CARRERA : ARQUITECTURA ANALISIS PROYECTUAL II Régimen … · Expresión Gráfica II Regular...
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Programa de asignatura
CARRERA : ARQUITECTURA
Plan de Estudios: Resolución 145/08 C.D., Res. 713/08 C.S. y Mod. 849/09 C.S. Res 230/11 CD
Año Académico: 2012
Asignatura: ANALISIS PROYECTUAL II
Cátedra G- Prof. VALDERRAMA, Ana
Ubicación en el Plan de Estudios: Código: 3.13
Ciclo: Básico Área: Teoría y Técnica del Proyecto Arquitectónico Subárea: Proyecto Arquitectónico
Régimen de Cursado
Tiempo de cursado Semanas de Cursado Período Lectivo
Anual X 1º Cuatrimestre
Cuatrimestral 2º Cuatrimestre
Turno
Mañana Tarde Noche X
Carga Horaria (clases presenciales)
Frecuencia Teoría (hs.) Práctica (hs.) Sub-Total
Diaria
Semanal 2 7 9
1º Cuatrimestre
2º Cuatrimestre
Totales 60 210 270
Carga Horaria (fuera de clase)
Diaria
Semanal 1 4 5
Totales 30 120 150
CONTENIDOS MINIMOS SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS: Aspectos generales 1.1. Categorización y sistematización de los conceptos y mecanismos adquiridos en el curso de Análisis Proyectual I. 1.2. Estudio de la articulación proyectual entre la escala arquitectónica y la escala urbana en edificios de mediana complejidad. 1.3. Concepto de espacio vivencial y espacio técnico. 1.4. Reconocimiento y manejo de los condicionantes normativos y reglamentarios propios de los entornos urbanos. 1.5. Desarrollo y aplicación de los conceptos de patrimonio edilicio y urbano. 1.6. Incidencia de los conceptos de sustentabilidad e impacto ambiental.
2. Aspectos específicos 2.1. Orden distributivo/ espacial: estudio y análisis del orden distributivo y espacial en edificios de mediana complejidad, conformados por repetición modular de unidades simples. 2.2. Resolución de los niveles de organización correspondientes a la parte y al todo, y de su interfase de integración. 2.3. Estudio de las relaciones entre espacio arquitectónico y espacio urbano en edificios de mediana complejidad.
3. Orden constructivo 3.1. Comprensión y aplicación de la disciplina tectónica propia de los órdenes constructivos, como condicionantes de la conformación espacial y expresiva de edificios de mediana complejidad. 3.2. Organizaciones estructurales complejas conformadas por repetición modular de unidades estructurales simples. Sistemas constructivos mixtos, estandarizados, de prefabricación y no tradicionales.
4. Orden expresivo / formal 4.1. Expresión del edificio como respuesta intencionada frente a un entorno construido. 4.2. Comprensión del carácter configurarte de las presiones internas y externas en la expresión del proyecto, particularmente del impacto de los sistemas constructivos y decisiones de materialización, y la inclusión de elementos de control ambiental.
5. Dibujo 5.1. Dominio de las lógicas internas de los sistemas de comunicación analógicos y digitales, y su articulación intencionada en un relato completo, expresivo y coherente. 5.2. Manejo integrado de gráficas conceptuales, croquis y perspectivas, representaciones geometrales y modelos tridimensionales, tanto de prefiguración como de comunicación de las ideas y decisiones proyectuales.
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Firma Profesor Recibido Fecha
Aprobado en reunión de Consejo Directivo de fecha: ........./......../2012..Res........../12.CD..
Composición del Equipo Docente:
Encargado de Curso
Apellido y Nombre Arq. GOMEZ, Cristina
Docente a cargo del curso (Res. Nº 224/06 CD si correspondiere)
Povrzenic, Javier
Integrantes de la cátedra
Apellido y Nombres Grado Académico Máximo Cargo
(PT, PA, JTP, A1)
Dedicación (E, SE, S)
Carácter (Ordinario, Interino)
Gomez, Cristina H. Especialista PA Semiexclusiva Ordinario
Maisonnave, Emilio Arquitecto JTP Semiexclusiva Ordinario
Ghilioni, Hernán Arquitecto JTP Semiexclusiva Ordinario
Povrzenic, Javier Arquitecto JTP Semiexclusiva Ordinario
Barbieri, Patricia Arquitecta JTP Semiexclusiva Ordinario
Pereyra, Claudio Arquitecto Ayudante de 1ª Semiesclusiva Interino
Serralunga, Juan Manuel Arquitecto Ayudante de 1ª Semiesclusiva Interino
Ayudantes de 2º
Apellido y Nombres
Adscriptos
Apellido y Nombres
Dotta, Alejandra
Capotosti, Franco
Bertero Muñoz, Florencia
Régimen de Correlatividades
Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Cursado de la Asignatura (Régimen de correlatividades de cursado, Res. 230/11 CD)
a) De Asignaturas
Correlativas Anteriores Condición
Materialidad I Regular
Geometría Descriptiva Regular
Expresión Gráfica II Regular
Epistemología I Regular
Introducción a la Arquitectura Aprobado
Análisis Proyectual I Aprobado
Expresión Gráfica I Aprobado
Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Examen Final de la Asignatura o a la Promoción Sin Examen Final Régimen de correlatividades de aprobación, Plan de Estudios 2008
a) De Asignaturas
Correlativas Anteriores Condición
Análisis Proyectual I Aprobado
Expresión Gráfica I Aprobado
Geometría Descriptiva Aprobado
Escala de Calificaciones
Nota Concepto
0 , 1 Reprobado
2 , 3 , 4 , 5 Insuficiente
6 Aprobado
7 Bueno
8 Muy Bueno
9 Distinguido
10 Sobresaliente
Régimen de Promoción y Regularización (109/04 CD, 110/04 CD, 150/04 CD )
Condición del Alumno para promoción y regularización
Requisitos Mínimos de Cursado (en %)
Asistencia Trabajos Prácticos Entregados
Trabajos Prácticos Aprobados
Otros (especificar)
Evaluaciones Parciales Aprobadas
Promoción 80% 100% 100%
Regularización
OBJETIVOS GENERALES s/Plan de Estudios 2008
Entender el proyecto arquitectónico como múltiple determinación desde lo cultural y social en
sentido amplio. (organizativo, material, etc.)
Construir teóricamente el soporte del proyecto mediante la reflexión categorial (conceptual y
gráfica) sobre obras de arquitectura
Desarrollar el concepto de elemento de composición (independientemente de las limitaciones de
escala) como parte o articulación significativa mínima, cuya repetición, apareamiento o
ensamblaje con otras partes da origen a una estructura espacial.
Desarrollar el concepto de lógica u orden subyacente de los edificios, analizado en tanto que
instrumento operable del procedimiento proyectual.
Transferir el conocimiento teórico en una práctica proyectual de complejidad creciente.
DESCRIPCION Entendido el proceso de enseñanza y aprendizaje de procedimientos analíticos y proyectuales como una espiral, en la que los contenidos conceptuales y procedimentales se reiteran con incremento gradual de la complejidad, los cursos de Análisis Proyectual II constituyen una instancia instrumental de avance y profundización del proceso de formación del estudiante, iniciado en el curso de Análisis Proyectual I. El estudio, la comprensión y la utilización de los métodos analítico y proyectuales específicos del proyecto arquitectónico, constituyen, en consecuencia, los contenidos del mismo, y el taller, concebido como dispositivo pedagógico de formación basado en la libre discusión de ideas, la solidaridad y la autogestión pedagógica, configura el ámbito espacial y temporal para el estudio, comprensión y aplicación de los métodos y procedimientos gráficos analógicos y digitales, y de los modelos tridimensionales a escala, como recursos instrumentales para la representación y la prefiguración, en los distintos grados de resolución del proceso analítico y proyectual, y para la reflexión crítica sobre los resultados de esta operación. En particular, Análisis Proyectual II se abocará al estudio de organismos arquitectónicos de mediana complejidad, a escala de edificios o de conjuntos de edificios, utilizando como objeto de experimentación el patrimonio de la arquitectura (proyectada o construida).
OBJETIVOS PARTICULARES (máximo. 250 palabras)
1. Profundización de las herramientas de prefiguración de la existencia material del hecho construido a partir
de la estimulación de la capacidad instrospectiva, creativa y codificatoria del alumno.
2. Profundización del conocimiento de la dimensión simbólica de la arquitectura tomando como caso de
estudio el espacio público abierto a partir de la exploración de la relación entre el habitar del cuerpo en
comunión, las cualidades simbólicas, materiales y funcionales del espacio colectivo y su relación con la
estructura de la ciudad.
3. Profundización del manejo de la cualidad tectónica de la arquitectura. Introducción al conocimiento y la
práctica de los “oficios” como saberes del manejo de determinados materiales y sus las técnicas
constructivas para el estudio de las posibilidades de organización morfológica en ensamblaje de las
partes del objeto arquitectónico, así como las posibilidades posibilidades geométrico-estructurales en la
definición del espacio arquitectónico.
4. Profundización y complejización del manejo de la cualidad morfológica a partir del reconocimiento de la
relación tectonicidad- morfológía-orden distributivo-orden expresivo como sistema complejo de solicitación
interior-exterior en términos funcionales, fenomenológicos y espaciales.
5. Profundización y complejización los conocimientos sobre la interpretación del territorio en su doble
dimensión cultural-natural para la definición de estrategias operacionales de determinación del espacio
arquitectónico en su relación con el entorno.
6. Desarrollo de una práctica proyectual orientada a la construcción del espacio público cerrado y su
entorno como “punto de interpretación del paisaje”. Espacio altamente solicitado por las demandas
distributivo-espaciales, expresivo-formales, estructurales y tecnológico-materiales.
FUNDAMENTACION (máximo. 250 palabras)
En función de la reciente unificación de las tres materias en un solo taller, a partir de la reforma del Plan de Estudios, se abordarán las tres materias como un curso único con contenidos articulados y progresivos, pero a la vez independientes entre si para permitir la movilidad de los alumnos hacia y desde otros talleres, sin desvirtuar los objetivos específicos demandados por el nuevo Plan de Estudios para cada curso. El curso de Introducción a la Arquitectura se presenta como una instancia de primera aproximación al mundo de la Arquitectura, de descubrimiento de la Arquitectura e introducción al manejo de herramientas productivas que involucran el proceso proyectual. Sensibilizar al alumno en el mundo de la arquitectura, significará no solo el reconocimiento de los aspectos físicos que hacen a su constructividad, sino también la capacidad de comprender la función del arquitecto en la sociedad, el impacto de la disciplina como práctica social y el reconocimiento de los valores simbólicos de la arquitectura. El curso de Análisis Proyectual abordará la enseñanza-aprendizaje del proceso proyectual. Desde esta perspectiva, el curso se centrará en el estudio y desarrollo de los elementos, conceptos, técnicas y procedimientos de organización de las materias (tangibles e intangibles) que intervienen en la determinación del espacio arquitectónico como hecho material y simbólico en un lugar y tiempo determinados. Las dos posiciones fundamentales sobre las que se va a basar el curso para diseñar el proceso de enseñanza-aprendizaje del proceso proyectual son: a. el proyecto arquitectónico es un proceso de determinación b. el hecho arquitectónico se construye desde una perspectiva unitiva de la relación entre los aspectos científico-técnicos y socio-culturales. Entender el proyecto proceso de determinación implica dejar de lado la interpretación ingenua del funcionalismo y a la utilización directa de repertorios formales preestablecidos, ambos como unívoca correspondencia entre la forma y las soluciones a problemas prácticos. Es decir, entender el proyecto de arquitectura como proceso de develamiento (correr los velos) de la esencia del fenómeno específico y completo de la arquitectura con la plenitud de todas sus partes y de todas sus contradicciones. Dicho de otro modo, el proyecto como organización significativa de todas las materias (tangibles e intangibles) que intervienen la determinación del espacio. Este concepto no supone una oposición a la composición, sino que fija un orden de aparición de los datos del problema donde la composición formal debe estar al servicio de la concepción del espacio y la materia y no como sistema de anticipación. Entender el proyecto desde una perspectiva unitiva significa la necesidad de sostener el concepto de unidad del pensamiento, más allá del orden en el que hayan aparecido los materiales (tangibles e intangibles). Es decir, tomar el hecho arquitectónico desde la relación inseparable de los aspectos científico-técnicos y socio-culturales, es decir, la configuración de la cosa y el sustrato metafísico. En este sentido es fundamental entender que los diferentes modos de apropiación del territorio y de determinación del espacio arquitectónico no pueden ser entendidos sino ligados íntimamente a la cultura que la genera. Es decir, la relación simbólico-constructiva-espacial-formal-funcional-ambiental-social que establecen los diferentes modos de entender la relación del hombre con la naturaleza, la divinidad y la cotidianeidad. Este modo unitivo de entender la arquitectura será el punto de partida para re-pensar la arquitectura de nuestro tiempo, nuestra cultura y nuestro territorio. Desde esta perspectiva el programa trabaja sobre la convicción de que el proceso proyectual no sólo se aprende desde la disección de casos del patrimonio de la arquitectura construida y dibujada, sino principalmente desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de conceptos, técnicas y procedimientos de organización de las materias (tangibles e intangibles) que intervienen en el proceso proyectual y finalmente
en la determinación del espacio arquitectónico. Es decir, en vez de diseccionar los proyectos de arquitectura, se propone diseccionar el proceso proyectual, identificando cuáles son esos factores, cuáles son las herramientas de conocimiento, transformación y codificación de los procedimientos y en qué orden aparecen estratégicamente en el proceso de aprendizaje para que el alumno arribe a la definición de la arquitectura como hecho material y simbólico que pertenece a un lugar y tiempo determinados. Se tomarán principalmente (aunque no excluyentemente) 8 dimensiones o territorios de la arquitectura que van a entrar en juego en la determinación de las organizaciones espaciales y materiales y son las que guiarán los trabajos prácticos en un proceso progresivo y expansivo de agregación y sustracción de variables a lo largo de todo el curso. 1. dimensión simbólica. 2. dimensión del paisaje. 3. dimensión tectónica. 4. dimensión morfológica. 5. dimensión tipológica. 6. dimensión pública. 7. la dimensión social. 8. dimensión funcional-distibutiva.
Estas 8 dimensiones o territorios de la arquitectura que deben entrar en juego en la determinación de las organizaciones espaciales y materiales, son las que guiarán los trabajos prácticos en un proceso progresivo y expansivo de agregación y sustracción de variables a lo largo de los tres cursos curso.
La propuesta pedagógica para los tres cursos se fundamenta en aspectos vinculados a una perspectiva constructivista donde se entiende el conocimiento como una construcción conjunta entre el docente y el alumno y donde el alumno debe no solo aprender contenidos, sino también aprender a gestionarse su propio conocimiento y a adquirir progresiva independencia intelectual y cultural. La dinámica de la organización de los cursos tiene forma de seminarios o módulos teórico- prácticos encadenados, fundamentalmente orientados a la adquisición de diferentes conocimientos y destrezas y una práctica proyectual de carácter comprobatorio e integrador de lo aprehendido. El carácter práctico de los módulos tiene que ver con la necesidad de poner en práctica los conocimientos en un ejercicio de compromiso físico e intelectual con el hacer como modo de conocimiento invalorable. Lo que significa que los ejercicios proyectuales sirven para evaluar la capacidad del alumno de relacionar los conocimientos adquiridos y ponerlos en relación en un todo único que es el espacio y su consistencia material. La metodología de trabajo se llevará a delante a partir del trinomio observación-interpretación, creación y acción, como fundamentos esenciales en el hacer arquitectónico, sobre la base del convencimiento de que el acto creativo no es producto de la imaginación fantástica, sino de un profundo conocimiento, revelación privilegiada de la realidad y su hipótesis de transformación. Para ello se hará especial énfasis en el entrenamiento de la lectura del territorio (cultura y naturaleza) como origen de la génesis del proyecto arquitectónico, reparando en lugares de máxima significación para nuestra región y nuestra ciudad tales como la isla, los bordes ciudad-río y ciudad-periferia y las periferias internas. Se pretende que el alumno no sólo adquiera conocimientos de lectura, relevamiento e interpretación de territorios en forma genérica, sino que también pueda hacer una reflexión crítica sobre su territorio de pertenencia y la posibilidad de la arquitectura de actuar en él.
Por último, se trabajará en la transmisión del rol humanista y de responsabilidad social de la universidad pública en la formación de intelectuales capaces de reflexionar y actuar, intentando que el alumno, en un proceso de progresivo despojo de su condición socio-económica individual adquiera un compromiso con la realidad colectiva e integral y sea protagonista del proyecto de su Nación. Se intenta que el alumno no sólo adquiera conocimientos específicos al campo profesional, sino que ponga la profesión y su persona al servicio de la comunidad.
El alumno que ingresa a Análisis proyectual 1 ya ha adquirido los conocimientos pertinentes a las materias Introducción a la Arquitectura, Expresión Gráfica I, Materialidad I, Física, Matemáticas I, Epistemología I y comienza a cursar las materias Materialidad 2, Estática y Resistencia de Materiales, Geometría descriptiva y Expresión Gráfica 2. Esto significa que el campo de acción y las posibilidades de profundización y complejización del proceso de proyecto se amplían, siendo que el alumno ya tiene
incorporados conocimientos acerca de métodos de expresión y decodificación del espacio; tectonicidad, a partir de los conocimientos adquiridos en Materialidad y Física 1; valor simbólico, a partir de los conocimientos adquiridos en Epistemología 1; morfología, a partir de los conocimientos adquiridos en matemáticas.
Este estado de conocimientos permite un mayor compromiso con las dimensiones tectónicas y morfológicas y la expresión gráfica herramienta de reflexión-exploración acerca de cómo se construye el objeto arquitectónico. En este sentido se trabajará incorporando conocimientos acerca de estructuras de mayor solicitación y materialidades y técnicas constructivas de mayor complejidad y la dimensión morfológica tomará un compromiso mayor con la dimensión tectónica, es decir, con la naturaleza de los materiales y sus posibilidades de diseño y articulación, tendiendo a introducir al alumno en el manejo del oficio, de la exploración de la técnica constructiva y su capacidad de determinación del espacio arquitectónico.
Se trabajará sobre la dimensión simbólica del espacio público abierto y cerrado a partir de sensibilización de los actos colectivos como estrategia de conocimiento de la arquitectura como soporte de las celebraciones colectivas populares de una determinada cultura. Se tenderá a aproximar al alumno hacia la sensibilización y ritualización de las celebraciones colectivas en nuestra ciudad como disparador, por exuberancia de la manifestación de los modos particulares de apropiación y percepción del espacio en los actos colectivos. La elección del programa Mercado, además de estar vinculado a una demanda específica del territorio, tiene que ver con la dimensión simbólica que este presenta desde el origen de la humanidad. El mercado popular, no sólo como espacio de comercio, sino como lugar donde se producen las relaciones humanas del afecto con la vecindad, se comparte historias de viajeros y vecinos, secretos de la cocina y las especias, el cange y el regateo. El territorio de intervención será Los Bajos del Saladillo, área de borde naturaleza-cultura de nuestra ciudad donde se requiere una profunda reflexión respecto a la inclusión del espacio público, porque es en este territorio donde se encuentran las comunidades de más alto riesgo social, pero también las señales de una urbanidad distinta, más inclusiva, contenida en propio origen mestizo de nuestra ciudad. Podríamos aseverar esto desde la ausencia de fundación, la débil presencia de culturas consolidadas anteriores a la su conformación como ciudad a partir de la habilitación del puerto y la superposición de culturas producidas por las sucesivas inmigraciones. Esta superposición es la configura la identidad mestiza rosarina. Pero ya no es más el borde de barranca (y sus instalaciones portuarias), el lugar del imaginario de la identificación popular. No lo es más, no sólo por la desafectación de su uso original portuario, por el desalojo de las comunidades de pescadores que allí se asentaron históricamente, sino, también, por la imposibilidad física de pensar un crecimiento de una urbanidad inclusiva. Es en el otro “borde” de la ciudad de Rosario donde hay un germen del paisaje cultural mestizo rosarino que se constituye por superposición y acumulación. Aquí todavía sobreviven los mitos del campo y de la ciudad, el imaginario de una pertenencia a lo urbano, pero con una relación distinta con la naturaleza, es el lugar donde se asientan las actuales migraciones co-provincianas y se mezclan con las locales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES (máximo 1000 palabras)
El curso tiene forma de seminarios o módulos teórico-prácticos encadenados, fundamentalmente orientados a la adquisición de diferentes conocimientos y destrezas y una práctica proyectual de carácter comprobatorio y unificatorio de lo aprehendido. El carácter práctico de los módulos tiene que ver con la necesidad de poner en práctica los conocimientos en un ejercicio de compromiso físico e intelectual con el hacer como modo de conocimiento invalorable. Lo que significa que los ejercicios proyectuales sirven para evaluar la capacidad del alumno de relacionar los conocimientos adquiridos y ponerlos en relación en un todo único que es el espacio y su consistencia material.
El curso se dividirá en 5 módulos donde el alumno irá construyendo un conjunto de conocimientos y destrezas progresivos para arribar al último módulo conclusivo de puesta en relación de lo aprehendido en la definición de un espacio. Este conjunto de conocimientos y destrezas, además se va articulando con los que el alumno va adquiriendo en las otras materias. Es decir, siendo una materia proyectual, destinada a la enseñanza aprendizaje de los elementos y conceptos para la definición del espacio y su consistencia material, esta asignatura tenderá a tomar los conocimientos adquiridos en las materias que va cursando paralelamente a esta asignatura como elementos operativos a la definición del proyecto del espacio.
Módulo 1 “Prefiguración del hecho urbano” El presente trabajo, tiene la intención de estimular al alumno en un ejercicio que lo comprometa personalmente, en un acto creativo. Es decir, estimular la capacidad creativa del alumno, impulsar al alumno al fortalecimiento de sus propias habilidades y fortalezas y generar una autoconfianza en la anticipación del hecho construido.
Del mismo modo, se pretende introducir al alumno a la idea de que hay un “antes” del proyecto de la ciudad o “arché” que es la cultura que la construye y la transforma. La ciudad proyectada, la ciudad producto de una cultura en un espacio y un tiempo en constante mutación que construye su hábitat. Este antes del proyecto se le provee al alumno en forma de guión para facilitar la detección de un listado de cualidades espaciales y materiales, intenciones y posicionamientos ideológicos que determinan el espacio y su consis-tencia material de acuerdo a un modo de habitar de una cultura determinada.
El abordaje de la morfología arquitectónica en tanto problema de solicitación interior-exterior, espacio arquitectónico– espacio urbano introduce la necesidad de reflexionar acerca de cómo pueden relacionarse, ajustarse, los procedimientos propios de organización del objeto arquitectónico con las demandas de un contexto altamente antropizado. Es decir, si bien se intentará introducir al alumno a la dimensión física de la estructura de la ciudad, la perspectiva del abordaje no es analítico-urbanística, sino formal-espacial, entendiendo a la ciudad como uno de los materiales constitutivos en la determinación de la arquitectura. Es decir, entender qué implica construir arquitectura en la ciudad y si hay alguna posibilidad de la arquitectura en transformarla o preservarla en su incisión en el tejido.
Asimismo, se pretende estimular al alumno hacia la identificación de la relación arquitectura-ciudad como relación dialéctica de mutua alimentación, manifestación material y espacial para la vida del hombre en una urbanidad específica y un tiempo determinado.
Es por eso que se eligen textos literarios de autores de orígenes culturales diversos, teniendo en común la calidad descriptiva de una ciudad y sus espacios de alta significación para el habitar colectivo. Los alumnos tendrán cada uno diferentes textos que luego serán puestos en común para producir una discusión por análisis comparativo de las diferentes propuestas.
Módulo 2 “El hábitat” El presente trabajo tiene particular interés abordar la determinación del espacio arquitectónico y su consistencia material desde la reflexión de demandas programáticas-espaciales complejas y de la dimensión simbólica-cultural del espacio del habitar. Se intenta construir programa de necesidades y su correlato espacial-material que pueda funcionar como guión anticipatorio del proyecto que pueda colocar al alumno en una posición crítico-reflexiva respecto de la pertinencia de los modelos, prototipos y tipologías existentes en el patrimonio de la arquitectura.
Es decir, al transformarse las condiciones históricas la invariante tipológica se distancia cada vez más de la selección fenoménica y tensiona de tal forma la realidad que necesita la construcción de un nuevo tipo a partir de un nuevo examen de la realidad. En este punto se hace necesario volver al estudio de la complejidad de los fenómenos para volver a organizarlos. Se necesita entonces producir la invención de un nuevo organismo a partir de la reelaboración de los elementos que la componen.
El presente ejercicio estudiará todos los niveles tipológicos posibles, pero sobre todo se le proveerá al alumno de las herramientas necesarias para el estudio, comprehensión e interpretación productiva de la realidad (modos de apropiación del espacio y del territorio) que provea la definición de nuevas organizaciones espaciales y materiales del espacio arquitectónico en un tiempo y un lugar determinado. De otro modo, lo que se intenta es tomar al tipo no como un dato determinante anterior al pensamiento del es-pacio sino como un elemento con cualidad de permanencia que podría ser útil como regulación pero que cuando llega a la esfera del proyecto debe ser alterado, modificado de acuerdo a las demandas específicas de lugar y tiempo.
Es decir, ya que el tipo opera sobre la reducción de la complejidad funcional y estructural convirtiendo el fenómeno de la arquitectura en un organismo-tipo globalmente instituido, se buscará amplificar dichas complejidades en función de la propia complejidad del hábitat contemporáneo para encontrar un organismo con particularidades propias de la demanda específica.
Del mismo modo, ya que la reducción disciplinar del tipo se aleja del significado expresivo del proyecto operando sobre la experiencia del habitar, se intentará entonces profundizar el conocimiento y la ritualización de lo cotidiano en la propia cultura del alumno intentando acercar las reglas instrumentales del proyecto al significado expresivo del espacio.
Módulo 3 “El obrar en la comunidad” En primer lugar, el trabajo práctico intenta introducir al alumno a la responsabilidad social universitaria. Tal como se enuncia en la fundamentación del curso, se buscará consolidar los vínculos entre la Universidad y la Comunidad a través de sus organizaciones territoriales, de-sarrollando prácticas desde la disciplina produciendo espacios de carácter comunitario que apuntalen y expresen las identidades locales.
De alguna manera, estas prácticas del obrar en la comunidad hacen entrar a la escena una serie de limitaciones y a la vez potencialidades que modifican dramáticamente la escena habitual de la enseñanza del proyecto de arquitectura. La participación activa de los habitantes en el pensamiento y la construcción de sus espacios del compartir; la demanda de significación de los valores sociales y culturales de un determinado grupo social en la determinación del espacio arquitectónico; la austeridad y precariedad de los recursos materiales y humanos para la ejecución de la obra (materiales donados/ alumnos, docentes y vecinos sin un oficio especializado); y la complejidad de una obra colectiva en tanto gestión, construcción y donación son algunos de los factores sobre los que se va a trabajar.
En segundo lugar, se intenta profundizar los conocimientos adquiridos en los cursos anteriores respecto la influencia de la técnica en el proyecto de arquitectura, en tanto problema técnico del proceso de formación de la obra, intentando volver a vincular el hacer práctico con el hacer proyectual.
Módulo 4 “Aprendiendo de las periferias” El presente trabajo práctico ofrece como propuesta indagar en la definición de metodologías de lectura del territorio en sus dimensiones naturales y culturales e para encontrar un fundamento en un modo de operar en un territorio desde una cultura que devuelva un sentido de sustentabilidad e identidad cultural a un lugar. Es decir, la lectura del territorio como herramienta doble de conocimiento-proyección de donde se desprenden las estrategias proyectuales a nivel territorial y las cualidades espaciales a nivel arquitectónico.
El presente ejercicio tiene la intención de profundizar los conocimientos adquiridos en Introducción a la Arquitectura para la interpretación del territorio como paisaje y su influencia en la definición de estrategias operacionales del proyecto. Se continúa entonces el concepto del rol del paisaje en la determinación del espacio, a partir de la observación-interpretación de la configuración de una determinada parte de ciudad.
Se tomará como territorio de estudio el sector sur de nuestra ciudad. Territorio superlativo desde una perspectiva histórica de la ciudad donde residen los sectores inmigrantes, excluidos. Territorio demandado por su pasado productivo demandado por la actividad, portuaria, antiguos mataderos e industrias alimenticias. Territorio representativo de las luchas sociales y sindicales históricas y actuales. Territorio a la espera de políticas públicas para la inclusión social de la población de escasos recursos. El área específica donde se llevará a cabo el proyecto en el próximo ejercicio será el sector ocupado por los Silos Subter-ráneos de nuestra ciudad.
Módulo 5 “300 viviendas en los silos subterráneos” La reflexión sobre el hábitat en general y la vivienda de obra pública en particular requiere de una revisión a la vista de los cambios de nuestra época. Los modos de apropiación del territorio emanados de la convivencia entre la vivienda y el trabajo, los cambios en el modelo tradicional de la familia tipo, la constante redefinición de lo público y lo privado, requieren de nuevas organizaciones espaciales y usos de tecnologías que le den respuesta a las demandas de nuestro tiempo.
Cuando se habla del proyecto de vivienda social significa trabajar sobre los aspectos inherentes a la disciplina arquitectónica en una visión abarcativa que tome el proyecto de la como hecho completo de vivienda, espacio público, equipamientos e infraestructura en su condición de parte de ciudad, es decir en una relación de articulación dialéctica con el entorno construido.
TEMAS (explicitar los temas a desarrollar en el curso 2012, máximo 500 palabras)
MODULO 1: LA PREFIGURACIÓN DEL HECHO URBANO La ciudad como soporte espacial y simbólico de las actividades colectivas. Capacidad funcional y simbólica del espacio de la ciudad desde la perspectiva sociocultural. La observación del espacio y la forma de la urbanidad. La observación de lo extraordinario y de lo colectivo. Nociones básicas sobre la percepción del espacio urbano y la consistencia material. La arquitectura entendida como parte de ciudad. Cualidades espaciales de la estructura de la ciudad y la carne que la construye. Alto, bajo, largo,
estrecho, cóncavo, convexo, áspero, liso, frío, cálido, liviandad, masividad, modos de organización. Aproximación al acto creativo, anticipación de la presencia construida de la ciudad. Las ciudades proyectadas, las ciudades espontáneas, la capacidad de mutación de la ciudad. Nociones básicas sobre la relación arquitectura-ciudad en la ciudad precolombina, la ciudad medieval, la ciudad renacentista, la ciudad americana, la ciudad latinoamericana, las intervenciones barrocas. Construcción de guión de proyecto de ciudad a partir de un listado de cualidades y decisiones primarias. El croquis y la perspectiva, como herramienta de prefiguración e introspección del proceso de proyecto. MODULO 2: EL HÁBITAT El habitat. Reflexión sobre la demanda programática. La poética del habitar. La ritualización de lo doméstico. Aspectos culturales y simbólicos en la determinación del espacio lo doméstico. La complejidad programática. Relaciones hábitat-trabajo, hábitat cuerpo. La escala. La noción de la familia tipo. La familia contemporánea y su complejidad. Hábitat mínimum. Aspectos funcionales-distributivos de la vivienda. Nociones básicas sobre dimensión tipológica. Análisis crítico de tipos, prototipos y modelos. Dimensión tipológica en tanto dimensión íntimamente ligada a la concepción del espacio, a la percepción visual, a la funcionalidad y a la materialidad. Categorías ópticas, geométricas, espaciales, simbólicas y funcionales. Capacidad de cada cultura y cada tiempo de transformar, adaptar, recrear e incluso de procrear nuevas tipologías le sean propias. MODULO 3: EL OBRAR EN LA COMUNIDAD Profundización de los conocimientos adquiridos en los cursos anteriores respecto la influencia de la técnica en el proyecto de arquitectura, en tanto problema técnico del proceso de formación de la obra, intentando volver a vincular el hacer práctico con el hacer proyectual; aspectos simbólicos del espacio; tectonicidad; aspectos morfológicos. Prácticas del obrar con la comunidad. Limitaciones y potencialidades del ejercicio de participación popular en el proceso de proyecto. La participación activa de los habitantes en el pensamiento y la construcción de sus espacios del compartir; la demanda de significación de los valores sociales culturales de un determinado grupo social en la determinación del espacio arquitectónico; la austeridad y precariedad de los recursos materiales y humanos para la ejecución de la obra; y la complejidad de una obra colectiva en tanto gestión, construcción y donación son algunos de los factores sobre los que se va a trabajar. MODULO 4: APRENDIENDO DE LAS PERIFERIAS El paisaje y el la determinación del proyecto arquitectónico. Disciplinas conceptuales, geométricas, procedimentales y constructivas que regulan el proceso de proyecto desde la lectura del territorio hasta la elaboración del propio proyecto. Incorporación del uso de las herramientas digitales, sobre la base de su complementariedad con los procedimientos analógicos. Concepciones, enfoques y modos de abordar el conocimiento del territorio y las intervenciones proyectuales. Interpretación del territorio urbano como manifestación social, cultural y material compleja, que se construye en el tiempo. El carácter constructivo del proyecto en relación a las variables propias del tema (demandas culturales, sociales y de uso, dimensionamiento de las componentes, definición espacial y constructiva) con las variables del concepto urbano-territorial y significativo, como introducción programática sintética y operativa frente a las demandas “múltiples” del proyecto de arquitectura. Nociones de sustentabilidad en términos de encontrar una estrategia de inclusión social para los sectores populares de la ciudad, teniendo en cuenta los modos de apropiación del territorio en relación al trabajo, la recreación y el hábitat. Espacio Público y la manifestación pública de arquitectura. Paisaje, territorialidad, identidad. Identidad que se produce y reproduce en relación con un sistema de creencias, valores y representaciones propios de una época y sus actores sociales. Nuevas miradas sobre el territorio. La noción de “paisaje cultural” noción de “Periferia” y su aplicación al desarrollo del proyecto arquitectónico. El concepto de sustentabilidad. Representaciones y cultura urbana. Figuras materiales y simbólicas que se reconocen en el desarrollo de la ciudad. El río en la percepción de la ciudad. Producción y reconocimiento de los imaginaros: entre lo instituido y lo emergente. La adecuación a demandas precisas de la condición de sitio y de la comunidad de usuarios en la construcción del proyecto arquitectónico. Aplicación en contextos de complejidad ambiental, cultural, histórica. Abordaje de las convenciones constructivo edilicias propias de la región en una dimensión acotada en tamaño y complejidad. MODULO 5: 300 VIVIENDAS EN LOS SILOS SUBTERRÁNEOS
Determinación de espacio tridimensional de máxima demanda distributivo- tecnológica en entorno de periferia interna. El proyecto como proceso de determinación. Estudio del patrimonio de la arquitectura construida y proyectada. Aspectos tipológicos y morfológicos de la vivienda colectiva e individual de obra pública, el hábitat minimum, las tecnologías disponibles, la infraestructura, la relación espacio público-espacio privado, la incorporación de equipamientos y la funcionalidad. El objeto arquitectónico y la demanda del entorno construido. La repetición modular, relación entre la parte y el todo, el espacio arquitectónico y el espacio urbano, la respuesta del objeto arquitectónico a partir de la demanda del entorno construido, los sistemas de construcción mixtos y estandarizados. Relaciones entre Proyecto Urbano-territorial y Proyecto Arquitectónico. Introducción a la normativa, el Código Urbano y Reglamento de Edificación. La urbanización como hecho completo de provisión de infraestructura, espacios públicos y equipamiento comunitario. La caracterización del proyecto y su definición en aspectos espaciales, dimensionales y constructivos. Su relación el sitio como hecho físico e histórico en la complejidad de su dimensión cultural.
ACTIVIDADES (Cronograma de actividades del primero y del segundo cuatrimestre, día por día, indicando fechas de
entregas, exámenes parciales, recuperatorios, u otras formas de evaluación, seminarios, intercambios, viajes de estudio, y participación en eventos académicos. Las entregas y exámenes deben encuadrarse en lo previsto por el calendario académico 2012)
MODULO 1: PREFIGURACIÓN DEL HECHO URBANO Módulo articulado con la asignatura Introducción al Urbanismo - Duración Total: 4 semanas – 8 clases Trabajo Práctico individual en taller con asistencia docente. 31 horas Clases teóricas. 5 horas
Producción esperada
Trabajo destinado al aprendizaje de la construcción de un guión o listado de cualidades espaciales y materiales del hecho urbano a partir de la interpretación de un texto literario y el análisis comparativo de casos estudio sobre las relaciones espacio urbano-arquitectura en su mutua retroalimentación. El alumno deberá traducir esas cualidades a la determinación de hecho urbano. Se entregará guión, dibujos organizativos (de la estructura espacial), dibujos objetu-ales (de la materialidad y tecnología), dibujos perceptuales (lecturas sensibles, croquis y perspectivas)
MODULO 2: EL HABITAT Módulo articulado con la asignatura Historia de la Arquitectura 2. Duración Total: 6 semanas – 12 clases
Trabajo Práctico grupal en taller con asistencia docente. 54 horas Clases teóricas. 5 horas
Producción esperada
Trabajo práctico destinado a la reformulación de la demanda programática-espacial del espacio del hábitat cotidiano en
función de la dimensión simbólica-cultural y las escalas demandadas por las actividades a cobijar, sin reparar en la
especificidad del sitio. Se entregará guión, dibujos organizativos (de la estructura espacial), dibujos objetuales (de la
materialidad y tecnología), dibujos perceptuales (lecturas sensibles, croquis y perspectivas), maqueta a escala
MODULO 3: EL OBRAR EN LA COMUNIDAD Módulo articulado con las asignaturas Materialidad 3 y Diseño de estructuras. Duración Total: 8 semanas – 16 clases
Trabajo Práctico grupal en taller con asistencia docente. 30 horas Construcción de la Obra 32 hs
Clases teóricas. 5 horas
Producción esperada
Trabajo práctico destinado a sensibilizar al alumno respecto de la responsabilidad social de la disciplina y de la
universidad; introducir al alumno en la participación popular en el proceso de diseño y ejecutar una obra de espacio
público comunitario cerrado o abierto en barrio en riesgo social de la ciudad de Rosario. Primera etapa Modelos a esc.
1:20; segunda etapa modelos a esc. 1:1
MODULO 4: APRENDIENDO DE LAS PERIFERIAS Trabajo articulado con las asignaturas Historia de la Arquitectura 2 e Introducción al Urbanismo - Duración total: 4 semanas – 8 clases
Trabajo Práctico individual en taller con asistencia docente. 44 horas
Clases teóricas. 10 horas
Producción esperada
Trabajo práctico destinado la profundización del manejo y sistematización de herramientas productivas de
relevamiento, notación de los materiales tangibles del territorio e interpretación de los datos del territorio para producir
estrategias operacionales de proyecto. Se elige como área de estudio los Silos subterráneos. Se entregarán mapas,
colecciones y diagramas
MODULO 5: 300 VIVIENDAS EN LOS SILOS SUBTERRÁNEOS Convenio de mutua cooperación Secretaría de Planeamiento de la Municipalidad de Rosario-Facultad de Arquitectura Planeamiento y Diseño UNR. - Duración total: 9 semanas – 18 clases
Trabajo Práctico grupal en taller con asistencia docente. 73 horas
Clases teóricas. 8 horas
Producción esperada
Trabajo práctico destinado a la práctica proyectual verificatoria de los conocimientos adquiridos durante el año
orientada a la recualificación de un “no lugar” o área intersticial del tejido urbano consolidado. La práctica proyectual
abarcará, como parte constitutiva e inseparable, las aproximaciones conceptuales elaboradas a partir de la
interpretación de los materiales tangibles e intangibles relevados del territorio. Se entregará Guión. Planimetrías.
Plantas, cortes y vistas esc. 1:500, 1:200 y 1:100. Maquetas. Dibujos organizativos, objetuales y preceptuales
identificando conceptos transmitidos durante el año por niveles de análisis.
PAUTAS DE EVALUACION (Explicitar las formas de evaluación y los requisitos para promoción y/o para examen
en condición regular; describir la forma de evaluación y requisitos para examen en condición libre)
Las asignaturas Introducción a la Arquitectura, Análisis Proyectual 1 y Análisis Proyectual 2 son de promoción directa. La promoción de la materia requiere que el alumno complete el 80% de las asistencias y apruebe el 100% de los trabajos prácticos. Por lo tanto, no se admitirán alumnos libres. Cada módulo consta de un trabajo práctico que se desarrollará durante el tiempo estipulado en la programación del curso y se entregará al final del módulo. El alumno tendrá sucesivas instancias de evaluación previas a la entrega a través de “enchinchadas” colectivas periódicas que constarán de la supervisión del Profesor Adjunto y/o del Profesor Titular y correcciones individuales diarias a cargo de los Jefes de Trabajo Práctico o Auxiliares que se encuentren a cargo del grupo de alumnos. Los trabajos que no aprueben al momento de la programación deberán realizar un recuperatorio antes del último módulo (práctica proyectual integradora). Las medidas de la evaluación estarán dadas por la aproximación de los trabajos a los resultados esperados y por el grado de evolución del alumno de acuerdo a su propia cultura. El trabajo de exploración proyectual que se realiza al final del curso tiene carácter integrador y comprobatorio, lo que significará que será definitorio en la evaluación del alumno. Se utilizará el sistema de puntaje estipulado por el Plan de Estudios.
Bibliografía Básica
Título Hábitat popular y vivienda social
Autores A&P
Editorial FAPyD, UNR
Año de Edición 2008
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Wright
Autores Brooks Pfeiffer, Bruce
Editorial Taschen
Año de Edición 2004
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Estructura física de la ciudad
Autores Caballero, Adrián
Editorial Ficha interna, Cátedra Introducción al Urbanismo
Año de Edición 1989
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La construcción sigilosa de la ciudad. Aproximaciones a cuestiones de conservación, transformación e identidad
Autores Caballero, Adrián
Editorial Programa de Pos-graduacao em Urbanismo de la Universidad Federal de Río de Janeiro
Año de Edición 1997
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La lectura arquitectónica de la ciudad
Autores Caballero, Adrián
Editorial Ficha interna, Cátedra Introducción al Urbanismo, 1995
Año de Edición
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La lectura urbana y su relación con la presencia, evolución y cambio de los paradigamas económico – productivos
Autores Caballero, adrián
Editorial Ficha interna, Cátedra Introducción al Urbanismo
Año de Edición 1993
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Metrópolis
Autores Caballero, Adrián
Editorial Ficha interna, Cátedra Introducción al Urbanismo
Año de Edición 1992
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
BIBLIOGRAFÍA
Título Touluse Le Mirai. El nacimiento de una ciudad nueva
Autores Candillis; Josic; Woods
Editorial Gilli s.a.
Año de Edición 1976
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Una propuesta alternativa
Autores Casas Blancas
Editorial CEDODAL
Año de Edición 2007
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Una frontera caliente. La arquitectura americana entre el sistema y el entorno (extracto)
Autores Caveri, Claudio
Editorial Sintaxis s.r.l.
Año de Edición 2002
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Cooperativa Tierra, Moreno
Autores Caveri, Claudio
Editorial Antártica S. A.
Año de Edición 1988
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Registros urbanos de una modernidad periférica
Autores Cicutti, Bibiana
Editorial Nobuko
Año de Edición 2007
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Ciudad Abierta
Autores Escuela de Valparaiso
Editorial Contrapunto
Año de Edición 2003
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Culturas Híbridas: estrategias para entrar y salir de la modernidad (extracto)
Autores García Canclini, Néstor
Editorial Grijalbo
Año de Edición 1989
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Ciudad Abierta. Valparaiso, Chile
Autores Grupo Ciudad Abierta
Editorial Domus
Año de Edición 1999
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Escuela de Valparaiso
Autores Grupo Ciudad Abierta
Editorial Contrapunto
Año de Edición 2003
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Architecture for the poor. An experiment in Rural Egypt
Autores Fathy Hassan
Editorial University of Chicago Press
Año de Edición 1973
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Arquitectura Latinoamerica del siglo XX
Autores Gutiérrez, Ramón
Editorial CEDODAL
Año de Edición 1999
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La revolución de la vida cotidiana (extracto)
Autores Heller, Agnes
Editorial Península
Año de Edición 1982
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Manifiesto del 15 de Junio de 1967
Autores Iommi, Godofredo
Editorial Escuela de Arquitectura de Valparaiso, UCV
Año de Edición 1971
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Estética da Ginga: A arquitectura das favelas através da obra Hélio Oiticica
Autores Jacques, Paola
Editorial Casa da Palabra
Año de Edición 2001
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Estrategias de articulación urbana, proyecto y gestión de Asentamientos Periféricos en América Latina. Un enfoque transdisciplinario
Autores Jáuregui, Jorge
Editorial FADU, UBA
Año de Edición 2003
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El pensamiento popular desde el punto de vista filosófico (extracto)
Autores Kush, Rodolfo (1)
Editorial García Cambeiro
Año de Edición 1989
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La seducción de la barbarie (extracto)
Autores Kush, Rodolfo
Editorial Raigal
Año de Edición 1953
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Nuevas territorialidades: desafíos para América Latina frente al siglo XXI
Autores Laurelli, Elsa
Editorial Al margen
Año de Edición 1994
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La casa del Hombre
Autores Le Corbusier, De Pierrefeu, Francois
Editorial Poseidon
Año de Edición 1979
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Otro país
Autores Matéricos Periféricos
Editorial FAPyD, UNR
Año de Edición En prensa
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Aprendiendo con Caveri
Autores Matéricos Periféricos
Editorial FAPyD, UNR
Año de Edición 2006
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Situación de la política ambiental en algunos países de América Latina
Autores Morán, A.
Editorial Fundación K. Adenauer – CIEDLA
Año de Edición 1996
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Periferia. Metrópolis. Erranza
Autores Nicolin, P.
Editorial UR nº 9-10
Año de Edición 1992
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Rural Studio, Samuel Mockbee and architecture of decency
Autores Oppenheimer Dean, Andrea y Hursley
Editorial Princeton Architectural
Año de Edición 2002
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Rural Studio, after Samuel Mockbee
Autores Oppenheimer Dean, Andrea y Hursley
Editorial Princeton Architectural
Año de Edición 2005
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El apartamento
Autores Perec, Georges
Editorial Colegio de Arquitectos de Catalunya
Año de Edición 2000
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Forum Internacional
Autores Quaderns 214
Editorial Colegio de Arquitectos de Catalunya
Año de Edición 1996
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Arquitectura en las ciudades. Presente y futuros
Autores Quaderns 214
Editorial Colegio de Arquitectos de Catalunya
Año de Edición 1996
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Serrano 2378
Autores Revista 3
Editorial Sintaxis s.r.l.
Año de Edición 1995
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Apoyo a la auto-construcción de 16 viviendas en Quincha mejorada modular para damnificados del terremoto del 15 de agosto del 2007 en Ica
Autores Revista AUT
Editorial Epígrafe Editores SAC
Año de Edición 2009
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Barragán – Siza
Autores Revista arquitectura TRAMA
Editorial 20 y 10
Año de Edición 1994
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título UIA 1996
Autores Revista UIA 306
Editorial Colegio de Arquitectos de Madrid
Año de Edición 1996
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Matéricos Periféricos – de nº 1 a nº 10-
Autores Revistas Matéricos Periféricos
Editorial FAPyD, UNR
Año de Edición 1999-2010
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Autobiografía científica (extracto)
Autores Rossi, Aldo
Editorial Nueva Pratiche
Año de Edición 1999
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Aproximaciones a la arquitectura viviente
Autores Scrimaglio, Jorge
Editorial Diario La Capital
Año de Edición 1986
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La otra arquitectura. Entrevista a Claudio Caveri
Autores Sitio web agrupación Dominó
Editorial www.dominoarquitectura.com
Año de Edición 2007
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Voluntariado social y extensión universitaria
Autores Sitio web agrupación Dominó
Editorial www.dominoarquitectura.com
Año de Edición 2006
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Un techo para mi país
Autores Sitio web
Editorial www.untechoparamipais.org
Año de Edición 2005
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Ciudad Abierta
Autores UIA Barcelona
Editorial Colegio de Arquitectos de Catalunya
Año de Edición 1996
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título PDA. Manifestación Pública de la Arquitectura. Material, principios y demostración morfo-política de lo público en la ciudad
Autores Vekstein, Claudio
Editorial FAPyD, UNR
Año de Edición 2008
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Frank Lloyd Wright. Testamento (extracto)
Autores Wright, Frank Lloyd
Editorial Fabril Editora
Año de Edición 1961
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Bibliografía Complementaria
Título El concepto del espacio arquitectonico desde el Barroco a nuestros días (extracto)
Autores Argán, Giulio
Editorial Nueva Visión
Año de Edición 1979
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El significado de las ciudades (extracto)
Autores Aymonio, Carlo
Editorial H. Blume
Año de Edición 1981
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Los Ángeles. The architecture of four ecologies
Autores Banham, Reyner
Editorial Penguin
Año de Edición 1971
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La vita contro la morte
Autores Brown, Norman
Editorial ADELPHA
Año de Edición 1958
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Geografía Plástica Argentina
Autores Brughetti, Romualdo
Editorial Nova
Año de Edición 1958
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título De la técnica
Autores Gregotti, Vittorio
Editorial Península
Año de Edición 1993
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El territorio de la arquitectura
Autores Gregotti, Vittorio
Editorial Gustavo Gilli S. A.
Año de Edición 1972
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El Reino de este mundo
Autores Carpentier. Alejo
Editorial Seix Barral S. A.
Año de Edición 2004
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Los pasos perdidos
Autores Carpentier, Alejo
Editorial Shapire Editor SRL
Año de Edición 1975
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Y América ¿qué?
Autores Caveri, Claudio
Editorial Sintaxis
Año de Edición 2006
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Mirar desde aquí o la visión oscura de la arquitectura
Autores Caveri, Claudio
Editorial Taller de Escuela de Arquitectura Trujuy-Moreno
Año de Edición
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Sobre la construcción de redes simbólicas: la ciudad y el río
Autores Cicutti, Bibiana
Editorial Cátedra de Proyecto Arquitectónico Prof. Barrale. FAPyD
Año de Edición 2001
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título El territorio como Palimpsesto
Autores Corboz, André
Editorial Coor. De Humanidades, Univ. Nacional de México
Año de Edición 1983
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título A reconquista do espaço público. Inferno e paraiso
Autores Caderno Pensar do Jornal Estado de Minas
Editorial Pensar do Jornal
Año de Edición 1999
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La estructura del medio ambiente
Autores Christopher, Alexander
Editorial Tusquets
Año de Edición 1977
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Architecture: action and plan. Uk Studio Visa Ltda.
Autores Cook, Peter
Editorial USA Reinhold Publishing Corporation
Año de Edición 1967
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Antes de hacer
Autores De Certeau, Muchel
Editorial Universidad Iberoamericana
Año de Edición
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Vivienda Financiada por el Estado en Rosario, 1928-1988
Autores EPEV – CURDIUR
Editorial CURDIUR
Año de Edición 1991
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Alternativa para la vivienda
Autores EPEV
Editorial Universidad Nacional de Rosario
Año de Edición 1995
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Vivienda financiada por el Estado 1989-1999
Autores EPEV
Editorial EPEV
Año de Edición 2001
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Amereida. Volumen Primero y Segundo
Autores Escuela de Arquitectura de la Universidad Católica de Valparaiso
Editorial UCV
Año de Edición 2000
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Memoria del Fuego
Autores Galeano, Eduardo
Editorial Siglo XXI de España Editora S. A.
Año de Edición 1986
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El territorio de la arquitectura
Autores Gregotti, Vittorio
Editorial Gustavo Gilli S. A.
Año de Edición 1972
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El territorio de la arquitectura
Autores Gregotti, Vittorio
Editorial Gustavo Gilli S. A.
Año de Edición 1972
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título La arquitectura de la periferia. Nuevas estrategias proyectuales. Alcances y significados. En una perspectiva interdisciplinaria. El caso Rosario
Autores Galli, Carlos Leo
Editorial Cátedra de Proyecto Arquitectónico, Prof. Barrale. FAPyD
Año de Edición 2002
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Una ciudad con ojos de Niño. Políticas de Infancia. El paisaje de la ciudadanía
Autores González, Chiqui
Editorial Municipalidad de Rosario – PNUD
Año de Edición 2004
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Historia y vida cotidiana (extracto)
Autores Heller, Agnes
Editorial Grijalbo
Año de Edición 1985
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Sociología de la vida cotidiana (extracto)
Autores Heller, Agnes
Editorial Península
Año de Edición 1977
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Discovering the vernacular landscape
Autores Jackson, Brinchernoff John
Editorial Yale University Press
Año de Edición 1984
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El paisaje del hombre. La conformación del entorno desde la prehistoria hasta nuestros días
Autores Jellice, Geoffrey; Jellicoe, Susan
Editorial Gustavo Gilli S. A.
Año de Edición 1995
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Delirio de Nueva York (extractos)
Autores Koolhass, Rem
Editorial Gustavo Gilli
Año de Edición 2004
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1
Título Génesis de la cultura andina
Autores Milla Villena, Carlos
Editorial Fondo editorial Colegio de Arquitectos de Perú
Año de Edición 1983
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Especies de espacios
Autores Perec, Georges
Editorial Literatura y Ciencia
Año de Edición 1971
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Escritos colegiales
Autores Quetglas, Joseph
Editorial ACTAR
Año de Edición 1997
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Globalización e isustentabilidad. El caso de Chile
Autores Quiroga Martínez, R.
Editorial
Año de Edición
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Formación ambiental nº 7
Autores Revista Formación Ambiental
Editorial Formación Ambiental
Año de Edición 1996
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Il drama Della forma. Seminario di Studio dipartimento di progettacione architettonica
Autores Revista IUAV
Editorial IUAV
Año de Edición 2002
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Dopo Palladio. Dottorato di Ricerca in Composizione architettónicadel dipartimento di progettazione architettonica
Autores Revista IUAV
Editorial IUAV
Año de Edición 2003
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título La gramática de la fantasía. Introducción al arte de inventar historias
Autores Rodari, Gianni
Editorial Colihue / Biblioser
Año de Edición 2000
Ejemplares disponibles en la Cátedra 1
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título De los paisajes culturales a los parques patrimoniales
Autores Sabaté Bel, Joaquín
Editorial Univesidad Politécnica de Cataluña y Massachussets Institute of Technology
Año de Edición 2004
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título El lago de Chapala: su ribera norte. Un ensayo sobre la lectura del paisaje cultural
Autores Shoendure, Brigitte Boehm
Editorial Universidad de Guadalajara
Año de Edición 2001
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Aprendiendo de Las Vegas. El simbolismo olvidado de la forma
Autores Venturi, Robert; Izenour, Steven; Scott-Brown, Denise
Editorial Gustavo Gilli
Año de Edición 1978
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Título Testamento
Autores Wright, Frank Lloyd
Editorial Fabril
Año de Edición 1961
Ejemplares disponibles en la Cátedra
Ejemplares disponibles en la Biblioteca
Otras Fuentes de Información
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