Centro Educativo Jean Piaget. Clave...

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Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277.

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Page 1: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PARTICIPANTES Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

CICLO ESCOLAR EN EL QUE SE PLANEA LLEVAR

A CABO EL PROYECTO

2018-2019 II19 de Marzo 2019

15 de Abril 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

NOMBRE DEL PROYECTO

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

1 Introduccioacuten o justificacioacuten

2 Descripcioacuten del proyecto

3 Objetivo o propoacutesito a alcanzar de cada asignatura involucrada

4 Documentacioacuten de actividades y evidencias de ensentildeanza aprendizaje correspondiente a diferentes momentos del

proceso de implementacioacuten del proyecto interdisciplinario

5 Una actividad Interdisciplinaria para dar inicio o detonar el proyecto

6 Dos actividades interdisciplinarias de la fase de desarrollo del proyecto

7 Una actividad interdisciplinaria por asignatura de la fase de desarrollo del proyecto

8 Una actividad interdisciplinaria de cierre de proyecto

9 Auto evaluacioacuten coevaluaciograven del proyecto por parte de los alumnos maestros y autoridades entrevistas video

grabadas o escritas

10 Lista de pasos para la Infografiacutea Infografiacutea del Proyecto Producto Reflexioacuten acerca del Proyecto

IND

ICE

FASE

II

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

1 Los resultados obtenidos por cada equipo de trabajo

2 El desempentildeo de los integrantes de cada equipo de trabajo

3 El equipo interdisciplinario de profesores

4 El proceso y resultados del proyecto interdisciplinario general

IND

ICE

FASE

II

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PARTICIPANTESProyecto Interdisciplinario 1

Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ldquo

rdquoCAIAC

DISCUSIOacuteN Y CONSENSO CONCLUSIONES GENERALES

PRIMERA SESIOgraveN

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

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cioacute

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Educacioacuten para la salud

Intr

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Co

no

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s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

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n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

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n p

ar

a l

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lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

aD

eport

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alt

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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gunta

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

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aP

ubli

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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con T

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ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

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e la

ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 2: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

PARTICIPANTES Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

CICLO ESCOLAR EN EL QUE SE PLANEA LLEVAR

A CABO EL PROYECTO

2018-2019 II19 de Marzo 2019

15 de Abril 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

NOMBRE DEL PROYECTO

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

1 Introduccioacuten o justificacioacuten

2 Descripcioacuten del proyecto

3 Objetivo o propoacutesito a alcanzar de cada asignatura involucrada

4 Documentacioacuten de actividades y evidencias de ensentildeanza aprendizaje correspondiente a diferentes momentos del

proceso de implementacioacuten del proyecto interdisciplinario

5 Una actividad Interdisciplinaria para dar inicio o detonar el proyecto

6 Dos actividades interdisciplinarias de la fase de desarrollo del proyecto

7 Una actividad interdisciplinaria por asignatura de la fase de desarrollo del proyecto

8 Una actividad interdisciplinaria de cierre de proyecto

9 Auto evaluacioacuten coevaluaciograven del proyecto por parte de los alumnos maestros y autoridades entrevistas video

grabadas o escritas

10 Lista de pasos para la Infografiacutea Infografiacutea del Proyecto Producto Reflexioacuten acerca del Proyecto

IND

ICE

FASE

II

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

1 Los resultados obtenidos por cada equipo de trabajo

2 El desempentildeo de los integrantes de cada equipo de trabajo

3 El equipo interdisciplinario de profesores

4 El proceso y resultados del proyecto interdisciplinario general

IND

ICE

FASE

II

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PARTICIPANTESProyecto Interdisciplinario 1

Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ldquo

rdquoCAIAC

DISCUSIOacuteN Y CONSENSO CONCLUSIONES GENERALES

PRIMERA SESIOgraveN

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

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illi

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

eacutecnic

aP

ubli

caci

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

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A

Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 3: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

CICLO ESCOLAR EN EL QUE SE PLANEA LLEVAR

A CABO EL PROYECTO

2018-2019 II19 de Marzo 2019

15 de Abril 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

NOMBRE DEL PROYECTO

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

1 Introduccioacuten o justificacioacuten

2 Descripcioacuten del proyecto

3 Objetivo o propoacutesito a alcanzar de cada asignatura involucrada

4 Documentacioacuten de actividades y evidencias de ensentildeanza aprendizaje correspondiente a diferentes momentos del

proceso de implementacioacuten del proyecto interdisciplinario

5 Una actividad Interdisciplinaria para dar inicio o detonar el proyecto

6 Dos actividades interdisciplinarias de la fase de desarrollo del proyecto

7 Una actividad interdisciplinaria por asignatura de la fase de desarrollo del proyecto

8 Una actividad interdisciplinaria de cierre de proyecto

9 Auto evaluacioacuten coevaluaciograven del proyecto por parte de los alumnos maestros y autoridades entrevistas video

grabadas o escritas

10 Lista de pasos para la Infografiacutea Infografiacutea del Proyecto Producto Reflexioacuten acerca del Proyecto

IND

ICE

FASE

II

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

1 Los resultados obtenidos por cada equipo de trabajo

2 El desempentildeo de los integrantes de cada equipo de trabajo

3 El equipo interdisciplinario de profesores

4 El proceso y resultados del proyecto interdisciplinario general

IND

ICE

FASE

II

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PARTICIPANTESProyecto Interdisciplinario 1

Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ldquo

rdquoCAIAC

DISCUSIOacuteN Y CONSENSO CONCLUSIONES GENERALES

PRIMERA SESIOgraveN

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Sport

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 4: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

NOMBRE DEL PROYECTO

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

1 Introduccioacuten o justificacioacuten

2 Descripcioacuten del proyecto

3 Objetivo o propoacutesito a alcanzar de cada asignatura involucrada

4 Documentacioacuten de actividades y evidencias de ensentildeanza aprendizaje correspondiente a diferentes momentos del

proceso de implementacioacuten del proyecto interdisciplinario

5 Una actividad Interdisciplinaria para dar inicio o detonar el proyecto

6 Dos actividades interdisciplinarias de la fase de desarrollo del proyecto

7 Una actividad interdisciplinaria por asignatura de la fase de desarrollo del proyecto

8 Una actividad interdisciplinaria de cierre de proyecto

9 Auto evaluacioacuten coevaluaciograven del proyecto por parte de los alumnos maestros y autoridades entrevistas video

grabadas o escritas

10 Lista de pasos para la Infografiacutea Infografiacutea del Proyecto Producto Reflexioacuten acerca del Proyecto

IND

ICE

FASE

II

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

1 Los resultados obtenidos por cada equipo de trabajo

2 El desempentildeo de los integrantes de cada equipo de trabajo

3 El equipo interdisciplinario de profesores

4 El proceso y resultados del proyecto interdisciplinario general

IND

ICE

FASE

II

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PARTICIPANTESProyecto Interdisciplinario 1

Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ldquo

rdquoCAIAC

DISCUSIOacuteN Y CONSENSO CONCLUSIONES GENERALES

PRIMERA SESIOgraveN

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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del

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 5: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

1 Introduccioacuten o justificacioacuten

2 Descripcioacuten del proyecto

3 Objetivo o propoacutesito a alcanzar de cada asignatura involucrada

4 Documentacioacuten de actividades y evidencias de ensentildeanza aprendizaje correspondiente a diferentes momentos del

proceso de implementacioacuten del proyecto interdisciplinario

5 Una actividad Interdisciplinaria para dar inicio o detonar el proyecto

6 Dos actividades interdisciplinarias de la fase de desarrollo del proyecto

7 Una actividad interdisciplinaria por asignatura de la fase de desarrollo del proyecto

8 Una actividad interdisciplinaria de cierre de proyecto

9 Auto evaluacioacuten coevaluaciograven del proyecto por parte de los alumnos maestros y autoridades entrevistas video

grabadas o escritas

10 Lista de pasos para la Infografiacutea Infografiacutea del Proyecto Producto Reflexioacuten acerca del Proyecto

IND

ICE

FASE

II

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

1 Los resultados obtenidos por cada equipo de trabajo

2 El desempentildeo de los integrantes de cada equipo de trabajo

3 El equipo interdisciplinario de profesores

4 El proceso y resultados del proyecto interdisciplinario general

IND

ICE

FASE

II

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PARTICIPANTESProyecto Interdisciplinario 1

Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ldquo

rdquoCAIAC

DISCUSIOacuteN Y CONSENSO CONCLUSIONES GENERALES

PRIMERA SESIOgraveN

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

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XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

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httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 6: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

1 Los resultados obtenidos por cada equipo de trabajo

2 El desempentildeo de los integrantes de cada equipo de trabajo

3 El equipo interdisciplinario de profesores

4 El proceso y resultados del proyecto interdisciplinario general

IND

ICE

FASE

II

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PARTICIPANTESProyecto Interdisciplinario 1

Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ldquo

rdquoCAIAC

DISCUSIOacuteN Y CONSENSO CONCLUSIONES GENERALES

PRIMERA SESIOgraveN

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 7: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

PARTICIPANTESProyecto Interdisciplinario 1

Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ldquo

rdquoCAIAC

DISCUSIOacuteN Y CONSENSO CONCLUSIONES GENERALES

PRIMERA SESIOgraveN

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

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ract

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Es

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 8: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

ldquo

rdquoCAIAC

DISCUSIOacuteN Y CONSENSO CONCLUSIONES GENERALES

PRIMERA SESIOgraveN

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

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iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

aD

eport

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alt

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endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

eacutecnic

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ubli

caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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con T

am

ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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iento

Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

ndo IC

U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

ON

P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

rca d

e la

ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 9: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

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lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ubli

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

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U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

rca d

e la

ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 10: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

eacutecnic

aP

ubli

caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uca

cioacute

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

cioacute

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lu

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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finale

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bor

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oacuten

del

la I

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gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 11: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

bull FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Intr

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

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a l

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lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

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am

Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

ON

P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

cioacute

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lu

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

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A

Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 12: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

bull 5b ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PRODUCTO 2

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

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a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

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illi

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

eacutecnic

aP

ubli

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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con T

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ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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A

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 13: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

iquestQueacute tan preparados estaacuten

para no lesionarse

CORRECIOgraveN

FiacutesicaTema MecaacutenicaConceptos FuerzaTorquePalancaEsfuerzoCantidad De Movimiento

Temas Selectos

de Morfofisiologiacutea

Tema

Tejidos

Articulaciones

Estructura oacutesea

Conceptos

Conectivo

Educacioacuten FiacutesicaTemaLos diversos tipos de deportesConceptosPrevencioacuten en las fracturas deportivasCalentamiento previo al realizar una actividad deportivaEjercicios de elasticidad para flexioacutenEjercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

PsicologiacuteaTema

El Aspecto Psicoloacutegico de las lesiones deportivasConceptos

EstreacutesAnsiedad

DepresioacutenMiedo

Actitud PositivaResiliencia

bull ORGANIZADOR GRAFIacuteCO

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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ccioacute

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

uer

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illi

am

Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 14: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

5c INTRODUCCIOacuteN O JUSTIFICACIOacuteN Y DESCRIPCIOacuteN

DEL PROYECTO

El presente trabajo pretende analizar y ejemplificar las causas efectos y las consecuencias que caracterizan a las

fracturas en atletas de alto rendimiento en eventos deportivos atletas que por alguna circunstancia presentan

una lesioacuten desde un golpe leve hasta una fractura que les impida la continuidad de sus actividades

desembocando en su retiro ya sea por un tiempo determinado o de manera definitiva

Dicho anaacutelisis se realizaraacute de manera multifactorial para que los alumnos profundicen en la comprensioacuten del

tema y con ello logren un mejor cuidado de su cuerpo

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

uer

to W

illi

am

Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

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A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 15: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

5d OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Y DE CADA

ASIGNATURA INVOLUCRADA

bull Estudiar y analizar lo que implica tener una fractura desde diversos enfoques asociados con las siguientes

asignaturas

bull Fiacutesica Revisioacuten detallada de la resistencia que presenta la estructura oacutesea al recibir un impacto gradual yo abrupto

bull Psicologiacutea Identificacioacuten de los dantildeos y consecuencias psicoloacutegicas asociados con una lesioacuten o fractura en los

deportistas de alto rendimiento

bull Educacioacuten Fiacutesica Descripcioacuten de meacutetodos de prevencioacuten rehabilitacioacuten y tratamiento de las fracturas en los deportes

bull Educacioacuten para salud Descripcioacuten del tratamiento y rehabilitacioacuten de las fracturas en el aacutembito medico

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

uer

to W

illi

am

Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 16: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

ESTRUCTURA INICIAL DE PLANEACIOacuteN

bullContexto-Intencioacuten

bull Los proyectos presentados abordan un mismo problema la necesidad de atender y solucionar

problemas sociales donde convergen diversas aacutereas de saber competencias y la aplicacioacuten de

conocimientos varios Esta interdisciplinariedad permite la integracioacuten de diversos actores en

la toma decisiones la evaluacioacuten el trabajo colaborativo el debate y la distribucioacuten de

responsabilidades

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

uer

to W

illi

am

Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

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A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 17: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO 3

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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ccioacute

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

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illi

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 18: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FOTOGRAFIacuteASPRODUCTO 3

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

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o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

uer

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illi

am

Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ubli

caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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eacutecnic

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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Fich

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ones

COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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cioacute

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

cioacute

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lu

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

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A

Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 19: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Contenidos Temas Involucrados

iquestQueacute temas y contenidos del programa estaacuten considerados

Mecaacutenica

Las leyes de la dinaacutemica y el concepto

de fuerza

Los diversos tipos de deportes

Deportes de contacto y

deportes oliacutempico

Procesos psicoloacutegico (su operacioacuten y

funcioacuten)

Tejido conectivo

Huesos-Funciones del esqueleto

Fracturas y Primeros auxilios

Conceptos clave ytrascendentales

iquestCuaacuteles son los conceptos baacutesicos que surgen del proyecto permiten la comprensioacuten del mismo y trascienden a otros aacutembitos

(Glosario)

Fuerza esfuerzo resistencia torque

palanca cantidad de movimiento

deformacioacuten y ruptura

Prevencioacuten de las fracturas deportiva

Calentamiento previo al realizar una

actividad deportiva

Ejercicios de elasticidad para flexioacuten

Ejercicios de rehabilitacioacuten despueacutes de

una fractura oacutesea (Ejemplificaciones)

Emocioacuten pensamiento estrategias de

afrontamiento

estreacutes ansiedad

depresioacuten

actitud y resiliencia

Funcioacuten del tejido

Importancia de los huesos en las

funciones de rotacioacuten por movimiento

Objetivos o propoacutesitos

alcanzados

Conocer coacutemo se aplican los conceptos

baacutesicos de la Fiacutesica a las actividades

deportivas para entender coacutemo se

producen en las fracturas deportivas en

el cuerpo

Proporcionar los elementos necesarios

para poder prevenir una lesioacuten fiacutesica

deportiva por medio de ejercicios y el

uso de equipo necesario para la practica

de su deporte favorito y para

familiarizarse con la rehabilitacioacuten fiacutesica

despueacutes de una lesioacuten sufrida a

consecuencia de una disciplina

deportiva

Identificar los principales procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las

lesiones deportivas asiacute como los dantildeos

y consecuencias psicoacutelogas que

presentan los deportistas al tener una

fractura

Tipos de diagnoacutestico

Sintomatologiacutea y tratamiento

Comprensioacuten del tema que los lleve a

saber coacutemo actuar en caso necesario

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

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a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

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illi

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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eacutecnic

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caci

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

ista

con T

am

ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

a T

eacutecnic

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eport

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de

alt

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

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endim

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

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U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

ON

P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uca

cioacute

n f

iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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oacuten

del

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nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 20: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Evaluacioacuten

Productos Evidencias

de aprendizaje

iquestCoacutemo se demuestra

que se avanza en el proceso y que se

alcanza el objetivo propuesto

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos

portafolios diapositivas

praacutecticas de laboratorio y

simulacioacuten de eventos

Ejercicios fiacutesicos en clase para la

prevencioacuten de fracturas

Videos ilustrativos de deportistas

que han sufrido fracturas a lo largo

de su trayectoria

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Investigacioacuten acerca de los factores

psicoloacutegicos implicados en las

lesiones deportivas asiacute como de los

diversos estilos y estrategias de

afrontamiento

Trabajo de investigacioacuten

exposiciones videos portafolios

diapositivas y simulacioacuten de

eventos

Praacutecticas de laboratorio

iquestQueacute tipos de Evaluacioacuten emplean

iquestQueacute herramientas se utilizan para elloEvaluacioacuten por ruacutebrica y

Cedula de evaluacioacuten

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Presentaciones

Exaacutemenes

Evaluacioacuten por rubrica

Praacutecticas de laboratorio

presentaciones exaacutemenes y

evaluacioacuten por rubrica

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

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cioacute

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lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

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aP

ubli

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

ndo IC

U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

ON

P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uca

cioacute

n f

iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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finale

s ace

rca d

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ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 21: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

EI P Anaacutelisis

Preguntas Guiacutea

iquestCuaacutel es o cuaacuteles son las preguntas

que dirigen la Investigacioacuten

Interdisciplinaria

iquestQueacute tan importante es entender la aplicacioacuten de los conceptos fiacutesicos involucrados en una fractura o lesioacuten deportiva

iquestQueacute tan importante es tener una adecuada preparacioacuten fiacutesica mental y nutricional

iquestQueacute tan relevante es conocer y ser capaz de proporcionar primeros auxilios adecuados

iquestExiste una relacioacuten entre el estudio de las fracturas y lesiones deportivas con la Fiacutesica el ejercicio de la Educacioacuten Fiacutesica la Psicologiacutea y la

Morfofisiologiacutea

Detonadores de intereacutes

iquestCoacutemo se involucra a los estudiantes

con la problemaacutetica planteada enel saloacuten

de clase

iquestEs trascendente que el alumno sepa cuaacuteles son los procesos de rehabilitacioacuten (desde la fiacutesica la psicologiacutea y la morfofisiologiacutea del organismo)

iquestCuaacutel es el impacto de conocer las consecuencias fiacutesicas meacutedicas y en el ejercicio de la educacioacuten fiacutesica de las lesiones deportivas

iquestQueacute utilidad tiene para los estudiantes contar con medios de prevencioacuten conocer las causas fiacutesicas morfofisioloacutegicas deportivas y la atencioacuten meacutedica

y psicoloacutegica requerida despueacutes de sufrir una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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gunta

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

ndo IC

U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

rca d

e la

ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 22: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Recopilar informacioacuten a traveacutes de lainvestigacioacuten

iquestQueacute se investiga y en queacute fuentes

Conceptos de fiacutesica involucrados

Fuentes Libros de texto boletines

deportivos y documentales

Estudio de casos documentados de

deportistas que han sufrido una o maacutes

lesiones deportivas y las consecuencias

producidas en su carrera

Fuentes Boletines deportivos

documentales biografiacuteas perioacutedicos y

revistas especializadas en deporte

Teacutecnicas y corrientes terapeacuteuticas para la

rehabilitacioacuten

Fuentes Boletines de salud manuales de

diagnoacutestico revistas especializadas en

psicologiacutea del deporte libros de texto y

portales especializados de internet

Procesos morfofisioloacutegicos comprometidos

en la incisioacuten y durante la recuperacioacuten

despueacutes de una fractura

Fuentes Libros de texto revistas

especializadas boletines de salud portales

especializados de internet

Organizar la informacioacuten

Implica clasificacioacuten de datos obtenidos

anaacutelisis de los datos obtenidos registro de

la informacioacuten conclusiones por disciplina

conclusiones conjuntas

iquestCuaacutel es el orden

Integracioacuten de los principales

conceptos de la fiacutesica involucrados en

la ocurrencia y recuperacioacuten de

lesiones deportivas

Anaacutelisis de los casos recuperados y

clasificacioacuten de las distintas lesiones

registradas las circunstancias en que se

produjeron y sus consecuencias a largo

plazo

Anaacutelisis e integracioacuten de la informacioacuten

recopilada acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en el

afrontamiento y recuperacioacuten despueacutes de

haber sufrido una lesioacuten deportiva

Identificacioacuten y clasificacioacuten de los distintos

sistemas que se ven afectados por las

lesiones deportivas asiacute como de los

procesos morfofisioloacutegicos que ocurren en

respuesta a las mismas

Llegar a conclusiones parciales

uacutetiles para el proyecto de tal forma

que lo aclaren describan o

descifren (fruto de la reflexioacuten

colaborativa de los estudiantes)

iquestCoacutemo se logran

Elaboracioacuten de un resumen integral

yo una representacioacuten esquemaacutetica

que permita a los estudiantes

identificar de queacute manera se

relacionan distintos conceptos y

principios enunciados por la fiacutesica con

las lesiones deportivas

Reflexioacuten en torno a la importancia del

correcto seguimiento de actividades de

calentamiento y acondicionamiento fiacutesico

para la prevencioacuten de lesiones deportivas

asiacute como de la importancia de practicar de

manera responsable y reglamentada

cualquier deporte

Elaboracioacuten de un resumen integral donde

se aborde a detalle la importancia de

conocer cuaacuteles son los procesos

psicoloacutegicos comprometidos en las lesiones

deportivas y las consecuencias que estas

tienen a nivel psicoloacutegico

Elaboracioacuten de un glosario o esquema

ordenado donde se identifiquen los

distintos sistemas y procesos involucrados

durante y despueacutes de haberse presentado

una lesioacuten deportiva

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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Protectores bucalesEq

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bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 23: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

EI P Anaacutelisis

DisciplinasDisciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Conexioacuten interdisciplinaria

iquestDe queacute manera las conclusiones de cada disciplina

dan respuesta o se vinculan con la pregunta

disparadora del proyecto

iquestCuaacutel es la estrategia o actividad para lograr que

haya conciencia de ello

Entender cuaacuteles de las leyes

principios y conceptos maacutes

importantes de la Fiacutesica que operan

durante la presentacioacuten de una lesioacuten

deportiva o fractura permite tener una

idea maacutes completa acerca de la

gravedad de las mismas y sus

implicaciones en la salud y el fututo

ejercicio de actividades deportivas

Tener las bases necesarias para llevar a

cabo una adecuada praacutectica deportiva

ayuda a prevenir la ocurrencia en primer

lugar de cualquier lesioacuten deportiva

Conocer acerca de los procesos

psicoloacutegicos involucrados durante y

despueacutes de haber sufrido una lesioacuten

deportiva permite entender en mayor

medida la complejidad de cualquier

proceso de rehabilitacioacuten asiacute como la

importancia de no solamente buscar un

tratamiento fiacutesico sino tambieacuten

psicoloacutegico

Conocer cuaacuteles son los principales sistemas

y procesos morfofisioloacutegicos involucrados

en las lesiones deportivas permite

Evaluacioacuten de la informacioacuten generada

iquestLa informacioacuten obtenida cubre las necesidades para

la solucioacuten del problema

iquestQueacute otras investigaciones se pueden llevar a cabo

para complementar el proyecto

Trabajos complementarios

Elaboracioacuten de una maqueta o

simulador graacutefico que ilustre coacutemo las

leyes y principios de la fiacutesica

interactuacutean en la produccioacuten de una

lesioacuten deportiva

Trabajos complementarios Elaboracioacuten

de videos tutoriales e informativos sobre

la correcta implementacioacuten de ejercicios

y praacutecticas de calentamiento y

acondicionamiento fiacutesico

Trabajos complementarios Video

documental que presente de manera

clara cuaacuteles son los procesos

Trabajos complementarios Elaboracioacuten de

una monografiacutea o

V Esquema del proceso de construccioacuten del proyecto por disciplinas

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

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Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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A

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 24: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

EI P Anaacutelisis

Disciplina 1

Fiacutesica

Disciplina 2

Educacioacuten Fiacutesica

Disciplina 3

Psicologiacutea

Disciplina 4

Temas Selectos de

Morfofisiologiacutea

Produccioacuten de una fractura Meacutetodos de prevencioacuten y rehabilitacioacuten de fracturasConsecuencias psicoloacutegicas y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Diagnoacutestico clasificacioacuten y tratamiento de las

fracturas

II Intencioacuten Soacutelo una de las propuestas da nombre al proyecto

III Objetivo general del proyecto Toma en cuenta todas las asignaturas

IV Disciplinas involucradas en el trabajo interdisciplinario

Que los alumnos se aproximen desde distintas dimensiones al concepto de enojo

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Intr

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

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n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

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a l

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lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

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alt

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

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ubli

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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con T

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ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

rca d

e la

ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 25: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

EI P Anaacutelisis

Tiempos dedicados al proyecto cada semana

iquestQueacute momentos se destinan al Proyecto

iquestCuaacutentas horas se trabajan de manera disciplinaria y

cuaacutentas de manera interdisciplinaria

2 Presentacioacuten del proyecto (producto)

Caracteriacutesticas de la presentacioacuten

iquestQuieacuten iquestCoacutemo iquestCuaacutendo iquestDoacutende iquestCon queacute

iquestPara queacute iquestA quieacuten

El proyecto tendraacute una duracioacuten de 8 semanas durante las cuales se contaraacute con 1 sesioacuten disciplinaria

a la semana y 1 sesioacuten interdisciplinaria

Los alumnos presentaraacuten su trabajo durante la Feria de la Ciencia y la Cultura Presentaraacuten el video

para evidenciar el trabajo ante la comunidad educativa

VI Divisioacuten del tiempoVII Presentacioacuten

VIII Evaluacioacuten del Proyecto

iquestQueacute aspectos se evaluacutean del

proyecto

iquestCuaacuteles son los criterios que se utilizan para evaluar

cada aspecto

Se evaluaraacute la integracioacuten de los conocimientos generados por las distintas asignaturas participantes

1 Desde la materia de Fiacutesica se abordaraacuten los principios fiacutesicos que explican la produccioacuten de una fractura

2 Desde la materia de Educacioacuten Fiacutesica se abordaraacute desde un enfoque maacutes praacutectico teacutecnicas de

calentamiento y rehabilitacioacuten para la prevencioacuten y tratamiento de una fractura

3 Desde la materia de Psicologiacutea se abordaraacuten las consecuencias y procesos psicoloacutegicos asociados con una

fractura

4 Desde la materia de Temas selectos de Morfologiacutea se expondraacute cuaacuteles son los sistemas y procesos

morfofisoloacutegicos involucrados en una fractura

1 La extensioacuten con que se aborda la aplicacioacuten de los principales conceptos

leyes y principios de la fiacutesica en la produccioacuten de una fractura

2 Las teacutecnicas de calentamiento y rehabilitacioacuten deben estar explicadas con la

claridad suficiente para poder realizarlos

3 Capturar la complejidad de las consecuencias y procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

4 La correcta exposicioacuten de los procesos sistemas y funciones morfofisioloacutegicas

implicadas en una fractura

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

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Protectores bucalesEq

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olei

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httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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del

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 26: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Fiacutesica Simulacioacuten de una fractura en tibia de

un mamiacutefero (Borrego)

Establecer la magnitud de la

fuerza de fusioacuten que provoca la

fractura en un hueso

Simular la friccioacuten sobre un hueso de

borrego utilizando una herramienta

que mida dicha fuerza hasta

provocarle la fractura espiroidal

Se demostraraacute experimentalmente

la magnitud de la fuerza de torsioacuten

que produce una fractura espiral

Educacioacuten Fiacutesica Platica Informativa

Prevencioacuten de fracturas en el deporte

Identificar coacutemo prevenir las

fracturas en el deporte

Que los alumnos busquen

informacioacuten sobre el equipo

deportivo y las teacutecnicas que utilizan

los deportistas para evitar las

fracturas

Identificar las teacutecnicas

recomendadas para una sana

praacutectica deportiva promueve la

prevencioacuten de una fractura

Psicologiacutea Investigacioacuten documental

Implicaciones psicoloacutegicas de una

fractura

Identificar las consecuencias y

procesos psicoloacutegicos implicados

en una fractura

Los alumnos elaboraraacuten por equipos

una investigacioacuten documental

concentrada en los distintos

procesos psicoloacutegicos involucrados

en las fracturas

Comprender la complejidad de las

consecuencias y procesos

psicoloacutegicos involucrados en una

fractura

Educacioacuten para la salud Elaboracioacuten de una monografiacutea

Sistemas procesos y funciones

morfofisioloacutegicas comprometidas en las

fracturas

Comprender cuaacuteles son los

sistemas morfofisioloacutegicos que se

ven involucrados en las fracturas y

queacute procesos se disparan en

respuesta a estas

Los alumnos elaboraraacuten una

monografiacutea que permita identificar

los distintos sistemas y procesos

morfofisioloacutegicos que se disparan a

partir de una fractura

Describir queacute sistemas se ven

comprometidos cuando se presenta

una fractura y queacute procesos

morfofisioloacutegicos se activan en

respuesta a la misma

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la salud

Intr

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

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a l

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lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

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eport

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

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illi

am

Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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aP

ubli

caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

ndo IC

U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

ON

P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uca

cioacute

n f

iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

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e la

ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 27: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasActividad Interdisciplinaria

DetonanteObjetivo Desarrollo Justificacioacuten

Educacioacuten Fiacutesica Charla Beneficios del uso de equipo protector

en el deporte

Reflexionar acerca de los beneficios que tiene

aplicar teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten

Alumnos y profesores comparten sus

experiencias al practicar alguacuten deporte

Se busca crear consciencia sobre la

importancia de una correcta praacutectica

deportiva

Psicologiacutea Exposicioacuten Disntintos procesos psicoloacutegicos

involucrados en una fractura

Identificar con claridad cuaacutel es la importancia de

la implicacioacuten de distintos procesos psicoloacutegicos

en las fracturas

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de los distintos procesos

psicoloacutegicos involucrados en la produccioacuten

de fracturas

Se busca crear consciencia acerca de la

complejidad de las respuestas

psicoloacutegicas ocasionadas tras una fractura

Educacioacuten para la salud Exposicioacuten Distintos sistemas comprometidos

en la produccioacuten y sanacioacuten de una fractura

Identificar con claridad cuaacuteles son los distintos

sistemas morfofisioloacutegicos implicados en una

fractura

Los alumnos prepararaacuten una exposicioacuten

acerca de alguno de los sistemas

morfofisioloacutegicos involucrados en la

produccioacuten de una fractura

Comprender queacute pasa en el cuerpo (queacute

sistemas morfofisioloacutegicos se ven

involucrados y queacute procesos ayudan a la

rehabilitacioacuten) cuando ocurre una fractura

Fiacutesica Reporte de praacutectica acerca del ejercicio de

simulacioacuten con la tibia de un borrego

Describir de forma sistematizada el experimento

de simulacioacuten realizada

Los alumnos elaboraraacuten un reporte de

investigacioacuten con base en la actividad de

simulacioacuten realizada con la tibia de un

borrego

Entender queacute es lo que implica una

fractura a nivel del hueso

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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Protectores bucalesEq

uipo

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olei

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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pre

gunta

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ubli

caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Es

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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iento

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

ndo IC

U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

ON

P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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lu

d

Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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finale

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del

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 28: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

PLANEACIOacuteN DE CLASE

DisciplinasResultados por equipo Desempentildeo de los integrantes del equipo

Educacioacuten Fiacutesica

Se consiguioacute representar adecuadamente las teacutecnicas de calentamiento y

rehabilitacioacuten recomendadas para prevenir y tratar una lesioacuten deportiva

(fractra)

Buen manejo de la informacioacuten y mucha disposicioacuten para realizar los ejercicios Hubo

cooperacioacuten en todo momento para ayudar a los integrantes

PsicologiacuteaSe identificaron los principales procesos psicoloacutegicos involucrados en una

fracturaBuena disposicioacuten al trabajo y el intercambio de informacioacuten

Educacioacuten para la saludSe expuso con detalle cuaacuteles son los sistemas morfofisioloacutegicos

involucrados en una fractura

Buena disposicioacuten e intereacutes en investigar armar e integrar nuevos aprendizajes de

sistemas morfofisioloacutegicos

Fiacutesica La praacutectica y el reporte de investigacioacuten fueron realizados con eacutexito Se alcanzaron la metas propuestas

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la salud

Intr

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

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pSICOLOGIacuteAE

du

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d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

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alt

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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pre

gunta

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

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ubli

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

ndo IC

U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

ON

P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

rca d

e la

ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 29: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Sesioacuten 1 InicioSesioacuten de caraacutecter Interdisciplinario

FechaTitulo Etapa de Anaacutelisis

CONEXIONES III- Centro Educativo Jean Piaget

Anaacutelisis de la informacioacuten

Sesioacuten de caraacutecter interdisciplinario

Materia FiacutesicaTrabajo a realizar

Buacutesqueda de informacioacutenComprensioacuten de la informacioacutenReparto de Tareas e InvestigacioacutenComprar husos de borrego Tubo de PVC y tubular metaacutelicoTiempos de entregaMateriales a utilizarFormato de trabajo a utilizarForma de evaluacioacuten

PLANEACIOacuteN SESIOacuteN POR SESIOacuteN (EJEMPLO)

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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Protectores bucalesEq

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ccioacute

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

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endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

eacutecnic

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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am

ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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alt

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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pre

gunta

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

ON

P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

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lu

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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finale

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del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 30: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

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ar

a l

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lu

d

Educacioacuten para la salud

Intr

odu

ccioacute

ny

Co

no

cim

ien

to

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ubli

caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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am

ara

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sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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iento

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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AFIacute

A

Not

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del

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 31: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Intr

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

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n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

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lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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gunta

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

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ubli

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

ndo IC

U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

rca d

e la

ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 32: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Fracturas que tanto conoces de los deportes y sus lesiones

bull CENTRO EDUCATIVO JEAN PIAGET

Introduccioacuten

El presente proyecto es para saber que tanto los alumnos del Colegio Centro Educativo Jean Piaget estaacuten familiarizados con el deporte y

los riesgos que llevan al practicar dicho deportes pero tambieacuten es una reflexioacuten en el mundo actual (lleno de tecnologiacutea) para fomentar

y que puedan participar y motivarse por la realizacioacuten de alguna practica deportiva

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

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illi

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Sport

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o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

eacutecnic

aP

ubli

caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

ista

con T

am

ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

a T

eacutecnic

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eport

ista

de

alt

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endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

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endim

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Fich

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ubli

caci

ones

COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uca

cioacute

n f

iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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finale

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del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 33: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

CASO

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de primer antildeo de

secundaria

EDAD 12-13 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 56

HOMBRES 32

MUJERES 24

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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Protectores bucalesEq

uipo

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olei

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

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eport

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endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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pre

gunta

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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eacutecnic

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ubli

caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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am

ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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gunta

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endim

iento

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

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lu

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 34: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

0

2

4

6

8

10

12

14

16

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

VOLEYBOL

OTRO

15

9

21

13

4 4

1

3

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

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12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

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5

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7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

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ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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A

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 35: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

LESIONADOS

66

NO LESIONADOS

34

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

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aP

ubli

caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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con T

am

ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

ON

P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uca

cioacute

n f

iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

rca d

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oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 36: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

eacutecnic

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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am

ara

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pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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pre

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ones

COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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A

Not

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 37: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

SI

77

A VECES

16

NO

7

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

37

6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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ioacute

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pSICOLOGIacuteAE

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lu

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

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ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

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httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

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Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

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Protectores bucalesEq

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httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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am

ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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endim

iento

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

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A

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 38: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

0

5

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OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

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6

13

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

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HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

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12

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16

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20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

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40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

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35

40

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50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

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14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

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2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

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NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

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A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

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OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

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HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

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NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

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OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

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0

7

CASO

5

0

5

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40

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50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

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3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

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5

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10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

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FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

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iacutesi

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 39: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

SUJETOS Estudiantes de segundo antildeo de

secundaria

EDAD 13-14 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 21

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3 antildeos

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

CASO

2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

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a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

aD

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alt

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

a T

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ubli

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

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U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

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oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 40: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

18

8

21

5

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

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lu

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

ista

de

alt

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endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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con T

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ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

a T

eacutecnic

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eport

ista

de

alt

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endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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pre

gunta

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o r

endim

iento

Fich

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caci

ones

COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uca

cioacute

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

cioacute

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a l

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lu

d

Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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finale

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oacuten

del

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nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 41: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

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lu

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

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n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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pre

gunta

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ubli

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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am

ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

ON

P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 42: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FRACTURADOS

30

NO

FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

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ca

pSICOLOGIacuteAE

du

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lu

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

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ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

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endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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gunta

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ubli

caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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am

ara

Es

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

a T

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aD

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ista

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alt

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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o r

endim

iento

Fich

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ones

COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

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A

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del

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 43: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

ar

a l

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lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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rote

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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iento

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 44: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

34

54

CASO

3

0

5

10

15

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30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

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s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

n V

olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

ndo IC

U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

ON

P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

rca d

e la

ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 45: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

CASO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de tercer antildeo de

secundaria

EDAD 14-15 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 43

HOMBRES 23

MUJERES 20

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 ndash 3

antildeos

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

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n p

ar

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lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

aD

eport

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alt

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Es

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uca

cioacute

n f

iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

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n p

ar

a l

a sa

lu

d

Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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finale

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oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 46: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

0

2

4

6

8

10

12

14

16NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TAEKWONDO

TENIS

CROSSFIT

13

1

15

4

2

4

12

1

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

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iacutesi

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pSICOLOGIacuteAE

du

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

eacutecnic

aD

eport

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alt

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endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

de

pre

gunta

sD

eport

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de

alt

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endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

ista

con T

am

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iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

a T

eacutecnic

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eport

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de

alt

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endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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pre

gunta

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iento

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 47: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

LESIONADOS73

NO

LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

oacuten

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ura

s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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eacutecnic

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de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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pre

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endim

iento

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 48: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

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ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

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GR

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A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 49: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

SI

63

A VECES

33

NO

3

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

5

10

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35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

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40

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50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

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5

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8

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10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

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4

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1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

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5

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25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

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clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

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Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

on X

iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

a T

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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caci

ones

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

a T

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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endim

iento

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ones

COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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cioacute

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a l

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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finale

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del

la I

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gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 50: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

0

5

10

15

20

25

30

35

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

29

2

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

ioacute

n f

iacutesi

ca

pSICOLOGIacuteAE

du

ca

cioacute

n p

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a l

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lu

d

Educacioacuten para la salud

Pre

venci

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

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ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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am

ara

Es

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

tivo

Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 51: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

0

5

10

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50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de

preparatoria

EDAD 15-16 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 45

HOMBRES 23

MUJERES 22

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 1 - 3 antildeosCASO

4

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

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15

20

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40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 52: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

BOX

SOCCER

FOOTBALL

GIMNASIA

NATACIOacuteN

TENIS

7

1

9

4

8

1

2

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

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4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

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ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Es

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 53: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

LESIONADOS73

NO LESIONADOS27

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

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iacutesi

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

de P

rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

ato

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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ara

Es

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Fich

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

Orla

ndo IC

U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

ara

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

rca d

e la

ela

bor

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oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 54: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FRACTURADOS

30

NO FRACTURADOS

70

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

sde p

rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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rote

ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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finale

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ela

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del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 55: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

SI

63

A VECES

33

NO

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

uc

ac

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pSICOLOGIacuteAE

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lu

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Educacioacuten para la salud

Pre

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

ccioacute

n Fuacutetb

ol

Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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finale

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rca d

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bor

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oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 56: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

0

5

10

15

20

25

30

35

40

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES

ESPECIacuteFICAMENTE FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

38

0

7

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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ccioacute

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olei

bol

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

uca

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a sa

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d

Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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AFIacute

A

Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 57: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

CASO

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

HOMBRES

MUJERES

SUJETOS Estudiantes de quinto antildeo de preparatoria

EDAD 16-17 antildeos

TOTAL DE SUJETOS 12

HOMBRES 7

MUJERES 5

PROMEDIO DE TIEMPO PRACTICANDO ALGUacuteN DEPORTE 7 ndash 9 antildeos

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

Pre

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

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Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

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Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 58: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

0

05

1

15

2

25

3

35

4

45

NUacuteMERO DE SUJETOS QUE PRACTICAN CADA DEPORTE

BASKETBALL

SOCCER

GIMNASIA

NATACIOacuteN

OTRO

2

1

22

4

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la salud

Pre

venci

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s

PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 59: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

LESIONADOS58

NO LESIONADOS42

TOTAL DE SUJETOS LESIONADOS

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

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s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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olei

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 60: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FRACTURADOS

17

NO FRACTURADOS

83

TOTAL DE SUJETOS FRACTRADOS TOMANDO COMO BASE EL NUacuteMERO DE SUJETOS LESIONADOS

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

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ract

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s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 61: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

SI

75

A VECES

25

TOTAL DE SUJETOS QUE REALIZAN O NO ALGUacuteN CALENTAMIENTO

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

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s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

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Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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AFIacute

A

Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 62: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OPINIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS LESIONES ESPECIacuteFICAMENTE

FRACTURAS

CREEN QUE ES

PERTINENTE

NO CREEN QUE ES

PERTINENTE

SE MANTIENEN

INDIFERENTES

9

1

2

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

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s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

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A I

NFO

GR

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A

PRO

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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AFIacute

A

Not

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finale

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 63: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTASPRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

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ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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olei

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

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A I

NFO

GR

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A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

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Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 64: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la salud

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

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s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

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Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

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NFO

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PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

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Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 65: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FOTOGRAFIacuteAS

ENCUESTAS

PRODUCTO FINAL

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

uipo

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

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A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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AFIacute

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Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 66: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Elementos de proteccioacuten para prevenir fracturas

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteAE

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Educacioacuten para la salud

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PARTICIPANTES

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas Selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Flores Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Pre

venci

oacuten

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s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

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PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 67: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Pre

venci

oacuten

de F

ract

ura

s GRUPO PREPARATORIA SEXTO

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

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ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

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FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

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Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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CR

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CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

o

Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

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Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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AFIacute

A

Not

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 68: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Prevenir fracturas en la vida cotidiana

bull Seguir un programa de ejercicios adecuado a las

necesidades de cada quien ayuda a prevenir

fracturas De esta manera se fortalecen los

muacutesculos y se mantienen flexibles las

articulaciones ligamentos y tendones

bull Es recomendable realizarse revisiones generales

fiacutesicas para prevenir caiacutedas

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

D_BwEampquantity=1

Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

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Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

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IOacuteN

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PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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AFIacute

A

Not

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del

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 69: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Prevenir fracturas en el aacutembito deportivo

Utilizar equipo protector acorde al deporte que se practica (casco guantes rodillerasvendaje muntildeequeras entre

otros equipos) reduce draacutesticamente el riesgo de sufrir una fractura grave

bull Vendaje funcional Es una teacutecnica de

inmovilizacioacuten parcial empleada en lesiones de

muacutesculo tendoacuten y ligamentos Este tipo de

vendaje permite la movilidad except en la forma

o direccioacuten que puede resultar doloroso o en una

lesion mayor

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

ccioacute

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

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IOacuteN

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CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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del

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 70: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

bull Vendaje terapeacuteutico o preventivo Este tipo de vendaje previene posibles lesiones al realizar alguacuten deporte ya que

descarga una parte del esfuerzo requerido al practicar alguacuten deporte ayudando a que el aacuterea donde se aplica el

vendaje sea menos propensa a sufrir lesiones

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

lpYTdOUqwSUSZ7a647E69hoC9JoQAv

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Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

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Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

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IOacuteN

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CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

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A

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 71: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

bull Muntildeequera Una buena muntildeequera

mantiene nuestra muntildeeca firme y evita

que suframos torceduras o lesiones Este

elemento ayuda prevenir el dolor pero no

funciona cuando la muntildeeca ya estaacute

adolorida

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

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httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

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httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

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Protectores bucalesEq

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protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

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Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

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A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

Ed

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 72: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

bull Rodilleras Esta proteccioacuten es muy comuacuten

en deportistas Existen varios tipos y

cada uno tiene su propia funcioacuten La

mayoriacutea de las rodilleras tienen un buen

efecto de presioacuten sobre la articulacioacuten y

ayudan a mantener una temperatura

adecuada en la zona lesionada

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

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funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

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proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

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Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

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httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

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protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

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el D

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e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ones

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

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A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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del

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 73: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

bull Al entrenar se debe contra con la

supervisioacuten de un instructor

experto en el deporte Esto ayuda

a preveer que existan sobrecargos

de peso entrenamientos

excesivos o el uso de teacutecnicas

incorrectas al realizar el ejercicio

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

Ele

mento

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rote

ccioacute

n Fuacutetb

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

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de-dientes-moldeable-

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Protectores bucalesEq

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

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Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

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GR

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A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Entr

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

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Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 74: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Espinilleras con cintas

elaacutesticas

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Guantes (para el portero)

Vendajes preventivos para evitar

dantildeo en los pies al patear el baloacuten

Imagen recuperada de

httpswwwforoatletismocomlesionesvendaje-

funcional-tobillo

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

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Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

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de-dientes-moldeable-

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Protectores bucalesEq

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httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

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FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

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Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

ta c

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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tivo

Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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AFIacute

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Not

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del

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 75: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Rodilleras

CoderasEspinilleras

Imagen recuperada de

httpswwwamazonesvoleibol-rodilleras-

proteccioacuten-Deportes-protectordpB01JYZ7L76

Imagen recuperada de httpsesaliexpresscomitem1PC-Warm-

Durable-Breathable-Armband-Elbow-Protector-for-Gym-Sports-

XTJ32778891771html

Imagen recuperada de

httpdressyourwodcomespinillera-

pantorrillera-rosa

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecommxM

LM-632700961-guarda-dental-proteccion-

de-dientes-moldeable-

_JMmatt_tool=76380468ampmatt_wordampg

clid=CjwKCAiAkrTjBRAoEiwAXpf9CX

ciIZTyNHBHioqI87X42R8w1QrQW4Rv

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Protectores bucalesEq

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httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 76: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Imagen recuperada de

httpsarticulomercadolibrecomarMLA-628428869-

protector-bucal-dual-flash-rugby-hockey-artes-marciales-_JM Zapatillas adecuadas para el deporte

Equipo de proteccioacuten Baloncesto

Protectores bucales

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

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NFO

GR

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A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Sport

Ric

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

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FOTOGRAFIacuteAS

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FOTOGRAFIacuteAS

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

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Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 77: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Equipo de proteccioacuten BoxeoVendaje preventivo

Guantes

Protector bucal

Tobillera

Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

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Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

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IOacuteN

DE

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PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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Equipo de proteccioacuten Futbol americano

Casco

Hombreras

Guantes

Protector bucal

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

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Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

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Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

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Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

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GR

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PRO

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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ubli

caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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con T

am

ara

Es

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

ara

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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P ( 201

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 79: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FRACTURAS EN LA FIacuteSICA

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del Trabajo

iquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

Participantes

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

ctura

sen

el D

eport

e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

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PRO

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Entr

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

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Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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AFIacute

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Not

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 80: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Proyecto

Fracturas en la FiacutesicaSebastian Dulong Salazar

Isabel De Larrantildeaga Velasco

Ana Paula Hernaacutendez

Rodrigo Fernaacutendez Grandizo

Joseacute Carlos Gutieacuterrez Palma

Mariana Loacutepez Bonilla

Mauricio Moscoso Mandujano

Roberto Vargas Salgado

Fra

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sen

el D

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e

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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con T

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

tivo

Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 81: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Influencia que tiende a cambiar

el estado de movimiento o

reposo de un objeto o

deformarlo

Fuerza

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

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IOacuteN

DE

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A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Orla

ndo IC

U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

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fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

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Jea

n P

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Not

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finale

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oacuten

del

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 82: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Leyes de Newton

1 Inercia2 F=msdota

3 Accioacuten Reaccioacuten

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

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GR

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A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 83: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Fuerza Deformante

Provoca el cambio en alguna o de algunas de las dimensiones de un

cuerpo

Longitud

Aacuterea

Volumen

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

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Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

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A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 84: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

ldquo

El alargamiento unitario que experimenta un

material elaacutestico es directamente proporcional a la

fuerza aplicada sobre el mismo

Ley de Hooke

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

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Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

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PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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NFO

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CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

Ric

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18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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con T

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Es

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

ntr

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

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Jea

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iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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AFIacute

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Not

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 85: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Ley de Hooke

F la fuerza en Newton (N)

K la constante elaacutestica

120065 el alargamiento en metros

120065 = 119949 minus 119949119952 (longitud final minus longitud inicial)

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

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IOacuteN

DE

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A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

uer

to W

illi

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Sport

Ric

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

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FOTOGRAFIacuteAS

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FOTOGRAFIacuteAS

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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iquestPracticas a lguacuten deporte

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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oacuten

del

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 86: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Constante Elaacutestica

De acuerdo al Moacutedulo de

Young

179 ∙ 10 2 Nmm2

076 ∙ 10 2 Nmm2

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

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Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

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IOacuteN

DE

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GR

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PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

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pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 87: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Fuerza que actuacutea sobre un cuerpo para deformarlo

Es la razoacuten de una fuerza aplicada entre el aacuterea sobre la que

actuacutea

Esfuerzo

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

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Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

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Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

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Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

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Torsioacuten

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Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

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Maacutequina

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Resistencia

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Barra riacutegida

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Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

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1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

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Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

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Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

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permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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EAC

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PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

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Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Tam

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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iacutesica

pSICOLOGIacuteA

Ed

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 88: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Se genera al aplicarse una fuerza en el eje de la cuerpo y otra igual

y opuesta para mantenerla en equilibrio

Esfuerzo Longitudinal

Tambieacuten se llama esfuerzo

normal por ser

perpendicular a las fuerzas

aplicadasE = FA

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

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PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 89: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Tensioacuten

Se presenta cuando las fuerza iguales y

opuestas se apartan entre siacute

Compresioacuten

Las fuerzas son iguales y opuestas y se

acercan entre siacute

Esfuerzo de

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

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IOacuteN

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GR

AFIacute

A

PRO

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

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Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

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del

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 90: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma liacutenea de accioacuten y

alteran la forma del cuerpo

Esfuerzo Cortante

τ = FA

τ = esfuerzo cortante

F = fuerza de corte

A= Superficie en la que

actuacutea la fuerza de corte

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

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1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

CR

EAC

IOacuteN

DE

UN

A I

NFO

GR

AFIacute

A

PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

evis

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iadani

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

sta

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 91: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

DeformacioacutenY Deformacioacuten Longitudinal

Cambio relativo en las

dimensiones o en la forma de un

cuerpo

Capacidad de una

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Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

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Palanca

Su funcioacuten es transmitir

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simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

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Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

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PRODUCTO FINAL

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PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

tivo

Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 92: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Capacidad de una

fuerza para

producir un giro

alrededor de un

punto

Momento de

Torsioacuten

M = r ∙ F ∙ sen α

+-

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

Potencia

Resistencia

Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

PsdotBp=RsdotBr

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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A I

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GR

AFIacute

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PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

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Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 93: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Palanca

Su funcioacuten es transmitir

fuerza y variar

desplazamiento

Maacutequina

simple

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Fuerza normal

Formada

por

Barra riacutegida

y fulcro

Fuerzas que

intervienen

Palanca

Ley de la Palanca

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1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

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Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

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Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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FOTOGRAFIacuteAS

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

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Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

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6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 94: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Maacutequina

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Palanca

Ley de la Palanca

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1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

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3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

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Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

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Conserva el

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No hay

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Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

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FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Entr

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten fiacutesica

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pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 95: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

1deg

El punto de apoyo estaacute entre la

fuerza aplicada y la fuerza

resistente

2deg

La fuerza resistente se aplica

entre el punto de apoyo y la

fuerza aplicada

3deg

La fuerza aplicada estaacute entre el

punto de apoyo y la fuerza

resistente

Tipos de Palanca

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

p=mv

Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

(m1sdotv1i)+(m2sdotv2i)= (m1sdotv1f)+(m2sdotv2f)

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

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Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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iquestPracticas a lguacuten deporte

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 96: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Se define la cantidad de movimiento lineal

como el producto de la masa por la

velocidad

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Cantidad de Movimiento

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

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Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

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FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

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Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

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Miss Almendra haciendo

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El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

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FOTOGRAFIacuteAS

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1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

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6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

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Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 97: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Variacioacuten en el momento lineal que experimenta un objeto fiacutesico

en un sistema cerrado

I=Fsdott

Impulso

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

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permanentes

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Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

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FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

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FOTOGRAFIacuteAS

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 98: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Ley de Conservacioacuten de la Cantidad

de Movimiento

p1i+p2i=p1f+p2f

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ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

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FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

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PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

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Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 99: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

ldquo

Colisioacuten entre dos o maacutes cuerpos

Choque

Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

deformaciones

permanentes

No hay intercambio

de masa

Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

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FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

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Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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Conserva el

momento lineal y la

energiacutea cineacutetica

No hay

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permanentes

No hay intercambio

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Choque Elaacutestico

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

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PRODUCTO FINAL

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PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 101: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Choque en el que la energiacutea cineacutetica no se

conserva y los cuerpos que colisionan

pueden sufrir deformaciones y aumento de

su temperatura

Choque Inelaacutestico

m1sdotv1+m2sdotv2=( m1+m2)v

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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iquestPracticas a lguacuten deporte

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 102: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

FOTOGRAFIacuteAS

PRODUCTO FINAL

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PRODUCTO FINAL

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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PRO

CESO

1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

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Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

pec

iali

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Sport

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

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Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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duca

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 104: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Bibliografiacutea

Caballero J (No especificado) Momento de Torsioacuten Caracteriacutesticas y Foacutermulas Ejercicios Resueltos Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwwlifedercommomento-torsion

Profesor en liacutenea (No especificado) Torque o Momento de una fuerza Recuperado septiembre 04 2018 de httpwwwprofesorenlineacommxfisica

Fuerzas_Torque_momentohtml

Torres M (No especificado) Palanca Recuperado septiembre 04 2018 de

httpswwweduxuntaesespazoAbalarsitesespazoAbalarfilesdatos1464947673contido21_la_palancahtml

Fernaacutendez J L amp Coronado G (No especificado) Palancas Recuperado septiembre 04 2018 de httpswwwfisicalabcomapartadoley-palancacontenidos

Tippens E Paul (2011) Fiacutesica Conceptos y Aplicaciones Meacutexico McGraw Hill

Castrillon Julio Luna Ambrosio Pierre Ayel Jean etal (1967) Fiacutesica Meacutexico Ensentildeanza SA

Khan Academy (No especificado) iquestQueacute es la conservacioacuten del momento Recuperado octubre 3 2018 de httpseskhanacademyorgsciencephysicslinear-

momentummomentum-tutorialawhat-is-conservation-of-momentum

Carrera A (2013) Elasticidad Y Dureza De Los Huesos Recuperado octubre 3 2018 de

httpwwwacademiaedu4972682ELASTICIDAD_Y_DUREZA_DE_LOS_HUESOS

Gracias

por su

atencioacuten

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

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Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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FOTOGRAFIacuteAS

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 105: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Gracias

por su

atencioacuten

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

3 Sintetizar la informacioacuten relevante

4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

7 Seleccioacuten de color

8 Seleccioacuten tipograacutefica

9 Disentildear (seleccionar el programa en el que se va a disentildear

10 Mencioacuten de Fuentes

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

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Nuestra propuesta definitiva de la

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 106: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

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1 Elegir un Tema

2 Investigar y recolectar toda la informacioacuten

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4 Jerarquizar la informacioacuten por su importancia

5 Establecer conexiones conceptualizar los elementos

6 Planificar un disentildeo de diagramacioacuten

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10 Mencioacuten de Fuentes

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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iquestPracticas a lguacuten deporte

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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del

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 107: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEs

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

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Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

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Fracturas en el DEPORTE

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Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

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Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

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1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

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4 Cantidad de movimiento

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6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Xiadani Renata Noria MartiacutenezEdad 18Deporte que practica SoftballNivel SemiprofesionalDependencia CONADETorneos Deportivos2014 National Tournament at the Fields of Huber Ranch Texas (1er lugar)2014 Nacional Infantil (1er lugar)2015 Williamsport Little Leagues World Series KirklandWashington (5to lugar)2017 Olimpiada Nacional Juvenil Guadalajara (sin participacioacuten por lesioacuten)2018 Olimpiada Nacional Juvenil Chihuahua (1er lugar)

Fecha 04-de septiembre-2018Titulo Ficha Teacutecnica de Deportista de Alto Rendimiento

PosicioacutenPitcherComo se juega Deporte en equipo similar al baseball Elementos y equipo guante bat pelota casco uniforme codera Rodilleras y guanteletasLesiones 1 Esguince de cuello 20152 Tendinitis en brazo 20183 Tendinitis en muntildeeca 20164 Rodilla 20135 Esguince de tobillo 2017Fracturas que experimentado1 Fisura en la nariz 20172 Fisura en el mentildeique 2015

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

daniP

uer

to W

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am

Sport

Ric

o

(20

18

)

Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

Fich

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eacutecnic

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caci

ones

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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con T

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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de

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iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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iquestPracticas a lguacuten deporte

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

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s ace

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e la

ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

gra

fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 109: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con el SoftballiquestA queacute edad comenzaste en el softballPeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo-alcances Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

EL CAMINO DEL DIacuteA A DIacuteA AL EacuteXITO

UN DIA EN LA VIDA DE XIADANI

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

Xia

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Ric

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

(2018)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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con T

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

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Jea

n P

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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del

la I

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 111: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

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FOTOGRAFIacuteAS Xiadani Deportista de alto rendimiento

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Xiadani Chihuahua Olimpiada Nacional

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FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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FOTOGRAFIacuteAS

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

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Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Xiadani Distrital (2018)

Xiadani San Antonio Huber Ranch (2014)

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

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Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

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eacutecnic

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de

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Orla

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018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

GR

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A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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iquestPracticas a lguacuten deporte

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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del

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 113: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

XIADANI NORIA TOCA LA PERFECCIOacuteN

Por Heacutector ldquoChapisrdquo Saacutenchez

En el tercer juego disputado por la seleccioacuten juvenil mayor de la CDMX en la Olimpiada Nacional 2019 en Chihuahua frente a su similar de Yucataacuten las capitalinas consiguieron regresar a la senda del triunfo de la mano de XiadaniNoria La pizarra final fue de 7 carreras por 0

La serpentinera zurda consiguioacute el juego perfecto luego de trabajar por espacio de 5 entradas completas sin permitir ninguacuten dantildeo recetando 8 chocolates amargos y terminar el encuentro por la viacutea de la misericordia de esta forma el trabajo de Xiadani quedaraacute registrado en los libros de historia de la ON para la posteridad con este trabajo inmaculado desde la placa de pitcheoA la ofensiva destacar el trabajo de Valeria Rodriacuteguez que terminoacute el encuentro de 3-2 con par de carreras anotadas y el de Sophia Ceballos cuarta toletera que terminoacute el juego de 3-3 con mismo nuacutemero de carreras anotadas para la causa capitalina

iexclEnhorabuena para las chicas de la CDMX en especial para ldquola zurdardquo Xiadani Noria

Tags CDMX Federacioacuten Mexicana de Softbol Seleccioacuten CDMX Soacuteftbol femenil Yucataacuten

httpsdepelotaenpelotascommxxiadani-noria-toca-la-perfeccion

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

Adriana Felisa Chaacutevez De la Pentildea Taller de Metodologiacutea de la Investigacioacuten

Fernando Ivaacuten Galindo Valdez Redaccioacuten

ParticipantesEn

trev

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

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Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 114: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Proyecto Interdisciplinario 1Tiacutetulo del TrabajoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutestica

Guillermo Robles Maldonado Fiacutesica

Moacutenica Lori Parks Lipsky Temas selectos de Morfofisiologiacutea

Antony Jhonnatan Flores Mondragoacuten Educacioacuten Fiacutesica

Gabriela Velasco Canales Psicologiacutea

Directora general

Mtra Gabriela Velasco Canales

Directora acadeacutemica

Psic Fanny Haydeeacute Martiacutenez Campos

Coordinador

Prof Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Materias de apoyo

Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Comunicacioacuten Visual

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Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

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FOTOGRAFIacuteAS

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FOTOGRAFIacuteAS

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten fiacutesica

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

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iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

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Jea

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

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m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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A

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del

la I

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 115: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Trabajo Buacutesqueda de informacioacuten comprensioacuten de la informacioacuten-nombre del proyecto forma de trabajo evaluacioacuten y alcancesDeportista a entrevistar

Fecha 27-de agosto- 2018Titulo

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

Las fracturas no derrotan sigue volando Entrevista con Tamara

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

Fich

a T

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aD

eport

ista

de

alt

o r

endim

iento

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

Form

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

Tam

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Orla

ndo IC

U ( 2

018

)

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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P ( 201

7)

Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

pSICOLOGIacuteA

fiacutesica

Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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AFIacute

A

Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

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realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Nombre Tamara Gaytan Urbano Grado 4to antildeo de prepaEdad 16Deporte que practica CheerleadingNivel ProfesionalDependencia Victory All StarTorneos Deportivos de mayor relevancia donde concurso2013 JEWERLY GYMNASTICS 4TO ALL AROUND2013 JEWERLY GYMNASTICS 1ER LUGAR EN VIGA 2014 Competencia regional Benito Juaacuterez inasistencia por lesioacuten2017 ICU ALL GIRL JR 4 4TO LUGAR2018 ICU COED ELITE JR5 Posicioacuten 2DO LUGAR

Como se juega Deporte en equipoElementos y equipo nada en caso de lesiones vendas o asistencia medica inmediata Lesiones 1 Tendinitis en el tobillo 20162 Mellizcos desgastados de la Rodilla 20163 Contractura de espalda 2018Fracturas 1 Luxacioacuten y fractura de codo 2013-14

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Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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FOTOGRAFIacuteAS

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

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El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

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Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

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4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

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Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

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realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

Fecha 06-de septiembre de - 2018Titulo Preguntas para Deportistas de alto rendimiento

iquestCoacutemo fue tu acercamiento con CheerleadingiquestA queacute edad comenzaste en el deporte y cual fue el primer deporte que practicastePeores y mejores experienciasiquestTe has lesionado iquestCoacutemo te recuperasteiquestCuales han sido tus lesionesiquestCuales han sido tus tipos de fracturasiquestTu familia te ha apoyadoiquestQueacute se necesita para llegar lejosiquestLa escuela te ha apoyado

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

Importante Estas Nominaciones fueron seleccionadas por Ranking de posiciones de lo mejor del Campeonato Internacional The Magical Championship of the WORLD Gran Nacional CampD y lo mas destacado de los Nacionales COPBRANDSPASOS PARA VOTAR AYUDALOS A GANARLos siguientes pasos son importantes para que tu voto sea Valido1-Es importante Ponerle Like a la Paacutegina de FACEBOOK- COP BRANDS para que tu voto cuente2- Selecciona tu Nominacioacuten favorita y pon Like directo a la fotografiacutea no a el link3-Darle ME ENCANTA o ME GUSTA a la Imagen de tu Nominacioacuten FavoritaLIKE 1 VotoLOVE 2 Votos4-El Resultado Final seraacute doble pues se tendraacute Ganador por Likes y Ganador por JuecesAl finalizar se sumaraacuten todos los Likes y Me Encanta de la imagen de tu nominacioacuten Favorita y se anunciaraacute al ganador dentro de la ceremonia Spirt Awards 2019 el sabado 18 de mayoNOS VEMOS EN PUERTO VALLARTA SPIRIT AWARDS LONDON 2019

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

fiacutesica

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Educacioacuten fiacutesica

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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COP BRANDS

6 de mayo a las 1906 middot

MEJOR GIMNASTA DEL ANtildeO SPIRIT AWARDS PUERTO VALLARTA 2019

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

FOTOGRAFIacuteAS

Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

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2 Torque

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iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

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iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

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Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Miss Moacutenica recopilando los

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Miss Almendra haciendo

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El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

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FOTOGRAFIacuteAS

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2 Torque

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iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Corrigiendo el primer intento

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iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

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con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

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Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

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el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

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Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

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iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

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iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

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Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

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iquestPracticas a lguacuten deporte

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Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

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Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

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BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

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Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

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el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

iquestQueacute tan preparado te sientes para no lesionarte Fracturas en el Deporte

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Tamara Villa Oliacutempica ( 2007)

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Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

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Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

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Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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Educacioacuten para la saludINFO

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Miss Moacutenica recopilando los

conceptos esenciales para la

infografiacutea

Miss Almendra haciendo

el primer boceto en Corel

El Mtro Fernando Galindo

leyendo la teoriacutea sobre la

infografiacutea

FOTOGRAFIacuteAS

FOTOGRAFIacuteAS

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

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Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

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InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 122: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

Centro Educativo Jean Piaget Clave 1277

FOTOGRAFIacuteAS

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Tamara Victory All Star ( 2017)

Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

Ce

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Educativo Jean Piaget

Fracturas en el DEPORTE

iquestQueacute tan PREPARADOS estaacuten para NO lesionarse

Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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FOTOGRAFIacuteAS

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1 Fuerza

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Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

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4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

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iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

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BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

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iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

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Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

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el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

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Coordinador Gerardo Saacutenchez Juaacuterez

Profesora Gabriela Velasco Materia PsicologiacuteaProfesor Guillermo Robles Materia FiacutesicaProfesora Moacutenica Lori Parks Lipsky Materia Temas Selectos de MorfofisiologiacuteaProfesor Antony Jhonnatan Flores Materia Educacioacuten Fiacutesica

Materias de apoyo

Profesor Gerardo Saacutenchez Juaacuterez Materia Comunicacioacuten VisualProfesora Mariacutea Joseacute Barrera Materia TMIProfesor Fernando Galindo Materia Lengua EspantildeolaProfesora Almendra Renda-LI Jimeacutenez Materia Philosophy

Centro Educativo Jean Piaget

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Fracturas en el DEPORTE

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Las FRACTURAS una comprensioacuten holiacutestica

INFOGRAFIacuteA

Grupo Interdisciplinario

Tiacutetulo del proyecto ldquoLas fracturas

oacuteseas una comprensioacuten holiacutesticardquo

Tiacutetulo de la Infografiacutea elegida ldquoiquestQueacute tan preparados estaacuten para no lesionarse Las fracturas una comprensioacuten holiacutesticardquo

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2 Torque

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5 Impulso

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BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

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Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

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iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

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con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

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conocimiento profundo interrelacionado y completo

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El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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1 Fuerza

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Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

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Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

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Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

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Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

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el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

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1 Fuerza

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BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

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Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

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Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

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realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

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El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 126: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

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1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

iquestConoces cuaacuteles son los tipos de fractura

en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

iquestCoacutemo responde tu cuerpo ante una fractura

iquestQueacute es una fractura

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquestQueacute es fuerzaAquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

Inflamacioacuten respuesta al dantildeo tisular1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

Centr

o E

duca

tivo

Jea

n P

iaget

Nuestro primer intento de infografiacutea despueacutes de

haber sido disentildeado y corregido por ldquoEl Arquirdquo

Corrigiendo el primer intento

iquestCuaacuteles son las implicaciones psicoloacutegicas1 Frustracioacuten2 Enojo3 Estreacutes4 Insomnio5 Ansiedad6 Depresioacuten7 Temor8 Afecta a la autoestima9 Afecta la identidad como deportista10 Sensacioacuten de fragilidad11 Peacuterdida de independencia y movilidad

iquest Q u eacute t a n P R E P A R A D O e s t aacute s p a r a

N O l e s i o n a r t e

iquestPracticas a lguacuten deporte

iquest C o n o c e s c u aacute le s s o n lo s

t ip o s d e fr a c t u r a

m aacute s fr e c u e n t e s e n lo s d e p o r t is t a s

InflamacioacutenRespuesta al dantildeo tisular

iquestCoacutemo responde tu cuerpo

ante una fractura

1 Fuerza2 Torque3 Esfuerzo(tensioacuten comprensioacuten y corte)4Cantidad de movimiento5 Impulso6 Palanca

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

Fuerza Aquello capaz de modificar

el estado de reposo o movimiento rectiliacuteneo uniforme (MRU) de un cuerpo

iquestQueacute es una fractura

Conceptos indispensables para entender el tema

1 Diagnoacutestico 2 Tratamiento3 Complicaciones

Solucioacuten de continuidad de uno o maacutes huesos producida traumaacutetica espontaacuteneamente

iquestCoacutemo se clasifican las fracturas

1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea

Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

es decir lo referente a ldquouna comprensioacuten holiacutesticardquo

Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

INFO

GR

AFIacute

A

Not

as

finale

s ace

rca d

e la

ela

bor

aci

oacuten

del

la I

nfo

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fiacutea

Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

Page 127: Centro Educativo Jean Piaget. Clave 1277conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/Equipo-UNO-Etapa-II-Que-tan...(Glosario) Fuerza, esfuerzo, resistencia, torque, palanca,

1 Fuerza

iquestPracticas alguacuten deporte

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en los deportistasmaacutes frecuentes

Conceptos fiacutesicos que originan fracturas

2 Torque

3 Esfuerzo (tensioacuten compresioacuten y corte)

4 Cantidad de movimiento

5 Impulso

6 Palanca

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BibliografiacuteaTippens P (2001) Meacutexico Mc Graw HillFiacutesicaTortora G y Derrickson B (2015) Principios de Anatomiacutea y Fisiologiacutea Meacutexico Editorial Medica Panamericana

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1 Seguacuten el trazo de fracturas2 Por afeccioacuten a tejidos blandos

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Meacutexico Editorial Medica Panamericana

1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

Segunda aproximacioacuten

Tercer Intento

Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

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Fue entonces cuando El Arqui comenzoacute a proponer elementos graacuteficos hasta dar

con el rehilete el cual al girar conecta unos aprendizajes con otros dando ahora

siacute la idea de una interconexioacuten de unos saberes con otros propiciando un

conocimiento profundo interrelacionado y completo

Nuestra propuesta definitiva de la

cual nos sentimos muy orgullosos

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Hay algo intriacutensecamente desafiante al desarrollo de un proyecto interdisciplinario el abandonar la comodidad que brinda el

pensar en el conocimiento como algo segregado por cada disciplina para reconocer que todos los fenoacutemenos de nuestra

realidad requieren que se les aborde desde una mirada interdispliplinaria que capture su complejidad

Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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1 Rubor2 Calor3 Dolor4 Edema5 Peacuterdida de la funcioacuten

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Habiacuteamos mejorado bastante pero no se apreciaba del todo la parte conectiva

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El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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constante al cartel Se reconoce enfaacuteticamente la importancia de la participacioacuten del maestro de dibujo pues al ser experto en

el manejo de Corel hizo posible la realizacioacuten del cartel

El cartel se imprimioacute para que el proacuteximo ciclo escolar toda la comunidad de la preparatoria se involucre en este proyecto del

cual tenemos grandes expectativas

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Los participantes del proyecto se divirtieron trabajando como un equipo ecuaacutenime y siempre activo que estuvo dando revisioacuten

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cual tenemos grandes expectativas