CARRERA : ARQUITECTURA Régimen de Cursado Anual Turno … · 2019-07-30 · Se propone una...

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Programa de asignatura

CARRERA : ARQUITECTURA

Plan de Estudios: Resolución 145/08 C.D., Res. 713/08 C.S. y Mod. 849/09 C.S. Res. 230/11 CD

Año Académico: 2013

Asignatura: PROYECTO ARQUITECTONICO I

Cátedra D - Moliné Aníbal Julio

Ubicación en el Plan de Estudios: Código: 04.19

Ciclo: Superior Área: Teoría y Técnica del Proyecto Arquitectónico Sub-Área: Proyecto Arquitectónico

Régimen de Cursado

Tiempo de cursado Semanas de Cursado Período Lectivo

Anual X 30 1º Cuatrimestre

Cuatrimestral 2º Cuatrimestre

Turno

Mañana X Tarde Noche

Carga Horaria (clases presenciales)

Frecuencia Teoría (hs.) Práctica (hs.) Sub-Total

Diaria 1 3 4

Semanal 2 7 9

1º Cuatrimestre 30 210 240

2º Cuatrimestre 30 210 240

Totales 60 210 270

Carga Horaria (fuera de clase)

Diaria 0,5 2 2,5

Semanal 1 4 5

Totales 30 120 150

CONTENIDOS MINIMOS SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS:

Se propone una reflexión teórico práctica en relación a una arquitectura simple de concepción tanto unitaria como múltiple, que involucra las precisas relaciones significado-forma espacial, donde la producción de conocimientos se plantea vinculada a una confrontación con la dimensión analítica proveniente del cursado en el ciclo básico. Interesa avanzar en la investigación analítico-crítica y caracterización metodológica, incluyendo en el procedimiento los elementos de la ciudad y el territorio existente de modo de avanzar en la formulación de hipótesis proyectuales que "signifiquen" su transformación, a través de los siguientes recorridos temáticos: 1. La naturaleza analógica de la proyectación arquitectónica. 2. Enfoques y procedimientos sistematizados, aplicados a la programación y proyectación de edificios. El proceso de proyecto y su articulación en áreas de decisión. 3. El trabajo de “composición” y/ o determinación de la espacialidad y la forma arquitectónica. Generación del espacio y la forma arquitectónica. La arquitectura como lenguaje. Intencionalidad figurativa y enfoque analítico. 4. Disciplinas conceptuales, geométricas, procedimentales y constructivas que regulan el proceso de proyecto. Incorporación del uso de las herramientas digitales, sobre la base de su complementariedad con los procedimientos analógicos. 5. La “caracterización del proyecto” y su definición en aspectos espaciales, dimensionales y constructivos. Su relación con un sitio particularizado y una precisa noción de contexto. 6. La concreción del proyecto: los elementos constructivos-compositivos en relación a una intencionada re-invención del objeto. 7. La relación entre las variables propias del tema con las variables del concepto urbano y significativo, como introducción programática sintética y operativa frente a las demandas “múltiples” del proyecto de arquitectura. 8. Relación arquitectura ciudad. Relación entre trama de urbanización y forma arquitectónica. Relaciones entre monumentos y tejido urbano. Elementos de la forma urbana que inciden en la conformación edilicia. 9. La adecuación a demandas precisas de la condición de sitio y de la comunidad de usuarios en la construcción del proyecto arquitectónico. 10. La arquitectura en su relación con la naturaleza. Aplicación en contextos de complejidad ambiental, cultural, histórico. Abordaje de las convenciones constructivo edilicias propias de la región en una dimensión acotada en tamaño y complejidad.

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Firma Profesor Recibido Fecha Aprobado en reunión de Consejo Directivo de fecha: ......./......../2013....Res........./13.CD.

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Composición del Equipo Docente:

Encargado de Curso

Apellido y Nombre Moline Aníbal Julio

Docente a cargo del curso (Res. Nº 224/06 CD si correspondiere)

Integrantes de la cátedra

Apellido y Nombres Grado Académico Máximo Cargo

(PT, PA, JTP, A1)

Dedicación (E, SE, S)

Carácter (Ordinario, Interino)

MOLINE ANIBAL DOCTOR EN ARQUITEC. PROF. TIT. EXCLUSIVA ORDINARIO

GARAFFA MIGUEL ARQUITECTO PROF. ADJ. SEMI ORDINARIO

FERNÁNDEZ RUBEN ARQUITECTO J.T.P. SEMI INTERINO

CAMPODONICO NICOLAS ARQUITECTO J.T.P. SEMI ORDINARIO

GRIVARELLO MAURO ARQUITECTO AYUD. DE 1ª SEMI INTERINO

MOLINE ANIBAL DOCTOR EN ARQUITEC. PROF. TIT. EXCLUSIVA ORDINARIO

GARAFFA MIGUEL ARQUITECTO PROF. ADJ. SEMI ORDINARIO

FERNÁNDEZ RUBEN ARQUITECTO J.T.P. SEMI INTERINO

Ayudantes de 2º

Apellido y Nombres

Adscriptos

Apellido y Nombres

TOURN DIEGO 11

Régimen de Correlatividades

Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Cursado de la Asignatura (Régimen de correlatividades de cursado, Res. 230/11 CD)

a) De Asignaturas

Correlativas Anteriores Condición

Materialidad II Regular

Introducción al Urbanismo Regular

Historia de la Arquitectura II Regular

Diseño de Estructuras I Regular

Expresión Gráfica II Regular

Análisis Proyectual II Aprobado

Materialidad I Aprobado

Geometría Descriptiva Aprobado

Historia de la Arquitectura I Aprobado

Epistemología I Aprobado

Expresión Gráfica I Aprobado

Matemáticas II Aprobado

Física Aprobado

Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Examen Final de la Asignatura o a la Promoción Sin Examen Final Régimen de correlatividades de aprobación, Plan de Estudios 2008

a) De Asignaturas

Correlativas Anteriores Condición

Análisis Proyectual II Aprobado

Escala de Calificaciones

Nota Concepto

0 , 1 Reprobado

2 ,3 , 4 , 5 Insuficiente

6 Aprobado

7 Bueno

8 Muy Bueno

9 Distinguido

10 Sobresaliente

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Régimen de Promoción y Regularización (109/04 CD, 110/04 CD, 150/04 CD )

Condición del Alumno para promoción y regularización

Requisitos Mínimos de Cursado (en %)

Asistencia Trabajos Prácticos Entregados

Trabajos Prácticos Aprobados

Otros (especificar)

Evaluaciones Parciales Aprobadas

Promoción X 80% 100% 100%

Regularización

OBJETIVOS GENERALES s/ Plan de estudios 2008

Aproximarse al campo disciplinar a través del proyecto de estructuras espaciales que permitan construir relaciones más allá de la singularidad de los casos, incorporando las dimensiones sociales y culturales del espacio arquitectónico.

Realizar una aproximación teórico-práctica a los factores significativos básicos del proceso proyectual: morfológicos, distributivos y de materialidad y sus relaciones reciprocas.

Reconocer los principios que regulan la acción codificatoria de los instrumentos gráficos y operarlos intencional y significativamente en su nivel normativo y expresivo, en el trabajo proyectual.

DESCRIPCIÓN Los cursos de Proyecto Arquitectónico constituyen la instancia crítico-reflexiva fundamental en el proceso de formación del estudiante, en la medida en que permiten y exigen la recomposición valorativa del conocimiento adquirido en una perspectiva de actuación: el Proyecto Arquitectónico de y en la ciudad y el territorio, proponiendo y garantizando una diversidad cultural en la formación de los estudiantes. La necesaria condición enunciada de construcción teórica, es decir, de la explicitación de un proceder técnico-instrumental fundado en la experiencia proyectual arquitectónica, plantea una implementación académica de sus cursos articulados verticalmente. El curso de Proyecto Arquitectónico I se propone como ámbito de taller asignado al desarrollo de las cuestiones proyectuales vinculadas al proyecto espacial, en sus conformaciones edilicias en todas sus temáticas, de espacios públicos abiertos, en contextos urbanos, dispersos y/ o suburbanos y en relación con la naturaleza. En dicho curso se afronta la construcción de un objeto de arquitectura íntegro, confrontando una precisa condición de “utilidad” programática, con un determinado estado de conocimiento y operatividad de específicas técnicas proyectuales de ordenamientos distributivo-espacial y dimensional; de ensamblaje de formas; de edificación, de espacios abiertos, etc. un avance progresivo, en el abordaje cultural y técnico de las cuestiones funcionales, morfológicas, tecnológicas, estéticas y de producción de las estructuras espaciales en general y del objeto edilicio en particular.

OBJETIVOS PARTICULARES (máximo. 250 palabras)

1. Estimular al alumno, para que en forma progresiva asuma el rol de protagonista activo de su propia formación.

2. Que el alumno desarrolle una:

actitud abierta, sensible, responsable, creativa y reflexiva, frente a la problemática.

progresiva autonomía decisional basada en su capacidad de autocrítica y autoevaluación, que le permita elaborar la organización de su actuación.

sistematización de su conocer y de su actuar a fin de adquirir las destrezas instrumentales del oficio y un modo de pensamiento que le posibilite: abordar, formular y fundamentar la solución de problemas de poyectación edilicia y microurbana.

comprensión de la problemática dentro de la cual desplegará su actuación. 3. Que el alumno:

comprenda al proceso de proyectación como sucesión de actividades e instancias tendientes al desarrollo de su propio modo de actuación.

se capacite en la búsqueda, manejo y selección de la información necesaria y relevante para la actuación proyectual, acorde a las circunstancias de lugar y tiempo de su aplicación.

desarrolle su capacidad crítica e interpretativa para formular juicios fundados acerca de su tarea y de la de los demás.

desarrolle su capacidad para trasmitir ideas e intenciones, a través de medios verbales y gráficos, a fin de esclarecer su accionar, con respecto a si mismo y comunicarse con los demás participantes del proceso.

desarrolle su capacidad proyectual, para que dichas ideas e intenciones se transformen en propuestas arquitectónicas y/ o urbanísticas completas, construibles, y comprometidas con sus programas y contextos.

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FUNDAMENTACION (máximo. 250 palabras)

El presente de Programa se basa, en desarrollar la formación del arquitecto en su condición de hombre universitario y profesional de nuestro medio. El aprender a aprender, en forma continua y permanente es una de sus principales preocupaciones. Creemos indispensable lograr en el taller un clima de diálogo y cooperación, en donde sea posible establecer un alto grado de integración entre lo que se “hace profesionalmente” y lo que se “aprende académicamente”. La principal responsabilidad que ha de afrontar el alumno, será la toma de decisiones, y el proceso de enseñanza-aprendizaje que aquí se propone parte de este reconocimiento. Dicho proceso, se genera a partir de un enfoque integrador con respecto a la problemática de la arquitectura, que permita detectar, comprender, valorar y operar con los aspectos básicos y las fuerzas formativas de nuestra realidad. A través del aprendizaje de la disciplina, aspiramos a contribuir al mejoramiento de nuestro hábitat, al que consideramos como el resultado de una interacción dialéctica compleja, entre las demandas del cuerpo social y las respuestas posibles que aporta la realidad físico-espacial. Por lo tanto, orientamos nuestra labor hacia el estudio y el aprendizaje de la problemática proyectual, entendiéndola como un “hacer dirigido hacia un proceso de transformación”, en un lugar de un “hacer para el logro de un resultado final”.

CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES (máximo 1000 palabras)

Este curso, involucra la apertura de un nuevo ciclo en la formación del estudiante, y conforme a lo

expresado en el Plan de Estudios representa "la recomposición intencionada del bagaje instrumental - analítico y proyectual - que individualice y caracterice la base metodológica para afrontar críticamente el conocimiento del objeto externo, así como su transformación desde una disciplina específica."

CONTENIDOS TEMÁTICOS 1. Enfoques y procedimientos sistematizados, aplicados a la programación y proyectación de

edificios. El proceso de proyecto y su articulación en áreas de decisión. 2. Disciplinas conceptuales, geométricas, proceduales y constructivas que regulan el proceso de

proyecto. Incorporación del uso de las herramientas digitales, sobre la base de su complementariedad con los

procedimientos analógicos. 3. Teoría particular sobre edificios. Edificios destinados a la educación, al habitar, a la administración, al comercio, a la industria, a la

recreación, al transporte, etc. 4. Relación arquitectura ciudad. Relación entre trama de urbanización y forma arquitectónica. Relaciones entre monumentos y tejido urbano. Elementos de la forma urbana que inciden en la conformación edilicia. Tácticas y técnicas de transformación. Normas urbanas. 5. Generación y composición de la forma arquitectónica. La arquitectura como lenguaje. Intencionalidad figurativa y el enfoque analítico.

TEMAS (explicitar los temas a desarrollar en el curso 2013, máximo 500 palabras)

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ACTIVIDADES (Cronograma de actividades del primero y del segundo cuatrimestre, día por día, indicando fechas de entregas, exámenes parciales, recuperatorios, u otras formas de evaluación, seminarios, intercambios, viajes de estudio, y participación en eventos académicos. Las entregas y exámenes deben encuadrarse en lo previsto por el calendario académico 2013)

TEORÍA 1. presentación expositiva - dialogada, individual y/o grupal (5) 2. estudio dirigido, grupal (3) 3. realización de seminarios (2) 4. clases magistrales (10) PRACTICA PROYECTUAL 1. Ejercicio de aprendizaje, individual y grupal (3) 2. Ejercicio de verificación, individual (2) 3. Ejercicio troncal, grupal (2) 4. Crítica individual 5. Crítica grupal, (8) 6. Autocrítica de los alumnos, individual (3) 7. Evaluación crítica general, grupal (2)

1. Ejercicio de aprendizaje: proceso mediante el cual el alumno desarrolla su capacidad para aprender a formular respuestas

fundadas y sistemáticas a los problemas.

2. Ejercicio de verificación: proceso mediante el cual el alumno demuestra el grado de capacitación adquirida .

3. Ejercicio troncal: proceso concurrente a la elaboración de una propuesta proyectual completa,

4. Ejercicio sin asistencia docente: proceso mediante el cual los alumnos resuelven el problema sin la guía del docente.

5. Evaluación: valoración crítica de los procesos y resultados obtenidos acorde a los objetivos. Conformar el espacio para responder a las expectativas humanas y comprender las relaciones entre

proyecto y presiones que lo condicionan, son los ejes de este aprendizaje que incluye:

cómo la obra se relaciona con el lugar, con sus usos y usuarios;

cómo se resuelve su ordenamiento espacial, formal y constructivo;

y que recursos proceduales se emplean. Proyecto Arquitectónico I es la oportunidad, dentro del ciclo de la carrera, para enfatizar la importancia

de asumir el aprendizaje de la arquitectura desde una visión personal, y también, para volcar y reinterpretar en esta experiencia los conocimientos adquiridos en los cursos del ciclo básico. Se abre de ese modo, un camino que es recorrido con mayor autonomía.

En consecuencia, la tarea se orienta según las valoraciones que el alumno asume a partir de su compromiso personal, focalizando el interés en las siguientes relaciones:

edificio y parte de ciudad;

presiones configurantes internas y externas;

idea arquitectónica y forma construida;

proyecto arquitectónico y urbano. Para ello se desarrolla una serie de ejercicios que sirven de base para debatir, reflexionar y entender, a

través de la proyectación, problemas de índole urbana y arquitectónica, y donde se concibe al “lugar” como punto de partida esencial para el proyecto. El lugar, considerado no solo en sus aspectos físicos y cuantitativos, sino como un hecho más complejo que incluye aspectos históricos, morfológicos, sociales y de percepción, entre otros, que le confieren un alto potencial en términos de generación de ideas proyectuales.

Dentro del ciclo general de la carrera, es en este curso, donde la escala urbana comienza a ser el marco general del problema a resolver. Por lo tanto, es importante que en esta parte del aprendizaje se desarrolle una fluida relación iterativa y recursiva entre las instancias urbanas y arquitectónicas del proceso proyectual.

En el dominio edilicio, los proyectos a realizar, tienden a considerar una mayor complejidad programática y un alto grado de especificidad, a fin de resolver con mayor profundidad y eficacia los requerimientos funcionales planteados, y al mismo tiempo, dar lugar a una interpretación más sensible acerca de los roles que pueden desempeñar los distintos

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componentes del programa dentro de las propuestas. EJERCICIO PRACTICO Nº 1, EJERCICIO TRONCAL Nº 1: AMPLIACIÓN DE LA ESCUELA DE HOTELERÍA EN LAUSANA (Grupal - Equipos de 2 alumnos) Duración:12 semanas Objetivos Generales Profundizar en los conocimientos, técnicas y herramientas de abordaje proyectual, enfocados a generar

proyectos que a partir de la comprensión y elaboración de sus componentes más concretos tales como el lugar, el programa, las actividades, las normas y las técnicas constructivas, permitan indagar sobre el rol de la arquitectura como disciplina que contribuye a la producción del ambiente y de la “Cultura”.

Introducción: Es necesario considerar a estos complejos como ámbitos en donde se combinan el espacio abierto,

semicubierto y cubierto destinado a la educación y formación profesional especializada. Estos tendrán una estructura organizativa y administrativa singular, adaptada a las características y necesidades inherentes al contexto en donde se encuentra ubicada.

Los usuarios tomaran contacto con el medio de un modo directo - interactuando con los elementos del sistema [aprendiendo por lo que se hace]- y también, por medio audiovisuales [aprendiendo por lo que se escucha y observa].

Objetivo: Trabajar la relación existente entre arquitectura-ciudad-paisaje. Entendiendo que en esta dinámica se

producen las tensiones iniciales que permiten anclar la arquitectura en un lugar determinado. Consideramos que la arquitectura opera una transformación sobre el lugar, es evidente que cuanta mayor profundidad tenga el análisis del mismo, en mejores condiciones se estará para el desarrollo de la propuesta.

Revalorizar la importancia de la ciudad y del paisaje, como soportes que manifiestan las particulares relaciones entre ambiente y cultura, asumiendo al campus como ámbito y lugar de encuentro, potenciando la relación entre el espacio natural, el adaptado, el construido, y sus usos.

Lugar Los proyectos se desarrollarán en el campus perteneciente a la institución en la ciudad de Lausana en Suiza.

TRABAJO PRACTICO Nº 2, EJERCICIO TRONCAL Nº 2: UN LUGAR, UN MATERIAL Y UNA CASA Ejecución individual Duración: 12 semanas Presentación Se procura que el alumno controle el proceso de proyecto, operando en cada etapa del trabajo con la

información gráfica pertinente, a fin de reconocer los problemas, generar alternativas posibles de solución y resolver correctamente la propuesta. Se dará especial importancia a la maqueta de estudio como modelo tridimensional para la generación y verificación rápida de las diversas soluciones propuestas, mecanismo que acompañará el proceso de proyecto, desde las primeras ideas hasta la presentación final.

En las instancias que sean pertinentes, el alumno deberá incorporar al relato gráfico los elementos fundamentales que definen al contexto, como marco referencial presente del proyecto.

A los fines de verificar la correspondencia entre intenciones expresivas y las resoluciones materiales y constructivas del proyecto, se emplearán las escalas de detalles que se consideren relevantes.

PAUTAS DE EVALUACION (Explicitar las formas de evaluación y los requisitos para promoción y/o para examen en condición regular; describir la forma de evaluación y requisitos para examen en condición libre)

PROMOCIÓN: ASISTENCIA 80% PRÁCTICOS PRESENTADOS 100% PRÁCTICOS APROBADOS 100% La evaluación es continua a lo largo del curso: está orientada por los objetivos propuestos, y se basa en las actividades y prácticas proyectuales desarrolladas: EJERCICIOS DE APRENDIZAJE, TRONCAL, y DE VERIFICACIÓN. A través de las siguientes instancias: CRÍTICA INDIVIDUAL, GRUPAL, AUTOCRÍTICA DE LOS ALUMNOS, y EVALUACIÓN CRÍTICA GENERAL, se desarrolla un proceso mediante el cual los alumnos muestran el grado de capacitación alcanzado para elaborar respuestas fundadas y

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sistemáticas a los problemas formulados durante la ejercitación de aprendizaje correspondiente. Las actividades correspondientes a la teoría son evaluadas a través de su aplicación a las ejercitaciones proyectuales. Cada equipo de alumnos es atendido por dos docentes -uno en cada cuatrimestre- y en las evaluaciones grupales y generales participan todos los integrantes de la cátedra.

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Bibliografía Básica

Título “Arquitectura y composición” en AAVV Pensar la arquitectura, pp. 75-91.

Autores ARRESE, Alvaro Editorial Ediciones de la Facultad de Arquitectura , Diseño y

Urbanismo UBA Año de Edición 2000

Ejemplares disponibles en la Cátedra 1

Ejemplares disponibles en la Biblioteca A completar por Secretaría Académica

Título Auditorios. Summa Nº44,

Autores AA.VV. Editorial Summa, Buenos Aires Año de Edición Diciembre 1971. Ejemplares disponibles en la Cátedra 1 Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Diseño Arquitectónico Autores G. Broadbent Editorial GG Año de Edición 1976 Ejemplares disponibles en la Cátedra 1

Título

Salas de espectáculos. Recreación 3. Summa Nº 121 Autores AA.VV. Editorial Summa, Buenos Aires

Año de Edición Febrero; 1978. Ejemplares disponibles en la Cátedra

Ejemplares disponibles en la Biblioteca A completar por Secretaría Académica

Título Centros deportivos. El Croquis Nº 62/ 63 Autores AAVV

Editorial El Croquis. Madrid Año de Edición 1996

Ejemplares disponibles en la Cátedra

Ejemplares disponibles en la Biblioteca









Título Townscape. Autores CULLEN Gordon 1961. Editorial The Architectural Press. London

BIBLIOGRAFÍA

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Año de Edición 1961 Ejemplares disponibles en la Cátedra Título Design of cities. Autores Bacon, Edmund Editorial Thames and Hudson. Londres Año de Edición 1967 Ejemplares disponibles en la Cátedra 1 Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título El espacio urbano. Autores Krier, Rob. Editorial Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona Año de Edición 1981 Ejemplares disponibles en la Cátedra 1 Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título La buena forma de la ciudad. Autores Lynch, Kevin. Editorial Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona Año de Edición 1981 Ejemplares disponibles en la Cátedra Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título La imagen de la ciudad Autores Lynch, Kevin. Editorial Ediciones Infinito. Buenos Aires Año de Edición 1974 Ejemplares disponibles en la Cátedra Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Buenos Aires Natural + Artificial. Exploraciones sobre el espacio urbano, la arquitectura y el paisaje.

Autores Varas, Alberto. Harvard University. Universidad de Palermo.

Editorial Librería Técnica CP67. Buenos Aires Año de Edición 2000 Ejemplares disponibles en la Cátedra Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Landscape architecture. Estrategias para la construcción del paisaje. 2G Revista internacional de arquitectura Nº3.

Autores AAVV Editorial Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona Año de Edición 1997 Ejemplares disponibles en la Cátedra Ejemplares disponibles en la Biblioteca Título La arquitectura de la ciudad. Autores Rossi Editorial GG Año de Edición 1982



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Título El significado de las ciudades. Autores AYMONINO Carlo. Editorial H. Blume Ediciones. Madrid Año de Edición 1975 Ejemplares disponibles en la Cátedra 1 Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título “From Object to Field” Architectural Design. Profile No. 127, Architecture after Geometry, Londres,

Autores ALLEN Stan, Editorial Architectural Design London Año de Edición Mayo/Junio 1997 Ejemplares disponibles en la Cátedra 1 Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título ”Ecologias Artificiales. El trabajo de MVRDV” Revista El Croquis No. 86. Madrid

Autores ALLEN Stan Editorial El Croquis. Madrid Año de Edición 1996 Ejemplares disponibles en la Cátedra 1 Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título ”Formas de expresión. El potencial proto-funcional de los diagramas en el diseño arquitectónico”. Revista El Croquis No. 72

Autores LYNN Greg. Editorial El Croquis. Madrid Año de Edición 1996 Ejemplares disponibles en la Cátedra 1 Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título El paisaje del hombre. La conformación del entorno desde la prehistoria hasta nuestros días.

Autores Jellicoe, Geoffrey. Jellicoe, Susan. Editorial Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona Año de Edición 1995 Ejemplares disponibles en la Cátedra Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título La estructura del espacio urbano. Autores Martín, Leslie. March, Lionel.

Editorial Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona Año de Edición 1975 Ejemplares disponibles en la Cátedra 1 Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Historia de la forma urbana. Desde sus orígenes hasta la revolución industrial.

Autores Morris, A.E.J Editorial Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona Año de Edición 1984 Ejemplares disponibles en la Cátedra 1 Ejemplares disponibles en la Biblioteca

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Título La ciudad collage.

Autores Rowe, Colin. Koetter, Fred. Editorial Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona Año de Edición 1981 Ejemplares disponibles en la Cátedra Ejemplares disponibles en la Biblioteca




Título Museos para el nuevo siglo. Autores Montaner, Joseph María Editorial Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona Año de Edición 1995 Ejemplares disponibles en la Cátedra Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Museo del Prado. El concurso. A&V. Monografías de arquitectura y vivienda Nº 62

Autores AAVV Editorial A&V. Monografías de arquitectura y vivienda. Madrid Año de Edición 1996 Ejemplares disponibles en la Cátedra Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Museos de arte. A&V. Monografías de arquitectura y vivienda Nº 71

Autores AAVV Editorial A&V. Monografías de arquitectura y vivienda. Madrid Año de Edición Mayo- Junio1998 Ejemplares disponibles en la Cátedra Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Más Museos. Arquitectura Viva Nº 24 Autores AAVV Editorial A&V. Monografías de arquitectura y vivienda. Madrid Año de Edición Mayo-Junio 1992 Ejemplares disponibles en la Cátedra Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Mil Museos. Arquitectura Viva Nº 77. Autores AAVV Editorial Arquitectura Viva Nº 77. Madrid Año de Edición Marzo- Abril 2001 Ejemplares disponibles en la Cátedra Ejemplares disponibles en la Biblioteca 15.3 Otras Fuentes de Información

Título Archetypes in Architecture Autores Thomas Thiis-Evensen Editorial Oxford University Press Tipo o Soporte Libro

Año de Edición 1987


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Título Consideraciones sobre Centros recreativos Autores Moliné A. J. Editorial Tipo o Soporte Power Point Digital




Título Notas y reflexiones sobre las ideas arquitectónicas Autores Moliné A. J. Editorial Tipo o Soporte Power Point Digital




Título “Normativa urbana y una contribución proyectual desde la arquitectura sostenible”

Autores Moliné A. J. y colaboradores

Editorial XI CONGRESO ARQUISUR Tipo o Soporte Power Point Digital Año de Edición 2007



Título “Exploración proyectual. notas sobre la aplicación de una nueva normativa en Rosario”

Autores Moliné A. J. y colaboradores Editorial X CONGRESO ARQUISUR Tipo o Soporte Power Point Digital Año de Edición 2006



Título “Rio, ciudad y arquitectura, como ejes del aprendizaje proyectual”

Autores Moliné A. J. y colaborador Editorial VII CONGRESO ARQUISUR XVIII. LAS CIUDADES Y

EL AGUA Tipo o Soporte CD Año de Edición 2003 Ejemplares disponibles en la Cátedra 2 Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título “Costa y arquitectura. una exploración proyectual en el marco de las relaciones entre lo analógico y lo digital”

Autores Moliné A. J. y Moliné J. Editorial VII CONGRESO ARQUISUR XVIII. LAS CIUDADES Y

EL AGUA Tipo o Soporte CD Año de Edición 2003



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Título Centros recreativos y deportivos Autores Moliné A. J. Editorial Tipo o Soporte Power Point Digital Año de Edición 2001 Ejemplares disponibles en la Cátedra 1 Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Contexto, Paisaje, Ciudad y Arquitectura

Autores Moliné A. J. Editorial

Tipo o Soporte Monografía en Fotocopia




Título Escuela, ciudad y arquitectura

Autores Moliné A. J. Editorial Tipo o Soporte Power Point Digital y Monografía en Fotocopia




Título Diseño de los Asentamientos Humanos Autores Moliné A. J. Editorial Tipo o Soporte Monografía en Fotocopia




Título Enfoque Incremental. Areas de Decisión Autores Moliné A. J. Editorial Tipo o Soporte Monografía en Fotocopia




Título Areas de Decisión. Materialización Constructiva. Expresión Arquitectónica

Autores Moliné A. J. Editorial Tipo o Soporte Monografía en Fotocopia



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