Carpeta Pedagogica Religion

60
EDUCACIÓN RELIGIOSA

Transcript of Carpeta Pedagogica Religion

Page 1: Carpeta Pedagogica Religion

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Page 2: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

1

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

FICHA PERSONA 1. APELLIDOS y NOMBRES : ÑAUPARI TOLENTINO, Lizbet

2. DOMICILIO : Psje. Pizarro 103 2do. P. Nº 4 La Victoria

3. CELULAR : 953-932831

4. DNI Nº : 08427369

5. GRADO DE ESTUDIO : Licencia en Educación

Magister en Educación

Estudio Concluido de Doctorado

6. ESPECIALIDADES : Psicología y Ciencias Religiosas

Docente y Gestión: Evaluación del Aprendizaje

Administración en la Educación

Técnico en Computación e Informática

7. Nº DE TÍTULO : 44418 P – DDOO

8. REGISTRO DE COMP. E INFOR: 003-08

9. RESOLUCIÓN DE NOM : 1378-01 01/04/01

10. CONDICIÓN : NOMBRADA

11. NIVEL : IV

12. AREA QUE ENSEÑA : EDUCACIÓN RELIGIOSA - PFRH

13. IE : 1030 “República de Bolivia”

14. TURNO : Tarde

15. AFP QUE PERTENECE : INTEGRA

16. Nº DE CUSPP : 537021LNTPE7

17. ESSALUD : 6411230NPTEL006

18. CÓDIGO MODULAR : Nº 8000033170

Page 3: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

2

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

INDICE CARÁTULA

FICHA PERSONAL

ÍNDICE

1. Licencia Eclesiástica 2013.

2. Identidad Visión - Misión - Valores de la IE 1030 “República de Bolivia”

3. Objetivos estratégicos (PEI) de la IE

4. Actividades que se realizará a lo largo del año 2013 de la IE

5. Calendario Religioso

6. Relación de personal que laboran en la IE.

7. Relación de tutores de la IE.

8. Horario de Clases.

9. Cartel de valores-actitudes-indicadores

10. Matriz de Priorización o Prelación de la Problemática Pedagógica de la IE 1030 “Rep. de Bolivia”(1)

11. Matriz de Priorización de la Demanda Educativa Institucional 1030 “R B”(2)

12. Cronograma de la Demanda Educativa de la IE. 1030 “República de Bolivia”.

13. Matriz de Priorización de la Demanda Educativa del Área de Educación Religiosa (2).

14. Cartel de Conocimientos de la Demanda Educativa del Área de Educación Religiosa de 1ero a 5to.

(3)

15. Cartel de Capacidades, Conocimientos y Actitudes de la Demanda Educativa del Área de

Educación Religiosa de 1ero a 5to. (4)

16. Cartel de Capacidades, Conocimientos y Actitudes Diversificados y Contextualizados del Área de

Educación Religiosa de 1ero a 5to. (5)

17. Programación Anual 2013

18. Unidades Didácticas:

a. Módulo de Aprendizaje

b. Unidad de Aprendizaje

c. Proyecto de Aprendizaje

19. Secciones de Aprendizaje

20. Registros Auxiliares e Instrumentos de Evaluación.

21. Programa y Proyectos Institucional o del Área

22. Anexo

Page 4: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

3

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

Page 5: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

4

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

2. IDENTIDAD

VISION DE LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA”

La IE 1030 “República de Bolivia” se propone formar

personas integras, responsables, con ejercicio

ciudadano que protejan el medio ambiente, que utilicen

adecuadamente la tecnología de la informática, para

lograr una sociedad más justa, solidaria e inclusiva.

MISIÓN DE LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA”

La IE 1030 “República de Bolivia”, brinda una educación

de calidad, enfatizando la formación ciudadana,

práctica de valores, conciencia ambiental, con apoyo de

las tics y enfoque inclusivo, que coadyuve al desarrollo

integral de los estudiantes, y aprendan a asumir retos

en la vida práctica.

VALORES QUE ASUME LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” 2013

1. RESPETO

2. RESPONSABILIDAD

3. SOLIDARIDAD

Los valores son los principios no negociables que identifica a los

integrantes de la Comunidad Educativa República de Bolivia.

Page 6: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

5

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS (PEI) DE LA IE.

3.1 Generar espacios productivos de docentes para articular contenidos,

capacidades y actitudes entre áreas y niveles con la responsabilidad ,

y con el fin de integrar nuestra práctica pedagógica.

3.2 Desarrollar programas de tutoría, considerando la demanda educativa

de la I. E. con énfasis en la sexualidad sana.

3.3 Organizar campañas de prácticas de valores, defensa del medio

ambiente, ciudadanía y uso correcto de las Tics.

3.4 Promover la cultura de autoevaluación pedagógica e institucional para

medir nuestros logros y deficiencias, y plantear alternativas de

solución.

3.5 Organizar proyectos productivos a fin de recaudar fondos para

invertir en las necesidades de la I.E.

3.6 Mejorar todos los aspectos de la calidad de la educación a través de

proyectos de innovación por áreas.

Page 7: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

6

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

4. ACTIVIDADES 2013 DE LA IE.

Campaña de Buen Trato ( Tutorías)

CAMPAÑAS INSTITUCIONALES DE LA DEMANDA EDUCATIVA 2013

Nº ACTIVIDAD FECHA ÁREAS

RESPONSABLES

01 Técnicas de comprensión lectora Mayo

Comunicación

Ingles

Persona - Familia

RRHH.

02 Medio Ambiente/ Gestión de Riesgo Julio

Ciudadanía

Ed. Física

CTA.

ETP.

Ed. Religiosa

03 Uso responsable de los medios de

comunicación e informática Setiembre

Arte

Sociales

Matemática

Page 8: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

7

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

5. CALENDARIO RELIGIOSO

MES

CELEBRACION DE LA

ACTIVIDAD

FECHA

FEBRERO Miércoles de Ceniza

Cuaresma.

Miércoles 13

MARZO

San José

Semana Santa - Triduo

Pascual.

Tiempo Pascual.

Martes 19

Domingo de Ramos 24 al

Sábado Santo 30

Domingo 31 (Inicia)

ABRIL Divina Misericordia Domingo 07

MAYO

Mes de María

Ascensión

Pentecostés

Santísima Trinidad

01-31

Domingo 12

Domingo 19

Domingo26

JUNIO

Mes del Corazón de Jesús.

Cuerpo y Sangre de Cristo

Sagrado Corazón de Jesús

Inmaculado Corazón de

María

Natividad de Juan Bautista

San Pedro y San Pablo.

1- 30

Domingo 02

Viernes 07

Sábado 08

Lunes 24

Sábado 29

JULIO

Mes de la Patria.

Día del Maestro

Virgen del Carmen.

01-31

Sábado 06

Martes 16

AGOSTO Asunción de la Virgen María

Santa Rosa de Lima.

Jueves 15

Viernes 30

SETIEMBRE

Día de la Juventud – Con

Jesús mi amigo lograré

éxitos

Nuestra Señora de la

Merced

Lunes 23

Martes 24

OCTUBRE

Mes del Señor de los

Milagros.

Mes de Rosario.

01-31 Procesión Viernes 18 y

Lunes 28.

Lunes 07 fiesta principal

NOVIEMBRE

Mes de las Almas

San Martin de Porres

Cristo Rey.

01-30 fiesta principal Viernes

01

Domingo 03

Domingo 24

DICIEMBRE

Adviento

Inmaculada Concepción

Navidad

Domingo 01 al Domingo 22.

Domingo 08.

Miércoles 25

Page 9: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

8

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

6. RELACIÓN DE PERSONAL QUE LABORAN EN LA IE.

DIRECTORA: Sra. Carmen Guadalupe Zapata Soto

Nº DOCENTES ÁREA

01 Fátima Fernández Morales. COMUNICACIÓN

02 Karen Sánchez Gálvez.

03 Tiler Herrera Gómez.

04 Doris Cama Torres. MATEMÁTICA

05 Zulma Rojas Jesusi.

06 María Romero

07 Luisa Temoche Reyes. HISTORIA – GEOGRAFÍA –

ECONOMÍA.

FORMACIÓN CIUDADANA –

CÍVICA.

PERSONA-FAMILIA-RRHH.

08 Lucy Mendoza Donayre.

09 Daniel Fernández Viera

10 Simón Alarcón Espinoza.

11 Juan Santos Barreto. CIENCIA-TECNOLOGÍA – AMBIENTE

CTA 12 Sonia Moquillaza Villar

13 Jesús Pineda Huamán INGLÉS

14 Doris Vizarreta Yong. ARTE

15 Justo Peña Suárez EDUCACIÓN FÍSICA

16 Javier López Donayre.(Licencia) EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

17 Lizbet Ñaupari Tolentino EDUCACIÓN RELIGIOSA

18 Mario Salomón Suárez. SALA DE INNOVACIÓN

AUXILIARES

19 Lidia Rivera Chapoñan. 20 Richard Lévano Campos. 2do. PISO 1er. PISO

PERSONAL ADMINISTRATIVO

21 Graciela Eguavil SECRETARIA

22 Gloria Verano 23 Raúl Vidal LABORATISTA BIBLIOTECARIO

PERSONAL DE SERVICIO

24 Eduardo 25 - Segundo Farfán

Romero

Servicio Guardianía

Page 10: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

9

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

7. RELACIÓN DE TUTORES DE LA IE.

Nº TUTORES GRADOS - SECCIONES

1 Tiler Herrera Gómez.

Primero A

2 Primero B

3 Lizbet Ñaupari Tolentino Primero C

4 Doris Vizarreta Yong.

Segundo A

5 Segundo B

6 Daniel Fernández Viera

Tercero A

7 Tercero B

8 Justo Peña Suárez

Cuarto A

9 Cuarto B

10 Jesús Pineda Huamán

Quinto A

11 Quinto B

Page 11: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

10

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

8. HORARIO DE CLASES.

N

º HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1

2

3

4

5

6

7

8

Page 12: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

11

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

9. CARTEL DE VALORES-ACTITUDES-INDICADORES

Nº VALORES ACTITUDES INDICADORES

O1 RESPETO

Se valora y valora a los

demás.

Demuestra civismo y

espiritualidad

Respeta los bienes ajenos

Trata con amabilidad a sus compañeros y

a los demás.

Participa activamente respetando su

turno.

Escucha las opiniones de los demás sin

burlarse.

Participa respetuosamente en la

formación semanal.

Participa en las distintas actividades

organizadas por el área.

Pide y devuelve lo prestado.

Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar

o plagiar.

O2 RESPONSABILIDAD

Asume sus deberes.

Cuida su medio ambiente y

protege los bienes del aula

y de la IE.

Es puntual y asiste a

clases.

Cumple sus tareas y/ o trabajos

óptimamente.

Presenta sus tareas y/o trabajos en el

tiempo acordado.

Trae sus materias y/o libros del área

forrados y en buen estado.

Mantiene limpio y ordenado las sillas y

mesas y/o carpetas del aula.

Cuida los paredes, mobiliarios, etc. del

aula y de la IE.

Se presenta correctamente uniformado.

Realiza su higiene personal.

Su asistencia es permanente en las clases

y en la IE.

Es puntual en el aula y en la IE.

03 SOLIDARIDAD

Colabora con la IE y con

los demás.

Trabaja en equipo.

Ayuda en las necesidades de la IE.

Apoya al compañero que lo necesita y al

prójimo.

Aporta económica y/o cognitivamente en

el equipo.

Trabaja con los compañeros sin

distinción.

Page 13: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

12

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

10. MATRIZ DE PRIORIZACIÓN O PRELACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

PEDAGÓGICA DE LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA”(1)

PROBLEMÁTICA

PEDAGÓGICA

ANÁLISIS DE DOCENTES PRIMARIA – SECUNDARIA Rango

1-5

Sumatoria

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Conductas

inadecuadas de los

estudiantes

durante las clases

y fuera del aula. 3 4 2 5 5 5 3 2 5 4 2 4 4 4 4 4 4 3 3 2-5

70

Maltrato de los

materiales de las

aulas de la IE. 5 5 4 3 3 4 3 4 4 2 3 3 5 3 3 2 3 4 3 2-5

66

Dificultad en los

estudiantes en

comprensión

lectora y lógico

matemático. 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 1 3 3-5

70

Desarrollo limitado

del juicio crítico

en los estudiantes. 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3-4

68

Desarrollo limitado

de capacidades y

actitudes en las

sesiones de

aprendizaje del

área. 2 3 2 1 1 3 4 2 2 4 4 4 4 3 4 1 4 4 3 1-4

55

Desinterés por la

disciplina de los

estudiantes. 3 3 5 1 1 2 3 2 3 3 5 4 3 3 3 5 4 3 3 1-5

59

Bajo motivación e

interés por el

estudiante en las

distintas áreas

curriculares. 3 3 2 1 1 2 3 2 3 5 5 3 3 3 4 4 5 4 3 1-5

59

Estrategias de

enseñanza y

aprendizaje. 3 3 3 1 1 3 3 2 5 5 3 4 3 3 3 3 4 3 3 1-5

58

Desarrollo de la

diversificación y

programación

curricular en los

estudiantes. 3 3 3 1 1 2 3 2 4 4 3 4 3 4 4 3 4 1 3 1-4

55

Metodología para la

formación en

valores. 3 2 3 1 1 1 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 1-4

52

Instituciones

públicas y privadas

cerca de la IE. 3 3 3 1 1 1 3 2 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 2 1-4

51

Comunidad

comercial cerca de

la IE. 2 3 3 5 1 3 3 4 3 2 1 2 3 2 4 3 4 4 3 1-5

55

Page 14: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

13

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

11. MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA

INSTITUCIONAL 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” (2)

PROBLEMAS

PEDAGÓGICOS

PRIORIZADOS

CAUSAS / FACTORES

ASOCIADOS

TEMAS

TRANSVERSALES

VALORES DEMANDA EDUCATIVA

(Conocimientos: ¿Qué

necesitan aprender para

superar la problemática

pedagógica?)

Conductas

inadecuadas de

los estudiantes

durante las

clases y fuera

del aula.

Violencia familiar

Influencia negativa

del entorno.

Hogares

disfuncionales

Falta de autocontrol

Influencia negativa de

los medios de

comunicación.

Carencia de valores

Incumplimiento del

reglamento interno

Interacción

inadecuada con el

medio ambiente

1. Educación en

Valores para

la

convivencia,

la paz y la

ciudadanía.

2. Educación en

gestión del

riesgo y

conciencia

ambiental.

3. Educación de

calidad para

el éxito.

1. Respeto

2. Responsabilidad

3. Solidaridad

La Familia y la

sexualidad

Autoestima

Violencia Vs. Buen

trato

Comunicación

Afectiva

Normas de

convivencia y

valores

Hábitos de estudio.

Desarrollo de

habilidades lógico

matemático

Dificultad en

los estudiantes

en

comprensión

lectora y

lógico

matemático.

Falta de hábitos de

estudio

Falta de aplicación de

Técnicas de

Comprensión Lectora

Falta de desarrollo de

habilidades lógicas.

Comunidad

comercial

cerca de la IE

Estudiantes con

padres comerciantes

Estudiantes que

estudian y trabajan

Page 15: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

14

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

12. CRONOGRAMA DE LA DEMANDA EDUCATIVA DE LA IE.

1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA”

TEMAS

TRANSVERSAL

ES

VALORES DEMANDA EDUCATIVA

(Conocimientos: ¿Qué necesitan

aprender para superar la

problemática pedagógica?)

POR MES

1. Educación

en Valores

para la

convivencia,

la paz y la

ciudadanía

2. Educación

en gestión

del riesgo y

conciencia

ambiental.

3. Educación

de calidad

para el

éxito.

1. Respeto

2. Responsabilid

ad

3. Solidaridad

1. Normas de convivencia y

valores

Marzo - Agosto

2. Autoestima

Abril

3. Violencia Vs. Buen trato

Mayo - Setiembre

4. La Familia y la sexualidad

Junio - Setiembre

5. Hábitos de estudio.

Julio

6. Desarrollo de habilidades lógico

matemático

Octubre

7. Comunicación Afectiva

Noviembre

Page 16: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

15

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

13. MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA

DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA. (2)

PROBLEMAS

PEDAGÓGICOS

PRIORIZADOS

CAUSAS / FACTORES

ASOCIADOS

TEMAS

TRANSVERSALES

VALORES DEMANDA

EDUCATIVA

(Conocimientos: ¿Qué

necesitan aprender

para superar la

problemática

pedagógica?)

Conductas

inadecuadas de

los estudiantes

durante las clases

y fuera del aula.

Violencia familiar.

Influencia negativa

del entorno.

Hogares

disfuncionales

Falta de autocontrol

Influencia negativa

de los medios de

comunicación.

Carencia de valores

Incumplimiento del

reglamento interno

Interacción

inadecuada con el

medio ambiente.

1. Educación en

Valores para la

convivencia, la

paz y la

ciudadanía.

2. Educación en

gestión del

riesgo y

conciencia

ambiental.

3. Educación de

calidad para el

éxito.

1. Respeto

2. Responsabilidad

3. Solidaridad

1. Normas de

convivencia en el

área de Educación

Religiosa. (Marzo)

2. El Autoestima en

los hijos de Dios.

(Abril)

3. Violencia Vs.

Buen trato en la

vida del cristiano.

(Mayo-

Setiembre)

4. La Familia

cristiana. (Junio)

5. Los hábitos de

estudio del

cristiano. (Julio)

6. Los valores que

debo practicar.

(Agosto)

7. La sexualidad don

de Dios.

(Setiembre)

8. Desarrollo de

habilidades lógico

matemático en el

área de religión.

(Octubre)

9. Los amigos de

Cristo tienen una

comunicación

afectiva. (Nov.)

Dificultad en los

estudiantes en

comprensión

lectora y lógico

matemático.

Falta de hábitos de

estudio.

Falta de aplicación

de Técnicas de

Comprensión

Lectora

Falta de desarrollo

de habilidades

lógicas.

Comunidad

comercial cerca

de la IE

Estudiantes con

padres comerciales

Estudiantes que

estudian y trabajan

Page 17: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

16

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

14. CARTEL DE CONOCIMIENTOS DE LA DEMANDA EDUCATIVA DEL

ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA DE 1ERO A 5TO. (3)

0RGANIZADOR 1º GRADO 2º GRADO 3º GRADO 4º GRADO 5º GRADO

CICLO VI CICLO II

Formación de la

conciencia

Moral.

Normas de

convivencia en

el área de

Educación

Religiosa.

Normas de

convivencia en

el área de

Educación

Religiosa.

Normas de

convivencia

en el área de

Educación

Religiosa.

Normas de

convivencia

en el área de

Educación

Religiosa.

Normas de

convivencia

en el área de

Educación

Religiosa.

Testimonio de

vida.

El Autoestima

en los hijos de

Dios.

El Autoestima

en los hijos de

Dios.

El Autoestima

en los hijos

de Dios.

El Autoestima

en los hijos

de Dios.

El Autoestima

en los hijos

de Dios.

Formación de la

conciencia

Moral.

Testimonio de

vida.

Violencia Vs.

Buen trato en

la vida del

cristiano.

Violencia Vs.

Buen trato en

la vida del

cristiano.

Violencia Vs.

Buen trato en

la vida del

cristiano.

Violencia Vs.

Buen trato en

la vida del

cristiano.

Violencia Vs.

Buen trato en

la vida del

cristiano.

Testimonio de

vida.

La Familia

cristiana.

La Familia

cristiana.

La Familia

cristiana.

La Familia

cristiana.

La Familia

cristiana.

Formación de la

conciencia

Moral.

Los hábitos de

estudio del

cristiano.

Los hábitos de

estudio del

cristiano.

Los hábitos

de estudio

del cristiano.

Los hábitos

de estudio

del cristiano.

Los hábitos

de estudio

del cristiano.

Testimonio de

vida.

Los valores

que debo

practicar.

Los valores

que debo

practicar.

Los valores

que debo

practicar.

Los valores

que debo

practicar.

Los valores

que debo

practicar.

Formación de la

conciencia

Moral.

La sexualidad

don de Dios.

La sexualidad

don de Dios.

La sexualidad

don de Dios.

La sexualidad

don de Dios.

La sexualidad

don de Dios.

Formación de la

conciencia

Moral.

Desarrollo de

habilidades

lógico

matemático en

el área de

religión.

Desarrollo de

habilidades

lógico

matemático en

el área de

religión.

Desarrollo de

habilidades

lógico

matemático

en el área de

religión.

Desarrollo de

habilidades

lógico

matemático

en el área de

religión.

Desarrollo de

habilidades

lógico

matemático

en el área de

religión.

Testimonio de

vida.

Los amigos de

Cristo tienen

una

comunicación

afectiva.

Los amigos de

Cristo tienen

una

comunicación

afectiva.

Los amigos

de Cristo

tienen una

comunicación

afectiva.

Los amigos

de Cristo

tienen una

comunicación

afectiva.

Los amigos de

Cristo tienen

una

comunicación

afectiva.

Page 18: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

17

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

15. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE LA

DEMANDA EDUCATIVA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA DE

1ERO A 5TO. (4)

15.1 GRADO: PRIMERO DE SECUNDARIA

ORGANIZADORES

DE CONOCIMIENTO

Y DE ÁREA

CICLO VI

Capacidades Conocimientos Actitudes

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana

IDENTIFICA normas de

convivencia en el área de

religión.

Normas de convivencia

en el área de Educación

Religiosa.

Demuestra civismo y

espiritualidad

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe

VALORA el Autoestima

como hijo de Dios.

El Autoestima en los

hijos de Dios.

Se valora y valora a los

demás.

Formación de la

conciencia Moral.

Testimonio de vida.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

Discernimiento de fe.

COMPARA la Violencia Vs.

Buen trato en su vida

cristiana.

SE COMPROMETE a

practicar el buen trato.

Violencia Vs. Buen

trato en la vida del

cristiano.

Colabora con la IE y con

los demás.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

PROPONE actitudes de

familia cristiana.

La Familia cristiana. Asume sus deberes.

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana

IDENTIFICA los hábitos

de estudio.

Los hábitos de estudio

del cristiano. Es puntual y asiste a

clases.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

ACEPTA los valores que

debe practicar.

Los valores que debo

practicar. Respeta los bienes ajenos

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

DESCUBRE que la

sexualidad es un don de

Dios.

La sexualidad don de

Dios. Cuida su medio ambiente y

protege los bienes del

aula y de la IE.

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

IDENTIFICA habilidades

lógico matemático en el

área de religión.

Desarrollo de

habilidades lógico

matemático en el área

de religión.

Asume sus deberes.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

ACEPTA vivir la

comunicación afectiva.

Los amigos de Cristo

tienen una comunicación

afectiva.

Trabaja en equipo.

Page 19: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

18

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

15.2 GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA

ORGANIZADORES DE

CONOCIMIENTO Y DE

ÁREA

CICLO VI

Capacidades Conocimientos Actitudes

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana

IDENTIFICA normas de

convivencia en el área de

religión.

Normas de convivencia

en el área de Educación

Religiosa.

Demuestra civismo y

espiritualidad

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe

VALORA el Autoestima

como hijo de Dios.

El Autoestima en los

hijos de Dios.

Se valora y valora a

los demás.

Formación de la

conciencia Moral.

Testimonio de vida.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

Discernimiento de fe.

COMPARA la Violencia Vs.

Buen trato en su vida

cristiana.

SE COMPROMETE a

practicar el buen trato.

Violencia Vs. Buen

trato en la vida del

cristiano.

Colabora con la IE y

con los demás.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

PROPONE actitudes de

familia cristiana.

La Familia cristiana. Asume sus deberes.

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana

IDENTIFICA los hábitos

de estudio.

Los hábitos de estudio

del cristiano. Es puntual y asiste a

clases.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

ACEPTA los valores que

debe practicar.

Los valores que debo

practicar.

Respeta los bienes

ajenos

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

DESCUBRE que la

sexualidad es un don de

Dios.

La sexualidad don de

Dios.

Cuida su medio

ambiente y protege

los bienes del aula y

de la IE.

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

IDENTIFICA habilidades

lógico matemático en el

área de religión.

Desarrollo de

habilidades lógico

matemático en el área

de religión.

Asume sus deberes.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

ACEPTA vivir la

comunicación afectiva.

Los amigos de Cristo

tienen una comunicación

afectiva.

Trabaja en equipo.

Page 20: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

19

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

15.3 GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA

ORGANIZADORES DE

CONOCIMIENTO Y DE

ÁREA

CICLO VII

Capacidades Conocimientos Actitudes

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana

SELECCIONA las normas

de convivencia en el área

de religión.

Normas de convivencia

en el área de Educación

Religiosa.

Demuestra civismo y

espiritualidad

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe

INTERIORIZA el

Autoestima como hijo de

Dios.

El Autoestima en los

hijos de Dios.

Se valora y valora a

los demás.

Formación de la

conciencia Moral.

Testimonio de vida.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

Discernimiento de fe.

ENJUICIA la Violencia

Vs. Buen trato en su vida

cristiana.

ACOGE poner en práctica

el buen trato.

Violencia Vs. Buen

trato en la vida del

cristiano.

Colabora con la IE y

con los demás.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

PROMUEVE vivir como una

familia cristiana.

La Familia cristiana. Asume sus deberes.

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana

ENJUICIA los hábitos de

estudio.

Los hábitos de estudio

del cristiano. Es puntual y asiste a

clases.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

ACOGE los valores que

debe practicar.

Los valores que debo

practicar.

Respeta los bienes

ajenos

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

ARGUMENTA que la

sexualidad es un don de

Dios.

La sexualidad don de

Dios.

Cuida su medio

ambiente y protege

los bienes del aula y

de la IE.

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

DISCRIMINA habilidades

lógico matemático en el

área de religión.

Desarrollo de

habilidades lógico

matemático en el área

de religión.

Asume sus deberes.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

PROMUEVE vivir la

comunicación afectiva.

Los amigos de Cristo

tienen una comunicación

afectiva.

Trabaja en equipo.

Page 21: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

20

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

15.4 GRADO: CUARTO DE SECUNDARIA

ORGANIZADORES DE

CONOCIMIENTO Y DE

ÁREA

CICLO VII

Capacidades Conocimientos Actitudes

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana

SELECCIONA las normas

de convivencia en el área

de religión.

Normas de convivencia

en el área de Educación

Religiosa.

Demuestra civismo y

espiritualidad

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe

INTERIORIZA el

Autoestima como hijo de

Dios.

El Autoestima en los

hijos de Dios.

Se valora y valora a

los demás.

Formación de la

conciencia Moral.

Testimonio de vida.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

Discernimiento de fe.

ENJUICIA la Violencia

Vs. Buen trato en su vida

cristiana.

ACOGE poner en práctica

el buen trato.

Violencia Vs. Buen

trato en la vida del

cristiano.

Colabora con la IE y

con los demás.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

PROMUEVE vivir como una

familia cristiana.

La Familia cristiana. Asume sus deberes.

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana

ENJUICIA los hábitos de

estudio.

Los hábitos de estudio

del cristiano. Es puntual y asiste a

clases.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

ACOGE los valores que

debe practicar.

Los valores que debo

practicar.

Respeta los bienes

ajenos

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

ARGUMENTA que la

sexualidad es un don de

Dios.

La sexualidad don de

Dios.

Cuida su medio

ambiente y protege

los bienes del aula y

de la IE.

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

DISCRIMINA habilidades

lógico matemático en el

área de religión.

Desarrollo de

habilidades lógico

matemático en el área

de religión.

Asume sus deberes.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

PROMUEVE vivir la

comunicación afectiva.

Los amigos de Cristo

tienen una comunicación

afectiva.

Trabaja en equipo.

Page 22: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

21

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

15.5 GRADO: QUINTO DE SECUNDARIA

ORGANIZADORES DE

CONOCIMIENTO Y DE

ÁREA

CICLO VII

Capacidades Conocimientos Actitudes

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana

SELECCIONA las normas

de convivencia en el área

de religión.

Normas de convivencia

en el área de Educación

Religiosa.

Demuestra civismo y

espiritualidad

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe

INTERIORIZA el

Autoestima como hijo de

Dios.

El Autoestima en los

hijos de Dios.

Se valora y valora a

los demás.

Formación de la

conciencia Moral.

Testimonio de vida.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

Discernimiento de fe.

ENJUICIA la Violencia

Vs. Buen trato en su vida

cristiana.

ACOGE poner en práctica

el buen trato.

Violencia Vs. Buen

trato en la vida del

cristiano.

Colabora con la IE y

con los demás.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

PROMUEVE vivir como una

familia cristiana.

La Familia cristiana. Asume sus deberes.

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana

ENJUICIA los hábitos de

estudio.

Los hábitos de estudio

del cristiano. Es puntual y asiste a

clases.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

ACOGE los valores que

debe practicar.

Los valores que debo

practicar.

Respeta los bienes

ajenos

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

ARGUMENTA que la

sexualidad es un don de

Dios.

La sexualidad don de

Dios.

Cuida su medio

ambiente y protege

los bienes del aula y

de la IE.

Formación de la

conciencia Moral.

Comprensión Doctrinal

Cristiana.

DISCRIMINA habilidades

lógico matemático en el

área de religión.

Desarrollo de

habilidades lógico

matemático en el área

de religión.

Asume sus deberes.

Testimonio de vida.

Discernimiento de fe.

PROMUEVE vivir la

comunicación afectiva.

Los amigos de Cristo

tienen una comunicación

afectiva.

Trabaja en equipo.

Page 23: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

22

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

16. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS DEL ÁREA DE

EDUCACIÓN RELIGIOSA DE 1ERO A 5TO. (5)

CICLO VI FUNDAMENTACIÓN:

El Área de Educación Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la

formación integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo

constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos competencias

propias del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y

complementan a su vez con la Formación de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida, los

dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado.

CARTEL DE COMPETENCIAS DEL VI CICLO

CICLO VI

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en

su actuación diaria con los demás, respetando las

diferencias.

Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad,

comprometiéndose a seguir las enseñanzas de

Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y

construcción del Reino.

16.1 CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS (5)

NIVEL : Secundaria CICLO : VI

GRADO : Primero ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA –

DISCERNIMIENTO DE FE

1.1 IDENTIFICA normas de convivencia en el área de

religión.

2.1 IDENTIFICA la cuaresma como tiempo de conversión.

3.2 ACEPTA vivir la Semana Santa

4.2 VALORA el Autoestima como hijo de Dios.

5.1 COMPARA los tipos de oración.

6.1 Clasifica los libros de la Biblia los del A y N

Testamento.

7.2 ACEPTA los privilegios de María en su vida cotidiana.

8.1 COMPARA la Violencia Vs. Buen trato en su vida

cristiana.

9.1 IDENTIFICA a Dios Padre Creador

10.1 IDENTIFICA sus cualidades y potencialidades como

imagen y semejanza de Dios.

11.2 PROPONE actitudes de familia cristiana.

12.1 IDENTIFICA el mal en el mundo y la perdida de la

gracia.

13.2 ASUME vivir la reconciliación con Dios, consigo

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA- TESTIMONIO DE VIDA

1. Normas de convivencia en el área de Educación

Religiosa. (Marzo)

2. La Cuaresma tiempo de conversión.

3. Semana Santa tiempo de amor de Dios.

4. El Autoestima en los hijos de Dios. (Abril)

5. La oración – Comunicación con Dios.

6. La Biblia: Palabra de Dios, Libros del AT y NT

Manejo,

7. Los Privilegios de la Virgen María.

8. Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Mayo)

9. Dios Padre Creador

10. Las cualidades y potencialidades del ser humano

como imagen de Dios.

11. La Familia cristiana. (Junio)

12. El mal en el mundo y la pérdida de la Gracia –

Pecado.

13. La reconciliación con Dios, consigo mismo, con las

demás y con la naturaleza.

Page 24: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

23

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

mismo,….

14.1 IDENTIFICA los hábitos de estudio.

14.2 PRACTICA técnicas de lectura

15.2 ACOGE en su vida la llamada a la santidad.

16.2 ACEPTA los valores que debe practicar.

17.1 Compara la misión de los patriarcas, los reyes, los

jueces y los profetas.

18.2 Valora la promesa realizada por Dios, en su vida

19.1 DESCUBRE que la sexualidad es un don de Dios.

20.2 SE COMPROMETE a practicar el buen trato.

21.1 IDENTIFICA habilidades lógico matemático en el

área de religión.

22.2 ACEPTA vivir la comunicación afectiva.

23.2PROMUEVE vivir el Adviento tiempo de reconciliación.

14. Los hábitos de estudio del cristiano. (Julio)

Técnicas de comprensión lectora que debemos

practicar.

15. El llamado a la santidad.

16. Los valores que debo practicar. (Ago)

17. El proceso de la Salvación: los patriarcas, los

jueces, los reyes, los profetas.

18. El Mesías prometido al pueblo de Dios.

19. La sexualidad don de Dios. (Set)

20. Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Set)

21. Desarrollo de habilidades lógico matemático en el

área de religión. (Oct)

22. Los amigos de Cristo tienen una comunicación

afectiva. (Nov)

23. Adviento tiempo de reconciliación .

ACTITUDES

• Se valora y valora a los demás.

• Demuestra civismo y espiritualidad

• Respeta los bienes ajenos

• Asume sus deberes.

Cuida su medio ambiente y protege los bienes del aula y de la IE.

Es puntual y asiste a clases.

• Colabora con la IE y con los demás.

• Trabaja en equipo.

16.2 CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS (5)

NIVEL : Secundaria CICLO : VI

GRADO : SEGUNDO ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA –

DISCERNIMIENTO DE FE

1.1 IDENTIFICA normas de convivencia en el área de

religión.

2.1 IDENTIFICA la cuaresma como tiempo de conversión.

3.2 ACEPTA vivir la Semana Santa

4.2 VALORA el Autoestima como hijo de Dios.

5.1 Compara la revelación oral y la tradición de la Iglesia.

6.2 ACEPTA los privilegios de María en su vida cotidiana.

7.1Compara los evangelios.

8.1 COMPARA la Violencia Vs. Buen trato en su vida

cristiana.

9.2 IDENTIFICA el nacimiento de Jesús y su vida en

Nazareth.

10.2 PROPONE actitudes de familia cristiana.

11.2 Asume su misión a ejemplo de Jesús.

12.1 Compara las parábolas de Jesús.

13.1 IDENTIFICA los hábitos de estudio.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA- TESTIMONIO DE VIDA

1. Normas de convivencia en el área de Educación

Religiosa. (Marzo)

2. La Cuaresma tiempo de conversión.

3. Semana Santa tiempo de amor de Dios.

4. El Autoestima en los hijos de Dios. (Abril)

5. La revelación oral y la tradición de la Iglesia.

6. Los Privilegios de la Virgen María.

7. Los Evangelios: autores, géneros literarios,

interpretación a la luz del Magisterio.

8. Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Mayo)

9. El nacimiento de Jesús en Belén, vida en Nazareth.

10. La Familia cristiana. (Junio)

11. Inicio de la vida pública de Jesús (bautismo y

predicación).

12. Mensaje central de la prédica de Jesús (Parábolas

del Reino).

13. Los hábitos de estudio del cristiano. (Julio)

Técnicas de comprensión lectora que debemos

Page 25: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

24

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

13.2 PRACTICA técnicas de lectura

14.2 Valora la obra de amor de Cristo.

15.2 ACEPTA los valores que debe practicar.

16.2 Valora la resurrección de Jesús.

17.1 DESCUBRE que la sexualidad es un don de Dios.

18.2 SE COMPROMETE a practicar el buen trato.

19.1 IDENTIFICA habilidades lógico matemático en el área

de religión.

20.1 Identifica al Espíritu Santo.

21.2 ACEPTA vivir la comunicación afectiva.

22.2PROMUEVE vivir el Adviento tiempo de reconciliación.

practicar.

14. El Misterio Pascual: Pasión, Muerte y Resurrección

de Cristo)

15. Los valores que debo practicar. (Ago)

16. Las diversas apariciones de Jesús Resucitado.

17. La sexualidad don de Dios. (Set)

18. Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Set)

19. Desarrollo de habilidades lógico matemático en el

área de religión. (Oct)

20. La presencia del Espíritu Santo en la obra de

Jesucristo. (Pentecostés y las Primeras

Comunidades Cristianas).

21. Los amigos de Cristo tienen una comunicación

afectiva. (Nov)

22. Adviento tiempo de reconciliación.

ACTITUDES

• Se valora y valora a los demás.

• Demuestra civismo y espiritualidad

• Respeta los bienes ajenos

• Asume sus deberes.

Cuida su medio ambiente y protege los bienes del aula y de la IE.

Es puntual y asiste a clases.

• Colabora con la IE y con los demás.

• Trabaja en equipo.

CICLO VII FUNDAMENTACIÓN: El Área de Educación Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el

desarrollo y la formación integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo

constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos competencias propias del

área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez

con la Formación de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida, los dos organizadores generales de

los conocimientos propuestos para cada grado.

CARTEL DE COMPETENCIAS DEL VII CICLO:

16.3 CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS (5)

NIVEL : Secundaria CICLO : VII

GRADO : Tercero ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA –

DISCERNIMIENTO DE FE

1.1 SELECCIONA las normas de convivencia en el área

de religión.

2.1 Discrimina como vivir la cuaresma tiempo de

penitencia en nuestros días.

3.2 Se compromete vivir El triduo Pascual.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA- TESTIMONIO DE VIDA

1. Normas de convivencia en el área de Educación

Religiosa. (Marzo)

2. La Cuaresma tiempo de penitencia en nuestros

días.

3. Semana Santa-Semana del amor de Dios.

CICLO VII

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

DISCERNIMIENTO DE FE

Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del

mandamiento del Amor como instrumento del Plan de

Dios.

Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las

enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

Page 26: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

25

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

4.2 INTERIORIZA el Autoestima como hijo de Dios.

5.1 DESCRIBE el libro hechos de los apóstoles.

6.1 COMPARA los Dogmas Marianos.

7.1 ENJUICIA la Violencia Vs. Buen trato en su vida

cristiana.

8.2 ASUME ser discípulo de Jesús.

9.1 DESCRIBE los hechos ocurridos de los primeros siglos

de la Iglesia, las persecuciones, los Concilios, las

herejías.

10.2 PROMUEVE vivir como una familia cristiana Iglesia

Doméstica.

11.2 ASUME vivir de acuerdo a las características de la

Iglesia.

12.1 CLASIFICA la organización de la Iglesia.

13. 2 ENJUICIA Apreciación) los hábitos de estudio.

14.1 Identifica los hechos de la edad media: Cimas,

luces y sombras.

15.2 ACOGE los valores que debe practicar.

16.1 Compara las diversas Iglesias históricas.

17.2 PROMUEVE respetar a los hermanos de otras

religiones

18.2 ARGUMENTA que la sexualidad es un don de Dios.

19.2 ACOGE poner en práctica el buen trato.

20.1 DISCRIMINA habilidades lógico matemático en el

área de religión.

21.1 Identifica que es el Concilio Vaticano II y su tarea

evangelizadora.

22.2 PROMUEVE vivir la comunicación afectiva.

23.1 Clasificas Los distintos documentos de la Iglesia.

24.2 Ejecuta acciones de reconciliación en este tiempo de

Adviento.

4. El Autoestima en los hijos de Dios. (Abril)

5. Hechos de los Apóstoles: autor y género literario.

6. María, prototipo de mujer y modelo de vida

cristiana los Dogmas Marianos.

7. Violencia Vs. Buen trato en la vida del

cristiano. (Mayo)

8. La Iglesia como comunidad de los discípulos de

Jesús.

9. Los primeros siglos de la Iglesia. Las

persecuciones. Los Concilios. Las herejías.

10. La Familia cristiana - Iglesia Doméstica.

(Junio)

11. Las Notas de la Iglesias

12. Organización de la Iglesia.

13. Los hábitos de estudio del cristiano. (Julio)

14. La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y

sombras.

15. Los valores que debo practicar. (Agosto)

16. Las diversas Iglesias históricas: ortodoxos,

luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores,

historia, La Biblia, símbolos, ubicación geográfica

17. El respeto a las diferentes confesiones religiosas.

18. La sexualidad don de Dios. (Setiembre)

19. Violencia Vs. Buen trato en la vida del

cristiano. (Setiembre)

20. Desarrollo de habilidades lógico matemático en

el área de religión. (Octubre)

21. El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora

de los Laicos y la Vida Religiosa.

22. Los amigos de Cristo tienen una comunicación

afectiva. Noviembre)

23. Documentos de la Iglesia: Encíclicas, Cartas

Papales, documentos universales. (Catecismo de la

Iglesia Católica, Vaticano II, otros).

24. Adviento tiempo de reconciliarnos

ACTITUDES

• Se valora y valora a los demás.

• Demuestra civismo y espiritualidad

• Respeta los bienes ajenos

• Asume sus deberes.

• Cuida su medio ambiente y protege los bienes del aula y de la IE.

• Es puntual y asiste a clases.

• Colabora con la IE y con los demás.

• Trabaja en equipo.

16.4 CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS (5)

NIVEL : Secundaria CICLO : VII

GRADO : Cuarto ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA –

DISCERNIMIENTO DE FE

1.1 SELECCIONA las normas de convivencia en el

área de religión.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA- TESTIMONIO DE VIDA

1. Normas de convivencia en el área de Educación

Religiosa. (Marzo)

Page 27: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

26

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

2.1 Discrimina como vivir la cuaresma tiempo de

penitencia en nuestros días.

3.3 Se compromete vivir El triduo Pascual.

4.2 INTERIORIZA el Autoestima como hijo de Dios.

5.2 Valora a María Madre de Dios y de la Iglesia

6.2 Acepta buscar la verdad de Dios y de la Iglesia

7.1 Compara la injusticia personal, social e

institucional

8.1 ENJUICIA la Violencia Vs. Buen trato en su vida

cristiana.

9.1 Identifica los Mandamientos del Amor.

10.1 Analiza los Mandamientos a favor de Dios y del

prójimo

11.2 Elabora su plan de vida con los Mandamientos

del Amor

12.2 PROMUEVE vivir como una familia cristiana

Iglesia Doméstica.

13. 2 ENJUICIA (Apreciación) los hábitos de estudio.

14.1 Reconoce la importancia de los Sacramentos.

15.1 Analiza los sacramentos de iniciación

16.1 Analiza los sacramentos de Curación

17.1 Analiza los sacramentos de Servicio a la Comunidad

17.2 Elabora un museo con los sacramentos.

18.2 ACOGE los valores que debe practicar.

19.1 Identifica los documentos eclesiales

latinoamericanos.

20.2 ARGUMENTA que la sexualidad es un don de

Dios.

21.2 ACOGE poner en práctica el buen trato.

22.1 DISCRIMINA habilidades lógico matemático en

el área de religión.

23.2 Valora la misión del Laico en la Iglesia.

24.2 PROMUEVE vivir la comunicación afectiva.

25.2 Ejecuta acciones de reconciliación en este tiempo

de Adviento.

2. La Cuaresma tiempo de penitencia en nuestros

días.

3. Semana Santa-Semana del amor de Dios.

4. El Autoestima en los hijos de Dios. (Abril)

5. María, Madre de Dios y de la Iglesia. Advocaciones

Marianas.

6. El hombre y la búsqueda de la verdad de Dios y de la

Iglesia.

7. Denuncia toda forma de injusticia; personal, social e

institucional.

8. Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Mayo)

9. Los Mandamientos del amor.

10. Los mandamientos a favor de Dios.

11. Los Mandamientos a favor del prójimo.

12. La Familia cristiana (Junio)

13. Los hábitos de estudio del cristiano. (Julio)

14. Los sacramentos en la vida del cristiano

15. Sacramentos de iniciación

16. Sacramentos para su curación espiritual (Unción de

los Enfermos y Reconciliación).

17. Sacramentos de servicio a la comunidad.

18. Los valores que debo practicar. (Agosto)

19. El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana - Los

documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medellín,

Puebla, Santo Domingo y Aparecida.

20. La sexualidad don de Dios. (Setiembre)

21. Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Setiembre)

22. Desarrollo de habilidades lógico matemático en el

área de religión. (Octubre)

23. Vocación misionera de la Iglesia - El testimonio de

ser Discípulos y misioneros de Jesús.

24. Los amigos de Cristo tienen una comunicación

afectiva. Noviembre)

25. Adviento tiempo de reconciliarnos

ACTITUDES

• Se valora y valora a los demás.

• Demuestra civismo y espiritualidad

• Respeta los bienes ajenos

• Asume sus deberes.

• Cuida su medio ambiente y protege los bienes del aula y de la IE.

• Es puntual y asiste a clases.

• Colabora con la IE y con los demás.

• Trabaja en equipo.

16.5 CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS (5)

NIVEL : Secundaria CICLO : VII

GRADO : Quinto ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA –

DISCERNIMIENTO DE FE

1.1 SELECCIONA las normas de convivencia en el

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA- TESTIMONIO DE VIDA

1. Normas de convivencia en el área de Educación

Page 28: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

27

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

área de religión.

2.1 Discrimina como vivir la cuaresma tiempo de

penitencia en nuestros días.

3.4 Se compromete vivir El triduo Pascual.

4.2 INTERIORIZA el Autoestima como hijo de Dios.

5.2 Asume responsablemente la práctica de los

valores cristianos como norma de vida.

6.2 Acoge ser discípulo y misionero de Jesús como María

nuestra Madre.

7.1 ENJUICIA la Violencia Vs. Buen trato en su vida

cristiana.

8.2 PROMUEVE vivir como una familia cristiana Iglesia

Doméstica.

9.1 Analiza los desafíos de la post modernidad y la labor

social de la Iglesia en atención a los problemas sociales.

10.1 Identifica que es Doctrina Social de la Iglesia.

11.1 Selecciona las fuentes de la DSI.

12.2 Asume vivir según los fundamentos y principios de la

DSI.

13. 2 ENJUICIA (Apreciación) los hábitos de estudio.

14.2 ACOGE los valores que debe practicar.

15.2 Promueve defender la vida de toda forma.

16.2 ARGUMENTA que la sexualidad es un don de

Dios.

17.2 Argumenta el efecto espiritual de los Sacramentos

en la vida del cristiano

18.2 ASUME poner en práctica las obras de misericordia.

19.2 ACOGE poner en práctica el buen trato.

20.2 Propone en su proyecto de vida la decisión de

perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con los

semejantes y con la naturaleza.

21.2 VALORA el ecumenismo católico y protestante.

22.1 DISCRIMINA habilidades lógico matemático en

el área de religión.

23.2 PROMUEVE vivir la comunicación afectiva.

24.2 Ejecuta acciones de reconciliación en este tiempo

de Adviento.

Religiosa. (Marzo)

2. La Cuaresma tiempo de penitencia en nuestros días.

3. Semana Santa-Semana del amor de Dios.

4. El Autoestima en los hijos de Dios. (Abril)

5. El Humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral

actual.

6. María, discípula y misionera de Jesús - Los deberes de

los discípulos y misioneros de Cristo.

7. Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Mayo)

8. La Familia cristiana (Junio)

9. El Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de la

post -modernidad (ateísmo, globalización, secularismo y

manipulación genética).

10. Doctrina Social de la Iglesia

11. El Magisterio Social de la Iglesia -Fuentes de la DSI

12. Fundamentos y principios de la DSI.

13. Los hábitos de estudio del cristiano. (Julio)

14. Los valores que debo practicar. (Agosto)

15. Defensa y promoción de toda forma de vida en su

entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulación

genética, etc.).

16. La sexualidad don de Dios. (Setiembre)

17. Los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad

cristiana y su vocación a la santidad (Matrimonio y

Orden Sagrado).

18. Las obras de misericordia espirituales y las corporales.

19. Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Setiembre)

20. Proyecto de vida como clave del progreso personal y

comunitario.

21. El Ecumenismo Católico; “Para que Todos sean Uno” con

nuestros hermanos separados; historia, etapas,

propuestas, documentos papales.

22. Desarrollo de habilidades lógico matemático en el

área de religión. (Octubre)

23. Los amigos de Cristo tienen una comunicación

afectiva. Noviembre)

24. Adviento tiempo de reconciliarnos

ACTITUDES

• Se valora y valora a los demás.

• Demuestra civismo y espiritualidad

• Respeta los bienes ajenos

• Asume sus deberes.

• Cuida su medio ambiente y protege los bienes del aula y de la IE.

• Es puntual y asiste a clases.

• Colabora con la IE y con los demás.

• Trabaja en equipo.

Page 29: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

28

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

17. PROGRAMACIÓN ANUAL 2013 I.- DATOS GENERALES

1.1 UGEL : 03

1.2 IE : 1030 “República de Bolivia”

1.3 DIRECTORA : Carmen Guadalupe Zapata Soto

1.4 ÁREA : Educación Religiosa

1.5 GRADOS : Del 1ero al 5to de Sec.

1.6 Nº DE H SEM : 2 horas

1.7 DOCENTE : Lizbet Ñaupari Tolentino

II.- FUNDAMENTACIÓN

El área de Educación Religiosa tiene como fin la formación integral

de los estudiantes de todas sus dimensiones especialmente en su

dimensión trascendente, espiritual y moral, para formar hombres

y mujeres de bien capaces de enfrentar este mundo con principios

y valores humanos y cristianos y se realizará a través de los

distintos conocimientos diversificados y contextualizados

propuestos en esta programación 2013 desarrollando capacidades

y actitudes en los estudiantes, empleando distintas estrategias de

enseñanza – aprendizaje sobre todo estrategias activas-

participativas.

En conclusión, el área de Educación Religiosa forma la conciencia

moral para que puedan dar un testimonio de vida coherente; es por

ello, que se trabajará a lo largo del año con las distintas áreas

curriculares, con la demanda educativa para dar respuesta a los problemas de la IE y de

forma pedagógica ayudar a los jóvenes estudiantes a desarrollar capacidades y actitudes que

puedan enfrentar este mundo competitivo y globalizado. Se complementa en forma curricular

y extracurricular con el plan de apostolado y los proyectos de apostolado, que es parte

importante en el área de religión. De esta forma en este año 2013 con el lema ““VIVAMOS

CON JESÚS EL AÑO DE LA FE” se fortalecerá la fe valor fundamental para vivir en gracia de

Dios estudiando el catecismo menor de la Iglesia Católica,

III.- TEMAS TRANSVERSALES

Nº TEMAS TRANSVERSALES

1.- Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

2.- Educación en gestión del riesgo y conciencia ambiental.

3.- Educación de calidad para el éxito.

Page 30: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

29

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

IV.- VALORES

VALORES ACTITUDES INDICADORES

I.

RESPETO

Se valora y valora a los

demás.

Trata con amabilidad a sus compañeros y a los demás.

Participa activamente respetando su turno.

Escucha las opiniones de los demás sin burlarse.

Demuestra civismo y

espiritualidad

Participa respetuosamente en la formación semanal.

Participa en las distintas actividades organizadas por el área.

Respeta los bienes

ajenos

Pide y devuelve lo prestado.

Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar o plagiar.

II.

RESPO

NSABILIDAD

Asume sus deberes.

Cumple sus tareas y/ o trabajos óptimamente.

Presenta sus tareas y/o trabajos en el tiempo acordado.

Trae sus materias y/o libros del área forrados y en buen estado.

Cuida su medio

ambiente y protege los

bienes del aula y de la

IE.

Mantiene limpio y ordenado las sillas y mesas y/o carpetas del aula.

Cuida los paredes, mobiliarios, etc. del aula y de la IE.

Se presenta correctamente uniformado.

Es puntual y asiste a

clases.

Su asistencia es permanente en las clases y en la IE.

Es puntual en el aula y en la IE.

III.

SOLIDARIDADAD

Colabora con la IE y con

los demás.

Ayuda en las necesidades de la IE.

Apoya al compañero que lo necesita y al prójimo.

Trabaja en equipo. Aporta económica y/o cognitivamente en el equipo.

Trabaja con los compañeros sin distinción.

V.- COMPETENCIA DEL CICLO

ORGANIZADORES

DE LAS

COMPETENCIAS

VI CICLO VII CICLO

COMPRENSIÓN

DOCTRINAL

CRISTIANA

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y

lo aplica en su actuación diaria con los

demás, respetando las diferencias.

Acoge en su vida la ley moral cristiana

y universal del mandamiento del Amor

como instrumento del Plan de Dios.

DISCERNIMIENTO DE

FE

Discierne y da testimonio de Fe, en su

comunidad, comprometiéndose a seguir las

enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con

los demás en el anuncio y construcción del

Reino.

Da testimonio de ser amigo de Jesús,

promoviendo las enseñanzas de la

Doctrina Social de la Iglesia.

VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Page 31: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

30

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

6.1 PRIMERO DE SECUNDARIA: LOS HIJOS DE DIOS PADRE EN EL AÑO DE LA FE

TÍTULO

DE LA

UNIDAD

CONOCIMIENTO TIPO DE

UNIDAD TIEMPO

CRONOGRAMA

BIMESTRAL

I II II IV

01

DIOS PADRE

NOS AMA

COMO SUS

HIJOS

1. Normas de convivencia en el área de

Educación Religiosa. (Marzo)

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 04 de

Marzo al

17 de

Mayo

11

2. La Cuaresma tiempo de conversión.

3. Semana Santa tiempo de amor de Dios.

4. El Autoestima en los hijos de Dios. (Abril)

5. La oración – Comunicación con Dios.

6. La Biblia: Palabra de Dios, Libros del AT

y NT Manejo,

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

02

RECONOZCA

MOS LA

OMNIPOTEN

CIA DE

DIOS PADRE

7. Los Privilegios de la Virgen María.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 20 de

Mayo al

26 de

Julio

10

8. Violencia Vs. Buen trato en la vida del

cristiano. (Mayo)

9. Dios Padre Creador

10. Las cualidades y potencialidades del ser

humano como imagen de Dios.

11. La Familia cristiana. (Junio)

12. Los hábitos de estudio del cristiano.

(Julio) Técnicas de comprensión lectora

que debemos practicar.

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

03

EN ESTE AÑO

DE LA FE EL

PADRE NOS

DEMUESTRA

SU AMOR

PERDONANDO

NOS

13. El mal en el mundo y la pérdida de la

Gracia – Pecado

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 12

de

Agosto

al 18 de

Octubre

10

14. La reconciliación con Dios, consigo mismo,

con las demás y con la naturaleza.

15. Los valores que debo practicar. (Ago)

16. Violencia Vs. Buen trato en la vida del

cristiano. (Set)

17. La sexualidad don de Dios. (Set)

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

04

DIOS PADRE

ESTA CON

NOSOTROS

EN LA

HISTORIA

18. El proceso de la Salvación: los

patriarcas, los jueces, los reyes, los

profetas.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 21 de

Octubre

al 20 de

Diciembre

9

19. El Mesías prometido al pueblo de Dios.

20. Desarrollo de habilidades lógico

matemático en el área de religión. (Oct)

21. Los amigos de Cristo tienen una

comunicación afectiva. (Nov)

22. Adviento tiempo de reconciliación.

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

Page 32: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

31

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

6.2 SEGUNDO DE SECUNDARIA: LOS AMIGOS DE JESÚS EN EL AÑO DE LA FE

Nº TÍTULO DE

LA UNIDAD CONOCIMIENTO

TIPO DE

UNIDAD TIEMPO

CRONOGRAMA

BIMESTRAL

I II II IV

01

JESUS SE

ENTREGA POR

AMOR A LOS

HOMBRES

1. Normas de convivencia en el área de

Educación Religiosa. (Marzo)

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 04 de

Marzo al

17 de

Mayo

11

2. La Cuaresma tiempo de conversión.

3. Semana Santa tiempo de amor de Dios.

4. El Autoestima en los hijos de Dios.

(Abril)

5. La revelación oral y la tradición de la

Iglesia.

6. Los Privilegios de la Virgen María.

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

02

CONOZCAMOS

AL AMIGO

JESUS EN

ESTE AÑO DE

LA FE

7. Los Evangelios: autores, géneros

literarios, interpretación a la luz del

Magisterio.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 20 de

Mayo al

26 de

Julio

10

8. Violencia Vs. Buen trato en la vida del

cristiano. (Mayo)

9. El nacimiento de Jesús en Belén, vida

en Nazareth.

10. La Familia cristiana. (Junio)

11. Inicio de la vida pública de Jesús

(bautismo y predicación).

12. Mensaje central de la prédica de Jesús

(Parábolas del Reino).

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

03

JESUS EL

AMIGO QUE

NOS AMA

13. Los hábitos de estudio del cristiano.

(Julio) Técnicas de comprensión lectora que

debemos practicar.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 12

de

Agosto

al 18 de

Octubre

10

14. El Misterio Pascual: Pasión, Muerte y

Resurrección de Cristo)

15. Los valores que debo practicar. (Ago)

16. Las diversas apariciones de Jesús

Resucitado.

17. La sexualidad don de Dios. (Set)

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

04

JESUS

ENVÍA AL

ESPIRITU

SANTO

18. Violencia Vs. Buen trato en la vida

del cristiano. (Set)

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 21 de

Octubre

al 20 de

Diciembre

9

19. Desarrollo de habilidades lógico

matemático en el área de religión. (Oct)

20. La presencia del Espíritu Santo en la

obra de Jesucristo. (Pentecostés y las

Primeras Comunidades Cristianas).

21. Los amigos de Cristo tienen una

comunicación afectiva. (Nov)

22. Adviento tiempo de reconciliación.

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

Page 33: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

32

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

6.3 TERCERO DE SECUNDARIA: LA IGLESIA DE CRISTO EN EL AÑO DE LA FE

TÍTULO

DE LA

UNIDAD

CONOCIMIENTO TIPO DE

UNIDAD TIEMPO

CRONOGRAMA

BIMESTRAL

I II II IV

01

LA IGLESIA

QUE

CRISTO

FUNDÓ

Normas de convivencia en el área de Educación

Religiosa. (Marzo)

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 04

de

Marzo al

17 de

Mayo

11

La Cuaresma tiempo de penitencia en nuestros días.

Semana Santa-Semana del amor de Dios.

El Autoestima en los hijos de Dios. (Abril)

Hechos de los Apóstoles: autor y género literario.

María, prototipo de mujer y modelo de vida

cristiana los Dogmas Marianos.

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

02

LOS

DISCÍPULOS

FAMILIA DE

JESÚS EN

EL AÑO DE

LA FE

Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Mayo)

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 20

de Mayo

al 26 de

Julio

10

La Iglesia como comunidad de los discípulos de

Jesús.

Los primeros siglos de la Iglesia. Las

persecuciones. Los Concilios. Las herejías.

La Familia cristiana - Iglesia Doméstica. (Junio)

Las Notas de la Iglesias

Organización de la Iglesia.

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

03

HISTORIA

DE LA

IGLESIA

QUE

CRISTO

FUNDÓ

Los hábitos de estudio del cristiano. (Julio)

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 12

de

Agosto

al 18 de

Octubre

10

La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y

sombras.

Los valores que debo practicar. (Agosto)

Las diversas Iglesias históricas: ortodoxos,

luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores,

historia, La Biblia, símbolos, ubicación geográfica

El respeto a las diferentes confesiones religiosas.

La sexualidad don de Dios. (Setiembre)

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

04

LA

IGLESIAEN

NUESTROS

DÍAS

Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Setiembre)

UNIDAD D

E A

PRENDIZAJE

Del 21

de

Octubre

al 20 de

Diciembr

e

9

Desarrollo de habilidades lógico matemático en el

área de religión. (Octubre)

El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de

los Laicos y la Vida Religiosa.

Los amigos de Cristo tienen una comunicación

afectiva. Noviembre)

Documentos de la Iglesia: Encíclicas, Cartas

Papales, documentos universales. (Catecismo de la

Iglesia Católica, Vaticano II, otros).

Adviento tiempo de reconciliarnos

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

Page 34: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

33

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

6.4 CUARTO DE SECUNDARIA: APÓSTOLES DE JESÚS EN EL AÑO DE LA FE

Nº TÍTULO DE

LA UNIDAD CONOCIMIENTO

TIPO DE

UNIDAD TIEMPO

CRONOGRAMA

BIMESTRAL

I II II IV

01

LOS

APÓSTOLES

DE JESÚS

BUSCAN LA

VERDAD

Normas de convivencia en el área de Educación

Religiosa. (Marzo)

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 04 de

Marzo al

17 de

Mayo

11

La Cuaresma tiempo de penitencia en nuestros

días.

Semana Santa-Semana del amor de Dios.

El Autoestima en los hijos de Dios. (Abril)

María, Madre de Dios y de la Iglesia.

Advocaciones Marianas.

El hombre y la búsqueda de la verdad de Dios y

de la Iglesia.

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

02

LOS

APÓSTOLES

VIVEN EL

MANDAMIENT

O DEL AMOR

EN ESTE AÑO

DE LA FE

Denuncia toda forma de injusticia; personal,

social e institucional.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 20 de

Mayo al 26

de Julio

10

Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Mayo)

Los Mandamientos del amor.

Los mandamientos a favor de Dios.

Los Mandamientos a favor del prójimo.

La Familia cristiana (Junio)

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

03

LOS

SACRAMENTO

S MEDIOS DE

SALVACIÓN

Los hábitos de estudio del cristiano. (Julio)

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 12 de

Agosto al

18 de

Octubre

10

Los sacramentos en la vida del cristiano

Sacramentos de iniciación

Sacramentos para su curación espiritual (Unción

de los Enfermos y Reconciliación).

Sacramentos de servicio a la comunidad.

Los valores que debo practicar. (Agosto)

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

04

VIVAMOS

COMO

APÓSTOLES

DE JESÚS

EN NUESTRA

VIDA

COTIDIANA

El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana -

Los documentos de la Iglesia Latinoamericana:

Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida.

UNIDAD D

E A

PRENDIZAJE

Del 21 de

Octubre al

20 de

Diciembre

9

La sexualidad don de Dios. (Setiembre)

Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Setiembre)

Desarrollo de habilidades lógico matemático en

el área de religión. (Octubre)

Vocación misionera de la Iglesia - El testimonio

de ser Discípulos y misioneros de Jesús.

Los amigos de Cristo tienen una comunicación

afectiva. Noviembre)

Adviento tiempo de reconciliarnos

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

Page 35: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

34

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

6.5 QUINTO DE SECUNDARIA: NUESTRO COMPROMISO CRISTIANO EN ESTE AÑO DE LA FE

Nº TÍTULO DE

LA UNIDAD CONOCIMIENTO

TIPO DE

UNIDAD TIEMPO

CRONOGRAMA

BIMESTRAL

I II II IV

01

EL

CRISTIANO Y

LOS

DESAFIOS

DEL MUNDO

ACTUAL

Normas de convivencia en el área de Educación

Religiosa. (Marzo)

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 04 de

Marzo al

17 de

Mayo

11

La Cuaresma tiempo de penitencia en nuestros días.

Semana Santa-Semana del amor de Dios.

El Autoestima en los hijos de Dios. (Abril)

El Humanismo cristiano y su vigencia frente a la

moral actual.

María, discípula y misionera de Jesús - Los deberes

de los discípulos y misioneros de Cristo.

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

02

EL

MAGISTERIO

DE LA

IGLESIA EN

EL AÑO DE LA

FE

Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Mayo)

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 20 de

Mayo al 26

de Julio

10

La Familia cristiana (Junio)

El Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de

la post -modernidad (ateísmo, globalización,

secularismo y manipulación genética).

Doctrina Social de la Iglesia

El Magisterio Social de la Iglesia -Fuentes de la

DSI

Fundamentos y principios de la DSI.

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

03

LOS

CRISTIANOS

SE

COMPROMETE

N A

DEFENDER LA

VIDA

Los hábitos de estudio del cristiano. (Julio)

UNIDAD D

E A

PRENDIZAJE

Del 12 de

Agosto al

18 de

Octubre

10

Los valores que debo practicar. (Agosto)

Defensa y promoción de toda forma de vida en su

entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulación

genética, etc.).

La sexualidad don de Dios. (Setiembre)

Los sacramentos que forman y fortalecen la

comunidad cristiana y su vocación a la santidad

(Matrimonio y Orden Sagrado).

Las obras de misericordia espirituales y las

corporales.

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

04

NUESTRO

COMPROMISO

ES TRABAJAR

POR LA

UNIDAD

Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.

(Set)

UNIDAD D

E A

PRENDIZAJE

Del 21 de

Octubre al

20 de

Diciembre

9

Proyecto de vida como clave del progreso personal

y comunitario.

El Ecumenismo Católico; “Para que Todos sean Uno”

con nuestros hermanos separados; historia, etapas,

propuestas, documentos papales.

Desarrollo de habilidades lógico matemático en el

área de religión. (Octubre)

Los amigos de Cristo tienen una comunicación

afectiva. Noviembre)

Adviento tiempo de reconciliarnos

Page 36: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

35

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

VII.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

En el área de Educación Religiosa se trabajará la enseñanza- aprendizaje teniendo en cuenta las

siguientes orientaciones metodológicas:

1. Tener especial atención en el ritmo y estilo de aprendizaje de nuestros estudiantes, por ello disminuir

las exigencias de rapidez y cantidad en el trabajo y optar por un aprendizaje más lento pero seguro.

2. Establecer prioridades sobre qué aprendizaje, conocimientos y actividades son necesarios para

nuestros estudiantes y eliminar los que carecen de sentido en un momento determinado.

3. Permitir mayor participación y prácticas, repasar y recordar utilizando actividades novedosas,

variadas y siempre significativas para los estudiantes.

4. Simplificar al máximo dando pautas concretas. Asimismo, dividir el trabajo para hacerle ver que va

cubriendo metas, mostrándole lo que ya sabe y lo que le queda por aprender.

5. Anticipar y prever el error, el estudiante aprenderá más si le ayudo a que se anticipe al error que

pueda cometer. Para ello utilizaré preguntas previas, o acostumbrarlos a que pregunten por sí mismo

como también a que se arriesguen a cometer una equivocación, pues de los errores se aprende.

6. Corregir de inmediato e informar sobre los resultados del aprendizaje, es un compromiso.

7. Utilizar el refuerzo social, elogiando todo lo posible pero con sinceridad, sin falsa exageraciones. En

momentos puntuales se pueden utilizar refuerzos materiales como premios (regalo estampitas,

rosarios, libritos, etc.) u otros.

8. Evaluar al estudiante de acuerdo a sus propios logros y esfuerzos: estimar el trabajo realizado,

además del resultado de aprendizaje obtenido. Valorar los logros conseguidos en lugar de compararlo

con el rendimiento promedio de la clase.

9. Cuidar mucho las reacciones y actitudes de los demás y las de uno mismo hacia el problema o

dificultad que presenta el estudiante. Es bueno hacer saber que entendemos y admitimos su problema

y que deseamos ayudarlos pues nos interesamos (empatía).

10. Evitar sentirse frustrados ante los fallos de aprendizaje del estudiante y armarse de paciencia

porque el aprendizaje será lento.

11. Luchar contra la pasividad y la desmotivación teniendo al estudiante siempre informado sobre la

realización que se espera que alcance.

12. Asegurar la autoestima del estudiante y ayudar a cambiar sus percepciones y atribuciones por otras

más adaptadas y más parecidas a las que tienen los niños sin problemas.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

En el área de Educación Religiosa la evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico,

continuo, sistemático, participativo y flexible, que forma parte del proceso de enseñanza –

aprendizaje. Por ello se considera las siguientes orientaciones:

1. En el área de Educación Religiosa se observa, se recoge, se analiza y se interpreta la

información relevante acerca de las necesidades, posibilidades, dificultades y aprendizajes

de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones

pertinentes y oportunas para organizar de una manera más pertinente y eficaz las

actividades de enseñanza y aprendizaje, tratando de mejorar los aprendizajes.

CATECISMO-ORATORIO PROYECTO DE

APOSTOLADO

Page 37: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

36

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

2. Me proporciona la evaluación una información continua que me permite un análisis,

interpretación y valoración; regular y realimentar los procesos de enseñanza y de aprendizaje

en coherencia con las necesidades, intereses, ritmos de aprendizaje y características de los

estudiantes.

3. Permite al estudiante tomar conciencia sobre su aprendizaje, verificar sus logros, avances,

potencialidades, así como sobre sus dificultades y errores para controlarlos y modificarlos.

Así también permite a los estudiantes conocer mejor sus avances, logros y dificultades.

4. Además se verifica el nivel de logro alcanzado por los estudiantes al final de un período o del

año académico, con relación a las competencias, actitudes, capacidades y conocimientos

previstos en la programación curricular; como también de actitudes.

5. Se informa a los padres de familia o apoderados los resultados académicos de los estudiantes

y para que ellos puedan involucrarse en acciones educativas que posibiliten el éxito de los

mismos en la Institución Educativa y en su proyecto de vida.

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

9.1 Para el Estudiante

• Biblia Latinoamericana o cualquier otra Biblia

• Textos de Educación Religiosa de Primer a Quinto de Secundaria

• Textos de consulta de cualquier otro autor de Primero al Quinto de Secundaria.

• Encíclicas o Documentos eclesiales

Blog del área: http://www.republicadebolivia-cercadodelima.blogspot.com/

• Web 0.1 y Web 0.2 Internet, blogs, páginas web, otros.

9.2 Para el Docente

• Biblia Latinoamericana

• Biblia Virtual

• Textos de Educación Religiosa de Primer a Quinto de Secundaria

• Textos de consulta de cualquier otro autor de Primero al Quinto de Secundaria.

• Encíclicas.

Blog del área: http://www.republicadebolivia-cercadodelima.blogspot.com

• Web 0.1 y Web 0.2 Internet, blogs, páginas web, otros.

X.- FIRMA Y SELLO

___________________ _____________________

DIRECTORA PROFESORA

Page 38: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

37

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

18. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

1.1 INSTITUCVIÓN EDUCATIVA : 1030 “República de Bolivia”

1.2 DIRECTORA : Carmen Guadalupe Zapata Soto

1.3 ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa

1.4 Nº DE HORAS : 22 HORAS

1.5 DURACIÓN : Del 04 de Marzo al 17 de Mayo

1.6 DOCENTE : Lizbet Ñaupari Tolentino

1.7 ÁREAS QUE SE RELACIONAN: PFRH-ARTE-COMUNICACIÓN

1.8 GRADO Y SECCIONES : Primero A-B-C

2. FUNDAMENTACIÓN

El título de esta primera unidad: “DIOS PADRE NOS AMA COMO SUS HIJOS” sintetiza

el trabajo que se desea desarrollar con los estudiantes del primer año de secundaria de

las tres secciones. Los conocimientos tomados en esta primera unidad nos ayudaran a

desarrollar capacidades y actitudes de reconocer que Dios nos ama como a sus hijos y a

través de los conocimientos de la demanda educativa estaremos dando respuesta a los

problemas de baja autoestima y violencia elaborando la norma de convivencia. El deseo

es que al iniciar el año con una adecuada convivencia entre pares y docentes y que el

aprendizaje sea significativo a través de distintas estrategias empleando materiales y

recursos como las Tics. Sobre todo se desea dar énfasis al “Año de la Fe” que

actualmente nosotros como Iglesia estamos celebrando.

3. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

4. VALOR QUE SE PRIORIZA

RESPETO

5. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Page 39: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

38

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

6. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

ESTRATÉGICAS

TIEMPO POR SEMANAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

1.1 IDENTIFICA normas

de convivencia en el área

de religión.

1) Normas de

convivencia en

el área de

Educación

Religiosa.

(Marzo)

Dialogan

Participan en los

saberes previos

Leen lecturas

Bíblicas, separatas y

de textos.

Reflexionan e

interiorizan la palabra

de Dios.

Emplean distintas

técnicas de lectura.

Escriben resúmenes,

conclusiones, etc.

Elaboran

organizadores

visuales y gráficas.

Responden preguntas,

cuestionarios,

encuestas, etc.

Exponen, debaten, se

realiza plenarios,

exposiciones de

trabajos

Expresan por escrito

oraciones,

composiciones,

ensayos,

Dinámicas

Cantan,

Otros.

2.1 IDENTIFICA la

cuaresma como tiempo de

conversión.

2) La Cuaresma

tiempo de

conversión.

3.2 ACEPTA vivir la

Semana Santa

3) Semana Santa

tiempo de amor

de Dios.

4.2 VALORA el

Autoestima como hijo de

Dios.

4) El Autoestima

en los hijos de

Dios. (Abril)

5.1 COMPARA los tipos

de oración.

5) La oración –

Comunicación

con Dios.

6.1 Clasifica los libros de

la Biblia los del A y N

Testamento.

6) La Biblia:

Palabra de Dios,

Libros del AT y

NT Manejo,

Proyecto de apostolado El rezo del rosario

Valor ACTITUDES

Respeto Se valora y valora a los demás.

Demuestra civismo y espiritualidad

Respeta los bienes ajenos

Page 40: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

39

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

FIRMA Y SELLO

___________________ _____________________

DIRECTORA DOCENTE

LIZBET ÑAUPARI TOLENTINO

CRITE

RIOS CAPACIDADES INDICADORES %

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

CDC

1.1 IDENTIFICA normas de

convivencia en el área de

religión.

1.1 IDENTIFICA normas de

convivencia en el área de religión y

las escribe en el pergamino

20 2 4 Pergamino

2.1 IDENTIFICA la

cuaresma como tiempo de

conversión.

2.1 IDENTIFICA la cuaresma como

tiempo de conversión, en el

organizador araña.

20 2 4 Organizador

5.1 COMPARA los tipos de

oración.

5.1 COMPARA los tipos de oración

en un cuadro comparativo. 30 3 6 Cuadro comparativo

6.1 Clasifica los libros de la

Biblia los del A y N

Testamento.

6.1 Clasifica los libros de la Biblia

los del A y N Testamento en el

organizador.

30 3 6 Organizador

TOTAL 100% 10 20

DF

3.2 ACEPTA vivir la

Semana Santa

3.2 ACEPTA vivir la Semana Santa

realizando tres acciones con

convicción.

50 3 10 Lista de cotejo

4.2 VALORA el Autoestima

como hijo de Dios.

4.2 VALORA el Autoestima como

hijo de Dios, escribiendo un

comentario de sus cualidades y

defectos.

50 3 10 Registro de

producción

TOTAL 100% 6 20

ACTITUD

INDICADORES

%

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Se valora y

valora a los

demás.

Trata con amabilidad a sus compañeros y a los

demás. 15 1 3

Lista de Observación

Autoevaluación

Coevaluación

Lista de cotejo

Participa activamente respetando su turno. 15 1 3

Escucha las opiniones de los demás sin burlarse. 15 1 3

Demuestra

civismo y

espiritualidad

Participa respetuosamente en la formación

semanal. 10 1 2

Participa en las distintas actividades organizadas

por el área. 15 1 3

Respeta los

bienes ajenos

Pide y devuelve lo prestado. 15 1 3

Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar o

plagiar. 15 1 3

TOTAL 100 7 20

Page 41: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

40

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

1.1 INSTITUCVIÓN EDUCATIVA : 1030 “República de Bolivia”

1.2 DIRECTORA : Carmen Guadalupe Zapata Soto

1.3 ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa

1.4 Nº DE HORAS : 22 HORAS

1.5 DURACIÓN : Del 04 de Marzo al 17 de Mayo

1.6 DOCENTE : Lizbet Ñaupari Tolentino

1.7 ÁREAS QUE SE RELACIONAN: PFRH-ARTE-COMUNICACIÓN

1.8 GRADO Y SECCIONES : Segundo A-B

2. FUNDAMENTACIÓN

El título de esta primera unidad: “JESUS SE ENTREGA POR AMOR A LOS HOMBRES” sintetiza

el trabajo que se desea desarrollar con los estudiantes del segundo año de secundaria

de las dos secciones. Los conocimientos tomados en esta primera unidad nos ayudaran a

desarrollar capacidades y actitudes de reconocer que Jesús por amor a la humanidad se

entrega hasta morir en la cruz, a través de los conocimientos de la demanda educativa

estaremos dando respuesta a los problemas de baja autoestima y violencia elaborando

la norma de convivencia. El deseo es que al iniciar el año con una adecuada convivencia

entre pares y docentes y que el aprendizaje sea significativo a través de distintas

estrategias empleando materiales y recursos como las Tics. Sobre todo se desea dar

énfasis al “Año de la Fe” que actualmente nosotros como Iglesia estamos celebrando.

3. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

4. VALOR QUE SE PRIORIZA

RESPETO

5. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Page 42: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

41

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

6. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

ESTRATÉGICAS

TIEMPO POR SEMANAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

1.1 IDENTIFICA normas

de convivencia en el área

de religión.

1) Normas de

convivencia en

el área de

Educación

Religiosa.

(Marzo)

Dialogan

Participan en los

saberes previos

Leen lecturas

Bíblicas, separatas y

de textos.

Reflexionan e

interiorizan la palabra

de Dios.

Emplean distintas

técnicas de lectura.

Escriben resúmenes,

conclusiones, etc.

Elaboran

organizadores

visuales y gráficas.

Responden preguntas,

cuestionarios,

encuestas, etc.

Exponen, debaten, se

realiza plenarios,

exposiciones de

trabajos

Expresan por escrito

oraciones,

composiciones,

ensayos,

Dinámicas

Cantan,

Otros.

2.1 IDENTIFICA la

cuaresma como tiempo de

conversión.

2) La Cuaresma

tiempo de

conversión.

3.2 ACEPTA vivir la

Semana Santa

3) Semana Santa

tiempo de amor

de Dios.

4.2 VALORA el

Autoestima como hijo de

Dios.

4) El Autoestima

en los hijos de

Dios. (Abril)

5.1 Compara la

revelación oral y la

tradición de la Iglesia.

5) La revelación

oral y la

tradición de la

Iglesia.

6.2 ACEPTA los

privilegios de María en su

vida cotidiana.

6) Los

Privilegios de la

Virgen María.

Proyecto de apostolado El rezo del rosario

Valor ACTITUDES

Respeto Se valora y valora a los demás.

Demuestra civismo y espiritualidad

Respeta los bienes ajenos

Page 43: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

42

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

FIRMA Y SELLO

___________________ _____________________

DIRECTORA DOCENTE

LIZBET ÑAUPARI TOLENTINO

CRITE

RIOS CAPACIDADES INDICADORES %

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

CDC

1.1 IDENTIFICA normas de

convivencia en el área de

religión.

1.1 IDENTIFICA normas de

convivencia en el área de religión y

las escribe en el pergamino

20 2 4 Pergamino

2.1 IDENTIFICA la

cuaresma como tiempo de

conversión.

2.1 IDENTIFICA la cuaresma como

tiempo de conversión, en el

organizador araña.

30 2 6 Organizador

5.1 Compara la revelación

oral y la tradición de la

Iglesia.

5.1 Compara la revelación oral y la

tradición de la Iglesia en cuadro de

doble entrada

50 3 10 Cuadro de doble

entrada

TOTAL 100% 7 20

DF

3.2 ACEPTA vivir la

Semana Santa

3.2 ACEPTA vivir la Semana Santa

realizando tres acciones con

convicción.

30 3 6 Lista de cotejo

4.2 VALORA el Autoestima

como hijo de Dios.

4.2 VALORA el Autoestima como

hijo de Dios, escribiendo un

comentario de sus cualidades y

defectos.

40 3 8 Registro de

producción

6.2 ACEPTA los privilegios

de María en su vida

cotidiana.

6.2 ACEPTA los privilegios de María

en su vida cotidiana explicando en

el cuadro

30 3 6 Cuadro

TOTAL 100% 9 20

ACTITUD

INDICADORES

%

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Se valora y

valora a los

demás.

Trata con amabilidad a sus compañeros y a los

demás. 15 1 3

Lista de Observación

Autoevaluación

Coevaluación

Lista de cotejo

Participa activamente respetando su turno. 15 1 3

Escucha las opiniones de los demás sin burlarse. 15 1 3

Demuestra

civismo y

espiritualidad

Participa respetuosamente en la formación

semanal. 10 1 2

Participa en las distintas actividades organizadas

por el área. 15 1 3

Respeta los

bienes ajenos

Pide y devuelve lo prestado. 15 1 3

Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar o

plagiar. 15 1 3

TOTAL 100 7 20

Page 44: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

43

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

1.1 INSTITUCVIÓN EDUCATIVA : 1030 “República de Bolivia”

1.2 DIRECTORA : Carmen Guadalupe Zapata Soto

1.3 ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa

1.4 Nº DE HORAS : 22 HORAS

1.5 DURACIÓN : Del 04 de Marzo al 17 de Mayo

1.6 DOCENTE : Lizbet Ñaupari Tolentino

1.7 ÁREAS QUE SE RELACIONAN: PFRH-ARTE-COMUNICACIÓN

1.8 GRADO Y SECCIONES : Tercero A-B

2. FUNDAMENTACIÓN

El título de esta primera unidad: “LA IGLESIA QUE CRISTO FUNDÓ” sintetiza el trabajo que

se desea desarrollar con los estudiantes del TERCERO de secundaria de las dos

secciones. Los conocimientos tomados en esta primera unidad nos ayudaran a

desarrollar capacidades y actitudes de reconocer que Jesús FUNDÓ LA Iglesia por

amor a la humanidad para mostrarles el camino correcto a seguir, a través de los

conocimientos de la demanda educativa estaremos dando respuesta a los problemas de

baja autoestima y violencia elaborando la norma de convivencia. El deseo es que se inicie

con una adecuada convivencia entre pares y/o docentes y que el aprendizaje sea

significativo a través de distintas estrategias empleando materiales y recursos como

las Tics. Sobre todo se desea dar énfasis al “Año de la Fe” que actualmente nosotros

como Iglesia estamos celebrando, remarcando en este bimestre la Marcha por la vida.

3. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

4. VALOR QUE SE PRIORIZA

RESPETO

5. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Page 45: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

44

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

6. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

ESTRATÉGICAS

TIEMPO POR SEMANAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

Módulo de aprendizaje

1.1 SELECCIONA las

normas de

convivencia en el

área de religión.

1. Normas de

convivencia en el

área de

Educación

Religiosa.

(Marzo)

Dialogan

Participan en los

saberes previos

Leen lecturas

Bíblicas, separatas y

de textos.

Reflexionan e

interiorizan la palabra

de Dios.

Emplean distintas

técnicas de lectura.

Escriben resúmenes,

conclusiones, etc.

Elaboran

organizadores

visuales y gráficas.

Responden preguntas,

cuestionarios,

encuestas, etc.

Exponen, debaten, se

realiza plenarios,

exposiciones de

trabajos

Expresan por escrito

oraciones,

composiciones,

ensayos,

Dinámicas

Cantan,

Otros.

2.1 Discrimina como

vivir la cuaresma

tiempo de penitencia

en nuestros días.

2. La Cuaresma

tiempo de

penitencia en

nuestros días.

3.2 Se compromete

vivir El triduo

Pascual.

3. Semana Santa-

Semana del

amor de Dios.

4.2 INTERIORIZA el

Autoestima como

hijo de Dios.

4. El Autoestima

en los hijos de

Dios. (Abril)

5.1 DESCRIBE el libro

hechos de los

apóstoles.

5. Hechos de los

Apóstoles: autor

y género

literario.

6.1 COMPARA los

Dogmas Marianos.

6. María,

prototipo de

mujer y

modelo de vida

cristiana los

Dogmas

Marianos.

Proyecto de apostolado El rezo del rosario

Valor ACTITUDES

Respeto Se valora y valora a los demás.

Demuestra civismo y espiritualidad

Respeta los bienes ajenos

Page 46: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

45

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

FIRMA Y SELLO

___________________ _____________________

DIRECTORA DOCENTE

LIZBET ÑAUPARI TOLENTINO

CRITE

RIOS CAPACIDADES INDICADORES %

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

CDC

1.1 SELECCIONA las

normas de convivencia en el

área de religión.

1.1 SELECCIONA las normas

de convivencia en el área de

religión en la FICHA DE

CONVIVENCIA

20 2 4 Registro de

Producción

2.1 Discrimina como vivir la

cuaresma tiempo de

penitencia en nuestros

días.

2.1 DISCRIMINA como vivir la

cuaresma tiempo de penitencia

en nuestros días EN UN

CUADRO DE DOBLE ENTRADA

20 2 4 Cuadro de doble

entrada.

5.1 DESCRIBE el libro

hechos de los

apóstoles.

5.1 DESCRIBE el libro hechos de

los apóstoles A TRAVÉS DE

UNA COMPOSICIÓN

30 3 6 Registro de

Producción

6.1 COMPARA los Dogmas

Marianos.

6.1 COMPARA los Dogmas

Marianos EN UN CUADRO

COMPARATIVO

30 3 6 Cuadro comparativo

TOTAL 100% 10 20

DF

3.2 SE COMPROMETE vivir El

triduo Pascual.

3.2 SE COMPROMETE VIVIR El triduo

Pascual PARTICIPANDO EN LAS

CELEBRACIONES

50 3 10 Lista de cotejo

4.2 INTERIORIZA el

Autoestima como hijo de Dios.

4.2 INTERIORIZA el Autoestima como

hijo de Dios REALIZANDO UNA

COMPOSICIÓN

50 3 10 Registro de

Producción

TOTAL 100% 6 20

ACTITUD

INDICADORES

%

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Se valora y

valora a los

demás.

Trata con amabilidad a sus compañeros y a los

demás. 15 1 3

Lista de Observación

Autoevaluación

Coevaluación

Lista de cotejo

Participa activamente respetando su turno. 15 1 3

Escucha las opiniones de los demás sin burlarse. 15 1 3

Demuestra

civismo y

espiritualidad

Participa respetuosamente en la formación

semanal. 10 1 2

Participa en las distintas actividades organizadas

por el área. 15 1 3

Respeta los

bienes ajenos

Pide y devuelve lo prestado. 15 1 3

Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar o

plagiar. 15 1 3

TOTAL 100 7 20

Page 47: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

46

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

1.1 INSTITUCVIÓN EDUCATIVA : 1030 “República de Bolivia”

1.2 DIRECTORA : Carmen Guadalupe Zapata Soto

1.3 ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa

1.4 Nº DE HORAS : 22 HORAS

1.5 DURACIÓN : Del 04 de Marzo al 17 de Mayo

1.6 DOCENTE : Lizbet Ñaupari Tolentino

1.7 ÁREAS QUE SE RELACIONAN: PFRH-ARTE-COMUNICACIÓN

1.8 GRADO Y SECCIONES : Cuarto A-B

2. FUNDAMENTACIÓN

El título de esta primera unidad: “LOS APÓSTOLES DE JESÚS BUSCAN LA VERDAD” sintetiza el

trabajo que se desea desarrollar con los estudiantes del CUARTO de secundaria de las

dos secciones. Los conocimientos tomados en esta primera unidad nos ayudaran a

desarrollar capacidades y actitudes de reconocer que somos apóstoles de Jesús

llamados a poner en practica la doctrina de Cristo y predicarlo con nuestras vidas, a

través de los conocimientos de la demanda educativa estaremos dando respuesta a los

problemas de baja autoestima y violencia elaborando la norma de convivencia. El deseo

es que se inicie con una adecuada convivencia entre pares y/o docentes y que el

aprendizaje sea significativo a través de distintas estrategias empleando materiales y

recursos como las Tics. Sobre todo se desea dar énfasis al “Año de la Fe” que

actualmente nosotros como Iglesia estamos celebrando, remarcando en este bimestre

la Marcha por la vida.

3. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

4. VALOR QUE SE PRIORIZA

RESPETO

Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Page 48: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

47

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

5. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

6. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

ESTRATÉGICAS

TIEMPO POR SEMANAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

Módulo de aprendizaje

1.1 SELECCIONA las

normas de

convivencia en el

área de religión.

1. Normas de

convivencia en el

área de

Educación

Religiosa.

(Marzo)

Dialogan

Participan en los

saberes previos

Leen lecturas

Bíblicas, separatas y

de textos.

Reflexionan e

interiorizan la palabra

de Dios.

Emplean distintas

técnicas de lectura.

Escriben resúmenes,

conclusiones, etc.

Elaboran

organizadores

visuales y gráficas.

Responden preguntas,

cuestionarios,

encuestas, etc.

Exponen, debaten, se

realiza plenarios,

exposiciones de

trabajos

Expresan por escrito

oraciones,

composiciones,

ensayos,

Dinámicas

Cantan,

Otros.

2.1 Discrimina como vivir

la cuaresma tiempo de

penitencia en nuestros

días.

2. La Cuaresma

tiempo de

penitencia en

nuestros días.

3.2 Se compromete vivir

El triduo Pascual.

3. Semana Santa-

Semana del

amor de Dios.

4.2 INTERIORIZA el

Autoestima como hijo de

Dios.

4. El Autoestima

en los hijos de

Dios. (Abril)

5.2 Valora a María Madre

de Dios y de la Iglesia

5. María, Madre de

Dios y de la

Iglesia.

Advocaciones

Marianas.

6.2 Acepta buscar la

verdad de Dios y de la

Iglesia

6. El hombre y la

búsqueda de la

verdad de Dios y

de la Iglesia.

Proyecto de apostolado El rezo del rosario

Valor ACTITUDES

Respeto Se valora y valora a los demás.

Demuestra civismo y espiritualidad

Respeta los bienes ajenos

Page 49: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

48

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

FIRMA Y SELLO

___________________ _____________________

DIRECTORA DOCENTE

LIZBET ÑAUPARI TOLENTINO

CRITE

RIOS CAPACIDADES INDICADORES %

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

CDC

1.1 SELECCIONA las

normas de convivencia en el

área de religión.

1.1 SELECCIONA las normas

de convivencia en el área de

religión en la FICHA DE

CONVIVENCIA

50 2 10 Registro de

Producción

2.1 Discrimina como vivir la

cuaresma tiempo de

penitencia en nuestros

días.

2.1 DISCRIMINA como vivir la

cuaresma tiempo de penitencia

en nuestros días EN UN

CUADRO DE DOBLE ENTRADA

50 2 10 Cuadro de doble

entrada.

TOTAL 100% 4 20

DF

3.2 SE COMPROMETE vivir El

triduo Pascual.

3.2 SE COMPROMETE VIVIR El triduo

Pascual PARTICIPANDO EN LAS

CELEBRACIONES

25 3 5 Lista de cotejo

4.2 INTERIORIZA el

Autoestima como hijo de Dios.

4.2 INTERIORIZA el Autoestima como

hijo de Dios REALIZANDO UNA

COMPOSICIÓN

25 3 5 Registro de

Producción

5.2 Valora a María Madre

de Dios y de la Iglesia

5.2 Valora a María Madre de Dios y

de la Iglesia ELABORANDO UNA

ORACIÓN

25 3 5 Registro de

Producción

6.2 Acepta buscar la

verdad de Dios y de la

Iglesia

6.2 Acepta buscar la verdad de Dios

y de la Iglesia ESCRIBIENDO UN

ENSAYO

25 3 5 Ensayo

TOTAL 100% 12 20

ACTITUD

INDICADORES

%

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Se valora y

valora a los

demás.

Trata con amabilidad a sus compañeros y a los

demás. 15 1 3

Lista de Observación

Autoevaluación

Coevaluación

Lista de cotejo

Participa activamente respetando su turno. 15 1 3

Escucha las opiniones de los demás sin burlarse. 15 1 3

Demuestra

civismo y

espiritualidad

Participa respetuosamente en la formación

semanal. 10 1 2

Participa en las distintas actividades organizadas

por el área. 15 1 3

Respeta los

bienes ajenos

Pide y devuelve lo prestado. 15 1 3

Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar o

plagiar. 15 1 3

TOTAL 100 7 20

Page 50: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

49

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

1.1 INSTITUCVIÓN EDUCATIVA : 1030 “República de Bolivia”

1.2 DIRECTORA : Carmen Guadalupe Zapata Soto

1.3 ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa

1.4 Nº DE HORAS : 22 HORAS

1.5 DURACIÓN : Del 04 de Marzo al 17 de Mayo

1.6 DOCENTE : Lizbet Ñaupari Tolentino

1.7 ÁREAS QUE SE RELACIONAN: PFRH-ARTE-COMUNICACIÓN

1.8 GRADO Y SECCIONES : Quinto A-B

2. FUNDAMENTACIÓN

El título de esta primera unidad: “EL CRISTIANO Y LOS DESAFIOS DEL MUNDO ACTUAL”

sintetiza el trabajo que se desea desarrollar con los estudiantes del QUINTO de

secundaria de las dos secciones. Los conocimientos tomados en esta primera unidad nos

ayudaran a desarrollar capacidades y actitudes de reconocer que el cristiano actual

tiene grandes desafíos en este tiempo actual y que su respuesta deberá ser cristiano

según la voluntad de Cristo, a través de los conocimientos de la demanda educativa

estaremos dando respuesta a los problemas de baja autoestima y violencia elaborando

la norma de convivencia. El deseo es que se inicie con una adecuada convivencia entre

pares y/o docentes y que el aprendizaje sea significativo a través de distintas

estrategias empleando materiales y recursos como las Tics. Sobre todo se desea dar

énfasis al “Año de la Fe” que actualmente nosotros como Iglesia estamos celebrando,

remarcando en este bimestre la Marcha por la vida.

3. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

4. VALOR QUE SE PRIORIZA

RESPETO

Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Page 51: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

50

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

5. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

6. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

ESTRATÉGICAS

TIEMPO POR SEMANAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

Módulo de aprendizaje

1.2 SELECCIONA las

normas de

convivencia en el

área de religión.

1. Normas de

convivencia en el

área de

Educación

Religiosa.

(Marzo)

Dialogan

Participan en los

saberes previos

Leen lecturas

Bíblicas, separatas y

de textos.

Reflexionan e

interiorizan la palabra

de Dios.

Emplean distintas

técnicas de lectura.

Escriben resúmenes,

conclusiones, etc.

Elaboran

organizadores

visuales y gráficas.

Responden preguntas,

cuestionarios,

encuestas, etc.

Exponen, debaten, se

realiza plenarios,

exposiciones de

trabajos

Expresan por escrito

oraciones,

composiciones,

ensayos,

Dinámicas

Cantan,

Otros.

2.1 Discrimina como vivir

la cuaresma tiempo de

penitencia en nuestros

días.

2. La Cuaresma

tiempo de

penitencia en

nuestros días.

3.2 Se compromete vivir

El triduo Pascual.

3. Semana Santa-

Semana del

amor de Dios.

4.2 INTERIORIZA el

Autoestima como hijo de

Dios.

4. El Autoestima

en los hijos de

Dios. (Abril)

5.2 Acoge ser discípulo y

misionero de Jesús como

María nuestra Madre.

5. María, discípula

y misionera de

Jesús - Los

deberes de los

discípulos y

misioneros de

Cristo.

6.2 Asume

responsablemente la

práctica de los valores

cristianos como norma de

vida.

6. El Humanismo

cristiano y su

vigencia frente

a la moral actual.

Proyecto de apostolado El rezo del rosario

Valor ACTITUDES

Respeto Se valora y valora a los demás.

Demuestra civismo y espiritualidad

Respeta los bienes ajenos

Page 52: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

51

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

FIRMA Y SELLO

___________________ _____________________

DIRECTORA DOCENTE

LIZBET ÑAUPARI TOLENTINO

CRITE

RIOS CAPACIDADES INDICADORES %

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

CDC

1.1 SELECCIONA las

normas de convivencia en el

área de religión.

1.1 SELECCIONA las normas

de convivencia en el área de

religión en la FICHA DE

CONVIVENCIA

50 2 10 Registro de

Producción

2.1 Discrimina como vivir la

cuaresma tiempo de

penitencia en nuestros

días.

2.1 DISCRIMINA como vivir la

cuaresma tiempo de penitencia

en nuestros días EN UN

CUADRO DE DOBLE ENTRADA

50 2 10 Cuadro de doble

entrada.

TOTAL 100% 4 20

DF

3.2 SE COMPROMETE vivir El

triduo Pascual.

3.2 SE COMPROMETE VIVIR El triduo

Pascual PARTICIPANDO EN LAS

CELEBRACIONES

25 3 5 Lista de cotejo

4.2 INTERIORIZA el

Autoestima como hijo de Dios.

4.2 INTERIORIZA el Autoestima como

hijo de Dios REALIZANDO UNA

COMPOSICIÓN

25 3 5 Registro de

Producción

5.2 Acoge ser discípulo y

misionero de Jesús como

María nuestra Madre.

5.2 Acoge ser discípulo y misionero

de Jesús como María nuestra Madre

EN UN ENSAYO

25 3 5 Ensayo

6.2 Asume

responsablemente la

práctica de los valores

cristianos como norma de

vida.

6.2 Asume responsablemente la

práctica de los valores cristianos

como norma de vida ELABORANDO

UNA FICHA DE COMPROMISO

25 3 5 Registro de

Producción

TOTAL 100% 12 20

ACTITUD

INDICADORES

%

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Se valora y

valora a los

demás.

Trata con amabilidad a sus compañeros y a los

demás. 15 1 3

Lista de Observación

Autoevaluación

Coevaluación

Lista de cotejo

Participa activamente respetando su turno. 15 1 3

Escucha las opiniones de los demás sin burlarse. 15 1 3

Demuestra

civismo y

espiritualidad

Participa respetuosamente en la formación

semanal. 10 1 2

Participa en las distintas actividades organizadas

por el área. 15 1 3

Respeta los

bienes ajenos

Pide y devuelve lo prestado. 15 1 3

Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar o

plagiar. 15 1 3

TOTAL 100 7 20

Page 53: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

52

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

PROGRAMACIÓN ANUAL 2013 I.- DATOS GENERALES

1.1 UGEL : 03

1.2 IE : 1030 “República de Bolivia”

1.3 DIRECTORA : Carmen Guadalupe Zapata Soto

1.4 ÁREA : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

1.5 GRADOS : 5to de Sec.

1.6 Nº DE H SEM : 2 horas

1.7 DOCENTE : Lizbet Ñaupari Tolentino

II.- FUNDAMENTACIÓN

El área de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como fin el desarrollo personal del

estudiante, el cual comprende los aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y

culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autónoma, libre

y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los

demás. Así mismo, les permitirá establecer relaciones armoniosas con su familia,

compañeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida.

El área se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de

capacidades y actitudes considerando varios aspectos de la interacción humana. El área tiene

dos organizadores de capacidades Construcción de la autonomía y Relaciones interpersonales

La primera: Construcción de la autonomía está vinculada al desarrollo de la identidad y

personalidad. El segundo organizador: Las relaciones interpersonales comprenden el

establecimiento de vínculos y formas de participación en los diferentes grupos, donde se

generan intercambios afectivos y valorativos como parte del proceso de socialización. Las

relaciones interpersonales se dan en los diferentes entornos de la vida: familia, escuela,

amigos, trabajo, etc.

La Formación Filosófica en quinto de secundaria , promueve la reflexión sobre el sentido de

la vida, Orienta al estudiante sobre su existencia, de acuerdo con un proyecto personal con

perspectiva social y cultural, basado en valores éticos que le va permitir comprender la

importancia de ejercer su libertad con responsabilidad personal, familiar y social.

III.- TEMAS TRANSVERSALES

Nº TEMAS TRANSVERSALES

1.- Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

2.- Educación en gestión del riesgo y conciencia ambiental.

3.- Educación de calidad para el éxito.

Page 54: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

53

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

IV.- VALORES

VALORES ACTITUDES INDICADORES

RESPETO

Se valora y valora a los

demás.

Trata con amabilidad a sus compañeros y a los demás.

Participa activamente respetando su turno.

Escucha las opiniones de los demás sin burlarse.

Demuestra civismo y

espiritualidad

Participa respetuosamente en la formación semanal.

Participa en las distintas actividades organizadas por el área.

Respeta los bienes

ajenos

Pide y devuelve lo prestado.

Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar o plagiar.

RESPO

NSABILIDAD

Asume sus deberes.

Cumple sus tareas y/ o trabajos óptimamente.

Presenta sus tareas y/o trabajos en el tiempo acordado.

Trae sus materias y/o libros del área forrados y en buen estado.

Cuida su medio

ambiente y protege los

bienes del aula y de la

IE.

Mantiene limpio y ordenado las sillas y mesas y/o carpetas del aula.

Cuida los paredes, mobiliarios, etc. del aula y de la IE.

Se presenta correctamente uniformado.

Es puntual y asiste a

clases.

Su asistencia es permanente en las clases y en la IE.

Es puntual en el aula y en la IE.

SOLIDARIDADAD

Colabora con la IE y con

los demás.

Ayuda en las necesidades de la IE.

Apoya al compañero que lo necesita y al prójimo.

Trabaja en equipo. Aporta económica y/o cognitivamente en el equipo.

Trabaja con los compañeros sin distinción.

V.- COMPETENCIA DEL CICLO

ORGANIZADORES

DE LAS

COMPETENCIAS

VII CICLO

CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

Se compromete en la construcción de un proyecto de vida, aprendiendo de

sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de

sus actos a partir de la reflexión sobre los principales problemas que se dan

en la sociedad.

RELACIONES INTERPERSONALES

Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver

conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los

derechos de los demás, en busca del bien común.

• Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su elección

vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo

de vida saludable.

VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Page 55: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

54

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

VII.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

Nº TÍTULO DE

LA UNIDAD CONOCIMIENTO

TIPO DE

UNIDAD TIEMPO

CRONOGRAMA

BIMESTRAL

I II II IV

01 MI

PERSONALIDAD

Y AUTONOMÍA

1. Normas de Convivencia (Marzo)

UNIDAD D

E A

PRENDIZAJE

Del 04 de

Marzo al

17 de

Mayo

11

2. Nuestra personalidad y la

autoafirmación

3. Componentes de la autoestima (Abril)

4. La comunicación eficaz afectiva en la

formación del adolescentes

5. La influencia de los medios de

comunicación

6. Nuestra identidad, autenticidad y

autonomía

7. Nuestras creencias y pensamientos

02

LA FAMILIA

ES UNA

REALIDAD O

UNA UTOPÍA

8. Libertad personal y presión de grupo

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 20 de

Mayo al 26

de Julio

10

9. Formas de violencia Vs. El Buen

trato (Mayo)

10. La familia y la sociedad (Junio)

11. La Familia y la paternidad responsable

12. Nuestra familia, protección y soporte

13. Proyecto de familia y planificación

familiar.

03

MI

APRENDIZAJE Y

APRENDIENDO

AMAR

14. Los hábitos de estudio (Julio)

UNIDAD D

E A

PRENDIZAJE

Del 12 de

Agosto al

18 de

Octubre

10

15. Metacognición.

16. Resiliencia y creatividad.

17. Habilidades sociales y toma de

decisiones.

18. Nuestros valores y la vivencia de la

sexualidad. (agosto-Setiembre)

19. Estereotipos de género.

20. Toma de decisiones.

04 SOY EL

CONSTRUCTOR

DE MI FUTURO

21. El embarazo.

UNIDAD D

E

APR

ENDIZAJE

Del 21 de

Octubre al

20 de

Diciembre

9

22. Cuadro estadístico aplicado a

PFRRHH. (Noviembre)

23. Proyecto de vida

24. Elección de mi profesión u ocupación

25. La ética y la vida en sociedad.

26. El sentido de la política y ética.

Page 56: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

55

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

En el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas se tendrá en cuenta las siguientes orientaciones

metodológicas:

1. Tener especial atención en el ritmo y estilo de aprendizaje de nuestros estudiantes, por ello disminuir

las exigencias de rapidez y cantidad en el trabajo y optar por un aprendizaje más lento pero seguro.

2. Establecer prioridades sobre qué aprendizaje, conocimientos y actividades son necesarios para

nuestros estudiantes y eliminar los que carecen de sentido en un momento determinado.

3. Permitir mayor participación y prácticas, repasar y recordar utilizando actividades novedosas,

variadas y siempre significativas para los estudiantes.

4. Simplificar al máximo dando pautas concretas. Asimismo, dividir el trabajo para hacerle ver que va

cubriendo metas, mostrándole lo que ya sabe y lo que le queda por aprender.

5. Anticipar y prever el error, el estudiante aprenderá más si le ayudo a que se anticipe al error que

pueda cometer. Para ello utilizaré preguntas previas, o acostumbrarlos a que pregunten por sí mismo

como también a que se arriesguen a cometer una equivocación, pues de los errores se aprende.

6. Corregir de inmediato e informar sobre los resultados del aprendizaje, es un compromiso.

7. Utilizar el refuerzo social, elogiando todo lo posible pero con sinceridad, sin falsa exageraciones. En

momentos puntuales se pueden utilizar refuerzos materiales como premios (regalo estampitas,

rosarios, libritos, etc.) u otros.

8. Evaluar al estudiante de acuerdo a sus propios logros y esfuerzos: estimar el trabajo realizado,

además del resultado de aprendizaje obtenido. Valorar los logros conseguidos en lugar de compararlo

con el rendimiento promedio de la clase.

9. Cuidar mucho las reacciones y actitudes de los demás y las de uno mismo hacia el problema o

dificultad que presenta el estudiante. Es bueno hacer saber que entendemos y admitimos su problema

y que deseamos ayudarlos pues nos interesamos (empatía).

10. Evitar sentirse frustrados ante los fallos de aprendizaje del estudiante y armarse de paciencia

porque el aprendizaje será lento.

11. Luchar contra la pasividad y la desmotivación teniendo al estudiante siempre informado sobre la

realización que se espera que alcance.

12. Asegurar la autoestima del estudiante y ayudar a cambiar sus percepciones y atribuciones por otras

más adaptadas y más parecidas a las que tienen los niños sin problemas.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

En el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas la evaluación de los aprendizajes es un proceso

pedagógico, continuo, sistemático, participativo y flexible, que forma parte del proceso de

enseñanza – aprendizaje. Por ello se considera las siguientes orientaciones:

1. Se observa, se recoge, se analiza y se interpreta la información relevante acerca de las

necesidades, posibilidades, dificultades y aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad

de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para

organizar de una manera más pertinente y eficaz las actividades de enseñanza y

aprendizaje, tratando de mejorar los aprendizajes.

2. Me proporciona la evaluación una información continua que me permite un análisis,

interpretación y valoración; regular y realimentar los procesos de enseñanza y de aprendizaje

Page 57: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

56

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

en coherencia con las necesidades, intereses, ritmos de aprendizaje y características de los

estudiantes.

3. Permite al estudiante tomar conciencia sobre su aprendizaje, verificar sus logros, avances,

potencialidades, así como sobre sus dificultades y errores para controlarlos y modificarlos.

Así también permite a los estudiantes conocer mejor sus avances, logros y dificultades.

4. Además se verifica el nivel de logro alcanzado por los estudiantes al final de un período o del

año académico, con relación a las competencias, actitudes, capacidades y conocimientos

previstos en la programación curricular; como también de actitudes.

5. Se informa a los padres de familia o apoderados los resultados académicos de los estudiantes

y para que ellos puedan involucrarse en acciones educativas que posibiliten el éxito de los

mismos en la Institución Educativa y en su proyecto de vida.

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

9.1 Para el Estudiante

• Textos de Persona, Familia y Relaciones Humanas de Quinto de Secundaria

• Textos de consulta de cualquier otro autor de Quinto de Secundaria.

Blog del área: http://www.republicadebolivia-cercadodelima.blogspot.com/

• Web 0.1 y Web 0.2 Internet, blogs, páginas web, otros.

9.2 Para el Docente

• Textos de Persona, Familia y Relaciones Humanas de Quinto de Secundaria

• Textos de consulta de cualquier otro autor de Quinto de Secundaria.

Blog del área: http://www.republicadebolivia-cercadodelima.blogspot.com

• Web 0.1 y Web 0.2 Internet, blogs, páginas web, otros.

X.- FIRMA Y SELLO

___________________ _____________________

DIRECTORA PROFESORA

Page 58: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

57

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

1.1 INSTITUCVIÓN EDUCATIVA : 1030 “República de Bolivia”

1.2 DIRECTORA : Carmen Guadalupe Zapata Soto

1.3 ÁREA CURRICULAR : Persona, Familia y Relaciones Humanas

1.4 Nº DE HORAS : 22 HORAS

1.5 DURACIÓN : Del 04 de Marzo al 17 de Mayo

1.6 DOCENTE : Lizbet Ñaupari Tolentino

1.7 ÁREAS QUE SE RELACIONAN: ED. RELIGIOSA - PFRH-ARTE-COMUNICACIÓN

1.8 GRADO Y SECCIONES : Quinto A-B

2. FUNDAMENTACIÓN

El título de esta primera unidad: “MI PERSONALIDAD Y AUTONOMÍA” sintetiza el trabajo

que se desea desarrollar con los estudiantes del QUINTO de secundaria. Los

conocimientos tomados en esta primera unidad nos ayudaran a desarrollar capacidades

y actitudes de reconocer nuestra personalidad y autonomía para ser capaces de tomar

daciones coherentes y adecuadas considerando nuestro carácter temperamento etc.

A través de los conocimientos de la demanda educativa estaremos dando respuesta a

los problemas de baja autoestima y violencia elaborando la norma de convivencia. El

deseo es que se inicie con una adecuada convivencia entre pares y/o docentes y que el

aprendizaje sea significativo a través de distintas estrategias empleando materiales y

recursos como las Tics.

3. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

4. VALOR QUE SE PRIORIZA

RESPETO

5. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Page 59: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

58

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

6. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

ESTRATÉGICAS

TIEMPO POR SEMANAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

1.1 ELABORA las normas

de convivencia con los

valores de la IE.

1. Normas de

Convivencia

(Marzo)

Dialogan

Participan en los

saberes previos

Leen lecturas

Bíblicas, separatas y

de textos.

Reflexionan e

interiorizan la palabra

de Dios.

Emplean distintas

técnicas de lectura.

Escriben resúmenes,

conclusiones, etc.

Elaboran

organizadores

visuales y gráficas.

Responden preguntas,

cuestionarios,

encuestas, etc.

Exponen, debaten, se

realiza plenarios,

exposiciones de

trabajos

Expresan por escrito

oraciones,

composiciones,

ensayos,

Dinámicas

Cantan,

Otros.

2.1 ANALIZA los rasgos

de la personalidad

2. Nuestra

personalidad y

la

autoafirmación

3.1 EXPLICA los

componentes de la

autoestima

3. Componentes

de la

autoestima

(Abril)

4.1 IDENTIFICA los

elementos de la

comunicación eficaz y

afectiva

4. La

comunicación

eficaz

afectiva en la

formación del

adolescentes

5.2 ANALIZA la

influencia de los

medios de

comunicación en su

forma de vida.

5. La influencia

de los medios

de

comunicación

6.2 VALORA su identidad

y autonomía. 6. Nuestra

identidad,

autenticidad y

autonomía

7.2 ENJUICIA algunas

creencias y pensamientos. 7. Nuestras

creencias y

pensamientos

Valor ACTITUDES

Respeto Se valora y valora a los demás.

Demuestra civismo y espiritualidad

Respeta los bienes ajenos

Page 60: Carpeta Pedagogica Religion

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

59

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino

FIRMA Y SELLO

___________________ _____________________

DIRECTORA DOCENTE

LIZBET ÑAUPARI TOLENTINO

CRITE

RIOS CAPACIDADES INDICADORES %

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

CA

1.1 ELABORA las normas de

convivencia con los valores de

la IE.

1.1 ELABORA las normas de convivencia

con los valores de la IE. SE

COMPROMETE A PONERLOS EN

PRACTICA

30 3 6 LISTA DE COTEJO

2.1 ANALIZA los rasgos de la

personalidad

2.1 ANALIZA los rasgos de la

personalidad A TRAVÉS DE

PREGUNTAS

30 3 6 CUESTIONARIO

3.1 EXPLICA los componentes

de la autoestima

3.1 EXPLICA los componentes de la

autoestima EN EL AULA 30 3 6 LISTA DE COTEJO

4.1 IDENTIFICA los elementos

de la comunicación eficaz y

afectiva

4.1 IDENTIFICA los elementos de la

comunicación eficaz y afectiva EN

UN ORGANIGRAMA

10 1 2 ORGANIGRAMA

TOTAL 100% 12 20

RI

5.2 ANALIZA la influencia de

los medios de comunicación en

su forma de vida.

5.2 ANALIZA la influencia de los medios

de comunicación en su forma de vida

EXPLICANDO EN CLASE

20 2 4 LISTA DE COTEJO

6.2 VALORA su identidad y

autonomía.

6.2 VALORA su identidad y autonomía

ELABORANDO UNA FICHA DE

AUTONOMÍA

40 3 8 REGISTRO DE

PRODUCCIÓN

7.2 ENJUICIA algunas

creencias y pensamientos

7.2 ENJUICIA algunas creencias y

pensamientos en un CUADRO DE DOBLE

ENTRADA

40 3 8 CUADRO DE DOBLE

ENTRADA

TOTAL 100% 9 20

ACTITUD

INDICADORES

%

ITEM

S

PUNTA

JE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Se valora y

valora a los

demás.

Trata con amabilidad a sus compañeros y a los

demás. 15 1 3

Lista de Observación

Autoevaluación

Coevaluación

Lista de cotejo

Participa activamente respetando su turno. 15 1 3

Escucha las opiniones de los demás sin burlarse. 15 1 3

Demuestra

civismo y

espiritualidad

Participa respetuosamente en la formación

semanal. 10 1 2

Participa en las distintas actividades organizadas

por el área. 15 1 3

Respeta los

bienes ajenos

Pide y devuelve lo prestado. 15 1 3

Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar o

plagiar. 15 1 3

TOTAL 100 7 20