TÍTULO: FORMANDO MUJERES Y HOMBRES DE CIENCIA DESDE EL PROYECTO EDUCATIVO

AUTOR: Susel de Lourdes Moya Herrera. .

NIVEL EDUCATIVO EN EL QUE TRABAJA: Primaria

CENTRO DE TRABAJO: Escuela primaria Carlos Manuel de Céspedes y del Castillo

CARGO QUE DESEMPEÑA: Maestra

CORREO ELECTRÓNICO:sucel82@carlosmanuel.ci.cf.rimed.cu

Resumen:

En la escuela primaria asociada a la UNESCO Carlos Manuel de Céspedes y del Castillo del municipio de Cienfuegos desde el año 2013 se ha trabajado la iniciativa surgida en las islas del Caribe y que es hoy un programa internacional dinámico de alcance mundial: GUARDARENAS. Desde entonces, tres grupos de estudiantes han aprendido acerca del cambio climático, el monitoreo de una playa, la biodiversidad, los ecosistemas, la acción del hombre en detrimento y en beneficio del medio ambiente intercambiando con profesionales de distintas ramas de las ciencias e interviniendo para transformar las realidades negativas que van detectando. Así, desarrollando habilidades y adquiriendo conocimientos relacionados con ciencias tales como Física, Química, Geografía y Biología, van perfilando su formación vocacional.En el curso escolar 2017- 2018 este proyecto forma parte del currículo de sexto grado de la institución educativa en el marco del perfeccionamiento de la educación que se implementa y se enriquece con la colaboración del Centro de Estudios Ambientales de Cienfuegos (CEAC) que amplía el campo de acción y de conocimientos a partir del trabajo que ellos realizan en las playas del litoral de la provincia.

Introducción:

El programa internacional dinámico de alcance mundial que es GUARDARENAS tuvo sus inicios en un taller de educación ambiental organizado por la UNESCO celebrado en Trinidad y Tobago en julio de 1998. Luego, en 2001 el proyecto comenzó de manera formal yse realizóotro taller de capacitación regional en Santa Lucía con la participación de 18 países del Caribe. Ya, para 2003 se contaría con la participación, además, de islas del Pacífico y el Océano Índico en el taller llevado a cabo en Dominica.

Las escuelas asociadas a la UNESCO de Cuba lo implementan a partir de una donación recibida y por ello en el año 2013 laescuela primaria Carlos Manuel de Céspedes y del Castillo, alobtener la categoría de asociada a la UNESCO, se une al programa.

El proyecto GUARDARENAS tiene como objetivos: hacer participar a los niños en la observación científica, la medición y el análisis de los cambios que sufre el entorno playero mediante un enfoque multidisciplinario; ayudar a los grupos del proyecto con la colaboración de la población local a que utilicen la información de que disponen en la gestión racional y la mejora de las playas; integrar el enfoque del proyecto en los sistemas de educación formal e informal y contribuir a la educación para el desarrollo sostenible; contribuir a comprender cómo afecta el cambio climático a los sistemas playeros y aumentar la adaptación al cambio climático posibilita en las instituciones educativas donde se implemente enriquecer la formación científica de educandos y educadores.

El primer grupo GUARDARENAS que se conformó en esta institución educativa estaba formado por niños y niñas de cuarto grado y su maestra. A partir de entonces varios maestros han ayudado en la coordinación del programa y en el actual curso ya se trabaja con el tercer grupo de estudiantes. Ahora, como un proyecto educativo dentro del currículo del sexto grado en el marco del perfeccionamiento del sistema educativo cubano, el proyecto GUARDARENAS se hermana con el Centro de Estudios Ambientales de Cienfuegos (CEAC) para enriquecer su labor con los estudios que los investigadores realizan en las playas del litoral cienfueguero y para movilizar a los niños y niñas en aras de ganar una mayor educación medioambiental en nuestra ciudad. Aunque en el mismo participan 16 educandos y los dos maestros del aula, estos irradian sus conocimientos al resto de la matrícula del aula que cuenta con 21 pioneras y 14 pioneros.

Desde susinicios los niños y niñas del grupo reciben una formación teórica relacionada con las temáticas del proyecto y se entrenan en la realización del monitoreo en la playa Laguna del Cura. Todo este trabajo ha ampliado las habilidades y conocimientos de educadores y educandos en materias relacionadas con las ciencias naturales contribuyendo a la formación de mujeres y hombres de ciencia para el futuro.

Desarrollo:

El proyecto GUARDARENAS en la escuela primaria asociada a la UNESCO Carlos Manuel de Céspedes del municipio de Cienfuegos se reúne con una frecuencia semanal para aprender aspectos teóricos relacionados con los problemas medioambientales de Cienfuegos, las características y problemas medioambientales de la bahía y la playa Laguna del Cura, el monitoreo de una playa, cómo surge, su composición, qué es el cambio climático, el desarrollo sostenible, el aumento del nivel del mar, los procesos que afectan las playas, biodiversidad y ecosistemas.

Además, una vez al mes a partir de octubre se realiza el monitoreo de la playa Laguna del Cura (Ver Anexo 1) midiendo el ancho de la playa en tres puntos distintos de la misma; determinando la temperatura del agua y el oxígeno disuelto para, interpretando una tabla con tal fin, establecer el porciento de saturación de oxígeno del agua;hallando la velocidad de la corriente determinando el tiempo que un objeto flotante se demora en llegar de un punto a otro separados a un metro de distancia y aplicando la fórmula para hallar la velocidad; determinando la frecuencia con que llegan las olas a la orilla. También se observa y cuantifica las construcciones que el ser humano hace en la playa, así como la presencia de la vegetación y la fauna en la misma.

Toda esta información se tabula y se evalúa como indica el texto traducido en la propia institución educativa para tal efecto.

La tablaque aparece en el Anexo 2 fue conformada con las mediciones realizadas por el primer grupo GUARDARENAS. Aunque en la actualidad ya no se cuenta con los reactivos para obtener toda esta información (Ver Anexo 3), los niños y niñas aprenden cómo se hace y la repercusión de cada uno en los ecosistemas de las playas.

Como última actividad de cada visita a la playa se realiza la limpieza de la misma (Ver Anexo 4). Desde el inicio se detectó que había un solo cesto de basura para toda la playa que desapareció desde el curso escolar 2016- 2017 y que la limpieza que realizan los trabajadores del complejo Laguna del Cura aunque, con los medios adecuados,se hace vertiendo los desechos de la playa hacia el embarcadero creándose un vertedero documentado con fotos y videos durante varias visitas. Luego de diferentes entrevistas, quedó como tarea para el presente curso escolar ayudar a que se elimine ese vertedero de forma permanente.

Otras actividades que se realizan como parte del programa son las visitas al Centro de Meteorología Provincial y a la Delegación de Recursos Hidráulicos para intercambiar con estos profesionales (Ver Anexo 5). Como parte de este intercambio se motiva a los estudiantes para que de forma artística expresen los conocimientos adquiridos relacionados con el cuidado del medio ambiente y la importante labor de los trabajadoresde ambos centros.

La socialización de los contenidos adquiridos siempre ha sido un elemento esencial en estos grupos de niños. Por ello:

• Se realizó un video fórum en la escuela al final del curso 2015- 2016 con alumnos de distintos grados para dar a conocer el trabajo del proyecto y las normas que todos debemos acatar al disfrutar de las playas.

• Se realizó en abril del 2016 un conversatorio con los trabajadores del restaurante Laguna del Cura que colinda con la playa para promover en ellos actitudes de cuidado de la misma.

• Dos miembros del grupo GUARDARENAS y una de las maestras fueron entrevistados en el telecentro de la ciudad de Cienfuegos divulgando el trabajo del proyecto y su importancia.

• El telecentro de la ciudad transmitió un reportaje periodístico abordando el trabajo del proyecto y su importancia en la formación de las futuras generaciones.

• En la jornada científica “Los niños y el mar” del curso 2015- 2016 a nivel provincial, como parte de la inauguración, los miembros del grupo GUARDARENAS expusieron lo aprendido en el mismo.

• El 28 de enero de 2016 como parte de las actividades en homenaje a José Martí, el grupo GUARDARENAS expuso su quehacer en el Parque Martí de la ciudad a los transeúntes.

• Se expuso la labor del proyecto en el XXIV Seminario Nacional de escuelas asociadas a la UNESCO.

• Cada año se confecciona un mural que publica a la institución educativa, con impacto en educandos, trabajadores y padres, el quehacer del grupo GUARDARENAS e intenta promover el cuidado del medio ambiente.

Desde finales del curso 2016- 2017 el Centro de Estudios Ambientales de Cienfuegos se acercó a la labor del grupo GUARDARENAS para trabajar en conjunto. Así se tiene previsto profundizar los contenidos que se abordan en el proyecto, enriquecerlo con los resultados de las investigaciones que realizan los investigadores del CEAC en las playas del litoral de la provincia, influir de forma positiva en el manejo de las playas de la provincia, en especial, Laguna del Cura y Rancho Luna.

Con la presentación del proyecto educativo (Ver Anexo 6) al inicio del curso escolar 2017-2018 se comenzó el trabajo con 16 educandos del grupo de sexto grado de la institución educativa en conjunto con el CEAC.

El 24 de noviembre, en el aula del grupo de 6to A, el Licenciado en Geografía Eugenio Chang del CEAC expuso a los niños y niñas del proyecto GUARDARENAS la temática: “Cambio Climático”.

Con el apoyo de una presentación de Power Point se les explicó a los niños qué es el cambio climático, se le ilustró las consecuencias que ya ha tenido en algunos lugares del mundo y los pronósticos al respecto para nuestro país, así como la Tarea VIDA. Además, se motivó a los niños y niñas a idear cómo intervenir para adaptarnos al cambio climático y cuidar el medio ambiente.

El 15 de diciembre las niñas y los niños del proyecto GUARDARENAS y los dos docentes coordinadores del mismo visitaron la sede CEAC. Allí fueron atendidos por: Lic. Eugenio Chang, MSc. Marileni Ramos Palensuela, Dr. Alain Muñoz Caravaca, MSc. Omar Gutierrez Benítez y laIng. Laura Castellano Torres.

Durante la visita, varios de estos investigadores expusieron a los niños y a las niñas, de manera amena y con apoyo de diapositivas y fotos, temáticas relacionadas con las características de las playas, perfiles del monitoreo de playas en la provincia, equipos que se utilizan para el monitoreo de las playas, técnicas de monitoreo, erosión hídrica en las playas, formación de cárcavas en la playa Rancho Luna, además de motivarlos hacia una actitud para el desarrollo sostenible y orientación vocacional.

Como continuación del programa se realizará junto a los investigadores del CEAC un monitoreo en la playa Rancho Luna y se acometerán diferentes acciones de socialización de los conocimientos adquiridos y de concientización ante los retos del cambio climático que incluyan a los educandos de la escuela y a sus trabajadores, las familias y la comunidad en la que está enclavada la institución educativa.

Conclusiones:

En los educandos de la escuela primaria asociada a la UNESCO Carlos Manuel de Céspedes y del Castillo del municipio de Cienfuegos el proyecto GUARDARENAS como parte del currículo de sexto grado permite:

Complementar los contenidos impartidos en las asignaturas Ciencias Naturales y Geografía de Cuba.

Aplicar de manera elemental conocimientos de asignaturas como Física, Química, Biología y Matemática.

Contribuir a la concepción científica del mundo.

Sensibilizarlos ante temáticas de gran actualidad e importancia relacionadas con las ciencias naturales.

Desarrollarsus potencialidades en distintas ramas científicas propiciando la formación vocacional.

Bibliografía:

Cambers, Gillian y Diamond, Paul. GUARDARENAS. Sandwatch.Edición revisada y ampliada. Adaptarse al cambio climático y educar para el desarrollo sostenible.

LaMotte. Low cost estuary & marine monitoring kit. Code 5910.

Anexo 1

Mediciones realizadas en el monitoreo de la playa Laguna del Cura:

Velocidad de la corriente

Medición de la temperatura Oxígeno disuelto

Anexo 2:

Tabla que ilustra los resultados de la mediciones realizadas en el monitoreo de la playa Laguna del Cura durante el curso escolar 2015-2016

Fecha 23/11/2015 23/12/2015 12/2/2016 18/3/2016

Ancho 1m 1m 1,4 1,5

Velocidad de la corriente

0,04m/s 0,005m/s

0,018m/s

0,0049m/s

Frecuencia de la ola

______ 62 por min

60 por min

56 por min

Coliforme Positivo --------------

-------------

-------------

Oxígeno 0ppm 0ppm 0ppm 0ppm

pH 8 8 9 8

Nitrato 5ppm -------------

------------

------------

Fosfato ------------ 1ppm 1ppm -------------

Temperatura del agua

------------ 28°C 24°C 26°C

Anexo 3:

Tabla que ilustra los resultados de la mediciones realizadas en el monitoreo de la playa Laguna del Cura durante el presente curso escolar.

Anexo 4:

Limpieza de la playa

Fecha 24/10/2017 21/11/2017 20/12/2017 30/1/2018

Ancho Punto A: 7,30m

Punto A: 6,80m

Punto A: 7,50m

Punto A: 7,90m

Punto B: 6,50m

Punto B: 6,60m

Punto B: 7,00m

Punto B: 7,40m

Punto C: 5,30m

Punto C: 5,50m

Punto C: 5,80m

Punto C: 6,30m

Velocidad de la corriente

0,027m/s 0,029m/s 0,029m/s 0,029m/s

Frecuencia de la ola

40 por minuto 37 por minuto 51 por minuto 35 por minuto

Oxígeno disuelto

4 ppm 4 ppm 4 ppm 4 ppm

Por ciento de saturación

44% 42% 42% 40%

Temperatura del agua

30⁰C. 28⁰C 28⁰C 24⁰C

Anexo 5:

Visita a las Agencias:

Delegación de Recursos Hidráulicos

Centro Meteorológico Provincial

Centro de Estudios Ambientales de Cienfuegos

Anexo 6

Presentación del proyecto educativo en el curso 2017- 2018.