IE.SEOR DE EXALTACIN - Carpeta Pedaggica 2012

UGEL HUNUCO

I.DATOS INFORMATIVOS

PROF. (A)

: YOVANA ILLATOPA CLEMENTE

D.N.I.

: 42531326

TTULO

: LIC. EDUCACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA

: SEOR DE EXALTACIN

LUGAR

: PACHACHUPN

DRE

: HUNUCO

UGEL

: UGEL HUNUCO

GRADOS

: 1,2

SECCINES

: A, B; A, B

TELFONO

: 062-962752445

2012III.BASES LEGALES

CONSTITUCIN POLTICA DEL PER

ARTCULO 13: DERECHO A LA EDUCACIN

La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo.

ARTCULO 14: DERECHO A LA EDUCACIN:

FINES Y CONTENIDO

La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica de las humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.

Es deber del Estado promover el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas.

ARTCULO 15: RGIMEN DEL PROFESORADO:

El profesorado en las enseanzas oficiales es carrera pblica.

El educando tiene derecho a una formacin que respete su identidad, as como el buen trato psicolgico y fsico.

ARTCULO 17: GRATUIDAD Y OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIN:

La educacin inicial, primaria y secundaria es obligatoria. En las instituciones del estado, la educacin es gratuita.

CONCEPTO DE EDUCACIN

Educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de la personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de la cultura, al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad.

LA EDUCACIN COMO DERECHO

La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la sociedad bsica.

La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho de participar en su desarrollo.

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

El Proyecto Educativo Nacional es el conjunto de polticas que dan el marco estratgico a las decisiones que conducen al desarrollo de la educacin. Se construye y desarrolla en el actuar conjunto del Estado y de la sociedad, a travs del dilogo nacional, del consenso y de la concertacin poltica, a efectos de garantizar su vigencia. Su formulacin responde a la diversidad del pas.

CALIDAD DE LA EDUCACIN

Es el nivel ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo durante toda la vida.

Los factores que interactan para el logro de dicha calidad son:

a) Lineamientos generales del proceso educativo en concordancia con los principios y fines de la educacin peruana establecidos en la presente ley.

b) Currculos bsicos, comunes a todo el pas, articulados entre los diferentes niveles y modalidades educativas que deben ser diversificados en las instancias regionales y locales y en los centros educativos, para atender a las particularidades de cada mbito.

c) Inversin mnima por alumno que comprenda la atencin de salud, alimentacin y provisin de materiales educativos.

d) Formacin inicial y permanente que garantiza idoneidad de los docentes y autoridades educativas.

e) Carrera pblica docente y administrativa en todos los niveles del sistema educativo, que incentive el desarrollo profesional y el buen desempeo laboral.

f) Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados a las exigencias tcnico-pedaggicas de cada lugar y a las que plantea el mundo contemporneo.

g) Investigacin e innovacin educativa.

h) Organizacin institucional y relaciones humanas armoniosas que favorecen el proceso educativo.

** Corresponde al Estado garantizar los factores de la calidad en las instituciones pblicas. En las instituciones privadas los regula y supervisa.

LINEAMIENTOS POLTICOS EDUCATIVOS DE LA DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN HUNUCO PARA EL 2012FORTALEZAS

DEBILIDADES

1) Apoyo de Gobiernos Locales a la Educacin Rural, con implementacin de bibliotecas municipales, locales escolares y otros.

2) Instituciones pblicas, privadas y de la sociedad civil interesados en la solucin de problemas educativos, aportando con nuevos contenidos metodolgicos y capacidades instalada y logstica. Cuentan con personal capacitado.

3) Espacios de concertacin y participacin para solucionar problemas de educacin con instituciones pblicas, privadas y ONGs.

4) Existencia de programas y proyectos sociales de apoyo alimentario, por parte de instituciones pblicas y privadas, conformacin de municipios escolares, clubes o brigadas de turismo escolar.

1) Diseos curriculares inadecuados e incoherentes con la realidad de la zona.

2) Docentes y dems actores involucrados en la creacin de poca identidad cultural, tica, de gnero y sin formacin en la atencin de personas con necesidades especiales, no se comprometen con la educacin.

3) Deficiente capacidad de gestin de los directivos para una asignacin y racionalizacin adecuada y equitativa de los recursos humanos, fsicos y financieros de la educacin, especialmente para las personas con necesidades especiales y los que son afectados por la violencia poltica y familiar.

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

1) Existencia de becas para el desarrollo de recursos humanos (capacitacin y especializacin).

2) Existencia de fuentes de cooperacin tcnica.

3) Proceso de descentralizacin.

4) Avance de tecnologas de informacin y comunicacin (internet).

5) Convenios intersectoriales (salud, trabajo, energa y minas) y presencia de actores sociales (Red de Municipalidades Rurales que pueden invertir en educacin).

6) Ingentes recursos naturales y atractivos tursticos culturales.

7) Presencia de iglesias y congregaciones religiosas.

1) Nios, adolescentes y jvenes conformistas, con dbil identidad cultural, con carencia de proyectos de vida, con problemas de drogadiccin, bajos niveles de alimentacin y alineacin extrema.

2) Influencia negativa de los medios de comunicacin y uso inadecuado de internet, por falta de orientacin y bajo nivel cultural.

3) Violencia familiar que incrementa la desintegracin de la familia, originando paternidad irresponsable.

4) Gran porcentaje de padres de familia analfabetos, con bajos ingresos para cubrir gastos bsicos y la educacin de sus hijos. Padres con poca comunicacin.

I BIMESTRE: EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS.

II BIMESTRE: EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.

III BIMESTRE: EDUCACIN EN VALORES Y FORMACIN TICA.

IV BIMESTRE: EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.

TEMAS TRANSVERSALES DE LA REGIN

Formacin ciudadana.

Valores e identidad.

Educacin y produccin.

Participacin y gestin escolar.

Calidad de educacin.

Escuelas promotoras de salud.

Nutricin escolar.

Ecologa y medio ambiente.

tica y cultura de paz.

TEMAS TRANSVERSALES DE NUESTRA

INSTITUCIN EDUCATIVA

BIMESTRESNECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJESTEMAS TRANSVERSALES

I IV- Prevencin de la contaminacin ambiental.

- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

I IV- Orientacin para una buena convivencia con su familia, su entorno y el sexo opuesto.

- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana en y para los derechos.

I IV- Conocer su identidad local, regional y nacional.

- Educacin en valores y formacin tica.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES DE LA I.E.

VALORES

ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

HONESTIDAD

Acta con veracidad y transparencia

RESPETO Respeta el tiempo, respeta la equidad de gnero, ejecuta con calidad lo comprometido.

JUSTICIA Demuestra un comportamiento justo con equidad y rectitud.

LIBERTAD

Acta con naturalidad demostrando sus destrezas y habilidades.

SOLIDARIDAD Realiza acciones de ayuda mutua.

Colabora y coopera en la solucin de problemas de su entorno.

CARTEL DE NECESIDADES E INTERESES DE LA I.E.

PROBLEMAS PRIORIZADOSTEMAS TRANSVERSALESCAUSASALTERNATIVA DE SOLUCINNECESIDADES DE APRENDIZAJE

La contaminacin ambientalEducacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.Falta de conocimiento sobre el cuidado del medio ambiente.

CharlasOrientaciones

TalleresPrevencin de la contaminacin ambiental.

Falta de organizacin del tiempoEducacin para la convivencia, la paz y la ciudadana en y para los derechos.No cumplen con sus tareas.Organizar cronogramas de actividades diarias.

Elaboracin de un cronograma.

Desnutricin materno infantilEducacin para la convivencia, la paz y la ciudadana en y para los derechos.Bajo rendimiento acadmico.Consumir alimentos nutritivos.Conocer el valor nutritivo de los alimentos y el balance diariamente.

Falta de identidad personalEducacin en valores y formacin tica.Alienacin y poco desarrollo de su yo personal.

Practicar las costumbres de su pueblo e identificarse.Conocer su identidad local, regional y nacional.

INSTITUCIN EDUCATIVA SEOR DE EXALTACIN

HORARIO DE CLASES

DIALUNESMARTESMIRCOLESJUEVESVIERNES

HORA

7:30 - 8:15COM.1 BCOM. 2 A-----------------COM.1 BDIA LIBRE

8:15 - 9:00COM.1 BCOM. 2 ACOM. 1 CCOM.1 B

9:00 - 9:45COM. 2 BCOM. 2 BCOM. 1 CCOM. 2 B

9:45 - 10:30COM. 2 ACOM. 2 B-----------------COM. 2 B

10:30 - 11:00

11:00 - 11:45 COM. 1 ACOM. 1 C COM. 1 ACOM. 1 A

11:45 - 12:30 COM. 1 C COM. 1 BCOM. 1 ACOM. 1 A

12:30 - 13:15COM. 1 C COM. 2 A -----------------COM. 2 A

..Lic. Yovana, ILLATOPA CLEMENTEPROFESORA

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

MESDAACTIVIDAD CONMEMORATIVA

MARZO01

03

08

16

22Da Internacional de la Mujer

Da Nacional de la Educacin

Da Internacional de la Mujer

Aniversario del Nacimiento de C. S. Vallejo.

Da del Agua

ABRIL01

02

04

12

14

22

23Da Mundial de la Educacin

Da del Libro Infantil y Juvenil

Da de la Salud

Aniversario del Inca G. V

Da de las Amricas

Da de la Tierra

Da del Idioma Castellano

MAYO01

02

2 domingo

18

28

3101 Da del Trabajo

02 Combate de 2 de Mayo

2do Dom. Da de la Madre

18 Ani. Sac. Tpac Amru

28 Da del Idioma Nativo

Da Nacional de la reflexin de los desastres naturales

JUNIO05

07

3 domingo

24

26Da Mundial del Medio Ambiente

Da de la Bandera y Batalla de Arica

Da del Padre

Da del Campesino

Da internacional de la preservacin de los bosque tropicales

JULIO06

10

15

28Da del maestro

Aniversario de la batalla de Huamachuco

Muerte del coronel Leoncio Prado

Da de la Proclamacin de la independencia del Per

AGOSTO15

22

27

30Aniversario de la provincia de Hunuco

Da Mundial del Folklore

Da de la Defensa Nacional

Da de Santa Rosa de Lima

SETIEMBRE1 semana

07

08

2 domingo

15

16

23Semana de la Educacin Vial

Da de los derechos cvicos de la Mujer

Da internacional de la Alfabetizacin

Da de la Familia

Da Internacional de la Paz

Da internacional de la proteccin de la capa de ozono

Da de la primavera y de la juventud

OCTUBRE1 semana

06

O8

12

16Semana del nio

Da de Ricardo Palma

Da del combate de Angamos y da de la educacin fsica

Descubrimiento de Amrica

Da Mundial de la Alimentacin

NOVIEMBRE1 semana

04

05

2 semana

10

20

25

27Semana Forestal Nacional

Revol. Tpac Amaru

Da del rbol

Semana de la vida animal

Da de la Biblioteca Nacional

Da de la Declaracin de los derechos del Nio

Da Mundial del no consumo de Plaguicidas

Batalla de Tarapac

DICIEMBRE09

10

22

25Batalla de Ayacucho

Declaracin Universal de los Derechos Humanos

Da del Agua

Navidad

V. ASPECTO ADMINISTRATIVO

REGLAMENTO INTERNO

TITULO I

GENERALIDADESCAPITULO I

DEL CONTENIDO

Art. 1.- El presente Reglamento Interno contiene la normatividad para el funcionamiento de la I.E. Colegio Nacional Integrado Seor de Exaltacin. En ello, estn la organizacin administrativa, tcnico-pedaggico y el rgimen econmico de la institucin, as como las funciones, responsabilidades y obligaciones de todos los miembros que lo conforman y sus relaciones con la comunidad civil.

BASES LEGALES

ART.2 BASES LEGALES:

Constitucin Poltica del Per.

Ley General de Educacin N 28044.

D.S. N 013-2004- ED, Reglamento de educacin bsica regular.

Ley N 28628, ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de familias en las instituciones pblicas, y su reglamento aprobado por D.S N 004-2006-ED.

Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.

D.S. N 015-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica Alternativo.

D.S. N 022- 2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica Productivo.

D.S. N 002-2005- ED, Reglamento de Educacin Bsica Especial.

D.S. N 009-2005- ED, Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.

D.S. N 025-2001-ED, Crea la Oficina de Tutora de Prevencin Integral.

D.S. N 019-90- ED, Reglamento de la Ley Profesorado.

Ley del Profesorado N 24029 y su Modificatoria N 25212.

D.S. N 026-2003 ED. Dcada de la Educacin Inclusiva. 2003- 2012

R.M. N 0592-2005- ED, Plan Educativo para todos.

R.M. N 019-2005- ED, Campaa Tengo Derecho al buen trato

Ley N 29248 Ley de Servicio Militar.

Ley N 27444, Ley de Procedimiento Administrativo General y sus modificatorias.

Decreto Supremo N 016-2005-ED, Obligatoriedad de uso de Al Sistema Nexus

R.M. N 0622-2011-ED, Aprueba la Directiva para el inicio del ao escolar 2012.ALCANCES

Art.3.-El presente reglamento interno ser cumplido por el Director, Personal docente del Nivel Primaria y Secundaria, Personal de Servicio, Educandos, el Consejo Educativo Institucional y Padres de Familia de la Institucin Educativa.PROCESO DE ACTUALIZACIN

Art. 4.-El presente Reglamento Interno deber ser revisado y actualizado de acuerdo a su funcionalidad y a los lineamientos establecidos en el PEI, pudiendo ser en perodo de dos ao.

DE LA MISIN:

Art.5.- La Misin de la IEI-Seor de Exaltacin son los siguientes:NUESTRA MISIN Qu debemos hacer?

Somos una Institucin Educativa Pblica Integrada, atendemos los niveles: Primaria, Secundaria de Menores. Que forma alumnos lderes que responden a una educacin de calidad basado en la prctica de valores morales, ticos y sociales. Por lo tanto, el propsito de nuestra Institucin es:

a. Ser una Institucin eficaz, y de calidad al alcance de todos

b. Desarrollar la formacin integral de la persona con base cientfica, tecnolgica, humanista con prctica de valores en forma vivencial.

c. Fomentar una cultura de paz y armona institucional dando confiabilidad y credibilidad a la familia.

d. Promover la Innovacin cientfica, tecnolgica, pedaggica y productiva, donde todos aprenden en la vida y para vida.

e. Practicar una poltica Autogestionaria y de concertacin que gobierna con rectitud, moral, eficacia y transparencia.

f. Desarrollar en nuestros alumnos habilidades y capacidades meta cognitivas, generando sus propios aprendizajes y mecanismos de autocontrol y auto evaluacin, para que acten creativamente, poseen alta autoestima y estima a los dems, que resuelvan problemas, que comprendan lo que leen, que practiquen valores a tiempo y fuera de tiempo, que sepan seguir aprendiendo.(APRENDER A APRENDER)

g. Capacitar y sensibilizar a nuestros padres de familia a travs de la Escuela de Padres para que sean excelentes, con alta responsabilidad educativa de sus hijos e identificados y comprometidos con la Misin y Visin de nuestra Institucin.

h. Practicar la Unidad en la institucional entre alumnos, docentes y padres de familia. Porque unidos, todos somos y todo podemos.

DE LA VISIN:a. Art. 6.-

NUESTRA VISIN Qu queremos ser?

La Institucin Educativa Colegio Nacional Integrado Seor de Exaltacin al ao 2016, debe ser una Institucin lder, brindando una educacin de calidad competitivo, productiva basada en el cultivo de principios y valores.

OBJETIVOS ESTRATGICOS:

Art. 7.- Son objetivos estratgicos de la I. E. Colegio Nacional Integrado Seor de Exaltacin, los siguientes:

1. Formar alumnos y alumnas competentes con capacidad para formular su proyecto de vida, basado en valores y una cultura de paz y armona con la participacin activa de los agentes educativos.

2. Brindar un servicio educativo de Calidad, mediante una gestin eficiente y eficaz y el buen desempeo pedaggico, acorde con el avance cientfico tecnolgico,

3. Reorientar la actitud y rol de los Docentes, Alumnos y Padres de Familia mediante acciones de capacitacin y sensibilizacin con temas relacionados a innovacin, gestin, concertacin, valores vivenciales, estrategias metodolgicas de comprensin lectora y pensamiento lgico.

4. Desarrollar en los educandos, Docentes y Padres de Familia, actitudes emprendedoras, competencias tcnico productivas.

5. Promover conductas y estilos de vida saludables, mediante acciones de promocin y prevencin, actividades deportivas y socioculturales y artsticas; y el fortalecimiento del ncleo familiar mediante Escuela de padres,

6. Mejorar y reorientar los hbitos de nutricin, fomentando una adecuada cultura nutricional, aprovechando la existencia de productos de la zona con alto valor nutritivo.

TITULO II

DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONES

CAPITULO II

DE LA ORGANIZACIN

Art.8.-La Institucin Educativa Colegio Nacional Integrado Seor de Exaltacin, est organizado de la siguiente manera:

Los educandos que son el centro del proceso educativo y la razn de existir de nuestra institucin.

El Director

El Personal Docente de Educacin Primaria de Menores

El Personal Docente de Educacin Secundaria de Menores

El personal de servicios (Apoyo)

El Consejo Directivo de APAFA

El Consejo Educativo Institucional (CONEI)

Los Padres de familia

Los Comits de Aula

Art. 9.- El cuadro de distribucin de grados y secciones para el presente ao lectivo es el siguiente:

EDUCACIN PRIMARIA DE MENORES

Primer Gradonica

Segundo GradoA

Segundo GradoB

Tercer Gradonica

Cuarto Gradonica

Quinto Gradonica

Sexto Gradonica

AREAS:

Matemtica

Comunicacin

Arte

Personal Social

Ciencia y Ambiente

Educacin Fsica

Educacin Religiosa

Tutora y Orientacin Educacional

EDUCACIN SECUNDARIA DE MENORES

Primer GradoA, B y C

Segundo GradoA y B y C Tercer GradoA y B

Cuarto Gradonica

Quinto Gradonica

REAS

rea Comunicacin

Ingls

Matemtica

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Historia Geografa y Economa

Persona, Familia y Relaciones Humanas

Formacin Ciudadana y Cvica

Educacin Religiosa

Arte

Educacin Fsica

Educacin Para el Trabajo

Tutora y Orientacin Educacional

.

DEL RGANO DE DIRECCIN

Art. 10.- El rgano de direccin de la Institucin Educativa, est constituido por el Director

Art. 11.- El Director representa legalmente a la Institucin Educativa y depende de la Unidad de Gestin Educativa Local de Hunuco, Direccin Regional de Educacin y el Gobierno Regional de Hunuco.

DEL RGANO DE EJECUCIN

Art. 12.- El rgano de ejecucin de la IE Colegio Nacional Integrado Seor de Exaltacin lo constituyen los profesores de aula, el personal administrativo, los representantes de APAFA, representantes de los educandos, constituidos en Comits.

Comit Especial de Evaluacin

Director: Prof. Edgar Homar Albornoz Hilario

Coordinadora Nivel Secundaria: Prof. Mara Luisa Senz Bustamante

Coordinador Nivel Primaria: Prof. Yoni Campos Medina

Representante de Docentes Prof. ..............

Representante de Padre de familia . Sr.

DEL ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO

Art. 13.- El rgano de apoyo administrativo lo constituye:

El /la profesor (a) de turno.

El personal de servicio

DEL RGANO DE PARTICIPACIN

Art. 14.- El rgano de participacin en la que se debe hacer Educativo lo constituye:

El Consejo Directivo de APAFA y Comits de Aula

El Consejo Educativo Institucional

La Comunidad Docente Magisterial.CAPITULO III

DE LAS FUNCIONES GENERALES Y ESPECFICAS

Art. 15: Son funciones generales de los miembros de la Institucin Educativa, los siguientes:

a. DEL DIRECTOR :

Es la primera autoridad educativa, planifica, organiza, dirige, coordina, ejecuta, controla supervisa las acciones administrativas y pedaggicas.

b. DE LOS DOCENTES:

Planificar, ejecutar y evaluar el proceso de enseanza y de aprendizaje de los educandos, informando oportunamente a los Padres de Familia.

c. DEL PERSONAL DE APOYO ADMINISTRATIVO O

SERVICIO:

Programa, ejecuta y evala actividades de limpieza, vigilancia y seguridad del Plantel, en horario establecido y en das no laborables, por necesidad de servicio apoya en el Turno Maana.

CAPITULO IV

DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS

DEL DIRECTOR

Art. 16: Son funciones especficas del Director los siguientes:

a. Planificar, organizar y administrar los recursos del C.E. y representarlo legalmente a , Primaria, Secundaria.

b. Supervisar y evaluar las actividades administrativas y tcnicas pedaggicas en coordinacin con el Personal Docente.

c. Aprobar la Programacin Curricular, el sistema de evaluacin, el Calendario Anual, etc. Segn los criterios Tcnicos dados por el M.E. y de acuerdo a la realidad local.

d. Formular, aprobar y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional (PEI). el Plan Anual de trabajo (PAT), el Reglamento Interno (RI), el MOF. Los proyectos innovadores, etc. Con participacin del Personal Docente y los representantes de del Concejo Directivo de APAFA.

e. Organizar y dirigir de Supervisin Educativa y de Tutora.

f. Organizar y dirigir las reuniones Tcnico Pedaggica, administrativas y otros que sean intereses del Plantel.

g. Autorizar visitas de estudio y excursiones dentro del mbito Regional, segn normas especficas.

h. Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados de matrcula, exoneracin de asignaturas, postergacin de evaluacin y administracin de pruebas de ubicacin.

i. Expedir Certificados de Estudios.

j. Estimular y sancionar segn el caso del alumno.

k. Autorizar la rectificacin de nombres y apellidos de los alumnos que lo soliciten.

l. Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor personal del Plantel.

m. Solicitar la cobertura de plazas vacantes de docentes y administrativos ante la DRE y contratar personal para cubrir licencia en plazas presupuestas.

n. Estimular al personal por acciones extraordinarias en el cumplimiento de sus funciones y en beneficios de los educandos, de la escuela y colegios o comunidad, tramitando a la Regin de Educacin su reconocimiento mediante la resolucin.

o. Llamar la atencin verbalmente, por escrito al personal que incumple sus funciones. En caso de reincidencia o gravedad de las faltas, informar por escrito a la autoridad superior.

p. Asesorar a la APAFA y cautelar su movimiento econmico.

q. Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios del Centro Educativo.

r. Conceder permiso al Personal de CE segn las necesidades.

s. Maximizar la calidad de los aprendizajes, procurando elevar el rendimiento acadmico de los estudiantes y eficacia profesional.

t. Los trabajadores, buscando la innovacin y realizacin de acciones permanentes de mantenimiento y mejora de la planta fsica, instalaciones, equipos y talleres de Plantel.

u. Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y merito individual y colectivo.

v. Otorgar licencia sea de 30 das a ms das, seleccionar y designar al docente titulado por el tiempo que dure la licencia del titular, comunicando oportunamente por el rgano intermedio para su formalizacin contractual.

w. Formular el presupuesto del CE y velar por la correcta administracin, de los recursos propios, informando a la autoridad superior de la Direccin Regional de Educacin.

x. Convocar a asamblea general de padres de familia, para elegir a los miembros de Concejo Directivo de APAFA.

y. Informar a la Direccin Regional sobre las tres tardanzas que equivalen a un da de falta para su descuento respectivo.FUNCIONES ESPECFICAS DEL PERSONAL DOCENTE

Art. 17: Son funciones especficas de los profesores de educacin primaria de menores:

a. Realizar la matrcula y ratificacin de la matrcula de los alumnos de su seccin.

b. Ejecutar la evaluacin de recuperacin de los alumnos de su seccin, informando a la Direccin Tcnico Pedaggico y elaborar su Acta de Recuperacin Pedaggica.

c. Asistir puntualmente a su centro de trabajo.

d. Participar activamente en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI, PAT, RI, MOF, y otros documentos normativos del Plantel.

e. Programar, desarrollar y evaluar las acciones curriculares.

f. Organizar, ambientar el aula.

g. Elaborar su material educativo con la participacin de alumnos y padres de familia.

h. Presentar oportunamente su Carpeta Pedaggica, su Registro de Evaluacin, Fichas de Matricula, Nominas de Matricula, y Actas de evaluacin de matrculas final ante la Directora.

i. Participar en acciones de investigacin y experimentacin de mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como los eventos de actualizacin profesional organizado por el CE.

j. Integrar las Comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin en las acciones que permitan el logro de los objetivos institucionales.

k. Atender a los educandos y velar por la seguridad durante las horas de receso, formacin y salida.

l. Detectar problemas que afecten el aprendizaje de los educandos, informando a la Direccin sobre los casos que requieran atencin especializada.

m. Mantener comunicacin permanente con los Padres de Familia sobre asuntos de comportamiento y rendimiento acadmico de sus hijos, debiendo ser su atencin en horarios establecidos para tal fin.

n. Convocar a los padres de familia para elegir el comit de aula dentro de los 15 das Calendarios desde el inicio de clases y asesorar a dicho comit.

o. Participar obligatoriamente los das lunes en el izamiento del Pabelln Nacional, la entonacin de la Marcha de Banderas, el Himno Nacional y el Himno Oficial de Hunuco, permaneciendo frente a sus alumnos durante la hora de formacin para ayudar a los profesores de turno controlando la disciplina.

p. Participar activamente las ceremonias Cvico-patriticas programadas por el CE.

q. Fomentar el cultivo de valores ticos, cvicos patriticos y religiosos con los nios y nias de todo el CE.

r. Observar una conducta compatible con la convivencia armnica con los dems trabajadores de la institucin de fin de mantener un buen clima institucional.

s. Llevar al da su registro de asistencia y puntualidad de los educandos de su aula.

t. Evitar que los alumnos y alumnas deambulen en el patio en horas de clase.

u. Asistir a la I. E. con el uniforme nico que tiene la institucin

Art. 18: Son funciones especficas de los docentes de educacin secundaria de menores:Realizar la matrcula y ratificacin de la matrcula de los alumnos y alumnas de su seccin a cargo de cada asesor de grado y seccin que fue asignado en reunin, como tutor.

a. Ejecutar la evaluacin de recuperacin pedaggica de los alumnos de su especialidad, informando a la Direccin Tcnico Pedaggico para hacer su consolidado.

b. Asistir puntualmente a su Centro de trabajo y firmar obligatoriamente el cuaderno de asistencia de ingresar y salir de clases, habr tolerancia de cinco minutos, pasado lo cual, se considera como inasistencia y ser rayado con lapicero rojo.

c. Participar activamente en la elaboracin del PEI, PAT, RI, MOF del CE. As como en su ejecucin y evaluacin.

d. Programar, desarrollar y evaluar las acciones curriculares.

e. Velar por la disciplina, el orden la puntualidad de los educandos.

f. Velar por la conservacin y mantenimiento de la infraestructura educativa, las instalaciones, equipos, talleres y otros de la IE.

g. Elaborar su material educativo con la participacin de los educandos.

h. Presentar oportunamente su carpeta pedaggica, Registro de Evaluacin y todos los documentos de su labor educativa.

i. Participar en acciones de investigacin y experimentacin pedaggica y eventos programados por el IE.

j. Integrar las comisiones de trabajo y celebrar con la Direccin en las actividades que permitan el logro de los objetivos institucionales.

k. Informar a los padres de familia sobre la escolaridad de sus hijos en horas establecidas para tal fin.

l. En caso de ser tutor de aula y/o asesorar de grado o Promocin, convocar a los Padres de Familia para elegir al Comit de Aula y/o Comisin de Promocin para el que solicitare permiso de la Direccin General.

m. Estar frente a los alumnos de la seccin en la que le toca desarrollar clase los das lunes, durante el izamiento del pabelln nacional, la entonacin de la Marcha de Banderas, el Himno Nacional, el Himno Oficial de Hunuco, a fin de controlar la disciplina y orden necesario.

n. Participar activamente en los desfiles, invitaciones y Ceremonias Cvicas en las que la IE, para ello no se tendr en cuenta el da libre, asistir activamente.

o. Fomentar el cultivo de los Valores Cvicos, ticos, morales patriticos, religiosos con los jvenes y pberes.

p. Observar una conducta compatible con la convivencia armnica con los dems trabajadores de la institucin de fin de mantener un buen clima institucional.

q. Tener al da su registro de asistencia de los educandos del rea que le corresponde y sus unidades didcticas.

r. Asistir a la I. E. con el uniforme nico que tiene la institucin

Art. 19: Son funciones especficas del profesor de Turno (Nivel primario):

a. Controlar el buen comportamiento de los alumnos con el apoyo de los policas escolares y personal de servicio.

b. Fomentar en los alumnos el hbito de disciplina, puntualidad, higiene y estudio.

c. Vigilar a los alumnos en hora de recreo, formacin, salida.

d. Hacer cumplir las disposiciones de su superioridad, llegadas oportunamente y priorizadas previamente.

e. Dar cuenta a la Direccin los problemas disciplinarios de gravedad.

f. Los das lunes dirigir la formacin de los alumnos en el izamiento del Pabelln Nacional, la entonacin de la Marcha de Banderas, el Himno Nacional y el Himno Oficial de Hunuco.

g. Cada profesor o profesora de turno, deber ensayar previamente las letras y meloda de la Marcha de Banderas, el Himno Nacional, el Himno Oficial de Hunuco, antes de presentarse frente a los alumnos. En caso de no estar en condiciones, pedir apoyo a uno de sus colegas que conozca mejor.

h. Controlar la hora de entrada todos los das de lunes a viernes, vigilando a los alumnos que despus de la formacin ingresen directo a sus aulas.

i. El profesor de turno, no se responsabiliza de los accidentes suscitados en horas de clase ,

Art. 20: Son funciones especficas del personal de servicio II (Por necesidad de servicio):

a. Ingresar al IE. A la hora establecida 7:00 a m a 1:30 pm.

b. Realizar labores de vigilancia, portera y limpieza de Plantel (aulas y servicios higinicos)

c. Controlar el ingreso y salida del alumnado y pblico en general durante su horario de trabajo con apoyo del profesor de turno y policas escolares.

d. Participar permanentemente en el arreglo y mantenimiento, de la infraestructura y el mobiliario escolar, en coordinacin con la direccin del plantel y la APAFA.

e. Asistir a las actividades Cvicas y a las reuniones de los Padres de familia para ayudar al control y el cuidado de los bienes del CE y mantenimiento del orden, segn requiera de sus servicios y en su horario de y trabajo.

f. Distribuir documentos, instalar el equipo de sonido, acondicionar el estado, acomodar el mobiliario y devolver a su lugar despus de las actividades organizadas en el Plantel. En este aspecto cada personal de servicio se hace responsable de acuerdo a su turno.

g. El horario de atencin a los padres de familia ser en horas de recreo y a la hora del taller curricular, con excepcin el primeras semanas de inicio del ao escolar.

h. Los padres de familia acompaarn a sus hijos e hijas hasta el portn del colegio. Una vez ingresado al plantel es de responsabilidad del docente, salvo casos debidamente justificadas.

Art. 21: El personal Administrativo o apoyo estar a cargo del cuidado, orden disciplina de los alumnos, dentro y fuera del plantel, quien coordina con los docentes de la I. E.

DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS ORGANOS DE APOYO EJECUTIVO:

Art. 22: Son funciones especficas de la Comisin de Tutora:

a. Organizar, asesorar y ejecutar los servicios de acompaamiento y orientacin individual y grupal de los educandos.

b. Lo conforman el Director, los docentes de cada nivel y aun representante de los Padres de familia, de acuerdo a la reunin realizada.

c. El Comit de Tutora debe constituirse en cada nivel educativo.

Art. 23: Son funciones especficas del Comit de Mantenimiento de Infraestructura:

a. Planificar, ejecutar y evaluar los proyectos de ampliacin y mejoramiento de la infraestructura.

b. Est conformado por un Docente, dos representantes de Padres de familia.

c. El comit veedor est conformado por el Alcalde y dos PP. FF.

d. Existe un Comit de Bienes patrimoniales

e. Vela por la buena conservacin, mantenimiento y cuidado de la planta fsica, los bienes enseres y mobiliario de la I.E.

Art. 24.- El Comit de Altas y Bajas de la IE estar integrado por: El Director quien lo preside, el Presidente de APAFA, el profesor ms antiguo del Plantel y el Guardin del Plantel, son funciones del Comit de Altas y Bajas lo siguiente:

a. Registrar el inventario General del Plantel los bienes adquiridos considerados como Altas.

b. Retirar los bienes y enseres del Plantel, deteriorados por el uso considerando como Bajas.TITULO III

DE LA GESTION PEDAGGICA

CAPITULO V

DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVA

Art. 26.- Durante el mes de marzo, el Director personal Docente y el Consejo Directivo de APAFA participan obligatoriamente en la elaboracin de documentos administrativos y Tcnico Pedaggico como son:

Reglamento Interno

PEI.

PAT.

Plan de Supervisin y Monitoreo

Carpetas Pedaggicas y Unidades didcticas.

Art. 27.- Las acciones de Planeamiento educativo se realizan a travs de equipos de trabajo, con la participacin plena de los docentes, para cuyo fin disponen sin restriccin alguna, de materiales educativos, estructuras curriculares y textos de biblioteca de Aula.

Art. 28.- La diversificacin curricular se har a partir del DCN. Elaborado por el M.E. D. cuyo resultado es el P.C.I. E

DE LA METODOLOGA Y EL MODELO EDUCATIVO

Art. 29.- En los niveles, primaria y secundaria de menores, se aplican el Modelo Constructivista de Educacin, segn los paradigmas del NEP, es decir una educacin centrada en los aprendizajes construidos por los mismos educandos, en base a sus conocimientos previos y que sean significativos. En conclusin de acuerdo a la Poltica Educativa Actual.DE LA EVALUACIN

Art. 30.- Todo el sistema educativo est sujeto a evaluacin para la evaluacin del educando, de acuerdo a las normas de Educacin Bsica Regular para el Nivel Primario, para Educacin secundaria se regirn por sus normas correspondientes que tendrn vigencia a partir del presente ao.

Art. 31.- La supervisin General estar a cargo del Director

Art. 32.- La supervisin y monitoreo tendr como objetivos los siguientes aspectos:

a. La accin educativa que se cumple.

b. Las acciones de gestin que cumplen las diversas comisiones organizadas.

Art. 33.- La supervisin Monitoreo especfico, permitir evaluar y orientar el trabajo pedaggico en el aula.

Art. 34.- Para la realizacin de las acciones de supervisin de las acciones de supervisin y Monitoreo se tendr como instrumento legal al Plan de Supervisin y Monitoreo Educativa que contiene todos los parmetros de acuerdo a la Poltica Educativa Nacional.

DE LA JORNADA DE TRABAJO ESCOLAR

Art. 36.- La jornada de trabajo del Personal de la IEI Seor de Exaltacin es:

a. Personal Directivo: 8 horas cronolgicas diarias

b. Personal Docente :

Primaria de Menores- 30 horas semanal mensual

Secundaria de Menores 24 horas semanal mensual

b. Personal de Apoyo Administrativo:

Personal de Servicio : 8.00 horas cronolgicas diarias

DEL HORARIO DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN

Art. 37.- La Institucin funciona en un solo horario:

NIVEL PRIMARIA

Turno Maana: de 8:00 am a 1:00 p.m de lunes a viernes

NIVEL SECUNDARIA

Turno Maana: 7:30 a.m. a 1.15 p.m.DEL HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL

Art. 38- El personal que labora en la IEI de Seor de Exaltacin tiene el siguiente horario:

Director: Lunes a Viernes: de 7:30 am. a 1.15 pm. PROFESOR DE PRIMARIA DE MENORES:

Turno Maana

Lunes a Viernes: 7:45 a. m. a 1:00 pm.

.PROFESOR DE TURNO

TURNO MAANA

Lunes a Viernes: de 7:30 am. a 1.15 pm.

PROFESOR DE EDUCACIN SECUNDARIA

Los profesores de secundaria cumplen su jornada de trabajo por horas de acuerdo al horario establecido por la comisin y normado por Resolucin Directoral.

DEL CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL Y FIRMAS.

Art. 39- Todos los trabajadores, de la IEI de Seor de Exaltacin, tienen la obligacin de firmar su asistencia al ingresar y salir del trabajo. En caso contrario se considera inasistencia y/o abandono. El Personal de apoyo administrativo firma en un cuaderno. Los Docentes del Nivel Primaria de Menores firman en otro cuaderno. Los Docentes del Nivel Secundario de Menores firman en otro Cuaderno., debiendo existir en total 3 cuadernos de asistencia.

Art. 40- El Director es responsable del Control de asistencia, los cuadernos permanecern en la Direccin del Colegio. Y por ningn motivo sern borroneados, garabateados y escritos por personas no autorizadas. Solamente el Director escribe las observaciones y el profesor (a) de turno encargado (a) en caso de ausencia.

DE LOS PROFESORES DE TURNO

Art. 41- La modalidad del profesor de turno se dar por que la Institucin no cuenta con auxiliar de educacin.

Art. 42- Se considera inasistencia del Profesor de turno en los siguientes casos:

A partir de las 7:40 a.m.

Falta injustificada

DE LA TARDANZA Y FALTAS DE LOS DOCENTES DE AULA

Art. 43.- Se considera tardanza del profesor de aula en los siguientes casos:

Lunes

: de 7: 40 a.m.Art. 44.- Se considera inasistencia del profesor de aula en los siguientes casos:

de lunes a viernes: de 7:45 a.m. DEL HORARIO DE TRABAJO DE LOS DOCENTES DE EDUCACIN SECUNDARIAArt. 45.- Los docentes de educacin secundaria de menores son trabajadores por horas; por tal, deben cumplir estrictamente sus horarios de trabajo, considerndose falta si no labora en su hora correspondiente. Y ser sujeto a descuento.

Art. 46.- Los docentes de Educacin Secundaria deben respetar su hora y la de los dems. El cambio de hora debe ser fluido y rpido a fin de no permitir el abandono del saln por parte de los alumnos.

Art.47.- El tutor es el Profesor responsable de la seccin. Su funcin es:

a. Organizar Comit de aula y asesorarlo

b. Velar por el comportamiento y la orientacin de los alumnos de su seccin.

DEL ROL DE TURNOS DEL AO

Art. 48.- Los turnos para los docentes de ambos niveles empieza a partir del quinto ao de Educacin Secundaria, culminando en el primer grado de Educacin Primaria siguiendo la secuencia, por tutora.

DE LOS HORARIOS DE TUTORA, EDUCACIN FSICA Y HORA DE LECTURA (PLAN LECTOR)Art. 49.- Las horas de tutora, son los das jueves despus de recreo en el nivel primario, las horas de educacin Fsica se realiza de acuerdo al horario establecido en ambos niveles, la hora de lectura son los das mircoles a primera hora.

DE LA CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR

Art. 51.-El ao 2012 estar sujeto a la siguiente calendarizacin:

Inicio del ao escolar: 01 de marzo

Inicio de clases: 01 de marzo (Nivel Primaria y Secundaria)

Vacaciones de medio ao: Del 06 de agosto al 17 de agosto

PERIODIFICACIN DEL PRIMARIA DE MENORES

I TRIMESTRE: Del 01 de marzo al 04 de Junio ( 65 das)

II TRIMESTRE: Del 05 de Junio al 10 de setiembre ( 70 das)

III TRIMESTREE: Del 11 de setiembre al 12 de diciembre( 65 das)

TOTAL 1 200 HORAS

200 das

PERIODIFICACIN DEL NIVEL SECUNDARIA DE MENORES

I BIMESTRE: Del 01de marzo al 18 de mayo (45 das)

II BIMESTRE: Del 21 de mayo al 03 de agosto (45 das)

III BIMESTRE: Del 20 de agosto al 19 de octubre(45 das)

IV BIMESTRE: Del 22 de octubre al 21 de Diciembre(45 das)

TOTAL 1 260 HORAS

180 das

CLAUSURA: 22 de diciembrCAPITULO VI

DE LA MATRCULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN DE LOS EDUCANDOS DE LA MATRCULA

Art. 52.- La matrcula se efectuar por nica vez al ingresar a educacin primaria 6 aos cumplidos; para tal efecto se utiliza la ficha nica, del segundo grado en adelante solamente se ratifica la matrcula con la presencia del Padre y/o apoderado del alumno.

Art.53.- Ingresan a Primer grado de Educacin Primaria, Los que hayan cumplido 06 aos de edad al 31 de marzo del ao de la matrcula.. Para ingresar Primer grado de Primaria no necesita haber asistido a un CEI. ni PRONOEI. Solamente se requiere su DNI y/o recibo de inscripcin otorgado por el registro Civil.

Art. 54.- Para efectos de traslados de matrcula, se requiere los siguientes requisitos:

a. Solicitud del Padre y/o Apoderado en formato del C.E.

b. Constancia de vacante otorgado por el C.E. que admita.

c. Ficha nica de matrcula en la que debe consignarse el cdigo del educando y quedar una copia en el C.E.

d. Certificado oficial de Estudios, si el traslado es anual.

e. Certificado parcial de estudios, si el traslado se da en termino del trimestre.

f. DNI y/o Partida de Nacimiento Original del Educando.

Art. 55.- Los traslados de matrcula proceden hasta el trmino del segundo trimestre lectivo en primaria de menores y hasta el trmino del tercer Bimestre para secundaria de menores. En caso de cambio de domicilio del alumno a otras Provincias o Distritos alejados, o provenientes de zonas de emergencia, procede el traslado hasta la ltima quincena del mes de noviembre.

DE LA EVALUACIN DEL EDUCANDO

Art. 56: La evaluacin es inherente a la accin educativa y se caracteriza por ser integral, flexible, semntica, continua, formativa, recurrente, criterial, decisoria, cooperativa, comprensiva, cientfica y personalizada.

Art. 57: En cada Nivel Modalidad Educativa, la evaluacin se realiza segn las normas especficas establecidas dentro del marco de las normas vigentes y actualizadas. En el Nivel primaria y secundaria.

Art. 58: Los calificativos de los avances y dificultades en el proceso de aprendizaje de los educandos, se registraran mediante la escala del Proceso de aprendizaje de los educandos, se registraran mediante la escala de Proceso y en forma literal, mientras que en el Nivel secundaria debern consignarse en escala numrica.

Art. 59: Son funciones de la evaluacin:

a. Diagnostica

b. Pronostica

c. Reguladora

d. Motivadora

e. Innovadora

Art. 60: Los tipos de evaluacin son los siguientes

a. POR SU FUNCION

: Sumativa y formativa.

b. POR SU NORMATIVA

: Ideogrfica y Nemotcnica

c. PORALIZACION: Inicial, procesual y final

d. POR SUS AGENTES

: Auto evaluacin, Coevaluacion, heteroevaluacin

Art. 61: LOS CRITERIOS DE EVALUACIN: Son parmetros de referencia que funcionan como bases de corporacin para situar e interpretar el desempeo de los educandos respecto a su proceso de aprendizaje.

Art. 62: El Director de la Institucin Educativa Integrado Seor de Exaltacin de acuerdo a las atribuciones otorgadas por ley, puede exonerar la evaluacin de las siguientes reas: Formacin Religiosa y Educacin Fsica (Parte practica de motricidad) mediante la Resolucin Directoral, siempre que exista peticin escrita del Padre o apoderado .

Art. 63: La evaluacin de ubicacin es para determinar el grado de estudio del menor que no se incorpor oportunamente al sistema escolarizado y desea seguir sus estudios siempre que tenga siete aos o ms edad, y se proceder conforme establece la norma correspondiente.

Art. 64: Los documentos oficiales de evaluacin son:

El Certificado oficial de estudios

Las actas finales de evaluacin del educando, descargado del sistema (SIAGIE)

El informe de mis procesos

La ficha nica de Matricula

Art. 65: La evaluacin del comportamiento se realizara teniendo encuentra entre otros, los criterios:

Responsabilidad

Honradez

Veracidad

Ayuda Mutua

Solidaridad

Respeto a los dems valores que el docente vea por conveniente.

Art. 66.- Los alumnos y alumnas nuevos que vienen de otras IE, para ser admitidos, presentarn su certificado de buena conducta expedida por el Director del plantel de procedencia,

Art. 67.- Los servicios tutora son aplicables a los educandos de todos los niveles y modalidades que se brinda en la IE.

CAPITULO VI

DEL SERVICIO DE TUTORIA

Art. 68: La tutora es concebida como labor de acompaamiento y orientacin que realiza un profesor o tutor al respecto a un alumno o a un grupo de alumnos. Su finalidad es promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del alumno como persona, orientndolo a utilizar sus especialidades y habilidades en pro de la construccin de un proyecto de vida personal.

Art. 69: La tutora les ofrece los siguientes servicios:

rea personal

rea acadmica

rea vacacional

rea de salud, nutricin y subsistencia

Art. 70.- Los servicios de tutora se brindarn en dos niveles que son:

a. Tutora Individual

b. Tutora Grupal

Art.71.- Las actividades de tutora estarn contenidas en un Plan Anual de Tutora que ser elaborado, ejecutado y evaluado en forma conjunta por los responsables y docentes de aula, con el apoyo y respaldo de un especialista en el rea de psicologa.

TITULO IV

DEL REGIMEN ADMINISTRATIVO

CAPITULO VII

DE LA CREACION Y UBICACIN DE LA IE.

DE LA DEPENDENCIA ORGNICA Y FUNCIONAL

Art. 72.- La IEI de Seor de Exaltacin orgnicamente depende de la Unidad de Gestin Educativa Local de Hunuco, Direccin Regional de Educacin de Hunuco y administrativamente del Gobierno Regional de Hunuco.

Art. 73.- los organigramas de organizacin tales como: Organigrama estructural, organigrama funcional y organigrama nominal del plantel, se encuentran plasmadas en el PEI del Colegio al igual que el CAP.TTULO V

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, ESTMULOS Y SANCIONES AL PERSONAL MAGISTERIAL, DIRECTIVO Y DE APOYO ADMINISTRATIVO.

Art. 74.- Son derechos del personal docente, directivo y de apoyo administrativo, todos aquellos sealados en la Ley 24029- 25212, concordantes con los artculos 33 al 43 del D.S. N 19-90-ED y el Art. 24 del Decreto Legislativo. N 276 y su reglamento D.S. N 005-90-PCM.

Art. 75.- SON DEBERES DE LOS DOCENTES:

Cumplir sus funciones con dignidad y eficiencia.

Orientar al educando, respetando su libertad de conciencia, conocimiento de sus derechos y deberes establecidos por la Constitucin y las Leyes.

Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados en la accin educativa.

Evaluar permanentemente el proceso de Formacin Integral del educando, utilizando tcnicas y criterios establecidos por el Ministerio de Educacin.

Respetar los valores ticos de la comunidad y participar en su desarrollo.

Informar a los Padres de Familia, trimestralmente y/o segn el caso lo requiera sobre el rendimiento acadmico de sus hijos.

Contribuir y velar por la buena conservacin y mejoramiento de la infraestructura y equipamiento educativo.

Art. 76.- Los docentes estn prohibidos de:

Realizar acciones poltico partidarista y los que contravengan los fines y objetivos de la institucin educativa.

Atentar contra la integridad fsica y moral del educando

Abandonar el aula en horas de trabajo si justificacin y autorizacin de la Directora o persona autorizada.

Faltar de palabra y/o obra a su superior o cualquier trabajador de la Institucin Educativa.

Percibir retribucin de terceros para realizar y omitir actos de

servicio.

Descuidar el desempeo de sus funciones (negligencia).

Art. 77.- Los docentes sern estimulados por realizar acciones sobresalientes en:

Eficiencia en el servicio

Puntualidad y asistencia

Mejoramiento de la infraestructura de la Institucin Educativa

Innovaciones Tcnico Pedaggicas

Produccin Intelectual.

Otros que establece la ley.

Art. 78.- Los estmulos para el docente sobresaliente son los siguientes:

Diploma de honor y felicitacin escrita refrendada por el Director

Resolucin de Felicitacin otorgada por UGEL Hunuco.

Art. 79.- Son faltas de carcter disciplinario los siguientes:

El incumplimiento de las leyes laborales y el presente RI.

La reiterada resistencia al cumplimiento de las rdenes de sus superiores relacionadas con sus labores.

Incurrir en actos de violencia, grave indisciplina, falta de palabra en agravio de su superior o de su compaero de trabajo.

La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o sustancias psicoactivas.

La ausencia injustificada a sus labores por ms tres das consecutivos, ms de cinco das no consecutivos en un perodo de treinta das calendario o ms de quince das no consecutivos en un perodo de ciento ochenta das calendarios.

Falsear datos, alterar o justificar documentos, y

Las dems que seala la ley.

Art. 80.- Los docentes que incumplen sus funciones se harn merecedores de las siguientes sanciones segn la gravedad del asunto:

Amonestacin verbal y/o escrita del Director

Multas de 2 a 10/30 avas partes de sus remuneraciones principales que se har efectivo a travs de D.R.E.

Suspensin en el ejercicio de sus funciones sin derecho a remuneraciones de 10 a 30 das; y

Separacin del servicio segn proceso administrativo instaurado.

CAPTULO VIII

DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS, PROHIBICIONES Y SANCIONES A LOS ALUMNOS.

DE LOS DERECHOS

Art.81 - Los educandos del nivel primario y secundario de menores segn lo establecido en los Artculos de Educacin Bsica, tienen los siguientes derechos:

Recibir formacin integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y fsica.

Ser tratado con dignidad y respeto.

Recibir en forma gratuita los servicios educativos, en los servicios y programas educativos del estado.

Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes.

DE LOS DEBERES

Art. 82.- los educandos de la IEI Seor de Exaltacin, tiene los deberes siguientes:

Respetar a sus profesores, compaeros, personal de la IE, y otras personas.

Participar en forma responsable en las actividades educativas de su IE, abstenindose de usar el nombre de la IE, para realizar actividades y acciones no autorizadas por la Direccin, as como de intervenir en actividades poltico partidarista dentro de la IE. Y realizar actos reidos con la moral y las buenas costumbres o que atentan contra la salud fsica o mental.

Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliario y dems instalaciones de la IE; y

Cumplir los reglamentos y otras disposiciones relativas a la IE.

Asistir a las labores educativas con el pelo corto los varones y las mujeres con trenzas.

Asistir a las labores educativas debidamente uniformados, con todas las indumentarias correspondientes

DE LOS ESTIMULOS

Art. 83.- Los educandos de La EBR, conforme lo establecido en el Artculos de Educacin Bsica, se hacen acreedores a los siguientes estmulos:

Felicitacin escrita

Diploma de mrito

Viajes de estudio

Becas de estudio

Resolucin de Felicitacin Regional

Resolucin de Felicitacin Ministerial.

Art. 84.- Los alumnos de los diferentes niveles que participan en la banda de msica, en deportes y otras actividades en representacin de la IE. Sern estimulados con puntos a su favor de acuerdo a su desempeo, en las reas correspondientes, previo informe del responsable.

Art. 85.- Los alumnos del nivel Secundaria, que obtengan los ms altos promedios generales, al finalizar su nivel, sern becados y se harn acreedores a la exoneracin del examen de ingreso a la Universidad y/o Institutos de la Regin, de conformidad con las disposiciones especficas.

DE LAS SANCIONES

Art. 86.- Las sanciones que se aplican a los educandos por incumplimiento de sus deberes, de acuerdo a lo establecido en el Artculos de Educacin Bsica. Son los siguientes:

Amonestacin verbal o escrita del profesor

Amonestacin verbal o escrita del Director de la IE, en presencia del padre y/o apoderado

Suspensin temporal de la IE.

Suspensin definitiva de la IE. Con entrega de sus documentos

Cambio del Programa o Colegio segn opinin del tutor y el Consejo Escolar Consultivo.

Art. 87.- Adems los educandos de la IEI de Seor de Exaltacin tienen los siguientes deberes, entre otros:

Cumplir con el horario, las tareas escolares y asistir uniformados, as como las dems disposiciones emanadas de la Direccin del Plantel.

Usar correctamente el uniforme escolar, los distintivos tales como: insignias, cordones, correas, etc. Y con mayor razn si son brigadieres, policas escolares estado mayor, etc.

Art. 88.- Los educandos de la IEI Seor de Exaltacin tambin estn prohibidos de:

Apropiarse ilcitamente de objetos y enseres de sus compaeros y/o IE.

Evadirse de las clases

Portar instrumentos punzo cortantes, con las que puede ocasionar daos fsicos y psicolgicos a los dems.

Causar deterioro de los tiles, uniforme y otros de sus compaeros y enseres de la IE.

Fumar, ingerir o inhalar licor o sustancias psicoactivas en horas de receso, en los paseos, o en las calles o en cualquier otro lugar.

Promover o hacer desrdenes callejeros, vistiendo el uniforme de la IE. o sin ellas.

Organizar ventas, rifas, u otros de carcter personal con fines de lucro.

Contar con el celular, MP3, Buffer y otros en horas de clase, caso contrario ser advertido por primera vez, si reincide ser retenido y/o decomisado hasta el da de la clausura del ao escolar.

Art. 89.-Los Brigadieres y/o autoridades educativas tienen la obligacin de asistir a la Institucin Educativa con todas las indumentarias correspondientes y velaran por el estricto cumplimiento de la directiva que dar a conocer los docentes de la comisin, con quienes coordinarn todas las acciones que se les delegan como tal. Si en caso incumplen sus obligaciones se har la llamada de atencin, por primera vez, si reinciden se realizar un acta de compromiso con presencia de sus padres, finalmente con la separacin de la institucin, de acuerdo al artculo 86 del presente reglamento.

TTULO VI

CAPTULO IX

DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES

Art. 90.- La Direccin de la Institucin Educativa, se relaciona con el Consejo Directivo de APAFA, coordina con el Municipio y otras instituciones que se preocupan por el desarrollo de la educacin, coadyuvando al cumplimiento de los

Objetivos, fines misin y visin institucional.

Art. 91.- La IEI de Seor de Exaltacin establece coordinaciones con otras IE, para intercambiar experiencias a travs de grupos de Interaprendizaje, con la finalidad de mejorar el proceso educativo.

Art. 92.- El Consejo Directivo de la Asociacin de Padres de Familia, es una organizacin representativa que participa en la gestin educativa y est conformado por los padres y apoderados de los educandos matriculados en la IE. Y se rige por sus estatutos y normas establecidas.

Art. 93.- Los Padres de Familia tienen los siguientes deberes:

a. Acudir a las citas y reuniones que haga el profesor de aula, el Consejo Directivo de APAFA y/o Director de la IE.

b. Evitar acudir al Colegio en horas de clase para dialogar con el profesor o profesora, sino en horas de recreo o del Taller Curricular.

c. Responder por los daos y perjuicios que pudiera ocasionar su hijo o pupilo con los bienes de sus compaeros y/o de la IE.

d. Justificar las faltas de su hijo en forma verbal o por escrito.

e. Enviar a sus hijos bien aseados, con sus tiles escolares completos, colaborar con el profesor (a) para el mejor desarrollo de las acciones educativas.

Art.94.- La Direccin, los organismos a nivel institucional tales como: (SUTE BASE; Comunidad Magisterial), etc. Propician la participacin de los miembros de la comunidad para que desarrollen acciones de interculturalidad e identidad, cultivando el folklore, el deporte y otras acciones propias de su comunidad.

Art. 95.- La IE. Propicia y promueve actividades tursticas a fin de poner en prctica la interaccin de los educandos de la IE, con otros de la regin.

CAPTULO X

DE LA ADMINISTRACIN DE RECURSOS

Art. 96.- Constituyen recursos de la IE, lo siguiente:

a. Los fondos recaudados de asociacin y cotizacin ordinaria de los socios de APAFA.

b. Los ingresos propios captados por la Direccin de la IE.

c. Las donaciones y otros

Art. 97.- Los fondos recaudados por APAFA, sern administrados por el Consejo Directivo de APAFA, bajo la fiscalizacin del Director del Plantel de acuerdo con las normas legales vigentes.

Art. 98.- Los ingresos propios sern administrados por el Comit de Administracin de Recursos Propios, presidido por el Director, de acuerdo a las normas especficas vigentes.

TTULO VII

DE LAS DISPOSICIONES FINALES

Art. 99.-La calendarizacin del ao escolar ser adecuado anualmente segn sea necesario, de acuerdo a las normas vigentes actuales.

Art. 100.-El presenta Reglamento Interno ser modificado y actualizado anualmente sea necesario.

Art. 101.-Los aspectos no contemplados en el presente reglamento sern resueltos por la Direccin del Plantel de acuerdo a las normas legales vigentes y por decisin mayoritaria de los docentes.

COMUNQUESE CMPLASE Y ARCHVESE

Pachachupn, marzo del 2012

CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO

BIMESTRESSEMANASDASHORASDURACIN

I10/454378DEL 01/03/12 AL 18/05/12

II1155385DEL 21/05/12 AL 03/08/12

VACACIONESDEL 06/08/12 AL 14/08/12

III9/247329DEL 15/08/12 AL 19/10/12

IV8/444308DEL 22/10/12 AL 21/12/12

CLAUSURA27/12

............................................

............................................

Lic.Yovana, ILLATOPA CLEMENTE

Prof. Edgar, ALBORNOZ HILARIO

PROFESORA

DIRECTOR

PLAN ANUAL DE AULAI. DATOS GENERALES:

1.1 DRE/UGEL

: Hunuco1.2 INSTITUCIN EDUCATIVA: Seor de Exaltacin

1.3 REA

: Tutora

1.4 GRADO Y SECCIN

: 2 A

1.5 DOCENTE

: Lic. Yovana, ILLATOPA CLEMENTE

II. OBJETIVOS:2.1 OBJETIVO GENERAL:

Realizar el acompaamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su formacin integral, orientando a su formacin integral, orientando su proceso de desarrollo en una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:

2.2.1 Atender a las necesidades sociales afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.

2.2.2 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo-clase para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten.

2.2.3 Generar en el aula un ambiente ptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permita la participacin activa y la expresin sincera y libre de cada uno.

III. SELECCIN DE TEMAS:3.1 Teniendo en cuenta los problemas priorizados de la institucin:

Bajo rendimiento acadmico.

Carencia de hbitos de lectura y deficiente manejo de tcnicas de estudio.

Limitado apoyo de los padres de familia en el logro de aprendizajes.

Violencia familiar.

Alcoholismo.

Hurto.

Incumplimiento de deberes.

Inadecuado hbitos de higiene.

Deficiente hbito alimentario.

3.2 Temas propuestos por los alumnos:

El enamoramiento.

La amistad.

El embarazo.

El alcoholismo.

La drogadiccin.

El beso.

Las relaciones sexuales.

La homosexualidad.

3.3 Temas seleccionados por la tutora:

Los valores.

Las normas de convivencia social.

La higiene.

El autoestima.

El horario personal.

Planes y proyectos de vida.

Las tcnicas de estudio.

La amistad.

El enamoramiento.

Violencia familiar.

Drogadiccin.

Alcoholismo.

Embarazo precoz.

Cuidado del medio ambiente.

La nutricin. Dieta alimentaria3.4 Temas propuestos por el MED-DCN

Educacin sexual integral.

Promocin para una vida sin drogas.

Derechos humanos, convivencia y disciplina escolar democrtica.

IV. DISTRIBUCIN DE TEMASNTEMAS PARA LAS SESIONESREACRONOGRAMA

MAMJJASOND

1Mis mejores amigos (respeto)X

2La responsabilidadX

3La justiciaX

1Valores para convivirX

2Los hbitos de higieneX

3Chicos con autoestimaX

1Uso adecuado del tiempoX

2Planes y proyecto de vidaX

3El subrayadoX

1El mapa mentalX

2Toma de apuntesX

3Tarjetas radialesX

1Emociones, intereses y necesidadesX

2Las relaciones interpersonalesX

3Expresin de los sentimientosX

1Convivencia familiarX

2Mi familia me transmite valoresX

3Una familia sin violenciaX

1Lo que sabemos de la drogasX

2Conociendo el VIHX

3El curso del alcohol en tu organismoX

1Los hijos que puedo amarX

2Protegiendo el medio ambienteX

3Elijo lo saludableX

V. METODOLGA

La metodologa ser activa, dialgica y reflexiva teniendo en cuenta los tres momentos:

Motivacin (ver)

Reflexin (juzgar)

Incorporacin (actuar)VI. MEDIOS Y MATERIALES

Historietas

Televisor

Fbulas

VHS

Textos reflexivos

DVD

Videos

CDsVII. BIBLIOGRAFA

Aprendiendo a crecer

Aprendiendo a vivir

Estilos de vida saludable

Gua de tutoraVIII. EVALUACIN

La evaluacin se realizar al finalizar cada seccin de reflexin.

Pachachupn, 15 de marzo de 2012___________________________

____________________________

Prof. Edgar Albornoz Hilario

Lic.Yovana, ILLATOPA CLEMENTE

DIRECTOR

PROFESORA

INVENTARIO DEL AULA

I.E.

: SEOR DE EXALTACIN - PACHACHUPNSECCIN

: 2 A

PROFESORA

: Lic. Yovana, ILLATOPA CLEMENTE

N ORDENDESCRIPCINCANT.CONDICINOBSERVACIONES

BRM

01RECOGEDOR1X

02BOTIQUN1X

03PERIDICO MURAL1X

04TACHO1X

____________________

Lic. Yovana, ILLATOPA CLEMENTEPROFESORA

CALENDARIO DE CUMPLEAOS DE LOS ALUMNOS DEL 2 A DE SECUNDARIA.

N DE ORDENAPELLIDOS Y NOMBRESFECHA

1ARROSTEGUI GAMARRA, Violeta Flor

2AMBICHO ATACHAGUA, Rosa Luz

3AGUIRRE RAMOS, Dilmer

4CLEMENTE DE LA CRUZ, Gleni Maritza

5CLEMENTE ENCARNACIN, Abas

6CLEMENTE PANTOJA, Gil Kenedy

7CRISPIN RAMOS, Alex Cristian

8CUENCA SILVA, Loida

9CUENCA SILVA, Miler

10ESPINOZA VALENTIN, Fiorela

11EVARISTO ENCARNACION, Lizbeth

12GOBIA GONZALES, Nelly Luz

13INOCENT AMBICHO, Eder

14LASTRA PONCE, Lenin

15LLANOS TRUJILLO, Dula Neis

16MARTEL PONCE, Diomed

17MARTIN REYES, Violeta Fiorela

18MINAYA AYALA, Flor Zulema

19NATIVIDAD VALENTIN, Elisa Isabel

20PONCE RUIZ, Deymer Percy

21RAMOS VILLAR, Yamil Jordan

22SANCHEZ CUSTODIO, Yadith Luz

23TRUJILLO ROSAS, Ever Yordi

24VENTURA PONCE, Edimber

Lic. Yovana, ILLATOPA CLEMENTEPROFESORA

Constitucin Poltica del Estado

DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

COMIT DE AULA

DOCENTE

FACILITADOR

ALUMNOS

BRIGADA

ESCOLAR

GRUPOS RESPONSABLES POR SECTORES

Nelly

Gil

Loida

Fiorela

Violeta

Deymer

Gleni

Miler

Dula

Lizbeth

Edimber

4.5. JUNTA DIRECTIVA DE LOS ALUMNOS DEL 2 A

SECRETARIO

Gleni Clemente

..

PRESIDENTE

Dula Llanos

TESORERA

Fiorella Espinoza

.

VOCAL II

Deymer Ponce

..

VOCAL I

Dilmer Aguirre

..

COMO PERSO-NAS