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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Centro de Bachillerato

Tecnológico, industrial y de

servicios No. 51

Sinaloa, 28 de octubre de 2015


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 2

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 3

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 5

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 7

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 7

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 7

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 8

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 8

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 9

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 9

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................. 10

4.2.1.7 Eficiencia terminal ..................................................................................... 10

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 11

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 11

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 11

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 12

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 12

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 13

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 13

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 14

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 14

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 15

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 15

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 15

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 16

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 17

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 18


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 18

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 18

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 18

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 19

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 19

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato .................... 20

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 21

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ........................................... 22

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 23

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ........................................................ 24

6. Aprobación del documento ....................................................................................... 25

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

El presente Plan de Mejora Continua tiene como objetivo ser un instrumento de

apoyo para fortalecer los servicios educativos que garanticen las condiciones

óptimas de aprovechamiento de los alumnos y contribuyan a mejorar los

resultados de los indicadores estratégicos referentes a Cobertura, Sistema

Nacional de Bachillerato y Abandono Escolar.

2. Introducción

El centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 51 (CBTis 51),

realizó un diagnóstico con los resultados de los indicadores de los últimos cinco

ciclos escolares, así como las observaciones marcadas por el Consejo para la

Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior, A.C. (COPEEMS) en su

informe, evaluación, dictamen y recomendaciones, el cual permitió hacer un

Análisis FODA con la participación del personal directivo, docente y administrativo

identificando las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de los

procesos administrativos y académicos del servicio educativo que ofrece el plantel.

Como resultado de dicho análisis se establecieron las Líneas de Acción para la

elaboración del Plan de Mejora Continua para el ciclo escolar 2015-2016 que

contempla los programas de: Sistema Nacional de Bachillerato, Cobertura y

Abandono Escolar.

En el presente documento se marcan las directrices y se señalan las acciones a

seguir, llevando a su consulta cada vez que en el futuro se tomen decisiones

encaminadas a la mejora continua. También se describe el análisis y los diversos

programas relacionados con el fortalecimiento de los procesos académicos y

administrativos que nos permitirán elevar la calidad en el servicio educativo,

asignando la programación y presupuestación de los recursos para lograr las

líneas de acción.

Está diseñado para medir el avance y evaluar su desarrollo, así como para lograr

la integración de equipos de trabajo que permitan la socialización del documento y

generar así compromisos en donde se verán beneficiados los alumnos, padres de

familia, comunidad académica y administrativa del plantel, el sector productivo y la

sociedad en conjunto.

Lo anterior constituye un reto para elevar la calidad de los servicios educativos que

el plantel ofrece y en donde cada parte es fundamental para alcanzar los objetivos

planteados.


3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Reglamento Escolar de CBTis 51.


4. Diagnóstico

El equipo directivo analizó los resultados obtenidos en comparación a las metas de

los indicadores estratégicos para definir las nuevas metas académicas y de

estructura para concretar la calidad educativa en el ciclo escolar 2015-2016. Como

producto se van a definir líneas de acción encaminadas a fortalecer y elevar dichos

procesos para que contribuyan a mejorar la formación académica y profesional de

nuestros estudiantes.

El análisis del ciclo anterior inmediato se puede observar lo siguiente:

En el Ciclo Escolar 2014-2015 tuvimos un índice de deserción en el turno

Matutino del 3.47% y en el turno Vespertino del 9.49%, logrando como Plantel

una deserción total del 6.33% que es 1.05% más de lo que habíamos

establecido como meta.

Es necesario trabajar en ambos turnos, poniendo mayor énfasis en el turno

Vespertino, ya que el objetivo 3 del Plan Sectorial de Educación 2013-2018 es

"Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los

grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa", y la

estrategia para el logro del objetivo 3.2 "Impulsar nuevas acciones educativas

para prevenir y disminuir el abandono escolar en la Educación Media

Superior", será detectar a aquellos alumnos en riesgo de abandonar sus

estudios, capacitando a todos los docentes y tutores de grupo en las

herramientas que ayuden a que los estudiantes continuar con sus estudios,

logrando con estas acciones la meta de disminuir la deserción del turno

Matutino al 3.03%, la del turno Vespertino al 9.46% y la del Plantel al 6.15%,

cumpliendo así con unas de las metas del Gobierno Federal en la Educación

Media Superior de tener índices de deserción de un dígito porcentual.

Aprobación.

En el Ciclo Escolar 2014-2015 tuvimos un índice de aprobación en el turno

Matutino del 78.79% y en turno Vespertino del 72.18%, dando como Plantel

una aprobación total del 75.66%, lo cual representa un 1.26% menos de lo

establecido como meta.


Con relación a la Aprobación, se requiere poner atención en ambos turnos, ya

que el objetivo 2 del Programa Sectorial de Educación 2013-2018 es:

”Fortalecer la calidad y pertinencia de la Educación Media Superior, Superior y

Formación para el Trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México",

donde la calidad de los aprendizajes debe ser una constante para el

cumplimiento de los fines de la Educación Media Superior, y la estrategia para

lograr el objetivo 2.1 "Fortalecer la calidad y pertinencia de la Educación Media

Superior a fin de que contribuyan al desarrollo de México", donde la

preparación de los jóvenes para una inserción y desempeño laboral exitosos

es una exigencia adicional.

Por ello, trabajando coordinadamente con el Instituto Nacional para la

Evaluación de la Educación (INNE) y el Consejo para la Evaluación de la

Educación Media Superior (COPEEMS), se identificarán las mejores prácticas

del trabajo docente, reduciendo el número de planteles con alta concentración

de estudiantes de bajo rendimiento escolar, logrando con éstas acciones la

meta de aumentar la aprobación al 79.90% en el turno Matutino, la del turno

Vespertino al 73.79% y la del Plantel al 76.94%.

Participación de alumnos en Prácticas Profesionales.

En el Ciclo Escolar 2014-2015 tuvimos un índice de participación de alumnos

en prácticas profesionales en el turno Matutino del 61.68% y en el turno

Vespertino del 41.26%, logrando como Plantel una participación de alumnos

en prácticas profesionales del 52.57%, lo cual representaun5.28% menos de

lo establecido como meta.

En este aspecto se tendrá que reforzar el trabajo en ambos turnos, ya que es

necesario convencer a los alumnos de la importancia de realizar una práctica

profesional con miras a la inserción en el futuro a las actividades productivas.

Con las acciones establecidas se buscará alcanzar la meta de aumentar la

participación de los alumnos en prácticas profesionales al 70.57% en el turno

Matutino, al 64.01% en el turno Vespertino y del Plantel en un 67.52%.


4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

OPORTUNIDADES

Acuerdos de colaboración con el sector productivo.

Pertinencia de la oferta educativa con las carreras de Nivel Superior.

Buena participación del Comité Consultivo de Vinculación.

Programa Nacional de Becas de Educación Media Superior.

Interés y participación activa de padres de familia por el entorno escolar.

Constante vinculación del plantel con el sector productivo, social, cultural y gubernamental para la promoción de proyectos académicos, tecnológicos, de práctica profesional y de servicio social.

La portabilidad que permite recibir alumnos de otros planteles y de esta manera poder recuperar matrícula.

Elegir las especialidades de acuerdo a sus capacidades.

Contribuir con las necesidades que demandan las instituciones de nivel superior y el sector productivo de acuerdo al perfil de nuestros egresados.

Aspectos externos

AMENAZAS

Becas insuficientes.

Ubicación del plantel.

No se cumple en tiempo y forma con el recurso asignado al programa de Becas.

La competencia local hace una falsa promoción en cuanto a los bachilleratos tecnológicos argumentando que los alumnos que estudien en CBTis o CETis no pueden ingresar a las licenciaturas de las áreas químico-biológicas y/o ciencias de la salud.

Apertura de planteles con bachillerato en cuatro municipios aledaños, lo que provoca que los jóvenes prefieran quedarse en sus comunidades.

La constante migración de los jóvenes a otras ciudades o estados, por cuestiones sociales o familiares.

Un considerable porcentaje de padres de familia no participa activamente en la formación educativa de sus hijos, no tienen la cultura de asistir a las reuniones de padres de familia o verificar periódicamente el estatus académico y conductual de los estudiantes (apatía de padres de familia).

Cambios de adscripción.

Bajo rendimiento académico del nivel de secundaria.

Incremento de escuelas privadas y públicas de nivel medio superior en la localidad.

Bajo nivel socioeconómico de los padres de familia.

Baja demanda de la especialidad de contabilidad.

El uso inadecuado de las tecnologías digitales, las cuales desconcentran y disminuyen el rendimiento académico de los alumnos.

Falta de interés por el turno vespertino.

Falta de interés del alumno por mejorar la calificación y conformarse con una mínima aprobatoria.

Problemas de desintegración familiar.

Desapego al reglamento escolar por parte del alumnado.


Aspectos internos

Fortalezas

Índice de deserción muy bajo en comparación con la media nacional en el turno matutino durante los últimos cinco ciclos.

El plantel se encuentra dentro del Sistema Nacional de Bachillerato en el nivel III con posibilidades de ascender al nivel II.

Existe la capacidad física en el plantel para atender a 1,050 estudiantes en cada turno.

Ofrecer un bachillerato tecnológico con siete carreras técnico profesionales.

Instalaciones, laboratorios y talleres con la infraestructura necesaria.

Clubes deportivos y culturales.

Un alto porcentaje de alumnado satisfecho con su ambiente escolar.

Recurso humano necesario para ofrecer asesorías académicas a los alumnos que presenten problemas de reprobación o bajo rendimiento académico.

Reuniones periódicas con padres de familia conforme al calendario oficial, mismas que son un efectivo medio de comunicación y de difusión de proyectos.

Debilidades

Falta de compromiso de padres de familia y alumnos en riesgo y poca comunicación.

Falta de hábitos y técnicas de estudio en alumnos.

Alto índice de ausentismo en el turno vespertino.

Falta de aplicación de estrategias didácticas acordes al contexto del grupo.

Falta de seguimiento en los procesos de asesorías.

Apatía por parte de alumnos.

Poca demanda en las solicitudes de ingreso en algunas especialidades.

Recursos económicos insuficientes para la mejora de la infraestructura y del equipamiento, tomando en cuenta que somos un plantel con 43 años de antigüedad.

El costo de inscripción es muy elevado en relación con los demás bachilleratos de la región.

El plantel cumplió 43 años de servicio, lo que conlleva la imperante necesidad de aplicar constantemente programas de mantenimiento a la infraestructura.

El 25% del personal docente cuenta con la antigüedad laboral requerida para el proceso de jubilación, lo que se relaciona con los métodos tradicionalistas poco atractivos para la dinámica del ambiente áulico.

Falta de seguimiento del programa de Prácticas Profesionales.

Las diversas actividades académicas de los alumnos dificultan las actividades de Prácticas Profesionales.

Demanda limitada en el turno Vespertino.

Se dan deserciones por motivos de incumplimiento del porcentaje de asistencia marcado por el (Sistema de Servicios Escolares de la Educación Media Superior) SISEEMS.

Los índices de reprobación afectan la posibilidad de quedar en la especialidad preferida.

Falta de seguimiento en los controles de inasistencia.


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino -0.19 1.06 -0.57 -0.67

Vespertino 0.82 1.02 -4.83 -0.74

Plantel 0.30 1.04 -2.64 -0.70

-5.00

-4.00

-3.00

-2.00

-1.00

0.00

1.00

2.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino Vespertino Plantel


4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 2.70 2.10 2.88 4.25

Vespertino 8.04 7.45 7.94 10.87

Plantel 5.29 4.70 5.28 7.40

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino -0.56 3.61 4.41 3.36

Vespertino 0.29 6.48 3.21 4.61

Plantel -0.14 5.03 3.82 3.98

-1.00

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 90.22 89.62 82.21 78.79

Vespertino 78.18 74.06 71.06 72.18

Plantel 84.38 82.11 76.92 75.66

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 97.48 75.83 80.17 68.07

Vespertino 70.57 47.04 64.72 65.99

Plantel 84.16 61.54 72.66 67.05

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 74.02 89.24 66.67 58.57

Vespertino 67.92 70.38 62.35 59.88

Plantel 71.02 79.97 64.55 59.22

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 92.09 93.14 91.88 86.11

Vespertino 78.78 82.29 78.29 68.45

Plantel 85.53 87.71 85.15 77.34

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 32.08 32.60 19.56 35.00

Vespertino 34.08 31.72 13.44 37.00

Plantel 33.05 32.17 16.65 36.00

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

40.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 87.81 94.74 55.47 76.57

Vespertino 87.07 89.30 52.51 74.10

Plantel 87.46 92.08 54.07 75.40

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2 Personal docente y directivo


4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 85.11 82.61 91.49 100.00

Vespertino 84.31 80.77 95.35 100.00

Plantel 84.69 81.63 93.33 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media

superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 0.00 41.03 53.49 56.25

Vespertino 0.00 38.30 55.00 72.22

Plantel 0.00 39.53 54.22 63.10

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la

educación media superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 0.00 7.69 18.60 16.67

Vespertino 0.00 6.38 12.50 16.67

Plantel 0.00 6.98 15.66 16.67

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

18.00

20.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 92.86 100.00 95.35 93.75

Vespertino 91.67 100.00 85.00 97.22

Plantel 92.22 100.00 90.36 95.24

75.00

80.00

85.00

90.00

95.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00

Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00

Vespertino 0.00 0.00 0.00 0.00

Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 98.86 98.50 99.33 98.67

Vespertino 93.62 93.24 90.00 89.33

Plantel 96.24 95.87 94.67 94.00

84.00

86.00

88.00

90.00

92.00

94.00

96.00

98.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.3.2 Pupitres por alumno

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 1.00 1.00 1.00 1.00

Vespertino 1.00 1.00 1.00 1.00

Plantel 1.00 1.00 1.00 1.00

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 4.04 4.66 4.44 4.32

Vespertino 3.82 4.41 4.02 3.91

Plantel 3.93 4.54 4.23 4.11

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

4.50

5.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.3 Mantenimiento

Durante el ciclo escolar 2014-2015 mediante el Programa de Mantenimiento

se realizaron las siguientes actividades:

Se remodeló el Laboratorio de Química para poder cumplir con las

especificaciones observadas por el organismo evaluador del SNB.

Se llevó a cabo la remodelación del centro de cómputo del Taller de

Mecatrónica.

Se impermeabilizó el edificio “C”, en el que se encuentran los

laboratorios de Física y Química, además del edificio “E”, en el que se

ubican 8 aulas didácticas.

Se llevó a cabo la renovación de una parte del cableado eléctrico

subterráneo del plantel.

Se instaló también el cableado subterráneo que dará servicio a las

antenas de internet.

Se actualizaron 50 equipos de cómputo.

Se dio mantenimiento correctivo a la subestación eléctrica.

Se brindó mantenimiento permanente al cableado, balastras, lámparas,

apagadores y enchufes en los distintos edificios del plantel.

Se dio mantenimiento al sistema hidrosanitario del bombeo de los

módulos de servicios sanitarios de mujeres y hombres.

Se brindó mantenimiento permanente a los 61 equipos de aire

acondicionado de aulas, laboratorios, talleres y oficinas administrativas

del plantel.

Se realizó el mantenimiento de 18 extinguidores.

Se brindó mantenimiento a los equipos que dan el servicio de telefonía e

internet.

Se realizó el servicio de limpieza y pintura de manera permanente a la

infraestructura física del plantel.

Al inicio de cada semestre se pintaron las mesas de los alumnos y de los

maestros.


4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

Es el proceso mediante el cual el Director del plantel revisa si las

acciones plasmadas en el presente Programa de Mejora Continua

han sido correctamente implementadas y están cumpliendo con la

finalidad y objetivo planteado en cada uno de los proyectos

establecidos.

Esta revisión debe ser por lo menos bimestral en reunión plenaria con

sus directivos y responsables de proyecto.

Además tiene la finalidad de corregir las acciones si los resultados no

son los esperados, estos cambios deben estar documentados.

4.4.2 Protección civil

Esta unidad de protección civil tiene como objetivos establecer,

ejecutar y evaluar permanentemente el desarrollo de las actividades

contenidas en el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia

Escolar, así como implantar los mecanismos de coordinación, con las

dependencias y organismos públicos, privados y sociales que

conforman el sistema Nacional de Protección Civil, particularmente

realizando actividades que conduzcan a salvaguardar la integridad

física del personal, de los alumnos y de las instalaciones del plantel.

Para contribuir en esta cultura de prevención se realizaron simulacros

de incendio y capacitación y uso adecuado de los extinguidores al

personal del plantel. Así mismo se dieron una serie de conferencias

sobre primeros auxilios y sobre qué hacer con las picaduras de

animales ponzoñosos.

4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura


5. Programas y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

Nombre del programa y/o

proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5

Meta cualitativa (1) Meta cuantitativa (1) 1

Meta cualitativa (2) Meta cuantitativa (2) 2

Meta cualitativa (3) Meta Cuantitativa (3) 3

Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Meta cuantitativa (1) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Meta cuantitativa (2) 1 2

Meta cuantitativa (3) 3

Responsable del programa y/o proyecto

Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)

Acondicionar dos áreas de esparcimiento para uso del alumnado:

580 m2 la de un costado de la cancha de futbol y 580 m2 la de un costado del módulo de sanitarios para hombres.

Contar con un registro de las diferentes competencias genéricas, disciplinares y profesionales que desarrolla cada uno de los alumnos del plantel.

Lograr el 100% de aplicación del Programa de Mantenimiento.

Aumentar 4 unidades sanitarias en el baño de los hombres y 4 en el baño de las mujeres.

L.C.P. JORGE GIL UREÑA SUBDIRECTOR ACADEMICO ING. JUAN FRANCISCO RIVAS PERAZA

Comprar 70 libros de las diferentes materias conforme a la RIEMS.

Comprar material bibliográfico de acuerdo a las propuestas de cada una de las academias formadas en el plantel.

Sistema Nacional de Bachillerato

Contar con las condiciones necesarias que se requieren para pasar al segundo nivel en el Sistema Nacional de Bachillerato.

Líneas de acción

Aplicar el programa de mantenimiento de la Infraestructura Física del Plantel.

Ampliar la cobertura de la demanda estudiantil en cuanto a módulos de baños se refiere.


5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total

2000 Materiales

y suministros 44,342 563,728 44,342 563,728 1,216,140

3000 Servicios

generales 64,289 64,289 64,289 175,531 274,613 375,836 64,289 64,289 64,289 64,289 64,289 418,941 1,759,233

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma 108,631 64,289 64,289 175,531 838,341 420,178 64,289 64,289 64,289 64,289 628,017 418,941 2,975,373

Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato





5.2 Abandono Escolar


proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5

Meta cualitativa (1)Meta

cuantitativa (1)1


cuantitativa (2)2




Apoyar a los alumnos en las asignaturas con bajo rendimiento.

Abandono Escolar

Analizar las fortalezas y debilidades que poseen los alumnos para diseñar un trayecto de vida con una perspectiva crítica y constructiva, que le permita

desarrollar sus habilidades y destrezas.

Líneas de acción

Difundir a los alumnos del plantel las distintas modalidades del Programa de Becas de la Educación Media Superior.

Brindar el servicio de Orientación Educativa a los alumnos con problemas socio-emocionales que afecten su rendimiento académico.


Elevar el rendimiento académico de los alumnos en las materias con bajo rendimiento escolar.

Reducir los índices de deserción del 6.33% al 6.15%

Aumentar el índice de aprobación del 75.66% al 76.94%.

L.C.P. JORGE GIL UREÑA SUBDIRECTOR ACADEMICO


ING. JUAN FRANCISCO RIVAS PERAZA


5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar


2000 Materiales

y suministros2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 25,812

3000 Servicios

generales -

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 25,812

Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar





5.3 Cobertura


proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


cuantitativa (1)1


cuantitativa (2)2



Meta cuantitativa (2) 2 2



Desarrollar el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) mediante un concurso en el que el jurado calificador esté integrado por profesionales de las áreas

productivas o de servicios que correspondana cada una de las especialidades que oferta el plantel.

Aumentar el porcentaje de participación de alumnos en prácticas profesionales del 52.57% al 67.52%.

Realizar la presentación de dos proyectos por cada una de las especialidades al finalizar cada semestre.


Gestionar presentaciones de directivos de empresas para que el alumno vea la aplicación de su especialidad.

Cobertura

Lograr que el alumno pueda aplicar los conocimientos adquiridos en el aula en la práctica profesional de acuerdo a su especialidad.

Líneas de acción

Aumentar los convenios de colaboración.

Desarrollar un programa de prácticas profesionales con beneficios económicos para los alumnos.


5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura


2000 Materiales

y suministros2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 25,812

3000 Servicios

generales -

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 2,151 25,812

Calendarización del presupuesto para Cobertura




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