CENTRO EDUCATIVO BILINGÜE “LA VID”

“Principio del saber es temer al Señor” Salmo 111, 10

GUÍAS DE ESTUDIO

RECUPERACIÓN / CICLO ESCOLAR 2017

PRIMERO BÁSICO SECCIONES “A” Y “B”

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE / L2 KAQCHIKEL

Instrucción general: El examen será oral. Se calificará a través de la siguiente rúbrica. Valor 50pts.

Tema: Números Mayas del 1 al 50, Consulte su cuaderno de Kaqchikel. No Criterios Valor Punteo 1 Pronunciación de las palabras de la manera como se escriben. 20pts. 2 Tono de voz 10pts. 3 Contenido completo 20pts.

Total 50pts. Valor: 50 puntos. Fecha de entrega: día del examen. Instrucciones: (Valor 50 puntos) Elaborar un álbum creativo con los siguientes ejercicios. El trabajo de recuperación se revisará con la rúbrica a través de criterios del numeral 10. Enviar el álbum en el siguiente correo: patytunche@centroeducativolavid.edu.gt

1. Escriba los números Mayas de 1 en 1 al 100. 2. Escriba los números mayas de 3 en 3 al 99. 3. Escriba los números mayas de 5 en 5 al 100. 4. Escriba los números mayas de 10 en 10 al 100.

Nota: El contenido de los números se encuentra en el cuaderno de Kaqchikel. 5. Pronunciar y escribir 10 veces en kaqchikel y español las palabras y frases de los siguientes temas que se encuentran en el libro de

Kaqchikel, Página: 86, 87, 89 y 103.

• K’iyinem t’as/ Sustantivos en singular y plural.

• Jujun q’ij pa ri wuqq’ij/ Días y oraciones de la semana.

• K’ululab’äl tzij/ Antónimos.

• Taq ik’ richin juna’/ Meses del año. 6. Dibuje el mapa de los Idiomas de Guatemala. Página 104. 7. Escriba los municipios donde es cooficial el idioma kaqchikel. Página 105 8. Escriba una frase por cada número del 1 al 100, Kaqchikel/español, utilice palabras del libro “Qawuj pa Kaqchikel”.

Nota: el número pluraliza al sustantivo. Ejemplo: 0. Lajuj b’alam/ diez tigres.

9. Elaborar el árbol genealógico de tu familia, en el idioma Kaqchikel. Ejemplo página 64. Nota: escribir nombres de los miembros de tu familia según corresponda.

10. Herramienta de Evaluación: rubrica

CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN CIUDADANA Guía de Recuperación Serie única. Instrucciones: Realiza cada uno de los siguientes incisos que se te presentan a continuación.

Lectura comprensiva de la pág. 183- 186. / Resumen con ilustración. Mínimo 4 páginas. Cuadro Comparativo de Relaciones Exteriores. Pág. 188/189.

Esquema pág. 190. Elabora un diagrama de flujo del Proceso Electoral. Realiza un Cartel de algún sitio arqueológico de Guatemala que resulte interesante a tu criterio. Presentar trabajo en folder. El día del examen.

Temas para examen: Historia de la creación de ley. Integración del Organismo Ejecutivo. Los ministerios y su función. Las secretarías de la Presidencia. El patrimonio Cultural Guatemalteco

No Criterios Valor Punteo

1 Ortografía correcta del idioma Kaqchikel 10pts.

2 Caligrafía 10pts.

3 Creatividad 10pts.

4 Contenido 20pts.

Total 50pts.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA/ ARTES PLÁSTICAS

Guía de estudio El Punto Las líneas Colores Primarios y Segundarios Contorno

La forma Figuras geométricas Perspectiva Simetría

Asimetria Tipos de lápices Sombras El comic

Guía de trabajo Trabajo de recuperación, entrega en bitácora del curso, trabajar en formatos del colegio entrega el día del examen (Valor 50 puntos). 1. Crea un dibujo ocupando el 90% del formato, utiliza marcadores rojo, amarillo y azul, creando los colores segundarios.

2. Utilizando marcadores delgados de colores realiza un dibujo utilizando diferentes tipos de líneas. 3. Utilizando figuras solidas crea un dibujo y coloréalo. 4. Divide tu formato en dos y con papel lustre crea un diseño simétrico y otro asimétrico. 5. Creo un cubo rubik utilizando las tres perspectivas. 6. Realiza una gama tonal y realiza un dibujo al cual le apliques sombras.

7. Realiza una caricatura de tu mascota favorita. 8. Colorea un dibujo utilizando colores primarios y secgundarios. PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO / EDUCACIÓN PARA EL HOGAR

Guía de estudio Educación para el Hogar Deberes del padre, madre e hijos Grupos básicos de los alimentos Pirámide alimenticia

Equipo mínimo para preparar alimentos, de servicio y opcional Forma de tomar medidas (página 57, 61 y 62) Presupuesto familiar, tipos de gastos Nota: traer crayones y resaltador

Guía de Trabajo Educación para el Hogar Primero Básico Instrucciones: elabore cada uno de los siguientes ejercicios en hojas tamaño carta, con una caratula en la que incluya un dibujo de cualquier tema visto en clase, debe cubrir toda la hoja (5 pts.). Entregar las hojas engrapadas sin folder. Entregar el día del

examen. • Ilustre 5 deberes del padre, 5 deberes de la madre y 5 deberes de los hijos, escribiendo una reflexión de cada ilustración (15 Pts.) • Elaborar el menú de una semana (lunes a domingo) con los tres tiempos de comida, que incluyan los alimentos de la

pirámide alimenticia ilustrados (10 Pts.) • Ilustrar e identificar cada uno de los utensilios del equipo mínimo para preparar alimentos, del equipo de servicio y el equipo opcional, paginas 42, 43 (20 Pts.) PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO / ARTES INDUSTRIALES

Guía de estudio Manejo de escuadras Manejo del compás Ángulos

Triángulos Cuadriláteros Polígonos regulares La circunferencia Espirales

Guía de trabajo Trabajo de recuperación, entrega en bitácora del curso, trabajar en formatos del colegio entrega el día del examen (Valor 50 puntos).

NOTA: Los ejercicios llevan número de página como referencia.

1. Divide el formato en cuatro partes iguales y traza rectas a 30º, 45º, 60º y 90º cada 5mm. (pag, 17) 2. Construye una figura utilizando la escuadra de 45º. (pag. 19) 3. Traza un mediatriz de un segmento x y una recta perpendicular a una recta de 10 cm. (pag.23). 4. Construye una figura utilizando escuadras y compás, luego coloréala. (Pag. 27). 5. Traza los elementos de un ángulo y construye los ángulos según su medida. (Pág. 29).

6. Con papel de colores realiza los ángulos según la medida de sus ángulos y sus lados. (Pág. 39). 7. Construye triángulos tomando de referencia las medidas de la página 47. 8. Con papel de colores realiza los cuadriláteros (cuadrado, rectángulo, Rombo, tomboide, trapecio y trapezoide, pág. 51). 9. Construye paralelogramos tomando de referencia las medidas de la pág. 53.

10. Construye trapecios y trapezoides tomando de referencia las medidas de la pág. 59. 11. Realiza 6 políconos regulares con papel de color. (Pág. 63). 12. Divide el formado en dos partes y construye un hexágono con escuadras, y un hexágono utilizando compás y regla. (pág. 65) 13. Divide el formato en dos partes en la primera parte construye una circunterencia y señala lo siguiente: centro, radio,

cuerda, diámetro y un arco. (pág. 73), y en la segunda parte realiza las regiones en que se puede dividir un círculo. (Pág. 74). 14. Construye un espiral a partir de un segmento de 1 cm.. (pág. 85). 15. Diivide el formato en dos partes y construye un espiral partiendo de un cuadrado de 1 cm. y otro de un hexágono de 1cm. (pág. 91)

16. Construye una figura con base de un espiral de 3 centros. (Pág. 89). PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO / CONTABILIDAD LOS BIENES EL PATRIMONIO

EL PATRIMONIO FAMILIAR EL PATRIMONIO DE UNA EMPRESA. PRESUPUESTO FAMILIAR. IMPUESTO AL VALOR AGREGADO I.V.A.

IMPUESTO SOBRE LA RENTA I.S.R. NOTA: CADA UNO CON SU PARTE PRÁCTICA. 1. Realiza una investigación en casa de cuantos BIENES MUEBLES tienen y cuantos BIENES INMUEBLES, luego detallar sus valores monetarios, sumarlos y colocar el total de BIENES INMUEBLES Y BIENES NUEBLES que tienen.(Valor 5pts.)

2. Con los BIENES MUEBLES y BIENES INMUEBLES, que anotaste en el trabajo anterior, investiga cuales de estos BIENES en general, están totalmente pagados y cuáles no. Clasifica con valores monetarios si pertenecen a BIENES Y DERECHOS, U DEUDAS O COMPROMISOS, al final súmalos, sus totales réstalos y da tu análisis si el PATRIMONIO FAMILIAR es sólido o no. Luego: Realiza unas encuestas a tus papas pregunta ¿Cuánto de ingresos tienen en el mes? detalla ¿Cuántos gastos fijos tienen ellos en casa?,

preguntando el valor monetario ¿Cuántos gastos variables? también preguntando el valor monetario y Anota 5 de cada uno, al tenerlos suma el total de cada uno de ellos. Teniendo los totales, coloca de primero de forma detallada cuale s son los ingresos monetarios de tus padres, después suma los totales de gastos fijos y variables teniendo esta suma, réstalo a los ingresos y obtendrás el PRESUPUESTO FAMILIAR. Responde: Si el presupuesto de tu familia alcanza para educación, alimentación, vestuario, o son limitados los ingresos para los gastos. (Valor 15pts.)

3. Pide a tus padres 5 facturas, pégalas en una hoja, y detalla con el total de cada una de las facturas, cual es el valor neto de ese pago y cuanto pago de IVA.( Valor 10pts.). 4. Realiza el ejercicio 13, 16 y 21,22 de su libro. (Valor 20pts.) ENTREGA EL DIA DEL EXAMEN.

DESARROLLO HUMANO INTRUCCIONES GENERALES: Realiza un folleto por cada una de las 12 películas vistas en clase, debe de ser en forma de trifoliar creativo dando a conocer la película, el mensaje principal y la enseñanza que tuve. Entregarlo en un sobre manila rotulado. Fecha de entrega: miércoles 08 de noviembre Adjunto información sobre que es un FOLLETO y como se debe de realizar. FOLLETO Un folleto de tres cuerpos se halla escrito al frente y al dorso y se pliega hacia el centro desde ambos lados. El folleto es un ejemplo de un documento de tamaño específico con el cuál usted debe trabajar. No se puede agregar una página de más. Su texto e imágenes deben caber dentro de un espacio preciso, o de lo contrario el folleto no se doblará correctamente. Una plantilla o muestra, sería muy útil para un documento como ese. Una vez que se ha creado esa muestra, hacer un folleto se vuelve una tarea muy fácil. Sólo necesitará remplazar el texto temporario, mientras mantiene con cuidado su ubicación en la página Para el armado del folleto se deben considerar algunos elementos esenciales, que responden al objetivo primordial: persuadir al lector.

Algunos de los elementos que no deben estar ausentes en la producción del folleto son: La originalidad en el mensaje lingüístico. Una tipografía llamativa y clara. Los verbos usados en modo imperativo. Las imágenes impactantes. Algunos de los folletos además de poseer estas características pueden tener un logotipo que hace referencia al producto. El folleto tiene como fin "atraer" a quien lo recibe, en él se ofrece un bien o un servicio, puede ser informativo o publicitario. Suelen distribuirse en diferentes partes, escuelas, calles, tiendas, oficinas, entre otras. Nos sirve para informarnos, para dar publicidad, como instructivo, etc.

ENSEÑANZA BÍBLICA Leer muy bien las siguientes citas bíblicas: • Lucas 5, 1-11 • Lucas 6, 27-49 • Mateo 14, 13-21

• Mateo 14, 22-36 • Mateo 15, 29-39 • Marcos 12, 41-44

Especificaciones, trabajo y cuestionario, solicitarlo a biblia@centroeducativolavid.edu.gt