Dirección Provincial de PlaneamientoSubsecretaría de Educación

Dirección General de Cultura y Educación

CENTRO DECENTRO DEDOCUMENTACIÓN EDOCUMENTACIÓN EINFORMACIÓN EDUCATIVAINFORMACIÓN EDUCATIVA PLAN PLAN 20102010

Fortalecer el vínculo entre el lector, el bibl iotecario, el docente y el CENDIE.

Insertar - def init ivamente - el CENDIE al mundo escolar.

Llegar a todas las instituciones.

METAS DEL CENDIE:METAS DEL CENDIE:

Rol identitario del Rol identitario del bibl iotecario escolar , en bibliotecario escolar , en tanto docente tanto docente especializado en especializado en bibliotecas.bibliotecas.

Diluir el concepto tradicional de gestión. Búsqueda de una identidad a partir de un modo

de gestión que tenga en cuenta lo part icular de cada inst itución.

LA GESTIÓN BIBLIOTECARIALA GESTIÓN BIBLIOTECARIA

A partir de la identidad part icular de cada bibl ioteca escolar se propone la elaboración de un desarrollo curricular creat ivo que dé cuenta de las estrategias a implementar a f in de lograr un mayor y mejor acercamiento , consulta y uso de la bibl ioteca escolar.

DESARROLLO CURRICULAR DESARROLLO CURRICULAR CREATIVO DE LAS BIBLIOTECAS CREATIVO DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARESESCOLARES

Las instituciones educativas podrán disponer, s iguiendo los criterios de la Resolución Nº 4726 del 17/10/08, la imposición con nombres propios de las bibl iotecas. Las bibl iotecas de las instituciones con edif ic io compartido mantendrán una denominación común.

IMPOSICIÓN DE NOMBRE A IMPOSICIÓN DE NOMBRE A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARESLAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

OBJETIVO: Lograr que la comunidad educativa recupere el

interés por concurrir y permanecer en la bibl ioteca.

ATMÓSFERAS PLANCENTERASATMÓSFERAS PLANCENTERAS

Cambio en el diseño y modo de relación entre el alumno y la bibl ioteca escolar.

El bibl iotecario “dispone” ,“ pone en escena “ la

bibl ioteca”.

ATMÓSFERAS PLACENTERASATMÓSFERAS PLACENTERAS

Destinar una semana al mes para difundir las obras de autores lat inoamericanos, argentinos, regionales y locales (por autor, por tema, por región educativa, etc.)

DIFUSIÓN DE LA LITERATURA LATINOAMERICANA, ARGENTINA Y PROVINCIAL

Llevar los l ibros a las aulas. Los l ibros van en busca de los lectores. Padres

con sus niños, hermanos, abuelos. La famil ia como sujeto lector.

La bibl ioteca como espacio cultural de extensión.

BIBLIOTECAS ABIERTAS A LA COMUNIDAD

Acompañar proyectos y estrategias inst itucionales que promuevan la donación de l ibros.

Reconocimiento del CENDIE a aquellas personas, organizaciones, fundaciones, etc. que donen l ibros a bibl iotecas escolares.

FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE LA DONACIÓN DE LIBROS

Propiciar y acompañar el desarrollo de proyectoslocales que al ienten la recuperación de :

LA IDENTIDAD LA MEMORIA

LA HISTORIA LOCAL

CELEBRACIÓN BICENTENARIOCELEBRACIÓN BICENTENARIO

Acompañar actividades escolares que honren a las bibl iotecas escolares centenarias.

Ej: organización de muestras de fotos, l ibros, etc.

BIBLIOTECAS CENTENARIAS

PROGRAMA ARCHIVOS PROGRAMA ARCHIVOS HISTÓRICOS ESCOLARESHISTÓRICOS ESCOLARES

Esta tarea formará parte de las acciones que en red vincularán el trabajo de todos los bibl iotecarios capacitadores.

El CENDIE – a través de un equipo de especial istas- ofrecerá capacitaciones y hará l legar a través de versiones digital izadas información, marcos teóricos, propuestas.

ARCHIVOS HISTÓRICOS ESCOLARESARCHIVOS HISTÓRICOS ESCOLARES

Acompañar la tarea de las instituciones educativas en el relevamiento de sus documentos, en tanto constructores de la historia escolar.

Organización de proyectos. Capacitaciones. Trabajo con bibl iotecarios, docentes y

directivos.

Raíces DocentesRaíces Docentes

PROGRAMA HISTORIA ORAL PROGRAMA HISTORIA ORAL DE LA EDUCACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Entrevistas a docentes que construyeron la identidad de la educación provincial.

GRABACIÓN A CARGO DE UN EQUIPO DE ESPECIALISTAS DEL CENDIE .

1. Elevación de una plani l la en donde f iguren las sedes, los horarios y las acciones que real iza el bibl iotecario capacitador.

2. Informe periódico del estado de avance de los trabajos en territorio.

Acompañar al bibl iotecario capacitador en sus acciones, necesidades e intereses.

ORGANIZACIÓN FORMAL DE LAS ORGANIZACIÓN FORMAL DE LAS ACCIONESACCIONES

INFORMACIÓN IMPORTANTEINFORMACIÓN IMPORTANTECORREOS ELECTRÓNICOS DE LOS PROGRAMAS: Programa Archivo Histórico Escolar:

arhises@gmail.com Programa Historia Oral:

prohisoral@gmail.com Bibl iotecas Centenarias:bibl iotecascentenarias@gmail.com Ante cualquier di f icultad o consulta: cplanas@ed.gba.gov.ar