CENTRO CULTURAL EN LIMA NORTE

Centro Cultural en Lima Norte

Item Type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

Authors Rojas Güere, Jessy Liz

DOI 10.19083/tesis/626205

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

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http://hdl.handle.net/10757/626205

UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

FACULTAD DE ARQUITECTURA

PROGRAMA ACADÉMICO DE ARQUITECTURA

CENTRO CULTURAL EN LIMA NORTE

TESIS

Para optar el Título Profesional de Arquitecto

Autor:

Rojas Güere, Jessy Liz (0000-0002-3040-7691)

Asesor:

Noboa Ramírez, Adrián (0000-0001-6454-8778)

Lima, 12 de Julio de 2019

I

A mi mamá, Yanet

Porque este sueño no hubiera sido posible sin todo su esfuerzo, apoyo y amor.

II

Resumen Ejecutivo

El proyecto de la presente tesis se trata de un Centro Cultural en Lima Norte, un espacio de

encuentro cívico, en donde la formación y difusión cultural se mezclen con las dinámicas del

propias lugar y sus habitantes, por ello, la presente investigación pretende proponer, a través

del análisis y diagnóstico, un espacio donde se desarrollen actividades culturales, comerciales

y sociales, manteniendo la identidad del lugar y funcionen en base a las necesidades de la

zona entendiendo el entorno y enfatizando la importancia del espacio intermedio entre el

público y privado, como articulador urbano y educativo, esta propuesta arquitectónica

además busca ser una pieza que ayude al proceso de urbanización y consolidación de la

“Nueva Centralidad de Lima Norte” como propone el PLAM 2035, con el objetivo de

incentivar, activar y potenciar el desarrollo de zonas de la ciudad de modo que tomen el rol

de catalizadores urbanos articulados de manera estratégica a escala metropolitana.

Palabras claves: centro cultural; Lima norte; espacios intermedios; espacio público.

III

Abstract

The project of the present thesis is about a Cultural Center in Lima Norte, a civic meeting

space, where the formation and cultural diffusion are mixed with the dynamics of the place

and its inhabitants, for that reason, the present investigation intends to propose, through

analysis and diagnosis, a space where cultural, commercial and social activities are

developed, maintaining the identity of the place and functioning based on the needs of the

area, understanding the environment and emphasizing the importance of the intermediate

space between the public and private, As an urban and educational articulator, this

architectural proposal also seeks to be a piece that helps the process of urbanization and

consolidation of the "New Centrality of North Lima" as proposed by PLAM 2035, with the

aim of encouraging, activating and enhancing the development of areas of the city so that

they take on the role of urban catalysts articulated strategically at the metropolitan level.

Keywords: cultural center; Lima north; intermediate spaces; public space.

IV

TABLA DE CONTENIDOS

Capítulo 1. Introducción ......................................................................................................... 1

1.1 Presentación del tema de Tesis ..................................................................................... 2

1.1.1 Tipología ................................................................................................................ 2

1.1.2 Énfasis ................................................................................................................... 3

1.1.3 Lugar ...................................................................................................................... 4

1.2 Problemática ................................................................................................................. 7

1.2.1 Problema principal ................................................................................................. 7

1.2.2 Problemas específicos............................................................................................ 9

1.3 Objetivos ....................................................................................................................... 9

1.3.1 Objetivo Principal .................................................................................................. 9

1.3.2 Objetivos específicos ............................................................................................. 9

1.4 Alcances y limitaciones .............................................................................................. 10

1.5 Metodología ................................................................................................................ 11

Capítulo 2. Marco referencial ............................................................................................... 12

2.1 Marco histórico ........................................................................................................... 12

2.1.1 Historia de la tipología ........................................................................................ 12

2.1.3 Historia del lugar ................................................................................................. 14

2.2 Marco Conceptual....................................................................................................... 16

2.2.1 La tipología: Centro Cultural ............................................................................... 16

2.2.2 Énfasis ................................................................................................................. 20

2.2.3 Las industrias Culturales y Creativas según UNESCO ....................................... 22

2.2.4 Puntos de Cultura e Infraestructura Cultural ....................................................... 24

2.2.5 PLAM LIMA 2035 .............................................................................................. 25

Capítulo 3. Análisis de proyectos referenciales ................................................................... 27

3.1 Centro Cultural Pompidou .......................................................................................... 28

3.2 Centro Cultural Gabriela Mistral ................................................................................ 33

3.3 Museo de Paleontología de Castilla-La Mancha ........................................................ 38

3.4 Centro Cultural Ricardo Palma .................................................................................. 43

3.5 Conclusiones comparativas ........................................................................................ 48

Capítulo 4. El lugar ............................................................................................................... 49

V

4.1 Criterios de selección del lugar .................................................................................. 49

4.1.1 Datos generales y condiciones geográficas ......................................................... 53

4.1.2 Relaciones viales y equipamiento urbano ........................................................... 54

4.1.3 Zonificación y parámetros urbanos ..................................................................... 55

4.1.4 Ventajas y desventajas ......................................................................................... 56

4.2 Análisis de 3 terrenos en el lugar: la escala local ....................................................... 57

4.2.1 Condiciones de ubicación y aspectos físicos ....................................................... 58

4.2.2 Factores climáticos y vialidad ............................................................................. 59

4.2.3 Parámetros urbanos y entorno ............................................................................. 60

4.2.4 Ventajas, desventajas y factibilidad .................................................................... 61

4.3 Conclusión: elección de terreno definitivo ................................................................. 62

Capítulo 5. Expediente Urbano ............................................................................................ 63

5.1 El ámbito .................................................................................................................... 63

5.1.1 Conectividad vial y área de influencia ................................................................ 64

5.1.2 Hitos y nodos ....................................................................................................... 65

5.1.3 Concentración de público y puntos de interés ..................................................... 66

5.2 Entorno Inmediato ...................................................................................................... 67

5.2.1 Situación vial ....................................................................................................... 67

5.2.2 Zonificación y parámetros urbanos ..................................................................... 67

5.2.3 Usos de suelo y altura de edificaciones ............................................................... 69

5.2.4 Análisis topográfico ............................................................................................. 70

5.2.5 Condiciones meteorológicas y de confort ........................................................... 70

5.2.6 Levantamiento fotográfico .................................................................................. 71

Capítulo 6. Usuario ............................................................................................................... 73

6.1 Definición de usuarios ................................................................................................ 73

6.2 Aspectos Cualitativos ................................................................................................. 73

6.2.1 Usuarios permanentes .......................................................................................... 73

6.2.2 Usuarios temporales ............................................................................................ 74

6.2.3 Rango de edades .................................................................................................. 74

6.2.4 Horarios ............................................................................................................... 75

6.2.5 Predominancia de usuarios por actividades de interés ........................................ 75

VI

6.3 Aspectos Cuantitativos ............................................................................................... 76

6.3.1 Envergadura y radio de acción ............................................................................ 76

6.3.2 Población abastecida............................................................................................ 77

6.3.3 Ratios de número de usuarios .............................................................................. 78

6.3. Número de usuarios en el proyecto ....................................................................... 79

Capítulo 7. Programa arquitectónico .................................................................................... 80

7.1 Relaciones funcionales de usuario – ambiente – actividad ........................................ 80

7.2 El programa de los proyectos referenciales ................................................................ 84

7.3 Necesidades programáticas del lugar y desarrollo del énfasis ................................... 86

7.3.1 Entorno educativo: SENATI y las recomendaciones de UNESCO .................... 86

7.3.2 Entorno Comercial ............................................................................................... 87

7.3.3 Las áreas libres y el desarrollo del énfasis .......................................................... 88

7.4 Determinación final de los paquetes funcionales ....................................................... 89

7.5 Información cualitativa y cuantitativa de los espacios ............................................... 91

7.6 Dimensionamiento y áreas funcionales por ambiente ................................................ 97

7.6.1 Ingreso ................................................................................................................. 97

7.6.2 Área de Administración y servicio ...................................................................... 97

7.6.3 Área de Difusión cultural .................................................................................... 98

7.6.4 Área Mediateca .................................................................................................... 98

7.6.5 Área de Comercio del Centro .............................................................................. 99

7.6.6 Área de Comercio y oficinas exterior .................................................................. 99

7.6.7 Área de esparcimiento ....................................................................................... 100

7.6.8 Área de estacionamiento .................................................................................... 100

7.7 Resumen de áreas y usuarios totales......................................................................... 101

Capítulo 8. Aspectos Tecnológicos .................................................................................... 102

8.1 Sistema constructivo ................................................................................................. 102

8.2 Sistema estructural mixto ......................................................................................... 103

8.2.1 Sistema constructivo aporticado ........................................................................ 103

8.2.2 Vigas Vierendeel ............................................................................................... 103

8.3 Materiales ................................................................................................................. 104

8.3.1 Concreto ............................................................................................................ 104

VII

8.3.2 Ladrillo .............................................................................................................. 104

8.3.3 Acero ................................................................................................................. 104

8.3.4 Vidrio ................................................................................................................. 104

8.4 Acabados (pisos, techos y muros) ............................................................................ 105

8.5 Cerramientos ............................................................................................................. 105

8.6 Cubiertas ................................................................................................................... 105

Capítulo 9. Conclusiones y criterios de diseño................................................................... 106

9.1 Conclusiones iniciales de la investigación ............................................................... 106

9.2 Principales criterios de diseño .................................................................................. 107

9.2.1 Criterios de diseño del terreno ........................................................................... 107

9.2.2 Criterios de diseño del usuario .......................................................................... 108

9.2.3 Criterios de diseño del programa ....................................................................... 108

Capítulo 10. El proyecto final............................................................................................. 109

10.1 Ubicación ................................................................................................................ 110

10.2 Plano de trazado y plataformas ............................................................................... 111

10.3 Planos de anteproyecto ........................................................................................... 112

10.4 Plot plan .................................................................................................................. 117

10.5 Planos proyecto de arquitectura .............................................................................. 118

10.6 Elevaciones y cortes ............................................................................................... 123

10.7 Detalles de ambientes ............................................................................................. 128

10.8 Planos de Estructura ............................................................................................... 134

10.9 Planos de especialidades ......................................................................................... 135

10.10 Vistas del proyecto ............................................................................................... 142

Bibliografía ......................................................................................................................... 143

ÍNDICE DE TABLAS

Tabla N°1. Cantidad de equipamientos por distrito en Lima Norte. PLAM2035 .................. 7

Tabla N° 2. Nivel de satisfacción de cantidad y calidad de actividades culturales. IOP-PUCP

........................................................................................................................................ 8

Tabla N° 3. Cuadros de nivel de demanda de infraestructura cultural. IMP 2014 ................. 8

VIII

Tabla N°4. Programa arquitectónico tentativo. Guía Introducción a la Gestión e

Infraestructura de un Centro Cultural Comunal de Chile ............................................. 18

Tabla N°5. Clasificación de las actividades creativas en Lima Metropolitana. ................... 23

Fuente: Las industrias creativas dentro del desarrollo de las ciudades. Copaja Alegre, Mónica

& Esponda Alva, Carlos. 2017. .................................................................................... 23

Tabla N°7 (derecha). N° de infraestructuras culturales en las zonas de Lima. Elaboración

propia a partir de Mapa Cultural – Ministerio de Cultura. infoartes.pe/mapa-cultural/.

2018 .............................................................................................................................. 24

Tabla N°6 (izquierda). N° de Puntos de cultura en las zonas de Lima. Elaboración propia a

partir de Ministerio de Cultura. puntosdecultura.pe/los-puntos. 2018 ......................... 24

Tabla N°8. Cuadro comparativo de los proyectos referenciales. Elaboración propia .......... 48

Tabla N°9. Cuadro comparativo de terrenos elegidos. Elaboración propia ......................... 62

Tabla N°10. Tipos y características de usuarios permanentes. Elaboración propia ............. 73

Tabla N°11. Tipos y características de usuarios temporales. Elaboración propia ................ 74

Tabla N°12. Predominancia de usuarios por actividades de interés. Elaboración propia .... 75

Tabla N°13. Cuadro de datos de usuarios y población abastecida de proyectos referenciales

nacionales. Elaboración propia ..................................................................................... 77

Tabla N°14. Porcentaje de visitantes según aforo de los referentes nacionales. Elaboración

propia en base a proyectos referenciales nacionales .................................................... 78

Tabla N°15. Porcentaje de trabajadores según cantidad de visitantes de los referentes

nacionales. Elaboración propia en base a proyectos referenciales nacionales ............. 78

Tabla N°16. Cantidad de usuarios proyectados para el CC Lima Norte. Elaboración propia

según tablas 12, 13, 14 y 15. ........................................................................................ 79

Tabla N°17. Cuadro comparativo de los espacios dentro de los Proyectos referenciales.

Elaboración propia según los PRs analizados. ............................................................. 85

Tabla N°18. Análisis de los sectores culturales en el programa. Elaboración propia .......... 86

Tabla N°19. Análisis de los sectores culturales en el programa. Elaboración propia .......... 87

Tabla N°20. Áreas libres en los proyectos referenciales. Elaboración propia ..................... 88

Tabla N°21. Paquetes funcionales del proyecto. Elaboración propia .................................. 90

Tabla N°22. Detalles cuantitativos del área de ingreso. Elaboración propia ....................... 97

Tabla N°23. Detalles cuantitativos área administración y servicio. Elaboración propia ..... 97

IX

Tabla N°24. Detalles cuantitativos del área difusión cultural. Elaboración propia .............. 98

Tabla N°25. Detalles cuantitativos del área mediateca. Elaboración propia ........................ 98

Tabla N°26. Detalles cuantitativos del área mediateca. Elaboración propia ........................ 99

Tabla N°27. Detalles cuantitativos del área comercio externo. Elaboración propia ............ 99

Tabla N°28. Detalles cuantitativos del área abasto e instalaciones. Elaboración propia ... 100

Tabla N°29. Detalles cuantitativos del área estacionamiento según Reglamento Nacional de

Construcciones. Elaboración propia ........................................................................... 100

Tabla N°30. Cuadro resumen de las áreas y aforos de los paquetes funcionales. Elaboración

propia .......................................................................................................................... 101

ÍNDICE DE FIGURAS

Figura N°1. Mapa distrital de Lima Metropolitana por zonas, INEI 2007 ............................. 4

Figura N°2. Vialidad existente de Lima Metropolitana. PLAM2035 .................................... 5

Figura N°3. Índice de desarrollo humano. PLAM2035 ......................................................... 5

Figura N°4. Proximidad de Lima Norte con respecto a Lima Moderna. Elaboración propia.6

Figura N°5. Plano del Ágora Ateniense. Mauzy 2006 ......................................................... 12

Figura N°7. Programa arquitectónico tentativo. Federación Española de Municipios y

Provincias. (2003). Guía de los estándares de los equipamientos culturales en España.

...................................................................................................................................... 19

Figura N°8. Ayuntamiento de Säynätsalo. vitruvius.com.br ................................................ 21

Figura N°9. Villa Savoye. es.wikiarquitectura.com ............................................................ 21

Figura N°10. Sectores de la actividad cultural y creativa. UNESCO 2010 ......................... 22

Figura N°11. Nueva centralidad en Lima Norte. PLAM 2035 ............................................. 25

Figura N°12. Sectores de la actividad cultural y creativa. UNESCO 2010 ......................... 26

Figura N°13. Vista del Centro Pompidou. www.rutasymapas.com ..................................... 28

Figura N°15. Accesibilidad Centro Pompidou. www.centrepompidou.fr ............................ 28

Figura N°14. Ubicación Centro Pompidou. www.googlemaps.com .................................... 28

Figura N°16. Asoleamiento CCP. Elaboración propia ......................................................... 29

Figura N°18. Vías del entorno del CCP. Elaboración propia ............................................... 29

X

Figura N°17. Usos del entorno del CCP. Elaboración propia .............................................. 29

Figura N°19. Esquema concepto Centro Pompidou. www.plataformaarquitectura.cl ......... 30

Figura N°20. Flujograma Centro Pompidou. Elaboración propia ........................................ 30

Figura N°21. Elevación Centro Pompidou. Pinterest.com ................................................... 31

Figura N°22. Plantas del Centro Pompidou. es.slideshare.net/ ............................................ 31

Figura N°23. Esquema estructural del Pompidou. https://es.slideshare.net/ ........................ 32

Figura N°24. Vista del Centro Cultural Gabriela Mistral. es.wikiarquitectura.com ............ 33

Figura N°25. Ubicación Centro GAM. www.googlemaps.com ........................................... 33

Figura N°26. Incendio edificio Diego Portales. www.soychile.cl ....................................... 33

Figura N°27. Asoleamiento Centro GAM. Elaboración propia ........................................... 34

Figura N°28. Usos del entorno del Centro GAM. Elaboración propia ................................ 34

Figura N°29. Vías del entorno del Centro GAM. Elaboración propia ................................. 34

Figura N°30. Imagen idea del Centro GAM. slidesharecdn.com/ ........................................ 35

Figura N°31. Flujograma GAM. Elaboración propia ........................................................... 35

Figura N°32. Primera planta GAM. www.archdaily.pe ....................................................... 36

Figura N°33. Elevación principal del Centro GAM. www.archdaily.pe .............................. 36

Figura N°34. Corte longitudinal del Centro GAM. www.archdaily.pe ................................ 37

Figura N°36. Construcción GAM. www.peri.cl ................................................................... 37

Figura N°35. Plaza interior GAM. www.plataformaarquitectura.cl .................................... 37

Figura N°37. Vista del MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com ..................................... 38

Figura N°38. Ubicación MUPA. www.googlemaps.com .................................................... 38

Figura N°39. Emplazamiento MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com .......................... 38

Figura N°49. Asoleamiento MUPA. Elaboración propia ..................................................... 39

Figura N°40. Entorno MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com ...................................... 39

Figura N°41. Concepción de la idea del MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com .......... 40

Figura N°42. Flujograma MUPA. Elaboración propia ......................................................... 40

Figura N°43. Plantas MUPA.www.de-lapuerta.blogspot.com ............................................. 41

Figura N°45. Estructura auditorio MUPA. www.de-lapuerta.blogspot.com ....................... 42

Figura N°44. Hall interior MUPA.www.iclm.es .................................................................. 42

Figura N°46. Vista del Centro Cultural Ricardo Palma. Miraflores.gob.pe ......................... 43

Figura N°48. Vialidad del CCRP. www.googlemaps.com .................................................. 43

XI

Figura N°47. Ubicación CCRP. www.googlemaps.com ...................................................... 43

Figura N°49. Asoleamiento CCRP. Elaboración propia ...................................................... 44

Figura N°51. Zonificación CCRP. Miraflores.gob.pe .......................................................... 44

Figura N°50. Entorno CCRP. Google Earth ......................................................................... 44

Figura N°52. Hall del CCRP. picssr.com ............................................................................. 45

Figura N°53. Idea del CCRP. archdaily.pe ........................................................................... 45

Figura N°54. Flujograma del CCRP. Elaboración propia .................................................... 45

Figura N°55. Plantas, cortes y elevaciones del CCRP. Revista Arkinka ............................. 46

Figura N°57. Biblioteca del CCRP. miraflores.gob.pe ........................................................ 47

Figura N°56. Grilla estructural del CCRP. Revista Arkinka ................................................ 47

Figura N°58. Concentración de equipamientos culturales en Lima. PLAM 2035 ............... 49

Figura N°59. Datos generales y condiciones geográficas del lugar. Elaboración propia ..... 53

Figura N°60. Relaciones viales y equipamiento urbano del lugar. Elaboración propia ....... 54

Figura N°61. Zonificación y parámetros urbanos del lugar. Elaboración propia ................. 55

Figura N°62. Ventajas y desventajas del lugar. Elaboración propia .................................... 56

Figura N°63. Zonificación Lima Norte. IMP ....................................................................... 57

Figura N°64. Esquema de usos de suelo de la zona. Elaboración propia ............................. 57

Figura N°65. Condiciones de ubicación y aspectos físicos. Elaboración propia ................. 58

Figura N°66. Factores climáticos y vialidad. Elaboración propia ........................................ 59

Figura N°67. Parámetros urbanos y entorno. Elaboración propia ........................................ 60

Figura N°68. Ventajas, desventajas y factibilidad. Elaboración propia ............................... 61

Figura N°69. Ámbito del terreno elegido. Google maps editado ......................................... 63

Figura N°70. Conectividad del terreno elegido. Google maps editado ................................ 64

Figura N°71. Área de influencia. PLAM 2035 editado ........................................................ 64

Figura N°72. Hitos y nodos cerca al terreno elegido. Google maps editado ........................ 65

Figura N°73. Hitos y nodos cerca al terreno elegido. Google maps editado ........................ 66

Figura N°74. Esquema de vialidad hacia el terreno elegido. Elaboración propia ................ 67

Figura N°75. Zonificación entorno del terreno elegido. IMP .............................................. 67

Figura N°76. Certificado de parámetros del terreno. Municipalidad de Independencia ...... 68

Figura N°77. Plano de usos de suelo del entorno. Elaboración propia ................................ 69

Figura N°78. Plano de alturas de edificaciones. Elaboración propia ................................... 69

XII

Figura N°79. Plano topográfico del entorno. Elaboración propia ........................................ 70

Figura N°80. Estudio de asoleamiento del terreno. Elaboración propia .............................. 70

Figura N°82. Vista interior del lote. Fotografía propia ........................................................ 71

Figura N°81. Vista exterior del lote. Fotografía propia ........................................................ 71

Figura N°86. Vista de SENATI sobre la Av. ....................................................................... 72

Panamericana Norte. Fotografía propia ................................................................................ 72

Figura N°85. Vista del lote sobre la Av. .............................................................................. 72

Panamericana Norte. Fotografía propia ................................................................................ 72

Figura N°84. Vista de las edificaciones frente a la Av. Panamericana Norte. Fotografía propia

...................................................................................................................................... 72

Figura N°83. Vista fachada lote y aledaños. Fotografía propia ........................................... 72

Figura N°87. Radios de acción en el proyecto. Elaboración propia. .................................... 76

Figura N°88. Flujograma del personal administrativo. ........................................................ 80

Elaboración propia en base a los proyectos referenciales .................................................... 80

Figura N°90. Flujograma del personal de servicio técnico y mantenimiento. ..................... 81


Figura N°89. Flujograma del personal docente. ................................................................... 81


Figura N°92. Flujograma de los lectores. ............................................................................. 82


Figura N°91. Flujograma de los alumnos. ............................................................................ 82


Figura N°93. Flujograma de actores elenco y ponentes. ...................................................... 83


Figura N°94. Flujograma de actores elenco y ponentes. ...................................................... 83


Figura N°95. Esquema del entorno del terreno. Elaboración propia. ................................... 86

Figura N°96. Esquema sistema aporticado. Wikipedia.org ................................................ 103

Figura N°97. Esquema viga Vierendeel. Wikipedia.org .................................................... 103

1

Capítulo 1. Introducción

En Lima, la gran migración interna del campo a la capital y la falta de planificación de la

ciudad1, han generado que desde mediados del siglo pasado, esta se desarrolle y extienda su

ocupación de dos maneras: de manera formal en las zonas céntricas de la ciudad, y en su

mayoría de manera informal, con las barriadas e invasiones en la periferia de Lima central.

Lima Norte es parte de esa ciudad informal, actualmente cuenta con un 29.6%2 de la

población total limeña, la mayor conurbación con respecto a las otras zonas de la metrópolis,

su desarrollo económico se ha basado en el comercio y las industrias, y su extensión ha

ocupado creciente e ilegalmente las laderas de cada distrito que la componen. Hacia el año

2000, debido a su potencial poblacional, Lima Norte y Lima Este, han visto la llegada del

gran capital privado con la construcción de súper y mega mercados, los cuales, a falta de

espacios culturales, se convierten además en sus nuevos centros sociales3, sobre todo en el

eje de la carretera Panamericana Norte, en la antigua zona industrial, que actualmente alberga

varios centros comerciales, convirtiéndose en una centralidad meramente comercial aunque

en esa zona también se encuentran importantes centros educativos como SENATI.

El desarrollo de la cultura en la sociedad impulsa el desarrollo integral de cualquier población

del mundo y actualmente a través de las industrias culturales pueden llegar a ser un

importante aporte económico al país4, Lima norte carece de infraestructura cultural, a pesar

de ello, debido a una creciente demanda y actividad en ese sector, el estado reconoce a través

del programa nacional “Puntos de Cultura” muchas agrupaciones culturales en la zona, las

cuales desarrollan sus actividades en espacios públicos; por otro lado existe aún una parte de

capital creativo y cultural que se ve obligado a migrar a otros lugares o a no desarrollarse en

ese aspecto, sobre ello, Rolando Arellano acota que:

1 INEI, PERÚ: Migración Interna reciente y el Sistema de Ciudades, 2002 - 2007 2 INEI Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas 3 ARELLANO, ROLANDO Y DAVID BURGOS, "Ciudad de los Reyes, de los Chávez, los Quispe...".

Arellano investigación de Marketing S.A. Segunda edición, julio 2007. Pag.109 4 UNESCO, Guía para el desarrollo de las industrias culturales y creativas, 2010

2

“Por un lado, los llamados “Conos” (Lima Conurbada), debido a su magnitud actual ya

no pueden ser entendidos como áreas marginales, sino más bien como zonas de

desarrollo, integradas social, cultural y económicamente. Por el otro lado, la Lima

Central y el Callao deben ser vistos como centros culturales que evolucionan

influenciados, cada vez más, por la Lima Conurbada, joven y pujante”

Es en esta situación que la presente investigación pretende proponer, a través del análisis y

diagnóstico, un espacio donde se desarrollen actividades culturales, un Centro Cultural de

envergadura interdistrital, que mantenga la identidad del lugar y funcione en base a las

necesidades de la zona, entendiendo el entorno y enfatizando la importancia del espacio

intermedio entre el público y privado, como articulador urbano y educativo, esta propuesta

arquitectónica además pretende ser una pieza que ayude al proceso de urbanización y

consolidación de la “Nueva Centralidad de Lima Norte” como propone el PLAM 2035, con

el objetivo de incentivar, activar y potenciar el desarrollo de zonas de la ciudad de modo que

tomen el rol de catalizadores urbanos articulados de manera estratégica a escala

metropolitana5.

1.1 Presentación del tema de Tesis

1.1.1 Tipología

La RAE define la palabra Tipología como el “Estudio y clasificación de tipos que se practica

en diversas ciencias”. Por otro lado el arquitecto Rafael Moneo explica6:

“Entonces ¿qué es el tipo? Tal vez pueda ser definido como aquel concepto que describe

un grupo de objetos caracterizados por tener la misma estructura formal. No se trata,

pues, ni de un diagrama espacial, ni del término medio de una serie. El concepto de tipo

se basa fundamentalmente en la posibilidad de agrupar los objetos sirviéndose de

aquellas similitudes estructurales que le son inherentes, podría decirse incluso, que el

tipo permite pensar en grupos”

5 MML, PLAM 2035, Programa urbanístico de centralidad significativa. 2015-2018 6 RAFAEL MONEO, Oppositions, New York, 1978

3

Así, se puede decir que el ”tipo” de arquitectura son aquellas características que posee un

proyecto arquitectónico que lo hace seguir una pauta y asociarse de alguna manera a un grupo

con similares características; debido a ello para definir el tipo de edificio es necesario

conceptualizar el titulo con que se presenta:

Centro: es el punto equidistante de una circunferencia, pero “centro” en arquitectura tiene

que ver con un establecimiento en donde se practicará una actividad en especial y este ha de

ser mucho más relevante ante los usos secundarios, esta relevancia se tienen que ver tanto en

función, como en el aspecto físico y urbano.

Cultural: La cultura se refiere al conjunto de conocimiento, creencias y forma de actuar de

una agrupación social, en el concepto se incluyen además los diferentes medios de expresión

y comunicación que se utilizan con el fin de relacionarse y satisfacer sus necesidades.

Por lo tanto en la conjunción, decimos que un Centro Cultural, es un complejo urbano de

carácter social, orientado a la difusión de la cultura, educación, conocimiento y el arte, tanto

de manera receptiva (como receptores, espectadores, lectores y oyentes) como activa, con el

fin de desarrollar el pensamiento cultural de una determinada comunidad, donde ocurren

actividades como recreación, educación, cultura, y ocio, así este edificio debe ser capaz de

satisfacer las necesidades organizadas o espontaneas de los visitantes/usuarios.

1.1.2 Énfasis

El uso del espacio público e intermedio (entre el público y privado) como articulador urbano

Entendemos “espacio intermedio” no como el espacio de separación, sino como espacio de

relación, de amplificación de dos realidades, la condensación del “fenómeno dual7, abierto–

cerrado, público–privado, lleno– vacío, interior–exterior, el “entre” como el encuentro de dos

entidades, un generador de posibilidades, un ente por el cual mirar. Por ello, teniendo en

cuenta la vocación de servicio público que tiene la tipología del presente proyecto y la

ubicación de este, la utilización del espacio intermedio como mecanismo integrador para

mejorar la ciudad es uno de los parámetros principales para la toma de partido y desarrollo

de la arquitectura propuesta, una manera de conectar la ciudad, arquitectura y usuario.

7 Aldo Van Eyck. Conferencia de Dubrovnik

4

1.1.3 Lugar

Lima Norte

El desarrollo del proyecto arquitectónico mencionado se ubica en la ciudad de Lima, Capital

de la República del Perú. Específicamente en la Zona Norte de ésta, la cual está conformada

por los distritos de Los Olivos, San Martin de Porres, Independencia, Comas, Carabayllo,

Ancón, Santa Rosa y Puente Piedra.

Lima Norte tiene un pasado milenario, aún se conservan restos arqueológicos del Período

Formativo Temprano, unos 3.500 años a.C. en su territorio, y a través del tiempo se ha

desarrollado como extensión del crecimiento de Lima central, por lo que son los distritos de

San Martin de Porres, Los Olivos e Independencia (los más cercanos al centro), los que tienen

un más alto desarrollo en todos los ámbitos8.

Figura N°1. Mapa distrital de Lima Metropolitana por zonas, INEI 2007

8 OSEL Lima norte. Departamento de estudios de inmigración y codesarrollo 2008.

5

Cuenta con una extensión de 835.75 Km²,

un 31.29% de la extensión de Lima, se

estructura territorialmente en base al eje de

la Carretera Panamericana norte, que

conecta la zona con Lima centro - moderna,

así como la Av. Universitaria y Túpac

Amaru. Geográficamente es importante

marcar la presencia del Rio Chillón y parte

del río Rímac como ejes transversales

naturales en donde aún se pueden encontrar

campos de cultivo en sus bordes.

Hacía el Oeste está conformada por terrenos

planos y hacia el Este por formaciones

montañosas entre los 200 y 300 msnm.

Tiene una población 2 465 2889, la mayor

de toda Lima metropolitana, y sus índices

de desarrollo humano son mayores en las

zonas planas y cercanas a Lima centro-

moderna, mientras que en las laderas que

son las zonas más alejadas, los índices de

pobreza y falta de infraestructura

predominan. Según el MINTRA, su

economía se basa en el comercio 56%,

servicios 34%. Los índices de NSE

predominante son los de Nivel C (40.1%)

y D (39.5%)10. Destacan la cantidad de

mujeres respecto a varones y a los adultos

jóvenes con respecto a los otros rangos de edad.

9 INEI Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas 10 IPSOS, Perfiles Zonales 2018

Figura N°2. Vialidad existente de Lima

Metropolitana. PLAM2035

Figura N°3. Índice de desarrollo

humano. PLAM2035

6

Independencia – Los Olivos – San Martín de Porres

Los Distritos más cercanos a Lima centro-moderno son los distritos de Independencia Los

Olivos y San Martin de Porres, los cuales antes de ser reconocidas en los años 50s y 60s

fueron áreas agrícolas y pecuarias. Este territorio se estructura en base a la Carretera

Panamericana Norte, una de las principales vía es de alcance metropolitano e interprovincial

y ha sido eje de desarrollo desde que Lima centro comenzó a expandirse.

Estos tres distritos comparten una zona que antiguamente era de únicamente uso industrial

actualmente ese uso se comparte con grandes Centros Comerciales de acogida masiva,

centros académicos y de servicios que viene dinamizando la economía local y que en general

han configurado a esta zona como el eje del desarrollo económico de toda Lima norte con un

despegue acelerado en un corto período de tiempo.

Figura N°4. Proximidad de Lima Norte con respecto a Lima Moderna. Elaboración propia.

7

1.2 Problemática

1.2.1 Problema principal

Falta de equipamiento cultural en Lima Norte

Los servicios de carácter público son las actividades asumidas por las instituciones para dar

satisfacción de manera continua y regular a las distintas necesidades de la ciudadanía, sin

embargo, debido al proceso de consolidación de la ciudad, en Lima estos “servicios” que son

prestados a través de los “equipamientos”, no se distribuyen de manera racional para brindar

un servicio adecuado a la población, por lo que existen áreas que tienen bajos o nulos niveles

de accesibilidad a un servicio de calidad.

Tal es el caso de Lima Norte, el cual es una de las zonas que posee un gran déficit de

infraestructura cultural, según el Ministerio de Cultura 11 sobre su territorio tiene solamente

el 13% de los equipamientos de la metrópoli, una gran brecha si se compara con el casi 30%

de población que posee del total de Lima Metropolitana.

Tabla N°1. Cantidad de equipamientos por distrito en Lima Norte. PLAM2035

11 Mapa de Infraestructuras culturales. http://geocultura.cultura.gob.pe/geo/

8

Necesidad de infraestructura cultural en Lima Norte

Tabla N° 2. Nivel de satisfacción de cantidad y calidad de actividades culturales. IOP-PUCP

Como se observa en la Tabla N°2, no solo se trata de que no hay suficientes establecimientos

culturales, sino que los ciudadanos perciben y necesitan de estos. Lima Norte es la zona que

más insatisfecha con un 32.4% y tiene uno de los menores porcentajes de Satisfacción con

un 23.1% respecto a la cantidad y calidad de actividades culturales entre otras.

Además de una insatisfacción por parte

de los ciudadanos, existe una gran

demanda y una preocupante brecha

entre la cantidad desde el 2014, la

óptima y la proyección hacia el 2035 de

cantidad de bibliotecas, museos y

teatros. Los cuadros presentados en la

Tabla N°3 muestran que los escenarios

actuales no se acercan al óptimo, sobre

todo en Lima Norte que posee las más

grandes brechas de déficit con respecto

a los demás distritos. Son estos dos

principales problemas los que

fundamentan el tema de la presente

tesis, a través del análisis y diagnóstico

de además otros factores que la componen. Tabla N° 3. Cuadros de nivel de demanda

de infraestructura cultural. IMP 2014

9

1.2.2 Problemas específicos

- Falta de un establecimiento cultural que contemple aspectos urbanos, geográficos,

climáticos en el desarrollo del proyecto

- Falta de lugares en donde se propicie las actividades culturales y de ocio.

- Falta de actividades en Lima norte que propicien la cultura y la identidad

- No hay un usuario establecido y analizado en el ámbito cultural.

- No existen a nivel Metropolitano un establecimiento que complemente las actividades de

entretenimiento a las funciones del Centro.

- No se satisface numéricamente y funcionalmente la creciente demanda de educación, arte

y cultura de Lima Norte

- Falta de entendimiento y transmisión, mediante la arquitectura, la identidad de los

pobladores de Lima Norte.

1.3 Objetivos

1.3.1 Objetivo Principal

Elaborar el proyecto arquitectónico con uso de Centro Cultural para Lima Norte

(Independencia), en el cual se desarrollen adecuadamente determinadas actividades

culturales, artísticas y entretenimiento, con el fin ayudar al desarrollo de una vida cultural

necesaria para el desarrollo integral de toda ciudad, utilizando el “espacio intermedio” como

articulador urbano, de tal manera que en una escala territorial sea un elemento que ayude al

desarrollo de una Nueva Centralidad en la zona, con el objetivo de incentivar, activar y

potenciar el desarrollo de zonas de la ciudad de modo que tomen el rol de catalizadores

urbanos articulados de manera estratégica a escala metropolitana.

1.3.2 Objetivos específicos

- Analizar aspectos urbanos, geográficos, climáticos; como parte del conocimiento básico

necesario para emprender cualquier estudio posterior.

10

- Definir la mejor ubicación del Centro Cultural, de tal manera que el proyecto arquitectónico

se encuentre integrado con el plan de desarrollo urbano de la ciudad así como con la tendencia

de desarrollo de la misma y los posibles cambios que sucedan en el tiempo.

- Determinar las principales actividades que potencialmente puedan desarrollarse en dicho

centro cultural biblioteca, es decir definir el programa arquitectónico que responda

coherentemente a las necesidades del usuario.

- Analizar la población de Lima Norte, determinando un perfil del usuario promedio al que

va dirigido el centro.

- Satisfacer numéricamente y funcionalmente la creciente demanda de educación, arte y

cultura de Lima Norte, tanto en la actualidad como en una cercana proyección

- Entender y trasmitir, mediante la arquitectura, la identidad de los pobladores de Lima Norte.

- Promover actividades Sociales y propiciar encuentros colectivos que ayuden a la

conformación del sentido de comunidad.

- Relacionar el edificio con el espacio público y el entorno urbano, de tal manera que éste sea

intermediario entre las actividades cerradas y la calle.

- Tener en cuenta un diseño sostenible con el fin de salvaguardar el medio ambiente.

1.4 Alcances y limitaciones

- El trabajo de investigación de la presente tesis incluye los distritos de Independencia, Los

Olivos, Rímac, Comas, San Martin de Porres y Puente Piedra, es decir rango Interdistrital.

- La creación de un Centro Cultural Biblioteca en Lima Norte complementaría una nueva

Centralidad en Lima Norte, el cual será objeto de estudio de esta tesis al analizar la influencia

del proyecto en la zona donde se encuentra.

- La propuesta tendrá en cuenta las ordenanzas municipales que rigen la zona donde se

efectúe el la misma, parámetros, zonificación, normas especiales, entre otros.

- El objetivo final de la presente tesis es el desarrollo del proyecto del centro cultural, dicho

desarrollo debe incluir los planos de arquitectura, de instalaciones y de detalles constructivos.

- La presente encuentra como posibles limitaciones información guardada por estrictas

autoridades. Como planos topográficos no actualizados, Información confidencial,

Ordenanzas, Catastros imprecisos.

11

1.5 Metodología

La metodología utilizada se ha realizado por etapas, este proceso de documentación y análisis

está distribuido de la siguiente manera:

Primera etapa: elección del tema.

En esta etapa se sienta la base de toda la investigación y de la elección del tema. Se desarrolla

el tema escogido, y se planifica el procedimiento a realizar para la culminación de todo el

proyecto.

Segunda etapa: recopilación de información.

Se recurren a diversas fuentes tales como: artículos periodísticos, revistas, libros de consulta

general y especializada sobre el tema, así como la búsqueda de información en páginas Web

especializadas. Además de entrevistas con especialistas y personas relacionadas al tema.

Tercera etapa: realización de estudios

A partir de la información recogida, se realiza una categorización de temas, luego se procede

al análisis y diagnóstico de ellos de tal manera que las conclusiones de dicho estudio

concentren y sistematicen la información y así usadas en las siguientes etapas, por ejemplo:

- Estudio de localización

- Estudios del lugar

- Estudio del usuario

- Estudios de normatividad y estudios técnicos

- Estudios de referentes arquitectónicos

Cuarta etapa: anteproyecto

Se trata de condensar toda la información sistematizada en herramientas, indicios de diseño

que sean consecuentes con lo analizado de tal manera que la propuesta ayude resolver los

problemas encontrados y resuelvan el programa arquitectónico de la mejor manera.

- Conceptualización de la propuesta

- Zonificación

- Elaboración de programación

- Planteamiento de criterios de diseño

Quinta etapa: Proyecto -Toma de partido-

Esta etapa que consta de un estudio de las áreas (dimensionamiento), la elaboración de un

expediente técnico y por último la redacción de una memoria descriptiva.

12

Capítulo 2. Marco referencial

2.1 Marco histórico

2.1.1 Historia de la tipología

A lo largo de la Historia los Centros culturales han sido espacios de concentración y estudio

para la sociedad a la que han servido. Este tipo de edificaciones han tomado forma hacia

inicios del siglo XX, pero sus antecedentes iniciales se remontan desde la prehistoria.

Las primeras civilizaciones en considerar un espacio para un uso cultural son los egipcios y

Babilónicos (8000-9000 a.C.), sus primeras construcciones sirvieron para actividades

religiosas, políticas y de administración pública, y se hicieron generalmente para satisfacer

los gustos del gobernante de turno para ser admiradas por el pueblo, siendo decoradas y

ornamentadas con esculturas y otras piezas artísticas con el fin de mostrar poder y dominio,

el poder del arte para impactar a la población a través de un espacio de reunión.

En Atenas, el centro cultural por excelencia era llamado Ágora ( s. VI a.C.), una plaza abierta

rodeada de edificaciones de carácter público que servían para la administración de la ciudad,

donde no solo se desarrollaban actividades

culturales, sino que era un espacio flexible a

otros usos, como mercadillos, elecciones

políticas, ejercicios militares, y sobre todo

conversatorios donde se reunían los más

grandes filósofos, científicos, poetas, artistas,

el ágora fue cuna del pensamiento universal y

creadores de la democracia, es decir el centro

cultural evolucionó de ser un espacio

contemplativo a tener un rol participativo y

cívico en el desarrollo de estas ciudades. Figura N°5. Plano del Ágora Ateniense.

Mauzy 2006

13

En los inicios de la edad media las esculturas y pinturas se realizaban en espacios libres como

plazas y mercados. Posteriormente dentro de los grandes castillos se adaptaban grandes

salones de múltiples usos y de dimensiones muy alargadas donde las obras de arte se

ubicaban, estos espacios eran el inicio de lo que conocemos como galerías y representan por

primera vez un programa arquitectónico exclusivo de exhibición de expresiones

artísticas en espacio cerrado.

Para el renacimiento, y con las nuevas tecnologías como la imprenta, se creó la biblioteca

principesca, que solo pertenecían a los monarcas europeos y que solo algunas personas tenían

acceso. También se dio importancia a los espacios de escenificaciones, el teatro como

espectáculo y las salas de concierto en ambientes cerrados y exclusivos para la elite de la

época.

Con la Revolución Francesa la difusión de la educación y las artes fue un tema democrático

para toda la población, se expropiaron los espacios culturales exclusivos de la realeza y se

crearon los primeros museos como el Louvre en Francia (1791), el museo del emperador

Federico Guillermo en Berlín (1797), entre otros, que con el fin de difundir el conocimiento

fueron abiertos para el público en general. Además estos museos se convierten también en

escuelas de arte ya que en su interior guardaban increíbles piezas artísticas de todo tipo. Así

mismo con la idea de democratizar la cultura y el conocimiento se crean las primeras

bibliotecas públicas en el siglo XIX, con lo que esta etapa podría decirse que vuelve la

vocación publica que en la Grecia antigua existía, con espacios especializados para los

diferentes tipos de arte.

El desarrollo de la tecnología a inicios del siglo XX trajo la invención del cine como un

espacio cerrado de entretenimiento público hasta llegar a ser el 7mo arte. Posteriormente lo

que inicialmente eran edificaciones especializadas en un solo tipo de actividad (biblioteca en

el caso de lectura, museo en el caso de exposiciones, etc.) fue evolucionando y convirtiéndose

en edificaciones que concentraban espacios de diversas actividades culturales, y no solo eso,

sino que también comienzan a ser sub-centros de atracción urbana, esparcimiento y

convivencia social.

14

2.1.3 Historia del lugar

Lima Metropolitana ha sufrido una serie de cambios en los últimos años, siendo tres los más

significativos (Gonzáles de Olarte_2006):

- La certeza de un crecimiento no solo demográfico sino también económico y territorial.

- La consolidación de centros urbanos definidos: centro político (Lima cuadrada), centro

financiero (San Isidro), centro comercial (Lima Norte, San Miguel entre otros) y un centro

Internacional (Callao, por la existencia del puerto y el aeropuerto)

- El mejoramiento urbano.

Figura N° 6. Vista aérea de Puente Piedra en 1930. http://ww1.elpueblografico.com/

La ocupación territorial se ha realizado de diferentes maneras, como la creación de

urbanizaciones, asentamientos humanos, pueblo joven, asociaciones de vivienda, asociación

poblada, centro poblado, cooperativas y otros. Hidalgo (1999:47-60) indicaba que para el

caso de Lima Norte este crecimiento territorial se ha realizado de manera rápida en el primer

periodo que va de 1821 a 1939 existían 3 urbanizaciones y 2 centros poblados. Para 1980-

1993 se contaba ya con 590 nuevos pueblos (de los cuales el 56,4% son asentamientos

humanos y el 18% asociaciones de vivienda y el 11% representan las urbanizaciones). A

continuación se desarrollarán los principales periodos de ocupación territorial en Lima Norte:

Periodo 1940-1961

Se caracterizó por el crecimiento explosivo de Lima Norte debido al proceso de migración

principalmente del campo a la ciudad, llegando de los departamentos de La Libertad, Ancash

15

y Cajamarca (Arellano & Burgos 2004: 47-52 ), principalmente atraídos por las perspectivas

de conseguir un mejor empleo, acceder a servicios básicos (educación y la salud

principalmente). Un aspecto adicional, fue el terremoto de 1940 que debido a la catástrofe

muchas de las personas que habitaban en el centro de la ciudad deciden vivir en las zonas

periféricas de Lima. Otro factor importante que explica este crecimiento fue la creciente

demanda de viviendas en los sectores populares.

Periodo de 1962-1980

Esos años se caracterizaron por el impacto de la reforma agraria que potenció el flujo

migratorio hacia las zonas urbanas y Lima en particular (Arellano & Burgos 2004: 52) En

1969 se crea el distrito de Ventanilla. Este periodo también se caracteriza por la consolidación

de los barrios populares y las urbanizaciones; sufriendo un incremento de 132 nuevos pueblos

de los cuales el 76% son de origen popular, es decir, asentamientos humanos, pueblos

jóvenes, asociaciones de vivienda y centros poblados, sólo un 16% eran urbanizaciones.

Periodo de 1981 -1990

A partir de los ochenta la llegada de nuevos migrantes desarrolló cambios provocando una

tasa de natalidad más alta (Municipalidad de Lima Metropolitana 1990:12). Esta década

también se caracteriza por la violencia terrorista. De igual manera, sigue el proceso de

inclusión y un particular mejoramiento de la formalización de las nuevas poblaciones.

Hidalgo (1999: 26-28) señala como factores importantes en el periodo a la crisis económica,

la violencia política e inseguridad ciudadana, y el crecimiento de una economía informal y

el incremento del subempleo. En este periodo se crean también nuevos pueblos siendo la

característica principal un mayor crecimiento poblacional.

Periodo 1990 al actual.

El último periodo se dio a partir del año noventa, caracterizándose por la creciente demanda

de vivienda de los sectores populares y la formalización de las invasiones.

Empezaron a desarrollarse las PYMES y se dio el gran «traslado» a los arenales de Ventanilla

-año 2000- dando origen al asentamiento humano Pachacútec.

16

2.2 Marco Conceptual

2.2.1 La tipología: Centro Cultural

Centro cultural es un equipamiento con carácter territorial que realiza una actividad social y

cultural prioritaria y diversificada, con dotación para realizar actividades de difusión,

formación y creación en diferentes ámbitos de la cultura, así como dinamización de

entidades12 pero además es un espacio de participación y revitalización del tejido social y

urbano de un lugar geográficamente determinado, y que le permite a una comunidad la

convivencia y el reconocimiento.

Clasificación

Según la Guía Introducción a la Gestión e Infraestructura de un Centro Cultural Comunal de

Chile, los centros culturales se pueden clasificar según:

- Proximidad vs. Centralidad: Dependiendo del ámbito de acción, sea este demográfico o

geográfico, los de Proximidad tienen un carácter local dirigidos al uso del consumo de la

comunidad cercana, y se puede abordar desde dos perspectivas (geográfica y social), por otro

lado los centros culturales de centralidad son aquellos equipamientos únicos, de grandes

dimensiones, que marcan un hito visual y funcional.

- Polivalencia vs. Especialización: Los centros culturales polivalentes buscan brindar una

oferta con la mayor cantidad de servicios posibles (artístico-culturales, deportivos, de

participación ciudadana, por ejemplo). Los especializados, en cambio, centran su oferta en

un área específica o en una combinación de ellas, dependiendo de su grado de

especialización.

Nota: Por lo general, los centros culturales de proximidad son polivalentes y se presentan en

comunidades más pequeñas, mientras que los de centralidad tienden a la especialización y se

encuentran en comunidades medianas y grandes.

- Otras clasificaciones: También se pueden clasificar por ámbito demográfico, físico,

dependencia institucional, enfoque (social, político, económico, educacional o artístico), sin

ser clasificaciones rígidas por lo que un mismo espacio puede recibir distintas calificaciones.

12 Guía de Estándares de los Equipamientos Culturales en España, Federación Española de Municipios y

Provincias (FEMP), España, 2003

17

Misión y objetivos13

Un centro cultural tiene como misión servir de casa común, ya sea como contenedor pasivo

de colectivos y entidades, o como contenedor activo de iniciativas y proyectos artístico-

culturales, y así aportar a la construcción del tejido social y fortalecimiento de la sociedad.

Los objetivos de un centro cultural principales son:

- Desarrollar una tarea básica y próxima al ciudadano de información, formación y ocio.

- Desarrollar procesos de participación ciudadana.

- Actuar como punto de referencia en su ámbito en determinados tipos de actividades.

- Desarrollar iniciativas socioculturales con proyección hacia el entorno más inmediato y

también con proyección hacia la ciudad en programas de carácter más general.

- Desarrollar sus tareas con racionalidad de recursos humanos y materiales

Cualidades

Según la Guía de gestión de proyectos culturales de Chile, los centros culturales deberían

contemplar las siguientes cualidades:

- Singularidad: debe ser único y distinguirse de los demás, ya sea por sus características

arquitectónicas, su programación y/o su modelo de gestión.

- Conectividad: debe estar en constante conexión con el resto de los espacios culturales

existentes en el territorio más próximo.

- Adaptabilidad: debe adaptarse a las transformaciones sin abandonar su misión.

Orientación programática y planificación de la infraestructura

Todo Programa Arquitectónico para un nuevo centro cultural deberá atender siempre a la

atracción que ejercen los espacios culturales, a la actividad que irradian y a los movimientos

que generan en los ámbitos urbanos. Es por eso que no sólo necesitan de criterios de

accesibilidad y de una adecuada localización, sino que también deben tender a una

distribución equilibrada según las funciones de integración y vertebración que se les asignen.

El siguiente cuadro es una referencia de los estándares arquitectónicos para un centro cultural

de una comunidad de cincuenta mil habitantes sin considerar los espacios de circulación.

13 Guía para la Gestión de Proyectos Culturales. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de Chile, 2011.

18

CONCLUSIÓN

El carácter del Centro Cultural propuesto es Central, ya que en la zona carece de este tipo de

equipamiento, y de uso polivalente ya que será una manera de darle un uso cívico al edificio.

El proyecto buscará a partir del diseño planteado cumplir las cualidades de adaptabilidad,

singularidad y conectividad, además se tomarán en cuenta los ratios de espacialidad y

distribución de espacios según el programa tentativo mostrado.

Tabla N°4. Programa arquitectónico tentativo. Guía Introducción a la Gestión e

Infraestructura de un Centro Cultural Comunal de Chile

19

Características de diseño arquitectónico

Las características físicas de un centro cultural en primer lugar no están parametradas más

que al cumplimiento correcto de las funciones interiores, por lo que en dimensiones, ya sean

pequeñas o grandes, dependerán de la envergadura del proyecto, así mismo la forma puede

ser típica o atípica a su contexto14.

El diseño del objeto arquitectónico puede ser en bloques fragmentados o bloques unitarios

en tanto se resuelvan los diferentes tipos de circulaciones y privacidades.

La materialidad además de tener un simbolismo y expresión, depende de las actividades que

aloja, los Centros culturales suelen ser bloques cerrados para controlar la luz de manera

artificial, salvo las salas de lectura que si reciben luz natural. Esta condición de una plástica

que mayormente es opaca no es absoluta sino que depende de la propuesta arquitectónica.

Tecnológicamente este tipo de equipamientos utilizan equipos de proyección,

acondicionamiento acústico y térmico, pero el diseño deberá facilitar el ahorro de energía

como parte de empatía con el medio ambiente.

Funcionalmente, los Centros Culturales se organizan en base a una recepción importante al

ingresar, sobre el cual se desarrollan los ambientes en donde se prioriza la cercanía a las

estancias que son más públicas, además se diferencia el acceso de personal que trabaja, visita

y abastecedores o distribuidores, etc.

14 Plazola. (1998). Enciclopedia de Arquitectura. México. P.606

Figura N°7. Programa arquitectónico tentativo. Federación Española de Municipios y

Provincias. (2003). Guía de los estándares de los equipamientos culturales en España.

20

2.2.2 Énfasis

“El uso del espacio público e intermedio como articulador urbano”

El espacio intermedio es el límite entre el exterior e interior que adquiere espesor y

profundidad suficiente para albergar programas y se convierte en un espacio posiblemente

habitable15, para efectos de esta tesis, se plantea proyectar espacios intermedios que tengan

una vocación pública a pesar de pertenecer al lote del terreno, estos espacios permitirán tanto

en función como estética la integración las dinámicas del entorno dentro del proyecto.

Las características de los espacios intermedios o “entre” según Enrique Castro responden a

las siguientes premisas:

1. El espacio intermedio es el elemento de enlace entre una arquitectura y su entorno

inmediato.

2. La luz y la sombra constituyen elementos delimitadores de estos espacios que movilizan

sus fronteras según el movimiento solar y lunar.

3. Son aptos como reguladores energéticos de los espacios interiores, contribuyen con el

confort, posibilitan mejoras en las condiciones de asoleamiento e iluminación de los espacios.

4. Condensan relaciones, imagen y forma del proyecto.

5. Pueden tener alto grado de flexibilidad, con capacidad de modificar las relaciones de los

espacios que sirven y los usos que estos puedan tener.

6. El material, sus propiedades de difusión, traslucidez, opacidad, textura, color, temperatura

definen las cualidades de estos espacios, pudiendo develar los espacios que relaciona.

7. La condición del espacio intermedio se define por el alto, el largo y la profundidad, y la

profundidad se define en muchos casos por su ubicación geográfica y cultural.

8. Los “entre” puede constituirse en un elemento clave en la construcción y valoración de las

identidades regionales, en oposición a las corrientes globalizantes que dominan los modos de

producción. Según los “entre” puedan adecuarse en sus profundidades y su posición

geográfica, podrán tipificar soluciones con mayor grado de adaptabilidad y sustentabilidad.

15 Los espacios intermedios en la arquitectura desde el movimiento moderno hasta nuestros días. Enrique Castro

2015.

21

Los ejemplos de espacios intermedios más usados son los siguientes: Pabellón (tienda ligera),

terraza, umbral, galerías y logias, calle corredor, pieles y membranas translucidas,

moucharabieh (dispositivo de ventilación natura árabe), engawa o porche, interludios o

puentes, parasoles entre otros, a continuación ejemplos de su aplicación en la arquitectura:

Ayuntamiento de Säynätsalo, Alvar Aalto, 1952

El arquitecto apuesta por el espacio intermedio

como corazón del proyecto, no es un espacio de

carácter estático, de contemplación, sino es un lugar

dinámico y ordenador de los espacios cerrados que

lo rodean, ayuda también a la iluminación y

ventilación de las estancias.

Villa Savoye, Le Corbusier, 1929

Obra conocida diseñada bajo el paradigma de la

“máquina de habitar”, el proyecto plantea una

vivienda sobre pilotis, en donde ubica al automóvil

en la primera planta creando un ambiente en

relación con el contexto (que puede ser cualquiera)

dentro del lote, la translucidez de la fachada con las

ventanas longitudinales, y la utilización de la

cubierta como terraza, son algunas de las formas en

que genera espacios entre el exterior e interior.

CONCLUSIONES:

El uso del espacio intermedio es una estrategia de diseño que se usa en la arquitectura para

generar relaciones espaciales entre el exterior e interior, por lo que es un factor importante

de diseño en la presente tesis ya que la tipología tiene una vocación de servicio público, la

utilización de los diferentes tipos de espacios intermedios deberá promover las relaciones

con el entorno para garantizar una dinámica social y rehabilitar la animación del lugar.

Figura N°8. Ayuntamiento de

Säynätsalo. vitruvius.com.br

Figura N°9. Villa Savoye.

es.wikiarquitectura.com

http://vitruvius.com.br/



22

2.2.3 Las industrias Culturales y Creativas según UNESCO

El concepto de industria cultural y creativa debe entenderse no en el sentido puramente

“industrial” del término, sino en el sentido de sectores de actividad organizada, compuestos

por las funciones necesarias para permitir que los bienes servicios y actividades de contenido

cultural, artístico o patrimonial lleguen al público o al mercado16.

En base a las investigaciones UNESCO organiza la actividad cultural en seis grandes sectores

de desarrollo los cuales se derivan de la herencia cultural, la creatividad y medios, y las

creaciones funcionales. En base a ello se observa en la tabla N°5 que en todas las zonas de

Lima predominan las actividades relacionadas con las Artes escénicas.

CONCLUSIONES:

Los sectores de desarrollo cultural según UNESCO son una guía primaria para el

planteamiento del programa arquitectónico del proyecto de la presente tesis, de tal manera

que sus lineamientos aplicados a la situación local vistos en la Tabla N°5 deberán tomarse

en cuenta en la formulación de los paquetes funcionales de éste.

16 Políticas para la creatividad. Guía para el desarrollo de las industrias culturales y creativas. UNESCO 2010

Figura N°10. Sectores de la actividad cultural y creativa. UNESCO 2010

23

Tabla N°5. Clasificación de las actividades creativas en Lima Metropolitana.

Fuente: Las industrias creativas dentro del desarrollo de las ciudades. Copaja Alegre,

Mónica & Esponda Alva, Carlos. 2017.

Zona DistritoArtes

Esenicas

Artes

VisualesDiseño Medios Literatura

Patrimonio

CulturalSub Total Total

Ancón 0 0 0 0 0 1 1

Carabayllo 4 0 0 2 0 0 6

Comas 9 0 3 4 1 0 17

Independencia 4 1 3 2 4 0 14

Los Olivos 2 0 3 4 2 3 14

Puente Piedra 1 0 1 1 0 0 3

San Martín de Porres 2 2 0 0 0 1 5

Santa Rosa 0 0 0 0 0 0 0

Barranco 20 14 9 6 1 8 58

Breña 3 0 1 2 5 1 12

Jesus María 9 3 3 7 11 13 46

Lima cercado 34 17 7 30 22 47 157

La Victoria 0 0 0 3 2 2 7

Lince 1 1 1 3 3 2 11

Magdalena del Mar 5 1 1 0 7 5 19

Miraflores 28 18 23 24 20 18 131

Pueblo Libre 1 2 0 2 0 4 9

Rimac 2 0 0 2 3 6 13

San Borja 3 2 1 5 4 2 17

San Isidro 8 5 9 16 7 8 53

San Luis 0 1 0 0 3 0 4

San Miguel 1 5 3 4 5 4 22

Santiago de Surco 1 1 6 5 12 6 31

Surquillo 1 1 0 2 1 0 5

Ate 3 3 2 1 0 2 11

Chaclacayo-Lurigancho 0 0 0 0 0 0 0

Cieneguilla 0 1 0 1 1 0 3

El Agustino 3 0 0 1 1 0 5

La Molina 2 5 2 5 4 4 22

Chosica 0 0 0 0 0 0 0

San Juan de Lurigancho 6 1 3 1 1 2 14

Santa Anita 0 0 0 1 0 0 1

Chorrillos 5 1 1 6 0 1 14

Lurín 0 0 0 0 0 1 1

Pachacamac 0 1 0 0 0 1 2

Pucusana 0 0 0 0 0 0 0

Punta Hermosa 0 0 0 0 0 0 0

Punta negra 0 0 0 0 0 0 0

San Bartolo 1 0 0 0 0 0 1

San Juan de Miraflores 1 0 1 1 0 0 3

Santa María del Mar 0 0 0 0 0 0 0

Villa el Salvador 11 0 0 2 0 1 14

Villa María del Triunfo 3 2 0 1 0 0 6

174 88 83 144 120 143 752Sub Totales

Sur 41

Norte 60

Centro 595

Este 56

24

2.2.4 Puntos de Cultura e Infraestructura Cultural

Un Punto de Cultura es toda organización, asociación, cooperativa, colectivo o agrupación

cultural sin fines de lucro de la sociedad civil que se encuentre registrada y reconocida por el

Ministerio de Cultura como tal, que desarrolle y/o promueva iniciativas en los más diversos

campos, tomando el arte y la cultura como herramienta principal para contribuir a la

construcción de una sociedad más justa, pacífica, solidaria, inclusiva y democrática que

reconozca y valore su diversidad, memoria y potencial creativo 17.

Se denomina Infraestructura Cultural a todos aquellos edificios que permiten y dan vida a la

diversidad de expresiones culturales en el país, debiendo disponer los medios técnicos y de

los instrumentos necesarios para ofrecer al ciudadano una serie de servicios o actividades

culturales. En el caso de Lima Metropolitana se cuenta con Archivos, Centros culturales,

Editoriales, Bibliotecas, Editoriales, Escuelas Superiores de Arte, Galerías, Librerías,

Museos, Salas de Cine y Salas de Teatro18.

CONCLUSIÓN

Los puntos de cultura e infraestructura cultural están ligados a la oferta y demanda cultural

de la zona, se deberá tomar en cuenta esta información en el análisis del usuario ya que

demuestran el perfil de las personas y el tipo de actividades culturales que más realizan.

17 www.puntosdecultura.pe/los-puntos 18 www.infoartes.pe/infraestructura-cultural/

Tabla N°7 (derecha). N° de infraestructuras culturales en las zonas de Lima. Elaboración

propia a partir de Mapa Cultural – Ministerio de Cultura. infoartes.pe/mapa-cultural/. 2018

Tabla N°6 (izquierda). N° de Puntos de cultura en las zonas de Lima. Elaboración propia

a partir de Ministerio de Cultura. puntosdecultura.pe/los-puntos. 2018

Zona N° de Puntos de Cultura %

Norte 28 23%

Centro 49 40%

Este 15 12%

Sur 25 20%

Callao 6 5%

ZonaN° de Infraestructura

cultural%

Norte 34 7%

Centro 365 78%

Este 27 6%

Sur 23 5%

Callao 19 4%

25

2.2.5 PLAM LIMA 2035

Según UN-HABITAT el Plan Metropolitano de Desarrollo Urbano de Lima y Callao 2035

(PLAM 2035) es el siguiente paso para el planeamiento urbano de los próximos veinte años

y está basado en el Plan Metropolitano de Desarrollo Urbano 1990-2010, dicho estudio

proporciona un conjunto de herramientas y plantea un modelo de urbe próspera y sostenible,

sobre cuya base se deberá construirla ciudad que conmemorará los 500 años de su fundación

española, justamente en el año 2035.

El documento plantea, entre muchas cosas, la ordenación del territorio de la Metrópolis, para

el caso de Lima Norte (lugar en donde ubica el proyecto de la presente tesis), en PLAM

20135 propone una “Nueva Centralidad” ubicada en la franja comprendida entre la Av.

Túpac Amaru y la Vía Panamericana Norte; desde Av. Tomás Valle hasta la Av.

Universitaria con el fin de promover la consolidación de usos mixtos y densificación

edificatoria para generar una metrópoli polifuncional con más servicios y comercio a través

de la transformación progresiva de usos, los objetivos19 principales son los siguientes:

1. Potenciar el sistema integrado de movilidad

- Conectar los diferentes sistemas de movilidad

- Garantizar la cobertura del sistema de transporte

- Mejorar el acceso y salida al Terminal Terrestre de Lima Norte

19 PLAM2035 Sistematización del Plan del Área Metropolitana de Lima-Callao 2035

Figura N°11. Nueva centralidad en Lima Norte. PLAM 2035

26

2. Consolidar la centralidad Lima Norte

- Dotar de equipamientos complementarios de carácter metropolitano

- Promover la consolidación de usos mixtos.

3. Conectar el tejido

- Generar ejes transversales conectando equipamientos importantes.

- Trabajar la barrera urbana que generan la Panamericana Norte y Av. Túpac Amaru.

4. Establecer un sistema de espacios abiertos

- Regular el tamaño de las manzanas para que sean más permeables.

- Cambiar el carácter de las vías para dar prioridad al peatón y generar espacio público y

áreas verdes.

CONCLUSIONES:

En la situación local del tema con respecto al PLAM 2035, se observa que la propuesta de la

nueva centralidad en Lima Norte se ubica en el lugar de la presente tesis, y busca los objetivos

de éste igualmente, entre las muchas acciones que se proponen, sobresale el cambio de

zonificación proyectado, replanteando el gran área de zonificación industrial, convirtiéndola

en su mayoría en vivienda, áreas verdes y equipamiento cultural, sobre éste último se observa

que actualmente de menos de 1% pasaría según la propuesta del PLAM2035 a un 3%, con lo

que el proyecto de tesis que se desarrolla en este documento, responde a las recomendaciones

del documento PLAM 20135, y deberá encajar en la propuesta de la Nueva centralidad para

lima Norte.

Figura N°12. Sectores de la actividad cultural y creativa. UNESCO 2010

Zonificación Actual Uso Actual Zonificación Propuesta

27

Capítulo 3. Análisis de proyectos referenciales

Centro Pompidou, París 1977

Este proyecto fue elegido como uno de los referentes principales debido al su carácter central

y polivalente, al complejo programa Cultural que desarrolla y a su emplazamiento.

Arquitectos: Renzo Piano, Richard Rogers

Área construida: 103 305m²

N° visitante por año: 3.6 millones (2012)

Centro Cultural Gabriela Mistral, Santiago de Chile 2010

Se escogió ya que es un claro ejemplo de conector urbano a través de los espacios intermedios

y al desarrollo de un programa organizado en bloques.

Arquitectos: Cristián Fernández + Lateral arquitectura & diseño

Área construida: 44 000 m²

N° visitante por año: 250 000 (2017)

Museo de Paleontología de Castilla – La Mancha, 2010

Gran ejemplo de la plástica, escala y envergadura del proyecto con respecto a su población

abastecida, también un buen desarrollo del programa polivalente y circulaciones funcionales.

Arquitectos: De la Puerta + Ascencio



Centro Cultural Ricardo Palma, Lima 1993

Fue elegido ya que es una referencia nacional que tiene un programa en base a un usuario

similar al entorno de la tesis y que posee una envergadura central polivalente.

Arquitectos: Juan Carlos Doblado y Javier Artadi



28

3.1 Centro Cultural Pompidou

Datos Generales

Arquitectos: Richard Rogers, Renzo Piano

Año de construcción: 1977

Estructura Superior: 7 niveles

Altura: 42 m (en calle Beaubourg)

45,5 m (en la plaza)

Longitud: 166 m, anchura: 60 m

Infraestructura sótanos: 3 pisos

Profundidad: 18 m, Longitud: 180 m,

anchura: 110 m. Área construida: 103305m²

Ubicación y antecedentes históricos

Se encuentra en el Centro Histórico de París (Francia) y se integra a la red de Transporte

Publico y Metro debido a la buena planificación del sistema de transportes de Paris.

Antiguamente fue precedido por el mercado Les Halles, el cual fue demolido debido a la

insalubridad del mismo y en el año 1977 por iniciativa de Georges Pompidou Presidente de

Francia, se dio la convocatoria al concurso de arquitectura, el cual ganarían Piano y Rogers.

Sin embargo la nueva propuesta rescata poco del antiguo y tradicional mercado de Les Halles.

Figura N°13. Vista del Centro Pompidou.

www.rutasymapas.com

Figura N°14. Ubicación Centro Pompidou.

www.googlemaps.com

Figura N°15. Accesibilidad Centro Pompidou.

www.centrepompidou.fr

29

Medio ambiente

El Clima es Oceánico semi continental,

o de transición, ya que está lejos de la

costa.

Las precipitaciones son abundantes,

pero están repartidas en todo el año.

Riesgo sísmico: Peligro moderado los

desplazamientos de tierras o

hundimiento del suelo sobre todo en las

áreas metropolitanas.

Temperatura: Min. 4°C y máx. 25°C.

Entorno

El centro se ubica el Centro Pompidou es la del Centro Histórico de París, el entorno

inmediato cuenta con la presencia de actividades como establecimientos culturales y

comercio (Fig. N° 17)

Cerca al Centro Cultural se encuentran dos parques importantes, los cuales son:

(1) Parc de la Tour Saint Jacques, (2) Jardín Anne Frank (Fig. N° 18)

Se encuentra bien ubicado en la intersección de dos vías de gran importancia.

Figura N°17. Usos del entorno del CCP.

Elaboración propia

Figura N°18. Vías del entorno del CCP.

Elaboración propia

Figura N°16. Asoleamiento CCP.

Elaboración propia

30

Concepto – Idea

Plaza como espacio cultural

Propuesta se basa en liberar una mitad de manzana, para crear una plaza inclinada que genere

la asociación de absorber hacia la otra mitad de manzana que es el edificio donde se

encuentran las exposiciones y la administración de del centro. De tal manera que el concepto

de Centro cultural no se limita a ser un objeto sino un espacio en relación a la sociedad. El

edificio se concibe como una caja multifuncional, un gran conteiner vacío, que con el aspecto

de una fábrica de estilo “High Tech” logra convertirse en uno de los iconos de la ciudad.

Programación

El Pompidou recibe anualmente 3.6 millones20 de visitantes de todo el mundo, es uno de los

centros culturales más importantes de París, dentro de él funcionan los siguientes usos:

- Nivel 1: Ingreso, hall, servicios para visitante y taquilla

- Nivel 2: Hall, salas de proyección

- Nivel 3: Biblioteca y centro de información

- Nivel 4: Biblioteca y fondo Gral.

- Nivel 5: Museo (salas de exp.)

- Nivel 6: Museo y librería

- Nivel 7: Museo y restaurante

.

20 www.centrepompidou.fr 2012.

Figura N°19. Esquema concepto Centro Pompidou. www.plataformaarquitectura.cl

Figura N°20. Flujograma Centro Pompidou. Elaboración propia

31

Aspectos funcionales

El edifico del Pompidou,

desde su ingreso a través de

una gran plaza, funciona a

partir de un gran circulación

diagonal, desde la cual se

puede acceder a los diferentes

niveles sin necesidad de

ingresar al edificio, además de

ese acceso icónico, el edificio

se accede por la mitad en su

primer nivel y a través del Hall

principal de doble altura, tiene

accesibilidad a los diferentes

pisos del recinto.

El proyecto cuenta en su

interior con espacios flexibles

los cuales se amoldan a los

diferentes usos del centro, las

proporciones rectangulares de

la planta tipo ayudan a tener

una circulación longitudinal.

La graduación entre espacios

públicos y privados es de

manera vertical, por ello

encontramos en los primeros

niveles zonas muy públicas, y

en los niveles superiores

zonas más silenciosas y

especializadas.

Figura N°22. Plantas del Centro Pompidou. es.slideshare.net/

Figura N°21. Elevación Centro Pompidou. Pinterest.com

https://es.slideshare.net/

32

Aspectos tecnológicos

El centro posee un sistema constructivo

aporticado de metal, se trata de un gran conteiner

vacío, moldeable según las necesidades de cada

evento con una grilla estructural de 45m x 12.8m.

Estas grandes distancias sin obstáculos

estructurales y la altura entre piso y piso de 7m

permiten una gran flexibilidad de los espacios.

Utiliza materiales translucidos en las fachadas de

tal manera que los espacios interiores tienen una

constante iluminación desde el exterior, los

conductos y equipos de acondicionamiento de

aire y las escaleras mecánicas que conectan los

diversos niveles entre otras especialidades

quedan expuestas simulando ser una gran fábrica

cultural.

CONCLUSIONES

ENTORNO

Entorno urbano bien conectado, en el centro histórico de París.

FORMAL

La plaza es el corazón del proyecto, pues es el mejor convocador hacia el Centro Pompidou.

Por otro lado el edificio no respetó las condiciones históricas del lugar.

FUNCIONAL

Espacios flexibles, que permiten funciones temporales y permanentes de gran magnitud.

Luminosidad y ventilación bien logradas.

TECNOLÓGICO

Utilización de la estructura interna como fachada del edificio: estilo High-Tech

Figura N°23. Esquema estructural del

Pompidou. https://es.slideshare.net/

https://es.slideshare.net/

33

3.2 Centro Cultural Gabriela Mistral

Datos generales

Arquitectos: Cristián Fernández + Lateral

arquitectura & diseño

Año de construcción: 2010

Superficie: 44 000 m² aprox.

Son tres volúmenes integrados por la

cubierta


El Proyecto se ubica cerca de la zona Histórica de Santiago de Chile. En el centro de la

ciudad. Av. Libertador Bernardo O'Higgins 227, Santiago de Chile. Antiguamente fue el

emblemático edificio Diego Portales pero en marzo de 2006, se declaró un violento incendio,

originado en el ala Este del edificio, el cual destruyó la estructura en un 40%. Una vez

extinguido el incendio, se procedió al retiro de los escombros. La presidenta Michelle

Bachelet ordenó la creación de un Comité de Ministros para la Reconversión del Edificio

Diego Portales, con el fin de decidir el destino del inmueble. Se llamó a propuesta pública y

el 15 de diciembre de 2007, veintiún meses después del incendio, se anunció que había

ganado el proyecto del arquitecto Cristián Fernández.

Figura N°24. Vista del Centro Cultural

Gabriela Mistral. es.wikiarquitectura.com

Figura N°25. Ubicación Centro GAM.

www.googlemaps.com

Figura N°26. Incendio edificio Diego

Portales. www.soychile.cl

34

Medio ambiente

El lugar del CCGB posee un clima

templado-cálido, con lluvias invernales

y estación seca prolongada, las

precipitaciones son 80% de mayo a

setiembre.

Peligro alto debido a que se encuentra

en la zona del cinturón del fuego.

Temperatura: Min. 8°C y máx. 20°C.

Entorno

El entorno inmediato cuenta con la presencia de actividades en su mayoría en el eje de la

calle Victoríno Lastarría (Fig. 28)

Cerca al Centro Cultural se encuentran dos parques importantes, los cuales son: (1) Cerro

Santa Lucía, (2) Parque Forestal

Se encuentra bien ubicado en una Vía estructurarte de Santiago (Fig. 29)

Zonificación

La zona donde se ubica el Centro

Coeficiente máx. constr. Para vivienda: 5,6

Coeficiente máx. constr. Otros usos: 7,9,

La altura mínima de edificación será de 9m y la máxima de 25.5m

Figura N°27. Asoleamiento Centro GAM.

Elaboración propia

Figura N°28. Usos del entorno del

Centro GAM. Elaboración propia

Figura N°29. Vías del entorno del

Centro GAM. Elaboración propia

35

Concepto - Idea

Espacio Público Cultural

La estrategia de proyecto se centró en la relación del edificio con el entorno a partir del diseño

urbano y el espacio público, a través de la conformación de tres volúmenes unidos por una

cubierta lograron plasmar una la apertura hacia la ciudad a través de un diseño fragmentado

del edificio y la incorporación de un programa comunitario, la creación de nuevos espacios

públicos e incorporación de la mayor cantidad de agentes sociales.

Programación

El Centro cultural Gabriela Mistral recibe anualmente 250 000 visitantes al año21 es uno de

los centros culturales más importantes de Chile, dentro de él funcionan los siguientes usos:

- Primer Volumen: Biblioteca de las Artes y 02 Salas de danza y música para 300

espectadores cada una.

-Segundo Volumen: Museo de Arte Popular Americano, salón de exposiciones, sala de

convenciones y 06 salas de

ensayo.

-Tercer Volumen: Gran sala de

audiencias con capacidad para

2 000 espectadores y de

exposiciones fotográficas

biblioteca y 400

estacionamientos.

21 www.wikipedia.com.

Figura N°30. Imagen idea del Centro GAM. slidesharecdn.com/

Figura N°31. Flujograma GAM. Elaboración propia

36

Aspectos Funcionales

El proyecto funciona en tres partes individuales, los cuales están diferenciados además por

tipos de funciones, uno es biblioteca, otro museo y luego sala de exposiciones, esta

fragmentación de usos y bloques propician un flujo de espacios intermedios entre ellas,

conectando con las calles aledañas que son de carácter cultural, dicha permeabilidad origina

también la necesidad de tener 6 accesos, 02 de los cuales son los principales que dan a la Av.

O'Higgins. Cabe rescatar también la etapabilidad del proyecto, el cual como inicio planteó la

construcción del primer y segundo volumen, y en una segunda etapa el tercer volumen.

Figura N°33. Elevación principal del Centro GAM. www.archdaily.pe

Figura N°32. Primera planta GAM. www.archdaily.pe

37

Aspectos Tecnológicos

El GAM, utiliza un sistema constructivo aporticado de metal con placas de concreto, algunas

estructuras son rescatadas del antiguo edificio Diego Portales, sobre todo las que soportan la

cubierta que unifica los tres volúmenes. Los materiales usados reflejan la idea de

“permeabilidad” del proyecto, utilizando revestimientos e acero corten perforado, muchas

superficies translucidas de muro cortina, en los interiores predominan la madera de cedro.

CONCLUSIONES

ENTORNO

Entorno urbano bien conectado, aunque la abundante presencia de autos causa ruidos.

FORMAL

Diseño Horizontal, con el concepto de transparencia transmite una sensación amable de la

institución.

FUNCIONAL

Funciones independientes que permiten un flujo libre dentro del complejo cultural.

TECNOLÓGICO

Utilización del Acero corten como material estructural y material de revestimientos.

Figura N°34. Corte longitudinal del Centro GAM. www.archdaily.pe

Figura N°36. Construcción GAM.

www.peri.cl

Figura N°35. Plaza interior GAM.

www.plataformaarquitectura.cl

38

3.3 Museo de Paleontología de Castilla-La Mancha

Datos Generales

Arquitectos: De la Puerta + Ascencio

Año de construcción: 2007-2010

Estructura Superior: 2 niveles

Área del edificio: 5 000 m²

Áreas exteriores: 6 ha

Se trata de cinco volúmenes que tienen una

visual de toda la ciudad.


El MUPA se encuentra en la zona Oeste de la ciudad de Cuenca (España), cerca de un área

natural, en la cúspide del cerro Molina, por lo que tiene una gran vista a la ciudad, importante

factor para el emplazamiento y para el uso de las áreas del entorno. El museo surge para

poder exponer de manera pública la gran cantidad de fósiles extraídos de los yacimientos de

Las Hoyas y Lo Hueco, y de otros yacimientos de la región, de elevado valor científico y

cultural, por ello en el 2010 se dispuso la construcción de un moderno edificio, el cual

diseñado por los arquitectos Carlos Asensio, José María de la Puerta y Paloma Campo, había

albergado anteriormente el malogrado Centro de Interpretación de la Naturaleza Ars Natura.

Figura N°37. Vista del MUPA.

gmasaarquitectura.wordpress.com

Figura N°38. Ubicación MUPA.

www.googlemaps.com

Figura N°39. Emplazamiento MUPA.

gmasaarquitectura.wordpress.com

39

Medio ambiente

En Cuenca, los veranos son cortos,

calurosos y mayormente despejados; los

inviernos son muy largos y fríos, con

mucha presencia de vientos y

parcialmente nublado, seco durante todo

el año y lluvioso debido a la orografía

montañosa de la serranía de Cuenca.

Temperatura: Min. -1°C y máx. 34°C.

Entorno

Cuenca es una ciudad que tiene dos zonas muy diferenciadas, una antigua y nueva, y en los

márgenes de la ciudad, se encuentra el MUPA coronando uno de los cerros en los que se

apoya la primera expansión extramuros de la ciudad: el barrio de los Tiradores, cuenta con

una privilegiada vista del entorno. Acceder al centro es parte de la experiencia propuestas

por los arquitectos, ya que crearon en todo el Cerro Molina un parque como antesala.

Figura N°49. Asoleamiento MUPA.

Elaboración propia

Figura N°40. Entorno MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com

40

Concepto-Idea

Según los autores, el proyecto nace de la abstracción de los elementos naturales del paisaje

conquense, una suma de evocaciones del paisaje: farallones, los callejones, lapiaces, formas

de un kars al que tanto debe la ciudad22, por ello formalmente el edificio se compone de

cuatro volúmenes en disposición de peine, su materialidad evoca las formaciones rocosas y

su direccionalidad se orienta en base a las visuales más importantes de la ciudad.

Programación

El MUPA recibe anualmente 78 000 visitantes23, entre los cuales recorren el parque exterior

y el edificio donde se puede apreciar un recorrido museográfico por los siguientes ambientes:

-Nivel 1: Administración, recepción y salas de exposición.

-Nivel 2: Talleres, Biblioteca y salas de exposición.

-Nivel 3: Auditorio para 200 personas y salas de exposición.

-Nivel Cubierta: Mirador de la

ciudad.

22 Antonio de la Puerta. www.delapuerta.com 23 Hacia el 2018 según www.clm24.es

Figura N°41. Concepción de la idea del MUPA. gmasaarquitectura.wordpress.com

Figura N°42. Flujograma MUPA. Elaboración propia

41


El museo, no solo se trata de un edificio ya que dentro del

proyecto en general se encuentran 6 hectáreas de parque

exterior, espacio que es aprovechado para exposición al aire

libre, creando un recorrido turístico y museológico

ascendente, el ingreso del parque en general es a través de los

estacionamientos, y luego mientras el usuario se acerca a la

cima del cerro se encuentra al final de este camino con el

edificio el cual posee una cubierta mirador de toda la ciudad.

El edificio se compone de 04 barras paralelas

a modo de conteiner, en la barra de acceso y

primer nivel se encuentra la administración

biblioteca y exposiciones temporales, en la

segunda barra se encuentran exposiciones

permanentes en sus tres niveles, en la tercera

barra se encuentran también área de

exposiciones y una cuarta barra que aparece

a partir del segundo nivel contiene talleres y

auditorio.

El ingreso principal se encuentra entre dos

bloques, el de administración y el de sala de

exposiciones y tienen como circulación

principal y un pasillo transversal a estas

barras que se encuentra en la parte posterior

y cercana al cerro.

Figura N°43. Plantas MUPA.www.de-lapuerta.blogspot.com

Planta Primera

Planta Segunda

Planta Tercera

42


El MUPA fue concebido para funcionar como una sucesión de bloques estructuralmente

independientes unos de otros, factor que ayuda a la etapabilidad del proyecto y a que si en

algún momento por temas de mantenimiento o fallas en algún bloque, solo se prohíba el

acceso a este pero que los demás sigan funcionando sin problema alguno.

CONCLUSIONES

ENTORNO

Acceso a través de un gran parque como parte del recorrido.

FORMAL

Diseño en forma de peine, la transparencia transmite una sensación amable de la institución.

FUNCIONAL

Funciones independientes que permiten un flujo libre dentro del complejo cultural.

TECNOLÓGICO

Utilización de estructuras metálicas independientes.

Figura N°45. Estructura auditorio MUPA.

www.de-lapuerta.blogspot.com

Figura N°44. Hall interior

MUPA.www.iclm.es

43

3.4 Centro Cultural Ricardo Palma

Datos Generales

Arquitectos: Juan Carlos Doblado y

Javier Artadi

Año de construcción: 1992-1993

Superficie terreno: 972 m² aprox.

Superficie techada: 2 906 m² aprox.

N° Niveles: 4 pisos


Se ubica en el distrito de Miraflores de la Ciudad de Lima, en la 7 Av. Larco, en uno de los

lugares más desarrollados y frente, una importante vía de la metrópolis.

El Centro Cultural Ricardo palma fue proyectado sobre la Biblioteca que existía

anteriormente. Hacia el año 1992 los Arq. Javier Artadi y Juan Carlos Doblado se unieron

para hacer el Nuevo Centro Cultural Ricardo Palma.

Figura N°46. Vista del Centro Cultural

Ricardo Palma. Miraflores.gob.pe

Figura N°47. Ubicación CCRP.

www.googlemaps.com

Figura N°48. Vialidad del CCRP.

www.googlemaps.com

44

Medio ambiente

El Clima del entorno del centro es semi-

seco con pocas precipitaciones, los

veranos suelen durar lo mismo que los

inviernos, además el lugar posee un alto

riesgo sísmico debido a que se

encuentra en la zona del cinturón del

fuego.

Temperatura promedio 22°C con un

máx. de 29°C y un min de 17°C según

SENAMHI.

Entorno

El centro se encuentra frente a una avenida de carácter interdistrital, por lo que cuenta con

una buena accesibilidad, cerca de él se encuentra la línea del Metropolitano y en su entorno

inmediato se ubican importantes espacios públicos de carácter metropolitano, como el Parque

Kennedy y el Centro Comercial Larcomar, gran espacio público atractivo entre visitantes,

residentes y trabajadores de la zona. El entorno es de carácter comercial, ya que Centro

Cultural Ricardo Palma se encuentra bajo una zonificación de CM (comercio metropolitano).

Figura N°49. Asoleamiento CCRP.

Elaboración propia

Figura N°51. Zonificación CCRP.

Miraflores.gob.pe

Figura N°50. Entorno CCRP.

Google Earth

45

Concepto-Idea

El Centro Cultural Ricardo Palma tiene como idea regente el componer el proyecto a partir

de un hall ordenador tanto en planta como en corte, este espacio de múltiples alturas ayuda a

una composición radial de todo el programa ya que se encuentra en medio del lote, su gran

altura permite a que ingrese luz natural ya que está cubierta de material translucido además

las dimensiones de este encajan en la modulación estructural planteada.

Programación

El centro recibe al año aproximadamente 84 000 visitantes24 , es administrado por la

Municipalidad de Miraflores y dentro se contemplaron los siguientes paquetes funcionales:

- Nivel Semisótano: Cafetería Sala de exposiciones y sala de lectura niños

- Primer Nivel: Ingreso, Hall –

foyer, Sala de Conferencias

con cabina de proyección,

Librería y Servicios Higiénicos

- Segundo Nivel: Hemeroteca,

secretaría, administración y

procesos técnicos.

- Tercer Nivel: Cubículos y

oficina bibliotecaria.

24 Al 2018 según www.miraflores.gob.pe

Figura N°53. Idea del CCRP. archdaily.pe

Figura N°52. Hall del CCRP. picssr.com

Figura N°54. Flujograma del CCRP. Elaboración propia

http://picssr.com/

46


El Centro Cultural Ricardo Palma se desarrolla en un

terreno pequeño para su envergadura, y organiza sus

espacios en base a dos niveles de doble altura: la sala de

conferencias y la biblioteca.

La sala de conferencias tiene una relación cercana con

el ingreso, y usa la un espació múltiple altura que

comunica los 4 niveles del proyecto como foyer.

La biblioteca se encuentra en el tercer piso y cuenta con

una sala de lecturas que tiene doble altura mientras que

las estanterías se encuentran ubicadas en dos niveles,

destaca en fachada desfasándose de la alineación el

volumen de la sala de lectura de escolares, generando

un espacio de refugio bajo éste previo al ingreso del

Centro Cultural, la sala de lectura de adultos en el

mismo nivel pero en la zona posterior del terreno.

El centro posee dos núcleos de circulación vertical

alrededor del cubo vacío al centro del lote, la

circulación vertical es determinada por la

longitudinalidad del terreno.

Figura N°55. Plantas, cortes y elevaciones del CCRP. Revista Arkinka

47


Estructuralmente el proyecto propone una serie de espacios doble altura en la crujía central

del proyecto, de tal manera que en la zona de ingreso se puede jerarquizar ese espacio y

comunicarlo con el segundo nivel, mientras que en la parte posterior se utiliza para encajar

la sala de conferencias entre dichos ejes que poseen una gran luz. En el ultimo nivel se ubica

la biblioteca en donde se utilizan teatinas para el ingreso de luz natural.

CONCLUSIONES

ENTORNO

Entorno urbano bien conectado, con la actividad comercial como principal atractivo.

FORMAL

Diseño Ortogonal, claro y limpio. Antecedentes en la arquitectura moderna.

FUNCIONAL

Espacio Triple Altura Lobby como ordenador

TECNOLÓGICO

Utilización de placas de sistema aporticado para mejor espacialidad flexible y luminosa.

Figura N°56. Grilla estructural del CCRP.

Revista Arkinka

Figura N°57. Biblioteca del CCRP.

miraflores.gob.pe

48

3.5 Conclusiones comparativas

Tabla N°8. Cuadro comparativo de los proyectos referenciales. Elaboración propia

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49

Capítulo 4. El lugar

4.1 Criterios de selección del lugar

El lugar elegido para el desarrollo del Centro Cultural es Lima Norte y como se observa en

la Fig. 58 esta zona posee poca concentración de equipamiento cultural a pesar de ser uno de

los sectores con mayor concentración de habitantes según el censo del 2017.

Esta ausencia de establecimientos culturales se ve acompañada del hecho que existe una

notable demanda de este tipo de servicios, como se observa en la tabla N°2 del análisis de la

problemática principal del Capítulo 1. Introducción de este documento, y con ello se justifica

su pertinencia en el lugar. Pero Lima Norte tiene una gran extensión, y por ello es necesario

analizar y evaluar el territorio de manera que se encuentre el terreno propicio para el

desarrollo de este tipo de infraestructura.

Figura N°58. Concentración de equipamientos culturales en Lima. PLAM 2035

50

Para una correcta elección de terreno, se recurren a las diversas conclusiones de los capítulos

de marco referencia, proyectos referenciales y normativa (RNE y SEDESOL):

- “Los centros culturales deberán tener como principales cualidades la singularidad

conectividad y adaptabilidad.”

Fuente: Guía para la Gestión de Proyectos Culturales. Consejo Nacional de la Cultura y las

Artes de Chile, 2011.

- “El entorno inmediato es determinante en los centros culturales, pues definirá muchas

de sus características y facilitará o dificultará el desarrollo de actividades, favoreciendo

o debilitando su relación con los usuarios.”



- “Espacio suficiente como para reajustes y eventuales futuras ampliaciones.”



- Norma A0100-Art.4: “Facilidad de acceso y evacuación de personas provenientes de

las circulaciones diferenciadas a espacios abiertos.”

Fuente: RNE

- Norma A0100-Art. 4: “Factibilidad de los servicios de agua y energía.”

Fuente: RNE

- Norma A090-Art. 5: “Los proyectos deberán considerar una propuesta que posibilite

futuras ampliaciones.”

Fuente: RNE

- El centro cultural al ser un servicio comunal, deberá estar ubicado en zonas

compatibles con la zonificación vigente a servicios culturales

51

Fuente: RNE

- “Deberá estar perfectamente integrado al conjunto para lograr una fácil accesibilidad

y contara con vialidad regional, una o dos vialidades primarias, vialidad secundaria y

vialidad peatonal. Todas ellas tendrán señalamientos que guíen al visitante hacia el

centro cultural.”

Fuente: Plazola, Enciclopedia de Arquitectura, México, 1998

-“Se integrará al contexto urbano circundante. En cuanto a la imagen urbana, tratará

de adaptarse al mejor punto visual”


- La ubicación estará ligada a centros educativos y dentro de la zona cultural de la

ciudad, que es polo de atracción entre la comunidad y turistas…


- “Deberá estar ubicado en una calle principal, avenida principal o avenida secundaria”

Fuente: SEDESOL

- “Deberá contar con servicios de agua potable, alcantarillado y/o drenaje, energía

eléctrica, alumbrado público, teléfono, pavimentación, recolección de basura,

transporte público”

Fuente: SEDESOL

- El espacio intermedio es el elemento de enlace entre una arquitectura y su entorno

inmediato.

Fuente: Los espacios intermedios en la arquitectura desde el movimiento moderno hasta

nuestros días. Enrique Castro 2015.

- “El PLAM 20135 propone una “Nueva Centralidad” ubicada en la franja

comprendida entre la Av. Túpac Amaru y la Vía Panamericana Norte; desde Av. Tomás

52

Valle hasta la Av. Universitaria con el fin de promover la consolidación de usos mixtos

y densificación edificatoria para generar una metrópoli polifuncional con más servicios

y comercio a través de la transformación progresiva de usos”

Fuente: PLAM2035 Sistematización del Plan del Área Metropolitana de Lima-Callao 2035

- Análisis proyecto referencial: Centro Pompidou

El terreno fue un mercado importante de la ciudad, luego fue reemplazado con el Centro

cultural en donde éste ocupa la mitad del lote para relacionar la plaza con el proyecto, es

decir plantea el ingreso principal a partir de un espacio vacío integrado a la ciudad.

- Análisis proyecto referencial: Centro Cultural Gabriela Mistral

El terreno fue un ex edificio incendiado, en una avenida principal, y actualmente soluciona

problemas de conexión con las calles aledañas a partir de plazas interiores.

- Análisis proyecto referencial: Museo de Paleontología Castilla – La Mancha

La ubicación del terreno es en la cima de un cerro rodeado de un parque expositivo, un área

que se usa como parte de programa al aire libre y recorrido hacia el edificio.

- Análisis proyecto referencial: Centro Cultural Ricardo Palma

Terreno en medianeras frente a una vía muy transitada y accesible desde toda la ciudad.

CONCLUSIONES:

1. El terreno deberá contar con accesibilidad sobre el radio de influencia que abarca.

2. El terreno deberá contar con los servicios de saneamiento, luz, teléfono, pavimentación,

seguridad y recolección de basura.

3 El terreno deberá contemplarse en los ámbitos de la Nueva Centralidad para lima Norte

propuesto por el PLAM 2035.

4. El terreno deberá contar con un área suficiente para una ampliación futura del proyecto.

5. Deberá estar ubicado en zonas compatibles con la zonificación vigente a servicios

culturales

6. Deberá situarse en un lugar céntrico que ayude a garantizar la asistencia de los usuarios y

dinamice la zona.

53

4.1.1 Datos generales y condiciones geográficas

Figura N°59. Datos generales y condiciones geográficas del lugar. Elaboración propia

54

4.1.2 Relaciones viales y equipamiento urbano

Figura N°60. Relaciones viales y equipamiento urbano del lugar. Elaboración propia

55

4.1.3 Zonificación y parámetros urbanos

Figura N°61. Zonificación y parámetros urbanos del lugar. Elaboración propia

56

4.1.4 Ventajas y desventajas

Figura N°62. Ventajas y desventajas del lugar. Elaboración propia

57

4.2 Análisis de 3 terrenos en el lugar: la escala local

De acuerdo a lo desarrollado en el sub capítulo Criterios de selección del lugar, se establecen

los siguientes terrenos para análisis con el fin de elegir el más adecuado para el proyecto de

un Centro Cultural en Lima Norte:

El primero ubicado entre la av. Tomás Valle y la Av. Panamericana, es un extenso terreno

que forma parte de una fábrica de ladrillos.

El segundo es un terreno libre al lado de SENATI, entre la Av. Panamericana y la Calle

Isidoro Bonifaz, este terreno se encuentra en el lado donde se ubican los grandes centros

comerciales y algunos educativos y existe un gran flujo de peatones entre unos y otros.

El tercer terreno se encuentra entre la Av. Universitaria y la Av. Panamericana Norte, es parte

de una fábrica en un importante nodo vial, frente a la universidad UPN y UPCH.

Todos estos lotes se encuentran en un ámbito de reconversión en donde el entornos e

caracteriza por la predominación de los usos de educación, industria y comercio.

A continuación se realizarán en paralelo las diferentes características que poseen:

Figura N°63. Zonificación Lima Norte. IMP

Figura N°64. Esquema de usos de suelo de la zona. Elaboración propia

58

4.2.1 Condiciones de ubicación y aspectos físicos

Figura N°65. Condiciones de ubicación y aspectos físicos. Elaboración propia

59

4.2.2 Factores climáticos y vialidad

Figura N°66. Factores climáticos y vialidad. Elaboración propia

60

4.2.3 Parámetros urbanos y entorno

Figura N°67. Parámetros urbanos y entorno. Elaboración propia

61

4.2.4 Ventajas, desventajas y factibilidad

Figura N°68. Ventajas, desventajas y factibilidad. Elaboración propia

62

4.3 Conclusión: elección de terreno definitivo

De acuerdo a las conclusiones de los criterios de selección del terreno, se establece una

puntuación del 1 al 3 en donde 1 es malo, 2 regular y 3 bueno respecto a los ítems mostrados.

CRITERIOS DE SELECCIÓN DE

TERRENO

TERRENO

#1

TERRENO

#2

TERRENO

#3

1. El terreno deberá contar con accesibilidad

sobre el radio de influencia que abarca. 3 3 3

2. El terreno deberá contar con los servicios

de saneamiento, luz, teléfono, pavimentación,

seguridad y recolección de basura.

1 3 1

3 El terreno deberá contemplarse en los

ámbitos de la Nueva Centralidad para lima

Norte propuesto por el PLAM 2035.

3 3 3

4. El terreno deberá contar con un área

suficiente para una ampliación futura del

proyecto.

3 3 3

5. Deberá estar ubicado en zonas compatibles

con la zonificación vigente a servicios

culturales

3 3 1

6. Deberá situarse en un lugar céntrico que

ayude a garantizar la asistencia de los

usuarios y dinamice la zona.

1 3 1

TOTAL 14 18 12

Se concluye que las mejores condiciones las tiene el Terreno #2, por lo que se procede a

realizar el expediente técnico detallado.

Tabla N°9. Cuadro comparativo de terrenos elegidos. Elaboración propia

63

Capítulo 5. Expediente Urbano

5.1 El ámbito

El terreno elegido se encuentra en una zona de influencia interdistrital, una creciente

centralidad comercial entre los distritos de los Olivos, Independencia y San Martín de Porres,

se caracteriza por encontrarse entre la av. Panamericana Norte y la av. Túpac Amaru,

teniendo un frente mucho más dinámico gracias a la secuencia de los Grandes Centros

comerciales hacia la av. Panamericana Norte, sin embargo existen otro tipo de usos que

sobresalen en el ámbito.

- Educación: Por la existencia de centros educativos de importancia interdistrital, como el

Senati, la Universidad Cedes Sapientae, institutos y algunos colegios.

- Industria: Fábricas que se instalaron en los 70s, suelen ser livianas, y aunque algunas están

activas, muchas otras no tienen actividad productiva, cabe resaltar que son parte de la

memoria del lugar

- Comercio: Por la existencia de muchas “Plazas” comerciales detonadoras del crecimiento

económico de Lima Norte

Figura N°69. Ámbito del terreno elegido. Google maps editado

64

5.1.1 Conectividad vial y área de influencia

El terreno cuenta con una gran conectividad, tiene dos avenidas expresas cerca, la primera es

la Av. Panamericana Norte, en donde existen muchas líneas de transporte público que

conectan Lima Norte con el Sur, la segunda es Av. Túpac Amaru, que se ubica a unas cuadras

y por donde transita la línea del Metropolitano. Las vías arteriales más cercanas son la Av.

Carlos Izaguirre, Angélica Gamarra y Tomás Valle, que conectan el terreno con los demás

distritos aledaños. Por ello el área de influencia es interdistrital entre Los Olivos,

Independencia y San Martín de Porres.

Figura N°70. Conectividad del terreno elegido. Google maps editado

Figura N°71. Área de influencia. PLAM 2035 editado

65

5.1.2 Hitos y nodos

El terreno se encuentra en una zona muy comercial, por ello el ámbito presenta hitos tanto

visuales como por uso que son reconocidos en su mayoría porque muchas personas recurren

a ellos:

Hito 1: El máximo referente de Lima Norte, el centro comercial Mega Plaza.

Hito 2: SENATI, el centro de estudios industriales y técnico único en Lima Norte.

Hito 3: Plaza Norte por su magnitud y por su cercanía al terrapuerto.

Hito 4: Gran terminal terrestre de Lima Norte.

Hito 5: Estación Naranjal del Metropolitano, desde allí nacen las líneas de buses hacia el Sur.

Además debido a la gran conectividad por la presencia de vías importantes en la zona, existen

notables nodos viales, los cuales son una problemática de tránsito vehicular:

Nodo A: Av. Panamericana Norte con Av. Carlos Izaguirre.

Nodo B: Av. Carlos Izaguirre con Av. Túpac Amaru (metropolitano).

Nodo C: Av. Panamericana Norte con Av. Tomás Valle.

Nodo D: Av. Tomás Valle con Av. Túpac Amaru.

Figura N°72. Hitos y nodos cerca al terreno elegido. Google maps editado

66

5.1.3 Concentración de público y puntos de interés

Los puntos de interés en el área están determinadas por los lugares que más usan los

habitantes, y generalmente se sitúan en la av. Panamericana Norte y av. Túpac Amaru:

Punto 1: Estación Naranjal del Metropolitano en la Av. Túpac Amaru.

Punto 2: Plaza Vea, entre la Av. Carlos Izaguirre con Av. Panamericana.

Punto 3: Royal Plaza, un centro comercial de escala local.

Punto 4: Mega Plaza, gran concentración de impacto metropolitano.

Punto 5: Comisaría el trébol de Los Olivos.

Punto 6: SENATI.

Punto 7: Plaza Norte.

Punto 8: Terminal de Lima Norte.

Punto 9: Municipalidad de Independencia.

Muchos de esos puntos de interés demandan gran concentración de usuarios, por ello los

centros comerciales son los espacios que mayor cantidad de personas posee de día, sin

embargo de noche es un espacio desolado ya que además de los centros comerciales solo

existen industrias comerciales más no vivienda.

Figura N°73. Hitos y nodos cerca al terreno elegido. Google maps editado

67

5.2 Entorno Inmediato

5.2.1 Situación vial

La vialidad hacia el terreno está principalmente dada por la av. Panamericana Norte, el

entorno inmediato cuenta con una vialidad vehicular muy transitada, y también con un flujo

peatonal muy alto, sin embargo no existe un tratamiento ni capacidad de vereda necesario.

5.2.2 Zonificación y parámetros urbanos

Figura N°75. Zonificación entorno del terreno elegido. IMP

Figura N°74. Esquema de vialidad hacia el terreno elegido. Elaboración propia

68

El plano de zonificación de la Municipalidad de Independencia califica al terreno como

“CM” (comercio metropolitano), y según los usos permitidos en el documento de parámetros

urbanos, uno de los usos compatibles enlistados en la Ordenanza N°993-MML es el de,

museos, bibliotecas y salas de exposición, por lo que es permitida la propuesta.

Figura N°76. Certificado de parámetros del terreno. Municipalidad de Independencia

69

5.2.3 Usos de suelo y altura de edificaciones

El ámbito inmediato del terreno se encuentra ocupado por usos educativos (SENATI),

industriales y comerciales, cruzando la Av. Panamericana Norte se ubica un desarrollo

residencial notable, así como cerca al nodo de la carretera con la Av. Angélica Gamarra.

La zona se caracteriza por tener una densidad media, las edificaciones en su mayoría tienen

una altura entre 3 y 4 pisos, es notable la altura del edificio de SENATI, también se observa

poca densidad en las zonas industriales y educativas contrariamente a las zonas residenciales.

Figura N°77. Plano de usos de suelo del entorno. Elaboración propia

Figura N°78. Plano de alturas de edificaciones. Elaboración propia

70

5.2.4 Análisis topográfico

El terreno tiene una topografía casi plana de un 1%, el entorno tiende a tener una rasante

inferior cerca a la Av. Panamericana Norte, y superior hacia el Este, es decir hacia la avenida

Túpac Amaru donde comienzan las laderas.

5.2.5 Condiciones meteorológicas y de confort

El terreno cuenta con el frente Norte con mejores condiciones de confort de asoleamiento, ya

que en verano durante los días calurosos esa fachada cuenta con sombra, en equinoccio

(otoño y primavera) tiene poca incidencia solar, y durante el invierno en donde se necesita

calor, esta orientación cuenta con luz solar y calor.

En cuanto a los vientos, estos inciden en dirección SO a NE, y están principalmente

impactando en la fachada más corta ya que la más larga cuenta con edificaciones aledañas.

Figura N°79. Plano topográfico del entorno. Elaboración propia

Figura N°80. Estudio de asoleamiento del terreno. Elaboración propia

71

5.2.6 Levantamiento fotográfico

Fig

ura

N°8

1.

Vis

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Fig

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2.

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72

Fig

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N°8

3.

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5.

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Fig

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N°8

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Pan

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73

Capítulo 6. Usuario

6.1 Definición de usuarios

Según el análisis de los proyectos referenciales y visitas a centros de la misma tipología en

la ciudad de lima, se pueden definir dos grandes grupos de usuarios: Los permanentes y los

temporales

6.2 Aspectos Cualitativos

6.2.1 Usuarios permanentes

Se denomina usuarios permanentes a aquellos que tienen alguna actividad constante en el

edificio. Estos pueden ser las personas que trabajan en él, por ejemplo las de seguridad, las

de atención en las áreas públicas, las personas de servicio técnico o talleres, las personas de

administración y autoridades, en este grupo se pueden distinguir cuatro tipos diferentes:

TIPO DE USUARIO CARACTERÍSTICAS OFICIOS

Personal

administrativo

Aquellas personas que trabajan en

la administración del centro,

generalmente en espacios cerrados

y privados.

Director/ subdirector/

administrador/ contador/

abogado/ secretaria/

operario/ técnico / jefe

Profesores

Aquellos usuarios trabajadores que

dictan clases, con acceso a zonas de

educación y de administración.

Profesores / Auxiliares

Personal de servicios

generales

Aquellos brindan mantenimiento

limpieza y seguridad.

Operador / técnico /

seguridad / P. Limpieza

Estudiantes Usuarios que estudian en el centro

cultual

Estudiante de artes

escénicas / música / artes

visuales /artes plásticas

Tabla N°10. Tipos y características de usuarios permanentes. Elaboración propia

74

6.2.2 Usuarios temporales

Son aquellos usuarios que asisten ocasionalmente al centro cultural y participan en las

actividades de manera pasiva, en este grupo se pueden distinguir cuatro tipos de usuario:

6.2.3 Rango de edades

El intervalo de edades Según tipo de usuario es desde los 7 años hasta los 60. Se observa

también que el rango de edades que más asisten son las personas de 25 a 40 años.

(Elaboración propia según visita realizada al Centro cultural España, Jesús María, Lima).

TIPO DE USUARIO CARACTERÍSTICAS OFICIOS

Lectores

Aquellas personas que buscan

información escrita en el centro

cultural, generalmente estudiantes.

Adultos / jóvenes / niños

Actores, elenco y

expositores

Aquellas personas que van a ejercer

su trabajo de actores o expositores,

por temporadas cortas.

Actores / músicos /

cantantes / artistas /

expositores / elenco

Público espectador

Aquellas personas que acuden a

consumir cultura y utilizan los

espacios de servicio público como

el teatro, salas de exposición, etc.

Espectador de teatro /

espectador de auditorio /

espectador audio visual

Proveedores

Son los usuarios que tienen acceso

al área de mantenimiento y al área

administrativa, solo dejan paquetes.

Proveedores

Tabla N°11. Tipos y características de usuarios temporales. Elaboración propia

50 50

40 40

60 60 60

50

18

25

18

7 7

25

7

25

0

10

20

30

40

50

60

75

6.2.4 Horarios

Los Horarios de atención se encuentran en los rangos de 10am a 10 pm edades Según tipo de

usuario es desde los 7 años hasta los 60. Se observa también que el rango de edades que más

asisten son las personas de 25 a 40 años. (Elaboración propia según visita realizada al Centro

cultural España, Jesús María, Lima).

6.2.5 Predominancia de usuarios por actividades de interés

De acuerdo a la Tabla N° 12 se observa que los usuarios que más usan los centros culturales

encuestados de Lima son los Estudiantes con un mínimo de 60% de asistencia, además la

actividad que más se realizan son las de espectáculos y exposiciones.

Usuario Actividades de

interés

Espacio de la

actividad

% de interés

CC R. Palma

% de interés

C.C. España

Niños Teatro Auditorio

5% 5% Talleres Aulas y talleres

Estudiantes

Espectáculos Auditorio / SUM

60% 70%

Conferencias Auditorio / SUM

Exposiciones Salas de exposición

Talleres Aulas y talleres

Lectura Biblioteca

Público

General

Espectáculos Auditorio / SUM

20% 15% Conferencias Auditorio / SUM

Exposiciones Salas de exposición

Teatro Auditorio

Adulto Mayor Lectura Biblioteca

5% 5% Teatro Auditorio

Turista Espectáculos Auditorio / SUM

10% 5% Expositores Salas de exposición

2018

22

18

22 22 22

18

10 10 10 10 10 10 108

10121416182022

Tabla N°12. Predominancia de usuarios por actividades de interés. Elaboración propia

76

6.3 Aspectos Cuantitativos

6.3.1 Envergadura y radio de acción

La envergadura del proyecto debido a su ubicación es “interdistrital” ya que está dentro

de una zona que se quiere potenciar como la Nueva Centralidad de Lima Norte afectando tres

distritos: Independencia (donde se encuentra el lote), San Martín de Porres y Los Olivos.

El radio de acción inmediato según la Guía para la Gestión de Proyectos Culturales de Chile

para un centro cultural de más de 1000 m² es de un mínimo de 2km, es decir 12.5 km² de

área de influencia, casi toda el área25 del distrito de Independencia que es 14.56 km².

Por otro lado, en comparación con los radios de accesibilidad para un equipamiento de

servicio público26, el proyecto cuenta dentro del radio caminable de 1km con los centros

comerciales más importantes de la zona, actualmente existe un flujo peatonal entre ellos y

uno de los objetivos del proyecto es actuar como catalizador de ese flujo que busca

entretenimiento.

25 Municipalidad Distrital de Independencia 26 Radios de acción (Santamaría y Sánchez Moya, 2015).

Figura N°87. Radios de acción en el proyecto. Elaboración propia.

77

6.3.2 Población abastecida

Para el cálculo de la población abastecida, se recurre a la experiencia de los Centros culturales

nacionales, los cuales según el lugar donde se encuentren, arrojarán un ratio de número de

visitantes por habitante.

Debido a que los porcentajes varían más de la mitad entre uno y otro, se considera como

resultado final el promedio, el cual es 0.42%, por lo tanto, según los cálculos de los referentes

nacionales, se concluye que la cantidad de visitantes del proyecto de la presente tesis es:

N° Visitantes del CC Lima Norte = 0.42%*(n° de habitantes de Independencia)

N° Visitantes del CC Lima Norte = 0.42%* 211360

N° Visitantes del CC Lima Norte = 888

Según el estudio “Lima Metropolitana: Tendencias de crecimiento poblacional, estimaciones

y proyecciones según provincias y distritos al año 2035” realizado por el IMP en el 2014, se

espera que la metrópoli de Lima - Callao, según las tendencias tenga una tasa de crecimiento

de 1.35, por ello para un correcto abastecimiento se tomará en cuenta una proyección de

crecimiento poblacional de hacia el 2035, teniendo los siguientes resultados absolutos:

N° Visitantes del CC Lima Norte al 20135= 888 *1.35

N° Visitantes del CC Lima Norte al 2035= 1199

(±20% margen de error) =1439 máx. 960 mín.

Datos

Fuente 1 Fuente 3 Fuente 2

CC R.

Palma CC PUCP CC España

N° Visitantes máximos

según aforo 346 690 382

Población usuaria

potencial 99337 89779 268352

% de usuarios por

población usuaria

potencial

0.35% 0.77% 0.14%

% PROMEDIO 0.42%

Tabla N°13. Cuadro de datos de usuarios y población abastecida

de proyectos referenciales nacionales. Elaboración propia

78

6.3.3 Ratios de número de usuarios

Según lo observado en los referentes nacionales estudiados, cada espacio tiene un índice de

usuarios que lo ocupan, en donde se observa que la estancia con mayor cantidad de usuarios

se encuentra en los espacios de espectáculos, a continuación e muestra el resumen de todo

eso se resumen en el siguiente cuadro resumen:

Área Usuario Fuente 1 Fuente 3 Fuente 2 Porcentaje

promedio CC R. Palma CC PUCP CC España

N° % N° % N° % %

Difusión

Cultural

Usuarios de biblioteca 60 17% - - 16 4% 10%

Usuarios de mediateca 4 1% - - 8 2% 2%

Hemeroteca 12 3% - - - - 3%

Usuarios de internet - - - - 16 4% 2%

Asistente Auditorio* 180 52% 200 29% 172 45% 32%

Asistente cine - - 200 29% - - 9%

Asistente SUM - - 70 10% - - 3%

Galería exterior libre hall - - - - 60 16% 5%

Visitante galería 90 26% 50 7% 50 13% 18%

Formación

Cultural

Alumnos talleres - - 162 23% 55 14% 15%

Profesores - - 8 1% 5 1% 1%

Subtotales 346 100% 690 100% 382 100% 100%

Para el cálculo de personal administrativo se tomaron en cuenta la cantidad de personas que

trabajan en los Centros culturales en los referentes nacionales, los cuales no se encuentran

dentro del cálculo de visitantes mostrado previamente y dependerán del tamaño del proyecto:

Área Usuario Fuente 1 Fuente 3 Fuente 2

CC R. Palma CC PUCP CC España

N° N° N°

Área

institucional

Personal administrativo 7 25 12

Personal de limpieza 1 6 3

Personal técnico 1 3 3

Personal de Seguridad 2 6 2

Servicios

externos

Personal restaurant - 5 -

Personal tienda - 2 -

Subtotal 11 47 20

% de personal por visitante 3% 7% 5%

Tabla N°14. Porcentaje de visitantes según aforo de los referentes nacionales. Elaboración

propia en base a proyectos referenciales nacionales

Tabla N°15. Porcentaje de trabajadores según cantidad de visitantes de los referentes

nacionales. Elaboración propia en base a proyectos referenciales nacionales

79

6.3. Número de usuarios en el proyecto

El número de usuarios totales del proyecto responde a los análisis y porcentajes analizados

de los referentes nacionales estudiados en este capítulo, y se tomará en cuenta en el desarrollo

de las áreas del programa arquitectónico.

Área Usuario

Conclusiones ratios

de usuarios según

referentes nacionales

N° de visitantes

proyectados al 2035

N° total de visitantes proyectados al 2035= 1199

Difusión

Cultural

Usuarios de biblioteca 16% 192

Usuarios de mediateca 2% 24

Hemeroteca 2% 24

Usuarios de internet 2% 24

Asistente Auditorio* 25% 300

Asistente SUM 10% 120

Galería exterior libre hall 10% 120

Visitante galería 20% 240

Formación

Cultural

Alumnos talleres 12% 144

Profesores 1% 12

Subtotal 100% 1199

N° total de trabajadores según visitantes proyectados al 2015= 1199*5%=60

Área

institucional

Personal administrativo 50% 30

Personal de limpieza 10% 6

Personal técnico 17% 10

Personal de Seguridad 10% 6

Servicios

externos

Personal restaurant 10% 6

Personal tienda 3% 2

Subtotal 100% 60

Tabla N°16. Cantidad de usuarios proyectados para el CC Lima Norte.

Elaboración propia según tablas 12, 13, 14 y 15.

80

Capítulo 7. Programa arquitectónico

Para una correcta determinación del programa arquitectónico, primero se debe analizar las

interacciones de los usuarios con los espacios que usan, también se deben considerar los

espacios que poseen los proyectos referenciales y sobre todo las necesidades programáticas

del lugar con el fin de concluir en un listado de ambientes necesarios, los cuales deberán ser

analizados cuantitativamente para determinar sus dimensiones y aforo en el proyecto.

7.1 Relaciones funcionales de usuario – ambiente – actividad

Los usuarios tienen rutinas ligadas al rol que desempeñan, estás actividades necesitan

realizarse en lugares particulares, muchos usuarios comparten ambientes a pesar de ser de

diferente tipo, por ello se ha realizado flujogramas en donde se comparan las acciones

realizadas con los espacios que necesitan según el tipo cada usuario.

Figura N°88. Flujograma del personal administrativo.

Elaboración propia en base a los proyectos referenciales

81

Figura N°89. Flujograma del personal docente.


Figura N°90. Flujograma del personal de servicio técnico y mantenimiento.


82

Figura N°91. Flujograma de los alumnos.


Figura N°92. Flujograma de los lectores.


83

Figura N°93. Flujograma de actores elenco y ponentes.


Figura N°94. Flujograma de actores elenco y ponentes.


84

7.2 El programa de los proyectos referenciales

Los proyectos referenciales no solo poseen información cualitativa sino cuantitativa sobre

esta tipología de equipamiento, la presente investigación busca que el planteamientos se

acerque a las experiencias reales con el fin de tener un resultado que responda a las

necesidades del lugar y usuario, por ello a continuación se muestra un cuadro comparativo

de espacios de los centros culturales nacionales e internacionales analizados a lo largo este

documento, con el fin de concluir en un listado de ambientes a utilizar: Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3 Fuente 4

CCs en

Lima

Centro

Pompidou

CC G.

Mistral

MUPA

Castilla

Hall x x x x x

Autopréstamo x x x x x

Anaqueles x x x x x

Área de lectura x x x x x

Área de lectura niños x x

Área trabajo en grupo x x x x

Área de descanso x x x x x

Hemeroteca x x x x x

Mediateca x x x x

Área de computadoras x x x x

SSHH Biblioteca x x x x x

Cuarto de limpieza x x x x

Foyer x x x x

Butacas x x x x

Escenario x x x x

Camerinos x x x x

Depósito auditorio x x x x

Cabina de control x x x x

SSHH auditorio x x x x

Boletería x x x

Snack x

Butacas x x x

Depósito x x x

Cabina de proyección x x x

SSHH cine x x x

Sala x x x

Vestuario x

Depósito x x

SSHH SUM x x

Sala de conferencias x

SSHH sala conferencias x

Sala de exposición x x x x

Galería invidentes x

Galería niños x x

Depósito x x x x

Taller mantenimiento x x x

Difusión

Cultural

Biblioteca

Todos los referentes poseen un área

de biblioteca, por lo tanto también es

un espacio que se desarrollará en la,

los subambientes de éste se tomarán

en cuenta en base a los PRs, y se

añadirán espacios para letura de niños

ya que es un publico que suele visitar

este tipo de equipamiento.

Auditorio

Es el espacio que más demanda tiene

en los PRs, y a los que más visitantes

alberga. El aforo promedio de este

espacio es de 200 a 300 personas por

lo que se tomará en cuenta al plantear

las dimensiones de éstos espacios.

Cine * Solo 02 de los 06 PRs poseen una

sala de proyecciones.

*Solo 01 de los 06 PRs posee sala de

conferencias.

* Solo 01 de 06 PRs posee una SUM.

* Debido a lo anterior, se plantea en

el proyecto un espacio que pueda

usarse como sala de proyección,

conferencias y de usos multiples, es

decir una SALA POLIVALENTE.

SUM

Sala de

conferencias

Galería

A pesar de no estar presentes en

todos los PRs, es un espacio que se

propondrá en el presente proyecto ya

que no existen en la zona.

Sub espacioEspacioPaquete Conclusión Comentarios

85

Talleres x x x x

Depósito talleres x x x x

Aula teórica x x x

Cuarto de grabación x x

SSHH talleres x x x x

Cuarto de limpieza x x x x

Sala de Profesores x

SSHH profesores x

Lockers x

Hall x x x x x

Modulo secretaria x x x x x

Oficina director x x x x x

Oficinas independientes x x x x

Oficinas compartidas x x x x

SSHH oficinas x x x x x

Archivo x x x x x

Sala de reuniones x x x

Cocina x x x x x

Almacen x x x x x

Mostrador x x x x x

Área de mesas x x x x

SSHH Restaurante x x x x

SSHH Servicio x x x x

Cuarto de basura x x x x

Mostrador x x x

Área de ventas x x x

Depósito x x x

Hall x x x x x

Counter de información x x x x x

SSHH público x x x x x

Corredores x x x x x

Estacionamiento x x x x x

Tópico x x x x

Vestuario x x x x x

SSHH Servicio x x x x x

Comedor Servicio x x

Cocina servicio x x

Cuarto de máquinas x x x x x

Vigilancia x x x x

Cuarto de basura x x x x

Taller de mantenimiento x x

Depósito general x x x x x

Exposición abierta x x x x x

Espacios intermedios x x x

Área libre x x x x

Nota: Los comentarios en letra azul incluyen propuestas de nuevos espacios además de los concluidos a partir de los proyectos referenciales.

Presente en la mayoría de PRs, estos

espacios son complementarios al de

difusión cultural y pueden atraer otro

tipo de usuarios además de ayudar a

tener un ingreso económico.

Sala de

profesores

Talleres

OficinasÁrea

institucional

Restaurante

Área

comercial

Los talleres artísticos son un espacio

de relación del centro con los usuarios

de manera directa y permanente, por

lo que tendrán gran importancia en el

proyecto.

Los PRs no poseen un espacio para el

personal docente, sin embargo será un

espacio a proyectar en la propuesta.

Formación

Cultural

Presente en todos los PRs, estos

espacios se encuentran cerca a los

ingresos y predominan el uso de

oficinas compartidas.

* Se añadirá un sub espacio de

kitchenette y un espacio para los

servidores por recomendación de

especialistas informáticos.

Área de

servicio

Áreas sin

techar

Otros

Espacios

comunesRecepción

Tienda /

Confitería

Estos espacios son necesarios para el

funcionamiento de todo equipamiento

de vocación pública y presentes en la

presente propuesta.

Estos espacios a pesar de no

presentarse en todos los PRs, están

recomendados en las guías

consultadas, por ello se plantearán

comoe spacios en la presente tesis.

Son los espacios de integración con el

público y se plantearán como

espacios intermedios.

Tabla N°17. Cuadro comparativo de los espacios dentro de los Proyectos referenciales.

Elaboración propia según los PRs analizados.

86

7.3 Necesidades programáticas del lugar y desarrollo del énfasis

Además de los ambientes vistos en los proyectos referenciales, las necesidades o dinámicas

del lugar tendrán cabida en la propuesta programática para el desarrollo de este proyecto, por

ello a continuación se muestran los diferentes factores y sus incidencias cuantitativas para la

elaboración de un programa que comprometa su compatibilidad con el entorno.

7.3.1 Entorno educativo: SENATI y las recomendaciones de UNESCO

El terreno se encuentra al lado del Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

(SENATI), el cual es un centro de formación profesional para la actividad industrial

manufacturera creada en los años 60’s, además en la zona se encuentran varias instituciones

educativas así como universidades. En ese sentido, y tomando en cuenta las recomendaciones

de UNESCO vistas en el Capítulo 2, Marco Conceptual, el proyecto tomará en cuenta los

sectores de la actividad cultural y creativa recomendadas como parte del programa

polivalente del centro, a continuación un respectivo análisis de cada aspecto.

Figura N°95. Esquema del entorno del terreno. Elaboración propia.

Tipos de

sectores

Creaciones

funcionalesHerencia cultural

SectorArtes visuales y

artesaníaLibros y prensa

Presentaciones

artísticas y

celebraciones

Medios

audiovisuales y

creativos

Diseños y

servicios creativos

Patrimonio

Natural y Cultural

SubsectorPintura, escultura,

fotografía, artesanía

Libros, periódicos,

otros materiales

impresos,

bibliotecas, ferias

de libros

Artes escénicas,

música, festivales,

festividades y ferias

Filmes y videos,

radio y televisión,

podcasting,

mainstreaming,

juegos de video y

animación

Moda, diseño

gráfico, diseño

interior, servicios

de arquitectura,

publicidad, diseño

industrial

Productos

derivados y

servicios de

museos, sitios

arqueológicos,

históricos

Espacio en

el programa

Existirá un sector

para la formación

y difusión de artes

plásticas y

visuales (Salas de

exposición)

Se propondrá un

área de libros,

revistas y áreas de

lecturas

(biblioteca)

Se propondrá un

espacio para la

formación y

difusión de las

artes escenicas

(Auditorio)

Existirá un área

de formación y

difusión de act.

audiovisuales

(Sala proyecciones

/ SUM)

Pograma

desarrollado por

SENATI,

oportunidad de

complementarse.

No aplica ya que

el terreno no tiene

cerca restos

arqueológicos

Creaciones creativas y medios

Sectores de la actividad cultural y creativa según UNESCO

Tabla N°18. Análisis de los sectores culturales en el programa. Elaboración propia

87

7.3.2 Entorno Comercial

El terreno se ubica en la Av. Panamericana Norte en línea recta de una secuencia de “Plazas”

comerciales de gran influencia en la zona, exactamente entre el Mega Plaza y el Plaza Norte,

por ello parte de relacionarse adaptarse con el entorno, y con el objetivo de atrapar el flujo

peatonal que hay de centro en centro comercial, el proyecto tendrá una zona comercial y

una zona de agencias bancarias de que ayude a potenciar la idea de un Centro Cultural

como espacio de encuentro cívico. Para cuantificar la envergadura de éste tipo de programa

dentro del proyecto se tomarán en cuenta los proyectos referenciales, con el fin de encontrar

los índices cuantitativos y cualitativos para desarrollar estas nuevas actividades sin quitarle

la jerarquía a las funciones culturales.

Se observa que las experiencias solo plantean espacios propios de los centros culturales más

las experiencias internacionales proponen un comercio con mayor área, por ello se tomará en

cuenta el rango de 5% a 13% visto en las fuentes 3 y 4 de la tabla N°19. Además se proponen

los siguientes tipos de comercio vistos en los proyectos referenciales:

Comercio propio del CC Lima Norte:

Un espacio ya planteado en todos los proyectos referenciales, por ejemplo: restaurante,

confitería, librería del centro cultural.

Nuevo comercio propuesto:

Los cuales ayudarán a tener permanentemente animación y seguridad. Por ejemplo: Agencias

bancarias locales, materiales de arte, materiales de oficina, tienda de impresiones, bazar.

Tabla N°19. Análisis de los sectores culturales en el programa. Elaboración propia

Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3 Fuente 4

CC PUCP MAC Centro PompidouCC Gabriel García

Márquez

Imagen

Área construida m² 4500 2266 80000 9440

Área comercial m² 120 95 3980 1250

% área comercial 3% 4% 5% 13%

Programa Martina comida y café

Librería escena libre

La Bodega verde

Tienda en vestibulo

Librerías, papelerías,

restaurantes,cafes,etc

Librería FCE

Restaurante cafetería

* Las áreas construidas aproximadas no incluyen estacionamientos

Datos

88

7.3.3 Las áreas libres y el desarrollo del énfasis

Como se ha mencionado previamente, el terreno elegido para el desarrollo de la presente tesis

se encuentra en la zona con varios establecimientos comerciales, por ello se ha decidido como

parte de una estrategia programática integrar algunos pequeños usos comerciales extra a los

vistos en los proyectos referenciales, esta iniciativa pretende ser reforzada con la integración

de espacios sin techar que tengan relación con el entorno y que ayuden a potenciar el

desarrollo en la zona, por ello en la elección del tema se propone también que éste se

desarrolle con énfasis en “el uso del espacio público e intermedio como articulador urbano”

para lo cual es necesario especificar que el área libre va a ser un componente importante y

obligatorio en el proyecto y tendrá unas dimensiones importantes.

Para tener una idea de cuánta es la relación del área libre según las dimensiones del lote, se

han analizado algunos proyectos nacionales e internacionales, de los cuales se observa que

las áreas sin techar son muy variables.

Se observa en la Tabla N° 20, que el primer caso al tener un lote limitado utiliza toda el área

para su desarrollo programático, en el segundo caso sucede todo lo contrario, el respeto por

el parque antiguo y exceso de área condicionan el edificio hacia un solo sector de todo el

terreno. Por ello se concluye que las experiencias internacionales, las cuales tienen una mayor

relación con el objetivo del proyecto porque funcionan como espacios articuladores urbanos

han de ser considerados como indicadores cuantitativos, teniendo un rango entre 50% y

23% de área libre, porcentajes que será considerado en la formulación del cuadro de áreas.

Tabla N°20. Áreas libres en los proyectos referenciales. Elaboración propia

Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3 Fuente 4

CC PUCP MAC Centro PompidouCC Gabriel García

Márquez

Fotoplano

Área terreno m² 1200 14651 20000 3200

Área ocupada m² 1200 2266 9960 2465

Área libre m² 0 12385 10040 735

% área libre 0% 85% 50% 23%

* Las áreas construidas aproximadas no incluyen estacionamientos

Datos

89

7.4 Determinación final de los paquetes funcionales

Según lo visto en las dinámicas de los usuarios potenciales, proyectos referenciales y las

necesidades programáticas del lugar, se concluye que el Centro Cultural Lima Norte, deberá

contener los siguientes paquetes y espacios funcionales:

Hall de ingreso general

Counter de información

SSHH público

Corredores

Estacionamiento

Tópico

Hall y atención

Autopréstamo

Anaqueles

Área de lectura adutos

Área de lectura niños

Hemeroteca

Oficina Bibliotecólogo

Mantenimiento de libros

Área de computadoras

Recursos digitales

Mantenimiento recursos digitales

Cubiculos trabajo en grupo

SSHH Biblioteca

Cuarto de limpieza

Foyer

Butacas

Escenario

Camerinos + SHH

Depósito auditorio

SSHH público auditorio

Cabina de control

Depósito cabina de control

SSHH auditorio

Butacas telescópicas

Depósito

Cabina de control

SSHH

Sala de exposición permanente

Sala de exposición temporal

Taller de escenografía

Depósito museografia

Depósito colecciones

Taller de danza

Taller circense

Taller escénico

Taller de música

Cuarto de materiales

Depósito talleres escenicos

SSHH

Cambiadores

Aula teórica

Laboratorio de cómputo

Cuarto de grabación

SSHH talleres

Taller de pintura

Taller de dibujo

Taller de escultura

Taller de manualidades

SSHH

Sala de Profesores

SSHH profesores

SUM

Cuarto de limpieza y basura

Atención e informes

Of. Promoción y relaciones públicas

Dirección act. Académicas

Dirección difusión cultural

Administración general

Sala de reuniones

SSHH oficinas

Kitchenette

Cuarto de servidores

Archivo

Cuarto de limpieza

Boletería

Mostrador confitería

Área de ventas

Area de mesas

Cuarto de Basura

Cuarto de limpieza

SSHH personal

Depósito

Cocina

Almacen

Mostrador

Área de mesas

SSHH público

SSHH servicio

Cuarto de basura

Oficinas y comercio Agencia bancaria local

Comercio Locales comerciales

SSHH público

Cuarto de basura

SSHH

Vestuario servicio

Comedor Servicio

Cuarto de basura

Andén de carga y descarga

Área de maniobras vehicular

Depósito general

Cuarto de limpieza

Depósito general

Cuarto de acceso pozo desague

Cuarto de bombas

Cisterna agua fria

Cisterna agua contra incendios

Grupo electrógeno

Subestación eléctrica y tableros grles

Cuarto de monóxido de carbono

Plaza exterior

Patios interiores

Ductos y pozos de luz

Estacionamiento del Centro cultural

Estacionamiento de comercio exterior

Estacionamiento discapacitados

Área de servicio

Zona privada

Zona pública

Estacionamientos

Área comercial

externaServicio

Áreas libres

Recepción

Áreas comunes

Abasto e

instalaciones

Abastecimiento y depósitos

Instalaciones técnicas

Área comercial del

Centro Cultural

Boletería y confitería

Área institucional Oficinas

Patios y plazas

Talleres audiovisuales

Talleres plásticos

Talleres escénicos

Restaurante

Ingreso

Formación

Cultural

Sala de profesores y otros

Área audiovisual:

Sala polivalente

Área plástica:

Galerías

Paquete Espacio Sub espacio

Difusión Cultural

Área lectura:

Biblioteca Mediateca

Área escenica:

Auditorio

90

Hall de ingreso general

Counter de información

SSHH público

Corredores

Estacionamiento

Tópico

Hall y atención

Autopréstamo

Anaqueles

Área de lectura adutos

Área de lectura niños

Hemeroteca

Oficina Bibliotecólogo

Mantenimiento de libros

Área de computadoras

Recursos digitales

Mantenimiento recursos digitales

Cubiculos trabajo en grupo

SSHH Biblioteca

Cuarto de limpieza

Foyer

Butacas

Escenario

Camerinos + SHH

Depósito auditorio

SSHH público auditorio

Cabina de control

Depósito cabina de control

SSHH auditorio

Butacas telescópicas

Depósito

Cabina de control

SSHH

Sala de exposición permanente

Sala de exposición temporal

Taller de escenografía

Depósito museografia

Depósito colecciones

Taller de danza

Taller circense

Taller escénico

Taller de música

Cuarto de materiales

Depósito talleres escenicos

SSHH

Cambiadores

Aula teórica

Laboratorio de cómputo

Cuarto de grabación

SSHH talleres

Taller de pintura

Taller de dibujo

Taller de escultura

Taller de manualidades

SSHH

Sala de Profesores

SSHH profesores

SUM

Cuarto de limpieza y basura

Atención e informes

Of. Promoción y relaciones públicas

Dirección act. Académicas

Dirección difusión cultural

Administración general

Sala de reuniones

SSHH oficinas

Kitchenette


Archivo

Cuarto de limpieza

Boletería

Mostrador confitería

Área de ventas

Area de mesas

Cuarto de Basura

Cuarto de limpieza

SSHH personal

Depósito

Cocina

Almacen

Mostrador

Área de mesas

SSHH público

SSHH servicio

Cuarto de basura

Oficinas y comercio Agencia bancaria local

Comercio Locales comerciales

SSHH público

Cuarto de basura

SSHH

Vestuario servicio

Comedor Servicio

Cuarto de basura

Andén de carga y descarga

Área de maniobras vehicular

Depósito general

Cuarto de limpieza

Depósito general

Cuarto de acceso pozo desague

Cuarto de bombas

Cisterna agua fria

Cisterna agua contra incendios

Grupo electrógeno

Subestación eléctrica y tableros grles

Cuarto de monóxido de carbono

Plaza exterior

Patios interiores

Ductos y pozos de luz

Estacionamiento del Centro cultural

Estacionamiento de comercio exterior

Estacionamiento discapacitados

Área de servicio

Zona privada

Zona pública

Estacionamientos

Área comercial

externaServicio

Áreas libres

Recepción

Áreas comunes

Abasto e

instalaciones

Abastecimiento y depósitos

Instalaciones técnicas

Área comercial del

Centro Cultural


Área institucional Oficinas

Patios y plazas

Talleres audiovisuales

Talleres plásticos

Talleres escénicos

Restaurante

Ingreso

Formación

Cultural

Sala de profesores y otros

Área audiovisual:

Sala polivalente

Área plástica:

Galerías

Paquete Espacio Sub espacio

Difusión Cultural

Área lectura:

Biblioteca Mediateca

Área escenica:

Auditorio

Tabla N°21. Paquetes funcionales del proyecto. Elaboración propia

91

7.5 Información cualitativa y cuantitativa de los espacios

97

7.6 Dimensionamiento y áreas funcionales por ambiente

Se calcula en base a los ratios de ocupación por usuario según la actividad que se realice

según la información cualitativa y cuantitativa de los espacios analizados previamente, así,

se obtiene el listado de ambientes del programa detallado con unos aforos y áreas

aproximadas, con ello se podrán estimar las proporciones de los espacios en el proceso de

diseño, a continuación se detallará por paquete las características cuantitativas del programa:

7.6.1 Ingreso

7.6.2 Área de Administración y servicio

UNIDAD

AREA M2 N° AREA

100 344.7 1 344.7

170 535.0 1 535.0

6 13.4 2 26.8

100 287.8 1 287.8

- 70.0 1 70.0

2 20.0 1 20.0

1 30.0 1 30.0

379N° USUARIOS

357.8Deposito de Tienda

SeguridadControl de ingreso y vigilancia

50.0SSHH

AREA

TOTAL

ING

RE

SO

Recepción

Recepción

906.5

1314.3

Hall expositivo

SSHH

GaleriaTienda del CCLN

PQT AMBIENTESUB

AMBIENTE# PERS.

CONJUNTO SUB

TOTAL

UNIDAD

AREA M2 N° AREA

11 28.1 1 28.1

- 6.5 1 6.5

- 6.0 1 6.0

1 6.5 1 6.5

2 5.8 2 11.6

3 24.7 1 24.7

3 24.7 1 24.7

3 24.7 1 24.7

3 21.7 1 21.7

8 21.7 1 21.7

9 14.2 1 14.2

9 14.5 1 14.5

4 6.1 2 12.2

56

Personal de

Servicio

Kitchenette + comedor

40.9Estar de descanso

SSHH

N° USUARIOS

SSHH

Administración

Promoción y Relaciones Públicas

117.5

Oficina de Actividades Academicas

Oficina de Difusión Cultural

Oficina de Administración Gral

Sala de Reuniones

SUB

TOTAL

AREA

TOTAL

AD

MIN

IST

RA

CIÓ

N Y

SE

RV

ICIO Atención y

Áreas Comunes de la

administración

Informes y Matricula

58.7

217.1


Archivo

Kitchenette

PQT AMBIENTESUB

AMBIENTE# PERS.

CONJUNTO

Tabla N°22. Detalles cuantitativos del área de ingreso. Elaboración propia

Tabla N°23. Detalles cuantitativos área administración y servicio. Elaboración propia

98

7.6.3 Área de Difusión cultural

7.6.4 Área Mediateca

UNIDAD

AREA M2 N° AREA

30 56.7 2 113.4

6 13.4 2 26.8

3 33.9 1 33.9

4 53.6 1 53.6

4 34.8 1 34.8

2 3.5 2 7.0

60 156.6 1 156.6

5 12.3 6 73.8

6 54.3 1 54.3

Sala de Lectura

NiñosLectura y estanteria 31 141.1 1 141.1

Area de Lectura 42 75.3 1 75.3

Estanterías 9 83.7 1 83.7

Area de Lectura 36 66.8 1 66.8

Estanterías 8 74.3 1 74.3

246

Areas de Lectura 441.2Sala de Lectura

Adultos

Hemeroteca

N° USUARIOS

Oficina Bibliotecologo

Cuarto de limpieza

Area de Computo

Sala abierta de computadoras

284.7Cubiculos de estudio

Recursos Digitales

SUB

TOTAL

AREA

TOTAL

ME

DIA

TE

CA

Atención y Manejo

interno

Recepción, atención y fotocopias

269.5

995.4

SSHH usuarios

Catalogación y mant. de recursos digitales

Catalogación y mant. de libros

PQT AMBIENTESUB

AMBIENTE# PERS.

CONJUNTO

UNIDAD

AREA M2 N° AREA

- 147.8 1 147.8

265 261.4 1 261.4

- 68.8 1 68.8

9 27.8 2 55.6

Sala de control 2 9.6 1 9.6

Deposito - 6.7 1 6.7

SSHH 1 6.7 1 6.7

95 134.9 1 134.9

6 13.4 2 26.8

36 51.0 1 51.0

154 189.5 1 189.5

2 22.1 1 22.1

36 50.7 1 50.7

70 211.7 1 211.7

95 283.0 1 283.0

- 24.0 1 24.0

- 24.0 1 24.0

9 47.0 1 47.0

5 10.8 2 21.6

3 14.5 1 14.5

3 14.5 1 14.5

30 179.0 1 179.0

- 7.0 1 7.0

- 5.1 1 5.1

- 9.7 1 9.7

1 3.3 1 3.3

6 13.4 2 26.8

828N° USUARIOS


Boletería

259.9

Confitería

Area de espera

Depósito confitería

Cuarto de limpieza

Cuarto de basura

SSHH Personal

SSHH Publico

Salas de exposiciones

Vestibulo

662.0

Sala de exposiciones temporales

Sala de exposiciones permanentes

Depósito de colecciones

Depósito museografía

Taller de escenografía y producción

SSHH

Foyer / Sala de Espera

SSHH

Sala de Proyecciones

/ Sala Polivalente

Vestibulo

262.6Sala de butacas telescopicas

Cuarto de Video Iluminación y sonido

AREA

TOTAL

DIF

US

ION

Y S

ER

VIC

IOS

CU

LT

UR

AL

ES

Auditorio

Escenario + Trasescenario

718.3

718.3

Sala con butacas

Deposito de materiales

Camerinos

Control Técnico

PQT AMBIENTESUB

AMBIENTE# PERS.

CONJUNTO SUB

TOTAL

Tabla N°24. Detalles cuantitativos del área difusión cultural. Elaboración propia

Tabla N°25. Detalles cuantitativos del área mediateca. Elaboración propia

99

7.6.5 Área de Comercio del Centro

7.6.6 Área de Comercio y oficinas exterior

UNIDAD

AREA M2 N° AREA

Area de trabajo 26 127.7 1 127.7


Cambiadores - 6.9 1 6.9

Area de trabajo 26 127.7 1 127.7


Cambiadores - 6.9 1 6.9

20 95.2 1 95.2

20 93.5 1 93.5

- 11.6 1 11.6

6 13.4 2 26.8

48 72.6 1 72.6

20 69.2 1 69.2

7 35.1 1 35.1

6 13.4 2 26.8

15 62.0 1 62.0

15 62.0 1 62.0

15 62.0 1 62.0

10 48.0 1 48.0

6 13.4 2 26.8

80 108.0 1 108.0

5 15.0 1 15.0

- 6.0 1 6.0

325

Cuarto de Limpieza

N° USUARIOS

Talleres de Artes

Plásticas

Taller de Escultura

389.8

Taller de Dibujo

Taller de Pintura

Taller de Manualidades

SSHH

Docencia y Espacios

Comunes

Sala de Usos Multiples

Sala de Profesores

Deposito de materiales

SSHH + duchas

Talleres de Artes

Audiovisuales

Aula teórica

203.7Laboratorio de cómputo

Sala de grabación acústica

SSHH

SUB

TOTAL

AREA

TOTAL

FO

RM

AC

IÓN

CU

LT

UR

AL

Talleres de Artes

Escénicas

Taller circense

505.7

1099.2

Taller de danza

Taller de canto y musica

Taller de actuación

PQT AMBIENTESUB

AMBIENTE# PERS.

CONJUNTO

UNIDAD

AREA M2 N° AREA

12 20.1 1 20.1

- 5.2 1 5.2

45 61.8 1 61.8

2 13.9 1

- 2.9 1 2.9

1 3.2 2 6.4

12 22.0 1 22.0

- 4.3 1 4.3

45 69.8 1 69.8

2 17.4 2 34.8

- 2.9 1 2.9

1 3.2 1 3.2

Area de venta 30 86.2

Deposito - 10.1

SSHH 1 3.2


Deposito - 7.0

SSHH 1 3.2


Deposito - 9.8

SSHH 1 3.2


Deposito - 4.8

SSHH 1 3.2

60 137.6 1 137.6

8 32.1 1 32.1

1 1.5 2 3.0

1 3.0 1 3.0

Cocina 3 26.0 1 26.0

Lavado almacen vajilla 2 9.1 1 9.1

Recep. abastecimiento - 20.6 1 20.6

Camara refrigeracion - 14.1 2 28.2

Cuarto de basura - 18.2 1 18.2

SSHH 1 1.8 1 1.8

5 10.6 1 10.6

6 11.9 1 11.9

- 4.5 1 4.5

336N° USUARIOS

279.6

Barra atencion y servido

SSHH

SSHH discapacitados

Cocina

Areas comunes de

servicio

SSHH Mujeres Publico

27.0SSHH Varones Publico

Cuarto de limpieza Publico

2 317.6

Tienda Tipo D 4 260.0

Restaurante

Area de mesas

SSHH

Galería Comercial

Tienda Tipo A 1 99.5

746.5

Tienda Tipo B 1 69.4

Tienda Tipo C

Oficina administración

Boveda

SSHH

Agencia Bancaria #2

Cajeros automáticos

137.0

Cuarto tecnico de Cajeros Autom.

Atención, ventanilla y Plataforma

Oficina administración

Boveda

CONJUNTO SUB

TOTAL

AREA

TOTAL

CO

ME

RC

IO E

XT

ER

NO

Agencia Bancaria #1

Cajeros automáticos

96.4

1286.5

Cuarto tecnico de Cajeros Autom.

Atención, ventanilla y Plataforma

PQT AMBIENTESUB

AMBIENTE# PERS.

Tabla N°26. Detalles cuantitativos del área mediateca. Elaboración propia

Tabla N°27. Detalles cuantitativos del área comercio externo. Elaboración propia

100

7.6.7 Área de esparcimiento

7.6.8 Área de estacionamiento

UNIDAD

AREA M2 N° AREA

- 30.2 1 30.2

- 131.9 1 131.9

- 25.4 1 25.4

- 15.5 1 15.5

- 7.8 1 7.8

- 38.1 1 38.1

- 22.5 2 45.0

- 22.4 2 44.8

- 22.4 2 44.8

- 21.5 1 21.5

- 26.4 1 26.4

- 19.8 1 19.8

Cuarto de basura

Instalaciones

Técnicas

Cuarto acceso a pozo desague

240.4

Cuarto de bombas

Cisterna Agua fria

Cisterna Agua contra incendios

Grupo electrógeno

Subestación Electrica y Tableros Grales

Cuarto de monoxido de carbono

SUB

TOTAL

AREA

TOTAL

AB

AS

TO

E I

NS

TA

LA

CIO

NE

S

Abastecimiento y

depositos

Anden de carga y descarga

210.8

451.2

Area de maniobras vehicular

Deposito general

Cuarto de Limpieza

PQT AMBIENTESUB

AMBIENTE# PERS.

CONJUNTO

UNIDAD

AREA M2 N° AREA

15 25.0 1 375.0

4 25.0 1 100.0

- 25.0 1 -

1 25.0 1 25.0

4 25.0 1 100.0

- 25.0 1 -

6 25.0 1 150.0

4 25.0 1 100.0

4 25.0 1 100.0

- 25.0 1 -

1 25.0 1 25.0

4 25.0 1 100.0

4 25.0 1 100.0

3 25.0 1 75.0

2 25.0 1 50.0

3 25.0 1 75.0

1 25.0 1 25.0

4 25.0 1 100.0

4 25.0 1 100.0

12 25.0 1 300.0

6 25.0 1 150.0

- 25.0 1 -

- 25.0 1 -

- 25.0 1 -

3 25.0 1 75.0 75.0

85

Abasto e

instalaciones

Abastecimiento y depositos0.0

Instalaciones Técnicas

Discapacitados

N° ESTACIONAMIENTOS

Docencia y esp. Comunes

Comercio Externo

Agencia bancaria #1

650.0

Agencia bancaria #2

Galerias comerciales

Restaurantes

Areas comunes de servicio

Mediateca

Atención y Manejo interno

225.0Area de cómputo

Areas de Lectura

Educación

Talleres bloque escenico

225.0Aulas bloque audiovisual

Talleres bloque plastico

Atención y Areas Comunes Administr.

125.0Administración

Personal de Servicio

Difusión y Servicios

Culturales

Auditorio

350.0Sala de proyecciones

Sala de exposiciones

Boletería y Confitería

SUB

TOTAL

AREA

TOTAL

ES

TA

CIO

NA

MIE

NT

O

Ingreso

Recepción

475.0

2050.0

Galería

Seguridad

Administración y

Servicios

PAQUETE AMBIENTE # S/RNECONJUNTO

Tabla N°28. Detalles cuantitativos del área abasto e instalaciones. Elaboración propia

Tabla N°29. Detalles cuantitativos del área estacionamiento según Reglamento Nacional

de Construcciones. Elaboración propia

101

7.7 Resumen de áreas y usuarios totales

Como se observa en la tabla N° 30, el área construida total es de aproximadamente 11500

m², y un área libre de casi 4 000 ² calculados en base al rango estudiado previamente que era

entre 50% y 23%, por lo tanto considerando el área ocupada restante del libre, y las posibles

múltiples alturas a utilizar, se concluye que el proyecto poseerá 3 niveles respecto al área

restante ocupada.

Tabla N°30. Cuadro resumen de las áreas y aforos de los paquetes funcionales.

Elaboración propia

TOTAL

m² % SUB+30%

INGRESO 379 1314.3 18.1%

ADMINISTRACIÓN Y SERVICIO 56 217.1 3.0%

DIFUSIÓN CULTURAL 828 1902.8 26.2%

MEDIATECA 246 995.4 13.7%

FORMACIÓN CULTURAL 325 1099.2 15.1%

COMERCIO EXTERIOR 336 1286.5 17.7%

ABASTECIMIENTO E INSTALACIONES - 451.2 6.2%

ESTACIONAMIENTOS - 2,050.00

ÁREA CONSTRUIDA TOTAL 2170

ÁREA LIBRE (AREA TERRENO * 40% ) 40% 3918.0689795.17

7,266.50 9,446.45

PAQUETE SUB TOTALÁREAS m²

N° USUARIOS

85

11,496.45

102

Capítulo 8. Aspectos Tecnológicos

Los aspectos tecnológicos que se pretenden incluir en el proyecto buscan ser una respuesta a

los siguientes valores:

Flexibilidad y resistencia

Materiales que se adapten a las exigencias del programa, los diferentes usos, que sean

resistentes ante sismos y exigencias, y que ayuden a un confort interno.

Memoria del lugar

Los materiales también tienen que rescatar y valorar el entorno del proyecto. No tiene que

ser ajeno a este, sino armonizar.

Sensaciones

Los aspectos tecnológicos también tienen que ayudar a construir el alma del proyecto, tal

como lo vemos en las Termas de Vals (Zumthor), como la Capilla Santa Maria de los Ángeles

(Botta) y como la Biblioteca Exeter (Kahn).

8.1 Sistema constructivo

Un sistema constructivo es un grupo de elementos, materiales, herramientas y técnicas que

al ser ordenadas y puestas en funcionamiento, permiten elaborar los tres elementos esenciales

de una edificación: cubierta, muro y losa, teniendo en cuenta:

Su forma geométrica y los materiales

La forma y unión de los elementos

La forma de apoyo de la estructura

Las consideraciones específicas de carga

En conclusión, el sistema constructivo elegido para la edificación determinará, en todo

sentido, el diseño, los procedimientos, materiales, comportamiento de la estructura, y el

presupuesto final del proyecto.

103

8.2 Sistema estructural mixto

El sistema estructural que más conviene al proyecto es el sistema mixto ya que algunas zonas

necesitarán espacios con grandes luces, y otros, como las circulaciones, utilizarán estructuras

metálicas, a continuación un breve análisis de los sistemas estructurales a utilizar:

8.2.1 Sistema constructivo aporticado

Un sistema aporticado es el que utiliza como estructura

una serie de pórticos dispuestos en un mismo sentido,

sobre los cuales se dispone una losa. Es independiente

de su arriostramiento, que podrá hacerse con pórticos

transversales, cruces de San Andrés, pantallas u otros

métodos; y del material utilizado, generalmente

hormigón o madera. Los forjados transmiten las cargas

a los pilares o muros, y éstos a la cimentación.27. Para

el caso de la presente tesis se utilizará el sistema

aporticado de hormigón con losas aligeradas.

8.2.2 Vigas Vierendeel

Es una estructura de entramado denominadas como de

transición, pues permite salvar grandes luces (de 6 a 27

metros dependiendo de la distancia entre verticales).1 Se

emplea en la construcción de puentes (puente

Vierendeel) y en el de vigas especiales que deben cruzar

grandes vanos en edificios. Suele emplearse en

materiales como metal, hormigón o incluso madera (rara

ocasión). Se suele colocar como elemento estructural en

forma de dintel.28 Para el caso de la presente tesis se

dispondrá de vigas Vierendeel de acero y losas colaborantes.

27 es.wikipedia.org/wiki/Sistema_estructural 28 es.wikipedia.org/wiki/Viga_Vierendeel

Figura N°96. Esquema sistema

aporticado. Wikipedia.org

Figura N°97. Esquema viga

Vierendeel. Wikipedia.org

104

8.3 Materiales

Los materiales escogidos en un proyecto arquitectónico son los responsables de emitir la

imagen del edificio y de crear los estímulos que son recibidos por los sentidos del usuario,

produciendo sensaciones favorables o de rechazo.

8.3.1 Concreto

El concreto es el material transitorio entre la tierra (el terreno) y el edificio, es la piedra de la

moderna, por lo tanto se empleará en los cimientos, sin embargo como gesto de diseño se

propone la utilización de muros armados de texturas rugosas (encofrado de madera) que

evidencien esa relación que solo se observa bajo tierra.

8.3.2 Ladrillo

El ladrillo es el material que significara la memoria del lugar (debido a la fábrica de ladrillos

existente y por el entorno), se utilizara como cerramiento de algunos espacios, los orificios

que posee permite jugar con caras semi traslucidas, y con caras totalmente opacas.

8.3.3 Acero

El acero es la materia que va a representar la industria, gracias a sus propiedades se

aprovechara la flexibilidad que posee para hacer grandes estructuras (vigas y columnas) y en

los cerramientos (planchas).

8.3.4 Vidrio

El vidrio es aquel material que va a permitir el registro interior-exterior, además del ingreso

de luz, es posible tener un control visual de lo que rodea.

105

8.4 Acabados (pisos, techos y muros)

Los revestimientos interiores cumplen la doble función de proteger a los muros, cielos rasos

y pisos, y por otro lado de impregnar de estilo los espacios. El revestimiento es, finalmente,

el encargado de dotar de atmósfera a los ambientes y diferenciarlos.

En este sentido, para la presente tesis se considerará las propiedades de cada revestimiento

según el espacio en donde esté, por ello en los exteriores los acabados deberán estar

preparados para un alto tránsito, en los interiores deberán tener una resistencia media, para

las zonas escénicas como el auditorio, se necesitarán revestimientos acústicos y pisos de

absorción de ruido, también el uso de pisos de madera laminados en los talleres escénicos.

8.5 Cerramientos

Los revestimientos exteriores son todas las soluciones utilizadas para cubrir y proteger las

caras exteriores de la edificación, como: muros perimetrales, jardines, fachadas, terrazas,

entre otros. El exterior de una construcción siempre estará expuesto a los cambios climáticos,

al viento a la lluvia y al sol, por lo tanto es necesario utilizar materiales de gran resistencia y

durabilidad. Destacan en este sentido los revestimientos metálicos y de piedra, ya que son

materia prima que rara vez se ven afectados por el desgaste del tiempo. Estas alternativas

combinan de la mejor manera el diseño de vanguardia con las propiedades antes

mencionadas, y que dan carácter e identidad a la obra de arquitectura.

8.6 Cubiertas

La cubierta es uno de los elementos primordiales de la edificación. Su función principal

consiste en evitar que la lluvia y el sol penetren en las estructuras. Esta debe estar protegida

por una superficie, la cual varía en materialidad, lo importante es que el material elegido sea

liviano, impermeable e ignífugo. La cubiertas o techos son determinantes para marcar la

diferencia en la obra de arquitectura, para ellos se utilizan techos planos o inclinados, los

cuales deben integrarse de forma armónica al conjunto de la obra.

106

Capítulo 9. Conclusiones y criterios de diseño

9.1 Conclusiones iniciales de la investigación

A través de la historia, desde el ágora ateniense hasta las grandes infraestructuras

contemporáneas, la vocación principal del Centro Cultural ha iniciado y ha rescatado

últimamente su función cívica y social a través de un programa de múltiples funciones.

El carácter del Centro Cultural propuesto es Central, ya que en la zona carece de este tipo

de equipamiento, y de uso polivalente para darle un uso cívico al edificio.

El proyecto buscará a partir del diseño planteado cumplir las cualidades de adaptabilidad,

singularidad y conectividad, además se tomarán en cuenta los ratios de espacialidad y

distribución de espacios según el programa tentativo mostrado

El uso del espacio intermedio es una estrategia de diseño que se usa en la arquitectura

para generar relaciones espaciales entre el exterior e interior, por lo que es un factor

importante de diseño en la presente tesis ya que la tipología tiene una vocación de servicio

público, la utilización de los diferentes tipos de espacios intermedios deberá promover

las relaciones con el entorno para garantizar una dinámica social y rehabilitar la

animación del lugar.

Los sectores de desarrollo cultural según UNESCO son una guía primaria para el

planteamiento del programa arquitectónico del proyecto de la presente tesis, de tal manera

que sus lineamientos aplicados a la situación local vistos en la Tabla N°5 deberán tomarse

en cuenta en la formulación de los paquetes funcionales de éste.

En la situación local del tema con respecto al PLAM 2035, se observa que la propuesta

de la nueva centralidad en Lima Norte se ubica en el lugar de la presente tesis, y busca

los objetivos de éste igualmente, entre las muchas acciones que se proponen, sobresale el

cambio de zonificación proyectado, replanteando el gran área de zonificación industrial,

convirtiéndola en su mayoría en vivienda, áreas verdes y equipamiento cultural, sobre

éste último se observa que actualmente de menos de 1% pasaría según la propuesta del

107

PLAM2035 a un 3%, con lo que el proyecto de tesis que se desarrolla en este documento,

responde a las recomendaciones del documento PLAM 20135, y deberá encajar en la

propuesta de la Nueva centralidad para lima Norte.

Según lo visto en los proyectos referenciales, el emplazamiento del edificio deberá

responder a factores del entorno y buscan el aprovechamiento del área y una conexión y

aporte del lote a la ciudad

Existen dos disposiciones volumétricas más usadas en los proyectos referenciales: bloque

unitario o bloques fraccionados con algún elemento que unifica, siendo la disposición

fraccionada la más oportuna para usar en este caso, debido a que así se generan mayor

cantidad de espacios intermedios.

Los proyectos referenciales tienen espacios previos (plazas, umbrales) como transición

para ingresar a los edificios. El hall es el organizador y los usos son más accesibles

mientras más públicos son circulaciones se encuentran en los ejes centrales de los lotes.

Los sistemas estructurales ayudan a lograr grandes luces y plantas libres para un uso

flexible del espacio. La luz y ventilación son un objetivo de la materialidad.

9.2 Principales criterios de diseño

9.2.1 Criterios de diseño del terreno

El terreno cuenta con una excelente vialidad en transporte motorizado, y un gran flujo

peatonal por el frente de la Panamericana norte el cual deberá ser atraído al proyecto,

para enfatizar una transversalidad a la panamericana norte y generar tensiones

funcionales con el fin de apoyar el desarrollo entre avenidas metropolitanas

(Panamericana Norte y Túpac Amaru).

La mejor orientación para ventilación e iluminación es la fachada norte, además cuenta

con la mejor vista y la menor contaminación sonora.

Los parámetros del terreno otorgan flexibilidad de uso, por lo tanto, la polivalencia de

este centro deberá ser complementaria a los usos ya existentes del entorno.

108

9.2.2 Criterios de diseño del usuario

Son los estudiantes los usuarios potenciales del proyecto, por ello el diseño de los

espacios deberá contemplar las actividades que ellos realizan.

El rango promedio de edad que asiste más es de 25 a 40 años, por ello los espacios y

actividades propuestas deberán responder a las demandas de este tipo de usuario.

El proyecto se encuentra dentro del radio caminable de 1km con los centros comerciales

más importantes de la zona, actualmente existe un flujo peatonal entre ellos y uno de los

objetivos del proyecto es actuar como catalizador de ese flujo que busca entretenimiento.

El usuario creativo, según la cantidad de puntos de cultura, tiene como temática las artes

escénicas en espacios libres, por lo que el proyecto deberá contemplar espacios didácticos

de enseñanza sin techar y que no estén en contacto con el espacio público para una

adecuada enseñanza.

9.2.3 Criterios de diseño del programa

El programa propuesto contiene los espacios más característicos de este tipo de edificios

los cuales han sido estudiados en todos los referentes, además se propone un área

comercial extra como forma de adaptarse al entorno que es también comercial, está

deberá ubicarse en el frente más concurrido y gradualmente adentrarse en el lote.

El proyecto tomará en cuenta los sectores de la actividad cultural y creativa recomendadas

como parte del programa polivalente del centro.

Las áreas contempladas en esta investigación son aproximaciones que deberán tomarse

en cuenta, por ellos se observa en la propuesta que el gran hall propuesto deberá mantener

una relación con el área libre (que es el 40% del terreno).

109

Capítulo 10. El proyecto final

Lista de planos:

U – 01 Ubicación. Escala 1/10 000, 1/500.

PL-TR Plataformas y trazados. Escala 1/150.

A – 01 Plantas de anteproyecto plot plan y sótano. Escala 1/200.

A – 02 Plantas de anteproyecto primer y segundo pisco. Escala 1/200.

A – 03 Plantas de anteproyecto tercer piso y techos. Escala 1/200.

A – 04 Elevaciones y cortes I. Escala 1/200.

A – 05 Elevaciones y cortes II. Escala 1/200.

A – 06 Plot plan. Escala 1/100.

A – 07 Planta sótano. Escala 1/100.

A – 08 Primer piso. Escala 1/100.

A – 09 Segundo piso. Escala 1/100.

A – 10 Tercer piso. Escala 1/100.

A – 11 Planta techos. Escala 1/100.

A – 12 Elevaciones y cortes longitudinales. Escala 1/100.

A – 13 Elevaciones y cortes transversales I. Escala 1/100.

A – 14 Elevaciones y cortes transversales II. Escala 1/100.

A – 15 Elevaciones y cortes transversales III. Escala 1/100.

A – 16 Elevaciones y cortes transversales IV. Escala 1/100.

D – 01 Detalles escalera típica. Escala 1/25.

D – 02 Detalles servicios higiénicos. Escala 1/25.

D – 03I y D - 03II Detalles de auditorio. Escala 1/50.

D – 04 Detalles de talleres de escultura. Escala 1/25.

D – 05 Detalles de fachada. Escala 1/25 y 1/75.

S – 01 Plano de seguridad y evacuación. Escala

E – 01 Plano de estructuras. Escala

IIEE – 01 Plano de instalaciones eléctricas. Escala

IISS – 01 y IISS – 02 Plano de instalaciones Sanitarias. Escala

110

10.1 Ubicación

111

10.2 Plano de trazado y plataformas

112

10.3 Planos de anteproyecto

117

10.4 Plot plan

118

10.5 Planos proyecto de arquitectura

123

10.6 Elevaciones y cortes

128

10.7 Detalles de ambientes

134

10.8 Planos de Estructura

135

10.9 Planos de especialidades

142

10.10 Vistas del proyecto

143

Bibliografía

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INEI Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades

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