Carrera de Pedagogía

Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula

El ConstructivismoPresentación Elaborada Por

Marlyn Melissa Letona SabillonASIGNATURA

INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION

FACILITADORJOSE CARLOS LEIVA LOPEZ

SAN PEDRO SULA 15 DE JULIO, 2013

Introducción

Objetivos

Índice

Área de Video

Historia del Constructivismo

Teóricos del constructivismo

Principios del Constructivismo

Características del Constructivismo

Factores del Constructivismo

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Rol del maestro Rol del alumno

Conclusiones

Recomendaciones

CONTENIDO PAGINA

Web-grafia 16

Definir concepto del Constructivismo

Enumerar las características del constructivismo.

Enumerar el rol del alumno y del docente en el Constructivismo.

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3

Objetivos

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Hoy en día el constructivismo es una herramienta de vital importancia para el docente en el aula de clases, es capaz de desarrollar en los niños, adolescente y jóvenes habilidades y destrezas que no estaban descubiertas en ellos.Aprender haciendo en la práctica, puede verse como una inversión del proceso enseñanza-aprendizaje

Introducción

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El Constructivismo

Video

Surgida a mediados del siglo XX de la mano de investigadores de disciplinas muy diversas (psiquiatras, físicos, matemáticos, biólogos, psicólogos, sociólogos, lingüistas etc.).La orientación fundamental de esta corriente partió desde Immanuel Kant (1724-1804)

Otro precedente del pensamiento constructivista podrían ser Jean Piaget es uno de los personajes que difiere de esta corriente

Historia del Constructivismo

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Kant “El Constructivismo en el individuo construye el conocimiento a partir de los datos de la experiencia y gracias al orden

que impone a dichos datos mediante elementos a priori, propios de su

estructura”. Ir al Índice

Teóricos del Constructivismo:

Piaget “El Constructivismo es un proceso interno y externo de construcción en donde, la persona participa de forma

activa, logrando realizar tareas especificas”.

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El Constructivismo:

“Es una herramienta útil al docente porque a

través del conocimiento generado en su entorno previamente, el alumno puede construir tareas

específicas “

•Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento

•Cuando esto lo realiza en interacción con otros 

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Principios del Constructivismo:

El alumno da un significado a las informaciones que recibe.3

Permite que el estudiante dirija el aprendizaje, cambie la estrategia y cuestione el contenido.

Fomenta el diálogo y la colaboración entre los alumnos, los alumnos y el maestro.

Alimenta la curiosidad de los estudiantes a través del uso frecuente del modelo de aprendizaje.

Estimula y acepta la iniciativa y autonomía (independencia) del educando.

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Características del Constructivismo:

Contexto La Escuela

Las necesidades de los jóvenes

Los intereses de los jóvenes

Los intereses de los jóvenes

El aula

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Factores que intervienen en el Constructivismo:

El maestro debe motivar al alumno a descubrir principios

por sí mismo.

Promover el pensamiento crítico.

Valorar las experiencias previas de los alumnos. Ir al Índice

Rol del maestro en el Constructivismo:

Aceptar e integrar las ideas de otros.

Proponer soluciones.

Participar activamente en las actividades propuestas

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Rol del alumno en el Constructivismo:

• Las experiencias y conocimientos previos del alumno son claves para lograr mejores aprendizajes.

• El docente debe de ser creativo a la hora de integrar el constructivismo al salón de clases y para obtener resultados positivos en sus estudiantes.

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Conclusiones

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Recomendaciones

• Eliminar métodos tradicionales e introducir el constructivismo en el salón de clases.

• Debe asegurar la construcción de aprendizajes significativos por parte del alumno.

• www.wikipedia.org• www.Paradigmaeduca.com• www.youtube.com• www.google.com• www.monografias.com

Webgrafía

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Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una

oportunidad para penetrar en el

bello y maravilloso

mundo del saber.Albert Einstein

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