Catalogo secundaria

SecundariaÍNDICE

Fomento de la Lectura22

Especial Nuevas Tecnologías en Educación24

Cuadernos Adaptados para el Alumnado2

Especial Bilingüismo en Educación26

Manuales de Soporte para el Profesorado28

Próximos Lanzamientos38

Índice Alfabético por Títulos41

22

Montserrat Moreno CarreteroEstá compuesto por 9 unidades didácticas: La Tierra en el Cosmos; La materia en el universo. Propieda-des; El aire y la atmósfera; La hidrosfera terrestre; La corteza terrestre y sus materiales; La Tierra, un planeta habitado; Las plantas; Los animales inver-tebrados; Los animales vertebrados. La especie hu-mana.

1º ESO

Montserrat Moreno CarreteroEstá compuesto por 9 unidades didácticas: La ener-gía; El movimiento; La luz y el sonido; Electricidad y magnetismo; La materia: los cambios físicos y los químicos; Los cambios en el relieve de la Tierra; La función de nutrición en animales y plantas; La fun-ción de relación y reproducción en animales y plan-tas; Los ecosistemas.

2º ESO

Biología y Geología. Física y Química Montserrat Moreno CarreteroEstá compuesto por 13 unidades didácticas divididas en 2 bloques: Biología y Geología (Las células y el organismo pluricelular humano; La nutrición en las personas; Aparato digestivo y aparato excretor; El sistema circulatorio; El sistema respiratorio; El sis-tema nervioso; Los huesos y los músculos; La repro-ducción humana; Los minerales y las rocas) y Física y Química (El método científico; La electricidad; La estructura del átomo; Los cambios químicos).

i

3º ESO

2

Adaptaciones CurricularesC

ienc

ias

Nat

ural

es Cuadernos

204 pp20 €

9 788497 004015

240 pp22 €

9 788497 004572

188 pp20 €

9 788497 003643

Biología y Geología. Física y Química. 3º ESO

3

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be.com/sala-de-profesores

21x29,7 cmsWire-o

A todo color

Biología y Geología. Física y Química. 3º ESO

Los conceptos resaltados facilitan el estudio a través de elementos clave.

La teoría, escueta y precisa, facilita la comprensión del tema tratado, reduciendo la cantidad de información para mejorar la asimilación de la misma.

Las actividades prácticas se muestran de forma lúdica para afianzar los contenidos teóricos.

El tamaño de letra simplifica la lectura.

Las ilustraciones favorecen la asimilación y el repaso de las unidades didácticas.

Cada Adaptación Curricular consta de:

• Índice temático.• Parte teórica.• Parte práctica.• Guía para el profesorado (descarga gratuita en la página web).• Programaciones (descarga gratuita en la página web).

Material para traba-jar las competencias básicas del alumnado con dificultades de aprendizaje.

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

1er Ciclo 1º 12 - 13 años

2º 13 - 14 años

3º 14 - 15 años

2º Ciclo 4º 15 - 16 años

3

Adaptados para el Alumnado

Mª J. López, J. M. Velázquez, M. Navarro, J. Núñez, M. Galán, J. A. Guillén, Mª T. López, J. L. Olmo, G. Yanes, F. J. OrtizEstá compuesto por 12 unidades didácticas: ¿Qué es la música?; La música popular tradicional; La música de nuestros pueblos; El arte del flamenco; La música en los cinco continentes; La música en la Edad Media; La mú-sica en el barroco; La música en el clasicismo de Mozart; La música en el Romanticismo; La música en la publicidad; La música en el cine; Los instrumentos musicales.

J Núñ M G lá J A

1º-2º ESO (Nivel 1)

PRÓXIMOLANZAMIENTO

Juana Mª. Sáez, Aurora Carretero y Mª Isabel GonzálezEste libro consta de un total de 42 unidades didác-ticas, secciones de repaso y listenings. Classroom language; Dictionary; School; In my class; Where is it?; The sun is round; Security; Greetings; Number 1 to 20; Days of the week; Personal information; Let’s grammar; What’s your name?; Months; Mii; My body; Colours; How old are you?; I am clean; Time; My family; Mii II; My house; I am fit; Food; Chocolate; In a restaurant; Where are you from?; To the cinema; I like the park; Numbers 20 to 100; English in the World; Towns near of you; Towns in Spain; The space; I like plants; The water; I am ecological; Nice to meet you; Communication; Cy-berworld; Maths; What do you do?; Tapescripts.

CC t o Mª Is b l

Inicial (1º ESO)

228 pp22 €

9 788497 006095

200 pp22 €

9 788497 006101

4

Mª J. López, J. M. Velázquez, M. Navarro y J. NúñezEste libro consta de un total de 10 unidades didácticas. Cada una de las cuales está organizada en tres bloques de contenido: ¡Muévete con ritmo!; Canción española: la copla; ¿Te atreves a tocar, bailar y cantar?; Reproducto-res musicales; Música y medios de comunicación; Música en la iglesia: Edad Media y Renacimiento; Música en la iglesia: Barroco y Clasicismo; Clásicos españoles del siglo XX; Agrupaciones musicales a lo alrgo de la historia; La música contemporánea.

Mªª JJ LóLópez J M Velázquez M N

2º-3º ESO (Nivel 2)

Adaptaciones CurricularesM

úsic

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Educación Musical

InglésPR

OXIMO LANZAMIENTO

PROXIMAMENTE

Isabel Riera TorrentEstá compuesto por 5 unidades didácticas: El color: los colores luz y los colores pigmen-to (psicología, percepción y cualidades del color); La composición y sus elementos; El diseño: el proceso del diseño, la publicidad y sus funciones, la historia del cartel, el men-saje publicitario, las marcas, la publicidad gráfica y la tipografía; La imagen digital: imágenes rasterizadas, gráficos vectoriales, el desarrollo informático, el retoque digital; El dibujo: tipos, los papeles, positivo y ne-gativo, dibujar con goma, la aguada, figura humana, perspectivas.

Isabel Riera TorrentEstá compuesto por 6 unidades didácticas: Percepción visual: la comunicación, la per-cepción visual, imágenes imposibles; Len-guaje secuencial: características del lenguaje audiovisual o secuencia, la fotografía, el cinematógrafo, el cómic; Elementos de la composición: el punto, la línea, el plano, la textura; el color; El dibujo técnico: el di-bujo técnico, geometría plana; Sistemas de representación: introducción a los sistemas de representación, sistema diédrico, sistema axonométrico.

rent

Nivel 2 (3º ESO)

Juana Mª. Sáez, Aurora Carretero y Mª Isabel GonzálezEste libro consta de un total de 15 unidades didácti-cas, secciones de repaso y listenings. Classroom lan-guage; Language revision; This is really; Numbers; Help me, please; It is gr8!; Home sweet home; Ha-ppy or sad?; Shopping; Home memories; Long ago…; Healthy life; The crystal ball; Mobile phones; Once upon a time; Mother Earth is crying; Tapescripts.

I b l

2º ESO

Juana Mª. Sáez, Aurora Carretero y Mª Isabel GonzálezEste libro consta de un total de 11 unidades didácticas, secciones de repaso y listenings. Classroom language (My school; All similar, all different; Maths in your life; Fashion fashion; Yummy!; Time to get up!; Spring to winter; Day after day; Sports; I can do things in English; Celebrate good times), Project 1, Project 2, Project 3, Tapescripts.

1º ESO

Nivel I (1º-2º ESO)

202 pp22 €

9 788497 006491

Nivel 2 (3º ESO)

192 pp22 €

9 788497 005340

I b l Ri T t1

Nivel 1 (1º-2º ESO)

152 pp22 €

9 788497 004008

1º1º1º1º EEEEESOSOOOOOSO

5

Adaptados para el AlumnadoVisual y Plástica

154 pp22 €

9 788497 0066519 788497 006651

Montserrat Moreno CarreteroEstá compuesto por 11 unidades didácticas que se divi-den en 2 bloques: Geografía (se divide en Parte I: el pla-neta Tierra; continentes y océanos; Europa, América y Asia; África, Oceanía y La Antártica; y Parte II: la atmós-fera, los climas y los seres vivos. Los medios naturales; los medios naturales en España y Andalucía); e Historia (se divide en Parte III: la prehistoria; las civilizaciones fluviales y los primeros estados. Egipto; y Parte IV: Gre-cia; Roma y su imperio; la Hispania romana).

M t t M

1º ESO

Montserrat Moreno CarreteroEstá compuesto por 11 unidades didácticas que se di-viden en 2 bloques: Historia (el Islam y su expansión; la europa feudal entre los siglos IX y XI; la ciudad y la burguesia; los reinos peninsulares en la Edad Me-dia; Humanismo y Renacimiento; los Reyes Católicos, el descubrimiento de América y los Austrias) y Geografía (Europa y América; África, Asia y Oceanía; y el espacio urbano).

di

2º ESO

Montserrat Moreno CarreteroEstá compuesto por 10 unidades didácticasque se divi-den en 4 bloques: Factores físicos (El relieve de la Tie-rra; Los paisajes de la Tierra), Actividades económicas (los sectores de la economía; La agricultura, la gana-dería y la pesca; Los espacios industriales; Transporte, comercio y turismo), La organización política y terri-torial (La Unión Europea; La organización política y territorial en España), La organización de la población y el espacio (El estudio de la población; La población y el espacio urbano en España).

M t

3º ESO

Montserrat Moreno CarreteroEstá compuesto por 9 unidades didácticas que se dividen en 2 bloques: la Edad Moderna, que se desarrolla desde la Europa del absolutismo (El Barroco) hasta el siglo de la Ilustración (El Neoclasicismo), y la Edad Contempo-ránea, donde se desarrollan la Revolución Francesa, la Revolución Industrial, la crisis del antiguo régimen en España, las guerras mundiales, la España desde Alfonso XIII hasta el franquismo, la España desde el inicio de la democracia y la Unión Europea.

4º ESO

6

Adaptaciones CurricularesC

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Cuadernos NU

EVA EDICIÓN NUEVA ED

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NUEVA EDICIÓ

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EDICIÓN

NUEVA EDICIÓ

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EDICIÓN

NUEVA EDICIÓ

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IÓN nuevaEDICIÓN

Ciencias Sociales. 1º ESO





Incluye resúmenes esquematizados que refuerzan la absorción de contenidos, respaldando la memorización visual.

Cien

cias

Soc

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s. 3

º ES

O

También incluye:

• Ilustraciones que favorecen la asimi-lación y el repaso de las unidades di-dácticas.

• Atlas físicos.• Atlas políticos.• Fotografías representativas de cada

época histórica.

Incluye resúmenes esquematizados que refuerzan la absorción de contenidos, respaldando la memorización visual.

3º ESO

240 pp22 €

9 788497 006132

4º ESO

148 pp22 €

9 788497 006217

2º ESO

156 pp22 €

9 788497 006323

1º ESO

248 pp22 €

9 788497 003650

7


8

Belén Navarro, Mª I. Jerez, Lidia Paniagua, Salvador D. González y Mª C. LópezEstá compuesto por 11 unidades didácticas: La comunicación y el lenguaje; Las lenguas que se hablan en España; El sustantivo y sus clases; El sustantivo: género y número; El adjetivo; El ver-bo; La conjugación y los tiempos verbales; Los determinantes; Los pronombres; El adverbio; El sujeto y el predicado.

B lé N

1º ESO

Belén Navarro, Mª I. Jerez, Lidia Paniagua y Mª C. LópezEstá compuesto por 11 unidades didácticas: La co-municación; El sustantivo; El determinante; El ad-jetivo; El verbo I; El verbo II; El pronombre; El adverbio; Las preposiciones y las conjunciones; El sujeto y el predicado; Sintagma nominal y verbal.

iagua y

2º ESO

Belén Navarro, Mª I. Jerez, Lidia Paniagua y Mª C. LópezEstá compuesto por 11 unidades didácticas: Descrip-ción de personas y animales; Descripción de cosas y lugares; La narración; La descripción y la narración; El diálogo; El teatro; El cómic; El periódico; El re-portaje; El anuncio.

B lé N

3º ESO

Antonio F. Cervera PulidoEstá compuesto por 10 unidades didácticas: Nos comunicamos; Hablo y escribo; me llamo Antonio; Somos tres amigos; Soy grande; Me muevo; ¿Sería él?; Allí, muy cerca; Unimos palabras; Sacos de palabras. Cada una de ellas incluye las secciones de: lecturas comprensivas; comunicación y textos; lengua; gramática; ortografía; técnicas de traba-jo; y talleres de escritura.

Antonio F. Cervera Pullidido


Carmen Serrano BelmonteEstá compuesto por 7 unidades didácticas: Todos tenemos una historia; Las noticias vuelan; Soñar, imaginar...; Música para ti; Una mirada y mil pala-bras; Teátrame mucho; Recetas para cada día. Ade-más, cada unidad está estructurada en: Gramática, Literatura y Usos de la Lengua.

1º ESO

280 pp22 €

9 788497 003995

2º ESO

320 pp25 €

9 788497 004183

3º ESO

302 pp25 €

9 788497 006194

Adaptaciones CurricularesLe

ngua

y L

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y L

itera

tura

Cuadernos

Lengua

Lengua y Literatura Nivel 2 (2º-3º ESO)

9

Amparo Romera RuizEstá compuesto por 9 unidades didácticas: Juglares y clérigos; Amor, naturaleza y mitología; Capas y espadas; ¡Viva la razón!; En los sentimientos; Des-cubriendo la realidad; Busco la belleza, busco mis raíces; Somos modernos; ¿Quiénes somos?. Cada una se divide en secciones de comprensión lecto-ra, gramática, literatura, ortografía, talleres de escritura y vocabulario.

Amparo Romera Ruiz



Las unidades didácticas aparecen estructuradas por colores para una mejor diferenciación.



Leng

ua y

Lit

erat

ura.

3º

ESO



Nivel II (2º-3º ESO)

244 pp22 €

9 788497 004305

Nivel III (3º-4º ESO)

276 pp25 €

9 788497 006163

Nivel I (1º ESO)

216 pp20 €

9 788497 003872


10

Lidia P. González, Salvador D. González, Mª C. López, Belén Navarro y Mª I. JerezEstá compuesto por 10 unidades didácticas: Núme-ros naturales; Números decimales; El euro: uso de decimales en la vida diaria; Fracciones; Medida del tiempo; Magnitudes –longitud, masa y capacidad; Rectas y ángulos; Figuras planas; Figuras con volu-men; Tratamiento de la información.

ál S l d D G ál Mª C

Nivel 1 (1º ESO)

Salvador G. Vázquez, Francisco C. Ma-yoni, Ignacio López, Sara T. Sánchez, Samuel GallegoEstá compuesto por 10 unidades didácticas: Numeración; Números enteros; Fracciones; Números decimales; Magnitudes; Longitud, masa y capacidad; El tiempo y el dinero; Rectas y ángulos; Círculo y circunferencia; Polígonos; Probabilidad y estadística.

Nivel 2 (2º ESO)

Salvador González, Francisco Cuadra, Igna-cio López, Sara Trujillo y Samuel GallegoEstá compuesto por 10 unidades didácticas: Nu-meración; Múltiplos y divisores; Fracciones; Nú-meros decimales; Proporcionalidad y porcentaje; Potencias y raíces cuadradas; Ángulos; Cuerpos geométricos; Longitud, capacidad, mas y super-ficie; Probabilidad y estadística.

Nivel 3 (3º ESO)

Adaptaciones CurricularesM

atem

átic

as Cuadernos

Matemáticas. Nivel III

11

Matemáticas. Nivel I





Incluye esquemas y gráficas que refuerzan la absorción de contenidos, respaldando la memorización visual.


Además, las Adaptaciones Curriculares de Matemáticas incluyen:

• Ilustraciones, que favorecen la asimilación y el repaso de las unida-des didácticas.

• Resúmenes esquematizados que refuerzan la absorción de conteni-dos, respaldando la memorización visual.

Nivel II (2º ESO)

288 pp22 €

9 788497 004640

Nivel III (3º ESO)

262 pp22 €

9 788497 006125

Nivel I (1º ESO)

280 pp22 €

9 788497 004312


121212

Francisca C. Rodríguez, Francisco Abarca e Isa-bel RevueltasEstá compuesto por 7 unidades didácticas: Dibujo; Materiales; Estructuras; Mecanismos; Electricidad; Tecnologías de la Información y la Comunicación.

uez Francisco Abarca e Isa


Isabel Revueltas, Francisca C. Rodríguez y Fran-cisco Abarca6 unidades didácticas: Dibujo técnico; Materiales; Estructuras; Mecanismos; Electricidad; Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Francisco Abarca, Isabel Revueltas, Francisca C. RodríguezLos bloques temáticos que se desarrollan son: Mate-riales; Estructuras: Mecanismos; Electricidad; Tecno-logías de la Información y la Comunicación.

I b l R lt F i C


Abb I b l R lt F i


254 pp22 €

9 788497 004190

252 pp22 €

9 788497 004459

220 pp22 €

9 788497 006224

Adaptaciones CurricularesTe

cnol

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Cuadernos

1313

Las Adaptaciones Curriculares de Tecnología tienen como objetivos:

• Dar respuesta a las necesidades que se plantean en el aula teniendo en cuenta la diversidad del alumnado.

• Adaptar los contenidos a los distintos niveles de competencia curri-cular.

• Incluir a todos los discentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.• Crear materiales didácticos que se adapten a diversos contextos y

metodologías de trabajo (individual, cooperativo…).• Aumentar la autoestima del alumnado.• Desarrollar la capacidad de “aprender a aprender”.







Tecnología. Nivel IIITecnología. Nivel III


17x24 cmsWire-o

Blanco y negro

Rocío Bautista BravoEste manual pretende dar un pequeño paso hacia la interculturalidad, una aportación para y por el be-neficio y bienestar de la convivencia entre culturas. Para llevarlo a cabo, uno de los primeros problemas a resolver es el de la comunicación: el conocimiento de la lengua. El fundamento de este manual es po-ner a disposición del alumnado de procedencia ex-tranjera las herramientas necesarias para disminuir la barrera lingüística que supone un idioma distinto a la lengua habitual.

Hay conceptos resaltados en todo el libro que se incluyen en una sección de vocabulario donde el alumnado traduce palabras clave en su idioma para facilitarle la comprensión del texto.

La teoría se muestra esquematizada para una asimilación más directa de la misma.

Rocío Bautista Bravo

Educación Secundaria

conceptoscmse-oy negro

Hay resallibroen ude vdondtraduclaveparacomtexto

La tteoría se muestra esquematizadapara una asimilación mádirecta de la

Hay

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MulticulturalidadLe

ngua

y L

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as Cuadernos

Lengua y Literatura

14


70 pp7 €

9 788497 0066069 788497 006606

• Se utiliza una metodología iconográfica para facilitar la comprensión.

• Aparecen palabras resaltadas en todo el libro que se inclu-yen en la sección de vocabu-lario.

Eduardo Timón MolinerSi consideramos el carácter social del aprendizaje tendremos que promover situaciones en las que se den interacciones y cons-trucciones mentales en grupo. Estas interacciones, al darse entre individuos de diferentes nacionalidades y de distintas culturas, dotan al proceso de un carácter multicultural. Esta característica se puede reforzar con el planteamiento de actividades en las que los alumnos tengan que traer de su entorno la asignatura a clase. Proponemos al alumno que busca e identifique en su vida cotidiana elementos de la asignatura y le pedimos que interprete su entorno con ayuda de ciertos instrumentos que proporciona nuestra materia.

El libro incluye actividades grupales, cuestionarios de evalua-ción y propuestas de tareas en grupo.

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Eduardo Timón MolinerLa colección consta de 14 bloques temáticos: Los números naturales; Potencias y raíces cuadradas; Divi-sibilidad; Fracciones; Decimales y porcentajes; Proporcionalidad; Los números enteros; El sistema métrico decimal; Elementos básicos del pla-no: rectas y ángulos; Figuras planas I: triángulos y cuadriláteros; Figuras planas II: polígonos y circunferen-cias: simetría; Perímetros y áreas; Tablas y gráficas. Estadística. Proba-bilidad; Álgebra.

Además, cada uno de ellos se com-pleta como mínimo con una sección de repaso, otra de evaluación inicial y una última de evaluación final.

Adaptados para el Alumnado Matemáticas I, II y III

PROXIMO LANZAMIEN

TO

PROXIMAMENTE

15

Matemáticas Cooperativas

Eduardo Timón Moliner

Educación Secundaria

Nivel 1, 2, 3 y Ma-temáticas Coopera-tivas

PRÓXIMOLANZAMIENTO

Ed d Ti ó M li

Libro del Profesor

16

20x27,7 cmsRústica

Blanco y negro

Joaquín Álvarez HernándezSe compone de 3 unidades didácticas: Aprender a resolver conflictos (educar en valores) en 1º de ESO; Aprender a pen-sar (estimulación de la inteligencia) en 1º de ESO; Aprender a estudiar (técnicas de estudio) en 1º de ESO. Sus objetivos son: favorecer el desarrollo individualizado de la perso-na, prevenir las dificultades de aprendizaje y favorecer los procesos de madurez personal y social, de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores.

o

Joaquín Álvarez HernándezSe compone de 3 unidades didácticas: Aprender a ser persona (autoconcepto) en 2º de ESO; Aprender a relacionarse (habilidades sociales) en 2º de ESO; Aprender a tomar decisiones (orientación profesio-nal) en 2º de ESO. Sus objetivos son: favorecer el desarrollo individualizado de la persona, favorecer los procesos de madurez personal y social, de desa-rrollo de la propia identidad y sistema de valores, y favorecer la madurez vocacional y sus procesos de decisión.

Joaquín Álvarez HernándezSe compone de 3 unidades didácticas: Aprender a comportarse (educar en valores) en 3º de ESO; aprender a pensar (estimulación de la inteligencia) en 3º de ESO; aprender a estudiar (técnicas de es-tudio) en 3º de ESO. Sus objetivos son: favorecer el desarrollo individualizado de la persona, prevenir las dificultades de aprendizaje y favoreder los pro-cesos de madurez personal y social, de desarrollo de la opropia identidad y sistema de valores.

1º ESO

ández

2º ESO

J í Ál

3º ESO

160 pp16.65 €

148 pp16.65 €

164 pp16.65 €

9 788497 002097

Guías y programasOrie

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Cuadernos Guía de orientación y tutoría

17

José A. García, Juan F. Lima, Francisco Méndez, Ana Mª Portillo y Juan A. ZarcoPlantea la toma de decisiones en 4º de ESO y asesora sobre las opciones a solicitar, una vez finalizada la educación obligatoria. Permite un conocimiento por parte del alumnado de sus características personales y académicas; clarifica los intereses y aptitudes; facilita in-formación actualizada sobre la oferta educati-va y los procesos y mecanismos de preinscrip-ción e inscripción; sirve de modelo orientador a las familiar y el propio alumno/a.

FrF an iciscscoo

4º ESO

Incluye esquemas y gráficas que hacen más cercanos y comprensibles los contenidos.

Los ejercicios hacen reflexionar al alumnado acerca de sus aptitudes, intereses y gustos, reforzando el autoconocimiento y la toma de decisiones.

También incluye actividades grupales, en la que consta la duración de las mismas y una clara explicación de cómo llevarlas a cabo..

21x29,7 cmsRústica

Blanco y negro

93 pp12 €

9 788497 004589

Adaptados para el AlumnadoPrograma educativo de orientación

José A. GaMéndez, AnPlantea la toasesora sobrefinalizada laun conocimisus caracteríclarifica los formación acva y los procción e inscripa las familia

Incluye esesquq emass yy gráficas que hacen mámás cercanos y comprensibles los contenidos.

Programa educativo

18

20x29,7 cmsRústica

Blanco y negro

Fanny Gallardo Girona y Mº José Molina GarcíaSe organizan en 4 capítulos independientes para que puedan ser trabajados al unísono, de forma alternativa o lineal: nivel léxico, nivel ortográfico, nivel gramatical y nivel textual (dirigido al análisis de textos narrativos y descriptivos, y a su producción). Cada concepto o noción lingüística va encabezado por un texto, a modo de ejemplo, resuelto y, de forma de-ductiva y guiada, se llega a la teoría para luego dar paso a actividades para practicar.

1º y 2º ESO

20x29,7 cmsRústica

Blanco y negro José Jiménez y J. Alejandro RodríguezLa obra está compuesta por 10 lec-ciones, todas de carácter práctico con breves introducciones teóricas. Cada una de ellas está estructura-da de la siguiente forma: Texto (cuestiones sobre el texto, repaso teórico, preguntas y cuestionarios de comprensión lectora), Prácticas de gramática (explicación teórica y ejercicios), Composición escrita (en la que el alumnado tendrá que re-dactar determinados tipos de texto) y Repaso.

z y J Alejandro

1º y 2º ESO

1º ESO

114 pp12 €

9 788497 001755

2º ESO

192 pp14 €

9 788497 001762

2º ESO

166 pp13.50 €

9 788497 002035

1º ESO

158 pp13.50 €

9 788497 002028

Refuerzo y apoyoLe

ngua

y M

atem

átic

as Cuadernos

Actividades de refuerzo de Lengua

Refuerzo de Lengua

19

17x24 cmsWire-o

Blanco y negro

Julio Ruiz PalmeroEstá dividido en 6 bloques temáticos que se relacionan directamente con el 2º Ciclo de la ESO: números naturales y números enteros; fracciones; núme-ros decimales; expresiones algebraicas; magnitudes proporcionales; perímetros y áreas de figuras planas; además de incluir todas las soluciones. Está des-tinado al propio alumno, que persigue el apoyo y prevención de dificultades en el aprendizaje de las matemáticas, con multitud de actividades orientadas a su desarrollo dentro de clase, y que son fruto del contacto y trabajo diario con profesores y estudiantes en el aula.

t t

2º ESOJulio Ruiz PalmeroDividido en 9 bloques de 1º de ESO: operaciones con números naturales; divisibilidad; fracciones; números de-cimales; los números enteros; álgebra. ecuaciones de primer grado; propor-cionalidad; sistema métrico decimal; polígonos. perímetros y áreas. Incluye también todas las soluciones. Está des-tinado al propio alumno, con multitud de actividades orientadas a su desarro-llo dentro de clase, y que son fruto del contacto y trabajo diario con profeso-res y estudiantes en el aula.

1º ESO2º ESO

126 pp14.55 €

9 788497 001281

1º ESO

156 pp16.65 €

9 788497 001151

Refuerzo de Matemáticas 2º ESO

son fruto del contacon profesores y est

Refuerzo de Matemáticas 2º ESO

p y

Refuerzo de Lengua 1º ESO

Adaptados para el AlumnadoRefuerzo de Matemáticas

Noelia López Iniesta y José Baides CobosLos textos que componen esta obra han sido creados para:• Trabajar los contenidos básicos y habilidades lingüís-

ticas necesarias que establecen el Curriculum y la LOE.• Desarrollar la iniciativa personal de forma hábil y crí-

tica.• Fomentar la participación activa y la creatividad.• Utilizar las nuevas tecnologías y el tratamiento de la

información.• Favorecer la relación con el mundo natural a través

de temas como la importancia de la salud, de las re-laciones sociales, el trabajo en equipo, la tolerancia y el respeto hacia los demás y sus diferencias.

obbos

1º - 3º ESO

20

17x24 cmsWire-o

Blanco y negro

Refuerzo y apoyoC

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ala-de-profesores

Los textos están ilustrados fotográficamente, haciendo un avance sobre la temática del texto.

Cada lectura trabaja los contenidos básicos que establecen el Currículum y la LOE, además de ayudarles a desenvolverse con soltura de forma hábil y crítica.

NOVEDAD NO

VEDAD NOVEDA

D NOVEDAD

Historias con huella

136 pp10,50 €

9 788497 0070479 788497 007047

21


Incluye ejercicios de geografía con mapas en blanco para rellenar.

Consta de varias preguntas de comprensión lectora que facilitan la asimilación y comprensión total del texto.

Tiene además ejercicios lúdicos que ayudan a afianzar los conocimientos adquiridos.

En la sección de Vocabulario se trabaja directamente sobre el texto y fuera de él para verificar la adquisición de los objetivos.

Los objetivos de cada texto en Historias con huella son:

• Para el alumnado: se busca que no permanezca indiferente, que se motive tocando temas que le resulten atractivos y cercanos, permi-tiéndole implicarse activamente en su proceso de aprendizaje.

• Para el profesorado: se pretende facilitar su tarea a través de un planteamiento basado en el desarrollo de las Competencias Básicas que establece la LOE.

Literatura

El amigo de la muerte y otro relatoPedro Antonio de AlarcónPrólogo: Encarna JiménezIlustraciones: Armando Salas

El beso y otros relatosGustavo Adolfo BécquerPrólogo: Eduardo IáñezIlustraciones: Miryam Arjona

136 pp5.40 €

9 788495 212337

120 pp5.40 €

9 788495 212887

El castigo sin venganzaLope de VegaEdición: Bautista M. Iniesta

164 pp5.40 €

9 788497 000338

Don Quijote de la Mancha (selección)Miguel de CervantesEdición: Juan P. Cubillo y Juan R. P. Díaz

290 pp10.90 €

9 788497 002196

Historietas nacionalesPedro Antonio de AlarcónEdición: Juan Benítez y Juan Bautista

128 pp5 €

9 788497 003742

20x29,7 cmsRústica

Blanco y negro

Miste

rio, T

erro

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Otr

os

HiHi tstorietas nacionalesPedro Antonio de

Poesías de Góngora y QuevedoJosé Jiménez Ruiz

228 pp9.90 €

9 788497 002554

Fomento

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Relatos de Misterio y Terror

Aljibe Literario

2ª EDICIÓN

2ª EDICIÓ

N

2ªEDICIÓN

13x20 cmsRústica

Blanco y negro

Los crímenes de la calle Morgue y otro relatoGuy de MaupassantSel., trad. y prólogo: Ana ZapataIlustraciones: Armando Salas

El miedo y otros relatosEdgar Allan PoeTrad., adap. y prólogo: Carmen ValverdeIlustraciones: José J. González

96 pp4.50 €

9 788495 212320

120 pp5.40 €

9 788495 212528

Blanco y negro

Miguel F. VillegasIlustraciones blanco y negro: Isabel Riera“Como agua entre los dedos” es la histo-ria de una experiencia educativa fascinante protagonizada por un profesor y una pan-dilla de alumnos que, entre dificultades, creyeron en una meta y lucharon por al-canzarla cuando los demás ni la veían ni la apreciaban. Apasionante experiencia de un grupo de estudiantes empeñados en trans-formar la rutinaria vida de su instituto.

6ª EDICIÓN

6ª EDICIÓ

N

6ªEDICIÓN

de la Lectura

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En busca de GaiaFernando Gómez AlbarránIlustraciones blanco y negro: Carmen Peña

142 pp9.90 €

9 788497 006521

La isla de los espejosMiguel F. VillegasIlustraciones blanco y negro: Juan M. Moreno

224 pp8 €

9 788497 004602

Como agua entre los dedos

320 pp9.50 €

9 788497 006279

Templario y otros relatosJosé A. López Nevot

112 pp5,95 €

Antología de cuentistas andaluces del s. XIXEduardo I. Pareja

208 pp11,50 €

9 788497 0005989 788497 000598

Las aventuras filosóficas de Toni TonelChema S. Alarcón

128 pp9 €

9 788497 0025929 788497 002592

Educar en redJosé I. Aguaded y Julio Cabero

384 pp19.50 €

9 788497 000901

Investigaciones sobre buenas prácticas con TICJulio R. Palmero y José S.Rodríguez

171 pp12 €

9 788497 006422

Adriana Gewerc Barujel (coord.)UNISIC (Universidad para la Sociedad del Co-nocimiento). Nace de la unión de un grupo de universidades iberoamericanas, bajo la nece-sidad de estudio del papel a desempeñar por éstas en la enseñanza y en el contexto social que vivimos actualmente.Esta obra presenta los resultados de la segun-da etapa de investigación desarrollada en el contexto de la RED UNISIC. Colaboración, pues-ta en común de recursos, actividades, sociali-zación de conocimientos, nuevas economías, ideas de transformación, modernización, in-novación o competencia, son algunos de los temas tratados en dichas investigaciones, así como las estrategias para desarrollarlos de forma adecuada.

EspecialM

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o Nuevas

NOVEDAD NO

VEDAD NOVEDA

D NOVEDAD

El lugar de las TIC en la enseñanza universitaria

260 pp14,90 €

9 788497 0065149 788497 006514

Materiales y recursos en internet para la enseñanza bajo diferentes sistemas operativosJulio R. Palmero, José S. Rodríguez y Rafael P. López

184 pp17 €

9 788497 002998

Tutor 2.0Miguel A. Fernandez y Esther Mena (coords)

144 pp8 €

9 788497 006576

Tecnología educativaJuan de Pablos Pons (coord.)

508 pp26 €

9 788497 006057

Recursos tecnológicos en logopediaMauricio Iza

152 pp11,50 €

9 788497 0007279 788497 000727

Introducción práctica a GuadalinexJosé S. Rodrí-guez, Julio R. Palmero y Rafael P. López

204 pp10 €

9 788497 0019539 788497 001953

24

Ilana Snyder (Compiladora)Desvela los rasgos clave de las comunicaciones y explora el impacto social, cultural y educativo de las prácticas del alfabetismo digital. Abarca temas tan diversos como los juegos de rol por ordenador, la utilización de símbolos gráficos en textos visionados en pantalla y los programas para la obtención de titulaciones por Internet, para reve-lar que estar alfabetizado tiene que ver con la compren-sión de cómo se combinan diferentes modalidades para crear significado.

Gunther KressTiene en cuenta factores sociales, económicos, comunica-cionales y tecnológicos. El pase a la pantalla como medio dominante de comunicación, producirá cambios de largo alcance en las relaciones de poder y no sólo en la comu-nicación. Los potenciales democráticos y los efectos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación tienen las más amplias consecuencias políticas, económi-cas, sociales, culturales, conceptuales/cognitivas y episte-mológicas imaginables.

Paolo Ardizzone y Pier Cesare RivoltellaDefine los términos, proporciona ayuda a docentes y ad-ministradores a reconfigurar su propio papel y funciones y facilita instrumentos para acompañar la transformación tecnológica con la creación de una adecuada cultura de la tecnología.

James Paul GeeEs un controvertido, reflexivo y entusiasta examen sobre el mundo de los videojuegos y las cosas positivas que po-demos aprender de ellos. Sugiere que se trata, en realidad, de experiencias de aprendizaje bastante intrincadas, que tienen muchas cosas que enseñarnos acerca de cómo están cambiando el aprendizaje y el alfabetismo en el mundo moderno. Compara el aprendizaje y el alfabetismo en los videojuegos con los de las aulas.

JJJamEs uel mdemde etiencammodvide

GunTienciondomalcanicanue

Alfabetismos digitales

282 pp20 €

9 788497 0016949 788497 001694

El alfabetismo en la era de los nuevos medios de comunicación

256 pp20 €

9 788497 0027769 788497 002776

Didáctica parae-learning

184 pp18 €

9 788497 0022649 788497 002264

Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo

274 pp20 €

9 788497 0016879 788497 001687

Tecnologías en Educación

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Especial

Errors in the second language classroomJuan de Dios Martínez (ed.)

218 pp14.80 €

9 788497 006071

Claves didácticas para la enseñanza de la lengua extranjeraMª P. Montijano Cabrera

112 pp6 €

9 788497 000260

Fernando Pozo, Sebastián Rodríguez y Fernando ManzanaresRecoge una gran variedad de actividades para afrontar las clases como un auténtico taller de creación literaria, que integra el desarrollo de capacidades y conocimien-tos múltiples. Se presentan los distintos bloques que se pueden trabajar a lo largo del curso: poesía, texto breve, artículo periodístico, cuento, relato corto, cómic, juegos de palabras, lecturas, ejercicios de expresión oral, etc. Las actividades permiten distintos niveles de ejecución y, por ello, han sido desarrolladas desde el tercer curso de Pri-maria en adelante.

Cuadernos de Lengua y Comunicación

¡Al ataque, mis plumillas!

152 pp9,50 €

9 788497 001045

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Broadening horizons in tefl: 21st Century PerspectivesMª P. Montijano Cabrera

248 pp18.50 €

9 788497 0022579 788497 002257

Bilingüismo

Sonia Casal Madinabeitia (coord.)En los últimos años el Consejo de Europa (donde esta coexistencia es una realidad diaria) ha respondido a esta complejidad lingüística con una serie de recomendaciones, directrices y políticas encaminadas al fomento del pluri-lingüismo.La creación de los centros bilingües (Educación Infantil, Primaria y Secundaria) avanza en este sentido, promo-viendo la enseñanza-aprendizaje de determinadas áreas en dos lenguas. Unificación de contenido y lengua extran-jera junto a un currículo integrado son sus bases.Esta obra nos muestra los cambios conceptuales, actitu-dinales, curriculares y metodológicos que implica esta puesta en marcha, tanto para el profesorado como para el alumnado, así como la forma de ponerlos en práctica adecuadamente.

donde esta dido a esta ndaciones, del pluri-

n Infantil, o, promo-adas áreas ua extran-s.es, actitu-

mplica esta como para en práctica

NOVEDAD NO

VEDAD NOVEDA

D

NOVEDAD

Comunicación

Implicaciones de la enseñanza bilingüe en centros educativos

218 pp12,50 €

9 788497 0065459 788497 006545

Com

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Salustiano Casaseca HernándezIdeado para perfeccionar la comprensión de textos. Va dirigido a niños a partir del 3er ciclo de Ed. Primaria. Se puede utilizar con grupos pequeños, pero es mejor en grupos-clase, como esquema general de trabajo. Está constituido por textos relevantes de la literatura infantil. Los componentes son: comprensión literal reorganización de la información comprensión inferencial y comprensión crítica. Entender lo que dice un texto es fundamental, pero un texto no vale por sí mismo, vale sobre todo por el debate que produce y porque ayuda a formar opinio-nes personales.

Juan C. Collado, Josefa Morató y Magdalena RizoSe exponen una serie de ideas que invitan a la reflexión mediante una pregunta o una cita, con varias opciones de respuesta. Según se escoja una u otra, se deberá pasar a una página diferente, de acuerdo con la alternativa escogida. Aparecen caminos ‘cerrados’, pero tan sólo es una forma de seguir adelante con el hilo narrativo o de reconducirlo. También se intenta ‘sorprender’ a los lec-tores utilizando otras técnicas narrativas. Se ofrecen así diferentes niveles de lectura del libro, según las caracte-rísticas o los gustos del lector.

José Antonio Ramos CamposCon perspectiva didáctica, se divide en 2 núcleos temáti-cos: la identificación de qué es lo que hay que enseñar; y cómo se puede enseñar. Dentro de cada uno hay otras 2 secciones: una dedicada exclusivamente a la definición y otra en la que se agrupan la enumeración, la clasificación y la división bajo el término común de ‘subsecuencias enu-merativas’. Destinado al profesor tanto de Primaria como de la ESO, es un interesante documento de información y consulta para la preparación del material de clase, respon-diendo a una finalidad formativa y de apoyo.

Azucena Hernández y Anunciación QuinteroLas actividades que se presentan se orientan a: ofrecer al profesor una guía didáctica para la enseñanza/aprendiza-je de la composición escrita; proporcionar a los alumnos unos contenidos conceptuales, procedimentales y actitu-dinales, que pueden utilizar como criterio de producción y evaluación de sus composiciones; y entrenarles en una serie de habilidades necesarias para mejorar la composi-ción de sus textos.

El aprendizaje cooperativo de la comprensión lectora

128 pp9 €

9 788497 002004

La ortografía como guía de escritura

184 pp10 €

9 788497 001625

La definición, la enumeración, la división y clasificación

104 pp8,50 €

9 788497 001038

Mejorando la composición escrita

152 pp10 €

9 788497 002288

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en Educación

Educar con humorAlfonso F. y Jesús D. Fernández

246 pp10 €

9 788497 006064

Educar en valores con los 5 sentidosAlfonso Francia y Otilia Oviedo

216 pp10 €

9 788497 002769

Educar valores en grupoJuan M. Alarcón Fernández

168 pp10 €

9 788497 002745

Estrategias educa-tivas en el aulaMatilde Bravo Benítez

172 pp14.55 €

9 788497 003438

Magia fácil para todosRicardo Martín de Monet

96 pp9 €

9 788497 003292

Motivar en el aulaJuan Gabriel Bellido Bautista

176 pp10 €

9 788497 002752

500 actividades con gruposOtilia Oviedo

162 pp10 €

9 788497 003285

Técnicas de presen-tación y creación de ambientesIsabel Aroca Cebrián

184 pp10 €

9 788497 004336

ColeccionesDin

ámic

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curs

os Manuales

1115x21,5 cms

RústicaBlanco y negro

28

de Soporte para el Profesorado

14x21,5 cmsRústica

Blanco y negro

cada libro9 €

Escu

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Educ

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s

Atención educativa al alumnado con dificultades en lectura y escrituraFrancisco S. Mata y Rafaela G. Cáceres

9 788497 002271

Atención logopé-dica al alumnado con dificultades en el lenguaje oralJosé L. Gallego y Antonio Rguez.

9 788497 002547

Atención educativa al alumnado con dificultades de visiónAmparo Miñam-bres Abad

9 788497 001502

Atención educa-tiva al alumnado con enfermedades crónicas o de larga duraciónClaudia G. Rubio

9 788497 001496

Atención educativa al alumnado con dificultades orto-gráficasGabriel C. Nolla

9 788497 002349

¿Cómo leen los niños con ceguera y baja visión?Antonio Rguez. Fuentes

9 788497 002318

Enseñar a leer al alumnado con sín-drome de DownGabriel Comes Nolla

9 788497 003513

Atención educativa al alumnado con parálisis cerebralJosefina Sánchez y Miguel Llorca

9 788497 001724

La educación de los alumnos sordos hoyAna Belén Domínguez y Pilar Alonso

9 788497 001717

El espectro autistaManuel Ojea Rúa

9 788497 001854

La educación y la actividad física en las personas con síndrome de DownJosé F. Guerre-ro, Juan L. Gil y Salvador Perán

9 788497 003414

La autonomía personal, social y en el hogar de alumnos de educación especial para la transición a la vida adultaMª J. León (dir.)

9 788497 003445

Principios meto-dológicos para enseñar a escribir al alumnado con síndrome de DownGabriel Comes Nolla (coord.)

9 788497 004435

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ColeccionesM

onog

ráfico

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be Manuales

30

14x21,5 cmsRústica

Blanco y negro

La convivencia en los centros docentesAntonio Montero Alcaide

164 pp8,50 €

9 788495 2124679 788495 212467

La violencia en contextos escolaresMª Victoria Trianes Torres

176 pp9,70 €

9 788495 2127339 788495 212733

Los centros escola-res ante la inadaptación socialAlfonso F. y Jesús D. Fernández

116 pp7,90 €

9 788495 2129319 788495 212931

Adaptemos la escuelaMiguel Cardona, Mª V. Gallardo y Mª L. Salvador

140 pp9,70 €

9 788497 0001309 788497 000130

Cómo prevenir las dificultades de cálculoManuel Deaño

144 pp8,50 €

9 788495 2126659 788495 212665

Cómo prevenir las dificultades en el aprendizaje de la lecturaSantiago Molina

188 pp9,70 €

9 788495 2126589 788495 212658

Trastornos por déficit de atención con hiperactividadAna Miranda, Laura Amado y Sonia Jarque

120 pp8,50 €

9 788495 2129249 788495 212924

Dificultades de la articulación en el lenguaje infantilJosé Luis Gallego

180 pp9,70 €

9 788495 2126729 788495 212672

El juego vocal para prevenir problemas de vozAlfonso Borragán, José A. del Barrio y José N. Gutiérrez

100 pp7,90 €

9 788495 2121779 788495 212177

2º EDICION 2º EDICIO

N

2ºEDICION


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Enseñar a explo-rar el mundo del trabajoMaría L. Rguez. Moreno

144 pp7,90 €

9 788495 2122389 788495 212238

Las relaciones interpersonales en la infanciaManuel Jiménez Hernández

152 pp8,80 €

9 788495 2127649 788495 212764

Los superdotados: esos alumnos excepcionalesMª D. Prieto y Juan L. Castejón (edit.)

212 pp10,90 €

9 788495 2124129 788495 212412

Dinámica de gruposJesús M. Canto Ortiz

128 pp7,90 €

9 788495 2124819 788495 212481

Niños y niñas con baja visiónManuel Bueno, Begoña Espejo, Francisco Rguez. y Salvador Toro

148 pp7,90 €

9 788495 2122459 788495 212245

La depresión infantilVictoria del Barrio

100 pp7,30 €

9 788495 2125049 788495 212504

Niños y niñas con cegueraManuel Bueno, Begoña Espejo, Francisco Rodrí-guez y Salvador Toro

144 pp8,50 €

9 788495 2127199 788495 212719

La tartamudezJosé Luis Gallego Ortega

136 pp8,80 €

9 788497 0021899 788497 002189

Aprendiendo a conocer a las per-sonas con síndrome de DownMiguel López Melero

184 pp9 €

9 788495 2121609 788495 212160

La persona con retraso mentalJoan J. Muntaner Guasp

132 pp8,50 €

9 788495 2129559 788495 212955

Luisa Mª Martínez y Rosario GutiérrezEste libro no pretende la reflexión teórica sobre el tema sino orientar sobre el desarrollo de las artes en la práctica docente y ofrecer al educador apoyo conceptual sobre los aspectos que deben ser básicos.Para ello se ha dividido la obra en dos partes: la primera trata sobre la función del arte y los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles de maduración, y la segunda sobre los planteamientos didácticos que de-terminan las estrategias para abordar la expresión plástica como área del conocimiento, el diseño curricular de las artes plásticas en la escuela.


N

3ºEDICION

Ricardo Marín ViadelLa obra se estructura en dos partes. La primera titulada “Miramientos” enca-ra los problemas del consumo, la publicidad, la identidad y las controversias sobre género en la infancia y la adolescencia. La segunda parte, llamada “Zonas visuales”, recorre algunos de los principales territorios visuales, como el cine, la publicidad, los museos, etc.Las imágenes que forman parte de la obra son digitales y, al igual que el texto, recorren una amplísima gama de registros, siendo algunas estricta-mente documentales y otras reconocidas obras de arte. Todas ellas constitu-yen una parte tan fundamental del discurso como la verbal.

Joaquín Roldán y Ricardo Marín ViadelMetodologías de Investigación Educativa basadas en las Artes Visuales y especialmente en el uso de la fotografía digital.• Fundamentos teóricos de las Metodologías Artísticas

de Investigación.• Investigaciones en diferentes sectores del sistema

educativo, desde Educación Infantil hasta la forma-ción inicial universitaria del profesorado.

NOVEDAD NO

VEDAD NOVEDA

D NOVEDAD

NOVEDAD NO

VEDAD NOVEDA

D NOVEDAD

Programa de disciplinaRosa I. Rodríguez y Carmen Luca

144 pp10.90 €

9 788497 002219

Programa de motivaciónRosa I. Rodríguez y Carmen Luca

184 pp10.90 €

9 788497 002226

Programa de habilidades socialesCarmen Luca, Rosa I. Rodríguez e Inmaculada Sureda

152 pp10.90 €

9 788497 002202


N

2ºEDICION


N

2ºEDICION


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2ºEDICION

Programas ESO

32

Las artes plásticas y su función en la escuela

149 pp10 €

9 788497 0066999 788497 006699

Infancia, mercado y Educación Artística

158 pp15,80 €

9 788497 0065839 788497 006583

Metodologías Artísticas de Investigación en educación

276 pp20,80 €

9 788497 0071779 788497 007177

Colecciones y otros títulos Manuales C

olec

ción

ART &

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rogra

mas

ESO

• Catálogo completo en www.edicionesaljibe.com/libreria-online

Los

más

ven

dido

s

Dislexia y sorderaMarisol Carrillo y Ana Belén Domínguez

262 pp14,50 €

9 788497 006415

Educación inclusiva: una escuela para todosPilar Arnáiz Sánchez

280 pp18 €

9 788497 001120

Entresijos de los centros escolaresMaria Amparo Calatayud Salom

200 pp16,50 €

9 788497 005265

Tutoría: escenario para la convivenciaVicente Cutillas, Josefa Morató y Magdalena Rizo

291 pp14,80 €

9 788497 006170

Psicología escolarÁngel Latorre y Candi Marco

168 pp11 €

9 788497 000628


N

3ºEDICION 33ºººEEEEDDDDIIIICCCCCCIIIIOO

Necesidades educativas especialesRafael Bautista (coord.)

376 pp18 €

9 788497 005289


N

2ºEDICION


N

2ºEDICION 2ºººEEEEEDDDDDIIIIICCCCIO

Psicopatología infantilManuel Jimé-nez Hernández (coord.)

288 pp15,70 €

9 788487 767623

Conflictividad escolar y la nueva profesión docenteJosé Melero Martín

160 pp12,95 €

9 788497 005289

Didáctica y currículum: de la modernidad a la postmodernidadAntonio Bolívar

260 pp19,50 €

9 788497 004596


N

2ºEDICION 2ºººEEEEEDDDDDIIIIICCCCCIO

Sistemas alternativos de comunicaciónSantiago Torres Monreal (coord.)

360 pp19,50 €

9 788497 000314

Autismo, AspergerManuel Ojea Rúa

266 pp24,80 €

9 788497 0061189 788497 006118

2ºººEEEEEDDDDDIIIIICCCCILas dificultades de aprendizaje: un enfoque cognitivoSylvia Defior Citoler

240 pp13,60 €

9 788487 7675939 788487 767593

33


34

Sordera y comunicaciónKarlo Gajic Liska y Amparo Morant Gimeno

182 pp16,90 €

9 788497 006408

Comprensión lectora 2Pilar Urbano Labajos

168 pp10 €

9 788497 004145

Comprensión lectora 3Pilar Urbano Labajos

174 pp12 €

9 788497 004626

Yoga para niñosJorge Maestre Martí

156 pp19,80 €

9 788497 006330


N

2ºEDICION 2222ºººEEEEEDDDIIIICCCCCCCIIIOOCION

La psicomotricidad en la escuelaPilar Arnaiz, Marta Rabadán y Iolanda Vives

161 pp12 €

9 788497 004619


N

2ºEDICION 22ººEEEEEDDDDIIICCCII

Comprensión lectoraPilar Urbano Labajos

100 pp8,50 €

9 788497 003773


N

2ºEDICION 222ººEEEEEDDDDIIIIICCCCCIIOO N

Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices en Educación InfantilJosé L. Conde (coord.)

280 pp20,75 €

9 788497 000031

La inteligencia creativaEsteban Sánchez Manzano

280 pp13,50 €

9 788497 006255

La superdotación intelectualEsteban Sánchez Manzano

181 pp16,80 €

9 788497 000970

Escuela obligatoria y mundo laboralMª V. Pérez y Juan Luengo (coords.)

144 pp13,90 €

9 788497 0060889 788497 006088

CONTIENE DVD CONTIENE

DVD

CONTIENEDVD CCCOOOOOONNNNNNTTTIIIEEEEENNNEE DVD

Trastornos de la voz: del diagnóstico al tratamientoJuan Carlos Casado y Agustín Pérez

190 pp23 €

9 788497 0053339 788497 005333


N

4ºEDICION 4ºEEEEDDDDIIIICCCI

Manual de logopedia escolarJosé R. Gallardo y José L. Gallego (coords.)

568 pp27,50 €

9 788497 001236

Otros títulos Material Lo

s m

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endi

dos

35

Enrique Javier Díez GutiérrezBajo el enfoque pedagógico de los nuevos títulos de Gra-do en Educación y en concreto Educación Intercultural, se enmarca este libro que aporta a los docentes un enfoque didáctico combinando teoría y prácticas, favoreciendo un aprendizaje más centrado en el estudiante y facilitando una formación progresivamente más autónoma.

Rosa Vázquez Recio“La experiencia que se relata en estas páginas no es una experiencia cualquiera: es mi experiencia, mi historia...Con estas palabras comienza su obra la autora Rosa Vázquez Recio, doctora y profesora titular de Didáctica y Organiza-ción Escolar de la Universidad de Cádiz y miembro-colabora-dor de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar.

Educación Intercultural. Manual de grado

258 pp24,95 €

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Investigar con estudio de caso la dirección escolar

124 pp9 €

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Dolores Madrid y Mª José MayorgaExperiencias prácticas para Educación Infantil tiene como finalidad contribuir al desarrollo profesional de los alum-nos de las facultades de educación, futuros docentes, pro-porcionándoles la información necesaria para tan deseada inserción laboral, tanto a nivel local como nacional e inter-nacional y de carácter público o privado.

Experiencias prácticas para Educación Infantil

234 pp13,80 €

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TOP VENTAS TOP VENTAS

TOPVENTASJuan Miguel Batalloso Navas

¿Cuál es la función de los profesionales de la Orientación Educativa o de la Psicopedagogía? ¿En qué consiste realmente su trabajo? ¿A quién deben realmente servir? ¿Cómo fundamentar ética y socialmente el trabajo psicopedagógico y el de orientación? ¿Es posible desarrollar nuevas concepciones y nuevas prácticas de Orientación Educativa capaces de superar las lógicas buro-cráticas, tecnocráticas y rutinarias? ¿Es posible hacer surgir una nueva orientación e interven-ción psicopedagógica a partir de un nuevo pa-radigma? ¿Por dónde comenzar? Estas y muchas otras cuestiones relevantes han sido trabajadas, con gran talento y competencia, por el profesor Juan Miguel Batalloso Navas, en este libro.

Dimensiones de la orientación educativa hoy

302 pp14,50 €

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NOVEDAD

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Otros títulos Manuales Nov

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Juan Mendoza RomeroCon el Método ClassControl podrás crear un comportamien-to adecuado de grupo desde principio de curso. Bloquear los conflictos sin ningún esfuerzo vocal. Aplicar fácilmente esta técnica customizada para ti y tus grupos. Erradicar las reprimendas agotadoras. Elevar tu energía y sensación de autoridad hasta niveles insospechados. Absorber la atención de tus estudiantes como por arte de magia. Desactivar las emociones frustrantes y actuar de una forma disciplinada y flexible.

Juan Fernández SierraLa evaluación, la innovación y, en general, las políticas y las prácticas educativas mediatizadoras de la inclusión educati-va y la cohesión social marcan sus líneas de actuación. En este sentido dirige el Grupo de Investigación “Asesoramien-to, perfeccionamiento y Calidad Educativa” y el programa de Doctorado en Innovación Educativa; colabora con univer-sidades Iberoamericanas de Guatemala, Ecuador, El Salvador, Cuba, etc., y cuenta con numerosas publicaciones, tanto en solitario como en colaboración con otros importantes pro-fesionales.

Alfonso Gutiérrez SantiagoEl deporte es una actividad humana que produce el encuentro con otros individuos, ofreciendo muchas posibilidades para romper barreras y acercar distancias dentro de la sociedad.A las personas con discapacidad visual, además les ofrece una oportunidad de ser físicamente activas, ocupar su tiempo libre, experimentar vivencias positivas, participar en com-peticiones reglamentadas, adquirir un protagonismo social que nunca antes habían disfrutado y sobre todo demostrar la superación de sus limitaciones, dándoles confianza para vencer otros retos que pueda presentarles la vida.

María Teresa Rizo Soler y Antoni Ferrer PaleroTraducción al catalán: Marta Cañigueral AyllónEn aquest llibre es narra l’apassionant i original experiència, d’once anys, en la qual es van embarcar l’Olívia i els seus pares, després de néixer ella amb una forta lesió en el ce-rebel. Una experiència de rehabilitació integral, realitzada fora dels cànons imperants.S’esfondren molts prejudicis, fortament arrelats a la nostra societat, que es substitueixen per camins recorreguts des del compromís i l’autenticitat. Forjant un món de sorpreses, ple d’èxits i satisfaccions mai imaginades.


TOPVENTAS

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Formar para la economía del conocimiento vs educar para la sociedad del conocimiento

81 pp9,90 €

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La iniciación deportiva para personas con ceguera y deficiencia visual

211 pp14 €

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Els camins de l´Olívia

112 pp9 €

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El método ClassControl

76 pp6 €

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Dolores Madrid y Mª José MayorgaEs la materia que con esta publicación adaptamos a las nuevas demandas del EEES, tomando como referencia el modelo que sustenta la convergencia europea y apostando por un aprendi-zaje basado en competencias.Esta asignatura proporciona el conocimiento de la institución educativa necesario para forjar una base sólida en la prepa-ración y desarrollo profesional. Una materia que sienta los fundamentos de un conocimiento reflexivo y crítico, tanto de nuestro sistema docente como de los centros escolares.

Josefina Sánchez RodríguezSiguiendo los planteamientos generales de la Educación Psi-comotriz Vivenciada, la profesora Fina Sánchez nos descubre a las personas con trisomía-21, como personas con sus sin-gularidades y peculiaridades, sus grandes posibilidades de desarrollo, únicas e irrepetibles y cargadas de vida.Su lectura es una invitación constante a padres, madres y por supuesto profesionales, para que confíen en las competen-cias cognitivas y culturales de sus hijos/as y alumnado. Ade-más, nos muestra itinerarios de participación conjunta para que nunca dejemos de aprender a educar, de manera lúdica, siempre desde el respeto a la diferencia y la diversidad.


TOPVENTAS

Antonio García CarmonaEn esta obra, y bajo la necesidad detectada de generar materiales de formación más prácticos, nos presenta siete secuencias didácticas innova-doras y plausibles para el aula de la ESO, las cuales han sido desarrolladas satisfactoriamente con alumnado a lo largo de los años.Las propuestas didácticas han sido diseñadas e implementadas en el contexto de aprendizaje de investigación, teniendo en cuenta las limitacio-nes de tiempo, medios e infraestructuras que ha-bitualmente existen en los centros de enseñanza.Esperamos con este título que el profesorado de Física y Química pueda iniciarse en el diseño y planificación de secuencias de enseñanza inves-tigadoras, basadas en el modelo de aprendizaje por investigación guiada.

Aprender Física y Química mediante secuencias de enseñanza investigadoras

117 pp9 €

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Rodríguez

Francisco José García Aguilera y Diego Aguilar CuencaFrancisco José García es licenciado en Pedagogía y Diploma de Estudios Avanzados en el área de conocimiento de Mé-todos de Investigación y Diagnóstico en Educación por la Universidad de Málaga.Diego Aguilar es licenciado en Pedagogía por la Universidad de Málaga; Máster en Formación y Tecnologías e-learning por la Universidad de Sevilla; Máster en Estudios de Opinión por el Colegio Andaluz de Licenciados en Ciencias Políticas y Sociología de Granada y Experto Universitario en Formación de Formadores por la UNED

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Competencias profesionales del pedagogo

175 pp14,90 €

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Organización del centro de Educación Infantil

234 pp13,80 €

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2ºEDICIONIICCIO

Jugando y aprendiendo juntos

192 pp18,70 €

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Otros títulos

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Relatos para crear tutorías

Rafael Dominguez, Jesús Harrido, Inmaculada Romero y Esther Hernández

28 € colección completa1 € cada cuaderno

Nº TEMÁTICA CURSOS / EDADES Nº TEMÁTICA CURSOS / EDADES

00 Introducción al método. Infantil, Primaria, Secunda-ria, Bachillerato y Adultos.

14 Etapa mítica - etapa realista.

Secundaria, Bachillerato y Adultos.

01 Derecho a una muerte dig-na. Respeto a las diferen-cias. Segregación.


15 EL amor. Las relaciones de pareja.


02 Violencia de género. Rela-ciones de pareja.


16 Cambios de fortuna. Respe-to hacia los demás.

Infantil, Primaria, Secunda-ria, Bachillerato y Adultos.

03 Estereotipos. Respeto a las diferencias. Acoso sexual.

Primaria, Secundaria, Bachillerato y Adultos.

17 Diferencias culturales. Migración.


04 La muerte, los compro-misos.


18 La violencia. La amistad. EL éxodo de la juventud a otros países.


05 Inmigración. Ilusiones y proyectos de vida. Amor de pareja.


19 Exilio. Respeto a las diver-sidad cultural. Sentimiento de pérdida.


06 Autoestima. Autoexigen-cias.


20 Normas de comportamien-to. Personalidad.


07 El amor y el desamor. Secundaria, Bachillerato y Adultos.

21 Prejuicios. Diferencias de género.


08 Modelos de comunicación. Primaria, Secundaria, Bachillerato y Adultos.

22 Inmigración. Respeto a las diferencias. Prejuicios.


09 La maternidad / paterni-dad. Recuerdos vitales.

Infantil, Primaria, Secunda-ria y Adultos.

23 Educación en valores. Discapacidad.


10 El Alzehimer. Vida en pare-ja. Enfermedad y cambios.


24 La naturaleza y las emo-ciones.


11 Cuidado de la naturaleza y de los animales. Las injusticias.


25 Retorno del emigrante. El significado de los sueños.


12 Aceptar a los diferentes. Autoestima.


26 Aceptación de sí mismo. Infantil, Primaria y Secun-daria.

13 Sentimientos humanitarios. Valores. Leyendas.


27 Autodescripción. Infantil, Primaria, Secunda-ria, Bachillerato y Adultos.

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José Francisco Guerrero y Rafael Pérez (coords.)Traducción al catalán: Elisenda Bori AndorràAquest llibre no és una història de l’educació en el sentit tradicional del terme. Es tracta d’una obra que pretén apropar a la lectora i al lector alguns continguts i perso-natges –relacionats amb l’apassionant món de l’educació– que han influït poderosament a la nostra manera de veure i de comprendre els processos i la realitat social i educa-tiva a l’actualitat. Un llibre entretingut i amè que intenta mantenir l’atenció de les lectores i els lectors fins a l’última pàgina.

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Adalberto Martínez Solaesa y Luis Naranjo LorenzoTraducción al catalán: Elisenda Bori AndorràAquest es un treball de divulgació en el qual prevalgui abans de tot una línia evolutiva perfectamen reduïm al màxim els termes academicistes de pura tècnica musical.Aquesta intenció global la completem, com a complement i amb una visió una mica més detallada, amb dades dels autors més importants, amb exemples il·lustratius, amb referències culturals convergents, amb cites que ens ajudin a comprendre l’aspecte humà del compositor, amb audi-cions recomanades, etc.

Antonio BolívarUn primer capítulo presenta el marco general de la te-mática del libro. Dividido en dos partes, a través de los capítulos que lo conforman, en la primera se hace una revisión de las políticas de mejora de la escuela que han dominado en las últimas décadas, así como de las leccio-nes aprendidas. La segunda parte se dedica al liderazgo educativo como un dispositivo para potenciar la mejora y dinamizar las instituciones educativas, cuando ya no bas-tan las regulaciones verticales y centralizadas.

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Adolescentes: guía de educación para la salud

PRÓXIMOLANZAMIENTO

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La pissarra màgica. una visió diferent de la història de l’educació

217 pp19,50 €

978-84-9700-721-4

Música i cultura: perspectiva històrica

226 pp18 €

978-84-9700-720-7

Políticas actuales de mejora y liderazgo educativo

313 pp16,90 €

978-84-9700-722-1

Rosa María Ruíz SaroEsta guía es un programa continuado, estructurado, pla-nificado y evaluado, con todos los ingredientes que debe tener la ansiada asignatura de Educación para la Salud con los IES. Una herramienta de conocimiento y trabajo com-puesta por los siguientes apartados: educación nutricional; Anorexia Nerviosa y Bulimia Nerviosa; educación afectivo-sexual; educación en la prevención de las drogodependen-cias; primeros auxilios; tolerancia, solidaridad y conviven-cia; factores de riesgo para los adolescentes; autoestima y asertividad; padres, madres y educación para la salud; infecciones, fármacos, vacunas, quemaduras, cáncer, acné, higiene personal, higiene postural, descanso, sueño, im-prudencias, alergias, intolerancia alimentaria, asma, dia-betes, hipertensión arterial, hiperlipemias.

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Juan José Leiva OlivenciaEl creciente fenómeno de la inmigración está configuran-do los nuevos escenarios sociales, culturales y también educativos.En estos momentos la educación en España está abordan-do uno de los retos más importantes de su historia: la inclusión de un alumnado cuya diversidad cultural, a todos los niveles (social, cultural, lingüístico y religioso), no era antes conocida.¿Cuáles son las claves de una educación enmarcada en una realidad escolar que pretenda ser considerada inter-cultural?

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osOtros títulos

Educación Intercultural y convivencia en la escuela inclusiva

PRÓXIMOLANZAMIENTO

Jesús Damián Fernández Solís y Mª Rosario Limón MendizábalEste libro, desde la teoría y la práctica, da a conocer la importancia del humor en la vida de las personas mayo-res para gozar de un envejecimiento activo y saludable. Para ello, se analiza el fenómeno sociodemográfico del envejecimiento, haciendo hincapié en 1as características de la sociedad actual y los retos que se plantean tanto para el individuo como para la sociedad. Todo ello, impli-ca el aprendizaje a lo largo de toda la vida en donde el humor, desde una concepción saludable y vital, puede ser un elemento clave para un envejecimiento activo y para el desarrollo y vivencias de las emociones positivas y el bienestar emocional. Por último, se presenta un taller en donde se recogen una amplia batería de ejercicios, diná-micas y actividades para que puedan aplicarse a grupos de personas mayores.

El arte de envejecer con humor

164 pp10,90 €

978-84-9700-723-8

Catalogo secundaria

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