Cátedra de metodología de investigación Doctora Andrea Cariaga
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DRA. RITA ISABEL HERNANDEZ GOMEZ
TRABAJO :MUESTREO NO PROBABILÍSTICO
ALUMNA:ANDREA CAROLINA CARIAGA BUSTAMANTE
Subgrupo de la población en la que la
elección de los elementos no depende de la
probabilidad sino de las características de la
investigación.
Procede de un procedimiento de selección informal.
No es posible calcular el error estándar.
Tiene un valor limitado y relativo a la muestra en si, mas no a la población.
No depende de que todo tenga la misma probabilidad de ser elegido sino a la decisión de un investigador o grupo de encuestadores.
Ha sido cuidadosa y controlada la elección
de sujetos con ciertas características
específicas, que previamente fueron
seleccionadas en el planteamiento de un
problema.
Muestreo por cuotas:
Obtener la información a partir de un
número designado de individuos
(especificados, por ejemplo, en grupos de
edad, sexo, nivel de estudios, etc.). De una
población .
Muestreo por Criterio:
se selecciona la muestra de acuerdo con el
criterio personal de alguien, que en general
es un experto.
Muestreo por Conveniencia :
El entrevistador escoge las unidades o
elementos que estén disponibles o que son
mas fáciles de conseguir.
Error de muestreos:
Solo en muestras aleatorias, existe la
diferencia entre el resultado dado por la
muestra y el resultado obtenido si se
hubiera hecho un censo completo.
Sesgos de la selección o medición:
Es un error sistemático, que no es medible, ypuede ser de medición. También se puedepresentar tanto en censos como en encuestaspor muestreos no aleatorios.
La determinación del tamaño de la muestraen un estudio, requiere de ciertoconocimiento sobre la variabilidad de algunasvariables de interés. Ya que generalmente sefija el error máximo que se permitirá en lamuestra
El estudiante debe de ser consciente de que el
problema del muestreo es un asunto delicado y
que requiere un conocimiento amplio respecto a
la teoría de la probabilidad.
Con lo cual si se le presentara alguna duda sobre
que tipo de muestreo usar, como seleccionar
una muestra y de que tamaño, es conveniente
consultar a un experto.
Es importante evaluar la calidad,
confiabilidad y si corresponden con el
objetivo.
Fuentes Primarias
Fuentes Secundarias
Fuentes Terciarias
Entrevista:
Esta técnica requiere que el entrevistador
realice una serie de preguntas
preparadas en un cuestionario y registre las
respuestas del informante.
Tipos
Entrevista Personal: Entrevista cara a cara
Entrevista Telefónica: Entrevista por medio
de una conversación telefónica
Cuestionario auto- administrado: En esta técnica, elinformante recibe un cuestionario a través del correo, ode algún otro medio (fax, Internet, entrega personal,etc.).
Observación y Medición: Se trata de observardirectamente el interés del muestreo y anotar losdatos observados. Las observaciones pueden ser elresultado de hacer mediciones o conteos.
Registro: Esta técnica consiste en obtener informaciónde fuentes objetivas donde se registran, generalmenteen forma obligatoria, ciertos hechos de interés.
TIPO VENTAJAS DESVENTAJAS
ENTREVISTA PERSONAL •Motiva al entrevistado.
•Permite aclarar
preguntas y/o verificar
respuestas.
• Alto porcentaje de
respuesta.
• Permite acceder a
todos los elementos de
la población.
• Permite mayor control
sobre la muestra.
•Alto costo.
•Desconfianza del
entrevistado.
•Influencia del
entrevistador.
•Puede ser un
elemento
distorsionador.
•tiempo de entrevista
limitado (en
ocasiones).
ENTREVISTA TELEFÓNICA •Bajo costo.
•Alto porcentaje de
respuesta .
•Permite verificar las
respuestas .
•Más flexible con
respecto a la hora de la
entrevista.
•Tiempo ilimitado.
•No permite acceder a
todos los elementos de
la población.
TIPO VENTAJAS DESVENTAJAS
ENTREVISTA PERSONAL •Bajo costo
•Tiempo casi ilimitado
•Provee mayor
comodidad al
informante en cuanto a
libertad de respuesta y
tiempo para responder
• Permite tratar temas
delicados o embarazosos
con confianza por parte
del informante
•Porcentaje de respuesta bajo
• Dificulta la duda o aclaración, por lo que pueden presentar errores de interpretación del informante
•Requiere un sistema de correo eficiente, o bien, acceso a medios como (fax, correo electrónico etc.)
•Requiere informantes con alto nivel educativo.
OBSERVACIÓN Y
MEDICIÓN
•Neutralidad u
objetividad
• Errores en la
observación.
•Instrumento mal
calibrado.
• Instrumento mal
utilizado.
• Verificación de datos.
• Alto costo según los
casos.
TIPO VENTAJAS DESVENTAJAS
REGISTRO • Bajo costo
• información real y
objetiva• Puede tener información desactualizada o incompleta
•La información disponible siempre coincide con los datos estadísticos
Preguntas Cerradas :
Las alternativas de respuesta son definidas apriori por el investigador y se le presentan a lapersona entrevistada, quien debe elegir la opciónque describa más adecuadamente su respuesta.
Preguntas Abiertas:
Se realiza la pregunta al entrevistado y elentrevistador registra la respuesta de este, al piede la letra, o sea que las alternativas derespuesta no están delimitadas.
De escogencia única: el entrevistado sólo puedeescoger una de las opciones que se ofrecen.
De escogencia múltiple: el entrevistado puedeescoger varias de las opciones que se ofrecen.
De rangos: el entrevistado debe ordenar lasopciones que se le ofrecen.
De notas: el entrevistado debe asignar una nota a cada una de las opciones que se ofrecen, entre una nota mínima y una nota máxima.
No existe una longitud determinada, si es muycorto, se puede dejar de obtener información. Siresulta muy largo, se hace tedioso de responder.
Corriéndose el riesgo de que el entrevistado dépor terminada la entrevista antes de sufinalización.
La longitud del cuestionario depende del númerode variables a medir, del interés de losentrevistados y de la técnica de recolección de lainformación (entrevista personal, telefónica, auto-administrado).
Las preguntas deben ordenarse de tal manera que el
entrevistado se motive y se interese participar en la
entrevista.
Debe de tener las siguientes características.
1. Las preguntas Iníciales .
Son muy importantes para lograr el éxito de la
entrevista, por tanto deben ser agradables,
interesantes, neutrales y fáciles, de manera que
despierten el interés del entrevistado.
2. Flujo de los temas.
La secuencia de los temas debe corresponder con lalógica de la entrevista, de manera que el entrevistadocapte la relación existente entre las preguntas.
3. Preguntas delicadas.
Se refieren a temas desagradables o embarazosos, y paraubicarlos existen tres recomendaciones básicas:
1. Deben de realizarse cuando la persona entrevistada hatomado confianza y seguridad tanto en el entrevistadorcomo en el estudio.
2. Debe de incluirse en la parte del cuestionario quetenga mayor relación con el tema.
3. Debe ser introducido paulatinamente, utilizando unbloque de preguntas de calentamiento relacionadascon la entrevista.
La información codificada se debe registrar de tal
manera que pueda ser fácilmente recuperada y
tabulada.
Es digitada o almacenada en una computadora, la
obtención de cuadros gráficos.
la calidad de la información depende, en gran
medida, de la buena organización del trabajo, bajo
la coordinación y supervisión de un especialista en la
temática.
1. Planteamiento del problema:
LA etapa conlleva a la identificación del problema, elestablecimiento de objetivos y la preparación de unplan de trabajo. Es recomendable tomarse su tiempo enesta etapa.
2. Diseño de la encuesta:
Por qué se quiere hacer y cuales son los medios por loscuales, se obtiene la información .
3. Obtención de la información:
Si el cuestionario existe o es la primera vez que se realiza.
4. preparación de la información
Debe de ser codificada o tabulada, y esta será la
que leerá el paquete computacional.
5. Análisis e interpretación
Antes de realizar el análisis propiamente dicho,
se debe elegir la técnica estadística más
apropiada. Como existe una gran cantidad de
técnicas y métodos estadísticos hay que
seleccionar la que más se ajusta al objetivo de
estudio.
Supone un procedimiento de selección informal.
No es posible calcular el error estándar.
Tiene un valor limitado y relativo a la muestra en si, mas no a la población.
No depende de que todo tenga las misma probabilidad de ser elegido sino ala decisión de un investigador o grupo de encuestadores.
Este medio nos permite obtener información para realizar la investigación de una manera clara, abierta a poder obtener datos.
Trejos, j y Moya, E (2000). Introducción a
la estadística descriptiva. San José: Editorial
Sello Latino
Hernandez, R; Fernandez, C;Baptista, P.
(2006) Metodologia de La Investigacion.
México: Editorial Mc Graw Hill. 3 Edicion.