Centro multinacional de educación de adultos: estatuto · miento para la lectura y escritura de...

Foacutell i ~ t(

2 MINISTERIO DE EDUCACION y JUSTICIAt~~(J-middot e SECRETARIA DE EDUCACION

vl Aiacutel__ CENTRO NACIONAL DE INFORMACION DOCUMENTACION y TECNOLOGIA EDUCATIVA --~-

Lfiquest~J I

INV O) 38Gfl

z I~J

E D U C A C ION ESPECIAL

Lic ~rla Elena Dopacio

SERIE DEMANDAS DE INFORMACION EDUCATIVA N 15

CENTRO DE DOCUMENfACION E INFORMACION ED1JCATIVA

198~

La educacioacuten especial desde que se inicioacute en nuestro paiacutes en

1857 con la fundacioacuten de la primera escuela para sordos por la Soshy

ciedad Filantroacutepica Regeneracioacuten ha venido desarrollaacutendose en for

ma contiacutenua hasta adquirir el prestigio de que hoy goza

La educacioacuten es siempre especial en tanto estaacute di~igida a sushy

jetos que como tales son peculiares individuales e irrepetibles

teniendo como finalidad uacuteltima incorporarlos a la vida social al

sistema educativo comuacuten y a un aacutembito de trabajo que les permita

sentirse uacutetiles a siacute mismos y a los demaacutes Su finalidad es precishy

samente 10 que hace a su especificidad

Respetando las condiciones y capacidades de cada sujeto se

intenta lograr la integracioacuten del mismo a la escuela primaria coshy

muacuten previendo su asistencia en un turno a eacutesta y a la escuela esshy

pecial en otro hasta su definitiva adecuacioacuten

En cuanto al ingreso al nivel secundario es necesario realishy

zar una evaluacioacuten de su capacidad intelectual y funcional asiacute co~

mo las pruebas de orientacioacuten vocacionai que correspondan tal coshy

mo se realizan con cualquier otro aspirante a ingreso a una escueshy

la de nivel medio

ANTECEDENTES DE LA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION ESPECIAL

Como decimos maacutes arriba la educacioacuten especial comienza en nue

tro paiacutes en 1857 Antildeos maacutes tarde en 1887 se inicia la educacioacuten de

nintildeos ciegos en el Asilo de Hueacuterfanos y en 1902 se crean clases esshy

peciales en las escuelas cOmunes para asistir a deacutebiles mentales

El 5 de abril de 1966 mediante resolucioacuten Ndeg 338 de la Subshy

secretariacutea de Educacioacuten se resolvioacute organizar en jurisdiccioacuten del

Ministerio de Educacioacuten la Inspeccioacuten de Ensentildeanza Diferenciada

dependiente de la Direccioacuten Nacional de Sanidad Escolar en relashy

cioacuten directa del Director Nacional Subdirector Nacional y Secreshy

tario Teacutecnico Esta Inspeccioacuten de Ensentildeanza Diferenciada teniacutea coshy

mo funcioacuten dirigir la educacioacuten integral de la nintildeez minorada en

todas sus formas como asiacute tambieacuten la formacioacuten del personal doce~ te especializado requerido para impartir este tipo de ensentildeanza bull

bull 1 r -t~~ - 1 ~ o

ZL~0 r~ - ~~~i ArC3ntina

2

En su jurisdiccioacuten funcionaban las Escuelas Diferenciales y la Escueshy

la Diferencial Domiciliaria el Instituto del Mogoacutelico los Institutos Nashy

cionales de Sordomudos las Escuelas de Ensentildeanza para Ciegos los grados

de Preservacioacuten Visual para Ambliopes los grados para Nintildeos Hipoacuacutesicos

y los cursos normales anexos para profesores especializados y especiales

en Ensentildeanza Diferencial

Mediante Decreto Ndeg 8765 Se crea la Direccioacuten Nacional de Educacioacuten

Especial actualmente ubicada en Av Paseo Coloacuten 533 6deg piso Capital Feshy

deral de la que dependen los establecimientos que prestan servicios edushy

cativos a

Discapacitados auditivos (personas carentes de audicioacuten o con

hipoacusias)

Discapacitados mentales (sujetos con retardo mental leve moderado

y severo asiacute como aquellos con severos trastornos de la personashy

lidad) bull

Discapacitados visuales (sujetos afectados de ceguera o con dismishy

nucioacuten visual)

En la Resolucioacuten Ministerial Ndeg 2098del 8574 Se mencionan las funshy

ciones y atribuciones del Director Nacional de Ensentildeanza Diferenciada y m~

diante Decreto Ndeg 1323 del 29683 se establecen la misioacuten y f~nciones de

la Direccioacuten Nacional de Ensentildeanza Especial dependiente de la Subsecretashy

riacutea de Educacioacuten del Ministerio de Educacioacuten y Justicia

DISCAPACITADOS AUDITIVOS

La hipoacusia es la peacuterdida de la sensibilidad auditiva comprenshy

dida entre 40 y 50 decibeles Mediante una adecuada reeducacioacuten y con

el uso de proacutetesis auditivas el sujeto puede lograr adquirir el lenshy

guaje Se denomina hipoacusia severa cuando se ha producido una peacuter~

dida de la audicioacuten mayor a 50 decibeles

La sordera es la peacuterdida de maacutes de 75 decibeles de audicioacuten

La medicioacutel se hace con el audioacutemetro observando su respuesta

a las distintas intensidades sonoras en las frecuencias maacutes utilizashy

das en la palabra Se toma como unidad de medida el~ecibel El reshy

sultado se transcribe en una graacutefica que recibe el nombre de audioshy

grama

Como consecuencia de su sordera el nintildeo se mutiza Asiacute si la

sordera es la causa el mutismo es la consecuencia

Mediante el lenguaje se desarrolla el pensamiento y la afectivishy

dad de ahiacute la inhibicioacuten que se observa en estas aacutereas bull

La sordera gtuede ser hereditaria o adquirida por diversas caushy

-

3

sas como son las enfermedades infecciosas de la madre durante el

periodo de gestacioacuten infecciones del oiacutedo durante la infancia inshy

tolerancia a algunos antibioacuteticos etc

La rehabilitacioacuten del deficiente auditivo se basa en tres punshy

tos fundamentales

El aprovechamiento de sus restos auditivos

El aprendizaje de la expresioacuten oral con la desmutizacioacuten

La suplencia de lo auditivo por lo visual con la adquisicioacuten

de la lectura labial

El hipoacuacutesico debe estar rodeado de un medio auditivo para que

su atencioacuten se canalice hacia el mismo y no hacia imaacutegenes puramente

visuales

Los establecimientos dependientes de la Direccioacuten Nacional de

Educacioacuten Especial que prestan servicios educativos para discapacishy

tados auditivos son los siguientes

Escuela de Educaci6n Especial y Formacioacuten Laboral Ndeg 28

Prof Bartolomeacute Ayrolo - Capital Federal

Escuela de Educacioacuten Especial y Formacioacuten Laboral Nmiddot 29

Dr Osvaldo Magnasco - Capital Federal

Escuela de Educacioacuten Especial Nmiddot 30 Joseacute A Terry - San

Juan (Prov de San Juan)

Escuela de Educacioacuten Especial Nmiddot 31 - San Fernando del Vashy

lle de Catamarca (Prov de Catamarca)


Nichilen - Campamento Vespucio (Prov de Salta)

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 40 - Venado Tuerto (Prov

Santa Fe)

Escuela de Educacioacuten EspecialNdeg 42 - Fernaacutendez (Prov de

Santiago de Estero)

plSCAPACITADOS MENTALES

El retraso mental leve llamado retraso mental discreto por

la Organizacioacuten Mundial de la Salud (OMS) comprende a los sushy

4

jetos cuyo coeficiente intelectual oscila entre 50 y 70

El retraso mental moderado corresponde a aquellos sujetos cuyo

coeficiente intelectual se encuentra comprendido entre 35 y 49mien

tras que el retraso mental severo oscila entre 20 y 34

Los trastornos severos de la personalidad son alteraciones emoshy

cionales que provocan ya sea temporaria o permanentemente desconexioacuten

con la realidad Si bien la inteligencia puede permanecer intacta

su rendimiento es inferior al esperado para su edad

De acuerdo al Consejo Federal de Educacioacuten los sujetos con

discapacidad mental de grado moderado son incapaces de realizar acshy

tividades de autovalimiento manifiestan escasas posibilidades de

comunicacioacuten y evidencian un desarrollo motor pobre Aprenden a hashy

blar y a comunicarse respondiendo a necesidades baacutesicas pueden ser

entrenados para valerse por siacute mismos pero necesitan permanente asisshy

tencia y guiacutea En la edad adul~ pueden desempentildearse en talleres proshy

tegidos especiales con supervisioacuten

Muacuteltiples son las causas que generan debilidad mental

Asfixia lesioacuten o prematuridad del parto

Infecciones traumatismos factores quiacutemicos postnata1es

Infecciones trastornos endocrino1oacutegicos nutricionales fiacute shy

sicos de la madre en el periacuteodo de gestacioacuten

Desnutricioacuten privaciones sensoriales y afectivas durante el

desarrollo



tados mentales son los siguientes

Escuela de Educacion Especial y de Formacioacuten Laboral Ndeg- l

Alfonsina Storni - Capital Federal

Escuela de Educacioacuten Especial y de Formacioacuten Laboral N 2

Domingo Faustino Sarmiento - Capital Federal

Escuela de Educacioacuten Especial y de Formacioacuten Laboral Ndeg 3

Mariacutea Dolores Navalles de Tobar Garciacutea -Capital Federal


Dr Rafael Vicente Luis Arcone - Capital Federal

Escuela de Educacioacuten Especial N S Dr Angel S Ardaiz

Capital Federal


Frof Clelia A Carmen Sessa - Capital Federal

5

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 7 Juan XXIII - Capital Feshy

deral

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 8 - Domiciliaria - Capital

Federal

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 9 Dr Luis R MacKay - Cashy

pital Federal

Escuela de Educacioacuten Especial y de Formacioacuten Laboral Ndeg 10 shy

San Juan del Valle de Catamarca (Prov de Catamarca)

Escuela de Educacioacuten E~pecial Ndeg 11 Dr Aquiles Gareiso - Cashy

pital Federal

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 12 Gral Enrique Mosconi -

Comodoro Rivadavia (Pcia de Chubut)

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 13 Antaacutertida Argentina shy

Puerto Madryn (Pcia de Chubut)

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 14 - Capital Federal


Nichileacuten - Campamento Vespucio (Peia de Salta)

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 16 Dra Carolina Tobar Carshy

ciacutea - Capital Federal

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 18 Cecilia Mariacutea Eatrada de

Cano - Capital Federal



Beatriz Angeacutelica Martiacutenez Allio - Coacuterdoba (Prov de Coacuterdoba)


Rosario Vera Pentildealoza - Capital Federal

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 23 Libertador Gral San Marshy

tiacuten (Pcia de Jujuy)

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 24 - Firmat (Pcia de Santa

Fe) bull


Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 26 (en creacioacuten)

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 42 - Fernaacutendez (Santiaso

del Estero)

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 43 - El Trebol (Pcia de

Santa Fe)

-

_o t - _~

6

DISCAPACITADOS VISUALES

Los sujetos afectados de ceguera son aquellos que poseen una vi shy

sioacuten inferior a llO o menos en el ojo de mayor agudeza despueacutes de hashy

bersele practicado la correccioacuten o cuando el campo visual del ojo abar

ca un diaacutemeacutetro menor a 20deg

Los disminuidos visuales son aquellos que poseen una visioacuten de 310

en el ojo de mayor visioacuten

Luis Braille ciego frances ideoacute y puso en praacutectica un procedishy

miento para la lectura y escritura de los no videntes Consiste en

un conjunto de 63 signos formados de puntos de uno a seis suficienshy

temente proacuteximos para que un signo no pueda confundirse con el anteshy

rior ~i con el posterior de su misma liacutenea y para que la yema de un dedo

iacutendice sea capaz de percibir dos signos a la vez sin esfuerzo Con esshy

tos 63 signos se escriben las letras los siacutembolos mordftemaacuteticos los

de la fiacutesica y la quiacutemica los de la notacioacuten musical y muchos maacutes

existiendo hasta una verdadera taquigrafiacutea Existen tambien maacutequinas

de escribir en Braille de diversos tipos

El nintildeo ciego por naturaleza y necesidad agudiza la abstraccioacuten

y la memoria lo que le facilita la elaboracioacuten de construcciones menshy

tales uacutetiles

En las escuelas para discapacitados visuales se trata asiacute de esshy

timular los restantes sentidos ya que aportan informacioacuten valiosa

sobre el medio que lo rodea


Educacioacuten Especial que prestan servicios a los no videntes son

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 32 Gral Manuel Belgrano shy

San Isidro (Prov de Buenos Aires)

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 33 Santa Cecilia - Capital

Federal

Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 35 Joseacute Manuel Estrada shy

Capital Federal

Escuela para ciegos adultos y de Educacioacuten Permanente Ndeg 34

Gral San Martiacuten - Capital Federal

7

ESCOLARIDAD DOMICILIARIA

En el antildeo 1969 se crea la Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 8 Doshy

miciliaria a fin de brindar escolaridad a todos aquellos nintildeos con dishy

ficultades motrices u orgaacutenico funcionales que les impiden la concn shy

rrencia a las demaacutes escuelas especiales

GABINETES MATERNO INFANTILES Y JARDINES DE INFANTES

La Direccioacuten Nacional de Educacioacuten Especial brinda estimulacioacuten

temprana a nintildeos desde su nacimiento hasta los tres antildeos cualquiera

sea su discapacidad en Gabinetes Materno Infantiles y en el Gabinete

Materno Infantil Central (Escuela de Educacioacuten Especial Ndeg 27)

De esta manera Se intenta estimular el desarrollo de las potenshy

cialidades del nintildeo Este accionar se contiuacutea en un segundo ciclo

en los Jardines de Infantes especiales o integrados en el aacutembito de

la educacioacuten comuacuten

Discapacidad Lugar de Prestacioacuten

Auditiva Jardiacuten de Infantes

Ese de Edue Esp y de Form Lab Ndeg 28 Prof

Bartolomeacute Ayrolo - Capital Federal

Ese de Educ Esp Ndeg 30 Joseacute Terry - San Juan

Ese de Educ Esp N 31 San Fdo del Valle de

Catamarca - Catamarea

Gab Materno Infantil y Jardiacuten de Infantes

Ese de Educ Esp y de Form Lab Ndeg 29

Dr Osvaldo Magnaseo - Cap Federal

Visual Gab Materno Infantil y Jardiacuten de Infantes

Ese de Educ Esp Ndeg 33 Santa Cecilia - Cap

Federal

Jardiacuten de Infantes

Ese de Educ Esp N 32 Gral Manuel Belgrano

San Isidro - Pcia de Buenos Aires

Ese de Educ Esp Ndeg 35 Joseacute Manuel Estrada

Capital Federal

middotMental Gab Materno Infantil y Jardiacuten de Infantes

Ese de Educ Esp Ndeg 9 Dr Luis Rafael Mac Kayshy

Capital Federal

B

Jardln de Infantes

Ese de Educ Esp y de FormLab Ndeg 2 Domingo Fausshy

tino Sarmiento - Capital Federal

Ese de Educ Esp y de Form Lab Ndeg 4 - Capltal Feshy

deral

Ese de Educ Esp Ndeg 5 Dr Angel S Ardaiz - Capital

Federal

Ese de Educ Esp Ndeg 14 - Capital Federal

Ese de Educ Especial Ndeg 16 Dra Carolina Tobar Garshy


Ese de Educ Esp Ndeg 20 - Villa Mariacutea - Pcia de Coacutershy

doba

Ese de Edue Esp y de Form Lab Ndeg 21 Rosario de

Vera Pentildealoza - Capital Federal

Ese de Educ Espec Ndeg 41 - Esperanza - Pela de Sanshy

ta Fe

Ese de Educ Esp Ndeg 19 - Coacuterdoba

Motora Jardiacuten de Infantes

Esp de Edue Esp Ndeg B - Domiciliaria - Capital Fedeshy

ral

Ese de Educ Esp Ndeg 11 Dr Aquiles Gareiso Cap Fed

En el anexo Ndeg 1 se detallan las pautas de ingreso-egreso a es shy

cuelas dependientes de la Direccioacuten Nacional de Educacioacuten Especial

OTROS SERVICIOS QUE PRESTA LA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION ESPECIAL

l Capacitacioacuten laboral

Las escuelas brindan capacitacioacuten profesional en distintas aacutereas teacutecshy

nicas (carpinteriacutea herreriacutea ceraacutemica tejido corte y confeccioacutenetc)

que permite al adolescente mayor de 15 antildeos adquirir destrezas que

le seraacuten uacutetiles para lograr su propia independencia

La primera escuela de capacitacioacuten laboral fue creada en 1960 llashy

mada Escuela de Capacitacioacuten Laboral Ndeg 3 En estos establecimientos

se brinda atencioacuten especializada derivando a cada alumno de acuershy

do a su capacidad fiacutesica psiacutequica y psicomotriz al taller que maacutes

se adapte a sus posibilidades

9

En las escuelas de formacioacuten lab oral el aprendizaje del oficio se

complementa con el estudio de la lectoescritura matemaacutetica etc

En cambio las escuelas para formacioacuten laboral capacitan al alumno

exclusivamente en el oficio elegido

Las escuelas que brindan formacioacuten laboral son las siguientes

Ese de Educ Esp y de Formacioacuten Laboral Ndeg 1 Alfonsina Storni

Capital Federal

Ese de Educ Esp y de Formacioacuten Laboral Ndeg 2 Domingo Faustino

Sarmiento - Capital Federal

Ese de Educ Esp y de Formacioacuten Laboral Ndeg 3 Mariacutea Dolores Nashy

valles de Tobar Garciacutea - Capital Federal bull Ese de Educ Esp y de Formacioacuten Laboral Ndeg 4 Dr Rafael Vicente

Luis Arcone - Capital Federal

Ese de Educ Esp y de Formacioacuten Laboral Ndeg 6 Clella Amelia Carshy

men Sessa - Capital Federal

Ese de Educ Esp y de Formacioacuten Laboral Ndeg 10 - San Fernando del

Valle de Catamarca - Pcia de Catamarca

Ese de Educ Esp y de Form Laboral Ndeg 15 Nichileacuten - Campamento

Vespucio - Pcia de Salta

Ese de Educ Esp y de Form Laboral Ndeg 19 Beatriz Angeacutelica Marshy

tiacutenez Allio - Coacuterdoba - Pcia de Coacuterdoba

Ese de Educ Esp y de Formacioacuten Laboral Ndeg 21 Rosario Vera Pentildeashy

loza - Capital Federal

Ese de Formacioacuten Laboral Ndeg 22 Pedro B Palacios Almafuerte - Cashy

pital Federal

Ese de Educ Esp y de Form Laboral Ndeg 28 - Prof Bartolomeacute Ayshy

rolo - Capital Federal

Esc~ de Educ Esp y de Formacioacuten Laboral Ndeg 29 Dr Osvaldo Magshy

nasco - Capital Federal

Ese de Educ Esp para Formacioacuten Laboral Ndeg 36 - Capital Federal

Esc~ de Educ Esp para Formacioacuten Laboral Ndeg 37 Francisco Gatti

Capital Federal

Ese de Educ Especial para Formacioacuten Laboral Ndeg 38 Comodoro Rishy

vadavia - Pcia de Chubut

Ese de Educ Esp para Formacioacuten Laboral Ndeg 39 - Santa Fe - Peia bullbull

de Santa Fe

10

Ese de Educ Especial para Formacioacuten Laboral Ndeg 44 Venado Tuerto shy

Santa Fe

Ese de Educ Esp Ndeg 18 Cecilia ME de Cano - Capital Federal

2 Profesorados en Educacioacuten Especial

Existen dos institutos de nivel terciario que dependen de la Direccioacuten

Nacional de Educacioacuten Especial y que son

Instituto Nacional Superior del Profesorado en Educacioacuten Especial

(Capital Federal) donde se cursan

a Profesorado especializado en discapacitados de audicioacuten voz y

lenguaje

b Profesorado especializado en discapacitados mentales

c Profesorado especializado en discapacitados visuales


Dr Arturo Humberto Illia (Santiago del Estero) onde se cursa el

profesorado especializado en discapacitados de audicioacuten voz y

lenguaje

3 Campamentos educativos

Mediante estas actividades se facilita la integracioacuten a la comunidad

educativa la adquisicioacuten de haacutebitos y el desarrollo de sentimientos

solidarios Para realizarlos se han elegido

Club de Campo Derqui de la Fundacioacuten Natalio Salvatori (Pcia de

Buenos Aires)

~ Complejo Deportivo Tartagal (Pcia de Salta)

Villa Deportiva del Club Atleacutetico Argentino (Firmat - Pcia de Sanshy

ta Fe)

Las Pirquitas (Pcia de Catamarca)

Centro Recreativo Ezeiza (Pcia de Buenos Aires)

4 Escuela para Padres

Mediante Resolucioacuten Ministerial Ndeg 1235 del 14783 se aproboacute el

plan de trabajo para el funcionamiento de la Escuela para Padres

cuyo objetivo es brindar informacioacuten y asesoramiento a padres de

nintildeos discapacitados en los aspectos psicoloacutegico meacutedico laboral

y social a fin de que puedan interpretar adecuadamente al discashy

pacitado en sus posibilidades y comprender las influencias que acshy

ll

tuacutean en su formacioacuten Cada antildeo y mediante propuesta de los padres

la temaacutetica de las reuniones va variando

5 Coro Polifoacutenicoltie~Sieg~

Fue creado el Z de febrero de 1947 y desde entonces ha realizado

numerosos conciertos en la Capital Federal y en el interior del

paiacutes

Tanto la letra como la muacutesica de las partituras tienen la notacioacuten

Braille lo que permite la adecuada lectura

Fue creada en el antildeo 1939 Permite a los integrantes lograr un meshy

dio de subsistencia ademaacutes de propender al desarrollo cultural de

los no videntes

11 1 b-

PAUTAS DE INGRESO-EGIlESO A ESCUELAS DE EDUCACION ESPECIAL

-NIVEL CARACTERIZACION

IlIICIAL GADIlIETE MATERNO IlIFANTIL Recibe todas las discapacidades

J ARDI DE ItlFA11TES Recibe todas las discapacidades

pmr-IARIO DISCAPACITADOS HEI1TALES (Leves)O)IS 317lIlCI 35 a 70

EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios

3 ti 5 afios 6 afios

6 13 afio s 14 afio s

IDISCAPACITADOS NENTALES (Moderados) 6 13 allos 14 alloOMS 31B1

CI 20 a 34

DISCAPACITADOS ~OTORES 6 a 13 anos ~-afiosCompromiso motor que no impqsiblli te el traslado o deambulacion con o sin ayudiexcl t6ctlica mlS 31713CI 35 a 70 Domiciliaria con dificultad de I 3 ti 17 afias 118 aflos traslado o deambulacioacuten OHS 3171lC 35 a 70

DrSCAPACIT AnOS VISUALES I 6 a 13 ulios 114 aiios a)Cieeosl Con diuenoacutestico da aeudeza

visual inferior a 110 do lo norshymnl despueacutes de la correcoioacuten eI-normal (OMS 1900)

b)Ambl~QPesl Agudezn visual entra 6 a 13 afios I 1~ anos110 a 310 de la normal CI- normal (OMS 19GO)

DISCAPACITADOS AUDITIVOS Sordos Con dia~noacutestico de a~udeza auditiva inferior de la normal desshypueacutes de la correccioacuten CI- normal

shy (O~S 1980)

DISCAPACITADOS UULTIPLES I 6 a 13 alios 114 ailos Presentar dos o m~s discapacidades

SEVEROS TRASTOruiexclOS DE PERSmlALIDAD 6 ti 13 aBas 14 alios iexcl-lenoseabo de la funcioacuten mental quedificulte la adaptaci6~ activa a la realidad intornaexterna(OHS 299)

- ----------

bull bull

bull bull bull

ANEXO 2

A ~

~lzitJtetio ele ~cltlcaewt JI rOleia

DIRECC I ON NACIONAL PE EDUCACIOacuteN ESPECIAL CATAacuteLO GO ~ ~ACIONES

M o o A L I o A o E S

~liexcliexcl shy iexcl~ ~ tl I ll l ~ ~ u ~tb~ y u ~l0 ~-lt H ~~ ~~ 3 ~ ~sectsect ~ ~iiexcliexcl~~ 3 ~ 00lt0 ~~ u 1 Eacutell r gt ~~M~ ~ ~ 1-~~ tI]~AH AaA~ gt-t ~2J]ordf~~ f2 8 ~ AS

OABINRTE 1 MATEIUiO _ bull bullbullINPAHrIL bull (o - 3 an ~

TARON OE

INFANTES ESPECIAL bull bullbull ~ (3 - 5 an ~

ESCUELA

PllLHARIA obullESPECIAL bull bull H I (~_

~Lul ) _ FOIIMACION 1 _ I

LABORAL ( bullbull bullbull 118 bull bull bull lit n )

GABINETrn

EXTIIRIOS bull bull( roni1 (e tiushytriacutea ) 11 lacieacuten)

EDUCACION

PERlIANEIITR bull bull o ----t---+---I I _ H I UOIO PAItA

INrEORACION u

bull bull DI ESCUELA bull bull COHON

ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS

-lt ASISTENCIA PiexclWAGOOI COshy

l -ERAP1UTlCA PIEL LOURO bull bullbull bull bullo DEL AU TOVA_

LllltE NTD

--1

La educacioacuten especial desde que se inicioacute en nuestro paiacutes en

1857 con la fundacioacuten de la primera escuela para sordos por la Soshy

ciedad Filantroacutepica Regeneracioacuten ha venido desarrollaacutendose en for

ma contiacutenua hasta adquirir el prestigio de que hoy goza

La educacioacuten es siempre especial en tanto estaacute di~igida a sushy

jetos que como tales son peculiares individuales e irrepetibles

teniendo como finalidad uacuteltima incorporarlos a la vida social al

sistema educativo comuacuten y a un aacutembito de trabajo que les permita

sentirse uacutetiles a siacute mismos y a los demaacutes Su finalidad es precishy

samente 10 que hace a su especificidad

Respetando las condiciones y capacidades de cada sujeto se

intenta lograr la integracioacuten del mismo a la escuela primaria coshy

muacuten previendo su asistencia en un turno a eacutesta y a la escuela esshy

pecial en otro hasta su definitiva adecuacioacuten

En cuanto al ingreso al nivel secundario es necesario realishy

zar una evaluacioacuten de su capacidad intelectual y funcional asiacute co~

mo las pruebas de orientacioacuten vocacionai que correspondan tal coshy

mo se realizan con cualquier otro aspirante a ingreso a una escueshy

la de nivel medio

ANTECEDENTES DE LA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION ESPECIAL

Como decimos maacutes arriba la educacioacuten especial comienza en nue

tro paiacutes en 1857 Antildeos maacutes tarde en 1887 se inicia la educacioacuten de

nintildeos ciegos en el Asilo de Hueacuterfanos y en 1902 se crean clases esshy

peciales en las escuelas cOmunes para asistir a deacutebiles mentales

El 5 de abril de 1966 mediante resolucioacuten Ndeg 338 de la Subshy

secretariacutea de Educacioacuten se resolvioacute organizar en jurisdiccioacuten del

Ministerio de Educacioacuten la Inspeccioacuten de Ensentildeanza Diferenciada

dependiente de la Direccioacuten Nacional de Sanidad Escolar en relashy

cioacuten directa del Director Nacional Subdirector Nacional y Secreshy

tario Teacutecnico Esta Inspeccioacuten de Ensentildeanza Diferenciada teniacutea coshy

mo funcioacuten dirigir la educacioacuten integral de la nintildeez minorada en

todas sus formas como asiacute tambieacuten la formacioacuten del personal doce~ te especializado requerido para impartir este tipo de ensentildeanza bull

bull 1 r -t~~ - 1 ~ o

ZL~0 r~ - ~~~i ArC3ntina

2










cativos a


hipoacusias)



lidad) bull


nucioacuten visual)

















grama






-

3





tos fundamentales







visuales















Santa Fe)


Santiago de Estero)




4























desarrollo













Capital Federal



5


deral


Federal


pital Federal




pital Federal




















Fe) bull




del Estero)


Santa Fe)

-

_o t - _~

6




















tales uacutetiles









Federal


Capital Federal



7



























Federal





Capital Federal



Capital Federal

B

Jardln de Infantes




deral


Federal





doba




ta Fe




ral















9







Capital Federal

















pital Federal







Capital Federal




de Santa Fe

10


Santa Fe








lenguaje






lenguaje






Buenos Aires)



ta Fe)










ll






paiacutes





los no videntes

11 1 b-






EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




CI 20 a 34






shy (O~S 1980)



- ----------

bull bull

bull bull bull

ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS



LllltE NTD

--1

2










cativos a


hipoacusias)



lidad) bull


nucioacuten visual)

















grama






-

3





tos fundamentales







visuales















Santa Fe)


Santiago de Estero)




4























desarrollo













Capital Federal



5


deral


Federal


pital Federal




pital Federal




















Fe) bull




del Estero)


Santa Fe)

-

_o t - _~

6




















tales uacutetiles









Federal


Capital Federal



7



























Federal





Capital Federal



Capital Federal

B

Jardln de Infantes




deral


Federal





doba




ta Fe




ral















9







Capital Federal

















pital Federal







Capital Federal




de Santa Fe

10


Santa Fe








lenguaje






lenguaje






Buenos Aires)



ta Fe)










ll






paiacutes





los no videntes

11 1 b-






EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




CI 20 a 34






shy (O~S 1980)



- ----------

bull bull

bull bull bull

ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS



LllltE NTD

--1

3





tos fundamentales







visuales















Santa Fe)


Santiago de Estero)




4























desarrollo













Capital Federal



5


deral


Federal


pital Federal




pital Federal




















Fe) bull




del Estero)


Santa Fe)

-

_o t - _~

6




















tales uacutetiles









Federal


Capital Federal



7



























Federal





Capital Federal



Capital Federal

B

Jardln de Infantes




deral


Federal





doba




ta Fe




ral















9







Capital Federal

















pital Federal







Capital Federal




de Santa Fe

10


Santa Fe








lenguaje






lenguaje






Buenos Aires)



ta Fe)










ll






paiacutes





los no videntes

11 1 b-






EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




CI 20 a 34






shy (O~S 1980)



- ----------

bull bull

bull bull bull

ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS



LllltE NTD

--1

4























desarrollo













Capital Federal



5


deral


Federal


pital Federal




pital Federal




















Fe) bull




del Estero)


Santa Fe)

-

_o t - _~

6




















tales uacutetiles









Federal


Capital Federal



7



























Federal





Capital Federal



Capital Federal

B

Jardln de Infantes




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9







Capital Federal

















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Capital Federal




de Santa Fe

10


Santa Fe








lenguaje






lenguaje






Buenos Aires)



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ll






paiacutes





los no videntes

11 1 b-






EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




CI 20 a 34






shy (O~S 1980)



- ----------

bull bull

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ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS



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--1

5


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Federal


pital Federal




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-

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6




















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Federal


Capital Federal



7



























Federal





Capital Federal



Capital Federal

B

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9







Capital Federal

















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Capital Federal




de Santa Fe

10


Santa Fe








lenguaje






lenguaje






Buenos Aires)



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paiacutes





los no videntes

11 1 b-






EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




CI 20 a 34






shy (O~S 1980)



- ----------

bull bull

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ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS



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--1

6




















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Federal


Capital Federal



7



























Federal





Capital Federal



Capital Federal

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Capital Federal

















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10


Santa Fe








lenguaje






lenguaje






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11 1 b-






EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




CI 20 a 34






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- ----------

bull bull

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ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


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PIADULTOS



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--1

7



























Federal





Capital Federal



Capital Federal

B

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Capital Federal

















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Capital Federal




de Santa Fe

10


Santa Fe








lenguaje






lenguaje






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paiacutes





los no videntes

11 1 b-






EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




CI 20 a 34






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- ----------

bull bull

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ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS



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--1

B

Jardln de Infantes




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Federal





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Capital Federal

















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Santa Fe








lenguaje






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paiacutes





los no videntes

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EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




CI 20 a 34






shy (O~S 1980)



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ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS



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--1

9







Capital Federal

















pital Federal







Capital Federal




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10


Santa Fe








lenguaje






lenguaje






Buenos Aires)



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ll






paiacutes





los no videntes

11 1 b-






EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




CI 20 a 34






shy (O~S 1980)



- ----------

bull bull

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ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS



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--1

10


Santa Fe








lenguaje






lenguaje






Buenos Aires)



ta Fe)










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paiacutes





los no videntes

11 1 b-






EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




CI 20 a 34






shy (O~S 1980)



- ----------

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ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS



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--1

ll






paiacutes





los no videntes

11 1 b-






EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




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- ----------

bull bull

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ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


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PIADULTOS



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--1

11 1 b-






EDAD DE INGRESO

EDAD DE EGRESO

O a 2 afios 3 afios




CI 20 a 34






shy (O~S 1980)



- ----------

bull bull

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ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS



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--1

- ----------

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ANEXO 2

A ~






TARON OE


ESCUELA




GABINETrn


EDUCACION


INrEORACION u


ESCUKLA ESPECIAL ti

PIADULTOS



LllltE NTD

--1

Centro multinacional de educación de adultos: estatuto · miento para la lectura y escritura de...

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