UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA CALIFORNIACOORDINACIN DE FORMACIN BSICA COORDINACIN DE FORMACIN PROFESIONAL Y VINCULACIN UNIVERSITARIA

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIASI. DATOS DE IDENTIFICACIN Facultad de Ciencias Humanas 2. Programa (s) de estudio: (Tcnico, Licenciatura (s) Licenciado en Sociologa 1. Unidad Acadmica (s): 3. Vigencia del plan: 2003-2

4. Nombre de la unidad de aprendizaje 6. HC: 04 HL:

Sociologa Contempornea HT: HPC: HCL: HE: 04

5. Clave CR: 08

4921

7. Ciclo Escolar:

2008-1

8. Etapa de formacin a la que pertenece: _Disciplinaria____ Obligatoria ______X______ Optativa ____________

9. Carcter de la unidad de aprendizaje:

10. Requisitos para cursar la unidad de aprendizaje: Ninguna Formul : Fecha: Mtra. Yolanda Rentera Solano Marzo 2008 Vo. Bo Cargo: Mtra. Graciela Paz Alvarado Subdireccin Acadmica

II. PROPSITO GENERAL DEL CURSO

El conocimiento de las teoras predominantes en los ltimos sesenta aos es una base imprescindible en la construccin de cualquier proyecto sociolgico y un punto de partida necesario para el desarrollo de la imaginacin sociolgica. Concibindose por esto mismo esta asignatura, ante todo, como un instrumento, como una herramienta, para comprender el mundo social y, desde esta comprensin, contribuir a su transformacin. La presentacin de las mltiples teoras contemporneas se enfoca desde una perspectiva eminentemente instrumental, a la vez que se invita a los alumnos a contemplar el sorprendente y apasionante espectculo que ofrecen tantas variaciones cientficas sobre una misma realidad. A partir de este conocimiento los alumnos podrn disear los modelos de anlisis mas adecuados a sus necesidades concretas de intervencin sobre la realidad social.

III. COMPETENCIA (S) DEL CURSO Saber: alcanzar un nivel adecuado de conocimiento de las teoras sociolgicas contemporneas Saber hacer: estar capacitado para analizar cualquier fenmeno social desde estas teoras. Querer hacer: entendido aqu como actitud sociolgica fundamental. La adquisicin de estas competencias supone una orientacin didctica ms centrada en el aprendizaje que en la docencia, segn la cual se cuidaran y se valoraran especialmente todas aquellas actividades que implican la participacin de los estudiantes

IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEO A travs de trabajos y exposiciones en las clases tericas y practicas, y por lecturas de libros y artculos relacionados con los autores y temas del programa. Presentacin de un ensayo y exposicin obligatoria final.

V. DESARROLLO POR UNIDADES Competencia de la Unidad I El estudiante conocer y analizara crticamente la sociologa del siglo XX

Contenido UNIDAD 1 MARCO CONCEPTUAL DE LA SOCIOLOGIA CONTEMPORANEA 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 La sociologa del siglo XX. Hacia un nuevo marco terico. Las cuatro avenidas fuertes de la teora sociolgica contempornea. El constructivismo estructuralista. Bourdieu y la teora sociolgica clsica. Reproduccin cultural y legitimacin Los conceptos de habitus, campo social, espacio y clase social La dinmica social. Bourdieu contra la poltica de despolitizacin

Duracin 12 horas

V. DESARROLLO POR UNIDADES Competencia de la Unidad II El alumno disertar crticamente acerca de la reconstruccin terica de la sociedad contempornea.

Contenido UNIDAD 11 LA RECONSTRUCCION DE LA SOCIEDAD EN UN MUNDO EN PROCESO DE CAMBIO 2.1 Teora de la estructuracin 2.2 La tercera va o la renovacin de la socialdemocracia 2.3 La naturaleza del mundo desbocado 2.4 La sociologa de la accin 2.5 La identidad social y los movimientos sociales 2.6 La cultura de masas. La sociedad desestructurada.

Duracin

12 Horas

V. DESARROLLO POR UNIDADES Competencia de la Unidad III Al estudiante podr analizar crticamente las repercusiones de la revolucin tecnolgica de la informacin y distinguir la teora de los sistemas, como nuevos paradigmas sociolgicos

Contenido UNIDAD III NUEVOS PARADIGMAS SOCIOLOGICOS 3.1 La sociedad red. La red y el yo. 3.2 La economa informacional y el proceso de globalizacin. 3.3 La empresa red, la transformacin en el trabajo y en el empleo. 3.4 La cultura de la virtualidad real. 3.5 La teora d los sistemas. Sistema y funcin 3.6 Comunicacin y accin. Contradiccin y conflicto 3.7 Sociedad e interaccin

Duracin 12 Horas

V. DESARROLLO POR UNIDADES Competencia de la Unidad IV El estudiante potenciar su capacidad de discernimiento al analizar objetiva y crticamente la teora de la accin comunicativa como base de las ciencias sociales.

Contenido UNIDAD 1V TEORIAS DE LA ACCION COMUNICATIVA Y DE LA POSMODERNIDAD

Duracin 12 Horas

4.1 Teora de la accin comunicativa 4.2 Paradigma lingstico versus paradigma antolgico 4.3 El concepto de mundo de la vida y el idealismo hermenutico de la sociologa comprensiva 4.4 Tareas de una sociologa critica de la sociedad 4.5 La teora de la posmodernidad. 4.6 Nihilismo y hermenutica en la cultura posmoderna

V. DESARROLLO POR UNIDADES Competencia de la Unidad V El estudiante evidenciara su capacidad reflexiva y de discernimiento al analizar la posmodernidad y su relacin con la sociedad de consumo y la fragilidad de los vnculos humanos.

Contenido UNIDAD V LA CONDICION POSMODERNA Y LA SOCIEDAD 5.1 La posmodernidad 5.2 La sociedad de consumo. 5.3 Cultura y simulacro 5.4 Modernidad y ambivalencia. 5.5 La posmodernidad y sus descontentos 5.6 La fragilidad de los vnculos humanos. La sociedad individualizada

Duracin

14 Horas

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRCTICAS No. de Prctic a Competencia(s) Descripcin Material de Apoyo Duraci n

VII. METODOLOGA DE TRABAJO La metodologa del curso se caracterizara por la complementacin entre el aporte de contenidos tericos de las unidades y la experiencia de aprendizaje personal y colectivo en la aplicacin de la teora como marco de anlisis de alguna problemtica de la sociedad contempornea actual. Las sesiones consideran adems algunos ejercicios de anlisis de casos y de sistematizacin de las propias experiencias como parte importante del proceso de aprendizaje.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN La evaluacin de la asignatura considera dos controles escritos, 10% cada uno, un trabajo de sistematizacin de la lectura de un autor o de la bibliografa sobre una problemtica especifica de la sociologa contempornea, este trabajo ser expuesto, comentado y compartido con el grupo-curso 40% y un examen final: 40%

IX. BIBLIOGRAFA Bsica BAUDRILLARD, J. (1984) Cultura y simulacro, Cairos, Barcelona. BAUMAN, Z. (2005) Amor liquido. Acerca de la fragilidad de los vnculos humanos. FCE, Madrid. BAUMAN, Z. (2001) La modernidad y sus descontentos, Akal, Madrid. BOURDIEU, P (1988) La distincin. Criterios y bases del gusto social, Taurus, Madrid. CASTELLS, M. (1977) La era de la informacin, 3 vols., Alianza, Madrid. GIDDENS, A. (1995) La constitucin de la sociedad., Amorrortu, Buenos Aires. HABERMAS, J. (1978) Teora de la accin comunicativa, 2 vols., Taurus, Madrid. LUHMANN, N. (1984) Sistemas sociales. Lineamientos para una teora general, Alianza/Universidad Iberoamericana, Mxico. VATTINO, G. (1986) El fin de la modernidad. Nihilismo y hermenutica en la cultura posmoderna, Gedisa, Barcelona.