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Catálogo Graduado 2002-2004

La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico provee igualdad de oportunidades en sus procesos de admisión, concesión de ayuda económica y acceso a programas y actividades, sin discriminar por razones de credo, género, raza, edad, color, origen étnico o impedimentos. A esos efectos cumple además con normas gubernamentales específicas. Se recomienda a los estudiantes interesados inquirir sobre políticas, reglamentaciones y requisitos que se tengan vigentes sobre estos programas.

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Desde que se fundara en el 1948, la Universidad Católica de Puerto Rico, posteriormente honrada con el título de Pontificia, ha ofrecido a sus estudiantes una educación integral que satisfaga las necesidades personales, académicas y espirituales.

Nuestro currículo ofrece una amplia variedad de programas. El enfoque innovador de nuestros cursos responde a las demandas del mundo empresarial moderno. Los egresados de La Católica se han integrado con éxito a la fuerza laboral puertorriqueña y muchos ocupan posiciones de prestigio en diversos campos. Hemos sido y seguimos siendo pioneros. Lo hemos sido en el diseño de nuestros programas, pero más importante aún, continuamos siendo pioneros en la valiente defensa de los valores espirituales y éticos que nos distinguen. Ser Pionero es la mejor garantía para convertirse en un profesional completo en mente, cuerpo y espíritu. Bienvenidos a la mejor opción de educación superior en Puerto Rico y el Caribe: La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Marcelina Vélez de Santiago Presidenta Interina

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INTRODUCCIÓN

La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico es una institución de enseñanza superior, coeducacional, con fines no lucrativos, en estrecha vinculación con la Iglesia Católica de Puerto Rico. Su propósito principal es servir a Puerto Rico como entidad católica. Su claustro de profesores se compone de religiosos y seglares egresados de importantes universidades del mundo, asegurando así la dimensión universal. Además, por su localización geográfica en el punto medio entre las dos Américas, la Pontificia Universidad Católica aspira a contribuir al diálogo entre ambas culturas.

El catálogo que sigue a continuación es una descripción más explícita de la Universidad. La primera parte es de información general e intenta trazar su carácter. La segunda, que es esencialmente de referencia, describe en detalle los programas graduados que ofrece la Universidad en sus diversos colegios y departamentos.

El catálogo sirve, pues, propósitos de presentación de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Se desea dar información pertinente a los estudiantes que aspiran a ingresar en sus aulas; al mismo tiempo, ha de servir de fuente de consulta para los estudiantes que asisten a ella, así como para los Recintos de Arecibo y Mayagüez.

Los estudiantes de la Escuela de Derecho deberán consultar el catálogo que ésta publica separadamente, en lo que respecta a sus normas y programas especiales. Pero deberán tomar en cuenta el carácter supletorio de esos catálogos y tener conocimiento tanto de las normas especiales como de las generales aquí recogidas. Las normas y procedimientos estipulados en este catálogo se aplican a todos los estudiantes del nivel graduado de la Universidad.

LOCALIZACIÓN

El campus principal de la Pontificia Universidad Católica está localizado en la ciudad de Ponce, segunda en importancia en la isla de Puerto Rico; teléfono 841-2000.

El Recinto de Arecibo está ubicado en el Barrio Santana, Carretera Núm. 668, en Arecibo, teléfono 881-1212.

El Recinto de Mayagüez se encuentra ubicado en la Calle Post # 482 Sur, Mayagüez; teléfono 834-5151.

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ERECCIÓN CANÓNICA

La Universidad Católica de Puerto Rico fue erigida canónicamente por la Santa Sede el 15 de agosto de 1972.

Este reconocimiento eclesiástico lleva consigo la aplicación de las Normas de Derecho Canónico y de los Decretos de la Sagrada Congregación para la Educación Católica.

Posteriormente, con fecha del 25 de enero de 1991, la misma Congregación le confirió el título de Pontificia. Esta nueva distinción ratifica, de manera oficial, la autenticidad de la Universidad Católica de Puerto Rico como institución genuinamente católica de la Iglesia.

CARTA ORGÁNICA

La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico posee una Carta Orgánica absoluta otorgada por la Junta de Regentes de la Universidad del Estado de Nueva York desde el 27 de febrero de 1959.

ACREDITACIONES

Los programas académicos de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico están acreditados por el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico y por la Middle States Association of Colleges and Secondary Schools. Los programas de Enfermería tienen la acreditación profesional de la National League for Nursing y los programas de Trabajo Social tiene la acreditación especial del Council on Social Work Education.

La Escuela de Derecho, fundada en el 1961, fue acreditada por el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico el 13 de abril de 1964. La American Bar Association (ABA) le otorgó acreditación formal en agosto de 1972.

APROBACIONES

La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico está autorizada a matricular veteranos que reciban beneficios de la Administración de Veteranos y además ha sido aprobada por el Gobierno Federal para la educación de estudiantes extranjeros y por la Junta Examinadora de Tecnología de Puerto Rico (julio de 1968).

AFILIACIONES

La Pontificia Universidad Católica es miembro de las siguientes organizaciones:

• American Association for Higher Education • American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers

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• American Council on Education • Asociación de Presidentes de Universidades de Puerto Rico • Association of Catholic Colleges and Universities • Association of Governing Boards of Universities and Colleges • College Entrance Examination Board • Council on Social Work Education • Hispanic Association of Colleges and Universities (HACU) • International Association of University Presidents • International Federation of Catholic Universities • Middle States Association of Colleges and Secondary Schools • National Association of Colleges and Universities Business Officers • National Association of Social Workers • Organización de Universidades Católicas de América Latina

INSTITUCIONES COOPERADORAS

• Hospital de Damas • Hospital San Lucas • Hospital San Cristóbal • Hospital de Distrito Dr. José N. Gándara • Fundación Dr. Manuel de la Pila Iglesias • Unidad de Salud Pública • Departamento de Salud • Hogar de Ancianos Desamparados • Hospital de Psiquiatría de Ponce • Centro de Tratamiento y Diagnóstico de la Playa de Ponce • Hospital Tito Mattei • Departamento de Educación de Puerto Rico • Departamento de Servicios Contra la Adicción • Centro Sor Isolina Ferré • Centro de Servicios Ferrán de Hermanas de Fátima • Plan de Bienestar (UTM) • Proyecto Esperanza para la Vejez • Colegio Sagrada Familia

UNIDADES DOCENTES

La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico ofrece programas académicos graduados en tres unidades docentes.

Estas son el Campus de Ponce y los Recintos de Arecibo y Mayagüez.

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FECHAS IMPORTANTES

ADMISIÓN: Las fechas límites para solicitar admisión son

Agosto 15 de marzo Enero 15 de noviembre Verano 15 de abril

READMISIÓN: Las fechas límites para solicitar readmisión son

Agosto 15 de junio Enero 15 de noviembre Verano 15 de abril

LAS CLASES EN CADA SESIÓN COMIENZAN ALREDEDOR DEL

15 de agosto 1 de junio 15 de enero 1 de julio

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INFORMACIÓN GENERAL

HISTORIA

La Historia de la Pontificia Universidad Católica es al mismo tiempo la historia de una comunidad, pues tanto su desarrollo académico como su progreso en general han sido el fruto del esfuerzo y dedicación de los miembros que la componen.

Se fundó en 1948 por iniciativa de los Sres. Obispos de Puerto Rico: S.E.R. Mons. James E. Mc Manus, C.S.S.R., Obispo de la Diócesis de Ponce, y S.E.R. James Davis, Obispo de la Diócesis de San Juan, quienes en la primavera de ese año anunciaron al pueblo de Puerto Rico la fundación de la Universidad Católica. Originalmente tomó el nombre de Santa Maria.

Los primeros 193 estudiantes se reunieron en salones cedidos por los Padres Capuchinos y las Hermanas Josefinas en el Colegio San Conrado de Ponce. Al siguiente año, 1949, la primera Comunidad Universitaria pudo inaugurar el campus, un área de 120 acres adquirida del Gobierno de Puerto Rico.

En sus comienzos, la Pontificia Universidad Católica estuvo afiliada a la Universidad Católica de América en Washington. La Junta de Regentes de la Universidad del Estado de N.Y. le otorgó una Carta Orgánica que la acredita como institución de educación superior cuyos programas conducen a grados académicos y profesionales. A finales de su primer año, la Universidad obtuvo la acreditación del Consejo de Educación Superior de Puerto Rico y en 1953 la de la Middle States Association of Colleges and Secondary Schools, la cual le renovó dicha acreditación en 1973, 1983 y 1993.

La Pontifica Universidad Católica surgió como una exigencia de nuestra sociedad puertorriqueña, especialmente la de la región sur, para atender la creciente demanda de educación de los jóvenes. En sus comienzos todos sus esfuerzos se orientaron hacia las artes, las ciencias y el entrenamiento de maestros. Luego se fue desarrollando el Colegio de Educación con programas conducentes al Grado Asociado en Educación, Bachillerato en Ciencias en Educación Elemental y Bachillerato en Ciencias en Educación Secundaria.

A partir de 1954 el Departamento de Comercio otorgó grados en Administración Comercial y en Ciencias Secretariales. Dentro de las ramas de las ciencias, apareció en 1956 un sólido programa de Enfermería para responder a las necesidades que, en este sector, se estaban dejando sentir en Puerto Rico. La Pontifica Universidad Católica ha ido creciendo rápida y sólidamente, dispuesta a atender aquellas áreas que requieran sus servicios educativos. En el campo profesional ha extendido grandemente sus ofrecimientos, desde formar maestros para el nivel primario hasta desarrollar una serie de carreras profesionales.

Con sentido de responsabilidad, la Pontifica Universidad Católica ha tratado en todo momento de proveer mayores oportunidades de educación al pueblo de Puerto Rico. Para

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esto ha creado también tres Recintos y programas de extramuros; ha establecido sesiones nocturnas, sabatinas y verano.

En 1961, el departamento de Comercio pasó a la categoría de División de Comercio. La Escuela de Derecho también se inaguró ese año. En enero de 1962 se creó el Colegio de Educación. Para proveer nuevas oportunidades educativas, se organizaron separadamente los Colegios de Artes y Humanidades, el Colegio de Ciencias y el Colegio de Administración Comercial. En 1967 se creó el programa de Maestría en Educación, el cual fue aprobado por la Junta de Regentes de la Universidad del Estado de N.Y. en 1968. La Escuela de Tecnología Médica en Ciencias en Enfermería y Maestría en Artes en Estudios Hispánicos se iniciaron en agosto de 1976. La Escuela de Medicina comenzó en 1976. Los primeros cursos se ofrecieron en enero de 1977. Fue reorganizada como fundación bajo el nombre de La Escuela de Medicina de Ponce en 1979 y mantiene buenas relaciones académicas y de investigación con la Universidad.

La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico está abierta a asumir nuevas responsabilidades, retada continuamente por nuestra sociedad cambiante, pero siempre fiel a la misión y objetivos que le dan razón de ser, procurando ser clara y definida en sus proyectos. Año tras año salen de nuestras aulas hombres y mujeres que, conjuntamente con los miembros de nuestra sociedad, tienen en sus manos la tarea de crear un mundo digno del ser humano. Esto supone un desafio que la Universidad puede aceptar solo si se renueva continuamente.

EXISTENCIA JURÍDICA

El nombre de la Corporación será PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PUERTO RICO. La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico posee existencia jurídica corporativa en virtud de la Carta Orgánica absoluta otorgada por la Junta de Regentes de la Universidad del Estado de Nueva York (Carta Orgánica Provisional – 25 de junio de 1954; Carta Orgánica Absoluta – 27 de febrero de 1959, número 2397). Los miembros de la Conferencia Episcopal Puertorriqueña tienen todos los poderes de la Corporación. Cuando se haga referencia a “La Corporación” se entenderá que se trata de los miembros de la Conferencia Episcopal Puertorriqueña. La Corporación tendrá poder único y exclusivo para:

1. establecer la filosofía y misión católica de la Universidad

2. hacer enmiendas a los Estatutos sujetas a la aprobación de la Santa Sede

3. proteger y promocionar el carácter católico de la institución como elemento

esencial de la misma

4. nombrar y remover los Síndicos nombrados

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5. nombrar el Presidente de la Universidad

6. arrendar o vender las propiedades de la Corporación en exceso de

$100,000 o gravar las propiedades por una cantidad en exceso de $100,000

y <![endif]>fusionar o disolver la corporación universitaria.

La Corporación elegirá de entre sus miembros un Presidente (Chairman) y un Secretario, cuyos términos de incumbencia serán de seis (6) años, y serán reelegibles. El Obispo de Ponce será Vicepresidente (Vice-Chairman) ex officio de la Corporación.

El Presidente (Chairman) de la Corporación será el Presidente (Chairman) de la Junta de Síndicos y el Vicepresidente (Vice Chairman) de la Corporación lo será de la Junta de Síndicos.

El Obispo de la Diócesis de Ponce será siempre el Gran Canciller de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico.

La Corporación gobernará la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico a través de una Junta de Síndicos, cuyos poderes se definen en los Estatutos.

El Presidente de la Junta presidirá el Comité Ejecutivo (veáse Art. V.5) de ésta y nombrará los presidentes (Chairpersons) de sus diferentes comités.

El Gran Canciller, en nombre de la Santa Sede, supervisa la operación de la Universidad según sus Estatutos y el Código de Derecho Canónico.

GOBIERNO La Junta de Síndicos se compondrá de no menos de veintiún miembros ni más de treinta y uno. Habrá dos categorías de miembros: de iure (los miembros de La Corporación y el Representante de la Santa Sede para Puerto Rico), y los nombrados directamente por La Corporación. Tanto el profesorado como el estudiantado estarán representados en la Junta de Síndicos. La Junta podrá nombrar Síndicos Honorarios por méritos extraordinarios. La Junta de Síndicos tendrá un Comité Ejecutivo, cuyo Presidente (Chairman) será el Presidente de la Junta y su Vicepresidente (ViceChairman) el Vicepresidente de la Junta. Además de su Presidente, Vicepresidente y el Presidente de la Universidad, constituirán dicho comité el Vice Gran Canciller y los Presidentes (Chairpersons) de los Comités de la Junta de Síndicos. En el intérvalo entre reuniones de la Junta de Síndicos, el Comité Ejecutivo podrá ejercer todos los poderes de la Junta de Síndicos, excepto los provistos en los estatutos en la sección 4- ©,(m) y (n) para gobernar la Universidad de acuerdo con los mejores intereses de la Institución, cuidando al mismo tiempo que se observen fielmente en toda la Universidad los principios de la Doctrina Católica a tenor con el c.810.2.

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ADMINISTRACIÓN La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico estará administrada por un Presidente y otros oficiales y organismos nombrados por éste. El Presidente presidirá el Senado Universitario, la Junta Universitaria y la Junta Administrativa. Los siguientes oficiales ayudarán al Presidente en la administración: el Vicepresidente de Asuntos Académicos y Estudiantiles, el Vicepresidente de Finanzas, el Vicepresidente para la Misión Institucional y el Vicepresidente Adjunto de Educación Continua y a Distancia. Cada colegio o escuela tendrá un decano académico como primer ejecutivo y cada Recinto tendrá un Rector. Cada departamento académico tendrá un Director. Otros oficiales completarán el cuerpo administrativo.

El Senado Universitario es el cuerpo representativo de la administración, del claustro y del estudiante universitario. Participa en el proceso legislativo universitario al someter proyectos de legislación a la Junta de Síndicos.

La Asamblea del Claustro se compone del Presidente de la Universidad, quien la preside, de los Vicepresidentes, de los Rectores, de los Decanos y de todos los miembros del Claustro que tengan rango académico.

Información más específica sobre la existencia jurídica, el gobierno y administración se encuentra en los Estatutos de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico (edición revisada 1996).

MISIÓN La Misión de la Pontificia Universidad Católica es integrar una comunidad viva, académica y de servicio, consagrada a la búsqueda de la verdad y al estímulo de la más plena realización del ser humano en todas sus dimensiones. En nuestro trabajo diario encarnamos los valores del Evangelio para iluminar con ellos la actividad social, científica, empresarial y cultural, así como el ambiente físico y humano que nos rodea. MÉTODO Logramos esta Misión a través de una experiencia de encuentro educativo dinámico, crítico y creativo, enmarcado en la amistad cristiana y comprometido con la búsqueda de respuestas y soluciones a los desafíos de la cultura y a los retos de la realidad puertorriqueña, caribeña y global, en un ambiente armonioso y sereno. VISIÓN 2006

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Al año 2006 la Pontificia Universidad Católica será modelo de educación personalizada, orientado a la formación de seres humanos de la más notable calidad intelectual y moral, a la luz del Evangelio, personas libres, responsables y comprometidas con su entorno social, material y espiritual. Habrá llevado sus procesos de mejora cualitativa a la más plena realización, utilizando tecnología de vanguardia y la innovación en los procesos, sobre todo en aquellos de apoyo a los estudiantes y en el encuentro docente. Un sistema efectivo y sistemático de verificación permitirá constatar en todo momento el logro de esta Visión. VALORES La insistencia en la INTEGRACIÓN DE FE Y RAZÓN al servicio del quehacer humano y la vida a plenitud. La VIDA CATÓLICA en sus dimensiones doctrinales, sacramentales, espirituales y de experiencias en el encuentro personal y comunitario. La FAMILIA como inspiración y fundamento de la experiencia educativa y finalidad de sus más elevadas aspiraciones. La INTEGRIDAD entendida como verificación de cuanto se propone y se afirma en el encuentro educativo y la agenda universitaria El SERVICIO a la comunidad como realización de la exigencia del amor cristiano. La CALIDAD en el encuentro educativo y de servicio, enfocada a la obtención de resultados siempre mejores. El DIALOGO como medio de asegurar la pertinencia de currículos, programas y servicios, a través del encuentro personal, grupos focales y otras dinámicas. OBJETIVOS DE LA UNIVERSIDAD La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, fundamentada en el pensamiento de la Iglesia sobre la educación integral del hombre y de acuerdo con la misión perenne de toda universidad, tiene como fin primordial la búsqueda en común de la verdad y la difusión del conocimiento. Persigue ambos objetivos por medio del estudio de los distintos campos del saber. Con el mismo propósito mantiene un diálogo sincero y permanente entre las Artes, las Ciencias, la Filosofía y la Teología. Cultiva las distintas disciplinas según los principios y métodos de cada una de ellas. Guarda el debido respeto a la libertad de la enseñanza y de la investigación en franco diálogo con la Fe. De este modo intenta formar hombres de auténtico prestigio por su doctrina y con capacidad para asumir funciones de evidente responsabilidad en la sociedad y ser ante el mundo leales testigos de la Fe.

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Fomenta la enseñanza de las diversas disciplinas y la observancia de la vida cristianan con espíritu de caridad y libertad, mutuo respeto y sana alegría, hasta impregnar el ambiente y el quehacer universitarios en todas sus diversas manifestaciones y múltiples actividades. Bajo la guía de los principios religiosos, la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico propone específicamente:

1. Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de adquirir una formación humanístico-cristiana que les capacite para hacer presencia en la sociedad como miembros conscientes de los valores del hombre a la luz del misterio de Cristo.

2. Proporcionar a los estudiantes una formación especializada en uno o varios campos de las artes liberales, desde la óptica de la fe cristiana, de acuerdo con las posibilidades de cada materia y el respeto a la conciencia de cada uno.

3. Contribuir a la preparación de especialistas en ciencias teóricas y aplicadas para proporcionar personal capacitado que ayude al desarrollo industrial y tecnológico de Puerto Rico y de aquel personal que pueda atender a las necesidades y responder a las aspiraciones humanas de la sociedad puertorriqueña, principalmente en la zona sur de la Isla.

4. Contribuir a la preparación de personal para el amplio mundo de los negocios, con el fin de ayudar a la consolidación de la economía de la isla.

5. Contribuir a la preparación de profesionales en el campo de la educación que ayuden al enriquecimiento de nuestro sistema educativo.

6. Contribuir a la preparación de abogados que, en virtud de su formación académica y cristiana y de su integridad profesional, sepan armonizar el respeto a la dignidad humana con las exigencias de la justicia y los demás valores humanos.

7. Fomentar las relaciones e intensificar los estudios e investigaciones conducentes al conocimiento y comprensión de los pueblos de las Américas.

8. Proporcionar a la comunidad un programa de educación continua que tienda al mejoramiento personal basado en el concepto de educación para toda la vida.

9. Proporcionar a los interesados la oportunidad de prepararse para promover y mantener la salud y atender las necesidades del ser integral en sus diferentes etapas de crecimiento y desarrollo. Contribuir a la formación de profesionales de la salud, capacitándolos con unos sólidos principios científicos, humanísticos y cristianos.

10. Beneficiar a todos los creyentes en Puerto Rico, siendo ayuda eficaz a las escuelas, colegios, seminarios y centros culturales católicos y sirviendo como guía de la cultura católica en este país.

11. Contribuir a la formación de líderes en las distintas profesiones con una educación cristiana a tenor con los postulados de la Iglesia Católica.

Los currículos comprenden cursos que favorecen la profundización en el ser humano y la adquisición de la propia identidad que buscan los jóvenes en el proceso de realización personal. Brindan la oportunidad de relacionarse con las distintas ramas del saber humano, además de las especialidades ofrecidas en diversas materias. Entre los requisitos generales están incluidos cursos en lenguas, humanidades, ciencias sociales, ciencias naturales, filosofía y teología. Este tipo de formación supone la adquisición de diversos

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conocimientos en el hombre que se educa y estimula el desarrollo integral del individuo. Las artes liberales nos muestran las actividades creativas del hombre a través de la historia, relacionándolas con la situación actual. Las ciencias experimentales abren perspectivas en el descubrimiento de los misterios de la naturaleza, mientras que la teología ilumina y da sentido a la vida humana en todas sus manifestaciones y descubre las dimensiones de la fe. La capacitación en las varias especialidades y profesiones completan el cuadro educativo de los miembros, en orden a que puedan asumir las consiguientes responsabilidades en la sociedad actual y sean agentes de los cambios que en ella operan. La Pontificia Universidad Católica trata de que reine en el ambiente universitario un sentido de superación, colaboración y participación en todos los aspectos. Cada vez se acentúa más la participación del profesorado y del estudiantado en las decisiones y en el desenvolvimiento de la vida universitaria, de manera que se propicie la integración de todos: profesores, estudiantes y administradores. Sólo así sus objetivos pueden ser una realidad. RECURSOS UNIVERSITARIOS

Los objetivos generales y específicos de la Universidad se plasman en los diversos ofrecimientos que tiene la misma. Para hacer esto posible, la Universidad cuenta con una serie de recursos que son los servicios prestados a sus miembros. Estos son los recursos humanos, recursos físicos, de alojamiento, de ayuda económica, y de orientación, etc., además de los académicos, que se tratarán más adelante.

RECURSOS HUMANOS El recurso más valioso e importante con que cuenta la Universidad es su gente. De la población universitaria, el estudiantado es el elemento humano más numeroso. En 1990 hay aproximadamente 12,000 y vienen de toda la Isla y de otros países. Nota humana distinguida es la diversidad de gustos y preocupaciones que añaden riqueza a la vida en común. La diversidad se observa también en el claustro, compuesto por seglares y religiosos de distintas procedencias. Este año hay alrededor de 618 profesores. La situación es un reto para los que cumplen obligaciones académicas. A razón de un profesor por cada veinte estudiantes, se facilita una educación más individual y mejor comunicación entre unos y otros. Como parte importante de nuestra Comunidad Universitaria se encuentra el personal no académico, el cual brinda apoyo de vital importancia, tanto al estudiantado como a los profesores, y sirve de complemento para lograr alcanzar la misión y objetivos de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. FACILIDADES FÍSICAS Los terrenos principales de la Universidad se encuentran en la región sur de la señorial ciudad de Ponce, segunda en importancia en la Isla. El Campus es hermoso y acogedor,

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con árboles, plantas y flores tropicales que crean un ambiente de paz y sosiego, ambiente propicio para el estudio. Los edificios del campus de Ponce son de arquitectura moderna, sencilla y funcional con facilidades para las personas con impedimentos físicos. Los edificios principales a la docencia son Spellman, Ferré, Aguayo, McManus, Perea y Luisa Natali Roca. Complementan el cuadro otras facilidades tales como el Edificio Valdés, Caribe (Caribbean Hall), Bellas Artes, Economía Doméstica, Psicología, salones para ofrecer cursos en Inglés, la Biblioteca Encarnación Valdés, el Centro Universitario de Computadoras (CUCO), y Laboratorios para Investigaciones Científicas. EDIFICIO SPELLMAN En el Edificio Spellman se encuentra la Facultad de Derecho, el Decanato, Registraduría y la Biblioteca de Derecho. EDIFICIO FERRÉ

En el Edificio Ferré se encuentran el Decanato de Ciencias, los Departamentos de Química, Biología y Ciencias Generales y la mayoría de los laboratorios del Colegio de Ciencias.

EDIFICIO AGUAYO: El Edificio Aguayo alberga los salones de clase del colegio de altes y humanidades, el Departamento de Matemáticas y los laboratorios de Física. EDIFICIO PEREA

En el Edificio Perea se encuentra el Decanato de Educación, los Departamentos de Educación Elemental, Secundaria, Contabilidad, Economía y Finanzas, y Estudios Graduados en Educación. También se encuentran en este Edificio las facilidades del Centro de Tecnología Educativa y del Centro de Diagnóstico y Tratamiento para Dificultades en el Aprendizaje (CEDYTA) así como el Laboratorio Educativo de Recursos y Materiales (LERMA), oficinas del Centro de Comunicaciones Integradas.

EDIFICIO MCMANUS

El Edificio McManus alberga los Departamentos de Inglés y Lenguas Extranjeras, sus laboratorios, los Departamentos de Ciencias Políticas y Sociología y el Departamento de Estudios Hispánicos (subgraduado y graduado).

EDIFICIO CARIBE

(Caribbean Hall). En el Edificio Caribe están ubicados el Departamento de Tecnología Médica y las oficinas del Programa Upward Bound.

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EDIFICIO VALDÉS

El Departamento de Enfermería se encuentra en el segundo piso del Edificio Valdés. Este edificio alberga también a la Librería, al Centro de Cómputos, Extensión y Educación Continuada, Programa de Servicios Educativos, la Oficina de Veteranos, equipo del Cuadro Telefónico y el Departamento de Física.

EDIFICIO LUISA NATALI ROCCA

El Edificio alberga al Decanato de Artes y Humanidades y los Departamentos de Estudios Hispánicos, Ciencias Políticas y Sociología, Filosofía y Teología, Inglés y Lenguas extranjeras, Historia y Bellas Artes y Trabajo Social.

EDIFICIOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS (ANTIGUA ESCUELA DE MEDICINA)

Los edificios que comprendían la Escuela de Medicina albergan el Colegio de Administración de Empresas, incluyendo las oficinas del Decano y de los departamentos de Gerencia y Mercadeo, Laboratorio de Computadoras Sister Mary Adalbert, Turismo, Ciencias Secretariales y Administración de Oficinas, y los laboratorios de computadoras y radio. También, el Departamento de Estudios Graduados en Comercio. En estas facilidades encontramos el Canal 23 y su master control.

OTRAS FACILIDADES

Economía Doméstica y el Centro de Desarrollo Preescolar ocupan sus propias facilidades en la Calle San Jorge. Psicología, los cursos de música, el Centro Académico de Cómputos, Bellas Artes y parte de los cursos de Inglés tienen también sus propias facilidades.

LABORATORIOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Bajo el Colegio de Ciencias se encuentran el Edificio "E" de la antigua Escuela de Medicina, constituido por un edificio de dos niveles, cuyas facilidades albergan los Laboratorios de Investigación Científica. Esta estructura de 5,451 pies cuadrados acomoda nueve laboratorios (4 de química y 5 de biología), un almacén, un laboratorio de investigación computadorizado, cuatro áreas de oficinas para los investigadores principales y programas de investigación. Los laboratorios son: Dry Forest Ecology, Ecology, Marine Biology, Ecology/Environmental, Radiochemistry, Tissue Culture, Histology Organic Chemistry and Multidisciplinary Chemistry.

Estas nuevas facilidades demuestran el compromiso de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico con el desarrollo de la investigación científica y con el desarrollo tecnológico y científico de Puerto Rico.

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CENTRO DE ESTUDIANTES - MANUEL GONZÁLEZ PATÓ En el Centro de Estudiantes Manuel González Pató está ubicada la Vicepresidencia Asociada de Asuntos Estudiantiles, el Centro de Orientación, la Oficina de Estudiantes de Primer Año, el Centro Institucional de Tutorías y las oficinas de Rehabilitación, Empleos y Trabajo Social. También, se encuentra en el Centro de Retención y Desarrollo Estudiantil Manuel González Pató la Capilla y las dependencias de Capellanía, la Oficina de Extensión Cultural, las oficinas del Consejo de Estudiantes y del Periódico La Nao, los servicios médicos y otros servicios tales como correo, salón de belleza, fotógrafo y cafetería. Existen lugares destinados a reuniones, recreación y estudio. En el patio interior, al aire libre, se celebran actividades sociales, culturales y profesionales para la Comunidad Universitaria. EDIFICIO LOS FUNDADORES

En el Edificio Los Fundadores se encuentran la mayor parte de las oficinas administrativas centrales incluyendo la Oficina del Presidente, del Vicepresidente para Asuntos Académicos y del Vicepresidente para Asuntos de Finanzas. También, están ubicadas las Oficinas de Personal Académico y No Académico, Admisiones, Registraduría, Tesorería, Ayuda al Estudiante y otras. Recientemente se añadió el Anexo al segundo piso del Edificio Los Fundadores. Allí se albergan las oficinas de Recursos Externos y Compras.

COMPLEJO DEPORTIVO Y CULTURAL El Complejo Deportivo y Cultural es el principal centro de entretenimiento y desarrollo deportivo de la Universidad. Fue diseñado para ofrecer facilidades para entrenamiento, competencias en varios deportes y funciona, además, como un centro completo para actividades educativas y conferencias culturales y recreativas. En el primer nivel de estas modernas facilidades se encuentran las oficinas administrativas del Complejo, del director y profesores del Departamento de Educación Física y del Coordinador de Deportes. Un gimnasio con el más moderno equipo en maquinarias y pesas libres, un laboratorio de aptitud física, un salón para ofrecer ejercicios aeróbicos, un salón de masajes (trainer), donde instructores ya entrenados y supervisados por el administrador se encargarán de la rutina de ejercicios individualizada. En este primer nivel también se encuentran tres canchas de baloncesto y una de volibol, así como cafeterías, duchas y casilleros (lockers) y una moderna piscina olímpica. La piscina tiene 4 pies de profundidad en cada extremos, al centro 7 pies y 50 metros de largo. Los primeros 10 metros de la piscina se utilizan para el aprendizaje de los estudiantes.

El Complejo Deportivo y Cultural tiene capacidad para 6,000 personas. Su administración ofrece los servicios de sus facilidades tanto a la comunidad universitaria como al público general. El costo por el uso de las facilidades (gimnasio y piscina) varía para estudiantes y públicogeneral. La cuota será semestral o mensual y no se incluye en el pago de la matrícula. También se ofrecen cursos de natación, "swim infants", salvavidas y acuaeróbicos, tanto para la comunidad universitaria

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como para la comunidad en general. La cuota recaudada por estos servicios se utiliza para el mantenimiento y mejoramiento del Complejo. Gratuitamente se ofrecen para la comunidad universitaria ejercicios aeróbicos y baño libre.

OTRAS FACILIDADES DEPORTIVAS

Además de las facilidades deportivas mencionadas, se cuenta con cinco canchas de tenis, una cancha de balompié, un campo de softbol y una pista de 400 metros y ocho carriles y canchas de baloncesto y volibol al aire libre, además de las existentes en el Complejo Deportivo y Cultural. También existe para trotar, un área de tres millas.

FACILIDADES DE LOS CENTROS Los centros de Arecibo y Mayagüez cuentan con facilidades modernas, sencillas y funcionales.

BIBLIOTECA

OBJETIVO

El servicio de biblioteca se provee a todos los recintos de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Adscrita al campus principal en Ponce, se encuentra la Biblioteca Encarnación Valdés, centro fundamental para la comunidad académica, dedicado a la preservación y difusión de información que apoya y promueve la enseñanza e investigación.

En concordancia con los objetivos institucionales, dirigidos hacia el desarrollo cultural e intelectual desde el punto de vista del pensamiento católico, la Biblioteca ha determinado proveer un lugar adecuado y una selecta colección de recursos informativos.

COLECCIÓN

Su colección contiene una gran cantidad de recursos informativos necesarios para el estudio universitario. Esta comprende cerca de un millón de recursos bibliográficos en diferentes formatos y accesible por medios electrónicos.

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INSTALACIONES FISÍCAS

El edificio de dos plantas que alberga las instalaciones tiene capacidad para 700 usuarios, aproximadamente. Diversos profesionales atienden las salas, orientando e instruyendo a los usuarios en la búsqueda y localización de información. Entre sus departamentos se pueden destacar:

SALA DE REFERENCIA

La Sala de Referencia comprende recursos básicos para todo investigador, a saber: diccionarios, enciclopedias, anuarios, atlas, directorios, índices y otras obras de consulta.

Además, posee una colección de microfichas sobre los últimos adelantos e investigaciones en el campo de la educación y un área con publicaciones especializadas en las disciplinas de química y biología. Los documentos federales se pueden localizar en esta Sala en los formatos de discos ópticos y microfichas.

SALA PARA PERSONAS CON LIMITACIONES

Esta sala, única en la región sur de Puerto Rico, dispone de equipos especializados para personas con limitaciones. La misma incluye:

Una maquinilla Braille, un lector de libros en inglés y español, una lupa y un televisor para aumentar el tamaño del texto a leer, entre otros recursos.

SALA DE RESERVA

La Sala de Reserva ofrece información de libros y otros materiales reservados por los profesores como complemento a los cursos ofrecidos en nuestra institución.

SALA AUDIOVISUAL

Esta sección de la biblioteca proporciona el espacio y equipo necesarios para conferencias, seminarios, talleres, presentaciones de libros, películas y videos.

COLECCIÓN DE PUERTO RICO

La Colección de Puerto Rico alberga materiales de consulta sobre Puerto Rico y otros temas desarrollados por autores puertorriqueños.

Entre las obras de consulta se encuentran libros, revistas, periódicos y otros formatos. La Colección es depositaria de tesis y trabajos de investigación presentados en esta Universidad. También en esta Sala se provee el servicio de lectores y fotocopiadoras de micro-películas y microfichas. Dentro de la Sala se cuenta con dos colecciones

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especiales: la Sala Monseñor Vicente Murga y el Centro de Datos Censales de Puerto Rico.

SALA MONSEÑOR VICENTE MURGA

Esta colección especializada contiene la biblioteca privada de quien fuera el co-fundador y primer rector de la Universidad de Santa María, ahora Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico.

CENTRO DE DATOS CENSALES DE PUERTO RICO

Este Centro recibe, organiza y facilita al usuario, desde 1982, los diferentes censos que se levantan en Puerto Rico.

SALA DE REVISTAS

La Sala de Revistas es un centro esencial para la investigación, donde se pueden obtener artículos en revistas de índole profesional y recreativo, las cuales se seleccionan de acuerdo con el currículo de la Institución. En el 1993 se comenzaron a ofrecer, de forma automatizada, muchos de sus recursos.

CENTRO ELECTRÓNICO DE INFORMACIÓN

En el 1995 se estableció el Centro Electrónico de Información en la Sala de Revistas. Este centro contiene los sistemas Pro Quest y SIRS Researcher, entre otros.

Pro Quest es un sistema con diferentes bases de datos de artículos de revistas accesible mediante índices integrados. SIRS Researcher se compone de tres bases de datos que ofrecen artículos completos sobre una gran variedad de temas de las ciencias naturales, sociales y relaciones internacionales.

SALA DE MÚSICA

La Sala de Música facilita recursos sonoros que el usuario puede utilizar en calidad de complemento a sus cursos o como esparcimiento. Entre los mismos se cuenta con una colección de música clásica, semi clásica, popular y folklórica, además de grabaciones de conferencias y cursos de idiomas, entre otros. CIRCULACIÓN Este departamento facilita el préstamo de libros fuera de la biblioteca a los usuarios autorizados.

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OFICINA DE COORDINACIÓN PARA LA INSTRUCCIÓN BIBLIOGRÁFICA Su función principal estriba en coordinar los servicios bibliográficos con el fin de promover el mayor uso de los recursos existentes. Se realiza mediante un programa de desarrollo de destrezas bibliográficas, a petición de la facultad y estudiantes de esta Universidad y otras entidades educativas. DEPARTAMENTO DE CATALOGACIÓN En este departamento se catalogan y clasifican todos los recursos bibliográficos que luego se destinan a las diferentes colecciones. En dicho proceso se utiliza el sistema de clasificación decimal Dewey y los encabezamientos de materia de la Biblioteca del Congreso. Entre los medios utilizados para identificar dichos recursos se cuenta con Online Computer Library Center (OCLC), Internet y otros. ADQUISICIONES Es el departamento donde el claustro y los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la selección de los recursos que apoyen los programas curriculares de la Universidad. Los bibliotecarios participan directamente en la selección para fortalecer las áreas de mayor demanda. SECCIÓN DE CANJE Y DONACIONES Esta sección permite el intercambio de recursos bibliográficos entre universidades y otras instituciones. PRÉSTAMO INTERBIBLIOTECARIO En esta área se ofrece a la comunidad universitaria el préstamo de recursos solicitados a bibliotecas en Puerto Rico y en el exterior. Entre los medios utilizados para identificar dichos recursos externos se cuenta con Online Computer Library Center (OCLC), Internet, etc. DOCUMENTOS FEDERALES Desde el 1966 la Biblioteca es depositaria de los documentos del Gobierno Federal. Estos documentos se encuentran integrados en las diferentes colecciones que posee la biblioteca. Mediante ellos se disemina información general y especializada en todos los campos del saber.

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CENTRO ESTRATÉGICO DE PUBLICACIONES DE LA ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD (OPS) El 1 de agosto de 1996 la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y la Oficina Regional de la Organización Mundial de la Salud seleccionaron a la Biblioteca Encarnación Valdés como Centro Estratégico de Publicaciones de la OPS. Mediante este acuerdo la biblioteca recibe un ejemplar gratis de las publicaciones de dicha entidad disponibles en español. HORARIO

La Biblioteca ofrece sus servicios en el siguiente horario:

Lunes a jueves 7:30 am - 10:00 pm Viernes 7:30 am - 4:00 pm

Sábados y dias feriados 8:00 am - 4:00 pm La Biblioteca cuenta con un personal capacitado y comprometido que se esfuerza por hacer posible el objetivo de una Universidad católica, que según su Santidad Juan Pablo II, es el de proveer "el lugar donde los estudiosos examinan a fondo la realidad con los métodos propios de cada disciplina académica contribuyendo así al enriquecimiento del saber humano." (Constitución Apostólica del Sumo Pontífice Juan Pablo II Sobre las Universidades Católicas) RESIDENCIAS Debido a que la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico no cuenta con suficientes facilidades en el Campus para dar alojamiento a todos los estudiantes que vienen de fuera de Ponce y que así lo soliciten, existe un registro de casas particulares denominadas como " casas de hospedaje". En la oficina de la Vicepresidencia Asociada para Asuntos Estudiantiles, ubicada en el segundo piso del Centro de Estudiantes Manuel González Pató, se puede conseguir orientación sobre las casas de hospedaje registradas. La gran mayoría de éstas están localizadas en las inmediaciones del campus universitario. La Universidad no asumirá responsabilidad alguna por la administración y condiciones de los hospedajes que los estudiantes escojan, que estén ubicados fuera del campus. Aunque no pertenecen a la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, hay tres residencias dirigidas por comunidades religiosas, las cuales la Universidad recomienda especialmente a las estudiantes, pues mantienen un ambiente apropiado para el estudio y para el desenvolvimiento de la vida espiritual. Para información detallada deberá escribir directamente a las residencias, a las siguientes direcciones:

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Residencia Nuestra Señora del Carmen Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico 2250 Ave. Las Américas Suite 542 Ponce, Puerto Rico 00731-6382 Residencia Nuestra Señora de Fátima Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico 2250 Ave. Las Américas Suite 531 Ponce, Puerto Rico 00731-6382 Residencia Santa Ana Edificio Fullana 12 Urb. Santa María Ponce, Puerto Rico 00731 RESIDENCIA DE SEÑORITAS Nuestra Institución, siempre a la vanguardia en su misión de educar y de llenar hasta donde sea posible las necesidades de la comunidad universitaria, ha establecido una residencia para señoritas que pretende ser una casa-hogar para todas aquellas jóvenes interesadas en vivir en culta convivencia social y adecuada orientación ética. Esta residencia es mucho más que una estructura para vivir, es un laboratorio que provee experiencias de aprendizaje y que contribuye al desarrollo ético y social, enriquece la personalidad y estimula la conducta deseable de las residentes.

La residencia está administrada por una orden de religiosas. La Directora coordina actividades sociales, seminarios, conferencias y talleres que pretenden ayudar a las residentes a desarrollar actitudes deseables, destrezas sociales y a reforzar sus valores éticos, morales y espirituales.

Consta de dos edificios gemelos ubicados en el lado oeste del campus universitario. Los dormitorios son dobles, amplios, cómodos y ventilados y tienen facilidades para estudiar y para cocinar comidas ligeras. La residencia se mantiene abierta todo el semestre excepto en Semana Santa, fin de semana de Acción de Gracias, receso navideño y en alguna otra ocasión específica que se notifica con anticipación. Si hay estudiantes extranjeras hospedándose, éstas deben comunicarse con la directora e informarle si van a viajar o si se tienen que quedar. Para solicitar información y/o admisión, favor de dirigirse a: Residencia de Señoritas Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico 2250 Ave. Las Américas Suite 562 Ponce, Puerto Rico 00731-6382 Oficina de Hospedaje Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico 2250 Ave. Las Américas Suite 582 Ponce, Puerto Rico 00731-6382

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RESIDENCIA DE VARONES FINALIDAD La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico ha establecido la Residencia de Varones con el fin de facilitar a sus estudiantes acomodo placentero en el Campus, poniéndoles así en condiciones de llevar a cabo, con más facilidad y mejores resultados, el primer deber de todo universitario: el estudio. Al mismo tiempo la Pontificia Universidad Católica aspira a que en estos dormitorios los estudiantes completen su formación religiosa, moral, cultural, social y física mediante variadas actividades y la vida en comunidad. FACILIDADES La residencia de Varones consta de dos edificios (San Pedro y Santa Catalina) ubicados en el costado este del campus universitario, de frente a la calle San Jorge. Las habitaciones son dobles, bien ventiladas y con facilidades para estudiar; también hay una cocina para preparar comidas ligeras. La residencia cierra oficialmente durante el mes de julio y durante el receso navideño. Si hay estudiantes extranjeros hospedándose, éstos deben comunicarse con el Director e informarle si van a viajar o si se tienen que quedar. Para más información y/o admisión, favor de dirigirse a: Director Residencia de Varones Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico 2250 Ave. Las Américas Suite 572 Ponce, Puerto Rico 00731-6382 Directora Oficina de Hospedajes Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico 2250 Ave. Las Américas Suite 582 Ponce, Puerto Rico 00731-6382 VIDA ESTUDIANTIL, SERVICIOS Y ACTIVIDADES

La educación cristiana se propone el desarrollo completo y armónico del ser humano para que éste sea un auténtico cristiano. La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico da importancia capital al desarrollo intelectual y al aprendizaje formal mediante la instrucción y el estudio, pero toma también en consideración el hecho de que los estudiantes deben desarrollarse no sólo intelectual sino también física, espiritual, personal y socialmente, si han de llegar a ser verdaderamente educados.

El Programa de Servicios Estudiantiles tiene un enfoque educativo, pues su meta es contribuir a la formación global del educado. Por lo tanto, su función es educativa y, naturalmente, las personas que dirigen estos programas son educadores. EL programa

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responde a la misión y objetivos de la Institución y contribuye sustancial e integralmente al logro de éstos. El programa ofrece a sus estudiantes actividades que no solo brindan la oportunidad de cultivar sus particulares intereses y aptitudes, sino de desarrollar su iniciativa y liderazgo. De esta forma, el Programa de Servicios Estudiantiles sirve de complemento al proceso final de aprendizaje, proveyendo al estudiante experiencias que ordinariamente no se encuentran en los salones de clase o en los laboratorios.

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DELEGADO PARA LA MISION INSTITUCIONAL

Esta oficina vela por el cumplimiento del compromiso institucional de ser una universidad auténticamente católica. Según Ex Corde Eclesiae (Parte 1. Párr. 13.) sobre Identidad y Misión, "laUniversidad Católica debe poseer en cuanto católica, las característicasesenciales siguientes:

1. Una inspiración cristiana por parte, no sólo de cada miembro, sino también de la comunidad universitaria como tal.

2. Una reflexión contínua a la luz de la fe católica, sobre el creciente tesoro del saber humano, al que trata de ofrecer una contribución con sus propias investigaciones.

3. La fidelidad al mensaje cristiano tal como es presentado por la Iglesia. 4. El esfuerzo institucional al servicio del pueblo de Dios y de la familia humana en

su itinerario hacia aquel objetivo trascendente que da sentido a la vida."

Por lo tanto, el Vice Presidente para la Misión Institucional aportará a las tareas universitarias la inspiración y la luz del mensaje cristiano. Esto significa, según el documento arriba mencionado, que "en una Universidad Católica los ideales, las actitudes y los principios católicos penetran y conforman las actividades universitarias según la naturaleza y la autonomía propia de tales actividades." (Ex Corde Eclesiae, # 14) El Instituto de Doctrina Social, el Diálogo Interdisciplinar y el Plan Pastoral Universitario estarán a su cargo. En cuanto al Plan Pastoral Universitario, el Vice Presidente cooperará con los capellanes de la Institución.

CAPELLANÍA

La Pontificia Universidad Católica, por su misma naturaleza, procura el desarrollo espiritual de sus miembros ofreciéndoles todos aquellos servicios que les puedan ayudar al fortalecimiento de la fe. Entendemos que el cristianismo no consiste en una serie de actos, sino que es una evidencia de la Persona de Cristo, que da sentido a todas las actividades humanas. Por lo tanto, la Capellania ocupa un lugar central en la vida universitaria.

Además de los oficios litúrgicos diarios, los capellanes brindan orientación espiritual y, conjuntamente con los demás religiosos de la comunidad universitaria, ofrecen sus servicios pastorales para fomentar el crecimiento en valores cristianos. Los objetivos principales que se buscan a través de la Capellanía de la Universidad son:

1. Conocer la fe razonada a nivel universitario y formar criterios de acuerdo con la moral cristiana.

2. Desarrollar una relación sólida con Dios por medio de los sacramentos y la oración personal y en grupo.

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3. Dar testimonio, ante los demás, de nuestra fe católica por medio de diferentes apostolados.

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VICEPRESIDENCIA ASOCIADO PARA ASUNTOS ESTUDIANTILES

El Programa de Servicios Estudiantiles está organizado bajo la administración, coordinación y supervisión del Vicepresidente Asociado para Asuntos Estudiantiles. Esta oficina es responsable de planificar, organizar, dirigir, coordinar y evaluar todos los servicios estudiantiles. Las Oficinas de Asuntos Estudiantiles están localizadas, en su mayoría, en el segundo piso del Centro de Estudiantes. Todo su personal está disponible en todas las horas laborables para servir a los alumnos. Está es su principal responsabilidad. DISCIPLINA

La Pontificia Universidad Católica es una comunidad educativa en la que se sostienen los ideales de libre investigación, pensamiento, expresión y libertad del individuo. El ejercicio y conservación de esas libertades y derechos exigen el respeto de los derechos de todos los miembros de la comunidad, de manera que todos puedan disfrutarlos en la misma medida. Asistir a la universidad es un privilegio y no un derecho. Para salvaguardar los ideales educativos y la atmósfera moral, que son los propósitos básicos de su fundación y mantenimiento, la Universidad se reserva el derecho, y el estudiante al matricularse así lo reconoce, de requerir el retiro de cualquier estudiante, en cualquier momento y por cualquier razón que la Universidad considere suficiente para ello, sin que sea necesario expresarla. Así como un estudiante pude elegir retirarse de la Universidad en cualquier momento y por cualquier razón que él juzgue propia, igual derecho tiene la universidad para declinar la responsabilidad de la supervisión y servicios a cualquier estudiante con quien la relación resulte desagradable y difícil. Es responsabilidad de todos los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica, por la obligación que contraen con la Institución, familiarizarse con el Reglamento de Estudiantes y demás reglas y disposiciones que gobiernan la conducta y actividades de los estudiantes. Toda esta información esta disponible y puede obtenerse en la oficina del Vicepresidente Asociado para Asuntos Estudiantiles y en la Guía del Estudiante.

CENTRO DE ORIENTACIÓN El Centro de Orientación, adscrito a la Vicepresidencia Asociada para Asuntos Estudiantiles, es parte de los servicios que ofrece la Pontificia Universidad Católica a todo el estudiantado como complemento a la instrucción académica formal.

El programa de orientación es uno preventivo y desarrollativo que a través de sus múltiples recursos ayuda al estudiante en su ajuste a la vida universitaria. Además, provee para llenar sus necesidades y desarrollar sus potenciales en los aspectos personales, vocacionales y académicos de acuerdo con el pensamiento de la Iglesia sobre la educación integral del hombre.

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Los estudiantes de primer año reciben orientación grupal dos (2) semestres durante su primer año de estudios universitarios (Orientación 003 y Orientación 004), en grupos que se reúnen una hora semanal. Los estudiantes con clasificación de transferidos reciben orientación grupal durante un (1) semestre, (Orientación 005), deben tomarla preferiblemente a su llegada a la universidad. Estas orientaciones son requisito de graduación. En las reuniones de orientación grupal se llevan a cabo actividades basadas en las necesidades que presentan los estudiantes y que propenden a desarrollar auto conocimiento, destrezas de comunicación, toma de decisiones, conocimiento del mundo ocupacional y definición de estilos de vida saludables, a tono con los principios católicos. Se ofrece también información sobre el uso efectivo de la Biblioteca, manejo de tiempo, hábitos de estudio, procesos administrativos y normas universitarias y se entrega y discute el Catálogo de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, así como la Guía del Estudiante. Además de la orientación grupal el Programa ofrece el servicio de orientación individual para todos los estudiantes que lo solicitan y de orientación grupal intensiva ("Group Counseling") cuando la situación así lo amerita. Como parte de la Orientación vocacional que se ofrece a nuestro estudiantado, el Centro de Orientación cuenta con el servicio de administración e interpretación de pruebas de intereses, así como con el Sistema Computarizado OPCIONES para exploración vocacional y ocupacional. Información sobre programas graduados y subgraduados en universidades norteamericanas y extranjeras, así como información sobre distintas carreras y profesiones, está también disponible para toda la comunidad universitaria. El programa de orientación colabora en el proceso de matrícula y consejería académica de los estudiantes de primer año y de aquellos sin especialidad, en coordinación con la Oficina de Estudiantes de Primer Año. Como parte de la orientación ofrecida al estudiantado se administran y se interpretan inventarios de intereses y cuestionarios que facilitan el conocimiento de las potencialidades e intereses de los alumnos. OFICINA DE TRABAJO SOCIAL El trabajador social adscrito a la Vicepresidencia Asociada para Asuntos Estudiantiles le ofrece al estudiante una experiencia práctica de aprendizaje en el área de funcionamiento personal. Este servicio voluntario para el estudiante, de carácter confidencial, persigue como objetivo principal ayudar al estudiante en el manejo de sus dificultades personales o familiares que afecten el logro de un aprovechamiento académico satisfactorio.

Esta oficina de Trabajo Social se encuentra localizada en el segundo piso del Centro de Estudiantes Manuel González Pató.

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REHABILITACION VOCACIONAL Rehabilitación Vocacional es un programa que ofrece servicios a personas con limitaciones físicas o mentales con el propósito de preservar, restaurar o desarrollar sus capacidades al grado máximo posible, de manera que puedan realizar, en forma satisfactoria, actividades de trabajo productivas, conviertiéndose así en seres más útiles para la sociedad y su familia.

Para ser elegibles al Programa debe cumplirse con los siguientes requisitos: Tener un impedimento físico o mental que constituya una limitación sustancial para trabajar y que por consecuencia pueda establecer relación con una de las siguientes situaciones:

a. Pérdida del trabajo habitual debido a condición incapacitante. b. No se ha preparado para realizar trabajo compatible con la limitación existente. c. Existe la posibilidad de perder el trabajo debido a incompatibilidad creciente entre el trabajo y una incapacidad que se desarrolla.

Puede esperarse que con los servicios del Programa de Rehabilitación Vocacional la persona impedida pueda eliminar, aminorar su limitación o prepararse para realizar un trabajo en donde su limitación no sea un obstáculo para desempeñarse bien en él. SERVICIOS MÉDICOS BÁSICOS

La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico cuenta con un dispensario el cual provee servicios de primera ayuda. Este ofrece un horario de servicios a todos los estudiantes desde las 7:30 a.m. hasta las 10:00 p.m., de lunes a jueves. Los viernes de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. y los sábados de 8:00 a.m. a 12:00 p.m..

SERVICIO DE EMPLEO La oficina de Servicios de Empleo es un servicio prestado por el Negociado de Seguridad de Empleos del gobierno del Estado Libre Asociado de Puerto Rico a través del Programa Servicio de Empleo Intensivo a jóvenes Universitarios y Vocacionales (SEIJUV). Su propósito fundamental es ubicar a los estudiantes graduados en empleos de acuerdo con su preparación académica. También, provee información ocupacional y facilita el empleo de aquellos estudiantes que necesitan e interesan trabajar durante su tiempo libre. La directora de la oficina de empleo sirve de punto de enlace entre los patronos y aquellos estudiantes que interesan trabajar. Además, coordina actividades de orientación con el Centro de Orientación sobre oportunidades ocupacionales en la comunidad ponceña. Esta oficina está ubicada en el número 200 del segundo piso del Centro de Estudiantes Manuel González Pató.

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ACTIVIDADES En el campus de la Universidad hay un gran despliegue de diversas actividades, algunas de las cuales son organizadas por la oficina de Extensión Cultural; otras las auspician las organizaciones estudiantiles reconocidas por la Universidad y la Vicepresidencia Asociada para Asuntos Estud iantiles. Las organizaciones estudiantiles reconocidas son variadas y representan los diferentes intereses que se pueden encontrar entre los miembros de la comunidad. Las actividades organizadas por estos grupos fomentan el espíritu de fraternidad, a la vez que hacen más amena y agradable la vida universitaria. Entre estas entidades estudiantiles hay clubes de tipo social, cultural y religioso, además de los que están asociados a varios departamentos. Todo estudiante tiene la oportunidad de pertenecer a cua lesquiera de estos clubes. ORGANIZACIONES PROFESIONALES Y ERUDITAS Todos estamos conscientes que para lograr un desarrollo integral el estudiante necesita, además del dominio y conocimiento de las materias, desarrollar destrezas sociales y su capacidad de líder, establecer relaciones interpersonales y participar en actividades sociales, académicas, cívicas y/o culturales. Para el logro de estos objetivos las organizaciones estudiantiles están disponibles a todos los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica sin distinción de raza, color, origen, condición económica y/o social, credos o nacionalidad. Existen organizaciones o clubes por departamentos en las que el estudiante puede poner en práctica los conocimientos que adquiere a través del estudio de sus materias. Entre éstas cabe mencionar las siguientes: ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES RECONOCIDAS ACTIVAS American Marketing Association Asociación de Comunciaciones Círculo de Pre-Médica Club de Biología Club de Filosofía Asociación de Estudiantes de Contabilidad Asociación de Estudiantes de Computadoras Asociación de Estudiantes de Economía Doméstica Asociación de Estudiantes de Educación Física Asociación de Estudiantes de Enfermería Asociación de Estudiantes de Arte Asociación de Estudiantes de Gerontología Asociación de Estudiantes de Psicología Asociación de Estudiantes de Sociología y Criminología Asociación de Futuros Secretarios Asociación de Líderes Estudiantiles con Limitaciones Físicas Asociación de Futuros Administradores de Oficina Asociación de Futuros Profesionales de la Educación

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Capítulo Futuros Trabajadores Sociales Círculo Literario René Marqués Comité Juvenil Pro Ser - Capítulo PUCPR Asociación de Estudiantes de Historia Club de Química Club de Inglés Cuerpo de Voluntarios del Departamento de Trabajo Social ECOS (Estudiantes Coordinadores en Orientación y Servicio) Fraternidad Pre-Legal Phi Alpha Delta Heraldos de Cristo Organización de Estudiantes Extranjeros Juventud Schoenstattiana Universitaria Brazos Abiertos Asociación de Estud iantes del Programa Mc Nair Institute of Management Accountants Conciencia Jurídica (Escuela de Derecho) Organización Pro-Derechos de la Mujer (Escuela de Derecho) ABA (American Bar Association) (Escuela de Derecho) Sociedad de Recursos Humanos y Gerenciales SOCIEDADES DE HONOR Alpha Alpha Kappa Alpha Chi Beta Beta Beta - Capítulo Zeta Delta Phi Alpha Theta-Capítulo Epsilon Omicron Pi Gamma Mu Sociedad de Honor de Estudiantes de Comercio Sociedad Nacional Honorífica de Ciencias Sociales Phi Delta Kappa - Fraternidad de Profesionales en Educación FRATERNIDADES Alpha Beta Chi Alphja Omicron Sigma Phi Beta Gamma Sigma Kappa Chi Phi Eta Mu Phi Sigma Alpha Phi Zeta Chi Rho Omicron Rho Rho Sigma Gamma Sigma Lambda Beta Zeta Phi Beta

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SORORIDADES Eta Gamma Delta Mu Alpha Phi Eta Phi Beta Lambda Theta Alpha Zeta Phi Beta Phi Lambda Alpha Lambda Sigma Omega ACTIVIDADES CULTURALES CORO

El Coro de la Pontificia Universidad Católica cuenta con voces de estudiantes, exalumnos y profesores de esta institución, que durante veinticinco años ha puesto a la institucion a la vangurdia del los grupos Corales en Puerto Rico.

OFICINA DE EXTENSIÓN CULTURAL

A. Programa de Actividades:

Elevar el nivel intelectual y cultural de sus estudiantes es una de las más importantes las metas de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. La Oficina de Extensión Cultural prepara semestralmente un programa de actividades culturales que incluye espectáculos de alta calidad como: ballets, teatro, conciertos de música folklórica y clásica, cine de contenido, pantomima, clases magistrales y charlas de apreciación artística, danza moderna y experimental. Los estudiantes de la PUCPR entran sin costo a todas las actividades culturales y además, el público tiene acceso a las misma ya sea a través del pago de entrada al espectáculo o mediante el Programa de Socios.

B. Taller de Teatro:

Tiene como propósito el canalizar el talento y las destrezas dramáticas de

los estudiantes. Mediante la participación de audiciones, el estudiante interesado y con aptitudes artísticas es admitido al Taller de Teatro que le facilitará la instrucción y la participación en el quehacer teatral universitario. El estudiante aceptado recibe, luego de un semestre de prueba, un crédito académico por su participación y una beca de $300 a $400 para libros y/o matrícula.

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DEPORTES Las actividades extracurriculares de carácter deportivo que lleva a cabo la PUCPR están centralizadas en la División de Recreación y Deportes, la cual trabaja estrechamente unida con el Departamento de Educación Física. La Pontificia Universidad Católica reconoce que la vida moderna exige que las personas mantengan un equilibrio entre el componente intelectual y físico por lo que ofrece a los estudiantes el Programa de Deportes Intramurales y el Programa Interuniversitario. Aquí el estudiante tiene la oportunidad de participar en una variedad de deportes de su preferencia para su deleite y recreación. Aquellos que sobresalen por su habilidad atlética, tanto varones como mujeres, tienen la oportunidad de participar en el Programa Interuniversitario donde la universidad ha obtenido varios campeonatos. Entre nuestros mayores logros están los obtenidos por los equipos de atletismo, baloncesto, volibol y tenis femenino. Un número considerable de nuestros estudiantes ha pertenecido a equipos nacionales de diferentes disciplinas. Las facilidades con que cuenta la Universidad son muestra del interés de la Institución por el bienestar del estudiantado. Estas facilidades, unas de las más modernas en Pue rto Rico, constan de cancha de baloncesto bajo techo, cancha de volibol bajo techo, gimnasio con máquinas de ejercicio y pesas libres, piscina olímpica, áreas para aeróbicos y salones para clases y reuniones. PUBLICACIONES En el campus circulan varias publicaciones que son un estímulo para las habilidades creativas de la comunidad universitaria. Entre las publicaciones propiamente estudiantiles se destacan Senda - elanuario de la Universidad - y La Nao, el periódico que se edita bimestralmente con secciones en español e inglés. También se publica el periódico El Pionero que se distribuye por lo menos dos veces al año. Sus artículos incluyen información sobre las diferentes facetas de la vida universitaria. Horizontes es la revista de carácter erudito en la que colabora el claustro de la Universidad. Aparece dos veces al año, en octubre y en abril. GOBIERNO ESTUDIANTIL Los estudiantes tendrán libertad para expresar, individual o colectivamente, sus opiniones en cuanto a la política institucional u otros asuntos de interés general para el estudiantado. Los miembros de iure de la Junta de Síndicos designarán al estudiante que representará a estos en la Junta. Cada Colegio elegirá un Senador Estudiantil en elecciones celebradas al efecto siguiendo las normas universitarias. Habrá representación estudiantil con voz y voto en los comités departamentales que tengan que ver directamente con los asuntos académicos del departamento. A fin de canalizar la libre expresión individual y colectiva del estudiantado, éste podrá elegir mediante elecciones libres, un Consejo de Estudiantes cuyas responsabilidades y atribuciones están claramente establecidas en el Reglamento de Estudiantes.

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PROGRAMA DE PREVENCION DE ABUSO DE DROGAS Y ALCOHOL "Alcance Pionero" es el Programa Institucional donde se promueven alternativas pro-activas de estilos de vida saludables entre la comunidad dentro y fuera del campus. El programa enfatiza el trabajo con las situaciones y problemas cotidianos en una forma optimista, tales como aquellos relacionados con el abuso y las adicciones a las sustancias, VIH/SIDA y violencia. Además, ofrece servicios psicoeducativos individual o grupal, apoyo y consejería para aquellas personas que así los soliciten.

El programa está localizado en el 2do. piso del Centro de Estudiantes Manuel González Pató, Oficina 205, teléfono 841-2000 Ext. 447 ó 686.

SERVICIOS ACADÉMICOS

1. Programa de Estudiantes de Primer Año El programa de Estudiantes de Primer Año, en coordinación con el personal del Centro de Orientación, dirige los aspectos académicos de los estudiantes en primer año hasta que declaran su especialidad. Se ofrecen servicios de ubicación, consejería académica y orientación.

2. Centro Institucional de Tutorías El Centro Institucional de Tutorías está adscrito al Programa de Estudiantes de Primer Año y ofrece el servicio de tutoría a todo estudiante voluntario o referido que así lo desee.

3. Programa de Servicios Educativos El Programa de Servicios Educativos atiende a estudiantes de nivel socioeconómico bajo, primera generación en estudios a nivel postsecundario y con potencial para completar con éxito sus estudios. Se les ofrece tutoría, consejería, orientación y otros servicios.

4. Laboratorio Educativo de Recursos y Materiales (LERMA)

El Laboratorio Educativo de Recursos y Materiales (LERMA) provee apoyo para estudiantes que necesitan ayuda en las áreas de inglés, español y matemáticas. Otros centros de apoyo a la institución disponibles para los estudiantes son: El Centro Académico de Cómputos y el Centro de Tecnología Educativa. CONSEJERÍA ACADÉMICA La Institución provee servicios de consejería académica para todos los estudiantes. El consejero académico tiene la responsabilidad de ayudar el estudiante a seleccionar objetivos educativos con sus intereses y habilidades, de ayudarlo en el proceso de selección de cursos y de la secuencia de los mismos y de informar al estudiante sobre la

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política, los programas, los procedimientos, los servicios y las oportunidades disponibles. Referirán a otro personal de apoyo los casos que no sean de su competencia. El Director del Programa de Estudiantes de Primer Año y los Orientadores del Centro de Orientación atiende a los estudiantes de primer año y a los que no han declarado especialidad. Los Directores de Departamento y los profesores asignados a la Consejería Académica atienden a los demás estudiantes. Aunque los consejeros académicos ayudan en la planificación del programa de estudios, la responsabilidad final es del estudiante. RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE El estudiante es absolutamente responsable de mantenerse informado de todas las normas, reglas disposiciones o procedimientos institucionales. Las normas y procedimientos se publican en el catálogo, en el programa de clases, en el Manual del Estudiante, en otros documentos oficiales y en los tablones de edictos de la Universidad. Los orientadores, consejeros académicos, profesores y otros oficiales orientan, ayudan y apoyan al estudiante en la planificación de su programa de estudios, pero el estudiante es el responsable de conocer y cumplir con las normas y procedimientos aplicables a su programa de estudios.

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ASISTENCIA ECONÓMICA

1. Fecha límite para entregar solicitud de asistencia económica federal A. Útimo día de clases del estudiante, o antes de efectuar una baja total, lo

que ocurra primero. B. Si desea ser considerado para ayuda fuera de la Beca Pell, en o antes de la

fechalímite establecida cada año académico según publicado en el programa de clases.

2. Fecha límite para entregar solicitud de Préstamo Federal Stafford y Ford Directo

Según publicado en el programa de clases cada semestre. Los estudiantes deben someter todos los documentos requeridos en o antes de las fechas publicadas para el año en que solicita, y con antelación al día de pago de matrícula. No se dará permiso de matrícula con cargo a ayuda económica hasta tanto todos los documentos sean verificados por la Oficina de Asistencia Económica.

INFORMACIÓN GENERAL

Requisitos básicos de elegibilidad.

1. Haber sido admitido o estar estudiando en la PUCPR en un programa conducente a un grado universitario.

2. No haber agotado el equivalente de 150% del tiempo de estudios requerido por su programa de estudios.

3. Ser ciudadano americano o residente permanente.

4. Demostrar necesidad económica según las fórmulas federales y estatales vigentes.

5. Demostrar progreso académico satisfactorio según las normas institucionales vigentes y de cada programa en particular.

6. No estar en delincuencia en el pago de algún préstamo federal estudiantil concedido para cursar estudios en cualquier institución.

7. No deber reembolso alguno a ningún programa de ayuda económica, por concepto de un sobrepago del mismo, en ninguna institución postsecundaria.

8. Si es varón, nacido en o después del primero de enero de 1960, de 18 años en adelante, deberá estar inscrito en el Servicio Selectivo.

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Procedimiento para solicitar todo tipo de ayuda económica

Todo estudiante subgraduado o graduado tiene que: a. Completar los siguientes documentos: 1. Solicitud Gratuita de Ayuda Federal Estudiantil (FASFA) o Renovación

de la misma. 2. Formulario de Verificación de la PUCPR si es seleccionado por el

Gobierno Federal. b. Entregar la contestación a FASFA, si fue recibida por correo. c. Entregar cualquier documento requerido por la Oficina de Asistencia Económica. d. Si interesa solicitar un préstamo estudiantil Stafford o Ford Directo, puede hacerlo

en la Oficina de Asistencia Económica al momento de entregar los documentos arriba indicados.

e. Estudiantes transferidos tendrán que someter una Transcripción de Ayuda Económica (FAT) de todas las instituciones post secundarias a las cuales hayan asistido anteriormente. Tendrán que someter un duplicado de la Beca Pell, si la han utilizado en otra institución durante el mismo año académico.

NOTA: La renovación de ayuda económica no es automática. El estudiante deberá radicar una solicitud de ayuda cada año académico.

DESCRIPICIÓN DE LOS PROGRAMAS DE AYUDA

1. FEDERALES

A. Beca Pell Federal (FPG) El estudiante elegible podrá beneficiarse de este programa hasta recibir su primer bachillerato, pero por no más de seis años de estudios. El estudiante podrá recibir ayuda aún matriculado en menos de seis créditos por semestre. La cantidad a asignar es determinada por el Gobierno Federal, según el costo de educación de la institución y la contribución familiar esperada (EFC). Se le exigirá el promedio mínimo para su año académico, según especificado en las normas institucionales.

B. Donativo Federal Suplementario (FSEOG)-Este programa esta limitado a estudiantes de nivel subgraduado que reciban la Beca Pell Federal y requiere una carga académica de por lo menos seis (6) créditos

C. Estudio y Trabajo Federal (FWS) - Este programa le brinda la oportunidad al estudiante de contribuir a sus gastos de estudios, realizando varias tareas por las cuales recibirá una remuneración. El estudiante podrá trabajar en sus horas libres en la Institución y en programas de servicios a la comunidad, y recibirá como pago el salario mínimo federal por horas trabajadas. La aprobación del mismo dependerá del grado de necesidad económica, la capacidad del estudiante para trabajar y estudiar y las horas disponibles dentro de su programa de clases.

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D. Préstamo Federal Perkins (FPL) - Conocido anteriormente como National Direct Student Loans (NDSL). Los fondos están disponibles para hacer préstamos a largo plazo con un interés bajo (5%). Se requiere que el estudiante esté matriculado en un programa de estudios conducente a un grado académico. El prestatario comenzará a pagar el préstamo seis o nueve meses (según el período de gracia que aplique al préstamo obtenido), después de haberse graduado o haber dejado de ser estudiante de por lo menos a medio tiempo.

E. Préstamos Estudiantiles Stafford y Ford Directo. Estos préstamos se pagan a largo plazo, comenzando seis (6) meses después de haberse graduado el estudiante, abandonado sus estudios o matriculado con una carga académica menor de seis créditos. Los préstamos pueden ser subsidiados o no subsidiados por el Gobierno Federal. Estos préstamos conllevan una tasa de interés variable, la cual no excederá un 8.25%. Si el préstamo es subsidiado, el Gobierno Federal paga los intereses acumulados mientras el estudiante estudia y durante los períodos de diferimiento. El préstamo no subsidiado requiere que el estudiante pague los intereses mientras estudia y durante períodos de diferimiento. Los intereses también pueden ser capitalizados. El estudiante no tiene que tener necesidad económica para recibir el préstamo no subsidiado. Hay dos Programas de préstamos: Federal Stafford y Federal Ford Directo. Para recibir estos préstamos por primera vez y para renovación de los mismos se requiere que el estudiante esté matriculado por lo menos a medio tiempo. El estudiante subgraduado y de Leyes deberá tener un promedio acumulado y de semestre anterior no menor a 2.00. El estudiante postgraduado deberá tener un índice académico acumulado no menor del mínimo requerido, según los créditos intentados acumulados y de semestre anterior no menor de 2.50.

F. Préstamo Directo Federal PLUS. Los padres de estudiantes depen0dientes podrán solicitar este préstamo, hasta la cantidad máxima del costo de educación establecido, menos cualquier otra ayuda otorgada al estudiante. Este préstamo no es subsidiado y conlleva una tasa de interés variable, la cual no excederá un 9%. La cantidad máxima y los requisitos para otorgación son iguales a los de Préstamos Stafford y Ford Directo.

G. State Student Incentive Grant (SSIG). Beca Pareo: Esta beca se parea con la Beca Legislativa. El estudiante debe tener un índice de por lo menos de 2.00 en Escuela Superior y llevar una carga académica de seis (6) créditos o más. A los recipientes de esta ayuda se les requiere mantener un promedio acumulativo de 2.00 puntos o más en el semestre y haber aprobado un mínimo de seis (6) créditos por semestre para mantener la ayuda asignada durante el año académico. Se podrá recibir ayuda hasta un máximo de seis años de estudios.

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2. ESTATALES - LEY DE OPORTUNIDAD A. Ayuda Suplementria: Esta ayuda se otorga a estudiantes con situación económica

deventejada. Se utilizará el análisis de necesidad económica dispuesto en la reglamentación federal “Federal Pell Grant Program” de Título IV de “Higher Education Act of 1965", según enmendado. La ayuda otorgada nunca será mayor que la necesidad económica.

C. Programa de Beca - Este programa será principal y prioritariamente para beneficio de los estudiantes de nuevo ingreso provenientes de escuela superior. Se otorgará a aquellos estudiantes con necesidad económica y de alto rendimiento (3.0 ó más). Se utilizará el análisis de necesidad económica dispuesto en la reglamentación federal “Federal Pell Grant Program” de Título IV de “Higher Education Act of 1965", según enmendado. La ayuda otorgada nunca será mayor que la necesidad económica.

3. INSTITUCIONALES A. Coro y Taller de Teatro La PUCPR otorga ayuda económica de doscientos

dólares ($200) a todo estudiante que sea admitido cualesquiera de estas organizaciones. Esta ayuda es acreditada a la cuenta del estudiante. Para continuar recibiendo la beca es necesario cumplir con los requisitos establecidos en los respectivos reglamentos. Los estudiantes interesados deberán solicitar los blancos de admisión en la Oficina de Asuntos Estudiantiles en el segundo piso del Centro de nuevo ingreso, deberán tener un promedio general de escuela superior no menor de 2.00 puntos. Estudiantes de primero y segundo año deberán alcanzar un promedio de semestre anterior de 1.70 o más. Estudiantes de tercero y cuarto año deberán alcanzar un promedio de semestre anterior de 1.90 o más. Los programas de Préstamos Federales Stafford, Ford Directo, PLUS, Law Access y BEL requieren otros promedios. (Véase sección Descripción de Programas Disponibles).

Debido a que con la cantidad de fondos que se recibe no es posible atender todos los casos que solicitan, tendrán más oportunidad los estudiantes que tengan el promedio general más alto con la contribución familiar esperada y el ingreso per cápita más bajo. La cantidad otorgada a cada estudiante depende de los fondos recibidos y del número de estudiantes elegibles. Se le da prioridad a los estudiantes que solicitan en o antes de las fechas límites establecidas cada año académico.

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COSTOS DE MATRICULA Y CUOTAS

Cuota de Admisión (Pagadera al hacerse la solicitud y no es reembolsable.)

Maestría $ 25.00 Juris Doctor (Leyes) $ 75.00

Progama Doctoral $ 50.00

Matrícula Maestría $165.00 Tecnología Médica $140.00

Programa Doctoral $200.00 Escuela de Derecho:

1) Juris Doctor (años anteriores) $190.00 (agosto 1995) $210.00 (agosto 96 ) $220.00

(agosto 97 ) $250.00 (agosto 98 ) $265.00

(agosto 99 ) $265.00 2) Doctorado en Derecho * $350.00 *Ofrecido por la Universidad de Valladolid, España

Horas Extra Mitad del costo de un crédito (Cada hora que exceda el número de créditos) Oyente Escuela de Derecho y Graduado 50% cada crédito.

Cuotas Universitarias

Semestre: agosto y enero Ponce, Arecibo y Mayagüez

Maestrías y Technología Médica 103.00

Doctorado en Derecho 279.00

Programa Doctoral 150.00

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JURIS DOCTOR AGOSTO ENERO

Primer Año Diurno* $274.00 $261.50

Primer Año Nocturno* 268.00 253.00

2do; 3er y 4to Año Diurnos 259.00 259.00

2do; 3er y 4to Año Nocturnos 253.00 253.00

*Cuota especial de admisión de Juris Doctor ($15.00) se paga para el semestre de nuevo ingreso, ya sea agosto o enero.

Esto no incluye la cuota de seguro médico.

Verano Ponce, Arecibo y Mayagüez

Maestría $35.00

Juris Doctor $135.00

Programa Doctoral

Cuotas Especiales (especificaciones en el Programa de Clases)

1. Enfermería Graduada 50.00 95.00 c/u

2. Tecnología Médica (práctica)

Primer Semestre 200.00

Segundo Semestre 300.00

3. Depósito Tecnología Médica* 50.00

4. Depósito Escuela de Derecho 100.00

5. Prácticas Doctorales 700.00, 800.00 ó 900.00

(dependiendo el cursos)2

*Se acredita si el estudiante se matricula. No es reembolsable.

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Dormitorios Hospedaje (Ponce Campus)

Residencia Universitaria Por Semestre Verano Por Mes Habitación semiprivada $310.00 $ 77.50

Cuota admisión (No es reembolsable) 25.00

Cuota daños a la propiedad 25.00

Cambios en Costos

La Institución se reserva el derecho de efectuar cambios en sus cargos y cuotas.

Pago de Matrícula

Los estudiantes se considerarán matriculados cuando tengan la copia amarilla de su matrícula sellada con la firma del Tesorero en el campus de Ponce o con la firma de los Oficiales de Tesorería en los recintos de Arecibo y Mayagüez. Las personas que no cumplan con este requisito no están autorizadas a asistir a clases. NO SE CONCEDERÁN PRORROGAS DURANTE LAS SESIONES DE VERANO.

Los estudiantes deberán saldar sus deudas antes de tomar los exámenes finales.

Los estudiantes que tengan pendientes obligaciones financieras de semestres anteriores, tienen que pagar el total adeudado en o antes de su matrícula. Si la Institución se ve obligada a utilizar servicios de agencias de cobros o abogados para el cobro de una deuda, las costas y honorarios por concepto de estos servicios serán responsabilidad del estudiante deudor.

Deudas

Todo estudiante transferido de otra universidad o colegio que tenga deudas con ésta, de cualesquiera de los programas de ayuda económica federal, no es elegible para recibir ayuda económica en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico.

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Otros cargos

a) Matrícula Tardía $40.00

b) Admisión:

Maestría 25.00

Juris Doctor (Leyes) 60.00

Solicitud de Admisión tardía 70.00

c) Readmisión:

Maestría y Programa Doctoral 15.00

Juris Doctor 60.00

Readmisión tardía (Juris Doctor) 70.00

d) Graduación:

Certificado Tecnología Médica 15.00

Maestría y Juris Doctor 35.00 Doctorado en Leyes 65.00 Duplicado de Diploma 10.00

e) Acceso vehículo motor (por semestre) 10.00

f) Acceso vehículo motor (verano) 10.00

g) Exámenes finales tardíos 20.00

h) Exámenes finales tardíos Escuela de Drecho 50.00

i)Duplicado tarjeta de identificación 5.00

j) Exámenes de Reto 25.00

k) Copia del Programa 1.00

l) Copia del Formulario de Matrícula 2.00

m) Transcripción de Créditos y Certificacionesc/u 3.00

n) Readmisión tardía 5.00

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o) Cambio de Concentración c/u 2.00

p) Cambio de Programa de Clases c/u 10.00

q) Exámenes Ubic. Enfermería 25.00

r) Suspensión pago de cheque (stop payment) 10.00

Reembolsos

Un estudiante que tenga que darse de baja de una clase antes de terminar las primeras dos semanas del semestre, deberá presentar al Tesorero la forma oficial para dejar la clase. La fecha que aparezca escrita en la forma oficial para este propósito será considerada la fecha oficial, tanto para los reembolsos como para determinar la efectividad de la baja.

A. Los estudiantes activos o readmitidos que hayan pagado su matrícula tendrán

derecho a reembolso de:

SEMESTRE SESIÓN DE VERANO

75% Durante la primera semana de clases Durante los primeros tres (3) días o según se señale en el calendario académico.

50% Durante la segunda semana de clases No aplica.

Después de la segunda semana de clases (semestres) o del tercer día de clases (verano) no se concederán reembolsos y el estudiante es responsable del total del costo de su matrícula. A los estudiantes con ayuda económica no se les reembolsará dinero por baja.

B. Al estudiante que cursa su primer semestre de estudios en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico que se dé de baja total de la Institución en o antes de cumplirse la décima semana de clases, se le reembolsará un porciento de su matrícula, según las enmiendas del 1992 a la ley federal del "Higher Education Act of 1965". Los fondos federales y estatales pagados se reembolsarán primero a los programas federales y estatales y después al estudiante, si alguno aplica. El porciento dependerá de la fecha de baja.*

Se le aplicará esta norma a todo estudiante, reciba o no ayuda federal.

Esta norma aplica solamente una vez y en los semestres subsiguientes entra en efecto la norma mencionada en el Apartado.

La política federal de ayuda económica establece que la responsabilidad primordial de costear los estudios es del estudiante y de sus padres. Como consecuencia, hay que

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restarles los costos de matrícula pagados ("unpaid charges") por el estudiante antes de determinar la cantidad de fondos federales que se asignarán para el pago de dicha matrícula. También, se le cobrará al estudiante de 5% o $100 sobre el total de los costos, lo que sea menor, como cargo administrativo. Esto aplica a ambas políticas federales. Si el estudiante tiene deuda y tuviera derecho a reembolso, el dinero del reembolso se acreditará primero a la deuda. El restante se reembolsará al estudiante.

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REGISTRADURÍA

POLÍTICA INSTITUCIONAL SOBRE FINALIZACIÓN DE ESTUDIOS EN CASO DE CIERRE DE PROGRAMAS O CIERRE INSTITUCIONAL

La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico acorde con su misión y visión educativa, fundamentada en el pensamiento de la Iglesia sobre la educación integral del hombre y de acuerdo con la misión perenne de toda Universidad, tiene como fin primordial el compromiso ético, moral y educativo, de que a todo estudiante que seleccione su Campus como Institución Universitaria se le garantize su seguridad de estudios; principalmente que finalice (termine) los mismos en caso de cierre de programas o cierre institucional.

La Institución proveerá los medios o mecanismos para que todos los estudiantes, de ser afectados por un cierre de programa o de Institución, finalicen sus estudios en otros Recintos o Extensiones disponibles de la PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PUERTO RICO o en otras Instituciones acreditadas a nivel Universitario del país. Inclusive, la PUCPR se compromete a continuar ofreciéndole los cursos, que en el momento de cierre del programa, al estudiante le falten o le queden pendientes para finalizar su grado académico.

SESIONES ACADÉMICAS

La Universidad ofrece cursos a nivel graduado en las siguientes sesiones, tanto en el campus de Ponce como en los Recintos de Arecibo y Mayagüez.

Sesión Diurna Las clases se reúnen de lunes a viernes desde las 7:30 a.m. hasta las 5:00 p.m.

Sesión Nocturna Las clases se reúnen de lunes a jueves desde las 5:00 p.m. hasta las 10:00 p.m.

Sesión Sabatina Las clases se reúnen los sábados, de 8:00 a.m. hasta las 2:00 p.m. Sesión de Verano Hay dos sesiones de verano: una en junio y otra en julio. Las

clases se reúnen de lunes a viernes durante períodos de cuatro semanas en junio y cuatro semanas en julio.

Programa de Trimestres:El Recinto de Arecibo y la Extensión de Guayama ofrecen sus

cursos de maestría bajo esta modalidad. Así mismo, en el Recinto de Ponce, el programa doctoral en Administración de Empresas.

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CARGA ACADÉMICA

De acuerdo con la carga académica los estudiantes se clasifican como:'

Estudiantes a tarea completa

Todo estudiante graduado con una carga académica de seis (6) o más créditos por semestre.

Estudiante a tarea parcial

Todo estudiante que lleve una carga académica menor de seis (6) créditos. Normalmente se concede un crédito por cada quince (15) horas de clase, un crédito por cada tres horas de laboratorio y un crédito por cada tres horas de práctica o internado.

MATRÍCULA

Los estudiantes se matricularán en las fechas y horarios señalados por la Oficina de Registraduría. Los calendarios de matrícula y el procedimiento específico a seguir se publican con anticipación al período designado para estos propósitos. Se requiere que todo estudiante esté atento al calendario y a las instrucciones para matrícula.

Los estudiantes de nuevo ingreso recibirán por correo la notificación sobre las fechas y lugares donde se llevará a cabo el proceso de matrícula.

PROCESO DE MATRÍCULA

El primer paso previo a la matrícula es la consejería académica. El estudiante deberá entrevistarse con su consejero, quien le recomendará y aprobará el programa de clases para el próximo semestre.

El estudiante es responsable de seleccionar los cursos para los que cualifica y de asegurarse de que no haya conflicto en los horarios. El consejero verificará que el estudiante no haya tomado el curso anteriormente, bien sea con el mismo número o con un número diferente. Será, además, responsable de asegurarse que el estudiante ha cumplido con los prerrequisitos de todos los cursos que interesa matricular.

Una vez decididos los cursos que el estudiante puede matricular, llenará la Hoja de Programa, la cual llevará la firma del consejero académico. Para beneficio del estudiante, se recomienda incluir varios cursos alternos.

En las fechas asignadas el estudiante reservará sus cursos.

De surgir algún conflicto, se utilizarán los cursos alternos aprobados por el consejero académico.

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También contamos con el proceso de consejería académica y reservación de cursos automatizado. Luego de finalizar el proceso de reservación de cursos (último día señalado en calendario), el estudiante recibirá una hoja de matrícula genial en su hogar. Si tiene problemas de progreso académico o deuda mayor de una cantidad determinada por la institución tendrá que venir a procesar la matrícula a Registraduría durante los días señalados. También, en las fechas asignadas, el estudiante que no reserve cursos, pasará a Registraduría a obtener su hoja de matrícula para procesar el pago. Debe ver a su director primero antes de pasar por Registraduría.

MATRÍCULA TARDÍA

Lo estudiantes que no hayan completado su proceso de selección de cursos durante el periodo de matrícula oficial señalado en el programa de clases, podrán matricularse como matrícula tardía desde el primer día de clases hasta la fecha señalada por la oficina de Registraduría. La cuota por matrícula tardía es de cuarenta ($40.00) dólares. Cualquier otras gestión de matrícula no contemplada en esta sección requiere el permiso de la Vicepresidencia para Asuntos Académicos.

READMISIÓN

Todo estudiante que haya interrumpido sus estudios por un semestre o más, que no haya sido suspendido por razones disciplinarias o académicas y que interese reanudar sus estudios, deberá solicitar readmisión completando el formulario de readmisón en la Oficina de Registraduría y pagará la cuota correspondiente.

La solicitud será evaluada por las autoridades correspondientes para determinar si el solicitante reúne los requisitos estipulados para readmisión. La Oficina de Registraduría notificará al estudiante la decisión tomada.

Las fechas límites para solicitar readmisión son el 15 de julio, para el semestre que empieza en agosto; el 15 de noviembre para el semestre que se inicia en enero y el 15 de abril para las sesiones de verano. El trámite de una solicitud radicada después de las fechas límites conlleva un recargo adicional.

Los estudiantes que tengan deuda deben satisfacer sus obligaciones financieras.

Los estudiantes que hayan interrumpido sus estudios por dos años o más se regirán por las normas y reglamentos vigentes al momento de readmisón. Los Decanos analizarán cada solicitud y determinarán los créditos válidos para el programa académico que interesa el solicitante.

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AJUSTES EN EL PROGRAMA DE CLASES: ADICIÓN DE CURSOS, ELIMINACIÓN DE CURSOS Y CAMBIOS DE SESIÓN Y DE SECCIÓN

Si el estudiante interesa hacer ajustes en el programa de clases gestionará las autorizaciones correspondientes en su Departamento y completará el proceso regular de matrícula.

Si después de haber comenzado las clases y/o de haber pagado los derechos de matrícula el estudiante interesa hacer cambios, debe seguir las instrucciones para estos propósitos. Completará el Formulario de Baja y Adición, gestionará las autorizaciones correspondientes en su Departamento y completará el proceso de matrícula en la Oficina de Registraduía. Los cambios que no sean administrativos conllevan un cargo adicional.

SEGURO MÉDICO

Al momento de matricularse todo estudiante deberá presentar evidencia de tener plan médico. De lo contrario, recomendamos acogerse al Plan Médico del proveedor de servicios médicos vigente a la fecha de matrícula.

TARJETA DE IDENTIFICACIÓN

Todo miembro de la comunidad universitaria debe llevar su tarjeta de identificación en un lugar visible en todo momento debidamente convalidada.

ASISTENCIA A CLASES

Se requiere la puntual asistencia de los estudiantes a los cursos para los cuales se han matriculado. El número máximo de ausencias permitidas es el equivalente a dos semanas de clases. El estudiante que tenga más ausencias de lo permitido será referido a su Decano, Rector o al oficial designado, para la acción correspondiente.

BAJAS

Los estudiantes que interesen darse de baja de uno o de varios cursos (Baja Parcial) o del programa académico completo (Baja Total), deben completar el Formulario de Baja correspondiente y gestionar la aprobación del (los) profesor (es) y del Director del Departamento u oficial asignado. En el caso de Baja Total se requiere la aprobación de la Vicepresidencia de Asuntos Estudiantiles y de la oficina de Asistencia Económica.

La fecha límite para darse de baja es tres semanas antes de la fecha señalada para el inicio de los exámenes finales. La misma aparece publicada en todos los calendarios académicos. En el caso de una baja total, solo se aceptará la misma despues de la fecha señalada por la oficina de Registraduría y hasta el último día de clases de la sesión regular, si se presenta evidencia razonable que justifique la misma. Para que la baja sea oficial, el formulario, con las debidas autorizaciones, deberá entregarse en la Oficina de Registraduría donde se verificará la información y se notificará a las oficinas

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correspondientes. Cualquier baja que no sea oficial resultará automáticamente en una calificación de “F” o de “NP” según fuera el caso, por cada curso. Las excepciones a esta norma por circunstancias extraordinarias requieren la aprobación de la Vicepresidencia para Auntos Académicos.

RETIRO DE LA UNIVERSIDAD

La Universidad se reserva el derecho de cesar a cualquier estudiante cuyo proceder, a juicio de las autoridades competentes, estuviese en contra de la filosofía, objetivos, normas y procedimientos institucionales.

DECLARACIÓN DE ESPECIALIDAD

Al ser admitido, la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico honrará la selección del estudiante de Colegio y Especialidad. La responsabilidad final de observar que se siga el programa requerido para completar el grado es del estudiante.

GRADO ADICIONAL, ESPECIALIDAD ADICIONAL

El estudiante puede optar por un grado adicional; por una o más especialidades relacionadas o no entre sí siempre y cuando cumpla con los requisitos de admisión correspondientes. Debe observar los criterios institucionales establecidos al efecto.

CAMBIO DE COLEGIO

Los colegios aceptarán cambios. El índice de graduación puede ser reevaluado, si los cursos fracasados no cuentan para el currículo del nuevo Colegio. Estos cursos no se cuentan en el indice de graduación, pero sí en el indice general. Las A’es que tenga el estudiante en cursos no requeridos para el nuevo currículo, se podrán aceptar para cursos electivos a discreción del Decano.

CERTIFICACIONES PROFESIONALES

Los departamentos pueden ofrecer cursos orientados a completar los requisitos de un certificado profesional. Al momento se ofrecen certificado profesionales en : Estudios Hispánicos y Empresas.

Usualmente estos estudios requieren créditos y/o tiempo adicional estipulado para completar un grado.

EXÁMENES Se requiere un mínimo de dos evaluaciones que se administrarían a mitad y a final del curso. Evaluaciones adicionales quedarían a discreción del profesor. La unidad académica, la facultad y los estudiantes podrían seleccionar aquellas técnicas de evaluación más apropiadas para los requerimientos profesionales de la disciplina. La

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negociación de estos acuerdos debe recogerse en un documento que se adjunte al prontuario del curso.

EXÁMENES FINALES

El programa de exámenes finales es publicado por la Oficina de Registraduría con tres semanas de anticipación. Si un estudiante se ausenta del examen final por causas justificadas, y lleva un promedio no menor de “C”, recibirá una calificación de incompleto “I” que deberá remover en el plazo señalado por la Institución.

SISTEMA DE CALIFICACIONES

CALIFICACIONES POR CIENTO EQUIVALENTE

PUNTOS DE HONOR

A 100-90 4.00 B+ 89-85 3.50 B 84-80 3.00

C+ 79-75 2.50 C 74-70 2.00

C- 69-65 1.50 D 64-60 1.00 F 59-0 0.00

Otras anotaciones utilizadas en el sistema de evaluación incluyen:

P Aprobado PS Aprobado Satisfactoriamente

PD Aprobado con Deficiencia

NP No Aprobado E Extended

W Baja Voluntaria

W-1 Baja por Servicio Militar W-2 Baja por Enfermedad

W-3 Baja Administrativa W-5 Baja por Muerte

I Incompleto

O Oyente

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ANOTACIÓN DE “W”

Una anotación de “W” se refiere a Baja Voluntaria de un curso después de finalizar el período de cambios, pero no más tarde de la fecha señalada en el calendario académico para darse de baja con “W”.

BAJA ADMINISTRATIVA POR NO ASISTIR A CLASES: “W-3"

Al estudiante que no asista a clases durante las dos primeras semanas se le dará una baja administrativa “W-3".

CALIFICACIÓN DE INCOMPLETO

La calificación de Incompleto “I” se otorga por ausencia, por causa justificada, al examen final así como por trabajos escritos no entregados. Todo estudiante que reciba una calificación de “Incompleto” deberá removerla en las fechas señaladas por la Oficina de Registraduría. Al otorgar la calificación de Incompleto el claustral deberá incluir junto a la misma la nota que el estudiante tendría si no cumpliese con el requisito que le falta (nota alterna). En caso de que el estudiante no se presente a remover el incompleto, prevalecerá la calificación informada. El estudiante debe pagar la cuota establecida para remover un "I". Para cumplir con la entrega de trabajos escritos el estudiante tendrá hasta el 31 de octubre para el primer semestre y el 31 de marzo para el segundo semestre. Estas fechas además, seran la última oportunidad de los estudiantes para remover un incompleto. CALIFICACIÓN DE EXTENDED La calificación de "Extended" (E) se otorga en el programa graduado solamente en ciertos cursos como Tesis, Práctica o Investigación. El estudiante deberá volver a matricular el curso siempre que reciba esta calificación. Existen unas normas institucionales así como un proceso para otorgar esta calificación así como para removerla. Cada director de departamento orientará a sus estudiantes sobre el mismo.

INFORMACIÓN DE CALIFICACIONES

Al completar cada semestre o sesión académica, cada estudiante recibirá un informe de calificaciones que contiene el índice del semestre o sesión y el índice general acumulado. Cualquier reclamación por error que el estudiante presuma que haya en el informe, deberá hacerse mediante el procedimiento señalado para tales casos, en un término de treinta (30) días calendario a partir del inicio de clases del próximo semestre. Todo derecho a reclamación caduca después de dicho término.

Se requiere que el estudiante informe a la Oficina de Registraduría todo cambio de dirección. La Universidad considerará oficial toda información enviada a la dirección del estudiante según aparezca en su expediente.

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CURSOS POR EXAMEN (RETAR)

Experiencia que brinda a los estudiantes elegibles, que lo soliciten, la oportunidad de tomar exámenes de aprovechamiento en las materias que los departamentos consideren convenientes y factibles. Un estudiante que considere que tiene los conocimientos sobre el contenido de un curso y/o dominio de las destrezas requeridas, podrá, con la autorización pertinente, retar el curso tomando un examen de proficiencia, abarcador e intenso. Diferente a las opciones de estudios por contrato y de estudios independientes, al estudiante no se le requiere asistir a clases o a sesiones de enseñanza individualizada. Solamente recibirá como guía el prontuario y la bibliografía del curso.

ESTUDIOS INDEPENDIENTES

Experiencia que brinda a los estudiantes elegibles, que lo soliciten, la oportunidad de tomar cursos, sin asistir regularmente a clases, en las materias que los departamentos consideren convenientes y factibles. Al estudiante se le requiere reunirse con su profesor para orientación, clarificación de dudas, y cumplir con los requisitos del curso.

ESTUDIOS POR CONTRATO

Experiencia que brinda a los estudiantes elegibles, que lo soliciten, la oportunidad de tomar un curso, sin asistir regularmente a clases, en las materias o asignaturas que los departamentos consideren convenientes y factibles. A diferencia de los cursos por estudios independientes, se requiere que el estudiante se reúna con el profesor por lo menos una hora semanal en la cual el estudiante podrá recibir orientación,clarificar dudas y cumplir con los requisitos del curso. Se requiere la aprobación de la Vicepresidencia de Asuntos Académicos.

REPETICIÓN DE CURSOS Todo curso de la especialidad aprobado con calificación menor de "B" o fracasado, debe ser repetido. El Decano puede permitirle a un estudiante repetir un curso, cuando circunstancias especiales así lo ameriten. Toda calificación, a excepción de la más alta, será eliminada en el cómputo para progreso académico y para índice de graduación. En el expediente académico se colocará una anotación especial (R) a cada curso repetido.

CAMBIO DE CALIFICACIÓN

El estudiante tiene derecho a apelar ante el profesor una calificación que considere injusta. Debe iniciar el proceso en un plazo no mayor de treinta (30) días calendario a partir del inicio de clases del próximo semestre. Todo derecho a reclamación caduca después de dicho término. El profesor, después de examinar la evidencia existente,

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completa un formulario de cambio de calificación que, para ser válido, debe ser procesado en la Oficina de Registraduría.

POLÍTICA INSTITUCIONAL PARA AUTORIZAR ESTUDIOS EN OTRA INSTITUCIÓN

Los estudiantes regulares de la Institución podrán completar su programa académico con cursos tomados en otra institución de enseñanza superior acreditada, previa autorización del Rector o Decano correspondiente, siempre y cuando cumplan con la Norma de Residencia. Los estudiantes transferidos, podrán ser considerados para tomar cursos en otra institución superior acreditada, siempre y cuando se hayan convalidado menos del 50% de los requeridos en su concentración y/o el 75% del total de créditos del programa académico para cumplir con la Norma de Residencia.

Norma de Residencia: Requisito de graduación que supone haber completado por lo menos, el 25% de los créditos conducentes al grado en cualquiera de los Recintos que integran la P.U.C.P.R. El 50% de los créditos de su concentración o especialidad deben haber sido tomados en el sistema de PUCPR. Para efectos de honores en graduación, el estudiante debe haber tomado el 75% de los créditos conducentes a su grado en la PUCPR. * * Revisada y aprobada septiembre, 2001.

Se otorgará autorización de estudios en otra institución bajo las siguiente condiciones:

a. Tener progreso académico satisfactorio de acuerdo a las normas institucionales

vigentes.

b. Necesidad de completar curso(s) para graduarse que no se ofrezca(n) durante el

semestre para el cual se pide autorización.

c. Dificultades para asistir al Campus donde estudia debido a cambio en la u otras

circunstancias especiales.

d. No haber matriculado anteriormente el curso en la Institución.

e. Necesidad de completar algún prerrequisito de programa académico.

La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico no se hace responsable por cursos tomados sin autorización y se reserva el derecho de convalidarlos.

Es responsabilidad del estudiante gestionar que se envíe a la Oficina de Registraduría una transcripción oficial de las calificaciones obtenidas en la otra Institución.

El Rector o Decano correspondiente podrá ejercer su discreción en casos excepcionales.

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TRANSCRIPCIONES DE CRÉDITOS Y CERTIFICACIONES

Se expiden, a petición del estudiante, transcripciones oficiales de créditos. Estas se envían directamente al oficial, agencia o institución indicada por el estudiante. También se expiden copias no oficiales, denominadas “Copias de Estudiante.” El costo de cada transcripción es de tres ($3.00) dólares, pago efectivo al momento de la solicitud Al obtener el grado académico el estudiante recibe una copia de su transcripción de créditos, libre de costos. Si el estudiante tiene deuda con la institución, no podrá recibir ningún documento oficial hasta que no salde su deuda.

Las solicitudes deben radicarse por escrito en la Oficina de Registraduría. No se expedirán transcripicones sin la autorización escrita del estudiante. Normalmente se requiere de dos a tres días para despachar una solicitud. Cuando las solicitudes al efecto se hacen en fechas en que aumenta considerablemente el movimiento en la Oficina de Registraduría, es posible que se requiera un período mayor de tiempo. La Oficina de Registraduría también emite certificaciones indicando que el estudiante ha cumplido con los requisitos de graduación y otras certificaciones de estudio, previa solicitud del estudiante.

NOTIFICACIÓN DE DERECHOS BAJO LA LEY FERPA PARA INSTITUCIONES POST SECUNDARIAS

La ley FERPA (Family Educational Rights and Privacy Act) le otorga al estudiante ciertos derechos con relación su expediente académico. El estudiante tendrá derecho a:

1. Inspeccionar y examinar su expediente académico dentro del límite de 45 días a partir de la fecha en que la Universidad reciba una solicitud de acceso al mismo.

a. El estudiante deberá someter por escrito la petición para inspeccionar expediente al registrador, decano, director de departamento u otro oficial designado. Debe especificar en su petición a(s) parte(s) del expediente que desea ver. El oficial designado por la Universidad hará los arreglos necesarios para cumplir con la petición y notificar al estudiante el día y lugar señalados para una inspección del expediente. Si el expediente solicitado no está bajo la custodia del oficial a quien se dirige la petición, el oficial será responsable de notificar al estudiante el nombre de la persona u oficial a quién debe dirigir la petición.

2. Requerir que se enmiende o se corrija un expediente que él considere incorrecto o inexacto.

a. El estudiante deberá solicitarlo por escrito al oficial custodio del expediente y deberá identificar lo que él desea cambiar, y expresar las razones por las cuales él considera que la información s incorrecta o inexacta.

b. Si la Universidad decide no enmendar el expediente según la petición hecha por el estudiante, la Universidad notificará al estudiante la decisión le comunicará su derecho a una vista relacionada a su petición. La

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Universidad le proveerá al estudiante información adicional relacionada con su derecho a una audiencia.

3. Dar su aprobación para que se brinde información identificada como personal en el expediente del estudiante, excepto para aquella información que la ley FERPA autoriza a ofrecer sin el consentimiento o autorización el estudiante.

a. Una excepción que permite se ofrezca información sin el consentimiento del estudiante es el ofrecer información a los oficiales de la Universidad que tengan un interés educativo legítimo. Se define como oficial de la Universidad a aquella persona empleada por la institución en un puesto de administración, supervisión, académico, investigación u otra posición de apoyo ( incluye personal de seguridad o de salud); una persona o compañia contratada por la Universidad (auditor, abogado o agente de cobro); un miembro de la Junta de Síndicos o un estudiante actuando como miembro de un comité oficial, (ej. Comité de Quejas y Disciplina, o ayudando a algún oficial de la Universidad a cumplir sus funciones).

b. Un oficial tiene un interés educativo legítimo si necesita inspeccionar un expediente académico para cumplir con su responsabilidad profesional.

La Universidad podrá ofrecer información el expediente del estudiante sin el consentimiento de éste, a otra institución educativa en la cual el estudiante interesa o pretende matricularse (Nota: La ley FERPA requiere que las instituciones hagan un esfuerzo razonable en notificar al estudiante sobre la petición de información de su expediente, a menos que la institución haya publicado durante el año que proveerá información solicitada por otras universidades).

4. Someter una queja al Departamento de Educación de los Estados Unidos de América relacionada con alegadas fallas de parte de la Universidad en cumplir con los requisitos de FERPA. Deberá dirigir su correspondencia a:

Family Policy Compliance Office

U.S. Department of Education

400 Maryland Avenue, SW

Washington, D.C. 20202-4605

EXPEDIENTES DE LOS ESTUDIANTES

La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, de conformidad con la ley federal sobre Privacidad de Récords Académicos de Estudiantes (Family Educational Rights and Privacy Act of 1974) ha establecido la siguiente política institucional: “La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico mantiene récords sobre información personal de estudiantes cuya privacidad reconoce y quiere proteger. Los expedientes de los

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estudiantes son propiedad privada de la Universidad. Los récords académicos no serán accesibles a persona alguna fuera de las siguientes:

A. El custodio inmediato del expediente.

B. Personal administrativo o docente de la Universidad que demuestre “interés académico legítimo” de acceso a los expedientes.

C. Personas de las mencionadas en la sección 9.31 del Reglamento Federal de Privacidad de Récords de Estudiantes, con excepción en lo que se expresa más adelante.

D. Los propios estudiantes, de conformidad con las normas que se transcriben en el “Manual de Normas y Procedimientos sobre Derechos de Privacidad de Récords de Estudiantes”

“La Universidad no facilitará a persona alguna información que dé lugar a la identificación y consecuente violación e los derechos de privacidad de un estudiante a menos que:

• La información que se solicite esté clasificada como “información directorio”,

según se define más adelante y sujeto a la discreción el custodio o, a menos que la

solicitud se haga de conformidad con la sección 99.31 del Reglamento Federal

citado (La Universidad no aplicará el inciso (a) (8) de esta sección para divulgar

información a padres de estudiantes; éstos podrán obtener los datos que necesiten

solicitando permiso del estudiante o una orden judicial.

• “La Universidad se considera autorizada a divulgar información de la contenida

en expedientes académicos de estudiantes en cualquier procedimiento que el

estudiante o alguna persona representádole entable contra la Universidad, sea

litigio judicial o procedimiento administrativo.”

• “La Universidad facilitará, por otra parte, información de expedientes académicos

que solicite una institución docente que demuestre, mediante documentos

fehacientes, que el estudiante solicitó admisión para estudios en la

institución,aunque no haya sido admitido oficialmente a esta. El custodio enviará

copia de la información transferida al estudiante, a la última dirección que

aparezca en su expediente académico. El custodio informará, además, al

estudiante, de su derecho a solicitar enmiendas al récord transferido.”

• “Todos los datos que se soliciten a los custodios inmediatos de los expedientes a

tenor con esta política, aunque sea permitida su divulgación por el Reglamento

58

del Gobierno Federal, a menos que una ley especial disponga lo contrario, se

podrá informar sujeto al criterio razonable del custodio, que tomará en

consideración la razón que se exprese para solicitar los datos y la legitimidad del

motivo.”

• “El estudiante no tendrá derecho de acceso a datos sobre finanzas o declaraciones

en general que en la sección .2 del Reglamento Federal.”

• “El Registrador de la Universidad será el Oficial Administrativo encargado de

supervisar la ejecución de esta política en general.”

• “Las normas institucionales sobre enmiendas a récords, redactadas de

conformidad con el Reglamento citado, no se utilizarán con el propósito de alterar

notas o evaluaciones académicas según aparecen en el expediente académico del

estudiante. Para ese propósito el estudiante deberá atenerse a las normas que se

describen en el Catálogo de la Universidad, “Manual de Normas y Procedimientos

sobre Derechos de Privacidad de Récords de Estudiantes.

POLÍTICA INSTITUCIONAL SOBRE DIRECTORIO DE ESTUDIANTES Y EXALUMNOS

La Pontificia Universidad Católica revisó y establecio su Política Institucional sobre Directorio de Estudiantes y Exalumnos. La misma permite a terceros solicitar a la Institución toda aquella información personal que este incluida por la Universidad como información de directorio.

La Pontificia Universidad Católica establece como información de directorio lo siguiente:

• Nombre

• Dirección:

a. permanente b. local

• Teléfono

• E-mail

• Fecha y lugar de nacimiento

• Clasificación del estudiante

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- Año que cursa - Graduado o subgraduado - Tiempo completo o tiempo parcial

• Concentración

• Organizaciones estudiantiles reconocidas a las que pertenece

• Peso y tamaño en los casos de atletas

• Deportes en los que ha participado

• Institución acadéica a la que asistiera previamente

• Fecha de ingreso a esta Institución

• Premios de reconocimiento o grados recibidos

La Universidad exhorta a todo estudiante que no esté de acuerdo en que estos datos estén incluidos en el Directorio a que se comunique con la Oficina de Registraduría de su Recinto. ADVERTENCIA: El estudiante debe, sin embargo, considerar cuidadosamente las posibles consecuencias de cualquier decisión que él tome con relación a la no divulgación de la información de directorio. La Universidad no se hace responsable de cualquier situación que surja por no divulgar la información según la petición del estudiante. Tampoco asume responsabilidad de contactar al estudiante para permisos subsiguientes para poder divulgar la información.

LA ENMIENDA SOLOMON Y LA LEY FERPA

La Enmienda Solomon requiere de las instituciones que provean información tipo directorio sobre estudiantes de 17 años o mayores a representantes del Departamento de la Defensa para propósitos de reclutamiento según sea solicitado. Esta información - información reclutamiento de estudiantes - incluye lo siguiente: el nombre del estudiante, dirección, teléfono, fecha y lugar de nacimiento, clasificación como estudiante (graduado-subgradUado), grado académico, concentración y última institución educativa en la que el estudiante estuvo matriculado.

Una solicitud de información de reclutamiento de estudiantes bajo la Enmienda Solomon debe ser honrada a menos que existan unas excepciones que no le permitan a la institución proveer dicha información.

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Las excepciones pueden ser las siguientes:

Que la Institución:

• tenga una política sobre pacifismo vigente por muchos años basada en su

tradición histórica - religiosa

• certifique que la información solicitada no es recopilada por ellos.

• certifique que cada uno de los estudiantes de los cuales se solicita información, ha

pedido a la misma que no se brinde información de directorio a terceros bajo la

ley FERPA.

Las definiciones de los términos "información de directorio" (FERPA) e "información

reclutamiento de estudiantes" (Solomon) no son sinónimos.

NORMAS DE PROGRESO ACADÉMICO NIVEL GRADUADO

INTRODUCCIÓN

En nuestro interés por garantizar la excelencia de la Institución, la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico mantiene unas normas de progreso académico de aplicación general. La norma tiene tres componentes principales: 1) la relación entre el número de créditos intentados y los créditos aprobados por semestre, 2) el índice académico acumulado, y 3) el período de tiempo máximo para completar u obtener el grado.

La ejecutoria de cada estudiante se evalúa a tono con esos criterios. Para tener progreso académico se requiere:

1. haber aprobado por lo menos el 50% de los créditos intentados durante el año académico;

2. haber alcanzado el índice académico que se requiere para el total de

créditos completados acumulados;

3. completar el grado académico en o antes del período máximo de tiempo

permitido por la institución para ese propósito.

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NORMAS DE PROGRESO ACADÉMICO SATISFACTORIO

El Progreso Académico Satisfactorio depende de todos los componentes en conjunto, no de cada uno en particular. Para poder continuar estudios en la PUCPR SE REQUIERE MANTENER progreso académico. Este será, además, indispensable para recibir ayuda económica.

. Requisitos de créditos aprobados en relación con créditos intentados

Al finalizar el año académico en mayo, todo estudiante del Programa Graduado deberá aprobar por lo menos el 50% de los créditos intentados. Podrá utilizar las sesiones de verano para cumplir con este requisito.

Créditos intentados : Es el total de créditos matriculados que figuren en el récord

del estudiante y en los que obtenga cualesquiera de las calificaciones de A, B+, B,

C+, C, F, P, NP, PS, PD, W, I, y E. Incluye, los créditos prerrequisitos del

programa académico. No incluye, sin embargo, los cursos dados de baja antes o

durante el período de reembolso, ya que no figuran en el récord.

Créditos aprobados : Son los créditos en los cuales el estudiante obtuvo

calificaciones de A, B+, B, C+, C, P, PS, PD, aún cuando la calificación no sea

aceptada para cumplir con los requisitos de la concentración. Los cursos con I y

E se consideran como no aprobados.

B. Requisitos de índice académico Todo estudiante graduado (no incluye programas doctorales) deberá alcanzar un índice académico mínimo requerido de acuerdo con el total de créditos completados acumulados.

Indice académico: Es la medida del aprovechamiento académico mínimo

requerido de acuerdo con el total de créditos completados acumulados.

Créditos completados acumulados : Es el número de créditos en los

cuales el estudiante obtiene las calificaciones de A, B+, B, C+, C y F. Las

calificaciones obtenidas en otras instituciones no se incluyen en la

determinación de índice, aunque los cursos sí se tomen en cuenta para

obtener el grado. En los cursos repetidos se toma en consideración la

mejor de las calificaciones obtenidas.

62

El estudiante graduado deberá mantener un índice académico acumulativo mínimo de acuerdo a la siguiente tabla:

CRÉDITOS COMPLETADOS ACUMULADOS

ÍNDICE GENERAL

Menos de 9 2.5

9-17 2.6 18-26 2.7 27-35 2.8

36-44 3 45 ó más 3

Ningún curso subgraduado contará para el índice académico general del estudiante.

Los programas doctorales se rigen por otras tablas de índice disponibles en los decanatos y departamentos.

C. Requisitos de tiempo máximo para completar el grado

Todo estudiante graduado deberá completar su grado académico en o antes del período de tiempo máximo señalado por la Institución.

NORMA INSTITUCIONAL

Concede al estudiante el equivalente del 150% del tiempo normalmente requerido para completar un grado. Cada programa académico tiene determinado el periodo de tiempo para completar el grado.

Aquellos estudiantes que no hayan concluido su grado en el período de tiempo estipulado, podrán solicitar un año de prórroga. El Decano evaluará el caso y, de considerarlo meritorio, le otorgará un periodo de tiempo adicional.

El estudiante que haya agotado el máximo de tiempo permitido, no cualifica para recibir ayuda económica, pero puede continuar sus estudios según la norma institucional.

Evaluación del Progreso Académico

Al finalizar el año académico en mayo, se evaluarán los casos de los estudiantes que no cumplan con las normas de progreso académico. Los cursos intentados en las sesiones de verano podrán usarse para corregir deficiencias en índice académico o créditos del año en curso. Los créditos tomados en el verano serán contados como un período adicional de estudios. El status del estudiante será reevaluado previo a la matrícula del próximo agosto.

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A. Requisitos de créditos aprobados en relación de créditos intentados 1. Si por primera vez un estudiante no aprueba por lo menos el 50% de los

créditos intentados durante el año académico, incluyendo las sesiones de verano, se le asignará status probatorio por el próximo año académico, con carga regular para que subsane la deficiencia en créditos aprobados. Durante este período podrá ser considerado para recibir ayuda económica, si es elegible.

2. Si al finalizar el período probatorio, el estudiante no ha aprobado el 50% de los créditos intentados será dado de baja por un semestre.

a. El Decano podrá reconsiderar la baja en caso de un estudiante que durante el período probatorio haya alcanzado el índice académico que se requiere para el total de créditos completados acumulados.

i. En este caso, se reactivará y se le concederá un semestre adicional en segunda probatoria, y podrá ser considerado para recibir ayuda económica.

ii. Si finalizado ese semestre adicional en segunda probatoria el estudiante no ha alcanzado progreso académico, se le hará una evaluación exhaustiva para tomar la decisión de otorgarle un semestre adicional, como último probatoria, o darle de baja definitivamente.

b. De no haber sido reconsiderada su baja: i. Podrá ser readmitido por su Decano, con status de segunda

probatoria por el año académico o dos semestres. ii. Si finalizada la segunda probatoria, y luego de una evaluación

exhaustiva, el estudiante no ha alcanzado progreso académico se le dará una baja definitiva.

iii. Si durante el período de la segunda probatoria el estudiante que fue dado de baja por deficiencia académica, efectúa dos bajas totales consecutivas, se considerará que no ha obtenido progreso académico por segunda vez y recibirá, por tanto, baja definitiva.

B. Requisitos de índice académico 1. Si por primera vez un estudiante no alcanza el índice general requerido para el

número de créditos completados acumulados se le asignará status de probatorio por el próximo año académico, con carga académica reducida *a discreción del Decano. (máximo de 5 créditos). Se recomienda que, durante el período probatorio, repita los cursos fracasados (W, F, NP). El estudiante podrá ser considerado para recibir ayuda económica.

2. Si al finalizar el período probatorio el estudiante no ha cumplido con el índice requerido, será dado de baja por deficiencia académica por un semestre.

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a. El Decano podrá reconsiderar la baja en el caso de un estudiante que durante el período probatorio haya aprobado por lo menos el 50% de los créditos intentados con un promedio mínimo de 3.00.

i. En este caso se reactivará y se le concederá un semestre adicional en segunda probatoria y podrá ser considerado para recibir ayuda económica.

ii. Si finalizado ese semestre adicional en segunda probatoria el estudiante no ha alcanzado progreso académico, se le hará una evaluación exhaustiva para tomar la decisión de otorgarle un semestre adicional, como última probatoria o darle de baja definitivamente.

b. De no haber sido reconsiderada su baja administrativa: i. Podrá ser readmitido por su Decano, con status de segunda

probatoria por el año académico. ii. Si finalizada la segundaprobatoria, y luego de una evaluación

exhaustiva, el estudiante no haalcanzado progreso académico se le dará baja definitiva.

iii. Si durante el período de la segunda probatoria el estudiante que fue dado de baja por deficiencia académica, efectúa dos bajas totales consecutivas, se considerará que no ha obtenido progreso académico por segunda vez y recibirá, por tanto, baja definitiva.

GRADUACIÓN

REQUISITOS DE GRADUACIÓN

Todo candidato a graduación debe solicitar, durante su penúltimo año de estudios, una entrevista con el Director de Departamento para evaluar su expediente académico. El estudiante debe someter a la Oficina de Registraduría la solicitud oficial de graduación. Se le hará una evaluación formal y se le notificará, por escrito, los requisitos que deberá completar. Este trámite debe hacerse con suficiente anticipación,de tal forma, que el estudiante pueda hacer los ajustes necesarios en su programa. El estudiante es, finalmente, el responsable de cumplir con todos los requisitos de graduación de hacer todos los esfuerzos posibles para obtener consejería académica adecuada.

Los requisitos de graduación son los siguientes:

1. Aprobar el número de créditos que requiere su programa académico. 2. Acumular un índice general mínimo de 3.00 en una escala de 4.00. 3. Someter la solicitud formal de graduación en o antes de la fecha estipulada.

(Aún cuando el estudiante no someta la solicitud formal de graduación,podría ser considerado como candidato a graduación si la oficina de Registraduría certifica que ha completado todos los requisitos para la obtención un grado académico.)

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4. Cumplir con el programa de estudios dentro del tiempo prescrito por la Institución.

GRADUACIÓN CON HONORES

Los grados de maestría y doctorales son otorgados con mención de honor a aquellos estudiantes que hayan completado, por lo menos, el setenta y cinco (75%) por ciento de los créditos requeridos para el grado en esta institución y cuyo promedio de graduación sea el siguiente

SUMMA CUM LAUDE 3.95-4.00 MAGNA CUM LAUDE 3.80-3.94

AVISO IMPORTANTE

Se han hecho todos los esfuerzos posibles para asegurar la exactitud de la información presentada en el Catálogo. No obstante, todos los cursos y sus descripciones, los currículos y requisitos para grados y la designación de profesores están sujetos a cambios o eliminación sin que medie un aviso previo. Para información adicional, se debe consultar el Colegio o Departamento que corresponda.

SITUACIONES EXCEPCIONALES

El Vicepresidente de Asuntos Académicos decidirá en casos excepcionales no contemplados en las normas. Podrá dispensar de la aplicación de las normas cuando existan razones justificadas para ello.

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Colegio de Artes y Humanidades

ESTUDIOS HISPANICOS

Prof. Jaime M. Martell, Director

Facultad: Rvdo. P. Miguel Alvarez, Ramón Luis Díaz Márquez, Elena Escudero de Echevarría, José Raúl Feliciano, Ada Hilda Martínez de Alicea, María Victoria Morales, María de los Milagros Pérez

OBJETIVOS

Ayudar al enriquecimiento intelectual y espiritual de los alumnos a través de cursos de nivel avanzado e investigación más allá del bachillerato.

Proveer a los profesores de español del sur de Puerto Rico la oportunidad de realizar estudios de maestría en su propia zona.

Enriquecer el área de especialidad de nuestro Departamento.

Ofrecer incentivos de autosuperación efectiva a los profesores que enseñen cursos de maestría.

Capacitar y motivar a estos especialistas de grado mayor hacia la enseñanza, crítica y promoción del rico patrimonio interdisciplinar católico, propio de nuestra lengua.

REQUISITOS DE ADMISION

Promedio mínimo general de 2.5.

Concentración en Estudios Hispánicos (36 créditos), con promedio mínimo de B.

Dos recomendaciones de profesores que conozcan al candidato.

Entrevista personal.

Aquellos candidatos cuya lengua materna no sea el español, tomarán un examen especial que demuestre su habilidad para leer, escribir, hablar y entender bien el idioma.

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REQUISITOS DE GRADUACION

Alternativa A

La aprobación de 40 créditos, con promedio mínimo de B, de los cuales por lo menos 31 deben haberse seguido en la Pontificia Universidad Católica. El currículo consiste en:

MAESTRIA EN ARTES EN ESTUDIOS HISPANICOS

a. 18 créditos graduados en las siguientes áreas:

Gramática 3 Lingüística 3

Literatura Española 3 Literatura Hispanoamericana 3 Literatura Puertorriqueña 3

Teoría Literaria 3 b. Seminario de Investigación 3

c. *Cursos Electivos 12 d. **Teología 4 e. Tesis 3

40 La aprobación de un examen escrito que incluya las siguientes áreas: gramática, lingüística, literatura española, literatura hispanoamericana, literatura puertorriqueña y teoría literaria. Presentación de una tesis sobre un tema elegido por el estudiante, con el asesoramiento de su consejero, y aprobado por el Comité de Maestría.

* Se recomienda que se tomen en el área en que el (la) estudiante piensa trabajar su tesis.

** Teología Dogmática 580 y Teología Moral 581.

Alternativa B Todos los requisitos anteriores pero se sustituye la tesis por seis(6) créditos adicionales en la misma especialidad hasta completar cuarenta y trés (43) con la calificación mínima de B en cada asignatura. Se requiere además la redacción de una tesina, que se podrá trabajar en cualquiera de los cursos o hacerse por separado. La tesina tendrá que entregarse antes de tomar los exámenes de grado.

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CURSOS GRADUADOS ESPAÑOL 603 CORRIENTES DE LA CRITICA CONTEMPORANEA: ESTILISTICA2

Estudio evolutivo, teórico y práctico de las corrientes estilísticas y elaboración de un trabajo escrito, en el que los alumnos aplicarán algún método crítico estilístico.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 605 CORRIENTES DE LA CRITICA CONTEMPORANEA: ESTRUCTURALISMO Y SEMIOLOGIA

Estudio teórico y práctico de estas corrientes, con análisis de trabajos críticos relevantes y la elaboración de un trabajo de investigación en que los alumnos apliquen estos métodos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 610 DIDACTICA DEL TALLER DE REDACCION

Este curso profundiza en la estrategia del taller como un método efectivo para la enseñanza de la redacción. Los estudiantes aprenden los objetivos del taller, cómo usarlo en el salón de clase y también pasar por la experiencia de practicar el taller como una forma de mejorar su propia redacción. Se hacen talleres de narrativa, ensayo, poesía y autoconocimiento.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 612 LITERATURA ANTILLANA DEL SIGLO XX

Estudio de las diversas tendencias en los distintos géneros, con énfasis en el ensayo, la lírica y la narrativa. Lectura y análisis de autores representativos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 613 TEATRO PUERTORRIQUEÑO CONTEMPORANEO

Estudio del teatro puertorriqueño contemporáneo, con el análisis de sus obras fundamentales dentro del contexto histórico que las gestó.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ESPAÑOL 615 LA NOVELA PUERTORRIQUEÑA CONTEMPORANEA

Estudio de la novela puertorriqueña contemporánea, con el análisis de las obras fundamentales dentro de un marco de intertextualidad cultural.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ESPAÑOL 618 TEATRO HISPANOAMERICANO CONTEMPORANEO

Estudio de la evolución del teatro hispanoamericano en las generaciones de 1927, 1942, 1957, 1972 y 1987. Análisis de obras dramáticas representativas de cada generación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 621 LA NOVELA HISPANOAMERICANA CONTEMPORANEA

Estudio de la novela hispanoamericana desde la generación del 1927 hasta el presente. Lectura y análisis de novelas representativas de cada generación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 623 POESIA HISPANOAMERICANA CONTEMPORANEA

Estudio de la evolución de la poesía lírica hispanoamericana desde la generación de 1927 y los movimientos de vanguardia hasta nuestros días, con los autores y obras más representativas.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ESPAÑOL 625 POESIA PUERTORRIQUEÑA CONTEMPORANEA

Estudio de la poesía puertorriqueña desde el Modernismo hasta el presente, haciendo hincapié en los propulsores y cultivadores; asimismo en las revistas que dieron a conocer cada nueva promoción.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ESPAÑOL 626 EL CUENTO EN PUERTO RICO

Estudio por épocas, autores y obras, del cuento puertorriqueño. Análisis de los cuentos fundamentales en los diversos estadios de su evolución.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ESPAÑOL 627 LA NOVELA PICARESCA

Estudio de la picaresca como inicio de la novela realista de la Europa Occidental. Comprende un estudio especial de Lazarillo de Tormes, Guzmán de Alfarache, El Buscón, la picaresca cervantina, etc.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 633 POESIA DEL CANCIONERO DEL SIGLO XV

Estudio de las formas y tendencias poéticas prevalecientes en la poesía castellana del Siglo XV y sus manifestaciones en los Cancioneros (Cancionero de Baena, Cancionero de Stuñiga y otros) y en los poetas mayores (Marqués de Santillana, Juan de Mena, Gómez Manrique y Jorge Manrique).

3 horas, 1 semestre 3 créditos ESPAÑOL 635 LA EPICA MEDIEVAL: EL POEMA DEL CID Y EL ROMANCERO

La primitiva épica castellana y sus elementos germánicos, franceses y árabes. Investigación lingüística y artística del Poema del Cid. Supervivencia de la épica en el Romancero.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 636 LA CELESTINA

Estudio de la obra cumbre de la literatura prerrenacentista española. Su estructura. Análisis de sus aspectos sicológico, moral, social y artístico. Sus fuentes y su influencia posterior en el teatro y la novela. ESPAÑOL 637 EL QUIJOTE

Estudio e interpretación de la novela de Cervantes en su múltiples aspectos. Investigación de sus fuentes, su bibliografía crítica, su influencia y su estilo.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 639 EL TEATRO ESPAÑOL DEL SIGLO XVII

Un estudio del teatro del siglo XVII, analizando obras de cada uno de los siguientes subgéneros: comedia de honor, comedia de enredo. comedia de santos y conversos, comedia teológica y comedia histórica; el emtremés y el auto sacramental, a la luz de las características y del estilo barroco.

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3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 641 LA GENERACION DEL '98

Un análisis de la obra de Unamuno, Ganivet, Antonio Machado, Azorín, Baroja y Valle Inclán, haciendo hincapié en las manifestaciones del pensamiento y el estilo de la Generación del '98, dentro de cada género.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 653 RUBEN DARIO

Vida y época de Rubén Darío. Exposición de su credo estético y de sus innovaciones. Estudio y análisis de su obra poética y de selecciones de su prosa.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 649 LA NOVELA ESPAÑOLA CONTEMPORANEA

Un enfoque general de la novela española a partir de la década de los 40, con atención especial en la forma en que se ha reflejado en la novela la vida social, moral y religiosa española. Un análisis de las técnicas novelísticas de la época. Lectura de obras de autores representativos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ESPAÑOL 650 TEATRO ESPAÑOL DEL SIGLO XX

Estudio de las principales tendencias dentro del drama español del siglo XX, con énfasis en los elementos poéticos y teatrales de dicho género.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 651 LA POESÍA ESPAÑOLA DEL SIGLO XX

Estudio de la poesía española posterior al Modernismo, dando énfasis a tendencias como el ultraísmo, el surrealismo, el neopopularismo, la vuelta a los antiguos, la poesía pura, el realismo social, el existencialismo, la poesía religiosa. Lectura y análisis de la creación poética de autores importantes.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ESPAÑOL 655 POESIA NEGRA ANTILLANA

Los orígenes. Las culturas africanas. Los yorubas, sincretismo cristiano fetichista; vocabulario; danzas e instrumentos musicales. Las sociedades secretas de ñáñigos. Aparición del negro en la literatura. Lo negro como elemento de belleza. Lo negro como realidad humana. Estudio comparativo y análisis de las obras de Guillén, Ballagas, Palés y Cabral.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 676 LA GENERACION DEL TREINTA EN LA LITERATURA PUERTORRIQUEÑA

Preocupaciones rectoras de la Generación del '30 en la literatura puertorriqueña. Estudio de los diversos géneros.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ESPAÑOL 681 LINGUISTICA GENERAL

Introducción al mecanismo del lenguaje y a los problemas generales de la lingüística a través de una visión histórica y crítica de las distintas escuelas lingüísticas europeas y norteamericanas. Tendrán especial relieve figuras como Saussure, Hjelmslev, Bloomfield y Chomsky. Lectura de textos originales y críticos. Trabajo de investigación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ESPAÑOL 683 DIALECTOLOGIA HISPANICA

Conceptos de dialectos. Rasgos diferenciadores de los dialectos hispánicos. Dialectos innovadores vs. dialectos arcaizantes. Estudio de textos. Trabajo de investigación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ESPAÑOL 684 EL ESPAÑOL DE AMERICA

Estudio de los aspectos fonológicos, morfosintácticos y léxicos del español americano. Visión diacrónica del uso hispanoamericano frente al uso peninsular. Aspectos sociolingüísticos del español de América. Trabajo de investigación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ESPAÑOL 685 EL ESPAÑOL EN PUERTO RICO

Descripción del uso lingüístico puertorriqueño en relación con el uso hispanoamericano. Aspectos fonológicos, morfosintácticos y léxicos del español puertorriqueño. Trabajo de campo. Investigación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ESPAÑOL 687 MORFOSINTAXIS ESPAÑOLA

Estudio de las características morfosintácticas de las partes del discurso y de la interdependencia de las relaciones paradigmáticas y sintagmáticas. Las categorías y las funciones gramaticales, en una visión comparada de la gramática tradicional y la gramática moderna. Análisis de textos. Trabajo de investigación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 689 GRAMATICA GENERATIVA

Estudio de los fundamentos teóricos de la gramática generativa, así como de sus componentes sintáctico, semántico y fonológico con sus funciones correspondientes. Aplicación al español. Trabajo de investigación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 698 SEMINARIO DE INVESTIGACION

Dirigir al estud iante en la selección de temas para la tesis y en los métodos de investigación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ESPAÑOL 699 TESIS

Prerrequisitos: Haber aprobado todos los cursos y el examen de grado.

De no completar la Tesis en un semestre, el estudiante deberá matricularse en una extensión por cada semestre sucesivo.

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CERTIFICACIÓN PROFESIONAL

DESCRIPCIÓN DE CURSOS

04 EHC1 CERTIFICADO PROFESIONAL POSTGRADUADO EN GRAMÁTICA Y REDACCIÓN

Prerrequisito: Bachillerato

Este Certificado se obtendrá al tomar los siguientes cursos:

ESPAÑOL 551 Morfosintaxis española

ESPAÑOL 540 Español de Puerto Rico

ESPAÑOL 573 Seminario

ESPAÑOL 610 Didáctica del Taller de Redacción

12 créditos

04 EHC2 CERTIFICADO PROFESIONAL POSTGRADUADO EN ANÁLISIS DE OBRAS LITERARIAS

Prerrequisito: Bachillerato

Este Certificado se obtendrá al tomar los siguientes cursos:

ESPAÑOL 561 Corrientes de la Crítica Contemporánea: Estilística

ESPAÑOL 563 Corrientes de la Crítica Contemporánea: Estructuralismo y Semiótica

ESPAÑOL 573 Seminario

Curso electivo de Literatura

12 créditos

04 EHC3 CERTIFICADO PROFESIONAL POSTGRADUADO EN LITERATURA PUERTORRIQUEÑA

Prerrequisito: Bachillerato

Este Certificado se obtendrá al tomar los siguientes cursos:

ESPAÑOL 625 Poesía Puertorriqueña Contemporánea

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ESPAÑOL 626 El Cuento Contemporáneo en Puerto Rico

ESPAÑOL 615 Novela Puertorriqueña Contemporánea

Cursos electivo en Literatura Puertorriqueña

12 créditos

MAESTRÍA EN ARTES EN DIVINIDAD

NORMATIVA ACADÉMICA

PROPÓSITO

El propósito de establecer la Maestría en Divinidad obedece al objetivo primordial de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico en relación a su compromiso con a evangelización de la cultura. Esta urgencia se fundamenta en la gran necesidad de una evangelización más cabal e intelectualmente mejor dotada en el país. (cfr. Sap. Chr.a.2).

Se quiere dar, una formación superior a los alumnos según la doctrina católica, preparándolos convenientemente para el ejercicio del ministerio sacerdotal. (cfr. Sap. Chr.a.3,2)

Se aspira también a la formación de maestros, tanto clérigos como religiosos, que enseñen a las nuevas generaciones de sacerdotes y laicos, ayuden a su formación pernamente y promuevan la evangelización de la cultura en Puerto Rico. (cfr. Sap. Chr.a.3, 2)

Se deseas, finalmente, que la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico preste así una valiosa colaboración, según la propia índole en y estrecha colaboración con la COnferencia Episcopal de Puerto Rico, a la Iglesia en Puerto Rico en su labor de evangelización. (cfr. Sap. Chr. Proem. III y a. 3, 3).

Este programa de Maestría en Divinidad (M.Div.) ayudará a lograr que sea en verdad "el núcleo que da sentido a la Universidad como Pontificia Universidad Católica", (Cfr. Cat. Gen. 1996-1998. Departamento Interfacultativo de Teología y Filosofía. Objetivos).

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OBJETIVOS GENERALES

• La enseñanza, el estudio y la investigación de la teología católica a nivel

graduado.

• La formación teológical integral de los estudiantes seminaristas, tanto religiosos

como diocesanods.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al finalizar este programa de Maestría en Divinidad, los graduados demonstrarán:

1. Poseer los criterios y los conocimientos básicos para ser guías y asesores espirituales de los fieles que se les encimente.

2. Interés por la investigación en los diversos ampos de la teología y la pastoral de las almas.

3. Haber integrado el estudio de la teología como medio de crecimiento personal y enriquecimiento espiitual en su identificación con Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote de la nueva Alianza.

4. Un sentido eclesial positivo: visión universal, sensibilidad ecuménica, sentido de comunión; enérgica y responsabilidad carismática.

5. Sensibilidad por la dimensión histórica de la teología en función del apostolado en el mundo moderno.

6. Capacidad de análisis y sítensis dentro del legítimo pluralismo teológico y del patrimonio perenne de la Iglesia. (cfr. Sap. Chr. Proem., V).

DESTINATARIOS

Seminaristas, diocesanos o religiosos, que se preparan para ejercer el ministerio presbiteral en la Iglesia Católica, debidamente certificados por el Rector del Seminario o Superior religioso. REQUISITOS DE ADMISIÓN 1. Todos los requisitos generales de admisión a la Universidad. Los candidatos deben presentar solicitud de ingreso a este programa graduado en la oficina de Admisiones de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, cumplimentando todos los datos requeridos. 2. Poseer un grado universitario de Bachiller en Artes con concentración en Filosofía por parte de una universidad reconocida, certificado mediante transcripción oficial de créditos enviada directamente por la institución a la oficina de Admisiones de la PUCPR. 3. Los candidatos que hayan obtenido el grado de bachiller en otro campo que no sea Filosofía deben haber completado dentro de su bachillerato (o completarlos antes de su admisión "bona fide"), al menos, los siguientes 54 créditos requeridos en filosofía, teología y lenguas clásicas:

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A. 36 CRÉDITOS EN CURSOS GENERALES

Teología 100, 120, 220 9 Filosofía 207, 312, 340 9

Latín 101, 102, 221, 222 12 Griego 111-112 6

B. 18 CRÉDITOS ESPECÍFICOS DE FILOSOFÍA

Filosofía de la Naturaleza 210 3

Filosofía Antigua 301 3 Filosofía del Ser 321 3 Filosofía del Conocimiento 315 3

Filosofía Medieval 302 3 Filosofía de Dios 324 3

4. El promedio general con que terminó su bachillerato debe haber sido, al menos, de 2.5, en una escala de 4.00 puntos.

5. Presentar el aval de su Obispo o Superior Mayor mediante certificación del Rector o Superior del Seminario donde ha sido admitido, según se trate de un seminarista diocesano o de un religioso. La aprobación del Obispo o Superior Mayor es requisito imprescindible para ser admitido a este programa y para continuar en el mismo.

CATEGORÍAS DE ADMISIÓN

1. ADMISIÓN BONA FIDE

El estudiante que cumple con todos los requisitos de admisión en el momento de ser aceptado.

2. ADMISIÓN PROVISIONAL

• El Director del Departamento, con el visto bueno del Decano del Colegio de Artes y Humanidades de la PUCPR, puede recomendar la admisión provisional de un candidato que no cumple con todos los requisitos en el momento de su solicitud pero que pueda cumplirlos en un plazo máximo de dos años. Deberá radicar en la ofician de Admisiones de la PUCPR su solicitud de admisión al Programa, para que se tramite de acuerdo a estas normas.

• Cuando un candidato alcanza, dentro de ese plazo, los requisitos completos de admisión, pasa a ser admitido "bona fide".

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• El candidato que dentro de ese bienio no haya logrado cumplir con todas y cada una de las exigencias de admisión podrá permanecer en el programa con admisión especial si cumple los requisitos para ello; si no fuera así, se le notificará que no ha sido aceptado en el Programa graudado.

3. ADMISIÓN ESPECIAL

El programa de maestría da servicio también a aquellos alumnos de seminarios dicesanos o de institutos religiosos que no cumplen con todos los requisitos académicos para el grado, pero que, a juicio de sus respectivos ordinarios, son aptos para el ministerio sacerdotal. Por ello, pueden ser admitidos en el programa de maestría con admisión especial candidatos debidamente recomendados por un obiso diocesano o por un superior religioso mayor. Deberá radicar igualmente en la oficina de Admisiones de la PUCPR su solicitud de admisión al Programa, para que se tramite de acuerdo con estas normas mínimas que no admiten excepción:

• Cumplir con los requisitos generales y académicos de admisión a la Universidad.

• Cursar al menos los 54 créditos de filosofía, teología básica y lenguas clásicas que

se exigen para la admisión "bona fide" a los bachilleres.

• Carta original del Obispo o Superior mayor (no del Rector o Superior del

Seminario) donde expresamente recomiende al candidato para su admisión

especial, sin derecho a grado.

A estos alumnos se le otorgará un CERTIFICADO DE ESTUDIOS PRESBITERALES al terminar satisfactoriamente su último semestre:

• si no tienen menos de C en ninguna de las materias trocales ya cursadas

• si han cursadotodos los créditos de los cursos regulares de la maestría (133)

asistiendo regularmente a clases

• y su promedio general no es inferios a los 2.00

A estos alumnos no se les exige la tesina ni el examen comprensivo, así como tampoco el promedio general de 3.-- en los cursos. GRADO DE MAESTRÍA EN DIVINIDAD Únicamente recibirá el grado de MAESTRO EN DIVINIDAD el estudiante "bona fie" que cumpla con todos y cada uno de los siguientes requisitos sin excepción:

• Haber completado todos los 133 créditos del programa de clases de asistencia

obligatoria. Supone que el alumno lográ alcanzar los objetivos específicos

programados en cada uno de los cursos, y realizó satisfactoriamente, a juicio del

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profesor de cada asignatura, las actividades de arendizaje señaladas en el

programa.

• Presentar un índice general al menos de 3.00.

• No tener menos de C en ninguna de las materias troncales cursadas. Superar así

las evaluaciones en todas las disciplinas obligatorias o necesarias, según lo

establece el presente Plan de estudios.

• Haber realizado, satisfactoriamente y dentro de los plazos asignados, la tesina de

investigación y el examen comprensivo de toda la teología.

• No haber transcurrido m?0s de cinco años desde su último semestre académico.

CERTIFICADO DE ESTUDIOS PRESBITERALES

Todo alumno "bona fide" del programa de maestría en divinidad que haya completado todos los 133 créditos del programa de clases y que no tenga menos de C en ninguna de las materias troncales ya cursadas puede recibir, si no aspira al grado de maestría, un CERTIFICADO DE ESTUDIOS PRESBITERALES al terminar satisfactoriamente su último semestre, aun cuando no hubiera realizado la tesina ni el examen comprensivo. Queda expresamente derogada la exigencia del examen comprensivo para este certificado.

Un alumno, tanto de admisión provisional como especial, que no mantenga durante el semestre un promedio de 2.00, se le recomendará a su superior eclesiástico como baja académica después de un año de probatoria. En ningún caso se mantendrá en el programa un alumno con índice general menor de 2.00 en tres semestres consecutivos.

Un alumno de admisión "bona fide" que no cumpla con las normas de progreso académico de la maestría (promedio general de 3.00, materias troncales aprobadas con mínimo de C y mínimo de 12 créditos por semestre), una vez agotadas las probatorias (máximo de cuatro semestres) causará baja académica, a no ser que su superior eclesiástico, informado por el director de la Maestría, recomiende su mantenimiento en el programa graduado como estudiante extraordinario.

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PROCEDIMIENTO PARA LA TESINA (T 698)

El trabajo de investigación teológica se solicitará, realizará, evaluará y matriculará de la siguiente manera:

1. SOLICITUD

• El alumno del programa de maestría debe solicitar al director del departamento la

aprobación del tema y del profesor de la tesina según el formulario oficial que

se le suministrará.

• El profesor consejero, encargado de la investigación, lo propone el alumno de

acuerdo con el propio profesor, según el tema elegido y los intereses mutuos.

Debe pertenecer al claustro de profesores del departamento (preferiblemente a

tiempo completo, al menos con tarea parcial) y tener título académico de maestría,

licenciatura o doctorado en S. Teología.

• Puede solicitar la aprobación del tema de tesina todo estudiante con admisión

"bona fide" en la maestría, que mantenga en ese momento 3.00 de promedio

general (no sólo en el promedio del semestre), que no temga menos de C en

ninguna de las materias troncales ya cursadas, y que haya completado

satisfactoriamente al menos 96 créditos de los 136 totales (70%).

• Disponde de tres años, a partir de la fecha de aprobación por el director, para

terminar el trabajo y someterlo a la evaluación del tribunal respectivo. Después

de esta fecha deberá iniciar, de nuevo, el proceso de aprobación de profesor y

tema.

2. REALIZACIÓN

El director del departamento comunica al alumno la aceptación de la propuesta. Es

responsabilidad del alumno, una vez terminado su trabajo a juicio del profesor encargado,

entregar al director del departamento de teología cuatro copias de la tesina firmadas por

el profesor consejero y por el propio investigador. Sólo entonces podrá proceder el

alumno a matruclar el curso T 698 en registraduría.

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3. EVALUACIÓN

• El director del departamento, una vez recibida la tesina y comprobado que el

alumno se matriculó en el curso T 698, designa dos profesores del departamento

para la evaluación de la tesina, junto con el consejero designado por el alumno. A

cada uno de los tres profesores evaluadores entregará el director una copia de la

tesina, mientras conserva la otra en el archivo del departamento junto con el acta

de evaluación.

• Se establecerá como salario extraordinario de estos profesores el vigente para

todas las maestrías.

• Los profesores disponen de quince días laborables para emitir su dictamen por

escrito junto con la nota que a su juicio merece expresada en número (escala

100), con una explicación razonada de la misma. Deberán valorar no sólo los

contenidos teológicos alcanzados sino también la metodología misma, no

admitiéndose faltas de ortografía ni errores de citas críticas. El recurso a internet

no se admitirá si no va el texto debidamente citado e identificado pro su autor,

fecha y fuente.

• El director sacará la media aritmética de las tres calificaciones paritarias de los

profesores evaluadores y las archivará junto con la media obtenida.

4. REGISTRO El director comunicará por escrito al registrador la nota obtenida por la tesina en número (escala 100) y letra, para que conste en su expediente y se la comuniquen al alumno. La calificación obtenida, de ser apelada, habrá de recurrirse necesariamente al decano dentro del plazo máximo de quince días de recibir la comunicación de registraduría.

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PROCEDIMIENTO PARA EL EXAMEN COMPRENSIVO (T 667)

El examen comprensivo se solicitará, realizará, evaluará y matriculará de la siguiente manera:

1. SOLICITUD

El alumno del programa de maestría debe solicitar por escrito este examen al director del departamento, cuando crea que se encuentra debidamente preparado y cumple con todos los requisitos.

Podrá solicitar el examen comprensivo todo estudiante

• con admisión 'bona fide' en la maestría

• que mantenga en ese momento 3.00 de promedio general (no sólo en el promedio

del semestre)

• que no tenga menos de C en ninguna de las matestrias troncales ya cursada

• y que haya completado satisfactoriamente al menos 96 créditos de los 136 totales

(70%)

Para presentarse a examen dispone el alumno de un máximo de tres convocatorias.

2. REALIZACIÓN El director del departamento comunica al alumno la fecha y el lugar del examen comprensivo, después de haber asignado tres profesores del departamento para evaluar el examen. Cada uno de los profesores asignará un tema de entre los previstos en el temario del examen, y el alumno dispondrá de un máximo de tres horas para preparar por escrito su exposición sobre uno de los tres temas propuestos. El examen escrito lo hará el alumno en papel timbrado del departamento, usando bolígrafo o pluma. No se permite líquido corrector, basta con tachar lo que no proceda. No podrá disponer de ningún recurso bibliográfico, lo cual deben tener en cuenta los profesores para no exigir citas ni datos imposibles a la hora de valorar el trabajo, sino más bien evaluar la capacidad de síntesis y precisión de conceptos teológicos. 3. EVALUACIÓN Terminado el examen, cada profesor corregirá el examen y emitirá su dictamen por escrito junto con la nota que a su juicio merece el tema desarrollado, una nota expresada en número (escala 100). El tribunal no podrá diferir la evaluación del examen más de dos

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semanas de la finalización del mismo, como tampoco establecer una calificación uniforme anónima. El director sacará la media aritmética de las tres calificaciones paritarias de los profesores del tribunal y las archivará, junto con la media obtenida y el examen escrito por el alumno. 4. REGSTRO El director comunicará por escrito sólo en número al Registrador la nota obtenida en el examen para que conste en el expediente del alumno y para que se la comunique al alumno: Aprobado (más de 70%) o No aprobado (menos de 70%). Si el alumno deseara otra oportunidad (tiene un máximo de tres convocatorias), tendrá que iniciar de nuevo el proceso en su totalidad, solicitando la readmisión a la universidad, si fuera el caso. El Registrador conservará en el expediente del alumno el resultado obtenido en cada caso, pero solo tendrá valor académico la nota obtenida en la última convocatoria. Este examen no necesita matricularse como tal, la comunicación al oficial evaluador de registraduría surte ese efecto.

CALENDARIO ACADÉMICO

El calendario académico de la Maestría en Divinidad es el que rige en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico para los programas graduados, salvo mejor disposición de las autoridades académicas universitarias.

PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN DIVINIDAD

De destacan en negrita los cursos considerados troncales, que deben aprobarse al menos con nota mínima de C.

PRIMER AÑO

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE CURSOS CRÉDITOS CURSO CRÉDITOS

Teol. 617 2 Teol. 618 3

Teol. 621 4 Teol. 621 5 Teol. 639 3 Teol. 640 2

Teol. 650 5 Teol. 651 3 Teol. 661 2 Teol. 673 2 Teol. 671 2 Teol. 690 3

CRÉDITOS 18 CRÉDITOS 18 SEGUNDO AÑO

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

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CURSOS CRÉDITOS CURSO CRÉDITOS Teol. 620 3 Teol. 631 4

Teol. 641 2 Teol. 643 3 Teol. 642 3 Teol. 645 3

Teol. 646 2 Teol. 653 2 Teol. 652 4 Teol. 663 2 Teol. 662 2 Teol. 666 3

Teol. 674 3 Teol. 675 2 CRÉDITOS 19 CRÉDITOS 19

TERCER AÑO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

CURSOS CRÉDITOS CURSO CRÉDITOS

Teol. 635 5 Tel. 622 3 Teol. 644 2 Teol. 623 3

Teol. 647 3 Teol. 637 4 Teol. 664 2 Teol. 648 2 Teol. 667 2 Teol. 654 2

Teol. 686 2 Teol. 665 2 CRÉDITOS 16 CRÉDITOS 16

CUARTO AÑO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

CURSOS CRÉDITOS CURSO CRÉDITOS

Teol. 624 3 Teol. 655 2 Teol. 625 5 Teol. 668 2

Teol. 632 2 Teol. 669 2 Teol. 636 3 Teol. 670 2 Teol. 676 1

Teol. 691 2 Teol. 694 3

CRÉDITOS 13

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DESCRIPCIÓN DE CURSOS

TEOL. 617 GRIEGO BÍBLICO

Familiarización cultural. El griego bíblico y la Koiné helenística. La morfología del griego bíblico del Nuevo Testamento. El artículo, el nombre, el adjetivo, el pronombre, el verbo y las preposiciones. Análisis morfológico y sintáctico de las lecturas del griego del Nuevo Testamento.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 618 LENGUA HEBREA

Las lenguas semitas. Alfabeto hebreo y sistema fonético. Cambio de consonantes y vocales. Raíces de las palabras hebreas. Los pronombres. El verbo hebreo. El nombre.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 619 TEOLOGÍA FUNDAMENTAL (REVELACIÓN, FE Y TEOLOGÍA)

Demostración crítica de la historia de la Revelación sobrenatural como prerrequisito a la demostración de la credibilidad de las verdades reveladas.

El origen, naturaleza, propiedades y funciones de la teología. Los lugares teológicos o la criteriología de la teología. Principales momentos de la historia de la teología.

4 horas, 1 semestre 4 créditos

TEOL. 620 GRACIA DE CRISTO

La economía de la gracia en la historia de la salvación y su impacto en la naturaleza del hombre. El proceso de justificación. Gracia y libertad. Naturaleza y propiedades del hombre justificado por la gracia. Las dimensiones histórico existenciales del cristiano y la dinámica de la gracia.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 621 DIOS REVELADO POR CRISTO: UNO Y TRINO

Dios es estudiado considerando su unidad y trinidad de personas según fue revelado por Cristo; su comunicabilidad a través de su acción creativa; su providencia y gracia.

5 horas, 1 semestre 5 créditos

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TEOL. 622 TEOLOGÍA SACRAMENTAL: BAUTISMO Y CONFIRMACIÓN

Estudio del bautismo y la confirmación como parte de la iniciación cristiana a través de la doctrina y praxis de la Iglesia Católica y su estructura como signos sacramentales. Carácter y espiritualidad del bautismo. Reflexión teológica acerca de la confirmación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 623 TEOLOGÍA SACRAMENTAL: PENITENCIA Y UNCIÓN DE LOS ENFERMOS

Penitencia como virtud y como sacramento. Institución y estructura del sacramento de la Penitencia y su desarrollo histórico. Necesidad de la confesión. Los efectos del sacramento. Los mismos temas se tratan también para la Unción de los enfermos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 624 TEOLOGÍA SACRAMENTAL: EL MATRIMONIO

La institución natural del matrimonio. Matrimonio en el Antiguo Testamento. Sacramentalidad del matrimonio cristiano. Indisolubilidad del matrimonio. Ley canónica y moral.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 625 TEOLOGÍA SACRAMENTAL: ORDEN SAGRADO Y SANTA EUCARISTÍA

Estudio del desarrollo histórico del poder y sacramentalidad de las Sagradas Ordenes. Sacramentalidad y consecuencias del Orden Sagrado. El dogma de la Eucaristía en las fuentes de la Revelación y en la enseñanza de la Iglesia. La Misa, el sacrificio de la Nueva Alianza. La Eucaristía y la iniciación cristiana.

5 horas, 1 semestre 5 créditos

TEOL. 631 ANTROPOLOGÍA TEOLOGIÍA; DIOS CREADOR Y CREATURAS

Parte I: Creación del mundo. La Creación como dogma de fe. La doctrina de la Sagrada Escritura. Las cosmogonías del Antiguo Oriente y del Antiguo Testamento. La razón humana ante la realidad de la Creación. Creación y Evolución. ¿Son incompatibles? La Iglesia y El Evolucionismo. ¿Es posible un mundo eterno y creado? La libertad de Dios y la creación del mundo. Dios conserva y gobierna el mundo.

Parte II: Antropología teológica. La narración bíblica de la creación del hombre. El origen del hombre visto por la ciencia, la filosofía y la Revelación. Monogenismo o poligenismo. El hombre como unidad de cuerpo y alma. El hombre, imagen de Dios. El

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estado de justicia original. Interpretaciones modernas del pecado original. Origen del hombre post-adamítico.

4 horas, 1 semestre 4 créditos

TEOL. 632 ESCATOLOGÍA

El concepto cristiano de la muerte. El juicio personal. El cielo y la posesión de Dios. Infierno, como la separación de Dios. El Purgatorio. La resurrección de los muertos. La venida gloriosa de Cristo. El juicio final. Nuevo Cielo y Nueva Tierra.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 635 EL VERBO ENCARNADO Y REDENTOR (CRISTOLOGÍA)

La persona de Cristo: el Hijo de Dios hecho hombre. La infancia de Cristo. El ministerio de su predicación. Cristo, verdadero Dios. El misterio de la unión hipostática. Cristo, lleno de gracia. Razones para la Encarnación. Cristo, Siervo y Profeta. La obra de Cristo: La Redención del hombre. Cristo mediador entre Dios y el hombre, sacerdote y redentor. Muerte y exaltación: La pasión de Cristo. La resurrección.

5 horas, 1 semestre 5 créditos

TEOL. 636 ECUMENISMO-TEOLOGÍA PROTESTANTE

Ecumenismo: Origen y curso histórico del movimiento ecuménico. Decreto Unitatis Redintegratio. Principios católicos sobre el ecumenismo. La práctica del ecumenismo. El mundo de la ortodoxia. Se presentan los principales acuerdos ecuménicos en el campo teológico y las posibilidades de un auténtico ecumenismo en Puerto Rico.

Teología Protestante: Aspectos históricos: las causas de la reforma. Lutero, Zwinglio, Calvino. Origen y espíritu de la Iglesia Anglicana. El desarrollo interior del protestantismo. La situación actual. Aspectos doctrinales: El principio de "sola Scriptura". La exclusión de la Tradición y el magisterio. La justificación. Los sacramentos. La Iglesia.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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TEOL. 637 IGLESIA, SACRAMENTO DE CRISTO

Visión de la Iglesia como una comunidad de fieles fundada por Cristo, cuya obra continúa en el mundo a través de su Vicario, el Romano Pontífice. La Iglesia, dotada con las notas de unidad, santidad, catolicidad y apostolicidad; su misión es enseñar, santificar y gobernar a todos los hombres, que están llamados a ser parte de ella.

4 horas, 1 semestre 4 créditos

TEOL. 639 INTRODUCCIÓN GENERAL A LA BIBLIA-GEOGRAFÍA BÍBLICA

La naturaleza de la Revelación y de la inspiración bíblica. La verdad de la Biblia y los géneros literarios. El canon del Antiguo y del Nuevo Testamento. El Texto y versiones de la Biblia. Hermenéutica: Noemática, eurística y proforística bíblicas. Geografía exegética.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 640 EVANGELIOS SINÓPTICOS: MATEO-MARCOS

Estudio crítico de la estructura, plan y doctrina de los Evangelios de Marcos y Mateo. Origen y formación de ambos Evangelios a la luz de los estudios actuales. Exégesis de perícopas selectas.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 641 LUCAS-HECHOS DE LOS APOSTOLES

Estudio de la estructura, plan y doctrina del Evangelio de Lucas. Los Hechos de los Apóstoles. La organización del libro a partir del tema misional, la geografía y los personajes. Se analiza la historia religiosa, el estilo y la historia literaria.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 642 EVANGELIO DE SAN JUAN Y APOCALIPSIS

Estructura del Evangelio de San Juan. Relación con los Sinópticos. Fuentes y origen. El fondo religioso-literario del Evangelio de San Juan. Doctrina y exégesis. Análisis, origen y doctrina del Apocalipsis.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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TEOL. 643 CORPUS PAULINUM

Pablo y el mundo judío helenista. Cronología de la vida de San Pablo. Objetivos, carácter, autenticidad, estructura y doctrina de las cartas a los Tesalonicenses, a los Corintios, a los Gálatas, a los Romanos. Cartas de la Cautividad y Cartas Pastorales.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 644 CARTAS CATÓLICAS-HEBREOS

Las características propias de las Cartas Católicas. Análisis, origen, autor y doctrina de la Carta de Santiago. La doctrina de 1 Pedro. Autenticidad y canonicidad de 2 Pedro. La Carta de San Judas. Estructura, doctrina y origen. Presentación literaria, ideas rectoras y problemas de origen de las Cartas de San Juan. Presentación, estructura, perspectiva doctrinal y origen de la carta a los Hebreos.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 645 EL PENTATEUCO

El contenido del Pentateuco. Fuentes orales y literarias. Historicidad de las narraciones. Origen del hombre, el paraíso, la caída de los primeros padres y el protoevangelio. El diluvio y la Torre de Babel. Las teofanías de Abraham, Moisés y el Sinaí. El sacerdocio levítico. El valor histórico y religioso del libro de los Números. El Deuteronomio y la historia deuteronómica.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 646 LIBROS HISTÓRICOS DEL ANTIGUO TESTAMENTO

La Historia deuteronómica de Josué, Jueces, Samuel y Reyes. Análisis literario y contenido. Valor histórico y religioso. Libros de Esdras y Nehemías, las Crónicas y libros de los Macabeos. Valor histórico y religioso.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 647 LOS PROFETAS

El profetismo extrabíblico en el Cercano Oriente. El don de profecía. Los períodos de la historia del profetismo bíblico. Doctrina moral, social y mesiánica de los profetas. Profetas mayores y menores. Estructura y doctrina teológica de sus escritos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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TEOL. 648 LIBROS SAPIENCIALES

El libro, texto, género literario de Proverbios, Job, Cantar de los Cantares, Eclesiastés, Sirácida y Sabiduría. Origen y contenido doctrinal.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 650 TEOLOGÍA MORAL FUNDAMENTAL

Fundamentos de la teología moral: Identidad de la teología moral. Su definición y rasgos complementarios.

Categorías fundamentales de la teología moral: la moral como deber responsable del hombre: el fin del hombre. Valores éticos y normas morales: libertad según Cristo, Gracia y moralidad. Moral de actos y actitudes. La ley. Función de la conciencia. Las virtudes y los dones del Espíritu Santo. El pecado, categoría moral negativa. Sus efectos. Conversión y madurez en Cristo.

5 horas, 1 semestre 5 créditos

TEOL. 651 TEOLOGÍA MORAL DE LA PERSONA I: ANTE DIOS

Comunión con Dios, Creador y Padre: Religiosidad y opción religiosa. Amor-Adoración-Culto. Alabanza y oración. Obediencia a Dios. La fe del cristiano, y su dimensión vital. Peligros contra la fe y sus posibles desviaciones. El don de entendimiento en la ayuda de la fe.

La esperanza cristiana. Su identidad teológica, fundamentos; su relación a la fe y a la caridad; otros aspectos complementarios; por razón de su objeto material y dimensión comunitaria. La desesperación; la presunción; acedia o indiferencia hacia el amor de Dios y hacia los bienes de la salvación. El don del temor, sostén de la esperanza. La caridad, virtud teologal, como amistad con Dios. La caridad vivida según el modelo de Cristo (San Juan 15,12-24). La caridad, amor del prójimo, incluso del enemigo, por Dios. Crecimiento en caridad. La caridad, vida de las demás virtudes. El don de sabiduría y la perfección de la caridad.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 652 TEOLOGÍA MORAL DE LA PERSONA II: ANTE SÍ MISMA

La prudencia infusa, virtud para vivir con rectitud y orientar nuestras acciones al fin sobrenatural. Notas esenciales de la prudencia sobrenatural. Actos que concurren al juicio prudente, complemento que recibe del don de consejo, la fortaleza del cristiano y sus notas individuantes: paciencia, magnanimidad, magnificencia, perseverancia y constancia. Su acto principal, el martirio. Dispone a la práctica de toda virtud en grado heroico con la ayuda del don de fortaleza. Dignidad de la persona humana y

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manipulación. Problemática de la privación de la vida. Situaciones de peligrosidad para la vida. Problemática de la transmisión de la vida. Situaciones de muerte: el suicidio, la eutanasia, el aborto.

La templanza cristiana: Sobriedad en el uso de alimento y bebidas y espíritu de penitencia. Visión cristiana del cuerpo humano. Problemática de la sexualidad. Castidad conyugal, celibato y virginidad por el Reino de Dios. El don de temor.

4 horas, 1 semestre 4 créditos

TEOL. 653 TEOLOGÍA MORAL SOCIAL: JUSTICIA

Moral Social: Responsabilidad cristiana ante la convivencia. Primacía del bien común. Derechos humanos. El derecho a la información. Moral de la actividad económica. Moral de la relaciones laborales. Problemática ética ante el mundo obrero.

La acción política. Normas de moral sobre la paz y la guerra. La colaboración internacional. La virtud de la justicia. Derecho. Propiedad privada. Dominio. Títulos de propiedad. Contratos.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 654 DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

"Es la formulación precisa de los resultados de una reflexión atenta sobre las realidades complejas de la existencia del hombre en la sociedad y en el contexto internacional, a la luz de la fe y de la tradición eclesial. Su objetivo principal es interpretar esas realidades examinando su conformidad o sus divergencias con las orientaciones de la enseñanza del Evangelio sobre el hombre y sobre su vacación humana y trascendente; tiene pues por objeto orientar el comportamiento cristiano. Por eso no entra en el dominio de las ideologías, sino en el de la teología, particularmente de la teología moral" (SRS,41).

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 655 TEOLOGÍA PASTORAL Y CASOS DE MORAL

La salud de las almas es como la ley fundamental que preside toda la formación sacerdotal según el Concilio Vaticano II. La teología pastoral analiza la situación concreta y las acciones que edifican la Iglesia, con especial énfasis en la acción sacramental y litúrgica: administración válida, lícita y fructuosa de los sacramentos, suplementando la enseñanza teórica con el estudio de casos prácticos.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

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TEOL. 661 HISTORIA DE LA IGLESIA ANTIGUA

(1-681 D.C.) Presenta dos grandes períodos: I: Fundación y primeras experiencias de la Iglesia en todos los órdenes hasta su reconocimiento por el Estado. La Iglesia unida al Estado. Durante este período encontramos gran influencia del mundo grecorromano, a través de los grandes escritores, quienes elaboraron el núcleo dogmático. Se estudiarán las desviaciones doctrinales y los Concilios.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 662 HISTORIA DE LA IGLESIA MEDIEVAL

(681-1303) Predominio de la Iglesia en todos los órdenes culturales. La llegada de nuevos pueblos crea grandes crisis. Esfuerzo de la Iglesia para superar la crisis entre el poder civil y el religioso. Desarrollo del Papado en el pontificado de Bonifacio VIII (1303). Cismo de Oriente.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 663 HISTORIA DE LA IGLESIA MODERNA

(1303-1648) Decadencia del poder pontificio. La cautividad de Avignon y el Cisma de Occidente; los desarrollos ideológicos que conducen a la separación de la Iglesia. Análisis de la Reforma Protestante para evaluar la Reforma Católica. Renovación de la Iglesia durante el siglo XVII.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 664 HISTORIA DE LA IGLESIA CONTEMPORANEA

(1648-hasta hoy) Poderes que se oponen a la Iglesia: el absolutismo de los príncipes, la edad de la ilustración y la división de los cristianos. Se tiene que estudiar la reacción de la Iglesia. La influencia disolvente de la filosofía atea. Marxismo y Capitalismo. La renovación de la Iglesia a través de su actividad misionera y el desarrollo de una nueva visión.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 665 HISTORIA DE LA IGLESIA EN PUERTO RICO

Desde los esfuerzos de evangelización de los franciscanos, durante el dominio español, hasta el régimen de Estados Unidos. Los problemas bajo ambos regímenes. La Iglesia bajo el dominio de obispos nativos.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

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TEOL. 666 TEOLOGÍA DE LOS PADRES (PATROLOGÍA)

Concepto de historia y patrología. La primitivas fórmulas litúrgicas. Los Padres apostólicos. Las actas de los mártires. Los apologistas griegos. Los Padres alejandrinos. Cristiandad romana y africana. Los grandes Padres de la Iglesia: Orientales y Occidentales.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 667 CATEQUESIS Y DIRECCIÓN ESPIRITUAL

Estudio del movimiento catequético. El movimiento y su contexto eclesial y cultural. Metodología.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 668 EVANGELIZACIÓN Y MISIÓN

Relación entre Revelación-Iglesia-Acción-Pastoral-Evangelización. Características de la Revelación, Acción Pastoral y Evangelización de Dios en el Antigüo y Nuevo Testamento, en cuanto a: opciones asumidas por Dios en la Revelación; objetivos pretendido por Dios en su Revelación: el Reino de Dios; contenidos fundamentales de esa Revelación. Misión de una Iglesia fiel a Dios: la extensión del Reino. La Evangelización hoy en América Latina. El CELAM y la CEP de Puerto Rico.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 669 HOMILÉTICA

La homilética es el arte (Teoría y práctica) de presentar el mensaje evangélico teniendo en cuenta las circunstancias de tiempo, lugar y medio ambiente de las personas.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 670 PASTORAL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION SOCIAL

Estudia la comunicación humana: sus orígenes y sus necesidades. La estructura de la intercomunicación. Los medios de comunicación social en particular y sus funciones.

Los Medios de Comunicación Social al servicio de la Evangelización: Medios e Iglesia; el hecho religioso como comunicación. Praxis y disciplina de la Iglesia respecto a los Medios de Comunicación: El Magisterio sobre ellos y sus funciones sociales.

Pastoral de los Medios de Comunicación: los medios y la predicación. Medios, Liturgia y Sacramento. El sacerdote en los Medios de Comunicación Social. El sacerdote como

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maestro y orientador en el uso crítico y constructivo de los Medios de Comunicación Social. Algunas aplicaciones prácticas.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 671: DERECHO CANÓNICO I

Análisis de las fuentes del Derecho Canónico. Estructura del nuevo código y breve historia de su redacción. Principios generales que se siguen. Orientación del Concilio Vaticano II. Fundamentos teológicos generales del Derecho Canónico. Derecho Público Eclesiástico y su relación con otros fueros competentes. Derecho Concordatario.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 673 DERECHO CANÓNICO II

Normas generales y derechos de las personas. Dimensión pastoral de la norma canónica. El derecho y sus peculiaridades en la Iglesia, en cuanto concierne a su estructura canónica. Ley, jurisdicción y persona. Actos jurídicos-canónicos.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 674 DERECHO CANÓNICO III

La Constitución de la Iglesia. Estructura jerárquica. La potestad eclesiástica: El Romano Pontífice, el Concilio, el Colegio Episcopal y la Curia. Mecanismos de distribución de la potestad. Estudio de las iglesias locales y parroquiales. La misión de la Iglesia y la legislación sacramental como medio de santificación de las almas.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 675 DERECHO CANÓNICO IV

Derecho Procesal, Penal y Patrimonial. El proceso canónico. Organización judicial de la Iglesia. El concepto de delito, sanción, fuentes de imputabilidad y su aplicación en la Iglesia. Las causas matrimoniales. Leyes administrativas y su evolución histórica. Administración. Voluntades pías en general y fundaciones pías.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

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TEOL. 676 EL MATRIMONIO SEGUN LA LEGISLACIÓN CIVIL DE PUERTO RICO

Estudio histórico- legal de la Institución del matrimonio, visto por el Derecho: Romano, Anglosajón y Francés y su influencia en la estructura legal de Puerto Rico. Aspectos legales del matrimonio y su impacto en los aspectos sociales, económicos y jurídicos de las partes contrayentes. Disolución y nulidad. Obligaciones de los padres para con sus hijos.

1 hora, 1 semestre 1 crédito

TEOL. 686 MARIOLOGÓA

María en el misterio de Cristo. Principios básicos de mariología. María, Madre de Dios. La perpetua virginidad de María. La Inmaculada Concepción. Maternidad espiritual y corredención. La Asunción. La Reina de todos los hombres. El culto dado a María y la Iglesia.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 690 LITURGIA DOCTRINAL

Estudio de la "Mediador Dei" y la Constitución del Concilio Vaticano II sobre la Liturgia. La Liturgia, la participación de los fieles y su importancia en la vida cristiana. Liturgia de las horas.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

TEOL. 691 LITURGIA CEREMONIAL Y SACRAMENTAL

Estudio de la fuentes bíblicas primitivas y de las patrísticas en los libros litúrgicos. Estudio de la ceremonia de la liturgia de cada sacramento, de acuerdo con las normas del presente Misal Romano. Estudio de la liturgia del año.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

TEOL. 694 TEOLOGÍA ESPIRITUAL

Naturaleza y fuente de la teología espiritual. Los grandes autores y escuelas de la vida espiritual. Los temas de la santidad, perfección, oración, contemplación y desarrollo espiritual.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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TEOL. 697 EXAMEN COMPRENSIVO PRERREQUISITO - HABER APROBADO 70% DE LOS CURSOS

Los candidatos al grado de Maestría en Divinidad presentarán un examen comprensivo escrito ("De Universa Theologia"). Terminados sus estudios solicitará el listado de temas asignados para dicho examen. Cuando se considere preparado, el alumno solicitará la fecha. El alumno se presentará para examinarse por escrito de las materias asignadas y luego se presentará ante la Junta Examinadora nombrada por el Director del programa y contestará las preguntas que se le formularán sobre dichos temas.

Se pretende que el alumno refleje su capacidad para hacer síntesis y relacionar la teología con las situaciones eclesiales actuales.

TEOL. 698 TESINA

Desarrollo y elaboración de la tesina bajo la orientación, dirección y supervisión de un profesor de la facultad, el cual servirá de consejero al estudiante. Bajo la guía del profesor, el estudiante seleccionará su tema y realizará la investigación. El profesor seleccionado como director de tesina introducirá al estudiante en la metodología del campo teológico. La tesina es una primera obra escrita en que el alumno aplica el método científico y con la que demuestra su aptitud para la investigación. El trabajo introduce en la investigación propiamente dicha; tiene como objetivo que el alumno se pruebe a sí mismo y demuestre académicamente que tiene cualidades y ha adquirido condiciones de investigación; lo cual se apreciará por el método que emplea, por la profundidad con que trata la materia y por el juicio crítico que usa en el estudio del tema.

El trabajo de tesina ha de realizarlo el alumno en contacto con su profesor-director quien deberá orientarlo y formarlo en las técnicas de investigación y redacción de un trabajo científico. Tendrá al menos 80 páginas.

Realizada la investigación presentará cuatro copias del escrito final.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA

En cooperación con la Escuela Graduada de Educación se ofrece una Maestría en Educación Religiosa. Para conocer los objetivos y requisitos de este programa, véase la Escuela Graduada de Educación.

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CURSOS EN LA ESPECIALIDAD (CONTENIDO TEOLÓGICO)

ER 603 Creación y Criaturas: Antropología Teológica 2

ER 604 El Misterio de Cristo: Encarnación y Redención (Cristología) 3

ER 605 La Comunidad Cristiana (Eclesiología) 2

ER 607 La Vida Cristiana: Teología Moral de las Virtudes 2

ER 609 Ecumenismo e Iglesias, Comunidades y Sectas Protestantes en Puerto Rico 2

ER 610 Teología Bíblica 3

ER 612 Gracia y Virtudes 2

ER 613 Teología Sacramental: Matrimonio y Familia Cristiana 2

Electivas libres entre los siguientes cursos: 2

ER 627 Teología del Laicado 2

ER 628 Derecho Canónico 2

ER 630 Espiritualidad Católica 2

TOTAL 26

DESCRIPCION DE LOS CURSOS

ER 603 CREACIÓN Y CRIATURAS: ANTROPOLOGÍA TEOLÓGICA

Concepto de Creación. ¿Es un dogma de fe; es creación y evolución, es evolución exclusiva o complementaria? ¿Es compatible con la teoría de la eternidad del mundo? Posición marxista sobre la eternidad de la materia. Origen del primer hombre según las Escrituras y la Evolución. ¿Representa el hombre bíblico al primer hombre biológico? Visión en el Nuevo Testamento del hombre como imagen de Dios; hombre antes y después del pecado original; consecuencias del pecado original en el mundo; interpretación moderna. Existencia y naturaleza de los ángeles y de los demonios.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

ER 604 EL MISTERIO DE CRISTO: ENCARNACIÓN Y REDENCIÓN (CRISTOLOGIA)

Direcciones fundamentales contemporáneas en Cristología: El Cristo histórico de la fe; la persona de Cristo, verdadero hombre y verdadero Dios; la unión hipostática. Finalidad de la Encarnación. María Madre del Verbo Encarnado. Virgen, Inmaculada, Asunta al

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Cielo y digna de veneración. Obra de Cristo: Mediador y Redentor. La Resurrección y la Gloria de Cristo. Cris to Rey. La segunda venida de Cristo.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ER 605 LA COMUNIDAD CRISTIANA (ECLESIOLOGIA)

Doctrina Apologética y Dogmática de Eclesiología. Revelación e Iglesia. La Iglesia fundada por Cristo: UNA, SANTA, CATÓLICA, APOSTOLICA. El Papa como Primado y el Colegio Episcopal. Indefectibilidad y perpetuidad de la Iglesia. La Iglesia: Comunidad de Dios y Cuerpo Místico de Cristo; el Espíritu Santo como vivificador de la Iglesia; Jerarquía y Sacramentos. Infalibilidad. La Iglesia, Comunidad de Santos y el Sacramento Universal de Salvación.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

ER 607 LA VIDA CRISTIANA: TEOLOGÍA MORAL DE LAS VIRTUDES

Estudio de las virtudes cristianas y las tendencias básicas de la persona. Concepto de "Virtud" y la clasificación teológica. Las virtudes teologales, fuente de toda la vida moral. Respuesta de la vida cristiana. Las virtudes morales y praxis cristiana. El amor cristiano al hombre según la reflexión teológica. Moral Familiar: ejercicio de la piedad familiar y obligaciones morales a que da lugar. El cristiano ante las realidades terrenas. Responsabilidades morales ante los medios de comunicación social. Valores fundamentales de la persona: de la vida, salud y paz. Sexualidad humana y castidad cristiana. Bienes económicos y justicia cristiana. La veracidad y la lealtad en la vida cristiana. Análisis de los pecados correspondientes.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

ER 609 ECUMENISMO E IGLESIAS, COMUNIDADES Y SECTAS PROTESTANTES EN PUERTO RICO

Etapas del movimiento ecuménico en las Iglesias y Comunidades Protestantes; el mismo movimiento en la Iglesia Católica. Principios católicos de ecumenismo. Las Iglesias Orientales. Influencia y crecimiento de las Iglesias Protestantes en Puerto Rico.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

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ER 610 TEOLOGÍA BÍBLICA

Dios; manifestaciones divinas. Los ángeles. Antropología. Dios y su Pueblo: Alianza. Mesianismo. Reino de Dios. Obligaciones religiosas y morales. Caída y Rehabilitación del hombre. Nuevo Testamento: Jesucristo: Redención y Salvación. Doctrina sobre Dios en el Nuevo Testamento. Reino de Dios y la Iglesia. Actitudes Fundamentales: conversión y penitencia. Fe, esperanza y amor a Dios y al prójimo. Escatología.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ER 612 GRACIA Y VIRTUDES

Perspectiva bíblica y antropológica: la gracia, elemento estructural de la Historia de la Salvación y de la existencia humana. Proceso de justificación. Naturaleza y propiedades del nuevo ser en Cristo: Transformación y divinización del hombre. Comunicación personal de Dios al hombre. Dimensión histórico-existencial del ser cristiano. El dinamismo del nuevo ser en Cristo: las Virtudes. Los dones del Espíritu Santo.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

ER 613 TEOLOGÍA SACRAMENTAL: MATRIMONIO Y FAMILIA CRISTIANA

El Matrimonio, una realidad humana. Sacramentalidad del Matrimonio cristiano. El Matrimonio, misterio de salvación y de amor. Los compromisos cristianos del matrimonio. Indisolubilidad.

Legislación canónica matrimonial: propiedades, bienes, impedimentos. Preparación para el matrimonio. El Divorcio como problema moral y pastoral. Pastoral Familiar a la luz del matrimonio cristiano.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

CURSOS ELECTIVOS

ER 627 TEOLOGÍA DEL LAICADO

La dignidad de los fieles cristianos en la Iglesia: Sacerdocio común de los fieles. Llamada universal a la Santidad. Participación de los fieles laicos en la Iglesia: eclesiología de comunión. Los ministerios, oficios y funciones de los laicos. Ministerios laicales en la Iglesia. Asociaciones laicales. La misión del laico evangelizador: "consecratio mundi". Evangelización de la cultura. La labor evangelizadora de los niños, jóvenes, ancianos. La mujer: su dignidad y vocación en la misión de la Iglesia.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

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ER 628 DERECHO CANÓNICO

Derecho del Pueblo de Dios. Eclesiología y Derecho. Conceptos previos: "Christifideles", la Iglesia de Cristo constituida y ordenada como sociedad en este mundo. Concepto de "Plena comunión". Concepto y estatuto del catecúmeno. Situación de los infieles. Diversidad de situaciones jurídicas. Obligaciones y derechos de todos los fieles. Los laicos. Oficios y ministerios laicales. Las asociaciones de los fieles.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

ER 630 ESPIRITUALIDAD CATÓLICA

Definición de vida cristiana. Naturaleza de la perfección espiritual. La acción del Espíritu Santo y la cooperación humana. Organización y desarrollo de la vida espiritual. Los grandes autores y escuelas de la vida espiritual. Los temas de santidad, perfección, oración y contemplación. 2 horas, 1 semestre 2 créditos PROGRAMA GRADUADO DE HISTORIA Maestría en Artes con Especialidad en Historia (M.A.) Facultad: Dra. Neysa Rodríguez Deynes, Dr. Padre Álvaro Huerga Teruelo, Dr. Arnaldo Gierbolini Rodríguez y Dr. Luis E. Díaz Hernández, Director de Departamento. Descripción El Programa Graduado de Historia: ?Tiene como propósito ofrecer el grado de Maestría en Artes con especialidad en Historia a aquellos estudiantes que cumplan con los requisitos establecidos por la institución. ?Está orientado hacia el estudio de la Historia, principalmente de Puerto Rico, América Latina, Estados Unidos y el Caribe, con áreas electivas en Historia de la Iglesia e Historia de Europa. ?Pretende fortalecer el enfoque socio-cultural de la Historia y su aplicación práctica a la política administrativa. Metas

• ?Preparar al estudiante para que adquiera una formación cognitiva de la Historia de Puerto Rico.

• ?Identificar la relación geopolítica y cultural entre Puerto Rico y el ámbito americano.

• ?Adquirir un conocimiento axiológico de la Historia.

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• ?Formar profesionales capacitados en las técnicas de la metodología y la investigación histórica.

• ?Evaluar el papel de la Iglesia en el devenir histórico de los pueblos de América. • ?Complementar el Programa con ofrecimientos en áreas interdisciplinarias, según

las metas y objetivos de la misión institucional. • ?Lograr que el estudiante adquiera una mayor conciencia de su identidad

puertorriqueña. • ?Entender los valores del Evangelio viendo como iluminan la actividad social,

científica, histórica y cultural, así como el ambiente físico y humano que nos rodea.

Objetivos

• ?Ofrecer al estudiante los cursos y recursos necesarios para ampliar sus conocimientos en la Historia de Puerto Rico.

• ?Proveer una educación interdisciplinaria mediante el ofrecimiento de cursos que interrelacionen el devenir his tórico de Puerto Rico con la historia de América.

• ?Presentar un enfoque humanístico en los cursos a ofrecerse en el Programa. • ?Desarrollar en el estudiante las destrezas de la metodología para el fomento de la

investigación histórica. • ?Reconocer las aportaciones intelectuales, culturales y educativas de la Iglesia en

los procesos históricos de la humanidad. • ?Ofrecer al estudiante la oportunidad de tomar cursos electivos interdisciplinarios

en Criminología, Administración Pública, Trabajo Social, Teología y Literatura en Estudios Hispánicos.

• ?Fortalecer el enfoque socio-cultural de la Historia y su aplicación práctica a la política administrativa.

• ?Capacitar al estudiante para poder entender el valor intrínseco del cristianismo y de la dignidad humana en la génesis de las instituciones occidentales.

Secuencia Curricular

PRIMER AÑO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

CURSOS CREDITOS CURSOS CREDITOS Hist 600 Paleografia 3 Hist 601 Metodología e

Investigación Historica 3

Hist 620 Hist de PR 3 Hist 621 Hist de PR 3 Hist 650 Hist del Caribe 3 Hist 667 Hist Contem de

America 3

TOTAL DE CREDITOS 9 TOTAL DE CREDITOS 9

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SEGUNDO AÑO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE CURSOS CREDITOS CURSOS CREDITOS

Hist 630 Hist Social y Economica de E.U. I

3 Hist 631 Hist Social y Economica de E.U. II

3

Teol. 633 Dignidad de la Persona Humana

2 Teol. 634 Matrimonio y Familia

2

Electiva 3 Electiva 3 TOTAL DE CREDITOS 8 TOTAL DE CREDITOS 8

TERCER AÑO

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE CURSOS CREDITOS CURSOS CREDITOS

Electiva 3 Electiva 3 TOTAL DE CREDITOS 3 TOTAL DE CREDITOS 3

Examen comprensivo * Tesis ó Hist. 605 DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS Hist 600 Paleografía 3 créditos. Prerrequisito: ninguno Comprende el estudio de las principales escrituras librarias y documentales desde el nacimiento de la escritura hasta el siglo XIX, centrado fundamentalmente en los manuscritos y documentos producidos en la Península Ibérica y América. Hist 601 Metodología e Investigación Histórica 3 créditos. Prerrequisito: Hist 417

Se estudia el uso de las fuentes bibliográficas así como los principios de análisis, crítica histórica y técnicas utilizadas para la investigación y la redacción histórica. Hist 605 Seminario de Investigación Histórica 3 créditos. Prerrequisito: Hist 601

En este curso el estudiante realizará un trabajo de investigación, utilizando las fuentes de referencia, análisis, crítica histórica y técnicas aprendidas en el curso de metodología e investigación histórica. Presentará un trabajo histórico a tono con el tema investigado.

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Hist 620 Historia de Puerto Rico: Desarrollo Social y Económico durante el siglo XIX 3 créditos. Prerrequisito: Hist 251 ó 253

Estudio y análisis de la evolución socio-económica del pueblo puertorriqueño durante el siglo XIX hasta 1898. Se enfatizará en los movimientos y conflictos sociales tales como las corrientes inmigratorias, el surgimiento de las clases sociales y la transformación económica experimentada en este período. Hist 621 Historia de Puerto Rico: Desarrollo Social y Económico durante el siglo XX 3 créditos. Prerrequisito: Hist 252

Estudio y análisis de la evolución socio-económica del pueblo puertorriqueño desde la invasión norteamericana en el 1898 hasta el presente. El curso enfatiza los conflictos sociales y económicos del siglo XX enmarcados en el trasfondo político.

Hist 625 Historia del Pensamiento Puertorriqueño 3 créditos. Prerrequisito: ninguno Estudio del proceso de desarrollo histórico que ha experimentado el pensamiento puertorriqueño desde sus orígenes hasta el presente. Se dará énfasis a los siglos XIX y XX. Además se analizarán las diferentes corrientes literarias y filosóficas, y cómo éstas han ido plasmando una ideología puertorriqueña. Hist 626 Luis Muñoz Marín y el Establecimiento del Estado Libre Asociado de Puerto Rico 3 créditos. Prerrequisito: Hist 252

Estudio y análisis de la figura de Luis Muñoz Marín como ente principal en la creación del Estado Libre Asociado de Puerto Rico en el 1952. Se enfatizan los procesos políticos, sociales y culturales durante la primera mitad del siglo XX.

Hist 627 Desarrollo del Estado Libre Asociado de Puerto Rico a partir de 1952 3 créditos. Prerrequisito: Hist 626

Estudio y análisis de la institucionalización del Estado Libre Asociado de Puerto Rico a partir de 1952 y sus repercusiones en la sociedad puertorriqueña.

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Hist 630 Historia Social y Económica de los Estados Unidos I 3 créditos. Prerrequisito: Hist 301 ó 303

Estudio de la composición social y el desarrollo económico en Estados Unidos desde sus orígenes hasta finales del siglo XIX. Se analiza el trasfondo religioso, étnico y cultural de la sociedad estadounidense. Se discuten los valores que llevaron a la nación a una guerra civil y sus consecuencias. Se estudia la expansión territorial, el desarrollo industrial y el desarrollo urbano. Hist 631 Historia Social y Económica de los Estados Unidos II 3 créditos. Prerrequisito: Hist 302

Estudio de la composición social y el desarrollo económico en Estados Unidos en el siglo XX. Se estudian las principales transformaciones de la sociedad estadounidense y las décadas de mayor impacto, enmarcadas en el desarrollo político y económico a nivel nacional e internacional. Hist 636 Historia del Movimiento de los Derechos Civiles en Estados Unidos 3 créditos. Prerrequisito: ninguno

Curso que estudia el Movimiento de los Derechos Civiles en Estados Unidos con especial atención a la década de 1950. Se estudia la esclavitud como trasfondo del movimiento, la guerra civil y sus consecuencias, los antecesores del Movimiento y sus principales líderes. Se analiza el impacto del Movimiento en la sociedad actual.

Hist 650 Historia del Caribe en el Siglo XX 3 créditos. Prerrequisito: ninguno

Estudio y análisis del desarrollo político, económico y social de los países del Caribe desde 1900 hasta el presente. Se dará énfasis al estudio de la diversidad cultural de la región, con especial atención a las artes, la literatura y las creencias religiosas, enmarcadas en su contexto histórico-político. Hist 667 Historia Contemporánea de América Latina 3 créditos. Prerrequisito: Historia 371, 372 ó 373 Estudio y análisis de los problemas de América Latina del siglo XX. El curso enfocará los aspectos políticos, sociales, culturales e internacionales desde las diferentes interpretaciones históricas presentadas por diversas investigaciones bibliográficas contemporáneas.

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Hist 670 La Revolución Francesa y Era Napoleónica (1789-1815) 3 créditos. Prerrequisito: Hist 205 ó 104

El curso examina el fin del Antiguo Régimen haciendo una evaluación de las causas, evolución y resultados de la Revolución Francesa. Se profundiza, además, en la figura histórica de Napoleón Bonaparte y lo que él significó para Francia y Europa, como político y militar. Hist 671 Europa en el siglo XIX 3 créditos. Prerrequisito: Hist 205 ó 104

Exploración de los cambios políticos, económicos, sociales y culturales producidos en Europa durante el siglo XIX. Se examina la relación existente entre: Ilustración-Industrialismo, Industrialismo-Obrerismo, Industrialismo-Imperialismo. Hist 675 Historia de Europa en el siglo XX 3 créditos. Prerrequisito: Historia 671

Un estudio y análisis de los problemas fundamentales que confrontó Europa entre 1914 y 1991. Se dará énfasis a las dos guerras mundiales y a la Guerra Fría ent re la Unión Soviética y el mundo capitalista occidental. Hist 680 Seminario de Historia Contemporánea 3 créditos. Prerrequisito: Historia 205 y 601 Estudio de un tema específico de importancia en la actualidad y de trascendencia global. El estudiante investigará a fondo las raíces del mismo, desarrollará su trayectoria y concluirá describiendo su estado actual, con el fin de entender a cabalidad la naturaleza del conflicto. Utilizará fuentes primarias y secundarias. Hist 691/Teol 661 Historia de la Iglesia Antigua 2 créditos. Prerrequisito: ninguno

(1-681D.C.) Presenta dos grandes períodos: I: Fundación y primeras experiencias de la Iglesia en todos lo órdenes hasta su reconocimiento por el estado. La Iglesia unida al Estado. Durante este período encont ramos gran influencia del mundo greco-romano, a través de los grandes escritores, quienes elaboraron el núcleo dogmático. Se estudiarán las desviaciones doctrinales y los Concilios.

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Hist 692/Teol 662 Historia de la Iglesia Medieval 2 créditos. Prerrequis ito: ninguno

(681-1303) Predominios de la Iglesia en todos los órdenes culturales. La llegada de nuevos pueblos crea grandes crisis. Esfuerzo de la Iglesia para superar las crisis entre el poder civil y el religioso. Desarrollo del Papado en el pontificado de Bonifacio VIII (1303). Hist 693/ Teol 663 Historia de la Iglesia Moderna 2 créditos. Prerrequisito: ninguno (1303-1648) decadencia del poder pontificio. La cautividad de Avignon y el Cisma de Occidente; los desarrollos ideológicos que conducen a la separación de la Iglesia. Análisis de la Reforma Protestante para evaluar la Reforma Católica. Renovación de la Iglesia durante el siglo XVII. Hist 694/Teol 664 Historia de la Iglesia Contemporánea 2 créditos. Prerrequisito: ninguno

(1648- hasta hoy) En una parte larga de la historia de la Iglesia en la que hay encontrar lo varios poderes que se oponen al Iglesia: al absolutismo de los príncipes, la edad de la ilustración y la división de los cristianos. Se tiene que estudiar la reacción de la Iglesia. La influencia disolvente de la filosofía atea. Marxismo y Capitalismo. La renovación de Iglesia a través de su actividad misionera y el desarrollo de una nueva visión.

Hist 696 El Pluralismo Religioso en Puerto Rico 3 créditos. Prerrequisito: ninguno

Estudio del pluralismo religioso en Puerto Rico desde una perspectiva educativa, cultural y ecuménica para una mejor comprensión de la dinámica histórico-social puertorriqueña a través de los siglos.

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COLEGIO DE CIENCIAS

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA

CURSOS GRADUADOS

BIOL. 603 TEMAS DE MICROBIOLOGIA

Prerrequisito: Biol. 313

Discusión de temas de importancia médica, industrial y ecológica en el área de la microbiología. Enfasis en los últimos hallazgos en la investigación microbiológica.

3 horas de conferencia,1 semestre 3 créditos

BIOL. 612 FISIOLOGIA CELULAR

Prerrequisitos: Quim.446 o 611

Estudio de la naturaleza y función de las enzimas, hormonas y vitaminas; fuentes de energía, su formación y la interconversión de energía; estructura; duplicación y codificación del ADN; síntesis de proteínas, fotosíntesis, transporte a través de membranas celulares, fenómenos musculares y nerviosos, regulación metabólica.

3 horas de conferencia,1 semestre 3 créditos

BIOL. 620 FISIOLOGIA AVANZADA

Prerrequisitos: Biol. 240-241

Estudio de todos los aspectos de la fisiología humana incluyendo discusión de mecanismos corporales fundamentales a la luz de los principios físicos y químicos. Se analiza la célula como el componente básico funcional del cuerpo. Enfasis en los mecanismos de control. Este curso está diseñado para los estudiantes del programa graduado en Enfermería Médico-Quirúrgico.

3 horas de conferencia, 1 semestre 3 créditos

108

BIOL. 626 GENETICA Y EVOLUCION

Prerrequisitos: Biol. 427

Estudio integrado de los mecanismos genéticos y moleculares con los procesos evolutivos. Enfasis en los últimos hallazgos en la investigación genética y evolutiva. Se estudiarán los siguientes procesos: cambios evolutivos a corto y largo plazo, y el fenómeno de especiación.

3 horas de conferencia,1 semestre 3 creditos

BIOL. 621 CONCEPTOS DE FISIOLOGIA REPRODUCTIVA Y GENETICA

Prerrequisitos: Biol. 240-241

Estudio de los órganos reproductores femeninos y masculinos. Análisis de la fisiología del Sistema Reproductor Femenino. Se discuten los cambios endocrinos y las desviaciones que afectan la concepción y el embarazo, y sus implicaciones en el cuidado de enfermería especializada. La fertilidad e infertilidad se discuten desde la perspectiva fisiológica, sicológica y ética. Se dicuten aspectos básicos de la genética humana.

2 horas de conferencia, 1 semestre 3 créditos

BIOL. 638 RADIOBIOLOGIA

Prerrequisitos: Quim. 105-106, Fis. 211-212, Mat. 271

Estudio de la interacción de los sistemas biológicos con las radiaciones ionizantes, ondas ultrasónicas, microondas, rayos ultravioletas y rayos infrarojos. Enfasis en los efectos de la radiación sobre los procesos genéticos y metabólicos celulares.

3 horas de conferencia,1 semestre 3 créditos

BIOL. 640 TEMAS EN MANEJO AMBIENTAL

Prerrequisitos: Biol. 340

Estudio de temas contemporáneos de manejo ambiental tales como: contaminación ambiental, biorremediación, conservación de la vida silvestre y planificación y manejo ambiental.

3 horas de conferencia,1 semestre 3 créditos

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BIOL. 650 BIOMETRIA

Prerrequisitos: Mat. 298 o Biol. 250

Se analizan conceptos de razonamiento estadístico con aplicación a las ciencias biológicas. Se discutirán los siguientes temas: presentación gráfica de los datos, probabilidad, distribución de frecuencias, regresión y correlación lineal, distribución binomial y normal, muestreo, muestreo de Ji y de t-Student. Enfasis en el uso de computadora.

3 horas de conferencia, 1 semestre 3 créditos

BIOL. 698 INVESTIGACION

Prerrequisito: Ed.601

El desarrollo de un problema de investigación bajo la supervisión de un miembro de la facultad. El problema investigado podrá ser el presentado en una propuesta en el curso de Educación 601. Se aceptarán hasta un mínimo de 3 créditos.

1 semestre 1-3 créditos

BIOL. 699 SEMINARIO

Prerrequisito: Biol. 698

El estudiante hará una presentación oral y escrita de la tesis desarrollada a través de la investigación realizada en el curso de Biología 698.

2 horas por semana, 1 semestre 1 créditos

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA PROGRAMA DE MAESTRÍA EN QUÍMICA

DESCRIPCIÓN Este es un programa dirigido a personas interesadas en profundizar en el estudio de la química teórica y práctica. Requiere la aprobación de un mínimo de 36 créditos que incluyen 6 créditos de investigación y el desarrollo, redacción y defensa de una tesis.

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METAS Y OBJETIVOS

El Programa de Maestría en Química tiene como meta la formación de profesionales que posean los conocimientos, destrezas, actitudes y compromiso con los valores cristianos que le permitan hacer aportaciones responsables al desarrollo tecnológico de nuestra sociedad y al avance de las ciencias químicas. Para alcanzar esta meta, el Programa se propone:

Enriquecer los conocimientos y destrezas de los alumnos en el área de química a través del ofrecimiento de cursos de nivel avanzado y de experiencias de investigación en esta disciplina.

Desarrollar en el alumno las competencias que le permitan desempeñar funciones como profesor universitario.

Capacitar a los alumnos para que puedan desempeñarse en laboratorios de investigación: conduciendo investigaciones, colaborando en el diseño de proyectos y supervisando personal técnico.

Desarrollar en el alumno competencias que le permitan desempeñarse en la industria en posiciones de liderazgo o que requieran conocimientos especializados en un área de la química.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

Poseer el grado de Bachiller en Ciencias certificado por una transcripción oficial de créditos enviada directamente de la universidad que otorgó el grado. Haber aprobado satisfactoriamente los siguientes cursos:

Química General 8 créditos

Química Orgánica 8 créditos

Química Analítica Cuantitativa 4 créditos

Análisis Instrumental 4 créditos

Química Física 8 créditos

Tener un índice académico general no menor de 3.00 en una escala de 4.00. La misma puntuación aplica a los cursos requeridos en el área de química.

Someter dos cartas de recomendación de profesores que puedan certificar la habilidad del candidato para realizar estudios graduados.

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Haber tomado el examen de admisión a estudios graduados (GRE) y presentar los resultados del mismo.

Todas las solicitudes serán evaluadas por el Comité de Estudios Graduados del Departamento de Química, el cual hará la recomendación al Director del Programa sobre la admisión del candidato. Cuando se considere necesario el Comité o el Director del Programa citará a los candidatos a entrevista.

Si el candidato cumple los requisitos de aprovechamiento académico, pero su expediente está incompleto porque no ha tomado el examen de admisión a escuelas graduadas (GRE) o faltan cartas de recomendación, podrá concedérsele una admisión provisional. La misma se convertirá en admisión regular al satisfacer el requisito pendiente.

Si el candidato no reúne el requisito de índice académico mínimo, pero se considera que tiene el potencial para realizar estudios graduados, se le podrá autorizar a matricularse en un curso de tres créditos por semestre durante un año académico, al final del cual el Comité de Estudios Graduados evaluará nuevamente el caso.

CURRÍCULO

El Programa de Maestría en Química requiere la aprobación satisfactoria de un total de 36 créditos y la presentación y defensa de una tesis. Los cursos incluidos en el programa de estudio son:

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA PROGRAMA DE MAESTRÍA EN QUÍMICA

DESCRIPCIÓN Este es un programa dirigido a personas interesadas en profundizar en el estudio de la química teórica y práctica. Requiere la aprobación de un mínimo de 36 créditos que incluyen 6 créditos de investigación y el desarrollo, redacción y defensa de una tesis.

METAS Y OBJETIVOS

El Programa de Maestría en Química tiene como meta la formación de profesionales que posean los conocimientos, destrezas, actitudes y compromiso con los valores cristianos que le permitan hacer aportaciones responsables al desarrollo tecnológico de nuestra sociedad y al avance de las ciencias químicas. Para alcanzar esta meta, el Programa se propone:

Enriquecer los conocimientos y destrezas de los alumnos en el área de química a través del ofrecimiento de cursos de nivel avanzado y de experiencias de investigación en esta disciplina.

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Desarrollar en el alumno las competencias que le permitan desempeñar funciones como profesor universitario.

Capacitar a los alumnos para que puedan desempeñarse en laboratorios de investigación: conduciendo investigaciones, colaborando en el diseño de proyectos y supervisando personal técnico.

Desarrollar en el alumno competencias que le permitan desempeñarse en la industria en posiciones de liderazgo o que requieran conocimientos especializados en un área de la química.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

Poseer el grado de Bachiller en Ciencias certificado por una transcripción oficial de créditos enviada directamente de la universidad que otorgó el grado. Haber aprobado satisfactoriamente los siguientes cursos:

Química General 8 créditos

Química Orgánica 8 créditos

Química Analítica Cuantitativa 4 créditos

Análisis Instrumental 4 créditos

Química Física 8 créditos

Tener un índice académico general no menor de 3.00 en una escala de 4.00. La misma puntuación aplica a los cursos requeridos en el área de química.

Someter dos cartas de recomendación de profesores que puedan certificar la habilidad del candidato para realizar estudios graduados.

Haber tomado el examen de admisión a estudios graduados (GRE) y presentar los resultados del mismo.

Todas las solicitudes serán evaluadas por el Comité de Estudios Graduados del Departamento de Química, el cual hará la recomendación al Director del Programa sobre la admisión del candidato. Cuando se considere necesario el Comité o el Director del Programa citará a los candidatos a entrevista.

Si el candidato cumple los requisitos de aprovechamiento académico, pero su expediente está incompleto porque no ha tomado el examen de admisión a escuelas graduadas (GRE) o faltan cartas de recomendación, podrá concedérsele una admisión provisional. La misma se convertirá en admisión regular al satisfacer el requisito pendiente.

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Si el candidato no reúne el requisito de índice académico mínimo, pero se considera que tiene el potencial para realizar estudios graduados, se le podrá autorizar a matricularse en un curso de tres créditos por semestre durante un año académico, al final del cual el Comité de Estudios Graduados evaluará nuevamente el caso.

CURRÍCULO

El Programa de Maestría en Química requiere la aprobación satisfactoria de un total de 36 créditos y la presentación y defensa de una tesis. Los cursos incluidos en el programa de estudio son:

Cursos Requeridos en Química 17 créditos

Q607 Química Inorgánica Avanzada I

Q611 Fundamentos de Bioquímica

Q633 Química Orgánica Avanzada I

Q643 Química Cuántica Q620 Teoría de Química Analítica

Q691-692 Seminario Electivas en Química 9 créditos Investigación para tesis (Quím. 698) 6 créditos

Teología 633-634 4 créditos

REQUISITOS DE GRADUACIÓN

Completar el currículo señalado con índice general de 3.00 en una escala de 4.00. Por lo menos, 30 de los 36 créditos requeridos deben haberse estudiado en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Presentación y defensa de una propuesta y de un trabajo de investigación original (tesis).

Completar los requisitos del grado en un plazo máximo de diez años (10) a partir de la fecha en que se efectuó la primera matrícula oficial.

FACULTAD

Carrasquillo Zambrana, Arnaldo/Catedrático B.S., M.S., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras, PR Ph.D., Ohio State University

Escabí Pérez, José R./Catedrático B.S., Universidad Católica de Puerto Rico M.S, Universidad de Puerto Rico, Mayaguez, PR Ph.D., Texas A & M University

114

Rivera Pagán, José A./Catedrático B.S., Universidad Católica de Puerto Rico M.S., Ph.D., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras, PR Rodríguez Maldonado, Gladys/Directora, Catedrática B.S., Universidad Católica de Puerto Rico M.S., Ph.D., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras, PR Santos de González, Lizette/Catedrática Asociada B.S., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras, PR M.S., Kansas State University Ph.D., Escuela de Medicina de Ponce

CONFERENCIANTES

Infante Méndez, Rafael B.S., Universidad Católica de Puerto Rico M.S., The University of Nebraska

DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS

QUIM. 602 METODOS DE INVESTIGACION QUIMICA

Estudio de los procedimientos y formatos usados para desarrollar una investigación en química. Incluye redacción y revisión de propuestas, y redacción de reseñas de temas (reviews) utilizando el estilo de los artículos cientificos. El estudiante trabajará en el desarrollo de destrezas de investigación y en el análisis de problemas éticos que enfrenta el investigador.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 607 QUÍMICA INORGÁNICA AVANZADA I Prerrequisito: Quím. 422

Estudio avanzado en química inorgánica con énfasis en los aspectos químico-físicos. Incluye la interpretación cuántica de la estructura atómica, patrones sistemáticos en la química de los elementos, teoría del enlace químico, simetría, química de coordinación, y reacciones de los compuestos de coordinación.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

115

QUÍM. 608 QUÍMICA INORGÁNICA AVANZADA II Prerrequisitos: Quím. 415 ó 607

Estudio detallado de la tabla periódica con énfasis en las propiedades físicas y químicas de los elementos. Incluye los mecanismos de las reacciones inorgánicas, teoría de ácidos y bases y los procesos de oxidación y reducción.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 611 FUNDAMENTOS DE BIOQUÍMICA Prerrequisitos: Quím. 232, 220; Biol. 108

En el curso se estudiará la química de los constituyentes de la materia viva, incluyendo hidratos de carbono, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, enzimas, vitaminas y minerales, y la relación entre éstos y los procesos de la vida.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 612 APLICACIONES FISIOLÓGICAS DE BIOQUÍMICA Prerrequisitos: Quím. 446 ó 611

En el curso se estudiará la integración y regulación de las vías metabólicas y se aplicarán los conocimientos bioquímicos a algunos aspectos de la fisiología humana.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 613 ENZIMOLOGÍA Y QUÍMICA DE PROTEÍNAS Prerrequisito: Quím. 611

Curso diseñado para estudiar la química de las proteínas, con énfasis en la estructura y conformación de las proteínas, la relación entre estructura y función de las enzimas, cinética de reacciones enzimáticas, métodos de investigación en enzimología, así como aplicaciones clínicas e industriales.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 620 TEORÍA DE QUÍMICA ANALÍTICA Prerrequisitos: Quím. 420 ó su equivalente

Tratamiento avanzado del equilibrio ácido-base en sistemas acuosos y no acuosos: equilibrios de solubilidad, formación de complejos y equilibrios redox. Teoría de separaciones cuantitativas y cromatografía, electroquímica y teoría de error.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

116

QUÍM. 633 QUÍMICA ORGÁNICA AVANZADA I Prerrequisito: Quím. 232

Curso dedicado al estudio de la estructura de los compuestos orgánicos y a los mecanismos de sus reacciones. Se estudiarán los enlaces, estereoquímica y conformación de compuestos orgánicos y los mecanismos de varias reacciones fundamentales.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 634 QUÍMICA ORGÁNICA AVANZADA II Prerrequisito: Quím. 633

Curso dedicado al estudio de la síntesis de compuestos orgánicos. Las reacciones de mayor importancia sintética serán discutidas, los mecanismos serán presentados en detalle y se utilizarán para explicar la selectividad y la estereoquímica.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 640 TEMAS ESPECIALES EN ANÁLISIS INSTRUMENTAL Prerrequisito: Quím. 420

Se presentan los principios fundamentales de la instrumentación analítica, incluyendo computadoras y electrónica. Además se discuten temas en áreas tales como espectroscopía, cromatografía y electroquímica, y se da énfasis a las aplicaciones de los distintos métodos.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 642 METODOS AVANZADOS DE INSTRUMENTACION Prerrequisito: Quím. 620 Se estudian técnicas modernas utilizadas en los análisis químicos como resinanc ia magnética nuclear (NMR), espectrometría de masa (MS), espectroscopía de emisión atómica basada en atomización por plasma (ICP). Se estudian métodos basados en el acoplamiento de estas técnicas como: cromatografía de gas o cromatografía líquida y espectrometría de masa (GC/MS, HPLC/MS), plasma acoplado inducido y espectrometría de masa (ICP/MS). El curso incluye práctica de laboratorio en varias de estas técnicas. 4 horas de conferencia 1 semestre 2 créditos

117

QUÍM. 643 QUÍMICA CUÁNTICA Prerrequisito: Quím. 422

Estudio de la química cuántica de los átomos y moléculas simples. Discusión de las soluciones exactas y aproximadas de la ecuación de Schroedinger para átomos y moléculas simples, con aplicaciones prácticas en química orgánica, inorgánica y bioquímica.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 645 TERMODINÁMICA ESTADÍSTICA Prerrequisito: Quím. 422

Estudio de las leyes de termodinámica y de la mecánica estadística de partículas discernibles e indiscernibles. Cálculos de las funciones termodinámicas y determinación e interpretación estadística de las constantes de equilibrio.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 650 TEMAS ESPECIALES EN ANÁLISIS AMBIENTAL

Curso diseñado para presentar las aplicaciones de la química analítica en el campo ambiental. Se presentarán los métodos comúnmente utilizados en el análisis de contaminantes ambientales en agua y aire, desperdicios peligrosos y fuentes de combustión. Se discutirán aspectos de reglamentaciones ambientales vigentes.

3 horas de conferencia 1semestre 3 créditos

QUÍM. 651 QUÍMICA DE PRODUCTOS NATURALES Prerrequisito: Quím. 633

Estudio de los productos naturales de interés general como esteroides, terpenos y alcaloides. Se hará énfasis en pruebas estructurales, estereoquímica, síntesis y relaciones biológicas.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 652 CINÉTICA QUÍMICA Prerrequisito: Quím. 422

Estudio de las teorías de la cinética química en modelos simples y complejos. Se da énfasis a la adquisición y tratamiento de datos cinéticos y a las interpretaciones mecanísticas. También se tratan el proceso de catálisis y otros factores que afectan la velocidad de las reacciones.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

118

QUÍM. 653 QUÍMICA DE RADIACIONES Y FOTOQUÍMICA Prerrequisito: Quím. 422

Repaso de la teoría física de las radiaciones ionizantes. Estudio de las interacciones de la radiación ionizante de la luz con la materia, y de las reacciones químicas causadas por éstas, con énfasis en los compuestos de importancia biológica.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

QUÍM. 691-692 SEMINARIO GRADUADO Conferenciantes invitados, facultad y estudiantes presentan temas de actualidad en las diferentes áreas de la química.

1 hora de conferencia 2 semestres 2 créditos

QUIM. 693

Se estudian las leyes que rigen la práctica de la profesión de química en Puerto Rico y en los Estados Unidos. Se da énfasis a los aspectos legales de certificación de laboratorios y las relamentaciones de las agencias que regulan la práctica de la química en Puerto Rico.

1 hora de conferencia 1 semestre 1 crédito

QUÍM. 698 INVESTIGACIÓN GRADUADA Requisito: Autorización del Director

El estudiante realizará un proyecto de investigación bajo la supervisión de un miembro de la facultad graduada. Luego de haber completado tres créditos de investigación, se requiere que el estudiante escriba una propuesta de investigación en su área de interés. Una vez que la propuesta haya sido aprobada, el estudiante podrá continuar tomando los créditos necesarios para completar el trabajo de su tesis.

Mínimo de tres horas a la semana por crédito, 1-6 créditos

119

DEPARTAMENTO DE FÍSICA-MATEMÁTICA CURSOS GRADUADOS MAT. 501 METODOS ESTADISTICOS Prerequisitos: Mat. 218

Aplicación de las medidas descriptivas de una y dos variables a los estudios estadísticos más comunes. Interpretación de gráficas y predicción. Uso de las distribuciones más conocidas. Métodos estadísticos aplicados a la investigación.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

MAT. 511 INTRODUCCION A LA TOPOLOGIA Prerequisitos: Mat. 287

Espacios métricos, topológicos, compactos, conexos y normales.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

MAT. 531 INTRODUCCION AL ANALISIS REAL

Prerequisitos: Mat. 435 y 401

Teoría de conjuntos, números reales, funciones, vecindades, conjuntos abiertos, cerrados y compactos, límite, continuidad, diferenciación.

3 horas de conferencia 1semestre 3 créditos

MAT. 541 INTRODUCCION A LAS VARIABLES COMPLEJAS I Prerequisitos: Mat. 435 y 401

Algebra de números complejos. Funciones de variables complejas, límites y continuidad. Derivadas e integrales. Singularidades y residuos. Funciones elementales. Sucesiones y series.

Transformación de funciones elementales y conformes.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

120

MAT. 561 TEMAS DE MATEMATICAS Prerequisitos: Permiso del Director de Departamento

Se desarrollará un tema o varios, de acuerdo con las necesidades e intereses de los estudiantes.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

MAT. 572 INTRODUCCION A LA TOPOLOGIA ALGEBRAICA Prerequisitos: Mat. 511 y 531

Introducción a las teorías de homotopía y homología singular.

3 horas de conferencia 1 semestre 3 créditos

Los cursos con guión tienen como prerrequisito la primera parte del curso.

MAESTRÍA EN ENFERMERÍA

Profa. Mildred Lespier Coodinadora

FACULTAD:

Dra. Maria Castro, Profa. Mildred Lespier, Dra. Carmen Madera, Dra. Lourdes Maldonado, Yolanda Ortiz , y Miriam Torres.

PROPÓSITO

El propósito del Programa Graduado en Enfermería es preparar especialistas en las areas de Salud Mental y Enfermería Psquiátrica, y en el Cuidado del Adulto Críticamente enfermo (Enfermería Médico-Quirúrgico).

OBJETIVOS TERMINALES

Al finalizar el Programa el egresado sera capaz de:

1. Realizar intervenciones de práctica avanzada en enfermería basada en marcos teóricos reflejo de una síntesis de conocimientos derivados de enfermería y de las ciencias relacionadas.

2. Utilizar el proceso de enfermería como un acercamiento deliberado y sistemático con el fin de formular juicios en todos los aspectos del cuidado al paciente en diversos escenarios clínicos

3. Tomar decisiones basadas en juicios clínicos considerando al ser humano como ente holístico.

121

4. Trabajar independiente y en colaboración con miembros de otras disciplinas en aquellas decisions relacionadas con la salud de indivuduos, grupos, familias, y comunidad.

5. Conducir investigaciones en un area de responsabilidad del especialista clínico para mejorar la práctica y al progreso científico de enfermería.

6. Diseñar un modelo de práctica avanzada en enfermería que le provea de autonomía y autoridad en su práctica en cualquier nivel de intervención.

7. Valorar las resposabilidades del profesional de enfermería de práctica avanzada para promover política pública que contribuya al mejoramiento del sistema de prestación de servicios de salud.

8. Desarrollar estrategias para desempeñar roles como maestra/o en escuelas o en agencies de salud o como supervisor/a en administración de enfermería.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

1. Poseer un grado de Bachillerato en Ciencias de Enfermería de un programa debidamente acreditado.

2. Tener por lo menos 1.5 años de experiencia en la práctica de enfermería. En el caso del Programa de Enfermería Obstétrica, la experiencia debe ser en un area relacionada.

3. Referencias profesionales y académicas satisfactorias. 4. Evidencia de que posee las cualidades necesarias y la capacidad para proseguir

estudios graduados. Un índice académico de 2.75 o mayor en la escala de 4.00 puntos o su equivalencia.

5. Entrevista personal con facultad o coordinador del programa. 6. Recomendación positiva del Comité de Admisiones. 7. Evidencia de estar vacunado contra la Hepatitis B. 8. Licencia de Enfermería professional vigente para ejercer en Puerto Rico y ser

miembro del C.P.E.P.R. 9. Análisis crítico sobre un artículo de enfermería provisto por el programa. 10. Resultado de examen de admission a estudios graduados (GRE o PAEG). 11. Haber aprobado un curso de estadística básica a nivel de bachillerato comparable

al curso de Estadística 298.

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Cursos de Enfermería 36

Enfermería Obstétrica 42 Teología 633-634 4

Cursos de soporte en rol secundario 6 TOTAL 46 crs.

* Se puede transferir al Programa un máximo de 9 créditos.

122

REQUISITOS DE GRADUACIÓN

Los requisitos para el grado de maestría son:

1. Completar los cuarenta y seis creditos (46) del currículo establecido con un índice de 3.00 en la escala de 4.00 en un período máximo de cinco (5) años.

2. Tener un promedio no menor de 3.00 puntos en una escala de 4.00 puntos en los cursos clínicos de enfermería.

3. Haber completado un proyecto de investigación clínica relacionado con la especialidad y con los intereses del estudiante.

CURRÍCULO DE MAESTRÍA ESPECIALIDAD EN CUIDADO DEL ADULTO

(MEDICINA Y CIRUGÍA) OPCIÓN: 2 AÑOS

PRIMER AÑO

PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO SEMESTRE CRÉDITOS Enf. 610 2 Enf. 601 3 Enf. 604 3 Enf. 608 3

Biol. 620 3 Enf. 622 3 Enf. 621 3 Teol. 633 2

CRÉDITOS 11 CRÉDITOS 15

SEGUNDO AÑO

PRIMER SEMESTER CRÉDITOS SEGUNDO SEMESTRE CRÉDITOS Enf. 609 3 Enf. 606 ó 625 3

Enf. 623 3 Enf. 624 3 Enf. 605 ó 616 2 Enf. 619 2 Teol. o cursos soporte 2-3 Curso soporte 3

CRÉDITOS 10-11 CRÉDITOS 11

MEDICINA Y CIRUGÍA OPCIÓN: 3 AÑOS

PRIMER AÑO

PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO SEMESTRE

CRÉDITOS

Biol. 620 3 Enf. 601 3 Enf. 604 3 Enf. 621 3

123

Enf. 610 2 Teol. 633 2 CRÉDITOS 8 CRÉDITOS 8

VERANO

CURSO CRÉDITOS Curso suporte 3

SEGUNDO AÑO PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO SEMESTRE CRÉDITOS

Enf. 608 3 Enf. 609 3

Enf. 622 3 Enf. 623 3 CRÉDITOS 6 CRÉDITOS 6

VERANO

CURSOS CRÉDITOS

Curso suporte 3

TERCER AÑO PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO SEMESTRE CRÉDITOS

Farm. 3 Enf. 619 2

Enf. 605 ó 616 2 Enf. 606 ó 625 3 Enf. 624 3 Teol. 634 2

CRÉDITOS 8 CRÉDITOS 7

ESPECIALISTA SALUD MENTAL ENFERMERÍA PSIQUIÁTRICA

OPCIÓN: 2 AÑOS

PRIMER AÑO PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO SEMESTRE CRÉDITOS

Enf. 603 3 Enf. 601 3 Enf. 604 3 Enf. 608 3 Enf. 610 2 Teol. o curso soporte 2-3

Enf. 611 3

124

CRÉDITOS 11 CRÉDITOS 9-11

VERANO CURSO CRÉDITOS

Teología o cursos suporte

SEGUNDO AÑO PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO SEMESTRE CRÉDITOS

Enf. 609 3 Enf. 606 ó 625 3

Enf. 614 3 Enf. 627 3 Enf. 605 ó 616 2 Enf. 619 2

Teol. o curso soporte 2-3 Cursos soporte 3 CRÉDITOS 10-11 CRÉDITOS 11

ESPECIALISTA SALUD MENTAL/ENFERMERÍA PSIQUIÁTRICA

OPCIÓN: 3 AÑOS

PRIMER AÑO PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO SEMESTRE CRÉDITOS

Enf. 603 3 Enf. 601 3 Enf. 604 3 Enf. 611 3

Enf. 610 2 Teol. 633 2 CRÉDITOS 8 CRÉDITOS 8

VERANO

CRUSO CRÉDITOS

Curso soporte 3

SEGUNDO AÑO

TERCE SEMESTRE CRÉDITOS CUARTO SEMESTRE CRÉDITOS Enf. 608 3 Enf. 609 3

Enf. 613 3 Enf. 614 3 CRÉDITOS 6 CRÉDITOS 6

125

VERANO

CURSO CRÉDITOS Curso soporte 3

TERCER AÑO

QUINTO SEMESTRE CRÉDITOS SEXTO SEMESTRE CRÉDITOS

Farm. 3 Enf. 619 2 Enf. 605 ó 616 2 Enf. 606 ó 625 3

Enf. 627 3 Teol. 634 2 CRÉDITOS 8 CRÉDITOS 7

ESPECIALISTA EN ENFERMERÍA OBSTÉTRICA OPCIÓN: 2 AÑOS

PRIMER AÑO PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO SEMESTRE CRÉDITOS

Enf. 621 3 Enf. 608 3

Enf. 640 3 Enf. 601 3 Enf. 604 3 Enf. 641 6

Enf. 610 2 CRÉDITOS 11 CRÉDITOS 12

SEGUNDO AÑO

PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO SEMESTRE CRÉDITOS Enf. 609 3 Enf. 634 2

Teol. 633 2 Enf. 619 2 Enf. 642 6 Enf. 644 2

Enf. 643 6

CRÉDITOS 15 CRÉDITOS 6

126

DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS ENF. 601 MÉTODOS ESTADISTICOS PARA PROFESIONALES DE LA SALUD

Aplicación computarizada de técnicas paramétricas y no paramétricas. Énfasis en pruebas de hipótesis aplicables a situaciones de salud. Análisis de métodos estadísticos en la epidemiología y en la investigación.

2 horas teoría, 3 horas laboratorio de computadoras, 3 créditos

ENF. 603 TEORIAS DE LA PERSONALIDAD Y PSICOPATOLOGÍA

Análisis, comparación y contraste de las principales teorías de personalidad y psicopatología. Énfasis en el análisis del comportamiento humano de acuerdo a las teorías y modelos de personalidad. Provee las bases para la intervención de enfermería en la práctica de salud mental y enfermería psiquiátrica.

3 horas teoría, 1 semestre, 3 créditos

ENF. 604 ESTIMADO DE LAS NECESIDADES PSICOLOGICAS Y FISIOLOGICAS EN ENFERMERIA

Focaliza en la aplicación del proceso de enfermería y en el desarrollo de destrezas de estimado psicológico y fisiológico del individuo en todos los niveles de intervención. Incluye el diagnóstico, la intervención de enfermería y las estrategias para la consejería de salud individual.

2 horas, 3 horas práctica Total horas práctica: 45, 3 créditos ENF. 605 PRINCIPIOS DE ENSEÑANZA EN ENFERMERÍA

Análisis de las corrientes filosóficas principales y las teorías de enseñanza aprendizaje estudiando la aplicación en la educación de enfermería. Se discute el proceso instruccional, sus variables, métodos y técnicas. Aplicación de conceptos en la construcción de un diseño instruccional. Se enfatiza la enseñanza de estudiantes y personal de enfermería.

2 horas teoría, 1 semestre, 2 créditos

127

ENF. 606 PRACTICA DE LA ENSEÑANZA Pre-requisitos: 19-605

Provee para la práctica professional como maestro-estudiante en los programas educativos de escuelas de enfermería o de instituciones de salud. Se enfatiza la aplicación de conceptos, teorías y modelos instruccionales en la práctica de la enseñanza, tanto en la sala de clase como en escenarios clínicos.

1 hora seminario, 6 horas práctica, 1 semestre, 3 créditos, Total horas práctica: 90 horas

ENF. 608 INVESTIGACION EN ENFERMERIA PARTE I Pre-requisitos: 19-601, 19-610

Análisis de las bases teóricas y procedimientos de investigación en Enfermería. Análisis crítico de estudios de investigación que utilicen metodología variada. Discusión de los principios ético morales del proceso de investigación. Preparación de una propuesta de investigación sobre un problema clínico de Enfermería.

2 horas teoría, 3 horas laboratorio, 1 semestre, 3 créditos

ENF. 609 INVESTIGACION EN ENFERMERIA PARTE II Pre-requisitos: 19-610, 19-608, 19-601

Provee para completar un proyecto de investigación implementando el proceso científico bajo la supervision de un consejero preceptor. El estudiante escribe y presenta un proyecto de investigación de acuerdo a su especialidad clínica en enfermería e interés personal.

1 hora seminario, 6 horas laboratorio, 1 semestre, 3 créditos

ENF. 610 TEORIAS DE ENFERMERIA

Explora filosofías y teorías de enfermería, de las ciencias socials, de las ciencias naturals y de la conducta, y las relaciona con el papel del especialista clínico en enfermería. Se enfatiza: (a) la comparación y contraste entre varias formulaciones teóricas en el campo de la enfermería y en (b) el desarrollo de un marco conceptual para la intervención de enfermería a nivel primario, secundario y terciario.

2 horas teoría, 1 semestre, 2 créditos

128

ENF. 611 INTERVENCION PSICOTERAPEUTICA DE ENFERMERIA CON INDIVIDUOS Pre-requisitos: 19-603, 19-604

Análisis del proceso psicoterapéutico. Identificación de las principales teorías y conceptos de salud mental y psiquiatría y su aplicación a la terapia individual. Estudio de las tareas de crecimiento y desarrollo humano y su relación con el proceso de psicopatología. Enfasis en el rol de especialista clínico en terapia individual a distintos niveles de intervención.

2 horas teoría, 3 horas práctica, 1 semestre, 3 créditos, Total horas práctica: 45 horas

ENF. 613 TERAPIA DE GRUPO Pre-requisitos: 19-603, 19-604, 19-611

Focaliza en la aplicación de teoría y conceptos relacionados a la intervención psicoterapéutica con grupos y comunidades. Se enfatiza en el desarrollo del rol de especialista clínico en su intervención con grupos. Utiliza el acercamiento dinámico enmarcado en el proceso de enfermería al analizar procesos maladaptativos de comunicación y relaciones interpersonales.

2 horas teoría, 3 horas práctica, 1 semestre, 3 créditos, Total horas práctica: 45 horas

ENF. 614 TERAPIA DE FAMILIA Pre-requisitos: 19-603, 19-604, 19-611, 19-613

Focaliza en la aplicación de teoría y conceptos relaciones a la intervención psicoterapéutica con familias. Se enfatiza en el desarrollo del rol de especialista clínico en su intervención con familias.

Utiliza el acercamiento dinámico enmarcado en el proceso de enfermería al analizar procesos maladaptativos de comunicación y relaciones interpersonales.

2 horas teoría, 3 horas práctica, 1 semestre, 3 créditos, Total horas práctica: 45 horas

ENF. 616 ADMINISTRACION Y SUPERVISION EN ENFERMERIA

Análisis de las teorías principales de administración y su aplicación a la profesión de enfermería. Enfasis en la aplicación de teorías relacionadas a la toma de decisiones, procesos de cambio y estrategias de liderazgo en la dirección del cuidado en salud y en el desarrollo de un marco conceptual.

2 horas teoría, 1 semestre, 2 créditos

129

ENF. 619 PLANIFICACIÓN Y LEGISLACIÓN EN EL SISTEMA DE SALUD

Análisis de las principales tendencias en salud, política pública, planificación en salud y en el proceso legislativo. Estudio de los cambios políticos y la legislación sobre el sistema de salud. Se analizan los principales proyectos de legislación que afectan la práctica de enfermería y el sistema de salud y provee para la presentación de una ponencia en un foro apropiado.

2 horas teoría, 1 semestre, 2 créditos

ENF. 621 CONCEPTOS Y TEORIAS DE PATOFISIOLOGIA COMO FUNDAMENTO PARA LA INTERVENCION CON ADULTOS Pre-requisitos: 17-620, 19-604

Análisis de los conceptos y teorías de patogénesis como base para intervenciones clínicas. Se estudia la patofisiología, la prevención y el manejo de las enfermedades en el adulto. Enfasis a los siguientes conceptos y teorías: proceso de enfermería, componentes psicológicos de la enfermedad, regulación y mantenimiento de los procesos esenciales de la vida, efectos de agents nocivos a nivel celular y mecanismos reguladores de control y soporte.

2 horas teoría, 3 horas práctica, 1 semestre, 3 créditos, Total horas práctica: 45 horas

ENF. 622 DIAGNOSTICO Y ESTRATEGIAS DE ENFERMERIA EN LA INTERVENCION CON ADULTOS QUE PRESENTAN PROBLEMAS COMUNES DE SALUD Pre-requisitos: 19-604, 19-621, 17-620

Aplicación de teorías de las ciencias naturales, de la conducta de patofisiología y de enfermería en el proceso de análisis, deliberación y formulación de diagnósticos de enfermería. Enfasis en el proceso de enfermería basado en juicios clínicos y en el desarrollo de estrategias de intervención al nivel primario y secundario.

2 horas teoría ,3 horas práctica, 1 semestre, 3 créditos, Total horas práctica: 45 horas

130

ENF. 623 INTERVENCION DE ENFERMERIA CON ADULTOS CRITICAMENTE ENFERMOS Pre-requisitos: 19-604, 19-621, 19-622 y 17-620

Estudio e intervención en el cuidado integral del paciente con enfermedades críticas o traumas catastróficos. Intervención de enfermería en atención a las respuestas del paciente ante los sistemas de monitereo, hemodinámica y de soporte. Enfasis en la atención de la dimensión espiritual y emocional y en las destrezas de cuidado crítico, basado en el conocimiento científico y el aspecto humanista.

2 horas teoría, 3 horas práctica, 1 semestre, 3 créditos, Total horas práctica: 45 horas

ENF. 624 PRACTICA EN LA INTERVENCION CON ADULTOS EN CUIDADO CRITICO Pre-requisitos: 19-604, 19-621, 19-622, 19-623 y 17-620

Provee para una práctica intensiva basada en conceptos y teorías dentro del contexto del rol del especialista clínico. Enfatiza el manejo de planes para la intervención a nivel secundario y terciario en el cuidado a pacientes con problemas complejos de salud en Puerto Rico y en el Continente, tales como problemas cardiovasculares, neoplásticos y otros. Oportunidad de aplicar los roles del especialista clínico.

1 hora seminario, 6 horas práctica, 1 semestre, 3 créditos, Total horas práctica: 90 horas

ENF. 625 PRACTICA EN ADMINISTRACION Pre-requisitos: 19-616

Práctica en administración de enfermería que provee para la aplicación de conceptos y el desarrollo de destrezas en la dirección del cuidado. Oportunidad para aplicar y probar teorías administrativas en la solución de problemas que surgen en la prestación de los servicios de salud en agencias de salud seleccionadas. Se espera que el estudiante participe activamente en la planificación de conferencias, reunions, supervision de personal, desarrollo de presupuestos, proyectos de solución de problemas y situaciones de toma de decisiones.

1 hora seminario, 6 horas práctica, 1 semestre, 3 créditos, Total horas práctica: 90 horas

131

ENF. 627 PRACTICA DEL ESPECIALISTA CLINICO EN SALUD MENTAL Y ENFERMERIA PSIQUIATRICA Pre-requisitos: 19-603, 19-604, 19-611, 19-613 y 19-614

Práctica supervisada que provee para el refinamiento de las destrezas de psicoterapia, educación en salud y dirección del cuidado. Aplicación deliberada del proceso de enfermería en la intervención con individuos, grupos, familia y comunidad.

1 hora seminario, 6 horas práctica, 1 semestre,3 créditos , Total horas práctica: 90 horas

ENF. 640 INTERVENCION DE ENFERMERIA OBSTETRICA EN EL PERIODO PRENATAL I

Análisis de los aspectos históricos y ético- legales de la práctica de la Enfermería Obstétrica-partera. Discute la implicación de los roles en Enfermería Obstétrica-partera. Incluye el estudio de los problemas que contribuyen a la mortalidad y morbilidad materno- infantil. Se enfatiza la importancia de un estimado comprensivo de la mujer embarazada y el núcleo familiar para determinar las intervenciones de la enfermera-obstétrica en casos normales.

3 créditos teoría

ENF. 641 INTERVENCION DE ENFERMERIA OBSTETRICA EN EL PERIODO PRENATAL II Enfoca en las intervenciones obstétricas en el período pre-natal en casos normales y complicados. Desarrolla los roles del cuidador(a) especializado, educador en material de salud y consejería en la práctica clínica en diversos scenarios a nivel primario como enfermera obstétrica.

El estudiante llevará a cabo estimados de casos nuevos y de seguimiento durante el período prenatal.

Se analizan los aspectos ético-morales desde una perspectiva católica en situaciones controversiales: infertilidad, esterilidad y aborto.

6 créditos, 2 créditos teoría, 4 créditos laboratorio, total de horas práctica: 12 horas

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ENF. 642 INTERVENCION DE ENFERMERIA OBSTETRICA-PARTERA EN EL PERIODO INTRA-PARTO

Se analizan los factores esenciales y las fuerzas involucradas en el trabajo de parto y parto desde la perspectiva del proceso de enfermería. Incluye el estimado inmediato del reción nacido. Incluye además, las complicaciones relacionadas al proceso de parto, uso de anestesia y analgesia, y el cuidado intra parto y post parto. Análisis de las tendencias modernas en el proceso del parto. Provee para asistir el parto en casos no complicados.

6 créditos, 2 créditos teoría, 4 créditos práctica, Total de horas: 12 horas

ENF. 643 INTERVENCION DE ENFERMERIA OBSTETRICA-PARTERA EN EL PERIODO POST-PARTO

Aplicación del proceso de enfermería a la madre y familia en el período post-parto. Enfoca en los cambios fisiológicos y psico-sociales normales y desviaciones en esta fase. Incluye el cuidado y tratamiento en las complicaciones más communes del puerperio: infección puerperal, hemorragia trauma, complicaciones vasculares, mastitis y desórdenes psiquiátricos. Se consideran los desórdenes ginecológicos más frecuentes y su manejo. Provee para el seguimiento de cursos en el hogar como estrategia de prevención primaria.

6 créditos, 2 créditos teoría, 4 créditos práctica, Total de horas: 12

ENF. 644 INTERVENCIONES DE ENFERMERIA OBSTETRICA-PARTERA CON EL NEONATO

Aplicación del proceso de enfermería al neonato. Se enfoca en los cambios fisiológicos normales que ocurren en los diferentes sistemas en la adaptación a la vida extrauterina. Incluye las complicaciones más comunes: problemas relacionados con el neonato a término y el neonato post-término. Se enfoca en las distintas, manifestaciones, tratamineto e intervenciones de enfermería avanzada.

2 créditos, 2 horas teoría semanal

133

COLEGIO DE EDUCACION PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CURRÍCULO Y ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN FÍSICA ED FIS 632 - BIOMECÁNICA Estudio de los principios biomecánicos aplicados al movimiento humano. Análisis de los enfoques utilizados al estudiar los aspectos biológicos y mecánicos que gobiernan la ejecución efectiva de las destrezas psicomotoras. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED FIS 634 – CONCEPTOS DE MEDICINA DEPORTIVA Discusión y análisis de los conceptos básicos que comprenden la Medicina Deportiva: aptitud física, medición y evaluación , nutrición, prescripción de ejercicios, beneficios de actividad física regular y aspectos legales. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED FIS 635 – ASPECTO CRÍTICO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Estudio de los planteamientos y problemas profesionales contemporáneos en salud, educación física y recreación. Identificación y análisis de los planteamientos que surgen de problemas en la profesión. Exploración de los diferentes puntos de vista, alternativas y posibles soluciones a estos problemas. 2 horas, 1 semestre 2 créditos ED FIS 636 – BASE ANTÓMICA Y FISIOLÓGICA DEL EJERCICIO Estudio del cuerpo humano y su función en el ejercicio. Aplicación del efecto del ejercicio en dichos sistemas a través de laboratorios. Prescripción de ejercicios para una respuesta específica de entrenamiento. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED FIS 637 – ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Análisis de las influencias psicosociales que afectan la conducta humana al participar en las experiencias deportivas. Se estudia el significado del deporte en la sociedad contemporánea y el impacto del orden social hacia el desarrollo de actitudes sobre aficionismo y profesionalismo y otros asuntos inherentes a la participación deportiva. Se discuten, además, los elementos existentes en la Educación Física relacionados con la modificación de patrones, conducta inadecuada en los individuos y el ejercicio como elemento placentero y necesario para desarrollar estilos de vida saludable. 2 horas, 1 semestre 2 crédito ED FIS 638 – ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA Estudio de los procesos administrativos aplicados a la educación física. Se estudian los componentes básicos requeridos para administrar un programa de educación física exitosamente. Provee para la práctica de técnicas efectivas de manejo de público y de los recursos humanos inherentes a programas de recreación, deportes y educación física. 2 horas, 1 semestre 2 créditos ED FIS 640 – APRENDIZAJE MOTOR Y EJECUCIÓN Estudio de los aspectos de fisiología, sicología y educación que forman la base del entendimiento de actividad motora. Análisis de los factores envueltos en el desarrollo y aprendizaje de las destrezas motoras desde la perspectiva de la etapa de desarrollo del individuo y el nivel educativo en que se encuentra. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED FIS 680 – INTERNADO EN CURRÍCULO Y ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN FÍSICA Experiencias profesionales prácticas como ayudantes de coordinadores de currículo, supervisores de su área de especialidad, consultores en las escuelas o como asistentes de cátedra de profesores universitarios de educación física. Enriquecimientos personal y profesional a través de conferencias, sesiones de planificación curricular, innovaciones educativas, reuniones de comités de currículo y proyectos de comunidad. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED FIS 681 – SEMINARIO EN CURRÍCULO Y ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN FÍSICA Análisis de los asuntos y las situaciones prácticas que surgen en el Internado en Currículo y Enseñanza en Educación Física. Se proveerá oportunidad para la reflexión y análisis crítico y ético de las fortalezas y necesidades de los ambientes de trabajo en que realicen su Internado Profesional y de su aportación como internos. Desarrollo y presentación de un proyecto de investigación y tesina. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ESCUELA GRADUADA EN EDUCACIÓN (32) DRA. MYRIAM ZAYAS, DIRECTORA Facultad: Gilbert Toro-Ventura, Ana L. Muñoz, Carmen Rosado, Arthur Niewiadomski,

Elsa Torres, Hna. Iris Rivera Tiempo parcial: Georgina Ortiz, Lillian Negrón, Cirilo Toro, Ileana Amill, Abraham Flores,

Etheldreda Viera REQUISITOS DE ADMISIÓN A LA ESCUELA GRADUADA DE EDUCACIÓN 1. Poseer el grado de bachiller de una universidad reconocida, certificado por una

transcripción oficial de créditos enviada directamente de la institución a la Oficina de Admisiones de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico.

2. Haber aprobado satisfactoriamente por lo menos 15 créditos en cursos de

educación, los cuales deberán incluir lo siguiente: Psicología de la Educación, Filosofía de la Educación, Principios de Enseñanza, Evaluación y Medición Educativa y un curso sobre metodología para la enseñanza de la especialidad. En casos de estudiantes que soliciten a un área de especialidad en la que no tengan bachillerato, también deberán completar satisfactoriamente al menos quince (15) créditos subgraduados en esa especialidad.

3. Tener un índice general de 2.75 ó más en una escala de 4.00 puntos. 4. Someter por lo menos dos cartas de recomendación escritas certificando la

capacidad del solicitante para realizar exitosamente estudios a nivel graduado. 5. Asistir a una entrevista con el Director del Departamento de Estudios Graduados

en Educación.

136

ADMISIÓN AL PROGRAMA GRADUADO Para ser admitido a uno de los programas de maestría, el estudiante deberá aprobar una entrevista de evaluación en la que muestre su capacidad para realizar estudios graduados. La entrevista se llevará a cabo antes de aprobar el currículo básico y antes de aprobar el primer curso de especialidad o durante el período en que el estudiante está tomando los primeros 12 créditos graduados. La entrevista la gestionará el candidato o estudiante con su consejero académico. REQUISITOS DE GRADUACIÓN

A. Completar el currículo prescrito (40 créditos), de los cuales por lo menos 31 créditos deben haberse estudiado en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. El currículo consiste en:

1. Doce (12) créditos graduados en los siguientes cursos profesionales:

**a. ED 600 - Estadística Aplicada a la Educación y la Investigación - 3 crs.

**b. ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo - 3 crs. c. ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo - 3 crs. **d. ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa - 3 crs.

** Cursos no requeridos para el Programa de Maestría en Educación Religiosa.

2. Veinticuatro (24) créditos graduados distribuidos entre las áreas de:

Especialización - 18 crs. Electivos - 6 crs.

3. Cuatro créditos en Teología:

TEOL 633 -Dignidad de la Persona Humana -2 crs. TEOL 634 -Matrimonio y Familia - 2 crs.

B. Mantener un promedio general de por lo menos 3.00 en una escala de 4.00 puntos. C. Aprobar en forma satisfactoria, un examen final comprensivo. D. Completar el programa de estudios graduados en un plazo máximo de cinco (5)

años, a partir de la fecha en que se efectuó la primera matrícula oficial.

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REQUISITOS ESPECÍFICOS A. Maestría en Artes en Educación

1. Aprobar en forma satisfactoria (índice de 3.00 ó más en una escala de 4.00) quince créditos a nivel graduado en el campo de las artes liberales o ciencias, en el cual el estudiante tiene la preparación previa requerida.

2. Completar una tesis sobre un tema aprobado por un comité de la Facultad

del Departamento de Estudios Graduados en Educación. Dicha tesis deberá presentarse en triplicado, escrita a máquina, siguiendo lo recomendado en un manual de estilo aceptado, y deberá ser aprobada oficialmente por el consejero de tesis y un segundo lector. La misma deberá defenderse oralmente ante un comité integrado por lo menos por tres claustrales: el consejero académico, el segundo lector y un tercer miembro, nombrado por el Director de Estudios Graduados en Educación.

B. Maestría en Educación

1. Aprobar en forma satisfactoria (índice de 3.00 ó más en una escala de 4.00 puntos) 18 créditos requeridos en el programa.

2. Hacer un internado en el área de especialización o tomar 6 créditos

electivos y preparar una tesina sobre un problema educativo seleccionado por el estudiante y aprobada por el consejero académico si aplica a su especialidad, escrita a máquina, siguiendo lo recomendado en un manual de estilo aceptado.

PROGRAMAS DE ESTUDIO CURSOS EN LA ESPECIALIDAD DE CADA PROGRAMA 1. ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN

Currículo Básico (12 créditos) Créditos

ED 600 - Estadística Aplicada a la Educación 3 ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo (Prerrequisito: ED 600) 3 ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3 ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa 3 Especialidad (24 créditos) ED 631 - Principios de Administración Educativa (Prerrequisito para todos los cursos de Administración y Supervisión) 3 ED 621 - Principios de Supervisión Educativa 3

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ED 625 - Estrategias de Enseñanza 3 ED 627 - Fundamentos del Currículo 3 ED 666 - Aspectos Legales de la Educación 3 ED 693 - Conceptos, Procesos y Teorías de Administración y Supervisión (Prerrequisitos: ED 631 y 621) 3 ED 694 - Internado en Administración y Supervisión . 3 ED 695 - Seminario en Administración y Supervisión Aplicada a un Nivel Escolar (elemental, secundario, vocacional o universitario) 3 Teologías (4 créditos) TEOL 633 - Dignidad de la Persona Humana . 2 TEOL 634 - Matrimonio y Familia . 2

OPCIÓN (SUSTITUYE INTERNADO): Seis (6) créditos en cursos electivos en educación a nivel graduado y preparar una tesina sobre un problema educativo preparado por el estudiante y aprobada por su consejero.

Total 40 2. CURRÍCULO Y ENSEÑANZA

Cursos requeridos en la concentración. Los estudiantes pueden

seleccionar una de las siguientes alternativas:

1. Área de Concentración: 18 créditos Currículo y Enseñanza: 6 créditos y una tesina ó ED 698-699 - Tesis 2. Currículo y Enseñanza: 18 créditos 6 créditos electivos y una tesina ó ED 680-681 3. Área de Concentración (9 créditos) Currículo y Enseñanza (12 créditos) 3 créditos electivos y una tesina 4. Currículo y Enseñanza: 24 créditos 3 créditos electivos y una tesina, ED 687-688

Currículo Básico (12 créditos) Créditos ED 600 - Estadística Aplicada a la Educación 3 ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo (Prerrequisito: ED 600) 3 ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3 ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa 3

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Especialidad (18 créditos) ED 625 - Estrategias de Enseñanza 3 ED 627 - Fundamentos de Currículo 3 ED 629 - Construcción de Currículo 3 ED 630 - Evaluación de Currículo 3 ED 680 - Internado en Currículo y/o Enseñanza 3 ED 681 - Seminario en Construcción Curricular (Énfasis en un nivel escolar y en una área de especialidad) 3

A. Seminario en Construcción Curricular para el Nivel Elemental B. Seminario en Construcción Curricular para el Nivel Secundario C. Seminario en Construcción Curricular Aplicado a las Disciplinas

Escolares

Electivas (6 créditos) ED 717 – Redacción y Estilo (o su equivalente) 3 Electiva en Administración Escolar 3

TOTAL 40

CURRÍCULO Y ENSEÑANZA EN BIOLOGÍA Currículo Básico (21 créditos)

Créditos ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo 3

ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3

ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa 3 ED 625 - Estrategias de Enseñanza . 3 ED 627 - Fundamentos del Currículo . 3 ED 629 - Construcción del Currículo (Prerrequisito: ED 627) 3 ED 630 - Evaluación del Currículo (Prerrequisitos: ED 627, 629) 3

Componentes de la especialidad en Biología (16 créditos) BIOL 611 ó 612 - Fundamentos de Bioquímica o Fisiología Celular 3

(BIOL 611 - Prerrequisito: Curso de Química Orgánica ó BIOL 612 - Prerrequisito: BIOL 611 ó curso de Bioquímica) 3

BIOL 626 - Genética y Evolución (Pre-curso introductorio de genética) 3 BIOL 640 - Temas en Manejo Ambiental (Pre-curso introductorio de ecología) 3 BIOL 650 - Biometría (Pre-curso introductorio de ecología) 3 BIOL 698 - Investigación 3 BIOL 699 - Seminario 1

Electivas (3 créditos) BIOL 603 - Microbiología (Pre-curso introductorio de microbiología) 3 BIOL 638 - Radiología (Pre-curso introductorio de química, física y cálculo) 3

140

Teologías (4 créditos) TEOL 633 - Dignidad de la Persona Humana . 2 TEOL 634 - Matrimonio y Familia . 2

TOTAL 44

CURRÍCULO Y ENSEÑANZA EN QUÍMICA

Currículo Básico (21 créditos)

Créditos ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo 3 ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la

Educación 3 ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa 3 ED 625 - Estrategias de Enseñanza 3 ED 627 - Fundamentos del Currículo . 3 ED 629 - Construcción del Currículo (Prerrequisito: ED 627) 3 ED 630 - Evaluación del Currículo (Prerrequisitos: ED 627, 629) 3 Componentes de la Especialidad en Química (15 créditos) QUIM 599 - Técnicas de Laboratorio de Investigación 3 QUIM 607 - Química Inorgánica Avanzada I (Prerrequisito: QUIM 442) 3

QUIM 611 - Bioquímica Avanzada I (Prerrequisitos: QUIM 232, 225 y BIOL 108) 3

QUIM 633 - Química Orgánica Avanzada I (Prerrequisito: QUIM 232) 3 QUIM 640 - Química Instrumental (Prerrequisito: QUIM 440) 3

Electivas* (3 créditos) * El estudiante seleccionará del Programa Graduado de Química un curso

adicional.

Teologías (4 créditos) TEOL 633 - Dignidad de la Persona Humana . 2 TEOL 634 - Matrimonio y Familia . 2

TOTAL 43

CURRÍCULO Y ENSEÑANZA EN HISTORIA

Currículo Básico (21 créditos) Créditos

ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo 3 (Prerrequisito: ED 600 ó HIST 601-Metodología e Investigación Histórica) ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3 ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa 3 ED 625 - Estrategias de Enseñanza 3

141

ED 627 - Fundamentos del Currículo 3 ED 629 - Construcción del Currículo (Prerrequisito: ED 627) 3 ED 630 - Evaluación del Currículo (Prerrequisitos: ED 627, 629) 3 Componentes de la Especialidad en Historia (12 créditos) HIST 620- Historia de Puerto Rico: Desarrollo Social y Económico durante el Siglo XIX 3 HIST 621- Historia de Puerto Rico: Desarrollo Social y Económico durante el Siglo XX 3 HIST 630 - Historia Socioeconómica de los Estados Unidos en el Siglo XX 3 HIST 631 - Historia de los Problemas Internos y Externos de los Estados Unidos en el Siglo XX 3 Electivas (3 créditos) HIST 650 - Historia del Caribe en el Siglo XX 3 HIST 665 - Introducción a la Problemática Histórica Contemporánea 3 HIST 667 - Historia Contemporánea de América Latina 3 HIST 660 - Historia del Pensamiento Puertorriqueño 3 Teologías (4 créditos) TEOL 633 - Dignidad de la Persona Humana . 2 TEOL 634 - Matrimonio y Familia . 2 TOTAL 40

* Aquellos estudiantes que no tengan un Bachillerato en Historia deberán aprobar por lo menos quince (15) créditos de los siguientes cursos requisitos para ingresar al Programa Graduado de Maestría en Educación con Especialidad en Historia. Estos cursos pueden ser sustituidos por cursos equivalentes.

HIST 103 - Civilización Occidental I 3 HIST 104 - Civilización Occidental II 3 HIST 251 - Historia de Puerto Rico I 3 HIST 252 - Historia de Puerto Rico II 3 HIST 301 - Historia de Estados Unidos I 3 HIST 302 - Historia de Estados Unidos II 3 HIST 371 - Historia de América Latina I 3 HIST 372 - Historia de América Latina II 3 HIST 401 - Historia Moderna 3 HIST 402 - Historia Contemporánea 3

142

CURRÍCULO Y ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN FÍSICA Currículo Básico (12 créditos) Créditos ED 600 - Estadística Aplicada a la Educación 3 ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo (Prerrequisito: ED 600) 3 ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3 ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa 3 Componente de Currículo (12 créditos) ED 627 - Fundamentos del Currículo 3 ED 629 - Construcción del Currículo (Prerrequisito: ED 627) 3 ED 630 - Evaluación del Currículo (Prerrequisitos: ED 627, 629) 3 ED 634 - Materiales Curriculares y Técnicas de Enseñanza de Educación Física 3 Componente de Especialidad (15 créditos) ED FIS 632 - Biomecánica 3 ED FIS 636 - Base Anatómica y Fisiológica del Ejercicio 3 ED FIS 640 – Aprendizaje Motor y Ejecución 3 ED FIS 680 - Internado en Educación Física 3 ED FIS 681 - Seminario en Educación Física 3 Electivas (4 créditos) ED FIS 634 - Conceptos de Medicina Deportiva 2 ED FIS 635 - Aspectos Críticos de la Educación Física 2 ED FIS 637 - Aspectos Psicosociales de la Educación Física 2 ED FIS 638 - Organización y Administración en Educación Física 2 ED 625 - Estrategias de Enseñanza 3 ED 717 - Redacción y Estilo 3 Teologías (4 créditos) TEOL 633 - Dignidad de la Persona Humana . 2 TEOL 634 - Matrimonio y Familia . 2 TOTAL 47

143

CURRÍCULO Y ENSEÑANZA EN DEFICIENCIAS ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE Currículo Básico (12 créditos) Créditos ED 600 - Estadística Aplicada a la Educación 3 ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo (Prerrequisito: ED 600) 3 ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3 ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa 3 Especialidad (24 créditos) (Prerrequisito para todos los cursos de especialidad: ED 300) ED 671 - Enfoques para la Enseñanza del Estudiante con Deficiencias en el Aprendizaje 3 ED 672 - Bases Fisiológicas de las Deficiencias en el Aprendizaje 3 ED 675 - Desarrollo y Desórdenes del Lenguaje 3 ED 676 - Desarrollo del Currículo y los Materiales para la Enseñanza del Estudiante con Deficiencias en el Aprendizaje 3 ED 677 - Evaluación, Diagnóstico y Corrección de Deficiencias en el Aprendizaje en Estudiantes de Nivel Preescolar, Elemental, Secundario y Post-Secundario-Parte I 3 ED 678 -Evaluación, Diagnóstico y Corrección de Deficiencias en el Aprendizaje en Estudiantes de Nivel Preescolar, Elemental, Secundario y Post-Secundario-Parte II3 ED 690 - Internado Profesional* 3 ED 691 - Seminario en el Área de Deficiencias de Aprendizaje* 3 *18 créditos en el área de especialidad Como parte del Seminario se requiere la presentación de una tesina o investigación. Teologías (4 créditos) TEOL 633 - Dignidad de la Persona Humana . 2 TEOL 634 - Matrimonio y Familia . 2 TOTAL 40

144

3. EDUCACIÓN PRIMARIA

Currículo Básico (12 créditos) Créditos ED 600 - Estadística Aplicada a la Educación 3 ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo (Prerrequisito: ED 600) 3 ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3 ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa 3 Especialidad (24 créditos) ED 604 - Nuevos Enfoques en el Crecimiento y Desarrollo del Niño durante sus Primeros Años 3 ED 624 - Diseño Curricular para la Educación Primaria 3 ED 636 - Involucramiento de la Familia en los Procesos Educativos 3 ED 637 - Modelos y Enfoques Educativos en la Educación Primaria 3 ED 638 - Factores Fisiológicos en el Proceso de Lectura 3 ED 639 - Integración de Experiencias Estéticas y el Juego como Medios para el Aprendizaje y el Desarrollo 3 ED 686 - Internado Profesional en Educación Primaria 3 ED 689 - Seminario en Investigación en Educación Primaria 3 Electivas (3 créditos) Curso en Supervisión ED 621 ó ED 631; ED 672 ó ED 625 Teologías (4 créditos) TEOL 633 - Dignidad de la Persona Humana . 2 TEOL 634 - Matrimonio y Familia . 2 TOTAL 43

4. ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA Currículo Básico (12 créditos) ED 600 - Estadística Aplicada a la Educación 3 ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo (Prerrequisito: ED 600) 3 ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3 ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa 3 Especialidad (24 créditos) ED 615 - Aspectos Psicolingüísticos del Aprendizaje de un Segundo Idioma 3 ED 616 - Enseñanza de Lectura a Personas No Parlantes del Idioma Inglés 3 ED 617 - Lingüística Aplicada para Maestros de Inglés como Segundo Idioma 3 ED 618 - Diagnóstico y Corrección de Dificultades en la Lectura y Aprendizaje de un Segundo Idioma 3 ED 619 - La Enseñanza del Inglés como Segundo Idioma: Teoría y Práctica 3

145

ED 620 - La Psicolingüística y el Proceso de Lectura . 3 ED 684 - Internado en la Supervisión y Enseñanza del Inglés como Segundo Idioma 3 ED 685 - Seminario en Investigación en Currículo y Enseñanza el Inglés como Segundo Idioma 3 Electivas en Administración Educativa (3 créditos) OPCIÓN (SUSTITUYE INTERNADO) ED 698 - Metodología de la Investigación 3 ED 699 - Tesis 3 Teologías (4 créditos) TEOL 633 - Dignidad de la Persona Humana . 2 TEOL 634 - Matrimonio y Familia . 2 TOTAL 43 *Para la Maestría en Educación

5. ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA Currículo Básico (12 créditos) Créditos ED 600 - Estadística Aplicada a la Educación 3 ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo (Prerrequisito: ED 600) 3 ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3 ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa 3 Especialidad (21 créditos) ED 650 - Fundamentos de la Orientación (Prerrequisitos para todos los cursos de Orientación y Consejería) 3 ED 651 - Técnicas de Orientación Individual 3 ED 652 - Desarrollo Vocacional 3 ED 655 - Técnicas Grupales de Orientación . 3 ED 659 - Dinámica del Desarrollo de la Personalidad . 3 ED 696-697 Internado y Seminario en Orientación y Consejería 6 Electivas (Curso en Psicología Escolar) 3 Teologías (4 créditos) TEOL 633 - Dignidad de la Persona Humana . 2 TEOL 634 - Matrimonio y Familia . 2 TOTAL 40

146

6. PSICOLOGÍA ESCOLAR Prerrequisitos: 18 créditos en Psicología (PSIC 103,104, 351, 373, 421) Currículo Básico (15 créditos) ED 600 - Estadística Aplicada a la Educación 3 ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo 3 ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3 ED 603 - Introducción a la Psicometría 3 ED 605 - Psicología General Avanzada 3 Especialidad (31 créditos) ED 640 - Modificación de Conducta 3 ED 642 - Teorías de Aprendizaje 3 ED 645 - Evaluación Cognoscitiva 4 ED 647 - Pruebas de Personalidad 4 ED 659 - Teorías de Desarrollo de Personalidad 3 ED 660 - Psicoterapia 3 ED 648-649 Internado y Seminario en Psicología Escolar 6 ED 710 - Psicología Fisiológica ó ED 672 – Bases Fisiológicas del Aprendizaje 3 ED 711 - Psicología Anormal Avanzada 3 Electivas (3 créditos) ED 644 - El Niño Excepcional 3 ED 651 - Técnicas de Orientación 3 ED 655 - Técnicas Grupales de Orientación 3 Teologías (4 créditos) TEOL 633 - Dignidad de la Persona Humana . 2 TEOL 634 - Matrimonio y Familia . 2 TOTAL 53

7. EDUCACIÓN COMERCIAL Y SISTEMAS DE OFICINA Currículo Básico (12 créditos) Créditos ED 600 - Estadística Aplicada a la Educación 3 ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo (Prerrequisito: ED 600) 3 ED 602 - La Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3 ED 612 - Evaluación, Avalúo y Medición Educativa 3 Especialidad (24 créditos) ED 712 – Técnicas de Investigación en Educación Comercial y Sistemas de Oficina 3

147

AC 510 – Programa de Aplicaciones de Computadora para Educación Comercial y Sistemas de Oficina 3 ED 713 – Enseñanza de las Destrezas y Técnicas de Microcomputadoras para Educación y Sistemas de Oficina 3 ED 714 – Diseño Curricular para Educación Comercial y Sistemas de Oficina 3 ED 715 – Metodología en la Educación Comercial y Sistemas de Oficina 3 ED 716 – Diseño y Manejo de Programas de Adiestramiento en Educación Comercial y Sistemas de Oficina 3 ED 717 – Redacción y Estilo 3 ED 718 - Internado (Experiencias Prácticas) 3 Electivas (3 créditos) ED 719 – Medición y Evaluación en Educación Comercial y Sistemas de Oficina 3 ED 720 – Metodología en Taquigrafía, Transcripción y Escritura Rápida 3 ED 666 – Aspectos Legales de la Educación 3 AC 632 – La Ética y las Implicaciones Legales de la Informática para la Educación Comercial y Sistemas de Oficina 3 ED 721 – Metodología en Teclado y Mecanografía para Educación Comercial y Sistemas de Oficina 3 Teologías (4 créditos) TEOL 633 - Dignidad de la Persona Humana . 2 TEOL 634 - Matrimonio y Familia . 2

TOTAL 43

8. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA Cursos del Componente Teológico (18 créditos) Créditos ER 603 - Creación y Criaturas: Antropología teológica 2 ER 604 - El Misterio de Cristo: Encarnación y Redención 3 ER 605 - Eclesiología Dogmática 2 ER 607 - La Vida Cristiana: Teología Moral de las Virtudes 2 ER 609 - Ecumenismo e Iglesias, Comunidades y Sectas Protestantes en Puerto Rico 2 ER 610 - Teología Bíblica 3 ER 612 - Gracia y Virtudes 2 ER 613 - Teología Sacramental: Matrimonio y Familia Cristiana 2 Electivas libres entre los siguientes cursos (2 créditos) ER 627 - Teología del Laicado 2 ER 628 - Derecho Canónico 2 ER 630 - Espiritualidad Católica 2 Cursos del Componente Educativo (19 créditos)

148

ED 602 - Existencia Humana: Filosofía y Desarrollo Innovador de la Educación 3 ED 610 - Fundamentos Psicopedagógicos de la Educación Religiosa 3 ED 611 - Metodología de la Catequesis Evolutiva y Diferencia 3 ED 613 - Fundamentos Sociológicos del Fenómeno Religioso en Puerto Rico 3 ED 614 - Taller en Educación Religiosa 2 ED 669 - Internado Profesional en Educación Religiosa 3 ED 670 - Seminario Profesional en Educación Religiosa 2 (ED 669-670 pueden ser sustituidos por ED 698-699: Investigación en Educación Religiosa - 6 crs.) Electivas (6 créditos) Opción 1: ED 600 - Estadísticas (3 crs.) ED 601 - Investigación y Desarrollo Educativo (3 crs.) Opción 2: ED 627 - Fundamentos del Currículo (3 crs.) ED 629 - Construcción del Currículo (3 crs.) Opción 3: ED 650 - Fundamentos de la Orientación (3 crs.) ED 651 - Técnicas de Orientación (3 crs.) Opción 4: ED 661 - Laboratorio de Interacción (3 crs.) ED 668 - Pastoral Educativa (3 crs.)

TOTAL 45

CURSOS DE INSTRUCCIÓN

ED 600 - ESTADISTICA APLICADA A LA EDUCACION Y LA INVESTIGACION Prerrequisito: Curso introductorio en el campo de la estadística o curso en medición y evaluación.

El curso girará alrededor del estudio, interpretación y aplicación de los siguientes conceptos estadísticos a los campos de la educación e investigación: cálculo de principales valores estadísticos, medidas de tendencia central, variabilidad, la ley de distribución normal, correlación, contrastes de hipótesis (paramétricos y no-paramétricos), muestreo y regresión lineal.

3 horas , 1 semestre 3 créditos

149

ED 601 - INVESTIGACION Y DESARROLLO EDUCATIVO Prerrequisito: Un curso de estadísticas.

Se presenta la estructura básica de la investigación en sus varias facetas: histórica, descriptiva y experimental. Se discuten los instrumentos de investigación recalcando la metodología y el espíritu de búsqueda sistemática. Se evalúan informes sobre investigación que se encuentran en las publicaciones profesionales y se explican las normas para redactar informes de investigación. Se ofrece atención especial al uso de las estadísticas en la interpretación de datos sobre un problema relacionado con la educación en Puerto Rico para presentarlo en forma y estilo apropiados. Cada estudiante debe preparar una propuesta de investigación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ED 602 - LA EXISTENCIA HUMANA: FILOSOFIA Y DESARROLLO INNOVADOR DE LA EDUCACION Prerrequisito: Un curso de fundamentos filosóficos de la Educación.

Se estudian las ideas básicas de las siguientes posturas filosóficas: idealismo, realismo, pragmatismo, existencialismo, reconstruccionismo, esencialismo y cristianismo con relación al hombre y a la educación con el propósito de deducir las implicaciones educativas de estas ideologías. Se analizan las experiencias pedagógicas innovadoras de los principales teóricos de la educación del siglo XX. Se discute la situación educativa de Puerto Rico en los últimos veinte años con la idea de presentar posibles soluciones a la problemática existente en la actualidad.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 603 - INTRODUCCION A LA SICOMETRIA Prerrequisito: Un curso de estadística Diseño, estudio y análisis de pruebas sicológicas individuales y grupales. Envuelve principios sobre construcción de pruebas. El curso incluye: Análisis de ítemes usando índice de validez y confiabilidad; análisis factorial para el desarrollo de pruebas; predicción clínica y estadísticas; teorías sobre la puntuación real y modelos de rasgo-latente; combinación de puntuación y regresión múltiple. Implicaciones de la teoría de medidas para el diseño e interpretación de pruebas sicológicas; interpretación computarizada de pruebas. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 604 - NUEVOS ENFOQUES EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO DURANTE SUS PRIMEROS AÑOS Curso diseñado para el estudio del crecimiento y desarrollo del niño de edad pre-escolar y escolar desde su concepción hasta los 7 - 8 años de edad. Discusión de las diversas posiciones teóricas y sus principios de crecimiento y desarrollo. Estud io de las características del desarrollo de los niños durante las etapas prenatal, neonatal, infancia y niñez y sus implicaciones en la vida escolar de los niños. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 605 - PSICOLOGIA GENERAL AVANZADA Estudio y análisis breve de las áreas que incluye la Psicología General: historia, teorías y metodología; teorías de sensación, percepción, emoción, aprendizaje; Psicología del desarrollo y de la personalidad, Psicología Anormal y Psicología Social. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 610 - FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS DE LA EDUCACION RELIGIOSA Se estudian las siguientes teorías de desarrollo humano: desarrollo cognoscitivo (Piaget), sicosocial (Erikson), moral (Piaget, Kohlberg, Gilligan), de la fe (Fowler), religioso (Moran). Se analizan estudios realizados con jóvenes (Hoge, McAuley & Mathieson, Ortiz) que muestran una tendencia hacia una nueva forma de religiosidad. Se deducen las implicaciones que tienen estas teorías y estudios para la Educación Religiosa en Puerto Rico. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 611 - METODOLOGIA DE LA CATEQUESIS EVOLUTIVA Y DIFERENCIAL Se estudian los orígenes y características generales de los siguientes enfoques teóricos en Educación Religiosa: teológico tradicional, teológico contemporáneo, socio-cultural y socio-científico. Se analizan las implicaciones metodológicas de cada uno de dichos enfoques. Se discuten las características sicológicas y sociales de cada etapa de desarrollo desde la infancia hasta la vejez con el propósito de que los objetivos, contenido, estrategias y materiales presentados respondan a las necesidades y capacidades de cada etapa. Se evalúan programas de Educación Religiosa escolar y parroquial en Puerto Rico. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 612 - MEDICIÓN, AVALÚO Y EVALUACION EDUCATIVA Prerrequisitos: Un curso de estadísticas y uno en medición y evaluación educativa a nivel subgraduado. (Curso requisito para todos los programas graduados en educación excepto Maestría en Educación Religiosa.) Concepto, finalidad, objetivos, técnicas y uso de la evaluación en el proceso educativo general. Principios de medición y contabilización. Fundamentos y tipos de pruebas; análisis de las mismas e interpretación de las puntuaciones. Se da énfasis básicamente al aspecto técnico de la validez y confiabilidad; predicción, normalización y transformación. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 613 - FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS DEL FENOMENO RELIGIOSO EN PUERTO RICO Se discuten las características básicas de la investigación histórica, descriptiva y experimental. Se presentan los diferentes instrumentos de investigación y la forma de analizar e interpretar los datos. Se analizan ejemplos de investigaciones históricas, descriptivas y experimentales realizadas en el área de la Educación Religiosa. Se evalúa la situación socio-religiosa de Puerto Rico con el propósito de estimular a los estudiantes a llevar a cabo proyectos de investigación en este campo. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 614 - TALLER EN EDUCACION RELIGIOSA Este curso tiene como meta principal el proveer a los estudiantes técnicas y experiencias de tipo práctico que puedan utilizar en Educación Religiosa: presentación de montajes audiovisuales, cineforos, dinámicas, disco-forums; uso de ejercicios de fantasía para introducir en la oración; uso de la mímica para presentar pasajes evangélicos; preparación de Celebraciones de la Palabra; uso de la música, la literatura y la televisión para educar en valores morales; planificación de Misas, Retiros y demás actividades pastorales en la evangelización. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 615 - ASPECTOS PSICOLINGUISTICOS DEL APRENDIZAJE DE UN SEGUNDO IDIOMA Prerrequisito: Curso introductorio en lingüística o psicología. Estudia la psicolingüística como parte de la sicología moderna. Teorías actuales sobre la adquisición de un idioma (visión empirista vs. racionalista); aprendizaje y enseñanza de un segundo idioma. Prácticas actuales en el área. Issues controvertibles en psicolingüística; niveles de aprendizaje del lenguaje; dimensiones del bilingüismo; interferencia del idioma vernáculo. Errores intralingüísticos en el aprendizaje del

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lenguaje. Contraste y comparación entre la adquisición del lenguaje vernáculo y el aprendizaje de un segundo idioma. Roles diferencia les de aptitud y actitud lingüística. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 616 - ENSEÑANZA DE LA LECTURA A PERSONAS NO PARLANTES DEL IDIOMA INGLE Prerrequisito: Un curso en psicología Introducción general a la lectura del inglés como segundo idioma (con énfasis en lo característico del ambiente de aprendizaje del estudiante de Puerto Rico); trasfondo psicológico del proceso de lectura; enfocando la interpretación del texto. Diferentes métodos de instrucción en la lectura para estudiantes de inglés como segundo idioma (todos los niveles); lectura en áreas de contenido; características de materiales de lectura. Análisis y uso de "readability formulas". Selección y preparación de material y evaluación de lectura de inglés como segundo idioma (ESL). 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 617 - LINGUISTICA APLICADA PARA MAESTROS DE INGLES COMO SEGUNDO IDIOMA Prerrequisito: Curso introductorio en lingüística Visión general de las tendencias pasadas y presentes en la enseñanza del inglés como segundo idioma. Principios de la lingüística estructural descriptiva versus las proposiciones de la lingüística transformacional generativa en la interpretación de lo que es el idioma. Implicaciones para la enseñanza de los aspectos fonológicos, morfológicos, sintácticos y léxicos de la enseñanza del inglés. Relevancia del "case grammar" en la enseñanza de inglés como segundo idioma. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 618 - DIAGNOSTICO Y CORRECCION DE DIFICULTADES EN LA LECTURA Prerrequisito: Curso en enseñanza en inglés Una visión general de los problemas de lectura en nuestras escuelas. Análisis de la naturaleza de las dificultades en la lectura y la identificación de los lectores con impedimentos. Algunas causas de las dificultades (físicas, cognoscitivas, lingüísticas, emocionales, ambientales, educativas). Principios y técnicas en el diagnóstico de problemas de lectura. Práctica en el uso de un inventario de lectura informal. Principios y técnicas de instrucción correctiva y remediativa para la lectura. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 619 - LA ENSEÑANZA DEL INGLES COMO SEGUNDO IDIOMA: TEORIA Y PRACTICA Prerrequisito: Ed. 208 ó 371 Trasfondo histórico de TESOL. El papel de la cultura en el currículo de inglés como segundo idioma. Investigación de métodos y técnicas de la enseñanza de la pronunciación, gramática y vocabulario de inglés fundamentos lingüísticos y sicológicos. Demostraciones sobre la aplicación de principios en situaciones del salón de clases. Desarrollo de actividades comunicativas. Estudio de los hallazgos recientes en las estrategias de aprendizajes de un segundo idioma. Construcción de diferentes clases de exámenes ELS. Un proyecto de integración de las cuatro destrezas del lenguaje (escuchar, hablar, leer y escribir). 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 620 - LA PSICOLINGÜISTICA Y EL PROCESO DE LECTURA Prerrequisitos: Ed. 616, 617 ó 618 Estudio de las relaciones entre la psicolingüística y el proceso de lectura. La lingüística y las bases sicológicas de la lectura. Un análisis de los sistemas grafónico, sintáctico y semántico utilizados en la investigación. "Miscue analysis" y los recientes descubrimientos al respecto. El "close procedure", modelos interactivos de lectura. "Schema Theory". Aplicación práctica en la sala de clases. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 621 - PRINCIPIOS DE SUPERVISION EDUCATIVA Estudio, análisis y discusión de los principios y funciones de la supervisión escolar; patrones de organización para la actividad supervisora, cualificaciones y responsabilidades del personal supervisor, técnicas de supervisión, evaluación, investigación necesaria en el campo. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 624 - DISEÑO CURRICULAR EN LA EDUCACION PRIMARIA Este curso tiene como principal objetivo el énfasis en el análisis del currículo para Educación Primaria. Se integrarán hasta donde sea factible experiencias de taller en la preparación y diseño de currículos apropiados al desarrollo global en los niños de grados pre-escolares y primarios. A lo largo de todo el curso, se fomentará el desarrollo de aquellas compentencias profesionales y valores cristianos que competen a todo buen educador. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 625 - ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Estudio de cuatro familias de modelos de enseñanza: Interacción social, Procesamiento de información, Desarrollo personal y Modificación de conducta. Los modelos se analizarán, compararán y diferenciarán de acuerdo con los propósitos educativos que sirven. Análisis de los métodos comunes de enseñanza. Énfasis en la importancia de los estilos de aprendizaje y en sus implicaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 627 - FUNDAMENTOS DEL CURRICULO Estudio de los fundamentos y asuntos básicos relativos a la planificación y desarrollo del currículo. Análisis de las concepciones curriculares, de los modelos de relación entre el currículo y la instrucción y de los dominios y principios curriculares. Reflexión crítica con respecto a la dimensión humana en la planificación de currículo y el rol del personal escolar (maestro, director, estudiante), ciudadanos de la comunidad, expertos en la materia y el especialista en currículo. Evaluación del marco teórico y de los programas educativos vigentes en nuestro sistema de educación a la luz de las condiciones, requisitos y tendencias a la sociedad actual. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 629 - CONSTRUCCION DEL CURRICULO Prerrequisito: Un curso en fundamentos de currículo (Ed. 627) Estudio en los principios básicos que orientan el diseño y la construcción del currículo. Práctica en el diseño de materiales curriculares para diversos niveles escolares. Análisis de las fases o procesos de la planificación y evaluación curricular. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 630 - EVALUACION DEL CURRICULO Prerrequisito: Cursos en fundamentos y construcción del currículo (Ed. 627 ó 629) Principios en la evaluación del currículo. Relación entre los procesos de avalúo, evaluación, investigación y medición. Participantes en la evaluación de programas. Estudio de diversos aspectos necesarios en la implantación y evaluación de un programa educativo: instalaciones físicas, equipo, procedimiento, procesos, productos... Análisis de diferentes técnicas de evaluación formativa, sumativa, cuantitativa y cualitativa. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 631 - PRINCIPIO DE ADMINISTRACION EDUCATIVA Análisis del desarrollo y significación de la administración, las tareas y procesos administrativos; liderazgo; la escuela como un sistema social; el rol del personal escolar en la administración; formulación de la política educativa; cualificaciones para la administración escolar; motivaciones personales; competencias y capacidad para la administración; oportunidades profesionales y retos de la administración. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 634 - MATERIALES CURRICULARES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN EDUCACION FISICA Análisis y aplicación de las técnicas de enseñanza y de aprendizaje en la educación física, en los diferentes niveles educativos. Estudio y descripción de los materiales curriculares adecuados a las técnicas y a los modelos de enseñanza en la educación física en los niveles académicos elemental, intermedio, secundario y post-secundario. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 635 - ORIENTACION Y SUPERVISION DE LA PRACTICA DOCENTE Curso diseñado para maestros cooperadores y supervisores de práctica docente. Análisis de la base legal de la práctica docente, descripción de las responsabilidades y funciones del estudiante-maestro, del maestro cooperador, del director cooperador y del supervisor universitario, definición y explicación de los tres aspectos básicos de la práctica: observación, participación y enseñanza; análisis de las destrezas y técnicas de la enseñanza, los estilos y modelos de enseñanza, las técnicas de supervisión y el proceso de evaluación del estudiante maestro. 3 horas/15 semanales 3 créditos ED 636 – INVOLUCRAMIENTO DE LA FAMILIA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS Este curso envuelve el estudio de los aspectos, factores y elementos del ambiente del hogar que afectan el desarrollo de los niños. Se dará énfasis al involucramiento de los padres y su desempeño de varios roles en los procesos educativos. Diversos modelos de técnicas de envolvimiento, principios de terapia familiar y terapia de juego serán incluidos dentro del contenido del curso. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 637 - MODELOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS EN LA EDUCACION PRIMARIA Curso que tiene como fin primordial el estudio de los diversos programas y enfoques educativos utilizados en la programación y manejo educativo de los niños pequeños durante los siglos XIX y XX. A través de cada programa y/o modelo curricular, se estudiarán en detalle la filosofía que sustenta cada enfoque, al igual que sus principios teóricos, la interacción padre-maestro-niño, rol del maestro, itinerario/programa de trabajo, actividades de juego, materiales, evaluación formativa y sumativa y las críticas que se le han hecho a dicho modelo a través del análisis, ventajas y desventajas del mismo. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 638 - FACTORES FISIOLOGICOS EN EL PROCESO DE LECTURA Curso diseñado para el estudio de los factores fisiológicos envueltos en el desarrollo del aprendizaje de la lectura. Se estudiará la terminología concerniente a los factores físicos en el proceso de lectura. Además se analizará el desarrollo del niño desde los dos años de edad hasta la preadolescencia, enfatizando en el desarrollo físico y características de la conducta; así como también las necesidades especiales de dicho desarrollo físico. El curso incluirá además del diagnóstico en el desarrollo de la lectura, una serie de metodologías prescriptivas y un análisis general de los factores visuales, auditivos y psicológicos envueltos en el proceso de lectura. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 639 - INTEGRACION DE EXPERIENCIAS ESTETICAS Y EL JUEGO COMO MEDIO PARA EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO Envuelve el estudio de las diversas perspectivas teóricas que describen el uso del arte, la música y las experiencias del juego como medio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños. Se estudiará y analizará la literatura concerniente a las ventajas e importancia de la utilización de experiencias musicales y de artes visuales en la educación de los niños pequeños juego y sus implicaciones educativas. El curso incluirá además el estudio de los diferentes tipos de juegos en los cuales los niños se envuelven, incluyendo la participación y el rol de los adultos en las experiencias lúdicas de los niños. Se estudiarán los efectos del ambiente físico que rodea a los niños dentro del contexto del juego y sus implicaciones educativas. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 640 - MODIFICACION DE CONDUCTA Estudio, análisis y aplicación de los principios y técnicas de la modificación de conducta. Incluye: condicionamiento clásico y operante, sistema de refuerzos, modelaje, deprivación, moldeamiento, etc. La aplicación está relacionada con el manejo de conducta en varias situaciones en salones de clases. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 642 - TEORIAS DE APRENDIZAJE Prerrequisito: Curso básico de psicología de la educación Estudio y análisis de las teorías sobre el aprendizaje. Naturaleza del aprendizaje y leyes que lo rigen. Estudio comprensivo de diferentes tipos de condicionamiento; teorías sistemáticas, de signos, Gestalt, psicodinámica, funcionalismo, modelos de procesamiento, neurofisiología del aprendizaje, discriminación, atención y retención. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 643 - LA MOTIVACION Y EL PROCESO DEL APRENDIZAJE Prerrequisito: Por lo menos un curso en psicología de la educación. Estudio y análisis detallado de la motivación en términos de las teorías e investigaciones contemporáneas. Enfasis en el papel que juega la motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje. Aplicación de las teorías y los hallazgos de la investigación en este campo al manejo del salón de clases, los problemas de conducta, el currículo y la evaluación. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 644 - EL NIÑO EXCEPCIONAL Prerrequisito: Curso introductorio sobre niños excepcionales (Ed. 340) Estudio de los diversos tipos de excepcionalidad (talentosos y superiores, mentalmente retardados, disturbios emocionales, problemas de aprendizaje). Análisis de métodos que se siguen en la detención y tratamiento de casos; uso de los recursos de la escuela y la comunidad. Estudio de las tendencias recientes en la educación de los niños y jóvenes con diversos tipos de excepcionalidad. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 645 - PSICODIANÓSTICO I Prerrequisito: Ed. 603, 612 Estudio y análisis de las pruebas psicológicas para administración individual; desarrollo histórico, administración, corrección, comparación e interpretación de las mismas. Práctica en los aspectos antes mencionados, exceptuando lo relacionado con su desarrollo histórico.

4 horas, 1 semestre 4 créditos

ED 647 - PSICODIAGNÓSTICO II Prerrequisito: Ed. 603, 612 Estudio y análisis de las pruebas psicológicas de administración grupal; su desarrollo histórico, administración, corrección, comparación e interpretación. Práctica de la administración, análisis e interpretación de las mismas. 4 horas, 1 semestre 4 créditos ED. 648-649 - INTERNADO Y SEMINARIO EN PSICOLOGIA ESCOLAR

Prerrequisito: 15 créditos en el campo de la especialidad ED 648 - INTERNADO EN PSICOLOGÍA ESCOLAR - Curso encaminado a la prestación de servicios psicológicos profesionales, enseñanza y/o actividades de investigación en una escuela durante 15 horas semanales, bajo la supervisión de un psicólogo escolar profesional o un profesor de psicología escolar del Departamento de Estudios Graduados en Educación. 15 horas, 1 semestre 3 créditos ED 649 - SEMINARIO EN PSICOLOGÍA ESCOLAR Discusión y análisis de problemas afrontados en el Internado en Psicología Escolar. Organización de actividades relacionadas con el problema objeto de estudio y evaluación de posibles soluciones. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 650: FUNDAMENTOS DE LA ORIENTACION (Curso básico profesional, prerrequisito para todo curso graduado en orientación y consejería). Análisis de los fundamentos del movimiento, política y procedimientos de las bases propias de la orientación en la sociedad actual. Estudio de las bases filosóficas, históricas, sicológicas y sociales de la orientación y consejería profesional. Exposición y estudio inicial a los diferentes modelos teóricos de la consejería individual: sus exponentes, enfoque y algunas técnicas; características del consejero efectivo; rol del orientador en los diferentes escenarios; aspectos legales, éticos y profesionales de la orientación. Visión general acerca de la consejería de carreras, orientación y consejería grupal; exposición a los estándares éticos de la “American Counseling Association (1995)” 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 651 - TECNICAS DE ORIENTACIÓN INDIVIDUAL Prerrequisito: Ed. 650 Exposición, análisis e internalización del proceso de ayuda desde el marco de referencia de la consejería individual. Incluye el estudio y análisis de lo que es la consejería y su importancia, características del consejero efectivo, asuntos controvertibles que afectan la relación terapéutica. Exposición y discusión de destrezas fundamentales en el proceso de ayuda (conducta no verbal, escuchar y conducta activa); discusión, aná lisis y comprensión de las diferentes etapas en el proceso de consejería (estableciendo el “rapport”, evaluando el problema, desarrollando metas de consejería definiendo estrategias y seleccionando intervenciones, terminación y seguimiento) y sus características; exposición y discusión a diferentes técnicas de orientación con énfasis en el área cognitiva / conductual y área afectiva. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 652 - DESARROLLO VOCACIONAL Prerrequisito: Ed. 650 Estudio y análisis del desarrollo de profesiones relacionadas con el trabajo del maestro y del orientador; adquisición, evaluación, clasificación y uso de información-ocupacional en la orientación en los niveles elemental, secundario y universitario, con atención especial a la preparación de un directorio de títulos ocupacionales y servicios de información en Puerto Rico. Necesidad de una orientación existencial y total. Cambio de profesiones en la edad adulta. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 653 - EL ROL DEL MAESTRO EN EL PROGRAMA DE ORIENTACION Estudio de los principios, procedimientos y técnicas utilizados por maestros de nivel elemental y secundario para ayudar a satisfacer las necesidades de desarrollo individual del estudiante. Técnicas de evaluación, procedimientos de orientación grupal, estudio de casos, conferencias y otras técnicas para trabajar individualmente con los estudiantes y los padres. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 654 - RECURSOS DE ORIENTACION EN LA COMUNIDAD Curso diseñado para ayudar al orientador escolar, al administrador y al maestro a relacionarse satisfactoriamente con las necesidades de la comunidad y con los recursos existentes en la comunidad, los cuales pueden usar para satisfacer las necesidades educativas, culturales, religiosas, sociales, físicas y de salud mental del estudiante y su familia. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 655 - TECNICAS GRUPALES DE ORIENTACION Prerrequisito: Ed. 650 y Ed. 651 Estudio y análisis de las técnicas de orientación grupal, especialmente aplicables a la orientación escolar. Desarrollo del grupo de orientación, preparación de agendas, solución de problemas, dando atención especial al rol y comportamiento del orientador. Estudio, análisis y discusión de técnicas de orientación en grupos y otras técnicas especiales.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ED 658 - ORGANIZACION, ADMINISTRACION Y SUPERVISION DE ORIENTACION Prerrequisito: Ed. 650 Curso diseñado especialmente para orientadores, administradores y supervisores. Estudio de las teorías y prácticas para la organización y administración de los cinco principales servicios de orientación; selección y dirección del personal de orientación; entrenamiento en la supervisión de orientadores, estudio de las clases de organización de programas. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 659 - TEORIAS DE PERSONALIDAD

Análisis crítico de los conceptos de consejería versus sicoterapia y etapas de desarrollo y su relación con estos dos conceptos como antesala al estudio de las diferentes teoría y modelos de consejería individual: Adleriana, Centrada en la Persona, Terapia Racional Emotiva de la Conducta, Teoría Cognitiva - Conductual, Enfoque Existencialista, Terapia de la Realidad, Enfoque(s) Sistemáticos (de familia), Multimodal y otros enfoques contemporáneos. Énfasis en los precursores, la filosofía y los conceptos claves, proceso de terapia y metas y en la comparación de los modelos. Aplicación de teorías en el estudio de caso. Estudio de las tendencias y asuntos controvertibles contemporáneos de los enfoques.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ED 660 - PSICOTERAPIA Estudio y análisis de los fundamentos de la psicoterapia. Evaluación crítica de algunas técnicas terapéuticas incluyendo: Terapia Racional-Emotiva, Terapia de la Realidad, Análisis Transaccional, Terapia de Metas, Terapia Gestalt, Terapia Existencial y de Motivación de Conducta. Se recalcará el diseño del tipo de terapia, contabilización del cambio, procesos, logros y análisis de variables del terapeuta y del cliente. Uso del modelo de microconsejería, énfasis en la práctica de destrezas auditivas y de expresión. Preparación y análisis de cintas magnetofónicas o videomagnetofónicas. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 661 - LABORATORIO DE INTERACCION Laboratorio de adiestramiento en relaciones humanas. Especialmente diseñado para maestros, orientadores, directores y otro personal educativo. El curso gira alrededor de las destrezas básicas de comunicación, interacción grupal, destrezas interpersonales y problemas profesionales. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 662 - ORIENTACION PSICOLOGICA PARA PERSONAS CON EXCEPCIONALIDAD Estudio de los diversos tipos de excepcionalidad y de sus multinecesidades de orientación psicológica. Incluye definiciones, etiología y características; y cómo estas consideraciones pueden usarse para formar estrategias de orientación psicológica individualizada. Incluye consideraciones específicas sobre el espacio de vida de las personas cuya excepcionalidad requiere enfoques y técnicas diversas. El curso además incluye aplicación de las teorías y hallazgos de la investigación en este campo en el proceso de orientación p sicológica. Consistente con el concepto de población excepcional se incluirá el estudio de los estudiantes dotados y talentosos.

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3 horas, 1 semestre 3 créditos

ED 663 - INFORMACIÓN, BIBLIOTECA Y SOCIEDAD

Introducción al mundo de la información. Estudio de los principios de la difusión de la información. Se consideran los siguientes aspectos: características y comportamiento de la información; conducta humana con relación a la generación, comunicación y uso de la información; medios de información; servicios, procesos y productos de los sistemas; la industria y las agencias de la información así como las implicaciones económicas y legales.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ED 664 - SERVICIOS DE INFORMACIÓN, REFERENCIA Y FUENTES PARA LA BIBLIOTECA

Evaluación, selección y utilización de las fuentes bibliográficas de referencia. Incluye técnicas y análisis de búsqueda de información y estudio de políticas y servicios de referencia. Identifica y discute sistemas computarizados de información. Enfatiza el papal del bibliotecario referencista y de la biblioteca como centro de información y el uso de la computadora en el manejo de la información.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ED 665 - ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACIÓN Introducción a la teoría de la información, sistemas de clasificación, análisis temático, principios en la preparación de índices y compendios, sistemas de catalogación descriptiva, así como clases y formas de catálogos. Uso de la computadora en el proceso de organización de los materiales de biblioteca y de información. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 666 - ASPECTOS LEGALES DE LA EDUCACION Estudio, análisis y discusión de los derechos y responsabilidades legales del personal escolar para asegurar el cumplimiento efectivo de sus deberes profesionales. Se estudian casos resueltos por el Tribunal Supremo de Puerto Rico y situaciones reales del sistema educativo en Puerto Rico y en los Estados Unidos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 667 - SERVICIOS BIBLIOTECARIOS PARA NIÑOS Y JOVENES

Naturaleza de los niños y los jóvenes. Estudio de los servicios bibliotecarios y programas disponibles concomitantes a la inherente necesidad de información de esta clientela. Análisis de las estrategias eficaces para su consecuente capacitación en el uso y manejo de las fuentes de información. Comparación de las bibliotecas escolares y públicas, los medios para evaluar servicios, además de las alterna tivas de mercadeo de los ofrecimientos y recursos existentes. Laboratorio en el uso de la computadora y otros medios audiovisuales en los servicios mencionados.

4 horas, 1 semestre 4 créditos ED 668 - PASTORAL EDUCATIVA Se estudia la misión educativa y los objetivos de la educación católica a la luz de los documentos de la Iglesia en la Pastoral Educativa. Se analizan orientaciones prácticas para la acción pastoral con niños, jóvenes, adultos, matrimonios, envejecientes, enfermos y marginados. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 669-670 - INTERNADO Y SEMINARIO EN EDUCACION RELIGIOSA Prerrequisitos: 15 créditos en el área de especialización ED 669 - INTERNADO EN EDUCACIÓN RELIGIOSA La finalidad de este curso consiste en que el alumno ponga en práctica las enseñanzas teóricas y contenidos doctrinales recibidos durante los cursos de maestría, en la realidad concreta de una escuela, parroquia, centro apostólico o cualquier otra agencia de evangelización. Los estudiantes harán un estudio de necesidades en dicho centro y planificarán e implementarán un programa o proyecto innovador en el área de educación en la fe. 15 horas semanales, 1 semestre 3 créditos ED 670 - SEMINARIO PROFESIONAL EN EDUCACIÓN RELIGIOSA Este curso se toma concurrentemente con el Internado en Educación Religiosa. Se pretende que el alumno presente los problemas que surjan durante el Internado e integre todas las áreas de su preparación en la solución de estos problemas. 2 horas, 1 semestre 2 créditos

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ED 671 - ENFOQUES PARA LA ENSEÑANZA EL NIÑO CON DEFICIENCIAS EN EL APRENDIZAJE Prerrequisito: Ed. 300 Este curso presenta técnicas para la evaluación y remediación de los desórdenes en el aprendizaje. Se destaca el análisis del currículo en términos del desarrollo de destrezas educativas en los varios niveles de edad. El curso proveerá una variedad de procedimientos orientados a aumentar la eficiencia en las destrezas educativas básicas asociadas con las deficiencias y desórdenes en el aprendizaje. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 672 - BASES FISIOLOGICAS DE LAS DEFICIENCIAS EN EL APRENDIZAJE Prerrequisito: Ed. 300

Este curso analizará los problemas de aprendizaje en las siguientes áreas: táctil-kinestético, visual y disfunciones en los procesos de audición. Incluirá el desarrollo de los sistemas perceptual-motor y las tareas procesales visuales y auditivas y estrategias educativas de evaluación y remediación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 673 - ADMINISTRACIÓN DE LA BIBLIOTECA Administración de las bibliotecas (escolares, académicas, especializadas, públicas...) e integración de sus servicios al currículo. Análisis de los procesos administrativos aplicados a una biblioteca. Incluye planificación, organización, personal, dirección y principios de control, además de la preparación de estadísticas e informes dentro del proceso administrativo de la biblioteca. Aplicación de los servicios automatizados en el proceso administrativo. Nuevas tendencias y teorías administrativas. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 674 - SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE MATERIALES Y FORMACIÓN DE COLECCIONES

Visión general y práctica de las publicaciones modernas y los principios aplicables y destrezas profesionales requeridas en la selección, adquisición y conserviación de materiales para una biblioteca (independientemente del tipo de biblioteca). Incluye: verificación, conocimientos bibliográficos, anotaciones, reseñas de libros, proceso de selección de materiales... Conocimiento y aplicación de programas y otros productos de computadora utilizados en el proceso. Énfasis en la selección de literatura infantil y juvenil.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 675 - DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DESORDENES DEL LENGUAJE Prerrequisito: Ed. 300 Este curso enfoca la naturaleza del desarrollo del lenguaje y las posibles variaciones en la conducta del lenguaje que puedan estar relacionadas con deficiencias específicas en el aprendizaje. El contenido del curso incluye la consideración de variaciones en el desarrollo del lenguaje, variaciones psicolingüísticas, evaluación de la conducta del lenguaje y las técnicas para la organización y aplicación de estrategias de intervención. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 676 - DESARROLLO DEL CURRICULO Y MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA DEL NIÑO CON DEFICIENCIAS EN EL APRENDIZAJE Prerrequisitos: Ed. 300 Estudio de los diversos factores que contribuyen o afectan el progreso académico y personal de los estudiantes con problemas específicos en el aprendizaje. Análisis de las características educacionales de los estudiantes de nivel pre-escolar, de escuela elemental, secundaria y de las necesidades vocacionales, de independencia y socio-emocionales de los jóvenes adultos con deficiencias en el aprendizaje. Énfasis en el estudio del contenido curricular en los diversos niveles educativos y discusión de posibles adaptaciones curriculares que parean las tareas académicas y los métodos de enseñanza con las necesidades y estilos cognoscitivos de estos estudiantes. Diseño y construcción de un segmento curricular y de materiales para la enseñanza remediativa y para el manejo de la conducta observable. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 677 - EVALUACIÓN, DIAGNOSTICO Y CORRECCION EN EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE NIVEL PREESCOLAR, ELEMENTAL, SECUNDARIO Y POST SECUNDARIO (PARTE I)

Experiencias clínicas que incluyen demostraciones y observaciones de procesos evaluativos realizados por distintos profesionales: psicólogos, psicoeducador, patólogos del habla y lenguaje, entre otros.

Discusión y análisis de los resultados de las evaluaciones y sus implicaciones educativas. Conducir entrevistas con los padres e identificar factores de alto riesgo o posibles deficiencias en el aprendizaje a través de las etapas de desarrollo del estudiante. Práctica supervisada en la administración de la Prueba Psicoeducativa, “Woodcock”, análisis de los hallazgos y prescripción educativa. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 678 - EVALUACIÓN, DIAGNOSTICO Y CORRECCION EN EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE NIVEL PREESCOLAR, ELEMENTAL, SECUNDARIO Y POST SECUNDARIO (PARTE II) Curso clínico con experiencias de laboratorio en el diagnóstico de dificultades en el aprendizaje. Este curso usará las facilidades del Centro de Diagnóstico y Tratamiento del Colegio de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Se estudiarán todas las áreas del aprendizaje. Se proveerá tiempo para estudiar y analizar los factores que afectan el aprendizaje, tales como: motivaciones, percepciones, intereses y el desarrollo de conceptos. Se harán demostraciones de una variedad de estrategias y materiales de enseñanza para atender los distintos tipos de deficiencias en el aprendizaje. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 680-681 - INTERNADO Y SEMINARIO EN CURRICULO Y ENSEÑANZA Prerrequisitos: 15 créditos en el campo de la especialización. ED 680 - INTERNADO EN CURRÍCULO Y ENSEÑANZA Experiencias profesionales en las escuelas como ayudantes de coordinadores de currículo, supervisores y consultores o experiencia como interno en un curso universitario. Participación en conferencias, sesiones de planificación, reuniones de comités de currículo y proyectos en la comunidad. 15 horas semanales, 1 semestre 3 créditos ED 681 - SEMINARIO EN CONSTRUCCIÓN CURRICULAR APLICADO A NIVEL ESCOLAR Y/O ESPECIALIDAD Discusión de problemas prácticos que surgen en el Internado. Análisis de los poyectos de construcción o revisión curricular para el nivel y/o especialidad que seleccione el estudiante, y otras actividades relevantes para el especialista en currículo. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 684-685: INTERNADO Y SEMINARIO EN INGLES COMO SEGUNDO IDIOMA Prerrequisitos: 15 créditos en el campo de la especialización (TESOL), y 12 créditos en cursos básicos (requisitos generales para la maestría en educación). ED 684 - INTERNADO EN LA SUPERVISIÓN Y ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA Este es un Internado orientado hacia la investigación en el que el estudiante pasa por una experiencia de "field work" al llevar a cabo un estudio experimental en una escuela (elemental, secundaria, universitaria) de su predilección, bajo la supervisión de un profesor. Al mismo tiempo, el estudiante trabaja estrechamente con el supervisor de zona

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de inglés para ganar experiencia en la supervisión de inglés como segundo idioma. (Alternativa: Si la zona no tiene un supervisor de inglés, el estudiante puede optar por trabajar en un proyecto para ayudar a resolver un problema en TESOL en la escuela en la que enseña). 12 horas semanales, 1 semestre 3 créditos ED 685 - SEMINARIO EN INVESTIGACIÓN EN CURRÍCULO Y ENSEÑANZA DE INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA Este seminario está diseñado a familiarizar a los estudiantes con los procedimientos envueltos al llevar a cabo un estudio experimental y darles la oportunidad de discutir los problemas que surjan en el Internado. Se espera que cada estudiante escriba un proyecto de investigación basado en la data obtenida durante el Internado. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 686-689 INTERNADO Y SEMINARIO PROFESIONAL EN SUPERVISION E INVESTIGACION EN EDUCACION PRIMARIA Prerrequisitos: 15 créditos en el campo de la especialización. ED 686 - INTERNADO EN LA SUPERVISIÓN Y ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Internado diseñado para que el estudiante pase por una experiencia investigativa y pueda llevar a cabo un estudio experimental en una escuela (primaria-elemental), bajo la supervisión de un profesor. Le provee al estudiante la oportunidad de trabajar con el supervisor de educación primaria y/o Kindergarten para obtener experiencia en la supervisión de la educación primaria. (Alternativa: Si el Distrito Escolar carece de este puesto o plaza, el estudiante tiene la alternativa de trabajar en un proyecto para colaborar en la solución de alguna situación problemática en la escuela en la que enseña). 12 horas semanales, 1 semestre 3 créditos ED 689 - SEMINARIO EN INVESTIGACIÓN EN CURRÍCULO Y ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Seminario diseñado para familiarizar a los estudiantes con los procedimientos que se utilizan al llevar a cabo un estudio experimental y darles la oportunidad de discutir los problemas que surjan en el Internado. Se espera que cada estudiante desarrolle un proyecto de investigación basado en la data obtenida durante el Internado. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 687 - SEMINARIO DE INVESTIGACION Lectura sobre “issues” e investigaciones realizados en el campo de la Psicología Escolar. Incluye el análisis y evaluación crítica de los mismos. Énfasis en el diseño y desarrollo de un proyecto de investigación en el área de especialidad, integrando teoría y práctica. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 688 - INVESTIGACION INDEPENDIENTE Estudio independiente en áreas incluidas en el programa graduado bajo la supervisión de algún miembro de la facultad. Se requiere la autorización del Director del Programa Graduado en Educación y del profesor o supervisor para matricularse en este curso. Máximo de seis (6) créditos autorizados. 1-6 horas, 1-2 semestre 1-6 créditos ED 690-691 - INTERNADO Y SEMINARIO EN DEFICIENCIAS EN EL APRENDIZAJE Prerrequisitos: 18 créditos en el área de la especialidad. ED 690 - INTERNADO EN DEFICIENCIAS EN EL APRENDIZAJE Experiencias profesionales en las escuelas relacionadas con la enseñanza de niños con problemas de aprendizaje. Estas experiencias pueden incluir recursos y desarrollo de materiales, planificación de programas, consultorías, programación diagnóstica-prescriptiva y enseñanza clínica. 15 horas semanales, 1 semestre 3 créditos ED 691 - SEMINARIO EN DEFICIENCIAS EN EL APRENDIZAJE Discusión de problemas y situaciones encontrados durante el internado en Deficiencias en el Aprendizaje. Repaso sistemático de literatura en esta área y desarrollo de un trabajo de investigación. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 692 - ADMINISTRACION DE PERSONAL Prerrequisitos: Ed. 621, Ed. 631 Análisis de las funciones básicas del personal de administración escolar y las relaciones entre el individuo y la organización. Algunos de los temas básicos estudiados son: reclutamiento, selección, orientación, compensaciones, desarrollo profesional y evaluación del personal, provisión para el bienestar y negociaciones colectivas. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 693 - CONCEPTOS, PROCESOS Y TEORIAS DE ADMINISTRACION Y SUPERVISION Prerrequisito: Un curso en principios y fundamentos de administración (Ed. 631) Tratamiento práctico de los conceptos y técnicas fundamentales de administración y un análisis detallado de los procesos administrativos dentro de un contexto histórico. Análisis de la descripción del rol y las teorías del rol del administrador. Se incluyen las teorías de organización, la toma de decisiones, el liderazgo, teorías sociales y sistemas sociales. El curso está abierto para estudiantes graduados de otras especialidades que estén interesados en adquirir conocimientos de conceptos, procesos y teorías de administración. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 694-695 - INTERNADO Y SEMINARIO DE ADMINISTRACION Y SUPERVISION Prerrequisitos: 15 créditos en el campo de especialización ED 694 - INTERNADO EN ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN Experiencia de laboratorio encaminada a proveer a los internos la oportunidad de desarrollar conocimientos profundos relativos a la administración escolar a través de experiencias prácticas bajo la supervisión de funcionarios escolares y personal universitario. Se da énfasis a "aprender a hacer haciendo" y a las relaciones con la comunidad. 15 horas semanales, 1 semestre 3 créditos

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ED 695 - SEMINARIO EN ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN APLICADA A UN NIVEL ESCOLAR Discusión de problemas prácticos que surgen en el internado en el nivel escolar donde se ejecuta el mismo. Se pretende desarrollar competencia en el liderazgo profesional mediante la discusión de situaciones prácticas de supervisión de nivel elemental y/o secundario, conferencias, visitas a centros de administración escolar. Presentación de un proyecto de investigación sobre algún problema de administración educativa. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 696-697 - INTERNADO Y SEMINARIO EN ORIENTACION Y CONSEJERIA

Prerrequisitos: 15 créditos en el campo de especialización

ED 696 - INTERNADO EN ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA Actividades de orientación individual y colectiva en escuelas, colegios y en otras agencias bajo la supervisión del coordinador de esta experiencia. Conferencias de supervisión para analizar las sesiones de orientación grabada, para preparar informes de casos y para hacer labor de consulta. 15 horas semanales, 1 semestre 3 créditos ED 697 - SEMINARIO EN ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA Lecturas, discusiones, técnicas de demostración, conferencias, análisis de casos reales, visitas y otras actividades relevantes para el grupo a tono con el contenido del curso. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 698 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Seminario diseñado para ayudar a los estudiantes en el desarrollo, diseño y preparación de proyectos individuales de investigación, los cuales constituirán la base para la elaboración de su tesis. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 699 - TESIS Desarrollo y elaboración de las tesis bajo la orientación, dirección y supervisión de un profesor de la facultad, el cual servirá de consejero al estudiante. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 700 - EL PROCESO ADMINISTRATIVO EN LA EDUCACION SUPERIOR: PRINCIPIOS Y PRACTICAS Análisis de los elementos básicos del proceso administrativo con énfasis en las funciones de planificación, organización, dotación del personal, dirección y control. Examen cuidadoso de los elementos conductuales del proceso, incluyendo el liderazgo, la comunicación y la motivación, entre otros. Presentación de las prácticas comunes en instituciones de enseñanza superior. Se examinarán instrumentos y técnicas tradicionales y contemporáneas para facilitar el desempeño de las funciones administrativas. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 701 - ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL NIVEL POST GRADUADO El propósito de este curso es ayudar a los educadores a reconocer diferentes tipos de metas instruccionales y a seleccionar estrategias dirigidas al desarrollo del intelecto, al crecimiento emocional y social y a la adquisición de destrezas motoras. Se presentan diferentes modelos de enseñanza basados en teorías sobre cómo las personas aprenden. Se prestará particular atención a los estilos de aprender y a la planificación, la instrucción y la evaluación de la enseñanza en el nivel post secundario. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 702 - INTERNADO EN LA SUPERVISION DE CIENCIA: PRACTICA Experiencia de laboratorio encaminada a proveer a los internos la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos sobre la enseñanza y supervisión de la ciencia a través de experiencias prácticas bajo la supervisión de un supervisor regional de ciencia y un supervisor universitario. Se dará énfasis al conocimiento del programa de ciencia en un nivel seleccionado, conocimiento amplio de estrategias y técnicas de enseñanza de ciencia y a los enfoques y estrategias en la supervisión en la enseñanza de ciencia. 15 horas, 1 semestre 3 créditos ED 703 - INTERNADO EN LA SUPERVISION EN CIENCIA: SEMINARIO Seminario en Supervisión en Ciencia. Discusión de problemas prácticos que surgen en el internado en el nivel escolar donde se ejecuta el mismo. Se pretende desarrollar competencia en supervisión en Ciencia, conferencias y visitas a centros de administración escolar. Presentación de un proyecto de investigación sobre algún problema de administración educativa. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 704 - INTERNADO EN BIBLIOTECOLOGÍA Experiencias clínicas en bibliotecas escolares. Enriquecimiento de las destrezas bibliotecológicas y de información adquiridas en los cursos de dicha disciplina. Los internos se desempeñarán como bibliotecarios en áreas previamente designadas con el propósito de desarrollar competitividad de liderato profesional mediante el compartir ideas, la discusión de prácticas innovadoras de administración y supervisión y la interacción con la comunidad. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 705 - SEMINARIO EN BIBLIOTECOLOGÍA Análisis práctico de problemas que surjan en el Internado en Bibliotecología. Se enriquecerá por trabajos de equipo, informes individuales, asistencia a conferencias dentro y fuera del salón de clases, lecturas, uso de recursos humanos expertos en el área, entrevistas y utilización de los recursos electrónicos disponibles. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 710 - PSICOLOGIA FISIOLOGICA Análisis profundo de los conceptos, teorías y procesos relacionados al funcionamiento biológico del ser humano. El curso pretende familiarizar al estudiante con los marcos teóricos y técnicas que se utilizan en la psicobiología y en la neuropsicología para evaluación y tratamiento. Se discuten las áreas de historia, conceptos generales y específicos de anatomía y fisiología, evaluación neurológica, recuperación de daño cerebral y problemas actuales. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 711 - PSICOLOGIA ANORMAL AVANZADA Discusión de las teorías, causas, diagnósticos y tratamientos de las principales disfunciones emocionales y de conducta reconocidas en el DSM IIIR. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 712 - TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN COMERCIAL Y SISTEMAS DE OFICINA Desarrollo de técnicas de investigación y su aplicación en educación comercial y sistemas de oficina. Se desarrollan métodos para la evaluación de estudios de investigación. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 713 - DESARROLLO DE LAS DESTREZAS Y TÉCNICAS DE LA MICROCOMPUTADORA EN EDUCACIÓN COMERCIAL Y SISTEMAS DE OFICINA El estudio de las técnicas de investigación, materiales didácticos y tecnologías apropiadas para adiestramientos en las destrezas técnicas de microcomputadora en escuelas post-secundarias y ambiente de enseñanza. Enseñanza - aprendizaje incluye: estrategias para analizar las necesidades de los aprendices de microcomputadoras, planificación de estrategias efectivas de enseñanza y aprendizaje de microcomputadora y evaluación. Conferencias completadas con experiencias de laboratorio que incluirán estrategias de enseñanza. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 714 - DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACIÓN COMERCIAL Y SISTEMAS DE OFICINA

Estudio de los elementos que fundamentan el diseño y construcción de un currículo para la educación comercial y sistemas de oficina para el nivel secundario y post secundario. Sirvan como marcos de referencia: la naturaleza tecnológica de la sociedad del presente y del futuro; la naturaleza de la disciplina, en especial, los procesos de cambio continuo en la materia de referencia, la selección y organización de los contenidos cognoscitivos, las metas a largo plazo, los propósitos curriculares inmediatos, los métodos o estrategias que guían el proceso de enseñanza – aprendizaje según la naturaleza del educador y los instrumentos para la evaluación del mismo.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 715 - ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN COMERCIAL Y SISTEMAS DE OFICINA Estudio analítico de los aspectos pedagógicos que contribuyen, básicamente, la formación y capacitación de los estudiantes decididos a ser maestros de Educación Comercial y Sistemas de Oficina: El desarrollo de los intereses, habilidades, destrezas y motivaciones propias de la personalidad profesional del educador, ubicado en una sociedad electrónicamente orientada; el dominio de los métodos, técnicas y conocimientos necesarios para realizar

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efectiva y responsablemente sus funciones en el área de la informática y la instrucción tecnológica con todos sus derivados, e instrumentos esenciales de la educación comercial. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 716 - DISEÑO Y MANEJO DE PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO EN EDUCACIÓN COMERCIAL Y SISTEMAS DE OFICINA

Este curso es una guía para el diseño, aplicación, evaluación y desempeño de los programas de adiestramiento en las escuelas post-secundarias e instituciones de educación superior. Énfasis práctico en el desarrollo de propuestas para adiestramiento que incluyen las necesidades e instrumentos de evaluación de programas. Se le da énfasis al impacto de las actividades en las organizaciones y en la individualidad del empleado. También se incluye el potencial de la tecnología de información en el adiestramiento y administración de programas.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 717 - SEMINARIO DE REDACCIÓN Y ESTILO EN ESPAÑOL

Los profesionales de diferentes áreas, aunque estén en la era de la informática, deben tener el conocimiento básico para comunicarse efectivamente, redactar correctamente y plasmar una impresión favorable para el lector de documentos, tales como: cartas, memorandos, informes, ensayos, propuestas, especialmente el proyecto o la investigación a nivel graduado en forma profesional. Para obtener una impresión positiva, el escritor debe aplicar las normas y principios de la escritura correcta y usar la comunicación oral de una manera eficiente. Cada uno de los géneros o formas de comunicación escrita tiene sus propias reglas de estilo y los principios de escritura, comunicación y composición del mensaje debe tener continuidad.

3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 718 - INTERNADO Y SEMINARIO EN EDUCACIÓN COMERCIAL Y SISTEMAS DE OFICINA

Experiencia de Internado – Seminario Profesional en Educación Comercial y Sistemas de Oficina en escuela pública, privada o institución de educación superior (para aquellos estudiantes que ya hayan realizado una práctica docente). Incluye la supervisión de un profesor universitario. Se recomienda que en el Centro de Práctica el estudiantes integre los métodos, estrategias, técnicas de enseñanza, programas de aplicaciones para computadoras y la importancia de la alta tecnología. Además, el estudiante tiene que estar a la vanguardia en cambios tecnológicos para el proceso de enseñanza - aprendizaje.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 719 - MEDICIÓN Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN COMERCIAL Y SISTEMAS DE OFICINA Estudio del proceso de evaluación con énfasis en los principios que gobiernan el aprovechamiento, la promoción y el crecimiento profesional en la educación comercial y sistemas de oficina. Análisis de las diversas técnicas de evaluación; tipos y preparación y usos con diferentes propósitos. Práctica en la preparación, uso, corrección e interpretación de los resultados de pruebas administradas. Aplicación de principios estadísticos para la valoración e interpretación de pruebas. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 720 - METODOLOGÍA EN TAQUIGRAFÍA Y ESCRITURA RÁPIDA

No obstante los cambios tecnológicos y la aplicación de la informática, la demanda por estenógrafos, secretarios y taquígrafos de alto rendimiento profesional estarás siempre presente en el mundo empresarial. Razón por la cual, este curso tiene como meta preparar profesionales de la taquigrafía y la transcripción capaces de realizar esas tareas eficientemente, con rapidez y exactitud en el tiempo asignado; con la mayor discreción en el mensaje.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

ED 721 - METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA MECANOGRAFÍA Y TECLADO

El curso de Educación (ED 721) enfoca el proceso de enseñanza – aprendizaje de la mecanografía y teclado requeridas para las tareas secretariales en la oficina automatizada empresarial o profesional. Los equipos tecnológicos más sofisticados lo han convertido en un centro de comunicación computadorizada. Frente a esas computadoras (ordenadores) tiene que aparecer un personal altamente cualificado manejando el teclado alfabético del sistema electrónico. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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AC 510 - PROGRAMA DE APLICACIONES DE SISTEMAS COMPUTADORIZADOS PARA EDUCACIÓN COMERCIAL Y SISTEMAS DE OFICINA Este curso está diseñado para estudiantes que no tienen una base sólida en computadoras y así adquieren las destrezas, conocimientos y habilidades en varios programas de aplicaciones para sistemas computadorizados, tales como: Hoja Electrónica de Datos, Base de Datos, Procesamiento de Palabras y Sistema Operativo. Además se enfatiza la práctica constante, la integración y la importancia de la computadora como herramienta vital para continuar con los cursos de la especialidad en Sistemas de Información. 3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 632 - IMPLICACIONES ÉTICAS Y LEGALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Enfatiza las implicaciones empresariales éticas, legales y morales de los sistemas de información computadorizados. Se enfatizan temas tales como: derechos de autor, patentes, “trade secrets”, la privacidad de información, derechos del usuario y de la empresa, “computer crime” el aspecto moral y ético, derechos de las personas que brindan la información de secretividad, los códigos de ética de la profesión, los procesos de apelación. Además, se enfatizan las leyes federales, locales e internacionales. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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DOCTORADO EN EDUCACIÓN (Ed. D.) (32) DRA. MYRIAM ZAYAS, DIRECTORA DRA. HNA. IRIS RIVERA – COORDINADORA Facultad: Dres. Ana Luisa Muñoz, Lillian Negrón, Arthur Niewiadowiski, Hna. Iris

Rivera, Carmen Rosado, Elsa Torres, Gilbert Toro-Ventura, Myriam Zayas.

DOCTORADO EN EDUCACIÓN (Ed. D.) CON ESPECIALIDAD EN:

• CURRÍCULO Y ENSEÑANZA • GERENCIA EDUCATIVA

FILOSOFÍA A tono con la misión de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, inspirada por el pensamiento de la Iglesia y el sentido cristiano que de ésta se deriva, y orientado por la filosofía de la educación católica sobre la formación integral del hombre, la Escuela Graduada de Educación tiene como meta principal proveer a los estudiantes una base sólida en los campos de la educación general y especializada y en los fundamentos básicos de la investigación educativa, que les ayuden a convertirse en mejores seres humanos y en profesionales más competentes. META Y OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE DOCTORADO La meta del Programa de Doctorado en Educación en Liderazgo Educacional de la Escuela Graduada de Educación es promover el desarrollo holístico e integral de líderes educativos con los conocimientos, destrezas y actitudes requeridas para propiciar cambios que respondan a las demandas de las instituciones educativas y a las necesidades de una sociedad cambiante, tecnológica y globalizada, con un alto sentido de responsabilidad y compromiso ético en la práctica de su profesión. El Programa de Doctorado en Educación en Liderazgo Educacional aspira a lograr los siguientes objetivos: 1. Desarrollar experiencias educativas que faciliten a los estudiantes la construcción

de los nuevos conocimientos, destrezas profesionales y tecnológicas para el desempeño exitoso en su área de especialidad en las comunidades de aprendizaje.

2. Proporcionar un encuentro educativo, dinámico, crítico y creativo que fomente en

los educandos el desarrollo de las destrezas más elevadas del pensamiento, la sensibilidad humana y la acción cristiana.

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3. Proveer oportunidades para la investigación como un medio efectivo y necesario para aportar al campo de la educación, al desarrollo de los nuevos conocimientos y a la construcción de sus propios marcos de referencia y esquemas de aprendizaje.

4. Promover en los educandos el desarrollo de una actitud profesional responsable y

un alto sentido de compromiso ético en el desempeño de sus funciones como líderes educativos, tanto en el campo de su especialidad como en el campo de la educación en general.

5. Contribuir a la formación de profesionales que manejen procesos dirigidos a

obtener mayores resultados en las organizaciones educativas, capaces de asesorar, dirigir el cambio de paradigmas, investigar, planificar y evaluar, buscando soluciones a los problemas educacionales del entorno y tomar decisiones que favorezcan el desarrollo de una sociedad de calidad.

REQUISITOS GENERALES

Todo estudiante interesado en ser admitido al Programa de Doctorado en Educación en Liderazgo Educacional deberá cumplir con todos los requisitos de admisión establecidos por la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Los estudiantes readmitidos y/o transferidos deberán cumplir con todos los requisitos establecidos a nivel institucional en la política de Readmisión y/o de Transferencia de Estudiantes. Los siguientes documentos son requeridos para completar el proceso de admisión: 1. Una transcripción oficial de las instituciones de educación superior debidamente

acreditadas, en donde el candidato(a) haya obtenido sus respectivos grados académicos (bachillerato y maestría).

2. Tres (3) cartas de recomendación, dos (2) de profesores y una (1) de un

supervisor inmediato en el área de trabajo. 3. Un Curriculum Vitae o Resumé actualizado. 4. Presentar los resultados de la prueba del PAEG, GRE o MAT. 5. Cuota de admisión ($50.00).

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REQUISITOS ESPECÍFICOS El grado de Doctor en Educación (Ed. D.) es un grado profesional en el cual se enfatiza una amplia preparación para enfrentarse a unas avanzadas responsabilidades profesionales a través de un programa académico basado en un estudio extensivo en una área de especialización en el campo de la educación. Todo aquel candidato interesado en ser admitido al Programa de Doctorado en Educación en Liderazgo Educacional deberá presentar evidencia de haber completado un grado de maestría con un mínimo de 30 créditos. Al momento, no se contemplarán candidatos que no hayan obtenido un grado de maestría en una institución de educación superior acreditada.

Los requisitos específicos del Programa de Doctorado en Educación (Ed. D.) son los siguientes: 1. Maestría de una universidad reconocida con promedio o índice académico general

de 3.40 en adelante. 2. Transcripción oficial del nivel sub-graduado y graduado. 3. Dominio del idioma español a nivel oral y escrito. Habilidad para manejar los

trabajos en inglés del nivel doctoral. 4. Evidencia de su habilidad para estudios doctorales, según demostrado en su

puntuación en algunas de las siguientes pruebas:

GRE Mínimo de 300 puntos en cada sección o un total de 900 puntos.

MAT Mínimo de 40 puntos. PAEG Mínimo de 500 puntos en la suma total de las puntuaciones.

5. Entrevista oral y escrita con el Comité de Admisión Departamental y

recomendación favorable de Propuesta de Grado Doctoral en Educación de éste. En esta entrevista deberá presentar su Portafolio Profesional que evidencie sus credenciales, habilidades y talentos y su experiencia profesional. Este portafolio le permitirá al Comité de Admisión tener un conocimiento más abarcador de la ejecutoria profesional del solicitante y de su ejecutoria como posible estudiante doctoral.

6. Todo estudiante interesado en ser admitido al Programa de Doctorado en

Educación (Ed. D.) debe tener un mínimo de tres (3) años de experiencia en el escenario educativo. En caso de no tenerlos, se le requerirá tomar un mínimo de doce (12) créditos graduados en educación. Los cursos de educación a tomar dependerán de sus intereses particulares.

7. Tres cartas de recomendación, preferiblemente de profesores universitarios o de

sus supervisores. Se considerarán sólo las recomendaciones de personas capaces

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de avaluar la madurez cognoscitiva, la perseverancia y la motivación del solicitante. las recomendaciones de amigos, familiares y otras personas allegadas al solicitante serán inaceptables.

8. Aprobación a nivel de maestría de un curso de estadísticas, uno de métodos de

investigación y haber realizado un trabajo de investigación de grado. 9. Evidenciar haber tomado algún curso o adiestramiento o tener experiencia en el

uso y manejo de la computadora.

ÍNDICE ACADÉMICO Se requiere un mínimo de 3.00 de índice académico para tener progreso académico satisfactorio, para la admisión al examen comprensivo, para la examinación oral final y para la graduación.

TIEMPO MÁXIMO PERMITIDO PARA COMPLETAR EL GRADO Se requiere que un estudiante doctoral diseñe y complete el programa de estudios, incluyendo la aceptación de la tesis doctoral, dentro de un periodo de tiempo de ocho (8) años desde la fecha de admisión al programa de doctorado. Las extensiones serán consideradas por el Decano del Colegio en circunstancias apropiadas.

DISEÑO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS (PDE)

1. Inmediatamente después de ser admitido al programa doctoral, el estudiante

deberá discutir con el director de departamento los procedimientos a seguir en el programa y la asignación de un consejero académico. Este consejero será un facilitador en el desarrollo del programa doctoral del estudiante (PDE) y lo ayudará a programar sus clases para cada semestre académico. Esta persona podría ser miembro del comité doctoral del estudiante.

2. La orientación general del estudiante doctoral será responsabilidad de su

Consejero Académico quien además aprobará el Plan de Estudios del estudiante (PDE) y revisará el programa tan pronto éste haya sido admitido.

EXAMEN COMPRENSIVO

1. Cuando el candidato doctoral haya completado todos los cursos medulares y de

especialidad, según indicado en cada programa, deberá tomar un examen comprensivo. Deberá tener un índice académico de 3.00 en una escala de 4.00. El estudiante deberá estar activo en el programa para poder tomar este examen y deberá solicitarlo en las fechas establecidas por la Escuela Graduada. También deberá pagar la cuota de inscripción de examen en la oficina indicada para estos fines.

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2. El Comité de Exámenes Comprensivos construirá, administrará y evaluará los resultados de los exámenes. Este examen constará de dos partes escritas y una oral. El examen comprensivo oral se administrará posterior al examen escrito en fecha previamente señalada para estos efectos. La ejecución mínima del examen en cada una de las partes será 70%.

3. En caso de que el estudiante no aprobara el examen, o una de sus partes tendrá la

oportunidad de repetirlo por segunda vez. Si fracasar nuevamente, su caso será evaluado por el Comité Exámenes Comprensivos para orientarlo con respecto a los cursos que deberá tomar, regularmente o como oyente, antes de tomar el examen por tercera y última vez. Los resultados de ambos exámenes serán enviados a la Oficina de Registraduría y por correo al estudiante.

4. Para mayor información sobre este requisito del Programa de Doctorado, favor de

hacer referencia al Manual de Exámenes Comprensivos de la Escuela Graduada de Educación.

INVESTIGACIÓN DOCTORAL

1. Disertación I - Una vez que el candidato haya aprobado 15 créditos en los cursos

medulares y 21 créditos en su área de especialidad y haya tomado y aprobado el examen escrito y oral, hará selección del profesor que interesa sea su director de tesis. De este aceptar, ambos acordarán quiénes podrán ser los restantes miembros de su Comité de Tesis. Con el asesoramiento y supervisión de este comité, el estudiante presentará y defenderá su Propuesta Doctoral de Investigación. Al cumplir con este requisito, y luego de las correcciones finales a la propuesta, el estudiante será considerado corno candidato a doctor y podrá proceder a llevar a cabo su investigación doctoral. En la fase final de este proceso, el estudiante deberá seleccionar dos lectores externos que contribuirán en la revisión y análisis de la tesis doctoral hasta que todos los miembros determinen que está preparado para la presentación y defensa de tesis.

2. Disertación II - Para completar los requisitos de un programa doctoral es

necesario la presentación formal de la tesis ante el Comité de Tesis Doctoral. La presentación será anunciada oficialmente por la Escuela Graduada y estará abierta al público y personas interesadas. La aceptación de la tesis deberá estar avalada con por lo menos dos terceras partes de los miembros del Comité de Tesis Doctoral. La misma deberá seguir los estándares del estilo editorial de APA y constituirá un documento de archivo legal para la Biblioteca lnstitucional. La aceptación de la tesis es el último paso en el programa de estudios trazado por el estudiante hacia el Grado de Doctor en Educación.

3. El Comité de Tesis examinará la tesis, administrará la examinación oral final y

firmará la certificación en la página de tesis. Por lo menos dos terceras partes de éstos deberán aprobar la tesis.

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4. Para mayor información sobre este requisito del Programa de Doctorado, favor de hacer referencia al Manual de Procedimientos para la Tesis Doctoral.

PROGRAMAS DE ESTUDIO DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO El Doctorado en Educación (Ed. D.) de la Escuela Graduada del Colegio de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico está diseñado de forma tal que el estudiante sea quien diseñe su propio Programa de Estudios (PDE). El diseño de este PDE tiene como propósito que el estudiante se responsabilice de su formación y preparación profesional para que el mismo vaya de acuerdo a sus necesidades profesionales e intereses particulares. El enfoque que se pretende llevar es que el propio estudiante determine las áreas de estudia que le proporcionarán una visión macro como ser humano en una sociedad que cambia a pasos acelerados y en la cual se debe tener una educación globalizada y multicultural para poder responder a las demandas educativas del Puerto Rico del nuevo milenio. De esta manera, el estudiante comprenderá que puede ampliar sus conocimientos hacia un desarrollo integral y holístico como ser humano. El PDE que desarrollará el estudiante con la guía y asesoramiento de un consejero de la facultad del Programa Doctoral debe incluir los siguientes componentes:

COMPONENTES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS (PDE)

*Todo estudiante egresado de un programa graduado de la P.U.C.P.R. será eximido de tomar los cuatro (4) créditos requeridos en cursos de Teología.

OBJETIVOS DE LOS CURSOS DE LA ESPECIALIDAD EN CURRÍCULO Y ENSEÑANZA

1. Demostrar un alto nivel de destrezas de pensamiento y un notable aumento en su

capacidad creativa a través de tareas y proyectos que representen aportaciones al campo de la educación.

COMPONENTES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS (PDE)

CANTIDAD DE CRÉDITOS

Componente A: Cursos medulares 15 créditos

Componente B: Cursos de Especialidad

21 créditos

Componente C: Electivas Libres 9 créditos Componente D: Teologías* 4 créditos

Componentes E: Cursos Operacionales 6 créditos

TOTAL DE CRÉDITOS 51 A 55 créditos

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2. Demostrar dominio en la búsqueda de datos e investigaciones utilizando adecuadamente los recursos bibliotecarios y tecnológicos que dan acceso a la información local e internacional en el campo de la educación y en campos relacionados.

3. Manipular diferentes instrumentos y técnicas para el análisis cuantitativo,

cualitativo y el juicio valorativo conducente a un proceso de evaluación justo y confiable.

4. Formular ideas innovadoras como posibles alternativas a las situaciones

conflictivas y problemáticas que presenten los diferentes miembros que componen los equipos de trabajo en el área del currículo y la enseñanza.

5. Evaluar la importancia de la aplicación de la computadora y la tecnología en la

educación como medios que permiten mejorar las prácticas educativas y trascender las fronteras tradicionales y nacionales con una visión globalizada, futurista y multicultural.

6. Analizar críticamente las aportaciones de la literatura profesional y de los

hallazgos de las investigaciones para los currículos y para los procesos educativos presentes y futuros.

7. Demostrar dominio de los conocimientos y las destrezas requeridas para el diseño

y la construcción de guías y otros documentos curriculares atemperados a las demandas educativas y sociales de hoy.

8. Expresar su juicio crítico en la evaluación de materiales educativos y de los

diferentes documentos curriculares. 9. Diseñar y aplicar modelos, planillas e instrumentos en la evaluación de programas

educativos. 10. Elaborar planes creativos y originales para el desarrollo del personal de empresas

educativas públicas y privadas. 11. Determinar las aplicaciones prácticas de una variedad de enfoques de enseñanza-

aprendizaje, modelos de enseñanza, estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples en un ámbito educativo multicultural.

12. Aplicar la investigación en la sala de clases y conducir investigaciones a gran

escala utilizando los diseños de investigación correspondientes. 13. Exhibir un comportamiento ético, moral y legal al trabajar con situaciones y/o

circunstancias que conlleven a una buena toma de decisiones en el escenario educativo.

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14. Emplear un enfoque humanista-cristiano en la solución de problemas referentes a las prácticas contemporáneas en el campo del currículo y la enseñanza.

CURSOS DE LA ESPECIALIDAD EN CURRÍCULO Y ENSEÑANZA

COMPONENTE A: CURSOS MEDULARES (15 CRS.) CRÉDITOS ED 800 Estadística: Contrastes paramétricos y no-paramétricos 3 ED 802 Aplicaciones prácticas de la tecnología avanzada en el 3

escenario educativo ED 803 Enfoques cualitativos y cuantitativos en la investigación educativa 3 ED 804 Manejo de conflictos en las organizaciones educativas 3 ED 805 La evaluación educativa 3 COMPONENTE B: CURSOS DE ESPECIALIDAD (21 CRS.) CURSOS REQUERIDOS (15 CRS.)

ED 830 Análisis de investigaciones en el campo del currículo y la enseñanza 3 ED 832 Procesos de la ingeniería curricular 3 ED 833 Teorías y prácticas de la evaluación curricular 3 ED 834 Base teórica, investigaciones y aplicaciones prácticas de los procesos de enseñanza-aprendizaje 3 ED 837 Evaluación de programas educativos 3 CURSOS ELECTIVOS EN LA ESPECIALIDAD (6 CRS. ENTRE LOS SIGUIENTES) ED 818 Procesos del pensamiento como base de un liderazgo efectivo 3 ED 831 El enfoque de inteligencias múltiples aplicado al proceso de

enseñanza y de avalúo 3 ED 835 El currículo a base de competencias y los estándares de excelencia 3 ED 836 Diseño de programas para el desarrollo del personal 3 COMPONENTE C: CURSOS EN ELECTIVAS LIBRES (9 CRS.) (Los estudiantes pueden seleccionar entre los siguientes cursos o cualquier otro curso dentro de los programas doctorales en la Institución) ED 810 Análisis de investigaciones en la gerencia educativa 3 ED 811 Enfoques modernos en la gerencia educativa 3 ED 812 Liderazgo transformativo: Nuevos retos en la

administración educativa 3 ED 813 Comportamiento organizacional 3 ED 814 Administración de recursos humanos y físicos 3 ED 815 Seminario sobre asuntos y problemas actuales en la

gerencia educativa 3 ED 816 Supervisión de la instrucción (3 crs.) 3

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ED 819 Perspectivas filosóficas, sociales y culturales de la educación 3 ED 840 Educación globalizada y multicultural 3 ED 850 Experiencias educativas internacionales 3 ED 851 Coloquios 1 ED 852 Estudios individuales 1 ED 361 Redacción y estilo 1 ED 862 Redacción de propuestas para fondos externos 1 ED 863 Temas especiales: Manejo del Manual de Estilo de la “American 1 Psychological Association” (APA) COMPONENTE D: TEOLOGÍAS (4 CRS.) TEOL 633 Dignidad de la persona humana 2 TEOL 634 Matrimonio y Familia 2 *Todo estudiante egresado de un programa graduado de la P.U.C.P.R. será eximido de tomar los (4) créditos requeridos en cursos de Teología. COMPONENTE E: CURSOS OPERACIONALES (6 CRS.) ED 875 Disertación I 3 ED 876 Disertación II 3 TOTAL: 55

OBJETIVOS DE LA ESPECIALIDAD EN GERENCIA EDUCATIVA 1. Demostrar las competencias, actitudes y destrezas necesarias propias de un

gerente educativo que le permita desempeñar su labor de manera eficiente y de alta calidad.

2. Aplicar las diferentes teorías, enfoques y estrategias gerenciales modernas en los

procesos administrativos.

3. Analizar, interpretar y aplicar los nuevos paradigmas gerenciales en el escenario educativo.

4. Evaluar el comportamiento en las organizaciones educativas desde la perspectiva

individual y de los grupos.

5. Analizar las teorías y los modelos sobre el comportamiento humano en las organizaciones y su aplicación en el escenario educativo.

6. Demostrar la capacidad de aplicar nuevos modelos y enfoques administrativos

que promuevan cambios favorables en el escenario educativo.

7. Demostrar la capacidad para emitir juicios en forma analítica y crítica sobre problemas y/o situaciones en el escenario educativo.

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8. Formular ideas innovadoras como posibles alternativas a las situaciones conflictivas y problemáticas en el campo de la gerencia educativa.

9. Analizar críticamente las investigaciones existentes relacionadas con las teorías

contemporáneas y con los nuevos paradigmas y enfoques en el campo de la gerencia educativa.

10. Demostrar la capacidad para conducir investigación científica en el campo de la

gerencia educativa.

11. Construir modelos originales relacionados con los procesos administrativos que le permitan desempeñar su labor con mayor eficiencia y efectividad.

12. Analizar y aplicar diferentes modelos para el manejo de situaciones conflictivas y

problemáticas en el campo de la gerencia educativa.

13. Hacer uso de diferentes instrumentos y técnicas para el análisis cuantitativo, cualitativo y el juicio valorativo del aprovechamiento académico del estudiante conducente a un proceso de evaluación justo y objetivo.

14. Formular, diseñar e implantar planes de acción para llevar a cabo las funciones

administrativas gerenciales de manera eficiente.

15. Modelar un comportamiento ético, moral y legal al trabajar con situaciones y/o circunstancias que conlleven a una buena toma de decisiones en el escenario educativo.

16. Hacer uso del enfoque humanístico en la solución de problemas referentes a la

gerencia educativa. CURSOS DE LA ESPECIALIDAD EN GERENCIA EDUCATIVA COMPONENTE A: CURSOS MEDULARES (15 CRS.) CRÉDITOS ED 800 Estadística: Contrastes paramétricos y no-paramétricos 3 ED 802 Aplicaciones prácticas de la tecnología avanzada en el 3 escenario educativo 3 ED 803 Enfoques cualitativos y cuantitativos en la investigación educativa 3 ED 804 Manejo de conflictos en las organizaciones educativas 3 ED 805 La evaluación educativa 3

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COMPONENTE B: CURSOS DE ESPECIALIDAD (21 CRS.) CURSOS REQUERIDOS (15 CRS.) ED 810 Análisis de investigaciones en la gerencia educativa 3 ED 811 Enfoques modernos en la gerencia educativa 3 ED 812 Liderazgo transformativo: Nuevos retos en la 3 administración educativa ED 813 Comportamiento organizacional 3 ED 814 Administración de recursos humanos y físicos 3

CURSOS ELECTIVOS EN LA ESPECIALIDAD (6 CRS. ENTRE LOS SIGUIENTES) ED 815 Seminario sobre asuntos y problemas actuales en la 3

gerencia educativa ED 816 Supervisión de la instrucción 3 ED 818 Procesos del pensamiento como base de un liderazgo efectivo 3 COMPONENTE C: CURSOS EN ELECTIVAS LIBRES (9 CRS.) (Los estudiantes pueden seleccionar entre los siguientes cursos o cualquier otro curso dentro de los programas doctorales en la Institución) ED 819 Perspectivas filosóficas, sociales y culturales de la educación 3 ED 830 Análisis de investigaciones en el campo del currículo

y la enseñanza 3 ED 832 Procesos de la ingeniería curricular 3 ED 833 Teorías y prácticas de la evaluación curricular 3 ED 834 Base teórica, investigaciones y aplicaciones prácticas

de los procesos de enseñanza-aprendizaje 3 ED 837 Evaluación de programas educativos 3 ED 840 La educación globalizada y multicultural 3 ED 850 Experiencias educativas internacionales 3 ED 851 Coloquios 1 ED 852 Estudios individuales 1 ED 361 Redacción y estilo 1 ED 862 Redacción de propuestas para fondos externos 1 ED 863 Temas especiales: Manejo del Manual de Estilo de la “American 1 Psychological Association” (APA) COMPONENTE D: TEOLOGÍAS (4 CRS.) TEOL 633 Dignidad de la persona humana 2 TEOL 634 Matrimonio y Familia 2

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*Todo estudiante egresado de un programa graduado de la P.U.C.P.R. será eximido de tomar los (4) créditos requeridos en cursos de Teología. COMPONENTE E: CURSOS OPERACIONALES (6 CRS.) ED 875 Disertación I 3 ED 876 Disertación II 3 TOTAL: 55 DECRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES COMPONENTE A: CURSOS MEDULARES (15 CRS.) Estos son los cursos que establecen la base del Programa de Doctorado en Educación. Son comunes para las especialidades en Currículo y Enseñanza y Gerencia Educativa. COMPONENTE B: CURSOS DE ESPECIALIDAD (21 créditos) Los cursos bajo este componente son los que fundamentan cada una de las especialidades del programa graduado. Se han establecido unos cursos requeridos y otros electivos dentro del mismo componente de especialidad. COMPONENTE C: CURSOS EN ELECTIVAS LIBRES (6 créditos) Los cursos serán cursos a nivel graduado en una misma ó más especialidades que se ofrezcan en las escuelas graduadas de la Institución. Estos serán seleccionados de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes. El objetivo de estos cursos electivos es proveerle a los estudiantes un fundamento teórico y práctico en áreas que vayan a la par con sus necesidades profesionales y laborales, 0pero que no necesariamente están relacionadas al campo de la educación. COMPONENTE D: TEOLOGIAS (4 créditos) Estos son los cursos que proveen la base teológico, espiritual y evangelizadora a tono con la Doctrina Social de la Iglesia Católica. COMPONENTE E: CURSOS OPERACIONALES (6 créditos) Los cursos operacionales son aquellos en donde el estudiante aplicará los conocimientos, destrezas y competencias que ya ha desarrollado como parte de sus estudios doctorales. Esto es, preparará una propuesta y la presentará en la primera parte de la disertación y en la segunda parte la defenderá ante un comité de facultad.

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SECUENCIAL CURRICULAR DEL DOCTORADO EN EDUCACIÓN (Ed. D)

PRIMER AÑO PRIMER SEMESTRE

(8 crs.) SEGUNDO SEMESTRE

(8 crs.) Medular (3 crs.) Especialidad (3 crs.)\ Teología (2 crs.)

Medular (3 crs.) Especialidad (3 crs.) Teología (2 crs.)

TERCER AÑO PRIMER SEMESTRE

(9 crs.) SEGUNDO SEMESTRE

(6 crs.) Especialidad (3 crs.) Electiva de Especialidad (3 crs.)\ Electiva Libre (3 crs.)

Electiva Libre (3 crs.) Electiva de Especialidad (3 crs.)

CUARTO AÑO

PRIMER SEMESTRE (3 crs.)

SEGUNDO SEMESTRE (3 crs.)

Operacional (3 crs.) Operacional (3 crs.)

TOTAL: 55 CRÉDITOS

SEGUNDO AÑO PRIMER SEMESTRE

(9 crs.) SEGUNDO SEMESTRE

(9 crs.) Medular (3 crs.) Medular (3 crs.) Especialidad (3 crs.)

Medular (3 crs.) Especialidad (3 crs.) Electiva Libre (3 crs.)

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DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS El desglose de los cursos con sus correspondientes descripciones que se presentan a continuación responden a los cursos necesarios e inherentes a un Programa de Doctorado en Educación con especialidad en Currículo y Enseñanza, y en Gerencia Educativa. ED 800 - ESTADÍSTICA CONTRASTES PARAMÉTRICOS Y NO-PARAMÉTRICOS Prerrequisito: Un curso de estadísticas aplicada a la educación a nivel de maestría Análisis y aplicación de la estadística descriptiva e inferencial y no-paramétrica. Utilización de diferentes tipos de sistemas de cómputos y su aplicación a la investigación educativa. 45 horas 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 802 - APLICACIONES PRÁCTICAS DE LA TECNOLOGÍA AVANZADA EN EL ESCENARIO EDUCATIVO Prerrequisito: Un curso de computadora a nivel de maestría o de bachillerato Curso diseñado para que los estudiantes graduados refuercen sus destrezas de computación y su pensamiento crítico sobre las diversas aplicaciones y usos de las computadoras y otras tecnologías instruccionales en la sala de clases. Integración de sistemas, programas y bases de datos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Discusión de los criterios a considerar en la adquisición de este tipo de equipo, programas de aplicaciones y tecnología relacionada. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 803 - ENFOQUES CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Prerrequisitos: ED 800 y ED 802 Estudio, conceptualización y aplicación de los procesos de investigación cualitativa y cuantitativa en el campo educativo. El curso dará especial énfasis a las características de los enfoques cualitativos y cuantitativos, así como a los conceptos y metodologías relacionadas a ambos enfoques. Se destacarán las aplicaciones prácticas de ambos enfoques dentro del salón de clases dando atención a la investigación en acción como un desarrollo natural de ésta desde una perspectiva reflexiva. Se discutirán los análisis estadísticos propios de cada diseño de investigación. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 804 - MANEJO DE CONFLICTOS EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS Estudio y análisis de diferentes estrategias para el manejo de conflictos en las organizaciones educativas. Énfasis en la aplicabilidad de modelos en el rol diario de un líder educativo para el manejo de diferentes conflictos en el escenario educativo. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 805 - LA EVALUACIÓN EDUCATIVA Estudio y análisis del proceso de evaluación como una de las herramientas principales del líder ante la toma de decisiones en un escenario educativo. Análisis de los medios e instrumentos utilizados en los diferentes campos evaluativos (evaluación de programas, de personal, de ejecución y de producto) a la luz de las tendencias contemporáneas y de la realidad educativa del país. Discusión y análisis de los asuntos controversiales en la evaluación educativas. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 810 - ANÁLISIS DE INVESTIGACIONES EN LA GERENCIA EDUCATIVA Estudio y análisis de investigaciones realizadas en el campo de la gerencia educativa. Énfasis en la revisión y análisis de literatura e investigaciones relacionadas con las teorías contemporáneas y con los nuevos paradigmas y enfoques que se están implantando actualmente en la gerencia educativa. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 811 - ENFOQUES MODERNOS EN LA GERENCIA EDUCATIVA Análisis profundo e indispensable de las organizaciones y prácticas en la gerencia educativa desde una perspectiva contemporánea. Énfasis en la investigación, análisis, interpretación y aplicación de los nuevos paradigmas y enfoques en el escenario educativo del sistema educativo en Puerto Rico. Énfasis en el análisis, evaluación de literatura o investigaciones recientes en áreas tales como: planificación y gerencia estratégica, TQM, reingeniería, liderazgo transformativo, "Hoshin Planning", trabajo en equipo, "empowerment", comunidad de aprendizaje, descentralización, educación a distancia, "assessment", redes y alianzas, sistemas de información gerencial (MIS), desarrollo organizacional (OD),"Outcome based education" (OBE), nuevos modelos y paradigmas en la gerencia educativa. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 812 - LIDERAZGO TRANSFORMATIVO: NUEVOS RETOS EN LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Estudio, análisis y discusión del marco conceptual y teórico del liderazgo como proceso en la administración educativa. Énfasis en los factores que hacen posible el liderazgo transformativo. Análisis de competencias y destrezas en un líder transformativo. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 813 - COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL Estudio y análisis del comportamiento en las organizaciones desde la perspectiva del individuo y de los grupos, enfocándose en los procesos de motivación, liderazgo, procesos grupales y de interacción, análisis de conflictos, comunicación intraorganizacional; así como el diseño de ambientes de trabajo con el fin de desarrollar las habilidades para administrar efectivamente el mejor recurso de las organizaciones: el recurso humano. Análisis de las teorías y los modelos sobre el comportamiento humano en las organizaciones y su aplicación en el escenario educativo. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 814 - ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y FÍSICOS Estudio y análisis de los conceptos y las prácticas que forman el núcleo de la administración moderna de personal, así como de los aspectos claves y esenciales en el desarrollo del personal dentro del escenario educativo. Énfasis en los retos e innovaciones con que se enfrenta el administrador educativo de hoy en recursos humanos. Análisis de la relación entre recursos humanos, las estrategias educativas y la productividad. Experiencia de investigación de campo aplicada a la administración de recursos humanos en un escenario educativo. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 815 - SEMINARIO SOBRE ASUNTOS Y PROBLEMAS ACTUALES EN LA GERENCIA EDUCATIVA Estudio y análisis de situaciones críticas, conflictos y problemas existentes en las instituciones públicas y privadas en la gerencia educativa del sistema educativo de Puerto Rico. Formulación de ideas innovadoras como posibles alternativas a las situaciones conflictivas y problemáticas en el campo de la gerencia educativa de nuestro sistema educativo. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 816 - SUPERVISIÓN DE LA INSTRUCCIÓN El curso ofrecerá a los participantes la oportunidad de conocer, analizar y demostrar estilos y estrategias contemporáneas de la supervisión científica con un enfoque humanístico. Se examinarán prácticas relacionadas al rol de la supervisión de programas educativos y la instrucción en la sala de clase. Se dará énfasis en la supervisión: clínica, autodirigida, formal e informal serán objetos de análisis desde el punto de vista de la posición que se desempeña - Principal – Supervisor de materia (facilitador docente - Superintendente o cualquier otra posición en la organización educativa. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 818 - PROCESOS DEL PENSAMIENTO COMO BASE DE UN LIDERAZGO EFECTIVO Curso diseñado para capacitar a los futuros líderes educativos en el análisis y la reflexión sobre los procesos de pensamiento y su implicación en el proceso educativo y en la comunidad educativa. Se enfatizará en el estudio de las investigaciones recientes sobre el cerebro y su relación con los procesos de pensamiento. Análisis de la importancia e implicación de la utilización de los procesos de pensamiento de altos niveles cognoscitivos, tales como: pensamiento crítico, pensamiento creativo, pensamiento lógico, la solución de problemas y metacognición en el desarrollo de un líder efectivo, creativo y transformador para la comunidad educativa. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 819 - PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS SOCIALES Y CULTURALES DE LA EDUCACIÓN Estudio y análisis del proceso educativo como un fenómeno filosófico, social y cultural. Análisis de las ideas filosóficas predominantes en nuestra época. Implicaciones en estas perspectivas para la escuela, el desarrollo educacional y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Énfasis en el sistema educativo en la sociedad democrática de Puerto Rico. El curso proveerá experiencias a los estudiantes para realizar estudios de campo en temas relacionados con éste. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 830 - ANÁLISIS DE INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE CURRÍCULO Y ENSEÑANZA Prerrequisitos: Un curso de currículo a nivel graduado (ED 627), Fundamentos del Currículo; ED 629, Construcción del Currículo). Habilidad para expresarse efectivamente de manera oral y escrita. Búsqueda y el análisis de literatura profesional actualizada que incluya las prácticas contemporáneas y la aportación de las investigaciones en el campo del currículo y la enseñanza. Los hallazgos construirán una base empírica que permita evaluar sus aplicaciones e implicaciones en el desarrollo curricular y en el proceso de enseñanza presente y futuro. Uso activo de la biblioteca, los catálogos que publican las investigaciones, los medios computarizados de accesar información, la Internet y otros. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 831 - EL ENFOQUE DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES APLICADO AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE AVALÚO Curso dirigido a examinar las nuevas direcciones en la conceptualización y el entendimiento de la inteligencia humana. Énfasis en la teoría de inteligencias múltiples (MI) de Howard Gardner y en el nuevo concepto de inteligencia emocional (IE). Estudio de los enfoques y estrategias de enseñanza y avalúo desde estas perspectivas psicoeducativas. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 832 - PROCESOS DE LA INGENIERÍA CURRICULAR Prerrequisitos: Curso ED 627: Fundamentos del Currículo, o curso(s) equivalente(s).

Estudio de los fundamentos y las teorías que dan base al diseño y construcción de guías curriculares para el apoyo del proceso educativo. Análisis de las fases principales en el diseño y construcción curricular con énfasis en los procesos de la ingeniería curricular. El curso provee para la construcción de un segmento curricular o unidad de estudio utilizando la tecnología y la computadora. Análisis del rol del especialista en currículo como líder educativo que responde a las necesidades y demandas actuales de la educación puertorriqueña con una visión futurista, globalizada y multicultural. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 833 - TEORÍAS Y PRÁCTICAS DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR Prerrequisitos: Un curso de fundamentos del currículo (ED 627) Modelos, diseños y documentos utilizados para la evaluación curricular. Análisis comparativo de las fortalezas y debilidades de cada modelo, ponderando la aplicabilidad de éstos en diferentes escenarios educativos y socio-cultural versus el de otros países. Investigación literaria sobre la aplicación de modelos de evaluación curricular. Análisis comparativo de las fortalezas y debilidades de cada modelo, ponderando la aplicabilidad de éstos en diferentes escenarios educativos y socio-cultural versus el de otros países. Investigación literaria sobre la aplicación de modelos de evaluación curricular. Experiencias prácticas de evaluación de documentos curriculares (guías, textos, módulos, etc.). Diseño y presentación de un modelo de evaluación y la logística del mismo. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 834 - BASE TEÓRICA, INVESTIGACIONES Y APLICACIONES PRÁCTICAS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Prerrequisito: Se requiere experiencia en la sala de clases o experiencias relacionadas. Se requiere un curso básico de estrategias de enseñanza a nivel de maestría (ED 625). Examen y análisis de la base teórica, los resultados de investigaciones y prácticas ejemplares relacionadas con una variedad de enfoques que describen, organizan y apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje en sus fases de planificación, implantación y evaluación. Temas relacionados con estrategias y modelos de enseñanza, desarrollos importantes en el campo de las ciencias cognoscitivas, estilos de aprender, inteligencias múltiples, desarrollo del pensamiento y evaluación. Diseño, desarrollo, implantación, avaluación y evaluación por el estudiante de aplicaciones prácticas en escenarios reales o simulados. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 835 - EL CURRÍCULO A BASE DE COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES DE EXCELENCIA Estudio descriptivo y comparativo del currículo a base de competencias (EBC) y sus estándares de excelencia. Análisis crítico de los enfoques curriculares en la educación puertorriqueña basado en nuestra realidad histórica, social, cultural y política. Análisis y demostración de la enseñanza a base de competencias y sus estándares de excelencia. 3 horas, 1 semestre 3 créditos

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ED 836 - DISEÑO DE PROGRAMAS PARA EL DESARROLLO DEL PERSONAL Prerrequisito: Curso sobre fundamentos del currículo (ED 627) Análisis histórico y crítico de los programas de desarrollo del personal. Se describirán y analizarán tipos de programas, enfoques, paradigmas y modelos de programas de desarrollo del personal. Inducir la preparación de modelos y planes creativos y originales diseñados por los estudiantes para desarrollo de personal en empresas educativas públicas y privadas. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 837 - EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Prerrequisito: Un curso básico de investigación a nivel de maestría (ED 601). A nivel doctoral se requiere haber aprobado el curso ED 833. Teorías y modelos que sustentan la evaluación de los programas educativos. Procesos, principios y prácticas que permiten avaluar y evaluar el currículo implantado: documentos curriculares, la instrucción, los recursos físicos, humanos y tecnológicos que facilitan el proceso educativo, actividades extra curriculares, cocurriculares y otros. Enfoque práctico e investigativo que permitirá a los estudiantes aplicar sus propios modelos de evaluación, construir planillas de evaluación, instrumentos para la recogida de datos y tener algunas experiencias de campo para la evaluación de algunos componentes específicos de programas educativos. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 840 - LA EDUCACIÓN GLOBALIZADA Y MULTICULTURAL Estrategias de diversificación de la educación dentro de un currículo global que trascienda las fronteras tradicionales y nacionales mediante la utilización de nuevas tecnologías y contextos multinacionales. Nuevos paradigmas asociados al contenido, dirección, desarrollo y establecimiento de proyectos innovadores dentro del marco de la globalización de la educación. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 850 - EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES Prerrequisito: Fluidez en el idioma de los países seleccionados, conocimiento general de su historia, cultura y asuntos políticos, económicos y sociales. Estudio de programas educativos o asuntos preseleccionados que abarquen circunstancias educativas en otros países. Las actividades del curso contemplan aspectos que competen a la gerencia educativa y al currículo y enseñanza con un enfoque integrador a la vez que se destacan particularidades inherentes a cada campo de estudio. Solamente se ofrecerá

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durante los meses de verano, mediante previo acuerdo por escrito, y con los países y universidades permitidas por la P.U.C.P.R. El curso estará dividido en dos (2) partes de dos (2) semanas cada una. La primera parte se llevará a cabo en Puerto Rico, y la segunda parte en el país de estudio. 3 horas, 1 semestre 3 créditos ED 851 - COLOQUIOS Seminarios continuos de crecimiento y enriquecimiento profesional del líder educativo. Los mismos consisten de una serie de conferencias individuales dictadas por la facultad, estudiantes o conferenciantes invitados. Los seminarios girarán en torno a investigaciones educativas realizadas por los participantes. El itinerario de los coloquios se publicará con un semestre de anticipación para que los estudiantes interesados en matricularse en éstos conozcan de antemano los temas a tratar y los recursos que los ofrecerán. 15 horas, 1 semestre 1 crédito ED 852 - ESTUDIOS INDIVIDUALES Prerrequisito: Autorización del Director de Departamento Proyectos de investigación educativa que serán supervisados individualmente y que trascienden a lo comúnmente encontrado en los cursos tradicionales. Para cada curso individual se puede escoger un tema específico en torno al cual se desarrollará el estudio y la anterior entrega del mismo en el formato previamente acordado con el mentor asignado. El tema seleccionado debe contribuir a fortalecer, mejorar o enriquecer la formación profesional del estudiante como líder educativo. 15 horas, 1 semestre 1 crédito ED 861 - REDACCIÓN Y ESTILO Curso práctico de redacción y estilo dirigido a recobrar conciencia de las destrezas de comunicación escrita como herramienta fundamental de un líder educativo. Énfasis en la presentación y corrección de trabajos escritos, partiendo desde una sencilla oración hasta la más compleja investigación. Uso del diccionario como parte del proceso en la escritura de un manuscrito. Práctica en la redacción de párrafos, ensayos, artículos educativos, escritos creativos, escritos técnicos, etc. Investigación y estudio sobre el uso correcto del idioma español. 15 horas, 1 semestre 1 crédito

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ED 862 - REDACCIÓN DE PROPUESTAS PARA FONDOS EXTERNOS Taller práctico encaminado a desarrollar en los estudiantes conocimientos y destrezas para la redacción de propuestas. Incluye la definición de la idea del proyecto, identificación de fuentes disponibles y cómo accesar estas ayudas disponibles, redacción de la propuesta y la anterior evaluación de la misma. 15 horas, 1 semestre 1 crédito ED 863 - TEMAS ESPECIALES - MANEJO DEL MANUAL DE ESTILO DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (APA) Guía práctica del uso del manual de estilo Publication Manual of the American Psychological Association encaminada a capacitar a los estudiantes a manejarlo eficientemente en sus investigaciones graduadas. Énfasis en la calidad de las presentaciones escritas y en la documentación apropiada de las investigaciones. 15 horas, 1 semestre 1 crédito ED 875 Disertación I ED 876 Disertación II Prerrequisitos: El estudiante se matricula en ED 875 al completar todos los demás requisitos y requerimientos del programa de estudios incluyendo los exámenes comprensivos del grado. El estudiante continua su trabajo de investigación en ED 876 hasta la defensa de la investigación. ED 876 puede ser repetido. Desarrollar en el estudiante la habilidad de llevar a cabo una investigación educativa en forma independiente y procesal con la continua supervisión de los miembros de su comité doctoral en un área relacionada al contenido del programa de estudio. El estudiante debe demostrar vasto conocimiento de las técnicas y diseños de la investigación aplicada. Se lleva a cabo una investigación de tipo histórica, descriptiva o experimental incluyendo todas sus dimensiones, clasificaciones y estratos. Aplicación de conceptos tales como marcos conceptuales y teóricos, hipótesis, preguntas de investigación, propósito, planteamiento del problema, muestreo, instrumentos de investigación, estadísticas paramétricas y no paramétricas, técnicas efectivas de redacción de informes, análisis e interpretación de resultados, entre otras. La presentación y la defensa de la propuesta de investigación será la fase culminante del curso Educación 875. La presentación, defensa y aprobación de la Tesis Doctoral será la fase culminante del curso Educación 876. El estudiante podrá continuar matriculando este curso, pagando una cuota por semestre, hasta tanto finalice los requisitos que conlleva la disertación doctoral. 3 horas, 1 semestre 3 créditos cada uno

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SERVICIOS

¨ Biblioteca Encarnación Valdés ¨ Centro de Comunicaciones Integradas:

P Apoyo técnico P Correo Electrónico P Acceso Remoto P Servicios Audiovisuales

¨ Librería ¨ Católica Radio ¨ Católica Televisión ¨ Máquinas de búsqueda ¨ Servicios a estudiantes con impedimentos

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COLEGIO DE ADMINISTRACION MM AAEESS TTRRÍÍAA EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS ((2255))

Dra. Kenya M. Carrasquillo, Ph. D. Decana Asociada

Facultad: Tiempo Completo: Noemí Alvarado, Fernando Collazo, Ved P. Duggal. Tiempo Parcial: Herminio Irizarry, Frank Lozada, Marla Lloréns, Roberto Madera,

Fredyz Martínez, Juan Muñiz, Juan Román, Lázaro Serrano, Nilda M. Seda, Lillian Velázquez.

VVIISSIIOONN DDEE LLAA EESSCCUUEELLAA GGRRAADDUUAADDAA

El mundo de los negocios en la economía global produce oportunidades, presenta retos, exige inspiración y ofrece satisfacciones para todo aquel que, pendiente a las tendencias, pueda interpretar los signos de los tiempos y hacerse presente en el futuro. La demanda por profesionales éticos es atractiva y sugiere un campo fértil para el entusiasmo, la iniciativa y la expresión creativa.

La Escuela Graduada de Administración de Empresas de la Pontificia Universidad Católica abre sus puertas a todas las personas en todos los campos del saber que deseen ser parte de esta gran experiencia. Nuestra idea es desarrollar profesionales competentes con visión inspiradora y misión de servicio. Ofrecemos un programa moderno y balanceado, comprometido con la excelencia académica y el desarrollo integral del ser humano.

Así pues, es apropiado sugerir la búsqueda del conocimiento cuyo final inmediato es la obtención de un grado; pero ese logro es más atractivo si conduce a una aportación al pueblo de Puerto Rico. Ahora mismo, nuestro País necesita urgentemente personas con mente empresarial capaces de crear empresas y ayudar a nuestro desarrollo económico. Por tanto, la idea del autoempleo promovida por la necesidad y las autoridades del País encuentran en la Escuela Graduada de La Católica un colaborador genuino.

HISTORIA Y DESARROLLO

En 1967, el Padre Phillip Dobson, entonces Decano del Colegio de Administración Comercial, concibió la idea de establecer un programa de Maestría en Administración Comercial en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Este programa atendería principalmente necesidades de personal gerencial de las empresas localizadas en la región sur del País.

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La idea del Padre Dobson fue acogida con entusiasmo tanto por la comunidad empresarial como por las autoridades universitarias. En 1968, el Programa fue aprobado por el Senado Universitario y ratificado por la Junta de Síndicos. En 1971, la Junta de Regentes de la Universidad del Estado de Nueva York autorizó a la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico a conferir el grado de Maestría en Administración Comercial (MBA). Los primeros grados académicos se confirieron en ese mismo año.

El programa de estudios fue revisado en 1984. Se reestructuró el currículo medular, con énfasis en la internacionalización, y se fortalecieron los ofrecimientos académicos en las áreas de Contabilidad y Recursos Humanos.

En 1992, se adicionan al currículo los cursos de Empresarialidad y Proyecto Empresarial. El enfoque del Programa asume una nueva dirección bajo la perspectiva de economía global, gerencia de calidad total y la creación y desarrollo de empresas. Esta innovación es una alternativa práctica para lograr el grado.

A partir de enero de 1998 el Programa cuenta con las especialidades en las áreas de Comercio General, Contabilidad, Gerencia, Recursos Humanos y Sistemas de Información. En el 1999 se solicita al Consejo de Educación Superior la aprobación de las especialidades de Administración de Oficinas, Mercadeo, Finanzas y Comercio Internacional. Además, se ha añadido a nuestros ofrecimientos la alternativa del Programa BBA/MBA y los Certificados Profesionales en las áreas de Comercio General, Contabilidad, Gerencia y Recursos Humanos.

El Programa está acreditado por la Middle States Association of Colleges and Universities, la Junta de Regentes de la Universidad del Estado de Nueva York y el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico.

OBJETIVOS

La Escuela Graduada de Administración de Empresas ha sido diseñado para desarrollar las técnicas, aptitudes y el conocimiento del campo de la administración que permitan a los egresados desempeñarse con éxito en posiciones gerenciales, profesionales, académicas y la creación de empresas. El propósito de la Escuela de estudios es desarrollar en el estudiante un claro entendimiento de:

§ Las herramientas básicas para reconocer, analizar y resolver problemas gerenciales.

§ Las relaciones estructurales e interpersonales en la empresa. § Los factores sociales y económicos, tanto domésticos como internacionales,

que afectan la toma de decisiones de la empresa. § Los procesos y las técnicas de la investigación científica en el campo de la

administración comercial. § La doctrina Católica y su relevancia en el mundo de los negocios. § Las características y los problemas propios de la gerencia en Puerto Rico.

202

§ La creación, desarrollo y establecimiento de una empresa.

La Escuela Graduada es una fuente importante de recursos humanos capacitados para la creación y dirección de empresas a nivel nacional e internacional.

RREEQQUUIISS IITTOOSS DDEE AADDMMIISSIIÓÓNN

El Programa Graduado admite estudiantes para las sesiones de agosto, enero y verano. Los candidatos a admisión deben cumplir con los siguientes requisitos:

v Haber completado el grado de Bachillerato en una universidad acreditada.

v Someter a la Oficina de Admisiones de la Universidad:

• la solicitud oficial de admisión a estudios graduados

• dos (2) transcripciones oficiales de estudios universitarios

• dos (2) cartas de recomendación de personas capacitadas para

ofrecer una opinión sobre las posibilidades de éxito del candidato

en estudios graduados. Una de las cartas de recomendación, por lo

menos, debe ser de un profesor o un oficial universitario que lo

conociera en su vida estudiantil; la otra puede ser de alguno de sus

supervisores inmediatos de los trabajos que ha desempeñado.

• resultados oficiales de la Prueba de Admisión a Estudios

Graduados (PAEG) o “Graduate Management Admission Test”

(GMAT)

v Entrevista con el Director o el Comité de Admisiones del Programa Graduado.

CRITERIOS DE ADMISION

La determinación final sobre la aceptación del candidato al Programa Graduado estará basada en dos criterios básicos: evidencia de aptitud académica y experiencia de trabajo.

El criterio de aptitud académica requiere que el candidato cumpla con por lo menos una de las siguientes condiciones:

a. índice académico general de 2.50 o más (de un máximo de 4.00) en los estudios de Bachillerato.

b. índice académico de 3.00 o más (de un máximo de 4.00) en la segunda mitad de los estudios universitarios.

203

c. índice académico de 3.00 o más (de un máximo de 4.00) en los prerrequisitos de Bachillerato.

d. puntuación total de 500 o más en la Prueba de Admisión a Estudios Graduados (PAEG).

Los candidatos con experiencia en posiciones de responsabilidad y liderato podrán ser admitidos provisionalmente aunque no cumplan con ninguna de estas condiciones académicas. El Director del Programa establecerá las condiciones de la admisión en estos casos.

TIPOS DE ADMISION

Admisión Bona fide

Estudiantes regulares sin prerrequisitos de Bachillerato.

Admisión Provisional

Estudiantes con prerrequisitos de Bachillerato o admitidos a prueba en base de su experiencia de trabajo. No podrán tomar más de doce (12) créditos graduados hasta tanto su admisión sea cambiada a bonafide.

Estudiantes Especiales

Estudiantes autorizados a tomar cursos graduados para mejoramiento profesional o para los requisitos académicos de otra universidad. Estos estudiantes podrán tomar hasta nueve (9) créditos graduados previa autorización del Director del Programa.

ESTUDIANTES DE HONOR

Estudiantes de cuarto año de Bachillerato de la Pontificia Universidad Católica que hayan aprobado los prerrequisitos del Programa y que tengan un índice académico general de 3.50 o más. El estudiante podrá tomar hasta seis (6) créditos graduados, previa autorización del Director del Programa. Se requiere la autorización del departamento de Bachillerato al que pertenece el estudiante.

204

PRERREQUISITOS

La variedad de campos de conocimiento presente en cualquiera de nuestros salones de clases es un activo muy preciado para el Programa Graduado. Así pues, para mantener esa riqueza todo estudiante antes de recibir admisión bonafide deberá haber aprobado, con un índice no menor de 3.00 (de un máximo de 4.00), los siguientes cursos de Bachillerato o sus equivalentes:

Finanzas 211 Estadística Empresarial I

Contabilidad 213-214 Principios de Contabilidad I & II

Economía 201-202 Fundamentos y Aplicaciones de Economía I & II

AC 504 Matemática Gerencial

AC 505 Estadística Inferencial

Se requerirá nota de por lo menos C en cada uno de estos cursos. El estudiante podrá tomar hasta un máximo de doce (12) créditos graduados, con previa autorización del Director del Programa, antes de completar los prerrequisitos de bachillerato.

Los estudiantes que deseen tomar todos sus cursos electivos en el área de Contabilidad deberán haber aprobado a nivel de Bachillerato los siguientes cursos:

Cont. 317 - Contabilidad Intermedia I

Cont. 318 – Contabilidad Intermedia II

De acuerdo al área de especialidad que desee el estudiante se requerirá algún otro curso básico de Bachillerato. Esta decisión la tomará el director durante el proceso de evaluación y entrevista.

Los estudiantes que deseen tomar todos sus cursos electivos en el área de Sistemas de Información Gerencial deberán haber aprobado por lo menos los siguientes cursos prerrequisitos:

Programación 510 – Aplicaciones de Sistemas Automatizados

Programación 515 – Sistemas de Información Gerencial

AC 525 – Aspectos Eticos y Legales de la Computación.

205

En reconocimiento a la necesidad de un dominio adecuado de las matemáticas, y estadísticas para proseguir estudios graduados, se han diseñado los cursos AC 504 - Matemática Gerencial y AC 505 - Estadística Inferencial. Todos los estudiantes tienen que matricularse, o en su defecto, evidenciar en su formación académica un conocimiento adecuado satisfactorio en matemáticas y estadísticas. Estos cursos se ofrecerán únicamente a estudiantes graduados y no contará para cumplir con el número mínimo de créditos para obtener el grado. OFRECIMIENTOS

La Escuela Graduada de Administración de Empresas ofrece una maestría en Administración de Empresas con especialidades en: Administración de Oficinas, Comercio General, Comercio Internacional, Contabilidad, Finanzas, Gerencia, Mercadeo, Recursos Humanos, Sistemas de Información Gerencial y una Maestría en Ciencias con especialidad en Administración de Oficinas (M.S.).

SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR MM AAEESS TTRRÍÍAA EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PPEECCIIAALLIIDDAADD EENN CCOOMMEERRCCIIOO GGEENNEERRAALL Primer Semestre AC 600 - Métodos de Investigación Gerencial (3) M____ AC 603 - Teoría y Procesos Administrativos (3) M____ Segundo Semestre AC 602 - Administración Financiera (3) M____ AC 608 - Mercadeo Gerencial (3) M____ Tercer Semestre AC 606 – Estrategia Empresarial (3) M____ AC 611 - Contabilidad Administrativa (3) M____ AC ___ - Electiva (3) E____ Cuarto Semestre AC 614 - Economía Gerencial (3) M____ AC ___ - Electiva (3) E____ Teología 633 – Dignidad de la Persona Humana (2) G____ Quinto Semestre AC 619 - Empresas Internacionales (3) M____ AC ___ - Electiva (3) E____ Teología 634 – Matrimonio y Familia (2) G____ Sexto Semestre

206

AC ___ - Electiva (3) E____ AC 620 - Proyecto de Investigación ó AC 640 -Proyecto Empresarial (3) M____ TOTAL 43 CRÉDITOS NOTA: EN ESTA ESPECIALIDAD LOS ESTUDIANTES PODRAN ESCOGER LOS

CURSOS ELECTIVOS DE CUALQUIERA DE LAS ESPECIALIDADES. Leyenda: M-Curso Medular, E-Electiva, G-General SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR MM AAEESS TTRRÍÍAA EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DD EE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PP EECCIIAALLIIDDAADD EENN CCOOMMEERRCCIIOO IINNTTEERRNNAACCIIOONNAALL Primer Semestre AC 600 Métodos de Investigación Gerencial (3) M____ AC 603 Teoría y Procesos Administrativos (3) M____ Segundo Semestre AC 602 Administración Financ iera (3) M____ AC 608 Mercadeo Gerencial (3) M____ Tercer Semestre AC 606 Estrategia Empresarial (3) M____ AC 611 Contabilidad Administrativa (3) M____ AC ___ Electiva en Comercio Internacional (3) E____ Cuarto Semestre AC 614 Economía Gerencial (3) M____ AC ___ Electiva en Comercio Internacional (3) E____ Teología 633 - Dignidad de la Persona Humana (2) G____ Quinto Semestre AC 619 Empresas Internacionales (3) ER____ AC 695 Seminario en Comercio Internacional (3) ER___ Teología 634 Matrimonio y Familia (2) G____ Sexto Semestre AC ___ Electiva en Comercio Internacional (3) E____ AC 620 Proyecto de Investigación ó AC 640 Proyecto Empresarial (3) M____

207

208

TOTAL 43 CRÉDITOS

CURSOS ELECTIVOS EN COMERCIO INTERNACIONAL AC 627 Mercadeo Internacional AC 645 Gerencia Internacional AC 654 Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas AC 658 Finanza Internacional AC 675 Contabilidad Internacional AC 697 Cultura y Ambiente Organizacional Leyenda: M-Curso Medular, E-Electiva, ER-Electiva Requerida, G-General SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRII CCUULLAARR MM AAEESS TTRRÍÍAA EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PPEECCIIAALLIIDDAA EENN CCOONNTTAABB IILLIIDDAADD Primer Semestre AC 600 - Métodos de Investigación Gerencial (3) M____ AC 603 - Teoría y Procesos Administrativos (3) M____ Segundo Semestre AC 602 - Administración Financiera (3) M____ AC 611 - Contabilidad Administrativa (3) ER___ Tercer Semestre AC 606 - Estrategia Empresarial (3) M____ AC 608 - Mercadeo Gerencial (3) M____ AC ___ - Electiva en Contabilidad (3) E____ Cuarto Semestre AC 614 - Economía Gerencial (3) M____ AC 677 – Análisis de Estados Financieros (3) ER___ Teología 633 – Dignidad de la Persona Humana (2) G____ Quinto Semestre AC 619 - Empresas Internacionales (3) M____ AC 678 – Seminario de Contabilidad (3) ER___ Teología 634 – Matrimonio y Familia (2) G____ Sexto Semestre AC ___ - Electiva en Contabilidad (3) E____ AC 620 - Proyecto de Investigación ó AC 640 Proyecto Empresarial (3) M____ TOTAL 43 CRÉDITOS

209

CURSOS ELECTIVOS EN CONTABILIDAD AC 670 - Auditoría Avanzada AC 671 - Contabilidad Avanzada AC 672 - Contribución sobre Ingresos AC 673 - Contabilidad de Costos Avanzada AC 675 - Contabilidad Internacional AC 676 - Teoría de Contabilidad Contemporánea AC 681 - Impuestos en Puerto Rico AC 684 - Litigación Contributiva en Puerto Rico AC 654 – Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas Leyenda: M-Curso Medular, E-Curso Electivo, ER-Curso Requerido, G-General SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR MM AAEESS TTRRÍÍAA EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PPEECCIIAALLIIDDAA EENN FFIINNAANNZZAASS Primer Semestre AC 602 - Administración Financiera (3) ER___ AC 603 - Teoría y Procesos Administrativos (3) M____ Segundo Semestre AC 600 - Métodos de Investigación Gerencial (3) M____ AC 651- Administración Financiera II (3) ER___ Tercer Semestre AC 606 - Estrategia Empresarial 3) M____ AC 608 - Mercadeo Gerencial 3) M____ AC 611 - Contabilidad Administrativa 3) M____ Cuarto Semestre AC 614 - Economía Gerencial 3) M____ AC ___ - Electiva en Finanzas 3) E____ Teología 633 – Dignidad de la Persona Humana 2) G____ Quinto Semestre AC 619 - Empresas Internacionales 3) M____ AC 653 – Seminario de Finanzas 3) ER___ Teología 634 – Matrimonio y Familia 2) G____ Sexto Semestre AC ___ - Electiva en Finanzas 3) E____ AC 620 Proyecto de Investigación ó AC 640 Proyecto Empresarial 3) M____

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TOTAL 43 CRÉDITOS CURSOS ELECTIVOS DE FINANZAS AC 612 Inversiones AC 652 Valoración Financiera de Negocios AC 654 Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas AC 656 Planificación Financiera Personal AC 657 Seguros de Propiedad y Contingencia AC 658 Finanza Internacional AC 677 Análisis de Estados Financieros AC 688 Mercados Financieros Leyenda: M-Curso Medular, E-Electiva, ER-Electiva Requerida, G-General

SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR MM AAEESS TTRRÍÍAA EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PPEECCIIAALLIIDDAADD EENN GGEERREENNCCIIAA Primer Semestre AC 600 - Métodos de Investigación Gerencial (3) M____ AC 603 - Teoría y Procesos Administrativos (3) ER___ Segundo Semestre AC 602 - Administración Financiera (3) M____ AC 608 - Mercadeo Gerencial (3) M____ Tercer Semestre AC 611 - Contabilidad Administrativa (3) M____ AC 606 - Estrategia Empresarial (3) M____ AC ___ - Electiva en Gerencia (3) E____ Cuarto Semestre AC 614 - Economía Gerencial (3) M____ AC 607 Conducta Organizacional (3) ER____ Teología 633 – Dignidad de la Persona Humana (2) G____ Quinto Semestre AC 619 - Empresas Internacionales 3) M____ AC 628 – Seminario de Gerencia 3) ER___ Teología 634 – Matrimonio y Familia 2) G____

211

Sexto Semestre AC ___ - Electiva en Gerencia (3) E____ AC 620 Proyecto de Investigación ó AC 640 Proyecto Empresarial (3) M____ TOTAL 43 CRÉDITOS CURSOS ELECTIVOS EN GERENCIA AC 601 - Controles Administrativos AC 604 - Métodos Cuantitativos AC 605 - Sociedad y Empresa AC 607 – Conducta Organizacional AC 609 – Supervisión y Liderato AC 618 - Sistemas de Control de Producción AC 623 - Sistemas Computadorizados de Información AC 627 - Mercadeo Internacional AC 639 - Empresarialidad AC 645 - Gerencia Internacional AC 650 - Mercadeo Estratégico de Ventas AC 654 – Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas AC 683 – Técnicas Modernas para la Toma de Decisiones y la Planificación Estratégica AC 697 – Cultura y Ambiente Organizacional Leyenda: M-Curso Medular, E-Electiva, ER-Electiva Requerida, G-General

SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR MM AAEESS TTRRÍÍAA EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PPEECCIIAALLIIDDAADD EENN MM EERRCCAADDEEOO Primer Semestre AC 600 - Métodos de Investigación Gerencial (3) M____ AC 603 - Teoría y Procesos Administrativos (3) M____ Segundo Semestre AC 602 - Administración Financiera (3) M____ AC 608 - Mercadeo Gerencial (3) ER___ Tercer Semestre AC 611 - Contabilidad Administrativa 3) M____ AC 606 – Estrategia Empresarial 3) M____ AC ___ - Electiva en Mercadeo 3) E____

212

Cuarto Semestre AC 614 – Economía Gerencial (3) M____ AC 665 – Marketing Research (3) ER___ Teología 633 – Dignidad de la Persona Humana (2) G____ Quinto Semestre AC 619 – Empresas Internacionales 3) M____ AC 647 – Seminario de Mercadeo 3) ER___ Teología 634 – Matrimonio y Familia 2) G____ Sexto Semestre AC ___ - Electiva en Mercadeo 3) E____ AC 620 – Proyecto de Investigación ó AC 640 Proyecto Empresarial 3) M____ TOTAL 43 CRÉDITOS CURSOS ELECTIVOS EN MERCADEO AC 627 Mercadeo Internacional AC 641 Mercadeo de Servicios AC 642 Mercadeo Gerencial AC 643 Laboratorio del Comportamiento del Consumidor AC 644 Mercadeo de Marcas AC 646 Administración Estratégica de los Canales de distribución AC 648 Mercadeo Empresarial AC 649 Comunicación Corporativa AC 654 Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas AC 697 Cultura y Ambiente Organizacional Leyenda: M-Curso Medular, E-Electiva, ER-Electiva Requerida, G-General

SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR MM AAEESS TTRRÍÍAA EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PPEECCIIAALLIIDDAADD EENN RREECCUURRSS OOSS HHUUMMAANNOOSS Primer Semestre AC 600 - Métodos de Investigación Gerencial (3) M____ AC 603 - Teoría y Procesos Administrativos (3) ER___ Segundo Semestre AC 602 - Administración Financiera (3) M____ AC 613 – Administración de Recursos Humanos (3) ER___

213

Tercer Semestre AC 606 - Estrategia Empresarial 3) M____ AC 608 - Mercadeo Gerencial 3) M____ AC 611 - Contabilidad Administrativa 3) M____ Cuarto Semestre AC 614 - Economía Gerencial 3) M____ AC ___ - Electiva en Recursos Humanos 3) E____ Teología 633 – Dignidad de la Persona Humana 2) G____ Quinto Semestre AC 619 - Empresas Internacionales (3) M____ AC 669 - Electiva en Recursos Humanos (3) ER___ Teología 634 – Matrimonio y Familia (2) G____ Sexto Semestre AC___ - Electiva en Recursos Humanos (3) ER____ AC 620 Proyecto de Investigación ó AC 640 ó Proyecto Empresarial (3) M____

TOTAL 43 CRÉDITOS CURSOS ELECTIVOS EN RECURSOS HUMANOS AC 607 - Conducta Organizacional AC 609 - Supervisión y Liderato AC 610 - Compensación y Productividad AC 621 - Economía Laboral AC 663 - Planificación de Recursos Humanos AC 667 - Negociación Colectiva AC 668 - Legislación Laboral AC 654 – Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas AC 697 – Cultura y Ambiente Organizacional Leyenda: M-Curso Medular, E-Electiva, ER-Electiva Requerida, G-General

SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR MM AAEESS TTRRÍÍAA EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PPEECCIIAALLIIDDAADD EENN SSIISS TTEEMMAASS DDEE IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN GGEERREENNCCIIAALL Primer Semestre AC 600 - Métodos de Investigación Gerencial (3) M____ AC 603 - Teoría y Procesos Administrativos (3) M____

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Segundo Semestre AC 602 - Administración Financiera (3)M____ AC 631 - Análisis y Diseño de Sistemas 3)ER___ Tercer Semestre AC 608 - Mercadeo Gerencial (3) M____ AC 611 - Contabilidad Administrativa (3) M____ Cuarto Semestre AC 614 - Economía Gerencial (3) M____ AC 634 – Base de Datos (3) ER____ Teología 633 – Dignidad de la Persona Humana (2) G____ Quinto Semestre AC 698 – Sistema Experto (3) ER____ Teología 634 – Matrimonio y Familia (2) G____ AC 633 Telecomunicaciones para Sistemas de Información – (3) ER____ Sexto Semestre AC 637 - Seminario de MIS (3) ER____ AC ___ - Electiva en MIS (3) ER____ AC 620 – Proyecto de Investigación (3) M_____ TOTAL 43 CRÉDITOS

CURSOS ELECTIVOS DE MIS AC 626 Redes de Comunicación AC 636 Programación de Base de Datos

AC 635 Sistemas de Información Automatizados

AC 700 Auditoría de Sistemas de Información AC 701 Servidor de Instalación, Configuración y Administración PREREQUISITOS BÁSICOS Programación 510 (Aplicaciones Sistemas Automatizados) Programación 515 (Sist. De Inf. Gerencial) AC 525 – Aspectos Éticos y Legales de la Computación (pre-requisitos: AC 510, AC 515) Leyenda: M-Curso Medular, E-Electiva, ER-Electiva Requerida, G-General Secuencia Curricular

215

MM AAEESS TTRRÍÍAA EENN CCIIEENNCCIIAASS CCOONN EESS PPEECCIIAALLIIDDAADD EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE OOFFIICCIINNAASS ((MM..SS..)) PRIMER SEMESTRE AC - ____ Curso Medular 3 crs. M_____ AC - ____ Curso Medular 3 crs. M_____ SEGUNDO SEMESTRE AC - ____ Curso Medular 3 crs. M_____ AC 659 Administración de Sist. de Oficina 3 crs. ER____ TERCER SEMESTRE AC - ____ Curso Medular 3 crs. M_____ AC 525 Aspectos Éticos y Legales de la Computación 3 crs. ER____ AC 660 Supervisión de Personal 3 crs. ER____ CUARTO SEMESTRE AC ____ Curso Medular 3 crs. M____ AC ____ Electiva en Adm. de Ofic. 3 crs. E____ QUINTO SEMESTRE AC 666 Casos para el Pensamiento Crítico 3 crs. ER___ AC ____ Electiva en Adm. de Oficinas 3 crs. E____ Teol. 633 - Dignidad de la Persona Humana 2 crs. G____ SEXTO SEMESTRE AC 682 Internado en Adm. de Oficina 3 crs. ER___ AC 685 Seminario en Adm. de Oficina 3 crs. ER___ Teol. 634 Matrimonio y Familia 2 crs. G____ TOTAL 43 CREDITOS CURSOS ELECTIVOS: AE 661 – Las Comunicaciones en la Oficina - 3 crs. AE 635 – La Oficina Automatizada - 3 crs. CURSOS MEDULARES: AC 602 Administración Financiera (3 crs.) AC 603 Teoría y Procesos Administrativos (3 crs.) AC 606 Estrategia Empresarial (3 crs.) AC 608 Mercadeo Gerencial (3 crs.) AC 611 Contabilidad Administrativa (3 crs.) AC 614 Economía Gerencial (3 crs.) AC 619 Empresas Internacionales (3 crs.)

216

NNOOTTAA:: DDEE LLOOSS CCUURRSSOOSS MMEEDDUULLAARREESS,, EELL EESSTTUUDDIIAANNTTEE TTOOMMAARRÁÁ 1155 CCRRÉÉ DDIITT OOSS RREECCOOMMEENNDDAADDOOSS PPOORR EELL DDIIRREECCTTOORR DDEELL PPRROOGGRRAAMMAA.. PREREQUISITOS: Fundamentos de Contabilidad (1 curso), Principios de Economía (1 curso) Computadoras (1 curso), Administración de Empresas (Gerencia) Leyenda: M-Curso Medular, E-Electiva, ER-Electiva Requerida, G-General PPRROOGGRRAAMMAASS CCOOMMBBIINNAADDOOSS PPRROO GGRRAAMMAA CCOO MMBBIINNAADDOO DDEE DD EERREECCHHOO YY AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS ((MMBBAA--JJDD))

La Escuela Graduada de Administración de Empresas ofrece, en colaboración con la Escuela de Derecho, un Programa Combinado en Derecho y Administración conducente a los grados de Juris Doctor (JD) y Maestría en Administración de Empresas. El estudiante admitido a este Programa Combinado tiene la oportunidad de terminar ambos grados en aproximadamente un semestre (14 créditos) menos que el tiempo normalmente requerido para los mismos.

Las personas que deseen ingresar al Programa Combinado deberán cumplir con todos los requisitos de admisión tanto de la Escuela de Derecho como de la Escuela Graduada de Administración de Empresas.

Los estudiantes tomarán el primer año en la Escuela Graduada y el segundo año en la Escuela de Derecho. A partir del tercer año comenzarán a tomar cursos en ambos programas.

CURSOS ELECTIVOS EN DERECHO

Los estudiantes admitidos al Programa Combinado (MBA-JD) podrán tomar seis (6) de sus doce (12) créditos electivos en la Escuela de Derecho. Estos cursos deberán estar relacionados con el área de la Administración de Empresas y no ser esencialmente equivalentes a otros cursos aprobados por el estudiante en la Escuela Graduada. Se requerirá la aprobación del Director de la Escuela.

Programa Combinado de BBA / MBA – Bachillerato en Administración de Empresas con concentración en Comercio General y una Maestría en Administración de Empresas con Especialidad en: Comercio General, Contabilidad, Gerencia y Recursos Humanos

El Programa BBA/MBA consiste de un programa académico combinado conducente a los grados de Bachillerato en Administración de Empresas y Maestría en Administración de Empresas (BBA/MBA). Los estudiantes obtendrán a nivel de Bachillerato una concentración de Estudios Generales en Comercio y a nivel de maestría una especialidad en Comercio General, Contabilidad, Gerencia y Recursos Humanos.

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El objetivo principal de este programa de preparar profesionales en el campo de la administración de empresas con un enfoque multidisciplinario dentro de un marco de respeto a los principios y valores morales y cristianos.

REQUISITOS DE ADMISIÓN PROGRAMA BBA / MBA

Habrá cuatro maneras diferentes de ingresar al programa:

§ Estudiantes de primer año de nuevo ingreso § Estudiantes activos que no sean de nuevo ingreso § Estudiantes de traslado intrainstitucional § Estudiantes de transferencia

Los requisitos de admisión para cada uno son los siguientes:

a. Estudiantes de nuevo ingreso de primer año:

• Indice de graduación de escuela superior igual o mayor a 3.00. • Promedio de los resultados en la prueba de admisión a Universidad (CEEB) igual o

mayor a 550. La puntuación menor en cada parte será de 500 o más. • Entrevista con el Comité de Admisión del programa compuesto por el Director de la

Escuela Graduada y un representante del Claustro de cada Departamento. • Resultado de 500 en la prueba del PAEG, la cual tomará al completar 106 créditos.

b. Estudiantes activos que no son de nuevo ingreso y estudiantes de traslado o transferencia: • Habrá aprobado al menos 12 créditos y no más de 70 créditos. • Promedio acumulado y en cada semestre igual o mayor a 3.00. • Tener progreso académico satisfactorio. • Resultado de 500 en la prueba del PAEG la cual tomará al completar 106 créditos.

Los requisitos para mantenerse en el programa:

• Indice semestral y acumulado igual o mayor a 3.00. • Progreso académico satisfactorio.

Además, serán aplicados los requisitos de admisión que apliquen al grado según el Catálogo en vigencia al momento de comenzar a admitir estudiantes al programa.

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REQUISITOS DE GRADUACIÓN PROGRAMA BBA / MBA

Los requisitos de graduación para el Programa de BBA/MBA son los siguientes:

§ Completar el número de créditos que requiere el programa de BBA en Estudios Generales en Comercio y el Programa de MBA con especialidad en Comercio General, Gerencia o Recursos Humanos. Todas deberán completar de acuerdo a la secuencia curricular, 167 créditos. De los cuales 43 pertenecen a la Escuela Graduada.

§ Acumular un índice general de, por lo menos 3.00, en una escala de 4.00. § Haber completado los últimos 90 créditos consecutivos en la Institución para el grado en

Bachillerato / Maestría en Administración de Empresas. § Cumplir con el programa de estudios dentro del tiempo prescrito por la Institución. § Completar y someter la solicitud formal de graduación en o antes de la fecha estipulada y

pagar la cuota de graduación. § Satisfacer todas las responsabilidades financieras con la Institución.

Además se utilizarán los procedimientos de graduación establecidos por la Institución.

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SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR -- BBBBAA// MMBBAA BBBBAA –– BBAACCHHIILLLLEERRAATTOO EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN CCOONNCCEENNTTRRAACCIIÓÓNN EENN EESS TTUUDDIIOOSS GGEENNEERRAALLEESS EENN CCOO MMEERRCCIIOO MMBBAA -- EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PPEECCIIAALLIIDDAADD EENN CCOO MMEERRCCIIOO GGEENNEERRAALL

PRIMER AÑO

PRIMER SEMESTRE CURSO Inglés 114 (3 crs.) C. Sociales 110 (3 crs.) Español 131 (3 crs.) Matemática 151 (3 crs.) Gerencia 111 (3 crs.) Humanidades 103 (3 crs.) Orientación 003 - TOTAL (18 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO Inglés 115 (3 crs.) Ciencias Políticas 110 (3 crs.) Español 132 (3 crs.) Matemática 152 (3 crs.) Gerencia 210 (3 crs.) Humanidades 104 (3 crs.) Orientación 004 - Total (18 crs.) SEGUNDO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Mercadeo 211(3 crs.) Computadoras 117 (3+ crs.) **Finanza 211 (3+ crs.) Economía 201 (3 crs.) **Contabilidad 213 (4+ crs.) Español 205 (3 crs.) Total (19 crs.)

220

SEGUNDO SEMESTRE CURSO **Contabilidad 214 (4+ crs.) Teología 120 (3 crs.) Economía 202 (3 crs.) **Finanza 318 (3+ crs.) Filosofía 207 (3 crs.) Educ. Física Electiva____ (1 cr.) Educ. Física 107 (1 cr.) Total (18 crs.) TERCER AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Teología 121 (3 crs.) **Finanza 315 (3 crs.) Elec. Concentración (3 crs.) C. Generales 117 (3 crs.) Gerencia 313 (3 crs.) Inglés 383 (3+ crs.) Total ( 18 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO Esp. Comercial 392 (3+ crs.) *Gerencia 416 (3 crs.) Elec. Concentración____ (3 crs.) Ciencias Generales 118 (3 crs.) Humanidades 101ó 102 (3 crs.) Economía 304 (3 crs.) Total (18 crs.) CUARTO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Electiva Comercio (3 crs.) Electiva Libre (3 crs.) Filosofía 312 (3 crs.) Historia 253 (3 crs.) Teología 220 (3 crs.) AC 600 Métodos Inv. Ger. (3 crs.) Total (18 crs.)

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SEGUNDO SEMESTRE CURSO AC 603 Teoría y Proc. Adm. (3 crs.) AC 602 Administración Financiera (3 crs.) AC 608 Mercadeo Gerencial (3 crs.) AC ___ Electiva MBA (3 crs.) Teol. 633 – Dig. Persona Humana (2 crs.) Total (14 crs.) QUINTO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO AC 606 Estrategia Empresarial (3 crs.) AC 611 Contabilidad Administrativa (3 crs.) AC 614 Economía Gerencial (3 crs.) AC ___ Electiva MBA (3 crs.) Teol. 634 – Matrimonio y Familia (2 crs.) Total (14 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO AC 619 Empresas Internacionales (3 crs.) AC ___ Electiva MBA (3 crs.) AC ___ Electiva MBA (3 crs.) AC 620 Proyecto de Investigación ó AC 640 Proyecto Empresarial (3 crs.) Total (12 crs.) + Conllevan cargo de laboratorio. * Gerencia 416 sustituye a la filosofía 340 de Educación General. ** Cursos que cuentan para la Concentración en Estudios Generales en Comercio por lo que deben ser aprobados con nota de C o más. SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR BBBBAA –– BBAACCHHIILLLLEERRAATTOO EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN CCOONNCCEENNTTRRAACCIIÓÓNN EENN EESS TTUUDDIIOOSS GGEENNEERRAALLEESS EENN CCOO MMEERRCCIIOO MMBBAA -- AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PPEECCIIAALLIIDDAADD EENN RR EECCUURRSS OOSS HHUUMMAANNOOSS

222

PRIMER AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Inglés 114 (3 crs.) C. Sociales 110 (3 crs.) Español 131 (3 crs.) Matemática 151 (3 crs.) Gerencia 111 (3 crs.) Hum. 103 (3 crs.) Orientación 003 - Total (18 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO Inglés 115 (3 crs.) Ciencias Políticas 110 (3 crs.) Español 132 (3 crs.) Matemática 152 (3 crs.) Gerencia 210 (3 crs.) Humanidades 104 (3 crs.) Orientación 004 - Total (18 crs.) SEGUNDO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO **Contabildad 213 (4+ crs.) **Finanzas 211 (3+ crs.) Economía 201 (3 crs.) Español 205 (3 crs.) Computadora 117 (3+ crs.) Elect. en Concentración ____ (3 crs.) Total (19 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO **Contabilidad 214 (4+ crs.) **Finanza 318 (3+ crs.) Economía 202 (3 crs.) Filosofía 207 (3 crs.) Teología 120 (3 crs.) Educ. Física Electiva____ (1 cr.) Educ. Física 107 (1 cr.) Total (18 crs.)

223

TERCER AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Teología 121 (3 crs.) **Finanza 315 (3 crs.) Elec. Concentración ____ (3 crs.) C. Generales 117 (3 crs.) Gerencia 313 (3 crs.) Inglés 383 (3+ crs.) Total (18 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO Esp. Comercial 392 (3+ crs.) *Gerencia 416 (3 crs.) Ciencias Generales 118 (3 crs.) Historia 253 (3 crs.) Humanidades 101-102 (3 crs.) Economía 304 (3 crs.) Total (18 crs.) CUARTO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Electiva Comercio (3 crs.) Electiva Libre (3 crs.) Filosofía 312 (3 crs.) Mercadeo 211 (3 crs.) Teología 220 (3 crs.) AC 600 Métodos de Inv. Ger. (3 crs.) Total (18 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO AC 603 Teoría y Procesos Adm. (3 crs.) AC 602 Administración Financiera (3 crs.) AC 608 Mercadeo Gerencial (3 crs.) AC 613 Administración Recursos Humanos (3 crs.) Teol. 633 – Dignidad de la Persona Humana (2 crs.) Total (14 crs.)

224

QUINTO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO AC 606 Estrategia Empresarial (3 crs.) AC 611 Contabilidad Administrativa (3 crs.) AC 614 Economía Gerencial (3 crs.) AC ___ Electiva MBA (3 crs.) Teol. 634 Matrimonio y Familia (2 crs.) Total (14 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO AC 619 Empresas Internacionales (3 crs.) AC ___ Electiva MBA (3 crs.) AC 669 Seminario de Recursos Humanos (3 crs.) AC 620 Proyecto de Investigación ó AC 640 Proyecto Empresarial (3 crs.) Total (12 crs.) * Gerencia 416 sustituye a la filosofía 340 de Educación General. ** Cursos que cuentan para la Concentración en Estudios Generales en Comercio por lo que deben ser aprobados con nota de C o más. +Cursos con llevan cargo de laboratorio. SEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR BBBBAA -- AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN CCOONNCCEENNTTRRAACCIIÓÓNN EENN EESS TTUUDDIIOOSS GGEENNEERRAALLEESS EENN CCOO MMEERRCCIIOO MMBBAA -- AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PPEECCIIAALLIIDDAADD EENN GGEERREENNCCIIAA PRIMER AÑO PRIMER SEMESTRE

CURSO Inglés 114 (3 crs) C. Sociales 110 (3 crs.) Español 131 (3 crs.) Matemática 151 (3 crs.) Gerencia 111 (3 crs.) Hum. 103 (3 crs.) Orientación 003 (-) Total (18 crs.)

225

SEGUNDO SEMESTRE CURSO Inglés 115 (3 crs.) Ciencias Políticas 110 (3 crs.) Español 132 (3 crs.) Matemática 152 (3 crs.) Gerencia 210 (3 crs.) Humanidades 104 (3 crs.) Orientación 004 (-) Total (18 crs .) SEGUNDO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Mercadeo 211 (3 crs.) Computadoras 117 (3+ crs.) **Finanza 211 (3+ crs.) Economía 201 (3 crs.) **Contabilidad 213 (4+ crs.) Español 205 (3 crs.) Total (19 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO **Contabilidad 214 (4+ crs.) Teología 120 (3 crs.) Economía 202 (3 crs.) **Finanza 318 (3+ crs.) Filosofía 207 (3 crs.) Educ. Física Electiva____ (1 cr.) Educ. Física 107 (1 cr.) Total (18 crs.) TERCER AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Teología 121 (3 crs.) **Finanza 315 (3 crs.) Elec. Concentración (3 crs.) C. Generales 117 (3 crs.) Gerencia 313 (3 crs.) Inglés 383 (3+ crs.) Total (18 crs.)

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SEGUNDO SEMESTRE CURSO Esp. Comercial 392 (3+ crs.) *Gerencia 416 (3 crs.) Elec. Concentración____ (3 crs.) Ciencias Generales 118 (3 crs.) Humanidades 101-102 (3 crs.) Economía 304 (3 crs.) Total (18 crs.) CUARTO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Electiva Comercio ____ (3 crs.) Electiva Libre _____ (3 crs.) Filosofía 312 (3 crs.) Historia 253 (3 crs.) Teología 220 (3 crs.) AC 600 Métodos de Investigación Ger. (3 crs.) Total (18 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO AC 603 Teoría y Procesos Administrativos (3 crs.) AC 602 Administración Financiera (3 crs.) AC 608 Mercadeo Gerencial (3 crs.) AC 607 Conducta Organizacional (Electiva) (3 crs.) Teol. 633 – Dignidad de la Persona Humana (2 crs.) Total (14 crs.) QUINTO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO AC 606 Estrategia Empresarial (3 crs.) AC 611 Contabilidad Administrativa (3 crs.) AC 614 Economía Gerencial (3 crs.) AC ___ Electiva MBA (3 crs.) Teol. 634 – Matrimonio y Familia (2 crs.) Total (14 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO AC 619 Empresas Internacionales (3 crs.) AC ___ Electiva MBA (3 crs.) AC 628 Seminario de Gerencia (3 crs.) AC 620 Proyecto de Investigación ó

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AC 640 Proyecto Empresarial (3 crs.) Total (12 crs.) * Gerencia 416 sustituye a la filosofía 340 de Educación General. ** Cursos que cuentan para la Concentración en Estudios Generales en Comercio por lo que deben ser aprobados con nota de C o más. + Cursos conllevan cargo de laboratorio.

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SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR BBBBAA -- BBAACCHHIILLLLEERRAATTOO EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN CCOONNCCEENNTTRRAACCIIÓÓNN EENN

CCOONNTTAABB IILLIIDDAADD MMBBAA -- MM AAEESS TTRRÍÍAA EENN AADDMMIINNIISS TTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESS AASS CCOONN EESS PP EECCIIAALLIIDDAADD EENN CCOONNTTAABBIILLIIDDAADD PRIMER AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Inglés 114 (3 crs.) C. Sociales 110 (3 crs.) Español 131 (3 crs.) Matemática 151 (3 crs.) Gerencia 111 (3 crs.) **Contabilidad 213 (4+ crs.) Orientación 003 (-) TOTAL (19 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO Inglés 115 (3 crs.) Ciencias Políticas 110 (3 crs.) Español 132 (3 crs.) Matemática 152 (3 crs.) **Contabilidad 214 (4+ crs.) Teología 120 (3 crs.) Orientación 004 (-) Total (19 crs.) SEGUNDO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Humanidades 103 (3 crs.) **Contabilidad 317 (3+ crs.) Mercadeo 211 (3+ crs.) Economía 201 (3 crs.) **Finanza 211 (3+ crs.) Contabilidad 330 (3+ crs.) Educ. Física 107 (1 cr.)

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Total (19 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO Humanidades 104 (3 crs.) **Contabilidad 318 (3+ crs.) Teología 121 (3 crs.) Economía 202 (3 crs.) **Finanza 318 (3+ crs.) Contabilidad 320 (3 crs.) Educ. Física Elec. (1 cr.) Total (19 crs.) TERCER AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Inglés 383 (3+ crs.) Electiva en Cont. ____ (3 crs.) **Finanza 315 (3+ crs.) C. Generales 117 (3 crs.) Gerencia 313 (3 crs.) **Contabilidad 422 (3+ crs.) Total (18 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO Teología 220 (3 crs.) Español Comercial 392 (3+ crs.) **Contabilidad 423 (3 crs.) Filosofía 207 (3 crs.) Humanidades 101-102 (3 crs.) C. Generales 118 (3 crs.) Total (18 crs.) CUARTO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO Electiva Comercio____ (3 crs.)

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*Gerencia 416 (3 crs.) Filosofía 312 (3 crs.) Historia 253 (3 crs.) Computadora 247 (2+ crs.) Teol. 633 – Dignidad de la Persona Humana (2 crs.) AC 600 Métodos de Investigación Gerencial (3 crs.) Total (19 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO AC 603 Teoría y Procesos Administrativos (3 crs.) AC 602 Administración Financ iera (3 crs.) AC 611 Contabilidad Administrativa (3 crs.) AC ___ Electiva MBA (3 crs.) Teol. 634 – Matrimonio y Familia (2 crs.) Total (14 crs.) QUINTO AÑO PRIMER SEMESTRE CURSO AC 606 Estrategia Empresarial (3 crs.) AC 608 Mercadeo Gerencial (3 crs.) AC 614 Economía Gerencial (3 crs.) AC 677 Análisis de Estados Financieros (3 crs.) Total (12 crs.) SEGUNDO SEMESTRE CURSO AC 619 Empresas Internacionales (3 crs.) AC ___ Electiva MBA (3 crs.) AC 678 Seminario de Contabilidad (3 crs.) AC 620 Proyecto de Investigació ó AC 640 Proyecto Empresarial (3 crs.) Total (12 crs.) * Gerencia 416 sustituye a la filosofía 340 de Educación General.

** Cursos que cuentan para la Concentración en Estudios Generales en Comercio por lo que deben ser aprobados con nota de C o más.

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+ Cursos que conllevan cargos por laboratorio. CCEERRTTIIFFIICCAADDOOSS PPRROOFFEESSIIOONNAALLEESS

La Escuela Graduada de Administración de Empresas ofrece Certificados Profesionales en las áreas de: Comercio General, Gerencia, Recursos Humanos y Sistemas de Información Gerencial.

Los Certificados Profesionales tienen el objetivo de formar y capacitar graduados de bachillerato con las herramientas básicas para reconocer, analizar y resolver problemas gerenciales. Los egresados con Certificados Profesionales contarán con las técnicas y éticas propias del desempeño en los diferentes aspectos de la Administración de Empresas, Contabilidad o Recursos Humanos. Además, podrán llevar a cabo investigaciones que contribuyen a la búsqueda de soluciones administrativas.

Requisitos de Admisión al Programa de Certificados Profesionales

Los requisitos de admisión al programa son:

• Haber completado un Bachillerato en Administración de Empresas (BBA) de una universidad acreditada con un índice igual o mayor a 2.500 en una escala de 4.0.

• Llenar la solicitud de admisión y pagar la cuota correspondiente. • Aquellos candidatos que no posean un Bachillerato en Administración de Empresas (BBA) y

tengan la experiencia de la especialidad deseada, tendrán la opción de tomar un examen de competencia donde demuestren su conocimiento en dicha área.

• Entrevista con el Comité de Admisión del programa compuesto por el(la) Director(a) y dos claustrales a tiempo completo.

Requisitos Académicos

El estudiante deberá haber aprobado los siguientes cursos: Fin. 211 Estadística Empresarial I Cont. 213-214 Principios de Contabilidad I-II Econ. 201-202 Fundamentos y Aplicaciones de Economía I-II AC 504 Matemática Gerencial AC 505 Estadística Inferencial

NOTA: Los prerequisitos no se convalidarán por medio de examen o por auto-educación adquirida a través de experiencia de trabajo.

232

Modelo del Programa

Para los Certificados Profesionales de Comercio General, Gerencia, y Recursos Humanos, el modelo del programa es el siguiente: Cursos dirigidos 3 crs. Electivas 9 crs. Electiva Requerida 3 crs. Total 15 créditos

Para el Certifico Profesional de Sistemas de Información Gerencial (M.I.S.) el total de créditos son 18.

La secuencia curricular para cada uno de los tres Certificados Profesionales es: PPRROO GGRRAAMMAA DDEE CCEERRTTIIFFIICCAADDOO PPRROOFFEESS IIOONNAALL EENN CCOO MMEERRCCIIOO GGEENNEERRAALL ((1155 CCRRSS ..)) Primer Semestre AC 603 – Teoría y Procesos Administrativos 3 AC ___ - Electiva en Comercio General 3 Total 6 crs.

Segundo Semestre

AC ___ - Electiva en Comercio General 3 AC ___ - Electiva en Comercio General 3 AC ___ - Electiva en Comercio General 3 Total 9 crs. CURSOS ELECTIVOS DE TODAS LAS ESPECIALIDADES Administración de Oficinas AC 525 Aspectos Éticos y Legales de la Computación AC 635 La Oficina Automatizada AC 654 Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas AC 659 Administración de Sistemas de Oficina AC 660 Supervisión del Personal de Oficina AC 661 Las Comunicaciones en la Oficina AC 666 Casos para el Pensamiento Crítico

233

AC 682 Internado Profesional AC 685 Seminario Profesional Comercio Internacional AC 619 Empresas Internacionales AC 627 Mercadeo Internacional AC 645 Gerencia Internacional AC 654 Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas AC 658 Finanza Internacional AC 675 Contabilidad Internacional AC 695 Seminario en Comercio Internacional AC 697 Cultura y Ambiente Organizacional Contabilidad AC 611 – Contabilidad Administrativa AC 670 - Auditoría Avanzada AC 671 - Contabilidad Avanzada AC 672 - Contribución sobre Ingresos AC 673 - Contabilidad de Costos Avanzada AC 675 - Contabilidad Internacional AC 676 - Teoría de Contabilidad Contemporánea AC 677 - Análisis de Estados Financieros AC 678 - Seminario de Contabilidad AC 681 - Impuestos en Puerto Rico AC 684 - Litigación Contributiva en Puerto Rico AC 654 – Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas Finanzas AC 602 Administración Financiera AC 612 Inversiones AC 651 Administración Financiera II AC 652 Valoración Financiera de Negocios AC 653 Seminario de Finanzas AC 654 Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas AC 656 Planificación Financiera Personal AC 657 Seguros de Propiedad y Contingencia AC 658 Finanza Internacional AC 677 Análisis de Estados Financieros AC 688 Mercados Financieros

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Gerencia AC 601 Controles Administrativos AC 604 Métodos Cuantitativos AC 605 Sociedad y Empresa AC 606 Estrategia Empresarial AC 607 Conducta Organizacional AC 609 Supervisión y Liderato AC 618 Sistemas de Control de Producción AC 623 Sistemas Computadorizados de Información AC 627 Mercadeo Internacional AC 628 Seminario de Gerencia AC 639 Empresarialidad AC 645 Gerencia Internacional AC 650 Mercadeo Estratégico de Ventas AC 654 Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas AC 683 Técnicas Modernas para la Toma de Decisiones y la Planificación Estratégica Mercadeo AC 608 Mercadeo Gerencial AC 627 Mercadeo Internacional AC 641 Mercadeo de Servicios AC 642 Business Marketing AC 643 Customer Behavior Laboratory AC 644 Brand Marketing AC 646 Strategic Channel Management AC 648 Entrepreneurial Marketing AC 649 Corporate Communication Recursos Humanos AC 607 Conducta Organizacional AC 609 Supervisión y Liderato AC 610 Compensación y Productividad AC 613 Administración de Recursos Humanos AC 621 Economía Laboral AC 663 Planificación de Recursos Humanos AC 667 Negociación Colectiva AC 668 Legislación Laboral AC 669 Seminario de Recursos Humanos

235

SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR PPRROO GGRRAAMMAA CCEERRTTIIFFIICCAADDOO PPRROOFFEESS IIOONNAALL EENN GGEERREENNCCIIAA ((1155 CCRRSS ..)) PPRRIIMMEERR SS EEMMEESS TTRREE AC 603 Teoría y Procesos Administrativos* 3 crs. AC ___ Electiva en Gerencia 3 crs. 6 crs. SEGUNDO SEMESTRE AC ___ Electiva en Gerencia 3 crs. AC ___ Electiva en Gerencia 3 crs. AC 628 Seminario de Gerencia** 3 crs. 9 crs. CURSOS ELECTIVOS EN GERENCIA AC 654 Educación y Adiestramiento de la Administración de Empresas AC 604 Métodos Cuantitativos AC 605 Sociedad y Empresas AC 606 Estrategia Empresarial AC 607 Conducta Organizacional AC 618 Sistemas de Control de Producción AC 638 Empresarialidad AC 667 Negociación Colectiva AC 683 Técnicas Modernas para la Toma de Decisiones y la Planificación Estratégica AC 697 Cultura y Ambiente Organizacional Pre-requisitos Básicos Gerencia 111 Finanza 211 Gerencia 210 SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR PPRROO GGRRAAMMAA CCEERRTTIIFFIICCAADDOO PPRROOFFEESS IIOONNAALL EENN RR EECCUURRSS OOSS HHUUMMAANNOOSS ((1155 CCRRSS ..)) Primer Semestre AC 613 Administración de Recursos Humanos 3crs. AC ___ Electiva en Recursos Humanos 3 crs.

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6 crs. Segundo semestre AC ___ Electiva en Recursos Humanos 3crs. AC ___ Electiva en Recursos Humanos 3 crs. AC 669 Seminario de Recursos Humanos 3 crs. 9 crs. Cursos Electivos en Recursos Humanos AC 603 Teoría y Procesos Administrativos AC 607 Conducta Organizacional AC 609 Supervisión y Liderato AC 610 Compensación y Productividad AC 621 Economía Laboral AC 663 Planificación de Recursos Humanos AC 667 Negociación Colectiva AC 668 Legislación Laboral AC 697 Cultura y Ambiente Organizacional AC 654 Educación y Adiestramiento en la Administración de Empresas Prerequisitos Básicos Ger. 111 Ger. 320 SSEECCUUEENNCCIIAA CCUURRRRIICCUULLAARR PPRROO GGRRAAMMAA CCEERRTTIIFFIICCAADDOO PPRROOFFEESS IIOONNAALL EENN SS IISS TTEEMMAASS DDEE IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN GGEERREENNCCIIAALL ((1188 CCRRSS ..)) Primer Semestre AC 631 Análisis y Diseño de Sistemas* 3 crs. AC 634 Base de Datos** 3 crs. 6 crs. Segundo Semestre AC 698 Sistema Experto** 3 crs. AC 633 Telecomunicaciones para Sistemas de Información** 3 crs. AC 637 Seminario de Sistemas de Inf. Ger.** 3 crs. AC ___ Electiva en Sist. De Inf. Ger. *** 3 crs. 12 crs.

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Cursos electivos en Sistemas de Información Gerencial AC 626 Redes de Comunicación AC 635 Sistemas de Información Automatizados AC 636 Programación de Base de Datos AC 700 Auditoría de Sistemas de Información Prerequisitos Básicos Programación 510 (Aplicaciones de Sistemas Automatizados) Programación 515 (Sistemas de Información Gerencial) Ac 525 – Aspectos Eticos y Legales de la Computación (prerequisitos AC 510, AC 515) Leyenda: *Curso dirigido, **Electiva requerida, ***Electiva REQUISITOS PARA OBTENER EL CERTIFICADO

No habrá ceremonia de colación de grados para los estudiantes del programa. Al completar satisfactoriamente el programa, el estudiante recibirá un Certificado Profesional y se requiere lo siguiente:

• Índice acumulado igual o mayor a 3.00 • Completar los 15 ó 18 créditos en no más de dos años a partir de la fecha en que se matriculó

por primera vez.

NORMAS GENERALES

El Programa Graduado está sujeto a todas las normas, reglamentos y procedimientos generales vigentes en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico.

REQUISITOS DE GRADUACION

Este programa requiere que se complete un mínimo de 43 créditos de estudios graduados con un promedio mínimo de 3.00 en una escala de 4.00. El programa incluye cursos medulares (requeridos); cursos electivos conforme al interés en la especialidad seleccionada por cada estudiante los cuales tiene que aprobar con calificación mínima de B, un proyecto de investigación ó un proyecto empresarial de tres (3) créditos cada uno. Además, se requiere la aprobación de dos (2) cursos graduados de teología.

238

La determinación del Director y/o del Comité de Admisiones del Programa le será informada al candidato por la Oficina de Admisiones de la Universidad.

Para solic itar graduación todo estudiante debe haber completado todos los pre-requisitos de admisión y los requisitos académicos.

PERFIL DEL EGRESADO

El egresado del Programa Graduado (MBA) tendrá amplio desarrollo de todos sus talentos que le permitirá integrarse al ambiente físico y humano que nos rodean con una actitud de servicio consagrado a la búsqueda de la verdad y al deseo continuo de superación del ser humano en todas sus dimensiones. Tendrá la capacidad, para en su quehacer diario, desempeñarse con éxito en su actividad social, científica, cultural, empresarial y personal a tono con los valores del evangelio y comprometido con los retos y desafíos no solo de la realidad puertorriqueña sino de la comunidad internacional.

Su capacitación profesional tanto cognoscitiva, afectiva como sicomotora adquirida, mediante un proceso de educación total de índole integral e interdisciplinaria, le permitirán ejecutar con excelencia sus roles y funciones en organizaciones tanto públicas como privadas en un entorno empresarial nacional e internacional.

Como resultado de esta educación total, el egresado podrá:

1. Asumir el proceso de toma de decisiones objetivas, creativas e innovadoras en forma sistemática mediante el análisis y sistema de información real relacionada con aspectos críticos o prioritarios en su entorno de trabajo.

2. Realizar exitosamente trabajos en equipo mediante una comunicación eficaz tanto en español como en inglés, especialmente en contextos empresariales que requieren relaciones interpersonales y multiculturales.

3. Usar adecuadamente la nueva tecnología para desarrollar sistemas apropiados de generar, manejar y difundir información que sirvan de apoyo para las decisiones y la implantación de cambios e innovaciones que contribuyen a mejorar la competitividad de la empresa.

4. Mantenerse al tanto y en actitud vigilante del impacto e implicaciones de los continuos cambios sociales, económicos, políticos y tecnológicos en el desarrollo y funcionamiento de las organizaciones empresariales tanto en el entorno nacional como internacionales. Esto lo ayudará a desarrollar una actitud de búsqueda que lo estimulará a continuar su mejoramiento profesional y lo motivará en su autoaprendizaje continuo.

239

5. Tener el conocimiento especializado adecuado y el dominio de las destrezas cuantitativas necesarias para anticipar situaciones problemáticas, identificar y manejar asuntos críticos en ambientes socio-económicos complejos en continuo proceso de cambio acelerado, inciertos y con un alto nivel de riesgo.

6. Desarrollar la visión y la actitud empresarial apropiada para revitalizar empresas existentes y crear nuevas empresas con potencial para atender mejor las demandas de los ciudadanos, expandirse y fortalecer la economía local y la global.

7. Renacer el potencial, la responsabilidad social y ecológica así como el rol de liderato que tiene el sector empresarial para contribuir a la transformación, socio-económico del país, a la conservación y sus efectivos de los recursos naturales, al patrimonio cultural y al logro de una mejor calidad de vida.

8. Reconocer la importancia de utilizar los hallazgos e integrar las destrezas de la investigación científica en el desempeño de sus roles y funciones. Esto lo ayudará a desarrollar una actitud de búsqueda de la verdad por medio de la investigación científica que lo ayudará a modificar sus estilos tanto de liderazgo como gerenciales y organizacionales que le permitirán manejar efectiva y eficientemente todos los recursos con que cuenta la empresa para optimizar su competitividad.

ALTERNATIVAS PARA COMPLETAR LOS REQUISITOS DE GRADUACION Proyecto de Investigación

La investigación es un elemento de gran importancia en el MBA. Como parte de sus requisitos de graduación, el estudiante debe llevar a cabo un trabajo de investigación, bajo la supervisión de uno o más miembros de la Facultad, sobre un tema relacionado con la Administración de Empresas. Este trabajo, una vez concluido, deberá someterse a un comité de profesores del Programa para su evaluación. El mismo deberá ser aprobado con nota de por lo menos B.

Antes de matricularse en este curso (AC 620), el estudiante deberá haber aprobado por lo menos dieciocho (18) créditos graduados (incluido AC 600) y no estar en probatoria. El instructor a cargo del curso podrá conferir nota de "Extensión" (E) si el estudiante ha sometido una propuesta de investigación aceptable antes de finalizar el semestre en que está matriculado. Esta nota le permitirá al estudiante seguir matriculándose en el curso pagando solamente un crédito.

240

Proyecto Empresarial

La creación, establecimiento y desarrollo de empresas es otra alternativa para que el estudiante culmine los requisitos de su grado. Nuestro Proyecto Empresarial (AC 640) es único en Puerto Rico. El estudiante que seleccione este modo de lograr su grado debe saber que:

1. El tiempo disponible para el proyecto es un semestre. Si no logra completar su propósito, recibe "I" como nota. Esto significa que las normas de la PUCPR para esa calificación son aplicables.

2. Hay que cumplir con todo lo que indica la descripción del curso.

3. Debe haber desarrollado la empresa, por lo menos en un plan coherente, por escrito (Business Plan).

4. La evaluación y la nota por el Proyecto Empresarial tendrá que ser igual al Proyecto de Investigación.

5. Debe ser el último curso para culminar el grado.

EXAMEN COMPRENSIVO Y CURSOS ADICIONALES

El estudiante puede seleccionar, para completar sus requisitos de graduación, el tomar el examen comprensivo con seis (6) créditos adicionales que sustituyen los cursos de Proyecto de Investigación (AC 620), Proyecto Empresarial (AC 640).

El promedio de las partes debe ser de 80% o más y el por ciento mínimo por cada parte es 70%. El examen, en su totalidad o en sus partes, no se puede repetir más de tres veces. En el caso que el estudiante fracase dos veces, se evaluará al estudiante y se le autorizará repetir aquellos cursos en los cuales fracasó en el examen y repetir la parte o partes que falló al no obtener el 70% mínimo requerido.

241

NORMAS ACADEMICAS

Notas y Normas de Progreso Académico

La escala de notas en cursos graduados es la siguiente:

Puntuación (Por ciento)

Notas Puntos por crédito

100 - 90

89 - 85

84 - 80

79 - 75

74 - 70

69 – 0

A

B+

B

C+

C

F

4.0

3.5

3.0

2.5

2.0

0.0

El estudiante podrá escoger entre tres alternativas para completar el grado: Proyecto de Investigación (AC 620), Proyecto Empresarial (AC 640) o Examen Comprensivo y dos cursos electivos. Es importante que el estudiante analice bien sus opciones, ya que una vez decida y escoja una alternativa, deberá continuar con la misma y no es posible cambiar.

Sin embargo, en el Proyecto de Investigación (AC 620), el Proyecto Empresarial (AC 640) y los cursos transferidos de otras universidades la nota mínima será "B".

Todo estud iante debe demostrar progreso académico satisfactorio al finalizar cada año académico, según las Normas de Progreso Académico. Se tomarán en consideración el índice académico y el número de créditos aprobados por período de tiempo.

El estudiante podrá repetir un curso solamente una vez, para lo cual deberá solicitar y obtener la autorización del Director del Programa.

De fracasar en dos o más cursos medulares, o dos veces en el mismo curso medular, el estudiante será suspendido por un semestre al final del cual podrá ser considerado para readmisión bajo "Probatoria," con la condición de repetir los cursos fracasados. Si fracasa nuevamente en alguno de éstos, será dado de baja definitivamente del Programa.

242

DURACION DE LOS CURSOS

El estudiante tendrá hasta cinco (5) años para terminar su grado, a partir de la fecha de la primera matrícula en cursos del Programa.

En casos meritorios, el estudiante podrá solicitar una prórroga de hasta dos (2) años al Decano del Colegio.

Los estudiantes admitidos al Programa Combinado MBA-JD tendrán hasta ocho (8) años para terminar ambos grados.

CURSOS EN OTRAS UNIVERSIDADES

El estudiante podrá tomar hasta nueve (9) de sus créditos electivos en otras universidades debidamente acreditadas. Se requerirá la aprobación previa del Director del Programa y una nota mínima de B en cada curso.

TRANSFERENCIAS

El Programa Graduado de Administración de Empresas podrá convalidar un máximo de nueve (9) créditos electivos de nivel graduado completados en otras universidades acreditadas dentro de un período no mayor de tres (3) años anterior a la fecha de admisión al Programa. El estudiante deberá haber obtenido nota de por lo menos "B" en estos cursos. Se requerirá la aprobación del Director del Programa.

BAJAS E INCOMPLETOS

El estudiante podrá darse de baja de un curso dentro del tiempo límite establecido por la Universidad para tales fines. Se requiere la aprobación previa del Director del Programa y la radicación por el estudiante de la forma oficial de bajas ante la Oficina de Registraduría.

Un instructor podrá conferir nota de "Incompleto" (I) cuando el estudiante se haya ausentado del examen final del curso por razones aceptables para el instructor. El estudiante deberá remover el "Incompleto" en la fecha asignada por la Universidad para tales fines. De no hacerlo, el "Incompleto" se convertirá automáticamente en F.

243

READMISION

Todo estudiante que interrumpa sus estudios durante uno o más semestres, deberá llenar y someter a la Oficina de Registraduría una solicitud de readmisión antes de reanudar sus estudios. Si el estudiante interrumpe sus estudios durante dos o más años consecutivos, se le aplicará el catálogo vigente al momento de la readmisión. La petición de readmisión deberá ser aprobada por el Director del Programa.

CANCELACION DE CURSOS

La Universidad se reserva el derecho de cancelar cualquier curso para el cual no haya suficiente matrícula.

HORARIO DE CLASES

El horario de clases del Programa Graduado está diseñado para ajustarse a las necesidades del estudiante que trabaja. Cada curso se reúne una vez por semana en sesiones de tres horas de duración. El Programa ofrece cursos también durante la Sesión de Verano.

RECURSOS

Las clases del Programa Graduado se ofrecen generalmente en el Edificio de Administración de Empresas del Campus de Ponce. La matrícula en cursos graduados fluctúa típicamente entre 10 y 30 estudiantes por curso.

La Universidad posee dos bibliotecas con amplios recursos bibliográficos para la enseñanza y la investigación: la Biblioteca Encarnación Valdés y la Biblioteca de Derecho. Además, el Colegio de Administración de Empresas cuenta con un moderno Laboratorio de Computadoras, Internet el cual está disponible para el estudiante graduado.

La Universidad posee, además, un Centro de Tecnología Educativa cuyos recursos son frecuentemente utilizados en el Programa.

CURSOS DE INSTRUCCION

Los cursos que se describen a continuación tienen un valor de tres (3) créditos graduados, con la excepción de AC 504 y AC 505. La matrícula, en estos cursos, está restringida a estudiantes graduados o a estudiantes especiales, con previa autorización del Director de la Escuela.

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AC 504 MATEMATICA GERENCIAL

Estudio de conceptos y técnicas matemáticas para la toma de decisiones gerenciales: teoría de conjuntos, ecuaciones, introducción al cálculo y álgebra de matrices.

3 horas, 1 semestre3 créditos (no cuentan para el grado)

AC 505 ESTADISTICA INFERENCIAL

Estudio de la teoría y técnicas de la estadística inferencial y su aplicación al análisis e interpretación de información para la toma de decisiones en la empresa. Incluye: Hago un muestreo, prueba de hipótesis, correlación y análisis de regresión.

3 horas, 1 semestre 3 créditos (no cuentan para el grado)

AC 510 APLICACIONES DE SISTEMAS COMPUTADORIZADOS

Este curso está diseñado para estudiantes que no tienen una base sólida en computadoras y adquieran las destrezas, conocimientos y habilidades en varios programas de aplicaciones para sistemas computadorizados, tales como: Hoja Electrónica de Datos, Base de Datos, Procesamiento de Palabras y Sistema Operativo. Además, se enfatiza la práctica constante, la integración y la importancia de la computadora como herramienta vital para continuar con los cursos de la especialidad en Sistemas de Información.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos (no cuentan para el grado)

AC 515 SISTEMAS COMPUTADORIZADOS DE INFORMACIÓN

Este curso introductorio está diseñado para que los estudiantes adquieran las destrezas, conocimientos y habilidades en sistemas computadorizados de información. Además, sirve de base para continuar con los cursos de especialidad en sistemas de información. Enfatiza el análisis y el diseño de sistemas de información computadorizado, la teoría de comunicación y el flujo de información en una empresa, métodos y procedimientos para recolección, organización y control de la información; procesamiento de data electrónica de forma integrada y compartida (time-sharing), el método clásico (batch-controlled system) y el desarrollo e instalación de sistemas de información administrativa.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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AC 525 ASPECTOS ETICOS Y LEGALES EN LA COMPUTACION

Enfatiza las implicaciones empresariales éticas, legales y morales de los sistemas de información computadorizados. Se enfatizan temas tales como: derechos de autor, patentes, “trade secrets”, la privacidad de la información, derechos del usuario y de la empresa, “computer crime”, el aspecto moral y ético, derechos de las personas que brindan la información, de secretividad, los códigos de ética de la profesión, los procesos de apelación. Además, se enfatizan las leyes federales, locales e internacionales.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 600 METODOS DE INVESTIGACION GERENCIAL

Estudio y aplicación de técnicas estadísticas de investigación en el campo del comercio. Incluye: diseño de investigación, hago un muestreo, fuentes de información, prueba de hipótesis, diseño de instrumentos de investigación y diseño del modelo apropiado de análisis estadístico.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos

AC 601 CONTROLES ADMINISTRATIVOS

Estudio de los principios, las técnicas y el papel de la función de control en el proceso gerencial: fuentes de información, transferencia de los controles y los recursos humanos.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos

AC 602 ADMINISTRACION FINANCIERA

Estudio de las decisiones gerenciales relacionadas con la adquisición, la asignación y el control de fondos en la empresa tanto a corto como a largo plazo: mercados financieros, costo de capital, modelos financieros, presupuesto de capital, controles operacionales, política de dividendos y estrategias de crecimiento.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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AC 603 TEORIA Y PROCESOS ADMINISTRATIVOS

Estudio de los elementos comunes a todos los tipos de gerencia, tanto generales como especializados. Incluye: los procesos de planificación, toma de decisiones, organización, dirección y control en las empresas; teorías administrativas y estructuras organizacionales en un contexto global.

3 horas, 1 semestre 3créditos AC 604 METODOS CUANTITATIVOS

Estudio y aplicación de modelos matemáticos para la toma de decisiones gerenciales: principios de la teoría decisional, programación lineal, modelos de inventarios, teoría de colas, simulación y proyecciones.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 605 SOCIEDAD Y EMPRESA

Estudio del impacto social de la empresa y los factores ambientales que afectan el proceso decisional: el concepto de responsabilidad social, propiedad y control, el ambiente de trabajo, asuntos del consumidor, contaminación ambiental, monopolio y reglamentación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 606 ESTRATEGIA EMPRESARIAL

Estudio multidisciplinario sobre formulación y administración de estrategias empresariales para ambientes nacionales y globales. Incluye: el estudio de casos, la simulación del proceso decisional y el desarrollo del pensamiento gerencial estratégico.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 607 CONDUCTA ORGANIZACIONAL

Estudio del comportamiento y las actitudes humanas en la organización: teorías de conducta organizacional, comportamiento individual y de grupos, motivación, liderato, y desarrollo organizacional.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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AC 608 MERCADEO GERENCIAL

Estudio de la administración y planificación de las actividades de mercadeo y su integración en el proceso decisional de la empresa: organización, investigación de mercados, política de precios, promoción, canales de distribución, desarrollo de nuevos productos y reglamentación gubernamental.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 609 SUPERVISION Y LIDERATO

Estudio de la función de supervisión en la empresa a la luz de las teorías contemporáneas del comportamiento: teorías de motivación, teorías de liderato, funciones y deberes en la supervisión, técnicas de supervisión y supervisión de línea.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 610 COMPENSACION Y PRODUCTIVIDAD Estudio estratégico del efecto de los sistemas de compensación sobre la productividad de los recursos humanos y la competitividad en la empresa. Incluye: sistemas y estrategias de compensación, competitividad y costos, motivación y productividad, análisis de ocupaciones, el mercado de recursos humanos, legislación laboral, encuestas de compensación, evaluación de ocupaciones, medición de productividad, programas de bene ficios, programas de incentivos y programas participativos de compensación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 611 CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA

Estudio de los sistemas de información de contabilidad y su utilización para la planificación, el control y la evaluación de las operaciones de la empresa: análisis de presupuestos, estados financieros, principios de costos, efectos contributivos, planificación de ganancias y modelos decisionales.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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AC 612 ANALISIS DE INVERSIONES

Estudio de los principios, las teorías y las técnicas de la evaluación de proyectos y la administración de carteras de inversión: análisis de costo-beneficio, criterios de inversión, incertidumbre, diversificación de riesgo y balance de cartera de valores.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 613 ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS

Estudio del desarrollo, la organización y la utilización de los recursos humanos en la empresa: integración individuo-organización, ambiente organizacional, supervisión, evaluación, diseño de tareas, satisfacción y dinámica de grupos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 614 ECONOMIA GERENCIAL

Aplicación de la teoría y las técnicas del análisis económico en la toma de decisiones gerenciales y en la evaluación del impacto social de la empresa: funciones de demanda, producción y costos, programación lineal, política de precios, presupuesto de capital y efectos externos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 618 SISTEMAS DE CONTROL DE PRODUCCION

Estudio de los principios, las técnicas y el papel de la función de producción en la empresa: sistemas de producción, administración de proyectos, planificación de la producción, control de inventarios y control de calidad.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 619 EMPRESAS INTERNACIONALES Estudio del entorno socioeconómico, las bases de la competividad y la formulación de estrategias en empresas dedicadas al comercio, la inversión y la producción internacional. Incluye: la balanza de pagos, el mercado de divisas, la política económica internacional, el entorno cultural, el fenómeno de la globalización, comercio e inversión internacional, la empresa multinacional, estrategias de internacionalización, mercadeo internacional, recursos humanos y administración de riesgos.

249

3 horas, 1 semestre 3 créditos

250

AC 620 PROYECTO DE INVESTIGACION

Investigación individual bajo la supervisión de miembros de la Facultad en áreas relacionadas con la administración de empresas.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 621 ECONOMIA LABORAL

Estudio de la estructura y la dinámica del mercado laboral y sus efectos sobre la empresa y la economía nacional: oferta y demanda de trabajo, determinación de salarios, inversión en capital humano, efectos económicos de las uniones, productividad, inflación y desempleo.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 623 SISTEMAS COMPUTADORIZADOS DE INFORMACION El curso trata sobre el análisis y el diseño de sistemas de información basados en computadoras. Además, incluye la teoría de comunicación y el flujo de información en la empresa, métodos y procedimientos para la recolección, organización y control de la información; procesamiento de data electrónica de forma integrada y compartida ("time sharing") versus el método clásico ("batch-controlled systems") y el desarrollo e instalación de sistemas de información administrativa.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 627 MERCADEO INTERNACIONAL

Estudio de la teoría y la práctica del mercadeo de productos en mercados internacionales. Incluye: ambiente socioeconómico internacional, análisis de mercados, organización para exportación e importación, política de precios, canales de distribución y promoción de exportaciones

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 628 SEMINARIO DE GERENCIA Estudio e investigación de temas especiales en el área de la gerencia. Se le da énfasis a temas de interés especial para las empresas en Puerto Rico.

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3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 631 DISEÑO Y ANÁNALISIS DE SYSTEMAS Estudia las herramientas requeridas para el análisis y diseño de sistemas de información en una empresa con o sin fines de lucro. Se enfatizan las técnicas de diseño y estrategias de implantación. Se enfoca el ciclo de vida del desarrollo de sistemas (system development life cycle). Se incluyen tópicos: diagrama de flujo de datos, “data element dictionaries”, diseño de insumo y salida, factor humano, análisis de costos y beneficios, “testing procedures” desarrollo de manuales para usuarios y adiestramientos, técnicas para la documentación. Se requiere preparar y presentar un proyecto de análisis y diseño.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 633 TELECOMUNICACIONES PARA SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Se enfatiza la importancia de saber cómo usar y administrar la tecnología de información en las redes empresariales y mercados globales del presente; confiar en las redes globales de sistemas de información; compartir ideas e información; trabajar en equipo sobre distancias geográficas y culturales. La comunicación rápida sobre la empresa y la colaboración entre grupos de trabajo son claves vitales en el éxito de los negocios. Se estudia los conceptos básicos de las telecomunicaciones y diseño de redes tales como “servers”, “routers”, “bridges”, “gateways”, “transmission media”.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 634 ADMINISTRACIÓN DE BASE DE DATOS

Consiste en la aplicación de conceptos de Base de Datos a la Gerencia de Sistemas de Información. Sirve de introducción a los conceptos de base de datos y su impacto en el ambiente empresarial. Se introducen modelos básicos de base de datos incluyendo los modelos de jerarquía, redes, y de relación. Otros temas incluyen el rol del DBA, técnicas de seguridad y recuperación, entidades, atributos y relaciones, lenguajes de definición y manipulación de datos, y análisis de implicaciones organizacionales del ambiente de base de datos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

252

AC 635 SISTEMAS DE OFICINA AUTOMATIZADOS

El curso esta enfocado en las estrategias tecnológicas utilizadas para manejar la información usada en el ambiente empresarial, para me jorar la calidad, contenido, y formato del trabajo realizado. Los temas incluyen el diseño e implementación de un sistemas de oficina automatizado, estrategias para el uso de la computadora por el usuario, ergonomía, análisis critico de sistemas, y actividades de diseño que envuelven la implementación de sistemas de oficina, plataforma de tecnología, programas de aplicación, manejo de documentos, gerencia de información, y telecomunicaciones.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 636 PROGRAMACIÓN DE BASE DE DATOS

El curso provee un recurso para estrechar las necesidades de información gerencial, aplicando funciones de base de datos visuales. Se explora el uso de “Structure Query Language” (SQL), como herramienta para ambientes de manejo de datos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 637 SEMINARIO EN TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN

El curso facilitara el explorar temas selectos que sean representativos de los avances tecnológicas, con implicaciones importantes y directas a los campos de Sistema de Información Gerencial y Computadorizados. Temas cubiertos en otros cursos de especialidad serán integrados a este curso. A través de la investigación, lecturas, charlas, discusiones, y ejercicios prácticos se estimulara el aprendizaje del estudiante.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 639 EMPRESARIALIDAD Prerrequisitos: AC 603 y AC 614

Análisis de la conducta empresarial exitosa: el proceso creativo, actitud hacia el riesgo, toma de decisiones, visión estratégica y liderazgo.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

253

AC 640 PROYECTO EMPRESARIAL Prerrequisitos: 18 créditos graduados aprobados (incluido AC 600)

Estudio práctico de la creación y desarrollo de una empresa: estudio de viabilidad; fuentes de financiamiento, tecnología y recursos humanos; canales de distribución, requisitos gubernamentales, y manejo de crisis.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 645 GERENCIA INTERNACIONAL

Estudio de las diferencias culturales y sus implicaciones estratégicas para la competitividad y la administración de los recursos humanos en la empresa internacional. Incluye: técnicas y modelos para la identificación y el análisis de las diferencias y los cambios culturales, el papel de los factores culturales en el comportamiento humano y estrategias para el desarrollo de destrezas gerenciales necesarias para la efectividad y eficacia en ambientes multiculturales.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 647 SEMINARIO DE MERCADEO

Seminario que se desarrolla en la discusión y análisis de asuntos de actualidad y desarrollos recientes en la administración de mercadeo. El curso provee a los estudiantes con la oportunidad de aplicar conocimientos previamente aprendidos a la investigación y estudio de casos.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos AC 650 MERCADEO ESTRATEGICO DE VENTAS

Estudio de la planificación, desarrollo y dirección de equipos de venta en la empresa contemporánea; formulación de objetivos estratégicos en el área de ventas, evaluación y control del esfuerzo en ventas.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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AC 651 ADMINISTRACIÓN FINANCIERA II Prerrequisito: AC 602

Estudio de teorías y prácticas asociadas con estructuras de capital, decisiones de restructuración de capital y deudas, políticas de dividendos, el ambiente ético en el manejo de entidades, análisis y control financieros y de los arrendamientos a largo plazo como alternativa de financiamiento y los aspectos relacionados a la finanza internacional.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 652 VALORACIÓN FINANCIERA DE NEGOCIOS Prerrequisito: AC 602

Estudio de los aspectos teóricos y prácticos de la valoración de negocios, enfatizando en las teorías, enfoques, procedimientos y herramientas utilizadas en la valoración de negocios, enfocándolas en las aplicaciones más utilizadas en el ambiente financiero actual.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 653 SEMINARIO DE FINANZAS Prerrequisito: AC 602

Seminario que se desarrolla en la discusión y análisis de asuntos de actualidad y desarrollos recientes en la adminsitración de finanza corporativa, inversiones y las instituciones financieras. El curso provee a los estudiantes con la oportunidad de aplicar conocimientos previamente aprendidos a la investigación y estudio de casos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 656 PLANIFICACIÓN FINANCIERA PERSONAL Prerrequisito: AC 602

Estudio de los fundamentos de las finanzas personales con énfasis en la planificación y administración financiera. Se estudian los principios básicos de estrategias para la administración y planificación del dinero, inversiones, riesgo, deudas y retiro.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

255

AC 657 SEGUROS DE PROPIEDAD Y DE CONTINGENCIA Prerrequisito: AC 602

Estudio de los diferentes aspectos de seguros de cubierta directa y pérdidas indirectas de daños a la propiedad y de responsabilidad. Comprende seguros de no vida a individuos y seguros comerciales para negocios y organizaciones.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos

AC 658 FINANZA INTERNACIONAL Prerrequisito: AC 602

Estudio del comportamiento de los mercados financieros internacionales, balanza de pagos, riesgos cambiarios y la administración de los riesgos financieros internacionales. Análisis de los problemas confrontados por los gerente financieros de firmas con operaciones de empresas internacionales.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos

AC 659 ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS DE OFICINAS

Se estudia la manera de administrar los diferentes sistemas de oficina y su interrelación de manera que se pueda unificar esfuerzos para lograr los objetivos de las empresas.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos

AC 660 SPUERVISIÓN DEL PERSONAL DE OFICINA

Se estudia la manera de aceptar, entender y apreciar las diferencias de los empleados de oficina para crear un ambiente que ayude a lograr los objetivos de ellos y la empresa. Se destacan los procedimientos para la selección y evaluación del personal de oficina, así como su productividad. Énfasis en la responsabilidad del supervisor en el desarrollo de los recursos humanos y en determinar las recompensas, progreso y ascenso a base del desempeño laboral.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos

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AC 661 LAS COMUNICACIONES EN LA OFICINA

El curso está diseñado para ofrecer al estudiante graduado las técnicas para lograr la excelencia en el dominio de las comunicaciones escritas, verbales y gráficas relacionadas con la administración de una empresa.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos

AC 662 MERCADOS FINANCIEROS Prerrequisito: AC 602

Estudio de la naturaleza cambiante de los mercados financieros. Se enfocan en los principales elementos de controversias teóricas y prácticas en el área de los mercados financieros. Se analiza el rol de la intermediación financiera en la economía, teoría monetaria.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos

AC 663 PLANIFICACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Estudio de la organización, el proceso y las técnicas para la planificación y la gerencia estratégica de los recursos humanos en la empresa. Incluye: el proceso de planificación, el trabajo como recurso estratégico, el entorno organizacional, estrategias de recursos humanos, análisis de ocupaciones, proyecciones de demanda y oferta de recursos, auditorías estratégicas, reclutamiento y selección, organización y diseño del trabajo, adiestramiento, planificación de carreras y sistemas de compensación estratégica.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 665 INVESTIGACION DE MERCADEO

El curso está diseñado de manera tal que los estudiantes se concienticen del valor de la investigación de mercadeo como herramienta esencial en una empresa. Se analizan los procedimientos usados para obtener, procesar y evaluar información cuantitativa y cualitativa. Se cubren temas tales como diseño de investigación, administración de la información para la toma de decisiones, el valor y el costo de la información, errores que afectan los resultados de las investigaciones, entre otras. 3 horas, 1 semestre, 1 crédito

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AC 666 CASOS PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO

Se estudia la manera para aplicar el pensamiento crítico en la solución de problemas simples o complejos. Estrategia para la definición de estos problemas. Énfasis en las técnicas para resolver problemas técnicos, académicos, profesionales y personales.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos

AC 667 NEGOCIACION COLECTIVA

Estudio de la negociación colectiva y las relaciones obrero-patronales. Incluye: el transfondo histórico de las relaciones laborales, principios y prácticas generales de la negociación colectiva, contenido y administración de convenios; interpretación, conciliación, mediación y arbitraje.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos AC 668 LEGISLACION LABORAL

Estudio y análisis sobre la legislación y jurisprudencia laboral federal y estatal. Incluye: legislación protectora del trabajo y principios generales del derecho laboral de mayor relevancia y aplicabilidad en Puerto Rico.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 669 SEMINARIO DE RECURSOS HUMANOS

Estudio e investigación de temas especiales en el área de recursos humanos. Se le da énfasis a temas de interés especial para las empresas en Puerto Rico.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 670 AUDITORIA AVANZADA

Controles internos efectivos en la empresa. Teoría y práctica de aud itoría, ética en contabilidad profesional, "standards" de auditoría, métodos y procedimientos de auditoría independiente, casos y teoría de la muestra.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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259

AC 671 CONTABILIDAD AVANZADA

Estudio a fondo de temas especiales de la contabilidad tales como: consolidación de estados financieros, planes de pensiones, fideicomisos y quiebras.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 672 CONTRIBUCION SOBRE INGRESOS

Estudio de las leyes federales y estatales de contribución sobre ingresos y la aplicación de las mismas. Se analiza la legislación a la luz de los efectos que tiene sobre la operación de las corporaciones y los individuos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 673 CONTABILIDAD DE COSTOS AVANZADA

Análisis e investigación de la determinación y asignación de costos como instrumento de planificación y control en la empresa. Incluye: planificación de ganancias, presupuestos, costo estándar, producción y costos, costo directo, costo de distribución e investigación de costos.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 675 CONTABILIDAD INTERNACIONAL

Estudio del desarrollo de la contabilidad internacional y la perspectiva global de las prácticas de contabilidad, las tasas de cambio, inflación y el efecto en los estados financieros, reglas internacionales de contabilidad y la evolución y desarrollo de los reportes financieros.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 676 CONTABILIDAD CONTEMPORANEA

Estudio analítico de la teoría contemporánea de la contabilidad. Incluye: valoración de activos, compensación ejecutiva, contabilidad de la inflación y cambio extranjero.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

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AC 677 ANALISIS DE ESTADOS FINANCIEROS

Preparación y análisis de estados financieros. Incluye: estados consolidados y el desarrollo de técnicas para el análisis de estos informes.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 678 SEMINARIO DE CONTABILIDAD

Estudio e investigación de temas especiales de contabilidad. Se le da énfasis a temas de interés especial para las empresas en Puerto Rico.

3 horas, 1 semestre 3 créditos AC 681 IMPUESTOS EN PUERTO RICO Prerrequisito: AC 672

Estudio de las distintas leyes de impuestos en Puerto Rico y sus efectos en la política fiscal y en la empresa privada. Incluye: tributación de propiedad, donaciones, herencia, arbitrios y aranceles, patentes municipales, contribuciones sobre los salarios en la empresa, ley de incentivos industriales.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 682 INTERNADO PROFESIONAL

El curso está diseñado para que el estudiante adquiera experiencia supervisada en una empresa comercial para desarrollar excelencia en la administración de los sistemas de oficina.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos

AC 683 TECNICAS MODERNAS PARA LA TOMA DE DECISIONES Y LA PLANIFICACION ESTRATEGICA

Estudio de teorías, métodos, modelos y técnicas relacionados con los procesos de toma de decisiones y planificación estratégica en las empresas. Se dará énfasis a la solución creativa y al manejo efectivo de problemas relacionados con la función gerencial en entornos tanto nacionales como globales.

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AC 684 LITIGACION CONTRIBUTIVA EN PUERTO RICO Prerrequisitos: AC 672, AC 681

Estudio de los procedimientos en litigaciones contributivas en las agencias administrativas de competencias y tribunales. Incluye: proceso administrativo, judicial, aplicación de las herramientas de litigio contributivo tanto estatal como municipal.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

AC 697 CULTURA Y AMBIENTE ORGANIZACIONAL Prerrequisito: AC 603

El propósito de este curso es conscientizar sobre la importancia que tiene la cultura como un elemento que afecta la productividad de los empleados si no se administra efectivamente en un entorno global. En el curso se analizarán los sistemas culturales principales y las variables que definen la cultura de los pueblos. Estas incluyen: el idioma, espacio, lenguaje corporal, monocronismo-policronismo, silencio-ruido, vestimenta, hábitos, estilos gerenciales, religión, valores, etiqueta de negocio. Al finalizar el curso, el estudiante estará capacitado para reconocer, identificar y manejar efectivamente las diferencias culturales de manera que éstas se conviertan en un activo que la organización pueda utilizar por medio del Recurso Humano para añadir valor y competir exitosamente en el entorno global.

3 horas, 1 semestre, 3 créditos

AC 698 SISTEMA EXPERTO Aplicación de la teoría y las técnicas del análisis de Los Sistemas Expertos. Estudio de las metodologías que componen las investigaciones en el campo de la Inteligencia Artificial. Análisis de los sistemas de ordenadores que trabajen con técnicas de Inteligencia Artificial. Comprender las situaciones de combinar información de forma “inteligente”, alcanzar conclusiones y justificarlas (al igual que el resultado final). El desarrollo y diseño de Los Sistemas Expertos como una expresión de los sistemas basados en el conocimiento. La aplicación de técnicas de Inteligencia Artificial enfocadas a la administración de empresas en la transición del procesamiento de datos al procesamiento de conocimientos para el proceso correcto en la toma de decisiones. 3 horas, 1 semestre, 3 créditos

DDOOCCTTOORRAADDOO EENN AADDMMIINNIISSTTRRAACCIIÓÓNN DDEE EEMMPPRREESSAASS ((DD..BB..AA..)) Jaime L. Santiago Canet, Ph.D. Decano Kenya M. Carrasquillo Torres, Ph.D. Decana Asociada

FACULTAD

Dra. Noemí Alvarado, Dra. Kenya M. Carrasquillo, Dr. Ved P. Duggal, Dr. Carlos Irizary, Dr. Herminio Irizarry, Dra. Ivelit Irizarry, Dra. Brunilda Marrero, Dra. Zulma Quiñones, Dr. Jaime L. Santiago Canet, Dra. Nilda M. Seda, Dra. Lillian Velázquez

Objetivos del Programa

• Ofrecerle al profesional maduro que trabaja en el sector privado y público la oportunidad de adquirir conocimientos y destrezas de nivel avanzado en las áreas relacionadas a la administración de empresas.

• Proveer al estudiante una alternativa única de educación que vaya a la par con las exigencias de las empresas.

• Permitir que los estudiantes analicen temas relacionados a la administración de recursos humanos, la gerencia, los nuevos estilos de aprendizaje, la diversidad cultural y la globalización entre otros.

• Lograr que los estudiantes puedan adquirir destrezas conceptuales y diagnósticas que le permitan analizar situaciones de forma analítica y resolver problemas complejos en situaciones de riesgo e incertidumbre.

• Ofrecer a los estudiantes la oportunidad de desarrollar su razonamiento crítico para manejar efectiva y eficientemente temas tales como: los paradigmas de la cultura empresarial, el reto de adaptar la organización a las nuevas demandas internacionales, modelos para enmarcar organizaciones más competitivas y planificación estratégicas para las organizaciones y los recursos humanos.

Requisitos para Admisión Bonafide:

• Poseer un grado de Maestría en Administración de Empresas o un área relacionada de una universidad debidamente acreditada.

• Tener un promedio de 3.00 puntos o más. • Recomendablemente poseer dos años de experiencia como profesor, gerente o supervisor

en un área de la administración de empresas. • Haber tomado un curso de investigación a nivel de maestría. • Obtener una puntuación mínima de 500 puntos en el examen del EXADEP, PAEG, GMAT,

GRE. • Tener un curso a nivel de maestría en estadística y cálculo. • Tener una entrevista con el Comité de Admisiones al Programa Doctoral. • Someter un portafolio profesional antes de la fecha de la entrevista. • Someter dos cartas de recomendación de profesionales calificados, tales como:

Profesores a nivel graduado o supervisores. • Demostrar destrezas de comunicación verbal y escritas en ingles y en español.

Requisitos para el Examen Comprensivo Todo candidato a tomar el examen comprensivo del programa doctoral tiene que cumplir con los siguientes requisitos:

1. Ser un estudiante con admisión Bona Fide. Esto es que el candidato ha cumplido con todos los requisitos de admisión, incluyendo pre-requisitos académicos y la prueba de admisión.

2. Ha aprobado todos los cursos con una calificación no menor de B. Y su índice acumulativo es igual o mayor a 3.500 en la escala de 4.000.

3. Sometió su solicitud para el examen comprensivo y fue aceptada por la Decana Asociada de la Escuela Graduada.

Requisitos de Graduación para el Doctorado Someter por escrito un plan de desarrollo profesional (PDP) que permita al estudiante reflexionar y analizar sus metas y aspiraciones personales con el programa doctoral.

• Aprobar los cursos medulares, educación general y electivos con una nota de B o más. • Aprobar satisfactoriamente el examen comprensivo. • Cumplir con los requisitos de residencia académica. • Presentación oral de la propuesta de disertación. • Tener un índice académico de 3.50 o más. • Completar todos los requisitos en un período de tiempo que no exceda de siete años. • Se otorgará un año adicional para completar los requisitos solamente en casos especiales.

CURSOS

CURSOS MEDULARES

AE 800 Perspectivas Modernas de la Gerencia Empresarial

AE 801 Procesos Creativos en la Planificación Estratégica

AE 802 Temas Actuales de Contabilidad

AE 803 Teoría Avanzada de las Decisiones Financieras

AE 804 Administración y Tecnología Informática

AE 805 Análisis de Investigación para Decisiones de Mercadeo

AE 806 Administración de una Corporación Global desde una Perspectiva Económica

AE 807 Estrategia Global de Mercadeo

AE 820 Razonamiento Estadístico Avanzado

AE 821 Metodología Avanzada de la Investigación

CURSOS ELECTIVOS

AE 808 Las Teorías De Desarrollo Social En Los Estilos De Liderazgo Empresarial

AE 809 Procesos Administrativos en una fuerza laboral Inter-Cultural

AE 810 Fundamentos Modernos de la Toma de Decisiones y la Solución de Problemas

AE 811 Ética Empresarial y Responsabilidad Social

AE 813 Estudio de Seminario Profesional

AE 815 Internado Profesional en la Academia

AE 816 Seminario de Contabilidad Forense

CURSOS EDUCACION GENERAL

AE 633 Dignidad de la Persona Humana

AE 634 Matrimonio y Familia

DISERTACION

AE 900 Disertación

SECUENCIA CURRICULAR

PRIMER AÑO

PRIMER TRIMESTRE AE 800 Perspectivas Modernas de la Gerencia Empresarial M___ 3 crs. AE 801 Procesos Creativos en la Planificación Estratégica M___ 3 crs. SEGUNDO TRIMESTRE AE 802 Temas Actuales de la Contabilidad M___ 3 crs. AE 804 Administración y Tecnología Informática M___ 3 crs. TERCER TRIMESTRE AE 803 Teoría Avanzada de las Decisiones Financieras M___ 3 crs. AE 820 Razonamiento Estadístico Avanzado M___ 3 crs. Teología 633 Dignidad de la Persona Humana G___ 2 crs.

SEGUNDO AÑO CUARTO TRIMESTRE AE 805 Análisis de investigación para decisiones de mercadeo M___ 3 crs. AE 806 Administración de una Corporación Global desde una Perspectiva Económica M___ 3 crs. QUINTO TRIMESTRE AE 807 Estrategia Global de Mercadeo M___ 3 crs. AE 821 Metodología de la Investigación M___ 3 crs. SEXTO TRIMESTRE Examen Comprensivo AE ___ Curso electivo E___ 3 crs Teología 634 Matrimonio y Familia G___ 2 crs.

TERCER AÑO SÉPTIMO TRIMESTRE Propuesta de Investigación AE ___ Curso electivo E___ 3 crs. AE ___ Curso electivo E___ 3 crs. OCTAVO TRIMESTRE AE ___ Curso electivo E___ 3 crs. AE 900 Disertación M___ 6 crs. TOTAL 52 CREDITOS CURSOS ELECTIVOS AE 808 Las Teorías de Desarrollo Social en los Estilos de Liderazgo Empresarial AE 809 Procesos Administrativos en una Fuerza Laboral Inter-Cultural AE 810 Fundamentos Modernos de la Toma de Decisiones y la Solución de Problemas AE 811 Ética Empresarial y Responsabilidad Social AE 813 Estudio de Seminario Profesional AE 815 Internado Profesional en la Academia AE 816 Seminario de Contabilidad Forense

Leyenda: M – Curso Medular, E – Curso Electivo, G – Curso General

CURSOS DE INSTRUCCIÓN

PROGRAMA DOCTORAL AE 800 PERSPECTIVAS MODERNAS DE LA GERENCIA EMPRESARIAL Se estudia la evolución de las diversas perspectivas de la gerencia empresarial. Se incluye el análisis, síntesis y aplicación de los diversos conceptos, teorías y prácticas para el éxito de las empresas tales como, teorías situacionales y conductistas; los conceptos de creatividad y apoderamiento; y la práctica de desarrollar organizaciones de aprendizaje, entre otros. Se analizan las implicaciones futuras de estas teorías y prácticas en entorno de cambio dinámico. 1 trimestre, 3 créditos AE 801 PROCESOS CREATIVOS EN LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Este curso describe a las organizaciones y como éstas utilizan el proceso de la planificación estratégica. Cómo las empresas analizan las fortalezas de la competencia y cómo desarrollan una ventaja competitiva de una manera sistemática, consistente y creativa. En este curso también se estudiará y analizarán los conceptos, herramientas y técnicas que se utilizan en el proceso de la planificación estratégica dentro del proceso gerencial estratégico y cómo aplicarlos a distintos tipos de organizaciones. El curso enfatizará la importancia de identificar y determinar el valor particular de cada empresa como su mejor alternativa para su planificación estratégica. 1 trimestre, 3 créditos AE 802 CURRENT ISSUES IN ACCOUNT Ensure the important doctoral skills of bring together theory and practice discussion. Students will bring relevant articles and readings to each class session from the most important journals in their areas as Wall Street Journal, Journal of Accounting, Business Week and Accounting Horizons, among other sources that are the basis of business and accounting news. An important highlight of this course is a research paper. It will focus on appropriate research method, which should include problem identification, literature review, explicit method selection, how the data were gathered and analyzed, conclusions, implications, and recommendations for future research. In addition, detailed information about the manual of style used. 1 trimester, 3 credits AE 803 TEORÍA AVANZADA DE LA DECISIONES FINANCIERAS Discusión y análisis de cómo los individuos y las empresas distribuyen sus recursos económicos a través del tiempo. Se discute dentro de un marco teórico y práctico la toma de decisiones óptimas de inversión en situaciones de certidumbre e incertidumbre. 1 trimestre, 3 créditos AE 804 ADMINISTRACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA El curso incluye los cambios que están ocurriendo a nivel mundial como secuela de la globalización y la transición de una economía industrial a una de información y conocimiento. Se analizarán estos cambios para determinar cómo éstos afectan el ambiente empresarial en su reto para mantener la ventaja competitiva. Cambios tecnológicos, escenario laboral, diseño y estructura organizacional, estilo de administrar y cambios en las expectativas de los clientes son algunos de los cambios y retos que las empresas enfrentan en el mundo actual. El curso provee las herramientas básicas para enfrentar los cambios tecnológicos a través del análisis crítico y toma de decisiones estratégica. En el curso se analizarán casos reales para determinar cómo los sistemas de información y el componente tecnológico pueden ser la clave del éxito o fracaso de la empresa. 1 trimestre, 3 créditos

AE 805 ANÁLISIS DE INVESTIGACIÓN PARA DECISIONES DE MERCADEO El curso está diseñado para que los candidatos al grado doctoral dominen el entendimiento del proceso total de generación y transformación de datos a información pertinente en la identificación y análisis de situaciones en el campo del mercadeo. Se dará énfasis a diseños de investigación, exploratoria descriptiva y causal; metodología y escala, muestreo y estadística inferencial y a las siguientes técnicas de análisis: paramétrico, no paramétrico, simple y multi variado. Los estudiantes obtendrán experiencia al analizar datos de investigación de mercadeo de la vida real utilizando el programa de computadoras SPSS. 1 trimestre, 3 créditos AE 806 ADMINISTRACION DE UNA CORPORACION GLOBAL DESDE UNA PERSPECTIVA ECONOMICA Por medio de este curso los estudiantes aumentarán sus conocimientos sobre corporaciones globales y cómo éstas tienen que ser administradas de una forma eficiente. Además conocerán a fondo del proceso de internacionalización y expansión de estrategias. Se estudiará sobre la organización “intra-firm” y su interferencia en la actividad global. 1 trimestre, 3 créditos AE 807 ESTRATEGIA GLOBAL DE MERCADEO El propósito de este curso es el de estudiar el papel de las actividades de Mercadeo en un ambiente de Comercio Internacional, en especial el impacto de las importaciones y las exportaciones. Se da énfasis a la aplicación de las teorías gerenciales, la administración de mercadeo internacional, investigación en el área de Mercadeo Internacional y el impacto de cada una de éstas en el diseño e implantación de una estrategia globalizada para mercadear productos y servicios, y de esta manera alcanzar la visión y la misión de una empresa activa en el comercio internacional. 1 trimestre, 3 créditos AE 808 LAS TEORÍAS DE DESARROLLO SOCIAL EN LOS ESTILOS DE LIDERAZGO EMPRESARIAL En este curso se presentan las diversas teorías de desarrollo social que permean en el mundo dinámico y complejo de hoy y cómo las mismas influyen en los diversos estilos de liderazgo utilizados por los líderes contemporáneos. La planificación estratégica, toma de decisiones innovadora, el control, la organización, la responsabilidad social y la globalización se destacan como elementos vitales de la dirección creativa de las empresas modernas. La relevancia del curso es viabilizar el enfoque moderno de las empresas como comunidades de aprendizaje. 1 trimestre, 3 créditos AE 809 PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN UNA FUERZA LABORAL INTER-CULTURAL El curso se enfoca en la variedad de oportunidades que surgen cuando una persona se encuentra en un entorno diferente al de su cultura. El énfasis se dará a nivel personal en contraste al enfoque macro de una organización y su relación con todas las culturas. El curso proveerá el marco adecuado para analizar y aplicar temas y técnicas gerenciales dentro de un entorno global. 1 trimestre, 3 créditos AE 810 FUNDAMENTOS MODERNOS DE LA TOMA DE DECISIONES Y LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS En este curso da atención especial a los procesos de toma de decisiones y solución de problemas. Se hace un análisis crítico de los conceptos, teorías, modelos, estilos, técnicas e issues relacionados con ambas áreas de contenido. Se da énfasis al desarrollo de un nivel de razonamiento crítico que capacite a los participantes para manejar retos en forma adecuada en el entorno de trabajo. A la terminación del curso los estudiantes estarán más capacitados para hacer contribuciones efectivas en sus organizaciones a través de una toma de decisiones adecuada y atinada y una solución de problemas en forma creativa. 1 trimestre, 3 créditos

AE 811 ETICA EMPRESARIAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL Curso interdisciplinario en el que se relacionan las áreas de la filosofía, el derecho y la teología en sus perspectivas socioeconómicas. Análisis de los principios de la doctrina social de la Iglesia y de la ética que deben hacer suyos las empresas para aportar al bienestar social. Estudio de la ética aplicada y de los principios de la doctrina social de la Iglesia a casos y ejemplos específicos en las relaciones empresariales: la organización, las relaciones empresariales: la organización, las relaciones intraempresariales, los consumidores, la propiedad, los sistemas económicos, la familia y el medio ambiente. Se aplica la ética y los principios de la doctrina social de la Iglesia en las relaciones empresariales como algo posible y necesario para el éxito y la eficiencia de las empresas en la economía. 1 trimestre, 3 créditos AE 813 ESTUDIO Y SEMINARIOS PROFESIONALES El propósito de este curso es el de brindar al estudiante del programa doctoral la oportunidad de tener exposición a diversas actividades de mejoramiento profesional mediante la activa participación en conferencias organizadas por organizaciones de renombre profesional e internacional. La participación del estudiante a este tipo de actividad le brindará la oportunidad de exponerse a las tendencias más modernas del pensamiento y la investigación en su campo de interés. Se motivará a los estudiantes a presentar trabajos de investigación o participar como parte del panel que discute los trabajos en cada una de estas actividades profesionales. 1 trimestre, 3 créditos AE 815 INTERNADO PROFESIONAL EN LA ACADEMIA Este curso está diseñado para estudiantes que hayan aprobado al menos el 33% de los créditos hacia el grado de doctor en administración de empresas que deseen entrar o continuar en el campo de la enseñanza. El estudiante podrá enseñar un curso en cualquiera de los campos de la administración de empresas tales como: Contabilidad, Leyes, Economía, Finanzas, Tecnología de Información, Gerencia, Mercadeo e Impuestos. El Director de la Escuela Graduada y los miembros de la facultad estarán a cargo de la supervisión de los estudiantes. 1 trimestre, 3 créditos AE 816 SEMINARIO DE CONTABILIDAD FORENSE Estudio del campo de la contabilidad forense mediante el análisis de la literatura relacionada a esta disciplina. Se discutirán aspectos sobresalientes encontrados en estudios relacionados a la contabilidad forense, métodos de investigación de fraudes, detección y prevención de fraude y acumulación de evidencia. 1 trimestre, 3 créditos AE 820 ADVANCE FOUNDATIONS OF THE STATISTICAL REASONING Study of the theory and methodology of the Statistical Reasoning and its application to decisions making in the business and research fields. It includes the following topics: general review of the descriptive and inferential statistics, instruments validation form content and confiability; hypotesis wording and classification, tests of hypothesis significance, Z tests of the normal curve, T test, Chi square, ordinal scales, analysis of variance and correlation coefficients analysis. 1 trimester, 3 credits AE 821 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Estudio de la teoría y metodología de investigación y sus aplicaciones para manejar problemas y tomar decisiones en el campo de la administración de empresas. El énfasis de este curso estará relacionado a la investigación en las áreas de negocio en todos sus aspectos. Se cubrirá el método científico, el proceso y diseño de investigación, medidas, diseño de muestra, recopilación de información, análisis e interpretación, los fundamentos de la comunicación de investigación y los aspectos éticos de la investigación en el área de la administración de empresas. 1 trimestre, 3 créditos

AE 900 DISERTACION La disertación es una investigación intensiva, exhaustiva y rigurosa mediante el uso de métodos científicos de investigación relacionada con un problema relevante en una o más de las áreas de la administración de empresas. El resultado de la disertación será un conocimiento nuevo y profundo en el área investigada. 6 créditos TEOLOGIA 633 DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA El curso pretende presentar a los estudiantes de los programas graduados el tema de la dignidad de la persona humana a la luz de la Revelación cristiana y del Magisterio de la Iglesia Católica, como imagen de Dios, dotado de libertad y con fundamentos en Cristo. Comienza con algunos temas de la Teología Dogmática directamente relacionados con el hombre: el ser humano dentro de la Creación; Cristo como Dios/Hombre; la Redención; la elevación del hombre al orden sobrenatural (Gracia y Sacramentos de incorporación en Cristo). Continúa con temas discutidos en la contemporánea discusión ética, relacionados con la dignidad humana: libertad, el valor de la vida, la verdad, y justicia social. 1 semestre, 2 créditos TEOLOGIA 634 MATRIMONIO Y FAMILIA El curso pretende presentar a los estudiantes de los programas graduados la propuesta de vida desde la fe en Cristo como respuesta al deseo del hombre de una vida plena y feliz. Los fundamentos teológicos de esta propuesta son los temas del Espíritu Santo y la Iglesia. Los temas antropológicos donde se analiza el comportamiento humano son la religión, la familia, la vida, el trabajo, la sociedad y la información. Los medios cristianos para alcanzar esa madurez humana son la oración y los sacramentos (iniciación cristiana, sanación y construcción de la comunidad). 1 semestre, 2 créditos

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INSTITUTO GRADUADO

INSTITUTO DE ESTUDIOS GRADUADOS EN CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y ASUNTOS DE LA COMUNIDAD

DECANA: Dra. Nilde Cordoliani de Defendini

DIRECTORES: Dra. Hilda Burgos Ocasio, Programa Graduado en Trabajo Social; Dr. Hernán A. Vera, Program Graduado en Ciencias Sociales; Dr. Ernesto Rosario, Programa Graduado en Psicología Industrial Organizacional; Dra. Norma I. Maldonado, Programa Graduado en Psicología Clínica.

FACULTAD: Dra. Hilda Burgos-Ocasio, Dra. Nilde Cordoliani-Alvarado, Dr. Ernesto Rosario-Hernández, Dr. Hernán A. Vera-Rodríguez, Dra. Eva Magaly Quiñones-Toro, Dra. Ana Pinilla-Díaz, Dr. Ernesto Rosario-Hernández, Dra. Norma I. Maldonado-Santiago; Dra. Elizabeth Miranda-Rodríguez; Dra. María Heidy Márquez-Cabán; Profa. Carmen I. Rivera-Lugo; Profa. Mary Annette Moreno-Torres; Dra. Laura Trinidad-Olivero; Dra. Gloria Asencio-Toro; Dra. Lillian Rovira-Millán; Dr. Pedro Iglesias-Crespo; Dra. Nora Lynn Valle-Irizarry; Profa. Dharma C. Lacén-Carrión; Profa. Marilyn García-Echevarría; Profa. Migdalia Loyola-Santiago; Prof. Jesús García-Rivera

DESCRIPCIÓN

El Instituto de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad es una entidad académica dedicada al desarrollo y administración de programas graduados y a la investigación en las áreas de la conducta humana y asuntos de la comunidad. Esta entidad surge como una iniciativa del Colegio de Artes y Humanidades y con la colaboración del Colegio de Ciencias.

El Instituto tiene como filosofía fortalecer en los estudiantes el conocimiento profundo y abarcador de su especialidad y, al mismo tiempo, desarrollar en ellos los principios y valores cristianos y el amor a la verdad, en consonancia con la misión y los objetivos de la Pontificia Universidad Católica.

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OBJETIVOS DEL PROGRAMA

-Promover estudios graduados en áreas relacionadas con las Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad.

-Desarrollar la investigación que ayude a entender las causas de los problemas sociales y de la conducta humana, así como encontrar soluciones justas, dignas y moralmente aceptables a los mismos.

-Formar estudiantes graduados en consonancia con los principios de la filosofía que promueve la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico.

-Aplicar al nivel de los estudios graduados el principio de interdisciplinaridad, de diálogo franco y abierto entre la Teología y las Ciencias Sociales.

-Dotar a los estudiantes de las teorías, técnicas y destrezas adecuadas, que les capaciten para entender la realidad humana y social en la que se encuentran inmersos y puedan, de esta forma, ayudar a transformarla.

-Hacer real y efectiva la presencia de profesionales cristianos católicos en puestos de responsabilidad en el Gobierno y en la empresa privada.

CURRÍCULO

El Instituto de Estudios Graduados ofrece estudios graduados conducentes a los siguientes grados:

A. Grado de Maestría en Ciencias Sociales (M.S.S.), con especialidad en:

-Criminología

-Administración Pública

B. Grado de Maestría en Trabajo Social (M.S.W.)

C. Doctorado en Filosofía con especialidad en Psicología Clínica

Doctorado en Psicología con especialidad en Psicología Clínica

Doctorado en Psicología con especialidad en Psicología Industrial/O

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ESTRUCTURA CURRICULAR

Todos los programas bajo el Instituto tendrán la misma estructura curricular, en la siguiente forma:

-Cursos medulares comúnes

-Cursos de especialidad

CURSOS MEDULARES

CM 601 Dignidad de la Persona Humana 2 créditos

CM 602 Métodos Estadísticos 2 créditos

CM 603 Investigación Social Avanzada 3 créditos

CM 604 Teoría Administrativa 2 créditos

CM 605 Derecho de Familia 2 créditos

CM 606 Desarrollo Humano 2 créditos

CM 607 Matrimonio y Familia 2 créditos

TOTAL 15 CRÉDITOS

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DESCRIPCIÓN DE CURSOS

CM 601 DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA

Este curso pretende presentar a los estudiantes el tema de la dignidad del ser humano a la luz de la Revelación y del Magisterio de la Iglesia, como imagen de Dios, dotado de libertad y con fundamentos en Cristo. También se estudiarán otros temas relacionados, tales como la interdependencia entre la persona y el entorno social, los problemas morales que rodean a la persona y la creación de actitudes y virtudes humanas y cristianas, a través de una acción educadora moral de la persona humana.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

CM 602 MÉTODOS ESTADÍSTICOS

El curso está diseñado para proveer al estudiante graduado los principios básicos de la teoría estadística, la aplicación e interpretación de los datos. Se discutirán las técnicas de estadística descriptiva y principios sobre la estadística predictiva o inferencial. Se introduce al estudiante en el análisis y presentación de datos estadísticos.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

CM 603 INVESTIGACIÓN SOCIAL AVANZADA Prerrequisito: CM602

Curso avanzado de investigación social. Se enfatiza el estudio de los diversos métodos y técnicas aplicables a la investigación en las disciplinas de: Administración Pública, Criminología, Gerontología, Psicología y Trabajo Social. Se hará hincapié en el uso de sistemas computadorizados en las diversas fases del proceso de investigación.

3 horas, 1 semestre 3 créditos

CM 604 TEORÍA ADMINISTRATIVA

Estudio crítico y multidisciplinario del fenómeno administrativo y organizacional. Se estudian teorías administrativas que enfatizan el análisis de los componentes: técnico, gerencial e institucional de las organizaciones. Asimismo, se exploran los diversos tipos de estructura, conducta humana y procesos administrativos que se dan en las organizaciones. También, se reseña el contexto histórico, económico y socio - político en el que se desarrollan las teorías expuestas.

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2 horas, 1 semestre 2 créditos

CM 605 DERECHO DE FAMILIA

Análisis legal, crítico y profundo de los retos que confronta la vida familiar y desde ella, la vida social en el contexto del Derecho.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

CM 606 DESARROLLO HUMANO

El curso analiza el desarrollo del ser humano desde la perspectiva bio-psico-socio-espiritual (holística). Se estudia el desarrollo desde la concepción hasta la muerte, así como el papel del futuro profesional de la conducta humana en su relación con individuos familias y comunidades.

La dignidad del ser humano como criatura de Dios se discute y se integra en cada etapa del ciclo de vida.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

CM 607 MATRIMONIO Y FAMILIA

El matrimonio, como realidad humana. Sacramentalidad del matrimonio cristiano. El matrimonio misterio de salvación y de amor. Los compromisos cristianos del matrimonio. Indisolubilidad. Legislación canónica matrimonial: propiedades, bienes, impedimentos. Preparación para el matriminio. El divorcio como problema social y pastoral. Pastoral familiar a la luz del matrimonio cristiano.

2 horas, 1 semestre 2 créditos

CIENCIAS SOCIALES CON ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

INSTITUTO DE ESTUDIOS GRADUADOS EN CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y ASUNTOS DE LA COMUNIDAD

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS SOCIALES CON ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

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DESCRIPCIÓN

El Instituto de Estudios Graudados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad es una entidad académica dedicada al desarrollo y administración de programas graduados y a la investigación en las areas de la conducta humana y asuntos de la comunidad. Esta entidad surge como iniciativa del Coelgio de Artes y Humanidades y con la colaboración del Colegio de Ciencias.

El Instituto tieme como filosofía fortalecer en los estudiantes el conocimiento profundo y abarcador de su especialidad y , al mismo tiempo, desarrollar en ellos los principios y valores cristianos y el amor a la verdad, en consonancia con la misión y los objetivos de la Pontificia Universidad Católica.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

• Ayudar a la profesionalización de los funcionarios de los distintos sectores de nuestra Administración Pública, mediante el ofrecimiento de cursos avanzados en diversas áreas de la Administración.

• Ofrecer a aquellos funcionarios que no poseen estudios formales en Administración Pública los conocimientos para el cabal desempeño de sus funciones actuales y futuras.

• Proveer una formación integral a aquellos estudiantes que deseen proseguir una carrera administrativa en el sector público.

• Fomentar la investigación científica encaminada a mejorar la Administración Pública en Puerto Rico.

• Promover la ética, la justicia social y la eficiencia como guías de la acción administrativa en el sector público.

CURRÍCULO

Toda persona que desee ingresar a la Maestría Ciencias Sociales con Especialidad en Administración Pública deberá tener los siguientes prerrequisitos a nivel de bachillerato:

Investigación Social 3 créditos Estadísticas 3 créditos Teoría de las Organizaciones o Teoría Administrativa 3 créditos

Curso introductorio de Administración Pública 3 créditos

En caso de que el estudiante no cumpliera con alguno de los prerrequisitos antes mencionados, el Comité de Admisiones podría, a su discresión, concederle admisión condicional al Programa y

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permitirle tomar un máximo de dos cursos a nivel de maestría por semestre, hasta que el estudiante presente evidencia de haber cumplido con todos los prerrequisitos.

CURRÍCULO DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Cursos Medulares: 15 créditos

CM 601 Dignidad de la Persona Humana 2 créditos

CM 602 Métodos Estadísticos 2 créditos

CM 603 Investigación Social Avanzada 3 créditos

CM 604 Teoría Administrativa 2 créditos

CM 605 Derecho de Familia 2 créditos

CM 606 Desarrollo Humano 2 créditos

CM 607 Matrimonio y Familia 2 créditos

Cursos requisitos de especialidad: 24 créditos AP 620 Teoría de la Administración Pública 3 créditos

AP 621 Administración de Recursos Humanos en el Sector Público

3 créditos

AP 622 Sistemas de Información Gerencialpara el Servicio Público

3 créditos

AP 623 Análisis de Política Pública 3 créditos AP 624 Derecho Administrativo 3 créditos

AP 626 Política Fiscal y Análisis Financiero en el Sector Público 3 créditos AP 635 Derecho Constitucional 3 créditos

AP 637/40 Tesis/Proyecto de Inv en A.P.* 3 créditos Cursos electivos de especialidad: 6 créditos AP 625 Relaciones Laborales en el Sector Público 3 créditos

AP 630 La Administración Municipal en Puerto Rico 3 créditos

AP 631 Sistemas Administrativos Comparados 3 créditos

AP 632 Administración de Programas 3 créditos

AP 633 Seminario de Productividad en el Servicio Público 3 créditos

AP 634 Internado Profesional Supervisado** 3 créditos

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Total 45 créditos

*Los estudiante podrán optar entre la preparación de una tesis o en su lugar, por aprobar los exámenes comprensivos y la realización de un Seminario de Investigación en A.P.

**Para los estudiantes que carecen de experiencia administrativa. Se tomará en el cuarto semestre.

FACULTAD:

Dr. Hernán A. Vera Rodríguez Dr. José M. López Domínguez Lcdo. Alex M. López Pérez Lcdo. Andrés Casanova Escobar

SECUENCIA CURRICULAR SUGERIDA POR SEMESTRES Y AÑOS

PRIMER AÑO

PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO

SEMESTRE CRÉDITOS

CM 601 2 CM 603 3 CM 602 2 CM 606 2 CM 604 2 CM 607 2

CM 605 2 AP 620 3 TOTAL 8 CRÉDITOS TOTAL 10 CRÉDITOS

SEGUNDO AÑO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

AP 621 3 AP 623 3

AP 635 3 AP 626 3 AP 622 3 AP ELE 3

TOTAL 9 CRÉDITOS TOTAL 9 CRÉDITOS TERCER AÑO

PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS

AP 624 3

270

AP ELE/INTERNADO 3 AP 637/640 3

TOTAL 9 CRÉDITOS

GRAN TOTAL 45 CRÉDITOS

DESCRIPCIÓN DE CURSOS

AP 620 TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Análisis de la evolución de la Administración Pública como ciencia y como campo de acción. Estudio de las diversas escuelas de pensamiento, paradigmas y modelos que han incidido en el desarrollo de esta disciplina. Asimismo, se estudiarán los aspectos históricos del desarrollo de la función pública en Puerto Rico, así como su situación contemporánea en los diferentes países.

3 horas 1 semestre 3 créditos

AP 621 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN EL SECTOR PÚBLICO

Estudio de la naturaleza y evolución de la administración de personal con énfasis en el principio y sistemas de mérito. Las áreas específicas que se estudiarán son: reclutamiento y selección, ascensos, traslados, descensos, adiestramientos y retención.

3 horas 1 semestre 3 créditos

AP 622 SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL PARA ADMINISTRADORES PÚBLICOS Prerrequisitos: Literacia en Computadoras

Estudio de los diversos sistemas computadorizados de apoyo gerencial (IS).

Se presentará especial énfasis al estudio de los sistemas de apoyo en la toma de decisiones gerenciales (DSS), los sistemas de toma de decisiones grupales (GDSS) y los sistemas expertos (ES). Asimismo, se discutirán los desarrollos más recientes en la organización de las divisiones y departamentos, apoyo gerencial computadorizado y de la automatización de oficinas administrativas.

3 horas 1 semestre 3 créditos

AP 623 ANÁLISIS DE POLÍTICA PÚBLICA

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Estudio del proceso de política pública: la formulación, negociación, implementación, evaluación y terminación de cursos de acción social. Análisis de la situación actual de diversas áreas de nuestra política pública, tales como: salud, educación, crecimiento económico, conservación de los recursos naturales, etc. Asimismo, se enfatizarán los elementos político-económicos que sirven de contexto a dicho proceso.

3 horas 1 semestre 3 créditos

AP 624 DERECHO ADMINISTRATIVO

El curso de Derecho Administrativo pretende mostrar a los estudiantes las distintas doctrinas y principios que intervienen en el proceso administrativo.

Esto se hará a la luz de la Ley de Procedimiento Administrativo Uniforme de Puerto Rico y a la Jurisprudencia creada por nuestro Tribunal Supremo.

Se asignarán un grupo de casos relacionados con cada tema del curso, de forma tal que el estudiante pueda visualizar la aplicación de las doctrinas.

3 horas 1 semestre 3 créditos

AP 625 RELACIONES LABORALES EN EL SECTOR PÚBLICO

Estudio del origen y desarrollo del movimiento obrero en Puerto Rico.

Se estudiarán además las relaciones laborales en el sistema de Administración Pública y en el sector privado, el sistema de administración de personal gubernamental en sus aspectos legales y procesales, y el contenido de la Doctrina Social de la Iglesia aplicable.

3 horas 1 semestre 3 créditos

AP 626 POLITICA FISCAL Y ANÁLISIS FINANCIERO EN EL SECTOR PÚBLICO

Análisis de la política fiscal del sector público; su importancia, el proceso de su formulación e implementación y evaluación, así como las herramientas para ponerla en práctica. De forma similar, se estudia la relación entre ésta y otras áreas de la política pública del país. Asimismo, se estudian los fundamentos del análisis financiero en el sector público.

3 horas 1 semestre 3 créditos

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AP 630 LA ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL EN PUERTO RICO

Estudio de las bases teóricas sobre el origen del gobierno municipal. Bases legales y estructuras de los municipios con énfasis en la relación entre la Administración Municipal y en los poderes ejecutivos y legislativos, todo ello a la luz de la experiencia puertorriqueña.

3 horas 1 semestre 3 créditos

AP 631 SISTEMAS ADMINISTRATIVOS COMPARADOS Prerrequisito: AP 620

Estudio comparativo de los sistemas administrativos. Se enfatizará el análisis de los sistemas inglés, norteamericano, francés, alemán, español y puertorriqueño.

3 horas 1 semestre 3 créditos

AP 632 ADMINISTRACIÓN DE PROGRAMAS Prerrequisito: AP 620

Análisis de las diversas fases del proceso de programación administrativa: la planificación, el establecimiento de la estructura organizativa, el proceso de toma de decisiones, la implementación, la obtención y el manejo de fondos, la evaluación y terminación de programas de acción social y su relación con el medioambiente. Se hace hincapié en las diversas técnicas gerenciales utilizadas en la administración de programas.

3 horas 1 semestre 3 créditos

AP 633SEMINARIO DE PRODUCTIVIDAD EN EL SERVICIO PÚBLICO

Estudio profundo de la productividad en el servicio público; los factores que la afectan y sus problemas. Asimismo se discutirá la dificultad de la medición de la productividad en el servicio público, así como diversos métodos y técnicas que se utilizan para aumentar la misma.

3 horas 1 semestre 3 créditos

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AP 634 INTERNADO PROFESIONAL SUPERVISADO* Prerrequisitos: AP 620, 621, 622, 623, 624, 626 y 635

Internado en Agencia de Gobierno u organizaciones sin fines de lucro que lleven a cabo funciones públicas bajo la supervisión de un profesor. El internado proveerá al estudiante de experiencias en contextos administrativos tanto a nivel técnico como gerencial.

Asimismo, el curso contará con un seminario en el que los estudiantes expondrán sus experiencias y establecerán vínculos entre éstas y las teorías presentadas en otros cursos del programa mediante la discusión en clase y la confección de un portafolio. Sólo podrán matricularse en el cursos estudiantes que carezcan de experiencia administrativa.

3 horas 1 semestre 3 créditos

*Para estudiantes que carecen de experiencia administrativa.

AP 635 DERECHO CONSTITUCIONAL

Este curso avanzado de Derecho Constitucional está orientado hacia el estudio y análisis de los principios y doctrinas fundamentales de la Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico y de los Estados Unidos, a la luz de la jurisprudencia creada por Tribunales Supremos de los Estados Unidos y Puerto Rico.

3 horas 1 semestre 3 créditos

AP 637 TESIS Prerrequisitos: Haber aprobado los cursos requisitos del a especialidad.

En la primera parte del curso los estudiantes redactarán su propuesta de tesis. De esta ser aprobada por el profesor consejero, los estudiantes procederán con las fases operacionales subsiguientes de la investigación.

3 horas 1 semestre 3 créditos

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AP 640 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Prerrequisitos: Aprobación de exámenes comprensivos.

En este curso se pretende que el estudiante desarrolle un trabajo de investigación donde demuestre las destrezas obtenidas en sus cursos de maestría aplicados a problemas propios de la Administración Pública. El trabajo investigativo se realizará bajo la dirección de un profesor consejero.

3 horas 1 semestre 3 créditos

CIENCIAS SOCIALES CON ESPECIALIDAD EN CRIMINOLOGÍA

INSTITUTO DE ESTUDIOS GRADUADOS EN CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y ASUNTOS DE LA COMUNIDAD

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS SOCIALES CON ESPECIALIDAD EN CRIMINOLOGÍA

DESCRIPCIÓN

El Instituto de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad es una entidad académica dedicada al desarrollo y administración de programas graduados y a la investigación en las areas de la conducta humana y los asuntos de la comunidad. Esta entidad surge una iniciativa del Colegio de Artes y Humanidades con la colaboración del Colegio de Ciencias.

El Instituto tiene como filosofía fortalecer en los estudiantes el conocimiento profundo y abarcador de su especialidad y, al mismo tiempo, desarrollar en ellos los principios y valores cristianos y el amor a la verdad, en consonancia con la mission y los objetivos de la Pontificia Universidad Católica.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

• Profundizar los conocimientos en el área de la Criminología con el fin de preparar profesionales en este ámbito.

• Capacitar al estudiante para que obtenga una visión crítica y abarcadora sobre la conducta criminal.

• Ayudar a comprender el comportamiento humano desde una perspectiva social, legal, moral y cristiana.

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• Presentar al estudiante de Maestría una visión científica del fenómeno de la criminalidad y proponer alternativas que ayuden al tratamiento y rehabilitación del delincuente.

CURRÍCULO

Toda persona que desee ingresar a la Maestría en Ciencias Sociales con Especialidad en Crimonología de la PUCPR deberá tener los siguientes prerrequisitos a nivel de bachillerato:

Investigación Social 3 créditos Estadísticas 3 créditos

Teoría de la Desviación Social y Criminología 3 créditos

En caso de que el estudiante no cumpliera con algunos de los prerrequisitos antes mencionados, el Comité de Admisiones podría, a su discresión, concederle admisión condicional al Programa y permitirle tomar un máximo de dos cursos a nivel de maestría por semestre, hasta que el estudiante presente evidencia de haber cumplido con todos los prerrequisitos.

CURRÍCULO DE CRIMINOLOGÍA

Cursos Medulares:. 15 créditos

CM 601 Dignidad de la Persona Humana 2 créditos CM 602 Métodos Estadísticos 2 créditos

CM 603 Investigación Social Avanzada 3 créditos

CM 604 Teoría Administrativa 2 créditos

CM 605 Derecho de Familia 2 créditos

CM 606 Desarrollo Humano 2 créditos

CM 607 Matrimonio y Familia 2 créditos

Cursos requisitos de especialidad: 24 créditos CRIM 620 Criminología 3 créditos

CRIM 621 Métodos y Técnicas de Investigaciónen Criminología 3 créditos CRIM 622 Sistema de Justicia Juvenil y Criminal en PR 3 créditos

CRIM 623 Administración de Programas de Prevención y Tratamiento Criminológicos 3 créditos

CRIM 624 Aspectos Psicosociales de la Conducta Criminal 3 créditos

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CRIM 625 Política Pública y Criminología 3 créditos CRIM 626 Modelos de Prevención y Tratamiento en Criminología 3 créditos

CRIM 637/40 Tesis/Proyecto Inv Criminología* 3 créditos

Curso electivos de la especialidad: 6 créditos CRIM 630 Penología 3 créditos CRIM 631 Victimología 3 créditos

CRIM 632 Derecho Procesal Criminal 3 créditos CRIM 633 Criminalística 3 créditos

CRIM 634 Evaluación Científica en la Administraciónde Justicia Criminal y de Menores 3 créditos

CRIM 635 Práctica Profesional** 3 créditos

Total 45 créditos

*Los estudiante podrán optar por preparar una Tesis o en su lugar, aprobar el examen comprensivo y realizar un Seminario de Investigación en Criminología.

**Solamente podrán matricularse en el curso CRIM635-PRÁCTICA PROFESIONAL, aquellos estudiantes que no tengan experiencia en esta área de trabajo o no hayan realizado un internado subgraduado en Criminología. Los demás escogerán un curso electivo de entre los restantes.

FACULTAD:

Dr. Hernán A. Vera Rodríguez Lcdo. Alex M. López Pérez Lcdo. Andrés Casanova Escobar Dra. Hilda Burgos Ocasio

277

SECUENCIA CURRICULAR SUGERIDA PRO SEMESTRES Y AÑOS

PRIMER AÑO PRIMER

SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO

SEMESTRE CRÉDITOS

CM 601 2 CM 603 3

CM 602 2 CM 606 2 CM 604 2 CM 607 2 CM 605 2 CRIM 620 3

TOTAL 8 CRÉDITOS TOTAL 10 CRÉDITOS SEGUNDO AÑO

PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS SEGUNDO

SEMESTRE CRÉDITOS

CRIM 621 3 CRIM 624 3

CRIM 622 3 CRMI 623 3 CRIM 626 3 CRIM ELE 3

TOTAL 9 CRÉDITOS TOTAL 9 CRÉDITOS TERCER AÑO

PRIMER SEMESTRE CRÉDITOS

CRIM 625 3 CRIM ELE 3

CRIM 673/640 3 TOTAL 9 CRÉDITOS

Gran Total 45 créditos

278

DESCRIPCIÓN DE CURSOS

CRIM 620 CRIMINOLOGÍA Prerrequisito: Curso subgraduado en Teorías de la Desviación Social y Criminología

El estudio integrado del comportamiento y la búsqueda de factores sociales, psicológicos y biológicos que intentan explicar la complejidad de la conducta antisocial. Se analizarán diversas corrientes criminológicas y métodos de estudio a fin de obtener una visión más abarcadora sobre la realidad social.

También se estudiará la política criminológica y su importancia en la implantación de programas, bien sea a nivel de prevención y/o de tratamiento.

3 horas 1 semestre 3 créditos

CRIM 621 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN CRIMINOLOGÍA Prerrequisito: CM 602, 603 y Crim 620

Estudio de las etapas del proceso de investigación científica así como de aquellos métodos de investigación de mayor aplicación en el campo de la Criminología y la Política de Justicia Criminal. Análisis de estudios realizados en varias facetas de la investigación en la Justicia Criminal.

3 horas 1 semestre 3 créditos

CRIM 622 SISTEMA DE JUSTICIA CRIMINAL Y JUVENIL EN PUERTO RICO

Estudio de los fundamentos históricos, sociales y legales de los componentes del Sistema de Justicia Criminal y Juvenil en Puerto Rico. Análisis crítico de su funcionamiento.

3 horas 1 semestre 3 créditos

279

CRIM 623 ADMINISTRACIÓN DE PROGRAMAS DE PREVENCIÓN Y TRATAMIENTOS CRIMINOLÓGICOS

Estudio de la naturaleza de las organizaciones que administran programas de prevención y de tratamiento criminal. Análisis de los procesos administrativos de toma de decisiones, efectividad y planificación. Análisis de dilemas en la implementación de políticas preventivas y de tratamiento criminal.

3 horas 1 semestre 3 créditos

CRIM 624 ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA CONDUCTA CRIMINAL

Estudio de los factores que convergen en la conducta criminal. Discusión de los procesos cognoscitivos, motivacionales y afectivos de la conducta desviada y criminal. Análisis de los factores personales, sociales, ecológicos, económicos, políticos y religiosos que inciden en la conducta criminal de Puerto Rico.

3 horas 1 semestre 3 créditos

CRIM 625 POLÍTICA PÚBLICA Y CRIMINOLOGÍA

Estudio de la política pública como disciplina dentro de la dirección político administrativa, como programa de acción dentro del ámbito de la investigación social aplicada; como proceso de toma de decisión y como método de evaluación.

Todos estos procesos serán analizados a la luz de la realidad en Puerto Rico. Se analizarán ampliamente los diferentes componentes y etapas del proceso para establecer Política Pública y su aplicación en el campo de la Criminología y la Justicia Criminal.

3 horas 1 semestre 3 créditos

280

CRIM 626 MODELOS DE TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN EN CRIMINOLOGÍA Prerrequisitos: CRIM 620 y CRIM 622

Estudio de las diversas modalidades de tratamiento en la rehabilitación del delincuente. Análisis de las estrategias y de las técnicas específicas y generales de prevención relacionadas con el Sistema de Justicia Criminal y Juvenil en Puerto Rico. Análisis de los fundamentos teóricos de las modalidades de tratamiento y prevención y de su relación con las políticas públicas en estas áreas.

3 horas 1 semestre 3 créditos

CRIM 630 PENOLOGÍA

Estudio de los diversos medios de represión, penas y medidas de seguridad, así como la reacción social ante el fenómeno criminal. Este curso está diseñado para proveerle al estudiante graduado un conocimiento amplio y abarcador de la Penología desde una perspectiva y valoración cristiana.

3 horas 1 semestre 3 créditos

CRIM 631 VICTIMOLOGÍA

Análisis del acto delictivo desde la perspectiva de la víctima, la relación entre la víctima, victimario y Sistemas de Justicia Criminal/Juvenil y el rol de la víctima en el acto criminal. Estudio de la naturaleza y extensión del fenómeno de la victimización. Contribución de la Victimología al campo de la Criminología; esto a la luz de los valores cristianos.

3 horas 1 semestre 3 créditos

CRIM 632 DERECHO PROCESAL CRIMINAL

Estudio del procedimiento criminal en Puerto Rico. Análisis de los principales aspectos del Derecho Procesal, con especial énfasis en investigación criminal, el arresto, la acusación, la fianza y el juicio. Valoración crítica de cada uno de los tópicos.

3 horas 1 semestre 3 créditos

281

CRIM 633 CRIMINALÍSTICA

Estudio de los conocimientos, métodos y procedimientos existentes en la investigación criminal que conducen a identificar el autor o autores del acto punible. Se hace énfasis en los procesos que permiten establecer, reunir, conservar y estudiar las pruebas que conducen a la identificación, arresto y determinación del grado de culpabilidad del criminal.

3 horas 1 semestre 3 créditos

CRIM 634 EVALUACIÓN CIENTÍFICA DE PROGRAMAS

Discusión del método científico social. Diferencias entre la investigación científico-social básica y aplicada. La aplicación del método científico social a la evaluación de los logros de programas en la administración de justicia criminal y de menores, con discusión de ejemplos, ilustraciones y ejercicios.

3 horas 1 semestre 3 créditos

CRIM 635 PRÁCTICA PROFESIONAL* Prerrequisito: Haber aprobado todos los cursos de la especialidad a exceptción de la Tesis o el Seminario de Investigación en Criminología (Crim. 637 y 640).

Experiencias de intervención en escenarios reales. Discusión de problemas relacionados con las intervenciones. La práctica se realizará bajo la supervisión del profesor asignado. Las horas de contacto se dividen en 140 horas de campo y 20 horas lectivas.

3 horas 1 semestre 3 créditos

CRIM 637 TESIS Prerrequisitos: Haber aprobado todos los cursos de requisito de especialidad.

Trabajo de investigación sobre un tema relacionado con el contenido del Programa. El trabajo se desarrollará con rigurosidad, mediante el uso, de métodos científicos y tendrá como resultado un mayor conocimiento del ámbito de la Criminología.

3 horas 1 semestre 3 créditos

282

CRIM 640 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN CRIMINOLOGÍA Prerrequisito: Aprobación de exámenes comprensivos

En este curso se pretende que el estudiante desarrolle un trabajo de Investigación donde demuestre las destrezas obtenidas en sus cursos de maestría aplicados a problemas propios de la Criminología. El trabajo investigativo se realiza bajo la dirección de un profesor consejero.

3 horas 1 semestre 3 créditos

INSTITUTO DE ESTUDIOS GRADUADOS EN CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y ASUNTOS DE LA COMUNIDAD PROGRAMA GRADUADO EN PSICOLOGÍA CLÍNICA

El Instituto de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad es una entidad académica dedicada al desarrollo y administración de programas graduados y a la investigación en las áreas de la conducta humana y asuntos de la comunidad. Esta entidad surge como una iniciativa del Colegio de Artes y Humanidades y con la colaboración del Colegio de Ciencias.

El Instituto tiene como filosofía fortalecer en los estudiantes el conocimiento profundo y abarcador de su especialidad y, al mismo tiempo, desarrollar en ellos los principios y valores cristianos y el amor a la verdad, en consonancia con la misión y los objetivos de la Pontificia Universidad Católica.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Los objetivos generales que conforman nuestro quehacer y que viabilizan alcanzar nuestras metas son los siguientes:

• Promover el conocimiento teórico – práctico básico requerido para funcionar como un profesional competente en el área de la psicología.

• Desarrollar profesionales idóneos en el campo de la psicología para funcionar con conciencia y responsabilidad social y cristiana, ante la demanda de servicios psicológicos por parte de individuos, familias, grupos, organizaciones, industrias y comunidad.

• Preparar psicólogos/as con un gran conocimiento de la realidad puertorriqueña, que les capacite para el desarrollo de una visión integral del ser humano.

• Preparar profesionales de la Psicología capaces de incorporar, en el análisis y el tratamiento, las direcciones que nos conforman como personas; los aspectos biológicos, cognitivos, afectivos, socioculturales e históricos, para crear un acercamiento integral y sistémico a la realidad humana.

283

• Promover la atención de asuntos y problemas relacionados con escenarios humanos específicos que propicien investigación e intervenciones especializadas, en áreas tales como Psicología Forense, Terapia de Familia y Psicología Clínica Comunitaria.

• Estimular entre los estudiantes la investigación científica, creativa y crítica, enmarcadas en el compromiso ético – profesional.

• Contribuir a la formación cristiana de los estudiantes mediante el análisis de los fenómenos psicosociales desde una visión y valoración católica.

• Promover en los estudiantes el ejercicio de su razonamiento y libertad de acción responsablemente.

• Contribuir al mejoramiento de los programas subgraduados a través de intercambio de ideas y actividades con los estudios graduados.

CURRÍCULO

CM601 Dignidad de la Persona Humana 2 créditos

CM602 Métodos Estadísticos 2 créditos CM603 Investigación Social Avanzada 3 créditos CM604 Teoría Administrativa 2 créditos

CM605 Derecho de Familia 2 créditos CM606 Desarrollo Humano 2 créditos

CM607 Matrimonio y Familia 2 créditos TOTAL 15 créditos

CURSOS DE ESPECIALIDAD

REQUISITOS PH.D. - PSICOLOGÍA CLÍNICA

PSIC611 Consideraciones Eticas en la Psicología 1crédito PSIC612 Seminario Diversidad Cultural 1 crédito PSIC620 Teorías y Sistemas de Personalidad 3 créditos PSIC621 Psicología Fisiológica 3 créditos PSIC625 Teoría y Construcción de Pruebas 3 créditos PSIC626 Psicodiagnóstico I 3 créditos PSIC627 Psicodiagnóstico II 3 créditos PSIC630 Psicología Anormal Avanzada 3 créditos

284

PSIC640 Psicología Social Avanzada 3 créditos PSIC660 Teoría y Técnicas de Psicoterapia I 3 créditos PSIC661 Teoría y Técnicas de Psicoterapia II 3 créditos PSIC679-681 Práctica Clínica I y II 6 créditos PSIC802 Análisis Estadísticos Multivariados 3 créditos PSIC806 Fundamentos Filosóficos de la Psicología 3 créditos PSIC814 Cognición y Afectividad en Psicología 3 créditos PSIC819 Psicofarmacología 3 créditos PSIC822 Investigación Cuantitativa y Cualitativa 3 créditos PSIC833 Análisis Computadorizado de Datos 3 créditos PSIC870 Práctica Investigación I 0 crédito PSIC871 Práctica de Investigación II 0 crédito PSIC898 Seminario de Disertación 0 crédito PSIC900 Internado 0 crédito TOTAL 53 créditos

ELETIVAS 12 créditos

TOTAL CREDITOS PH.D 80 créditos REQUISITOS PSY.D. - PSICOLOGÍA CLÍNICA PSIC611 Consideraciones Eticas en la Psicología 1 crédito PSIC612 Seminario Diversidad Cultural 1 crédito PSIC62 Teoría y Sistemas de Personalidad 3 créditos PSIC621 Psicología Fisiología 3 créditos PSIC625 Teoría y Construcción de Pruebas 3 créditos PSIC626 Psicodiagnóstico I 3 créditos PSIC627 Psicodiagnóstico II 3 créditos PSIC630 Psicología Anormal Avanzada 3 créditos PSIC640 Psicología Social Avanzada 3 créditos PSIC660 Teoría y Técnicas de Psicoterapia I 3 créditos PSIC661 Teoría y Técnicas de Psicoterapia II 3 créditos PSIC679-681 Práctica Clínica I y II 0 crédito

285

PSIC809 Historia y Sistemas de Psicología 3 créditos PSIC814 Cognición y Afectividad en Psicología 3 créditos PSIC817 Evaluación de Programas 3 créditos PSIC819 Psicofarmacología 3 créditos PSIC826 Consultoría y Supervisión 3 créditos PSIC833 Análisis Computadorizado de Datos 3 créditos PSIC880-881 Práctica Clínica III y IV 0 crédito PSIC900 Internado 0 crédito TOTAL 53 créditos

ELECTIVOS 12 créditos

TOTAL CREDITOS PSY.D 80 créditos

ELECTIVAS PH.D. - PSY.D.

PSIC662 Modificación de Conducta 3 créditos PSIC807 Intervención en Crisis 3 créditos PSIC810 Sexualidad Humana 3 créditos PSIC829 Dependencia Química 3 créditos PSIC840 Introducción a la Psicología Forense 3 créditos PSIC841 Issues Eticos en Psicología Forense 3 créditos PSIC842 Psicología y el Derecho 3 créditos PSIC843 Leyes de Salud Mental en Puerto Rico 3 créditos PSIC849 Práctica en Psicología Forense 0 crédito PSIC850 Terapia de Familia 3 créditos PSCI851 Terapia de Familia II 3 créditos PSCI855 Terapia de Pareja 3 créditos PSIC860 Historia y teorías de la psicología clínica comunitaria 3 créditos PSIC861 Seminario: Cambio social, ecología y política pública 3 créditos PSIC868 Seminario Práctico: Intervención clínica comunitaria 3 créditos

286

PSIC876 Teoría y Terapia de Grupo 3 créditos

PSIC882 Epidemiología de desórdenes mentales, alcohol y problemas de drogras

3 créditos

CRIM621 Métodos y Técnicas en Investigación en Criminología 3 créditos CRIM622 Sistemas de Justic ia Criminal y Juvenil en Puerto Rico 3 créditos CRIM624 Aspectos Psicosociales de la Conducta Criminal 3 créditos CRIM626 Modelos de Tratamiento y Prevención en Criminología 3 créditos CRIM630 Penología 3 créditos CRIM631 Victimología 3 créditos CRIM632 Derecho Procesal Criminal 3 créditos CRIM634 Evaluación Científica de Proramas 3 créditos TSOC619 Trabajo Social con grupos, organizaciones y comunidades 3 créditos TSOC620 Trabajo Social con Familias Multi-problematicas 3 créditos TSOC626 Violencia en la Familia 3 créditos SOC628 Las Adicciones y el Sistema Familiar 3 créditos

Nota: De los cursos indicados anteriormente, los/as estudiantes seleccionarán los cursos para cumplimentar 12 créditos electivos.

FACULTAD

Dra. Nilde Cordoliani de Defendini

Dra. Astrid Soto López

Prof. Carmen I. Rivera Lugo Ph.D (ABD)

Dra. Norma Maldonado

Dra. Ana Pinilla

Prof. Mary Annette Moreno, (Ph.D.c.)

Dr. Luis Raúl Sánchez

Dra. Ana Luisa Muñoz

287

Dra. Eva M. Quiñones

Dr. Carlos F. Ríos Bedoya

Dr. Ernesto Rosario Hernández

288

SECUENCIA CURRICULAR

PROGRAMA DOCTORAL EN FILOSOFÍA (PH.D.)

PSICOLOGÍA CLÍNICA

PRIMER AÑO Primer Semestre (10 créditos)

CM601 Dignidad de la Persona Humana

2 crs ____

PSIC611 Seminario Consideraciones Eticas 1 crs ____

PSIC620 Teoría y Sistemas de Personalidad 3 crs ____

CM606 Desarrollo Humano 2 crs ____

CM602 Métodos Estadísticos Avanzados 2 crs ____

Segundo Semestre (10 créditos) CM605 Derecho de Familia 2 crs ____ PSIC626 Psicodiagnóstico I 3 crs ____ CM604 Teoría Administrativa 2 crs ____

PSIC630 Psicología Anormal Avanzada 3 crs ____

.

. SEGUNDO AÑO

Primer Semestre (11 créditos) CM607 Matrimonio y Familia 2 crs ____

PSIC625 Teoría y Construcción de Pruebas

3 crs ____

PSIC627 Psicodiagnóstico II 3 crs ____

PSIC660 Teoría y Técnicas de Psicoterapia I

3crs

____

Segundo Semestre (10 créditos)

CM603 Investigación Social Avanzada

3 crs ____

PSIC661 Teoría y Técnicas de 3 crs ____

289

Psicoterapia II PSIC679 Práctica Clínica I 3 crs ____

PSIC612 Seminario de Diversidad Cultural 1 crs ____

.

. TERCER AÑO **

Primer Semestre (9 créditos) PSIC621 Psicofisiología 3 crs ____ PSIC640 Psicología Social Avanzada 3 crs ____

PSIC681 Práctica Clínica II

3 crs ____

Segundo Semestre (9 créditos)

PSIC806 Fundamentos Filosóficos de la Psicología

3 crs ____

PSIC802 Análisis Estadísticos Multivariados

3crs

____

PSIC814 Cognición y Afectividad 3 crs ____ . .

CUARTO AÑO Primer Semestre (9 créditos)

PSICELE Psicología Electiva 3 crs ____ PSICELE Psicología Electiva 3 crs ____

PSIC822 Investigación Cuantitativa y Cualitativa

3 crs ____

Segundo Semestre (9 créditos) PSICELE

Psicología Electiva 3 crs ____

PSIC833 Análisis Computadorizado de Datos 3 crs ____

PSIC870 Práctica Investigación I 0 crs ____

PSIC819 Psicofarmacología 3 crs ____ . .

290

QUINTO AÑO Primer Semestre (3 créditos)

PSIC899 Disertación 0 crs ____ PSIC871 Práctica Investigación II 0 crs ____ PSICELE Psicología Electiva 3 crs ____

Segundo Semestre (0 créditos) PSIC900 Internado 0 crs ____ PSIC899 Seminario Disertación 0 crs ____ . .

TOTAL DE CRÉDITOS 80 créditos

**Los estudiantes interesados en obtener un grado de Maestría en Psicología Clínica deberán cumplimentar todos los cursos (nivel 600) de los primeros cinco semestres para un total de 50 créditos y una de la dos alternativas siguientes:

Alternativa 1 - Tesis - 0 créditos

Alternativa 2 - Proyecto de Investigación y Exámenes Compresivos - 0 créditos

DESCRIPCIÓN DE CURSOS

PSIC 611 CONSIDERACIONES ETICAS EN PSICOLOGÍA

El curso supone un análisis crítico y reflexivo de los problemas y asuntos a considerar en la construcción, el desarrollo y la aplicación de un sistema ético para la profesión de psicología. Se analizan premisas básicas, nociones e implicaciones éticas de diversos modelos de personas según diversos paradigmas psicológicos. Discusión y evaluación de los pricipales criterios éticos en la psicología (consentimiento informado, competencia, confidencialidad, relaciones duales, diversidad cultural...) a la luz de casos, situaciones y paradojas en la práctica profesional, particularmente en Puerto Rico.

1 crédito 1 semestre

291

PSIC 612 SEMINARIO DIVERSIDAD CULTURAL

Este curso propone un análisis crítico de los criterios de etnicidad y raza en la comunidad puertorriqueña, como ejemplo de la necesaria inclusion de los aspectos culturales en el análisis de la acción humana. Se discutirán toerías sobre discrimen, diferencias de poder y las bases socioculturales de Puerto Rico. Se pretende, además, presentar una vision general del desarrollo sociocultural puertorriqueño poniendo énfasis en los cambios a partir el Siglo 20 y la dialéctica de la modernización y su impacto en la construcción de la etnia y la subjetividad puertorriqueña.

1 crédito 1 semestre

PSIC 620 TEORÍAS Y SISTEMAS DE PERSONALIDAD

Análisis crítico de la noción de personalidad, a la luz de las corrientes teóricas actuales. Reflexión en torno a la evaluación histórica de la noción de personalidad y de los condicionamientos sociohistóricos que posibilitaron su emergencia. Estudio de los principales sistemas y teorías en torno a la personalidad como concepto central al paradigma tradicional de la psicología clínica.

3 créditos 1 semestre

PSIC 621 PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA

Realizar un análisis profundo de los conceptos, teorías y procesos relacionados al funcionamiento biológico del ser humano.

El curso pretende familiarizar al estudiante con los marcos teóricos y técnicas que se utilizan en la psicobiología y en la neuro-psicología para evaluación y tratamiento. Se discuten las areas de historia, conceptos generales y específicos de anatomía y fisiología, evaluación neurological, recuperación de daño cerebral y problemas acutales.

3 créditos 1 semestre Laboratorio

PSIC 625 TEORÍA Y CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS

El curso de Teoría y Construcción de Pruebas tiene como propósito fundamental el capacitar al estudiante graduado en Psicología en los métodos y procedimientos relacionados al proceso de desarrollo, análisis y validación de pruebas.

3 créditos 1 semestre

292

PSIC 626 PSICODIAGNÓSTICO I

Prerrequisito: PSIC 611, PSIC 630

El primer curso de Psicodiagnóstico está dirigido al campo de la evaluación psicológica-psicométrica y sus usos para el diagnóstico y el diseño de programas de intervención preventivos y remediativos. A través del curso se prepara al estudiante para reflexionar críticamente en torno a la utilidad de la medición y la evaluación de las habilidades y destrezas cognoscitivas además de los peligros y desventajas que pueden generar.

Se analizan y se practican, bajo supervisión las principales pruebas psicológicas de inteligencia, aprovechamiento y aptitudes, así como la entrevista inicial y el proceso de evaluación psicológica. Entre otras el estudiante aprenderá administrar e interpretar el Standford-Binnet, las escalas de inteligencia de Wechsler, el Bender-Gestalt, la prueba Raven, etc. Además se integra en la discusión las dimensiones evolutivas relacionadas con el proceso de la evaluación psicológica, poniendo especial enfasis en el papel que juegan la edad y el desarrollo en la medición y evaluación. El curso conlleva 30 horas de práctica simulada.

3 créditos 1 semestre 2 hrs extra

PSIC 627 PSICODIAGNÓSTICO II

La Segunda parte del curso de Psociagnóstico se dirige a la evaluación psicológica de la personalidad y a sus usos para el diagnóstico y el diseño de programas de intervención tanto preventivos como remediativos. A partir de la reflexión y el análisis general sobre la evaluación y el diagnóstico del primer curso de Psicodiagnóstico se prepara al estudiante en la selección, la administración, la interpretación de pruebas proyectivas e inventarios de personalidad y en la redacción de informes. Las ventajas y desventajas, logros y peligros del diagnóstico sintomal y del diagnóstico diferencial, utilizando el DSM IV, se incorporan al curso. Se analiza la interpretación y el uso clínico de las pruebas psicológicos “objetivas” y la medición y evaluación de intereses, valores y orientaciones personales, desde una perspectiva crítica que incorpora el papel de la cultura y la historia en el proceso diagnóstico. El estudiante trabajara las principales pruebas tales como: Rorcharch, TAT, CAT, la prueba de oraciones incompletes, dibujos de figura, MMPI, el inventario psicológico de California.

3 créditos 1 semestre 2 horas extra

PSIC 630 PSICOLOGÍA ANORMAL AVANZADA

Prerrequisito: PSIC 620

293

Este curso analizará los diversos trastornos psicopatológicos dentro de un marco holístico utilizando el modelo bio-psico-socio-espiritual como base para la intervención psicológica. El estudiante se guiará para profundizar en la etiología, tratamiento, intervención, psicoterapeútica y pronóstico de los trastornos mentales de mayor incidencia en Puerto Rico. La visión del ser humano como criatura de Dios se integra a través de cada presentación y análisis de los tratornos mentales.

3 créditos 1 semestre

PSIC 640PSICOLOGÍA SOCIAL AVANZADA

A partir de un recuento de las premisas tradicionales de la Psicología Social, se presenta un análisis crítico de las mismas y se asume el constructivismo social como perspectiva metateórica para la disciplina. El análisis de la emergencia del constructivismo social permite la reflexión en torno a nuevas áreas de estudio y métodos de investigación, así como una reconceptualización de temas y métodos tradicionales que consideramos más significativos. El análisis constructivista de la realidad, social puertorriqueña y los procesos “psicológicos”que la constituyen se persigue como tarea final.

3 créditos 1 semestre

PSIC 660 TEORÍA Y TÉCNICAS DE PSICOTERAPIA I

Prerrequisito: PSIC 620, PSIC 611

El curso describe y analiza los enfoques teóricos relacionados con los principales modelos terapéuticos. Se discute su aplicación al campo de la psicología como disciplina teórica y práctica. Se ofrece énfasis particular al desarrollo del proceso terapéutico, la relación terapista-cliente y las técnicas y procedimientos que se utilizan dentro del marco de la terapia individual, grupal. El primer curso trabaja los enfoques terapéuticos cognoscitivos y psicoanaliticos, incluyendo acercamientos narrativos y radicales en ambos enfoques. El curso contempla la práctica simulada de los enfoques terapéuticos discutidos.

3 créditos 1 semestre

294

PSIC 661 TEORÍA Y TÉCNICAS DE PSICOTERAPIA II

El curso es la continuación de PSIC 660 en el que se describen y analizan los enfoques teóricos relacionados con los principales modelos terapéuticos. Se discute su aplicación al campo de la psicología como disciplina teórica y práctica. Se ofrece énfasis particular al desarrollo del proceso terapéutico, la relación terapista-cliente y las técnicas y procedimientos que se utilizan dentro del marco de la terapia individual, grupal. Esta segunda parte se dedica al análisis y a la práctica de las orientaciones conductuales, las humanistas y existencialistas y las orientaciones sistémicas.

El curso termina con una visión panorámica de las tendencias actuales en psicoterapia y sus características generales. Se incluye la práctica simulada de los enfoques discutidos.

3 créditos 1 semestre 2hrs extras

PSIC 662 MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

Este curso está diseñado para cubrir en forma abarcadora los principios de aprendizaje y su aplicación a la modificación del comportamiento humano.

3 créditos 1 semestre

PSIC 679-681 PRÁCTICA CLÍNICA I y II

Prerrequisito: PSIC 660, PSIC 661, PSIC 679

Ambos cursos suponen la práctica de los fundamentos teóricos, destrezas y estrategias de la intervención terapéutica en diversos escenarios, tales como, individuales, grupales, comunitarios e institucionales.

El estudiante aplicará los conocimientos adquiridos en situaciones reales de la práctica de la psicología bajo la supervisión de/la profesor/a. Se ofrece énfasis particilar en el desarrollo de las técnicas de entrevista, comunicación y observación, así como la reflexión de sentimiento y significados en el proceso de ayuda.

3 créditos 2 semestre

295

PSIC 802 ANÁLISIS ESTADÍSTICOS MULTIVARIADOS

El curso es uno de segundo nivel en el área de estadísticas. Se presentará al estudiante diferentes técnicas estadísticas para el análisis multivariado de datos. Se hará uso de paquetes estadísticos para demostrar estas técnicas usando las computadoras.

3 créditos 1 semestre

PSIC 806 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA PSICOLOGÍA

Un análisis del proceso de producción del conocimiento en su doble dimensión: epistemológica e histórico-social. Los cambios paradigmáticos más significativos en la historia de las ciencias y su relación con el desarrollo histórico de la psicología. Cambios y rupturas en las relaciones sociales, la crisis de la razón, “nuevos acercamientos teóricos a la relación/saber/poder, las práticas cotidianas y sus consecuencias en la teorización en psicología.

3 créditos 1 semestre

PSIC 807 INTERVENCIÓN EN CRISIS

(Equivalente PSIC651)

El cursos es una introducción a los conceptos fundamentals, las teorías, estrategias y destrezas necesarias para comprender y conducir efectivamente la intervención en crisis. Se presentan los aspectos conceptuales y multiculturales del trabajo en crisis. También se trabaja en el manejo de crisis específicas relacionadas a: los desórdenes de estrés post raumáticos, suicidios, maltrato conyugal, abuso sexual, adicciones, muerte y luto, violencia en las instituciones y rehenes. Se analizará el rol del terapista así como la utilización de diversos modelos terapéuticos.

Se discute la intervención en crisis y su evolución ante el Nuevo milenio. Todo el contenido del curso se presenta a la luz de las consideraciones ético- legales relacionadas a la intervención en crisis.

3 créditos 1 semestre

296

PSIC 809 HISTORIA Y SISTEMAS DE PSICOLOGÍA

Un recorrido crítico por el desarrollo histórico de la Psicología desde las nociones e ideas “psicológicas”de la antigüedad oriental hasta la psicología contemporánea.

Se propone un análisis histórico del desarrollo de la psicología, identificando enlaces entre la emergencia de ideas, conceptos, teorías psicológicas en un particular momento histórico y los eventos sociales (políticos, económicos, tecnológicos...) del momento.

Enfasis en el movimiento paradigmático y epistemológico de un psicología empírica, positiva y objetiva a una psicología crítica y comprometida. La reflexión contrastante entre ambas y el estado actual de la disciplina, particularmente en América Latina, completan el curso.

3 créditos 1 semestre

PSIC 810 SEXUALIDAD HUMANA

Estudio comprensivo de la fosiología y comportamiento sexual. Se estudiará el desarrollo sexual desde la niñez hasta la vejez cubriendo las disfunciones y terapias.

3 créditos 1 semestre

PSIC 814 CONGICIÓN Y AFECTIVIDAD EN PSICOLOGÍA

Prerrequisito: PSIC 620

Teorías principales, investigaciones básicas y paradigmas que explican en Psicología, la relacion e interdependencia entre eventos mentales, comportamiento y afectividad humanos. La epistemología genética de Piaget, epistemología evolutiva post racional de Guidano, la vertiente histórico-cultural de Vygotsky y Luria y la biología del conocimiento de Maturana.

Enfasis en el contexto sociocultural y su papel en la construcción de cogniciones y afectividades, a la luz de los trabajos de Brunner, Cole y Rorty.

Una vision constrastante entre las corrientes mencionadas, como instrumento para un análisis crítico y radical de la congnición y la afectividad permea todo el curso.

Las implicaciones de las concetualizaciones sobre cognición y afectividad para la práctica investigative y professional completan el anélisis.

297

3 créditos 1 semestre

PSCI 817 EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

Prerrequisito: PSIC 602, PSIC 603

(Equivalente CRIM634)

El curso supone una revision de literature y análisis sobre técnicas y estrategias para la evaluación de programas en varios contextos: agencies gubernamentales, programas educativos, programas de acción comunitaria y servicios preventives y correctives en general.

3 créditos 1 semestre

PSIC 819 PSICOFARMACOLOGÍA

Este curso se diseñó como una introducción a los efectos fisiológicos que causan los compuestos químicos. El curso incluye una revision del desarrollo histórico de la farmacología y su aplicación al campo de la psicología.

El análisis de los procesos fisiológicos asociados con los diversos estados de conciencia y la conducta humana y los intentos de controlar conductas utilizando compuestos psicoactivos comprende el area más importante del curso.

Los últimos hallazgos en el campo de la psicofarmacología y su relación con los desórdenes psicológicos completa la presentación.

3 créditos 1 semestre

PSIC 822 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

Prerrequisitos: 51-602, 51-603, 57-806/809

Curso avanzado de investigación cuantitativa y cualitativa. Se enfatiza en el estudio de diseños de investigación cuantitativa y cualitativa y su implantación en las diferentes disciplinas.

Se proveerá al estudiante las herramientas para determinar el mejor diseño de investigación. Se pretende capacitar al estudiante para desarrollar investigación cuantitativa y cualitativa independiente.

298

3 créditos 1 semestre 2hrs extras

PSIC 826 CONSULTORÍA Y SUPERVISIÓN

Este curso tiene como propósito fundamental estudiar a fondo los principios básicos y los modelos de intervención principales en la consultoría psicológica profesional. Se enfatizará en las etapas que ocurren en la relación de consultoría y en los procesos que usualmente se desarrollan durante la intervención del/de la consultor (a). Se discutirán los diferentes roles y funciones del/de la consultor (a) en diversos escenarios.

Además, en el curso se describen y analizan los enfoques teóricos relacionados con los principales modelos de supervisión. Se ofrece énfasis particular en el desarrollo del proceso terapéutico, la relación terapista-cliente y terapista-supervisor. Se discutirán las técnicas y procedimientos en el marco de evaluaciones, terapia individual y terapia de grupo.

3 créditos 1 semestre

PSIC 829 DEPENDENCIA QUÍMICA

El curso describe y analiza los enfoques teóricos que explican la dependencia química, desde su etiología hasta su progresión. Se enfatiza además en distintos tipos de sustancias, sus efectos y consecuencias de uso. El curso ofrece la descripción y análisis de las distintas estrategias de intervención y prevención de uso de sustancias.

3 créditos 1 semestre

PSIC 833 ANÁLISIS COMPUTADORIZADO DE DATOS

(Equivqlente PSIC692)

Se demostrará cómo utilizar las computadoras durante la fase de análisis de datos en el proceso de investigación. Las ventajas y desventajas de utilizar las computadoras como herramienta en la investigación se discutirán.

Se hará énfasis en la recopilación de datos, construcción de cuestionarios, condificación, control de calidad, creación de una base de datos, limpieza de los datos y el análisis estadístico de los mismos.

3 créditos 1 semestre Laboratory

299

PSIC 840 INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA FORENSE

Este curso tiene como propósito principal el relacionar a los/las estudiantes con las herramientas conceptuales para el estudio concienzudo y el manejo de la práctica de la Psicología Forense.

Se ofrecerá una visión panorámica del campo que abarca la Psicología Forense. Se destacará las funciones principales que realiza el/la psicólogo/a forense en el ámbito de la justicia criminal.

3 créditos 1 semestre

PSIC 841 ISSUES ETICOS EN PSICOLOGÍA FORENSE

El curso comprende el estudio y el análisis de las normas principales que reglamentan la conducta profesional del psicólogo forense. La revisión de investigación, testimonios y consultorías en asuntos psicológicos que impactan el proceso legal, tales como testimonio ocular, selección de jurado, testimonio de menores, memorias reprimidas... se discuten de forma casuística para fomentar la reflexión crítica de los mismos.

3 créditos 1 semestre

PSIC 842 PSICOLOGÍA Y DERECHO

Prerrequisito: 57-840

En el seminario, el estudiante entrará en contacto con el sistema legal y su relación con las teorías prácticas e investigaciones en el campo de la psicología. El proceso de estudio llevará a describir el vínculo existente entre el sistema de justicia criminal y las ciencias de la conducta, particularmente de la psicología.

En el seminario se incluirán como tópicos de discusión, entre otros, los siguientes: la psicología, el derecho y su interacción; las evaluaciones psicológicas, su uso y manejo dentro del sistema de justicia criminal; el derecho penal, el derecho civil y el derecho a la salud mental; la psicología y la conducta delictiva; la responsabilidad criminal, la competencia y la insanidad mental desde una perspectiva psicológica; la psicología y la policía, el abogado y el jurado.

Otros temas a considerar son el estudio y manejo de la evidencia, los testigos oculares y el confinamiento institucional desde la perspectiva psicológica.

3 créditos 1 semestre

300

PSIC 843 LEYES DE SALUD MENTAL EN PUERTO RICO

El curso comprende el estudio y análisis de las diferentes leyes y políticas pública en torno a la salud mental y la conducta en Puerto Rico. Se examinan dichas leyes a la luz de los servicios y recursos disponibles. Se pone énfasis en el rol del psicólogo como agente de cambio y de ayuda y su contribución como analista, desarrollador y evaluador de política pública, específicamente en el área de las nuevas tendencias en salud mental.

3 créditos 1 semestre

PSIC 849 PRÁCTICA EN PSICOLOGÍA FORENSE

El curso se diseñó con el propósito de proveer al/la estudiante la oportunidad de analizar, integrar y practicar las destrezas y estrategias que comprenden el ejercicio profesional de la psicología forense y que incluyen, entre otras: evaluación psicológica y testimonio pericial en asuntos criminales y civiles, tales como determinación de competencia, responsabilidad criminal, violencia doméstica, abuso y maltrato de menores y determinación de incapacidad. Conlleva 30 horas de práctica simulada.

3 créditos 1 semestre 2hrs extras

PSIC 850 TERAPIA DE FAMILIA I

(Equivalente TSOC618)

Definición de la familia y las dinámicas que le afectan. Tomando como base a la familia, grupo primario de la socidad, este curso expone al estudiante a la gama de conocimientos y tradición de la práctica de terapia de familia.

Es una oportunidad de conocer, utilizar y discutir la terminología que se usa en el trabajo diario con una familia que se somete al proceso terapéutico. Conocer más del impacto de la estructura y roles de cada miembro de la familia, de las nuevas corrientes culturales, así como de otras variables que afectan la estabilidad del sistema familiar.

3 créditos 1 semestre 2 hrs extra

301

PSIC 851 TERAPIA DE FAMILIA II (AVANZADA)

Prerrequisito: PSIC 630, 660, 661, 611

Este curso va más allá de una introducción a la terapia de familia. Provee al estudiante la oportunidad de aprender las diferentes formas de ayudar a una familia que busca ayuda terapéutica. Estudiará y discutirá el proceso terapéutico.

Provee los conocimientos necesarios y requeridos para satisfacer la competencia al usar un enfoque sistémico en la práctica de terapia de familia.

El curso proporciona al estudiante una guía práctica para efectuar con efectividad entrevistas y sesiones con familiar, y analizar con agudeza los datos obtenidos. La mujer como cabeza de familia, la familia pobre, la influencia del estatus minoritario en la familia. Conlleva 30 horas práctica simulada.

3 créditos 1 semestre 2hrs extras

PSIC 855 TERAPIA DE PAREJA

Prerrequisito: PSIC 660, PSIC 661

El curso cubre el estudio de los elementos envueltos en la elección y formación de una pareja, patrones de interacción funcionales y disfuncionales; así como modelos de psicterapia aplicados a situaciones de parejas tradicionales y no tradicionales. Se cubren análisis de investigaciones pertinentes a las estrategias de intervención com problemas actuales tales como violencia domestica, divorcios, infidelidad, infertilidad y adicción y otros.

3 créditos 1 semestre 3 horas

302

PSIC 860 HISTORIA Y TEORÍAS DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA COMUNITARIA

El curso supone una revisión crítica de los orígenes y el desarrollo histórico de la psicología comunitaria y su relación con la psicología clínica a través de los diversos marcos conceptuales, tales como salud mental, organizacional, de acción social y ecológico. Se describen y analizan supuesto y premisas, métodos, investigaciones, intervenciones y escenarios asociados con cada modelo.

La centralidad de la concepción histórico-sistémica (ecológica) en la concepción y el análisis de las acciones humanas, al igual que el reclamo de concienciación y compromiso social como pilares de la psicología clínica comunitaria, son premisas que subyacen todo el curso.

Se revisan comparativamente orientaciones teóricas y prácticas de la psicología clínica comunitaria en diversas partes del mundo buscando identificar convergencias. Los conceptos centrales a discutirse, entre otros, comunidad, apoderamiento, cambio social, estrategias de intervención participativa, prevención. Una mirada reflexiva y crítica a la práctica de la psicología clínica comunitaria en Puerto Rico completan el curso.

3 créditos 1 semestre

PSIC 861 SEMINARIO: CAMBIO SOCIAL, ECOLOGÍA Y POLÍTICA PÚBLICA

El curso supone el estudio de los procesos de cambio social y su impacto en la conformación de los subjetividades y las acciones humanas. Una exploración de las maneras en las que el cambio social, en sus manifestaciones más importantes en Puerto Rico, afecta las relaciones interpersonales, el desarrollo individual, en formación de creencias, valores y la vida comunitaria en el país.

Se integra, además el análisis de las políticas públicas puertorriqueñas en las áreas de salud, ecología, educación y bienestar social en general a través de la relación con la vida cotidiana y su impacto en la llamada “salud mental”en particular.

El enfoque del curso asume el constructivismo como perspectiva meta.

3 créditos 1 semestre

303

PSIC 868 SEMINARIO PRÁCTICO: INTERVENCIÓN CLÍNICA COMUNITARIA

El curso comprende el examen del área de la psicología clínica comunitaria y la intervención social, incluyendo el análisis sistémico de los procesos psicológicos, la base investigativa y sus aplicaciones en diversos escena rios.

El marco general de las conferencias consiste en la evaluación de issues clínico comunitarios desde múltiples niveles de análisis (persona, grupo, organización, comunidad, sociedad) y la identificación y revisión crítica de intervenciones relacionadas. Los tópicos a discutirse incluyen, entre otros, desinstitucionalización y normalización, prevención primaria, promoción de salud, apoyo y autogestión, asuntos de género, roles profesionales.

Bajo supervisión de la facultad, los/as estudiantes se involucran en una variedad de escenarios comunitarios tales como líder de pequeños grupos de apoyo, consultor, planificador y evaluador de programas y agente de cambio. El seminario práctico provee además oportunidades para el apoyo mutuo y la reflexión crítica de las experiencias. Estudios de casos y simulaciones se utilizan para desarrollar destrezas. Conlleva 30 horas de práctica simulada.

3 créditos 1 semestre 2hrs extras

PSIC 870 PRÁCTICA INVESTIGACIÓN I

Provee al estudiante las experiencias necesarias para la integración del conocimiento teórico con la práctica de investigación. 250hrs. práctica

0 créditos 1 semestre

PSIC 871 PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN II

Este es el curso final en la práctica de investigación, antes de la disertación. Consiste de la integración de todo el conocimiento requerido para el ejercicio de investigaciones científicas apropiadas y aplicación de aspectos teóricos y prácticos. Requiere la elaboración de una propuesta formal de investigación que puede o no ser la propuesta de su disertación doctoral. Conlleva un mínimo de 250 horas de práctica

0 créditos 1 semestre

304

PSIC 876 TEORÍA Y TERAPIA DE GRUPO

Prerrequisitos: 57-611, 57-630

El curso describe y analiza los conceptos teóricos y las técnicas que se utilizan en la terapia grupal. Presenta una visión amplia de la dinámica y proceso grupal comenzando desde la Teoría de Sistemas.

Se analizan los principios de organización del grupo terapéutico, la dinámica y procesos de grupo.

Las aplicaciones de los conceptos de terapia grupal en la terapia de familia, grupos de apoyo y grupos de encuentro es discutida y analizada.

3 créditos 1 semestre

PSIC 880-881 PRÁCTICA CLÍNICA III y IV

Los seminarios proveen la oportunidad para continuar el proceso de desarrollo profesional iniciado en sus primeras prácticas profesionales. Son el foro adecuado para el aprendizaje y el cuestionamiento crítico de las conductas, los estilos y los enfoques usados en el campo donde practica.

Así mismo, se espera que el/la estudiante indage de forma más crítica y científica sobre el quehacer en la institución donde realiza su práctica, dando inicio a investigaciones que respondan a las necesidades de la institución, dirigidas hacia la mejoría de los servicios a los clientes. Conlleva 250 horas de práctica por semestre.

0 créditos 2 semestre 250 horas por semestre

PSIC 882 EPIDEMIOLOGÍA DE DESÓRDENES MENTALES, ALCOHOL Y PROBLEMAS DE DROGAS

Estudio de la distribución a nivel poblacional y los principales factores de riesgo para desórdenes mentales, alcohol y problemas de drogas. Se hará énfasis en datos, estudios, encuestas e investigaciones realizadas en Puerto Rico.

3 créditos 1 semestre

305

PSCI 885 PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN I

Prerrequisitos: 57-880-881

Provee al estudiante las experiencias necesarias para la integración del conocimiento teórico con

La práctica de investigación

0 créditos 250 horas 1 semestre

PSCI 886 PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN II

Prerrequisitos: 57, 880-881, 885

Estudio de la distribución a nivel poblacional y los principales factores de riesgo para desórdenes mentales, alcohol y problemas de drogas. Se hará énfasis en datos, estudios, encuestas e investigaciones realizadas en Puerto Rico.

3 créditos 1 semestre

PSIC 899 SEMINARIO DE DISERTACIÓN

El curso está diseñado para que el/la estudiante demuestre conocimiento de las destrezas requeridas para la planificación, la ejecución, el análisis y la presentación oral y escrita de una investigación formal en el campo de la Psicología.

0 semestre 2 semestre

PSIC 900 INTERNADO

Práctica integradora final. Supone un mínimo de 2,000 de práctica como requisito para el grado.

0 créditos

306

CRIM 621 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN CRIMINOLOGÍA

Estudio de las etapas del proceso de investigación científica así como de aquellos métodos de investigación de mayor aplicación en el campo de la Criminología y la Política de Justicia Criminal. Análisis de estudios realizados en varias facetas de la investigación en la Justicia Criminal.

3 créditos 1 semestre

CRIM 622 SISTEMA DE JUSTICIA CRIMINAL Y JUVENIL EN PUERTO RICO

Estudio de los fundamentos históricos, sociales y legales de los componentes del Sistema de Justicia Criminal y Juvenil en Puerto Rico. Análisis crítico de su funcionamiento.

3 créditos 1 semestre

CRIM 624 ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA CONDUCTA CRIMINAL

Estudio de los factores que convergen en la conducta criminal. Discusión de los procesos cognoscitivos, motivacionales y afectivos de la conducta desviada y criminal. Análisis de los factores personales, sociales, ecológicos, económicos, políticos y religiosos que inciden en la conducta criminal de Puerto Rico.

3 créditos 1 semestre

CRIM 626 MODELOS DE TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN EN CRIMINOLOGÍA

Estudio de las diversas modalidades de tratamiento en la rehabilitación del delincuente. Análisis de las estrategias y de las técnicas específicas y generales de prevención relacionadas con el Sistema de Justicia Criminal y Juvenil en Puerto Rico. Análisis de los fundamentos teóricos de las modalidades de tratamiento y prevención y de su relación con las políticas públicas en estas áreas.

3 créditos 1 semestre

307

CRIM 630 PENOLOGÍA

Estudio de los diversos medios de represión, penas y medidas de seguridad, así como la reacción social ante el fenómeno criminal. Este curso está diseñado para proveerle al estudiante graduado un conocimiento amplio y abarcador de la Penología desde una perspectiva y valoración cristiana.

3 créditos 1 semestre

CRIM 631 VICTIMOLOGÍA

Análisis del acto delictivo desde la perspectiva de la víctima, la relación entre la víctima, victimario y Sistemas de Justicia Criminal/Juvenil y el rol de la víctima en el acto criminal. Estudio de la naturaleza y extensión del fenómeno de la victimización. Contribución de la Victimología al campo de la Criminología; esto a la luz de los valores cristianos.

3 créditos 1 semestre

CRIM 632 DERECHO PROCESAL CRIMINAL

Estudio del procedimiento criminal en Puerto Rico. Análisis de los principales aspectos del Derecho Procesal, con especial énfasis en investigación criminal, el arresto, la acusación, la fianza y el juicio. Valoración crítica de cada uno de los tópicos.

3 créditos 1 semestre

CRIM 634 EVALUACIÓN CIENTÍFICA DE PROGRAMAS

Discusión del método científico social. Diferencias entre la investigación científico-social básica y aplicada. La aplicación del método científico social a la evaluación de los logros de programas en la administración de justicia criminal y de menores, con discusión de ejemplos, ilustraciones y ejercicios.

3 créditos 1 semestre

308

TSOC 619 TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS, ORGANIZACIONES Y COMUNIDADES

Estudio de los conceptos y principios fundamentals que rigen la práctica del trabajo social con grupos, organizaciones y comunidad.

Además se examina el rol que desempeña el trabajador social en su intervención professional.

3 créditos 1 semestre

TSOC 620 TRABAJO SOCIAL CON FAMILIAS MUTI-PROBLEMATICAS

Se define y analiza la familia multiproblemática. El curos provee al estudiante los conocimientos básicos para trabajar con familias que se enfrentan a tales retos como: pobreza, enfermedades mentales, terminals y socials; de status minoritario, violencia doméstica, abuso sexual, abuso de drogas, alcoholismo y pérdidas. Se estudiarán y discutirán diferentes modelos. El curos proporciona al estudiante una guía práctica para efectuar con efectividad el trabajo con familias que enfrentan varios problemas al mismo tiempo.

3 créditos 1 semestre

TSOC 626 VIOLENCIA EN LA FAMILIA

Estudio y análisis de la violencia en la familia, utilizando la teoría social de sistemas como marco conceptual. Se incluirán lso aspectos físicos, emocionales, psicológicos y socials relacionados con la violencia.

Se identificarán diferentes sistemas de apoyo y servicios que ayudan a la restauración del funcionamiento familiar, además de destacar el rol del Trabajador Social con relación alos mismos.

3 créditos 1 semestre

309

TSOC 628 LAS ADICCIONES Y EL SISTEMA FAMILIAR

Ofrece conocimientos sobre la adicción al alcohol y otras drogas y el syndrome de inmuno deficiencia adquirida y sus efectos Se analiza la magnitud del problema y su impacto en el sistema familiar. Se estudian diversos métodos de intervención a nivel preventivo y rehabilitativo.

3 créditos 1 semestre

INSTITUTO DE ESTUDIOS GRADUADOS EN CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y ASUNTOS DE LA COMUNIDAD

PROGRAMA GRADUADO EN PSICOLOGÍA INDUSTRIAL ORGANIZACIONAL

DESCRIPCIÓN

El Instituto de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad es una entidad académica dedicada al desarrollo y administración de programas graduados y a la investigación en las áreas de la conducta humana y asuntos de la comunidad. Esta entidad surge como una iniciativa del Colegio de Artes y Humanidades y con la colaboración del Colegio de Ciencias.

El Instituto tiene como filosofía fortalecer en los estudiantes el conocimiento profundo y abarcador de su especialidad y, al mismo tiempo, desarrollar en ellos los principios y valores cristianos y el amor a la verdad, en consonancia con la misión y los objetivos de la Pontificia Universidad Católica.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Estimular el liderazgo en profesionales del comportamiento humano para que desarrollen ambientes de trabajo dignos y productivos.

Desarrollar profesionales con una amplia variedad de destrezas en el área de la consultoría y negocios relacionadas a la comunicación, desarrollo de negocios y administración de proyectos.

Desarrollar psicólogos con altos estándares éticos y profesionales quienes dominan las normas, estándares y guías relevantes a su profesión.

310

Proveer el conocimiento teórico básico en las áreas de la psicología relacionadas a las bases biológicas, cognitivas-afectivas, sociales y las diferencias individuales además del conocimiento de la herencia intelectual del campo de la psicología.

Proveer un amplio conocimiento sobre la naturaleza compleja de las organizaciones a través del estudio de las diferentes teorías, estructuras, diseño y tecnología y el proceso de la implantación de la política organizacional.

Desarrollar las destrezas relativas a un especialista del comportamiento humano en el trabajo en áreas tales como: comportamiento organizacional, desarrollo organizacional, adiestramiento, procesos de grupos, toma de decisiones, análisis del puesto, evaluación y compensación, desarrollo de criterios, liderazgo y administración y psicología de personal.

Promover el análisis de las situaciones del trabajo desde la perspectiva cultural puertorriqueña.

Contribuir a la formación cristiana del estudiante para que logre desempeñar sus funciones dentro de un marco de respeto humano y relación católica.

Preparar psicólogos capaces de conducir investigación científica básica que adelante el nivel epistemológico disciplinar.

Adiestrar en la construcción, diseño y uso de metodologías de investigación empíricas así como alternativas.

Capacitar al estudiante en la teorización que posibilite el diseño, la construcción y normalización de instrumentos y técnicas que adelanten el campo aplicado de la Psicología Industrial Organizacional.

Preparar doctores en Filosofía con especialización en Psicología Industrial Organizacional que asuman el compromiso ético, la responsabilidad social y la orientación crítica que entendemos requiere el psicólogo del próximo milenio.

CURICULO

CURSOS MEDULARES INSTITUCIONALES

CM 601 Dignidad de la Persona Humana 2 créditos

CM 602 Métodos Estadísticos I 2 créditos

CM 603 Investigación Social Avanzada 3 créditos

311

CM 604 Teoría Administrativa 2 créditos

CM 605 Derecho de Familia 2 créditos

CM 606 Desarrollo Humano 2 créditos

CM 607 Matrimonio y Familia 2 créditos

TOTAL 15 Créditos

CURSOS MEDULARES DEL PROGRAMA PSIC 611 Consideraciones Éticas en Psicología 1 crédito

PSIC 612 Seminario Diversidad Clutural 1 crédito PSIC 621 Psicofisiología 3 créditos

PSIC 625 Teoría y Construcción de Pruebas 3 créditos

PSIC 640 Psicología Social Avanzada 3 créditos PSIC 802 Análisis Estadísticos Multivariados 3 créditos

Historia y Sistemas de Psicología 3 créditos PSIC 806 ó PSIC 809 Fundamentos Filosóficos de Psicología 3 créditos

PSIC 814 Cognición y Afecto en Psicología 3 créditos

PSIC 822 Investigación Cuantitativa y Cualitativa 3 créditos

PSIC 833 Análisis Computarizado de Datos 3 créditos

TOTAL 26 créditos

CURSOS DE ESPECIALIDAD PSIC 665 Comportamiento Organizacional 3 créditos

PSIC 675 Psicología de Personal y Supervisión 3 créditos

PSIC 676 Técnicas de Adistramiento 3 créditos

PSIC 677 Seminario de Consultoría y Destrezas de Negocios

1 crédito

PSIC 685 Técnicas de Evaluación en las Organizaciones 3 créditos

PSIC 691 Desarrollo ORganizacional 3 créditos

PSIC 696 Seminario Integrativo de Psicología Industrial/Org. 3 créditos

PSIC 697 Practicum Industrial I 3 créditos

PSIC 698 Practicum Industrial II 3 créditos

312

CURSOS ELECTIVOS PSIC 835 Interacción Grupal y Toma de Decis iones 3 créditos

PSIC 827 Estrés Organizacional 3 créditos

PSIC 689 Legislación Laboral 3 créditos

PSIC 840 Introducción a la Psicología Forense 3 créditos

PSIC 843 Leyes de Salud Mental en Puerto Rico 3 créditos

PSIC 842 Psicología y el Derecho 3 créditos

PSIC 651 Intervención en Crisis 3 créditos

PSIC 687 Salud Mental en el Trabajo 3 créditos

PSIC 630 Psicología Anormal Avanzada 3 créditos

PSIC 662 Modificación de Conducta 3 créditos

PSIC 650 Teorías y Sistemas de Personalidad 3 créditos

PSIC 841 Issues Éticos en Psicología Forense 3 créditos

PSIC 810 Sexualidad Humana 3 créditos

PSIC 817 Evaluación de Programas 3 créditos

PSIC 876 Teoría y Terapia de Grupo 3 créditos

CRIM 624 Aspectos Psicosociales de la Conducta Criminal 3 créditos

AP 625 Relaciones Laborales en el Séctor Público 3 créditos

AP 624 Derecho Administrativo 3 créditos

TSOC 619 Trabajo Social con Grupos, Organizaciones, y Comunicades

3 créditos

TSOC 618 Terapia de Familia 3 créditos

TSOC 626 Violencia en la Familia 3 créditos

TSOC 628 Las Adicciones y el Sistema Familiar 3 créditos

AC 613 Administración de Recursos Humanos 3 créditos

AC 609 Supervisión y Liderato 3 créditos

AC 610 Compensación y Productividad 3 créditos

313

314

FACULTAD

Dra. Nilde Cordoliani de Defendini Decana Instituto de Estudios Graduados Catedrática Ph. D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados

Dra. Astrid Soto López Directora Psicología Industrial Catedrática Auxiliar Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados

Prof. Carmen I. Rivera Lugo Directora Interina Psicología Clínica Ph.D.c, UPR - Río Piedras

Dr. Carlos F. Ríos Bedoya Coordinador Unidad de Investigación Ph.D., John Hopkins University

Dra. Eva M. Quiñones Toro Catedrática Auxiliar Psy.D., en Psicología, United States International University,CA

Dra. María H. Márquez Cabán Conferenciante Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados

Dr. Hernán A. Vera Rodríguez Director Programa Graduado en Ciencias Sociales (Criminología y Administración Pública) Catedrático Asociado D.P.A., Nova Southeastern University

Dra. Hilda Burgos Ocasio Directora Programa Graduado en Trabajo Social Catedrática Asociada Ph.D., Ohio State

315

Dra. Daysi Mejía Flores Catedrática Auxiliar D.S.W., Hunter College, CUNY

Dra. Lillian Rovira Millán Conferenciante Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados

Dr. Ernesto Rosario Hernández Conferenciante Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados

Dr. Leonardo Cruz Alvarez Conferenciante Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados

DESCRIPCIÓN DE CURSOS

PSIC 611 CONSIDERACIONES ETICAS EN PSICOLOGÍA

El curso supone un análisis crítico y reflexivo de los problemas y asuntos a considerar en la construcción, el desarrollo y la aplicación de un sistema ético para la profesión de psicología. Se analizan premisas básicas, nociones e implicaciones éticas de diversos modelos de personas según diversos paradigmas psicológicos.

Discusión y evaluación de los principales criterios éticos en la psicología (consentimiento informado, competencia, confidencialidad, relaciones dua les, diversidad cultural...) a la luz de casos, situaciones y paradojas en la práctica profesional, particularmente en Puerto Rico.

1 crédito 1 semestre

PSIC 612 SEMINARIO DE DIVERSIDAD CULTURAL

Este curso propone un análisis crítico sobre los criterios de etnicidad y raza en la comunidad puertorriqueña. Se discutirán teorías sobre discrimen, diferencias de poder, y las bases socioculturales de Puerto Rico. Se pretende, además, presentar una visión general del desarrollo sociocultural en Puerto Rico poniendo énfasis en los cambios a partir del Siglo XX y la dialéctica de la modernización y su impacto en la construcción de la etnia y la subjetividad puertorriqueña.

3 créditos 1 semestre

316

PSIC 619 PSICOLOGÍA GENERAL AVANZADA

Estudio avanzado de los tópicos básicos de la psicología contemporánea. Discusión de los fundamentos psicológicos desde una perspectiva investigativa y práctica.

3 créditos 1 semestre

PSIC 621 PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA

Realizar un análisis profundo de los conceptos, teorías y procesos relacionados al funcionamiento biológico del ser humano. El curso pretende familiarizar al estudiante con los marcos teóricos y técnicas que se utilizan en la psicobiología y la neuropsicología para evaluación y tratamiento.

Se discuten las áreas de historia, conceptos generales y específicos de anatomía y fisiología, evaluación neurológica, recuperación de daño cerebral y problemas actuales.

3 créditos 1 semestre

PSIC 625 TEORÍA Y CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS

El curso tiene como propósito fundamental el capacitar al estudiante graduado de Psicología en los métodos y procedimientos relacionados al proceso de desarrollo, análisis y validación de pruebas.

3 créditos 1 semestre

PSIC 640 PSICOLOGÍA SOCIAL AVANZADA

A partir de un recuento de las premisas tradicionales de la Psicología Social, se presenta un análisis crítico de las mismas y se asume el constructivismo social como perspectiva metateórica para la disciplina. El análisis de la emergencia del constructivismo social permite la reflexión en torno a nuevas áreas de estudio y métodos de investigación, así como una reconceptualización de temas y métodos tradicionales que consideramos más significativos. El análisis constructivista de la realidad social puertorriqueña y los procesos “psicológicos” que la constituyen se persigue como tarea final.

3 créditos 1 semestre

317

PSIC 665 COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

Estudio del comportamiento y las actitudes humanas en la organización: teorías de comportamiento organizacional, comportamiento individual y de grupos, motivación, liderato y desarrollo organizacional.

3 créditos 1 semestre

PSIC 675 PSICOLOGÍA DE PERSONAL

El curso de Psicología de Personal tiene como propósito analizar el rol del psicólogo en el reclutamiento y selección de personal. Se desarrollan destrezas de análisis de puesto y desarrollo de adiestramientos. Los temas a discutirse incluyen: evolución histórica que ha tenido la administración de personal hasta nuestros días; El reclutamiento y selección de personal, supervisión, adiestramiento, evaluación de puestos, evaluación de la ejecución y análisis del trabajo.

3 créditos 1 semestre

PSIC 676 TÉCNICAS DE ADIESTRAMIENTO

Este curso oferece una perspectiva amplia sobre la utilidad del proceso de adiestrar, así como las técnicas más utilizadas en dicho campo. Se discuten críticamente cada una de estas técnicas.

En adición, se da especial énfasis a la función que cumple el adiestramiento en las organizaciones, a la planificación de éste, incluyendo la identificación de necesidades, la búsqueda de recursos y materiales educativos y su evaluación y seguimiento. Además, se considera la relación de un programa de adiestramiento con el individuo como parte integralde este proceso.

3 créditos 1 semestre

PSIC 677 SEMINARIO DE CONSULTORÍA Y DESTREZAS DE NEGOCIOS

Este curso en forma de módulo pretende discutir y desarrollar destrezas en el estudiante relacionadas al área de consultoría y negocios. Se discutirán aspectos como comunicación oral y escrita, destrezas interpersonales. Se dará énfasis al desarrollo de propuestas, así como la administración de proyectos.

3 créditos 1 semestre

318

PSIC 678 INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE PUESTOS

El presente curso requisito ha sido diseñado para los estudiantes del programa graduado de Psicología Industrial Organizacional. El mismo esta diseñado para proveer información y una experiencia práctica para los/las estudiantes en el área de análisis de puestos. Este curso pretende apliar, desarrollar los conocimientos y las destrezas del aálisis de puestos adquiridas en el curso de psicología personal.

2 créditos 1 semester

PSIC 685 TÉCNICAS DE EVALUACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES

En el curso de Técnicas de Evaluación Psicológica en las Organizaciones se ofrece una perspectiva amplia de diferentes técnicas e instrumentos utilizados en dicho campo, así como su desarrollo histórico. Se discuten algunos instrumentos en forma crítica.

Se da especial énfasis a la evaluación de aquellas pruebas diseñadas para medir inteligencia, intereses vocacionales y habilidad supervisoria, así como también sus posibles combinaciones para formar controversias teóricas, prácticas y éticas relacionadas con la medición psicológica en las organizaciones.

3 créditos 1 semestre

PSIC 689 LEGISLACIÓN LABORAL

Estudio y análisis de la legislación laboral de Puerto Rico y de los Estados Unidos sobre determinación de sueldos, horas, beneficios marginales y otras condiciones de trabajo. Incluye derechos constitucionales de los trabajadores, legislación de salario mínimo, seguro por desempleo, leyes antidiscriminatorias, seguridad y salud ocupacional.

3 créditos 1 semestre

PSIC 691 DESARROLLO ORGANIZACIONAL

En el curso de Desarrollo Organizacional se tiene como propósito el familiarizar al estudiante con el desarrollo histórico de la psicología del cambio organizacional, así como sus propósitos al introducir cambios en las organizaciones.

319

También se examinará la metodología utilizada para hacer investigación en el área de desarrollo organizacional. Se examinarán, además, los distintos modelos de desarrollo organizacional que responden a variables estructurales y de procesos organizacionales.

Con esto se estudiarán los cambios que permiten cada uno de esos modelos así como los resultados que se esperan. Por último, se abordará el tema de la ética del psicólogo organizacional.

3 créditos 1 semestre

PSIC 697 PRACTICUM INDUSTRIAL I

Experiencia de práctica supervisada en los centros de práctica debidamente autorizados. Pretende exponer al estudiante a experiencias concretas en el mundo laboral relacionados con su especialidad.

3 créditos 1 semestre 2hrs extras

PSIC 698 PRACTICUM INDUSTRIAL I

Prerrequisitos: PSIC 625, PSIC 665, PSIC 675, PSIC 678

Continuación de la experiencia de práctica supervisada vivida en el semestre anterior en los centros de práctica debidamente autorizados. Pretende continuar exponiendo al estudiante a experiencias concretas en el mundo laboral relacionados con su especialidad.

3 créditos 1 semestre 2hrs extras

PSIC 802 ANÁLISIS ESTADÍSTICOS MULTIVARIADOS

El curso es uno de segundo nivel en el área de estadísticas. Se presentará al estudiante diferentes técnicas estadísticas para el análisis multivariado de datos. Se hará uso de paquetes estadísticos para demostrar estas técnicas usando las computadoras.

3 créditos 1 semestre

320

PSIC 809 HISTORIA Y SISTEMAS DE PSICOLOGÍA

Un recorrido crítico por el desarrollo histórico de la Psicología desde las nociones e ideas “psicológicas” de la antigüedad oriental hasta la psicología contemporánea. Se propone un análisis histórico del desarrollo, identificando enlaces entre la emergencia de ideas, conceptos, teorías psicológicas en un particular momento histórico y los eventos sociales (políticos, económicos, tecnológicos...) del momento. Enfasis en el movimiento paradigmático y epistemológico de una psicología empírica, positiva y objetiva a una psicología crítica y comprometida.

La reflexión contrastante entre ambas y el estado actual de la disciplina, particularmente en América Latina, completan el curso.

3 créditos 1 semestre

PSIC 814 COGNICIÓN Y AFECTIVIDAD EN PSICOLOGÍA

Teorías principales, investigaciones básicas y paradigmas que explican en Psicología, la relación e interdependencia entre eventos mentales, comportamiento y afectividad humanos. La epistemología genética de Piaget, epistemología evolutiva post racional de Guidano, la vertiente histórico-cultural de Vygotsky y Luria y la biología del conocimiento de Maturana.

Enfasis en el contexto sociocultural y su papel en la construcción de cogniciones y afectividades, a la luz de los trabajos de Brunner, Cole y Rorty. Una visión constrastante entre las corrientes mencionadas, como instrumento para un análisis crítico y radical de la cognición y la afectividad permea todo el curso. Las implicaciones de las conceptualizaciones sobre cognición y afectividad para la práctica investigativa y profesional completan el análisis.

3 créditos 1 semestre

PSIC 819 PSICOFARMACOLOGÍA

Este curso se diseñó como una introducción a los efectos fisiológicos que causan los compuestos químicos. El curso incluye una revisión del desarrollo histórico de la farmacología y su aplicación al campo de la Psicología. El análisis de los procesos fisiológicos asociados con los diversos estados de consciencia y la conducta humana y los intentos de controlar conductas utilizando compuestos psicoactivos comprende el área más importante del curso. Los últimos hallazgos en el campo de la psicofarmacología y su relación con los desórdenes psicológicos completa la presentación.

321

3 créditos 1 semestre

PSIC 822 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

Curso avanzado de investigación cuantitativa y cualitativa. Se enfatiza en el estudio de diseños de investigación cuantitativa y cualitativa y su implantación en las diferentes disciplinas.

Se proveerá al estudiante las herramientas para determinar el mejor diseño de investigación. Se pretende capacitar al estudiante para desarrollar investigación cuantitativa y cualitativa independiente.

3 créditos 1 semestre 2hrs extras

PSIC 828 MANEJO Y UBICACIÓN DEL ENVEJECIENTE EN EL TRABAJO Y CONSEJERÍA PARA EL RETIRO Prerrequisitos: PSIC. 675 y PSIC. 665

En el curso se discutiran las posibles formas de manejar al envejeciente en y la importancia de conocer la generación de la cual provienen. También se discutiran el desarrolo hístorico del concepto de jubilación/retiro. Se discutiran, además, los aspectos sociales, económicos y psicologicos del retiro, así como las implicaciones en el envejeciente y en sociedad en general. Este curso pretende desarrollar las destrezas de manejo y hubicación del envejeciente en el trabajo y de consejería para el retiro de los estudiantes a nivel doctoral enel programa de Psicología Industrial Organizacional.

3 horas 1 semestre 3 créditos

PSIC 827 ESTRÉS ORGANIZACIONAL

El estudio de la interacción entre las capacidades físicas y las condiciones problemáticas en el lugar de trabajo como un intento para entender los límites del desempeño y los efectos negativos en los trabajadores. Entre estos factores a considerar se encuentran las condiciones ambientales peligrosas, inducidas por sustancias tóxicas, ruidos, iluminación, olores nocivos entre otras. También se discuten factores que están relacionados a la estructura organizacional y el diseño de trabajo tales como, turnos de trabajo o los requisitos de tareas particulares. Se estudian otras fuentes adicionales de estrés organizacional que pueden afectar el desempeño, compromiso y variables actitudinales incluyendo reducción, hostigamiento y presiones de trabajo-familia. Se discutirán algunas leyes y estándares gubernamentales relacionados al lugar de trabajo.

2 créditos 1 semestre

322

PSCI 831 SELECCIÓN DE PERSONAL Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Prerrequisito: Psic. 675

El presente curso electivo ha sido diseñado para los estudiantes a nivel doctoral del progrma de Psicología Industrial Organizacional. El mismo está diseñado para proveer información y estimular el pensamiento crítico de los estudiantes en las áreas de selección del recursos humano y la evaluación del desempeño. Las metodologias bajo el proceso de toma de decisiones en estas dos áreas son presentadas dentro del contexto de un sistema unificado y profesional de recursos humanos, evaluandolo utilizando tres perspectivas: 1) validez, 2) validez, 3) utilidad. Este curso pretende ampliar, desarrollar los conocimientos y las destrezas de la selcección de personal y de la evaluación del desempeño adquiridas en el curso de Psicología de Personal.

3 horas 1 semestre 3 creditos

PSIC 833 ANÁLISIS COMPUTADORIZADO DE DATOS

Se demostrará cómo utilizar las computadoras durante la fase de análisis de datos en el proceso de investigación. Las ventajas y desventajas de utilizar las computadoras como herramienta en la investigación se discutirán. Se hará énfasis en la recopilación de datos, construcción de cuestionarios, codificación, control de calidad, creación de una base de datos, limpieza de los datos y el análisis estadístico de los mismos.

3 créditos 1 semestre

PSIC 835 INTERACCIÓN GRUPAL Y TOMA DE DECISIONES

Este curso pretende introducir al estudiante, al análisis individual de la toma de decisiones y el juicio humano en contextos sociales y su aplicación en la selección de personal, el desempeño humano, la conducta de selección.

Se estudiarán diferentes modelos y teorías de la toma de decisiones y su investigación en la solución de problemas. También se discutirán las teorías de la formación de grupos y los procesos que intervienen en la efectividad de los equipos de trabajo. A saber el liderazgo, la motivación, la influencia interpersonal, la conducta conformista, el conflicto, la efectividad del grupo y la toma de decisión de grupo.

3 créditos 1 semestre

323

PSIC 870 PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN I

Prerrequisitos: CM 602, CM 603, PSIC 806, PSIC 802 Co-requisitos: PSIC 822, PSIC. 833

Proveer al estudiante las experiencias necesarias para la integración del conocimiento teórico con la práctica de investigación. Conlleva 250 horas práctica.

0 créditos 1 semestre

PSIC 871 PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN II

Prerrequisito: PSIC 870

Este es el curso final en la práctica de investigación, antes de la disertación. Consiste de la integración de todo el conocimiento requerido para el ejercicio de investigaciones científicas apropiadas y aplicación de aspectos teóricos y prácticos. Requiere la elaboración de una propuesta formal de investigación que puede o no ser la propuesta de su disertación doctoral. Conlleva 250 horas de práctica.

0 créditos 1 semestre

PSIC 899 SEMINARIO DE DISERTACIÓN

El curso está diseñado para que el/la estudiante demuestre conocimiento de las destrezas requeridas para la planificación, la ejecución, el análisis y la presentación oral y escrita de una investigación formal en el campo de la Psicología.

0 créditos 1 semestre

DESCRIPCION CURSOS ELECTIVOS

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PSIC 630 PSICOLOGÍA ANORMAL AVANZADA

Este curso analizará los diversos trastornos psicopatológicos de un marco holístico utilizando el modelo bio-psico-socio-espiritual como base para la intervención psicológica.

El estudiante se guiará para profundizar en la etiología, tratamiento, intervención, psicoterapeútica y pronóstico de los trastornos mentales de mayor incidencia en Puerto Rico. La visión del ser humano como criatura de Dios se integra a través de cada presentación y análisis de los tratornos mentales.

3 créditos 1 semestre

PSIC 650 TEORÍAS Y SISTEMAS DE PERSONALIDAD

Análisis crítico de la noción de personalidad, a la luz de las corrientes teóricas actuales. Reflexión en torno a la evaluación histórica de la noción de personalidad y de los condicionamientos sociohistóricos que posibilitaron su emergencia.

Estudio de los principales sistemas y teorías en torno a la personalidad como concepto central al paradigma tradicional de la psicología clínica.

3 créditos 1 semestre

PSIC 651 INTERVENCIÓN EN CRISIS

El curso es una introducción a los conceptos fundamentales, las teorías, estrategias y destrezas necesarias para comprender y conducir efectivamente la intervención en crisis. Se presentan los aspectos conceptuales y multiculturales del trabajo en crisis. También se trabaja en el manejo de crisis específicas relacionadas a: los desórdenes de estrés post traumáticos, suicidios, maltrato conyugal, abuso sexual, adicciones, muerte y luto, violencia en las instituciones y rehenes. Se analizará el rol del terapista así como la utilización de diversos modelos terapéuticos. Se discute la intervención en crisis y su evolución ante el nuevo milenio. Todo el contenido del curso se presenta a la luz de las consideraciones ético- legales relacionadas a la intervención en crisis.

3 créditos 1 semestre

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PSIC 662 MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

Este curso está diseñado para cubrir en forma abarcadora los principios de aprendizaje y su aplicación a la modificación del comportamiento humano.

3 créditos 1 semestre

PSIC 687 SALUD MENTAL EN EL TRABAJO

Este curso se dirige a la descripción y explicación de los elementos deseables en las situaciones de trabajo para promover la salud mental de todos los componentes humanos en la organización. Identificará además los principales factores asociados al estrés excesivo, así como los desórdenes de comportamiento más comunes.

El curso enmarcará su contenido en el contexto socio-cultural puertorriqueño.

3 créditos 1 semestre

PSIC 806 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA PSICOLOGÍA

Un análisis del proceso de producción del conocimiento en su doble dimensión: epistemológica e histórico-social. Los cambios paradigmáticos más significativos en la historia de las ciencias y su relación con el desarrollo histórico de la psicología. Cambios y rupturas en las relaciones sociales, la crisis de la razón, “nuevos acercamientos teóricos a la relación/saber/poder, las práticas cotidianas y sus consecuencias en la teorización en psicología.

3 créditos 1 semestre

PSIC 810 SEXUALIDAD HUMANA

Estudio comprensivo de la fisiología y comportamiento sexual. Se estudiará el desarrollo sexual desde la niñez hasta la vejez cubriendo las disfunciones y terapias.

3 créditos 1 semestre

326

PSIC 817 EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

El curso supone una revisión de literatura y análisis sobre técnicas y estrategias para la evaluación de programas en varios contextos: agencias gubernamentales, programas educativos, programas de acción comunitaria y servicios preventivos y correctivos en general.

3 créditos 1 semestre

PSIC 840 INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA FORENSE

Este curso tiene como propósito principal el relacionar a los/las estudiantes con las herramientas conceptuales para el estudio concienzudo y el manejo de la práctica de la Psicología Forense.

Se ofrecerá una visión panorámica del campo que abarca la Psicología Forense. Se destacará las funciones principales que realiza el/la psicólogo/a forense en el ámbito de la justicia criminal.

3 créditos 1 semestre

PSIC 841 ISSUES ETICOS EN PSICOLOGÍA FORENSE

El curso comprende el estudio y el análisis de las normas principales que reglamentan la conducta profesional del psicólogo forense. La revisión de investigación, testimonios y consultorías en asuntos psicológicos que impactan el proceso legal, tales como testimonio ocular, selección de jurado, testimonio de menores, memorias reprimidas. se discuten de forma casuística para fomentar la reflexión crítica de los mismos.

3 créditos 1 semestre

PSIC 842 PSICOLOGÍA Y DERECHO

En el seminario, el estudiante entrará en contacto con el sistema legal y su relación con las teorías prácticas e investigaciones en el campo de la psicología. El proceso de estudio llevará a describir el vínculo existente entre el sistema de justicia criminal y las ciencias de la conducta, particularmente de la psicología.

En el seminario se incluirán como tópicos de discusión, entre otros, los siguientes: la psicología, el derecho y su interacción; las evaluaciones psicológicas, su uso y manejo dentro del sistema de justicia criminal; el derecho penal, el derecho civil y el derecho a la salud mental; la psicología y la conducta delictiva; la responsabilidad criminal, la competencia y la insanidad mental desde una perspectiva psicológica; la psicología y la policía, el abogado y el jurado.

327

Otros temas a considerar son el estudio y manejo de la evidencia, los testigos oculares y el confinamiento institucional desde la perspectiva psicológica.

3 créditos 1 semestre

PSIC 843 LEYES DE SALUD MENTAL EN PUERTO RICO

Este curso comprende el estudio y análisis de las diferentes leyes y políticas públicas de salud mental en Puerto Rico. Se examinan dichas leyes a la luz de los servicios y recursos disponibles. Se enfatiza en el rol del psicólogo como agente de ayuda y su contribución como analista y evaluador de política pública, específicamente en el área de las nuevas tendencias en salud mental.

3 créditos 1 semestre

PSIC 876 TEORÍA Y TERAPIA DE GRUPOS

El curso describe y analiza los conceptos teóricos y las técnicas que se utilizan en la terapia grupal. Presenta una visión amplia de la dinámica y proceso grupal comenzando desde la Teoría de Sistemas. Se analizan los principios de organización de grupo terapeútico, la dinámica y procesos de grupo.

3 créditos 1 semestre

CRIM 624 ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA CONDUCTA CRIMINAL

Estudio de los factores que convergen en la conducta criminal. Discusión de los procesos cognoscitivos, motivacionales y afectivos de la conducta desviada y criminal.

Análisis de los factores personales, sociales, ecológicos, económicos, políticos y religiosos que inciden en la conducta criminal en Puerto Rico.

3 créditos 1 semestre

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AP 624 DERECHO ADMINISTRATIVO

El Curso de Derecho Administrativo pretende mostrar a los estudiantes las distintas doctrinas y principios que intervienen en el proceso administrativo. Esto se hará a la luz de la Ley de Procedimiento Administrativo Uniforme de Puerto Rico y a la Jurisprudencia creada por nuestro Tribunal Supremo. Se asignará un grupo de casos relacionados con cada tema del curso, de forma tal que el estudiante pueda visualizar la aplicación de las doctrinas.

3 créditos 1 semestre

AP 625 RELACIONES LABORALES EN EL SECTOR PÚBLICO

Estudio del origen y desarrollo del movimiento obrero de Puerto Rico.

Se estudiará además las relaciones laborales en el sistema de Administracion Pública y en el sector privado, el sistema de administración de personal gubernamental en sus aspectos legales y procesales, y el contenido de la doctrina social de la Iglesia aplicable.

3 créditos 1 semestre

TSOC 618 TERAPIA DE FAMILIA I

Definición de la familia y las dinámicas que le afectan. Tomando como base a la familia, grupo primario de la sociedad, este curso expone al estudiante a la gama de conocimientos y tradición de la práctica de terapia de familia.

Es una oportunidad de conocer, analizar y discutir la terminología que se usa en el trabajo diario con una familia que se somete al proceso terapéutico. Conocer más del impacto de la estructura y roles de cada miembro de la familia, de las nuevas corrientes culturales, así como de otras variables que afectan la estabilidad del sistema familiar.

3 créditos 1 semestre

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TSOC 619 TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS, ORGANIZACIONES Y COMUNIDADES

Estudio de los conceptos y principios fundamentales que rigen la práctica del trabajo social con grupos, organizaciones y comunidad. Además, se examina el rol que desempeña el trabajador social en su intervención profesional.

3 créditos 1 semestre

TSOC 626 VIOLENCIA EN LA FAMILIA

Estudio y análisis de la violencia en la familia, utilizando la teoría social de sistemas como marco conceptual. Se incluirán los aspectos físicos, emocionales, psicológicos y sociales relacionados con la violencia. Se identificarán diferentes sistemas de apoyo y servicios que ayudan a la restauración del funcionamiento familiar, además de destacar el rol del Trabajador Social con relación a los mismos.

3 créditos 1 semestre

TSOC 628 LAS ADICCIONES Y EL SISTEMA FAMILIAR

Ofrece conocimientos sobre la adicción al alcohol y otras drogas y el síndrome de inmuno deficiencia adquirida y sus efectos. Se analiza la magnitud del problema y su impacto en el sistema familiar. Se estudian diversos métodos de intervención a nivel preventivo y rehabilitativo.

3 créditos 1 semestre

AC 609 SUPERVISIÓN Y LIDERATO

Estudio de la función de supervisión en la empresa a la luz de las teorías contemporáneas del comportamiento: teoría de motivación, teorías de liderato, funciones y deberes de la supervisión, técnicas de supervisión y supervisión de línea.

3 créditos 1 semestre

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AC 610 COMPENSACIÓN Y PRODUCTIVIDAD

Estudio económico de los factores internos y externos que determinan la compensación y la productividad del trabajo en la empresa: salarios y beneficios marginales, legislación de salario mínimo, planes de incentivos, tecnología , combinación de recursos e inversión en capital humano.

3 créditos 1 semestre

AC 613 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Estudio del desarrollo, la organización y la utilización de los recursos humanos en la empresa: integración individuo-organización, ambiente organizacional, supervisión, evaluación, diseño de tareas, satisfacción y dinámica de grupos

3 créditos 1 semestre

INSTITUTO DE ESTUDIOS GRADUADOS EN CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y ASUNTOS DE LA COMUNIDAD

PROGRAMA GRADUADO EN TRABAJO SOCIAL - ÁREA CLÍNICA

DESCRIPCIÓN

El Instituto de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad es una entidad académica dedicada al desarrollo y administración de programas graduados y a la investigación en las áreas de la conducta humana y asuntos de la comunidad. Esta entidad surge como una iniciativa del Colegio de Artes y Humanidades y con la colaboración del Colegio de Ciencias.

El Instituto tiene como filosofía fortalecer en los estudiantes el conocimiento profundo y abarcador de su especialidad y, al mismo tiempo, desarrollar en ellos los principios y valores cristianos y el amor a la verdad, en consonancia con la misión y los objetivos de la Pontificia Universidad Católica.

331

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

• Preparar profesionales con una base sólida cristiana y comprometidos para trabajar con los problemas sociales de país.

• Preparar estudiantes para la práctica avanzada de Trabajo Social y con un enfoque en el sistema familiar.

• Preparar profesionales con los valores, técnicas y destrezas fundamentales de la profesión de Trabajo Social en el campo de intervención con familias.

• Preparar profesionales que asuman una práctica profesional en el área de intervención clínica con familias.

CURRÍCULO DE TRABAJO SOCIAL

Cursos Medulares: 15 créditos CM 601 Dignidad de la Persona Humana 2 créditos CM 602 Métodos Estadísticos 2 créditos CM 603 Investigación Social Avanzada 3 créditos CM 604 Teoría Administrativa 2 créditos CM 605 Derecho de Familia 2 créditos CM 606 Desarrollo Humano 2 créditos CM 607 Matrimonio y Familia 2 créditos

Cursos requisitos de especialidad 30 créditos

TSOC 615 Conducta Humana y Ambiente Social 3 créditos TSOC 616 Trabajo Social y el Sistema Familiar 3 créditos TSOC 617 Política Social y el Sistema de Bienestar Social 3 créditos TSOC 618 Terapia de Familia 3 créditos TSOC 619 Trabajo Social con Grupos, Organizaciones y Comunidad 3 créditos TSOC 620 Trabajo Social con Familias Multi problemáticas 3 créditos TSOC 626 Violencia en la Familia 3 créditos TSOC 631 “Practicum” - Internado Profesional 3 créditos TSOC 632 “Practicum” - Internado Profesional 3 créditos TSOC 633 “Practicum” - Internado Profesional 3 créditos TSOC 635/40 Tesis/Proyecto de Investigación 3 créditos

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Cursos electivos de especialidad* 9 créditos

TSOC 625 Desórdenes Psicosociales y su Tratamiento 3 créditos TSOC 627 Técnicas de Entrevista y Redación en Trabajo Social 3 créditos

TSOC 628 Las Adicciones y el Sistema Familiar 3 créditos

TSOC 629 Issues Contemporáneos Relacionados con la Profesión de Trabajo Social 3 créditos

TOTAL 54 créditos

*Próximamente se notificarán los cursos adicionales disponibles para tomar como electivos.

FACULTAD

Dra. Hilda Burgos Ocasio

Dra. Daysi Mejía

DESCRIPCIÓN DE CURSOS

TSOC 615 CONDUCTA HUMANA Y AMBIENTE SOCIAL

Prerrequisito: Ninguno

Se define y analiza el concepto de sistema; sistema social y su interrelación con el continuo individuo, familia y grupo. Le permite al estudiante el estudio de teorías de personalidad y examinar el desarrollo y socialización de la persona a la luz del ciclo de vida; factores emocionales, biológicos y socioculturales. Se analizan los cambios sociales que han afectado la sociedad puertorriqueña, implicaciones en su conducta y la perspectiva del trabajador social en relación con la misma.

3 horas 1 semestre 3 créditos

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TSOC 616 TRABAJO SOCIAL Y EL SISTEMA FAMILIAR

Prerrequisito: TSOC 615

Este curso presenta a la familia como un elemento primordial en el desarrollo del individuo. Se discute la importancia de la preservación de la misma y la naturaleza de la intervención del trabajador social. Se presentan diversos modelos o enfoques de intervención con familias.

3 horas 1 semestre 3 créditos

TSOC 617 POLÍTICA SOCIAL Y EL SISTEMA DE BIENESTAR SOCIAL

Prerrequisito: Ninguno

Este curso comprende el estudio y el análisis de los conceptos de política y servicios de bienestar social. Se examinan los servicios de bienestar social y su relación con las políticas sociales vigentes. Se enfatiza el rol del trabajador social como analista de política social y su contribución a ésta.

3 horas 1 semestre 3 créditos

TSOC 618 TERAPIA DE FAMILIA

Prerrequisito: TSOC 615

Este curso enfatiza la intervención con familias, utilizando terapia de familia. Se utiliza como marco teórico la teoría social de sistemas. Presenta diferentes teorías y técnicas asociadas con la terapia de familia.

3 horas 1 semestre 3 créditos

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TSOC 619 TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS, ORGANIZACIONES Y COMUNIDAD

Prerrequisitos: TSOC 615, TSOC 617.

Estudio de los conceptos y principios fundamentales que rigen la práctica del trabajo social con grupos, organizaciones y comunidad. Además se examina el rol que desempeña el trabajador social en su intervención profesional.

3 horas 1 semestre 3 créditos

TSOC 620 TRABAJO SOCIAL CON FAMILIAS MULTIPROBLEMÁTICAS

Prerrequisitos: TSOC 615, 618

Este curso estudia y analiza diferentes situaciones de tensión que afectan el sistema familiar, utilizando como marco teórico la teoría social de sistemas. Se discuten diferentes modelos de intervención

3 horas 1 semestre 3 créditos

TSOC626 VIOLENCIA EN LA FAMILIA Y SISTEMAS DE APOYO

Prerrequisitos: TSOC 615, 616, 617, 618 y 619

Estudio y análisis de la violencia en la familia, utilizando la teoría social de sistemas como marco conceptual.

Se incluirán los aspectos físicos, emocionales, psicológicos y sociales relacionados con la violencia. Se identificarán diferentes sistemas de apoyo y servicios que ayudan a la restauración del funcionamiento familiar, además de destacar el rol del Trabajador Social relación con los mismos.

3 horas 1 semestre 3 créditos

335

TSOC 627 TÉCNICAS DE ENTREVISTA Y REDACIÓN EN TRABAJO SOCIAL

Prerrequisitos: TSOC 615, 617

Se estudia y se analizan los diversos procesos de ayuda utilizados en trabajo social. Se examina el proceso de entrevista y redacción.

Se discuten las diferentes técnicas de intervención, con énfasis en la intervención con familias.

3 horas 1 semestre 3 créditos

TSOC 628 LA ADICCIONES Y EL SISTEMA FAMILIAR

Prerrequisitos: TSOC 615, 616 y 617

Este curso ofrece conocimientos sobre la adicción al alcohol y otras drogras y el síndrome de inmuno deficiencia adquirida y sus efectos. Se analiza la magnitud del problema y su impacto en el sistema familiar. Se estudian diversos métodos de intervención a nivel preventivo y rehabilitativo.

3 horas 1 semestre 3 créditos

TSOC629 ISSUES CONTEMPORANEOS RELACIONADOS CON LA PROFESIÓN DE TRABAJO SOCIAL

Prerrequisitos: TSOC 615, 616, 617, 618 y 619

Estudio y análisis de los temas de actualidad en Trabajo Social incluyendo los grupos y poblaciones especiales en la sociedad. Presenta además la intervención del trabajo social profesional.

3 horas 1 semestre 3 créditos

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TSOC 630 TESIS

Prerrequisito: Haber aprobado el examen comprensivo.

Trabajo de investigación sobre un tema relacionado con el contenido del programa. El trabajo se desarrollará con rigurosidad, mediante el uso de métodos científicos y tendrá como resultado un mejor conocimiento del ámbito del Trabajo Social.

3 horas 1 semestre 3 créditos

TSOC 631 PRACTICUM/INTERNADO PROFESIONAL

Prerrequisitos: CM 601, 602, 603, 604, 605, 606, 606; TSOC 615, 616, 617

Provee al estudiante la oportunidad de aplicar conceptos, principios y teorías aprendidas de los cursos teóricos. Se requiere un mínimo de 300 horas de práctica.

3 horas 1 semestre 3 créditos

TSOC 632 PRACTICUM/INTERNADO PROFESIONAL

Prerrequisitos: TSOC 631

Provee al estudiante la oportunidad de aplicar conceptos, principios y teoría aprendidas de los cursos teóricos. Se requiere un mínimo de 300 horas de práctica.

3 horas 1 semestre 3 créditos

TSOC 633 PRACTICUM/INTERNADO PROFESIONAL

Prerrequisitos: TSOC 631, 632

Provee al estudiante la oportunidad de aplicar conceptos, principios y teorías aprendidas de los cursos teóricos. Se requiere un mínimo de 300 horas de práctica.

3 horas 1 semestre 3 créditos

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TSOC 634 INTERNADO PROFESIONAL "PRACTICUMIV"

Prerrequisitos: TSOC 631,632,633

Proveer al estudiante la oportunidad de aplicar conceptos, y teorías aprendidas de los cursos teóricos. Este curso permite a los estudiantes completar las 900 horas de práctica requeridas cuando el programa de Trabajo Social se ofrece en la modalidad de trimestres.

225 horas Trimestre

TSOC640 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN TRABAJO SOCIAL

En este curso se pretende que el estudiante desarrolle un trabajo de investigación donde demuestre las destrezas obtenidas en sus cursos de maestría aplicado a problemas propios de la disciplina de Trabajo Social.

3 horas 1 semestre 3 créditos

338

ADMINISTRACIÓN

Y

CLAUSTRO

339

EXTENSION DE ADJUNTAS

Dávila Figueroa, Somalia Conferenciante en Educación Elemental B.S. in El.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Hernández Vera, Mayra I. Conferenciante en Química Bachillerato en Ciencias Naturales, Universidad de Puerto Rico; M.S., Universidad Interamericana de Puerto Rico Martínez Román, José A. Conferenciante en Historia B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; M.Ed., Pontificia Universidad Católica dePuerto Rico Rivera Quilés, María I. …………………………………………………………Conferenciante en Matemáticas B.A. in Ed., Universidad de Puerto Rico; M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Román Portalatín, Gregorio……………………………………………………………………….……Bibliotecario B.A., M.L.S., Universidad Interamericana de Puerto Rico Santaella, Esteban Rev. P. …….………………………………………Conferenciante en Estudios Hispánicos B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.S.W., M.P.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; Ph.D., The University of New Mexico, Albuquerque Santiago Rivera, Sonia E. …………………………………………………………Coordinadora de la Extensión B.A.El.Ed., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Valdés-Brito Díaz, Dennis…………………………………………………………..…Conferenciante en Historia B.S.Sec.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico EXTENSION DE COAMO Álamo Hernando, Emiliano, Rev. P. …………………………………………………Conferenciante en Teología Licenciado y Lectorado de Teología, Pontificia Facultas Theologica Sancti Stephani Salmanticensis, España Alvarado Carbonell, Aida Priscilla ........................................................ Conferenciante en Educación Elemental B.A. in Ed., M.Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras Caratini de Ortiz, Marilyn .............................................................................. Conferenciante en Bellas Artes

B.A. El.Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A. in Education,University of Phoenix, Arizona Correa Santiago, Victoria…………………………………………………………….Conferenciante en Química B.S., M.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico De Jesús de Rivera, Virgenmina .......................................................................... Conferenciante en Inglés B.A., Ed.M., Boston University, Massachusetts Genes de Berlingeri, Rosalina ......................................................... Conferenciante en Estudios Hispánicos

B.A. Ed., M.Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras Guevara Meléndez, Elsie……………………………………………..Conferenciante en Educación Secundaria B.S.El.Ed., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Martínez Rodríguez, Wilfredo………………………………………………………….Conferenciante en Historia B.A., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Miranda López, Luis Graciliano ...................................................... Conferenciante en Educación Elemental

B.A., Catholic University of Puerto Rico; Professional Diploma in Education Administration and

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Supervision, M.Ed., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Ortiz Guzmán, José Antonio ............................................................................... Conferenciante en Filosofía

B.A., Universidad Central de Bayamón; M.Rel.Ed., Catholic University of Puerto Rico Ortiz Mateo, Edwin ...................................... ............................. Conferenciante en Contabilidad y Economía

B.B.A., M.B.A., Catholic University of Puerto Rico Ortiz Meléndez, Marta Ivette ................................................................ Consejera y Asistente Administrativa

B. in Ed. Elem., Universidad de Puerto Rico, Colegio Regional de Ponce; M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Ortiz Ortiz, José Antonio ...................................................................... Conferenciante en Educación Física

B.A., M.A., Inter American University of Puerto Rico, San Juan Pérez Pérez, Cecilia………………………………………………Conferenciante en Administración de Oficinas B.S.Sec.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., New York University Rivera Berly, Sandra Grisel ........................................................... Conferenciante en Educación Elemental

B.S. Ed. Elem., M.Ed., Pontifical Catholic University of Puerto Rico Rivera Méndez, Lilliam……………………………………………………………………………..…….Bibliotecaria B.A. in Ed. Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.L.S., Universidad de Puerto Rico Rivera Rentas, Alving ..................................................................................... Conferenciante en Sociología

B.A., J. D., Catholic University of Puerto Rico Rivera Suárez, Nidza……………………………………………………..Conferenciante en Educación Elemental B.S.,Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.Ed.,Universidad de Puerto Rico Santiago de Burgos, Mercy Margarita .................................................................... Conferenciante en Inglés

B.A.Ed., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras; M.A.Ed., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Soto Burgos, Doris N. ..….......................................................... Orientadora y Coordinadora de la Extensión B.A. Elem. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Torres Romero, Jack……………………………………………………………….....Conferenciante en Gerencia B.B.A., M.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico RECINTO DE ARECIBO Abrams Román, Iván W. ……………………………………………………………………………....Bibliotecario B.A. in Ed., M.L.S., Universidad de Puerto Rico Acabá de García, Lilliam G. ........................................... Catedrática Auxiliar de Educación y Orientadora

B.A. Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.A. Ed., Inter American University of Puerto Rico, San Juan Alicea Rodríguez, Joaquín A., Mons. ....................................................…Catedrático Asociado de Teología

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M. Divinity, M.A. in Theological Studies, Notre Dame Seminary, New Orleans, Louisiana; S.T.L., The John Paul II Institute for Studies on Marriage and Family, Washington, D.C.; S.T.L., Pontificia Universitas Lateranencis, Romae; S.T.D., The John Paul II,Institute for Studies on Marriage and Family, Washington, D.C.

Arjemí Andújar, Sandra Lee .................................................... Conferenciante en Mercadeo y Matemáticas Bachillerato en Administración de Empresas, Universidad de Puerto Rico, Arecibo; M.B.A., Inter

American University of Puerto Rico, Hato Rey, Puerto Rico Aznar de Amador, Xochitl………..………………………………………………………Conferenciante en Inglés

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B.A., University of Maryland; M.A., New York University Berríos Soto, Mayra I. ………………………………………………………………….…….Educación Elemental y Directora del Colegio de Educación B.A., M.A. Universidad Central de Bayamón Betancourt García, Angel R. ............................................................................. Conferenciante en Finanzas

B.B.A., Colegio Universitario Tecnológico de Arecibo, U.P.R.; Master in Business Administration, Inter American University of Puerto Rico, San Germán Bussatti Pérez, Alfredo……………..………………………………….Conferenciante en Educación Elemental M.A. in Ed., Eastern New Mexico University; M.M., University of Phoenix, Arizona Carrión Urdaz, Juan Ramón .....................................Catedrático Auxiliar de Computadora en los Negocios

B.B.A., M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Juan Castillo de Jesús, Antonia .............................................................................. Catedrática Auxiliar de Inglés

B.A. Elem. Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.S. Ed., Indiana University Colón Hernández, Raúl ……………………………………………..Conferenciante en el Programa Graduado B.A, Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.B.A, Intern Institute of the Americas Cordero Avilés, Waldemar……………………………………………….…….Instructor Auxiliar en Matemática B.S, Universidad de Puerto Rico Crespo Sosa, Luis R. ……………………………………………………..Conferenciante en Comercio General B.B.A., Universidad de Puerto Rico; M.B.A, Universidad Interamericana de Puerto Rico Cruz Capeles, Nicasio…………………………………………….....Conferenciante en el Programa Graduado B.A. in Ed., Universidad de Puerto Rico; M.Ed., Wayne State Univesity, Michigan; Ed.D.,

University of Minnesota Cruz Gómez, Zulma………………..…………………………………………..Conferenciante en Trabajo Social B.A., M.S.W., Universidad de Puerto Rico Cruz Reboyras, Héctor ............................... ..........................................…………… Catedrático de Gerencia

y Director del Colegio de Administración de Empresas B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.P.A., University of Puerto Rico, Río

Piedras Cruz Rivera, Ariel ... ..................................................... Conferenciante en Criminología y Ciencias Políticas

Bachillerato en Administración de Empresas, Colegio Universitario Tecnológico de Arecibo, U.P.R.; J.D., Catholic University of Puerto Rico Cruz Rivera Lilliane ........................................................................ Conferenciante en Educación Elemental

Bachillerato en Artes Plásticas, Escuela de Artes Plásticas de Puerto Rico; Maestría en Artes Visuales, Universidad Nacional Autónoma de México Cubano Roja, Luis A. ………………………………………………………………....Conferenciante en Biología B.S., Tulane University, New Orleans; M.S., The University of Alabama in Huntsville; Ph.D.,

Kansas State University Cubero Vega, Jesús……..………………………………………………………………Conferenciante en Inglés B.A., Universidad de Puerto Rico; M.A. en Educación, M.A. en Inglés, Universidad Interamericana

de Puerto Rico Delgado Delgado, Ernesto ............................................................. Conferenciante en Educación Elemental

B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.Sc., University of Bridgeport, Connecticut Delgado Pérez, Ivonne A. …………………………………………..Conferenciante en el Programa Graduado B.S.B.A., M.B.A, Universidad de Puerto Rico Faría Serrano, Joaquín ..................................................….. Conferenciante en Contabilidad y Coordinador

B.B.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.S.A., International Institute of the Americas, World University, San Juan Feliciano Mantilla, Ermelinda………….………………………………………Conferenciante en Trabajo Social

342

B.A., M.S.W., Universidad Interamericana de Puerto Rico Ferraro Delgado, Luis O. …………………………………………………………..Conferenciante en Sociología B.A., Universidad de Puerto Rico; M.A., Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador Fuentes Flores, Iván……………………………………………………….Conferenciante en Comercio General B.A., Universidad de Puerto Rico; M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico García Betancourt, Efraín A. .................................................... ......................... Conferenciante en Gerencia B.B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.B.A., International Institute of the Americas, World

University,San Juan García de López, Nora M. .......................................................... Bibliotecaria III y Directora de la Biblioteca B.A., M.L.Sc., University of Puerto Rico, Río Piedras González Rodríguez, Nitza…...……………………………………..Conferenciante en el Programa Graduado y Coordinadora del Programa Graduado

Bachillerato en Psicología – Sociología, Universidad Interamericana de Puerto Rico; M.S., Escuela Graduada del Sur de Puerto Rico; Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados

Granados Penagos, Carlos E. …….………………………………………………..Conferenciante en Teología Bachillerato en Sagrada Teología; S.T.B., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Juarbe Badillo, Francisco…...……………………………………….Conferenciante en el Programa Graduado B.A., M.A.,Universidad Interamericana de Puerto Rico; Ed.D. Nova Southeastern Forthlauderdale, Florida Madera Torres, William………………………………………………………..….Conferenciante en Matemática B.A., Universidad de Puerto Rico Martínez Capella, Héctor A. ………………………………………………….……Conferenciante en Sociología B.A., Universidad de Puerto Rico; M.S.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Martínez Colón, Yazdel ..................................................................................... Conferenciante en Gerencia

B.A., M.Public Administration, University of Puerto Rico, Río Piedras Martínez Santiago, Neida L. ……...…………………………………………..Conferenciante en Trabajo Social B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; M.S.W., Pontificia Universidad Católica de

Puerto Rico Méndez Sierra, Wilfredo………………………………………….Asistente del Rector en Asuntos Académicos B.B.A., Universidad de Puerto Rico; M.S.Ind.Re., Intern Institute of the Americas Mercado Mora, Miguel………..………………………………………..Conferenciante en Educación Elemental B.A.S.E., M.S.S.L., Universidad de Puerto Rico; Miranda Sánchez, Nelson……….…………………………………..Conferenciante en el Programa Graduado B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; M.A., Fordham University, N.Y.; D.Soc., Universidad Autónoma de México Miranda Vélez, Darío…………………………………………………Conferenciante en el Programa Graduado B.A., J.D., Universidad Interamericana de Puerto Rico Molina González, Carmen A. …………………………………………………Conferenciante en Trabajo Social B.A.Soc.Sc., M.P.H., M.S.W., Universidad de Puerto Rico Morales Cordero, Filomeno ................................................................................... Conferenciante en Inglés

B.S., The University of Wisconsin, Milwaukee; M.A. TESOL, Inter American University of Puerto Rico, Hato Rey Morales Rodríguez, Miriam……………………………………Conferenciante en Administración de Oficinas

y Ciencias Secretariales B.S.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico

Osorio Suárez, Patricia M. ................................................................................................................ Química

343

Licenciada en Educación, Universidad De La Salle, Bogotá, Colombia; Maestría en Ciencias en Química, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Padilla Rosa, Abisaí .................................................................................... Conferenciante en Contabilidad

Bachillerato en Artes en Contabilidad, Universidad Interamericana de Arecibo; Maestría en Artes en Contabilidad, Universidad Interamericana de Hato Rey Padua Rodríguez, Reinaldo ..................................................... Catedrático Auxiliar de Estudios Hispánicos

B.A. in Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.A. in Intercultural Studies, Governors State University, Illinois

Pérez Pérez, Ovidio…………….……………………………………………………Conferenciante en Teología B.A. Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.P. Tesis, Universidad de Puerto Rico Pérez Riestra, Carmen L. ......................................................................Catedrática Auxiliar de Criminología

y Directora del Colegio de Artes y Humanidades B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.A. in Criminal Justice, Inter American University of Puerto

Rico, San Juan Quiles Pérez, Juan A. ................................................................................ Catedrático Asociado de Historia

B.A. Ed., M.Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras Quiñones Marquez, Enrique………….……………………………….Conferenciante en Educación Elemental B.A., M.A., Universidad de Puerto Rico Ramos Rivera, Iris Zoraida ......................................................................... Conferenciante en Criminología

B.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras; M.A., Inter American University of Puerto Rico, Hato Rey Reyes Reyes, Néstor ............................................................ Conferenciante en Administración de Oficinas

y Ciencias Secretariales B.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras; M.A., New York University

Rivera Correa, Luz C. ………………………………………………………………….………………Bibliotecaria B.A.Elem.Ed., M.L.S., Universidad de Puerto Rico Rodríguez López, Mayra……………………………………….Conferenciante en Administración de Oficinas y Ciencias Secretariales B.A, M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Rodríguez de Rodríguez, Eneida ........................................................ Catedrática Auxiliar de Contabilidad

B.A., M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Rojas Rodríguez, Víctor Rev. P. ……………………………………………………………………….…Capellán B.A., M.Div., Seminary Saint Vicent De Paul Román Crespo, Isabel M. …………………………………………..Conferenciante en el Programa Graduado B.A., Universidad del Sagrado Corazón; M.A.S.S., Ph.D., Universidad de Puerto Rico Ruiz de la Cruz, María J. ……………………………………………………..….Catedrática Auxiliar de Biología B.S., Maestro en Ciencias en Biología, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Saliva González, Reinaldo, Fray O.F.M. …..………………………...Conferenciante en Programa Graduado B.A. in Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.Ed., Universidad de Puerto Rico Sánchez Vega, Zoraya……………………………………………………………..Conferenciante en Sociología B.A., M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Sánchez Vélez, María del C. ………..………………………………..Conferenciante en Educación Elemental B.S in El.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Santiago González, Joaquín ................................................................... ..... Catedrático Auxiliar de Historia

B.A., Colegio Universitario de Cayey; M.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras

Santos Santos, Ángel, Rev. P. ……….……………………………………………..Conferenciante en Teología B.A., M.Div., Saint Vicent De Paul Regional Seminary, Florida

344

Sarmiento Otero, Luis Carlos ............................................................................. Conferenciante en Química Título de Químico, Universidad Nacional, República de Colombia; M.S., Universidad de Puerto

Rico,Mayagüez Soberal Martínez, Angel ....................................................Catedrático Asociado de Educación y Orientador B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.A., Inter American University of Puerto Rico, San Juan Soler de Abdulrahmán, Mirta ......... ....................................... Catedrática Asociada de Estudios Hispánicos

B.A. Ed., M.A., University of Puerto Rico, Río Piedras Tapia Maldonado, Luis Ángel……….………………………………………………Conferenciante en Gerencia B.B.A., Universidad de Puerto Rico; M.B.A., University of Phoenix, Arizona Toledo Acevedo, Idalia D. ……………………………………………………………Conferenciante en Biología B.A.S.E., Universidad de Puerto Rico Toledo López, Liani M. ………………………………………………………………..Conferenciante en Biología B.S., M.S., Universidad de Puerto Rico Torres Aponte, Lourdes S. ………...…………………………………………Conferenciante en Computadoras B.B.A., Universidad de Puerto Rico; M.S., University of Detroit Mercy Vega Caraballo, Roberto, Rev. P. ……………………………………………..……Conferenciante en Teología B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.Div., Saint Vicent De Paul Regional

Seminary, Florida Vega Cruz, Tito .................................................................................... Conferenciante en Educación Física

Bachillerato en Artes en Educación Secundaria, Colegio Universitario de Cayey, U.P.R.; Master of Arts, Inter American University of Puerto Rico, San Germán Vega Molina, Lucía…………………………………………………...Conferenciante en el Programa Graduado B.A. Education and Teaching, American University of Puerto Rico; M.A. Ed.El., Universidad Central de Bayamón Villanueva Morales, Carlos……………………………………………….…………………Programa Graduado B.A., Assumption College; J.D., Universidad Interamericana de Puerto Rico Viruet Correa, Eduardo ...................... ................................................................... Catedrático de Sociología

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.S.W., University of Puerto Rico, Río Piedras; Doctorado en Sociología, Universidad Nacional Autónoma de México Zeno Serrano, Sandra A. ……..………………………………………Conferenciante en Educación Elemental B.A.Elem.Ed., Universidad de Puerto Rico; M.A. in Ed., University of Phoenix, Arizona RECINTO DE GUAYAMA Alvarado Flores, Félix Rev. P. ….…………………………………………………..Conferenciante en Teología B.A, S.T.B., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; L.S.T., Universidad de Navarra Arroyo Acosta, Enrique J. ...........................................................................………...Director de la Extensión

B.A., Universidad de Puerto Rico, Cayey; M.B.A., Catholic University of Puerto Rico Colón Alvarado, Nelson ..................................................................... Conferenciante en Educación Física

B.S. Sec. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Cruz Negrón, Jorge L. ........................................................ Catedrático Asociado de Teología y Filosofía

B.A., M.Rel.Ed., Catholic University of Puerto Rico; Maestro en Trabajo Social, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Cruz Valentín, Minerva………………………………………………………………….Conferenciante en Inglés B.A. in El.Ed., M.Ed., Universidad de Puerto Rico Damoudt Rodríguez, Luis A. …………………………………………………..Conferenciante en Contabilidad

345

B.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.B.A., Universidad de Puerto Rico Díaz Valles, Miguel A. ……………………………………………………..Confereciante en Ciencias Políticas B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., M.A. in Ed., Universidad

Interamericana de Puerto Rico; Ph.D., Walden University Enchautegui Padilla, Carlos ................................…..………………………….Computadora en los Negocios

B.B.A., Universidad Católica de Puerto Rico García de Mariani, Irene ................................................ Catedrática Auxiliar de Administración de Oficinas

y Ciencias Secretariales B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A., New York University

González Díaz, Dalia Stella ......................…....................................... Conferenciante en Ciencias Políticas B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; J.D., University of Puerto Rico, Río Piedras

López Martínez, Jaime Luis ...................................................................... Conferenciante en Criminología B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; M.S.W., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras

Lugo Cortijo, Luis Armando ................................................. Catedrático Auxiliar de Economía y Finanzas B.B.A., Universidad de Puerto Rico, Cayey; Maestría en Administración de Empresas, Universidad del

Turabo, Gurabo, Puerto Rico Lugo Díaz, Eduardo A. ……………………………………………………………Conferenciante en Psicología B.S, Universidad de Puerto Rico; M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Lugo López, Melvin ....................................... ................. Catedrático Auxiliar de Contabilidad y Mercadeo

y Coordinador del Colegio de Administración de Empresas B.A., M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán

Massó González, Antonia Margarita ........................…...... Catedrática Auxiliar de Educación y Orientadora B.A., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico

Morales de Meléndez, Carmen C. ..........................................................……………….Catedrática de Inglés y Coordinadora del Colegio de Educación B.S. Sec. Ed., M. Ed., Catholic University of Puerto Rico; Doctor in Education, Inter American

University of Puerto Rico, Hato Rey Ortiz Rodríguez, Rosa Amelia .............................................. Conferenciante en Administración de Oficinas

y Ciencias Secretariales B.S.S., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., Inter American University of Puerto Rico, Hato Rey

Pérez Almeyda, Ladislao ..................................................……………………Catedrático Auxiliar de Historia B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y

el Caribe Rivera de Ramos, Gloria A. ........................................................... Conferenciante en Educación Elemental

B.A., Villa María College, Pennsylvania; M.A., New York University Rodríguez Vázquez, Ferdinand .................................................................. Conferenciante en Matemáticas

Bachiller en Ciencias en Matemáticas, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Rosa Crespo, Clarisabel ................................................................ Conferenciante en Educación Elemental

B.A. Elem. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A., New York University Rosario Collazo, Madeline…………………………………………….Conferenciante en Educación Elemental B.A in Ed., Universidad de Puerto Rico; M.A. in Ed., University of Phoenix Saliva González, Juan Rev. P. ……………………………………..….Conferenciante en Teología y Capellán B.S.Sec.Ed., M.R.E., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Sánchez Flores, Eugenio………………………………………………Conferenciante en Educación Elemental B.A.Elem.Ed., Universidad del Turabo; M.S., University of Bridgeport Connecticut Sánchez Otero, Alfonso ........................................................ Catedrático Asociado de Estudios Hispánicos y Coordinador del Colegio de Artes y Humanidades y del Colegio de Ciencias

346

B.A., World University, Ponce, Puerto Rico; M.A., Catholic University of Puerto Rico Santiago Pérez, José .............................................................. Catedrático Auxiliar de Educación Elemental

B.A. Elem. Ed., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras; M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Santos Vega, José G. ………………………………………………………………………………..…Bibliotecario B.A., M.L.S., Universidad de Puerto Rico Tirado Delgado, Cirilo ....................................................................................... Conferenciante en Gerencia

B.A. Elem. Ed., Professional Diploma in Education, M.Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras; J.D., Inter American University of Puerto Rico,San Juan Torres Almodóvar, Mercedes .........................................................................................Instructora en Inglés

B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.Ed., Pontifical Catholic University of Puerto Rico Torres Torres, Carmen J. ........................................................................... Catedrática Auxiliar de Química

B.S., M.S., Pontifical Catholic University of Puerto Rico Váquez Cintrón, Carmen N……………………………………………………..Conferenciante en Bellas Artes B.S. in El.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Zayas Ortiz, Luis R. …………………………………………………..Conferenciante en Educación Elemental B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico RECINTO DE MAYAGUEZ Acarón Ramírez, Marlene .............................................................. Conferenciante en Estudios Hispánicos

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; Maestro en Artes en Estudios Hispánicos, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Acosta Ramos, José A. ……………………………………………………Catedrático de Educación Elemental B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; Master in Public Health, Universidad de Puerto

Rico; Ed.D., Lehigh University Almodóvar de Gutiérrez, Luisa E. ................................................ Conferenciante en Educación Elemental

B.A., M.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Asencio Pagán, Edwin J. ………………………………………………………………………..Ciencias Políticas B.A., M.S.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Bado Santana, Eduardo……………………………………..Conferenciante en Comunicaciones y Mercadeo B.A., Universidad de Puerto Rico; M.S. in Ed., University of Bridgeport, Connecticut Báez Camacho, José F., Rvdo. P. .........................................................................…..Instructor en Teología

B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., Seminary of St. Vincent De Paul, Florida Balzac de Casiano, Carmen J. ..................................................... Conferenciante en Estudios Hispánicos

B.A., M.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Blás Echevarría, Francisco………………………………………………Conferenciante en Ciencias Políticas B.A., M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Brás Olivieri, Raúl L. ................................................... .......….Catedrático Auxiliar de Gerencia y Mercadeo

B.A., M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Bryan de Fernández, Sandra R. ……..……………………………………………Catedrática Auxiliar de Inglés B.A., M.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.A., Eastern Kentucky University, Richmond Cancel Sepúlveda, Héctor M. .......................................................................Catedrático Auxiliar de Química

Bachiller en Ciencias, Maestro en Ciencias, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Caraballo Román, Eurípides ........................................................…............. Catedrático Auxiliar de Historia

347

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.A. en Humanidades, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Cofresí Sala, Fernando .........…................................................................................ Catedrático de Biología B.Sc., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M. in Public Health Education, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Crespo Acevedo, Wilfredo .....……............................................... Catedrático Auxiliar de Ciencias Políticas

y Administración Comercial B. in Agricultural Sciences, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; J.D.,Catholic University of Puerto

Rico Crespo Hernández, Jorge L. .......................................……..... Catedrático Auxiliar de Educación Elemental

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.S., Inter American University of Puerto Rico, Hato Rey Cruz Cuevas, Oscar .........................................................................................…….....Instructor en Filosofía y Director del Colegio de Artes y Humanidades

B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., Universidad de Puerto Rico Egipciaco Molinary, Reinaldo Antonio ................................................…...Instructor en Estudios Hispánicos

Bachiller en Artes, Maestro en Artes en Estudios Hispánicos, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Fonseca Saliceti, Eduardo J. ……..………………………………………………….Conferenciante en Turismo B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.Sc.H.&F, Florida International University García Ruiz, María del Pilar ......................................................................... Catedrática Auxiliar de Biología

Bachiller en Ciencias, Maestro en Ciencias, Universidad de Puerto Rico,Mayagüez Gelpí de Ramírez, Ana ..............................................................................…...Catedrática Auxiliar de Inglés

B.A., M.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán González Orench, Wilfredo……….…………………………………………..Conferenciante en Computadoras B.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico González Solano, Vanessa I. …...…………………………………………………Conferenciante en Mercadeo B.S.H.E., Universidad de Puerto Rico González de Vega, Elisa I. ...................................................................................................... Bibliotecaria II

B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.L.Sc., University of Puerto Rico, Río Piedras Guzmán Nazario, Domingo .................................................................................. Instructor en Criminología

B.A., M.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Guzmán Rodríguez, Tomás A. ………………………………………………….……..Conferenciante en Física B.S, M.S.Phys., Universidad de Puerto Rico Hernández de Márquez, Cira María ......................................... Catedrática Auxiliar de Estudios Hispánicos y Decana Asociada Interina de Asuntos Estudiantiles

B.A., Maestro en Artes en Estudios Hispánicos, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Hernández Soto, Freddie ........................................................................………... Instructor en Contabilidad

B.S., University of Puerto Rico, Mayagüez; M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán

Longoria de Toro, Nydia M. ......................................................... Conferenciante en Educación Secundaria B.A., M.A. Ed., Inter American University of Puerto Rico, San Germán

López Hernández, Edgardo J., Rvdo. P.......................................................................Instructor en Teología Equiv. B.A., Seminario Pontificio Santo Tomás; M. of Divinity, Seminary of St. Vincent De Paul, Boynton

Beach, Florida López de Lugo, Dalila .................................................................... Conferenciante en Educación Elemental

Bachiller en Ciencias, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.A. in Ed., Inter American University of Puerto Rico, San Germán

348

Martínez Martínez, José G. …………………………………………Conferenciante en el Programa Graduado B.S., Universidad de Puerto Rico; M.B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico;

D.Bus.Adm., The University of Sarasota Martínez Rodríguez, Rumaldina .................................................... Conferenciante en Educación Elemental

B.A. Elem. Ed., Universidad de Puerto Rico; M.A.E., Inter American University of Puerto Rico, San Germán McCoy Jordán, Floyd L., Rvdo. P. .............................................................Instructor en Teología y Capellán

Bachiller en Artes en Humanidades, University of Puerto Rico, Mayagüez; Master of Theology, Seminary of St. Vincent De Paul, Florida Montalvo Rodríguez, Rafael……….…………………………………………………Conferenciante en Biología B.S., M.S.B., Universidad de Puerto Rico Morales Arroyo, Sandra I. ................................................ Catedrática Auxiliar de Educación y Orientadora

B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.A. Ed., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Muñiz García, María de los Angeles .......................................................... Catedrática Auxiliar de Química

B.S., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; Maestro en Ciencias en Química, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Muñoz Román, Vilma E. ..................................................... Catedrática Auxiliar de Ciencias Secretariales

y Administración de Oficinas y Directora del Colegio de Admininistración de Empresas Bachiller en Ciencias Secretariales, University of Puerto Rico, Río Piedras; M.A., New York

University Nazario Barreras, María de los Ángeles……..………………………………………..Conferenciante en Inglés B.A., Universidad de Puerto Rico; M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; Ph.D., The Pennsylvania State University Nazario de Sosa, Angela Iris .................................... Catedrática Auxiliar de Contabilidad y Computadoras

Bachiller en Ciencias en Administración de Empresas, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Negrón Vázquez, Mayra .……………………………………...................Instructora en Ciencias Secretariales

y Administración de Oficinas B.A., M.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán

Nuñez Ruiz, William .......... ............................................................ Conferenciante en Educación Elemental B.A. in Ed., M.Ed., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras

Ocasio Betances, Marilyn …………………………………………………….Conferenciante en Computadoras B.B.A, Universidad de Puerto Rico; M.B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Ojeda Treviño, Elena M. …………………………………………………..Conferenciante en Ciencias Políticas B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; J.D., Pontificia Universidad Católica de

Puerto Rico Ortiz Albino, Edgar .................................................................................……………………….Trabajo Social

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.S.W., University of Puerto Rico, Río Piedras Ortiz Pérez, Antonio A. …………………………………………………….……….Catedrático Auxiliar de Inglés B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.A., State University of New York College at

Fredonia Ortiz Vega, Domingo .................................................................... Conferenciante en Educación Elemental

B.A. in Education, University of Puerto Rico, Río Piedras; M.A. in Education, Inter American University of Puerto Rico, San Germán Ortiz Vega, Jaime .............................................................................. Catedrático de Educación Elemental

349

B.A., University of Puerto Rico, Mayagüez; M.A.E., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; Ed. D., New York University Pagán Pagán, José L. ………………………………………………………………..Conferenciante en Turismo B.S., Johnson & Wales University Pagán Suárez, Nelson ..…………………………………......................Instructor en Educación.y Orientador

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.Ed., Pontifical Catholic University of Puerto Rico Pérez Laguillo, Oscar…………………………………………………………….Catedrático Auxiliar de Biología y Director, Colegio de Ciencias

B.S., M.S., Ph.D., Universidad de Puerto Rico Pérez Vega, Julio C. ....................................................................... Conferenciante en Estudios Hispánicos B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.A.P., University of Puerto Rico, Río Piedras Quiñones Morales, Rafael A. ……………………………………………..Conferenciante en Educación Física B.S. in El. Ed., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Ramírez Barbot, Jaime ...............................................................................……..Conferenciante en Historia

B.A., University of Puerto Rico, Mayagüez; M.A., The University of Iowa; Ph.D., The Ohio State University Ramírez Vargas, Maira………...……………………………..Conferenciante en Administración de Oficinas y Ciencias Secretariales B.A., M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Ramos Cabán, Edwin .................................................................... Bibliotecario II y Director de la Biblioteca

B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; M.L.S., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Resto Ortiz, María D. L. ……………………………………………………………………………..…Bibliotecaria B.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.L.S., Universidad de Puerto Rico Rivera Carcaña, Iván A. ................................................................ Conferenciante en Educación Elemental

B.A., Polytechnic Institute of Puerto Rico, San Germán Rivera de Febus, Iris Josefa .......................................................................... Catedrática Auxiliar de Inglés

B.A., College of Agriculture and Mechanic Arts, Mayagüez, Puerto Rico; M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Rivera López, Inoel ......................................................................................….. Catedrático de Matemáticas

B.S., M.S., University of Puerto Rico, Mayagüez Rivera López, Lizbeth L. ……………………………………………………….……..Conferenciante en Historia B.A., Universidad de Puerto Rico; M.A., Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe Rivera Suárez, Ramón ....................................................….... Catedrático Auxiliar de Educación Elemental

B.A. Ed., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras; M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico, San Germán Rodríguez Figueroa, Héctor A. ...........................................................…...... Instructor en Ciencias Políticas

B.A., College of Agriculture and Mechanic Arts, Mayagüez, Puerto Rico; M.A., New School for Social Research, New York; J.D., Catholic University of Puerto Rico Rodríguez Montalvo, Astrid…………………………………………………………………….…Educación Física B.A., M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Rodríguez Nieves, Edgardo ...........................................................................………………………..Gerencia

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Rodríguez de Santiago, Sara H. ...................................................................... Catedrática de Matemáticas

B.S., M.S., College of Agriculture and Mechanic Arts, Mayagüez, Puerto Rico Rodríguez Vientós, Luis Alberto, Rvdo. P. ................................................................ Instructor en Teología

350

B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; Lic. en Teología Bíblica, Universidad Pontificia de Salamanca Román Rosario, Carmen Rita…….……………………………………Conferenciante en Mercadeo y Turismo B.B.A., Universidad de Puerto Rico Rosas Negrón, Jacqueline…..………………………………………………………..Conferenciante en Biología B.S., M.S., Universidad de Puerto Rico Rubero Reyes, Miguel A. .............................................................................Catedrático Auxiliar de Filosofía

B.A., Catholic University of Puerto Rico; Maestro en Administración Pública, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Ruiz Rivera, Ismael……………………………………………………………..……Conferenciante en Gerencia B.B.A, M.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Sánchez Cortés, Jesús .............. ...............................Catedrático Auxiliar de Computadora en los Negocios

B.S., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.S., The City College of New York; M.S., Pace University, New York Santana Charriez, Lourdes…………….…………………………………………..Conferenciante en Psicología B.A., Universidad de Puerto Rico; M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Santiago Gutiérrez, David ........................................................................ Catedrático Auxiliar de Economía

B.A., M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Santiago de Torres, Nilsa I. .............................................. Catedrática Asociada de Educación Secundaria

B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A.E., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Seda Ayala, Orlando ...................................... Catedrático Auxiliar de Contabilidad, Economía y Finanzas

B.S. in Business Administration, University of Puerto Rico, Mayagüez; M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; C.P.A., Junta de Contabilidad, Estado Libre Asociado de Puerto Rico Sierra Cortés, Frank Jimmy ........................... Catedrático Auxiliar de Contabilidad, Economía y Finanzas

y Decano Interino de Asuntos Académicos y Estudiantiles B.A., M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán

Solís Monteagudo, Sof’ía……………………………………………..Conferenciante en Estudios Hispánicos B.A., M.A., Universidad de Puerto Rico Soltero Flores, Eduardo…………………………………………………….Conferenciante en Educación Física B.A., Universidad de Puerto Rico; M.S., The University of West Florida; Ed. D., University of Houston Soto Cruz Nilsa .................................................................................. Catedrática Auxiliar de Contabilidad

y Decana Asociada Interina de Asuntos Administrativos Bachiller en Ciencias en Administración de Empresas, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.B.A.,

Inter American University of Puerto Rico, San Germán; C.P.A., Junta de Contabilidad, Estado Libre Asociado de Puerto Rico Thomas Scott, Delroy E., Rvdo. P. .................................................................. Conferenciante en Teología

B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., M.Div., Seminary of St. Vincent De Paul, Florida Toro Efre, Gloria I. ……………………………………………………………………………………..Orientadora B.A., Universidad de Puerto Rico; M.A., in Ed. Universidad Interamericana de Puerto Rico Toro Ramírez, Angel César ........................................................................ Conferenciante en Bellas Artes

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Torres de Torres, Delia ......................................................... Catedrática Auxiliar de Educación Elemental

y Directora, Colegio de Educación B.A. Elem. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico

Valentín Sanabria, José Aníbal .................................................. Catedrático Auxiliar de Educación Física

351

B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.A. Ed., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Valles Bernard, Frank ....................................................................................... Conferenciante en Biología

B.Sc., College of Agriculture and Mechanic Arts, Mayagüez, Puerto Rico; M.S., Fordham University, New York Vargas Medina, Juan ..............................................................................................................Bibliotecario II B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; M.L.S., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Vargas Sanabria, Fredeswindo .......................................................... Conferenciante en Educación Física

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.A., New York University Vargas Vélez, Sandra I. ...................................................................... Instructora en Educación Elemental

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.Ed.,University of Illinois, Urbana Champaign Vázquez Ortiz, Viola Ivette ..................................................... Catedrática Auxiliar de Estudios Hispánicos

B.A., M.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Vega Sánchez, Pedro A. ……………………………………………………….Conferenciante en Bellas Artes B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Velázquez de Padilla, Mei-Ling ...................................................................Catedrática Auxiliar de Gerencia

y Rectora Interina Bachiller en Ciencias en Administración de Empresas, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.B.A.,

Inter American University of Puerto Rico, San Germán Vélez Toro, Waldemar…….………………………………………………………...Conferenciante en Mercadeo B.A., M.B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; D.Bus, Adm., The University of Sarasota

CLAUSTRO DE LA UNIVERSIDAD Acevedo Alfaro, Juan Fernando ...................................................................Catedrático Auxiliar de Biología

B.S., Universidad Interamericana de Puerto Rico, San Germán; Maestro en Ciencias en Biología, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Acosta Cartagena, Alma Ivette ....................................................….Conferenciante en Estudios Hispánicos

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.Ed., University of Puerto Rico Acosta Ocasio, Edgardo Rev. P……………………………………………………………………………Teología B.A. Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M. Div., Centro de Estudios Dominicos del

Caribe Acosta Plaza, Rosalía……….………………………………………………Conferenciante en Comunicaciones B.A.H.R., Derecho Mercantil, Universidad de Puerto Rico Albizu de Cintrón, Alma ..................................................................….Catedrática Asociada de Enfermería

y Coordinadora del Programa de Bachillerato en Enfermería B.S.N., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico

Albizu Rivera, Felícita ..............................................................................Catedrática Auxiliar de Enfermería B.S.N., M.S., Catholic University of Puerto Rico

Albors Melia, Carmen A. ……………………………………………...Conferenciante en Educación Elemental B.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M. Ed., The Pennsylvania State University Alers Valentín, Hilton .................................................................Catedrático Auxiliar de Estudios Hispánicos

B.A., Universidad de Puerto Rico; M.A., Ph.D., University of Massachusetts Alonso López, José L., O.P., Rvdo. P. .................................................……………..Catedrático de Filosofía

352

Lic. en Filosofía, Ateneo "Angelicum", Roma; Doctoratus in Facultas Philosophiae, Pontificia Studiorum Universitas, A.S. Thoma Aq. in Urbe, Romae Alvarado de Gelpí, Emérita ............................................................... Catedrática Auxiliar de Trabajo Social

B.A., Universidad Mundial, Hato Rey, Puerto Rico; M.S.W., University of Puerto Rico, Río Piedras Alvarado Ginorio, Julio E. ............................................................................Catedrático Auxiliar de Derecho y Decano Asistente a cargo de Asuntos Estudiantiles en la Escuela de Derecho

B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; LL.B., University of Puerto Rico, Río Piedras Alvarado de Mora, Waleska ....….............................................. Catedrática Auxiliar de Tecnología Médica

B.S.; M.S., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.T.C., Catholic University of Puerto Rico; Lic. Junta Examinadora de Tecnólogos Médicos, Departamento de Salud, Estado Libre Asociado de Puerto Rico; M.Technologist, American Society of Clinical Pathologists

Alvarado de Negrón, Noemí .................................…………...Catedrática Asociada de Estudios Graduados en Administración de Empresas B.A. Sec. Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.Sc., College of Agriculture and Mechanic

Arts, Mayagüez, Puerto Rico; Teacher College Professional Diploma, Doctor of Education, Columbia University, New York Alvarado Rodríguez, Maribel …………………………Conferenciante en la Escuela Graduada de Educación y Coordinadora del Centro de Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento Académico (CEDYTA) B.A.Ed.El., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Álvarez, Perfecto, O.S.A., Rvdo. P. ......................................................………...Conferenciante en Teología

Lic. in Sacra Theologia, Pontificia Universitas Gregoriana, Romae; Lic. in Re Biblica, Pontificium Institutum Biblicum de Urbe; Lic. en Filosofía y Letras, Universidad Autónoma de Santo Domingo, República Dominicana Álvarez Hernando, Miguel A., Sch.P., Rvdo. P. ..............…... Catedrático Asociado de Estudios Hispánicos

Bachiller en Teología, Seminario Escolapio de Albelda de Iregua, Logroño, España; M.A., Ph.D., New York University

Álvarez Pons, Miguel A. ............................................…................. Bibliotecario II de la Escuela de Derecho B.A., M.Ed., J.D., Pontifical Catholic University of Puerto Rico; M.L.S., University of Puerto Rico,

Río Piedras Amill Acosta, Ileana …................................................... Bibliotecaria II de la Biblioteca Encarnación Valdés

B.S., Catholic University of Puerto Rico; M.L.S., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Antuña Pelegrí, Cristina…………………………………………………………..Profesora Visitante en Filosofía Licenciatura en Filosofía y Letras, Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Navarra,

España Aparicio Bolaño, Joaquín Arturo .…..................................................................Catedrático Auxiliar de Física Lic. en Ciencias de la Educación, Universidad del Atlántico, Barranquilla,Colombia, A.S.; Maestro en Ciencias en Física, Universidad de Puerto Rico,Mayagüez Armstrong Rivera, Isabel Pilar .....................................……Catedrática Asociada de Educación Secundaria

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.A., New York University Arroyo Medina, Michelle N. ………………….……………………..…Conferenciante en Educación Elemental B.S.N.S., Microbiología, Universidad de Puerto Rico; M. Ed., Pontificia Universidad Católica de

Puerto Rico Asencio López, Carmen I. ......................................................................…Catedrática Asociada de Biología

B.Sc., Maestro en Ciencias en Biología, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Asencio Toro, Gloria……..…………………………..……Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados B.A., Universidad de Valencia, España; M.S., Board of Accountancy – E.L.A., Puerto Rico; Ph.D.,

Universidad de Puerto Rico Ávila Rodríguez, Marviliz…….…………………………....Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados

353

B.A., M.A., Ph.D., Universidad de Puerto Rico Avilés Garay, Edgardo José………………………………………………………………..Educación Secundaria B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto

Rico; Ed.D., University of Illinois at Urbana Champaign Avilés Santos, Franklin I……………………..…………………………….………….Conferenciante en Turismo B.A., Universidad del Sagrado Corazón; M.B.A., University of Phoenix, Río Piedras, Puerto Rico Báez Belén, Virginia ................................................................................. Catedrática Asociada de Biología

Bachiller en Ciencias, Maestro en Ciencias en Biología, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Báez Fumero, José Juan ....................................…………….Catedrático Asociado de Estudios Hispánicos

B.S. Sec. Ed., M.A.Ed., M.A. in Hispanic Studies, Catholic University of Puerto Rico Báez Rodríguez, Ana I…………………………………......... Catedrática Auxiliar de Ciencias Secretariales y

Administración de Oficinas y Directora del Departamento de Administración de Oficinas B.S.S., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., New York University

Banchs de Pagán, Margarita ................................................................................. Conferenciante en Inglés B.A. Inter American University of Puerto Rico; M.Ed., Catholic University of Puerto Rico

Batiz Morales, Cynthia G. …………………………………………...Conferenciante en Educación Secundaria B.S. Sec. Ed., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Bigas Méndez, Modesto ...............................................................................Catedrático Auxiliar de Derecho

B.S. in Electrical Engineering, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; J.D., Catholic University of Puerto Rico Bizoso de Montilla, Olga ........................................................... Catedrática Auxiliar de Estudios Hispánicos

B.S. Sec. Ed., M.A. in Hispanic Studies, Catholic University of Puerto Rico Blasini Lluberas, Celia A………..…………………………...……..Conferenciante en Ciencias Secretariales y

Administración de Oficinas B.S.S., Universidad del Sagrado Corazón; M.A., New York University

Borges Santiago, Armida………………..……………………...……Conferenciante en Educación Secundaria B.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.P.H., Universidad de Puerto Rico Broco Sáez, Lilliam………………………………………………………………....…Conferenciante en Química B.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Burgos Colón, Luis A………………………………………………………….…Catedrático Auxiliar de Derecho B.A., J.D., Universidad de Puerto Rico Burgos Ocasio, Hilda ...………………………...................................Catedrática Asociada de Trabajo Social

y Coordinadora del Programa de Maestría en Trabajo Social, Instituto de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad B.A., Pontifical Catholic University of Puerto Rico; M.S.W., Saint Louis University, Missouri; Ph.D.,

The Ohio State University, Colombus Cabrera García, María V. ............................................................ Conferenciante en Educación Secundaria

Grado Asociado en Ciencias Aplicadas en Diseño de Modas, Pontifical Catholic University of Puerto Rico Cabrera de González, Olga .............................................………Conferenciante en Ciencias Secretariales

y Administración de Oficinas B.S.S., Catholic University of Puerto Rico; M.A., New York University

Calzada Cordero, Conrado Manuel .............................................. ............Catedrático Asociado de Biología Bachiller en Ciencias, Maestro en Ciencias Marinas, Ph.D. Universidad de Puerto Rico

Camacho Santiago, Marisol .......................................................................………..Instructora en Psicología B.A., University of Puerto Rico, Mayagüez; M.Ed., Harvard University, Massachusets

Carmona Rodríguez, Jorge M. ……………..……………………………………….Conferenciante en Derecho B.A., New York University; J.D., Rutgers Law School

354

Capó Pérez, Octavio J……………………………………………….……………….Conferenciante en Derecho B.B.A, J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Caraballo Rodríguez, Ginette…………………………………………………..………………..Ciencias Políticas B.B.A., M.P.A., Universidad de Puerto Rico Carta Garau, Edoardo ...................... ............................................. Conferenciante en Lenguas Extranjeras

Laurea di Dottore in Scienze Politiche, Universita Degli Studi Di, Cagliari, Italia Carrasquillo de Conway, Kenya M. ....................................................... Catedrática Asociada de Gerencia

y Decana Asociada de la Escuela Graduada de Administración de Empresas B.A. Ed., M.P. Adm., University of Puerto Rico, Río Piedras; Ph.D., The Union Institute, Cincinnati,

Ohio Carrasquillo Coriano, Edwin ………………………………………………………………...Instructor en Biología B.S., Universidad del Turabo; M.S., Universidad de Puerto Rico Casanova Escobar, Andrés………………...Catedrático Asociado de Administración Pública y Criminología J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Castro Rivera, Carmen L. .......................................................................................................... Enfermería

B.S.N., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; Maestría en Ciencias en Enfermería, Recinto de Ciencias Médicas, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Castro de Rivera, María I. …….………………Catedrática Asociada de Estudios Graduados en Enfermería B.S.N., Universidad Católica de Puerto Rico; M.P.H., M.S.N., Medical Sciences Campus, University of Puerto Rico, Río Piedras; Ph.D., Ponce School of Medicine, Puerto Rico Catasús de Frau, Caridad ............…………………………………............................Instructora en Educación

y Vicepresidenta Asociada de Asuntos Estudiantiles B.S., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico

Chaparro de Escabí, María I. ................................................ Catedrática Asociada de Estudios Hispánicos B.S., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.A., Texas A & M University

Chasas, Virginia, C.S.J., Hna. ...................................…......... Persona de Enlace con la Junta de Regentes de la Universidad de Nueva York B.S., M.S., St. John=s University, New York; Ph.D., New York University

Cintrón Orengo, Segismundo………………………………………….……………Conferenciante en Teología S.T.B., Pontificio Instituto Di Spiritualita, Roma Cintrón de Rodríguez, Aurea ...............................................................….....Profesora Benemérita de Inglés

B.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.A., Marquete University, Wisconsin Cintrón Valpaís , Carlos J. …………………….….……Conferenciante en Estudios Graduados en Educación B.A., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; Ed.D., Universidad Interamericana de Puerto Rico Colón Borges, Wilson…………………………………………….………..Conferenciante en Ciencias Políticas B.A., J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Colón Colón, Delia C. ................................................................................Catedrática Auxiliar de Psicología

B.S., Universidad Católica de Puerto Rico; M.S., Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados, San Juan, Puerto Rico Colón Santini, Clara Margarita .................................……….………………Catedrática Auxiliar de Psicología y Directora del Componente de Psicología del Proyecto Título V

B.S., Catholic University of Puerto Rico; M.S., Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados, San Juan, Puerto Rico Colón Tarrats, Rubén ..............................................Catedrático Auxiliar de Bellas Artes y Director del Coro

B.A., Inter American University of Puerto Rico; M.M., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico

Collazo Collazo, Fernando ………………………..……………Catedrático Asociado de Estudios Graduados

355

en Administración de Empresas B.A., University of Puerto Rico, Mayagüez; M.A., Cornell University, Ithaca, New York

Collazo Dragoni, Jeanette………………………………………..….Conferenciante en Educación Secundaria B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Conte Miller, María………………………………………………………………..…..Conferenciante en Derecho J.D., Universidad Interamericana de Puerto Rico; M.D., Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, República Dominicana Cordoliani de Defendini, Nilde S. ...................................................….…Catedrática de Psicología y Decana

del Instituto de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad B.S., Catholic University of Puerto Rico; M.Sc., Instituto Psicológico de Puerto Rico, San Juan; Ph.D.,

Centro Caribeño de Estudios Postgraduados, San Juan Córdova, Jorge L. ………………………………………………………………..Catedrático Auxiliar de Derecho y Director de la Revista de Derecho Puertorriqueño B.A., Princeton University, Princeton, New Jersey; J.D., Harvard University, Massachusetts Cornier de Rodríguez, Cantalíz .................................................................... Catedrática Auxiliar de Historia

B.S. Sec. Ed., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Correa López, Elsa……………………………………………………………..…….Conferenciante en Turismo B.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.T.H.M., Temple University,Pennsylvania Cruz Alfonso, Lesbia María .......................................................Catedrática Auxiliar de Estudios Hispánicos

B.A., M.A. in Hispanic Studies, Pontifical Catholic University of Puerto Rico Cruz Morales, Selma N. ..........................................................................Instructora en Estudios Hispánicos

B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.A. in Hispanic Studies, Pontifical Catholic University of Puerto Rico Cruz Santana, Ingrid L……….………………………………………...…Conferenciante en Tecnología Médica B.S., M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Cuevas Cintrón, Amarilys ...................................................Catedrática Auxiliar de Educación y Orientadora

B.S., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Cuprill Oppenheimer, Charles R.................... Catedrático de Derecho y Decano de la Escuela de Derecho

B.A., LL.B., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Cuprill Hernández, Héctor R. ...................................................................... Catedrático Auxiliar de Derecho

B.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; J.D., Catholic University of Puerto Rico Dávila Ostolaza, Iván E. ........................................................ Catedrático Asociado de Inglés y Registrador

B.B.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; M. Ed., Catholic University of Puerto Rico De Coro de Loza, Adela ........................................................................Catedrática Auxiliar de Matemáticas

B.S. Sec. Ed., M.Ed., Pontifical Catholic University of Puerto Rico De Jesús Acevedo, Migdalia .............................................. Catedrática Auxiliar de Ciencias Secretariales y

Administración de Oficinas B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A., New York University

De Jesús Viera, Herminio, Mons. ...............................................................Catedrático Auxiliar de Teología B.A., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico; Ph.D., Southeastern University, LA B.B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; Maestría en Administración de Empresas,

Universidad del Sagrado Corazón De León de Pabón, Lourdes ..................Catedrática Auxiliar deGerencia y Computadoras en los Negocios

y Directora del Departamento de Gerencia, Computadoras y Comercio General B.B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; Maestría en Administración de Empresas, Universidad del Sagrado Corazón

Deida Colón, Miriam…………………………………….…………………………………..Educación Secundaria B.S.Sec.Ed., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico

356

Delestre Rivera, Wilda ........................................................................ Instructora en Educación Secundaria B.A. Ed., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.Ed., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras

Di Marco, Abel A., Rvdo. P. ........................................... Conferenciante en Bellas Artes y Profesor Emérito Lic. en Música, Universidad Nacional de Plata, Argentina

Di Modugno Iurilli, Diego …………………………………………………………….………..Teología y Capellán Licenciatura en Sagrada Liturgia, Pontificio Ateneo San Anselmo, Italia Díaz Aponte, Melvin……………………………………………………………..……Conferenciante en Teología B.A, M.Div., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Díaz Hernández, Luis Edgardo..……………………………………………....................Catedrático de Historia

y Director del Departamento de Historia y Bellas Artes B.A. Ed., M.Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras; Doctor en Filosofía y Letras, Universidad

de Navarra, España Díaz de Negrón, Zayda ................................................................Conferenciante en Educación Secundaria

B.A. Elem. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.S. Ed. in Special Education, Fordham University, New York Díaz Reyes, Celinés….………………………………….Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados y Supervisora de Práctica Clinica B.A.Soc. Sc, Ph.D., Universidad de Puerto Rico Díaz Santiago, Xedric H. ......................................................Catedrático Auxiliar de Educación y Orientador

B.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Díez Antoñanzas, Jesús R., Rvdo. P. ............................................................... Conferenciante en Teología

Lic. en Filosofía y Letras, Doctor en Teología, Universidad de Navarra, Pamplona, España Duggal, Ved. P. ..................................Catedrático de Estudios Graduados en Administración de Empresas

B.A., East Panjab University, India; Diploma in Public Administration, Institute of Social Studies, The Hague, Netherlands; M.E., University of Delhi, India; Doctor in Economics, Netherlands School of Economics, Rotterdam, Holland Echevarría Vargas, Javier Angel ............................................................... Catedrático Auxiliar de Derecho

B.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; J.D., Catholic University of Puerto Rico; Master of Laws, Tulane University, New Orleans, Louisiana Ellis,John C. ............................................................................................... Catedrático Asociado de Inglés

B.A., Millsaps College, Mississippi; M.A., The University of Mississippi Emmanuelli Galarza, Awilda………………………………………..…Conferenciante en Educación Elemental B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Emmanuelli de Muñoz, Mildred ........................................….Catedrática Asociada de Educación Elemental

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.A., New York University Escabí Pérez, Hilda M. ....................................................................... Catedrática Asociada de Enfermería

B.S.N., M.S., Catholic University of Puerto Rico Escabí Pérez, José R. ............................................................................................ Catedrático de Química y Director Interino del Departamento de Química

B.S., Catholic University of Puerto Rico; Maestro en Ciencias en Química,Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; Ph.D., Texas A & M University Escudero de Echevarría, Elena ....... ................................... Catedrática Asociada de Estudios Hispánicos

Lic. en Filología Románica, Universidad Complutense de Madrid, España Falto Prieto, Carlos Iván………………………………………………...…Conferenciante en Comunicaciones B.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Feliciano Aponte, Freddie…………………………………..…Música y Coordinador del Programa de Música B.A., Universidad de Puerto Rico; M.M., University of Miami Feliciano Rivera, José R. ................................................…. Catedrático Asociado de Estudios Hispánicos

357

B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.A., Ph.D., Tulane University, New Orleans Fernández Vera, Rosario del Pilar .........................................................….Catedrática Auxiliar de Derecho

B.S., J.D., University of Puerto Rico, Río Piedras Figueroa Gastón, Mirta M. ......................................................….Conferenciante en Educación Secundaria

B.S., Universidad Católica de Puerto Rico Figueroa Ortiz, Víctor M……………………………………………………….…Conferenciante en Bellas Artes B.A. in Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Figueroa de Rivera, Maribel ..........................…………………….Catedrática Auxiliar de Tecnología Médica

y Directora del Departamento de Tecnología Médica B.Sc., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.T., Universidad Católica de Puerto Rico; Cert.,

American Society of Clinical Pathologists; Licencia de la Junta Examinadora de Tecnólogos Médicos, Departamento de Salud, San Juan, Puerto Rico; Licencia de la Junta del Colegio de Tecnólogos Médicos de Puerto Rico Figueroa Rubero, Siulma……………………………………………………………..Conferenciante en Turismo J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Flores Figueroa, Abraham F. ................................................................................... Catedrático de Biología y Director del Programa de Honor MARC

Bachiller en Ciencias, M.Sc., University of Puerto Rico, Mayagüez; Ph.D. in Anatomy, University of Puerto Rico, Río Piedras Fornés Santiago, Pedro A. ............................................................................. Conferenciante en Sociología

B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., University of Virginia Fortuño de Emanuelli, Melba I. .................................................................... Catedrática Asociada de Inglés

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.A., New York University Fournier Cintrón, Frances…………………………………………..……...…Conferenciante en Computadoras B.B.A., Universidad de Puerto Rico Fumero Pugliessi, Félix José .................................................…………………....Conferenciante en Derecho

B.A., J.D., Catholic University of Puerto Rico Garay Aubán, Miguel Ricardo ............................................................................ Conferenciante en Derecho

Licenciatura en Derecho, Universidad de Valencia, España García de Avilés, Estela ..........….Catedrática de Estudios Hispánicos y Directora de la Revista Horizontes

B.S. Sec. Ed., M.A. in Hispanic Studies, Catholic University of Puerto Rico Garc ía Blay, Roberto, Mons. ............................................................................. Conferenciante en Teología

B.S.T., Universidad Católica de Puerto Rico; Licenza in Teología, Ateneo Romano Della Santa Croce, Roma García Cabrera, Roberto Juan .................................................... Catedrático Auxiliar de Ciencias Políticas

B.A., J.D., Universidad Católica de Puerto Rico; Diploma in Advanced International Legal Studies, University of the Pacific Mc George, School of Law García Echevarría, Felícita………………………………………………………………………………….Química B.S., M.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico García Echevarría, Marilyn………….………..Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico García González, Maritza…………………………………………………………………….Educación Elemental B.S. in El. Ed., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico García Lucca, Angel ................................................................... Catedrático Asociado de Educación Física

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.A.E., Inter American University of Puerto Rico, San Germán García Rivera, Jesús ................................................................................ Conferenciante en Trabajo Social

B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras

358

García Rodríguez, Carlos A………………………………………………………..Conferenciante en Psicología B.A., University of Hartford; M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Gautier de Santiago, Mara I. .................................................. Catedrática Asociada de Tecnología Médica y Directora del Proyecto Título V – “Än Academic Support Structure for Science and Mathematics”

B.S., C.T.M., Catholic University of Puerto Rico; Cert., American Society of Clinical Pathologists; Licencia de la Junta del Colegio de Tecnólogos Médicos de Puerto Rico; M.A., University of New York Giangiacomo, Tosello O., C.S.Sp., Rvdo. P. ...........................................Catedrático Emérito de Educación

B.A., B.D., Saint Mary's Seminary, Connecticut; M.Ed., Duquesne University, Pennsylvania Gierbolini Rodríguez, Arnaldo .................................................................…………….Catedrático de Historia

B.A. Ed., Cayey Regional College, University of Puerto Rico; M.Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras; Doctor en Artes, Historia, Universidad de Valladolid, España Goglas Carvajal, Efraín ............................................................................... Catedrático Auxiliar de Derecho

B.A., LL.B., University of Puerto Rico, Río Piedras Gómez, Néstor Juan ................................................................................ Catedrático Asociado de Filosofía

B.A., St. Joseph Seminar, Buenos Aires, Argentina; Lic. in Sacra Theologia, Pontificia Universitas Gregoriana, Romae; Lic. in Philosophy, Pontificia Studiorum Universitas, A.S. Thomas Aq. in Urbe, Romae González de Ciordia, Migdalia .............................................. Catedrática Asociada de Estudios Hispánicos

B.A., Maestra en Artes en Estudios Hispánicos, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras González Fiol, Melissa…………………………………………………………….….Conferenciante en Derecho B.A., College of Holy Cross; J.D., Universidad Interamericana de Puerto Rico González Martínez, Carmen T. .....................................…………………...Catedrática Auxiliar de Educación

Orientadora y Directora del Centro de Orientación B.A., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico

González de Ortiz, Wanda .................................................................... Catedrática Auxiliar de Enfermería B.S.N., M.S., Catholic University of Puerto Rico

González Rivera, Elsa………………………………………………….Confe renciante en Educación Elemental B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; M.A., New York University González Rivera, José Angel ........................................………………………..Catedrático Auxiliar de Física

B.S., Universidad Católica de Puerto Rico; M.S., University of Delaware, Newark González Rivera, Leyla ........................................................................ Catedrática Asociada de Enfermería

B.S.N., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.S., Recinto de Ciencias Médicas, Universidad de Puerto Rico González Rodríguez, Diane………………………………………………………..……Conferenciante en Inglés B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico González Romanace, José…………………………………….………………..Catedrático Auxiliar de Derecho B.A., College of Holy Cross; J.D., New York University González Torres, María del Carmen ............……...............Bibliotecaria I en Biblioteca Encarnación Valdés

B.B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; M.L.S., Universidad Interamericana de Puerto Rico, San Germán González Torres, Marta ................................................................ Catedrática Auxiliar de Educación Física

B.S. Sec. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Gotay de Hatton, Nilda ........................................................ Catedrática Emérita de Química y Benemérita

B.Sc., Chestnut Hill College, Pennsylvania; M.T., School of Tropical Medicine San Juan, Puerto Rico Guerra Pujols, Frank E. .................... ......................................................... Catedrático Auxiliar de Derecho

Bachelor of Arts, University of California Santa Barbara; J.D., Yale Law School, Yale University

359

Guilbe Alomar, Edgardo ................................................................Catedrático Auxiliar de Educación Física B.S. Sec. Ed., Maestría en Educación Física, Pontifical Catholic University of Puerto Rico

Guillemard de Colón, Teresita .................................................... Bibliotecaria II de la Escuela de Derecho B.A., College of Agriculture and Mechanic Arts, Mayagüez, Puerto Rico; M.L.S., University of Puerto

Rico, Río Piedras Güisao de Ortiz, Myrta ........................................................................... Catedrática Auxiliar de Enfermería

B.S.N., University of Puerto Rico, Medical Sciences Campus; M.Sc., Catholic University of Puerto Rico Gutiérrez de Marrero, Ana María ..................................... Catedrática Asociada de Ciencias Secretariales

y Administración de Oficinas B.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras; M.A., New York University

Guzmán Alvarado, Brunilda .................................................................……....Catedrática Auxiliar de Inglés B.A. Elem. Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.Ed., The Pensylvania State University

Guzmán Rivera, Ramón Antonio .............................................................. Catedrático Auxiliar de Derecho B.A., Universidad Central de Bayamón; J.D., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras

Harrison Cotton, Brian Ward Rvdo. P. ......................................................Catedrático Asociado de Teología B.S.T., Lic. S.T., Pontifical University of St. Thomas in Rome; M.A., The University of Papua, New

Guinea; Dottorato in Teologia, Pontificio Ateneo Della Santa Croce, Roma Hassell Barrera, Adalecia .....…………………......................................................... Catedrática de Gerencia

y Directora del Programa de Estudios Liberales, Sesión Nocturna y Sabatina, y Extensiones B.A. Elem. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.Ed., Brigham Young University, Utah; Ph.D.,

Nova Southeastern University, Ft. Lauderdale, Florida Hernández Burgos, Kathryn ...................................................Catedrática Auxiliar de Ciencias Secretariales

y Administración de Oficinas B.S.S., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A. in Business Education, Inter American

University of Puerto Rico, Recinto Metropolitano Hernández Dox, Ivelisse………………………………………….….Conferenciante en Educación Secundaria B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.S., Recinto de Ciencias Médicas,

Universidad de Puerto Rico Hernández González, Rafael José .................................................................. Conferenciante en Mercadeo

B.B.A., M.B.A., Catholic University of Puerto Rico Hernández Milán, Ernesto ......................................................……………....Catedrático Auxiliar de Derecho

B.S., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; J.D., Universidad Católica de Puerto Rico Hernández Ortiz, Carmen J. ...........................……………..................... Catedrática Auxiliar de Educación

y Directora del Programa de Servicios Educativos B.A. Elem. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A., University of Phoenix, Arizona

Hernández Pagán, José A……………………………………………………………………….Ciencias Políticas B.A., M.S.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Herrero, José M., Rvdo. P. ...................................................................................... Catedrático de Teología

Bachiller en Teología Sagrada, Estudio General de Teología, P. Dominicos, Valencia, España; Lic. en Theologia Sacra, Doctor en Theologia Sacra, Universitas Santo Tomas Aq., Romae Huerga Teruelo, Alvaro, O.P., Rvdo. P. .......................................................... Profesor Visitante en Historia

Doctorado en Teología, Pontificia Universidad de Santo Tomás de Aquino, Roma Ibarra Pérez, Renato del Carmen ............................................................ Catedrático Asociado de Filosofía

B.S.T., Lic. Theologia Dogmática, Lic. Philosophia, Pontificia Universitas Gregoriana, Romae; Doktors der Philosophie, Hockschule Für Philosophie, Müncheon, Western Germany Iglesias Crespo, Pedro I……..…….……………………...Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados B.A., M.P.A., Universidad de Puerto Rico; Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados

360

Infante Méndez, Rafael ...................................................................................... Conferenciante en Química B.S., Catholic University of Puerto Rico; M.S., The University of Nebraska

Irizarry Feliciano, Herminio ...........…Catedrático Auxiliar de Gerencia, Computadoras y Comercio General B.B.A., M.B.A., Catholic University of Puerto Rico; Ph.D., Walden University, Minneapolis,

Minnesota Irizarry Guzmán, Carlos E. ……………………………………….……Conferenciante en Estudios Graduados

en Administración de Empresas B.B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; M.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; D.Bus.Adm., Nova Southeastern University, Forthlauderdale, Florida Irizarry Pagán, Ivelit ..........................................................…………....Catedrática Auxiliar de Contabilidad

B.A., M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Irizarry Ruiz, José M. ........................................................................... Catedrático Auxiliar de Contabilidad

B.B.A., M.B.A., Catholic University of Puerto Rico Irizarry Vázquez, Esther ........................................................ Bibliotecaria III y Directora de las Bibliotecas

B.A. Ed., M.L.S., University of Puerto Rico, Río Piedras Isidro Pombo, Sebastián ........................................................... Catedrático Asociado de Educación Física

Profesor de Educación Física, Instituto Nacional de Educación Física, La Habana, Cuba Javier Irizarry, José L. .......................................................................... Catedrático Asociado de Mercadeo

B.A., M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Junco de Maldonado, Ada E. .......................................................... Catedrática Asociada de Matemáticas

B.S., M.A. Ed., Catholic University of Puerto Rico Laboy Rodríguez, Robert .......................................................................... Catedrático Auxiliar de Derecho y Director de la Clínica de Asitencia Legal en la Escuela de Derecho

B.A., Maestría en Administración de Empresas, Universidad Interamericana de Puerto Rico; J.D., University of Puerto Rico, Río Piedras; LL.M., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Lacén Carrión, Dharma C. ……………………………....Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados B.A., Universidad de Puerto Rico; M.S.W., University of Connecticut Lahoz Arroyo, Ángel D. ……………………………………………………Conferenciante en Educación Física B.S.Sec.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.A. in Ed., Universidad

Interamericana de Puerto Rico Laracuente de Ellis, Nahir C. .......................................................... . Catedrática Asociada de Bellas Artes

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; Master of Music, University of Mississippi Larreategui, José Luis, Sch.P., Rvdo. P. ............................................... Catedrático Asociado de Biología

S.T.B., Albelda de Iregua, Logroño, España; B.S., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Lazo Vilella, Santiago………………………………………………………….Conferenciante en Computadoras B.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico León Rosario, Erasmo ....................................................................................... Conferenciante en Derecho

B.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras; J.D., Catholic University of Puerto Rico León Santiago, Luis M………………………………………………..Conferenciante en Educación Secundaria B.S.Sec.Ed., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Lespier Ruiz, Mildred .................................................................…....... Catedrática Asociada de Enfermería y Coordinadora del Programa Graduado de Enfermería

B.S.N., Catholic University of Puerto Rico; M.S. in Nursing, Medical Sciences, University of Puerto Rico, Río Piedras Lind de Rullán, Vivian Annette ....................................................Catedrática Auxiliar de Tecnología Médica

B.S., M.T., Catholic University of Puerto Rico; Cert., American Society of Clinical Pathologists; Licencia de la Junta Examinadora de Tecnólogos Médicos, Departamento de Salud, Estado Libre Asociado de Puerto Rico

361

López Colón, Ramón Luis ......................................................................................Instructor en Bellas Artes y Coordinador del Programa de Bellas Artes

B.A., Inter American University of Puerto Rico; M.F.A., Temple University, PA López de Custodio, Marisol del S. ..........................……………………......Catedrática Auxiliar de Mercadeo y Directora del Departamento de Comunicaciones, Mercadeo y Turismo

Bachiller en Ciencias en Administración de Empresas, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.B.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras López Domínguez, José M. .……………………......................................... Catedrático de Ciencias Políticas

y Director de la Oficina de Investigación Institucional y Planificación Lic., Doctor en Ciencias Políticas, Universidad de Madrid

López de Fontanillas, Mildred M. ..................................Bibliotecaria III de la Biblioteca Encarnación Valdés B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.L.S., University of Puerto Rico, Río Piedras

López de Irizarry, Myriam Daisy ...................................…. Catedrática Auxiliar de Educación y Orientadora B.S. Sec. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico

López Pérez, Alex M……………………………Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados B.A., J.D., Pontiticia Universidad Católica de Puerto Rico López Valentín, Enid Milagros……………………………Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados M.S.W., Universidad Interamericana de Puerto Rico Loyola Santiago, Migdalia .............................…......................................……………………….Trabajo Social

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.T.S., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Lozada Contreras, Frank………………………………………………………………………………….Mercadeo B.B.A., Universidad de Puerto Rico; M.B.A., The University of Texas at Austin Lloréns Díaz, Marla J. ......................................…................................. Catedrática Auxiliar de Contabilidad

y Directora del Departamento de Contabilidad, Economía y Finanzas B.B.A., M.B.A., Universidad Católica de Puerto Rico

Lloréns Valendón, Edgardo L. ……………………………………………...…..Catedrático Auxiliar de Derecho J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Lubben Harrah, Richard………………………………………………………………....Instructor en Bellas Artes B.A., California State University Sacramento; M.A., Instituto Allende, México Luciano Rodríguez, Manuel ................................…..................... Conferenciante en Educación Secundaria

B.B.A., M.Ed., Universidad Católica de Puerto Rico Madera de Colón, Carmen L. ……………….................. Catedrática de Estudios Graduados en Enfermería

y Directora del Departamento de Enfermería B.S.N., Catholic University of Puerto Rico; M.S. in Nursing, University of Puerto Rico , Río Piedras;

Doctor in Education, Inter American University of Puerto Rico, Metropolitan Campus Madera Quiles, Roberto .............. Conferenciante en Estudios Graduados en Administración de Empresas

Bachelor in Industrial Engineering, Universidad Politécnica de Puerto Rico, Hato Rey; M.B.A., Pontifical Catholic University of Puerto Rico Maldonado, Lourdes ..................................................... Catedrática de Estudios Graduados en Enfermería

y Directora de la Propuesta FIPSE B.S.N., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.S. in Nursing, University of Puerto Rico, Río

Piedras; Doctor of Education, Inter American University of Puerto Rico, San Juan Maldonado de Blanco, Ixa I. .…….……………………………………………Catedrática Asociada de Inglés y

Directora del Departamento de Inglés y Lenguas Extranjeras B.A., Simmons College, Boston, Massachusetts; M. Ed., Boston University, Massachusetts

Maldonado de López, Ruth I. .................................................................. Catedrática Auxiliar de Enfermería B.S. N., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.Sc. in Nursing, University of Puerto Rico

Maldonado Santiago, Norma………………………Catedrática Auxiliar de Instituto de Estudios Graduados

362

y Directora del Programa Graduado de Psicología Clínica B.A., M.A., Ph.D., Universidad de Puerto Rico Mandes Alicea, Lisbea M. ……………..…………………………....Conferenciante en Ciencias Secretariales y Administración de Oficinas M.A. New York University Marín Torres, Luis A. …………………………………………………...……………Conferenciante en Gerencia B.A., M.B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Marini López, William……………………………………………………………..……Conferenciante en Historia B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; M.Ed., Pontificia Universidad Católica de

Puerto Rico Marqués Saavedra, Ninza…………………………………..……………...………Conferenciante en Psicología B.A., Universidad de Puerto Rico Márquez Cabán, María H. .....................……...................Instituto de Estudios Graduados en Ciencias de la

Conducta y Asuntos de la Comunidad y Coordinadora del Programa Graduado de Psicología Industrial Organizacional B.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras; M.S., Ph.D., Centro Caribeño de Estudios

Graduados, San Juan Martell Morales, Jaime Luis ...........................................……….Catedrático Auxiliar de Estudios Hispánicos y Director del Departamento de Estudios Hispánicos

B.A., Universidad de Puerto Rico; M.A., Ph.D., State University of New York, Stony Brook Martínez de Alicea, Ada H. .................................................... Catedrática Asociada de Estudios Hispánicos

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.A., University of Florida, Gainsville Martínez Correa, Tammy ...............................................................Bibliotecaria II de la Escuela de Derecho

B.A., M.L.S., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Martínez Martínez, Fredyz M. ........................................................... Catedrática Asociada de Contabilidad

B.B.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.B.A. Inter American University of Puerto Rico, San Germán; C.P.A., Board of Accountancy Commonwealth of Puerto Rico Martínez Román, José A. ................................................................................... Conferenciante en Historia

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Martínez Sotomayor, Freddie .......................................................... Catedrático Asociado de Matemáticas

Bachiller en Ciencias, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.Sc., University of Florida, Gainesville Martínez Texidor, Carlos………………………………………………………..……Conferenciante en Derecho J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Mastrangelo Tuscano, Mario, OFM, Rev. P. ……………………………………………………….…Enfermería B.S.N., Universidad Central de Bayamón; M.R.E., Capuchin College Mateo Mayol, Zaira ............................................................………………......Catedrática Auxiliar de Biología

B.S., Universidad Católica de Puerto Rico; M.S., University of North Texas Matos Ayala, Gerardo ................................................................................. Conferenciante en Matemáticas

B.S., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Matos de Boscio, Carmen S. ...................…..Decana Emérita del Colegio de Administración de Empresas

B.B.A., M.B.A., Catholic University of Puerto Rico Medina Vázquez, Raúl ........................................................................................ Conferenciante en Historia

B.A., Universidad Mundial, Ponce, PR; M.A., Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe Mejías Crespo, Hilda M. ..........................................……..….Catedrática Auxiliar de Administración Pública

B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; Maestro en Administración Pública de Personal, Universidad de Puerto Rico

363

Meléndez Marrero, Karylyn………………………………..…………...…..Conferenciante en Educación Física B.S., Universidad de Puerto Rico; M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Méndez Acevedo, Luis A. Rev. P. ………………………………………………….Conferenciante en Teología B.S. Universidad de Puerto Rico Mercado de Viera, Etheldreda……………………….Conferenciante en Estudios Graduados en Educación B.A., Hunter College, New York; M.A., New York University; Ed.D., Lehigh University Miranda Díaz, Margarita…………………………………………………….…..Catedrática Auxiliar de Derecho B.S., Universidad de Puerto Rico; J.D., Universidad Interamericana de Puerto Rico Miranda de Montero, Enid A. ................................................................................... Catedrática de Filosofía

Lic. en Filosofía, Doctorado, Facultad de Filosofía, Universidad Complutense de Madrid Miranda Reyes, Oscar……………………………………………………………………...…………………..Inglés B.A., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Miranda Rodríguez, Elizabeth…………………………Conferenciante en el Instituto de Estudios Graduados B.A., M.S.W., Universidad de Puerto Rico; Ph.D., Ohio State University Miranda Santiago, María T. …………………………………………………………….…….Estudios Hispánicos B.A., Universidad de Puerto Rico; M.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Mojica de Jesús, William ............................................................................... Catedrático Auxiliar de Física

B.S., University of Puerto Rico, Río Piedras; Maestro en Ciencias Físicas, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Molina Colón, Sandra ................................................................................Catedrática Asociada de Biología y Coordinadora del Programa de Ciencias Ambientales y Directora del Componente de Ciencias Ambientales del Proyecto Título V

B.S., Catholic University of Puerto Rico; Maestro en Ciencias, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; Ph.D., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Montalvo de Casanova, Dora ............................................ ................... Catedrática Auxiliar de Enfermería

B.S.N., M.S., Catholic University of Puerto Rico Montero, Ana M. ........................................................................................................ Catedrática de Inglés

B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A., University of Illinois; Ph.D., Georgetown University, Washington, D.C. Monsanto, Nylda ..................................................................... Catedrática Auxiliar de Educación Elemental

B.A. Elem. Ed., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., New York University Morales de Aulet, Lisania ................................................................... Catedrática Asociada de Educación

y Directora del Centro de Desarrollo de Empresas y Emp leo B.S. Sec. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico

Morales de Maltés, Haydeé ................................................……………... Catedrática Asociada de Biología, Directora del Departamento de Biología y Directora del Componente de Biología del Proyecto de Título V B.S.M.T., Catholic University of Puerto Rico; Maestro en Ciencias en Biología, Universidad de Puerto

Rico, Mayagüez Morales Rodríguez, Elías S., Rvdo. P. .............................................................. Conferenciante en Teología

Bachillerato en Sagrada Teología, Universidad Católica de Puerto Rico; Licenciatura en Derecho Canónico, Pontificio Ateneo Della Santa Croce Morales Rodríguez, José Alberto .....................................................………………...Catedrático de Derecho

y Director del Centro de Estudios Jurídicos Avanzados (CEJA) B.A., J.D., Catholic University of Puerto Rico; LL.M., Harvard University, Massachussets

Moreno Torres, Mary Annette……….……………………Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados B.A., M.A., Universidad de Puerto Rico Muñiz Belbrú, Juan .............................................................................Catedrático Asociado de Contabilidad

364

B.B.A., J.D., Catholic University of Puerto Rico Muñoz Mateo, Eugenio…………………………………………….………………….Conferenciante en Química B.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Muñoz Ribas, Ana Cristina……………………………………………………..…….…Conferenciante en Inglés B.B.A, Universidad de Puerto Rico; M.A., The University of Texas at Austin Muñoz de Rivera, Ana L. ............................................... Catedrática de Estudios Graduados en Educación

B.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.S., Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados, San Juan, Puerto Rico Navarro Ramas, Julio Nelson .................................................................................. Catedrático de Biología

Título de Biólogo Marino, Universidad de Chile; M.S., Doctor en Filosofía en Ciencias Marinas, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Navascués, Moisés, Sch.P., Rvdo. P. .................................................... Catedrático Asociado de Teología

Magisterio Eclesiástico, Escuelas Pías, Irache, Navarra, España; B.A., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Nazario Lugo, Madeline ..................................................Bibliotecaria I en la Biblioteca Encarnación Valdés

B.A., M.L.S., Inter American University of Puerto Rico Negrón de Díaz, Anna ......................................................................... Catedrática Asociada de Enfermería

B.S.N., Catholic University of Puerto Rico; M.A., New York University Negrón Martínez, Félix L. …………………………………………………….…….Conferenciante en Teología B.A., J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Negrón de Rivera, Lillian .................................................. Catedrática Asociada de Educación Elemental y

Decana del Colegio de Educación B.A. El. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico; Ph.D., The Pennsylvania State University

Nieves de Quirindongo, Blanca E. ....................................….Catedrática Auxiliar de Ciencias Secretariales y Administración de Oficinas B.S. Sec. Ed., Universidad Católica de Puerto Rico; M.Bus.Ed., New York University

Niewiadomski, Arthur J. ............................... Catedrático Asociado de Estudios Graduados en Educación B.A., Th.B., Gregorian University, Rome, Italy; M.S. Ed., Ph.D., Fordham University, New York

Nigaglioni Mignucci, Rubén T. .............................................................………………Catedrático de Derecho B.B.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras; LL.B., Tulane University,Louisiana; LL.M., New

York University Ocasio Pérez, Alfredo……………………………..………………………………….Conferenciante en Derecho B.A., Universidad de Puerto Rico; J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Ondarra de Fombellida, María A. .......................................................... Catedrática Auxiliar de Bellas Artes

M.M., Diploma, Conservatorio Vizcaíno de Música, Bilbao, España Oquendo Rodríguez, Elí Daniel .................................................................... Catedrático Auxiliar de Historia B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.A. en Humanidades, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Ortiz Álvarez, Pedro E. ..........................................................................…………….Catedrático de Derecho

B.A., University of Puerto Rico, Mayagüez; J.D., Catholic University of Puerto Rico; LL.M., Harvard Law School, Cambridge, Massachusetts Ortiz Arroyo, Alberto .......................................…............................ Conferenciante en Educación Elemental

B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico Ortiz Benítez, Modesto R. ................................................................................Catedrático Auxiliar de Inglés

B.S., U.S. Naval Academy, Annapolis, Maryland; M.Ed., Inter American University of Puerto Rico, San Germán; M.Ed. in Teaching of English as Second Language, Catholic University of Puerto Rico Ortiz Camacho, Eudes ......................................................................…...Catedrático Auxiliar de Enfermería

B.S.N., M.S., Pontifical Catholic University of Puerto Rico

365

Ortiz Ortiz, Frances ....................................................................................Catedrática Asociada de Historia B.A., M.A., University of Puerto Rico, Río Piedras

Ortiz Ramírez, Angel Luis ........................................................................... Conferenciante en Matemáticas B.S. Ed. Sec., M.Ed., Pontifical Catholic University of Puerto Rico

Ortiz de Torres, Georgina ....................................... Conferenciante en Estudios Graduados en Educación B.A. Elem. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A., Ed.D., New York University

Pacheco Molina, Miriam……………………………………………………………………...Educación Elemental B.A.Elem.Ed., M.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Pacho Boj, Jesús, Rvdo. P. .............................................................................. Conferenciante en Teología

Lic. en Filosofía y Letras, Universidad Central de Madrid; Lic. en Derecho Canónico, Universidad Pontificia de Comillas; M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Padua de Rosario, Noelia ...………………......................... .......................................Catedrática de Derecho

y Directora de la Biblioteca de la Escuela de Derecho B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.L.S., University of Puerto Rico, Río Piedras; J.D.,

Catholic University of Puerto Rico Pagán Cintrón, Alejandro……………………………………..………………Conferenciante en Computadoras B.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Peña Nicolau, Juanita………………………………………….Bibliotecaria en Biblioteca Encarnación Valdés B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; M.A. in Ed., University of Phoenix, Arizona; M.L.S., Universidad de Puerto Rico Peña Santiago, Lourdes M. .........................................................……….....Catedrática Auxiliar de Finanzas

Bachiller en Ciencias en Administración de Empresas, University of Puerto Rico, Mayagüez; M.B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Pereira Solá, Rubén ......................................................................….Catedrático Asociado de Matemáticas y Director del Componente de Matemáticas del Proyecto Título V

B.Sc., Maestro en Ciencias, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Pereles Mercado, Carmen L. .....................................................................Catedrática Asociada de Biología Directora del Departamento de Ciencia General y Directora del Programa de Honor Institucional

B.S., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.A., New York University Pérez, Lucinda ..............................................................………………Catedrática Asociada de Matemáticas

B.Sc., M.Sc., College of Agriculture and Mechanic Arts, Mayagüez, Puerto Rico Pérez, Lydia Theresa, O.P., Hna. ...................................... Catedrática Asociada de Educación Secundaria y Coordinadora del Programa CETP

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.S.T., M.Sc. for Teachers, Union College, New York Pérez Casanova, María Teresa…….…………………………………..…………Conferenciante en Sociología B.A., M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico; J.D., Pontificia Universidad Católica de

Puerto Rico Pérez Cruz, Felipe………………………………………………………………..Catedrático Auxiliar de Derecho B.B.A., J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Pérez González, Virgen….……………………………………...……Conferenciante en Ciencias Secretariales y Administración de Oficinas B.S.S., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Pérez Gutiérrez, Edgardo ................................................................................. Conferenciante en Gerencia

B.B.A., University of Dayton, Ohio; J.D., University of Puerto Rico, Río Piedras Pérez Hernández, William ............................................................................…Catedrático Auxiliar de Física y Director del Componente de Física del Proyecto Título V

Bachiller en Ciencias, M.Sc., University of Puerto Rico, Río Piedras Pérez de Pons, María de los Milagros ...................................Catedrática Asociada de Estudios Hispánicos

366

B.A., M.A. en Estudios Hispánicos, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Pérez Suárez, Pedro Juan………………………………………………………………Instructor en Bellas Artes B.S., B.A., M.A., Iowa State University Pietri Gómez, Laura M. ......................................................................... Catedrática Asociada de Psicología y Directora de la Oficina de Avalúo Institucional

Bachiller en Artes, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez, M.Ed., Boston State College, Massachusetts Pinilla Díaz, Ana R. …………………………………………………………….Instituto de Estudios Graduados B.A., Universidad de Puerto Rico; M.S., Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados Piris de Maldonado, Haydeé …………..................................……...Conferenciante en Educación Elemental

y Asesora de la Vicepresidenta de Asuntos Académicos B.A. Elem. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico

Porrata Ruiz, Alexis ...................….................................................................. Conferenciante en Sociología B.A., J.D., Catholic University of Puerto Rico

Prieto, Luis, O.M., Rvdo. P. ............................................................................. Profesor Emérito de Historia Bachiller en Teología, Lic. en Filosofía y Letras, Universidad de Sevilla, España

Quesada de Ayala, María Catalina ......................................…………………….Catedrática de Gerontología B.S.N., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico; Maestría en Ciencias, Ph.D., Centro Caribeño de

Estudios Postgraduados, San Juan, Puerto Rico Quilichini de Girón, Florence .........................................................................Catedrática Asociada de Inglés B.A., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Quintana Lugo, Juan Alberto .............................................................Catedrático Asociado de Matemáticas y Director del Departamento de Física/Matemática

B.S., M.S., University of Puerto Rico, Río Piedras; Ph.D., Arizona State University Quintana de Vidarte, Myriam ............................................................……...Catedrática Auxiliar de Química

B.S., Maestría en Ciencias, Pontifical Catholic University of Puerto Rico Quiñones de Howell, Zulma…………………..………………………..Conferenciante en Estudios Graduados M.B.A, University of Phoenix, Arizona; M.A., Ph.D., Bowling Green State University, Ohio Quiñones Lugo, Angel J. .......................................................................... Conferenciante en Matemáticas

B.S., Catholic University of Puerto Rico Quiñones Toro, Eva Magaly....................................Catedrática Auxiliar de Instituto de Estudios Graduados

B.A., University of Puerto Rico, Mayagüez; M.A.Ed., Inter American University of Puerto Rico; M.A., Doctorate in Psychology, United States International University, San Diego, California

Quirindongo de Vázquez, Iris Y. ............................................................ Catedrática Auxiliar de En fermería B.S.N., Catholic University of Puerto Rico; M.S. in Nursing, Medical Sciences Campus, University

of Puerto Rico, Río Piedras Ralat Colón, Edgardo J. ………………………………………………..…Conferenciante en Ciencias Sociales B.A., J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Ramírez Torres, Edna A. ...............................................Bibliotecaria II de la Biblioteca Encarnación Valdés

B.A., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.L.S., University of Puerto Rico, Río Piedras Ramos González, Félix A. ……………………………………………………….Instructor en Ciencias Sociales M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Ramos López, Sandra Ivette .................................................................Catedrática Auxiliar de Criminología

B.A., M.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán Ramos Rodríguez, Ana María ................................................................ Catedrática Auxiliar de Enfermería

B.S.N., Catholic University of Puerto Rico; Maestro en Ciencias en Enfermería, Recinto de Ciencias Médicas, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Reyes García, Rosabel….…………………………………………...Conferenciante en Educación Secundaria B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico

367

Reyes de Oramas, Maribel .................................................................Catedrática Asociada de Criminología y Directora del Departamento de Ciencias Políticas, Criminología, Administración Pública y

Sociología B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán

Ricart Pujals, Juan L.R. ..........................................................................………..Conferenciante en Biología B.A., Catholic University of Puerto Rico; M. in Sanitary Science, University of Puerto Rico, Río Piedras

Riera Busigó, Ildefonso ............................................................................. Catedrático Asociado de Biología B.S., Catholic University of Puerto Rico; Diplom Biologe, Doktor der Naturwissenschaften,

Universitat Bonn, Germany Rivera Cintrón, Iris E., C.a.Ch., Hna. ............. Catedrática Asociada de Estudios Graduados en Educación

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.A. Ed., Doctor in Education, Inter American University of Puerto Rico, Recinto Metropolitano, San Juan Rivera Lugo, Carmen I. .......................................................................…………….Catedrática de Psicología y Directora del Departamento de Psicología

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.S., Instituto Psicológico de Puerto Rico, San Juan Rivera de Nieves, Sonia ......................................................................... Catedrática Auxiliar de Enfermería

B.S.N., M.S., Catholic University of Puerto Rico Rivera Ortiz, Migna Esther .......................................................................Catedrática Auxiliar de Enfermería

B.S.N., M.S., Pontifical Catholic University of Puerto Rico Rivera Pagán, José A. ............................................................................……………Catedrático de Química

B.S., Catholic University of Puerto Rico; M.Sc., Ph.D., University of Puerto Rico, Río Piedras Rivera Rosado, Luis A. ............................................................................. Catedrático Auxiliar de Economía

Bachiller en Artes, Maestría en Artes en Ciencias Sociales, University of Puerto Rico, Río Piedras Rivera Rosado, Víctor M. ......................................................................... Catedrático Auxiliar de Economía

Bachillerato en Tecnología Electrónica, Universidad de Puerto Rico, Bayamón; Maestría en Administración de Empresas, Universidad del Turabo, Gurabo, Puerto Rico Rivera Sáez, Adalín, Rvdo. P. .................................................................... Catedrático Auxiliar de Teología y Director del Departamento de Teología y Filosofía

B.A., Catholic University of Puerto Rico; Bachillerato en Teología, Seminario Conciliar de San Ildefonso, Toledo, España; Equivalente a Maestría en Divinidad, Facultad de Teología del Norte de España, Burgos Rivera Torres, María B. ……………………………………………...….Comunicaciones, Mercadeo y Turismo B.A., Universidad del Sagrado Corazón; M.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Rivera Vicéns, José A. …………………………………………………………..Conferenciante en Contabilidad B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Rodríguez de Almodóvar, Evelyn ..........................................................Catedrática Auxiliar de Matemáticas

B.S., M.A. Ed., Catholic University of Puerto Rico Rodríguez Carreras, Vidalina ....... ..................................Bibliotecaria II de la Biblioteca Encarnación Valdés

B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.Sc. in Library Sciences, Florida State University, Tallahassee

Rodríguez Cintrón, Rosany………………………………………………..Instructora en Educación Secundaria M.Ed. Universidad de Puerto Rico Rodríguez Cruz, Juan C. .................................................... Catedrático Auxiliar de Educación y Orientador

B.A., The Institute of the Americas (World University); M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Rodríguez Deynes, Neysa .................................…………………………….Catedrática Asociada de Historia

B.A., M.A., Ph.D., The University of Mississippi Rodríguez de Díaz, Gladys .......................................................... ................... Catedrática Auxiliar de Inglés

B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A., New York University

368

Rodríguez Fontánez, José Lucas .............................…………………………..Instructor en Comunicaciones Bachillerato en Administración de Empresas, Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; Maestría

en Artes, Universidad del Sagrado Corazón Rodríguez González, Jamie………….………………………………………………….Conferenciante en Inglés B.A., Universidad Central de Bayamón; M.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Rodríguez López, Margarita…………………………………………………………………Intructora en Química Licenciatura en Química Analítica, Universidad de Oviedo, España Rodríguez Maldonado, Gladys ..............................................…………………………Catedrática de Química

B.S., Catholic University of Puerto Rico; M.S., Ph.D., University of Puerto Rico, Río Piedras Rodríguez Ortiz, Rubén ................................................................. Catedrático Auxiliar de Comunicaciones

B.A. Elem. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Rodríguez Ríos, Edgar ..............................................................................Catedrático Auxiliar de Economía

B.A. in Social Sciences, M.A., University of Puerto Rico, Río Piedras Rodríguez Rodríguez, Fernando……………………………………..………………Conferenciante en Biología B.A., Universidad de Puerto Rico; Ph.D., Ponce School of Medicine Rodríguez de Rodríguez, Nilda E. ....................................................... Catedrática Asociada de Enfermería

B.S.N., Catholic University of Puerto Rico; M.S. in Nursing, University of Puerto Rico, Río Piedras Rodríguez Santiago, Nivea del Carmen ...................................................... Catedrática Auxiliar de Derecho

B.A., University of Puerto Rico, Mayagüez; J.D., Inter American University of Puerto Rico, Santurce Rodríguez Vega, Irma I. ....................................…………………….....Catedrática Asociada de Contabilidad

y Vicepresidenta Asociada de Asuntos Académicos B.B.A., M.B.A., Universidad Católica de Puerto Rico

Rodríguez Vélez, Nelson .....................................................................………………….Instructor en Historia B.A., Universidad Católica de Puerto Rico

Rolón Borrero, Néstor……………………………………………………………………………………….Teología B.A., M.Div., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Rolón Torres, Julio A., Rvdo. P. ........................................................................ Conferenciante en Teología

Bachillerato en Sagrada Teología, Universidad Católica de Puerto Rico; Licenciatura en Teología Sistemática, Pontificio Ateneo Della Santa Croce Román Toro, Carlos, Rev. P. ….……………………………………………………Conferenciante en Teología B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; J.C.L., The Catholic University of America Román Toro, Juan Enrique ................................................................... Catedrático Auxiliar de Contabilidad

B.B.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras; C.P.A., Junta de Contabilidad, Estado Libre Asociado de Puerto Rico Romero Pérez, Rosaura ...............................................Bibliotecaria III de la Biblioteca Encarnación Valdés

B.A., Catholic University of Puerto Rico; Maestro en Ciencias Bibliotecarias, University of Puerto Rico, Río Piedras Rosado Marrero, Damaris……….……………………………………………....Conferenciante en Contabilidad M.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Rosado Pacheco, Carmen M. .........................Catedrática Asociada de Estudios Graduados en Educación

B.A. Ed. Sec., Maestro en Educación, Doctor of Education, University of Puerto Rico, Río Piedras Rosario Hernández, Ernesto .................................... Conferenciante en el Instituto de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad

B.A., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras; M.S., Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados, San Juan Roubert Rivera, Mayra L. …………………………………………………………………..Instructora en Biología B.S., M.S., Universidad de Puerto Rico Rovira Millán, Lillian V. ……………………………………Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados

369

B.A., Universidad de Puerto Rico; M.S., Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados Ruiz de Rodríguez, Carmen M. ....................................................................... Catedrática Auxiliar de Inglés

B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A., New York University Sanabria Rodríguez, José A. ……………………………………………………Conferenciante en Bellas Artes B.A., Universidad Interamericana de Puerto Rico Sánchez Martínez, Hiram A. …………….…………………………….Conferenciante en Escuela de Derecho B.A., J.D., Universidad de Puerto Rico Santiago Canet, Jaime L. ......................................................…………….Catedrático Asociado de Gerencia

y Decano del Colegio de Administración de Empresas B.S., M.B.A., Catholic University of Puerto Rico; Ph.D., The Union Institute

Santiago Cortés, Alma L. …………………………………………………………………..Instructora en Biología B.S., Universidad de Puerto Rico; Ph.D., Ponce School of Medicine Santiago Cruz, Alfonso ................... ........................................................... Catedrático Asociado de Historia y Decano del Colegio de Artes y Humanidades

B.A., Inter American University of Puerto Rico, San Germán, M. Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras Santiago de Hernández, Edna I. .................................................................Catedrática Auxiliar de Derecho B.A., J.D., LL.M., Universidad Católica de Puerto Rico Santiago de Jiménez, Shirley ............................................…………………..Catedrática Asociada de Inglés

B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A., New York University Santiago Rivera, Samuel……..………………………………………….……Conferenciante en Computadoras B.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Santiago de Sepúlveda, Delma ...................................................... Catedrática Asociada de Trabajo Social

B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.S.W., University of Puerto Rico,Río Piedras Santos de González, Lizette .................................................................... Catedrática Asociada de Química y Directora de la Propuesta “Development and Enhancement of Undergraduate Research Courses in Science and Mathematics” del Programa MSEIP

B.Sc. in Pharmacy, University of Puerto Rico, Río Piedras; M.Sc., Kansas State University; Ph.D. in Biomedical Sciences, Ponce School of Medicine, Puerto Rico Sauder, Carl B. ....................................................…………………….........Catedrático Asociado de Filosofía

y Delegado Para la Misión Institucional B.A., Thomas Aquino College, Calabasas, California; Maitrese en Philosophie, Université Laval,

Québec, Cánada Seda Cuevas, Nilda Monserrate ..............................................................Catedrática Asociada de Gerencia B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.B.A., J.D., Pontifical Catholic University of Puerto Rico; Ph.D., Walden University, Minneapolis, Minnesota Segarra de Rodríguez, Alma………………………….Conferenciante en Estudios Graduados de Educación M.A., New York University Serra Taylor, José A. ..........................................................................................Instructor en Trabajo Social

B.A., Colegio Universitario de Cayey, Universidad de Puerto Rico; M.S.W., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Sierra Velázquez, Jorge L. ................................................................................ Instructor Auxiliar en Física

B.S., Universidad Católica de Puerto Rico Sievens Irizarry, Otto ..........................................................Catedrático Asociado de Administración Pública

B.A., M.P.A., University of Puerto Rico, Río Piedras Silva Rivera, Roberto………………………………………………………………...Conferenciante en Gerencia B.B.A., M.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Solá Fernández, María M. …………………………………..…………Conferenciante en Estudios Hispánicos

370

B.A., Universidad de Puerto Rico; M.A., Harvard University, Massachussets; Ph.D. Universidad de Puerto Rico

Soldevila Muñoz, Romina P. …………………………………………..Conferenciante en Estudios Hispánicos B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Soler de Villalón, Olga ............................................................................................. Catedrática de Derecho

B.B.A., J.D., Catholic University of Puerto Rico, C.P.A., Junta Examinadora, Estado Libre Asociado de Puerto Rico; M. Comparative Law, Tulane University, Louisiana Soto Lamboy, Juan Ervin .................................................................. Catedrático Asociado de Matemáticas

B.S., Catholic University of Puerto Rico; Maestro en Ciencias en Matemáticas, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Soto Ledesma, Jimmy………………………………………………..…………….…Conferenciante en Derecho B.B.A., Universidad de Puerto Rico; J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Suárez Bosa, Francisco .................................................. Conferenciante en Computadora en los Negocios

B.B.A., Universidad Católica de Puerto Rico Tirado de Guevara, Maricely .................................…………..Catedrática Auxiliar de Administración Pública

B.S., J.D., Catholic University of Puerto Rico; M.P.A., Universidad de Puerto Rico Toro Guzmán, María del Carmen .............................................................Catedrática Auxiliar de Enfermería

B.S.N., Maestro en Ciencias en Enfermería, Pontifical Catholic University of Puerto Rico Toro Rivera, Luz Conchita .......................................................................... Catedrática Auxiliar de Derecho

B.B.A., Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; J.D., Catholic University of Puerto Rico; Master of Laws in American Banking Law Studies, School of Law, Boston University, Massachusetts Toro Vargas, Cirilo ........................................................Bibliotecario IV de la Biblioteca Encarnación Valdés B.A., Catholic University of Puerto Rico; M.L.S., University of Puerto Rico, Río Piedras, M.Ed., Catholic University of Puerto Rico; Ph.D., The Union Institute, Cincinnati, Ohio Toro Ventura, Gilbert ...................................... Catedrático Asociado de Estudios Graduados en Educación

B.A. Ed. Sec. en Inglés, Colegio Universitario de Cayey, Universidad de Puerto Rico; M.Ed., Catholic University of Puerto Rico; Doctor in Education, Inter American University of Puerto Rico, Metropolitan Campus Toro Zayas, Gamaliel .....................................................................Catedrático Auxiliar de Educación Física

B.S. Ed. Sec., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., Adelphi University, New York Torres Acosta, Carmen D. ……………………………………………………..……….Conferenciante en Inglés B.S.Sec.Ed. Universidad de Puerto Rico Torres Antommattei, Roberto José ............................................................. Catedrático Auxiliar de Derecho

Bachiller en Artes, University of Puerto Rico, Mayagüez; J.D., University of Puerto Rico, Río Piedras; Master of Laws, University of Pennsylvania Torres de Costas, Myriam ............................. Catedrática Asociada de Estudios Graduados en Enfermería

B.S.N., M.S., Catholic University of Puerto Rico Torres Degró, Arnaldo ...........................................................................Catedrático Asociado de Sociología

B.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; M. in Demography, Medical Sciences Campus, San Juan, Puerto Rico Torres Giorgi, Elizabeth ....................................................................... Catedrática Asociada de Enfermería

B.S.N., M.S., Catholic University of Puerto Rico Torres Hoyos, Iván Luis ..................................................................................................................... Historia

B.A., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Torres Lozano, María Francisca .................................................................. Catedrática Auxiliar de Historia

B.A. Ed., M.Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras Torres Moreno, Eduardo, Rev. P. ……………………………………………..Catedrático Auxiliar de Teología Licenciatura en Filología, Doctorado en Filología, Universidad Complutense de Madrid

371

Torres Oliver, Fremiot, Mons. .................................................... Decano Emérito de la Escuela de Derecho B.A., St. John's Seminary, Brighton, Massachusetts; M.A., The Catholic University of America,

Washington, D.C.; LL.B., University of Puerto Rico, Río Piedras, LL.M., St. John's University, New York Torres Reyes, Edgardo J. ……………………………………………………………………Lenguas Extranjeras B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., The City University of New York Torres Rivera, Gaspar .........................................................................Catedrático Auxiliar de Matemáticas

B.S., M.Ed., Pontifical Catholic University of Puerto Rico Torres Rivera, Luis Enrique ...............................................................…Catedrático Auxiliar de Matemáticas

B.S. Sec. Ed., Universidad Católica de Puerto Rico; M.S., Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Torres Rodríguez, Elsa .......................................................Catedrática Asociada de Educación Secundaria B.S. Sec. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Torres de Santos, Daisy ......................…..............................................Catedrática Asociada de Enfermería y Coordinadora de los Programas de Bachillerato en Ciencias en la Salud B.S.N., Catholic University of Puerto Rico; M.S. in Nursing, University of Puerto Rico, Río Piedras Torres Santos, Edilberto ...............................................................................Conferenciante en Bellas Artes

y Director del Taller de Teatro B.A. in Secondary Education, University of Puerto Rico, Río Piedras

Torres Santos, Rafael E. ...........................................................….Catedrático Auxiliar de Educación Física y Director del Departamento de Educación Física

B.S. Ed. Sec., Universidad Católica de Puerto Rico; M.A. in Ed., Inter American University of Puerto Rico, Hato Rey Torres Torres, Edward…………………………………………………………………………………………Inglés B.S.Sec.Ed., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., La Salle University Torres Torres, Vivian……………………………………………………………...…..Conferenciante en Química B.S., M.S., Universidad de Puerto Rico Torres de Vega, Yliris .........................................................................Catedrática Asociada de Matemáticas

B.S., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico Torres Vélez, Félix L. ........................................................................ Catedrático Asociado de Matemáticas

B.S., M.S., Colegio de Agricultura y Artes Mecánicas, Mayagüez, Puerto Rico Torres Vera, Ivette .......................................................................................Catedrática Auxiliar de Química y Directora del Componente de Tutoría y Mentoría del Proyecto Título V

B.S., M.S., Pontifical Catholic University of Puerto Rico Torres Villafañe, María de los A. ....……….............................Catedrática Auxiliar de Educación Elemental y Directora del Departamento de Educación Elemental

B.S. Elem. Ed., Universidad Católica de Puerto Rico; Maestro en Educación, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Trigo Castillo, Ana Mercedes ............................................................................Instructora en Trabajo Social y Directora del Departamento de Trabajo Social

B.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.S.W., The Catholic University of América Trinidad Olivero, Laura……………………………………Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados B.A., Universidad de Puerto Rico; M.S., Ph.D., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados Valle Irizarry, Nora L. ……………………………………Conferenciante en Instituto de Estudios Graduados B.A.Soc.Sc., Universidad de Puerto Rico; M.A., Centro Caribeño de Estudios Postgraduados; Ph.D., Universidad Carlos Albizu Vargas Quiñones, Heriberto ......................................................... ............... Catedrático Auxiliar de Derecho

B.A. Elem. Ed., J.D., Catholic University of Puerto Rico Vargas Rodríguez, Magda Idalia ..............................…..Bibliotecaria II de la Biblioteca Encarnación Valdés

372

B.A., M.L.S., University of Puerto Rico, Río Piedras Vázquez Matos, Ada Iris ....................................................... Catedrática Auxiliar de Educación Secundaria

B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.Sc., University of Bridgeport, Connecticut Vázquez Ruiz, Pablo .......................Conferenciante en Escuela Graduada de Administración de Empresas

Bachiller en Ciencias en Ingeniería Civil, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez; M.B.A., Pontifical Catholic University of Puerto Rico Velázquez Almodóvar, Carmen L. ......……………...……….......................Catedrática Asociada de Química

y Decana del Colegio de Ciencias B.S., Catholic University of Puerto Rico; Maestro en Ciencias, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras

Velázquez de Collazo, Carmen Socorro ....... ..............................................Catedrática Auxiliar de Química, Directora del Componente de Química del Proyecto Título V y “Activity Coordinator” de Título V

B.S., Universidad Católica de Puerto Rico; M.S., De Paul University, Chicago, Illinois Velázquez Rivera, Amelia M. ........................................………………...Catedrática Asociada de Educación

y Directora de la Oficina de Desarrollo Estudiantil y Retención B.S., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico

Velázquez Zamora, Lillian ....................................................................... Catedrática Asociada de Gerencia y Computadora en los Negocios B.B.A., M.B.A., Catholic University of Puerto Rico

Vélez Ramos, Jaime D. ……………………………………………...……Conferenciante en Ciencias Sociales B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Vélez de Santiago, Marcelina .....…………………………….....Catedrática de Química y Presidenta Interina

B.S., M.S., University of Puerto Rico, Mayagüez Vera Rodríguez, Hernán A. .....................…………………..Catedrático Asociado de Administración Pública

y Director del Programa Graduado en Ciencias Sociales con Especialidad en Administración Pública y Criminología en el Instituto de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad B.A., Universidad Católica de Puerto Rico; M.P.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; Doctor

of Public Administration, Nova Southeastern University, Florida Vera Vélez, Lamberto .................................................................. Conferenciante en Educación Secundaria

B.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.A., Mont Clair State University, N.J.; D.Ed., Inter American University of Puerto Rico, Hato Rey Vidal González, Gladys M. ...............................................................…..Catedrática Asociada de Educación

y Coordinadora de Actividades Institucionales B.S. Sec. Ed., M.Ed., Catholic University of Puerto Rico

Vilaró Canals, Narciso ...........................................................................................…Catedrático de Filosofía Lic. en Filosofía y Letras, Universidad de Barcelona, España

Vilaró Colón, Juan David………………………………………...…Instructor en Gerencia y Comercio General Licenciatura en Teología, Westfälischen Wilhelms – Universität Münster, Alemania

J.D., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Villa Rodríguez, Joel…………………………………………………..…………Instituto de Estudios Graduados B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico; M.A., Universidad de Puerto Rico Villamarzo Sepúlveda, María M. ………..…………………………………………………………….Contabilidad B.B.A, M.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Villamil Torres, Marta E. ……………………………..……..Conferenciante en Gerencia y Comercio General B.B.A., Universidad de Puerto Rico; M.B.A., Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico Westwood, Lygia I. .......................................................................................... Catedrática Auxiliar de Inglés

B.S. Sec. Ed., Catholic University of Puerto Rico; M.A., New York University Zaffaroni Carnelli, Guiseppe ............................................…….....................Catedrático Auxiliar de Filosofía

373

Lic. en Filosofía, Universita Cattolica del Sacro Cuore, Milano, Italia Zapata Acosta, Ramón ............................................................ Catedrático Emérito de Estudios Hispánicos

B.A. Ed., M.A., University of Puerto Rico, Río Piedras; Ph.D., Columbia University, New York Zayas de Pérez, Myriam ................................ Catedrática Asociada de Estudios Graduados en Educación y Directora de la Escuela Graduada de Educación

B.A. El. Ed., University of Puerto Rico, Río Piedras; M.Ed., Catholic University of Puerto Rico; Doctor en Educación, Inter American University of Puerto Rico, Recinto Metropolitano

OFICIALES UNIVERSITARIOS Sra. Marcelina Vélez de Santiago.............……Presidenta Interina y Vicepresidenta de Asuntos Académicos Pendiente de Nombramiento ................................................................................. Vicepresidente de Finanzas Sr. Carl B. Sauder ................................................................................ Delegado para la Misión Institucional Sra. Irma I. Rodríguez Vega …………………………………..Vicepresidenta Asociada de Asuntos Académicos Sra. Caridad Catasús de Frau ………………………………..Vicepresidenta Asociada de Asuntos Estudiantiles OFICINA DEL PRESIDENTE Sra. Marcelina Vélez de Santiago.......................Presidenta Interina y Vicepresidenta de Asuntos Académicos Lcda. Carolyn Costas Lugo………………………… Ayudante de la Presidenta Interina y Abogada Residente Dr. José M. López Domínguez .......................................Director de Investigación Institucional y Planificación Sra. Irem Poventud ………………………………………………..Directora de Desarrollo y Relaciones Públicas ASUNTOS ACADEMICOS Marcelina Vélez de Santiago ......................................................................................................Vicepresidenta Irma I. Rodríguez Vega ............................................................................................. Vicepresidenta Asociada Ángel Berríos Berríos………………………………………Asistente para Asuntos de Planificación Académica Carlos Maldonado Piris……………………………………………Director del Instituto de Educación Continua Lcdo. Charles Cuprill ................................................................................ Decano de la Escuela de Derecho Alfonso Santiago Cruz..............................................………….Decano del Colegio de Artes y Humanidades Dra. Lillian Negrón de Rivera ................................................................... Decana del Colegio de Educación Carmen L. Velázquez Almodóvar .................................................…………….Decana del Colegio de Ciencias Jaime L. Santiago Canet ................................ ............. Decano del Colegio de Administración de Empresas Wilfredo Méndez Sierra….............................Asistente del Rector en Asuntos Académicos Recinto de Arecibo Mei-Ling Velázquez de Padilla...............................................…….Rectora Interina del Recinto de Mayagüez Enrique Arroyo……………………………………………………………………..Director Extensión de Guayama Iván E. Dávila Ostolaza ............................................................................................................... Registrador Dra. Adalecia Hassell ....…………………………………………Directora del Programa de Estudios Liberales,

Sesión Nocturna y Sabatina, y Extensiones Hna. Virginia Chasas, C.S.J. .................................……. Persona de enlace con la Junta de Regentes de la

Universidad del Estado de Nueva York

374

BIBLIOTECA Esther Irizarry de Vázquez ................................................................................. Directora de las Bibliotecas Lcda. Noelia Padua de Rosario ..........................................Directora de la Biblioteca de la Escuela de Derecho ASUNTOS ESTUDIANTILES Caridad Catasús de Frau ..........................................................................................Vicepresidenta Asociada Gilda Rivera .............................................................................……...Asistente de la Vicepresidenta Asociada Carmen T. González.................................................................................. Directora del Centro de Orientación Amelia Velázquez ......... ..................................................... Directora, Oficina Desarrollo Estudiantil y Retención Lisania Morales de Aulet ......................................... Directora del Centro de Desarrollo de Empresas y Empleo Ana O. Bonilla Bonilla ............................................................................…................ Directora de Admisiones Margaret Alustiza .......................................................................................... Directora de Asistencia Económica Wanda Soto Maldonado…………………Coordinadora de la Oficina de Ayuda a Personas con Impedimento Betzaida Pérez ....................................................................................................Oficial de Servicio de Empleo Rosita Archevald .......................................................................... Directora del Programa de Extensión Cultural Dr. Efraín Ortiz Díaz…..................................................................................................... Médico/Dispensario Dr. José E. Ortiz Zavala .................................................................................................. Médico/Dispensario Somaliz Dávila Figueroa .................................................... Coordinadora del Centro Institucional de Tutoría Freddie Ramos Lugo…............................................................... Director, Programa de Deportes y Recreación Ralph Ramírez........................................................................ Administrador del Comple jo Deportivo y Cultural Hna. Rosa Texeira ..................................................................................... Directora Residencia de Señoritas Diácono Francisco Lugo .................................................................................... Director Residencia de Varones