GUIA DEL ESTUDIANTE

BLOQUE II

APRENDIZAJES CLAVE

Eje Tecnología, información, comunicación y aprendizaje

Componentes La generación, uso, representación y aprovechamiento responsable de la información para el aprendizaje

Contenido central

Construcción de organizadores gráficos y textos digitales como fuentes de información y de expresión de ideas

Aprendizaje esperado Competencia disciplinar.

Crea un organizador gráfico mediante la presentación jerarquizada de las idea y conceptos centrales, para procesar, organizar y priorizar la nueva información

C.D.B.12 Utiliza las tecnologías de información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. D.D.E.10 Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la optimización de las actividades cotidianas.

Contenido específico 1. Fuentes de información

Contenido específico 1. Organizadores Gráficos

Propósito del aprendizaje: Organiza la información a través de sus conocimientos previos,

propuesta y creación de un organizador gráfico, para la síntesis de información.

Actividad 1. ¿S-Q-A sobre Organizadores Gráficos? Instrucciones:

1. Lee las instrucciones y sigue las indicaciones de tu docente 2. Trabaja de forma individual o en parejas si así se requiere 3. Observa la siguiente infografía figura 1.1 para recordar la importancia del SQA

Figura 1.1 SQA

4.- Antes de ver la explicación del docente y ver el material de apoyo del tema de organizadores gráficos llena los apartados lo que se y lo que quiero saber sobre Organizadores Gráficos: Nombre: _________________________________________________________ Grado y Grupo: ___________________

Lo que se (Conocimiento previos)

Lo que quiero Saber (Dudas y preguntas que

surgen)

Lo que aprendí (Autoevaluación )

5.- Después de la explicación y ver el material de apoyo si consideras necesario complementa la columna Lo que quiero saber Instrumento de evaluación Con autoevaluación a través de una lista de cotejo identifica sus conocimientos previos de organizador gráfico.

Descriptores de desempeño Si No

Organiza sus ideas y completa la columna S ( que sabe)

Anota los contenidos que desea aprender y completa la columna Q (que quiere quiere saber)

Sigue instrucciones y elabora la última columna del cuadro A (que aprendió)

Actividad 2 Bosquejo de un organizador gráfico

Figura 1.2. Bosquejo de organizador gráfico Instrucciones:

1. Lee las instrucciones y sigue las indicaciones de tu docente

¿Qué es un bosquejo?

¿Qué es un organizador

gráfico?

Bosquejo

Es un diseño hecho de manera

provisional, contiene elementos

esenciales y puede ser trazado a

lápiz

Organizador Gráfico

Esquema cuyo propósito es guiar en el

aprendizaje y desarrollar destrezas de

comparación, clasificación, síntesis, etc.

Permite registrar el conocimiento alcanzado

2. Comenta con tus compañeros las siguientes preguntas que te ayudarán a comprender el tema de organizadores gráficos

1.- Cómo defines un organizador gráfico

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Qué elementos lleva un organizador gráfico

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Para qué sirve un organizador gráfico

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.- Cómo piensas que es presentada la información en forma de resumen, ideas principales, secundarias, palabras clave, etc

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Después de la explicación del tema organizadores gráfico, ver el material de apoyo y comentar en grupo. Realiza un bosquejo de tu organizador gráfico

Actividad 3 Elaboración de organizador gráfico

Ingresa al siguiente link Los adolescentes y las redes sociales

http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes.pdf

4.- Realiza la lectura correspondiente al tema Los adolescentes y las redes sociales

5.- Elige y elabora un borrador de tu organizador gráfico

Nombre:____________________________________________________________________

Fecha:________________________________ Grado y Grupo:_______________________

Actividad 4 Mapa mental: Analogía

De acuerdo a tu mapa mental elaborado en la actividad anterior (Actividad 2.2), realiza lo siguiente

en la figura 1.3 se presenta un árbol comparalo con tu mapa mental sobre el tema de Los

adolescentes y las redes sociales para ello debes emplear tu creatividad para hacer la comparación

en donde expliques cada uno de los elementos de la tabla (Elemento a comparar)

Elemento a comparar En el mapa mental En el árbol

Donde se ubica el tema general

Dónde se ubican los conceptos que dan explicación al tema

Dónde se ubican los detalles de cada concepto

Figura 1.3

Actividad 5. ¿Diario de clase ? Instrucciones:

1. Lee las instrucciones y sigue las indicaciones de tu docente 2. Responde las siguientes preguntas:

3.- Entrega al docente el diario en el formato que se haya establecido en el bloque anterior (digital,

escrito, drive) Instrumento de Evaluación Con una heteroevaluación a través de una lista de cotejo para el uso de herramientas

Descriptores de desempeño Si No

El diario de clase contiene del bosquejo de un organizador gráfico

Orden, jerarquía y coherencia de información de acuerdo al tema

Contiene: título, desarrollo del tema, autor (nombre, datos de contacto y fuente de consulta)

Empleo correcto de herramienta digital para elaborar organizador gráfico

Actividad 6 Organizador gráfico Instrucciones:

1.-Siguiendo las indicaciones de tu profesor y con su ayuda selecciona la herramienta digital

apropiada para presentar tu organizador gráfico

A continuación se presentan algunas herramientas digitales para elaborar organizadores gráficos,

tu maestro te puede sugerir otras aplicaciones.

Mapas conceptuales

https://bubbl.us/

https://creately.com/

https://www.mindmeister.com/es

https://www.xmind.net/

https://www.lucidchart.com/

https://cmap.ihmc.us/

https://archive.codeplex.com/?p=bookvar

A continuación se presentan las herramientas digitales para crear mapas mentales:

https://www.mapul.com/

https://www.mindjet.com/

Software para crear infografías

❖ Piktochart

❖ Infogr.am

❖ Easelly

❖ Creately

❖ Visually

2.- Entrega en el formato indicado (pdf,imagen, link compartido,impreso,etc)

3.- Después de realizar tu organizador gráfico concluye la columna Que aprendí del SQA

A continuación se da un ejemplo de dos aplicaciones (tu docente puede sugerir otras )

Opción 1:

I. Ingresa a la página https://www.lucidchart.com/ es muy fácil registrarse

II. Incluso el registro puede ser con una cuenta google

III. Selecciona una cuenta gratuita

IV. Configuración del Perfil ( educación, estudiante)

V. Existen plantillas predeterminadas

● Nuevo y vacío

VI. Del lado derecho se encuentra la configuración de página

VII. De lado izquierdo las formas y

herramientas para poder utilizar solo

selecciona y arrastra a tu área de trabajo

VIII. Lo puntos rojos permiten obtener líneas

IX. Después de dibujar la líneas

X. Da doble clic para insertar otra forma

XI. Al terminar puedes descargar como PDF desde el menú Archivo Descargar como …

Opción 2

I. Ingresa a la pagina de https://piktochart.com/ e registro también se puede realizar con

una cuenta google

II. Da clic en Start for free

III. Realiza el registro

IV. Selecciona infografía

V. Existen plantilla o infografía en blanco

Si eliges una plantilla posiciona el cursor sobre de ella y después use template

VI. Las herramientas que puedes utilizar son

VII.

Formas, líneas, fotos y frames

Puedes subir tus propias imágenes

VIII.

IX. X. Si utilizas una plantilla se pueden cambiar los colores del tema con la opción

XI. Al terminar da clic en dowload

XII. Y después clic en

Actividad 7 Diario de clase

Instruccione:

1.- Contesta las siguiente preguntas

Color o texturas para utilizar como

fondo

Textos y cuadros de texto

Instrumento de Evaluación

Con una heteroevaluación a través de una rúbrica de su organizador gráfico

Descriptores de desempeño Todo En parte

Nada

El organizador gráfico tiene el formato adecuado (jpg, pdf, link, etcétera) que permite ser utilizado en un futuro

(2 puntos)

(1 punto) (0 puntos)

Almacenamiento y visualización del organizador gráfico (2 puntos)

(1 punto) (0 puntos)

Justificación del uso de la herramienta utilizada (4 puntos)

(2 punto) (0 puntos)

APRENDIZAJES CLAVE

Eje Tecnología, información, comunicación y aprendizaje

Componentes La generación, uso, representación y aprovechamiento responsable de la información para el aprendizaje

Contenido central

Construcción de organizadores gráficos y textos digitales como fuentes de información y de expresión de idea

Aprendizaje esperado Competencia disciplinar.

Estructura textos digitales utilizando las herramientas pertinentes para cumplir con requerimientos de formatos preestablecidos.

C.D.B.12 Utiliza las tecnologías de información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. D.D.E.10 Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la optimización de las actividades cotidianas.

Contenido específico 2. Los procesadores de texto como medio de expresión.

Propósito del aprendizaje: Produce un documento en un procesador de textos, identificando el entorno, usando las herramientas y formatos prediseñados de este, así como una reflexión de las ventajas de implementar las herramientas, para estructurar y evidenciar su investigación Actividad 1 Entorno del procesador de textos:

Analiza y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Que es un procesador de textos ?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. ¿Para que se utiliza?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3. ¿Que procesadores de texto has utilizado?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Elementos de la ventana de WORD 2016

● Barra de título: Muestra el nombre del documento en la pantalla. Cuando se inicia un nuevo

documento, Word le da un nombre genérico como ‘Documento 1’.

● Barra de herramientas de acceso rápido: Contiene algunos de los comandos más

utilizados como Guardar, Deshacer o Rehacer. Esta barra de herramientas te ayuda a

realizar tareas de Word rápidamente mediante el acceso a un solo clic a los comandos

utilizados frecuentemente.

● Fichas: Situadas en la parte superior dan nombre a las 9 citas de opciones.

● Cintas o bandas de opciones: Tienen botones de comando e indicadores de cuadro de

diálogo dispuestos en grupos.

● Archivo: Es un menú desplegable que muestra los comandos de archivo como:

o Archivo

o Abrir

o Guardar como

o Imprimir

● Regla: Se utiliza para configurar los márgenes y sangrías del texto.

● Barra de estado: Muestra la información como el número de página, el número total de

páginas, el idioma, el total de palabras, etc

● Vistas de Word Son 3: o Modo de Lectura: Esta vista muestra el documento en pantalla completa para realizar

la lectura de su documento en dos páginas como si fuera un libro.

o Diseño de impresión: Muestra el documento tal y como se verá cuando se imprima.

o Diseño Web: Permite ver el documento como aparecería en un navegador.

● Zoom Permite acercar o alejar, ell rango de zoom es de 10% a 500%.

● Barras de desplazamiento Verticales y horizontales. Las barras de desplazamiento

permiten desplazar el documento arriba-abajo en vertical o en horizontal de izquierda a

derecha.

Material complementario:

https://slideplayer.es/slide/6037508/

Coloca los números según correspondan a los elementos de la ventana de word 2016

1. Barra de título

2. Barra de herramientas de acceso rápido

3. Cintas o bandas de opciones

4. Indicador de cuadro de diálogo

5. Grupo

6. Comando

7. Archivo

8. Regla

9. Barra de estado

10. Vistas de Word

11. Zoom

12. Barras de desplazamiento

Relaciona tu conocimiento: Después de conocer el entorno de word describe brevemente ¿Qué

herramienta encuentra en la cinta referencias? y ¿Para qué sirven ?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Agrega a tu diario de clase

Instrumento de evaluación:

Con una autoevaluación a través de una lista de cotejo identificando el procesador de textos.

Descriptores de desempeño Si No

Barras: acceso rápido, título, desplazamiento y estado

Herramientas para dar formato a texto (cuatro)

Ficha de referencias: describir su contenido

Actividad 2 Uso de herramientas del procesador de textos. Aplicando estilos a un documento. Realiza un ensayo en word del tema que ocupaste para tu organizador gráfico. Selecciona el texto y aplica el siguiente formato : En la cinta de inicio, agrupación fuente seleccione Arial tamaño 10

En la cita inicio, agrupación párrafo aplique Interlineado a 1.5

Texto Justificado utilice el método abreviado (ctrl+j) o de clic en

Margen de 3 cm en cada lado En la cinta de formato establecer un margen personalizado

Tabla contenido Una tabla de contenido en Word se basa en los títulos del documento. Antes de crear la tabla de contenido, aplicar estilos de título Título 1, título 2 o título 3. Seleccionar título o títulos principales En la cinta de inicio, agrupación estilos seleccione título 1

El estilo título 1 cambia el formato seleccionar y aplique fuente (Arial 16, centrado (ctrl+t), negrita (Ctrl+N), color automático o negro)

Subtemas o subtítulos Aplique estilo título 2 (Arial 14, alineado a la izquierda (ctrl+q), negrita)

Crear una tabla de contenido

1. Coloque el cursor donde desea agregar la tabla de contenido.

2. Vaya a la cinta referencias, agrupación Tabla de contenido y elija tabla

automática 1

Aplicación de citas y bibliografías

¿Que es una fuente?

Se denominan fuentes de información los diversos tipos de documentos que

contienen datos que permiten satisfacer la demanda de información o

conocimiento, existen diferentes tipos de fuente: libros. publicaciones, obras de

referencia, peliculas, páginas web, etc.

Crear una bibliografía, citas y referencias en word Coloque el cursor al final del texto que desea citar. De clic en la cinta referencias, agrupación citas y bibliografías, seleccionar el estilo APA

En la misma cinta y agrupación seleccione el comando Insertar cita.

Clic en Agregar nuevo origen

Rellene la información en el cuadro de diálogo sobre la fuente.

ejemplo: Libro, si es más de un autor de click en editar .

Agregue cada autor y al finalizar clic en aceptar

Citar en un documento de word Colocar el cursor donde se desea insertar la cita Después clic en la cinta referencias, agrupación citas y bibliografía, seleccionar insertar cita y dar clic en la cita a insertar

Referencias Bibliográficas Colocar el cursor al final del documento, después clic en la cinta referencias, agrupación citas y bibliografía, seleccionar Bibliografía

De clic en la opción adecuada a su trabajo Instrumento de evaluación Con una heteroevaluación a través de una lista de cotejo para el uso de herramientas del procesador de textos.

Indicadores Si No

Aplicación de estilos en un documentos

Aplicación de tabla de contenido

Aplicación de citas y bibliografías

Actividad 3 Texto con formatos preestablecidos Utilizando el documento anterior aplica lo siguientes formatos Insertar portada En la cinta insertar agrupación paginas esta la opcion portada

Seleccionar un formato y agregar los siguientes datos: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Preparatoria Tema Materia Profesor: Alumno: Grado y grupo Fecha: Ordena tu ensayo después de la portada estará la tabla contenido abajo de la ella insertar un salto de seccion dando click en la cinta formato, agrupación configuracion de pagina y despues saltos

elige la opción salto de sección página siguiente como lo muestra la imagen en la siguiente página debe quedar tu introducción, después el esquema gráfico, conclusion y bibliografia. Agregue la numeración Doble clic en la parte inferior de la página donde inicia la introducción, para abrir herramientas de encabezado y pie de página, desactivar el vínculo con el anterior

si ya no está vinculado a la anterior sección

Entrar a formato de número de página en la misma cinta de encabezado y pie de pagina

Indicar que inicien 1

Luego formato de número de página final de página y seleccionar el formato de su preferencia

Actualizar la tabla de contenido

Diario de clase

Instrumento de evaluación Con una heteroevaluación a través de una rúbrica, del texto con formato preestablecidos

Descriptores de desempeño Todo En parte Nada

Incluye: portada, tabla contenido y bibliografía con formato APA, con el formato establecido

(interlineado, fuente,, márgenes, ...) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)

Contiene : introducción, desarrollo (infográfica) y conclusión, claras y sin faltas de ortografía del tema seleccionado. (4 puntos) (2 punto) (0 puntos)

Agrega una reflexión escrita de las ventajas de implementar las herramientas del procesador de

textos (4 puntos) (2 punto) (0 puntos)