CASO-DERECHO-INFORMATICO

3

Click here to load reader

description

PRIMER CASO: CABIO EN EL CURRICULO DE DERECHO INFORMÁTICO, MI PROPUESTA

Transcript of CASO-DERECHO-INFORMATICO

Page 1: CASO-DERECHO-INFORMATICO

LICENCIATURA EN DERECHO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DERECHO INFORMÁTICO. AREA: METODOLÓGICA. CLAVE DE LA ASIGNATURA: M02

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Al término de la asignatura el estudiante será capaz de aplicar la informática en las relaciones jurídicas vinculadas con la informática. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Conceptuar las instituciones básicas del Derecho Informático. 2. Caracterizar y distinguir los avances de la Informática en el campo del Derecho. 3. Conocer qué ramas del Derecho se ocupan de los aspectos jurídicos de los sistemas de

información 4. Constatar la importancia que tiene poseer un conocimiento jurídico actualizado de los posibles

conflictos que pueden surgir en la utilización de las Tecnologías de la Información 5. Aproximarse a la normativa vigente en las siguientes materias que afectan a la labor de un

informático: protección de datos, propiedad intelectual, propiedad industrial, contratación electrónica e informática, firma electrónica, accesibilidad.

6. Adquirir destrezas para interpretar y aplicar en la práctica dichas normativas

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA DE DERECHO INFORMÁTICO I. Unidad: Informática y Derecho 1.1. Visión General del Curso. Conceptos básicos.

Informática Jurídica y Derecho informático. 1.2. Aparición de la informática. Los ordenadores electrónicos. 1.3. El desarrollo tecnológico en la sociedad y su impacto en el Derecho. 1.4. Implicancias de la informática en el Derecho.

Comercio Electrónico y Tributación. 1.5. Implicancias de la informática y Títulos Valores. 1.6. Informática y Delitos Informáticos. 1.7. Aspectos de la Informática no regulados por el Derecho Penal. 1.8. Informática y Administración Pública. II. Unidad: La informática en el ejercicio del Derecho 2.1. Informática y Propiedad Intelectual. 2.2. Propiedad Industrial 2.3. Firma electrónica y firma digital. 2.4. Contratación Informática - Contratos Electrónicos. 2.5. El voto electrónico. 2.6. Mecanismos informáticos para la contratación y adquisiciones del Estado. 2.7. Informática y Mercado de Valores. 2.8. Informática y Administración de Justicia. 2.9. Medios Electrónicos de Pago. 2.10. Software utilizado en el ámbito Jurídico.

Page 2: CASO-DERECHO-INFORMATICO

LICENCIATURA EN DERECHO

METODOLOGÍA

1. Clases presenciales: 1.1. Aula tradicional: a) Clases teóricas: exposición oral o con diapositivas, y b) Clases prácticas:

Resolución de, al menos, cuatro casos prácticos obligatorios durante el curso, que serán entregados con antelación para su discusión y presentación por grupos de dos o tres personas. Se dedicará una clase a debatir y solucionar cada caso conjuntamente.

1.2. Aula Moderna: Se utilizarán como medios: Internet, Skype, proyector multimedia y pizarra. Como material se utilizarán libros de doctrina y normas jurídicas sustantivas y procesales, diapositivas, enlaces de Internet, videos, etc.

1.3. Caso práctico: entregar un trabajo sobre un tema a propuesta del profesor o de los alumnos (con visto bueno del profesor), que será expuesto en una de las clases durante 15 minutos, mediante el modelo de aula moderna o tradicional.

2. Clases no-presenciales: 2.1. Aula a distancia: Los medios que se utilizan serán: Skype, Internet y correo electrónico. Los

materiales serán libros texto. 2.2. Aula virtual: Se utilizarán como medios: Internet, Teleconferencias, Skype. Los materiales serán

libros digitales, diapositivas, enlaces de Internet, videos, etc. 3. El desarrollo de la asignatura considerará actividades de investigación formativa y de responsabilidad

social por ser ejes transversales.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN La evaluación de la asignatura será integral y holística e integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtendrá de la siguiente manera

Actividad problemática de la naturaleza del curso : 60%

Actividad problemática de investigación formativa : 10%

Actividad problemática de responsabilidad social : 5%

Examen: Preguntas teóricas y caso práctico: 25%

Calificación mínima obligatoria: 7

BIBLIOGRAFÍA

Blossiers Mazzini, Juan José : Los Delitos Informáticos. Editora Rao S.R.L.. Lima-Perú.

Bravo Cucci, Jorge : Fundamentos del Derecho Tributario. Editora Palestra. Lima - 2003

Correa, C.M. y otros : Derecho Informático”, Depalma. Buenos Aires. 2004

McLure, Jr. Charles y Corabi Giampaolo : La Tributación sobre el Comercio Electrónico. Editora Depalma. 2002

Nuñez Ponce, J. : Derecho Informático. Marsol. Perú. 2004

Manual de apuntes: Derecho Informático, Publicaciones Fundación UPM. Madrid.

Page 3: CASO-DERECHO-INFORMATICO

LICENCIATURA EN DERECHO

COMENTARIOS PERSONALES:

El alumno que concluya esta materia poseerá una sólida formación jurídico-tecnológica que lo habilitará para la solución de problemas jurídicos en el ejercicio de su profesión, y no conocimientos que no utilizará en su vida profesional.

La asignatura de Derecho Informático, debe pertenecer al área de formación básica tecnológica.

Considero que debe ser de naturaleza obligatoria y de carácter teórico-práctico, es por eso que se consideran los casos prácticos y sus exposiciones a manera de debates.

Esta asignatura debe proporcionar a los alumnos conocimientos para explicar la informática en el ejercicio del Derecho.

Tiene como contenidos: Informática y Derecho (porque el alumno debe saber de qué manera se relacionan la informática con el derecho); y la Informática en el ejercicio del Derecho (porque es necesario que el alumno encuentre a la informática como una herramienta básica en su vida laboral, el segundo capítulo aborda varias ramas del derecho).

Se manejan a propósito, los conceptos de aula tradicional y aula moderna para que los estudiantes conozcan las diferencias entre ambas, a fin de que presenten el caso práctico de la manera que consideren mejor para el caso.

También, se manejan los conceptos de clases no presenciales y presenciales, ya que son una modalidad muy popular en Europa, de esta manera se experimenta una nueva forma para los estudiantes de acceso al conocimiento. Ya que la naturaleza de la materia lo permite.

Esta información está basada en la página web: http://www.uladech.edu.pe/webuladech/escuelas/silabos/200802/06/200802060886.pdf