Catálogo primaria 2013 - plan lector

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La caza de la mujer jaguar

Guillermo Niño de Guzmán

Pp. 72 Código 000253

La precisión con la que el autor va con-catenando cada hecho de esta mini novela fantástica hacen de ella una obra disfrutable de principio a fi n. Una mujer de rasgos marcadamente felinos es atropellada por un vehículo que no puede evitar su embestida. Pero esta mujer, aparentemente sin vida, escon-día una escalofriante historia; este es el inicio de la historia de la mujer jaguar.













valores Valentía, compañerismot. transversales Educación en valores o formación ética




al leer, conocemosy avanzamos

primaria 2013plan lector

¿Quién no desea que nuestros alumnos se familiaricen cada vez más

con el hábito de leer, tan venido a menos en nuestros días? ¿Quién

no desea que nuestros estudiantes pierdan el temor o el desgano por

una lectura que afi anzara sus capacidades analíticas y conceptuales?

Pues bien, Editorial Arsam se ha centrado con mucho ahínco en la

reconciliación del educando con las lecturas, fenómeno que se debe dar

no introduciendo textos de manera aleatoria, sino con un plan sistemático

que enganche a los lectores con una literatura fl uida, llena de temas

diversos y que involucren al lector, pero sobre todo, presentando libros

totalmente acondicionados a la realidad de cada estudiante; teniendo

en cuenta su grado en curso, su contexto geográfi co y lo funcional que

pudiera ser el texto para él mismo.

al leer,conocemos

y avanzamos¿Quién no desea que nuestr

Ningún docente, por más óptimamente que

haya llevado su carrera, puede pasar por

alto una capacitación. Arsam, pensando en

este principio esencial en el plan lector, ha

destinado un área especial para asesorar, de

forma bimestral, a los docentes de Literatura

y Comunicación; a través de capacitaciones

pedagógicas para una mejor conexión entre

este y el estudiante.

Sabemos que la lectura es una actividad fundamental; la

lectura se conecta ineludiblemente con todas las materias,

humanísticas y científi cas del saber humano, en la medida que

da las herramientas para entender, analizar, deducir y ejecutar

soluciones o jucios a un problema o situación. Bajo esta premisa,

proponemos un enfoque integral del Plan Lector, vinculando

las posibles lecturas y el contenido temático de una obra con los ejes transversales dirigidos hacia un abordaje amplio

de los textos y su aplicación o extensión en el mundo real. Dadas

las magnitudes de la instauración de un plan lector, la relevancia y

colaboración que debe tener entre los docentes, padres de familia

y alumnos, ofrecemos la asesoría pertinente para cada uno de los

agentes involucrados.

Capacitación docente

Plan LectorTemas transversalesEducación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Educación en y para los derechos humanos

Educación en valores y formación ética

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

Educación para la equidad de género

nº+ edad sugerida

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Entorno multimediaHoy en día la velocidad con la que nos informamos y recibimos novedades es cada vez más asombrosa. De allí la importancia de la informática como instrumento de actualización permanente. Arsam pone a su disposición una gama completa de herramientas de información virtual para una transmisión continua de conocimientos a estudiantes y docentes.

facebook / editorialarsam

web www.arsamperu.com

ff

CABALLOS DE MEDIANOCHE

1.- Describe las características de los personajes principales.

2.- ¿Cómo reaccionó la niña cuando le ordenaron bañarse?

3.- Marca verdadero ( V ) o falso (F ) según corresponda.

a) La niña reprocho a su padre por que el agua estaba muy caliente ( )

b) La niña tenía un enamorado y el padre se enojo ( )

c) Tito es el amigo de la niña ( )

d) El padre ordeno a su hija que durmiera en su cuarto ( )

4.- ¿Por qué deseaba la niña dormir junto a su padre?

Fichas de lectura

Libro: El sol de las Brujas

Autor: Guillermo Niño de Guzmán

fi chas de trabajo

Una interacción entre autor y lector es una manera complementaria de estimular el acercamiento y la familiaridad entre estos dos actores de toda lectura. Un autor en contacto con sus lectores refuerza su obra y añade elementos nuevos a lo que escribió.

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novedades2013

Jorge Eslava es uno de nuestros más prolífi cos y destacados autores de la literatura de género infantil- juvenil. Además ha escrito cientos de páginas, en su función de profesor de Literatura y Expresión Escrita en la Universidad de Lima, en los que echa una mirada a la historia y evolución de la literatura para niños y jóvenes, grafi cada a manera de un viaje imaginario del autor a lo largo de las mejores obras escritas en dicho género. Estos artículos serían reunidos más tarde en el Libro del capitán (2008). No obstante, ese “viaje imaginario y literario” no se agotaría con la exploración de los clásicos de la fi cción juvenil mundial. Jorge Eslava nos presenta, esta vez, un nuevo viaje a lo largo de toda la historia y diversifi cación de la literatura peruana de género infantil-juvenil. El Libro del capitán II puede verse como un periplo divertido que explora, paso a paso, lo mejor de la literatura peruana para niños y jóvenes; pero es también, una especie de vademécum que servirá de guía a los docentes encargados de promover entre sus estudiantes la familiarización y el hábito por la lectura, primordial en los primeros años escolares.

para docentespara docentes

Libro del capitán II

Jorge Eslava

Pp. 382

Código 000331

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Chiquitita en la noche

Miss Hilary


Chiquitita, acompañada de su insepa-rable amigo Rabito, descubre que su amiga Luana había sido raptada nada menos que por un malvado rey lla-mado Galaor. Era de noche y ella te-nía mucho miedo de no estar a la luz del Sol, no estaba acostumbrada. De pronto, distingue en el cielo una dulce y plateada princesa con la cual podrá rescatar a su querida amiga.

De tanto amor llegó Chiquitita

Miss Hilary


De una amorosa pareja de mariposas nacieron tres pequeñas niñas una des-pués de otra. Y Chiquitita, a medida que crecía aprendía muchas cosas en el perfumado mundo de las fl ores. Acom-pañada de su mamá, la mariposa Paula, aprende que cada criatura en el mundo es única y que allí está el secreto de la belleza.

Chiquitita y el papel arrugado

Miss Hilary


Chiquitita está contentísima de ir al colegio y de conocer nuevas amigui-tas y amiguitos, entre ellos, Boss. Con él comparte inesperadas aventuras. Pero en una ocasión, Boss se enoja demasiado y hace algo que lastima a la dulce Chiquitita. Entonces la entra-ñable maestra de los dos niños da una sabia lección al enojadizo Boss, quien promete cuidar de su amistad con Chi-quitita.

valores Amor, solidaridad, respetot. transversales Educación en valores o formación ética

valores Respeto, amistadt. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción para la equidad de género

valores Valor, amistad, solidaridadt. transversales Educación en valores o formación ética

Los más chicos de la casatienen en estas tres colecciones

la manera más amena de ingresaral hábito lector. Edú, Chiquitita

y Pepito Corazón con cada una de sus historias (totalmente ilustradas) los

divertirán de principio a fi n.

Los más chicos

inicial20135+

5+ 5+

Edú aprende a jugar

Max Palacios


A medida que Edú crecía, notaba que había muchísimas maneras de diver-tirse, sus padres se la enseñaban o él mismo las descubría. Notaba, también, que se hacía más hábil con su cuerpo y su cabecita cada vez que se especia-lizaba en un nuevo juego. Los juegos para Edú, no solo eran diversión, sino una manera entretenida de ejercitarse y de aprender.

Edú, el niño que quiso ser grande

Max Palacios


Edú, un pequeñísimo y despierto bebé, descubre que puede saber cosas que van más allá de lo que se sabe a su cor-ta edad; sinembargo, al intentar reali-zar lo que hacen los niños más gran-des, Edú se da cuenta que es mejor no apresurarse, que cada cosa tiene su tiempo.

Edú va al colegio

Max Palacios


Edú no sabe qué encontrará en aquel lugar que suelen llamar colegio. Es la primera vez que se separa de sus pa-pás, y eso lo asusta. Ellos lo animarán a descubrir ese mundo que, paso a paso, le enseñará que hay mucho que ex-plorar y aprender. Junto a su maestra y compañeros de aula, se divertirá y pa-sará amenamente uno de los días más importantes de su vida.

valores Responsabilidad, aprendizajet. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción para la convivencia, la paz y la ciudadanía

valores Aprendizaje, solidaridadt. transversales Educación en valores o formación ética

valores Amor, comprensiónt. transversales Educación en valores o formación ética

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5+

5+ 5+

Hilary Caldas realizó estudios de Edu-cación Inicial. Ha sido actriz del elenco TAIJ y en la actualidad se dedica a la escritura de cuentos infantiles y a la pro-ducción de teatro para niños. Es mamá de una pequeña de 2 años, a quien dedica sus cuentos.

Mía quisiera que sus padres le dedicaran más tiempo

a ella que a su trabajo. De pronto, su abuelo Toto, un

biólogo que ha vivido solitario por muchos años en la

selva, regresa a la ciudad y se muda a la casa de Mía.

La vida de la niña no volverá a ser la misma. Su abuelo

trae consigo una traviesa mascota y un viejo baúl que

conserva celosamente cerrado. Un rompecabezas será

la primera actividad que compartan abuelo y nieta. Mía

vive fascinada oyendo las historias del abuelo Toto, y

aunque no lo admita, cada día aumenta su deseo de

descubrir los secretos del misterioso baúl...

9+

Rompecabezas para volar

Pilar González Vigil

Pp. 100 Código 000332

Pilar González Vigil (Lima, 1977). Licenciada en Psicología de la Universidad Católica del Perú con dos grados de maestría en Neurociencias Cognitivas (Universidad Maastricht, Holanda) y Educación (Universidad de Estocolmo, Suecia). En su experiencia profesional ha trabajado directamente con alumnos, profesores y padres de familia. Entre sus investigaciones resalta el tema de la motivación para la lectura y el estrés académico. En esta, su primera novela, se refl eja su experiencia profesional y un interés personal en refl exionar sobre el estilo de vida actual de las familias y su impacto en el desarrollo de los niños.

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valores Amor, perdón, optimismot. transversales Educación para el amor, la familia y la sexualidad

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novedades2013

Fidoma era un niño de 6 años que nació en medio de la gran Amazonía. Se sabía muchas historias increíbles de la selva, que les habían contado sus abuelos. Sin embargo, una noche muy oscura, Fidoma caería dormido entre la espesa y verde alfombra de la selva y con la cara hacia el cielo. Entre sueños, aquella vez, conocería a Úcudu, la más grande, brillante y sabia de las estrellas que habitan en el fi rmamento.Es así que Fidoma descubre la vida que se esconde en esos brillantes y lejanos cuerpos, llamados estrellas, por boca del propio Úcudu, quien le relata la más apasionante historia de una civilización que solo puede albergar un cielo tan límpido e inmenso como el de la Amazonía. En ella los árboles y animales y los hombres más conectados con la Naturaleza son sus eternos espectadores.

8º+

Fidoma y el bosque de estrellas

Rember Yahuarcani

Ilustraciones del autor


Rember Yahuarcani López nació en el distrito de Peevas de la provincia Ramón Castilla, en el departamento de Loreto. Es además de escritor, artista plástico. Perteneciente a la comunidad amazónica de los Uitoto, a la edad de 16 años inicia una serie de exposiciones artísticas individuales y colectivas. Brasil, México, Ecuador, Dinamarca, Polonia, Suiza y el Perú han podido apreciar su arte. Rember también ha obtenido logros a nivel literario y artístico por su propuesta de introducir el arte amazónico nativo en el ámbito de un arte más orien-tado a un público infantil-juvenil. En 2010 se hizo del primer lugar en el Concurso Nacional de Literatura Infantil y Juvenil «Carlota Carvallo de Núñez». Cabe destacar que ha sido recientemente Finalista del Concurso PACA Premio de Arte Contemporáneo Amazónico organiza-do por el Museo de Arte de Lima.

valores Amistad, sabiduríat. transversales Educación intercultural

Mariluz y sus miedos nocturnos

Ana María Jordán


Pepito Corazón y Mariluz son muy ami-gos y acostumbran estar juntos buena parte del día. Juegan, ríen, cruzan ideas, y no dejan de aprender uno al lado del otro. Uno de esos días, a Mariluz se le presenta el mayor de sus miedos: la no-che. En la oscuridad tendrá que confi ar en ese secreto que su amigo le contó y así comprenderá que el mundo de los sueños es posible.

valores Amor, confi anzat. transversales Educación en valores o formación ética

Pepito Corazón y la banda de los picarones

Ana María Jordán


La banda de los Picarones es conocida por sus traversuras y malos modales. A sus oídos ha llegado el rumor de que Pepito Corazón posee un diamante que tiene el poder de dar lo que uno desee. Es así que planean quitarle la preciada joya sin importar lo que tengan que hacer. Claro que se llevarán una gran sorpresa al conocer el verdadero poder del mágico objeto.

valores Responsabilidad, perdónt. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

Pepito Corazón y el diamante mágico

Ana María Jordán


Pepito Corazón es un niño que se en-cuentra un Diamante Mágico, pero no sabe los poderes que oculta este. Sin embargo, la presencia de unas criatu-ras celestiales hace que su vida cambie y se vuelva más entretenida. Narrada en forma amena y fl uida, este cuento le encantará a su niño.

valores Amor, respetot. transversales Educación en valores o formación ética

5+ 5+

5+

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Ana María Jordán inicia su carrera artística en el año 1972 en Panamerica-na tv, con la telenovela «La Fábrica». En 1977 vive en venezuela donde integra el Grupo Taij (teatro de arte infantil y juvenil), llevando su trabajo a festivales en Italia, España, Puerto Rico entre otros y recibien-do premios por su alta calidad artística. En 1986 funda el Taij peruano y como pro-ductora, actriz y directora ha presentado más de 20 espectáculos musicales, de muy alto nivel. Hoy incursiona en la narrativa y nos presenta a Pepito Corazón basado que se basa en la obra teatro de su autoría «Angelitos».

Ana María Jordartística en el añona tv, con la teleno1977 vive en venezGrupo Taij (teatro dllevando su trabajoEspaña, Puerto Ricdo premios por su1986 funda el Taij ductora, actriz y dimás de 20 espectáalto nivel. Hoy incy nos presenta a Pque se basa en la o«Angelitos».

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novedades2013

Poesía peruana para niños de los más grandes autores peruanosJorge Eduardo Eielson Carlota Carvallo de Núñez Arturo Corcuera Francisco Izquierdo Ríos Javier Sologuren Alejandro Romualdo José Santos Chocano Jorge Eslava Xavier Abril Manuel González PradaOmar Aramayo José María Eguren Mario Florián Pablo Guevara Antonio Cisneros Juan Luis Dammert Pablo Guevara César Calvo Rosa Cerna Guardia Óscar Colchado Lucio Marco Martos Wáshington Delgado Javier Heraud César Vallejo

En este libro entregamos una colección de poemas que describen a nuestros amigos animales en todas sus facetas. Nobles, fuertes, valientes, leales, exóticos, soberbios y admirables, aparecen en los versos de consagrados poetas peruanos de todos los tiempos.

9+

Jorge Eslava Calvo nació en Lima. Narrador y poeta; estudió Sociología y Literatura en la UNMSM, donde obtuvo la Licenciatura, el Magister y el Doctorado en Literatura. En 1980 ganó el primer premio de poesía en los Juegos Florales «Javier Heraud» y en 1982 recibe el Premio Copé de Poesía con Ítaca, su tercer poemario. Obtuvo en el 2000 el Premio Internacional IBBY de Literatura Infantil. Jorge Eslava es un acucioso maestro para el que las aulas no son el único lugar de aprendizaje; una función de teatro, una película de gran calidad, la visita a un museo y experiencias parecidas pueden proporcionar al alumno de la materia prima necesaria para formarse como un creador literario. En la actualidad es profesor de los cursos de Literatura y Expresión Escrita en la Universidad de Lima.

Clora y el huevito

Guillermo Delgado


Una laboriosa gallinita llamada Clo-ra, lucha por mantener el corral don-de habitan una gran variedad de aves, en limpieza y armonía. El destino le ha negado la maternidad, hasta que una noche un haz venido del cielo cambiará su vida. Otros cuentos y fábulas ador-nan este hermoso fl orilegio de obras infantiles.

Bongo

Guillermo Delgado


La bondad y la solidaridad se dan la mano en este instructivo cuento don-de Bongo, un tierno gorila, acude a los llamados de una familia que, de viaje por la selva, se encuentran en grave peligro. «San, Sen, y Sin» y el rosal de Alesia son otros cuentos que engala-nan esta valiosa colección.

valores Valentía, compañerismot. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

valores Amor, bondad, pacienciat. transversales Educación para el amor, la familia y la sexualidad

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6+ 6+

Guillermo Delgado Cuello nació en 1954 en Lima, Perú. Poeta, narrador y ensayista peruano. Ha realizado estudios en letras y psicología en la Pontifi cia Universidad Católica del Perú y en la Universidad Particular Inca Garcilaso de la Vega. Delgado ha incursionado con éxito en diferentes géneros literarios: poesía, cuento, leyenda, fábula, teatro, novela y ensayo. Su obra, producto de más de veinticinco años de fructífera labor, ha merecido comentarios de intelectuales peruanos y extranjeros como Luis Alberto Sánchez, Augusto Tamayo Vargas, Julio Ramón Ribeyro, Mario Florián, Francisco Bendezú, César Calvo, Alfredo Bryce Echenique. En octubre de 1998, Delgado recibió el reconocimiento institucional por parte de la Biblioteca Nacional del Perú, «por dedicar su vida a forjar en los niños los valores necesarios para la vida a través del libro».

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El castorcito valiente

Guillermo Delgado


«Hasta el pelo más pequeño, hace su sombra en el suelo», dice el refrán, y en esta historia, un pequeño castorci-to, se las ingeniará para deshacerse de un terrible lobo que está devastando la población de castores. Otras historias y fábulas donde se destacan valores como la valentía, el respeto a la vida, el convivir en sociedad, etc., completan este ramillete narrativo infantil.

El rabo del ciervo

Guillermo Delgado


La falta de respeto a los ajeno, la des-honestidad y otras desviaciones de la conducta humana, se hallan «desen-mascaradas» en esta historia, a través de las vicisitudes que tiene que afron-tar una humilde campesino para llegar hasta el rey, máxima autoridad del rei-no donde vive. Otros cuentos, y educa-tivas fábulas conforman este libro.

valores Sabiduría, sacrifi ciot. transversales Educación en valores o formación ética

valores Honestidad, valort. transversales Educación en valores o formación ética

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Hay historias sencillas que nos ayudan a entender realidades complejas; que nos introducen valores, enseñanzas, emociones y afectos nuevos. Bajo esa idea presentamos Trotamundos, un conjunto de libros que sirven de manual para las situaciones más recurrentes en la vida, simbolizadas con personajes inverosímiles, a manera de las inmortales fábulas de Esopo o de los más modernos relatos de autosuperación actuales.

6+ 7+

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valores Compasión, serviciot. transversales Educación en valores o formación ética

El sapo inoportuno y el cocodrilo tuerto

Guillermo Delgado


Una fi esta para «levantar el ánimo» del cocodrilo, tan venido a menos a causa de la pérdida de un ojo, terminará en un fárrago de alusiones al ojo perdido que llevan al pobre cocodrilo a un es-tado de tristeza indescriptible. ¿Y todo por culpa de quien?, eso lo sabremos leyendo esta lindeza antológica.

valores Sabiduría, respeto, amort. transversales Educación en valores o formación ética

La cama más cómoda

Guillermo Delgado


¿Estamos dándoles a nuestros hijos buenos ejemplos de bien vivir? «La cama más cómoda» es un cuento que nos hace refl exionar sobre los errores que los padres pueden cometer, aun cuando creen que están haciendo lo acertado. Este cuento ahonda en uno de los típicos equívocos de la crianza: el engreimiento y sobreprotección que los padres dan al niño.

valores Amistad, respeto, familiat. transversales Educación en valores o formación ética

El angelito de la guarda

Guillermo Delgado


¿Quién no recuerda las oraciones que con nuestra madre hacíamos antes de dormir? Y he ahí el momento en que ella, tan grácil y divina, nos encomen-daba al Angelito de la Guarda para que velara nuestro sueño. Guillermo Del-gado, de esta inolvidable experiencia, construye una hermosa historia donde se confunde la realidad y la fantasía en forma amena y refl exiva.

Polo el grillo

Guillermo Delgado


Polo el grillo es un idealista, un músi-co, un ser que encuentra en la música y en su mandolina su razón de ser, en contraste, con un grupo de hormigas, laboriosas y materialistas que ven en el accionar de Polo, solo una forma de haraganear. Hermoso motivo que invi-ta al debate y a la refl exión. «El gorgojo y los toros», «Las Vicuñas» son algunas fábulas de esta selección.

valores Responsabilidad, comunicaciónt. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

7+ 7+

8+ 8+

El violín de Pelucho

Guillermo Delgado


¿Quién, de niño, no escuchó de los adultos que frotarle la joroba a un jorobadito traía buena suerte? En «El violín de Pelucho», Pelucho posee una belleza interior que contrasta con el egoísmo y la envidia que gobiernan la vida de su vecino, Güebo. Una expe-riencia con unos duendes en el bosque, cambiará la vida de este bondadoso Pelucho y hará afl orar las iniquidades del alma de Güebo.

valores Servicio, amort. transversales Educación en valores o formación ética

valores Respeto, sabiduría, inteligenciat. transversales Educación en valores o formación ética

valores Solidaridad, coraje, amort. transversales Educación en valores o formación ética


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Niña luz

Guillermo Delgado


En «Niña Luz», la ternura y la bondad nos vienen en el corazón de una pe-queña estrellita que una noche decide bajar a la tierra, donde entabla amistad con dos Apus (cerros) quienes, lejos de conciliar para brindarle a Niña Luz una estadía armoniosa y feliz en la tierra, llevados por el egoísmo, terminan… Leer este cuento nos dará el fi nal ini-maginable y sorpresivo.

El pintor y la muerte

Guillermo Delgado


La muerte, ese extraño y misterioso personaje inherente al hombre, visita una noche a un pintor. El pintor tratará de librarse de ella a través de un artilu-gio de lo más ingenioso. ¿Lo logrará? En este libro también se incluye, entre otros, el humorístico relato «Ladrona de gallinas», una sátira narrativa sobre la transformación de un grupo de zo-rras que quieren dejar de ser tildadas de «ladronas».

La dama de nieve

Guillermo Delgado


Esta narración se ubica en Casma y sus alrededores. Con una prosa sencilla, límpida y amena, Delgado nos pre-senta a Juan Pineda, joven matrero y desvergonzado quien, perseguido por sus fechorías, terminará engarzando su destino al de la Dama de Nieve, perso-naje mítico de la sierra ancashina.

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10+ 11+

Cuentos de Mamá ganso

Charles Perrault


Estos bellos y aleccionadores cuentos están inspirados en historias populares antiguas que buscaban transmitir una moraleja y verdades sobre la conduc-ta humana. Por ejemplo, en el caso de Pulgarcito, que está en edad de salir de la infancia, su padre lo expulsa porque no tiene con qué alimentarlo y así el chico deberá aprender a sobrevivir.

Los cuentos que Abuelita olvidó contarte


El mundo es un libro infi nito de histo-rias, pero de ese infi nito, hemos extraí-do las más maravillosas de los lugares más remotos del mundo. Lecciones de sabios hombres de la China, historias fascinantes de niños del Japón, ances-trales leyendas de la India y los más enternecedores cuentos que se han transmitido de generación en genera-ción durante miles de años.

valores Amistad, prudenciat. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciu-dadanía - Educación intercultural

valores Respeto, generosidadt. transversales Educación en valores o formación ética

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En esta serie presentamos una colección de autores que exhiben una literatura ligera y de un entretenimiento asegurado para el joven lector quien también recogerá enseñanzas de estas frescas creaciones.

7+

8+

Las bellas de las alturas

Martha Isarra


En estos cuentos destacan dos gracio-sas criaturas: Blanquita, la coneja y Dil-cia, la zorra. Ellas llegan a enterarse de las peripecias de esta singular pareja y se proponen conocerlos. Cuando esto sucede, paso a paso van ayudando a nuestros amigos a encontrar una bue-na solución a su rivalidad y así poder vivir, por fi n, en felicidad.

valores Compañerismo, lealtad, amort. transversales Educación en valores o formación ética

valores Respeto, amort. transversales Educación para el amor, la familia y la sexualidad

Las nuevas aventuras del zorro y el conejo

Martha Isarra


Con este cuento se inician la serie de aventuras que viven un singular cone-jo hambriento de moras y un mañoso zorro, quien pretende muchas veces aprovecharse de las situaciones des-ventajosas pero que al fi nal recibe una merecida lección.

Babar, el elefante viajero

Jean de Brunhoff


Babar se llama un elefantito que debe huir de la selva debido a la muerte de su madre, y se adentra en la ciudad; ahí, en casa de una acaudalada dama, que lo cría como si fuera un hijo. Pero Babar crece y con el tiempo se encuen-tra con sus viejos amigos de la Selva. En defi nitiva, una historia enternecedo-ra que cautivará a pequeños y no tan pequeños.

valores Amor, amistadt. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

valores Compañerismo, lealtadt. transversales Educación en valores o formación ética

El día en que Mamá fue hija


Pequeña como era Maricrís, no podía entender cuántas ventajas tenía su mamá Liliana; siempre tenía que obe-decer y estar bajo el cuidado de ella. Pero la pequeña ignoraba que mamá Liliana aprendió a ser una gran mamá gracias al cumplimiento de responsa-bilidades.

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8+ 9+

10+ 11+

La tv de Jimmy

Piero Barcelli


¡Al hogar de Jimmy llega un moderno televisor! Lo trae su padre en una gran caja que la carga hasta la sala de su casa. Su padre parece muy contento. Pero ¿qué consecuencias traerá la pre-sencia de este nuevo ?

valores Autodominio, respeto, generosidadt. transversales Educación en valores o formación ética

valores Compañerismo, amort. transversales Educación intercultural - Educación en valores o formación ética

El cuentacuento de las nieves


En los inviernos más fríos de Europa, cuando está oscuro aun de día, bajo una fogata, todas las familias se sien-tan a contar las historias del más céle-bre contador de cuentos de estos fríos lugares. Un hombre que pudo ver las más escalofriantes historias jamás rela-tadas. Gnomos, Elfos, Gigantes, Hadas y cientos de criaturas fantásticas par-ticipan en esta deliciosa colección de relatos de los fríos lugares de Europa.

valores Respeto, bondadt. transversales Educación en valores o formación ética

valores Valentía, amor, generosidadt. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

El secreto de Miss Laura


Todas las maestras de colegio nos pa-recen grandes adivinas, pues lo saben todo. Eso mismo pensaban los niños de Miss Laura. Debía de tener una vara mágica o cosa parecida para po-der entender tantas cosas a la vez. Sin embargo, la simpática profesora tenía una manera particular de averiguar las cosas.

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Érase una vez en la amazonía


La Amazonía la pueblan animales de inimaginables formas, árboles enor-mes; y la cruzan ríos en los que se ocultan un sinfín de criaturas tan en-cantadoras como desconocidas. Pero también es el hogar de seres enigmá-ticos tan viejos como la Amazonía mis-ma: Tunchis, Chullachaquis, Sirenas, Ya-cumamas y muchas otras criaturas de aspecto sombrío, intentan conducir a los hombres que desobedecen las ad-vertencias de estos relatos.

7+ 7+

8+ 8+

El río de los fl amengos

Iván Mancini


En este cuento Áxel descubre la histo-ria del viaje de Jobito, el niño pesca-dor, que solía atrapar grandes bagres del grueso de su brazo, en las esqui-nas fangosas del río de los fl amengos. Áxel se topa con su último hallazgo, al que llamará «la niña mágica»; donde se cuenta de una niña que tenía una juventud eterna, y que a pesar de ser la mayor de su tribu seguía siendo una niña pequeña.

Lucía era una torta

Piero Barcelli


Esta colección nos presenta una serie de relatos en donde lo lúdico, lo ines-perado y lo sobrenatural se amalga-man de tal manera que mantendrán al lector a la expectativa página por pági-na. Uno tras otro, los cuentos delinean paisajes insólitos y personajes que a pesar de vivir en lugares cotidianos, se desenvuelven de manera nada prede-cible.

Los niños de la bahía

Iván Mancini

Pp. 128 Código 000068

La novela toma inicio en la Bahía de Paracas, en agosto del año 2007, coin-cidiendo con el terremoto que asoló el sur peruano. Pero, paradójicamente, el arqueólogo Áxel Pardo se topará con un hallazgo sin precedentes en la his-toria prehispánica del Perú: numerosas piezas arqueológicas han quedado al descubierto y evidencian una civiliza-ción integrada por jóvenes a la que Pardo llamará ‘los niños de la bahía’.

valores Amor, respeto, sabiduríat. transversales Educación en y para los derechos humanos Educación en valores o formación ética

valores Lealtad, responsabilidad, familiat. transversales Educación intercultural - Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

valores Compañerismo, generosidadt. transversales Educación intercultural - Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

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Iván Mancini es uno de los publi-cistas más reconocidos en el medio. Su vida como publicista empezó cuando, paradójicamente, se licenció como abogado. Ya con un libro escrito hace algunos años, llamado El Árbol Crea-tivo, incursiona en el mundo literario propiamente dicho con dos novelas histórico-fantásticas: El río de los Flamengos y sobre todo, Los niños de la bahía, ambientado este último en la exótica bahía de Paracas.

Las aventuras del Cid


En la segunda mitad del siglo XI, Rodri-go Díaz de Vivar, que más tarde sería conocido como «El Cid Campeador», se alzó sobre las disputas de dos pue-blos para hacer frente a un enemigo que amenazaba con destruirlos. Mu-chas y muy diversas aventuras esperan al Cid: las intrigas con el conde García Ordóñez, el desafío del rey Ramiro de Aragón, sus amores con Jimena y la muerte del Rey.

El Caballero de la Mancha


Todas las emociones de la magistral obra de Cervantes, están escritas en este volumen en un lenguaje moder-no y divertido, debidamente ilustradas para una mejor comprensión de este clásico de la literatura universal.

valores Fortaleza, ingeniot. transversales Educación en valores o formación ética

valores Honor, lealtadt. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción en y para los derechos humanos

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Adaptaciones de las obras más

representativas de la literatura universal,

en un lenguaje ágil y dinámico creadas con

la fi nalidad de introducir al pequeño lector en la literatura

concebida para

público adulto.

Adaptalas o

representaliteratura

en un lengdinnáááámmmico cr

lde inpequen la

c

públ

8+

8+

La Iliada


Todas las hazañas del gran Aquiles y los pasajes más apasionantes de la guerra de Troya, en un libro adaptado a un lenguaje sencillo, ágil e inequívo-co, apto para la nueva generación de lectores, ávidos de conocer uno de los eventos legendarios más recordados en la literatura universal.

La Odisea


Ulises, caracterizado por su inteligencia y audacia, se debe enfrentar a los mu-chos peligros que le interponen algu-nos dioses del Olimpo. Pero la perseve-rancia de este gran héroe puede más. Y luego de casi veinte años regresa a casa, no sin algunas difi cultades, don-de lo espera su familia. La Odisea, es uno de los más grandes símbolos del valor, sagacidad, entereza y lealtad en la literatura universal.

Romeo y Julieta


Los Montesco y los Capuleto eran dos viejas y nobles familias que se odiaban sin conocer ni una ni otra el motivo real de su odio. Pero así como el odio era perseverante entre estas dos familias, el amor no tardó en asomarse entre dos de sus hijos; Romeo Montesco y Julieta Capuleto. Una lujosa fi esta de disfraces, sería el escenario en donde se encontrarían para jurarse amor y descubrir que por sus venas corre san-gre enemiga.

valores Astucia, fi delidadt. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción en y para los derechos humanos

valores Amor, toleranciat. transversales Educación en valores o formación ética

valores Amistad, amor, compañerismot. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción para el amor, la familia y la sexualidad

valores Fortaleza, valort. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción en y para los derechos humanos

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El Príncipe y el Mendigo


En Londres nacieron dos pequeños asombrosamente idénticos: Eduardo Tudor, hijo del rey Enrique VIII, y Tom Canty, un niño pobre nacido en una ca-lle de mendigos. Ambos crecen sin sa-ber el uno del otro. No obstante, Tom Canty llega a conocer a su poderoso doble, el príncipe de Inglaterra. Es así que comienzan las aventuras de es-tos dos jovenzuelos que tendrán que aprender a vivir en lugares totalmente opuestos a los de cada uno.

8+ 8+

9+ 8+

Capitán de quince años


Dick Sand, apenas un adolescente, se aventura a ser el tripulante de una nave que recorrería el Océano Pacífi co. Sin-embargo, las cosas no le serían tan fá-ciles a Dick. A la muerte del capitán y de los otros marineros, él tendría que tomar el control de la nave. Guiado por su intuición y su audacia y con todo en su contra, tiene que llegar a destino sin poner en peligro la vida de los pasa-jeros.

Canción de Navidad


Ebenezer Scrooge no celebró la Navi-dad desde que su vida se hizo solitaria y aumentó su codicia por hacer dinero. Los tres espíritus de las navidades del pasado, presente y futuro, lo transpor-tan hacia escenarios que dan cuenta al pobre Scrooge de todo lo que ha per-dido y podría perder, si acaso persis-te su avaricia y no disfruta del acto de compartir vivencias con los demás.

valores Respeto, sabiduríat. transversales Educación para el amor, la familia y la sexuali-dad - Educación en valores o formación ética

valores Compañerismo, lealtadt. transversales Educación en valores o formación ética

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Los viajes de Robinson


Esta es una adaptación ágil de una de las novelas clásicas de aventura. Su pro-tagonista, el joven Robinson Crusoe, se decide por ser navegante a pesar de las pocas expectativas de sus padres. Lo logrará, no sin un gran esfuerzo y un sinnúmero de contrariedades que ten-drá en su larga travesía por el mundo. Robinson, a pesar de todos sus padeci-mientos, reconoce que la vida marina es la mejor para él.

El Príncipe y la Golondrina


Esta es una versión muy bien adaptada de los más bellos cuentos del escritor irlandés Oscar Wilde. Cuenta con todos los elementos para embelesarnos y no distraernos un minuto, a la vez que nos brinda lecciones primordiales para nuestra vida.

valores Amistad, amort. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

valores Fortaleza, astuciat. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

9+ 8+

8+ 8+

Tom Sawyer


Esta es la historia de un chiquillo que vive en una pequeña ciudad. Tom con-templa el mundo de una manera muy distinta a como lo hacen los adultos con los que tiene que convivir y a los que muchas veces no entiende. Pero tiene un aliado, su astuto amigo, Huc-kleberry Finn. Juntos vivirán aventuras humorísticas y dramáticas de las que podrán salir más airosos de lo que hu-biera podido hacerlo cualquier adulto.

Doctor Jekyll y Míster Hyde


El Doctor Henry Jekyll, un gran cientí-fi co ha desarrollado una fórmula que revolucionará la naturaleza humana aislando sus componentes criminales. La prueba consigo mismo e intoxicado por la sustancia, sufre una monstruosa transformación. Se libera de su buena educación y principios y adquiere una maldad eufórica y sin remordimientos: la del abominable míster Hyde.

valores Amor, amistadt. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

valores Tolerancia, amistadt. transversales Educación en valores o formación ética

valores Perseverancia, corajet. transversales Educación en valores o formación ética

valores Respeto, compañerismot. transversales Educación en y para los derechos humanos - Educación intercultural

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Paco Yunque


Paco Yunque es traído a la ciudad para que acompañe a estudiar en el colegio al niño Humberto Grieve, hijo del patrón de sus padres y de la misma edad de Paco. Pero, lejos de ser el ideal compa-ñero de estudios y juegos, el malvado niño Grieve abusa de la pasividad de Paco Yunque y lo tiene a mal traer el primer día de clases. No obstante, Paco encuentra un incondicional amigo con quien comparte incluso el nombre: Paco Fariña.

El viejo y el mar


Santiago era un hombre viejo que pes-caba solo en el mar y llevaba 84 días sin cazar un solo pez. Ahora estaba solo, ya que Manolín, su joven ayudante, tuvo que dejarlo por decisión de sus padres. Así, en soledad, comienza la lucha de este viejo pescador por enfrentarse y adaptarse a las situaciones más extre-mas. Todo ello le permite, fi nalmente, romper con el mito de haber fracasado en algo sin haberlo intentado una vez más.

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Los dioses solo querían divertirse


Dioses, semidioses, monstruos y gigan-tes combaten para demostrar quién es el más poderoso de todos. Pero la vida les trae sorpresas, incluso a los que creen haber ganado una batalla o una guerra.

Mitos y leyendas del mundo


Nuestro planeta, desde que fue po-blado por el hombre, esconde mitos, leyendas ancestrales que se han trans-mitido de generación en generación y que siguen tan vivos como cualquier producción literaria de la actualidad. En este volumen presentamos un com-pilado de los relatos mitológicos más entretenidos de los cinco continentes.

Había una vez en Grecia


Tal como pasa entre nosotros, las per-sonas, los dioses también se enamo-raron, y su manera de hacerlo muchas veces era más apasionada que la nues-tra; tenían ilusiones, sueños, celos, nos-talgias, desengaños… y todo, todo lo que puede suceder entre un hombre y una mujer.

Había una vez en Escandinavia

Pp.60 Código 000270

¿Has escuchado hablar de un dios tan fuerte que tenía un martillo tan pesado que solo él podía cargar? ¿Has oído ha-blar de gigantes salidos del hielo que quieren apoderarse del mundo? ¿O de raros enanos que viven debajo de la Tierra, buscando con sus riquezas se-ducir a los humanos? De ello y mucho más hablan las historias de este fasci-nante pueblo del extremo norte de Eu-ropa llamado Escandinavia.

valores Amor, respetot. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciu-dadanía - Educación para la equidad de género

valores Honor, coraje, sabiduríat. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción intercultural

valores Compañerismo, lealtadt. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción para el amor, la familia y la sexualidad

valores Respeto, sabiduríat. transversales Educación intercultural - Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

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Mitos griegos uno


Los dioses de la antigua Grecia se for-maron de los elementos de la Natu-raleza, que fueron sus dioses padres: la Tierra, el Cielo, el Mar, La Noche, el Día, etc. Pero antes de que los dioses que conocemos reinaran, pobló la tie-rra una temible raza de divinidades, los Titanes. Dirigidos por Zeus, los dioses del Olimpo deben enfrentarse a estos jactanciosos seres que no están dis-puestos a dejar el reino de este mundo tan fácilmente.

valores Compañerismo, lealtadt. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción intercultural

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Como sabemos la mitología cumple el rol de introducir al lector, a la literatura fantástica; ejercitando su capacidad inventiva y dándole a conocer las primeras manifestaciones literarias, nacionales y mundiales.

9+

Los héroes de troya


Todo comenzó cuando los dioses y dio-sas, ganados por su vanidad, quisieron llamar a un hombre para que dé juicio a sus asuntos. Entonces los hombres, cuan frágiles lo conocemos, cayeron en una cruenta guerra, la más conocida de las guerras de todos los tiempos. De esa famosa guerra, nacieron los más valientes, obstinados y sagaces hom-bres que sirvieron de ejemplo a miles de griegos que cantarían sus hazañas.

valores Compañerismo, lealtad, respetot. transversales Educación en valores o formación ética

Mitos peruanos uno


En el antiguo Perú los dioses se pare-cían mucho a los elementos de la na-turaleza (Sol, lluvia, Tierra, viento), y como tales, protegían lo natural. Vela-ban porque los hombres cuiden de lo creado. Tan es así que cuando los hom-bres descuidaban de la naturaleza o se olvidaban de quienes crearon las cosas, se enfurecían y destruían pueblos.

Mitos peruanos dos


Los dioses peruanos también fundaron pueblos que se expandieron por todo el ande peruano. Más tarde, dioses no muy diferentes, crearían la Amazo-nía; conectando a las civilizaciones del ande y de la selva por medio de fasci-nantes mitos y leyendas.

valores Respeto, valentíat. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción intercultural

valores Respeto, honort. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción intercultural

Mitos griegos dos


Al igual que los dioses en el Cielo, en la Tierra toman fama las hazañas de los primeros hombres que fueron ca-paces de enfrentarse a los peligros de los primeros días de la humanidad; los héroes. Son famosos por ganar bata-llas, cambiar la Naturaleza, realizar lo imposible en corto tiempo, vencer a gigantes y por cosas que asombran a los propios dioses del Olimpo.

valores Valentía, perseveranciat. transversales Educación en valores o formación ética - Educa-ción intercultural

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El reino de hielo

Piero Barcelli


No lejos del polo sur hay un país que hoy pocos conocen. Lo gobierna un rey pingüino. Claro, viven allí todos los animales que ya se han extinguido en la Tierra o que están próximos a des-aparecer. Como el rey pingüino es inte-ligente y justo, todos están de acuerdo en su gobierno. Todos vivían muy con-tentos, hasta que recibieron una ines-perada visita.

Charly y el árbol

Piero Barcelli


Éranse dos pequeños que se parecían mucho. Uno era hijo de una fl orista y el otro era nada menos que un bello árbol de chirimoya. Un curioso hechizo de una vieja hada hace que las vidas del pequeño Charly y del robusto chiri-moyo sean casi idénticas. Aun cuando alguien ha decidido acabar con los ár-boles vecinos de su vegetal amigo, el destino de ambos compañeros parece incierto.

valores Respeto, generosidadt. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciuda-danía - Educación ambiental

valores Valentía, generosidadt. transversales Educación ambiental - Educación en valores o formación ética

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Esta colección ha sido creada especialmente para los más pequeños en la escuela. Tiene como fi nalidad incentivar el amor, el interés y el cuidado hacia la naturaleza en su conjunto, mediante fascinantes cuentos en los que aprenderá que el medio ambiente es la gran casa que habitamos.

8+

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Adónde van los juguetes perdidos

Piero Barcelli


Era Navidad, y a Grétell, la protagonis-ta de este cuento, le habían regalado nada menos que un llamativo teléfono celular. Era un hermoso regalo para ella. Pero un día, en una riña con su mejor amigo, el travieso Jimmy, el celular cayó a un arroyo que estaba cerca de su casa. La corriente avanzó y entonces los dos niños inician una búsqueda incansable y misteriosa de su moderno juguete.

El niño que sopla el viento

Piero Barcelli


Hay un lugar escondido en la Tierra donde sucedió una de las más mara-villosas historias que ocurrieron en el mundo; nadie sabe exactamente dón-de fue. Tal parece que solo lo supo quien escribió este cuento, pero nunca se animó a dejarnos su nombre. Es la historia del niño que sopla el viento.

La niña que hablaba con los árboles

Carlos Orellana


En este cuento una pequeña protago-nista tiene la particularidad de comuni-carse con los elementos de la natura-leza, en especial con las plantas. Cosa que los adultos no comprenderán. Lo mismo piensan sus vegetales «ami-gos», quienes le muestran su mundo y sus hábitos, bastante similares a los de los humanos.

valores Respeto, honor, sabiduríat. transversales Educación intercultural - Educación ambiental

valores Amor, compañerismot. transversales Educación ambiental

valores Compañerismo, amort. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciuda-danía - Educación ambiental

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Piero Barcelli Reyna nació en Lima. Voraz lector de clásicos de Oscar Wilde, Christian Andersen y Lewis Carrol. Su paso por la UNMSM, en la facultad de Derecho y Ciencia Política, no lo divorció de su vena imaginativa y fantástica, sino lo complementó con nuevos recursos para redondear el perfi l de un autor que debe partir de la realidad a la imaginación. Obtu-vo una mención honrosa en los juegos fl orales en la ciudad de Montevideo en 2001 con el cuento “Lucía Era una torta”. A partir de allí ha logrado publicar El día en que el sol se enojó, El Reino del hielo (2010); El niño que sopla el viento, Charly y el árbol (2011); Los hombres de plástico y Adónde van los jujuetes perdidos (2012), conforman el conjunto de mininovelas infanti-les en donde lo mágico y valores como la solidaridad, la protección del ambiente y la cohesión familial se conjugan.

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El día que el Sol se enojó

Piero Barcelli


Hace mucho tiempo, el Sol y la Tierra vivían muy cerca uno de otro. Pero pa-saría un gran tiempo hasta que dichos astros del espacio se fueran llenando de seres vivos. Así comienza la historia en la que ciertos hombres, por su codicia, acaban con la belleza del Astro Rey y su amiga Tierra, a tal punto que desatan una furia en el Sol, quien desde aquel momento no dejó de irradiar calor des-de su cuerpo.

valores Respeto, sabiduríat. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciuda-danía - Educación ambiental

valores Compañerismo, amort. transversales Educación ambiental - Educación en valores o formación ética

Los hombres de plástico

Piero Barcelli


Para Mario Campana, su primer día de clases fue muy emocionante, sobre todo porque su profesora de Ciencias le encargó la inesperada tarea de escoger un tema para la clase siguiente. Pero algo pasa ese mismo día después de regresar a casa y echarse a dormir. Al le-vantarse, nota que algo no andaba bien. Una pantalla en la pared de su cuarto le indica el tiempo que había estado dor-mido. Era el año 2240 y la Tierra había cambiado mucho, tal vez demasiado.

valores Generosidad, amort. transversales Educación ambiental

Sebastián, experto en nubes

Carlos Orellana


Sebastian vivía en el último piso en un gran rascacielos. ¡Imagínense estar todos los días en la azotea de tan alto lugar! Pero lo increíble llegaba cuando se asomaban a sus pies las más raras y coloridas nubes que haya visto jamás. Las nubes no eran como se las ve des-de abajo, sino graciosas criaturas con las cuales incluso podía comunicarse. Son ellas quienes le revelan a Sebastián los misterios que se han visto y se ven a través de las alturas del Cielo.

Carlos Orellana, narrador, novelista y poeta, nacido en la provincia constitucional del Callao. Ganador de los Juegos Florales de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega (1973) y de los juegos fl orales de la Federación de Estudiantes de la PUCP (1974); entre sus más resaltantes relatos destacan: No todos los días se cazan elefantes; La canción del mal amado, colección de prosas; Esquirlas y, recientemente ha publicado un libro de entrevistas llamado Conversando con Paco.

, novelista y poeta, ucional del Callao.es de la Universidad 73) y de los juegos studiantes de la esaltantes relatos

cazan elefantes;lección de prosas; publicado un librorsando con Paco.

8+ 7+

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Albert Einsitein


Los primeros años del joven Albert no fueron fáciles. Había nacido en una fa-milia de comerciantes y como tales, su residencia no era fi ja. En la escuela no destacaba por sus califi caciones, pero por lo general sus notas estaban por encima del promedio general, más aun en matemáticas. El problema era proba-blemente la rigidez del sistema escolar de la época y su personalidad retraída. Así transcurre la infancia de uno de los más grandes científi cos del siglo XX.

valores Amor, fortaleza, sabiduríat. transversales Educación intercultural - Educación en valores o formación ética

valores Valentía, coraje, perseveranciat. transversales Educación en valores o formación ética

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Miguel Grau


Su padre había sido riguroso en su edu-cación, en el deseo de conseguir con ello templar su carácter y fortalecer su voluntad. Como sentía la atracción del mar, obtuvo en marzo de 1843, tras con-tinuos ruegos, el permiso paterno para embarcarse en un bergantín dedicado al tráfi co marítimo entre Paita y otros puertos del litoral peruano, y luego, desde la frontera norte hasta Panamá. Así se iniciaba una vida de aventuras y gloria para Miguel Grau Seminario.

HOMBRESDE HISTORIA

Conjunto de relatos basados en la vida de los personajes que han ocupado un lugar en la historia peruana y mundial, sea por sus aportes científi cos y artísticos, o por su trascendencia a nivel éti-co y espiritual, que los han con-vertido en seres paradigmáticos.

9+

9+

Pedro Paulet

Álvaro Mejía


El niño Pedro Paulet recibió una riguro-sa educación francesa, destacando por igual en ciencias, artes y letras. Inspi-rado en los libros de Julio Verne y con ayuda de los pirotécnicos de su pue-blo, experimenta con la Tercera Ley de Newton sobre Acción y Reacción apli-cada a los cohetes. Uno de los mayores científi cos que ha tenido el Perú.

Charles Chaplin


Charles y su hermano Sídney, habían heredado el talento artístico de la fa-milia y comenzaron a trabajar en ello desde niños. Cuenta el propio Charlie que su primera aparición pública fue a la edad de 5 años, sustituyendo a su madre en un teatro londinense. Ahí empezó a trabajar como actor infantil en el teatro, y recibió buenas críticas. De esta forma surgiría el primer vínculo entre Chaplin y los escenarios.

San Martín de Porres y Santa Rosa de Lima


A fi nales del siglo XVI, cuando ape-nas se había asentado el Virreinato en nuestro país, surgieron dos personali-dades, que en medio de un ambiente ensombrecido por las disputas de po-der entre los españoles en el Perú y las continuas incursiones de corsarios y piratas: San Martín de Porres y Santa Rosa de Lima, dieron a la capital del virreinato español el carácter místico y vivifi cador de la fe, tan requerido en aquellos años difíciles.

Jorge Chávez

Álvaro Mejía


Nace en París, de padres peruanos que lo inscriben con esa nacionalidad en el Consulado peruano. Crece amando a la patria ausente. En 1903, los Hermanos Wright hacen el primer vuelo en avión. En marzo de 1910, Jorge saca su bre-vete de piloto y pronto se convierte en uno de los primeros en mantenerse por una hora en el aire, además de sobre-volar los alpes.

valores Amor, creatividad, perseveranciat. transversales Educación en y para los derechos humanos

valores Bondad, generosidadt. transversales Educación en valores o formación ética - Edu-cación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

valores Valentíat. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

valores Inteligencia, corajet. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

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Albertino conversa con Naylamp

Dimas Arrieta


Albertino se entera por sus libros de una civilización que había sido fundada por un legendario personaje, Naylamp, quien había llegado desde el mar. Esta historia hace que Albertino valore la costa norteña como una región llena de enigmas y legados por descubrir.

Albertino en el ombligo del mundo

Dimas Arrieta


La ciudad había cambiado mucho des-de su última visita. Había carteles en in-glés y gente que hablaban en distintos idiomas. Pero, con todas esas transfor-maciones, aún estaban intactos todos los monumentos que lo impresionaban desde la última vez. El Cusco sagrado, pese a los años transcurridos permane-cía invencible.

Los sueños de Albertino y su viaje

a Chan chan

Dimas Arrieta


Albertino obtiene el primer lugar en un concurso de cuentos organizado en su colegio, y consigue el premio prometi-do: un viaje a Trujillo acompañado de su padre. Llega a la ciudad y recorre sus alrededores, pero su principal objetivo es conocer las ruinas una de las ciuda-des de barro más grandes del mundo: Chan chan.

Albertino y el mundo astral de Nazca

Dimas Arrieta


Las enigmáticas fi guras que se dibujan sobre las Pampas de Nazca, lo llevan a introducirse de lleno en la cosmovisión de quienes las hicieron: qué utilidad te-nían; para qué servían y qué tan impor-tantes eran para ellos.

valores Respeto, cariñot. transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciu-dadanía - Educación intercultural

valores Respeto, sabiduríat. transversales Educación intercultural

valores Amor, valentíat. transversales Educación intercultural

valores Autoestima, conocimientot. transversales Educación intercultural - Educación en valores o formación ética

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10+ 10+

Albertino en las profundidades del Colca

Dimas Arrieta


Albertino se siente un testigo privile-giado al ver a las montañas inmensas que se reúnen con profundidades de tierra escalofriantes, en donde a pesar de la aparente hostilidad del ambiente la fauna y aún la fl ora brillaba con ras-gos muy particulares.

valores Valentíat. transversales Educación intercultural

Relata las aventuras de un niño, hijo de migrantes provincianos. Albertino está interesado en explorar su identidad y

su conexión con las culturas del Antiguo Perú. Así, inicia un viaje en el que explo-ra cada particularidad de las regiones de

nuestro país.

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El Iwishin recibe a Albertino

Dimas Arrieta


Al viajar a la Amazonía peruana, Al-bertino es testigo de una visión del cosmos bastante particular. Comuni-dades como las de los Shuar, al norte del Amazonas, le dan a conocer formas distintas de valorar, observar y prote-ger la naturaleza y de establecer un lazo permanente con ella.

valores Compañerismo, sabiduríat. transversales Educación intercultural

Albertino visita Pachacamac

Dimas Arrieta


Albertino llega a una conclusión: todos los lugares de nuestro país están llenos de legados de civilizaciones milena-rias. A unos kilómetros al sur de Lima descubre uno de los más importantes lugares de culto en el Perú ancestral: Pachacamac.

valores Respeto, amort. transversales Educación intercultural

Dimas Arrieta Espinoza nació en Piura,

Huancabamba, El Faique en 1964. Ha publicado

los poemarios: Concierto de la memoria (Edicio-

nes Poiesis 1987), Recuento de las épocas me-

morables (Ediciones Poiesis, 1989), Orientación

de las señales (Ediciones Kotosh 1991), Home-

naje para una mujer soñada (Ediciones La Tor-

tuga Ecuestre 1992), y 40 Coros, un solo canto

(Editorial Universitaria, UNFV, 2001). Además,

colabora en diferentes diarios y revistas del Perú

y el extranjero.

DimasHuancab

los poem

nes Poies

morables

de las se

naje para

tuga Ecu

(Editoria

colabora

y el extra

10+ 10+

Ten en cuenta antes de leer

Mejora la concentración:

Evita las distracciones externas e internas: ruidos,

aparatos encendidos, etc.

Encuentra un lugar y un momento adecuados.

Marca objetivos de cuándo empezar, detenerte y

terminar.

Controla tus inquietudes mentales mientras lees.

Descansa periódicamente 10 minutos por cada

50 de lectura.

Mejora la

Evita las

aparatos

Encuent

Y las hadas se fueron a dormir


Aquí presentamos algunas versiones originales y poco divulgadas de los cuentos infantiles clásicos que muchos conocemos. Es sabido que muchos de estos relatos debieron ser cambiados por ser más que angelicales cuentos para niños, macabras historias que no necesariamente llevaban un fi nal feliz. Con todo, son amenas leyendas que creaban cierto temor en la gente de la época para que estas no caigan en ac-ciones incorrectas.





Cuentos al atardecer

Bram Stoker


Lejos, muy lejos, no es un país hermoso que ningún ojo humano ha visto jamás en las horas de vigilia. Lo encontramos al atardecer. Allí, en el lejano horizonte, podemos encontrar seres que única-mente aparecen al acabar el día, en-vueltos en rojizas y brillantes nubes que se cargan de distintos matices creados por estas criaturas perceptibles en un espacio de tiempo muy pequeño.

valores Generosidad, bondadt. transversales Educación en valores o formación ética

valores Valentía, amor, sabiduríat. transversales Educación para el amor, la familia y la sexualidad

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catenaaaando cada hecho de esta mini nononononovela fantástica hacen de ella una obrarararara disisisssfrfff utable de principio a fi n. Una mummmm jer deeee rasgos marcadamente felinos es aaaaatrtrtropopopopo elelelelellalalalaladaaaaa por un vehículo que nopuedddddeeee evevevevevitititttaraaa ssuuuu u emmmmmbebbebestststttida. Pero estaaaaa mujer, aparentemente sininnnn vvvvvididdida,a,a,a,, escon-ddíddd a una escalofriante historia; essssste es el inicio de la historia de la mujejejejeerrr r jajajaaguar.

ciudad secretaDesde tiempos inmemoriales los cuentos han servido para describir paisajes sobrenaturales o darle vida a personajes fantásticos que no tendrían cabida en el mundo de las realidades: hadas, brujos, duendes, gigantes; así como para despertar la imaginación infi nita del ser humano, siempre en la búsqueda de desentrañar los eventos más misteriosos de nuestro planeta. Ciudad Secreta ofrece una gama de posibilidades literarias para introducir al lector en el intenso y fascinante mundo de lo desconocido.

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Catálogo primaria 2013 - plan lector

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