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Centro Educativo Parroquial

“San Vicente de Paúl”

Mollendo

Nivel Primario

REGLAMENTO INTERNO

2021

“Hacia Dios por la Virtud, la Ciencia y la Caridad”

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ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO DEL CEP

“SAN VICENTE DE PAÚL”

Índice ………………………………………………………………………………………………………………… 1

Título I: Identidad y organización del IEP …………………………………………. 2

Capítulo I: Misión y Visión Institucional …………………………. 2 - 3

Capítulo II: Órganos que componen la I.E. y organigrama 4 - 8

Título II: Normas de Convivencia de la I.E. …………………………………………. 9

Capítulo I: Definición y Normas de Convivencia Escolar:… 9

Capítulo II: Medidas Correctivas ……………………………………........ 10 – 11

Título III: Derechos y Responsabilidades de los Integrantes de la

Comunidad Educativa ………………………….………………..................... 12

Capítulo I: Estudiantes ……………………………………………….............. 12 – 13

Capítulo II: Docente ……………………………………………….…………….... 14 – 16

Capítulo III: Personal Administrativo …………………………………. 18 – 20

Capítulo IV: Directivos …………………………………………………………… 20

Capítulo V: Familias ………………………………………………….…………….. 21 – 23

Título IV: Responsabilidades de la I.E. a Nivel Institucional………………….. 24

Capítulo I: Matrícula …………………………………………………..…………… 24 - 30

Capítulo II: Evaluación de los Estudiantes …………………………. 31 – 34

Capítulo III: Asistencia ……………………………………………………………. 35

Título V: Mecanismos de atención a la Comunidad Educativa …………….. 36

Capítulo I: Atención a las Familias ……………………………………….. 36

Capítulo II: Mecanismos de resolución de conflictos………. 36 – 63

Capítulo III: Derivación de casos a Instituciones Aliadas .. 64 – 67

Capítulo IV: Mecanismos de Asistencia ante necesidades

y urgencias de los estudiantes …………………….…. 68 - 88

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TÍTULO I

IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL C.E.P.

CAPÍTULO I

MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL

1. Identidad y organización del CEP.

El C.E.P. San Vicente de Paúl es autorizado para su funcionamiento por el Ministerio de Educación mediante Resolución Directoral Nº 0556 de fecha 08-11-2 000.

Brinda sus servicios en Educación Primaria para menores, estableciéndose el horario de enseñanza en el turno diurno en la modalidad presencial,

semipresencial y a distancia según se requiera.

Es un colegio de convenio en acción conjunta: Iglesia Católica - Estado Peruano,

suscrito entre la Santa Sede y La República del Perú.

Su administración está completamente bajo la responsabilidad de la Compañía

de las Hijas de la Caridad, quienes modelaron y mejoran la infraestructura continuamente. Están dedicadas y buscan la formación integral de los

estudiantes, inculcando una formación cristiana en concordancia con el carisma, mística y espiritualidad de San Vicente de Paúl, fomentando un ambiente educativo en el que se vivan los valores del evangelio, sobre todo

aquellos que nos caracterizan como vicentinos: la sencillez, la humildad, caridad, mansedumbre y la mortificación; orientada al cumplimiento de los fines y

principios de la educación peruana.

1.1 Misión y Visión Institucional

Misión

“Somos una Institución Educativa que forman personas íntegras, éticas, proactivas y competentes según los principios de la Iglesia Católica y el carisma

vicentino que nos permite afrontar los nuevos retos de la sociedad y promover un desarrollo sostenido”.

Visión

“Ser una Institución líder en calidad educativa y formación holística a la luz del Evangelio según el carisma vicentino”.

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2. Concepto y finalidad del Reglamento Interno.

El presente Reglamento es un instrumento orientador, de gestión y de apoyo

que contiene normas específicas que conforman pautas de comportamiento interno para cada integrante del Colegio.

Su cumplimiento es obligatorio para el Personal Directivo, Jerárquico, Docente, Administrativo y de Servicio, Estudiantes, Padres de Familia y comunidad educativa en general.

En el Reglamento la palabra “Colegio o Institución Educativa”, se refiere al nombre completo del CENTRO EDUCATIVO PARROQUIAL “SAN VICENTE DE

PAÚL”.

2.1 Finalidad

El presente documento tiene por finalidad mantener la convivencia armónica y fomentar la comprensión y unión entre todos los miembros de la comunidad

educativa y plasmar la línea axiológica del Colegio y las normas legales vigentes.

Siendo los fines los siguientes:

a) Lograr una administración educativa acorde con las normas y principios

educativos del sistema.

b) Fortalecer las relaciones interpersonales positivas entre todos los miembros de la comunidad educativa.

c) Ofrecer al estudiante un ambiente adecuado para lograr su seguridad moral, física y ser tratado con dignidad y respeto.

d) Desarrollar en los estudiantes su formación crítica, creativa y autónoma; es decir que sean capaces de solucionar problemas y tomar decisiones,

que favorezcan el desarrollo armónico de su personalidad, a través de autodisciplina, concentración, estudio, práctica de valores y proyecto de

vida. e) Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas y físicas del estudiante,

consolidando las bases de su formación integral, para mejorar la calidad educativa.

f) Mejorar la calidad del servicio educativo, mediante la actualización del

PEI, el PCI y el PAT, de modo que facilite el logro de competencias y capacidades, la aplicación de metodología activa, que genere espacios

para el desarrollo de la innovación y creatividad en el trabajo escolar.

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g) Potenciar la calidad profesional de los docentes, promoviendo su

actualización y capacitación en las nuevas propuestas pedagógicas y la programación del currículo por competencias y capacidades.

h) Orientar, supervisar y evaluar en forma sistemática y permanente, la ejecución de las labores técnico pedagógicas, de tutoría y orientación

educacional. i) Fortalecer la formación Espiritual de la comunidad educativa según el

carisma de la Congregación.

CAPÍTULO II

ÓRGANOS QUE COMPONEN LA IE Y ORGANIGRAMA

2.1 Órganos que componen la IE y organigrama En línea con la propuesta institucional, la IE se encuentra conformada

por los siguientes órganos y sus respectivas funciones:

2.1.1 Órgano de Dirección

El equipo directivo representa legalmente a la IE y su rol es liderar a la

comunidad educativa, así como gestionar y organizar el área pedagógica y administrativa de la IE. Asimismo, son los encargados de

promover el clima escolar positivo y la convivencia armoniosa entre los integrantes de la comunidad educativa.

● Promotoría

La Compañía de las Hijas de la Caridad de “San Vicente de Paúl”, es la Promotora del C.E.P. y está representada por la Superiora Provincial

del Perú, y la Superiora Local, quienes son responsables de la orientación axiológica, académica y administrativa del Centro

Educativo.

● Dirección La Hermana Directora es la máxima autoridad del Colegio,

responsable de la programación, organización, conducción, desarrollo, supervisión, evaluación y control de todas las acciones

técnico-pedagógicas y administrativas de los diferentes servicios que se brindan, siendo la representante legal de la institución.

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2.1.2 Órgano de Administración Sus funciones están dirigidas al apoyo de la gestión escolar. Asimismo,

el personal administrativo cumple un papel importante en la creación de un ambiente favorable para el aprendizaje de los estudiantes, por lo

que es importante que todos los actores estén comprometidos en fomentar relaciones positivas y saludables dentro de la comunidad educativa.

● Secretaría

La secretaria es la encargada de gestionar la secretaría del CEP y brindar apoyo administrativo al equipo directivo y a otros

miembros.

● Tesorería La tesorera es la persona que se encarga de llevar las cuentas de la

institución. Es uno de los puestos de mayor responsabilidad, ya que es el encargado de salvaguardar el dinero y de administrarlo. Por tanto, también es responsable de rendir cuentas e informar de todo

ello a la dirección.

2.1.3 Órganos Pedagógicos

Su rol es el de acompañar a los estudiantes en su proceso formativo,

buscando el desarrollo integral del ser humano. Además, ejercen una enseñanza de calidad, equidad y pertenencia no solo para los

estudiantes, sino también para el resto de la comunidad educativa.

● Coordinación pedagógica

La coordinación pedagógica tiene como principal función liderar el Proyecto Curricular Institucional a través del acompañamiento y monitoreo a los docentes en el trabajo pedagógico en el aula. Tiene

como misión coordinar el desarrollo de los aprendizajes en las diferentes áreas, promover y acompañar el fortalecimiento y las

capacidades de desempeño pedagógico en los docentes a fin de contribuir a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y los

resultados. Asimismo, coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo o comisiones para la realización de las

actividades programadas.

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● Docente de aula

La función docente es aquella de carácter profesional que implica la

realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza - aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la planificación, la

ejecución y la evaluación de los mismos procesos y sus resultados, y de otras actividades educativas dentro del marco del proyecto educativo institucional .Además, ejercen una enseñanza de calidad,

equidad y pertenencia no solo para los estudiantes, sino también para el resto de la comunidad educativa.

● Docente de Educación Física

El docente de educación física enseña diferentes disciplinas

deportivas de interior y al aire libre, individuales y colectivas, en las diferentes etapas formativas. Entre sus tareas destacan programar,

organizar y coordinar actividades deportivas; supervisar grupos; entrenar a los estudiantes en diferentes disciplinas y motivar para que mejore su rendimiento físico.

● Docente de Inglés

Es una persona acreditada, conocedor del idioma, su fonética,

fonología, lingüística, semántica y gramática son imprescindibles. Posee unas buenas habilidades comunicativas que facilitan el

aprendizaje, como el uso adecuado de la voz, el uso de gestos y una buena expresión facial, sabe establecer un contacto visual adecuado

con el estudiante y promueve su participación. Actúa como facilitador del aprendizaje y adapta sus metodologías

para que favorezcan la experimentación, autonomía y flexibilidad, y así mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

● Docentes de talleres

Alientan a los estudiantes a expresarse a través de actividades artísticas. Su enseñanza está orientada a satisfacer las necesidades

de todos los estudiantes teniendo en cuenta sus habilidades, capacidades e intereses.

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● Docente de computación:

Promueve el desarrollo de la informática en cada estudiante

(software y hardware) y en el laboratorio para manejar, procesar y obtener información a través del uso de la computadora,

programando, ejecutando, orientando y evaluando acciones para garantizar el aprendizaje de los alumnos en el área de Computación.

● Auxiliar de Educación:

Los Auxiliares de Educación son encargados de mantener el orden, respeto, integración, disciplina, puntualidad, colaboración,

asistencia y responsabilidad de los estudiantes. Coordina permanentemente con Dirección, Coordinación Pedagógica, el

Comité de Convivencia y Tutoría.

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TÍTULO II

NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE

CAPÍTULO I

DEFINICIÓN Y NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

1. Normas de Convivencia de la IE

1.1 Definición:

Las normas de convivencia son pautas que buscan regular el comportamiento de

quienes integran el grupo humano de nuestra Institución Educativa.

En las normas de convivencia se definen los comportamientos deseados de las y

los estudiantes y comunidad educativa para garantizar una adecuada convivencia escolar. Contribuyen a promover relaciones positivas, democráticas

y justas, basadas en la responsabilidad y el respeto a los demás.

Las normas de convivencia institucionales 2021 han sido elaboradas de manera

concertada con los y las estudiantes, docentes, PPFF, administrativos y directora; teniendo en cuenta la realidad y necesidades de nuestra Institución Educativa.

Normas de convivencia de educación presencial

✔ Nos comunicamos y dialogamos oportunamente con respeto y cordialidad.

✔ Practicamos el buen trato y evitamos la manipulación y las amenazas.

✔ Controlamos nuestras emociones poniendo en práctica la empatía y el

asertividad en nuestras relaciones interpersonales.

✔ Aceptamos las diferencias físicas, de habilidades y talentos para convivir en armonía.

✔ Brindamos oportunidades de participación a todos aceptando las diferencias.

✔ Reflexionamos sobre nuestro accionar para superar nuestras faltas.

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✔ Somos responsables en el cumplimiento de nuestros deberes.

✔ Contribuimos al cuidado de nuestro planeta: reciclamos, mantenemos limpios los ambientes, cuidamos las plantas y el agua.

Normas de convivencia en el trabajo remoto

✔ Respetamos los horarios de las clases virtuales: informando

oportunamente sobre las actividades a realizar, conectándonos puntualmente y realizando las consultas en los horarios establecidos.

✔ Fortalecemos nuestra relación con Dios participando activamente de la

oración diaria.

✔ Cuidamos nuestra salud poniendo en práctica hábitos saludables de alimentación y aseo personal.

✔ Organizamos en casa nuestro espacio de trabajo para realizar nuestras actividades adecuadamente, facilitando así nuestro aprendizaje.

✔ Nos comunicamos oportunamente con respeto, expresando

asertivamente nuestras opiniones, escuchando las de los demás con tolerancia y empatía.

✔ Desarrollamos la autonomía, realizando lo que nos corresponde como

estudiante, padre de familia, docente, directivo con responsabilidad e identificándose con nuestra Institución.

CAPÍTULO II

MEDIDAS CORRECTIVAS

2. La Institución Educativa considera medidas correctivas y formativas en

modalidad presencial, semi presencial y a distancia:

Teniendo en cuenta que las medidas correctivas deben establecerse respetando

la dignidad de todos, nuestra institución considera las siguientes medidas correctivas teniendo en cuenta el enfoque de derechos:

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● El diálogo y la mediación como mecanismo para la resolución pacífica de

conflictos y el compromiso de las familias de los estudiantes para su orientación y estímulo.

● La negociación como un proceso comunicacional para tratar el conflicto buscando el mejor de los resultados. Con el objetivo de resarcir el daño

causado y generar aprendizajes para mejorar la convivencia en la comunidad educativa.

● Citación a los Padres de Familia: Corresponde a todas las faltas, es aplicada

por el tutor, docente y Dirección conocedores de la situación, para informar lo sucedido y realizar un proceso de orientación y

acompañamiento. ● Registrar en el cuaderno de incidencias: Corresponde a todas las faltas, es

aplicada por el tutor, docente, auxiliar de educación conocedor de la situación presentada.

● Diálogo pedagógico personal correctivo y reflexivo. Se aplica a todas las faltas, lo realiza el tutor o docente conocedor de la situación informando a

la dirección y padres de familia. Se registrará en el Cuaderno de Incidencias.

● Diálogo grupal reflexivo y sesiones de tutoría orientadas a solucionar el

conflicto: Corresponde a todas las faltas, responsable tutor, docente, coordinador y comité de convivencia conocedor de la situación.

● Compromiso Personal: Corresponde a las faltas en caso de reincidencia, es aplicada por el tutor, Comité TOE y de Convivencia o Dirección

conocedor de la situación en base a entrevistas, registros o informes. Implica un diálogo con los Padres de Familia, además de la firma de

acuerdos respectivos. ● Visitas Domiciliarias: corresponde a acciones de prevención y estrategias

de seguimiento en caso de faltas. Es aplicada por miembros del Comité TOE convivencia y Dirección.

● Derivación a psicólogo externo o especialista: corresponde a las faltas graves y muy graves, es aplicada por el Comité de Convivencia y Tutoría o dirección en coordinación con el tutor conocedor de la situación de

intervención, implica un diálogo con los Padres de Familia y el estudiante. ● Asistencia a Charlas o Talleres: Depende de la etapa evolutiva del

estudiante, el tema a tratar y otros. Es aplicada en primera instancia por un profesional de la conducta, psicólogo(a) en coordinación dirección y Comité de Convivencia y Tutoría conocedores de la situación de intervención. Implica la participación del estudiante y si es necesario de sus padres.

● Seguimiento a casos: Corresponde a todas las faltas, realizado por el tutor, docente quien informa al comité de convivencia y Dirección

● La aplicación de los protocolos en casos de violencia.

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TÍTULO III

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPÍTULO I

ESTUDIANTES

1.- Derechos

a) A ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminación. b) A recibir los servicios educativos y de tutoría con puntualidad, calidad y

eficiencia, de acuerdo al grado de estudio, dentro de un ambiente que le brinde seguridad física, espiritual, moral religiosa.

c) A elegir y ser elegidos según su capacidad. d) A ser informados oportunamente de las normas internas que rigen la

marcha del colegio. e) A recibir en forma oportuna el informe académico de sus logros.

f) A obtener la certificación de estudios, conforme a las actas de evaluación oficiales, durante el tiempo que haya permanecido en el colegio.

g) A reconocer y felicitar su esfuerzo y logros.

2.- Responsabilidades:

CATEGORÍAS ESTUDIANTES Académicas ❖ Asiste con puntualidad al colegio, así como también

a las formaciones en el patio y aula. ❖ Demuestra interés y participa activa y

responsablemente en clase. ❖ Cumple con las tareas propuestas en clase. ❖ Participa en actividades que promuevan su

aprendizaje. ❖ Ponerse al día en caso de inasistencia en sus

cuadernos de todas las áreas. ❖ Demuestra su responsabilidad portando los

materiales escolares necesarios para el buen desarrollo de su experiencia de aprendizaje.

❖ Logra un excelente rendimiento académico por su propio esfuerzo y capacidad, sometiéndose con honradez a las prescripciones académicas y de evaluación.

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Sociales ❖ Rinde honores a los símbolos patrios en todas las actuaciones internas y externas del Calendario Cívico Escolar, entonando el Himno Nacional con fe y amor, demostrando respeto, civismo y buen comportamiento.

❖ Se identifica con los fines axiológicos del colegio, participando con responsabilidad y entusiasmo en todas las actividades programadas por el plantel.

❖ Cultiva un ambiente de amistad, sinceridad y respeto con las hermanas, profesores y alumnos.

❖ Participa en la elaboración de las normas del aula y las cumple.

❖ Demostrar humildad y sencillez en sus logros sin sentirse superior a los demás.

❖ Recuerda que debe guardar orden y silencio en:

• La formación y desplazamientos, para estimular la rapidez y evitar molestias a los demás.

• Los salones de clase, biblioteca y lugares afines para atender, estudiar y trabajar.

• Capilla para poder reflexionar y orar. Religioso

❖ Participa en las celebraciones sacramentales dentro

del CEP. y de su parroquia. Asimismo, asistir a las jornadas espirituales programadas por la C.E.P

❖ Sabe que su compromiso importante del día Domingo es dar gracias a Dios participando en la Santa Misa en su parroquia.

Sobre los bienes de la I.E.

❖ Cuida el mobiliario y el ambiente del plantel. El

deterioro por acción de un alumno será reparado por el padre de familia o apoderado.

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Sobre su salud y presentación personal

❖ Acude al Colegio cuidando su presentación y aseo

personal, con el uniforme oficial, el cual deberá estar limpio, sin descoseduras, teniendo en cuenta que:

❖ El uniforme de nuestro C.E.P. San Vicente de Paúl consta de la siguiente manera:

a) Uniforme azul del Colegio (Jamper bajo la rodilla)

blusa y/o camisa manga larga. b) Portar la insignia del C.E.P. c) Zapatos negros escolar d) Medias azules algodón y/o lana (hasta la rodilla) e) Corbata azul del C.E.P. f) Las niñas listón blanco g) Niños cabello corte escolar

UNIFORME DE VERANO:

a) Short de tela azul b) Polo de Educación Física c) Zapatillas y medias blancas

❖ Para Educación Física vendrán con el buzo, polo

blanco, pantalón corto azul, medias blancas deportivas largas, a la altura de la pantorrilla y zapatillas de lona totalmente blancas.

❖ Las uñas deben estar correctamente cortadas y limpias sin uso de esmalte.

❖ Los estudiantes no podrán usar otro tipo de polo, que no sea del uniforme.

❖ El corte del cabello escolar para los varones (sin ningún tipo de diseño) y para las estudiantes correctamente sujetado, formando una trenza.

❖ Asiste correctamente uniformados y aseados al colegio, desfiles patrióticos, y ceremonias públicas representando a nuestra Institución Educativa.

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CAPITULO II

DOCENTES

1.- Derechos:

a) Gozar de los beneficios sociales que señala el régimen laboral de la actividad privada.

b) Percibir las gratificaciones de Fiestas Patrias y por Navidad.

c) Ser inscritos en el escalafón interno y gozar de sus beneficios. d) Percibir la compensación por tiempo de servicios (CTS), según las

normas legales vigentes. e) El personal que labora por horas gozará de una remuneración

proporcional al número de horas de trabajo.

2.- Responsabilidades:

CATEGORÍAS DOCENTES

Académicas ❖ Acompañar al estudiante en su proceso de formación, haciendo efectivos los procesos de su ejercicio pedagógico y respetando las etapas de planificación, trabajo en el aula y evaluación.

❖ Realiza evaluación formativa en el proceso

de enseñanza-aprendizaje con la documentación correspondiente.

❖ Realizar acciones de retroalimentación.

❖ Coordinar y mantener comunicación

permanente con la familia sobre asuntos relacionados con el logro de aprendizaje y comportamiento de los estudiantes, fomentando su compromiso.

Sociales ❖ Organizar y ambientar el aula, y preparar material con la colaboración de los educandos y padres de familia.

❖ Tratar con respeto a los estudiantes, primando sus derechos y promoviendo un espacio escolar propicio para el trabajo pedagógico.

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❖ Orientar a los alumnos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en el colegio incluyendo las horas de recreo e higiene.

❖ Detectar problemas que afecten en el

desarrollo del educando y su aprendizaje, tratando o derivando los que requieren atención especializada.

❖ Coordinar las acciones con el personal de

la Sección.

❖ Exigir a todos los alumnos la salida del aula a las horas que anteceden al refrigerio y al finalizar las clases.

Institucionales ❖ Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, PCI y PAT y demás instrumentos educativos.

❖ Presentar a la Dirección del Plantel los Programas Curriculares según disposiciones vigentes.

❖ Participar en las reuniones de coordinación docente, convocados por la Dirección, para evaluar las actividades curriculares de conformidad con la Ley General de Educación.

❖ Integrar las comisiones de trabajo y

colaborar con la Dirección del Colegio en las acciones que permita el logro de los objetivos generales y los específicos de la Institución en que labora.

❖ Mantener actualizada la documentación

pedagógica y administrativa de su responsabilidad.

❖ Sustentar las charlas y conferencias del

Calendario Cívico –Escolar que se le encomienda y dejar una copia en la Dirección para el archivo.

❖ Dejar en el Plantel los Registros Oficiales y

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auxiliares

❖ Participar e involucrarse en las actividades

de capacitación o formación que se lleven a cabo en la IE, UGEL o DREA.

Religiosos ❖ Hacer rezar y entonar sencillas canciones de alabanza a los niños.

❖ Participa en las celebraciones sacramentales dentro de la I.E. y de su parroquia. Asimismo, asistir a las jornadas espirituales programadas por la I.E.

Sobre los bienes de la I.E. ❖ Velar por el buen estado de conservación y mantenimiento de los ambientes y bienes del Colegio.

3.-Responsabilidades específicas del profesor de educación física

❖ Programar, coordinar y supervisar las actividades deportivas y

recreativas programadas por la Institución Educativa. ❖ Coordina con la dirección la participación de los estudiantes y padres de

familia en las actividades deportivas organizadas por la Institución

❖ Promover y organizar competencias deportivas, internas y externas ❖ Vigilar cuidadosamente los ambientes, instalaciones, equipos e

implementos deportivos, preservándolos de deterioro y maltrato. ❖ Mantener informada a la Dirección de todas las actividades que, sobre

deporte y recreación, se realizan. ❖ Llevar el inventario del material, útiles e implementos deportivos que

están bajo su administración. ❖ Presentar el informe anual a Dirección, conteniendo los resultados

logrados y sugerencias viables para mejorar el servicio, así como sus requerimientos.

4.-De la profesora de Inglés

❖ Programar, coordinar y ejecutar concursos y/o talleres relacionados al área.

❖ Coordina con la dirección la participación de los estudiantes en concursos programados por otras instituciones.

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5.-Del profesor de Cómputo

❖ Programar, coordinar y ejecutar concursos y/o talleres relacionados a computación.

❖ Proponer al Director la adquisición de equipos necesarios para mejorar el servicio.

❖ Velar por la buena conservación de los equipos, módulos y materiales que se encuentran bajo su responsabilidad, e informar oportunamente al Director en caso de pérdida o deterioro.

❖ Recibir y entregar, bajo inventario, el material de su administración. ❖ Atender las disposiciones que el personal directivo imparta para lograr el

mejor servicio. ❖ Suministrar el material necesario para charlas, asambleas, conferencias,

exposiciones y otros que ordene la Directora. ❖ Instruirse en el manejo de aparatos de proyección, micrófonos, equipos

de sonido, videograbaciones para el caso que sean necesarios.

CAPITULO III

PERSONAL ADMINISTRATIVO

1.- Derechos:

a) Gozar de los beneficios sociales que señala el régimen laboral de la

actividad privada. b) Percibir las gratificaciones de Fiestas Patrias y por Navidad.

c) Ser inscritos en el escalafón interno y gozar de sus beneficios. d) Percibir la compensación por tiempo de servicios (CTS), según las

normas legales vigentes.

e) El personal que labora por horas gozará de una remuneración proporcional al número de horas de trabajo.

1.1.- Responsabilidades:

CATEGORÍAS

PERSONAL ADMINISTRATIVO

Secretaria Informática Auxiliar Tesorería

Académicas -Recibir y -Apoyo -Control de -Elaborar y

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emitir la correspondencia ordenada por la Dirección del Colegio. -Recepcionar la documentación que se solicite a los docentes para ser entregados a la dirección. -Redactar los Decretos autorizados por la Dirección. -Llevar la relación de alumnos pagantes y becados. -Remitir la nómina de los alumnos matriculados. -Revisar, firmar y otorgar certificados, constancias de matrícula con el visto bueno de la Directora. -Remitir a la Dirección de la UGEL dentro de los plazos fijados, partes mensuales y otros documentos que solicite la Superioridad. -Registrar y presentar

continuo en elaboración de documentos oficiales. -Apoyo en importación, actualización, copias de seguridad de datos de remuneraciones del PLAME

-Soporte Técnico: Equipos:

Secretaría, Sala de Cómputo, Aula Virtual y aulas con cañón multimedia.

-Informar sobre el estado de los diferentes equipos de multimedia de la I.E.

-Asesorar a los estudiantes y padres de familia en el uso de recursos digitales.

-Cualquier otra actividad que sea inherente a la actividad administrativa por lo que, las funciones

ingreso del alumnado al Colegio -Atender a los niños desde su llegada al Colegio hasta la salida, cuidando su integridad física y emocional. -Asistir y participar en las diferentes actividades extra-curriculares. -Entregar el consolidado de tardanzas y faltas en cada bimestre a la profesora. -Colaborar en la vigilancia, orientación del comportamiento y actividades de los niños en los patios de recreo. -Reemplazar al docente en caso de inasistencia. -Evitar la permanencia del alumnado en patio principal del Colegio en horas de clase -Entregar material

enviar base de datos para cobranza de pensiones a entidad financiera al inicio del año escolar. -Elaborar y enviar adiciones, deducciones y modificaciones a la base de datos para cobro de pensiones a entidad financiera las veces que sea necesario. -Emisión mensual de recibos de cobranza por matrícula y pensiones -Control de cobranza mensual. -Registrar los recibos de pensiones en el libro. -Cuadro mensual detallado de pensiones por cobrar (a la semana siguiente después de fin de mes) -Elaboración base de datos de inventario

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mensualmente las faltas y tardanzas justificadas e injustificadas del personal del Colegio. -Transcribir cuando sea conveniente las disposiciones emanadas de la Superioridad. -Cuidar con esmero los documentos de la Dirección.

antes señaladas, no son limitativas.

didáctico. -Tocar el timbre al ingreso, recreo y salida. -Atender al alumnado en los accidentes, acudiendo si fuera necesario al Hospital de la localidad. -Asistir con los alumnos a los izamientos y desfiles.

de activos fijos iniciado con el reporte que figura en contabilidad al 31 de diciembre de cada año de acuerdo a indicaciones (fecha, proveedor, descripción, importe, ubicación) -Reporte para toma de inventarios anual.

Institucionales Apoyar a la Dirección en la labor administrativa. Participar de los equipos de trabajo para colaborar en el

cumplimiento de las condiciones básicas de la C.E.P Colaborar con la Dirección en el festejo por el día del Maestro.

Sobre los bienes de la I.E

Organizar, implementar y cuidar los servicios y recursos que

sean necesarios para el eficiente funcionamiento del Colegio. Comunicar a quien corresponda sobre el deterioro del

mobiliario.

Sociales Atender con educación y cordialidad al público y proporcionar

informes. Mantener buenas relaciones humanas con todos los

trabajadores del Plantel, alumnado y Padres de Familia.

Religiosos Participa en las celebraciones sacramentales dentro de la I.E y de

su parroquia. Asimismo, asistir a las jornadas espirituales programadas por la I.E

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2.-Responsabilidades específicas del personal de servicio

❖ Instruirse en el manejo de aparatos de proyección, micrófonos, equipos de sonido, para el caso que sean necesarios.

❖ El personal de limpieza y mantenimiento, es responsable de mantener limpia la Institución Educativa, velando por la buena conservación del mobiliario y enseres de las oficinas.

CAPITULO IV

DIRECTIVOS

1.- Derechos:

a) A conducir el Proyecto Educativo Institucional.

b) A ser tratada con respeto por todos los integrantes de la comunidad educativa.

c) A presentar descargos ante la comunidad educativa en momentos de conflictos.

2.- Responsabilidades:

CATEGORÍAS DIRECTIVOS

Académicas - Organizar el trabajo educativo en función de la característica propia del nivel de acuerdo al carisma institucional.

- Programar, ejecutar, acompañar y evaluar integralmente las acciones y servicios educativos que se dan en la Institución, de acuerdo a las características, condiciones y recursos del Plantel.

- Desarrollar y evaluar las currículas propias del proceso educativo.

- Brindar servicios de Tutoría como acciones propias del proceso educativo y que contribuyen a la formación integral del educando.

- Cumplir con las disposiciones emanadas por los organismos superiores del Sector Educación.

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Sociales - Promover y desarrollar actividades culturales deportivas y de recreación que permitan la formación integral de los alumnos.

Institucionales - Garantizar las condiciones para la construcción de un clima escolar positivo para todos los integrantes de la comunidad educativa.

- Proveer las condiciones institucionales básicas para ofrecer un servicio educativo de calidad.

Religiosos - Organizar, dirigir y supervisar las ceremonias religiosas que se lleven a cabo en la I.E

Sobre los bienes de la I.E. - Renovar y mantener en condiciones óptimas todos los bienes y materiales de la I.E para su aprovechamiento pedagógico.

CAPITULO V

FAMILIAS

1. Derechos:

a) De ser informados periódicamente sobre el proceso formativo de sus

hijos. b) Conocer el Reglamento Interno de la I.E

c) Debe ser informado de las nuevas orientaciones y disposiciones legales emanadas del Ministerio de Educación y de las modificaciones

que la Dirección Regional de Educación estime por conveniente. d) De integrarse activamente a la comunidad educativa. e) De recibir atención por parte de la I.E

2. Responsabilidades:

CATEGORÍAS FAMILIAS

Sociales - Colaborar con las actividades que planteen el directivo y los docentes de la I.E.

- Mantener relaciones positivas con los demás integrantes de la comunidad educativa a partir del diálogo y prácticas del buen trato.

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- A los padres de familia y apoderados debidamente acreditados con carta notarial, de los estudiantes matriculados en el Plantel, participan los Comités de Aulas, los cuales son órganos de apoyo, no tiene personería jurídica; esta elegida directamente por el Director y es reconocida mediante Resolución Directoral.

De cuidado y bienestar - Mantener comunicación con los docentes para realizar el correcto apoyo a su niño en diferentes aspectos.

- Enviar a su niño puntual a la I.E.P, ordenado, aseado y con los útiles escolares necesarios para que se desenvuelva en el proceso de enseñanza aprendizaje.

- Mantener estrecha relación con el Colegio, atendiendo cualquier llamado que proceda de éste, asistiendo a las reuniones o jornadas brindando su activa participación. La inasistencia reiterada a las citaciones por motivo académico y/o conductual serán motivo para ser derivados a las autoridades de la DEMUNA o a la Fiscalía Familiar.

- Preocuparse por el aspecto académico y conductual de sus hijos, analizando las informaciones que les remite el Colegio y estableciendo diálogo con los profesores.

- Velar por la buena presentación personal de sus hijos y la adquisición de los útiles y materiales escolares necesarios para el buen desenvolvimiento educativo.

- Colocar obligatoriamente el nombre, apellido y sección en la blusa, camisa, polo, casaca y chompa del uniforme (bordado o cocido).

- Justificar las inasistencias de sus hijos, asimismo devolver firmados los documentos enviados por el Colegio.

- Recoger y recibir bimestralmente los informes y/o boletas de notas.

- Participar en todas las actividades que programe el Colegio, dando siempre testimonio de vivencias cristianas.

- Mantener un trato correcto con el personal del colegio respetando los horarios de atención de los mismos.

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- Contribuir permanentemente en el fortalecimiento de la disciplina del Colegio, comprometiéndose a cumplir y hacer cumplir el presente reglamento.

- Comunicar sus inquietudes y preocupaciones al personal del colegio que corresponda, usando los canales de comunicación establecidos por nuestra institución educativa y respetando las instancias.

- Cumplir con los horarios que dispone el colegio para la entrada y salida de los estudiantes, evitando así dejarlos fuera de la jornada escolar.

Religioso - Participa en las celebraciones sacramentales dentro del I.E y de su parroquia. Asimismo, asistir a las jornadas espirituales programadas por la I.E

Sobre los bienes de la I.E. - Cancelar puntualmente el pago de las pensiones de enseñanza.

- Contribuir con el correcto uso de las instalaciones, espacios o áreas comunes de la I.E.

- Los padres de familia participan en el mejoramiento de la calidad del servicio educativo de sus hijos.

- Los padres de familia podrán contribuir al mantenimiento y/o mejoramiento de la infraestructura del Colegio en la medida de sus capacidades económicas y/o potencial humano.

25

TITULO IV

RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL

CAPITULO I

MATRÍCULA Y CERTIFICACIÓN

1.- Del ingreso:

● Todo alumno que postule al Colegio debe ser inscrito por sus padres o apoderados; según los requerimientos del colegio

● La edad mínima de admisión para el Primer grado de Primaria es de seis (06) años cumplidos al 31 de marzo del año de ingreso.

● Los Padres de familia tendrán entrevistas académica, psicológica y pastoral.

● La Dirección, luego de las entrevistas psicológica y pastoral, expedirá la Constancia de Vacante a los alumnos ingresantes.

● En caso existan mayor número de postulantes que vacantes en el colegio,

se tendrán en cuenta los criterios de priorización, según lo señalen las normas y orientaciones para el desarrollo escolar.

2.-Criterios de priorización.

● Que tengan hermanos en la I. E (PP. FF que estén al día en la pensión)

● Es familiar directo (hermano o hijo) de ex alumnas y ex alumnos con coincidencia declarada o demostrable de las líneas axiológicas del Colegio

● Capacidad de la familia para asumir los compromisos económicos que implica el colegio.

● Balance entre el número de niños y niñas. ● Facilidad de acceso o cercanía al colegio.

● Es hija(o) de un personal del colegio. *Si fuera necesario el colegio solicitará acreditar dicha condición.

● Si el/la estudiante tiene NEE asociadas a discapacidad leve o moderada. Se

debe presentar el certificado de discapacidad o declaración jurada)

26

- Los Padres de familia que soliciten trasladado al Colegio a lo largo del año

lectivo previamente serán entrevistados por la comisión que nombre la Dirección.

3.-De la Matrícula de ingresantes:

La Matrícula es un proceso administrativo por el cual los ingresantes adquieren

la condición de alumnos del Colegio y por tanto les genera derechos y obligaciones.

La matrícula de los alumnos(as) se realizará a partir de los primeros días del mes

de febrero de cada año y según cronograma establecido.

4.-Son responsables de la matrícula:

− La directora es la máxima autoridad en el proceso de matrícula quien puede matricular

− La profesora encargada de cada sección y secretaria

− Padres del estudiante o representante legal con documento que lo

acredite.

5.-Son requisitos para la matrícula:

Requisitos para el ingreso de alumnos del 1° grado

− Partida de Nacimiento original del postulante

− Partida de Bautizo

− Libreta de Información del postulante

− Fotografías (6) a color tamaño carnet

− Ficha de Matrícula (Siagie)

− Copia del DNI (actualizado)

− Tarjeta de vacunación actualizada (1er grado)

− Constancia de no Adeudo de Pensiones

− Constancia de matrícula del Siagie la emite el Centro Educativo de procedencia.

− Certificado de Conducta

− Agenda o Diario

− Resolución de Traslado (alumnos nuevos)

− En caso el postulante tenga apoderado(a) presentar la documentación legal que lo acredite; Poder por escritura pública, testimonio, documento

judicial o extrajudicial.

27

Para estudiantes nuevos de 2do a 6to grado

− Haber pagado la cuota de ingreso

− Ficha única de Matrícula emitida por el SIAGIE.

− Resolución Directoral de Traslado emitida por el Centro Educativo de Procedencia.

− Certificado de Estudios original.

− Consignar información verás en la FICHA DE DATOS. − Haber firmado el CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS.

− En caso que el estudiante tenga apoderado(a) presentar la documentación legal que lo acredite; Poder por escritura pública, testimonio, documento

judicial o extrajudicial.

Para estudiantes promovidos:

− Cero deudas del año anterior (2020)

− Haber pagado la cuota de matrícula. − Consignar información verás en la FICHA DE ACTUALIZACIÓN DE

DATOS.

− Haber firmado el CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS. − Únicamente se procederá a la matrícula de las estudiantes de las familias

que hayan cumplido con todos los requisitos contraídos a la firma del CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVO DEL AÑO

2020.

El proceso de matrícula se desarrolla de manera virtual por la plataforma de la

Institución Educativa.

Los traslados de matrícula proceden hasta el mes de octubre.

Es competencia de la Dirección aprobar la Nómina de Matrícula y señalar el

número de vacantes por sección, de acuerdo con la política de la Promotoría.

El padre o apoderado puede solicitar el traslado de matrícula a otra Institución

Educativa por razones personales hasta el término del tercer bimestre.

El reingreso a la I.E está supeditada a la existencia de vacante.

28

CAPÍTULO II

DE LAS PENSIONES DE ENSEÑANZA

1.-De las Pensiones de Enseñanza

- El monto y número de las pensiones son fijadas por Dirección, de acuerdo a ley.

- Respecto a la información sobre los costos educativos para este año académico, se entrega el boletín informativo que contiene las condiciones económicas, a las que se ajustará la prestación de servicio educativo, en el

mismo que se encuentra el monto, número y oportunidad de pago de las pensiones educativas y otros.

- Cabe señalar que la pensión educativa se cancela por mes completo de servicio.

- Es requisito de matrícula y/o ratificación, estar al día en el pago de los servicios educativos del año anterior.

- Las pensiones de enseñanza están sujetas a reajustes, si el caso lo amerita. - El recargo por no cumplir a tiempo con el pago de pensiones es el indicado

por las leyes, recordándoles que este se cobrará por día a partir del día siguiente de la fecha de vencimiento.

- Ante el incumplimiento en el pago de pensiones, el Colegio no otorgará los

reportes de notas y/o certificados correspondientes a los periodos no pagados.

- Los padres de familia que al término del año lectivo no hubieran cancelado el íntegro de las pensiones, quedarán con sus documentos y certificados de

su hijo (a) retenidos hasta la cancelación de dicha deuda. - El incumplimiento reiterado en el pago oportuno de pensiones dará lugar a

no acceder a la matrícula del año siguiente.

2.-SUSCRIPCIÓN DEL ACUERDO DE PRESTACIÒN DE SERVICIOS

- La I.E. puede negarse a renovar, para el siguiente año lectivo o periodo promocional, la matrícula del estudiante cuyos padres, tutores o

apoderados hayan incumplido con las obligaciones pactadas en el contrato suscrito

3.- DE LAS BECAS DE ESTUDIO

3.1.-La Institución Educativa, según su situación económica, expedirá becas parciales o totales a los alumnos que reúnan los requisitos establecidos.

29

3.2.- Es facultad del Director de la Institución Educativa, en coordinación con la

Entidad Promotora, otorgar becas totales y/o parciales a los alumnos que reúnan los requisitos establecidos para el caso.

3.3 Para el otorgamiento de las becas se tendrá en cuenta:

a) La situación económica y financiera de la Institución Educativa.

b) La precaria situación económica familiar. c) La situación de orfandad del alumno. d) El número de hermanos (3 ó más) estudiando en la Institución Educativa.

e) Las cargas familiares del padre de familia o apoderado, debidamente demostradas bajo declaración jurada.

f) Permanencia en el C.E.P durante dos años.

3.4.-El Director tiene la potestad de otorgar, o no, becas parciales y/ o totales a los

hijos de los trabajadores de la Institución Educativa, siempre y cuando el trabajador haya demostrado una difícil situación económica, además, estar

plenamente identificado con su obrar y su compromiso cristiano que distingue a la Institución Educativa en la que labora y al mismo tiempo, los hijos, reúnan los

requisitos de rendimiento académico y comportamiento adecuados.

3.5.-Los padres de familia o apoderados que soliciten becas para sus hijos o pupilos, deben presentar la primera semana de febrero, los siguientes

documentos:

a) Solicitud al Director.

b) Certificado de domicilio. c) Copia fotostática del DNI.

d) Declaración jurada ante Notario que acredite el presupuesto familiar e) Libreta de Notas. Tener calificativo de A

f) Constancia de Trabajo con indicación expresa de sueldos y salarios del mes anterior a la solicitud, declaración jurada ante Notario de los ingresos

mensuales de la familia y Boleta de pago. g) En caso de que haya fallecido uno de los padres, la partida de defunción.

3.6.-La calificación de los expedientes para el otorgamiento de becas se efectuará a las tres semanas de haberse presentado la solicitud; de ser aceptada, ésta comenzaría a regir en el mes de abril.

3.7.-A la Institución Educativa le asiste el derecho de efectuar las averiguaciones y visita domiciliaria necesarias respecto de la veracidad de la petición de beca y

de requerir la información adicional necesaria.

30

3.8.-Las becas otorgadas cubren únicamente el pago de pensiones de enseñanza

y están sujetas al rendimiento y comportamiento del alumno durante el año escolar. Haciéndose efectiva a partir del segundo mes del año académico.

3.9.- Los causales para la pérdida o suspensión de las becas son:

a. Bajo rendimiento académico del alumno en el bimestre, al haber

desaprobado dos o más asignaturas. b. Haber observado falta grave o suspensión del colegio por medida

disciplinaria.

c. No participar activamente en las actividades culturales y pastorales que la Institución realiza.

d. Haber mejorado la situación económica de la familia. e. Falsedad o suplantación en la información de solicitud de beca.

f. No pagar en la fecha indicada el monto de la pensión de enseñanza, en los casos de becas parciales.

3.10.-El Director de la Institución Educativa, tiene la facultad de suspender las becas ante las causales señaladas y otros casos que lo ameriten.

4. HISTÓRICO DE MATRÍCULAS, CUOTA DE INGRESO Y PENSIONES

AÑO 2016 2017 2018 2019 2020

De origen DL 1476

Cuota de ingreso

S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 200.00

S/. 250.00 S/. 250.00 -----

Matrícula S/. 175.00 S/. 200.00 S/. 220.00

S/. 230.00 S/. 240.00 -----

Pensiones S/. 175.00 S/. 200.00 S/. 220.00

S/. 230.00 S/. 240.00 S/.170.00

PENSIONES DE ENSEÑANZA

NIVEL

SERVICIO EDUCATIVO

NO PRESENCIAL

SERVICIO EDUCATIVO

SEMI PRESENCIAL

SERVICIO EDUCATIVO PRESENCIAL

PENSIÓN ESCOLAR

PENSIÓN ESCOLAR

PENSIÓN ESCOLAR

PRIMARIA

S/. 190.00

S/. 240.00

S/. 240.00

31

5.-CUOTA DE INGRESO PARA LOS ESTUDIANTES NUEVOS.

NIVEL CUOTA DE INGRESO

PRIMARIA S/. 250.00 * La cuota de ingreso es únicamente para los alumnos nuevos, en caso de retiro, se procederá a la devolución de la cuota de ingreso de acuerdo a la norma vigente.

6.- PAGO DE LAS PENSIONES

⮚ Las pensiones se efectuarán en forma mensual en 10 cuotas de marzo a diciembre, con vencimiento el último día de cada mes, a excepción del mes de diciembre cuya fecha de vencimiento de pago es el 23/12/2021.

7.-CRONOGRAMA DE VENCIMIENTO DE PENSIONES

Ítem Mes Fechas de Vencimiento

1 Marzo 31/03/2021 2 Abril 30/04/2021 3 Mayo 31/05/2021 4 Junio 30/06/2021 5 Julio 31/07/2021 6 Agosto 31/08/2021 7 Septiembre 30/09/2021 8 Octubre 31/10/2021 9 Noviembre 30/11/2021

10 Diciembre 23/12/2021

8.-INTERÉS MORATORIO:

✔ El interés moratorio anual es el establecido por el BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERU para las operaciones ajenas al sistema financiero, como el interés moratorio fluctúa diariamente, estimamos en la fecha en 5.40% anual con un factor diario de 0.010%.

✔ No se cobrará mora mientras dure la pandemia.

32

9.-POSIBLES AUMENTOS: ✔ El monto de las pensiones de enseñanza bajo la modalidad del servicio

educativo no presencial y presencial durante el año 2021 se mantendrá, sólo serán incrementadas de acuerdo con las necesidades de la Institución, o la inflación y/o aumento de precios de los bienes y servicios, previa verificación de los motivos que dieran a esta.

✔ En caso de que el gobierno establezca que el servicio educativo sea prestado de forma semipresencial; es decir, con clases presenciales y no presenciales, se reajustarán a lo ya mencionado.

✔ Los estudiantes que ya forman parte de la Familia Vicentina realizarán el pago con el código correspondiente en la caja Arequipa.

✔ Los pagos realizados en la entidad financiera en sus diferentes modalidades pueden estar sujeto a comisiones.

10.-CERTIFICADOS:

Se retendrá los certificados de estudio por la falta del pago de pensiones conforme a lo establecido en el párrafo 16.1 del Art. de la Ley de los Centros Educativos Privados Nº 26549.

CAPITULO II

EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

1.- DE LA EVALUACION FORMATIVA

1.1.- La evaluación es un proceso continuo de carácter pedagógico, orientado a identificar los logros de los aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de

brindarles el apoyo pedagógico que necesitan para mejorarlos. Evalúa competencias, capacidades y actitudes del currículo, considerando las

características del estudiante.

Las características de la Evaluación son:

● Tiene carácter pedagógico.

● Está orientado a identificar el logro de las competencias de las áreas de los estudiantes

● Su expresión es preferentemente cualitativa

● Tiene carácter individualizado. ● Admite la evaluación continua a lo largo del proceso formativo.

● La evaluación del aprendizaje se realizará en forma integral flexible y permanente

33

● Los criterios de evaluación en Primaria corresponden a las competencias

de área. ● La evaluación de los aprendizajes se realiza dentro del marco de la Ley

General de Educación, Ley de Colegios Privados, R.M. 0234-2005-ED. y Directivas Anuales del Ministerio de Educación.

● Los estudiantes y padres de familia serán informados de los resultados de aprendizaje al término de cada bimestre y al finalizar el año escolar.

● Los estudiantes están permanentemente informados sobre el proceso de

evaluación. Es obligación del profesor comunicar los resultados del proceso evaluativo y su desarrollo de manera oportuna para

conocimiento de los padres de familia.

2.- Evaluación del aprendizaje en la Educación Primaria

La evaluación del aprendizaje se realizará de acuerdo a lo normado en los reglamentos de Educación Primaria, y a las normas específicas enviadas por el

Ministerio de Educación

2.1.- El modelo de evaluación del Centro Educativo “San Vicente de Paul” es de

carácter formativo y de aplicación continua porque orienta simultáneamente los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

2.3.-La evaluación está orientada a evaluar procesos mentales y conocimientos.

En este sentido, mide niveles de logro de los aprendizajes: capacidades, conocimientos, valores y actitudes, debidamente articulados e integrados y

coherentes con nuestro Proyecto Educativo.

2.4.- La evaluación es de varios tipos: diagnóstica, informativa, sumativa y

metacognitiva. Tiene como finalidad medir la construcción del conocimiento y los procesos mentales: reproducción, conceptualización, aplicación,

exploración, movilización y resolución.

2.4.- La evaluación está orientada al mejoramiento continuo de los procesos de

enseñanza y de aprendizaje y sus resultados. Se le debe considerar como un acto educativo en el que alumnos y profesor aprenden de sus aciertos y errores.

2.5.-En nuestra Institución Educativa, se aplica la evaluación en tres momentos:

a) Evaluación inicial: Se realiza antes de empezar una nueva fase de aprendizaje, para recoger los saberes previos, de los estudiantes, en las áreas que nos

interesan.

b) Evaluación de proceso: Es la que se realiza durante todo el proceso de

enseñanza y de aprendizaje, nos revelará los avances, dificultades, errores de

34

los procesos y nos permitirá efectuar los reajustes necesarios a la

programación y a las estrategias empleadas.

c) Evaluación final: Es la que se realiza al finalizar la unidad de aprendizaje,

informa sobre el logro de los aprendizajes y de las capacidades, conocimientos, valores y actitudes seleccionadas.

2.6.- Se utilizarán las técnicas e instrumentos adecuados para cada momento de evaluación, de acuerdo a las características y exigencias de cada área de desarrollo curricular.

2.7.-Los instrumentos de evaluación a aplicarse asegurarán su objetividad, validez y confiabilidad.

2.8.- Las actitudes se desarrollan de manera transversal en todas las áreas; por ello, todos los docentes son responsables de fomentarlas, practicarlas y

evaluarlas conjuntamente con los alumnos. Cada docente es observador y registrador del comportamiento de los alumnos a su cargo, de conformidad con

las actitudes previamente seleccionadas.

2.9.-La evaluación es permanente y por capacidades e indicadores de logro;

valores y actitudes

2.10.- Las capacidades y los indicadores de proceso se precisan en cada unidad, módulo o proyecto de aprendizaje. Se evalúan capacidades, destrezas, actitudes

y conocimientos.

2.11.- La calificación es literal y descriptiva, según el Nivel Educativo y los logros

obtenidos por los estudiantes. Se registran e informan a los padres de familia y autoridades, de conformidad con las disposiciones señaladas en la Directiva

Nacional que emita el Ministerio de Educación.

2.12.-Como producto del proceso de evaluación, el (la) profesor(a) emite un

juicio de valor que será informado a los padres de familia de manera clara, que le describa, explique y valore los avances y dificultades ocurridas en el proceso de

aprendizaje de su hijo.

2.13.-La comunicación de los resultados a los alumnos se hará en el plazo más

breve posible y a los padres y madres de familia durante las entrevistas.: Es la que se realiza al finalizar la unidad de aprendizaje, informa sobre el logro de los aprendizajes y de las capacidades, conocimientos, valores y actitudes

seleccionadas.

35

2.14.- Al término de cada bimestre, los padres y madres de familia de los alumnos

de cada nivel podrán recabar la tarjeta de información correspondiente; siempre y cuando estén al día en sus obligaciones económicas.

3.-La escala de calificación del nivel de Educación Primaria

AD

LOGRO DESTACADO

Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

A LOGRO PREVISTO Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las actividades propuestas y en el tiempo programado.

B

EN PROCESO

Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

C

EN INICIO

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las actividades por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

4.-De la promoción y repitencia

4.1.- La aprobación y desaprobación del grado estará sujeta a las directivas emanadas por el Ministerio de Educación.

5.- Evaluación de la práctica de valores

La calificación del comportamiento se hará de acuerdo a las normas de

convivencia y sobre la base de los siguientes aspectos:

36

a) Responsabilidad

● Cuidado del Mobiliario

● Cumplimiento de tareas

● Asistencia

● Ayuda y colaboración en general

● Participación en actividades

b) Puntualidad y disciplina ● En la asistencia diaria y en las actividades.

● En la presentación de trabajos y tareas en general c) Orden y presentación

● Higiene personal ● Uniforme completo y limpio

● Portar insignia del Colegio

● Varones: Cabello corte escolar

● Niñas: Cabello sujetado con elástico y cinta blanca, medias con ligas

● Útiles Escolares limpios y ordenados

d) Respeto mutuo ● Cordialidad

● Obediencia

● Buenos Modales

● Respeto

● Cortesía

● Tolerancia

● Honradez

5.1 La Dirección del Colegio puede autorizar el adelanto o postergación del

Informe de las Apreciaciones por área del estudiante sólo en los casos siguiente:

a) Cambio de residencia. b) Viajes en delegación oficial.

c) Por enfermedad prolongada debidamente comprobada.

5.2.- Los interesados deben presentar la documentación sustentadora con la anticipación debida, para el trámite correspondiente.

5.3.- La Dirección del Colegio exonera el trabajo físico del área de Educación

Física de acuerdo a los dispositivos legales vigentes y previa solicitud de los padres y/o apoderados, refrendado por Resolución Directoral.

5.4.- Los reclamos sobre el Informe de Apreciación deben ser debidamente

fundamentados, se presentan por escrito a la Dirección del Colegio, dentro de los 02 días hábiles luego de entregados los reportes académicos.

37

CAPITULO III

ASISTENCIA

1.- DE LAS DISPOSICIONES PARA EL PERSONAL DEL COLEGIO

1.1 Las tarjetas de asistencia diaria serán visadas por la Directora del Centro Educativo; las observaciones sólo las hará la Directora en su ausencia una Hermana o la Secretaria.

1.2.-Las sesiones de aprendizaje, serán presentadas cada mañana para su visación

correspondiente por la coordinación pedagógica.

1.3.-Horario del personal del colegio

a. Personal Docente 7:30 a.m. a 3:00 p.m.

b. Personal Administrativo 7:30 a.m. a 3:30 p.m.

c. Personal de Mantenimiento 7:00 a.m. a 4:15 p.m.

1.5.-El personal del Colegio registrará la hora de ingreso y salida en las tarjetas de

control de asistencia y firmará.

1.6.- Las tardanzas e inasistencias de todo el personal sólo se permitirán por

motivos debidamente justificados y por escrito.

1.7.-Los permisos de los alumnos deberán ser solicitados directamente por los

Padres de Familia o Apoderados en caso de enfermedad.

38

TITULO V

MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPITULO I 5.1 Atención a familias

El procedimiento de atención a los padres de familia se ha establecido en la I.E. de acuerdo al horario escolar del año en curso.

CAPITULO II

5.2 Mecanismos de resolución de conflictos:

PROTOCOLOS APLICABLES A LA MODALIDAD PRESENCIAL

MEDIDAS PARA PREVENIR, DETECTAR, REGULAR Y RESOLVER

CONFLICTOS

En tal sentido, se tendrán en cuenta las siguientes acciones:

MEDIDAS DE ATENCIÓN RESPONSABLE/S

VÍCTIMA

Apoyo y medidas de protección. La actuación inmediata es garantizar la seguridad de la víctima, de forma que no se produzcan nuevas agresiones. Se brindará condiciones de seguridad para que comunique lo que pasa. Brindar una tutoría especial de apoyo a cargo de la psicóloga

Directora Psicóloga Comité de Convivencia

Vigilancia en zonas de riesgo dentro de la Institución. Importancia de la presencia y acompañamiento de los profesores en el ingreso, recreos, salidas y en todas las actividades internas.

Directora Coordinadora Tutores Auxiliares

39

Entrevista. La entrevista la realizan en primera instancia los tutores responsables y en segunda instancia por su gravedad con el comité de convivencia. En tercera instancia con la psicóloga de la I.E.P. A través de sus manifestaciones podremos conocer el alcance de la agresión, sus sentimientos y repercusiones.

Tutores responsables y Psicóloga

Comité de Convivencia

Comunicación a los padres de familia. Es importante comunicar inmediatamente a los padres de familia y hacerle conocer del hecho, poniendo a su disposición los recursos de apoyo psicológico con los que cuenta la institución.

Tutores

responsables Psicóloga

Comité de Convivencia

Cambio de aula. Solo como último recurso que acuerde el Comité de Convivencia de acuerdo al reglamento interno y a los informes solicitados a la psicóloga, según la gravedad del caso.

Directora Comité de Convivencia

Comunicación a entidades públicas de protección de menores. Si se considera que está en cierto peligro la integridad física o emocional al ser seriamente amenazado. En esta situación será la Dirección la única encargada de recurrir a los organismos de protección de menores de acuerdo a la Ley N° 29719

Directora

Fomentar la reparación del daño cometido. Promover la reflexión para el reconocimiento de las consecuencias de su acción. Seguimiento psicopedagógico y/o tutorial de manera permanente.

Comité de Convivencia

Entrevista. Cuando el conflicto grave se confirma, hay que hablar inmediatamente con él(a), los(as) agresor(es) La entrevista la realizan los profesores responsables y/o con la psicóloga de la I.E.P con la que guardará una especial confidencialidad. Si son varios se realizarán las entrevistas por separado evitando que puedan comunicarse para proceder posteriormente a una intervención grupal.

Tutores responsables Psicóloga Comité de Convivencia

Posibilidad de llegar a acuerdos o conciliaciones. A nivel personal, de mutua voluntad de enmendar lo sucedido.

Comité de

Agr

eso

res

40

A nivel grupal, luego de una motivación sin presión y llamando a la reflexión , proponen la forma para reparar el daño u ofensa.

Convivencia

Medidas disciplinarias. Comunicar la falta en que ha incurrido en contra de las normas de convivencia y la medida correctiva. Comunicarle igualmente la posibilidad de denuncia, por parte de la víctima, a la fiscalía de menores.

Directora Comité de Convivencia Coordinadora

Cambio de aula. Si pertenece a la misma aula que el/la agredido/a.

Directora Comité de Convivencia

AULA

Información a los estudiantes Informar y solicitar la colaboración de los estudiantes. Describir el fenómeno del bullying o situación conflictiva que se haya originado Identificar a víctimas, agresores y espectadores.

Tutor/a Comité de Convivencia

PROFESORES

Información a los profesores. La información a los profesores será de acuerdo a las implicancias de la detección del hecho de acoso escolar en reunión general. Explicación de las posibles medidas correctivas que se van adoptar.

Directora Psicóloga Comité de Convivencia

PADRES DE FAMILIA

Información a los padres de familia. Entrevista privada para la información de las medidas adoptadas a realizar de protección en el caso del estudiante víctima y de medidas correctivas en el caso del estudiante agresor. Orientación y establecimiento de compromisos para su colaboración en las medidas adoptadas. En los casos de situación grave en que se haya causado daño a la integridad física, moral o psicológica de la víctima, se informará las posibles acciones legales. En todos los casos, constante apoyo a los padres de familia.

Directora Psicóloga Comité de Convivencia

COMITÉ DE CONVIVENCIA

Reunión para establecer acciones y medidas. Notificado un caso procede en primera instancia a los docentes responsables para las averiguaciones respectivas. La información de los docentes responsables proporcionada es analizada y evaluada por el Comité de Convivencia para su tratamiento y seguimiento. Evaluada la situación, se registra en el libro de

Directora Psicóloga

Comité de Convivencia

41

Incidencias. (reuniones y testimonios) Al ser registrado en el Libro de Incidencias se actúa conforme a lo que establece la Ley 29719 y el DS 010-2012-ED que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, el Reglamento Interno.

Los Protocolos para la Atención de la Violencia Escolar tienen como objetivo ofrecer los procedimientos para una atención oportuna, efectiva y reparadora de las situaciones de violencia y acoso que pudieran presentarse y detectarse en la Institución Educativa. Estos protocolos han sido aprobados mediante el Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia contra Niñas, Niños y Adolescente”

Estos procedimientos de atención son liderados por el director junto con el coordinador de tutoría y el responsable de convivencia escolar del Comité de Tutoría y Orientación Educativa, siendo también muy importante el apoyo de los tutores, los docentes, los familiares y los estudiantes.

Para este fin se presentan seis (6) protocolos diferenciados según el tipo de violencia y el agresor, de la siguiente manera:

A. SITUACIONES DE VIOLENCIA ENTRE ESTUDIANTES

Protocolo 1: violencia psicológica y física (sin lesiones)

Protocolo 2: violencia sexual y física (con lesiones y/o armas)

B. SITUACIONES DE VIOLENCIA DEL PERSONAL DE LA IE HACIA ESTUDIANTES

Protocolo 3: violencia psicológica

Protocolo 4: violencia física

Protocolo 5: violencia sexual

C. SITUACIONES DE VIOLENCIA POR UN FAMILIAR U OTRA PERSONA

Protocolo 6: violencia psicológica, física y/o sexual

Para atender agresiones de tipo verbal, psicológica, física (sin lesiones),

ciberbullying o sustracción.

A. Protocolo

42

Pasos Responsable

Acciones Instrumento a utilizar

Plazo Normativa

1. Registro

Directora con el apoyo

del responsable del SISEVE

● Registrar el caso en el cuaderno de registro de incidencias.

● Coordinar la atención inmediata de los casos de violencia escolar.

● Asegurar que el caso sea reportado en el SISEVE (www.siseve.pe)

Cuaderno de

incidencias.

Formato virtual SISEVE

De inmediat

o

Código de los

Niños y Adolescentes.

Ley 29719,

Ley que promue

ve la convivencia sin violencia en las

IE.

R.S.G. 364- 2014-MINEDU,

que

2. Acción de la IE

Directora con el

apoyo del equipo

de conviven

cia escolar

● Valoración de la situación

● Entrevistar a los estudiantes agresores, agredidos y espectadores, por separado para verificar que se trata de un incidente de violencia escolar.

● Solicitar información a los docentes y auxiliares de la IE.

● Garantizar la protección del estudiante.

Ficha de

entrevista

24 horas

de conocido el caso

● Convocar a los padres de familia o apoderados de las y los estudiantes involucrados en los hechos de violencia, para informar lo ocurrido y proponer acciones que mejoren la convivencia entre los estudiantes y el cese de todo tipo de agresión (acta de compromiso firmada por los estudiantes, padres de familia y Directora de la IE).

● Acompañar y brindar soporte socioemocional a

los estudiantes y a la familia durante la atención del caso.

Acta de compromi

so

7 días de

conocido el caso

Responsable de SISEVE

● Ingresar información sobre las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes.

Módulo administ

rador www.

Según se avance

43

siseve.pe aprueba los

lineamientos

para la implementación

de la Estrateg

ia Nacional contra

la Violencia escolar

3. Derivación

Directora con el apoyo del equipo de convivencia escolar

● En caso se observe que el estudiante requiere una atención especializada, comunicar a los padres de familia o apoderados y brindar orientación para referirlos a Instituciones Coordinadas por la IE (Servicios de Salud u otros)

Ficha de derivación

24 horas de

conocido el caso

Responsable de SISEVE

● Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes

Módulo Administ

rador www.

siseve.pe

Según se

avance

1. Seguimient

o

Directora con el apoyo del equipo de convivencia escolar

● Coordinar y reunirse con el tutor del aula para conocer los avances y el cumplimiento de los acuerdos, en relación a las acciones que mejoren la convivencia entre los estudiantes involucrados.

● Promover reuniones periódicas con los padres de familia o apoderados de los estudiantes involucrados para: a. Conocer el cumplimiento de los acuerdos suscritos. b. Hacer seguimiento a la atención de los estudiantes en los servicios especializados al que haya sido derivado. De ser necesario, solicitar informes de atención.

Ficha de seguimien

to

Permanente

Responsable de SISEVE

Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes

Módulo administr

ador www.sise

ve.pe

Según se

avance

44

2. Cierre

Director con el apoyo del equipo de convivencia escolar

Coordinar y solicitar a los docentes tutores un informe que muestre que han mejorado las relaciones de convivencia entre los estudiantes involucrados. Verificar el cumplimiento parcial o total de los acuerdos suscritos.

Permanente

Responsable de SISEVE

Ingresar el cierre de caso www.siseve.pe

Según se

avance

Violencia ejercida por el personal de la Institución Educativa

Para atender agresiones de tipo verbal y/o psicológica

A. Protocolo

Pasos Responsa

ble Acciones

Instrumento a

utilizar Plazo

Normativa

1. Regis

tro

Directora con

el apoyo

del responsable

del SISEVE

● Coordinar la atención inmediata de los casos de violencia escolar.

● Garantizar la protección de los estudiantes agredidos.

● Registrar el caso en el cuaderno de registro de incidencias.

● Asegurar que el caso sea reportado en el SISEVE (www.siseve.pe)

Cuaderno de incidencias

Formato virtual SISEVE

De inmediato

2. Acción de la IE

● Convocar a los padres de familia o apoderados de los estudiantes involucrados en el incidente de violencia, para recoger información del caso y lograr que se suscriba un acta de denuncia y brindar orientación para comunicar el hecho a la

Código de

los Niño

s y Adolescentes.

45

Directora con

el apoyo

del equipo

de convive

ncia escolar

Fiscalía de Familia/Mixta o Comisaria, además de la UGEL (Adjuntar el acta donde se consignan los hechos).

● En caso de insistencia de padres de familia o apoderados, la Directora procederá a comunicar el hecho a la Fiscalía de familia/Mixta o Comisaría además de la UGEL (Adjuntar acta donde se consignan los hechos).

● Solicitar información adicional al personal de la IE y a los estudiantes espectadores.

● Separar al personal de la I.E presuntamente, agresor, para prevenir y garantizar la protección del estudiante.

● Implementar medidas de protección en la IE.

● Acompañar y brindar soporte socioemocional a los estudiantes y a la familia durante la atención del caso.

Acta de denuncia dónde se

consignan los hechos.

24 horas

de conocido el caso

Ley

28044, Ley

General de

Educación y Reglament

o

Ley 29944,

Ley de

Reforma

Magisterial

y Reglament

o.

R.M. 0519-2012-

ED, Lineamientos para la protección de

los y las

estudiantes

contra la

violencia

ejercida por

person

Responsable de SISEVE

● Ingresar información sobre las

acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes.

Módulo administrador www.siseve.pe

Según se

avance

46

al de las I.E,

3. Deri

vación

Directora con el apoyo del equipo de convivencia escolar

● Derivar el caso inmediatamente a la Fiscalía de familia/Mixta o Comisaría de la jurisdicción.

Ficha de

derivación

24 horas

de conocido el caso

R.S.G. 364- 2014-MINEDU, que aprueba los

lineamient

os para la implementación de la

Estrategia

Nacional

contra la

Violencia

escolar

Responsable de SISEVE

● Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes

Módulo administrador www.siseve.pe

Según se

avance

4. Seguimient

o

Directora con el apoyo del equipo de convivencia escolar

● Verificar que el estudiante afectado por el hecho de violencia permanezca en la institución educativa y s ele brinde apoyo socio-emocional y académico.

● Solicitar a la UGEL las medidas adoptadas en relación al docente o presunto agresor.

Ficha de

seguimiento

Permanent

e

Responsable de SISEVE

Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes

Módulo administrad

or www.siseve.

pe

Según se

avance

5. Cierr

e

Directora con el apoyo del equipo de convivencia escolar

● Comprobar que el personal de la IE, que haya agredido a un estudiante, sea sancionado y que el estudiante forme ahora parte de un grupo más cohesionado.

Según

se avanc

e

Responsable de SISEVE

● Ingresar información sobre las acciones para el cierre del caso.

Módulo administrador www.siseve.pe

Según se

avance

47

PROTOCOLOS APLICABLES A LA MODALIDAD A DISTANCIA

(RM 274-2020-MINEDU)

PROTOCOLO 01

ENTRE ESTUDIANTES

VIOLENCIA PSICOLÓGICA SIN LESIONES

PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO DE ATENCIÓN (75 DÍAS CALENDARIO)

-Comunicar a los PP.FF de los estudiantes involucrados en el hecho de violencia a través de medios tecnológicos disponibles, con la finalidad de informarles sobre la situación de violencia presentada, las medidas que se adoptaran y los acuerdos para la mejora de la convivencia. -Anotar el hecho en el libro de incidencias (guardar los formatos de manera virtual) y reportar en el portal SISEVE a través de los canales establecidos.

Directora equipo de Convivencia Escolar

Declara jurada que describa la comunicación y los acuerdos concertados se está escribiendo. Libro de registro incidencias Portal SISEVE

Dentro de las 48 horas conocido el caso.

-Subir en el portal SISEVE las

Directora equipo

Portal SISEVE

Del día 3 al 75

48

acciones registradas en el libro de registro de incidencias. -Coordinar con la tutora y el tutor el desarrollo de sesiones de tutoría individual y otras actividades relacionadas a la prevención de situaciones de violencia escolar.

de Convivencia Escolar

Plan de tutoría Declaración jurada

Derivación -Orientar a través de medios tecnológicos disponibles al padre de familia de los estudiantes involucrados en el hecho de violencia, a que recurra al centro de salud de su jurisdicción para recibir la atención psicológica. necesaria

Directora equipo de Convivencia Escolar

Declaración jurada

Dentro de las 48 horas de conocido el caso

Seguimiento

- Comunicarse con la tutora o tutor del aula para conocer el avance de las acciones realizadas para mejorar la convivencia entre los estudiantes. -Mantener

Directora Responsable de Convivencia Escolar

Declaración jurada

Del día 3 al 75

49

comunicación a través de medios tecnológicos disponibles con el padre de familia de los estudiantes involucrados para acompañarlos en el cumplimiento de los acuerdos establecidos.

Cierre - Cerrar el caso cuando el hecho de violencia ha cesado y se evidencia mejoras en la convivencia entre las y los estudiantes involucrados. - Informar a través de medios tecnológicos disponibles a los padres de familia o apoderados sobre el desarrollo de las acciones.

Directora Responsable de Convivencia Escolar

Declaración jurada del cierre del caso Portal SISEVE

Del día 60 al 75

50

PROTOCOLO 02

ENTRE ESTUDIANTES

VIOLENCIA SEXUAL Y/O FISICA (CON LESIONES /O ARMAS)

Paso Intervención Responsable Instrumento Plazo de atención (Días calendario)

VS 90 días

VFL 75 días

Acciones -Violencia sexual(VS). -En caso de violencia sexual orientar a los padres de familia del estudiante agredido para que presente la denuncia ante la Policía Nacional o el Ministerio Público, asimismo acuda al Centro de Salud de su jurisdicción para la atención inmediata (La comunicación se realizará a través de medios tecnológicos) -Adoptar medidas para evitar nuevos hechos de violencia.

-Orientar a la familia del estudiante agredido a que se adopten medidas inmediatas de protección necesaria para

Directora equipo de Convivencia Escolar

Foto de la denuncia realizada o declaración jurada de haber orientado a la familia a las instancias correspondientes. Oficio a la UGEL adjunta informe Libro de Registro Incidencias Portal SISEVE

Dentro de las 24 horas conocido el caso.

51

evitar nuevos hechos de violencia. -Informar el hecho y las acciones desarrolladas a la UGEL guardando la confidencialidad del caso. -Anotar el hecho de violencia en el libro de Registro Incidencias y reportarlo en el portal SISEVE a través de los canales establecidos.

-Subir en el portal SISEVE las acciones registradas en el libro de registro de incidencias

Portal SISEVE

Del día 2 al día 90

-Coordinar con la tutora o el tutor el desarrollo de sesiones y otras actividades relacionadas a la prevención de situaciones de violencia escolar evitando no la revictimización y estigmatización del estudiante agredido.

Violencia física con lesiones (VFL) -En caso de violencia física orientar a los

Directora Responsable de Convivencia Escolar

Foto de la denuncia realizada o declaración jurada de

Dentro de las 24 horas de conocido el caso.

52

padres de familia del estudiante agredido para que presente la denuncia ante la Policía Nacional o el Ministerio Público, asimismo acuda al centro de salud de su jurisdicción para la atención inmediata (La comunicación se realizará a través de medios tecnológicos) -Orientar a través de medios tecnológicos disponibles a los padres de familia del estudiante agredido a que se adopten medidas inmediatas de protección necesarias para evitar nuevos hechos de violencia. -Anotar el hecho de violencia en el libro de Registro Incidencias y reportarlo en el portal SISEVE

haber orientado a la familia a las instancias correspondientes Libro de Registro Incidencias Portal SISEVE

-Informar el hecho y las acciones desarrolladas a la UGEL guardando la confidencialidad del caso.

Directora Oficio dirigido a la UGEL

Dentro delas 48 horas de conocido el caso

-Subir en el portal si SISEVE las

Directora Responsable de

Portal SISEVE Del día 3 al día 75

53

acciones registradas en el libro de Registro de Incidencias

Convivencia Escolar

Comunicarse con la tutora o tutor del aula para conocer el avance en las acciones realizadas para mejorar la convivencia entre los estudiantes.

Directora Responsable de Convivencia Escolar

Plan de tutoría

Del día 3 al día 75

Derivación Violencia sexual(VS) -Orientar, a través de medios tecnológicos disponibles, al padre de familia del estudiante agredido a que acuda al Centro de Salud de su jurisdicción para la atención especializada a la víctima. -Gestionar telefónicamente con dichos servicios para cualquier orientación y /o atención inmediata.

Directora Responsable de Convivencia Escolar

Declaración jurada

Dentro de las 48 horas de conocido el caso

54

Violencia física con lesiones (VFL) -En caso de violencia física con lesiones orientar a través de los medios tecnológicos disponibles al Padre de familia del estudiante agredido para que accedan al centro de asistencia legal gratuita y al Centro de Salud de su jurisdicción para la atención inmediata.

Directora Responsable de Convivencia Escolar

Declaración jurada

Dentro de las 72 horas de conocido el caso

Seguimiento

Violencia sexual (VS) -Comunicarse a través de los medios tecnológicos disponibles con la tutora o tutor del aula para evaluar las acciones realizadas a fin de garantizar la continuidad educativa del estudiante, las acciones de protección implementadas y las estrategias que deben seguirse. -Comunicarse a través de medios tecnológicos con la familia, para conocer si acudieron al Centro de Emergencia Mujer o comunicarse con dicho servicio para

Director Responsable de convivencia

Declaración jurada

Del día 2 al 90

55

corroborar el apoyo especializado a la víctima.

Violencia física con lesiones (VFL) -Comunicarse a través de los medios tecnológicos disponibles con la tutora o tutor del aula para evaluar las acciones realizadas a fin de garantizar la continuidad educativa del estudiante, las acciones de protección implementadas y las estrategias que deben seguirse. -Comunicarse a través de los medios tecnológicos disponibles con el padre de familia para asegurar el cumplimiento de los compromisos acordados para la mejora de la convivencia.

Director Responsable de convivencia

Declaración jurada

Del día 3 al 75

Cierre Violencia sexual (VS) -Cerrar el caso de violencia sexual cuando se ha verificado el desarrollo de estrategias para la prevención de la violencia sexual y no exista riesgo para los estudiantes involucrados.

Director Responsable de convivencia

Declaración jurada de cierre del caso Portal SISEVE

Del día 75 al 90

56

-Garantizar la continuidad educativa de los estudiantes involucrados. informar a través de medios tecnológicos disponibles a los padres de familia de los estudiantes involucrados sobre el desarrollo de las acciones.

Violencia física con lesiones (VFL) -Cerrar el caso cuando la violencia ha cesado y se garantiza la protección de los estudiantes involucrados, así como su permanencia y continuidad educativa. -Garantizar la continuidad educativa de los estudiantes involucrados. informar a través de medios tecnológicos disponibles a los padres de familia de los estudiantes involucrados sobre el desarrollo de las acciones.

Director Responsable de convivencia

Declaración jurada de cierre del caso Portal SISEVE

Del día 60 al 75

57

PROTOCOLO 03

PERSONAL DE LA I E A ESTUDIANTES

PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO

PLAZO DE ATENCIÓN (30 DIAS CALENDARIO)

ACCIONES

-Comunicarse con el Padre de Familia del estudiante agredido a través de medios tecnológicos disponibles e informarle que se procederá a levantar un acta de denuncia con la información proporcionada, en el acta el director describe los hechos ocurridos, asimismo se consignan los datos personales del Padre de familia que comunica el hecho, su número telefónico y la hora de la llamada. -Proteger la integridad del estudiante agredido garantizando que cese todo hecho de violencia y evitando una nueva exposición, realizando la denuncia ante la Policía Nacional o al Ministerio Público e informar a la familia. -Informar el hecho a la UGEL, adjuntando el acta de denuncia levantada con información

Director Responsable de convivencia

Acta de denuncia y correo electrónico del director informando al docente presuntamente agresor, las medidas que se adoptarán, así como el correo de recepción del mismo. Foto de la denuncia realizada ante la Policía Nacional o al Ministerio Público.

Oficio a la UGEL para que se adopten las acciones administrativas correspondientes Libro de Registro de

Dentro de las 24 horas de conocido el caso.

58

proporcionada por el padre de familia y documento que acredite que hizo la denuncia a la Policía Nacional. -Anotar el hecho de violencia en el libro de registro de incidencias y reportarlo en el portal SISEVE.

Incidencias. Portal SISEVE

-Coordinar con el comité de tutoría y orientación educativa a través de medios tecnológicos disponibles, el desarrollo de acciones de prevención de la violencia escolar, así como el acompañamiento socioafectivo a los estudiantes afectados por el hecho de violencia. -Subir al portal SISEVE las acciones registradas en el Libro de Registro de Incidencias

Director responsable de convivencia

Plan de tutoría Portal SISEVE

Del día 2 al 30

DERIVACIÓN

-Orientar a través de medios tecnológicos al padre de familia del estudiante agredido a que acuda al centro de salud de su jurisdicción, para atención psicológica cuando dicho servicio se restablezca.

Director responsable de convivencia

Declaración jurada

Dentro de las 48 horas de conocido el caso.

59

SEGUIMIENTO

-Comunicarse a través de los medios tecnológicos disponibles con la tutora o tutor del aula para evaluar las acciones realizadas a fin de garantizar la continuidad educativa del estudiante, la acción e implementación de estrategias que deben seguirse. -Comunicarse a través de los medios tecnológicos disponibles con el padre de familia para dar seguimiento a la situación del estudiante.

Director Responsable de convivencia

Declaración jurada

Del día 3 al 30

CIERRE

-Se cierra el caso cuando el hecho de violencia ha cesado y se ha garantizado la protección del estudiante agredido y su continuidad educativa, y se evidencian mejoras en el desarrollo socioafectivo -Informar a través de los medios tecnológicos a los padres de familia de los estudiantes sobre el desarrollo de las acciones.

Director Responsable de convivencia

Declaración jurada del cierre del caso. Portal SISEVE

Del día 21 al 30

60

PROTOCOLO 04

PERSONAL DE LA I.E A ESTUDIANTES

VIOLENCIA FÍSICA

PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO DE ATENCIÓN (30 DIAS CALENDARIO)

ACCIONES -Comunicarse al padre de familia del estudiante agredido, e informarle que se procederá a levantar un acta de denuncia con la información proporcionada. En el acta, el director describe los hechos ocurridos, así mismo se consignan los datos personales del padre de familia que comunica el hecho, su número telefónico y la hora de la llamada. -Proteger la integridad del estudiante agredido, garantizando que cese todo hecho de violencia y evitando una

Directora Responsable de Convivencia Escolar

Acta de denuncia y/o correo electrónico y/o foto Correo electrónico de la directora informando al docente presuntamente agresor las medidas que se adoptarán, así como el correo de recepción del mismo. Foto de la denuncia realizada al Policía Nacional o Ministerio Público Oficio a la UGEL para que adopten las acciones administrativas correspondientes. Libro de

Dentro de las 24 horas de conocido el caso Del día 2 al 60

61

nueva exposición realizando la denuncia ante la Policía Nacional o al Ministerio Público o informar a la familia utilizando los medios tecnológicos disponibles. Informar del hecho a la UGEL adjuntando el acta de denuncia levantada y documento que acredite que hizo la denuncia en la Policía Nacional o Ministerio Público. -Anotar el hecho de violencia en el libro de Registro de incidencias y reportarlo al portal SISEVE a través de los canales establecidos. coordinar con el comité de tutoría y orientación educativa, a través de medios tecnológicos disponibles, el desarrollo de acciones de prevención de la violencia escolar, así como el acompañamiento socio afectivo a los estudiantes

Registro de Incidencias Portal SISEVE Plan de Tutoría

62

afectados por el hecho de violencia. -Subir en el portal SISEVE las acciones registradas en el libro de incidencias.

DERVACION -Orientar a los padres de familia del estudiante agredido a través de medios tecnológicos disponibles para que acuda al centro de salud de su jurisdicción para la atención sicológica cuando dicho servicio se restablezca. Así mismo orientar para que acudan al centro de asistencia legal, para el apoyo legal a la familia del estudiante agredido.

Directora Responsable de Convivencia Escolar

Declaración jurada

Dentro de las 24 horas de conocido el caso

SEGUIMIENTO -Comunicarse a través de medios tecnológicos disponibles con la tutora o tutor del aula para evaluar las acciones realizadas a fin de garantizar la continuidad educativa de los

Directora Responsable de Convivencia Escolar

Declaración jurada

Del día 2 al 60

63

estudiantes, las acciones de protección implementadas y las estrategias que deben seguirse, -Comunicarse a través de medios tecnológicos disponibles con los padres de familia para dar seguimiento a la situación del estudiante.

CIERRE -Se cierra el caso cuando se ha garantizado la protección del estudiante, y su continuidad educativa y se encuentra recibiendo soporte socio emocional especializado. Informar a través de medios tecnológicos a los padres de familia sobre el desarrollo de las acciones.

Directora Responsable de Convivencia Escolar

Declaración jurada de cierre de caso. Portal SISEVE

Del día 45 al 60

64

PROTOCOLO 05

PERSONAL DE LA I.E A ESTUDIANTES

VIOLENCIA SEXUAL

PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO DE ATENCIÓN (9

DIAS CALENDARIO)

ACCIONES -Comunicarse con los padres de familia del estudiante agredido, a través de medios tecnológicos disponibles, e informarle que se procederá a levantar un acta de denuncia, con la información proporcionada.

En el acta, el director describe los hechos ocurridos, asimismo se consignan los datos personales de la madre/padre de familia o apoderado que comunica el hecho, su número telefónico y la hora de la llamada. Asimismo, se informa a la madre /padre de familia o apoderado, a través de medios tecnológicos

Directora

Responsabl

e de

Convivencia Escolar

Acta de denuncia

y/o Correo

electrónico y/o foto

Foto de la denuncia realizada

ante la Policía

Nacional o al

Ministerio Público

Resolución de

separación preventiva

que adjunte la denuncia a la Policía Nacional o Ministerio

Público.

Dentro de las 24 horas de conocido el

caso

65

disponibles, que el hecho se denunciará ante la Policía Nacional o el Ministerio Público.

-En la IE privada, también se separa preventivamente al personal de la IE presunto agresor, y bajo responsabilidad, se debe informar a la UGEL sobre el hecho, adjuntando copia de la denuncia hecha ante la Policía Nacional y Ministerio Público Una vez realizadas las acciones, el caso se reporta en el Portal SISEVE través de los canales establecidos

Oficio a la UGEL para

que se adopten las

acciones administrat

ivas correspond

ientes.

Libro de Registro

de Incidencias Portal SISEVE

Subir en el Portal SISEVE las acciones registradas en el Libro de Registro de Incidencias.

Directora

Responsable

de

Convivencia Escolar

Portal SISEVE Del día 02 al 90

DERIVACIÓN Orientar a través de medios tecnológicos disponibles al padre de familia del estudiante agredido a que acuda al centro de emergencia

Directora

Responsable

de

Convivencia Escolar

Declaración jurada

Dentro de las 24 horas de conocido el

caso

66

mujer y al centro de salud de su jurisdicción, para la atención especializada a la víctima Gestionar telefónicamente con dichos servicios para cualquier orientación o atención inmediata

SEGUIMIENTO -Asegurar que la o el estudiante agredido tenga continuidad educativa y se le brinde el acompañamiento socioafectivo y pedagógico respectivo.

-Coordinar a través de medios tecnológicos disponibles con la madre/padre de familia o apoderado, para conocer si acudieron al Centro Emergencia Mujer, o comunicarse con dicho servicio para corroborar el apoyo especializado a la víctima.

Directora

Responsable

de

Convivencia Escolar

Declaración

jurada

Del día 02 al 90

CIERRE -Se cierra el caso cuando se ha garantizado la protección de la o el estudiante, su continuidad

Directora

Responsable

de

Declaración jurada de

cierre de caso Portal SISEVE

Del día 75 al 90

67

educativa y se encuentra recibiendo soporte socioemocional especializado. Informar por medios tecnológicos disponibles a la madre/ padre de familia o apoderado de la o el estudiante sobre el desarrollo de las acciones.

Convivencia Escolar

PROTOCOLO 06

VIOLENCIA FÍSICA, PSICOLÓGICA O SEXUAL EJERCIDA POR UNA PERSONA DEL ENTORNO FAMILIAR U OTRA PERSONA

PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO DE ATENCIÓN (30 DIAS CALENDARIO)

ACCIONES • Detección

-Ante la identificación de situaciones o indicadores que permitan sospechar que una o un estudiante es víctima de violencia física, psicológica o sexual por una persona de su

Docentes Tutoras Auxiliares madre y padre de familia, otros

Correo electrónico a la directora

En el día de conocido el hecho

68

entorno familiar u otra persona, el hecho se informa inmediatamente al director de la IE, a través de medios tecnológicos disponibles.

-La directora al tomar conocimiento, se comunica el mismo día con la madre/padre de familia o apoderado que no estén involucrados en el hecho de violencia, informa de la alerta y procede a hacer la denuncia en la Policía Nacional o el Ministerio Público • Asimismo, la directora puede solicitar orientación jurídica gratuita a los Centros Emergencia Mujer o a las Oficinas de Defensa Pública del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos en los lugares donde existan estos servicios.

Directora Denuncia ante comisaría o ministerio

público Informe a la

UGEL Acta

En el día de conocido el

hecho

69

-Informar a la UGEL sobre la denuncia y las acciones adoptadas.

-Registrar el hecho en un acta y guardar la evidencia de manera virtual.

DERIVACIÓN

- Orientar a la madre/padre de familia o apoderado que acudan al Centro Emergencia Mujer, para la atención especializada a la víctima a través de medios tecnológicos disponibles

- Asimismo, sin perjuicio de la labor de orientación, comunica del caso al Centro Emergencia Mujer

Directora

Declaración jurada

Dentro de las 24 horas realizada la denuncia

SEGUIMIENTO -Brindar apoyo psicopedagógico, a través de medios tecnológicos disponibles, para su continuidad educativa. -Coordinar a través de medio tecnológicos disponibles con los padres de

Directora Responsable de Convivencia Escolar

Declaración jurada

Permanente

70

familia para conocer si acudieron al Centro Emergencia Mujer o comunicarse con dicho servicio para corroborar el apoyo especializado a la víctima.

CIERRE -La directora debe coordinar con el centro de emergencia mujer para la protección integral a la o el estudiante.

Directora Responsable

de Convivencia

Escolar

Informe del CEM sobre la

atención brindada a la

o el estudiante.

Permanente

CAPITULO III

DERIVACIÓN DE CASOS A INSTITUCIONES ALIADAS

Se presenta el directorio de instituciones aliadas a las que la IE puede acudir

en aquellos casos en donde los conflictos y problemáticas superan su campo de acción.

Derivación Servicios

- La derivación es un paso desarrollado por la institución educativa, mediante el cual traslada un caso de violencia escolar a un servicio para la atención especializada.

- La derivación no significa desvinculación del caso por la IE, la directora y el responsable de convivencia escolar, deben asegurar.

a) Que el caso ingrese al servicio derivado, para la atención

Centros de Salud — primer nivel

Centros Emergencia Mujer (CEM)

71

especializada. b) El compromiso de las madres y

padres de familia o apoderados de las y los estudiantes, para que no abandonen la atención especializada de salud, justicia, protección, etc. - Coordinación permanente con

los servicios especializados, para conocer los avances de manera general del estado situacional de la atención de los casos derivados

CENTROS DE SALUD

La directora y el responsable de convivencia escolar de la IE, derivarán el caso al centro de salud, en los siguientes protocolos:

- Protocolo 01 (Entre estudiantes) Violencia psicológica y física (sin lesiones). Se derivará a las y los estudiantes involucrados en los hechos de violencia (agresor y agredido), para la atención psicológica.

- Protocolo 02 (Entre estudiantes) Violencia física con lesiones. Se derivará a las y los estudiantes afectados por el hecho de violencia, para la atención física y psicológica.

- Protocolo 03 (Personal de la IE a estudiantes) Violencia psicológica. Se derivará a las y los estudiantes afectados por el hecho de violencia, para la atención psicológica.

- Protocolo 04 (Personal de la IE a estudiantes) Violencia física. Se derivará a las y los estudiantes afectados por el hecho de violencia, para la atención física y psicológica.

Etapas Tareas

Unidad de Admisión - Expedición de cita al consultorio

psicológico el mismo día u otra fecha.

- Búsqueda o apertura de la historia clínica.

Enfermería - Control y registro de las funciones vitales.

Psicología - Atención por un profesional en

psicología aplicación de tamizaje - Se establece el inicio del paquete

de atención: 06 sesiones de

72

psicoterapia individual y 1 visita domiciliaria.

- Expide informe de atención psicológica a los padres de familia para la entrega a la IE.

- Si el caso es de alta complejidad lo refiere a un Centro de Salud Mental Comunitario

CENTRO DE EMERGENCIA MUJER (CEM)

- Protocolo 02 (Entre estudiantes) Violencia sexual. Se derivará a las y los estudiantes víctimas de violencia sexual, para la atención especializada.

- Protocolo 05 (Personal de la IE a estudiantes) Violencia sexual. Se derivará a las y los estudiantes víctimas de violencia sexual, para la atención especializada.

- Protocolo 06 (Violencia física, psicológica o sexual ejercida por una persona del entorno familiar u otra persona) se derivará: ● A las y los estudiantes víctimas de violencia sexual ejercida por una

persona del entorno familiar u otra persona. ● A las y los estudiantes víctimas de violencia física o psicológica

ejercida por una persona del entorno familiar.

Etapas Tareas

Admisión Identifica la situación de violencia Identifica la urgencia de la atención Obtener y registrar datos

Primer nivel de atención

● Realizar la primera entrevista a la persona usuaria. ● Brindar atención de intervención en crisis ● Evaluar y gestionar el riesgo de la persona

afectada. ● Brindar información y orientación especializada ● Valorar las estrategias de afronte y plan de

seguridad ● Elegir el plan de atención

Segundo nivel de atención

Implementar el plan de atención Acompañamiento psicológico. Patrocinio legal Gestión social y fortalecimiento socio familiar

Seguimiento y evaluación

Realizar el seguimiento del caso Evaluar las estrategias y el logro de los objetivos.

73

RED DE ALIADOS ESTRATÉGICOS

INSTITUCIÓN PROPÓSITO DIRECCIÓN ACTOR CLAVE

CONTACTO

Centro de Emergencia Mujer

Servicios públicos especializados y gratuitos, de atención integral y multidisciplinaria para víctimas de violencia familiar y sexual

Calle Arequipa s/n (frente a la Plaza Grau – local Hotel de Turistas

Dayana Escobedo Barriga

054-534491 Celular: 994840363

Hospitales y centros de salud

Atención a emergencias y accidentes de cualquier miembro de la comunidad educativa.

Juan B. Arenas s/n

Dr. Erick Yafac Serrano

054-532081

Comisarías Garantizar el orden público, la seguridad ciudadana y la paz social.

Urb. Miramar Calle Yalú F-3

Comandante Juan Izquierdo Oblitas

054-533053 054-532702

Fiscalía Especializada de la Familia

Intervenir en casos de violencia familiar, abandono, tutela de derechos de menores, etcétera. También realiza acciones preventivas como charlas familiares, campañas de sensibilización, entre otras.

Urb. Las Ambarinas Mz. C Lote 10

Dr. Abdón Sanca Soto

054 -532471

Defensoría del Pueblo

Defender y promover los derechos de las personas, supervisar la eficacia de la actuación de la administración estatal y supervisar la adecuada prestación de los servicios públicos para que todas las peruanas y peruanos, especialmente los que se encuentran en situación de vulnerabilidad.

Defensoría Municipal del Niño, Niña y Adolescente (DEMUNA)

Proteger y promover los derechos de los niños y adolescentes en la jurisdicción de la municipalidad.

Calle Arequipa 261

María Valdivia Llerena

993573034 054 -533644 054 -534389

74

ANEXO 2

MARCO NORMATIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CONVIVENCIA

Documentación a considerar para elaborar el Reglamento Interno:

⮚ Constitución Política del Perú

⮚ Convención sobre los Derechos del Niño

⮚ Ley N.° 30403: Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante

contra los niños, niñas y adolescentes. Reglamento de la Ley, DS N.° 003-2018-MIMP

⮚ Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por D.S. Nº 010-

2012-ED

⮚ Ley N.° 28044: Ley General de Educación

⮚ Ley N.° 29600: Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo. Reglamento de la Ley, DS N.° 002-2013-ED

⮚ Ley N.° 27337: Código de los Niños y Adolescentes

⮚ Ley N.° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados

⮚ Ley N.° 28668: Ley que regula la participación de la Asociación de

Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas

⮚ Ley N.° 29944: Ley de Reforma Magisterial. Reglamento de la Ley de

Reforma Magisterial, DS N.° 004-2013-ED

⮚ Decreto Supremo N.° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión

de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes

⮚ Decreto Supremo N.° 009-2006-ED, que aprobó el Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Educación

Técnico Productiva

⮚ Resolución Ministerial N.° 665-2018-Minedu: Norma que regula la

matrícula escolar y traslado en las instituciones educativas y programas de Educación Básica

⮚ Resolución Viceministerial Nº 067-2011-ED, “Normas y orientaciones

para la Organización, Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares

⮚ Directiva N.° 088-2003-VMGI: Conformación de los Consejos Educativos Institucionales de las Instituciones Educativas Públicas

⮚ Resolución de Secretaría General N.° 014-2019-MINEDU

75

CAPITULO IV

MECANISMO DE ASISTENCIA ANTE NECESIDADES Y URGENCIAS DE LOS ESTUDIANTES

MECANISMOS DE ATENCIÓN ANTE ACCIDENTES DENTRO LA I.E

Para evitar que una emergencia nos tome desprevenidos es necesario tener un

mecanismo de atención diseñado de antemano, por lo que tomaremos en cuenta los siguientes puntos:

- La información que la I.E. maneja es confidencial, es de exclusiva

responsabilidad de los padres y/o apoderados. Deben mantener actualizada la información en todas las instancias que correspondan.

- Es importante recordar que la I.E. no está autorizado para administrar ningún tipo de medicamentos.

- Siempre es de suma importancia requerir ayuda de primeros auxilios y/o médica oportuna con el fin de brindar atención rápida y segura al

accidentado.

En caso de accidente o de enfermedad repentina de los estudiantes durante la

jornada escolar y/o actividades escolares, dentro o fuera del recinto escolar, en la I.E. se procederá de la siguiente manera:

- El estudiante será atendido por la encargada de primeros auxilios quien

determinará su estado.

En caso de enfermedad o accidente menos graves: atenderá al estudiante y a la

brevedad posible, informará por teléfono y/o enviará un correo electrónico informando lo sucedido y lo realizado a los padres y apoderados.

En caso de accidente traumático leve: la encargada de primeros auxilios, llamará a los padres y/o apoderados, para que trasladen al estudiante a un centro de

salud. Debe indicar al encargado de primeros auxilios, el lugar en que ocurrió el accidente.

El encargado de primeros auxilios:

Realiza un reconocimiento rápido y preciso del lugar en que ocurrió el

accidente. · Con ayuda de auxiliares y con los implementos pertinentes, debe retirar a los accidentados del ambiente de riesgo o peligro.

Realiza un reconocimiento de las lesiones y jerarquiza las necesidades de

atención Avisa a los padres y/o apoderados

76

Coordinar el traslado al centro asistencial (MINSA - ESSALUD o seguro de

accidentes que posee el estudiante)

4.1- PROCEDIMIENTO EN UN ACCIDENTE FÍSICO LEVE

Comunicar inmediatamente al encargado de primeros auxilios, quien evalúa la

situación.

El encargado de primeros auxilios:

Realiza un reconocimiento rápido y preciso del lugar en que ocurrió el

accidente. Con ayuda del personal de auxiliar en educación y con los implementos

pertinentes, traslada a cada accidentado a la sala de primeros auxilios. Realiza un reconocimiento de las lesiones y jerarquiza las necesidades de

atención Avisa a los padres y/o apoderados

Si el caso así lo amerita, coordina el traslado al centro asistencial (MINSA - ESSALUD o seguro de accidentes que posee el estudiante)

4.2.- PROCEDIMIENTO EN CASO DE UN ACCIDENTE FÍSICO GRAVE

Toda persona que esté en conocimiento de un accidente debe:

Informar en forma inmediata a los auxiliares de educación, Directora,

profesor y/o tutor. La Directora se comunicará de forma inmediata con los padres u

apoderados del estudiante para que éstos, o cualquier persona que éstos asignen por mail, acudan al colegio a contener emocionalmente a

su hijo y/o a retirarlo del establecimiento para favorecer su regulación emocional.

El estudiante permanecerá en primeros auxilios, acompañado al menos por un auxiliar o personal de la I.E., hasta ser contenido

emocionalmente en el lugar por sus apoderados.

77

MODELOS DE DECLARACIONES JURADAS

N° Instrumento P1 P2 P3 P4 P5 P6

1

Declaración jurada de información de hechos de violencia entre estudiantes

X

X

2 Declaración jurada de acta de denuncia

X X X

3

Declaración jurada de coordinación con tutoría

X

X

X

X

X

4 Declaración jurada de derivación

X X X X X

5 Declaración jurada de seguimiento

X X X X X

6 Declaración jurada de cierre X X X X X

7

Acta de registro de violencia intrafamiliar o de otro adulto

X

78

ACTA DE DENUNCIA

Violencia ejercida por personal de la Institución Educativa contra las y los

estudiantes

Acta Nº……………… Año Nº………….…

En…………( indicar lugar ), siendo las ……….horas del día ……..de ……....202…….., el/la Director/a

…….. (señalar nombre completo) de la Institución Educativa ….. (Indicar el

nombre de la Institución Educativa) se comunica telefónicamente al ………… (Indicar el número telefónico fijo o celular) o a través de otro medio tecnológico

…………….. (Indicar medio) con el/la Sr(a)……………….. (Indicar el nombre completo del padre/madre de familia, no es necesario que estén ambos padres, basta con

uno de ellos), identificado con DNI N°............. y domiciliado en……..……..(indicar la dirección del domicilio), madre, padre, apoderado del estudiante…. (Consignar

siglas del estudiante agraviado), con la finalidad de dejar registro de lo siguiente:

1. La madre/el padre de familia o apoderado afirma que su menor hijo(a) ha

sido víctima de

………………………………….……( señalar de manera detallada los hechos de violencia de la que fue víctima el estudiante ) el día …………….……..( indicar la fecha y hora de ser

posible en que ocurrieron los hechos ), por parte del …………..…. ( Consignar el nombre y cargo del presunto agresor)

2. Además, se señala que fueron testigos de los hechos……………….….. (colocar el nombre completo de los posibles testigos, si fueron menores de edad poner

las iniciales y el aula donde estudian).

3. Como evidencia de lo manifestado, la madre, padre o apoderado envía a

través de

…………..(consignar el medio de envío, mensaje de WhatsApp, correo, etc.) los

siguientes documentos………………….… (ejemplo: denuncia policial, pantallazos de conversaciones, fotografías, informes médicos o psicológicos, etc. Cabe señalar

que éstos no son obligatorios para tramitar la denuncia, debido a que la DRE o UGEL competente está obligada a investigar los hechos de oficio).

Asimismo, se brinda información necesaria a la madre, padre o apoderado del

estudiante afectado en los siguientes aspectos:

79

1. El hecho deberá ser puesto a conocimiento del Ministerio Público y de la

UGEL correspondiente.

2. Se asegurará la continuidad educativa del estudiante.

3. Se mantendrá la confidencialidad y reserva que el caso amerita.

4. Se adoptará la medida de separación preventiva en contra del presunto

agresor, según lo establecido en el artículo 44 de la Ley de Reforma Magisterial (Protocolo 05).

Siendo las……….horas del día señalado arriba, se suscribe el presente documento, luego de leído y con la conformidad telefónica de la madre, padre o apoderado

del estudiante afectado, se firma el acta:

Firma y sello del Director/a de la IE

80

DECLARACIÓN JURADA DE INFORMACIÓN DEL HECHO DE VIOLENCIA ENTRE ESCOLARES

D.J. Nº……………… Año Nº………

Yo, ……… (señalar nombre y apellido), en mi calidad de responsable de convivencia escolar de la IE

………… (indicar el nombre de la Institución Educativa), identificado con D.N.I. Nº…………………. Declaró lo siguiente:

Que siendo las ………horas del día …….de ……....202……..,me comuniqué telefónicamente al

………… (Indicar el número telefónico fijo o celular) o a través de otro medio tecnológico …………….. (Indicar medio) con el/la Sr(a)……………….. (Indicar el nombre

completo del padre/madre de familia, (no es necesario que estén ambos padres, basta con uno de ellos), identificado con DNI N°............. y domiciliado

en……..……..(indicar la dirección del domicilio), madre, padre, apoderado del estudiante…. (Consignar siglas del estudiante agredido), a fin de tomar conocimiento del siguiente hecho:

La madre/el padre de familia o apoderado afirma que su menor hijo(a) ha

sido víctima de

………………………………….……( señalar de manera detallada los hechos de violencia de la

que fue víctima el estudiante ) el día …………….……..( indicar la fecha y hora de ser posible en que ocurrieron los hechos ), por parte del …………..…. ( Consignar el

nombre del presunto agresor).

Asimismo, la institución educativa adoptará las siguientes medidas:

1. Reportar el caso en el portal del SíSeVe.

2. Se coordinará con la tutora o tutor del aula para el seguimiento del caso.

3. Se realizará la comunicación a los padres de familia o apoderados del estudiante presunto agresor.

4. Se realizará seguimiento a los acuerdos generados.

81

5. Se realizará la derivación a los servicios especializados en caso se requiera.

6. En caso de hechos de violencia señalados en el Protocolo N°02, se asegurará que se realice la denuncia en la Comisaría o Ministerio Público.

Siendo las……….horas del día señalado arriba, se suscribe el presente documento,

luego de leído y con la conformidad telefónica de la madre, padre o apoderado del estudiante afectado, se firma la declaración jurada:

---------------------------------------------------------------

Firma del responsable de convivencia escolar

82

DECLARACIÓN JURADA DE DERIVACIÓN

D.J. Nº……………… Año Nº……… Nº Reporte SiseVe……….

Yo, ……… (señalar nombre y apellido), en mi calidad de director/a de la IE …………

(indicar el nombre de la Institución Educativa), identificado con D.N.I. Nº………………….

Declaró lo siguiente:

Que siendo las ………horas del día …….de ……....202…….., me comuniqué

telefónicamente al número ……………. (Indicar el número telefónico fijo o celular) con el/la Sr(a)……………….. (Indicar el nombre completo del padre/madre de familia,

no es necesario que estén ambos padres, basta con uno de ellos), identificado con DNI N°............. y domiciliado en……..……..(indicar la dirección del domicilio),

madre, padre, apoderado del estudiante…. (Consignar siglas del estudiante agredido y/o agresor), en relación al caso reportado de:

( ) Violencia psicológica o física sin lesiones entre estudiantes.

( ) Violencia física con lesiones y/o armas o violencia sexual entre estudiantes.

( ) Violencia psicológica de parte del personal de la IE contra las y los

estudiantes.

( ) Violencia física de parte del personal de la IE contra las y los estudiantes.

( ) Violencia sexual de parte del personal de la IE contra las y los estudiantes.

Al respecto, se cumplió con brindar orientación para la derivación en beneficio

del estudiante agredido y/o agresor, a los servicios especializados de:

( ) Comisaría o Fiscalía. ( ) Centro de salud.

( ) Centro Emergencia Mujer.

Otros señalar: …………………………………………………………………………………..

Firma y sello del Director/a de la IE

83

DECLARACIÓN JURADA DE COORDINACIÓN CON LA TUTORA O EL TUTOR DE AULA

D.J. Nº……………… Año Nº……… Nº Reporte SiseVe………

Yo, ……… (señalar nombre del director/a), en mi calidad de director de la IE ………… (indicar el nombre de la Institución Educativa), identificado con D.N.I. Nº………………….

Declaró lo siguiente:

El día …….de ……....202…….., se coordinó con el tutor/a, Sr.(a)................ (Indicar el

nombre completo), del aula ……………… (indicar grado y sección), a fin de desarrollar actividades relacionadas a la prevención de la violencia, las mismas

que estarán señaladas en el Plan de Tutoría, así como para el seguimiento de los estudiantes involucrados en el hecho de violencia.

El seguimiento tomará en consideración lo siguiente:

1. La continuidad educativa de los estudiantes involucrados en el hecho de

violencia.

2. El cese de la violencia.

3. Observación de conductas inadecuadas.

4. Mejora de la convivencia entre los estudiantes.

5. Rendimiento académico.

Asimismo, se deja constancia que el tutor/a informará el desarrollo de las acciones de seguimiento menciona.

Firma y sello del Director/a de la IE

84

DECLARACIÓN JURADA DE SEGUIMIENTO

D.J. Nº……………… Año Nº……… Nº Reporte SiseVe……….

Yo, ……… (señalar nombre del tutor o tutora), en mi calidad de tutor/a del aula

………… (grado y sección), identificado con D.N.I. Nº………………….

Declaro haber realizado lo siguiente:

( ) Actividades relacionadas a la prevención de la violencia.

( ) Seguimiento de la continuidad educativa de los estudiantes involucrados.

( ) Seguimiento al cese de la violencia.

( ) Observación de conductas inadecuadas de los estudiantes involucrados.

( ) Seguimiento a la mejora de la convivencia entre los estudiantes.

( ) Seguimiento al rendimiento académico de los estudiantes involucrados.

Se adjunta a la declaración jurada el informe con el sustento del desarrollo de las

actividades mencionadas.

Firma y sello del tutor

85

DECLARACIÓN JURADA DE CIERRE

D.J. Nº……………… Año Nº……… Nº Reporte SiseVe………

Yo, ……… (señalar nombre del director/a), en mi calidad de director de la IE …………

(indicar el nombre de la Institución Educativa), identificado con D.N.I. Nº………………….

Declaró lo siguiente:

Que siendo las ………. Horas del día……de 202……….., me comunique telefónicamente al número

…………(Indicar el número telefónico fijo o celular) con el/la Sr(a)…………………………………..( Indicar el nombre completo del padre/madre de

familia, no es necesario que estén ambos padres, basta con uno de ellos), identificado con D.N.I. N°……… y domiciliado en………… (Indicar dirección del

domicilio), madre, padre o apoderado del estudiante …………………………(Consignar siglas del estudiante agredido y/o agresor en relación al caso reportado

N°……………., y se informó lo siguiente:

1.- Que el hecho de violencia ha cesado.

2.- Que hay continuidad en el servicio educativo del estudiante 3.- Se ha

brindado soporte a través de la tutoría.

4.- Que se ha cumplido con separar preventivamente al docente de la IE (Solo

indicar en casos del protocolo N° 05)

Siendo las ……….horas del día señalado arriba, luego de leído se procede a cerrar

el caso al haberse cumplido con todas las acciones señaladas en el Protocolo N° …., de acuerdo a la R.M. N° 274-2020- MINEDU, con la conformidad telefónica de

la madre, padre o apoderado del estudiante, se firma la declaración jurada.

Firma y sello del Director/a de la IE

86

ACTA DE REGISTRO DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR O DE OTRO ADULTO

PROTOCOLO 06

N° ACTA ----------/Fecha ………/ ………../………… Datos de la IE……………… UGEL……………..

DRE……………………….

I.Datos de la persona informante

Nombres y apellidos: …………………………………..

¿Qué relación tiene la persona informante con la persona agredida?

El/la misma ( ) Otro familiar ( ) Anónimo ( ) Docente ( ) Tutor ( )

Otros ……………..

II.Datos de la persona agredida

Nombres y apellidos ……………………Estudiante año y grado ………………. Edad

( ) Sexo ( )

¿Qué relación tiene el presunto agresor con la persona agredida?

Esposo ( ) Ex esposo ( ) Conviviente ( ) Madre/padre ( ) Padrastro/Madrastra ( )

Hermano/a ( ) Hijo/a( ) Abuelo/a ( ) Cuñado/a ( ) Suegro/a ( ) Yerno/nuera ( ) Progenitor de su hijo pero no han vivido juntos ( ) Otro familiar ( ) Otro …… El presunto agresor vive en la casa de la víctima: SI ( ) No ( )

III. Tipo de violencia

Física ( ) Psicológica ( ) Sexual ( )

IV. Acciones a desarrollar por la IE

1.- Denunciar el caso en la comisaría o Fiscalía

2.- Coordinar con el CEM para el apoyo a la víctima.

---------------------------------------------------

Firma y sello del Director/a de la IE

87

ACTA DE DENUNCIA

Violencia ejercida por personal de la Institución Educativa contra las y los estudiantes

Acta Nº……………… Año Nº………….…

En…………( indicar lugar ), siendo las ……….horas del día ……..de ……....202…….., el/la Director/a

…….. (señalar nombre completo) de la Institución Educativa ….. (Indicar el nombre de la Institución Educativa) se comunica telefónicamente al …………

(Indicar el número telefónico fijo o celular) o a través de otro medio tecnológico …………….. (Indicar medio) con el/la Sr(a)……………….. (Indicar el nombre completo

del padre/madre de familia, no es necesario que estén ambos padres, basta con uno de ellos), identificado con DNI N°............. y domiciliado en……..……..(indicar la

dirección del domicilio), madre, padre, apoderado del estudiante…. (Consignar siglas del estudiante agraviado), con la finalidad de dejar registro de lo siguiente:

1.La madre/el padre de familia o apoderado afirma que su menor hijo(a) ha sido víctima de

………………………………….……( señalar de manera detallada los hechos de violencia de la

que fue víctima el estudiante ) el día …………….……..( indicar la fecha y hora de ser posible en que ocurrieron los hechos ), por parte del …………..…. ( Consignar el

nombre y cargo del presunto agresor)

2.Además, se señala que fueron testigos de los hechos……………….….. (colocar el

nombre completo de los posibles testigos, si fueron menores de edad poner las iniciales y el aula donde estudian).

3.Como evidencia de lo manifestado, la madre, padre o apoderado envía a través de

…………..(consignar el medio de envío, mensaje de WhatsApp, correo, etc.) los siguientes documentos………………….… (ejemplo: denuncia policial, pantallazos de

conversaciones, fotografías, informes médicos o psicológicos, etc. Cabe señalar que éstos no son obligatorios para tramitar la denuncia, debido a que la DRE o UGEL competente está obligada a investigar los hechos de oficio).

Asimismo, se brinda información necesaria a la madre, padre o apoderado del estudiante afectado en los siguientes aspectos:

88

1.El hecho deberá ser puesto a conocimiento del Ministerio Público y de la UGEL correspondiente.

2.Se asegurará la continuidad educativa del estudiante.

3.Se mantendrá la confidencialidad y reserva que el caso amerita.

4.Se adoptará la medida de separación preventiva en contra del presunto agresor, según lo establecido en el artículo 44 de la Ley de Reforma Magisterial (Protocolo 05).

Siendo las……….horas del día señalado arriba, se suscribe el presente documento, luego de leído y con la conformidad telefónica de la madre, padre o apoderado

del estudiante afectado, se firma el acta:

Firma y sello del Director/a de la IE

89

DECLARACIÓN JURADA DE INFORMACIÓN DEL HECHO DE VIOLENCIA ENTRE ESCOLARES

D.J. Nº……………… Año Nº……

Yo, ……… (señalar nombre y apellido), en mi calidad de responsable de convivencia escolar de la IE

………… (indicar el nombre de la Institución Educativa), identificado con D.N.I.

Nº…………………. Declaró lo siguiente:

Que siendo las ………horas del día …….de ……....202……..,me comuniqué

telefónicamente al

………… (Indicar el número telefónico fijo o celular) o a través de otro medio

tecnológico …………….. (Indicar medio) con el/la Sr(a)……………….. (Indicar el nombre completo del padre/madre de familia, (no es necesario que estén ambos padres,

basta con uno de ellos), identificado con DNI N°............. y domiciliado en……..……..(indicar la dirección del domicilio), madre, padre, apoderado del

estudiante…. (Consignar siglas del estudiante agredido), a fin de tomar conocimiento del siguiente hecho:

La madre/el padre de familia o apoderado afirma que su menor hijo(a) ha sido víctima de

………………………………….……( señalar de manera detallada los hechos de violencia de la que fue víctima el estudiante ) el día …………….……..( indicar la fecha y hora de ser

posible en que ocurrieron los hechos ), por parte del …………..…. ( Consignar el nombre del presunto agresor).

Asimismo, la institución educativa adoptará las siguientes medidas:

1. Reportar el caso en el portal del SíseVe.

2. Se coordinará con la tutora o tutor del aula para el seguimiento del caso.

3. Se realizará la comunicación a los padres de familia o apoderados del

estudiante presunto agresor.

4. Se realizará seguimiento a los acuerdos generados.

5. Se realizará la derivación a los servicios especializados en caso se requiera.

90

6. En caso de hechos de violencia señalados en el Protocolo N°02, se

asegurará que se realice la denuncia en la Comisaría o Ministerio Público.

Siendo las……….horas del día señalado arriba, se suscribe el presente documento,

luego de leído y con la conformidad telefónica de la madre, padre o apoderado del estudiante afectado, se firma la declaración jurada:

---------------------------------------------------------------

Firma del responsable de convivencia escolar

91

DECLARACIÓN JURADA DE DERIVACIÓN

D.J. Nº……………… Año Nº……… Nº Reporte SiseVe……….

Yo, ……… (señalar nombre y apellido), en mi calidad de director/a de la IE ………… (indicar el nombre de la Institución Educativa), identificado con D.N.I. Nº………………….

Declaró lo siguiente:

Que siendo las ………horas del día …….de ……....202…….., me comuniqué telefónicamente al número ……………. (Indicar el número telefónico fijo o celular)

con el/la Sr(a)……………….. (Indicar el nombre completo del padre/madre de familia, no es necesario que estén ambos padres, basta con uno de ellos), identificado

con DNI N°............. y domiciliado en……..……..(indicar la dirección del domicilio), madre, padre, apoderado del estudiante…. (Consignar siglas del estudiante

agredido y/o agresor), en relación al caso reportado de:

( ) Violencia psicológica o física sin lesiones entre estudiantes.

( ) Violencia física con lesiones y/o armas o violencia sexual entre estudiantes.

( ) Violencia psicológica de parte del personal de la IE contra las y los estudiantes.

( ) Violencia física de parte del personal de la IE contra las y los estudiantes.

( ) Violencia sexual de parte del personal de la IE contra las y los estudiantes.

Al respecto, se cumplió con brindar orientación para la derivación en beneficio del estudiante agredido y/o agresor, a los servicios especializados de:

( ) Comisaría o Fiscalía. ( ) Centro de salud. ( ) Centro Emergencia Mujer.

Otros señalar: …………………………………………………………………………………..

Firma y sello del Director/a de la IE

92

DECLARACIÓN JURADA DE COORDINACIÓN CON LA TUTORA O EL TUTOR

DE AULA

D.J. Nº……………… Año Nº……… Nº Reporte SiseVe……….

Yo, ……… (señalar nombre del director/a), en mi calidad de director de la IE …………

(indicar el nombre de la Institución Educativa), identificado con D.N.I. Nº………………….

Declaró lo siguiente:

El día …….de ……....202…….., se coordinó con el tutor/a, Sr.(a)................ (Indicar el nombre completo), del aula ……………… (indicar grado y sección), a fin de

desarrollar actividades relacionadas a la prevención de la violencia, las mismas que estarán señaladas en el Plan de Tutoría, así como para el seguimiento de los

estudiantes involucrados en el hecho de violencia.

El seguimiento tomará en consideración lo siguiente:

1. La continuidad educativa de los estudiantes involucrados en el hecho de violencia.

2. El cese de la violencia.

3. Observación de conductas inadecuadas.

4. Mejora de la convivencia entre los estudiantes.

5. Rendimiento académico.

Asimismo, se deja constancia que el tutor/a informará el desarrollo de las acciones de seguimiento mencionadas.

Firma y sello del Director/a de la IE

93

DECLARACIÓN JURADA DE SEGUIMIENTO

D.J. Nº……………… Año Nº……… Nº Reporte SiseVe……….

Yo, ……… (señalar nombre del tutor o tutora), en mi calidad de tutor/a del aula

………… (grado y sección), identificado con D.N.I. Nº………………….

Declaro haber realizado lo siguiente:

( ) Actividades relacionadas a la prevención de la violencia.

( ) Seguimiento de la continuidad educativa de los estudiantes

involucrados.

( ) Seguimiento al cese de la violencia.

( ) Observación de conductas inadecuadas de los estudiantes involucrados.

( ) Seguimiento a la mejora de la convivencia entre los estudiantes.

( ) Seguimiento al rendimiento académico de los estudiantes involucrados.

Se adjunta a la declaración jurada el informe con el sustento del desarrollo de las actividades mencionada

Firma y sello del tutor/a

94

DECLARACIÓN JURADA DE CIERRE

D.J. Nº……………… Año Nº……… Nº Reporte SiseVe………

Yo, ……… (señalar nombre del director/a), en mi calidad de director de la IE …………

(indicar el nombre de la Institución Educativa), identificado con D.N.I. Nº………………….

Declaró lo siguiente:

Que siendo las ………. Horas del día……de 202……….., me comunique telefónicamente al número

…………( Indicar el número telefónico fijo o celular) con el/la Sr(a)…………………………………..( Indicar el nombre completo del padre/madre de

familia, no es necesario que estén ambos padres, basta con uno de ellos), identificado con D.N.I. N°……… y domiciliado en………… (Indicar dirección del

domicilio), madre, padre o apoderado del estudiante …………………………(Consignar siglas del estudiante agredido y/o agresor en relación al caso reportado

N°……………., y se informó lo siguiente:

1.- Que el hecho de violencia ha cesado.

2.- Que hay continuidad en el servicio educativo del estudiante 3.- Se ha brindado soporte a través de la tutoría.

4.- Que se ha cumplido con separar preventivamente al docente de la IE (Solo indicar en casos del protocolo N° 05)

Siendo las ……….horas del día señalado arriba, luego de leído se procede a cerrar el caso al haberse cumplido con todas las acciones señaladas en el Protocolo N°

…., de acuerdo a la R.M. N° 274-2020- MINEDU, con la conformidad telefónica de la madre, padre o apoderado del estudiante, se firma la declaración jurada.

Firma y sello del Director/a de la IE

95

ACTA DE REGISTRO DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR O DE OTRO ADULTO

PROTOCOLO 06

N° ACTA ----------/Fecha ………/ ………../………… Datos de la IE……………… UGEL…………….. DRE……………………….

I.Datos de la persona informante

Nombres y apellidos: …………………………………..

¿Qué relación tiene la persona informante con la persona agredida?

El/la misma ( ) Otro familiar ( ) Anónimo ( ) Docente ( ) Tutor ( ) Otros ……………..

II.Datos de la persona agredida

Nombres y apellidos ……………………Estudiante año y grado ……………….

Edad ( ) Sexo ( )

¿Qué relación tiene el presunto agresor con la persona agredida?

Esposo ( ) Ex esposo ( ) Conviviente ( ) Madre/padre ( ) Padrastro/Madrastra ( ) Hermano/a ( ) Hijo/a( ) Abuelo/a ( ) Cuñado/a ( ) Suegro/a ( ) Yerno/nuera ( ) Progenitor de su hijo pero no han vivido juntos ( ) Otro familiar ( )

Otro …… El presunto agresor vive en la casa de la víctima: SI ( ) No ( )

III. Tipo de violencia

Física ( ) Psicológica ( ) Sexual ( )

IV. Acciones a desarrollar por la IE

1.- Denunciar el caso en la comisaría o Fiscalía

2.- Coordinar con el CEM para el apoyo a la víctima.

---------------------------------------------------

Firma y sello del Director/a de la IE