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PLAN DE ESTUDIO

Carrera INGENIERÍA ELÉCTRICA

APROBADO POR

__________________________________

CIUDAD DEL ESTE - 2017

Facultad Politécnica

Universidad Nacional del Este

Alto Paraná – Paraguay Ingeniería Eléctrica

PLAN DE ESTUDIO 2017 CARRERA INGENIERÍA ELÉCTRICA FPUNE

ÍNDICE

1. IDENTIFICACIÓNDE LA CARRERA .................................................................................... 3

2. ANTECEDENTES ..................................................................................................................... 3

2.1 Historial de la Carrera............................................................................................................... 3

2.2 Fundamentación .................................................................................................................. 3

2.3 Misión .................................................................................................................................. 4

2.4 Visión .................................................................................................................................. 4

3. OBJETIVOS DE LA CARRERA ............................................................................................... 4

4.DEFINICIÓN DEL PROFESIONAL - PERFIL PROFESIONAL.. ............................................ 4

5. DEFINICIÓN DEL PROFESIONAL - PERFIL DE EGRESO ................................................ 5

6. CAMPO OCUPACIONAL ........................................................................................................ 5

7.REQUISITOSDE INGRESO ....................................................................................................... 6

8.COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS .................................................................. 6

8.1 Competencias Genéricas .......................................................................................................... 6

8.2 Competencias Específicas ......................................................................................................... 7

9. ESTRUCTURA BÁSICADEL PLAN DE ESTUDIO ................................................................ 8

9.1.Ciencias Básicas ........................................................................................................................ 8

9.2.Tecnologías Básicas .................................................................................................................. 9

9.3.Tecnologías Aplicadas ............................................................................................................... 9

9.4.Complementarias ....................................................................................................................... 9

9.5 Pasantía Profesional Supervisaday Trabajo Final de Grado ...................................................... 9

9.5.1 Pasantía Profesional Supervisada ............................................................................. 9

9.5.2 Trabajo Final de Grado ........................................................................................... 10

9.6Otros Tópicos del Plan de Estudio ........................................................................................... 10

9.6.1 Idiomas ................................................................................................................................. 10

9.6.2 Laboratorios Requeridos....................................................................................................... 10

9.6.3 Actividades de Extensión Universitaria ................................................................. 11

10. REQUISITOS DE EGRESO ................................................................................................... 11

11.TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA ......................................................... 12

12. CONTENIDOS ........................................................................................................................ 16

12.1 Contenidos Mínimos por Competencias ............................................................................... 16

12.1.1Cuadro 1: Elaboración de Contenidos porCompetencias Específicas ................... 16

12.1.2Cuadro 2: Elaboración deContenidos porCompetencias Genéricas ...................... 39

13. MALLA CURRICULAR: ESTABLECIMIENTO DE CORRELATIVIDADES .................. 43

14. ESTRUCTURA CURRICULAR DE LA CARRERA ............................................................ 45

15. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS .................................................................................... 18





16. SISTEMAS DE EVUALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE PORCOMPETENCIAS ..................................................................................... 20

17. RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO ......................... 20

18. BIBLIOGRAFÍAS ................................................................................................................... 21

18.1 Básicas ................................................................................................................................... 21

18.2 Complementarias ................................................................................................................... 21





1. IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA

Nombre de la Carrera : Ingeniería Eléctrica

Duración de la Carrera : 5 años.

Modalidad : Carrera de Grado

Título que otorga : Ingeniero/a Electricista

Unidad Académica de dependencia : Facultad Politécnica

2. ANTECEDENTES

2.1. Historial de la Carrera

La abundancia de Energía Eléctrica en el país y los vertiginosos cambios en la tecnología

requieren potenciar el estudio del sector eléctrico a fin de lograr un desarrollo armónico y

sustentable. La expectativa despertada por el mercado energético, aliada a la baja oferta de la

carrera de Ingeniería Eléctrica en el país, por un lado, han motivado a muchos jóvenes

paraguayos a emigrar al extranjero a fin de acceder a un estudio universitario en la rama de

electricidad, y por otro, han obligado a estudiantes de la región con menores recursos, a optar

por carreras no técnicas, sí existentes, contraviniendo su auténtica vocación. Conscientes de esta

necesidad, la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional del Este, crea la carrera de

Ingeniería Eléctrica en el año 1995, se asienta definitivamente en su local propio en el año 2005,

y logra su acreditación de parte de la ANEAES el 3 de setiembre del 2013

2.2 Fundamentación

En el afán de alcanzar la excelencia académica, lleva a la institución, a través de la

Dirección Académica, a la revisión de la malla curricular de la carrera. En este menester, la

institución designa a un Comité de Seguimiento de la Malla Curricular, integrado por

profesionales del área, que conforman el plantel docente de la carrera, para la

operacionalización del proceso, encargándoles actividades como: la revisión de las asignaturas

que integran el plan de estudio, las cargas horarias, los programas de estudio, inserción de

nuevas asignaturas, eliminación de contenidos obsoletos o repetidos, entre otras múltiples

actividades. Todo esto con miras a proporcionar su experiencia para mejorar la calidad de la

oferta educativa de acuerdo a la realidad social, tecnológica y a estándares nacionales e

internacionales.

El proceso de actualización de la malla curricular contó con un diagnóstico interno del

plan de estudio, incluyendo el perfil de egreso y los programas analíticos de asignaturas.

Además se realizó varias consultas a nivel nacional e internacional para ajustar la malla

conforme a los avances tecnológicos de la realidad local e internacional. A nivel regional, la

institución ha realizado reuniones con egresados de la carrera, quienes actualmente ejercen la





profesión en el sector eléctrico, industrial, educativo y comercial. A nivel local, y considerando

la magnitud en importancia y complejidad de la tarea, el equipo de especialistas puso a

consideración de los demás miembros de la comunidad académica el resultado de cada etapa del

trabajo, mediante la “socialización” de las experiencias y propuestas en espacios creados para la

participación y el aliento a la pertinencia. Este proceso concluyó con la elaboración de

propuestas de ajustes o modificaciones. Además, se ha realizado revisiones bibliográficas de

varios documentos nacionales e internacionales, entre ellos se mencionan la Ley N° 4995/13 de

Educación Superior del Paraguay, el IEEE: Institute of Electrical and ElectronicsEngineers.

Sumado a ellos se ha tenido en cuenta los principios expresados en los documentos

fundamentales de la institución, resaltando la Misión y Visión de la misma como base para la

redacción de este Plan. La intención es acercar la propuesta curricular a lo establecido en el

proceso de Bolonia y el Proyecto Tuning de Europa y América Latina, en los que se indican

líneas de acción para la formación superior y se definen las competencias genéricas y

específicas para la carrera. A más de la consideración de criterios e indicadores de los sistemas

de evaluación y acreditación de la Educación Superior emergentes (Documentos de ANEAES,

2007).

2.3 Misión

Contribuir al desarrollo del país a través de la formación de Ingenieros Electricistas

competentes que apliquen sus conocimientos en la solución de los problemas nacionales del

sector, para el bienestar y mejoramiento progresivo de la calidad de vida, y responder a los

desafíos socioambientales a través de la investigación y la extensión.

2.4 Visión

Instituirse como una carrera consolidada y propuesta formativa multidisciplinaria de la

Facultad Politécnica - UNE, que constituya una de las mejores opciones educativas de la región

tanto a nivel de Grado como de Posgrado.

3. OBJETIVOS DE LA CARRERA

Formar Ingenieros con conocimientos sólidos en las áreas de electricidad, electrónica e

informática, como herramientas fundamentales para la gerencia, organización, supervisión y

administración de empresas del sector eléctrico; además, proyectar soluciones adecuadas a

través del diseño, gestión y producción de proyectos para los ámbitos de sistemas de potencia e

industriales.

4. DEFINICIÓN DEL PROFESIONAL – PERFIL PROFESIONAL





El Ingeniero Electricista es un profesional universitario con sólida formación en

tecnología y en gestión, capaz de liderar, diseñar, desarrollar y optimizar proyectos eléctricos.

Es emprendedor, autónomo e innovador en su actividad profesional, manteniéndose

permanentemente actualizado. Puede integrar equipos de trabajo multidisciplinarios,

solucionando eficientemente problemas, utilizando tecnologías de información y comunicación,

considerando restricciones físicas, económicas, ambientales, humanas, éticas, políticas, legales

y culturales.

5. DEFINICIÓN DEL PROFESIONAL - PERFIL DE EGRESO

El Ingeniero Electricista con énfasis en Sistemas de Potencia es capaz de planificar,

diseñar, adaptar, ejecutar y evaluar, así como de proyectar dispositivos y procedimientos para

transformar los diferentes tipos de energía en electricidad y su transmisión hasta centros de

consumo. También es capaz de implementar controles automáticos, y de diseñar y ejecutar

sistemas de seguridad en el trabajo.

El Ingeniero Electricista con énfasis en Sistemas Industriales está en condiciones de

evaluar, planear, diseñar y adaptar instalaciones eléctricas en residencias o empresas; estudiar y

realizar aplicaciones industriales de sistemas electrónicos y adaptar máquinas eléctricas a los

procesos productivos. También es capaz de implementar controles automáticos, y de diseñar y

ejecutar sistemas de seguridad en el trabajo.

6. CAMPO OCUPACIONAL

Ingeniero Electricista con Énfasis en Sistemas de Potencia

Proyectista: está en condiciones de proyectar dispositivos y procedimientos para

transformar los diferentes tipos de energía en electricidad y su transmisión hasta centros

de consumo.

Gerente: está capacitado en gerenciar plantas de generación, transmisión, distribución y

aplicación o aprovechamiento de la energía eléctrica.

Supervisor: es idóneo en planificar, diseñar, adaptar, ejecutar y evaluar sistemas de

potencia.

Investigador: está preparado para trabajar en centros de docencia e investigación.

Director: es responsable de la planificación, implementación y administración de los

sistemas eléctricos de potencia.

Consultor: es idóneo en evaluar, planificar, orientar, y encontrar las mejores soluciones

en sistemas eléctricos de potencia.

Docente: está capacitado para ejercer la docencia en centros de enseñanza.





Ingeniero Electricista con Énfasis en Sistemas Industriales

Proyectista: está en condiciones de evaluar, planear, diseñar y adaptar instalaciones

eléctricas en media y baja tensión o industrias.

Gerente: está preparado en analizar, estudiar y realizar aplicaciones industriales de

sistemas electrónicos y adaptar máquinas eléctricas a los procesos productivos.

Supervisor: es capaz de implementar controles automáticos, y de diseñar y ejecutar

sistemas de seguridad en el trabajo.

Investigador: está preparado para trabajar en centros de investigación.

Director: es responsable de la planificación, implementación y administración de los

Sistemas eléctricos industriales.

Consultor: es idóneo en evaluar, planificar, orientar, y encontrar las mejores soluciones

en sistemas eléctricos industriales.

Docente: está capacitado para ejercer la docencia en centros de enseñanza.

El profesional egresado puede desempeñarse en:

Producción de energía eléctrica.

Transporte de energía eléctrica.

Análisis de sistemas eléctricos.

Control, protección y medición de sistemas eléctricos.

Consumo y comercialización de energía eléctrica.

Investigación y Docencia universitaria.

Proyectos de instalaciones eléctricas.

7. REQUISITOS DE INGRESO

Cumplir con los requisitos establecidos por el reglamento de la facultad.

8. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS

8.1. Competencias Genéricas

8.1.1. Adquirir sólido conocimiento de las matemáticas y la física.

8.1.2. Tener espíritu emprendedor, creativo e innovador en las actividades inherentes a

la profesión.

8.1.3. Poseer capacidad de concentración, imaginación, proactividad y razonamiento

lógico.

8.1.4. Adquirir conocimientos básicos de informática e inglés técnico.

8.1.5. Poseer capacidad de investigación, autoaprendizaje y de actualización

profesional permanente.

8.1.6. Demostrar capacidad crítica y autocrítica.





8.1.7. Comunicarse en al menos una de las lenguas oficiales del país.

8.1.8. Utilizar tecnologías de la información y de la comunicación.

8.1.9. Trabajar en equipos multidisciplinarios.

8.1.10. Promover la preservación del ambiente.

8.1.11. Formular, gestionar o participar en proyectos.

8.1.12. Demostrar compromiso con la calidad.

8.1.13. Actuar de conformidad a los principios de prevención, higiene y seguridad del

trabajo.

8.1.14. Adquirir conocimientos sobre los criterios técnicos, constructivos y de normas,

necesarias para la correcta distribución de la energía eléctrica, para su operación

y montaje.

8.1.15. Adquirir los fundamentos de la dinámica de sistemas de potencia.

8.1.16. Aplicar la ingeniería de automatización industrial a plantas de elevada

productividad.

8.1.17. Aplicar conocimiento de redes de comunicación para el entorno industrial.

8.1.18. Diseñar, adaptar, ejecutar y evaluar, así como de proyectar dispositivos y

procedimientos para transformar los diferentes tipos de energía en electricidad.

8.1.19. Evaluar, planear, diseñar y adaptar instalaciones eléctricas en residencias o

empresas.

8.1.20. Estudiar y realizar aplicaciones industriales de sistemas electrónicos y adaptar

máquinas eléctricas a los procesos productivos.

8.2. Competencias Específicas

8.2.1. Aplicar conocimientos de las Ciencias Matemáticas.

8.2.2. Aplicar conocimientos de las Ciencias Físico-químicas.

8.2.3. Analizar, abstraer, formular y resolver problemas informáticos relacionados con

el área de electricidad.

8.2.4. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la

teoría de circuitos y su aplicación para la resolución de problemas propios de la

ingeniería.

8.2.5. Capacidad de abstracción espacial y representación gráfica.

8.2.6. Proyectar, supervisar, coordinar, orientar, ejecutar y verificar sistemas eléctricos.

8.2.7. Asesorar a las empresas en materias de orden técnico.

8.2.8. Realizar estudios de viabilidad técnico-económica de proyectos eléctricos.

8.2.9. Utilizar técnicas modernas de gestión empresarial.

8.2.10. Implementar nuevos sistemas para elevar la productividad con eficiencia.





8.2.11. Coordinar equipos de trabajo de montaje, operación y mantenimiento de sistemas

eléctricos.

8.2.12. Adoptar, administrar y generar los cambios tecnológicos en una empresa.

8.2.13. Conocer el marco normativo y legal inherente a su especialidad.

8.2.14. Capacidad de dimensionar y evaluar alternativas de soluciones eléctricas.

8.2.15. Analizar, elaborar, ejecutar e interpretar resultados de pruebas realizadas en su

área de conocimiento.

8.2.16. Conocimiento sobre el control de máquinas, accionamientos eléctricos y sus

aplicaciones.

8.2.17. Capacidad para modelar y simular sistemas y procesos de ingeniería eléctrica.

8.2.18. Capacidad para el cálculo y diseño de instalaciones eléctricas de alta tensión.

8.2.19. Capacidad para el cálculo y diseño de líneas eléctricas.

8.2.20. Conocimiento sobre sistemas eléctricos de potencia y sus aplicaciones.

8.2.21. Capacidad de aplicar herramientas matemáticas y computacionales en la

simulación dinámica de sistemas de potencia.

8.2.22. Capacidad de proyectar, ejecutar y supervisar instalaciones eléctricas

industriales.

8.2.23. Conocer las especificaciones técnicas y normativas par ale montaje de líneas de

distribución de media tensión.

8.2.24. Capacidad de analizar y aplicar la ingeniería de automatización y control.

8.2.25. Conocimiento de los fundamentos de la calidad de la energía y sus aplicaciones.

8.2.26. Conocimiento de los principios de la regulación automática y su aplicación a la

automatización industrial.

8.2.27. Proyectar y aplicar controladores de sistemas dinámicos a eventos discretos a

partir de modelos.

8.2.28. Analizar y mitigar los defectos de suministro en las redes eléctricas de

distribución.

8.2.29. Aplicar principios de neumática e hidráulica en el accionamiento de máquinas y

procesos industriales.

8.2.30. Interpretar los fundamentos del diseño de redes de computadores.

8.2.31. Desarrollar una visión holística sobre los procesos industriales y los desafíos

implicados.

8.2.32. Aplicar principios de electrónica a la medición de grandezas en procesos

industriales.

8.2.33. Aplicar redes considerando requisitos del proceso industrial.

8.2.34. Proponer manipuladores robóticos de acuerdo a las funciones especificadas.





8.2.35. Aplicar buenas prácticas de ingeniería del producto para organizar el proceso de

proyecto de un emprendimiento.

9. ESTRUCTURA BÁSICA DEL PLAN DE ESTUDIO

La formación de los Ingenieros Electricistas, está basada en profundos conocimientos de

ciencias exactas y de la ingeniería, de manera que los mismos demuestren una sólida

formación, con visión holística, que les permita accionar con eficiencia en los diversos campos

de la Ingeniería Eléctrica, y aplicar técnicas de trabajo en diferentes áreas del saber, tales como

electricidad, electrónica, informática, organización y administración, necesarias para su

profesión.

El plan de estudio contempla las siguientes áreas de conocimiento:

9.1. Ciencias Básicas

El enfoque de los contenidos está orientado a las definiciones y principios, asegurando

una sólida formación conceptual que sirva de base a las disciplinas específicas de la carrera y

permita acompañar los avances científicos y tecnológicos. En el área de Ciencias Básicas están

incluidas las asignaturas: Física, Química, Diseño Técnico, Álgebra Lineal, Álgebra Vectorial,

Geometría Analítica, Cálculo y Estadística que deberán favorecer el desarrollo del pensamiento

lógico – deductivo.

9.2. Tecnologías Básicas

Abarca los conocimientos derivados de las Ciencias Básicas y Matemáticas, que sirven

como herramientas para plantear y resolver problemas simples de ingeniería. Incluye algunas

asignaturas como: Electricidad Básica, Circuitos Lógicos y Procesamiento de Señales, Circuitos

Eléctricos, Electrónica Básica, Máquinas Eléctricas, Estructura para Ingeniería Eléctrica y

Termodinámica.

La informática es una herramienta primordial para el desarrollo del aprendizaje, razón por

la que en esta sección se incluye, además, los fundamentos de la Informática, que abordan:

Computación Científica, Diseño Técnico asistido por computadoras, y varias asignaturas que

desarrollan sus cálculos con programas informáticos que pueden realizar gráficos y

simulaciones a partir de datos de entrada.

9.3. Tecnologías Aplicadas y Énfasis

Esta es la sección con mayor carga horaria dentro del Plan de Estudio. Incluye las

asignaturas que obedecen a la aplicación de las ciencias y tecnologías básicas al proyecto y

diseño de componentes, procedimientos o sistemas que cumplan parámetros establecidos

previamente. Incluye algunas asignaturas como: Medidas Eléctricas y Magnéticas, Sistemas





Lineales, Sistemas de Control Dinámicos, Análisis de Sistemas de Energía, Análisis de

Transitorios Electromagnéticos, Proyectos de Instalaciones Eléctricas, Automatización

Industrial.

9.4. Complementarias

Estas asignaturas procuran insertar en el contexto social y económico la práctica de la

Ingeniería. Incluye algunas asignaturas como: Planeamiento y Control de la Producción,

Seguridad e Higiene en el Trabajo, Administración y Organización de Empresas, Antropología

y Ética, Economía e Ingeniería Legal.

9.5. Pasantía Profesional Supervisada y Trabajo Final de Grado

9.5.1. Pasantía Profesional Supervisada

Para la formación sólida, el estudiante debe adquirir experiencia por un período mínimo

de práctica profesional en el orden de 240 horas en departamentos de electricidad, de

investigación o de servicios, o en proyectos concretos desarrollados en forma cooperativa entre

el alumno y la institución.

9.5.2. Trabajo Final de Grado

El estudiante orientado bajo supervisión docente y relacionado con un campo profesional

en que el egresado pretende desarrollarse, o formando parte de un proyecto de investigación,

debe dedicarse como mínimo 405 horas al proyecto (incluye trabajo guiado, trabajo personal y

redacción del informe final relacionado con el mismo).

9.6. Otros Tópicos del Plan de Estudio

9.6.1. Idiomas

Además de contemplar asignaturas que orientan al manejo correcto de la comunicación

oral y escrita de la lengua española, esta carrera permite al futuro profesional adquirir

conocimientos fundamentales para la lectura y comprensión de textos técnicos en el idioma

inglés.

9.6.2. Laboratorios Requeridos

Laboratorio de Química: Desarrollar y consolidar conocimientos relacionados con los

fenómenos electro-químicos y sus beneficios físico-químicos llevando la teoría a la práctica, de

manera a lograr un aprendizaje significativo.

Laboratorio de Física: Desarrollar y consolidar conocimientos relacionados con los

fenómenos de la naturaleza y sus efectos en la realidad física.





Laboratorio de Informática: En esta área el estudiante debe desarrollar sus

conocimientos relacionados a su profesión con tecnologías de la información y comunicación

como lenguajes computacionales, programas y sus distintas aplicaciones en el ejercicio de la

profesión.

Laboratorio de Electricidad: Se desarrollarán actividades que integren conocimientos

teóricos y prácticos dentro de los laboratorios para garantizar el logro del perfil propuesto,

implementando variedad de proyectos, montajes, simulaciones, investigación y todapráctica que

contribuya a la formación del alumno.

Laboratorio de Automatización: En esta área el estudiante debe consolidarse con

fundamentos necesarios para realizar la programación de aquellos instrumentos que

posteriormente realizaran la automatización en las industrias.

Visitas Técnicas: En esta área el estudiante debe consolidarse con conocimientos

relacionados con la identificación de componentes, sistemas y servicios eléctricos, que poseen

las empresas, industrias y comercios.

9.6.3. Actividades de Extensión Universitaria

Los proyectos, programas y Actividades de Extensión Universitaria tienen como objetivo

promover el conocimiento y la práctica solidaria y formativa, contribuyendo a la mejora de la

calidad de vida, incrementando la asistencia, prevención, capacitación, difusión e intercambio

de saberes con los múltiples actores sociales institucionales y comunitarios. Estas actividades

están normadas en el Reglamento de Extensión Universitaria de la Institución y se establecen

como eje transversal a las áreas de conocimiento, previéndose un total de 50 horas de

actividades de extensión universitaria.

10. REQUISITOS DE EGRESO

Para el egreso de la carrera el estudiante deberá aprobar todas las asignaturas del plan

de estudio y haber completado la carga horaria total de 4.370hs.

Haber completado la carga horaria mínima de Actividades de Extensión Universitaria

de 50 horas.

Haber completado la carga horaria mínima de Pasantía Profesional Supervisada de

240horas y haber presentado un informe escrito sobre la misma que deberá ser

aprobado.





Presentar y defender un Trabajo Final de Grado que deberá ser aprobado por una

mesa examinadora.





11. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA

AÑO SEMESTRE ASIGNATURA HORAS RELOJ

Cálculo I 75

Física I 75

Geometría Analítica 75

Álgebra Lineal 45

Química General 75

Diseño Técnico 45

Total Semestre: 390

Álgebra Vectorial 45

Cálculo II 75

Física II 135

Estadística 45

Idiomas I 45

Computación Científica I 45

Total Semestre: 390

780Electricidad Básica 45

Cálculo III 75

Física III 135

Estructuras para Ingeniería Eléctrica I 60

Idiomas II 45

Computación Científica II 45

Total Semestre: 405

Circuitos Eléctricos I 75

Cálculo IV 75

Física IV 135

Estructuras para Ingeniería Eléctrica II 60

Materiales Eléctricos 45

Electromagnetismo 45

Total Semestre: 435

840Circuitos Eléctricos II 75

Administración y Organización de Empresas 45

Medidas Eléctricas y Magnéticas 75

Máquinas Eléctricas I 75

Termodinámica 60

Electrónica Básica 75

Total Semestre: 405

Electrónica Industrial 45

Análisis de Sistemas de Energía 45

Gestión de Equipos Eléctricos y Transformación de la Energía 45Máquinas Eléctricas II 75

Taller 60

Proyecto de Instalaciones Eléctricas 75

Accionamientos Eléctricos 75

Total Semestre: 420

825

PR

IMER

O

TOTAL ANUAL:

INGENIERÍA ELÉCTRICA PLAN 2017 SISTEMAS DE POTENCIA

TABLA DE EQUIVALENCIA – CARGA HORARIA

Quinto

Primero

Segundo

Tercero

Cuarto

SEG

UN

DO

TOTAL ANUAL:

TER

CER

O

TOTAL ANUAL:

Sexto





Sistemas Lineales 45

Generación de Energía Eléctrica 45

Circuitos Lógicos y Procesamiento de Señales 45

Transmisión de Energía Eléctrica 75

Dinámica de Sistemas Eléctricos de Potencia 60

Esquemas Eléctricos en Redes de Distribución 75

Análisis de Sistemas de Energía en Régimen Permanente 60

Total Semestre: 405

Subestaciones Transformadoras 45

Sistemas de Control Dinámicos 45

Seguridad e Higiene en el Trabajo 45

Distribución de Energía Eléctrica 45

Control y Estabilidad de Sistemas de Potencia 45

Protección de Sistemas de Potencia 45

Análisis de Transitorios Electromagnéticos 75

Total Semestre: 345

750Planificación y Regulación de Mercados 45

Planeamiento y Control de la Producción 45

Eficiencia Energética 45

Trabajo Final de Grado I 75

Proyecto de Estaciones Transformadoras 45

Operación de Sistemas de Energía Eléctrica 45

Técnicas de Alta Tensión 75

Total Semestre: 375

Economía 45

Ingeniería Legal 45

Pasantía Profesional Supervisada 240

Trabajo Final de Grado II 330

Gestion de la Calidad 45

Antropología y Ética Profesional 45

Total Semestre: 750

112550

4.370

TOTAL ANUAL:ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA:

CARGA HORARIA TOTAL DE LA CARRERA:

TOTAL ANUAL:

CU

AR

TO

Séptimo

Octavo

Noveno

Decimo





AÑO SEMESTRE ASIGNATURA HORAS RELOJ

Cálculo I 75

Física I 75

Geometría Analítica 75

Álgebra Lineal 45

Química General 75

Diseño Técnico 45

Total Semestre: 390

Álgebra Vectorial 45

Cálculo II 75

Física II 135

Estadística 45

Idiomas I 45

Computación Científica I 45

Total Semestre: 390

780Electricidad Básica 45

Cálculo III 75

Física III 135

Estructuras para Ingeniería Eléctrica I 60

Idiomas II 45

Computación Científica II 45

Total Semestre: 405

Circuitos Eléctricos I 75

Cálculo IV 75

Física IV 135

Estructuras para Ingeniería Eléctrica II 60

Materiales Eléctricos 45

Electromagnetismo 45

Total Semestre: 435

840Circuitos Eléctricos II 75

Administración y Organización de Empresas 45

Medidas Eléctricas y Magnéticas 75

Máquinas Eléctricas I 75

Termodinámica 60

Electrónica Básica 75

Total Semestre: 405

Electrónica Industrial 45

Análisis de Sistemas de Energía 45

Gestión de Equipos Eléctricos y Transformación de la Energía 45Máquinas Eléctricas II 75

Taller 60

Proyecto de Instalaciones Eléctricas 75

Accionamientos Eléctricos 75

Total Semestre: 420

825

SEG

UN

DO

Tercero

Cuarto

TOTAL ANUAL:

TER

CER

O

Quinto

Sexto

TOTAL ANUAL:

INGENIERÍA ELÉCTRICA PLAN 2017 SISTEMAS INDUSTRIALES

TABLA DE EQUIVALENCIA – CARGA HORARIAP

RIM

ERO

Primero

Segundo

TOTAL ANUAL:





Sistemas Lineales 45

Generación de Energía Eléctrica 45

Circuitos Lógicos y Procesamiento de Señales 45

Redes Industriales I 60

Accionamientos Neumáticos e Hidráulicos 75

Procesos Industriales 45

Proyecto de Instalaciones Eléctricas Industriales 45

Total Semestre: 360

Subestaciones Transformadoras 45

Sistemas de Control Dinámicos 45

Seguridad e Higiene en el Trabajo 45

Redes Industriales II 75

Automatización Industrial 75

Instrumentación Industrial 60

Calidad de la Energia 45

Total Semestre: 390

750Planificación y Regulación de Mercados 45

Planeamiento y Control de la Producción 45

Eficiencia Energética 45

Trabajo Final de Grado I 75

Robótica Industrial 75

Control de Sistemas Dinámicos a Eventos Discretos 45

Ingeniería del Producto 45

Total Semestre: 375

Economía 45

Ingeniería Legal 45

Pasantía Profesional Supervisada 240

Trabajo Final de Grado II 330

Gestion de la Calidad 45

Antropología y Ética Profesional 45

Total Semestre: 750

112550

4.370ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA:

CARGA HORARIA TOTAL DE LA CARRERA:

CU

AR

TO

Séptimo

Octavo

TOTAL ANUAL:

QU

INTO

Noveno

Decimo

TOTAL ANUAL:




17 PLAN DE ESTUDIO 2017 CARRERA INGENIERÍA ELÉCTRICA FPUNE

13. MALLA CURRICULAR: ESTABLECIMIENTO DE CORRELATIVIDADES





15. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

Las estrategias de Enseñanza-Aprendizaje deben estar basadas en:

15.1 Prácticas en laboratorios o pasantías, en las diferentes áreas de la carrera,

partiendo siempre de los conocimientos previos, de sus experiencias y

preferencias, bajo la supervisión del profesor responsable y con tareas

específicas.

15.2 Resolución de situaciones problemáticas que requieran una investigación

previa, que desarrollen la comprensión lectora, el hábito de la lectura con fines

de actualización, el razonamiento, la autogestión y la interacción, para llegar a

una resolución satisfactoria.

15.3 Estudios de casos probables que requieran de un análisis, una reflexión,

discusión y que desarrollen el análisis, la síntesis, el pensamiento crítico, el

trabajo en equipo, la inteligencia emocional y la toma de decisiones con

innovación y creatividad.

15.4 Intercambio de informaciones en el campo de las Ciencias Sociales, con las

debidas confrontaciones a manera de debates, a través del estudio dirigido,

práctico o teórico, grupal o individual, aprovechando las potencialidades de los

miembros.

15.5 Participación en clases prácticas, clases transversales, cursos extracurriculares,

utilizando las TIC, con herramientas actualizadas.





15.6 Desarrollo de estrategias que favorezcan las habilidades del estudiante para

competir en el mercado.

15.7 Complementación de las clases teóricas con los aspectos técnicos del área.

15.8 Realización de visitas técnicas.

15.9 Trabajos de extensión desde las aulas.

15.10 Utilización de videos tutoriales.





16. SISTEMAS DE EVUALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS.

La evaluación es un proceso continuo, es parte de la enseñanza y del aprendizaje. Se

deberán evaluar contenidos, procedimientos y actitudes, de manera holística e integradora

16.1 Pasantías bajo la supervisión del profesor y con la elaboración de indicadores

precisos de evaluación, verificables y comprobables.

16.2 Pruebas orales y escritas, empleando la redacción técnica, y basadas en criterios

de evaluación específicos.

16.3 Evaluaciones prácticas, dentro y fuera del aula, aplicando experiencias

específicas aprendidas.

Todos los instrumentos de evaluación a ser utilizados deberán estar aprobados por

resolución del Consejo Directivo y especificado dentro del Planeamiento Programático.

17. RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO.

17.1 Promover la firma de convenios para disponibilizar software e infraestructura

para los laboratorios.

17.2 Disponer de equipos necesarios para el uso de las TIC como videoconferencias,

plataforma de aprendizaje colaborativo y otros.

17.3 Tener una biblioteca virtual con licencias para acceso de información actual.

17.4 Contar con un plantel calificado de docentes.





17.5 Contar con una base de datos de empresas para la realización de visitas técnicas

y/o viajes de estudios.

17.6 Disponer de aulas y laboratorios adecuados para el desarrollo eficaz del Plan de

Estudio.

18. BIBLIOGRAFÍAS

El acervo bibliográfico en cantidad, calidad y pertinencia, bibliografía mínima exigida

en cada asignatura deberá estar acorde a los objetivos del aprendizaje y de las competencias

establecidas. El mismo deberá contemplar las bibliografías Básicas y Complementarias.

18.1 Básicas

Contar con todas las bibliografías primordiales para el desarrollo eficaz de las

asignaturas y responda a las competencias.

18.2 Complementarias

Además de las bibliografías básicas se puede complementar con las que sugiere el

profesor según las necesidades de cada asignatura. Puede incluir referencias o enlaces a

internet teniendo en cuenta el uso masivo de este medio de comunicación.

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