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5/16/2018 celula actividades - slidepdf.com

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Actividad 138: La célula animal y vegetal

Audiencia: Niños de Quinto y Sexto grado Duración: 40-45 min.Ámbito: Comunidad/multigradoMétodo de exposición: presencial

Habilidades y conocimientos: Conocer las características y partes de lacélula. Conocer la diferencia entre células vegetales y animales.

Esquema:La célula

Vegetal Animal

Prerrequisitos: nociones de la organización celular de los seres vivos.

Objetivo:

- Que el alumno reconozca los tipos de células- Que al alumno distinga entre célula vegetal y animal- Que el alumno reconozca la importancia de los diferentes organelos de lascélulas.

Recursos de apoyo:

a) Plastilina de varios colores. (Se necesitan 9 a 10 colores diferentes)b) Hoja anexa de actividades

c) Medio Cartoncillo por grupo de 3 niños.d) Plumones o colores

INSTRUCCIONES:

Prueba de Diagnóstico (tiempo máximo 5 minutos) preguntas para diagnosticarel conocimiento del alumno.

1.- ¿Qué es la célula?2.- ¿Cómo está formada la célula? ¿Qué función tienen la célula?

Si los alumnos no responden a tales preguntas, el profesor deberá tratar deque el tema quede claro a medida que se realiza la sesión.

Actividad 1 (grupal) 8 minutos. El profesor explica a manera de diálogo. Lasiguiente es una guía de cómo el profesor puede manejar la sesión:

- ¿Sabían que antes solo se conocía aquello que podíamos ver?Cuando la gente se enfermaba se pensaba que los astros o los diosesenviaban maldiciones a las personas y por eso enfermaban y morían.

Todo aquello que no alcanza a ser visto con los ojos se le conoce como

microscópico, pues se necesita un microscopio para verlo.



Si vemos nuestra piel a través de un microscopio se podría observar que estáformada por unas estructuras pequeñas llamadas células.

Existen organismos formados por una solo célula se les conoce comounicelulares, algunos ejemplos son las bacterias, amibas y levaduras. Para

observarlos es necesario usar microscopio.Los organismos que están formados por muchas células se les conocen comopluricelulares y son todos los organismos que podemos ver a simple vista, esdecir plantas y animales).

Para estudiar las células y conocer cómo están formadas los investigadoresusan potentes microscopios, pues su tamaño es muy pequeño. Solo se puedenmedir por micras (milésima parte de un milímetro.- dividir un milímetro en milpartes cada una de ellas es una micra).

Existen muchos tipos y formas de células, en forma de esfera como los

glóbulos rojos de la sangre, o en forma de estrella con prolongaciones como lascélulas nerviosas que ya conocen (las neuronas) y tienen diferentes funcionessegún el órgano que forman.

Las células nacen, crecen se reproducen y mueren, pues son la base de losseres vivos.Las células se clasifican en: célula vegetal y célula animal.

El profesor entrega el anexo 1 y 2 para que los alumnos observen las células ysus partes.(El profesor explica las partes y función con la ayuda del anexo 3) se deberemarcar las diferencias entre células vegetales y animales.

Actividad 2 (grupal) 15min.

El profesor reparte los medios cartoncillos por grupo de 2 o 3 niños y les pideque dibujes en grande el contorno de una célula (escoger de su anexo 1 y 2)Después deberán ir formando los organelos con plastilina y los colocarandentro de su dibujo. El profesor debe supervisar que en el grupo se denequipos con dibujo de célula vegetal como animal.

Plenario (Cierre) (3- 5 minutos)

¿Qué aprendieron en ésta clase?¿Qué son las células?¿Qué tipo de células conocen?

Evaluación: (Conocimientos, habilidades y actitudes) El profesor deberá usarlos formatos de evaluación (Al final de la sección de naturales) para hacer laevaluación sugerida- Reconoce a la célula como estructura mínima del ser vivo- Distingue entre células vegetales y animales

- Trabaja en equipo de manera ordenada y respetuosa.



- Participa activamente, respondiendo al cuestionamiento por parte delprofesor.

Así como en la actividad manual.



ANEXO 1. La célula animal

ANEXO 2. La célula vegetal



ANEXO 3. Información de apoyo al profesor (La célula)

Estructura Partes (organelos) FunciónNúcleo Nucleolo

Membrana nuclear

Fabrica el ARN (ac. Ribo-

nucléico)

Intercambio de sustancias

Membrana Da la forma y permiteintercambio de sustancias

Citoplasma Hidroplasma

RE rugoso*

RE liso*

Ribosomas

Aparato de Golgi

Lisosomas

Vacuolas

Mitocondrias

Da soporte a los organelos

Fabrica proteínas

Fabrica lípidos

Ensambla proteínas

Modifica y almacenaproteínas

Desbarata enzimas

Transporte y

almacenamiento

La respiración

*RE.- Retículo Endoplásmico

Comparación entre célula vegetal y animal

Célula ANIMAL DIFERENCIAS Célula VEGETAL

√ Centríolo X

X Cloroplastos √

X Vacuola √

X Pared celular √

√ Lisosomas X

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