EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

(SABER)

CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE

EVALUACION

1. IDENTIFICACIN

FECHA: 06 DE ABRIL DE 2015 PERIODO: 2

AREA: Castellano y Lectura TITULAR: Mabel Natalia Sandoval GRADO: QUINTO

IHS: 6

Clases de narraciones(cuento, leyenda, mito, novela)

El verbo

El adverbio

Homfonas con a, ha, ah

La tilde diacrtica

Las palabras polismicas

Textos Narrativos

DURACION EN HORAS: 60 horas

ORGANIZACIN: DIA DEL IDIOMA

RESULTADOS ESPERADOS DEL APRENDIZAJE (Competencia, Producto, objetivos).

Desarrollo mi creatividad a travs de los textos narrativos, reconociendo diferentes

tipos de narraciones; reconozco la diferencia entre las homfonas a, ha y ah.

Adems comprendo la importancia de la acentuacin; sinnimas y antnimas en

diferentes textos de la vida real.

Produzco diferentes textos narrativos teniendo en cuenta las caractersticas propias

de cada uno, adems, empleo adecuadamente cada una de las palabras propias de

la lengua espaola; atendiendo al uso correcto de las normas ortogrficas y de

acentuacin.

2. INTRODUCCION

El lenguaje es una de las herramientas ms importantes de supervivencia del hombre. Por lo tanto, es importante que lo sepas usar en todos los contextos, ya sea al hablar, escribir o simplemente al realizar un gesto, este periodo lo dedicaremos a reforzar cada uno de los campos en los que empleas el lenguaje muchos xitos.

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES (QU) ESTRATEGIAS (CMO)

CLASES DE NARRACIONES ( la

leyenda, el mito, el cuento, la

biografa)

Concordancia entre el artculo,

sustantivo y adjetivo

El verbo y los tiempos verbales

El adverbio

Homfonas con a, ha, ah

Explicacin de la temtica por parte

de la docente, pelcula, Furia de

Titanes.

Explicacin docente, taller (clase y

tarea).

Taller Explicacin docente, trabajo en

equipo.

Explicacin docente, taller individual

Concurso de ortografa

Distingue los diferentes

tipos de narraciones

reconociendo en cada

uno los elementos que la

compone.

Reconozco las diferentes

palabras e una oracin,

adems clasifico las

palabras que la

componen de acuerdo

con una categora

gramatical.

Identifico los verbos y

sus diferentes tiempos

verbales en oraciones.

Presento evaluacin escrita

sobre la narracin y sus

componentes

Presento evaluacin escrita

sobre la oracin y las categoras

gramaticales.

Presento test escrito sobre el

verbo y tiempos verbales

cuestionario

Test escrito

cuestionario

La tilde diacrtica

Las palabras polismicas

Textos Narrativos

Lectura Obra Literaria

Explicacin docente, trabajo

individual

Taller Ldico

Explicacin de la docente, elaboracin

de este tipo de textos.

talleres y explicaciones de refuerzo en

los temas que sea necesario.

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

(SABER)

CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE

EVALUACION

identifico las diferentes

clases de adverbios en

textos de mi

cotidianidad.

Reconozco la tilde

diacrtica la empleo en

un contexto real

Analizo las diferentes

reglas ortogrficas, las

cuales sern usadas en

mis producciones

textuales.

Elabora adecuadamente

un texto narrativo

Redacto adecuadamente un

texto empleando los adverbios

adecuadamente.

Presento evaluacin escrita de

acentuacin

Presento evaluacin escrita

sobre el uso de las palabras

homfonas y polisemicas

Redacta un texto narrativo

atendiendo a sus componentes

y estructura

Participo y respondo

adecuadamente en concursos

de ortografa.

Puntualidad

Participacin en el da del

Idioma

Gua para la

elaboracin de textos

escritos, teora sobre

adverbios.

Cuestionario

Banco de preguntas

Gua para la elaboracin

de textos narrativos

EVIDENCIAS DE

DESEMPEO

(HACER)

CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE

EVALUACION

Diferencia cada uno de

los textos narrativos.

Elaboro oraciones

teniendo en cuenta la

concordancia entre el

sustantivo, artculo y

adjetivo.

Conjuga adecuadamente

los verbos teniendo en

cuenta los diferentes

tiempos verbales.

Utiliza correctamente los

adverbios, tilde diacritica

y reglas ortogrficas

Produce una texto

narrativo sobre la

realidad de la institucin.

desarrollo de taller

individual.

desarrollo taller en

parejas(clase)

Desarrollo el ejercicio

propuesto en el libro gua.

(grupal)

Resuelvo taller en la clase y

en casa

Elabora diferentes textos

narrativos a partir de los

componentes semntico,

sintctico y pragmtico.

Taller propuesto por la

docente, en el Cuaderno

Taller paginas Libro

Zoom 5, Bsqueda de

frases en peridicos y

revistas.

desarrollo taller paginas

Libro Zoom. Concurso

de conjugacin.

actividad del libro Zoom

5

Redaccin de dos textos

con caractersticas

propias de su

clasificacin. Pginas

libro Zoom 5

Explicacin y

acompaamiento por

parte del docente

Talleres de comprensin

lectora. Gua de

Proyectos Transversales

Talleres y quizes

ortogrficos.

4. AMBIENTES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

AMBIENTES DE APRENDIZAJE:

Aula de clase

Zonas verdes

Biblioteca

Audiovisuales

RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS:

Tablero, fotocopias con actividades, marcadores, video vean, computador, etc.

5. GLOSARIO

6. BIBLIOGRAFIA

VELZQUEZ, Javier Alberto. Los caminos del saber 4, Bogot. Editorial Santillana, 2013.

Estndares Bsicos de Competencias del Lenguaje.

7. ELABORACION Y APROBACION

ELABORO: Mabel Natalia Sandoval Camargo

APROB:___________________________ FECHA: