Escuela de la Comunidad S.U. Pedro Meléndez

Región: Ponce Código: 53058 Municipio: Santa Isabel

Distrito: Santa Isabel Nivel: Segunda Unidad

CARTA CONSTITUTIVA

Héctor A. Cardona Rivera Carmen Rolón Morales Director Presidente Consejo Escolar

2015 - 2017

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INTRODUCCIÓN

La Ley Núm. 149 del 15 de julio de 1999, conocida como “Ley Orgánica para el

Departamento de Educación Pública de Puerto Rico”; establece la política pública de

Puerto Rico en el área educativa; donde crea un sistema de Educación Pública basado en

escuelas de la comunidad con autonomía académica, fiscal y administrativa. Además

establece los derechos y obligaciones de los estudiantes y el personal docente y no

docente de las escuelas públicas.

Estos poderes que confiere la ley permiten tomar decisiones que beneficien al estudiante

que es la razón de ser de nuestro Sistema Educativo. Por ende, nuestra escuela trabaja

en colaboración con los padres y la comunidad para proveer los recursos docentes,

administrativos y fiscales que ayudarán a los estudiantes a desarrollar una visión holística

del futuro. Nuestra escuela se compromete a desarrollar un ciudadano responsable, útil y

productivo a la comunidad en que vive.

Por cuanto, la Escuela S.U. Pedro Meléndez integrada al nuevo concepto presenta su

carta constitutiva como documento oficial, donde constan las bases del acuerdo en virtud

del cual se le confiere el status de escuela de la comunidad. El acuerdo lo suscribirán, de

una parte, el Secretario y, de otra parte, la escuela, representada por su Director y el

Presidente del Consejo Escolar.

Este documento nos permitirá laborar hacia el mejoramiento profesional escolar y

humanista de todos los que pertenecemos a la escuela, y es prueba fehaciente de nuestro

compromiso y ratificación de la autonomía escolar que nos confiere la ley. Por lo tanto

incluirá las estrategias para lograr un verdadero desarrollo de comunidad de aprendizaje.

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DESCRIPCION DE LA UNIDAD OPERACIONAL

En la Escuela de la Comunidad S.U. Pedro Meléndez creemos que, el estudiante es el

centro del proceso, enseñanza y aprendizaje, por lo tanto aspiramos a la excelencia

académica porque nos debemos al desarrollo pleno de los siguientes aspectos:

conocimiento, valores, habilidades y pensamiento crítico. La Escuela es una Segunda

Unidad (Elemental e Intermedia), ubicada en la calle Libertad del Bo. Playita Cortada en

Santa Isabel. Se encuentra en su quinto año de Plan de Mejoramiento, el director de la

escuela y la facultad son profesionales capaces de regir los destinos de la escuela,

administrativa, fiscal y docente, por lo tanto apoyamos la autonomía de la escuela. La

S.U. Pedro Meléndez cuenta con una matrícula de 401 estudiantes entre los grados de

kindergarten a noveno grado, bajo los servicios de Schoolwide, Titulo I. Funciona en una

organización sencilla con el horario de 8:00a.m. a 4:00p.m., ofrece un currículo que

incluye las áreas programáticas de Español, Inglés, Matemática, Ciencia, Estudios

Sociales, Educación Física, Salud, Economía Doméstica, Artes Industriales y Bellas Artes.

El ABC en las áreas programáticas es de un 80%.

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La Escuela atiende la población del Bo. Playita Cortada, Descalabrado, Comunidad Ollas

y Santi, además de otros estudiantes de otros barrios que los padres nos seleccionaron

por ser una escuela segura. Tenemos un 92% de la matrícula bajo el nivel de pobreza

según el estudio socioeconómico de la escuela. En las materias de Estudios Sociales

logramos un 87% de estudiantes con ABC logrando así la expectativa de un 78% de

estudiantes con notas de ABC. En Español y Matemáticas alcanzamos un 80% de

estudiantes con ABC. Uno de los logros significativos fue que 98% de la facultad pudo

utilizar el Sistema de Información Estudiantil (SIE) para generar los informes de progreso

de los estudiantes. A pesar de las dificultades que se enfrentaron por causa de

interrupciones en los servicios de la Internet, la persistencia de los maestros permitió que

al final del semestre escolar los padres recibieran el informe de progreso que genera SIE.

El 20% de la facultad participa de la Carrera Magisterial. Esto impacta directamente a los

estudiantes ya que reciben un servicio educativo por maestros comprometidos con su

mejoramiento profesional.

Entre las limitaciones que encontramos para el desarrollo pleno del Plan Comprensivo

Escolar (PCE) estuvo la demora con que los fondos fueron liberados. Los fondos Título I

fueron liberados pero nos falta los códigos de acceso de SIFDE para poder utilizar los

mismos, además la Unidad Fiscal de Tarjetas (UFT) no ha distribuido estas a los

directores de nuevo nombramiento.

Entre las proyecciones para los años académico 2015 – 2017 están: fortalecer todas las

materias básicas para lograr un por ciento adecuado de ABC. También se procurará

mantener y aumentar este por ciento de ABC en las materias de Español, Matemáticas,

Inglés y Estudios Sociales. Otra de nuestras metas será obtener resultados positivos en

el AYP para el año académico 2014 – 2015.

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Nuestra aspiración fundamental es lograr una educación de excelencia teniendo como

marco de referencia los estándares y las expectativas generales establecidos por áreas

programáticas. Esperamos que nuestros estudiantes desarrollen un gran sentido de

responsabilidad y compromiso con su propio aprendizaje evidenciado por el aumento del

aprovechamiento académico satisfactorio en las Pruebas Puertorriqueñas. Todos los

maestros están Altamente Cualificados (HQT). Estamos trabajando al 100% en el sistema

de información estudiantil, la asistencia, notas y demás informes requeridos. En el

Sistema de Tiempo Asistencia y licencias (TAL) faltan 2 maestros de ser registrados por el

nivel central para un 98%. Además sobre 70% de los maestros están adiestrados en

tecnología y hacen uso de ella para impactar a nuestros estudiantes.

CREENCIAS

En la Escuela de la Comunidad S.U. Pedro Meléndez creemos que:

El estudiante es el centro del proceso, enseñanza y aprendizaje, por lo tanto

debemos desarrollarlo en los siguientes aspectos:

- conocimiento, valores, habilidades y pensamiento crítico.

La interacción entre estudiante y maestro constituye el quehacer principal de

la escuela.

La Escuela pertenece a la comunidad y estas deben participar en su

gobierno.

El Director de la Escuela y la facultad son profesionales capaces de regir los

destinos de la escuela, administrativa, fiscal y docente, por lo tanto

apoyamos la autonomía de la escuela.

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La Escuela es el medio que puede desarrollar un individuo capaz de

interactuar positiva y eficazmente dentro de la escuela.

Todos los componentes de la escuela y la comunidad aportan efectivamente

a la gestión educativa, por lo tanto los recursos de la comunidad y de la

escuela colaboran en proveer los medios para atender las necesidades de

los estudiantes.

La Escuela es el laboratorio de la convivencia democrática de la comunidad

y de la sociedad, por lo tanto, estimulamos, proveemos y valorizamos la

participación de los componentes al tomar decisiones fundamentadas.

MISION, VISION Y METAS

La Escuela de la Comunidad S.U. Pedro Meléndez Santiago trabajará en

colaboración con los padres y la comunidad para ayudar a los estudiantes a desarrollar

una visión positiva del futuro y adquirir las actitudes, conocimientos y destrezas

necesarias para participar productiva y exitosamente en un mundo globalizado.

MISION

La Escuela de la Comunidad S.U. Pedro Meléndez Santiago, consciente de su

responsabilidad en la formación integral del estudiante se compromete a ofrecer una

educación de excelencia. Desarrollando sus talentos y capacidades para que sea un

ciudadano productivo, que contribuya a la transformación de la sociedad en forma justa y

en solidaridad con el prójimo.

VISION

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La Escuela de la Comunidad S.U. Pedro Meléndez Santiago promoverá el desarrollo

integral del estudiante, quien es el centro de la tarea educativa. Ofrecerá un programa

educacional que cuente con estrategias efectivas y técnicas innovadoras adaptadas a las

nuevas realidades que van surgiendo. Proveerá un ambiente seguro donde se

desarrollen todas las destrezas incluyendo la tecnología. Procurará la responsabilidad

compartida entre estudiantes, maestros, padres y ciudadanos para el éxito del proceso

educativo.

Para cumplir con esta misión nos proponemos a cumplir con las siguientes

metas:

METAS Ofrecer un programa educativo integrado y académicamente retador que

responda a las necesidades únicas y cambiantes de los estudiantes.

Propiciar un aumento en el aprovechamiento de los estudiantes, que será

medido de un modo balanceado utilizando una variedad de herramientas de

medición.

Buscar activamente la cooperación de los padres, miembros de la

comunidad, empresas y otras agencias para asegurar una amplia

participación en la educación.

Satisfacer las necesidades profesionales de los educadores, mediante

programas de capacitación que respondan a las mismas.

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Ampliar y enriquecer el ofrecimiento educativo de manera que resulte

interesante, atractivo, pertinente y adecuado para el educador y el

estudiante.

Aportar en la formación social de estudiantes capaces de conocerse a sí

mismos y a la comunidad en la que viven para que así puedan incorporarse

en forma productiva al proceso de cambio social y económico de su

comunidad.

Lograr la participación activa y sistemática de la comunidad en el proceso

educativo.

Emplear las asignaturas académicas como medio para entender la

naturaleza, la comunidad, sus miembros y la interacción de sus elementos.

Ofrecer un programa educativo holístico y académicamente retador que

responda a las necesidades particulares de los estudiantes.

Estimular un aumento estable en el rendimiento académico de los

estudiantes, que será medido de manera objetiva y flexible utilizando varios

medios de evaluación avaladas por los marcos curriculares, cartas circulares

y estándares educativos del Departamento de Educación.

Promover activamente la cooperación y colaboración de los padres, la

facultad, personal no docente, las empresas privadas, las agencias

gubernamentales y la comunidad en general para afianzar una amplia

participación efectiva en la educación adquiriendo materiales y equipo

necesario.

Lograr una estructura administrativa, eficiente, ágil, efectiva y

descentralizada que facilite proveer los servicios educativos a todos los

estudiantes de acuerdo con sus necesidades e intereses particulares.

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Incrementar los recursos fiscales de la escuela para mejorar los programas

educativos y de apoyo a través de donativos de las empresas privadas,

miembros de la comunidad, las cámaras legislativas del país, autoridades

municipales y otros.

ACUERDOS SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LAESCUELA DE LA COMUNIDAD S.U. PEDRO MELÉNDEZ

Según la Ley 149 del 15 de julio de 1999, establece los principios que la Escuela

de la Comunidad se compromete a lograr bajo la autonomía docente, fiscal y

administrativa. A continuación se presentan los principios y acuerdos de funcionamiento

que se aplicarán en la Escuela de la Comunidad.

Principio I

Se transformará el sistema de educación en un sistema de escuela de

comunidades de aprendizaje que funcionarán con arreglo a normas de una buena

Acuerdos:

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a. Instruir, orientar y adiestrar a maestros, padres, estudiantes y todo el

personal para que se acoplen rápidamente a la modificación del sistema

actual de educación y al sistema de Escuelas de la Comunidad.

b. Se constituirá un Consejo Escolar donde sus miembros serán de acuerdo a

las necesidades de la escuela y a la política vigente de la ley 149 del

Departamento de Educación.

Principio II

Se otorgará a cada Escuela de la Comunidad autonomía operacional y fiscal dentro

de los parámetros normativos de esta ley.

Acuerdos:

a. Realizar actividades de recaudación para satisfacer los eventos educativos a

celebrarse en el plantel regido por las normas y principios de la Ley de Etica

Gubernamental. Ej: Eventos: Día de Juegos, Olimpiadas de Matemáticas,

Certamen de Declamación, Feria Científica y otros.

Principio III

Los padres de los estudiantes o tutores participarán activamente en el proceso

educativo de sus hijos.

Acuerdos:

a. Asignarle tareas a padres para que ellos se sientan partícipes en el proceso

educativo de sus hijos.

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b. Padres, tutores al servicio comunitario donde un grupo de padres

adiestrados visiten el hogar o la escuela según la situación que se presente

y que afecta el funcionamiento escolar.

c. Se creará un comité de estudiantes y padres para brindar apoyo y ayuda

individualizada y/o grupal a los estudiantes que manifiesten su inmadurez y

por ende la no adaptación a la Escuela S.U. Pedro Meléndez.

d. Se fomentará la creación de comités de padres, maestros y todo el personal

de la escuela para desarrollar actividades educativas, económicas y las que

se crean pertinentes o necesarias.

e. Se proveerá participación activa a los padres que integran el Consejo

Escolar.

Principio IV

Nuestro plantel de enseñanza se diseñará, organizará y mantendrá de forma que

se acople sistemáticamente a los cambios en el uso de la tecnología educativa y otras

técnicas curriculares para atemperarlos a las condiciones individuales de nuestros

estudiantes.

Acuerdos:

a. Se implantará un plan de tecnología educativa integrando la Biblioteca y los

programas tutoriales de las materias básicas y se capacitará a través de

estos a todos los Programas Académicos para que éstos se actualizen.

b. El personal docente será adiestrado por un Comité de maestros diestros en

el área de tecnología educativa.

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c. La escuela proveerá la ayuda a los maestros a producir materiales para

beneficio del proceso de enseñanza – aprendizaje por un comité de

maestros coordinadores y organizadores del plan de tecnología educativa.

d. Se trabajará para que la escuela tenga un salón de Recursos Audiovisuales

más completos que los existentes.

e. Se trabajará en organización escolar alterna de 8:00 a.m. a 3:00 p.m.

f. Se integrarán los recursos de apoyo en los ofrecimientos tecnológicos.

g. Se hará una organización flexible y bien detallada para aprovechar al

máximo los recursos disponibles.

Principio V

Se promoverá el aprovechamiento de los estudiantes mediante el uso de

metodologías ajustadas a sus modos de aprendizaje particulares, así como a través de

reconocimientos por méritos que estimulan el desarrollo de aptitudes y actitudes positivas.

Acuerdos:

a. La escuela trabajará basándose en el programa de Schoolwide (todos son

participantes del Programa Título I).

b. Se instituirán más organizaciones estudiantiles para fomentar el liderazgo

entre los estudiantes, su crecimiento intelectual, social y cultural. De esta

forma se minimizará la deserción escolar.

c. Se integrará al currículo, la matemática tecnológica para los estudiantes

talentosos en esta área.

d. Se integrará la Biblioteca Escolar con proyectos de investigación en todas

las áreas académicas.

e. Se reconocerá a los estudiantes talentosos en todas las áreas en la Semana

Educativa para fomentar y mantener su excelencia.

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f. Los estudiantes participarán en Certámenes de Declamación, Oratorias,

Olimpiadas de Matemática y otros.

g. Se hará una organización escolar basada siempre en las necesidades de los

estudiantes y acorde a la política del Departamento de Educación.

h. Se continuará el desarrollo de un ambiente sano y seguro.

Principio VI

Se diseñará o adaptará el currículo en cada escuela de la comunidad de manera

que sea pertinente a su realidad social, cultural, económica y geográfica que atienda y

responda a las necesidades de su población estudiantil.

Acuerdos:

a. Se revisarán los currículos en todas las asignaturas para actualizar los

cambios de la educación moderna según sea pertinente a la realidad social,

cultural de nuestra escuela.

Principio VII

Se alentarán las iniciativas de los maestros por medio de incentivos para

desarrollar proyectos innovadores en el área docente, los cuáles se constituirán en la

fuente de innovaciones de la programación curricular de cada escuela, para propiciar el

aprendizaje en el estudiante y su deseo de permanecer en la escuela.

Acuerdos:

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a. Se fomentará la creación de proyectos innovadores para mejorar el proceso

de enseñanza y aprendizaje.

b. Se proveerá el liderazgo, crecimiento intelectual, social y cultural de los

estudiantes y a su vez disminuir la deserción escolar por medio de

organizaciones estudiantiles tales como:

c. Se fomentará el Proyecto “Tus Valores Cuentan” con el fin de desarrollar los

mejores caracteres del estudiante.

* Consejo Estudiantil * Asistentes de Vida Estudiantil

* Organización FCCLA * Club de Atletismo

* Club de Orientadores * Club Artes Industriales

* Club de Biblioteca "Por el Libro" * Club de Teatro

* Tus Valores Cuentan * Me Importa (Titulo IV)

COMPROMISOS DE LA ESCUELA DE LA COMUNIDAD

Nosotros el Consejo Escolar de la Escuela de la Comunidad S.U. Pedro Meléndez,

del Distrito Escolar de Santa Isabel, en respuesta a la Ley 149 de julio de 1999,

creemos en un sistema educativo integrado basado en Escuelas de la Comunidad, con

autonomía docente, administrativa y fiscal como medio para lograr la excelencia educativa

y nos comprometemos a:

- Implantar procesos que aseguren que toda la estructura administrativa y

docente estén centralizadas en el estudiante y en su desarrollo.

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- Promover al maestro como agente esencial del cambio del sistema

haciendo uso de su creatividad y su compromiso con la excelencia

educativa.

- Reconocer que la Escuela de la Comunidad pertenece a un sistema

educativo integral.

- Asegurar la participación activa de los diferentes componentes de la

escuela y la comunidad, mediante la implantación del Consejo Escolar.

- Realizar las funciones de la Escuela de la Comunidad de acuerdo a su

misión y sus metas.

- Ofrecer servicios educativos a la comunidad donde está localizada.

- Solicitar asesoramiento técnico a las entidades pertinentes.

- Estudiar, reconocer y determinar las necesidades, intereses y fortalezas

particulares de la comunidad a la cual sirven para desarrollar un

currículo que respondan a ella.

- Establecer un sistema de incentivos para el personal y los estudiantes

para estimular la excelencia educativa.

- Administrar eficientemente el presupuesto.

- Seleccionar y evaluar al personal docente y clasificado, además

identificar las necesidades del desarrollo profesional de los recursos

humanos y proveerles las oportunidades de capacitación para asumir las

nuevas responsabilidades que se le confieren a la Escuela de la

Comunidad.

- Preparar e implantar planes de enseñanza de acuerdo a las

necesidades, habilidades e intereses de los estudiantes desarrollando

iniciativas para enriquecer sus experiencias educativas y lograr los

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estándares de aprovechamiento establecidos por el Departamento de

Educación.

- Experimentar los métodos diversos de enseñanza, organización,

horarios, estrategias, técnicas, materiales y contenidos.

- Prestar servicios de apoyo para el desarrollo óptimo de los estudiantes.

- Desarrollar iniciativas para que la escuela tenga un Centro de Recursos

para el Aprendizaje.

- Establecer programas recreativos, deportivos y artísticos para promover

las aptitudes particulares de los estudiantes y de los miembros de la

comunidad.

- Cuidar, mantener y utilizar adecuadamente los terrenos, estructuras,

equipos y materiales.

- Mantener al día expedientes del personal y de los estudiantes.

- Gestionar y aceptar donativos, servicios y recursos de la comunidad para

enriquecer la gestión educativa.

- Proveer los datos e informes de naturaleza fiscal y operacional

requeridos por el Departamento de Educación para la evaluación de la

operación del sistema de educación pública.

- Proveer el servicio de comedor escolar que responda a las necesidades

generadas por la programación de cada escuela.

- Autoevaluar la gestión educativa.

- El Consejo Escolar estará compuesto por 11 miembros ( 5 maestros, 1

personal de apoyo, 2 padres, 1 ciudadano, 1 estudiante y el director)

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Compromiso del Departamento de Educación

con la Escuela de la Comunidad

El Departamento de Educación cree en un Sistema Educativo público integrado,

basado en Escuelas de la Comunidad con autonomía docente, administrativa y fiscal. La

función esencial del Departamento de Educación es viabilizar el desarrollo de Sistema de

Educación pública y por lo tanto nos compremetemos a:

Diseñar, implantar, probar y ajustar los sistemas administrativos, fiscales, de

información y otros con la participación de las Escuelas de la Comunidad

asegurando que son adecuados a sus necesidades.

Ayudar a la capacitación del personal de la Escuela de la Comunidad.17

Asesorar técnicamente a las escuelas en los aspectos que las mismas

requieran.

Establecer las aspiraciones o estándares mínimos del sistema con relación a

la formación del educando en cada nivel y asesorar a las Escuelas de la

Comunidad en la preparación del currículo para el logro de esas

aspiraciones.

Coordinar la evaluación externa del aprovechamiento académico y las

competencias de los educandos asegurando que se tomen en consideración

las recomendaciones de los maestros y directores de las escuelas.

Establecer mecanismos para procurar fondos externos que suplementen las

aportaciones que se reciben del fondo general, tales como federales,

recursos de fundaciones privadas de fines no pecuniarios, empresas

privadas de Puerto Rico y de los Estados Unidos.

Desarrollar estudios e investigaciones que permitan determinar cambios

sociales, económicos y culturales, que requieran transformaciones del

sistema educativo.

Estudiar y desarrollar alternativas para ofrecer igualdad de oportunidades

educativas en forma gradual usando becas y otros mecanismos a través de

diversidad de proyectos.

Realizar estudios e investigaciones que provean información sobre los

problemas de la educación en Puerto Rico y posibles soluciones de los

mismos.

Establecer con la aprobación del Secretario de Educación, una red de

escuelas colaboradas para que participen activamente en las

investigaciones del Centro de Investigaciones e Innovaciones Educativas.

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Diseñar con la aprobación del Secretario programas dirigidos a aprovechar

el talento, la capacidad y la experiencia de maestros y estudiantes.

Hacer acopio de las estadísticas, de las investigaciones y experimentos

pedagógicos que se lleven a cabo dentro y fuera de Puerto Rico.

Facilitar el acceso a los resultados de sus investigaciones.

Fomentar y facilitar el establecimiento de consorcios con universidades para

desarrollar proyectos de investigación e innovación educativa.

FIRMAS DE LOS ACUERDOS

Discutidos los acuerdos antes expuestos en nuestra presencia nos

Comprometemos a cumplirlos y evaluarlos en la marcha para mejorarlos y lograr el éxito

de la Escuela de la Comunidad S.U. Pedro Meléndez de Santa Isabel, Nombre de la Escuela Municipio o Distrito

Puerto Rico a _7 de __agosto__ de 2015. Día Mes Año

______________________________ ________________________________19

Representante del Consejo Escolar Principal Oficial Ejecutivo

___________________________________Secretario de Educación

o su representante autorizado

_______________________________ Fecha de Aprobación

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