ASESORÍA DEL ÁMBITO LINGÜÍSTICO José Manuel Garrido – josemanuel.garrido@edu.jccm.es

CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL PARA BIBLIOTECAS ESCOLARES DE ALBACETE

CDU – Colegio de Educación Infantil y Primaria. Archivo actualizado de marzo de 2012 1 / 6

COLEGIOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Ref.: SAN SEGUNDO, R. (2004): Clasificación Decimal Universal (CDU). Edición de bolsillo. Madrid. Edic. AENOR

A. COLORES PARA LA IDENTIFICACIÓN DE NIVELES LECTORES:

En todos los ejemplares (tanto de ficción como de información) se colocará, en la parte superior del lomo o canto del libro una banda o pegatina (redonda) del color de la edad recomendada para dicho ejemplar (excepto los de padres y docentes). Colores unificados con BPE de Albacete.

BEBETECA ROSA escuela infantil 0-3 NUEVOS LECTORES AMARILLO hasta 6 años LECTORES EN MARCHA VERDE de 6 a 8 años LECTORES EN PROGRESO ROJO de 8 a 12 años LECTORES AVANZADOS AZUL de 12 a 14 años GRANDES LECTORES Y ADULTOS BLANCA + de 14 años

B. COLORES PARA LA IDENTIFICACIÓN DE MATERIA DE FONDOS:

Sobre el tejuelo con la signatura normalizada (blanco y con los datos de la CDU – autor – título) llevarán, encima, una banda o pegatina (rectangular) del color correspondiente a la materia de dicho ejemplar (excepto los de padres y docentes).

0 – OBRAS GENERALES (MARRÓN) 6 – CIENCIAS APLICADAS (AZUL OSCURO)

1 – FILOSOFÍA (AZUL CLARO) 7 – ARTE, MÚSICA, JUEGOS, DEPORTES,

2 – RELIGIÓN (ROJO) ESPECTÁCULOS (ROSA)

3 – CIENCIAS SOCIALES (NARANJA) 8 – LENGUA Y LITERATURA (AMARILLO)

4 – (VACÍO) 9 – GEOGRAFÍA, BIOGRAFÍAS E HISTORIA (BLANCO)

5 – CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES (VERDE)

C. PICTOGRAMAS DE IDENTIFICACIÓN DE TIPOS DE FONDOS:

En relación a usuarios que no son lectores autónomos se puede considerar la posibilidad de utilizar un sistema pictográfico para identificar los distintos tipos de fondos o su contenido. Se recomienda un sistema de comunicación estandarizado y universal como es el S.P.C. (Símbolos Pictográficos para la Comunicación). Este representa ideas y conceptos de forma clara. Está estandarizado y es de uso común en personas con alteraciones/limitaciones comunicativas. Desde esta asesoría se ha elaborado un documento con pictogramas a utilizar en las bibliotecas escolares.

D. FONDOS EN DIFERENTES LENGUAS:

Para facilitar la localización de los libros en otras lenguas procederemos de la siguiente manera.

_se editarán e imprimirán etiquetas de pequeño tamaño en las que aparecerán los nombres de los idiomas en los que tenemos fondos. Por ejemplo: inglés, francés, alemán, italiano,…

_a estos libros se les colocará su etiqueta correspondiente al idioma sobre el identificador de materia y el tejuelo. Así quedaría, empezando por abajo: tejuelo de signatura del libro, identificador de materia y, por encima, identificador de la lengua diferente a la genérica de la biblioteca.

_en el tejuelo de estos ejemplares, si es de ficción, aparecerá la N, P, T, C,… correspondiente; si es de información su numeración adecuada según la C.D.U., al igual que en cualquier otro ejemplar de la biblioteca.

_A todos, deberemos añadirles el descriptor del idioma correspondiente y su aplicación pedagógica de etapa e idioma para así poder realizar búsquedas.

_los libros en otras lenguas se colocarán en la biblioteca siguiendo estos criterios:

-los de ficción en la zona de ficción, juntos los del mismo idioma, en la sección del nivel lector correspondiente. Si hay muchos y las posibilidades de espacio lo permiten, se separarán los de cada género (N, T, P, C,…).

-los de información se colocarán en su lugar correspondiente, es decir, todos los libros de matemáticas (CDU, número 51) juntos; cada uno con sus identificadores correspondientes de nivel de lector recomendado e idioma.

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0 OBRAS GENERALES. INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN. PUBLICACIONES.

001 CONOCIMIENTO Y CULTURA EN GENERAL. 002 DOCUMENTACIÓN EN GENERAL. 003 ESCRITURA. 004 INFORMÁTICA. INTERNET. 02 LECTURA. ANIMACIÓN A LA LECTURA. AFICIÓN LECTORA. BIBLIOTECONOMÍA. (031) OBRAS DE REFERENCIA GENERAL. ENCICLOPEDIAS. (038) DICCIONARIOS. 069 MUSEOS. 070 PERIÓDICOS. PRENSA. PERIODISMO.

1 FILOSOFÍA. PENSAR Y RAZONAR.

159 PSICOLOGÍA. 16 LÓGICA. 17 MORAL. ÉTICA.

2 RELIGIÓN. REZAR

21 RELIGIONES PRIMITIVAS Y PREHISTÓRICAS. 22 RELIGIONES DEL LEJANO ORIENTE: CHINA, COREA Y JAPÓN. 23 RELIGIONES HINDÚES. 24 BUDISMO. 25 RELIGIONES DE LA ANTIGÜEDAD: EGIPTO, ASIA, GRIEGA, ROMANA, CELTA,

AMERICANAS ANTIGUAS, AFRICANAS. MITOLOGÍA. 26 JUDAÍSMO. 27 CRISTIANISMO. IGLESIAS CRISTIANAS. 28 ISLAM 29 MOVIMIENTOS ESPIRITUALES MODERNOS.

3 CIENCIAS SOCIALES. VIVIR JUNTOS

32 POLÍTICA. 33 ECONOMÍA. COMERCIO. TRABAJO-PROFESIONES. 34 DERECHO. 35 GOBIERNO. ASUNTOS MILITARES. 36 EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO. 37 EDUCACIÓN. 37.01 BASES DE LA EDUCACIÓN. POLÍTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. PEDAGOGÍA. 37.03 FORMACIÓN DE LA INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD. EDUCACIÓN EN VALORES. 37.04 ORIENTACIÓN EDUCATIVA. EDUCACIÓN RESPECTO AL ALUMNO. 371 ORGANIZACIÓN EDUCATIVA Y GESTIÓN DE CENTROS. PROYECTOS DE CENTRO.

MÉTODOS DE ENSEÑANZA. DISCIPLINA ESCOLAR. ASOCIACIONES DE ALUMNOS. 372 CONTENIDO Y CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ELEMENTAL. 376 EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DE GRUPOS ESPECIALES DE PERSONAS. 379 MANUALIDADES 39 FOLCLORE. USOS Y COSTUMBRES. TRADICIONES. VIDA SOCIAL. 398 ADIVINANZAS. CHISTES.

4 VACÍO.

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5 CIENCIAS PURAS Y NATURALES. OBSERVAR LA NATURALEZA Y LA

MATERIA.

50 GENERALIDADES CIENCIAS PURAS Y NATURALES. MEDIO AMBIENTE. ECOLOGÍA. 51 MATEMÁTICAS. 52 ASTRONOMÍA. SISTEMA SOLAR. UNIVERSO. TIERRA (PLANETA). ESTACIONES DEL

AÑO. INVESTIGACIÓN ESPACIAL. 53 FÍSICA. ELECTRICIDAD. ÓPTICA. MAGNETISMO. 54 QUÍMICA. MINERALES. 55 CIENCIAS DE LA TIERRA, DEL AGUA Y DEL AIRE. 56 PALEONTOLOGÍA. ANIMALES PREHISTÓRICOS. FÓSILES. DINOSAURIOS. 57 BIOLOGÍA EN GENERAL. ANTROPOLOGÍA. EVOLUCIÓN. 58 PLANTAS. BOTÁNICA. 59 ANIMALES. ZOOLOGÍA.

6 CIENCIAS APLICADAS. CURAR Y FABRICAR.

61 MEDICINA. CUERPO HUMANO. SALUD. SEXO. SOCORRISMO. ALIMENTOS. 62 INGENIERÍA. TECNOLOGÍA. 63 AGRICULTURA. GANADERÍA. CAZA. PESCA. JARDINERÍA. 64 GASTRONOMÍA Y RECETAS DE COCINA. 65 INDUSTRIA, COMERCIO Y COMUNICACIONES. TELEVISIÓN. CORREO. IMPRENTA.

MEDIOS DE TRANSPORTE. 68 BRICOLAJE. 69 CONSTRUCCIÓN.

7 ARTES. JUEGOS. ESPECTÁCULOS. DEPORTES. CREAR Y DIVERTIRSE.

71 URBANISMO. CALLES, PARQUES Y JARDINES. 72 ARQUITECTURA. 73 ARTES PLÁSTICAS: ESCULTURA, CERÁMICA, ORFEBRERÍA. 74 DIBUJO. DISEÑO. 75 PINTURA. 76 GRABADO. 77 FOTOGRAFÍA Y PROCESOS SIMILARES (CINE). 78 MÚSICA. 79 DIVERSIONES. ESPECTÁCULOS. COMPETICIONES. JUEGOS. CAMPAMENTOS.

DEPORTES. 791 CINE. Se sustituye por las siguientes claves: DVD para los DVD

INF INFANTIL. DA DIBUJOS ANIMADOS. ANI ANIMACIÓN. FAN FANTASÍA. AVE AVENTURAS.

MUS MUSICAL. DRA DRAMA Y CONTENIDO SOCIAL. EJEMPLO PARA POLAR EXPRESS COM COMEDIA. INFORMATIVO (SU NÚMERO RESPECTIVO)

DVD ANI pol

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8 LENGUA Y LITERATURA. HABLAR Y LEER. (UTILIZAR SEÑALADOS EN NEGRITA).

81 LINGÜÍSTICA Y LENGUAS. 82 LITERATURA.

I IMÁGENES (EDUCACIÓN INFANTIL / ESCASO TEXTO)

N NARRATIVA P POESÍA, VERSOS, RIMAS,… T TEATRO C CÓMIC

OBSERVACIÓN: 398 LIBROS DE ADIVINANZAS Y CHISTES. LITERATURA DE LAS DISTINTAS LENGUAS.

Los libros llevarán la signatura correspondiente según su género. Encima su identificador de idioma y encima su identificador de color (nivel lector). A todos, deberemos añadirles el descriptor del idioma correspondiente y su aplicación pedagógica de etapa e idioma para así poder realizar búsquedas.

82.0 TEORÍA, ESTUDIO Y TÉCNICA LITERARIAS. 82-6 FORMA EPISTOLAR. CARTAS.

9 GEOGRAFÍA. BIOGRAFÍAS. HISTORIA. PAÍSES, PERSONAS CÉLEBRES Y EL

PASADO

90 ARQUEOLOGÍA. PREHISTORIA. 91 GEOGRAFÍA. VIAJES Y DESCUBRIMIENTOS. 912 ATLAS. 929 BIOGRAFÍAS. GENEALOGÍAS. HERÁLDICA. NOBLEZA. BANDERAS.

B BIOGRAFÍAS

94 HISTORIA. CM CASTILLA – LA MANCHA.

SE AÑADE A CONTINUACIÓN DE LA CM EL CÓDIGO RESPECTIVO DE LA C.D.U. Por ejemplo: un libro sobre mapas de Castilla-La Mancha sería CM 91 y uno de música CM 78

SL ALBACETE SE ASIGNA “SL” PARA INDICAR LA SECCIÓN LOCAL EN CUALQUIER BIBLIOTECA. SE AÑADE A CONTINUACIÓN DE LA SL EL CÓDIGO RESPECTIVO DE LA C.D.U. Por ejemplo Un libro sobre juegos de Albacete sería SL 796

LAS PUBLICACIONES PERIÓDICAS

Deberán controlarse de forma sencilla. Podemos utilizar tres elementos:

un expositor o una estantería donde siempre esté visible el último número de la revista o publicación,

un armario o estantería donde guardar, clasificados en archivadores, todos los demás ejemplares, y

un fichero para registrar todos los números de la colección.

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C.D.U. PARA BIBLIOTECAS ESCOLARES DE ALBACETE

- pictogramas de identificación de tipos de fondos -

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Desde esta asesoría se ha elaborado este documento de referencia con posibles pictogramas a utilizar en las B.E.. Se ha optado por el S.P.C. por ser

un sistema de comunicación estandarizado en algunos grupos de población. Más pictogramas en: http://catedu.es/arasaac/index.php y en http://disfasiaenzaragoza.com/pictogramas/ficheros/SPC%20Indice%20Tematico.pdf

CDU - 0 CDU - 1 CDU - 2 CDU - 3 CDU - 4 CDU - 5

MEDIO AMBIENTE

50

MATEMÁTICAS

51

ESCRITURA

003

ECONOMÍA

33

ASTRONOMÍA

52

INFORMÁTICA

004

PROFESIONES

33

LECTURAS

02

MITOLOGÍA

25

DERECHO

34

NUESTRO PLANETA

55

ENCICLOPEDIA

(031)

JUDAÍSMO

26

FÓSILES

56

DICCIONARIO

(038)

CRISTIANISMO

27

EDUCACIÓN

37

BIOLOGÍA

57

PRENSA

070

ISLAM

28

MANUALIDADES

379

PLANTAS

58

ANIMALES

59

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C.D.U. PARA BIBLIOTECAS ESCOLARES DE ALBACETE

- pictogramas de identificación de tipos de fondos -

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CDU - 6 CDU - 7 CDU - 8 CDU CDU - 9

MEDICINA

61

Iconos para la

sección infantil

de 0 a 5 años

CUERPO HUMANO

61

Libros

PARA

VER

En estos predomina la imagen sobre el texto. Ilustraciones muy descriptivas o secuenciadas. Hechos para mirar. Abecedarios, primeros diccionarios, libros de imáge-nes, cuentos sin texto, etc.

INVENTOS

63

DIBUJO

74

Libros PARA

OIR

Antologías poéticas. Libros con rimas, poemas, coplas populares, adivinanzas, trabalenguas, Ritmo acentuado por la repetición y la rima. Libros sonoros.

GEOGRAFÍA

91

MEDIOS DE TRANSPORTE

62

PINTURA

75

Libros

PARA

QUE

ME

LEAN

Texto con relevancia. Ilustración enriquece, sugiere y complementa. La obra requiere la intervención de un adulto para cobrar pleno sentido.

TEATRO

792

Libros CON SORPRESA

Predominio de la forma sobre el contenido. Fomentan la exploración y el descubrimiento. Mitad libros, mitad juguetes. Libros de estimulación sensorial. Con pestañas y troquelados.

BIOGRAFÍAS

929

RECETAS

64

DANZA

792

Libros

SOBRE

EL

MUNDO

Más próximos al mundo informativo. Explican lo que sucede en la vida del niño. A veces toman forma de relato y otras un tono más realista.

JUEGOS Y MAGIA

793

HISTORIA

94

T.V., CORREO,

65

DEPORTES

796