Centro Educativo Dr Ernesto a Castro

8/16/2019 Centro Educativo Dr Ernesto a Castro

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CENTRO EDUCATIVO DR ERNESTO A CASTRO

PLAN DE LECCIÓN NÚMERO

AÑO DE BÀSICA: desde sexto hasta dé!"o #$ado TEMA: %!#!e&e' (eha: desde e) *+ de "a,o hasta e) *- de ./&!oOB0ETIVO: B$!&da$ !&1o$"a!2& a )os est/d!a&tes so3$e )a !"4o$ta&!a de) s!#&!5ado de )a 4a)a3$a h!#!e&e'

Dest$e6as Co&te&!dosCICLO DE

APRENDI7A0EACTIVIDADES RECURSOS DICACTICOS EVALUACIÓN

•

( o " e & t a $ h 8 3 ! t o s d e a s e o e

& ) o s

•

C O N C E P T O D E L A P A L A B R A % I 9

I E N E

EPERIENCIAS • So)!!ta$ a )os est/d!a&tes

4a)a3$a ;/e se de$!


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e s t / d ! a & t e s 4 a $ a " e . o $ a $ s /

s a ) / d

'

L!' 0osé (ede$!o A#/!)a$ Mo$a L!' A&=3a) Ro"8&

P$o1' Ed' (=s!a D!$eto$

CENTRO EDUCATIVO DR ERNESTO A CASTRO

PLAN DE LECCIÓN DOS

AÑO DE BÀSICA: desde sexto hasta dé!"o #$ado TEMA: %!#!e&e 4e$so&a) (eha: desde e) >- de "a,o hasta e) *- de ./&!oOB0ETIVO: o&!e&!a$ a )os est/d!a&tes so3$e )a h!#!e&e 4e$so&a) 4a$a "e.o$a$ s/ sa)/d'

Dest$e6as Co&te&!dosCICLO DE

APRENDI7A0EACTIVIDADES RECURSOS DICACTICOS EVALUACIÓN

•

( o " e

•

A S E O EPERIENCIAS • E


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&

t a $ h 8 3 ! t o s d e a s e o 4 e $ s o & a ) e & ) o s e s t / d ! a & t e s 4 a $ a " e . o $ a $ s /

s a ) / d '

P E R S O N A L

• P!6a$$a• Est/d!a&tes• /ade$&o

aseo4e$so&a) e&)osest/d!a&tes'

RE(LEIÓN

• D!8)o#o so3$e e) te"a de )a)ase'

• Saa$ d!1e$e&!as o


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PLAN DE CLASE NÚMERO TRES PR?CTICO

INSTITUCIÓN' CENTRO DE EDUCACIÓN B?SICO DR' ERNESTO A' CASTRO ?REA' CULTURA(@SICA

AÑO B?SICO: SPTIMO UNIDAD DIDACTICA' 0UE9OS POPULARES

TEMA: LOS TROTAMUNDOS TIEMPO: MINUTOS

E0E TRANSVERSAL: RECORDANDO LOS 0UE9OS POPULARES (EC%A: > F > *

OB0ETIVO: E0ERCITAR LAS DESTRE7AS DE CORRER POR MEDIO DE LOS 0UE9OS POPULARES'

DESTRE7AS CONTENIDOS CICLO DEAPRENDI7A0E

ACTIVIDADES RECURSOSDICACTICOS

EVALUACIÓN

• VELOCIDAD GRAPIDE7'

• 0UE9OSPOPULARES'

• LOS TROTAMUNDOS

EPERIENCIAS

• E0ERCICIOS DECALENTAMIENTO • CANC%A

• ESTUDIANTES

• PRO(ESOR

Té&!a'

O3se$


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PRO(' EDUC (ISICADIRECTOR

PLAN DE CLASE NÚMERO CUATRO PR?CTICO


AÑO B?SICO: SPTIMO UNIDAD DIDACTICA' 0UE9OS POPULARES TEMA: CACERIA DE COLAS TIEMPO: MINUTOS

E0E TRANSVERSAL: RECORDANDO LOS 0UE9OS POPULARES (EC%A: > - > *


DESTRE7AS CONTENIDOSCICLO DE

APRENDI7A0EACTIVIDADES

RECURSOSDICACTICOS

EVALUACIÓN



• CACERIA DECOLAS

EPERIENCIAS


• ESTUDIANTES

• PRO(ESOR

Té&!a'

O3se$


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A4)!a!2& • VARIACIONES DEL 0UE9O

L!' 0OS (EDERICO A9UILAR MORA LIC' ANIBALROM?N LÓPE7

PRO(' EDUC (ISICA DIRECTOR

PLAN DE CLASE NÚMERO SEIS PR?CTICA

INSTITUCIÓN' CENTRO DE EDUCACIÓN B?SICO DR' ERNESTO A' CASTRO ?REA' CULTURA(@SICAAÑO B?SICO: HUINTO A DCIMO UNIDAD DIDACTICA' ARIACIONES DECORRER

TEMA: POSTA CIRCULAR TIEMPO: MINUTOS(EC%A: *- > *El objetivo. Esencial del estudiante es distribuir y administrar de forma eficaz la energía, puede obtenerse a través de la buena coordinacióndel movimiento de los brazos y piernas, de impulso y equilibrio.

DESTRE7ASCONTENIDO

SCICLO DE


RECURSOSDICACTICOS

EVALUACIÓN

•

R E L E V O S

L L A N O S

EPERIENCIAS

Mo

O3se$

• Sa)!$ o$$!e&do a toda a$$e$asa)


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E.e/!2& • Rea)!6a$ e) ./e#o'

• Va$!a&tes de) ./e#o'


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•

C o o $ d ! & a $

3 $ a 6 o s J " a & o s , 4 ! e $ & a s a ) " o " e & t o

d e $ e a ) ! 6 a $ e . e $ ! ! o s d e a $ $ e $ a '

A4)!a!2&

• Rea)!6a$ e.e$!!o de $es4!$a!2& , e)aseo 4e$so&a)


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PLAN DE CLASE NÚMERO SIETE PR?CTICA

INSTITUCIÓN' CENTRO DE EDUCACIÓN B?SICO DR' ERNESTO A' CASTRO ?REA' CULTURA(@SICAAÑO B?SICO: HUINTO A DCIMO UNIDAD DIDACTICA' VARIACIONES DECORRER

TEMA: RELEVOS LLANOS TIEMPO: MINUTOS(EC%A: *>- > *El objetivo. Esencial del estudiante es distribuir y administrar de forma eficaz la energía, puede obtenerse a través de la buena coordinacióndel movimiento de los brazos y piernas, de impulso y equilibrio.

DESTRE7ASCONTENIDO

SCICLO DE


RECURSOSDICACTICOS

EVALUACIÓN

•

P O

S T A C I R C U L A R

EPERIENCIAS

A3$!$ )as 4!e$&as a )a a)t/$a de )osho"3$os , des4)a6a$ e) t$o&o)ate$a)"e&te a /& )ado / ot$oJtoa&do o& )os dedos )as4/&te$as de )os 4!es'Rota!2& de t$o&o de.a&do )as

4!e$&as ;/!etas 'Co&"o


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•

C o

o $ d ! & a $ 3 $ a 6 o s J " a & o s , 4 ! e $ & a s a ) " o " e & t o d e $ e a ) ! 6 a $ e . e $ ! ! o s d e

a $ $ e $ a '

E.e/!2& • Rea)!6a$ e) ./e#o'


A4)!a!2&





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PLAN DE CLASE NÚMERO OC%O PR?CTICA

INSTITUCIÓN' CENTRO DE EDUCACIÓN B?SICO DR' ERNESTO A' CASTRO ?REA' CULTURA(@SICAAÑO B?SICO: HUINTO A DCIMO UNIDAD DIDACTICA' VARIACIONES DECORRER

TEMA: e) a.ed$e6 TIEMPO: MINUTOS(EC%A: *- > *El objetivo. Esencial del estudiante es distribuir y administrar de forma eficaz la energía, puede obtenerse a través de la buena coordinacióndel movimiento de los brazos y piernas, de impulso y equilibrio.

DESTRE7ASCONTENIDO

SCICLO DE


RECURSOSDICACTICOS

EVALUACIÓN

•

E L A 0 E D R E 7

EPERIENCIAS A3$!$ )as 4!e$&as a )a a)t/$a de )osho"3$os , des4)a6a$ e) t$o&o)ate$a)"e&te a /& )ado / ot$oJtoa&do o& )os dedos )as4/&te$as de )os 4!es'Rota!2& de t$o&o de.a&do )as4!e$&as ;/!etas 'Co&"o



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•

C o o $ d ! & a $

3 $ a 6 o s J " a & o s , 4 ! e $ & a s a ) " o " e & t o

d e $ e a ) ! 6 a $ e . e $ ! ! o s d e a $ $ e $ a '

A4)!a!2&



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ESCUELA DE EDUCACIÓN B?SICA DR ERNESTO A CASTRO

PLAN DE LECCIÓN NÚMERO

AÑO DE BÀSICA: desde sexto hasta dé!"o #$ado SE9UNDO PARCIAL TEMA: 0/e#os (eha: desde e) > de ./&!o hasta e) * de A#ostoOB0ETIVO: Desa$$o))a$ )as a4a!dades oo$d!&at!


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e s t / d ! a & t e s 4 a $ a " e . o $ a $ s /

s a ) / d

'



ESCUELA DE EDUCACIÓN B?SICA DR ERNESTO A CASTRO

PLAN DE LECCIÓN DOS

AÑO DE BÀSICA: desde sexto hasta dé!"o #$ado SE9UNDO PARCIAL TEMA: (ILAS EN(RENTADAS (eha: desde e) > de ./&!o hasta e) * de A#ostoOB0ETIVO: Desa$$o))a$ )as a4a!dades oo$d!&at!


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RAPIDE7' POPULARES'• CACERIA DE

COLAS

• ESTUDIANTES

• PRO(ESOR

O3se$


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•

C O M P A R T I R E : P E R I E N C I A S G E S T A B L E C E R C O N T A C T O S C O N O T R O S

E S T U D I A N T E S

•

R E S I S T E N C I A

EPERIENCIAS • REALI7AR E0ERCICIOS DECALENTAMIENTO'

• Ma$ado$es• (o))etos• P!6a$$a• Est/d!a&tes• /ade$&o

• S! e) eso)a$a4)!ao$$eta"e&tee& e) desa$$o))ode) ./e#o )ose)e"e&tosté&!ost8t!osa4$e&d!dos

RE(LEIÓN DAR INDICACIONES SOBRECOMO 0U9AR'

CONCEPTUALI7ACIÓNREALI7AR EL 0UE9O

A4)!a!2& • VARIACIONES DEL 0UE9O


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PLAN DE CLASE NÚMERO TRES PR?CTICO


AÑO B?SICO: SPTIMO UNIDAD DIDACTICA' 0UE9OS POPULARES

TEMA: LOS TROTAMUNDOS TIEMPO: MINUTOS

E0E TRANSVERSAL: RECORDANDO LOS 0UE9OS POPULARES (EC%A: > F > *


DESTRE7AS CONTENIDOSCICLO DE


RECURSOSDICACTICOS

EVALUACIÓN



• LOS TROTAMUNDOS

EPERIENCIAS


• ESTUDIANTES

• PRO(ESOR

Té&!a'

O3se$


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Actividad 1

Título: Esperando mi relevo

O3.et!

E& a&ha de 3a)o&estoJ a#$/4a$ a )os est/d!a&tes e& e;/!4os de "!e"3$os' I&1o$"a$ )as $e#)as de)

./e#o: dos t!e"4os de F "!&/tos ada /&o o& * "!&/to 4a$a desa&so , )as $e#)as &o$"a)es de) de4o$te'

E) e;/!4o ;/e "8s a&astas a&ote es e) #a&ado$'

Esta at!

$84!da"e&te 4asa a) 1$e&te !"4o&!e&do s/ $!t"o de 4aso 4a$a )a h!)e$a , as= s/es!

;/e )os e;/!4os esta$8& se4a$ados * " e&t$e s='

Re#)as de) ./e#o: C/a&do se toa a /& ad


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, o&se$


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RESUMEN DE LOS CONCEPTOS MÁS IMPORTANTES

Unidad didáctica 1

El juego: concepto y teorías

• Concepto y definiciones de juego.• Características del juego.

• El juego infantil a través de la historia.

• Concepciones teóricas sobre el juego a lo largo de la historia.

1.1. Definición de juego:

Actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social, puesto que permite ensayar

ciertas conductas sociales; siendo, a su vez, una herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intectuales,

motoras o afectivas. Todo ello se debe realizar de forma gustosa y placentera, sin sentir obligación de ningún tipo y con

el tiempo y el espacio necesarios.

1.2. Características del juego:1. Es una actividad placentera

2. El juego debe ser libre, espontáneo y totalmente voluntario

3. El juego tiene un fin en sí mismo

4. El juego implica actividad

5. El juego se desarrolla en una realidad ficticia

6. Todos los juegos tienen una limitación espacial y temporal

7. El juego es una actividad propia de la infancia

8. El juego es innato

9. El juego muestra en qué etapa evolutiva se encuentra el niño o la niña

10. El juego permite al niño o la niña afirmarse

11. El juego favorece su proceso socializador

12. El juego cumple una función compensadora de desigualdades, integradora, rehabilitadora

13. En el juego los objetos no son necesarios


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0/e#os de o$$e$o$$e$ 4e$se#/!$ P$ese&tat!o& T$a&s$!4t

*' La a$$e$a es e.e$!!o 1=s!o de !"4o$ta&!a 1/&da"e&ta)J o&/$$e a desa$$o))a$ )a 1/e$6a, )a $es!ste&!a de )as 4!e$&as , de )os 4!esJ o"o as= ta"3!é& a at!

>' %a, ;/e o$$e$ )!#e$a"e&te !&)!&ado ha!a ade)a&teJ o& )os 3$a6os ex!o&ados a )aa)t/$a de )os odosJ 4!sa&do )e"o

$e#)as , a )a a/to$!dad o&st!t/!da' (a

4$o&ta"e&te )a

4e$de$ e) t!e"4o' Est!"/)a$ a ada 4a$t!!4a&te a desa$$o))a$ e) do"!&!o s/5!e&te 4a$a )a

!&te$$/4!2& $84!da de )a a$$e$aJ e& e) "o"e&to o4o$t/&o' P$esta$ ate&!2& a )oss=&to"as de 1at!#a de )os ./#ado$es , hae$ desa&sa$ a ;/!e& )os 4$este'


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' Nees!dad de at!

ex!#e&!as de )a 3/e&a 1o$"a' %a3!)!dad 4a$a #/!a$ )a d!$e!2& de )a 4$o4!a a$$e$aJ de"a&e$a de des

**' %a3!)!dad 4a$a h/!$ de) 4e$se#/!do$' Osad=a , o$a.eJ 4a$a a$$!es#a$se hasta )a4$ox!"!dad de) 4e$se#/!do$J s!&J a 4esa$ de eso ae$ e& s/s "a&os' %o&est!dad 4a$aad"!t!$J $84!da"e&teJ ha3e$ s!do toado , 3/e&a at!t/d a&te este heho' %83!tos de

se#/$!dad o"o e) de &o to"a$ a )os ot$os a) 4asa$ o$$!e&do e$a de e))os Ja3ste&e$se de#$ose$=asJ &o o$$e$ e& 4!so $es3a)ad!6oJ &o "!$a$ ha!a at$8sJ a) h/!$ de /& 4e$se#/!do$'

*>' %/!$ "a)J 4o$ &o sa3e$ des

4/&ta de )os 4!es' No $es4eta$J e& e) a18& de h/!$J )os )!"!tes esta3)e!dos 4a$a e)

a"4o No dete&e$se e& e) "o"e&to ade/ado Cae$se 4o$ &o sa3e$ o3se$


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a#$es!2& o 3$/s;/edad Da$ seKa)es &=t!das 4a$a )a !&!!a!2& , 5&a)!6a!2& de )asa$$e$as

*F' SeKa)a$)e a) #$/4o ;/e )a ha3!)!dad de o$$e$J s!& ae$se &! t$o4e6a$ o& )os de"8sJ es

/&o de )os o3.et!

a"3!a$ )os 4a4e)es Qe.e"4)o: )os 4e$se#/!dos 4asa& a se$ 4e$se#/!do$es E


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CALENTAMIENTO POR 9RUPOS MUSCULARES'

A/&;/e e) a)e&ta"!e&to t!e&e ;/e se$ 4$!&!4a)"e&te $e1e$e&te a )as 4!e$&as 4o$;/e es)o ;/e "8s

T$e& !&1e$!o$'

E& e) a)e&ta"!e&to 4a$a o$$e$ es &eesa$!o ;/e )a "/s/)at/$a !&1e$!o$ sea&eesa$!a"e&te 3!e& e.e$!tada a&tes de sa)!$ a e&t$e&a$' Pa$a e))o de3e"os de $ea)!6a$:

Rota!2& de t$o&o de.a&do )as 4!e$&as ;/!etas' Mo

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