EFECTOS DE INTERNET SOBRE EL PENSAMIENTO HUMANO (Carr y Vargas Llosa)

Nivel penetración tecnologías en el mundo de hoy. ¿Hay brecha digital?

Es incuestionable que en la actualidad el mundo desarrollado avanza a una velocidad donde es innegable que se produce una brecha digital cada vez más grande. Pero no solo una brecha digital sino una brecha en todos los ámbitos sociales. La tecnología en nuestro mundo avanza de tal manera que lo que ayer era novedad hoy se queda obsoleto. En los países subdesarrollados, el nivel de desarrollo en este campo es mucho menor. Siempre hay inconvenientes. Se puede suministrar equipamiento logístico pero quizás no hay suficiente formación para utilizarlo. En estos países se priorizan otro tipo de cuestiones y quizás la educación y las tecnologías queden en un segundo plano. En mi opinión, la brecha digital cada vez se hace más grande y dudo por desgracia que yo llegue a conocer un mundo menos separado en este ámbito como en muchos otros.

Uso de las Tics en España hoy haciendo referencia a jóvenes escolares:

Su uso puede ser beneficioso pero también perjudicial. La generación que viene puede calificarse como “nativos” digitales al prácticamente nacer con una tablet en los brazos. Este uso de tecnologías en los jóvenes puede ser beneficioso porque la información con la que pueden tratar es inimaginable pero deben de tener cuidado porque como bien decía Chomsky, hay que saber bien lo que se busca en internet, ser selectivo, ser crítico y la tecnología muchas veces hace que no seamos nada críticos. Está claro que la tecnología nos determina en nuestra forma de pensar y concentrarnos. El uso que hagamos de la misma influye en nuestro aprendizaje.

Síntesis de las ideas de Carr y Llosa sobre efectos de internet sobre el pensamiento humano:

Internet es una amplia red de información la cual está cambiando nuestra forma de pensar y haciendo que nuestra mente no trabaje y se concentre lo suficiente y a su vez se acomode. Con lo cual, internet trae muchos beneficios pero también hacen que no desarrollemos el ejercicio de la memoria por ejemplo. Al proporcionarnos la web gran cantidad de información, los jóvenes nos conformamos con buscar pequeñas síntesis de artículos etc y no desarrollamos nuestra capacidad de concentración. La robotización de una humanidad organizada en función de la inteligencia artificial es imparable. Las redes sociales nos provocan multitud de distracciones, por ello la

concentración disminuye al realizar multitareas digitales. Las redes sociales nos hacen pensar y reflexionar poco por tanto nos deshumanizan y nos uniformizan. Los gobiernos tienen mayor control sobre nosotros, la privacidad no nos empieza a importar y estas redes sociales hacen que las relaciones sociales cambien su normativa y tomemos elecciones influidas por las mismas. Carr nos hace ver que la sociedad está cambiando hay cosas que sacrificaremos a cambio de la digitalización de nuestras vidas.

Consecuencias de los usos de tics en el aprendizaje de los primeros años:

Como comentaba anteriormente, las nuevas generaciones son llamadas “nativos digitales”, por el hecho de estar familiarizados desde el inicio con el mundo multimedia y digital. En mi opinión, ellos deben comenzar desde pequeños siendo selectivos y fomentando un aprendizaje con las nuevas tecnologías y los métodos tradicionales a la par. Enseñar a los niños a ser críticos y a saber seleccionar la información adecuadamente que está disponible en la red. La familia debe educar desde casa también en el uso de estas tecnologías. Todo aprendizaje se rige por medio de un hábito.

Cual habría de ser el papel del maestro en el uso de las Tics en las aulas:

Debemos ser más un guía del aprendizaje que una fuente de conocimientos suministrable al alumno como antiguamente. El alumno puede saber mayor información que el maestro con un solo clic en su ordenador, por lo tanto la función del maestro y no por ello menos importante es saber conducir a este alumno a optimizar el buen uso y correcta utilización de estas tecnologías en el ámbito educativo. Esta es una de las razones por las que la profesión de maestro no desaparecerá e incluso puede que cobre mayor importancia. Bajo mi punto de vista, un maestro debe de ser competente en la actualidad y en el futuro de la enseñanza en áreas relacionadas con la pedagogía, psicología y por supuesto en la docencia y enseñanza. Un buen maestro debe de ser competente si domina parcialmente cada uno de esos campos. Para la enseñanza, un profesor debe tener un buen manejo del mundo multimedia, debe ponerse a la altura de los alumnos y como he dicho antes, ser un guía y un promotor de su aprendizaje. El buen maestro es el que sabe proporcionar una dosis de Tics mezclada con dosis de enseñanza tradicional y aprendizaje centrado en el alumno, un aprendizaje a la vez motivacional.

Gonzalo Arias de la Muela 2B Magisterio