CB – 2º - Matemática –Plan de trabajo Nº 1

Plan de trabajo Nº 1: del 16 al 23 de abril

Profesores de 2do. Año:

2do año A,B,C y E: Prof. Adriana Torasso

2do año D: Prof. Vilma Novelli

Estudiantes de Segundo año:

Nuestros deseos es que ustedes estén bien, y estén motivados con muchas ansias para continuar

aprendiendo, y seguir, como docentes sabemos no es fácil, ni para nosotras ni para ustedes ante la

situación de emergencia sanitaria pues nos afecta a todos en general. Deben hacer un esfuerzo

ustedes como alumnos/as para superarse, no nos interesa si se equivocan, ni tampoco si cometen

errores, al realizar los ejercicios. Lo importante es que hagan las actividades que pedimos, las

docentes estamos a vuestras disposiciones para que ustedes nos consulten, sobre los ejercicios, si

tienen dudas. Es un nuevo desafío nos incita a utilizar la tecnología atreves de las aulas virtuales,

nuestros escenarios digitales nos posibilitan presencia, encuentro, vínculos es lo primero que

debemos lograr para avanzar en el aprendizaje.

Para realizar las actividades deben tener en cuenta

Cuatro momentos de 1:30 hs.

La semana en la cual estarán trabajando ustedes como estudiantes

Plan de trabajo N° 1 (14 al 23 de abril)

Si puedes imprimirlo, colocas en tu carpeta y resuelves los ejercicios, sino es posible imprimirlo, copia

los ejercicios y resuelves, dejándolos a los mismos en tu carpeta, es muy importante que todo este

copiado y guardado en tu carpeta, esa información nos servirá a la hora de reencontrarnos, en

nuestras aulas, será en forma presencial!!!¡¡¡¡.

Una vez que hayas finalizado en hacer todas las tareas con los ejercicios resueltos, saca fotos, y debes

enviarlos sus trabajos al mail matematica2doagulla@gmail.com

Es importante las actividades realizadas por ustedes, estén muy bien identificadas, en sus carpetas

de clase como en los archivos que nos enviaran contendrá la siguiente información

Plan de trabajo N° 1-matematica-2 año. Alumno: Nombre y Apellido.

Actividades

1) En tu carpeta deberán realizar una caratula con la siguiente información:

a) Matemática 2.

b) Alumno: nombre y apellido

c) Puede ser personalizada o comprada.

2) En las primeras hojas de sus carpetas deberían constar los ejercicios ya resueltos.

Recuerden deberán colocar nombre y apellido a todas las hojas de sus carpetas y

También deben enumerar a las hojas (por ej: hoja n°1, hoja n°2, hoja n° 3, hoja n°4, etc…

3) Y por último, para los/as estudiantes que no enviaron las primeras actividades. Ahora tienen

la oportunidad de realizarlas y nos envían

ESPERAREMOS SUS TRABAJOS ANTES DEL 23 DE ABRIL DE 2020.

TENDREMOS LOS SIGUIENTES PASOS

a) Presentación en el tiempo establecido y la forma solicitada.

b) Prolijidad en las actividades.

c) Interés por las actividades

d) La motivación para seguir aprendiendo

e) La responsabilidad en hacer las actividades

f) Respetar las consignas para realizar cada actividad-

BIBILOGRAFIA: tics, videos de educativos de YouTube, libros de textos, páginas web

OPERACIONES COMBINADAS CON NUMEROS NATURALES:

SUMA, RESTA, MULTIPLICACION, DIVISION, POTENCIA Y RAIZ

Les recordamos, como la actividad anterior, que deben separar en términos (los

signos + y – separan términos).

Al agregar las operaciones de potencia y raíz, se resuelven primero estas

operaciones. Después se resuelven las operaciones de multiplicación y división

y, por último sumas y restas.

Propiedades de la potencia:

• Producto de potencias de igual base, se suman los exponentes

• Cociente de potencias de igual base, se restan los exponentes

• Potencia de otra potencia, se multiplican los exponentes

• Potencia de exponente cero es igual a uno

• Potencia de exponente uno es igual a la base

• La potencia es distributiva con respecto a la multiplicación y división

• Propiedades de la radicación:

• La radicación es distributiva con respecto a la multiplicación y división •

La raíz de otra raíz se multiplican los exponentes

ECUACIONES

La ecuación es una igualdad que consta de una incógnita, que la expresamos

generalmente con la letra x, pueden ser otras, cuyo valor debemos calcular.

El signo igual divide a la ecuación en primer miembro y segundo miembro.

Para resolver una ecuación, los términos que tienen x, se agrupan en el primer

miembro y, los que no tienen x, en el segundo miembro.

El término que está sumando pasa restando y, el que está restando pasa

sumando. El término que está multiplicando a la incógnita, pasa dividiendo y

viceversa.