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Universidad de La Salle Universidad de La Salle Ciencia Unisalle Ciencia Unisalle Arquitectura Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo 1-1-2005 Centro de deportes náuticos - Sesquilé - Guatavita Guasca. - Centro de deportes náuticos - Sesquilé - Guatavita Guasca. - Embalse de Tominé - Cundinamarca Embalse de Tominé - Cundinamarca Carlos Guillermo Zapata Rodríguez Universidad de La Salle, Bogotá Follow this and additional works at: https://ciencia.lasalle.edu.co/arquitectura Citación recomendada Citación recomendada Zapata Rodríguez, C. G. (2005). Centro de deportes náuticos - Sesquilé - Guatavita Guasca. - Embalse de Tominé - Cundinamarca. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/arquitectura/546 This Trabajo de grado - Pregrado is brought to you for free and open access by the Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo at Ciencia Unisalle. It has been accepted for inclusion in Arquitectura by an authorized administrator of Ciencia Unisalle. For more information, please contact [email protected].

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Universidad de La Salle Universidad de La Salle

Ciencia Unisalle Ciencia Unisalle

Arquitectura Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo

1-1-2005

Centro de deportes náuticos - Sesquilé - Guatavita Guasca. - Centro de deportes náuticos - Sesquilé - Guatavita Guasca. -

Embalse de Tominé - Cundinamarca Embalse de Tominé - Cundinamarca

Carlos Guillermo Zapata Rodríguez Universidad de La Salle, Bogotá

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Citación recomendada Citación recomendada Zapata Rodríguez, C. G. (2005). Centro de deportes náuticos - Sesquilé - Guatavita Guasca. - Embalse de Tominé - Cundinamarca. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/arquitectura/546

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UNIVERSIDAD DE LA SALLE

PORTAFOLIO

CENTRO DE DEPORTES NAUTICOS --- SESQUILE - GUATAVITA GUASCA. -- EMBALSE DE TOMINE - CUNDINAMARCA

CARLOS GUILLERMO ZAPATA RODRIGUEZ COD. 70981089.

D E C A R R E R AD E C A R R E R ACOMO REQUISITO DE GRADO DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA

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PORTAFOLIO DE CARRERA

El Portafolio es un documento personal indispensable para la presentación de un profesional en la materia.

El Portafolio de Carrera es una carpeta gráfica, personal y dinámica donde el estudiante realizó una compilación metódica de aquellos proyectos de diseño más significativos a lo largo de su vida académica, organizada con un proyecto por cada uno de los diez semestres de duración de la carrera.

El documento es personal porque contiene sus trabajos de diseño en los que él ha sido participante activo. Este documento permaneció en manos del estudiante durante toda su vida académica.

El documento es dinámico porque los trabajos no se presentan tal y como quedaron el día de la última sustentación, sino que debieron incluir las observaciones corregidas indicadas por el Jurado de cada una de las entregas finales.

Aprobado mediante resolución numero 014 de Oct. 04 de 2001

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INFORMACION GENERAL DEL PORTAFOLIODE CARRERA

FACULTAD DE ARQUITECTURAUNIVERSIDAD DE LA SALLE

DECANO FACULTADARQ.MAURICIO COTE CADENA

SECRETARIO ACADEMICOARQ.CLAUDIA SANCHEZ RUEDA

DIRECTOR DE PORTAFOLIO DE CARRERAARQ. HENRY A. MELENDEZ M.

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NOMBRE: CARLOS GUILLERMO ZAPATA RODRIGUEZ.

CODIGO: 70981089.

FECHA: 2 - DICIEMBRE – 2005.

E-MAIL: [email protected]

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PLAN DE ESTUDIOS PROGRAMADE ARQUITECTURA 2005

CICLO 1

FUNDAMENTACION

SEMESTRE I

SEMESTRE II

SEMESTRE III

SEMESTRE IV

SEMESTRE V

SEMESTRE VI

CICLO 2PROFESIONAL

SEMESTRE VII

SEMESTRE VIII

SEMESTRE IX

CICLO 3 PROFUNDIZACION

SEMESTRE X

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ARQ. ALFONSO GUZMAN PINTOASESOR

ARQ. CARLOS VANEGASJURADO

ARQ. NELCY ECHEVERRIAJURADO

ARQ. JAIRO CORONADOJURADO

ARQ. MAURICIO COTEDECANO

ARQ.CLAUDIA SANCHEZ RUEDASECRETARIO ACADEMICO

ARQ. HENRY A. MELENDEZ M.DIRECTOR PORTAFOLIO DE CARRERA

ARQ. JORGE ALFONSO DIAZ

ASESOR

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LE DOY GRACIAS A DIOS Y A MIS PADRES POR EL APOYO DURANTE TODA MI CARRERA, A MIS HERMANAS POR LAS NOCHES DE COMPAÑÍA Y LABOR, Y A TODOS LOS QUE ME ACOMPAÑARON A LO LARGO DEL PROCESO DE MI CARRERA.

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NI LA UNIVERSIDAD, NI EL ASESOR, NI EL JURADO CALIFICADOR SON RESPONSABLES DE LAS IDEAS EXPUESTAS POR EL GRADUANDO.ART 97 DEL CODIGO ESTUDIANTIL.

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SEMESTRE I……Resumen……………………………………..............................….10SEMESTRE I

...................COMPLETO........................................................116SEMESTRE II…...Resumen.........……….…………………………….....................…12

SEMESTRE II..................COMPLETO..............................................126SEMESTREIII..…Resumen………….……………................…….............….……..14

SEMESTRE III.................COMPLETO.............................................150SEMESTRE IV…..Resumen…………………………………....….............................16

SEMESTRE IV.................COMPLETO.............................................162SEMESTRE V…...Resumen………....….……………...........................................….18

SEMESTRE V ..................COMPLETO............................................177SEMESTRE VI…..Resumen………………………………..................…...................20

SEMESTRE VI ...............COMPLETO..............................................200SEMESTRE VII….Resumen……………………….............................................…...22

SEMESTRE VII ..............COMPLETO..............................................22

SEMESTRE VIII...Resumen.............……………..…………..……….............….…...26

SEMESTRE VIII ........... COMPLETO............................................264

SEMESTRE IX…..Resumen…………......….…………….....................…..............….31

SEMESTRE IX ................COMPLETO..............................................328SEMESTRE X…...Resumen……….....……………......….......................................…..33

SEMESTRE X

INDICE PAG

SEMESTRE VII….TECNICAS – EL MURCIELAGO...........................................…..232

PRACTICA PROFESIONAL --COOPSOCIAL........................29.....................…..306

MONOGRAFIA CENTRO DE DEPORTES

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COMPOSICION GEOMETRICA

OBJETIVO MATERIA

Analizar, conocer y comprender los fundamentos de la composición y el diseño arquitectónico a través del estudio de un objeto tridimensional referido a un entorno inmediato, buscando identificar sus componentes constructivas, morfológicas, estéticas y demás principios ordenadores.

DESCRIPCION DEL CURSO

Es un taller de diseño que le transmite al alumno la forma de aproximarse a la comprensión del hecho arquitectónico y sus elementos constitutivos. En un comienzo se trabaja conceptualmente con elementos geométricos para comprender las formas y sus componentes estéticas. Luego se tratará de entender que las formas no solo incluyen y contienen espacios propios, sino que están afectadas por un entorno inmediato.

Igualmente, se deberá comprender que tienen dimensiones y que contienen aspectos técnicos. También, que pueden estar relacionados con el ser humano.

Competencias para:

Reconocer la existencia de lo abstracto en el diseño arquitectónico.

Resolver problemas de percepción de la espacialidad y sus relaciones recíprocas.

Contextualizar la propuesta compositiva en términos del espacio y el objeto

Entender y resolver problemas surgidos de la geometría de los objetos bi y tridimensionales.

Combinar y resolver las relaciones entre el objeto y su entorno, contextualizando la propuesta compositiva.

Entender la pertinencia y aplicabilidad de los elementos básicos del diseño.10

DISEÑO IDISEÑO I PROFESOR : ARQ. LUIS EDUARDO BARBOSA

FECHA : I CICLO 1998.

LOCALIZACION : BOGOTA - U.L.S.

TEMA : IMPLANTACION - U.L.S. (MUSEO DEL AUTO)

MEMORIAS : DESCRIPTIVA.

GRUPO CONFORMADO POR: CARLOS GUILLERMO ZAPATA R.

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IMPLANTACION - U.L.S. (MUSEO DEL AUTO)

PLANTA PRIMER PISO

FACHADA PRINCIPAL

PLANTA CUBIERTAS

PLANTA SEGUNDO PISO

FACHADA POSTERIOR

FACHADA LATERAL DERECHA

PLANTA TERCER PISO

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Diseñar e implantar un proyecto arquitectonicobuscando la relación espacio exterior espacio interior y su geometria por medio de circulaciones y permanencias.

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DISEÑO IIDISEÑO II PROFESOR : ARQ. JORGE BUITRAGO.

FECHA : II CICLO 1998.

LOCALIZACION : BOGOTA - U. NACIONAL DE COLOMBIA.

TEMA : - U.N. (MUSEO DE ARTE)

MEMORIAS : DESCRIPTIVA.

GRUPO CONFORMADO POR: CARLOS GUILLERMO ZAPATA R.

COMPOSICION Y DETERMINANTES

OBJETIVO

Entender y resolver, mediante el análisis crítico, las problemáticas inherentes a un hecho arquitectónico y su relación con el contexto inmediato, mediante la aplicación de los conceptos y principios de la composición, así como de otras determinantes que intervienen en forma preliminar.

DESCRIPCION DEL CURSO

En este nivel se trabaja un elemento arquitectónico simple con el fin de aprender a manejar todos sus componentes funcionales, estéticos, formales, vivenciales , técnicos, de usos e históricos, haciendo énfasis en la relación espacio-temporal.

El alcance se limitará exclusivamente a la comprensión y manejo de dicho elemento arquitectónico, así como a la comprensión del entorno inmediato.

Competencias para:

Entender y resolver problemas de diseño relacionados con la interpretación de las determinantes físico-naturales de un lugar.

Entender y resolver problemas de diseño arquitectónico fundamental, basados en las reglas de la composición y en su aplicación práctica al objeto proyectual.

Asimilar la relación interior-exterior de todo objeto arquitectónico y la respuesta a un único problema generada por la misma.

Captar las necesidades fundamentales del ser humano dentro de un objeto arquitectónico simple y dar respuestas a ellas a través de la arquitectura.

Distinguir las jerarquías espaciales dentro del elemento arquitectónico y resolver equilibradamente sus requerimientos en cuanto a dimensiones y amoblamiento.

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13IMAGENES MAQUETAS

U.N. (MUSEO DE ARTE)

MEMORIA DESCRIPTIVA.

PLANTAS. 1 Y 2 NIVEL

CORTES

FACHADAS

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Diseñar un espacio teniendo encuenta el entorno que lo enmarca su topografia, el clima y determinantes de implantacion justificables para con el manejo de espacios interiores y exteriores.

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DISEÑO IIIDISEÑO III PROFESOR : ARQ. GERMAN FERMANDEZ.

FECHA : I CICLO 1999.

LOCALIZACION : CARTAGENA - PLAYAS DE BOCACANOA.

TEMA : BAR - RESTAURANTE

MEMORIAS : DESCRIPTIVA.

GRUPO CONFORMADO POR: CARLOS GUILLERMO ZAPATA R.

ELEMENTOS COMUNALES DE BARRIO Y VECINDARIO

OBJETIVO

Lograr que el estudiante comprenda y desarrolle adecuadamente problemas arquitectónicos relacionados con la escala del hábitat inmediato a nivel urbano (barrio, vecindario ), como una primera aproximación al problema que propone el entorno urbano frente a las necesidades de la comunidad, mediante el análisis y manejo de las variables que a esa escala intervienen..

DESCRIPCION DEL CURSO

Se trata de un taller donde el alumno se enfrenta al manejo de problemas simples de arquitectura, surgidos de aquellas necesidades comunitarias del barrio o el vecindario.

El alumno analizará y aprenderá a plantear un problema específico, a la luz de los aspectos históricos, ambientales, técnicos que surgen de la escala urbana mencionada.

Los problemas se relacionarán con la vivienda y sus servicios comunales o institucionales.

Competencias para:

Analizar, comprender y resolver problemas arquitectónicos surgidos de la dimensión urbana en la escala del barrio o el vecindario.

Desarrollo de la capacidad para conjugar las variables de pequeña y mediana complejidad que intervienen en esta escala.

Entender y resolver el proyecto arquitectónico que se deriva de una necesidad comunitaria, aplicando los principios de la composición y demás elementos del diseño.

Desarrollar una capacidad de síntesis en el conocimiento de los problemas conexos con la arquitectura (paisaje, medio ambiente, forma, plástica, vivencias, historia, etc.)

Comprender y resolver problemas de arquitectura relacionados con la institucionalidad y los edificios que ella genera.

Resolver los problemas arquitectónicos con un cierto grado de búsqueda en lo estético, lo formal y lo funcional.

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BAR - RESTAURANTE MEMORIA DESCRIPTIVA.

PLANTA.

AXONOMETRIA.MEMORIA DESCRIPTIVA.

IMAGENES MAQUETAS

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Diseñar un equipamiento de escala barrial el cual supla las necesidades del usuario y que se vuelva articulador con el entorno que lo rodea y complemente los usos del lugar.

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DISEÑO IVDISEÑO IV PROFESOR : ARQ. RAMÓN URQUIJO.

FECHA : II CICLO 1999.

LOCALIZACION : CRA 7 - CLL 158. – Bogotá.

TEMA : Multifamiliar. Estrat. 3 – Bogotá.

MEMORIAS : DESCRIPTIVA.

GRUPO CONFORMADO POR: CARLOS GUILLERMO ZAPATA R.El HABITAT, VIVIENDA PARA INGRESOS MEDIOS Y ALTOS

OBJETIVO

Abordar el problema de la demanda de vivienda en estratos medios y altos, en áreas desarrolladas o sin desarrollar, teniendo como parámetros la realidad social del país, así como las nuevas tendencias de las agrupaciones urbanas, y con una visión prospectiva del problema.

DESCRIPCION DEL CURSO

En este taller de diseño, el estudiante se enfrentará a problemas habitacionales para grupos humanos de ingresos medios y altos, tratando de abarcar toda la gama de soluciones posibles, desde la vivienda unifamiliar hasta las agrupaciones de alta o media densidad.

Deberá ser riguroso en la identificación de la demanda de este tipo de vivienda, conceptualizando sobre aspectos cualitativos y cuantitativos, así como sobre densidades deseables, sistemas constructivos, costos básicos y aspectos formales, plásticos, estéticos y otros.

Competencias para:

Resolver problemas de vivienda en estratos con disponibilidad económica, para entender los requerimientos de espacio, áreas . y demás necesidades de estos grupos humanos.

Entender y dar respuesta a los problemas cualitativos de la vivienda para estratos medios y altos, con una visión prospectiva.

Definir y dar respuesta adecuada en los aspectos tecnológicos que el problema de la vivienda conlleva.

Entender y responder al problema urbano que interactúa con la vivienda, cuando esta se desarrolla en forma puntual o grupal.

Resolver los problemas conexos, tales como los del medio ambiente, movilidad urbana, zonas de cesión, normatividad urbana, paisajismo, densidad, habitabilidad, etc.

Desarrollar un espíritu investigativo alrededor del tema de la vivienda, por tratarse de uno de los problemas a los que el arquitecto se enfrenta con mayor frecuencia.

Comunicar y representar el proyecto adecuadamente.

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Multifamiliar. Estrat. 3 – Bogotá.

MEMORIA DESCRIPTIVA.

PLANTA APARTAMENTOS.

PLANTA LOCALIZACION.

CORTES. PERSPECTIVA.

FACHADAS..

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Crear un multifamiliar de estratos bajos intermedios en areas sin desarollar, que se adapte al terreno y con las condiciones adecuadas para brindar una buena calidad de vida tanto en el interior del edificio como en su entorno.

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DISEÑO VDISEÑO V PROFESOR : ARQ. ALFONSO GUZMAN PINTO.

FECHA : I CICLO 2000.

LOCALIZACION : CRA 7 - CLL 163. – Bogotá.

TEMA : VIVIENDA DE INTERES SOCIAL – Bogotá.

MEMORIAS : DESCRIPTIVA.

GRUPO CONFORMADO POR: CARLOS GUILLERMO ZAPATA R.-- XIMENA CADENA..-- JOHNNY RUIZEL HABITAT POPULAR (VIVIENDA PARA BAJOS INGRESOS)

OBJETIVO

Abordar el problema de la vivienda para estratos de bajos recursos económicos formulando soluciones arquitectónicas y urbanísticas adecuadas al medio social al que se dirijan, con el fin de construír un conocimiento permanente y progresivo que procure dar respuesta aldeficit cualitativo y cuantitativo de la vivienda en nuestro país.

Se harán concurrir simultáneamente las variables técnicas, sociales, económicas, legales(normativas), urbanísticas , de gestión ysostenibilidad, etc., para lograr proyectos reales y viables.

DESCRIPCION DEL CURSO

En este taller de diseño, el alumno se enfrentará a problemas de diseño de vivienda para bajos ingresos, tales como la V.I.S (vivienda de interés social), o vivienda para desplazados, o vivienda de emergencia y otras por el estilo.

Deberá conceptualizar sobre políticas de Estado, situaciones sociológicas y problemas económicos, entre otros, que generan el problema deldeficit para estos grupos humanos. Así mismo, estudiará soluciones tecnológicas adecuadas, normas mínimas de dignidad y calidad de la vivienda, formas de agrupación urbana, y otras variables colaterales que este problema engendra.

Competencias para:

Resolver problemas de diseño arquitectónico y urbanístico relativos a la vivienda para estratos de bajos ingresos económicos.

Entender y resolver problemas tecnológicos que contribuyan a la disminución de los costos de este tipo de vivienda.

Considerar y resolver los problemas colaterales de la temática principal, tales como el diseño urbano, paisajístico, ambiental, estético, formal, etc.

Ver con ojos prospectivos este problema, con el fin de pensar en las soluciones que requiere en el futuro.

Generar un espíritu investigativo permanente sobre esta problemática, como una de las más graves de nuestra realidad nacional y a la cual el arquitecto deberá responder desde su profesión.

Comunicar y expresar adecuadamente sus proyecto, en todos los aspectos.

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VIVIENDA DE INTERES SOCIAL – Bogotá.

MEMORIA DESCRIPTIVA.

PLANTA APTOS TPO.

PLANTA IMPLANTACION.

AXONOMETRIA.

PERSPECTIVAS.

IMAGENES MAQUETAS

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Crear vivienda de interés social la cual cuente con la adecuada infraestructura respetando las sesiones de tipo A-B-C, creando zonas deportivas y consolidándolas a los edificios de vivienda creando la mejor visual y los mejores espacios interiores con las condiciones adecuadas para brindar una buena calidad de vida tanto en el interior del edificio como en su entorno, dando las posibilidades de ampliar el apartamento y desarrollar al interior el espacio q se desee, teniendo posibilidad de cambiar el estilo de su fachada.

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DISEÑO VIDISEÑO VI PROFESOR : ARQ. FLAVIO SANTAMARIA.FECHA : I CICLO 2001.

LOCALIZACION : AV. CLL 26 CRA 35 Y 36. – Bogotá.

TEMA : MUSEO DE ARTE Y CULTURA DE BOGOTÁ.

MEMORIAS : DESCRIPTIVA.

GRUPO CONFORMADO POR: CARLOS GUILLERMO ZAPATA R.SERVICIOS DE MEDIANA COMPLEJIDAD

OBJETIVO

Analizar, comprender y dar solución al problema de los servicios comunitarios e institucionales producidos por la jerarquía urbana denominada sector.

Se abordarán los grandes problemas como la salud, la recreación, la movilidad, el trabajo, el comercio, el culto, la industria, etc., que serán los generadores de los proyectos arquitectónicos, todo ello con miras a incrementar el nivel de vida de la comunidad.

DESCRIPCION DEL CURSO

Es un taller donde el estudiante se enfrenta a problemas de diseño arquitectónico de mediana complejidad, contenidos dentro de la estructura urbana y las necesidades comunitarias e institucionales que se derivan de porciones de ciudad (sectores).

Las exigencias que el ciudadano le plantea a la ciudad, de orden físico, sicológico y sociológico, serán el punto de partida para la identificaciónde los problemas particulares por resolver. Intervendrán las variables históricas, estéticas, ambientales, urbanas, técnicas, de gestión ysostenibilidad. En este nivel de carrera, la parte propositiva empieza a desempeñar un papel importante.

Competencias para:

Resolver problemas de mediana complejidad arquitectónica, dentro de contextos urbanos con jerarquía sectorial.

Entender el grado de complejidad arquitectónica de los proyectos, basados en el programa de áreas y necesidades, cubrimiento poblacional, radio de alcance de los servicios, necesidades a las que responde, etc.

Considerar y dar respuesta adecuada a los aspectos tecnológicos y constructivos de un proyecto de esta complejidad.

Considerar y dar respuesta a las demás variables que intervienen en la correcta solución del problema.

Explorar nuevas calidades espaciales, estéticas, formales y funcionales en los proyectos.

Dar correcta expresión gráfica, volumétrica, escrita y oral al proyecto.

Equilibrar la relación del proyecto arquitectónico con el entorno urbano en el que se inserta.

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MUSEO DE ARTE Y CULTURA DE BOGOTÁ.

MEMORIA DESCRIPTIVA.

PLANTA 1 nivel.PLANTA IMPLANTACION.

IMAGENES MAQUETAS

CORTE CORTE

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Crear un edificio el cual supla las necesidades del sector, el cual cuenta con la ciudad universitaria, colegios, centros comercio y negocios, y toda la infraestructura de vivienda q lorodea, este centro va contar con espacios de esparcimiento como plazoletas de comidas, plazoletas de exposición, museos, parqueos y servicios coplementarios a su uso.

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PROYECTO APROYECTO A PROFESOR : ARQ. GERMAN MONTENEGRO.

FECHA : I CICLO 2002.

LOCALIZACION : CLL 63 Y 72 CRA 14 Y 30. – Bogotá.

TEMA : PROPUESTA URBANA BARRIOS UNIDOS.

MEMORIAS : DESCRIPTIVA.

GRUPO CONFORMADO POR: CARLOS GUILLERMO ZAPATA R. -- DIEGO F. MEJIA. DISEÑO URBANO

OBJETIVO

Desarrollar en el estudiante la capacidad para resolver problemas de diseño urbano, en áreas con deterioros evidentes, o en zonas con vocación de renovación urbana, donde la arquitectura juega un papel secundario frente al espacio público.

DESCRIPCION DEL CURSO

Se trata de un taller con énfasis en el diseño del espacio público, donde la arquitectura se desarrolla en forma de masas urbanas, generadoras de relaciones entre sí , generando el espacio urbano que debe ser diseñado en su totalidad.

Se deberán manejar en forma simultánea e integral todas las variables que intervienen en este tipo de proyectos, para que el alumno entienda la complejidad del escenario urbano, como objeto de diseño.

Competencias para:

Resolver problemas de diseño urbano y de espacio público en sectores específicos de la ciudad.

Entender, considerar y resolver los aspectos colaterales del diseño urbano que hacen parte de la labor del arquitecto.

Entender y resolver los problemas surgidos de la relación arquitectura-espacio público, sin considerarlos como dos problemas distintos.

Valorar las calidades del espacio público y propender por el mejoramiento de las condiciones de vida del ciudadano.

Entender y dar respuesta a las exigencias de todo orden que plantea este tipo de proyectos.

Generar un espíritu investigativo e innovador sobre esta temática.

Representar adecuadamente los proyectos.

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PROPUESTA URBANA BARRIOS UNIDOS.

IMAGENES del LUGAR

CORTE TRANSVERSAL

CORTE LONGITUDINAL

PERSPECTIVAS

LOCALIZACION PROPUESTA URBANA

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Desarrollar una propuesta urbana la cual vincule los diferentes parques de la zona articulándolos con la vivienda y los senderos peatonales, manejando un comercio controlado revitalizando las zonas deterioradas zonificándolas y dándoles el uso adecuado. Manejando todos los ejes con alamedas peatonales con un buen manejo de mobiliario urbano. Para asi potencial izar las zonas deterioradas por un uso mal manejado y una estructura desarticulada.

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TECNICAS VIITECNICAS VII PROFESOR : ARQ. ALBERTO BARRAGÁN.

FECHA : II CICLO 2003.

TEMA : ESTRUCTURAS NO CONVENCIONALES.

MEMORIAS : DESCRIPTIVA.

GRUPO CONFORMADO POR: CARLOS GUILLERMO ZAPATA R.

DIEGO F. MEJIA.ESTRUCTURAS METAMORFICAS.

OBJETIVO

Desarrollar en el estudiante la capacidad para resolver problemas estructurales, y al mismo tiempo diseñar estructuras no convencionales que puedan colaborar en el desarrollo de un diseño.

DESCRIPCION DEL CURSO

Se trata de un taller de técnicas que tiene como base estructuras no convencionales donde se aplican conceptos básicos de la física para aplicarlos en las estructuras metamórficas desarrollando y dando solución a nuevas estructuras.

Competencias para:

•Conocimiento de nuevas estructuras.

•Manejo de conceptos fisicos aplicados a la arquitectura.

•Analizar y comprender los esfuerzos a los que esta sometida una estructura.

•Entender las propiedades de los materiales empleados.

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TECNICAS VII - EL MURCIELOGO. NARIZ DE HOJA.

MEMORIA DESCRIPTIVA.

IMAGENES MAQUETAS

CORTES

UNIONES Y ANCLAJES

CORTES

OBJETO ARQUITECTONICO ESTRUCTURA

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Crear una estructura no convencional, partiendo de un principio, bien sea animal, vegetal, figuras geométricas, partiendo de un concepto básico creando una estructura metamórfica, la cual sirva para el desarrollo del ser humano y bien común de la sociedad.

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PROFESOR : ARQ. CARLOS VANEGAS.PROYECTO BPROYECTO BFECHA : I CICLO 2003.

LOCALIZACION : AV CLL 26 - CRA 22 Y 24. – Bogotá.

TEMA : URBANOTECA CENTRAL.

MEMORIAS : DESCRIPTIVA.

GRUPO CONFORMADO POR: CARLOS GUILLERMO ZAPATA R.

DIEGO F. MEJIA.PROYECTOS DE ALTA COMPLEJIDAD ARQUITECTONICA

OBJETIVO

Desarrollar en el estudiante la capacidad para enfrentar y resolver problemas arquitectónicos de alta complejidad, surgidos de necesidades urbano-regionales, con énfasis en proyectos que cubran requerimientos metropolitanos de gran escala.

DESCRIPCION DEL CURSO

Se trata de un taller de diseño arquitectónico de alta complejidad, donde los temas son producto de necesidades de ciudad y de región, en los grandes problemas de la salud, la movilidad y el transporte, la recreación metropolitana, las instituciones cívicas y gubernamentales, así como religiosas, militares y políticas.

Se deberán considerar integralmente las variables de complejidad propias de estos proyectos.

Competencias para:

Resolver problemas de arquitectura de gran complejidad, surgidos de la relación ciudad-región.

Integrar adecuadamente las variables históricas, técnicas, estéticas, ambientales, sostenibles, económicas, sociales,vivenciales y otras.

Entender y resolver los problemas derivados de la dinámica generada entre la ciudad y la región que la soporta.

Considerar y resolver los problemas arquitectónicos que nacen de las grandes necesidades institucionales, sociales, económicas y políticas de esta escala de complejidad.

Generar un espíritu crítico y analítico permanente sobre el tema.

Representar y expresar adecuadamente el proyecto, llegando a un grado de detalle muy profundo.

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URBANOTECA CENTRAL.MEMORIA DESCRIPTIVA.

IMAGENES MAQUETAS

CORTES.

PLANTAS.

PERSPECTIVAS

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Realizar una propuesta urbana la cual este conectada a la ciudad y al mismo tiempo a la edificación planteada la cual esta ligada a los espacios internos como externos del edificio ya que el edificio maneja patios centrales partiéndolo en dos y así crear una conexión directa con la ciudad y con el usuario. Desarrollando plazoletas centrales para el relajamiento y l i t ió l t l

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PRESENTADO POR :CARLOS G. ZAPATA R. COD. 70981089DIEGO F. MEJIA. D. COD. 70981050

PRACTICA PROFESIONALPRACTICA PROFESIONAL

UNIVERSIDAD DE LA SALLEFACULTAD DE ARQUITECTURA

PRESENTACION DEL INFORME FINALSANEAMIENTO DE VIVIENDA RURAL -

COOPSOCIALBOGOTA II CICLO - 2003

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PRACTICA PROFESIONAL..SANEAMIENTO DE VIVIENDA RURAL - COOPSOCIAL

OBJETIVOS.

· Conocer los diferentes procesos que se lleva a cabo para el tramite de licencias de construcción.

· Conocer diversas entidades, estatales o O.N.G. (organizaciones no gubernamentales) que desarrollan actividades similares a las que desarrollamos en coopsocial.

· Conocer los procesos que se efectuan para ascender a los subsidios que se otorgan para desarrollar los proyectos que se desarrollan en dicha entidad.

· Observar las diferentes etapas para llevar a cabo toda la ejecución del proyecto. Proceso integral.

HECHOS.

Como programa bandera tenemos la labor desarrollada en Cundinamarca con Comfenalco , donde se llevo a cabo un trabajo en zonas rurales con altos índices de violencia, logrando un cubrimiento del 76 % a nivel del Municipio.

Igualmente se llevaron proyectos con Cafam, los cuales nos han permitido dar soluciones a las necesidades básicas insatisfechas, en zonas como: Usme, Bosa, Soacha y los cinturones de miseria que tiene Ciudad Bolívar.

Nuestro continuo esfuerzo, nos permite hoy estar trabajando con organizaciones Internacionales como La Unión Europea en el programa (DIC), para Ciudad Bolívar, donde además de ser un motivo de satisfacción, es un compromiso para contribuir a que Entidades extranjeras,fijen metas de desarrollo para la economía de nuestro país.

CONSULTORIAS.

En la actualidad estamos trabajando en la Capital de la República con la Alcaldía de Usmepostulando 300 familias para que accedan al subsidio de vivienda en las modalidades de Construcción en Sitio Propio y de Mejoramiento de Vivienda.

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PRACTICA PROFESIONAL..SANEAMIENTO DE VIVIENDA RURAL - COOPSOCIALCONCLUSIONES Y PROPUESTAS.

1- la practica profesional abre muchas opciones de trabajo a los estudiantes de Arquitectura, quienes a través de la experiencia del ejercicio profesional pueden describir más y más campos de acción para los futuros arquitectos.

2- el diseño de vivienda de interés social no dejara de ser relevante para los profesionales de la Arquitectura, cuando uno piensa en los talleres de vivienda realizados durante el paso por la academia, no puede dejar de sentir nostalgia, cuando se proyectan viviendas en ejercicios académicos se están retroalimentando infinidad de conceptos que deberían aplicarse a todas las viviendas, dejando de lado criterios tan capitalistas que inundan las sociedades del mundo entero, entre ellos la muestra que cada vez más intenta supeditar la calidad espacial a los ingresos económicos de los usuarios.

3- la colección solar, el reciclaje del agua se hacen indispensables en sitios donde no se puede acceder fácilmente a las redes de suministro y recolección, mas allá de esto el ahorro ecológico y ambiental que se genera es enorme y debería tenerse mas en cuenta en nuestro medio, que por ser potencia mundial en recursos naturales, los depreda sin fundamento ninguno.

PROPUESTAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA PRACTICA PROFESIONAL.

La practica profesional es una herramienta sumamente útil que no se valora realmente hasta que uno se encuentra en ella. La prueba que se pone frente a uno es enorme, esta el buen nombre de nuestra facultad en juego, además de poner el practica la que se ha asimilado en cuatro años de estudios, es aquí donde se pueden observar verdaderamente los resultados de las horas de diseño, de construcción de costos y presupuestos, etc. Es un gran examen oral que además nos permite observarnos como futuros profesionales.Para mejorar la practica creo que seria conveniente por lo menos que las empresas subsidiaran el transporte de los practicantes, la arquitectura no es pregrado barato, los derechos de matrícula, materiales, fotocopias son cargas titánicas para sumarles otros pasajes extras, así como uno tiene obligaciones con la empresa, así mismo ella debería reconocer un poco esfuerzo que se hace intentando cumplir los horarios y tareas asignadas, no se esta pidiendo un sueldo ni mucho menos tan solo una partida para el transporte de los estudiantes.

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PROFESOR : ARQ. LUIS EDUARDO BARBOSA .PROYECTO CPROYECTO CFECHA : I CICLO 2004.

LOCALIZACION : ESTACION DEL TREN ZIPAQUIRA.

TEMA : CONSERVACION PATRIMONIO (CLUB DEL COMERCIO ZIPA ).

MEMORIAS : DESCRIPTIVA.

GRUPO CONFORMADO POR: CARLOS GUILLERMO ZAPATA R.

RESTAURO URBANO

OBJETIVO

Desarrollar en el estudiante la capacidad para resolver problemas de diseño donde el tema de la conservación y protección del patrimonio construído sea la determinante principal que interviene, teniendo como base el concepto de que la ciudad es un bien cultural..

DESCRIPCION DEL CURSO

Se trata de un taller de diseño urbano-arquitectónico que identifica problemas en áreas con valores históricos, técnicos y estéticos y busca dar soluciones tendientes a la revitalización de sectores y edificios en deterioro, aplicando las normas existentes sobre valoración, calificación, conservación y restauración , entre otras.

Competencias para :

Resolver problemas de diseño complejos en el campo de la restauración y la conservación del patrimonio urbano-arquitectónico.

Entender y resolver adecuadamente lo relativo a la valoración del patrimonio histórico.

Comprender y aplicar las disposiciones nacionales e internacionales que regulan la materia.

Enfrentar soluciones combinadas de arquitectura actual frente y junto a la patrimonial.

Dar adecuada respuesta a los factores históricos, estéticos , ambientales, vivenciales, sociales, urbanos, etc. , de los sitios y sectores donde se actúa en el campo específico del patrimonio.

Expresar y representar adecuadamente el proyecto, en todos sus aspectos.

Generar espíritu investigativo alrededor de este tema, que se constituye como una posible especialización para el arquitecto.

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CONSERVACION. PATRIMONIO ( CLUB DEL COMERCIO ZIPA ).

El Tren de Cercanías se define en el Artículo 181, aún vigente, del Decreto 619 POT. Este proyecto se maneja a través de un ConvenioInterinstitucional suscrito por Ministerio del Transporte, la Gobernación de Cundinamarca, la Alcaldía Mayor de Bogotá, los Municipios de la Sabana Centro y Occidente y Ferrovías. Actualmente las entidades competentes están en proceso de definición de la alternativa óptima de este proyecto.

ESTACION DEL TREN ZIPAQUIRA

Criterios de DiseñoTeniendo en cuenta que zipaquira se encuentra a 45 minutos de la capital, contando con un sistema de transporte terrestre como lo son el sistema masivo y el tren de cercanias, todo esto nos ayuda para la reactivacion del pueblo de ciudad dormitorio ya que todo se concentra en la capital.

Con la propuesta urbana lo que queremos es crear un circuito de equipamientos localizados en polinucleos que vamos a consolidar a través de ejes peatonales y viales que nos sirvan para una buena conexión entre la ciudad vieja y el gran desenvolvimiento de la nueva.

Creando una nueva infraestructura vial y de equipamientos, uno de los proyectos a desarrollar es el CLUB DEL COMERCIO, el cual esta formado por la diagonanidad y conexión del pueblo viejo con en nuevo, la gran tensión que forman estos dos sectores, aprovechando los ejes de tensión creando los accesos al edificio y las circulaciones centrales y entorno a ella giran todas las actividades.

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Crear una integración entre dos arquitecturas para conservar un patrimonio realizando una arquitectura contemporánea la cual no rompa con el bien de interés cultural, integrándolo a la ciudad y su propio entorno, buscando espacios centrales de interrelación a los espacios exteriores, buscando un uso adecuado para bien del usuario y su entorno.

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DISEÑO XDISEÑO X PROFESOR : ARQ. ALFONSO GUZMAN PINTO.

FECHA : I CICLO 2005.

LOCALIZACION : REPRESA TOMINE ( CUNDINAMARCA) .

TEMA : CENTRO DE DEPORTES NAUTICOS.

MEMORIAS : DESCRIPTIVA.

GRUPO CONFORMADO POR: CARLOS GUILLERMO ZAPATA R. ARQUITECTURA PARA LA GLOBALIZACION

OBJETIVO

Enfrentar al estudiante a problemas complejos de diseño arquitectónico surgidos de las necesidades de región-país , con miras a dar soluciones para la infraestructura que se requiere para la apertura y la globalización.

DESCRIPCION DEL CURSO

A partir de la relación ciudad-región-país, así como de su relación con los fenómenos de la globalización y la apertura de mercados, el estudiante entrará a analizar y comprender los problemas específicos del diseño arquitectónico que surgen de esta realidad.

En este nivel, se harán concurrir todas las variables en el grado de complejidad que el proyecto amerita.

Competencias para:

Resolver proyectos de arquitectura de gran complejidad , surgidos de las necesidades del país.

Entender, considerar y dar respuesta a todas las variables tecnológicas del proyecto arquitectónico.

Contemplar las demás variables (estéticas, ambientales, históricas, de gestión, sociales, políticas, urbanas, etc.), que intervienen.

Expresar, comunicar y representar adecuadamente el proyecto, en un nivel profesional.

Conceptualizar, sintetizar y analizar todos los componentes de un problema de alta complejidad, llegando a un grado de detalle en concordancia con la escala del tema.

Generar una capacidad de investigación permanente.

Exponer y comunicar un proyecto ante distintas instancias.

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CENTRO DE DEPORTES NAUTICOS.

COOREMAS PROPUESTA URBANA

Movilidad regional

Ejes visuales

Conexión regional

Ejes de composición

ciclo rutas los cuales cuentan con diferentes plazoletas de encuentro para el relajamiento y caza de fotografía. La conexión al centro náutico se realiza por medio de la estación del metro cable, creando puntos de encuentro turístico para realizar deportes náuticos.

El centro náutico se planteara aprovechando toda visual que nos ofrece el embalse de Tominé, enfocándolo a la practica de deportes náuticos, de encuentro, descanso y relajamiento de los turistas. Buscando una integración total con la naturaleza conservándola y protegiéndola, desarrollando los edificios con materiales de la zona para no crear contaminación y no afectar el medio ambiente.

OBJETIVO DEL PROYECTO.

Articular las poblaciones que circundan la embalse de Tominé por medio del metro cable el cual esta complementado por estaciones y senderos peatonales,

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MONOGRAFIAMONOGRAFIAPROFESOR : ARQ. JORGE ALFONSO DIAZ.

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CENTRO DE DEPORTES NÁUTICOS.

CENTRO PARA EL DESARROLLO TURÍSTICO Y EL APRENDIZAJE DE DEPORTES NÁUTICOS EN LA SABANA DE BOGOTA. – SESQUILE, GUATAVITA,, GUASCA.

PROYECTO FINAL DE CARRERA

ASESOR :

ARQUITECTO: JORGE ALFONSO DIAZ.

PRESENTADO POR:

CARLOS G. ZAPATA R.COD. 70981089

UNIVERSIDAD DE LA SALLE

SANTAFE DE BOGOTA2004

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TABLA DE CONTENIDO

1. TEMA.1.1 La recreación.1.1.1 La recreación activa.1.1.2 La recreación pasiva.1.1.3 La recreación cultural.1.1.4 La recreación deportiva.1.2 El deporte.1.2.1 El deporte de alto rendimiento.1.2.2 El deporte a nivel nacional.1.2.3 El deporte a nivel departamental.1.2.4 El deporte a nivel local.1.2.5 Apoyo institucional.1.2.6 Actividades culturales y deportivas en cundinamarca.1.2.7 Deporte terrestre.1.2.8 Deporte náutico.1.2.9 Deporte aéreo.1.2.10 Cundeportes.1.3 El turismo.1.3.1 El turismo deportivo.2. RESEÑA HISTORICA DE GUATAVITA.2.1 Guatavita la nueva-mitología.2.1.1 Historia.2.2 Guatavita la nueva.2.2.1 Rutas turísticas.3. EL PROBLEMA.

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4 OBJETIVO GENERAL.4.1 objetivo especifico.5. MARCO TEORICO.5.1 El Organicismo.5.1.1 La contribución de Wright.5.1.2 El aporte de Alvar Aalto.5.2 El Postmodernismo. 5.3 Referentes.6. MARCO REAL.6.1 Análisis regional.6.2 Análisis departamental.6.3 Análisis local.6.4 Impacto social.6.5 Impacto económico.6.6 Impacto ambiental.6.7 Impacto vial.6.8 Impacto turístico.6.9 Reglamentación según el plan de desarrollo territorial.6.10 Circuito Eco-turístico de Guatavita.7. SELECCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL SITIO.7.1 plano de infraestructura de agua, luz y teléfono.7.2 Plano de alturas.7.3 Plano de usos.7.4 Plano de llenos y vacíos.7.5 Plano de crecimiento.7.6 Plano geomorfológico.7.7 Mapa de la división política.

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8. REFERENTES.9. PROPUESTA URBANA.10. PROGRAMA ARQUITECTÓNICO.11. BIBLIOGRAFÍA.12. ANEXOS.

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CENTRO DE DEPORTES NAUTICOS.

CENTRO PARA EL DESARROLLO TURÍSTICO Y EL APRENDIZAJE DE DEPORTES NÁUTICOS EN LA SABANA DE BOGOTA - SESQUILE, GUATAVITA, GUASCA.

1. TEMA : RECREACIÓN, DEPORTE Y TURISMO.

Nosotros como seres humanos, necesitamos divertirnos y desestresarnos, para lograr este objetivo buscamos medios de una sana diversión, gozar de una buena salud y el bienestar de nuestra comunidad.

1.1 LA RECREACIÓN.La recreación es un medio que nos permite relajarnos e integrarnos con la sociedad; la practica permanente de una buena recreación nos ayuda a mejorar las condiciones de vida y nos contribuye aenriquecer la nuestra identidad cultural.

La recreación no simplemente es realizar cualquier actividad deportiva u otras actividades afines, sino realizar programas que estén acordes con sus actividades, “ la cultura y el deporte tienen expresiones distintas, pero el objetivo principal en ambos casos es la recreación y el descanso del ser humano, dando respuesta a los distintos intereses y aptitudes de los individuos según sea su edad, sexo, o condición.” ([1])

Las empresas encargadas en cuidar y conservas de los parques y el medio ambiente, tienen el deber de velar por ellos ya que sin su cuidado se comienzan a deteriorar y son abandonados; teniendo en cuenta de los buenos cuidados de una administración bien organizada y el cuidado de sus dotaciones y elementos de trabajo, las cuales se componen de elementos

[1] Recreación deporte y cultura. Pág. 2, línea 18. Garcia Reyes 1991

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1.naturales como de elementos representativos de la cultura humana. Su aprovechamiento y valoración ayudan a inculcar en la población la necesidad de conocer, conservar y defender la naturaleza y el patrimonio cultural.

La recreación se puede definir como: recreación activa y recreación pasiva.

1.1.1 RECREACIÓN ACTIVA: es cuando una persona realiza esfuerzos mentales y físicos.

1.1.2 RECREACIÓN PASIVA : Es cuando una persona busca el relajamiento ya sea contemplando la naturaleza o disfrutando de una charla.

Es importante que desde la niñez se fomente la recreación y el deporte ya que este nos ayuda a buscar una vida sana y una población encaminada al deporte y la distracción sana, respetando las zonas de atracción turística, en busca de una cultura humana organizadora de un mejor turismo para el afianzamiento del visitante ya que hemos perdido mucho el respeto del uno por el otro y no buscamos un bien, ni un mejor para todos.

La recreación es el aprovechamiento del tiempo libre a través de diversas actividades física o intelectuales.

Es un campo de experiencias y actividades que se realizan voluntariamente, las cuales permiten adquirir conocimientos, desarrollar destrezas, habilidades y hábitos, logrando un desarrollo integral y armónico de la personalidad. Se considera la recreación como un medio de educación integral e integrador que a todos los niveles promueve el desarrollo intelectual, emocional, físico y psíquico del individuo, que por tanto permite promover mejores personas capaces de protagonizar el desarrollo de su sociedad. Mas allá de lo individual la recreación es un factor de integración comunitaria.

Gracias a todo esto la recreación permite al ser humano desarrollarse de una manera pacifica, integrándose a la sociedad y gozar de los mejores beneficios que le ofrece estos servicios de bienestar para la sociedad y el bien común de todo aquel que lo practique.

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La recreación contiene diversos campos donde sus practicantes pueden escoger y practicar diferentes deportes, paseos, juegos, cultura música, teatro, concursos deportivos etc., todas estas actividades ayudan al cuerpo y al espíritu a mantener un buen equilibrio emocional y un buen desarrollo en las actividades diarias.

La recreación se divide en dos actividades: la cultural y la deportiva.

1.1.3 RECREACIÓN CULTURAL:Incluye actividades sociales artísticas, y de formación en general que responden a una serie de necesidades intelectuales de las personas. Este tipo de recreación puede ser activa o pasiva.

1.1.4 RECREACIÓN DEPORTIVA:Se da como respuesta a una necesidad biológica del ser humano. Según la edad de las personas, este tipo de recreación obedece a distintos intereses y aptitudes; el equipo recreativo de una localidad debe adaptarse a todos ellos.

Adicionalmente, se dan otros tipos informales de recreación como en el caso de la tercera edad (alto porcentaje en los pueblos), quienes practica juegos de salón como domino, tute tresillo, charadas, ajedrez etc.

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1.2 EL DEPORTE.

"Son deportes por que ponen la vida en riesgo. Todo lo demás es un juego". Bajo mi concepción, entiendo deporte como actividad física reglamentada y con un soporte social importante. La Real Academia Española define deporte como: "la práctica metódica de ejercicios físicos".([1]), propone y describe 5 tipos de deporte: Deporte de Alto Rendimiento, Deporte Profesional, Deporte Formativo, Deporte para Todos, Deporte como Instrumento.

1.2.1 Deporte de Alto Rendimiento:

La finalidad de este es la realización e hitos o hazañas deportivas, como: batir marcas, conseguir triunfos que sean considerados como "récords". En fin de vencer al adversario. Este tipo de deporte es exclusivo y discriminatorio, hasta inhumano en razón de que los menos capaces son desechados. Lo que cuenta es el resultado, el rendimiento. La vía y expresión es la "competición".

[1] Jorge Antonio Muñoz en su artículo. WWW. Definición de deporte

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Deporte es para Todos, recreativo o Salud. Su finalidad es mejorar la salud y divertirse. Alcanzar mayor nivel de bienestar y calidad de vida. Justamente ante los excesos del deporte de alto rendimiento, el deporte para todos germina en la idea de que: "La actividad física mesurada y controlada es beneficiosa para la salud, está al alcance de todos y todas y su practica resulta placentera". A la vez sus objetivos sociales lo convierten en el tipo de práctica más popular. En ese sentido lo importante es participar, practicar, hacer actividad físico-deportiva. Y ésta si es en forma regular y constante mucho mejor. ([1])

POSTULACIÓN FONDO NACIONAL PARA EL FOMENTO DEL DEPORTE CATEGORÍA DEPORTE DE COMPETICIÓN

En qué consiste:Facilitar a las entidades deportivas la organización y ejecución de campeonatos de calidad y cobertura, posibilitando a través de ésta, la vinculación del proceso formativo y el de alto rendimiento. Fomentar en los Clubes Asociaciones, Ligas, Entidades Deportivas y organizaciones afines, la organización y ejecución de campeonatos a nivel comunal, provincial, regional, nacional e internacional. Promocionar e incentivar la participación a través de campeonatos deportivos a los distintos grupos etéreos que componen la categoría. Orientar y asesorar a las organizaciones deportivas en la fijación de calendarios de campeonatos deportivos nacionales, regionales, provinciales y comunales. Fomentar la capacitación, perfeccionamiento y especialización deportiva del recurso humanos que trabaja en esta categoría.([2]).

[1] Jorge Antonio Muñoz en su artículo. WWW. Definición de deporte

[2] www.Fonade.co

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Los deportes extremos y náuticos tienen un comienzo generalmente de creación reciente, cuya práctica implica un mayor peligro para la integridad de los practicantes que las normalmente establecidas. En realidad, buena parte de los deportes de riesgo derivan de actividades deportivas clásicas, y han visto fomentado su desarrollo por las posibilidades que ofrece su patrocinio, al ser incluidos en cadenas temáticas de televisión. También ha contribuido a su práctica la aparición de nuevo material deportivo, que en muchas ocasiones desarrolla variantes de otro ya existente. Cabe citar igualmente entre sus orígenes el llamado Libro Guinness de los Récords, que desde su creación ha fomentado la práctica de actividades más o menos deportivas y fundamentalmente curiosas. En Estados Unidos, el conjunto de actividades deportivas de riesgo se agrupa bajo el nombre de extreme games (juegos extremos), que desde mediados de la década de 1990 han conseguido agruparse en festivales anuales.

- Aquí encontramos un cuadro de estadísticas deportivas en el mundo.([1])

[1] . Deporte y ciencia. www.deporteyciencia.com

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Los deportes acuáticos han desarrollado diferentes actividades de riesgo: desde las carreras de on board, auténticos Fórmula 1 que se deslizan sobre el agua, a las de aerodeslizadores hovercrafts, que se desarrollan sobre agua y tierra, ya que el vehículo en cuestión avanza sobre un colchón de aire, pasando por las competiciones de motos de agua, que a su vez pueden arrastrar a los tradicionales practicantes del esquí acuático. También para este tipo de deportistas se han desarrollado el esquíacuático sin tabla, que se efectúa con los pies descalzos, o una última versión de éste, en el que se emplea un helicóptero, en lugar de una lancha motora, como sistema de propulsión.

Algunos de estos deportes de riesgo no incluyen como principal objetivo la competición, sino más bien la diversión. El parapente es una versión del paracaidismo que aporta mayor control y gran capacidad de vuelo al paracaidista al haber sustituido la tradicional forma de media naranja invertida del paracaídas por otra casi rectangular. El ala delta es un sistema de vuelo de fundamentos relativamente sencillos, que en cierta medida recuerdan a las cometas infantiles: se sirve de una superficie de tela muy amplia, con forma de delta, y parte de lugares elevados para planear. Otra actividad no competitiva en sus orígenes es el puenting, que consiste en lanzarse al vacío desde lo alto de un puente sin más sujeción que una cuerda elástica atada a

los pies por medio de arneses. Posteriores versiones incluyen saltos desde grúas elevadas o incluso globos aerostáticos.

Algunas actividades de riesgo han provocado paradojas en su relación con las federaciones y organismos deportivos. Así, el mountain bike, o ciclismo de montaña, fue incluido en el programa de los Juegos Olímpicos desde 1996, pero sólo en su versión de campo a través. La otra, denominada ‘descenso’, quedó excluida ya que consiste en la bajada de pendientes pronunciadas por terrenos inestables, lo que provoca frecuentes caídas y lesiones de sus practicantes. Algo parecido sucede con las bicicletas de nieve, en las que se sustituyen las ruedas por tablas de esquiar y se desciende a velocidades cercanas a los 300 kilómetros por hora.

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Las actividades mencionadas se citan sólo a modo de ejemplo, ya que la invención —y a veces la extinción— de este tipo de actividades deportivas ha experimentado una progresión casi geométrica a partir de la década de 1980 y, al no estar generalmente agrupadas en federaciones, los criterios para identificarlas son muy relativos.

Los diferentes programas de recreación social y turismo para las personas que cuentan con los diferentes servicios de compensación familiar ayudan a fortalecer estos servicios como lo hizo el hotel colonial de Paipa ya que este fue uno de los primeros promotores del turismo social y creador de los centros hoteleros y vacacionales de Colombia en 1.975.

•1.2.2 El DEPORTE A NIVEL NACIONAL.

Coldeportes ha venido desarrollando el programa de “masificasion del deporte”, el cual tiene como finalidad primordial motivar y ofrecer facilidades recreativa a todos los colombianos-

El aprendizaje de una disciplina deportiva es cada vez más importante para la juventud debido en gran parte a los sistemas modernos de información y comunicación.

Para llegar al deporte de alto rendimiento es indispensable enriquecer la educación básica del movimiento en edad infantil, para crear hábitos que luego se adaptan y modifican con el aprendizaje y el entrenamiento en las edades prejuveniles y juveniles en las cuales se logra afianzar con éxito el desarrollo deportivo.

No solamente el alto rendimiento debe ser la meta de la practica deportiva, sino la creación de hábitos en la comunidad por el cultivo de un buen estado físico.([1])[1] Recreación deporte y cultura, García Reyes. 1.991, departamento de planeación departamental.

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•1.2.3 EL DEPORTE A NIVEL DEPARTAMENTAL.

El plan de desarrollo deportivo departamental debe promover el proceso de formación deportiva por medio de planes específicos en recreación, educación física y deporte formativo y selectivo a través de sus diferente programas dentro de las siguientes áreas:

- capacitación - deporte formativo- recreación # ([1])

•1.2.4 EL DEPORTE A NIVEL LOCAL.

La autoridad municipal, a través de las juntas municipales de deportes y con la colaboración de comunidad. Debe orientar sus esfuerzos hacia las siguientes metas, de a acuerdo son los objetivos fijados a nivel nacional:

- lograr la masificasión del deporte por medio de actividades físicas, recreativas y deportivas.- Fomentar la iniciativa deportiva del niño, por medio de juegos predeportivos festivales y juegos

escolares.- Desarrollar la formación deportiva a través de escuelas, campamentos y competencias municipales,

zonales y departamentales.- Formar deportistas para la competencia de alto rendimiento, preparados a nivel médico, físico,

técnico y táctico.- Organizar centros de desarrollo deportivo municipal que asegure el montaje el mejoramiento y el

mantenimiento de sus escenarios deportivos y recreativos y la capacitación y organización deportiva.[1] Recreación deporte y cultura, García Reyes. 1.991, departamento de planeacion departamental.

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- Integrar social y deportivamente a la comunidad por medio de actividades que permita su desarrollo.- Estructurar y organizar los grupos deportivos, para facilitar a la población la practica constante con el

deporte y la recreación.([1])

- Elevar el nivel técnico del deporte mediante capacitación y dotar al deporte asociado de técnicos especializados en cada área.

- Establecer centros de desarrollo deportivo como ligas clubes etc. que permitan al deporte asociado el logro de sus actividades.

La recreación depende de las juntas seccionales de deportes, conjuntamente con las alcaldías, la comunidad y las juntas municipales de deportes, son parte esencial en el fomento y desarrollo de las actividades deportivas tanto como aficionadas como profesionales.

Como parte de la organización y recreación deportiva encontramos que el deporte propiamente dicho, el cual esta condicionado por normas de juego establecidas internacionalmente y se realizan dentro de espacios o canchas que obedecen a especificaciones técnicas precisas:

- A nivel local: clubes y asociaciones deportistas del mismo deporte.

- A nivel departamental: ligas y asociaciones de clubes.

- A nivel nacional: federación y asociación de ligas del mismo deporte, confederación y asociación de federaciones.

- A nivel internacional: C.O.I. comité olímpico internacional, rige a todas las confederaciones.([2])

[1] Recreación deporte y cultura, García Reyes. 1.991, departamento de planeacion departamental[2] Recreación deporte y cultura, García Reyes. 1.991, departamento de planeación departamental.

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1.2.5 APOYO INSTITUCIONAL.

•ENTIDADES DE ORDEN NACIONAL:Sede

Programas

Dotación y Equipos

Crédito, Estudios y Diseños.

Crédito para inversión.

Asistencia técnica y accesoria.

Ministerio de educación

Bogota

X X

Coldeportes Bogota

X

División de construcción de coldeportes

Bogota

X

Fonade(fondo anl. Proy. De desarrollo)

Bogota

X

Findeter(financiera de desarrollo territorial)

BogotaRegionales

X

D.N.P.(Departamento nacional de planeación)

Bogota

([1])

[1] Recreación deporte y cultura, García Reyes. 1.991, departamento de plantación departamental.

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•ENTIDADES DE ORDEN REGIONAL:

Federaciones deportivas. Nacionales (privadas).

Capital

Dpto.

X

Juntas administradoras.Seccionales de deportes.

Capital

Dpto.

X X X

Ligas deportivas (privadas)

Capital X

LEGISLACIÓN, NORMAS Y DOCUMENTOS.

NOMBRE NUMERO Y TIPO

FECHA TEMA GENERAL

Ley 49 1983 Constituye las juntas administradoras y reorganiza las juntas municipales.Decreto 839 1984 Reglamenta la ley 49

Decreto 2845 Reglamenta el deporte asociado en Colombia.

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Decreto 380 Reglamenta el deporte asociado en Colombia.

Ley 80 1925 Organización deportiva

Código Nacional de Recursos Naturales Renovables

Decreto 2811 1974 Protección del paisaje y medio ambiente.

Decreto 1541 1978 Reglamentación parcialmente el decreto 2811 de 1974 en cuanto a protección del paisaje.

Decreto 1333Arti. 34

1986 Reglamenta zonas de descanso y recreo.

([1])

[1] Recreación deporte y cultura, García Reyes. 1.991, Departamento de Planeación Departamental.

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1.2.6 ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS EN CUNDINAMARCA.

En cundinamarca, todos los municipios cuentan con una banda musical; 52 totalmente consolidadas y las 52 restantes se encuentran en via de consolidación. Hacia ellas se ha dirigido un programa de capacitación para directores e instrumentistas que incluye el reconocimiento de instrumentos y música raizales.

Para la promoción, difusión y escenificación de las manifestaciones culturales en 81 de los 116 municipios del departamento existen casas de cultura, algunas de ellas en procesos de construcción o ampliación de sus instalaciones. Estos centros se han convertido en algunos casos en dinamizadores de la cultura en el ámbito del municipio. Muchas de las actividades culturales locales como presentaciones artísticas, exposiciones de artes plásticas, conferencias, seminarios y proyecciones cinematográficas tienen como escenario las casas municipales de la cultura. Desde allí también se desarrollan actividades de capacitación y formación artística y cultural que apuntan a afianzar el sentido de identidad de los cundinamarqueses con su región.

Limite municipio

Capital (bogota)

Municipios masimpor.

Lagunas y lagos

___ Troncal de norte

----- Via ferrea

___ Vias secundarias

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Dentro de las escuelas de formación artística sobresalen las escuelas de artes plásticas en Albán, Chia y El Colegio; as escuelas de música en Anolaima, Cajicá, El Peñón, Guatavita, Gutierrez, Jerusalén, La Mesa, La Palma, Nemocón, Paratabueno, Tabio, Tenjo , Tocainma, Yacopí y Zipacón. Existen escuelas de formación en teatro en los municipios de Cogua, Esquilé, Simijaca, y Tibirita. Cuentan con escuela de danzas los municipios de Anapoima, Bituima, Bojacá, chaguaní, El Rosal, Gachancipá, Granada, Guasca, Guayabal, de Síquima, Guayabeta, Lenguazaque, Nocaima, Pacho. Quipile, Ricaute, San Cayetano, San Juan de Rióseco, suesca, Utica, Vergara y Vianí.

En 74 de los 116 Municipios de Cundinamarca existen bibliotecas públicas y sólo los municipios de Agua de Dios, Chía, Guachetá, Guaduas, Lenguazaque, Pasca, Sopó, Sutatausa, Tenjo y Zipaquirá poseen un museo.([1])

En cuanto a escenarios deportivo, con pocas excepciones, los municipios de Cundinamarca cuentan ya sea con cancha de fútbol, cancha múltiple o polideportivo. Disponen de coliseo cubierto los municipios dearbeláez, Chía,, el Colegio. Facatativa, Fusafasugá, La Mesa, Madrid, Mosquera, soacha y subachoqueentre otros. En los municipios de Bojacá, Cajicá, Cachipay. Choachí, Gachancipá, Gachetá Girardot, Guasca y Silvana el coliseo cubierto se encuentra en proceso de construcción.([2])

1.2.7 DEPORTES TERRESTRES.

*Andinismo o Alpinismo.Entre los sitio preferidos para la practica de este deporte se encuentran el páramo de Cruz Verde al oriente de Bogotá sobre la que conduce a Choachí; la zona nororiental de la laguna de Guatavita y los páramos y la laguna de Suesca.

*Escalada en Roca.Para su exigente y ardua práctica se han escogido regiones como Suesca, Ubaté y Guachetá por las condiciones de terreno.[1] . Estadísticas de Cundinamarca. 1998-2000. Sep. 2000, trabajemos juntos por cundinamarca. Pag. 102.[2] Estadísticas de Cundinamarca. 1998-2000. Sep. 2000, trabajemos juntos por cundinamarca. Pag. 102.

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*Rappel.Es el acto de descender por un cuerda de manera controlada usando las flexión de la cuerda contra el cuerpo a través de un dispositivo de descenso puede ser practicado por cualquier persona que guste de los deportes extremos, siempre y cuando utilice los equipos apropiados. Esta actividad tiene como principal escenario de practica la acogedora población de Nimaima.

*Cicló montañismo.Esta modalidad se ha difundido por muchas regiones del país y en Cundinamarca tiene como centro de su actividad el cerro de Fonquetá en Chia y en el municipio de Guasca.

*Caminatas.Caminar significa estar en contacto con la naturaleza y disfrutar plenamente con el encanto y la belleza que esta nos ofrece. Por su topografía, paisajes e infraestructura, Cundinamarca es un departamento para que propios y visitantes la recorran a pie.([1])

*Cabalgatas.Para recorrer parte del territorio de Cundinamarca, recorriendo caminos veredales o indígenas, inmersos en paisajes inolvidables, nada mejor que utilizar el caballo como medio de transporte.

*Espeleología.Su objetivo principal es el estudio y naturaleza de las cuevas y grutas aunque esa practica es poco común en el departamento.

[1] Cartilla de la Guía Turística. Turismo Especializado. Pag. 110.

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1.2.8 DEPORTES NÁUTICOS.

*La Pesca.La pesca deportiva en Cundinamarca tiene en los ríos laguna y lagos, los escenarios adecuados para el desarrollo de esta modalidad. El río Magdalena y sus afluentes constituyen una importante red pesquera en el país. Por su parte los embalses del Neusa el Sisga y Tomine son sitios favoritos de los pescadores y el reino natural de la trucha. Para la practica de esta actividad se necesita el previo permiso de CAR o el INPA.*Canotaje o Rafting .Es sin duda uno de los deportes que pone en prueba la pericia de sus practicantes. Consiste en navegar río abajo por corrientes accidentadas llenas de raudales y saltos de agua, en una balsa, en una canoa o en una kayak. Esto se practica en los municipios de Gachala, La peña, Paime y en la inspección deTobia en Nimaima, que cuenta con los ríos negro y Pinzaima, especialmente atractivo para los amantes de los deportes extremos.([1])*Velero y EsquíEl primero es una embarcación ligera, y el segundo un patín largo que se ajusta en cada pie para deslizarse sobre el agua. Los escenarios mas adecuados para estas modalidades deportivas son los embalses del Sisga, del Neusa y Tominé.*BuceoPara este deporte de inmersión existen dos sitios: para que los practicantes realicen este tipo de actividad son: la Represa del Sisga y la Laguna de Guatavita.

1.2.9 DEPORTES AEREOS.

*Parapente y Ala Delta.Deportes que consisten en descender por la vertiente de una montaña, con la ayuda de un paracaídas especial o una cometa, para poder desplazarse por el aire desde enormes alturas como las de LaValvanera en Chía, la represa del Neusa, los alrededores de Cajicá, el cerro Sargento en Guaduas y el cerro del Pionomo en Sopó.[1] Cartilla de la Guía Turística. Turismo Especializado. Pag. 111

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*Paracaidismo.Este arriesgado deporte ha limitado su practica por las grandes exigencias que acarrea, tanto a nivel económico como de estado físico. Los principales puntos para su desarrollo se encuentran el aeropuerto de Guaymaral a 20 Km de Bogotá y en Sesquilé a cercanías del pueblo de Guatavita.([1])

1.2.10 CUNDEPORTES.

MISIÓN.Modificación del nombre del Instituto Departamental para la Recreación y el Deporte, Coldeportes Cundinamarca. Modificar el nombre del Instituto Departamental para la Recreación y el Deporte, Coldeportes Cundinamarca, que en adelante se denomina "Instituto Departamental para la Recreación y el Deporte de Cundinamarca - Cundeportes'".

El Instituto Departamental para la Recreación y el Deporte de Cundinamarca "CUNDEPORTES", tiene como misión generar y brindar a la comunidad cundinamarquesa oportunidadesde participación en la iniciación, formación, fomento y práctica del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre, y la educación extraescolar, comO contribución al desarrollo integral del individuo, para el mejoramiento de la calidad de vida de la población del Departamento.([2])

[1] Cartilla de la Guía Turística. Turismo Especializado. Pag. 111.

[2] www. Cundeportes.gov.co.

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VISION.

Es visión del Instituto Departamental para la Recreación y el Deporte de Cundinamarca "Cundeportes" estimular la participación comunitaria y promover la integración funcional de todos los agentes públicos y privados en las materias de su competencia, en los términos de la constitución la ley 181 de 1995 y las demás formas que lo regulen.([1])

PROGRAMAS.Investigación medico científica.

OBJETIVOLograr una adecuada infraestructura para los deportistas en sus fases de iniciación y competencia, orientando científicamente el proceso para alcanzar el máximo rendimiento, físico y moral, para así ser mejores personas.

[1] www.Cundeportes.gov.co.

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RECREACIÓN.OBJETIVODesarrollar actividades recreativas que permitan el sano esparcimiento, la integración familiar, la cohesión social, el descanso y la formación integral del individuo, atravez del deporte náutico y extremo, Incitándolos a la practica deportiva y relajamiento de los espectadores.

INDICADORES METASACCIÓN PARTICIPATIVA PARA ADULTOS MAYORESAdultos mayores directos 3880

Adultos mayores indirectos 6000

Municipios beneficiados 56

ESPARCIMIENTO PARA LA SALUDJóvenes beneficiados directos 16900

Jóvenes beneficiados indirectos 30000

Municipios beneficiados 75

VIVENCIAS INFANTILES Niños beneficiados directos 30000

Niños beneficiados Indirectos 75000

Municipios beneficiados 300

PROGRAMA DIA DEL DESAFIO 200000

VOLUNTARIADO EN RECREACIÓNRealizar eventos 9Beneficiar a jóvenes voluntariados en recreación 230

GESTION EN MICROEMPRESACrear microempresa 2Beneficiar a jóvenes para microempresas 60

INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA.OBJETIVOAdecuar los Escenarios Deportivos para los XVII Juegos Nacionales.

INDICADORES METASEstudios y diseños de

escenarios deportivos contemplados en las sedes de los XVII Juegos Deportivos Nacionales

12

Proyectos del Municipio de Fusagasuga 5

Proyectos del Municipio de Girardot 4

Proyectos del Municipio de Soacha 3

([1])

[1] www. Cundeportes.gov.co.

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DEPORTE SOCIAL COMUNITARIO.

OBJETIVOOrganizar y realizar el deporte social comunitario, para que un grupo especial de la población logre una adecuada utilización del tiempo libre, haga exaltación de sus valores autóctonos y logre un mejoramiento en su calidad de vida, no solo a nivel regional si no a nivel local.

INDICADORES METAS

JUEGOS CAMPESINOS

Apoyo logístico y dotación para los eventos municipales 90

Municipios beneficiados 90

Población campesina beneficiada 31.500

Veredas beneficiadas 1.300

EVENTOS PARA DISCAPACITADOS

Deportistas discapacitados 350Personas discapacitadas beneficiadas con elrecreodeportes

3000

Municipios beneficiados 30

DOTACIÓN PARA INSTITUTOS CARCELARIOSPoblación carcelaria beneficiada 1700

Institutos carcelarios beneficiados 16([1])

[1] www. Cundeportes.gov.co.

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DEPORTE EDUCATIVO Y FORMATIVO.

OBJETIVOOrganizar y realizar los eventos para la ejecución del deporte formativo y educativo en cundinamarca, buscando un desarrollo integral y equilibrado en los niños cundinamarqueses.

INDICADORES METAS

DEPORTE FORMATIVO

Asesorar Escuelas Deportivas 290Asesorar Centros de Educación Física 12

DEPORTE EDUCATIVO

FESTIVALES ESCOLARESPoblación beneficiada entre 8 y 11 años (Fase Zonal) 24000Instituciones participantes (Fase Zonal) 100Municipios Participantes (Fase Zonal) 116

JUEGOS INTERCOLEGIADOSAtender población entre 12 y 17 años 10000

Municipios participantes 80

Colegios participantes 300

BACHILLERATO DEPORTIVO

Población beneficiada 1300

Colegios beneficiados 9

Docentes beneficiados 40([1])

[1] www.Cundeportes.gov.co.

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INDICADORES METAS

Municipios atendidos 116

Personas beneficiadas 7520

Eventos a realizar 194

1.3 EL TURISMO.

Para muchos de los departamentos del país este es uno de los sectores que ofrece las mayores posibilidades como potencia de fuente permanente de ingresos, a pesar de la difícil situación de orden publico que, desde ya hace varios años, afecta muchas zonas del territorio nacional, especialmente aquellas a las que sus bellezas naturales las hacen llamativas para la explotación turística, dentro de las muy diversas modalidades que esta ofrece a visitantes nacionales y extranjeros.([2])

[1] www.Cundeportes.gov.co.[2] Estadísticas de Cundinamarca. 1998-2000. Sep. 2000, trabajemos juntos por cundinamarca. Capitulo IX.

([1])

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1.3.1 TURISMO DEPORTIVO.

La variada topografía de Cundinamarca permite la practica de los distintos deportes que exigen condiciones especiales del terreno. En su extensa cadena montañosa se levantan lugares aptos para el andinismo, alpinismo, escalada y ciclo montañismo.

De igual forma, sus caudalosas agua y corrientes de aire se convierten en escenarios adecuados para la navegación,, el buceo, la pesca, el paracaidismo, el parapente y el ala delta.([1])

[1] Cartilla de la Guía Turística. Turismo Especializado. Pag. 110.

2. RESEÑA HISTORICA DE GUATAVITA.

Historia.Era la capital religiosa de los Chibchas del Zipazgo, en cuya laguna sagrada, templo máximo de su veneración a Chie, el agua, celebraban la más pomposa de sus ceremonias que dio origen a la leyenda del Dorado. Guatavita en lengua chibcha quiere decir fin de la labranza o punto de la sierra, según Acosta Ortegón. El primitivo pueblo de Guatavita tenía asiento al pie del cerro de Montesillo, a c

Año Fundación 1593 Fundador -No. Habitantes : 6953 Altitud : 2668 Temperatura : 14cNit Distancia a Bogotá 57 Días de mercado Domingos Transporte Aguila, Valle de Tenza

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Eventos en la Region de Guatavita.Sitios de Interés Turísticos.

*Cerro de Las Tres Viejas. *Cementerio Indígena. *El Valle. *Páramo de Bermúdez. *Fuentes Termales. *Templo Parroquial. *Plaza de Toros.*Embalse de Tomine.*Hostería Guatavita.*Artesanías. *Hotel Mesón del Virrey. *Puestos Plaza de Mercado. *Plato Típico.

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2.1 Guatavita La Nueva - - mitología.

Rutas Turísticas.

* ENTRE LAGUNAS, LEYENDAS Y ROCAS ([1])Era la capital religiosa de los Chibchas delZipazgo, en cuya laguna sagrada, templo máximo de su veneración a Chie, el agua, celebraban la más pomposa de sus ceremonias que dio origen a la leyenda del Dorado. Guatavita en lengua chibcha quiere decir fin de la labranza o punto de la sierra, según Acosta Ortegón.

[1] www.gobernaciondecundinamarca.gov.co.

El primitivo pueblo de Guatavita tenía asiento al pie del cerro de Montesillo, a cuyo alrededor estaban las capitanías deChaleche, Tuneche y Tuminé; la principal industria era la orfebrería, sobresalieron como los mejores y los hábiles pues "Sabían fundir el oro y amoldarlo" El fundador del nuevo pueblo fue el oidor Miguel de Ibarra, el día 18 de marzo de 1593 cuando por auto les hizo adjudicación de las tierras.

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El 27 de septiembre de 1639 en la visita del oidor Gabriel de Carvajal, siendo cura fray Francisco Chacón de la orden de Santo Domingo, fue a ver las tierras para saber lo adjudicado a los indios, en cuya posesión los amparó.

El 3 de febrero de 1758 inició visita el oidor Aróstegui y Escoto. La población era de 1.264 de los cuales 221 eran tributarios. El Censo de vecinos dio 480 personas en 160 familias. El 1º de marzo de 1771 en visita del Corregidor José María Campuzano y Lanz se empadronaron 1.577 indios, de ellos 333 tributarios. El lago que se hizo en el valle del Tominé o Guatavita se llama "Embalse de Guatavita y presa deSesquilé", abarca los municipios de Guasca y Sesquilé, tiene una longitud de 18 kmts. por 4 de ancho y 38 metros de profundidad, con capacidad para 630 millones de metros cúbicos de agua. El objetivo es regular el volumen de aguas del río Bogotá con relación a las necesidades de la hidroeléctrica del Salto del Tequendama, detener inundaciones de la Sabana y suministrar agua en la planta de Tibitó para el acueducto de Bogotá.

[1] www.gobernaciondecundinamarca.gov.co.

2.1.1 HISTORIA.Hechos NotablesEl Cantón de Guatavita se creó por decreto del Congreso de Nueva Granada el 11 de junio de 1839. En su jurisdicción existe todavía el caserío indígena de Guandita que fuera erigido en inspección departamental y posteriormente suprimida. El primer nacimiento en la Nueva Guatavita fue el de Pedro Alberto Muñoz Delgadillo el 15 de septiembre de 1967; y la primera defunción fue la de Ismenia Sastoque el 21 del mismo mes con quien se inauguró el cementerio.Se ha dicho que la banda de Guatavita fue fundada en 1874 por Alejandro Hoyos Rozo, fue la banda más famosa y nombrada de Colombia por el dicho "de una sola pieza como la Banda de Guatavita" que algunos pueden interpretar como simplicidad y pobreza de su repertorio, y que un artículo de Miguel Aguilera dice así: "más o menos en 1882 llegó a la banda la partitura de una polka compuesta por don José María Ponce de León, titulada "La Mirla Blanca", y la banda la interpreto con acierto".Hacia 1964, la banda hizo una presentación en la televisora Nacional, en la que figuraron los más viejos ejecutantes; en 1967 ya se había disuelto y en 1971 comenzó a reconstituirse con personal nuevo y parte de los mismos instrumentos.

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La laguna de Guatavita fue objeto de múltiples trabajos para desecarla y extraer de ella los tesoros que reposan en el fondo, entre los más importantes figuran el capitán Lázaro Fonte y luego Hernán Pérez de Quesada, quien logró sacar de 3 a 4 mil pesos de oro fino; Antonio de Sepúlveda, en 1562 quien logrósacar un valor de doce mil pesos en esmeraldas y piezas de oro, a comienzos del siglo actual se estableció el Inglés W. Cooper quien extrajo varias piezas de oro y cerámica. ([1])

2.2 GUATAVITA LA NUEVA.

HistoriaComo la Plaza del Sol, llena de encantadores caminos, arcos y paisajes adornados de detalles; la Fuente de la Cacica con su historia esculpida en piedra; la Plaza de Artes rodeada por las construcciones más importantes para la comunidad: la iglesia, la casa cural, el Teatro municipal y los museos Muisca y del Oro; el parque artesanal, donde el visitante podrá participar en un taller de cerámica, así como apreciar los trabajos realizados por los artistas de la población; la Plaza Civica, zona comercial en la que se encuentran elaboradas artesanías en oro y en lana, y el Puente de los Enamorados, sitio de gran belleza natural desde donde se puede observar el embalse de Tominé en todo su esplendor; además de la Posada de Tominé, las plazas de las Flores, de las Comidas y del Café, y la calle de los pinos, entre otros; todo lo cual convierte a esta ciudad amurallada en una verdadera belleza arquitectónica.

[1] www.gobernaciondecundinamarca.gov.co.

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2.2.1 RUTAS TURÍSTICAS.

Descripción Partiendo de Bogotá hacia el oriente, remontando la Cordillera Oriental de los Andes, se encuentra la población de La Calera; durante el trayecto se aprecian innumerables sitios que complementan las opciones turísticas de esta región, tales como piqueteaderos, restaurantes, discotecas y varios paradores que permiten apreciar una hermosa panorámica del sector norte de la Capital de la República.

Estando en la Calera se puede admirar una topografía montañosa y verde, adornada por varios picos; recorrer la cueva de La Moya, la laguna Brava, la meseta de las piedras de Tunjaque y el puente natural en piedra; igualmente en el casco urbano puede visitar la casa municipal, la capilla de la casa de gobierno o el templo parroquial.

Al salir de este lugar, se sigue por la carretera que conduce al municipio de Sopó, apacible población que se ha convertido en sitio de peregrinación por encontrarse allí el santuario del Señor de la Piedra, la iglesia del Divino Niño y la capilla colonial; además de hermosas haciendas coloniales y una importante

industria láctea; por otra parte el Parque Ecológico Pionono y el parque recreacional Sopó.

El siguiente destino es la próspera población de Guasca, zona de encantadores paisajes y atractivos como las fuentes termales, el Cerrito del Santuario, la laguna de Siecha, las piedras de Aguascalientes y la alta meseta de Chingaza.

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El recorrido continúa por un paisaje poblado de agua, árboles y fincas de recreo hacia Guatavita La Nueva, llamada así por haber reemplazado al anterior poblado que quedo comergido en las aguas del embalse de Tominé.

La ruta se prolonga por la vía que conduce a la orgullosa población de Sesquile, región enclavada entre paredes rocosas donde habitan las águilas, hermosas leyendas como la de El Dorado y su inescrutablelaguna de Guatavita; el místico cerro de las Tres Viejas y la capilla de los Dolores.

La travesía procigua hacia Suesca, tierra custodiada por majestuosos monolitos y por la laguna sagrada; donde acuden propios y visitantes a presenciar el espectáculo único de una laguna invadida de leyendas, dioses y demonios.

De allí se emprende el retorno a Bogotá, pasando por Gachancipá, donde podrá visitar la capilla de santa Bárbara o disfrutar plenamente de sus encantadores paisajes y senderos.

Finalmente el recorrido culmina en Tocancipá, una de las poblaciones más antiguas del Departamento que cuenta entre sus atractivos con el templo parroquial, la estación del ferrocarril, el parque Jaime Duque y un moderno Autódromo donde se realizan competencias nacionales e internacionales.

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Municipios de la rutaGachancipá Guasca Guatavita La CaleraSesquilé Sopó Suesca Tocancipá. ([1])

[1] www.gobernaciondecundinamarca.gov.co.

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3. EL PROBLEMA :

La población de guatavita tiene la necesidad de reactivar su imagen turística, ya que la empresa de Energía aporto el plan de ordenamiento departamental; gracias a ellos tienen una reactivación turística, pero poco en la infraestructura que ayudara a la economía del pueblo, ya que ellos se sostenían gracias a la agricultura. Anexo (cuadro # 1).

El gobierno de guatavita quiere reactivar el turismo cuanto a su recreación de deporte. Sé esta estudiando su infraestructura, ya que con esta es la que cuentan para poder tener la ciudad piloto que desean convertir en cuanto a su reactivación turística, agropecuaria, artesanal, económica que genere empleo y así buscar el bien de una sociedad culturizada, civilizada y ampliamente capacitada para manejar a la sociedad consumidora de sus servicios.

La población de Guatavita tiene distintos problemas en cuanto a su recreación ya que no tienen una cultura deportiva y necesitan de ésta para poder llevar una vida sana y así poder responder ante la sociedad reactivando su actividad economica, generando emple, aprovechando sus habilidades. Ellos cuentan con la recreación de una banda musical como pasa en otros pueblos de cundinamarca. ANEXO.(cuadro # 2) y (mapa # 1, Mapa cultural de cundinamarca).Capacitando a la población desde una temprana edad podemos lograr que se incentive al deporte y poder construir un mejor mañana, con grandes deportistas que brinden beneficios para la comunidad.

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En Guatavita la recreación, el deporte y el turismo se han ido perdiendo desde el mismo momento que han perdido su identidad y cultura, la falta de una buena infraestructura hace que no se tenga aprecio al deporte y se pierda el respeto por el DEPORTE. ANEXO. ( cuadro # 3 )( cuadro # 4 ).

La falta de una infraestructura hotelera adecuada para el turista hace que simplemente el turista llegue se tome una gaseosa y simplemente se van ya que no encuentran un sitio adecuado para su esparcimiento y recreación.

La mala atención y atropello a los turistas ha debilitado la visita a su población, el mismo desorden e inseguridad y el mal manejo de una infraestructura permite que el turista se sienta insatisfecho gracias a la inflación de los precios en comidas y en diferentes actividades que uno pudiese llegar a realizar en esta zona.

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La perdida de sus espejos de agua, por el no control del turista a ayudado a que se cierre la laguna de Guatavita y la Represa de Tomine se contamine por una planta llamada “Buchón”, la cual esta afectando la represa y a un tiempo no muy lejano ( 7) años se puede llegar a perder y seria una gran perdida ya que la población y su economía dependen de ella.

ya que la falta de un control de turismo grupal a afectado mucho la imagen y la ecologia del pueblo ya que el turista no respeta ni cuida los lugares que visita y esto permite un gran deterioro para la población y su naturaleza.

Los pocos centros deportivos y de esparcimiento que nos ofrece la región son privados. La población y los turistas que visitan la región no pueden disfrutar de ellos y esto produce un gran rechazo del turista y le da respuesta para no volver.

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4. OBJETIVO GENERAL.

Estructurar el área turística de guatavita, Sesquile y Guasca consolidando las infraestructuras existentes y conservando el tejido urbano existente, aprovechando las ventajas que nos ofrece el paisaje su topografía y la ubicación geográfica que nos ofrece la represa de tomine para la realizar deportes náuticos. Los cerros que rodean el municipio pueden ser aprovechados para realizar corredores turísticos donde las personar pueden cabalgar, caminar o montar bicicleta; también pueden ser utilizados como miradores o plataformas de lanzamiento para la practica de parapente, cometa u otros deportes de alto riesgo en el aire. las zonas de servicio y las oportunidades que ofrecerá el futuro parque de Tominépueden ser aprovechadas para la misma reactivación económica de los pueblos de guatavita, sesquile, guasca y veredas aledañas.

4.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS.

* buscar el desarrollo turístico que ayuda a la economía de los pueblos aledaños de la represa de tomine, brindándole unos mejores servicios encuanto asu recuperación paisajiatica y plan desarrollo urbanos, consolidándolo todo alrededor del parque tomine

* Potencializar la infraestructura turística con la que cuenta el Municipio.

* Consolidar la población a su vocación turística.

*Fomentar el posible recorrido de actividades deportivo-extremas aprovechando las oportunidades que nos ofrece el Municipio en cuanto a su represa de tomine como en su amplia topografía.

* Cautivar el aprendizaje y desarrollo de los deportes extremos y náuticos. Incentivando a una practica rutinaria “Hobbie”, para el surgimiento de nuevos campeones nacionales en esta área deportiva.

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Con la formulación de los problemas y objetivos nos lleva a desarrollar una serie de preguntas que iremos respondiendo al desarrollo del ejercicio, teniendo en cuenta de nuestro alcance regional y su ubicación geográfica ya que cuenta con varios municipios a su alrededor y a 1 : 15 h. De la capital del país. Cuenta con un desarrollo vial bueno ya que la carretera central pasa muy cerca de nuestro proyecto.

El proyecto esta enfocado a todas las personas que quieran practicar algunos deportes extremos y náuticos, y ya que esta zona cuenta con algunos de estos servicios pero son de uso exclusivo de la Elite. Existe mucha gente que le gustaría practicar estos deportes y no cuentan con centros especializados para su enseñanza y la practica de ellos.

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5. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL.

Teniendo encuentra las diferentes corrientes arquitectónicas que podemos encontrar, a través de la historia, con respecto a la arquitectura, han existido posiciones demasiado simplistas como la de Giedion, que consagra dos corrientes distintas, una hacia lo racional y lo geométrico, y otra hacia lo irracional y lo orgánico. (Fig. 1 y Fig. 2.)

P. Mondrian. Composición con planos de colores. Finsteklin. Idea para una casa de arte.

5.1 El Organicismo.

Pero, valga la redundancia, esto no es tan simple, el organicismo, existió con mucha anterioridad al racionalismo, con mucha anterioridad también a la aparición de sus dos principales exponente, Wright, yAalto.

Toda la cultura estética, crítica y teórica de la arquitectura europea a finales del siglo XIX y siglo XX esta impregnada en mayor o menor grado de organicismo.

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También es orgánica, en un sentido amplio del termino el diseño y la urbanística, la línea del pensamiento que parte de Ruskin y Morris, participa de la cultura del Einfuhlung, y recibe con Wright su más alto monumento expresivo engrosando la contribución la escuela escandinava.

La orgánica seria una arquitectura como producto intuitivo, frente a otra como producto del pensamiento.

Una arquitectura a la búsqueda de lo particular en oposición con otra que pretende lo universal; una que entiende la forma múltiple y otra que inspira al sistema, a la regla, a las leyes; una dinámica y otra estática. ( Fig. 3 y 4) una pendiente de la geometría elemental y otra basada principalmente en la estereometría.

Ley de la estática. Ley de la dinámica.

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La primera tendría la estructura concebida como un organismo que crece según las leyes de su propia existencia individual, según su orden especifico, en armonía con sus propias funciones y con la que la circunda, como una planta o como cualquier otro organismo vivo. /Fig. 5) mientras que la segunda tendría una estructura concebida como un mecanismo en el que todos los elementos están dispuestos siguiendo un orden absoluto, según las leyes inmutables de un sistema preestablecido. (Fig. 6).

Orden natural. Orden absoluta.

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A la esfera de lo orgánico pertenecería el realismo frente el idealismo, el naturalismo en opción al estilismo, las formas irregulares (medioevo) frente a las formas regulares es (clasicismo), los productos de la experiencia visual frente a los de la educación.Es significativo que para hablar de arquitectura orgánica deba tomar como referencia el parámetro racional bien entendido en su sentido histórico (la racionalidad del arte clásico) o bien desde el punto de vista sincrónico ( el racionalismo europeo entre guerras) (Fig., 7),

Los arquitectos orgánicos sostienen así, por una parte su tendencia, partiendo de un punto seguro y porotra tratan de poner en duda tanto la tradición de lo pasado como lo moderno; aparecen entonces en la escena internacional culturas nuevas y más jóvenes, como la americana y la escandinava, nuevos centros culturales tienden a sustituir a las viejas capitales europeas.

Desde el punto de vista la arquitectura orgánica aparece mas como una tendencia del gusto como formas libres, (Fig.8), ángulos diferentes de 90 grados, (Fig.9), variedad y riqueza de materiales, (Fig. 9,10,11), un naturalismo casi mimético, etc., que como un código- estilo propiamente dicho; lo es sin embargo como actitud ideológica.

A. Gaudi, planta de la casa Batló. A Gaudi, Cripta de la iglesia de la colonia Guel A. Gaudi, parque Guell. Pabellón de entrada.

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5.1.1 La contribución de Wright.asumiendo el aporte lingüístico de la obra de Wright a la arquitectura orgánica, y con ella su activa

crítica al racionalismo y su contribución al lenguaje general del movimiento moderno podemos señalar estos aspectos:

La creación tipoligica y morfología de una arquitectura basa en al abstracción que se inserta y se desarrolla en la cultura del Einfuhlung.

La adhesión al espíritu y a ala letra del protoracionalismo, pero revisado en un sentido anti-clasista.La prefiguración de sus términos plásticos elaborados mas tarde por la vanguardia figurativa.La capacidad de recoger y apropiarse de los logros del mejor racionalismo.La adopción de elementos arquitectónicos basados en unidades modulares con ángulos de 30 y 60

grados (Fig. 12).La utilización de una morfología planimetriíta y espacial curvilínea. (Fig. 13)La anticipación de la dimensión utópica de la arquitectura y de la escena urbana (Fig.14).

.

Fig. 12. Fig. 13. oficinas Jonson. Fig. 14. museo Guggenhenim. Fig. 15. proyecto urbano Oasis

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5.1.2 El aporte de Alvar Aalto.

Para distinguir en le obra de Aalto las características constantes de las variables y para individualizar sintéticamente sus aspectos más típicos, como consecuencia de su aporte a la arquitectura orgánica, podría en primer lugar enumerarse entre las primeras el carácter nacional de los edificios saltéanos como es evidente el pabellón finlandés en la exposición de Paris en 1937 y en el interior de la feria mundial de NuevaYork en 1939.

Otra de las constantes del estilo de Aalto podría ser de tipo morfológico, considerando aquellos rasgos que superando el rigor esquemático y geométrico del racionalismo llevaron a convertirlo en un arquitecto orgánico en un paralelo europeo de Wright

Sin embargo, aunque el adjetivo “orgánico” el mas adecuado para este arquitecto, uni de los poquísimos que no escribe nada sobre su propia poética, y aunque en el plano lingüístico aparecen frecuentes edificios con trazados cóncavo-convexos y plantas informales, (Fig. 16).

A, Aalto. Casa Baker. Centro de cultura en Wolfsburg. Alemania.

Estas características no agotan la gama amplísima del repertorio Italiano. Y parecería que el rigor geométrico representa la regla, mientras que las formas libres constituyen la excepción. 81

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El uso de los materiales y su presencia expresiva es otra de las aportaciones de éste creador a la arquitectura orgánica, representan otra constancia del estilo de lo Alto. En efecto hay periodo o grupos de obras caracterizadas por la madera, por los enfoscados, por el ladrillo, etc; la naturaleza de los materiales parece estar en la base de su actividad dedesing, inspirando la forma de sus lámpara de metal, vasos de vidrio, o, sobre todo de sus muebles demadera.

Además al lado del fetichismo de la materia, encontramos la idea de una forma realizada de obras y con los materiales mas diversos: la sinusoide de la Baker House puede considerarse de la misma especie de la que aparece en algunos vasos de cristal. Así pues, a pesar de su carácter primario, el propio uso de los materiales no constituye tampoco una constante en la obra de Alto.

Finalmente, esta constante podría encontrarse en el factor “ambiente”, en la presencia determínate de este. Pero, si el interés ambiental esta siempre presente en la obra de Alto, el factor ambiente, entendido en su acepción mas amplia varían de infinitas maneras.El manejo de las formas naturales es una de los aspectos fundamentales del idioma de la arquitectura orgánica: ya sea tomando sus diferentes estructuras, sistemas organizacionales, abstracciones etc. Las formas de la naturaleza son básicamente seis de las cuales de derivan infinitivamente los seres de la misma. Encontramos la esfera el helicoide, la ramificada, el hexágono y el espiral (Fig. l6).

Formulas naturales basicas.

La palabra orgánico denota en arquitectura no solo lo que puede colgar en una carnicería, levantarse sobre los dos pies o ser cultivado en un campo. La palabra orgánico se refiere a la “entidad”, y quizá por ello seria mejor emplear la palabra integra o intrínseco. Como se uso originariamente en arquitectura, orgánico significa la-parte-al-todo-como-el-todo-a-la-parte.Así “entidad como integral: es lo que se quiere decir en realidad con la palabra orgánico. INTRÍNSECO.[1]

[1] Aplicación del organisismo al desarrollo del teatro metropolitano de bogota, Luisa Otero, Daniel Neira.u. salle. 1991

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5.2 EL POSMODERNISMO.

En la arquitectura también encontramos el movimiento del postmodernismo ya que, “el movimiento moderno esta envejeciendo, cobrando coincidencia de su propia historia aprendiendo ubicarse en la historia. Y en ese sentido él termino movimiento moderno ya no resulta adecuado, y los arquitectos en la actualidad, piensan en nuevas formas que casi inevitablemente implican el rechazo de algunos principios, que hasta entonces habían sido sagrados. Seria sorprendente aún para cualquier historiador, si después de mas de medio siglo de arquitectura moderna, no se produce ningún cambio en el énfasis, una alteración en la moda, una cierta tendencia a repensar y a renovar. Esto expresado hace algunos años habría parecido una herejía, pero en la actualidad existe un malestar generalizado frente a la pobreza del idioma actual. Y un tipo de transformación como la que sucedió en el pasado, del Manierismo hacia el Barroco, no es imposible”[1]

El cambio presentido por Allsop se ha convertido en un nuevo movimiento en la historia de la arquitectura contemporánea. Alguno de los proyectos de Robert Venturi, de principio de la década de los 60 son hitos cronológicos del inicio de ese movimiento. Su libro complejidad y contradicción de la arquitectura[2] escrito en 1962 y publicado en 1966 es considerado como una especie de manifiesto de la arquitectura que vendría a ser llamada “posmoderna” por el estaunidense Charles Jencks. la expresión “postmodernismo”ya había sido utilizada en 1949[3] , pero el mayor apoyo a su empleo habitual se encontró en La ConditionPosmoderna: Rapport sur le Savoir, de Jean-Francois Lyotard.

El término postmodernismo tiene una connotación dualista, que denuncia la confusa situación actual de la arquitectura. El propio Jencks reconoce que el termino constituye una paradola lingüística, porque toda la arquitectura que se produce en el tiempo en que se vive es moderna, y por tanto ¿ Cómo puede ser postmoderno algo que sucede en nuestros días? Moderno, como ya señale, significa “costumbre de hoy”.

Esto hace pensar que la expresión “Postmodernismo”, implica, en su esencia, una idea que niega la continuidad del movimiento moderno. Pero esa continuidad existe; el postmodernismo es el heredero del modernismo.

[1] Bruce Allsop. El estudio de la arquitectura, nuuva york, 1970 pag. 108.[2] A Gentle Manifest, de Robert Venturi, complejidad y contradicciones en la Arquitectura.[3] Articulo. Tha post-modern house de Joseph Hudnut en 1966.

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Son muchas las diferencias entre la arquitectura del movimiento moderno y el postmodernismo, aquí adelante veremos un cuadro donde hay un resumen de cada una de ellas. [1]

[1] Teorias sobre la arquitectura, Joao Rodolfo Stroter.

Arquitectura del movimiento moderno

Arquitectura postmoderna

Muestra como esta hecha busca la verdad.

Es escenográfica, busca el efecto. Es provisoria.

Se maravilla con la tecnología, a la cual nutre y por la cual es nutrida.

Indiferente a las posibilidades ofrecida por la tecnología.

Niega el ornamento. Usa el ornamento como uno de sus elementos claves.

Pretende no ser un estilo.

Adopta los estilos como temática.

Busca la riqueza del espacio, de lo tridimensional.

Es bidimensional; la fachada gana importancia.

Es heroica y de vanguardismo.

Acepta ser una continuación del movimiento moderno y no rompe con él.

Quiere ignorar la tradición y pretende comenzar desde cero.

Hace alusiones ala arquitectura del pasado.

Busca la coherencia, la unidad de los conceptos que adoptan en el proyecto.

La forma es contradictoria, ambigua, incoherente.

Es seria, adulta. Es lúdica, irónica.

Su sistema es la misma arquitectura.

Sus sistemas están en el pasado, en la memoria del observador.

La forma sigue a la función

La forma sigue, entre otras cosas, a la moda y a la fantasía del arquitecto.Su código principal es el

compromiso con el arte de construir.

Tiene un código doble: ser entendida por otros arquitectos y por el gran publico(jencks.

Es importante construir correctamente y respetar la naturaleza de los materiales.

En la construcción, lo que importa es el efecto obtenido.

Busca la coherencia del todo y de las partes.

Es un collage de partes.

Es ortodoxa. Es heterodoxa, ecléctica, discontinua en el tema o en el motivo.

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Pretende ser duradera. No le importa ser efímera.

Es clásica. Es romántica, kitsh, seductora.

Es lo que es: una creación original.

Es una parodia.

Se opone al Eclecticismo del siglo XIX, en ruptura total.

Se opone a la rigidez del movimiento moderno, aun siendo parte de él.

Tiene compromisos con los valores sociales, económicos y políticos.

Es alineada, anti-histórica,anti-científica, sin compromiso.

Es dogmática. Es libre.

Es jerárquica. Es anárquica.

Obedece a modelos. Obedece y construye tipos.

Busca reproducir sus propios elementos formales.

Recrea códigos formales existentes.

La “buena forma” obedece a las leyes de la Gestalt.

En lugar de la “forma”, quiere encontrar un “formato”.

Una arquitectura que es moderna.

Una arquitectura que esta posmoderna.

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Mi proyecto esta enfocado a los dos tipos de estilos arquitectónicos, y son, el estilo orgánico y el estilo posmodernista: El Estilo Arquitectónico Orgánico por Ando Aalto, Frank Lloyd Writht, los cuales son unos de los mas grandes exponentes de la arquitectura Orgánica, ya que parten de lo racional; lo cual es el punto de referencia de la racionalidad, que es el arte clásico del racionalismo que es el arte Europeo de entre guerras, lo cual llegan a un punto de partida que se convierte en arquitectura orgánica, que nos lleva a las contradicciones del pasado y de lo moderno.

Partiendo del movimiento moderno el cual ya esta envejeciendo y esta aprendiendo a ubicarse en un momento de la historia. Ya que nosotros como arquitectos queremos marcar nuestro sello sin importar hechos históricos pasados, logrando una conexión o interrelación de la arquitectura existente.

La arquitectura postmoderna es escenografita, improvisa buscando su efecto armónico, siendo indiferente a las posibilidades ofrecidas por la tecnología, ornamentando sus elementos claves para adoptar sus estilos como temática y dándole relevancia a su fachada.

La arquitectura postmoderna tiende a parecerse a la arquitectura moderna, ya que esta hace alusiones a la arquitectura del pasado, en su forma siendo incoherente, pero sus sistemas están en el pasado y su forma esta ceñida a la moda y a la fantasía de nosotros como arquitectos, esta corriente arquitectónica se esta oponiendo a la rigidez del movimiento moderno, aun siendo parte de el. Es una arquitectura libre, anárquica y es una arquitectura que esta postmoderna[1]

[1] Teorias sobre Arquitectura. Joao Rodolfo Stroeter.

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Teniendo en cuenta estas dos corriente, mi proyecto lo voy a enfocar en la arquitectura orgánica y la Arquitectura postmoderna, ya que la arquitectura orgánica, en su idioma mas natural esta enfocado a lo natural, la forma sigue a la función, a lo orgánico, el romance, la tradición, el ornamento, el espíritu, la tercera dimensión, el espacio que maneja el arquitecto Frank Lioyd writht, me parece una buena arquitectura, ya que el maneja una buena compenetración con la naturaleza y el manejo de espacios, el manejo de ángulos diferentes a 90 grados y el manejo de curvaturas, el cual me puede ayudar mucho en mi proyecto, el buen manejo paisajístico, la compenetración de la arquitectura con la naturaleza y muchas cosas interesantes que posee este arquitecto.

Ya que mi proyecto esta ubicado en una zona la cual pretendo conservar, mantener, y proteger de la sociedad consumidora; la zona done se ubica mi proyecto cuenta con zonas de reservas naturales y una gran fuente hídrica la cual pretendo involucrar con mi proyecto y este estilo arquitectónico me puede servir para una buena orientación, a manejar todos sus idiomas y sobre todo el mas importante, que es, “la forma sigue a la función” (la forma es predicada por la función, pero hasta donde la imaginación poética pueda llegar con ella sin destrucción, la trasciende)[1].

La arquitectura postmoderna maneja su ornamento como uno de sus elementos claves, que la forma sigue a la moda y a la fantasía del arquitecto. Da lugar de la “forma” quiere encontrar un “formato”, y que es una arquitectura que esta postmoderna[2].

[1] Teorias sobre Arquitectura. Joao Rodolfo Stroeter.

[2] Teorias sobre Arquitectura. Joao Rodolfo Stroeter.

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Todo esto es manejado por Tadao Ando en sus proyectos, siendo él un arquitecto autodidacta, es lo que mas me impacta de él, ya que maneja una buena volumetría, un manejo de espacios, el manejo de unas vistas agradables, el manejo del material en la integración de lo natural con lo construido y todas las conexiones y circulaciones agradables, manejando una terrazas y unos grandes ventanales, hace de sus obras esta un gran arte innovadora de revelancia para manejar mi proyecto, ya que todos esos parámetros son los que yo pienso manejar buscando una compenetración entre los espacios abiertos y los espacios cerrados, la relación de lo natural con lo construido y como poder manejar una buenarelación de espacios internos en relación con sus diferentes actividades y lugares de conexión bien sean ejes virtuales o un manejo de espacios centrales de conexión de un volumen a otro, formando toda una armonía y todo un conjunto con el casco urbano de la población de Guatavita.

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5.3 Referentes.

Los diferentes centros deportivo analizados como diferentes me han servido para darme una idea de cómo son sus diferentes programas arquitectónicos, que escala pueden llegar a manejar y cual de estas puedo llegar.

Una bandada de gaviotas. Puerto olimpico, recepción y escuela de vela

Centro deportivo en Valdemoro, fraile y revillo.

Con el análisis de todos estos referentes ya podemos comenzar a imaginarnos para donde esta enfocado mi proyecto y cuales puntos de referencia por los cuales me puedo llegar a orientar, para desarrollar un buen proyecto arquitectónico.

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6.MARCO REAL.

6.1 ANÁLISIS REGIONAL :

Los diferentes centros de deportes náuticos y extremos que podemos encontrar en la cercanía de la capital de Colombia son pocos y con una infraestructura baja de servicios ya que algunas no han sido planificadas o simplemente no cuentan con la reglamentación indispensable para el aprendizaje y practica de estos deportes.

Los centros deportivos encontrados a las cercanías de la capital, son centros que no manejan un programa arquitectónico completo no son bien planteados, teniendo encuenta las especificaciones necesarias para su realización y sostenimiento y estos estan ubicados en cercanias a la capital en losdepatamentos de boyaca y tolima teniendo encuenta que los centro mas cercanos estan ubicados en el departamento de cundinamarca.

Los diferentes centros son encontrados en el Tolima y Boyaca.

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CENTROS RECREATIVOS-VACACIONALES.

________ejes virtuales de conexión.

DEPARTAMENTO DEL TOLIMA.

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En el Tolima y Boyacá, los diferentes centros encontrados son Recreativos vacacionales y los cuales no cuentan con la suficiente infraestructura especializada para la enseñanza y practica de todo tipo de deportes Extremos y Náuticos ya que estos son muy buscados por personas a las cuales les gusta los deportes de alto riesgo y disfrutar del vértigo.

Estos sitios son muy apetecidos por la juventud, a la cual le gusta disfrutar de todo tipo de deportes extremos, pero no lo pueden hacer en un solo sitio ya que a las cercanías de la capital, en los departamentos del Tolima y Boyacá no encontramos un sitio dotado para realizar todo este tipo dedeportes.

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CENTROS RECREATIVOS- VACACIONALES

DEPARTAMENTO DE BOYACA.

________ejes virtuales de conexión.

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ANÁLISIS DEPARTAMENTAL :

El departamento de cundinamarca cuenta con una variedad topográfica la cual permite la practica de deportes que exigen condiciones especiales del terreno y una población de mas de 2.226236 en pueblos y veredas y en la capital del pais una población de mas de 7.000.000 de habitantes.

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DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA

CENTROS RECREATIVOS- VACACIONALES

________ejes virtuales de conexión.

Encontramos sitios para la practica de los diferentes deportes de alto riesgo y rendimiento como lo son : Andinismo u Alpinismo, Escalada en roca, Rappel, Ciclo montañismo, Caminatas, Cabalgatas, Espeleología, Pesca, Velero, Esqui, Buceo, Parapente, Ala Delta y Paracaidismo; como podemos ver es una gran variedad deportiva pero en diversas partes del departamento de Cundimanarca, con mi proyecto quiero agrupar todos estos deportes y realizar un gran CENTRO DE DEPORTES EXTREMOS Y NÁUTICOS PARA EL MUNICIPIO DE GUATAVITA Y SU REGION.

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En su variedad montañosa se levantan lugares aptos para la practica de deportes Terrestres, Náuticos y Aéreos. Gracias a su topografía el departamento de Cundinamarca sus diferentes pueblos y municipios cuentan con distintos centros para la practica deportiva como lo son :

DEPORTESPUEBLOS ÓMUNICIPIOS

ANDINISMO

ALPINISMO

ESCALADAROCA

RAPPEL

CICLO-

MONTAÑISM

O

CAMINATA

S

CABALGAT

AS

ESPE-LEOLOGIA

PESCA

CANOTAJE

O RAFTI

NG

VELERO Y

ESQUI

BUSEO

PARAPENTE YALA

DELTA

PARACAIDISMO

GUATAVITA

X X X X X

SUESCA

X X X X

LOS PARAMOS

X X X

UBATE

X X X

GUACHETA

X X X

NIMAIMA

X X X X

GUASCA

X X X

CERRO DE FONQUETA

X X X

CHIAX X X X

GUAYABAL DE SIQUIMA

X X X

EMBALSE DE NEUSA

X X X X X

EMBALSE DE SISGA

X X X X X

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EMBALSE DE TOMINE

X X X X

LAGUNA CHINGAZA

X X X

PARAMO DE SUMAPAZ

X x X

MUNICIPIO DE GACHALA

X X X

MUN. LA PEÑA

X X X

MUN. PAIME

X X X

LAGUANA DE GUATAVITA

X X X

CAJICA

X X X

CERRO DE GUADUAS

X X X

CERRO DEL PIONOMO EN SOPO

X X X

SESQUILE

X X X

GUAIMARAL

X X X

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6.3 ANALISIS LOCAL.

En el municipio de guatavita encontramos centros náuticos pero son privados, estos centros cuentan con una baja infraestructura deportiva, hotelera y turística para su acceso a la practica de deportes náuticos, los diferentes centros náuticos son los de la Empresa de Energía, universidad san buenaventura, tomine, etc. Y están ubicadas en la periferia de la represa de Tomine:

EMBALSE DE TOMINÉ.Centros náuticos. Guatavita.

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*-- IMPACTOS.

6.4 IMPACTO SOCIAL :El centro de deportes extremos y náuticos para el municipio de Guatavita representan un impacto social muy positivo ya que con este gran centro se generaría una taza de empleo estable para su población, ya que para el mantenimiento y funcionamiento es necesario contar con un personal capacitado para la atención del turista inculcándole sus valores culturales y de identidad, la alcaldía de guatavita en esta planteando en su plan de desarrollo departamental un proyecto de certificar a las personas de la zona para que puedan cumplir con las diferentes labores, expidiendo un certificado dado por la Alcaldía para la buena atención y respeto al turista; con esta reglamentación existiría un control por medio de la Alcaldía y el centro deportivo que estoy proyectando.

La población de Guatavita recibiría una capacitación en el manejo de atención al turista buscando sus rasgos e identidad cultural ya que la ha ido perdiendo día a día promocionado por la Alcaldía. El centro de deportes ofrece el aprendizaje y la practica de deportes extremos y náuticos, buscando el bienestar de los habitantes las personas que visitan la región y la capacitación de unos mejores deportistas para el futuro.

6.5 IMPACTO ECONOMICO :En el centro de deportes extremos y náuticos para el municipio de Guatavita es un proyecto competitivo

con otros proyectos que se encuentren en otro departamento o bien sea en otro país, ya que cuenta con una buena infraestructura de servicios, es un centro muy completo que nos ofrece desde la capacitación para el aprendizaje de los deportes náuticos y extremos el desarrollo del mismo, la fomentación para la practica de estos deportes y un buen servicio hotelero con una buena infraestructura vial conectándonos con la capital del país la cual nos ofrece una gran gama de turismo, tanto como nacional e internacional, los cuales vienen en busca de un buen paisaje el relajamiento y una sana diversión, generando una entrada económica de beneficio para el municipio, ya que el proyecto necesitaría de personal capacitado y bien orientado para su funcionamiento, el cual generaría un empleo fijo durante todo el año.

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6.6 IMPACTO AMBIENTAL :

Los impactos ambientales de la zona se ven caracterizados por ser de origen antro picó([1]), por lo tanto el sentido ambiental del centro deportivo, debe estar dirigido a la comunidad y a los visitantes, para que se identifique como un lugar destinado a las actividades deportivas generando así un ambiente de salud y convivencia en la comunidad, mejorando la calidad de vida.

Entre los principales impactos que se identifican en la zona, es la generación de residuos, principalmente de tipo domestico, incrementándose en las épocas de turismo, por lo cual se debería de disponer de contenedores y canecas apropiadas para los residuos.

El embalse de Tominé constituye una gran fuente hídrica, por lo tanto debemos hacer uno sostenible de él. El embalse brinda oportunidades de realizar diferentes deportes náuticos como los son: sky náutico,windsurf, vela, etc., lo cual se deben implementar actividades para no contaminarlo y poder preservarlo.

La principal causa de la contaminación del agua son los vertimientos y descargas de origen domestico y origen agrícola, igualmente este problema se agrava cuando se depositan residuos o sedimentos en las fuentes hídricas, lo cuál, conjuntamente general un gran impacto visual.

En la parte atmosférica las principales fuentes de contaminación se deben a fuentes móviles (transporte urbano y privado), a fogatas y quemas abiertas realizadas en la zona, generando principalmente olores nocivos para la salud y CO2, sin embargo estos se dispersan ya que hay fuerte presencia de vientos. El ruido no es significativo, ya que se encuentra en un área muy abierta lo que hace disipar la intensidad sonora.

[1] Encarta 99. Perteneciente o relativo al hombre o a sus actos.

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BOGOTA

________ VIAS DE ACCESO AL MUNICIPIO

6.7 IMPACTO VIAL :

El proyecto generaría un impacto vial positivo ya que con la entrada de vehículos que vienen de la capital o regiones cercanas, aportando económicamente a las carreteras para su mantenimiento y funcionamiento, ofreciendo un mejor servicio para el futuro de las vías colombianas, la conexión con el proyecto es muy rápida ya que cuenta con dos vías de acceso: la primera es por la carretera central del norte y la otra es por el municipio de la calera.

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El centro deportivo nos ofrece un impacto ambiental positivo ya que con el centro deportivo se tendría un control de la represa y el tratamiento del “BUCHON” y otras especies que están afectando el ecosistema. El ser humano también esta afectando con el medio ambiente depositando basuras, dañando las reservas naturales e hídricas que nos ofrece la represa detomine una de las fuentes mas grandes con las que cuenta la capital de la republica, en la tala de árboles y quema de desechos nocivos para la salud.

El proyecto ayudaría a generar capacitaciones para el cuidado y protección de todas estas reservas naturales cuidándolas y protegiéndolas para un mejor bienestar de todos.

MUNICIPIO

MUNICIPIO

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6.8 IMPACTO TURÍSTICO :

El proyecto generaría un impacto turístico muy fuerte ya que este es un centro que ofrece la capacitación, enseñanza y practica de deportes extremos y náuticos los cuales son muy apetecidos por la población que visita esta zona colonial y turística de Cundinamarca, buscando un buen paisaje, un gran relajamiento en las cercanías de la capital y una sana diversión deportiva que es lo que ofrece mi proyecto.

6.9 REGLAMENTACIÓN.

La población de Guatavita según su plan de desarrollo territorial esta buscando un cambio tanto en su economía, apertura turística, deportiva y cultural. Basado en el desarrollo del sector turístico.

ESTRATEGIAS.

1.Asignación de usos turísticos en zonas con atractivo de bellezas escénicas.2.mejorar la infraestructura para la atención del turista adecuando las zonas de servicios turísticos.3.ofrecimiento de servicios turísticos dirigido a municipios cercanos y a la capital de la Republica.4.fomento de la actividad comercial relacionada con el turismo.5.adquisición de predios en zonas arqueológicas y zonas de servicios turísticos.

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OBJETIVO.

Estructuración de un área turística aprovechando las ventajas comparativas que ofrece el paisaje y la ubicación geográfica del área de influencia del parque embalse del Tominé, y las áreas de páramo ysubparámo de los cerros que circundan el municipio, e igualmente aprovechar el corredor ambiental y las zonas definidas como servicio turístico, aprovechar las oportunidades que ofrecerá el futuro parque delTomine para la vinculación de obra de mano local.Potencial izar y utilizar la infraestructura turística con la que cuenta el municipio

Fortalecimiento del área hotelera.

Objetivos.

*- Rediseñar y adecuar el edificio de Guatavita para prestar el servicio de alojamiento con el fin que Guatavita sea disfrutada por varios días por el visitante y esta forma atraer mas turistas ansiosos a quedarse e involucrarse a todo aquello que nos ofrece esta parte del municipio.

*- Consolidar la población en su vocación turística.

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6.10 Circuito eco turístico de Guatavita.

Justificación.

El municipio de Guatavita ofrece una serie de atractivos naturales de paisaje de montaña, área de sabana típica y sitios de interés cultural, que le dan un intensidad en la composición del paisaje, que invita a disfrutar del área rural mediante la contemplación del paisaje, que invita a disfrutar del área urbana mediante la contemplación, el recorrido y la observación. Su cercanía con el parque Tomine a través de una serie de caminos y senderos, cruzando los cerros orientales, hace agradables la travesía, la cual puede generar prospectivamente una actividad turística importante como, productora de servicios y creación de ingresos, tanto para el área urbana como rural.

De igual manera, dichos servicios turísticos deben ser el resultado de las ventajas comparativas que ofrece el entorno municipal, y la concertación tanto de la población.

Metas.

* Desarrollar un corredor vial ambiental en el área oriental, occidental del municipio, que permita disfrutar del entorno rural, tanto natural como adaptada incorporado en el recorrido con las posibilidades eco turísticas del embalse de Tominé.

* Programar el posible recorrido para las diferentes modalidades de recreación, tanto pasiva como activa, mediante el diseño preliminar de rutas de acceso a los sectores rurales atractivas del municipio y la conexión con el parque Tominé.

* Fomentar el desarrollo de actividades económicas de servicios turísticos para el área municipal de Guatavita.

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Contenido del posible recorrido.

1.cabalgatas y carrete hables.2.ciclo-recorrido por las montañas.3.sendero ecológico interpretativo.

- Recepción del visitante.

- Área de servicios al visitante.

- Corredor de ciclo rutas.

- Cabalgatas.

- Corredor turístico.

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7. SELECCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE SITIO.

Accesibilidad, viabilidad, contexto, impactos, infraestructura vial y de servicios, alturas, centros deportivos, usos, positivo-negativo,tendencias decrecimiento, y otras consultas necesarias para determinar el sitio donde se implantara el centro de deportes extremos y náuticos para el municipio de Guatavita

La selección y justificación del sito para implantar mi proyecto se basa en diferentes visitas al municipio, utilizando diferentes variables de análisis como:

Gracias a que el municipios rodean la represa de Tominé: Sesquile, Guatavita, Guasca que cuenta con una infraestructura vial muy buena ya que la troncal del norte pasa muy cerca del municipio conectándolo a la capital de Colombia y otras ciudades cercanas.

El punto donde se va situar el centro de deportes náuticos queda entre la población de Sesquile y Guatavita unas de las poblaciones mas importantes por su atracción turística, y entre la intercesión del acceso a la carretera que conduce a la laguna del cacique Guatavita.

*1° PUNTO

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Sistema vial nacional de Colombia.

Limite pais

Capital

Ciudades masimpor.Guatavita

Troncal de norteVia ferrea

Viassecundarias

Nuestro pais cuenta con un sistema de transporte bueno ya que existen carreteras confiables de una buena infraestructura conectando las ciudades entre si; y sus municipios adelaños, nuestro sistema de transporte abarca el país tanto del sur hasta el norte, como de oriente a occidente, abarcando un 80 % de cubrimiento nacional.

El departamento de Cundinamarcaes uno de los mas importantes ya que este es rico en su fauna y flora con una geografía espectacular aprovechada por muchas personas que practican deportes de riesgo máximo y deportes náuticos; gracias a su topografía y a la cercanía de la capital ofreciendo una gran apertura regional.

Cundinamarca por encontrarse alas cercanías de la capital cuenta con una muy buena infraestructura vial y de transporte terrestre, el sistema de transporte masivo (transmilenio) , nos ayuda a conectarnos con la región de Guatavita ya que este cuenta con portales (portal del norte), muy bien abastecidos de alimentadores y buses urbanos ysub-urbanos, para la llegada y salida de la ciudad y sus alrededores.

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Limite municipio

Capital (bogota)

Municipios masimpor.

Lagunas y lagos

Troncal de norte

Via ferrea

Vias secundarias

Sistema. Vial. Departamental.

Sistema de transmilenio a ayudado mucho con la organización de la capital y gracias a este existe un control de entra y salida de pasajeros de la capital del pais y a sus diferentes municipios.

La carretera central del norte es una vía muy importante ya que conecta ala capital de Colombia con el resto del país, esta vía atraviesa el municipio de cundinamarca llevándonos directamente a la región deguatavita donde esta ubicado el centro de deportes náuticos y extremos, la región cuenta con una infraestructura buena ya que al salir de la troncal del norte, pasa por el municipio de sesquile, a cinco (5) minutos de la carretera principal, siguiendo por la carretera de la entrada a sesquile, una vía secundaria, pavimentada de dos carriles y en buenas condiciones, esta vía nos llevara a Guatavita que queda a quince(15) minutos de sesquile. También podemos llegar por la región de la Calera, saliendo de bogota y tomando la vía que conduce a Guasca, estas vías son alternas ya que su infraestructura vial no es tan amplia como la ofrece la carretera central del norte, y cuenta con un buen mantenimiento.

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Limite pueblo

Centro de guatavita

Reserva natural

Vía acceso a la región

Vía Princ.. acceso al pueblo

Vías secundarias

Represa Tomine

Teniendo encuenta que el municipio de guatavita cuenta con una infraestructura vial y de servicios muy buena, ya que el 95% de la población cuenta con energía eléctrica, teléfono y agua potable para los uso indispensables de la población, abarcando también las veredas aledañas al municipio.

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7.1 PLANO DE INFRAESTRUCTURA AGUA, LUZ, TELEFONO.

______ Tubería 6”

______ Tubería 10”

______ Tubería 30”

Caja 80*80

Pozo

Red Hidráulica

Red Electrica

Red Telefonica

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El municipio de guatavita también cuenta con esquema de ordenamiento territorial ya que los usos del suelo están bien distribuidos, contando con unas reservas naturales bastantes amplias pero no están bien unificadas al pueblo y respetando sus alturas ya que la gran mayoría son unificadas y corresponden a su uso actual.

7.2 PLANO DE ALTURAS.

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7.3 PLANO DE USOS.

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7.4 PLANO DE LLENOS Y VACIOS.

Observando el plano de llenos y vacíos nos damos cuenta de la falta de espacios públicos recreativos y deportivos bien acondicionados para la practica deportiva y recreativa de la región y el municipio, el cual con mi proyecto deseó buscar un bien común y el bienestar social y económico del pueblo de Guatavita.

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7.5 PLANO DE CRECIMIENTO.

Mirando el plan de crecimiento para el pueblo de guatavita, nos damos cuenta que el pueblo tiende a crecer a los costados en cercanias de la carretera principal de acceso al pueblo ya esta es la columna vertebral del pueblo y la que nos va servir como eje principal para la conexión del proyecto a desarrollar.

Crecimiento poblacional.

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7.6 PLANO GEOMORFOLÓGICO.

También tome encuenta, su mapa Geomorfológico y su división política. Para la localización del proyecto, con todas las variantes analizadas nos damos que gracias a su accesibilidad vial, su infraestructura de servicios, los usos que tenemos; el aprovechamiento del recurso hídrico que nos ofrece la represa deTomine la gran variedad topográfica que nos da el departamento de cundinamarca y su región.

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7.7 MAPA DIVISIÓN POLÍTICA.

Aquí podemos ver el mapa de la división política y sus diferentes veredas.

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8. REFERENTES.Centro de rendimiento deportivo del departamento “CERCUN” ubicado en el municipio de Fusagasuga.

CÓMODOS ALOJAMIENTOS

Diseñado para gruposConcentracionesDeportivasy Turistas en general

AMPLIAS ZONAS VERDES

Zona de campamentoAsados y fogatasPermanente contacto Con la naturalezaZONA ACUÁTICA

3 espectaculares piscinas

a su entera disposiciónen uno de los mejores climas del paísPREPARACIÓN FÍSICA

• Sala de aeróbicos

• Sala de musculación• Entrenamiento cardiovascularZONA HÚMEDASaunaTurcoJacuzziRESTAURANTESALÓN DE CONFERENCIAS[1] www. Cundeportes.gov.co

OBJETIVOLograr obtener un espacio físico científicamente dotado y adecuado para concentrar, entrenar y controlar a los deportistas de rendimiento del departamento.

FOTOS DEL CENTRO DEPORTIVO.Centro de rendimiento deportivo del departamento “CERCUN”

[1]

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BIBLIOGRAFÍA.

•PRIMARIAS.

- Recreación deporte y cultura pag. 2., Garcia Reyes 1991.- Estadísticas de cundinamarca. 1998-2000., Trabajemos juntos por cundimanarca/1999.- Cartiila de la guia turística., Turismo especializado.- Alcaldía de guatavita., departamento de cundinamarca.- Plantación de cundinamarca., Ingeniero. Oswaldo, tel. 0918577292.- Instituto Agustín Codazzi de Colombia.- Aplicación del organicismo al desarrollo del teatro metropolitano de bogota,

Luisa F. Otero, Daniel Neira. U.salle. 1991. tesis de grado.- Teorías sobre arquitectura, Joño Rodolfo Stroeter. Agosto 1999- Bogota sabana, camara de comercio.- Sopo. Región, bogota, Colombia.

•SECUNDARIAS.

- www.deporteyciencia.com- www.cundeportes.gov.co- www.gobernaciondecundinamarca.gov.co- www.guatavita.com

•REFERENTES.

- AV Monografías #37,. Barcelona olimpica.- www.cundeportes.gov.co.- Tadao Ando, Masao Furuyama, Edi. G.G. S.A. 1995.- Encarta 99 Microsoft windows.