposal in the management of educational
institutions. As well as were also obtained a calculated value (35.91 ) greater than
the value tabular (1.65 ), which allowed reject the null hypothesis and accept the
research hypotheses.
xiii
INTRODUCCIÓN
El trabajo de investigación logró determinar que el Plan Anual de Trabajo basado
en la propuesta de Proyecto educativo institucional con enfoque socio-histórico
mejora la gestión de la Institución Educativa “Salaverry” Distrito de Salaverry-
Trujillo-2008, para demostrar, se aplicó una encuesta sobre gestión, que consistó
en 40 items, 10 items para cada dimensión (organizacional, administrativa,
pedagógica didáctica y convivencial- comunitaria), como un pre test, obteniendo
resultados deficientes según la opinión de la muestra sobre la gestión en la I. E.
“Salaverry” ; luego se aplicó el Plan Anual de Trabajo basado en la propuesta,
finalmente se aplicó la encuesta sobre gestión (post test), mejorando
significativamente la opinión de los integrantes de la muestra, con respecto al pre
test.
Para ello se contó con una muestra de 85 participantes, y al aplicar las medidas
estadísticas a los resultados obtenidos, la media aritmética en el pre test fue de
15.06 y en el post test de 64.61 por lo tanto se obtuvo una ganancia de 49.55; lo
que demuestra que el Plan Anual basado en la propuesta del Proyecto Educativo
Institucional con enfoque socio-histórico mejora significativamente la gestión,
debiéndose tener en cuenta como una propuesta innovadora en la gestión de las
instituciones educativas. Así como también se obtuvo un valor calculado (35.91)
mayor al valor tabular (1.65), el cual permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar
la hipótesis de investigación.
El presente trabajo de investigación, se dividió en capítulos que a continuación se
detallan:
- CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN, es el que trata de explicar
el planteamiento del problema, así como su formulación, justificación,
limitaciones, antecedentes y objetivos de nuestro trabajo de investigación,
motivo de estudio y aplicación como es el caso del problema encontrado en
nuestra institución en cuanto a la deficiencia en la gestión, para ello nos
guiamos de antecedes como: Astudillo (1995), Proyecto Educativo
Institucional y Gestión Escolar en la escuela y liceo en un contexto
descentralizado. Revista pensamiento Educativo, Volumen 16; Araujo y
Olivares (2006), El planeamiento estratégico en el mejoramiento continuo de
xiv
la gestión institucional de la Institución Educativa Nº 88226 Daniel Alcides
Carrión- Trujillo; y otros, trabajos de investigación que permitieron dar luz a
nuestro trabajo de investigación. Además de una justificación teórica
fundamentada por la teoría sociocultural de Vigotsky, aprendizaje
significativo de Aussubel y la pedagogía conceptual de Miguel de Zubiría
Samper; así como nos planteamos objetivos como es el caso de determinar
que un plan de trabajo de un año (2009), basado en un PEI con enfoque
socio-histórico mejora la gestión de la Institución educativa “Salaverry”.
- CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO, sustento teórico, científico y pedagógico,
en el que se fundamenta el presente trabajo de investigación, referido
directamente a las dos variables existentes: la Propuesta de PEI con
enfoque socio-histórico (variable independiente) y gestión (variable
dependiente). Con sus respectivas teorías que lo fundamentan: La teoría de
Vigotsky (Sociocultural), Teoría de Aussubel (Aprendizaje significativo) y la
Teoría de Miguel de Zubiría Samper (Pedagogía conceptual)
- CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO, donde se estipula la hipótesis
que se desea lograr, tanto de investigación (El Plan Anual de Trabajo
basado en la propuesta de Proyecto educativo institucional con enfoque
socio-histórico mejora significativamente la gestión de la Institución
Educativa “Salaverry” Distrito de Salaverry-Trujillo-2008), como la hipótesis
nula (El Plan Anual de Trabajo basado en la propuesta de Proyecto
educativo institucional con enfoque socio-histórico no mejora
significativamente la gestión de la Institución Educativa “Salaverry” Distrito
de Salaverry-Trujillo-2008). Logrando demostrarlo en una muestra de 85
integrantes a los cuales se les aplicó el Plan Anual de trabajo durante el año
2009; mediante el cual se mejoró la gestión de la institución educativa.
- CAPÍTULO IV: RESULTADOS, es el procesamiento de la información
estadísticamente, en el cual se obtiene el logro de los objetivos propuestos:
Con la aplicación del Plan Anual basado en la propuesta mejoró la opinión
de los integrantes de la muestra, así como se logró cada uno de los objetivos
específicos: se identificó el nivel de gestión siendo deficiente antes de aplicar
la propuesta a través del Plan Anual, se elaboró la propuesta y se identificó
xv
el nivel de gestión significativamente mejoró después de aplicar el Plan
basado en la propuesta.
- CAPÍTULO V: Se concluyó que nuestro trabajo de investigación logre la
mejora de la gestión de la institución educativa “Salaverry” a través de la
propuesta aplicado mediante un Plan de Trabajo con una duración de un
año (2009), y al mejorarlo la educación que se imparta en ella será de
calidad.
- CAPÍTULO VI: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, tomadas de autores
expertos en la materia como Ricardo Cuenca y otros (2004).
- ANEXOS.
Los Autores.
xvi