Residuos Sólidos ¿elementos en nuestras vidas?

Dr. Eric Orlando Jiménez RosasUniversidad Nacional Autónoma de México

Dra. Concepción Sánchez QuintanarColegio de Posgraduados

Contenido

1. Psicología2. Psicología ambiental3. Cognición ambiental4. Estrés ambiental5. ¿Qué es lo natural?6. Creencias ambientales7. Satisfacción con zonas de recreación8. Percepción de la calidad ambiental de zonas

habitacionales9. Conclusiones

1. Psicología

Dr. Eric Orlando Jiménez Rosas

Psicología

Ciencia que estudia el comportamiento de los organismos

2. Psicología ambiental

Áreas de la psicología1. Psicología general 29. Psicoterapia 2. Enseñanza de la Psicología 30. Hipnotismo Psicológico 3. Psicología experimental 31. Asuntos estatales de la Psychological Association 4. 32. Psicología humanística 5. Evaluación medición y estadística 33. Retardo mental y trastornos del desarrollo 6. Psicología fisiológica y comparativa 34. Psicología demográfica y ambiental 7. Psicología del desarrollo 35. Psicología de la mujeres 8. Psicología de la personalidad y social 36. Psicólogos interesados en cuestiones religiosas 9. Sociedad para el estudio Psicológico de problemas

sociales 37. Servicios al niño, la juventud y la familia

10. Psicología y las artes 38. Psicología de la salud 11. 39. Psicoanálisis 12. Psicología clínica 40. Neuropsicología clínica 13. Asesoría Psicológica 41. Sociedad norteamericana de Psicología y derecho 14. Sociedad de Psicología industrial y organizacional 42. Psicólogos en practica independiente 15. Psicología educacional 43. Psicología familiar 16. Psicología escolar 44. Sociedad para el estudio Psicológico de problemas de

lesbianismo y homosexualidad 17. Psicología de la orientación 45. Sociedad para estudio Psicológico de problemas en las

minorías étnicas 18. Psicólogos que trabajan en servicios público 46. Psicología de los medios de comunicación 19. Psicología militar 47. Psicología del ejercicio y deporte 20. Desarrollo del adulto y envejecimiento 48. Psicológica de la paz, de los conflictos y la violencia 21. Experimental aplicada e ingeniería Psicológica 49. Psicología grupal y Psicoterapia grupal 22. Psicología de la rehabilitación 50. Adicciones 23. Psicología del consumo 51. Psicología del hombre y masculinidad. 24. Psicología teórica y filosófica 52. Psicología internacional 25. Análisis experimental del comportamiento 53. Psicología clínica del niño y el adolescente 26. Historia de la Psicología 54. Psicología pediátrica 27. Psicología comunitaria 55. Avance de la farmacoterapia americana 28. Psicofármacología 56. Psicología traumática

Definiciones “El intento de establecer relaciones empíricas y teóricas sobre la

conducta y la experiencia de la persona en su ambiente construido”. (Proshansky, 1976, pág. 303)

“El estudio científico de la relación entre el hombre y su medio ambiente”. (Lee, 1976, pág. 9)

“Es el estudio de las transacciones entre los individuos y sus ambientes físicos”. (Gifford, 1987, pág.2)

“Es el estudio de la conducta y el bienestar humano en relación con el ambiente sociofísico”. (Stokols y Altman, 1987ª, pág.1)

“La disciplina que estudia las relaciones recíprocas entre la conducta de las personas y el ambiente sociofísico tanto natural como construido” (Aragonés y Amérigo, 2002)

3. Cognición ambiental

Definición Cognición ambiental como actividad

La adquisición, organización, y uso del conocimiento ambiental

Cognición ambiental como contenido El conocimiento, imágenes, información,

impresiones y creencias, que los individuos y grupos tienen acerca de los aspectos elementales, estructurales, funcionales y simbólicos de los ambientes físicos y reales o imaginarios, sociales, culturales, económicos y políticos

Aragonés, J. I. & Amerigo, M. (1998). Psicología ambiental. Madrid: Pirámide.

Mapas cognoscitivos

Bajo el epígrafe cognición ambiental se recoge, de forma casi exclusiva, el estudio de los mapas cognitivos

Elementos mapas cognoscitivos

Mapas cognoscitivos

Mapas Cognoscitivos de la Ciudad de México

Álvarez, G. (2004). Mapas cognoscitivos de 840 escolares de la ciudad de México en las décadas de los años 80`s y 90`s. Universidad Nacional Autónoma de México

Participantes

840 estudiantes de primaria capitalinos encuestados durante dos décadas (1980-1990).

Década 80´S Edad 6 años 7 años 8 años 9 años 10 años 11 años 12 años Fem 30 30 30 30 30 30 30 Masc 30 30 30 30 30 30 30

Década 90´S Edad 6 años 7 años 8 años 9 años 10 años 11 años 12 años Fem 30 30 30 30 30 30 30 Masc 30 30 30 30 30 30 30 Total 120 120 120 120 120 120 120 840

Categoría Subcategoría

Transporte • Ambulancias• Autobuses• Autos• Aviones • Bicicletas• Camiones • Camionetas• Grúas

• Helicópteros• Metro • Motocicletas• Naves • Patrullas• Taxis• Peseros• Tranvías• Trolebuses

Vialidad •Alumbrado/postes•Avenidas/calles•Glorietas/camellón •semáforos/señalamientos

Seres vivos (no vegetales) •Adultos hombres •Adultos mujeres•Niños•Niñas•Animales

Ambiente construido •Aeropuertos•Bancos•Casas•Centros comerciales•Cines•Comercios alimenticios•Edificios/oficinas•Edificios/habitación•Escuelas•Estadios •Fábricas •Gasolineras•Hospitales•Hoteles•Iglesias•Mercados•Monumentos•Museos•Puentes•Talleres•Tiendas•Zoológicos

Elementos naturales (no vegetales)

•Arco iris•Cielo azul•Estrellas•Lluvia•Luna•Montañas•Nubes•Sol

Elementos vegetales •Árboles•Flores•Parque/jardín pasto

Anuncios •Anuncios

Contaminación •Basura•Cielo con smog•Humo casas•Humos fábricas•Humo vehículos

Otros •Antenas•Tinacos•Banderas

Frecuencia en las categorías por década (HOMBRES)

amb conele nat

transvege

vialseres viv

contamanun

otros

0 100 200 300 400 500

Ca

teg

orí

as

Frecuencia

90´S

80'S

Frecuencia en las categorías por décadas (MUJERES)

amb conele nattrans

vegevial

seres vivcontam

anunotros

0 200 400 600C

ate

go

ría

Frecuencia

90´S

80'S

4. Estrés ambiental

Estrés

Proceso que ocurre cuando existe una ambivalencia entre las demandas del ambiente y las capacidades del organismo para responder a ellas

Evans, G. & Cohen, S. (1987). Environmental stressors. En D. Stokols y I. Altman (Eds.), Handbook of environmental psychology (Vol. 1, pp. 571-610). Nueva York: Wiley.

Características de los estresores ambientales Aversivos Incontrolables Duración variable Periodicidad variable Demandan algún tipo de ajuste en el

individuo

Rotton, Frey, Barry, Milligan & Fitzpatrick (1979)

Estudiantes en cuartos realizan varias tareas

Grupo A: olor desagradable Deseo de agresividad Menor concentración

Grupo B: olor neutro Espacios visualmente

agradables Menos atraídos por

compañeros

Rotton (1983). Efectos de olor, sobre capacidades mentales (tareas)

Los olores perjudicaron el funcionamiento del pensamiento complejo, pero no las tareas simples

Menor persistencia (rompecabezas insoluble), en condiciones de no control

Sujetos expuestos al olor por largo presentaron mayor persistencia (rompecabezas )

Olores producidos por residuos sólidos

5. ¿Qué es lo natural?

¿Qué es lo natural?

Paisajes naturales sin evidencia de modificaciones hechas por el hombre

Difícil acceso Poca gente Ausencia de comodidades

propias de la vida urbana. Diferencias:

Los usuarios especialistas (excursionistas) evalúan las zonas naturales con dimensiones menores en relación con los no especialistas.

Método

Participaron 122 habitantes de la delegación Gustavo A Madero.

El 48% fueron hombres y el 52% mujeres 9 a 73 años, siendo el promedio 31 años Se les pidió dibujaran “la naturaleza”

6. Creencias ambientales

Creencias ambientales

Antecedentes directos de los comportamientos ecológicos

Dos tipos de creencias sobre el medio ambiente Ecocéntrica

Representan una visión integradora de las relaciones entre el hombre y la naturaleza en la búsqueda del equilibrio entre ambos

Antropocéntrica Representan una perspectiva instrumental hacía la

naturaleza, orientada a mejorar la calidad de vida de los seres humanos

Los problemas ambientales son consecuencia de la vida moderna

Evitar el desperdicio de los recursos naturales debe ser un compromiso de todos nosotros los mexicanos

La interferencia de los seres humanos en la naturaleza frecuentemente produce consecuencias desastrosas

Los ecologistas están demasiado preocupados por las plantas y los animales y se olvidan de las personas

Las personas exageran los problemas ambientales provocados por el uso del coche

El gobierno debería preocuparse más por los problemas sociales que por los ambientales

Bechtel, R., Corral-Verdugo, V. y Pinheiro, J. (1999). Environmental beliefs U.S., Brazil and Mexico. Journal of Cross-cultural Psychology, 30, 122-128.

Participantes

1140 residentes de las delegaciones V. Carranza y Gustavo A. Madero

58% mujeres, 42% hombres 7 a 85 años, media de edad 31 años (DE= 14)

Creencias ambientales

Figura 35. Promedio de respuestas a las creencicas

Ecocéntricas y Antropocéntricas

ANTROPOCÉNCTRICAECOCÉNCTRICA

4,5

4,0

3,5

3,0

2,5

Separar la basura conforme a su tipo ayuda en la preservación del medio ambiente

MUY DE ACUERDO

DE ACUERDO

NEUTRAL

EN DESACUERDO

MUY EN DESACUERDO

Por

cen

taje

de

resp

ues

ta

50

40

30

20

10

0

Reciclar latas de aluminio es una fuente de economía para las industrias

MUY DE ACUERDO

DE ACUERDO

NEUTRAL

EN DESACUERDO

MUY EN DESACUERDO

Por

cen

taje

60

50

40

30

20

10

0

La basura es responsabilidad del organismo responsable de la limpieza urbana

MUY DE ACUERDO

DE ACUERDO

NEUTRAL

EN DESACUERDO

MUY EN DESACUERDO

Por

cen

taje

30

20

10

0

7. Satisfacción con zonas de recreación

Participantes

1600 residentes Delegaciones

Gustavo A. Madero Venustiano Carranza Iztapalapa Cuauhtémoc Iztacalco

Municipios Ecatepéc Nezahualcoyotl Tlalnepantla Chimalhuacán Ecatepéc Nezahualcoyotl

Los aspectos más desagradables para los visitantes son la basura y la falta de limpieza y mantenimiento. Estos aspectos representan el 66% de las respuestas.

Figura 33. Porcentaje de respuesta a los aspectos

más desagradables del bosque

Basura/limpieza gral

Mantenimiento instal

Mantenimiento vegeta

Lago sucio

Inseguridad

Nada

Otros

Vendedores

Baños sucios/Insufic

Perros

Mucha gente

Feria/Ruido

Desechos animales

Administración

Mal estado pavimento

Todo

50403020100

5

7

9

14

44

Los cambios más importantes

Figura 34. Porcentaje de respuesta a los

cambios sugeridos para el bosque

Limpieza

Mantenimiento genera

Más vegetación

Otros

Seguridad

Administración

Lago

Áreas verdes

Nada

Juegos

Recreativas

Comerciantes

Pavimento

3020100

3

4

4

4

5

5

8

9

11

15

27

8. Percepción de la calidad ambiental de una zona habitacional

Participantes

522 residentes de la delegación GAM 46% hombres, 54% mujeres Tiempo de residencia oscila entre uno y 75

años Edad de 8 hasta los 84 años, promedio 36

años (DE = 16)

Percepción de mejoramiento/empeoramiento de la zona aledaña

Figura 52. Porcentaje de respuesta a los aspectos que han empeorado en la zona aledaña

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

SEGURIDADC IUDADANA

LIMPIEZA TRÁFICO VEHICULAR NIVELES DE RUIDO NIVELES DECONTAMINAC IÓN

HA EMPEORADO MUCHO HA EMPEORADO NI MEJ ORADO NI EMPEORADO

HA MEJ ORADO HA MEJ ORADO MUCHO

Aspectos importantes para los residentes

Figura 55. Porcentaje de respuesta a los

aspectos importantes de la zona

LIMPIEZA

SEGURIDAD CIUDADANA

ÁREAS VERDES

DESARROLLO CULTURAL

DESARROLLO ECONÓMICO

NIVELES DE CONTAMINA

TRANSPORTE

VIALIDADES

TRÁFICO VEHICULAR

ACCESIBILIDAD AL BOS

NIVELES DE RUIDO

TRATO ENTRE LAS PERS

ATRACTIVO RESIDENCIA

4.3

4.2

4.2

4.1

4.1

4.0

4.0

3.9

3.9

3.8

3.8

3.7

9. Conclusiones La psicología, y en específico la psicología

ambiental, proporciona importantes elementos para comprender y modificar el comportamiento ecológico humano

Los residuos sólidos Están presentes en nuestras mentes Están asociados al estrés y sus consecuencias Han modificado nuestras ideas acerca de la naturaleza y el

ambiente en general Son parte de nuestras creencias acerca del ambiente,

aunque éstas son heterogéneas Generan una importante insatisfacción con los lugares Son elementos residenciales importantes e influyen en la

percepción de la calidad habitacional