CEIP MIGUEL DE CERVANTES CEIP “MIGUEL DE...

CEIP MIGUEL DE CERVANTES CEIP “MIGUEL DE CERVANTES”

Comenzamos un nuevo curso escolar y seguimos conviviendo.

CURSO ESCOLAR 2018/19

BOLETIN INFORMATIVO

MUY IMPORTANTE

Según la Ley de Autoridad del profesorado: La educación necesita dos pilares: un clima de convivencia positivo dentro del centro y un profesorado respetado y reconocido socialmen-te, que goce de la necesaria autoridad para garantizar los altos objetivos finales de la educa-ción en las instituciones escolares.

NORMAS GENERALES

DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

Las familias deben apoyar a sus hijos en el cumplimiento de las siguientes

normas.

Participar de forma activa en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio del centro.

Seguir las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje y mostrarles el debido respeto.

Tratar a sus compañeros con respeto sin pegarles ni insultarles

Utilizar de forma correcta los bienes, muebles y las instalaciones del centro.

Cumplir las normas de convivencia del aula y del centro.

Respetar los hábitos de vida sana en cuanto a la alimentación, la higiene .

Respetar el derecho al estudio de sus compañeros.

Utilizar a la agenda de forma sistemática y responsable.

CEIP MIGUEL DE CERVANTES

El equipo directivo y el resto de profesionales que pertenecemos al Centro queremos saludar a todas las familias de nuestros alumnos, deseándoles lo mejor para el curso que comienza.

Como cada año empezamos con mucha ilusión y les pedimos su colabora-ción en las distintas actividades que hemos programado para este nuevo cur-so 2018/19.

El Colegio de Educación Infantil y Primaria “Miguel de Cervantes” tiene matriculados en el presente curso unos 140 alumnos distribuidos en los si-guientes cursos:

Tres unidades de Educación Infantil (3 a 6 años),

Seis unidades de Educación Primaria (6 a 12 años)

El Centro dispone de los siguientes servicios complementarios:

BIBLIOTECA ESCOLAR: pueden usarlo todo el alumnado del centro y las fami-

lias

AULA DE ÚSOS MÚLTIPLES: destinada a sala de música, reuniones y otras ac-

tividades.

TRANSPORTE ESCOLAR: para aquellos alumnos que residen en fincas de-

ntro del término municipal de Cazalegas.

El éxito no llega solo; hay que trabajar mucho, para conseguirlo; como en el deporte hay que entrenar y entrenar….

BOLETÍN INFORMATIVO


A LA ATENCIÓN DE LAS FAMILIAS

El alumno entrará solo al recinto escolar. Será puntual y solo pasará después de las 9 en casos excepcionales. A las 9,15 se cerrará la puerta de entrada.

Si algún alumno necesitara salir o entrar al colegio fuera del horario establecido, lo hará en el tramo del recreo siempre acompañado de un adulto.

Las familias actualizarán los datos de sus hijos referidos a teléfono, domicilio, en-fermedades, medicaciones…etc.

En el centro no se administrarán medicinas.

Cuando ocurra un percance en el centro se le comunicará a los padres para que actúen según la situación.

Las familias asistirán a las reuniones a las que se les convoque.

Justificarán las faltas por escrito una vez que se incorporen.

Los alumnos deben traer el material necesario para su trabajo.

Los padres deben leer a diario las agendas de sus hijos para controlar las tareas y leer las notas que los profesores les escriban y la traerán al centro cuando vengan a entrevistarse con sus profesores.

Consejos para la buena marcha del centro

Las familias se implicarán en todas las labores educativas del centro a lo largo de todo el curso

Dedicaran tiempo a sus hijos para realizar las tareas que se les mandan de cada una de las asignaturas.

Les organizarán el tiempo de casa, estableciendo horarios de trabajo por las tardes.

Respetarán las decisiones tomadas por el claustro en cuanto a la organización de la labor educativa del centro.

Respetarán las decisiones de los profesores en cuanto a la imposición de sanciones que se encuentran recogidas en la Normas de Convivencia, Organización y Funcio-namiento del centro.

Página 4 BOLETÍN INFORMATIVO


REUNIÓN DE FAMILIAS CON LOS TUTORES/AS

(se enviará circular para la convocatoria)

ENTREVISTAS DE PADRES CON LOS TUTORES

Septiembre y junio, todos los JUEVES de 13:00 a 14:00 horas

De octubre a mayo, todos los JUEVES de 14:00 a 15:00 horas.

Previa petición de hora de los padres/madres o citación expresa del profesor hacia la familia

REUNIONES GENERALES PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

INFANTIL 3 AÑOS

29 de noviembre 21 de marzo 6 de junio

INFANTIL 4 AÑOS


INFANTIL 5 AÑOS


1º ED. PRIMARIA

4 de octubre 24 de enero 9 de mayo

2º ED. PRIMARIA


3º ED. PRIMARIA


4º ED. PRIMARIA


5º ED. PRIMARIA

18 de octubre 7 de febrero 23 de mayo

6º ED. PRIMARIA

18 de octubre 7 de febrero 9 de mayo

La educación es garantía para un futuro digno y es el arma más po-derosa para cambiar el mundo



FECHAS DE ENTREGA DE NOTAS TRIMESTRAL

1ª Evaluación:………………………20 Diciembre

2ª Evaluación:…………………………11 Abril

3ª Evaluación:…………………………26 Junio

HORARIO DE ALUMNOS

Septiembre y junio de 9:00 a 13:00 horas.

RECREO DE 11:15 A 11:45 horas.

De octubre a mayo de 9:00 a 14:00 horas.

RECREO DE 11:45 A 12:15 horas.

HORARIOS DEL EQUIPO DIRECTIVO

DIRECCIÓN: lunes y viernes de 9:00 a 10:00 horas.

JEFATURA: martes y jueves de 9:00 a 10 :00 horas.

SECRETARIA: lunes y martes de 13:15 a 14:00 horas.

Los padres podrán disponer del horario del Equipo Directivo después de que en-tren los alumnos por la mañana a clase y en el horario indicado. Así mismo cuan-do necesiten hablar con los profesores a las 14:00 horas, deben esperar a que salgan los alumnos

ENTREVISTA CON LA ORIENTADORA DEL CENTRO

Previa petición de hora por parte de los padres o citación expresa de la Orienta-dora hacia la familia.



ORGANIGRAMA DEL CENTRO

EQUIPO DIRECTIVO

EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO

AMPA

Presidenta : Eva Mª Corral Torres

CONSEJO ESCOLAR

DIRECTORA Doña Rosa Mª Romero Perantón

JEFE DE ESTUDIOS Doña Julia López de Carrión Escribano

SECRETARIA Doña Mª. Del Rosario Lorenzo Piqueras

ORIENTADORA Doña Mª del Valle Jerónimo Sánchez

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA Doña Elena Heras del Castillo

AUDICIÓN Y LENGUAJE Doña Silvia Hernández Sánchez

REPRESENTANTES PADRES

Doña Mª del Pilar Reyes Vacas

Doña Nuria Sánchez Marín

Doña Evangelina Gómez Gómez-Agüero

REPRESENTANTE AMPA Doña Nuria Caumel Albarrán

REPRESENTANTE AYUNTAMIENTO D. Marcos Daniel Martín Patiño


PRESIDENTA Doña Rosa Mª Romero

SECRETARIA Doña Mª. Rosario Lorenzo

JEFE DE ESTUDIOS Doña Julia López de Carrión

REPRESENTANTES PROFESORADO

Doña Sandra Fernández González

Doña Mª del Prado Garrido Rodrigo

Doña Inmaculada Herrero Alamo

Doña Sacramento Pascual González


PROFESORADO DEL CENTRO

TUTORES

Infantil 3 años Doña Miriam Moreno Mellado (sustituye a Mª del Prado Rodrigo Garrido).

Infantil 4 años Doña Sacramento Pascual González

Infantil 5 años Doña Inmaculada Herrero Álamo

1º Educación Primaria Doña Mercedes Gamonal Moreno

2º Educación Primaria Doña Julia López de Carrión Escribano

3º Educación Primaria Doña Elena Borrego García

4º Educación Primaria Don Alejandro Camacho Vicente

5º Educación Primaria Don Gregorio Gómez Casillas

6º Educación Primaria Doña Mª Piedad Sánchez Riolobos Doña Cristina Cívico Castellanos (sustituye a Mª Cruz García Garcia

ESPECIALISTAS

Lengua Inglesa Doña Elena Borrego García Doña Rosa Mª Romero Perantón

Matemáticas 1º –2º-3º Doña Mª Rosario Lorenzo Piqueras

Educación Física Don Gregorio Gómez Casillas

Música Doña Elena Manzano Jiménez

Religión Doña Sandra Fernández González

EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO

Orientación Doña Mª del Valle Jerónimo Sánchez

Pedagogía Terapeútica Doña Elena Heras del Castillo

Audición y Lenguaje Doña Silvia Hernández Sánchez

Página 8 BOETÍN INFORMATIVO


BOLETÍN INFORMATIVO


ELEMENTOS PARA UNA BUENA CONVIVENCIA

- El respeto: Entender que puedan tener pensamientos y opiniones distintos a los nuestros.

- La afabilidad: Entendiendo ésta como una actitud positiva en nuestra relación con los de-

más. Un ambiente de cordialidad facilitará nuestras relaciones con los demás.

- La inteligencia: Para tratar con inteligencia a los demás, es importante saber escuchar e

intentar conocer a la otra persona y, en caso contrario, saber callar en determinados mo-

mentos.

- La educación: Es una de las bases de una buena convivencia.

FACTORES NEGATIVOS PARA LA CONVIVENCIA

- Los prejuicios: Estos implican una mala predisposición de antemano a la convivencia, lo

que nos hará tener una actitud negativa ante los demás dificultando enormemente la rela-

ción. El prejuicio va en contra del respeto que cada persona merece.

- La intransigencia: Convivir con los demás supone un esfuerzo en conseguir puntos de

acuerdo. Para ello, todas las partes deben ceder a menudo en sus posturas.

- La falta de comunicación: "Hablando se entiende la gente" es un dicho popular realmente

acertado a este respecto. Cuántas veces la falta de comunicación provoca situaciones difíci-

les en todos los ámbitos de nuestra vida, que podrían ser solventadas con una simple con-

versación.



COMO AYUDAR A TUS HIJOS EN LOS ESTUDIOS: 1. Crea un espacio adecuado al estudio. Es esencial que tu hijo disponga de una mesa con espacio suficiente, donde tenga los materiales necesarios a mano y el entorno sea tranquilo. Debe contar también con una buena iluminación y una silla adecuada. Hay que evitar distracciones como la tele, el móvil, tablet, música… 2. Facilita su concentración. Intenta que distribuya su estudio en periodos de 45 o 50 minutos, du-rante los cuales debe evitar las interrupciones al máximo. Siempre que puedas, encuentra un estí-mulo o un gancho para motivarlo. 3. Enséñale a planificarse. De los 7 a los 12 años es bueno que dedique a estudio entre una y dos horas al día entre semana;. Deja que él mismo organice sus tareas. 4. Atención a los apuntes. Enséñale a anotar las ideas principales que se traten en clase, así como los datos concretos que requieran memorización. Recuérdale que le será más fácil si incluye títulos y apartados o si utiliza sus propias abreviaturas. 5. Ayúdale a realizar una lectura comprensiva. Por mucho que relea un tema, no le servirá de nada si no lo entiende. Para que la lectura sea efectiva, debe comprender lo que se explica. Esto facili-tará su aprendizaje. Si no entiende algún término, puede consultar el diccionario o enciclopedias online. Acciones como subrayar o autoevaluarse con cuestionarios realizados por él mismo tam-bién pueden serle de mucha ayuda. 6. Enséñale a subrayar. El subrayado puede ser muy útil a la hora de sintetizar ideas. Sin embargo, muchos estudiantes no lo hacen bien. Deben destacar solo las ideas más importantes. Si en un tex-to está prácticamente todo subrayado, este no servirá de nada. 7. Descúbrele herramientas como los esquemas o los mapas conceptuales. Son muy útiles a al

hora de procesar la materia de estudio y ayudan a su comprensión y posterior memorización.

8. Anímale a realizar resúmenes. Es importante que sepa sintetizar y ordenar sus ideas, ya que es-to le será muy útil a la hora de expresar lo aprendido en un examen. 9. Ayúdale a ejercitar su memoria. En la web Aprender a estudiar te dan consejos y trucos para que tu hijo saque el mayor partido a su memoria. 10. Muéstrale cómo preparar un examen. Lo ideal es que pregunte al profesor de qué tipo será el examen y que no estudie a última hora. Si pone en práctica los pasos dados hasta ahora, seguro que le será mucho más fácil. Durante la prueba es esencial que lea las preguntas con tranquilidad y conteste primero a las más fáciles. Si tiene alguna duda, que pregunte al profesor



http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

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