Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de ... · difundido en el marco teórico de la...
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Programa de Mejora Continua Guanajuato, 14 de Noviembre de 2014 Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 198
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Guanajuato, 14 de Noviembre de 2014
Centro de Bachillerato
Tecnológico Industrial y de
Servicios No. 198
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ........................................................................................................................... 1
2. Introducción ..................................................................................................................... 2
3. Normatividad aplicable .................................................................................................... 3
4. Diagnóstico ...................................................................................................................... 4
4.1 Análisis FODA ............................................................................................................... 5
4.2 Indicadores SIGEEMS .................................................................................................. 6
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ................................................................................... 6
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................ 6
4.2.1.2 Abandono escolar (total) ................................................................................. 6
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ......................................................... 7
4.2.1.4 Aprobación total .............................................................................................. 7
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................... 8
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ....................................................................... 8
4.2.1.7 Eficiencia terminal ........................................................................................... 9
4.2.1.8 Alumnos con asesorías ................................................................................... 9
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................... 10
4.2.2 Personal docente y directivo ................................................................................ 10
4.2.2.1 Actualización del personal docente .............................................................. 10
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior ................... 11
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 11
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas .............................................. 12
4.2.2.5 Actualización del personal directivo .............................................................. 12
4.2.2.6 Certificación directiva .................................................................................... 13
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ............................................................................ 13
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ................................................ 13
4.2.3.2 Pupitre por alumno ........................................................................................ 14
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ........................................ 14
4.3 Mantenimiento ............................................................................................................ 15
4.4 Planes de emergencia ................................................................................................ 17
Programa de Mejora Continua
4.4.1 Revisión por la dirección ...................................................................................... 17
4.4.2 Protección civil ..................................................................................................... 17
4.5 Identificación de prioridades ....................................................................................... 18
5. Procesos y/o proyectos ................................................................................................. 19
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ............................................................................... 19
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato .................... 20
5.2 Abandono Escolar ...................................................................................................... 21
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ............................................ 22
5.3 Cobertura .................................................................................................................... 23
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura .......................................................... 24
6. Aprobación del documento ........................................................................................... 25
Programa de Mejora Continua 1
1. Objetivo
El CBTIS 198 debe consolidarse como una Institución Educativa del Nivel Medio Superior
que atienda de manera integral los requerimientos de las políticas educativas de nuestro
país así como formar personas con conocimientos tecnológicos y humanísticos en las
áreas industrial, comercial y de servicios con el fin de contribuir al desarrollo sustentable
de nuestro país.
Programa de Mejora Continua 2
2. Introducción
La Reforma Integral de la Educación Media Superior en México tiene como finalidad crear
un Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de Diversidad para darle una identidad
a la Educación Media Superior (EMS) de México, en respuesta a recomendaciones
manifestadas por la UNESCO sobre reformas a la educación para enfrentar los retos de la
sociedad actual y futura, aplicando un modelo educativo centrado en el aprendizaje,
difundido en el marco teórico de la reforma educativa del nivel medio superior.
Bajo el esquema de un Marco Curricular Común basado en desempeños terminales, se
definen las competencias genéricas como aquellas que permiten a los bachilleres
desarrollarse como personas, y desenvolverse exitosamente en la sociedad y el mundo
que les tocará vivir. Además de las competencias y conocimientos disciplinares y
competencias profesionales que los bachilleres deben adquirir.
Inmerso en el esquema de un Mecanismo para la Gestión de la Reforma, se encuentra el
desarrollo de la planta docente, donde se definen las Competencias que expresan el Perfil
del Docente de la Educación Media Superior, enfocadas a que los maestros trasciendan
los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyen de manera integral la formación de
los jóvenes y así adquieran las competencias genéricas que expresan el Perfil de Egreso
de la EMS.
Convencidos de la importancia de la educación y de los beneficios del cambio del modelo
educativo, nos ocupamos en desarrollar en trabajo colaborativo de las distintas áreas
departamentales así como el involucramiento de los padres de familia, una serie de
acciones que atenderán las necesidades que se generan por motivos del cambio y
concreción de la RIEMS en nuestro plantel.
Los cambios deben ocurrir en un esquema de mejora continua, para asegurar la gestión
de la calidad en todas las áreas, y así responder a las observaciones del COPEEMS.
Actualmente hemos evolucionado en muchos de los indicadores de gestión (SIGEEMS),
así como la profesionalización de nuestros docentes incrementando el número de
certificados, en congruencia los que ocupamos cargos directivos, de igual manera somos
líderes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, resultado de la
suma de esfuerzos ya pertenecemos al Sistema Nacional de Bachillerato.
Estamos seguros que este documento debe ser rector, el cual nos sirva para realimentar
y/o corregir la actividad que estará alineada a la mejora del proceso educativo de nuestro
plantel.
Programa de Mejora Continua 3
3. Normatividad aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato
Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
Programa de Mejora Continua 4
4. Diagnóstico
Como resultado del análisis de los anteriores ciclos escolares en el SIGEEMS se denota
un decremento en el indicador de abandono escolar en ambos turnos, con relación al ciclo
anterior pero muy similar al de los dos ciclos anteriores a este, en el turno vespertino
disminuyo el porcentaje de promoción así como el de aprobación.
Se requiere que un 15% de docentes elabore su planeación curricular de forma correcta y
atendiendo las recomendaciones del COPEEMS se requiere generar estrategias para
contar con evidencias de procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Un porcentaje menor de docentes siguen impartiendo clases con un enfoque tradicional y
no utilizan recursos didácticos para el desarrollo de competencias.
Se requiere reforzar la oficina de orientación educativa con el apoyo de los padres de
familia para contar con servicio de psicología, pedagogía y médico.
Los tutores son actores fundamentales para abatir el abandono escolar, por ello debe
reorientarse las estrategias de capacitación y asignación de los mismos, así como los
instrumentos que generen evidencias de la atención prestada a los alumnos en riesgo de
abandonar los estudios.
Se requiere la creación de espacios comunes para los jóvenes para que disfruten su
estancia en la institución y les desarrolle aun más un sentido de pertenencia e identidad,
así como mantenimiento preventivo a los baños de la Institución, área de suma
importancia para la salud de los estudiantes.
Dar un seguimiento al programa de mantenimiento institucional en todas sus áreas de
igual manera continuar con los programas de protección civil y seguridad e higiene.
Programa de Mejora Continua 5
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades
Becas contra el Abandono Escolar
Trabajo Interinstitucional con las Secundarias para fortalecer el proceso Académico de las materias núcleo
Otorgamiento de plazas de tiempo completo para la atención de mas grupos
Se oferte con mayor frecuencia el PROFORDEMS
Activar en nuevos periodos el programa CERTIDEMS
Mayor flexibilidad en programas de capacitación externa
Amenazas
Domicilio lejano de algunos de nuestros estudiantes
Mal uso de las redes sociales
Algunos padres de familia por sus actividades laborales no asisten a las reuniones
Para el PROFORDEMS existe una demanda muy alta de parte de los Subsistemas Descentralizados
Aspectos internos
Fortalezas
Procesos Internos para regularización académica de nuestros alumnos
Utilización del Sistema Integral de Alerta Temprana
Cada grupo cuenta con un Tutor
Comunicación con padres de familia para temas académicos
Contar con la Infraestructura adecuada para la atención de nuestros alumnos
Reconocimiento como Institución que pertenece al Sistema Nacional de Bachillerato
Prestigio por brindar una Educación Integral fomentando los valores, actividades culturales, artísticas y deportivas
Participación de los Padres de Familia en eventos culturales y artísticos
Comunicación Efectiva con el comité de Padres de Familia
El 70% de nuestros Docentes a cursado PROFORDEMS
Actualización constante en aspectos Técnico – Pedagógico con enfoque al desarrollo de competencias
Actitud Institucional para el cumplimiento de las metas
Personal con Perfil Adecuado para desarrollar actividades inherentes a su cargo
Conocimiento y Experiencia del puesto Directivo
Docentes Interesados en Certificarse
Optimización en el uso de las aulas en el primer semestre
Sensibilización y trabajo colaborativo por parte del Área Académica
Incremento en el equipamiento de las Tecnologías de la información y Comunicación
Debilidades
No existe un Instrumento para determinar de manera Real las causas del Abandono Escolar
Falta de unificación en los contenidos Temáticos de Asignaturas y Módulos Profesionales
El 20% de Tutores no cuenta con un perfil idóneo
Desinterés de un 20% de Maestros a cursar el PROFORDEMS
Programa de Mejora Continua 6
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.2 Abandono escolar (total)
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 8.75 5.25 -1.16 -0.76
Vespertino 14.31 0.09 -6.39 2.09
Plantel 11.44 2.69 -3.77 0.66
-10.00
-5.00
0.00
5.00
10.00
15.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 7.61 7.98 9.50 6.61
Vespertino 12.97 13.31 17.73 14.67
Plantel 10.27 10.56 13.62 10.64
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 7
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
4.2.1.4 Aprobación total
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.44 0.89 1.75 2.66
Vespertino 7.64 4.03 11.30 9.58
Plantel 4.04 2.46 6.53 6.12
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 46.42 72.22 81.59 81.01
Vespertino 34.99 64.44 63.47 65.79
Plantel 40.92 68.48 68.83 73.40
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.5 Aprobación primer semestre
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 52.44 76.00 81.05 76.72
Vespertino 41.35 57.18 46.44 51.45
Plantel 46.90 66.59 63.75 64.09
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 16.52 50.67 73.12 70.63
Vespertino 2.19 48.16 36.06 60.00
Plantel 9.36 49.42 54.59 65.32
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 9
4.2.1.7 Eficiencia terminal
4.2.1.8 Alumnos con asesorías
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 88.32 70.29 66.67 69.78
Vespertino 56.07 62.25 53.26 50.13
Plantel 70.15 66.26 59.97 59.96
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00
Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00
Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 10
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 75.95 77.50 69.89 77.61
Vespertino 86.15 95.92 60.69 86.11
Plantel 81.05 86.71 65.29 81.86
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 86.36 89.13 88.37 88.10
Vespertino 78.57 81.32 87.18 75.00
Plantel 82.56 86.36 87.78 81.55
65.00
70.00
75.00
80.00
85.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 11
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media
superior
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación
media superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 68.16 69.57 78.57 73.17
Vespertino 64.28 72.09 63.64 83.72
Plantel 66.28 70.83 71.11 78.45
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.00 4.55 14.29 21.95
Vespertino 0.00 0.00 2.27 11.63
Plantel 0.00 2.28 8.28 16.79
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 12
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 63.63 68.18 68.89 80.49
Vespertino 78.57 47.72 63.04 60.47
Plantel 70.93 57.95 65.96 70.48
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 100.00 20.00
Vespertino 100.00 100.00 100.00 0.00
Plantel 100.00 100.00 100.00 10.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 13
4.2.2.6 Certificación directiva
4.2.3 Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 100.00 40.00
Vespertino 100.00 100.00 100.00 60.00
Plantel 100.00 100.00 100.00 50.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 84.66 89.11 88.07 90.78
Vespertino 83.40 84.00 78.14 82.85
Plantel 84.03 86.55 83.10 86.82
70.00
72.00
74.00
76.00
78.00
80.00
82.00
84.00
86.00
88.00
90.00
92.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 14
4.2.3.2 Pupitre por alumno
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 1.18 1.12 1.32 1.23
Vespertino 1.20 1.19 1.49 1.35
Plantel 1.19 1.15 1.41 1.29
0.00
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
1.20
1.40
1.60
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 3.86 4.69 4.03 4.13
Vespertino 3.80 4.46 3.58 3.77
Plantel 3.83 4.57 3.80 3.95
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
4.50
5.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 15
4.3 Mantenimiento
Mantenimiento y conservación de las instalaciones del plantel:
a) Preventivo:
Instalaciones:
Limpieza de andadores, plaza cívica y pasillos
Limpieza de aulas, oficinas, talleres, sanitarios y laboratorios
Mantenimiento a jardines, limpieza y podado de áreas verdes
Servicio Municipal de recolección de basura
Entrega de desechos bio-infecciosos a empresa autorizada por SEMARNAT
Pintado de aulas, muros, trabes y columnas
Diagnóstico de sistema hidrosanitario.
Fumigación de instalaciones en general.
Sistema Eléctrico:
Diagnóstico de la Red Eléctrica y Cambio de lámparas en malas condiciones debido al tiempo de vida.
Reemplazo de monitores por pantallas en centros de computo
Equipo:
Mantenimiento a las Bombas de suministro de agua.
Mantenimiento a Equipos de talleres y laboratorios.
Mantenimiento de bienes informáticos 2 veces por semana.
Mantenimiento a microscopios, balanza, centrifuga de los laboratorios.
Mantenimiento a 15 equipos de aire acondicionado.
Recarga de extintores del plantel en el mes de enero.
Instalación de señalética faltante.
b) Correctivo: Instalaciones:
Cambio de válvulas hidroneumáticas en Sanitarios edificio “C”.
Mantenimiento de espacios comunes para alumnos.
Poda de árboles autorizado por el Instituto Municipal de Ecología de Celaya, Gto.
Equipo:
Reprogramación del conmutador.
Habilitación de un modem para cada centro de cómputo para el servicio de internet.
Programa de Mejora Continua 16
Programa anual de mantenimiento:
Programa de Mejora Continua 17
4.4 Planes de emergencia
4.4.1 Revisión por la dirección
Para todas y cada una de las actividades planeadas se cuenta con un cronograma el cual
permitirá dar seguimiento y supervisar las actividades para su cumplimento o adecuación
en forma adecuada para lograr la consecución de los objetivos planteados, es
compromiso de toda la plantilla directiva de este plantel llevar a cabo esta supervisión con
el objeto de dar cumplimiento a lo que en este plan se establece.
4.4.2 Protección civil
Es importante contar con una brigada de protección civil la cual provea a la institución de
un plan que proporcione seguridad tanto a la comunidad educativa en general así como a
sus visitantes, a través de la implementación acciones, que se llevan a cabo en el plantel,
tales como las siguientes:
Realización del programa anual de protección civil.
Simulacro de sismo efectuado el 19 de septiembre con motivo de los
sismos del 19 de septiembre 1985
Cursos de capacitación para las brigadas de protección civil en el mes de
enero 2015
Todo ello para concientizar a la comunidad, de la importancia de una cultura de protección
civil, prevenir y estar preparados para situaciones de emergencia y contingencias de
índole natural.
Programa de Mejora Continua 18
4.5 Identificación de prioridades
Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:
Sistema Nacional de Bachillerato
Abandono Escolar
Cobertura
Programa de Mejora Continua
19
5. Procesos y/o proyectos
6. Sistema Nacional de Bachillerato
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
Programa de Mejora Continua
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5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato
La
planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
Programa de Mejora Continua
21
6.1 Abandono Escolar
6.2
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
Programa de Mejora Continua
22
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
Programa de Mejora Continua
23
5.3 Cobertura
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
Programa de Mejora Continua
24
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
6. Aprobación del documento
Aprobación del Programa de Mejora Continua
Nombre del plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico
1
Fecha: 1
14 de noviembre de Industrial y de servicios No. 198 2014
Nombre del director: Nombre del Estado:
Nombre y firma de:
lng. Mart~[.ález Jaime Subdirector Técnico
C.P. M ua González Bedolla Jefe de depto. de erv. Administrativos
lng. Juan Carlos Morales Mancera Jefe de depto. de Servicios Escolares
\ll'IDOS "1 º" · -..~~~
,_$ C'f m~»'\'-'7~ 1:1'))~~~ 3. o.~~~~l'frY! ~~~~~ ~~
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO
Industrial y de Servicios No 1 '16
CELAYA, GTO
Padre de familia
lng. Gabino Cruz Mata
SEP
Guanajuato
lng~ Jefe del depto. de Planeación
Lic. Eisa Hernández Alfare lng. Salvador Javier Sánchez Ortiz
Jefe de depto. de Vinculación
uevas lng. Karent Cruz García
Jefe de depto. de Serv. Docentes
Subdirector de nlace Operativo En el estado de Guanajuato
DGETI SUBDIRECCION DE ENLACE OPERATIVO GUANAJUATO
Sellos del plantel y la subdirección de enlace
Programa de Mejora Continua 25
~ -\!)¡
DGETI
