IDI 2.0 – Abril 2011 - Grupo 6: Spezzapria, Marcela; Zakelj, Ana; Meyer, Pablo

Un grupo familiar de origen europeo (5 personas: 2 adultos, 2 adolescentes, 1 niño de 8 años) debe trasladarse al exterior por temas de trabajo.

• Deben aprender la lengua extranjera del país de destino: español. • No tienen conocimiento del idioma. • Los hijos son nativos digitales. • Los padres no tienen manejo de tecnología salvo el correo electrónico.

Objetivos Generales• Conocer y manejar términos y frases.• Obtener una base sólida de nivel A2 para continuar los estudios.

 Objetivos específicos• Comprender, en situaciones cotidianas, mensajes orales en general. (escuchar)• Extraer información importante de mensajes escritos cortos. (leer)• Escribir mensajes sencillos. (escribir)• Presentarse y responder preguntas tanto personales como familiares. (hablar)• Plantear preguntas responderlas sobre temas cotidianos. (hablar)• Solicitar o preguntar sobre cosas comunes y corrientes.(hablar)

(300 hs)

Necesidades de capacitaciónAprestamiento en el uso de las TICs y la Plataforma para nivelar. Tutoriales, material para imprimir y FAQs en lengua materna.Enfoque pedagógicoGuías didácticas,recursos de aprendizaje interactivos en línea, imprimibles de apoyo, de profundización, ejercicios orales y escritos, videos, audio, fotos, objetos de aprendizaje, glosarios, diccionario, links de interés, etc.Utilizando herramientas de comunicación de la Plataforma para establecer contactos, favorecer intercambios a través de mensajes de texto, chat, videochat, VC y pizarra virtual.Las actividades pueden ser autoevaluatorias o a ser corregidas.Contenidos1. Presentación y saludo; 2. Números y alfabeto; 3. Comida y bebida; 4. De compras; 5. En el hotel; 6. Paseos; 7. Tiempo libre; 8. Viajes y Turismo; 9. Salud; 10. El hogar; 11. El trabajo; 12. La escuela; 13. El tiempo.ActividadesHay 4 pilares: Escuchar (preguntas, conversaciones sencillas, mensajes de radio y tv); Leer (información sencilla, anuncios, periódicos, folleto, cuentos); Escribir (frases cortas, correos electrónicos, rellenar formulario, wiki, red social en español); Hablar (presentarse; conversar sobre un tema por VC o videochat, grabar locución corta).EvaluaciónEvaluación individual continua de acuerdo a las actividades y nivel de dificultad. Se observa la reacción ante diversas situaciones: Escuchar, leer, escribir y hablar. Se elaboran  rúbricas, listas de chequeo, cuestionarios de autocorrección, etc.

Descripción A favor e-ducativa A favor Moodle

Mail interno, masivo, mensajería interna

Clasifica mensajes; Alertas sonoras de mail recibido y respuesta en minichat; Rápido a usuarios on line; Conversación instantánea 1 a 1

6 0

Foros Posibilidad de indicar una conclusión final al cerrar el foro

1

Organizables por tema o semana4 tipos de foro; 4 formas de ordenar mensajes; Posibilidad de suscripción

4

Blog No 0 Sí 1

SMS Envía SMS a usuarios 1 Necesita plug in 0

Chat Guarda historial externo; Formatea texto y color; rápido; invitación inmediata a otros

5Foto del participante

1

VC Opcional con: Video, chat, ppt, pizarra, escritorio; videochat 1/1 2

Con software de terceros0

e-ducativa 15 6