Centro técnico de estudios superiores

CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS SUPERIORESSUPERIORES

PROYECTO FINAL

““VALORACIÓN E IMPORTANCIA DEL VALORACIÓN E IMPORTANCIA DEL RECICLAJE DE PAPEL EN LOS TRES NIVELES RECICLAJE DE PAPEL EN LOS TRES NIVELES EDUCATIVOS: PRIMARIO, PRE - MEDIO Y EDUCATIVOS: PRIMARIO, PRE - MEDIO Y SUPERIOR.”SUPERIOR.”

“TÉCNICO EN EDUCACIÓN AMBIENTAL”

PRESENTADO POR :PRESENTADO POR :

GRUPO 2010 DEL TÉCNICO EN GRUPO 2010 DEL TÉCNICO EN EDUCACIÓN AMBIENTALEDUCACIÓN AMBIENTAL

OBJETIVOS:OBJETIVOS:

GENERAL:GENERAL:– Involucrar a estudiantes y docentes en una Involucrar a estudiantes y docentes en una

cultura ambiental, fomentando la adquisición cultura ambiental, fomentando la adquisición de hábitos de conducta, que permitan la de hábitos de conducta, que permitan la administración adecuada de los residuos que administración adecuada de los residuos que se producen en las escuelas y en el hogar, de se producen en las escuelas y en el hogar, de forma que a través del reciclaje logremos forma que a través del reciclaje logremos minimizar la explotación de los recursos minimizar la explotación de los recursos naturales, y mejorar la calidad de vida de la naturales, y mejorar la calidad de vida de la sociedadsociedad..

OBJETIVOS:OBJETIVOS:

ESPECÍFICOS:ESPECÍFICOS:• Desarrollar un programa de Educación Ambiental sobre Desarrollar un programa de Educación Ambiental sobre

la importancia de la separación y recolección de los la importancia de la separación y recolección de los desechos y su posterior reciclaje.desechos y su posterior reciclaje.

• Valorar la importancia de la conservación de la masa Valorar la importancia de la conservación de la masa forestal y la recuperación de desechos sólidos a través forestal y la recuperación de desechos sólidos a través del reciclaje del papel.del reciclaje del papel.

• Comparar la cantidad de desechos de papel blanco Comparar la cantidad de desechos de papel blanco generado en los tres niveles de la educación (primario, generado en los tres niveles de la educación (primario, pre-medio y superior).pre-medio y superior).

• Capacitar a las personas para que comprendan los Capacitar a las personas para que comprendan los objetivos del reciclaje de papel y el rol que debemos objetivos del reciclaje de papel y el rol que debemos cumplir cada uno de nosotros en el cuidado y la cumplir cada uno de nosotros en el cuidado y la conservación de los recursos naturales.conservación de los recursos naturales.

JUSTIFICACIÓN:JUSTIFICACIÓN:

La cultura del panameño lo lleva a ser La cultura del panameño lo lleva a ser muy consumista.muy consumista.

El creciente problema que tienen nuestras El creciente problema que tienen nuestras autoridades gubernamentales en la autoridades gubernamentales en la recolección de los desechos.recolección de los desechos.

El futuro de los bosques y del papel es El futuro de los bosques y del papel es poco prometedor.poco prometedor.

Para que los discentes sean los agentes de Para que los discentes sean los agentes de cambio.cambio.

METAS PROYECTADAS

Actividad •Cantidad

Recolectar •Una tonelada de papel.

Ahorrar •1,12 toneladas de celulosa (17 árboles).•130 000 litros de agua.•5 100 kw/h de energía.

Reducir •Tala de masa forestal.•73% de la contaminación atmosférica.•40% de residuos sólidos.

Recuperar •4 641m3 de O2/año

Capacitar •500 personas.

Elaborar •200 panfletos

LOCALIZACIÓNLOCALIZACIÓN

Centros Educativos:Centros Educativos:– Escuela Anexa El Canadá.Escuela Anexa El Canadá.

– C. E. B. G. Belisario Villar Pérez.C. E. B. G. Belisario Villar Pérez.

– Universidad Latina de PanamáUniversidad Latina de Panamá

METODOLOGÍA:METODOLOGÍA: El grupo del Técnico en Educación Ambiental El grupo del Técnico en Educación Ambiental

trabajó en grupo de cuatro miembros en cada trabajó en grupo de cuatro miembros en cada uno de los centros educativos.uno de los centros educativos.

En cada centro educativo seleccionado se colocó En cada centro educativo seleccionado se colocó un recipiente debidamente rotulado.un recipiente debidamente rotulado.

Los recipientes fueron revisados periódicamente y Los recipientes fueron revisados periódicamente y se recogía dependiendo de la cantidad se recogía dependiendo de la cantidad depositada.depositada.

Los desechos recogidos fueron llevados a la Los desechos recogidos fueron llevados a la empresa recolectora en donde fueron vendidos.empresa recolectora en donde fueron vendidos.

Se capacitó al personal administrativo, docente y Se capacitó al personal administrativo, docente y educando sobre la importancia del reciclaje de educando sobre la importancia del reciclaje de papel.papel.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCRONOGRAMA DE ACTIVIDADESJulio Agosto Septiembre

Actividad/Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3

Revisión bibliográfica

Entrega de Propuesta

Entrega de Notas

Confección de los Recipientes

Colocación de los Recipientes

Capacitación en los Centros Educativos

Revisión de los Recipientes

Recolección del Papel

Análisis y Discusión de Resultados

Entrega de Certificado al Colegio

Presentación de los Resultados del Proyecto

RESULTADOSRESULTADOS

Papel blanco y periódico recolectado durante Papel blanco y periódico recolectado durante las seis semanas en la Escuela Anexa el las seis semanas en la Escuela Anexa el

Canadá.Canadá.SemanasSemanas Papel Blanco (lb)Papel Blanco (lb) Periódico (lb)Periódico (lb) Peso Bruto (lb)Peso Bruto (lb)

15 al 20 de julio15 al 20 de julio 1010 33 1313


27 de julio al 3 de agosto27 de julio al 3 de agosto 2020 55 2525

3 al 10 de agosto3 al 10 de agosto 2626 22 2828



TotalTotal 123123 2525 148148

Beneficios ambientales según la cantidad de papel y periódico Beneficios ambientales según la cantidad de papel y periódico recolectados en la Escuela Anexa el Canadá.recolectados en la Escuela Anexa el Canadá.

BENEFICIO FORMULA UTILIZADA CANTIDAD

Árboles recuperados 67.27 Kg/58.8 Kg = 1.14 árboles 1.1 árboles

Oxigeno utilizado 1.1 árboles x 4 = 4.5 personas Se produjo oxigeno suficiente para que respiren 4.5 personas.

Agua recuperada 67.27 Kg x 270 Lts = 18,162 Lts Se recuperan un total de 18,162 Lts de agua.

Dióxido de Carbono capturado

1.14 árboles x 12 Kg de carbono = 13.68 Kg

Se recuperan 13.68 Kg de carbono que iban a parar a la atmosfera.

Ahorro de energía y reducción en la emisión de CO2

67.27 Kg x 7Kw = 470.89 Kw/Hr470.89 Kw/Hr x 0.500 Kg =235.4

Kg

Se logra ahorrar 470.89 Kw/Hr de energía. Además al ahorrar esta cantidad de energía se deja de emitir 235.4 Kg de CO2 a la atmósfera.

LOGROS AGREGADOS PRODUCTO DEL LOGROS AGREGADOS PRODUCTO DEL PROYECTO DE RECICLAJE DENTRO DE LA PROYECTO DE RECICLAJE DENTRO DE LA

ESCUELA ANEXA EL CANADÁ.ESCUELA ANEXA EL CANADÁ.

Se motiva a los discentes del nivel primario a iniciar desde Se motiva a los discentes del nivel primario a iniciar desde esta edad a cultivar el respeto por nuestro medio ambiente.esta edad a cultivar el respeto por nuestro medio ambiente.

Reconocimiento de la importancia del reciclaje de desechos Reconocimiento de la importancia del reciclaje de desechos tanto en nuestros centros de estudios como en nuestros tanto en nuestros centros de estudios como en nuestros hogares.hogares.

Se incentivo a los maestros de este plantel educativo a que Se incentivo a los maestros de este plantel educativo a que reactiven este proyecto permanentemente en su plantel.reactiven este proyecto permanentemente en su plantel.

Se capacito a 150 estudiantes de diversos grados.Se capacito a 150 estudiantes de diversos grados.

Papel y periódico recogidos durante las seis semanas de Papel y periódico recogidos durante las seis semanas de recolección en Centro Educativo Básico General recolección en Centro Educativo Básico General

Belisario Villar Pérez.Belisario Villar Pérez.SemanasSemanas Papel Blanco (lb)Papel Blanco (lb) Periódico (lb)Periódico (lb) Peso Bruto (lb)Peso Bruto (lb)



27 de julio al 3 de agosto27 de julio al 3 de agosto 2828 1515 4343




TotalTotal 175175 8383 258258

Beneficios ambientales según la cantidad de papel y Beneficios ambientales según la cantidad de papel y periódicos recolectados en el Centro Educativo Básico periódicos recolectados en el Centro Educativo Básico

General Belisario Villar Pérez.General Belisario Villar Pérez.BENEFICIO FORMULA UTILIZADA CANTIDAD

Árboles recuperados 117.2 Kg/58.8 Kg = 2.0 árboles 2.0 árboles

Oxigeno utilizado 2.0 árboles x 4 = 8 personas Se produjo oxigeno suficiente para que respiren 8 personas.

Agua recuperada 117.2 Kg x 270 Lts = 31, 644 Lts Se recuperan un total de 31, 644 Lts de agua.


2 árboles x 12 Kg de carbono = 24 Kg

Se recuperan 24 Kg de carbono que iban a parar a la atmosfera.


117.2 Kg x 7Kw = 820.4 Kw/hr820.4 Kw/Hr x 0.500 Kg = 410.2 Kg

Se logra ahorrar 820.4 Kw/Hr de energía. Además al ahorrar esta cantidad de energía se deja de emitir 410.2 Kg de CO2 a la atmosfera.

LOGROS DEL PROYECTO DE RECICLAJE DENTRO DEL LOGROS DEL PROYECTO DE RECICLAJE DENTRO DEL CENTRO EDUCATIVO BASICO GENRAL BELISARIO CENTRO EDUCATIVO BASICO GENRAL BELISARIO

VILLAR PÉREZ.VILLAR PÉREZ.

Capacitar a un total de 150 estudiantes en el colegio sobre la Capacitar a un total de 150 estudiantes en el colegio sobre la importancia de establecer programas de reciclaje de papel importancia de establecer programas de reciclaje de papel dentro de los colegios para evitar el deterioro de nuestro dentro de los colegios para evitar el deterioro de nuestro recursos forestales.recursos forestales.

Recuperación de 258 libras de papel que serian llevados al Recuperación de 258 libras de papel que serian llevados al vertedero y se mesclarían con materiales orgánicos los que vertedero y se mesclarían con materiales orgánicos los que impedirían su reciclaje.impedirían su reciclaje.

Despertó conciencia sobre la importancia del manejo adecuado Despertó conciencia sobre la importancia del manejo adecuado de los materiales sólidos en nuestro caso el reciclaje de papel.de los materiales sólidos en nuestro caso el reciclaje de papel.

Los administradores y profesores se motivaron a seguir Los administradores y profesores se motivaron a seguir desarrollando este proyecto dentro de la institución.desarrollando este proyecto dentro de la institución.

Papel y periódico recogidos durante las seis semanas Papel y periódico recogidos durante las seis semanas de recolección en la Universidad Latina de Panamá, de recolección en la Universidad Latina de Panamá,

sede Veraguas.sede Veraguas. SemanasSemanas Papel blanco (lb)Papel blanco (lb) Cartón y periódico (lb)Cartón y periódico (lb) Peso brutoPeso bruto

(lb)(lb)

15 al 20 de julio15 al 20 de julio 5.255.25 77 12.2512.25


27 de julio al 3 de agosto27 de julio al 3 de agosto 1616 9.59.5 25.525.5


10 al 17de agosto10 al 17de agosto 8.58.5 1818 26.526.5

17 al 24 de agosto17 al 24 de agosto 1717 11.511.5 28.528.5

Total Total 61.7561.75 7575 136.75136.75

Beneficios ambientales según la cantidad de papel y Beneficios ambientales según la cantidad de papel y periódicos recolección en la Universidad Latina de periódicos recolección en la Universidad Latina de

Panamá, sede Veraguas.Panamá, sede Veraguas.BENEFICIO FORMULA UTILIZADA CANTIDAD

Arboles recuperados

62.16Kg/58.8 Kg = 1 arbol 1 árbol

Oxigeno utilizado 1 árboles x 4 = 4 personas Se produjo oxigeno suficiente para que respiren 4 personas.

Agua recuperada 62.16 Kg x 270 Lts = 16,783.2 Lts

Se recuperan un total de 16,783.2 Lts de agua.


1 árboles x 12 Kg de carbono = 12 Kg

Se recuperan 12 Kg de carbono


62.16 Kg x 7Kw = 435.12 Kw/hr435.12 Kw/Hr x 0.500 Kg =

217.56 Kg

Se logra ahorrar 435.12 Kw/Hr de energía. Además al ahorrar esta cantidad de energía se deja de emitir 217.56 Kg de CO2 a la atmosfera.

LOGROS DEL PROYECTO DE RECICLAJE LOGROS DEL PROYECTO DE RECICLAJE DENTRO DE LA UNIVERSIDAD LATINA DE DENTRO DE LA UNIVERSIDAD LATINA DE

PANAMÁPANAMÁ Se fortalece las iniciativas ambientales que poseen algunas Se fortalece las iniciativas ambientales que poseen algunas

carreras que se ofrecen dentro de la universidad Latina de carreras que se ofrecen dentro de la universidad Latina de Panamá, sede Santiago.Panamá, sede Santiago.

Se motiva a los administrativos de este centro de estudios Se motiva a los administrativos de este centro de estudios a reciclar materiales utilizados en los diferentes a reciclar materiales utilizados en los diferentes departamentos de la institución.departamentos de la institución.

Se desarrolla un pensamiento reflexivo en el estudiantado Se desarrolla un pensamiento reflexivo en el estudiantado de que sin importar que sus carreras tengan o no contenido de que sin importar que sus carreras tengan o no contenido ambiental deben concientizarse en la problemática que ambiental deben concientizarse en la problemática que afecta la biodiversidad.afecta la biodiversidad.

Se capacita a 100 estudiantes sobre la importancia del Se capacita a 100 estudiantes sobre la importancia del reciclaje.reciclaje.

Total de libras de papel y periódico Total de libras de papel y periódico recolectado.recolectado.

Papel Blanco Papel Blanco (lb)(lb) Periódico (lb)Periódico (lb) Peso Bruto (lb)Peso Bruto (lb)

Papel +PeriódicoPapel +Periódico

TotalesTotales 359.75359.75 183183 542.75542.75

Total de ingresos recaudados producto de la venta del Total de ingresos recaudados producto de la venta del papel blanco y periódico recogido en los tres centros papel blanco y periódico recogido en los tres centros

de recolección.de recolección.Centro de RecolecciónCentro de Recolección Papel Blanco (lb)Papel Blanco (lb) Periódico (lb)Periódico (lb) Cantidad total en Cantidad total en

Balboas.Balboas.

Esc. Anexa el CanadáEsc. Anexa el Canadá 8.61 balboas8.61 balboas 50 centavos50 centavos 9.119.11

C.E.B.G Belisario Villar PérezC.E.B.G Belisario Villar Pérez 12.25 balboas12.25 balboas 1.66 balboas1.66 balboas 13.9113.91

Universidad LatinaUniversidad Latina 4.32 balboas4.32 balboas 1.50 balboas1.50 balboas 5.825.82

TotalesTotales 25.18 25.18 3.663.66 28.8428.84

1.1 2 1 4.5 8 4

18162

31644

16783.2

267.08 434.2 229.56 470.89 820.4 435.12

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

Arboles Recuperados Cantidad de personas quepueden utilizar el Oxigeno

generado

Agua Recuperada en Lts Dioxido de carbonocapturado en Kg

Ahorro de energía enKw/H

Beneficios ambientales producto de la recolección de papel blanco y periódico en los tres centros de recolección.

Esc. Anexa elCanadá

C.E.B.G. BelisarioVillar Pérez

UniversidadLatina

4.1 16.5

66,589

930.4 1726.41

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

Árboles Recuperados Oxígeno Generado Agua Rcuperada (Lts) CO2 Capturado Energía Ahorrada (kw/h)

Total de Beneficios Ambientales

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Durante las seis semanas de recolección de papel Durante las seis semanas de recolección de papel blanco y periódico se logro involucrar tanto a blanco y periódico se logro involucrar tanto a estudiantes como a profesores en la importancia del estudiantes como a profesores en la importancia del tratamiento de los desechos sólidos.tratamiento de los desechos sólidos.

Se logra capacitar 150 estudiantes sobre el Se logra capacitar 150 estudiantes sobre el tratamiento e importancia del reciclaje.tratamiento e importancia del reciclaje.

Se logro determinar que los estudiantes del nivel pre-Se logro determinar que los estudiantes del nivel pre-medio de educación aportarán una cantidad mayor de medio de educación aportarán una cantidad mayor de papel blanco y periódico.papel blanco y periódico.

La cantidad de material recogido en la Universidad La cantidad de material recogido en la Universidad Latina, Sedé de Santiago fue menor producto de la Latina, Sedé de Santiago fue menor producto de la utilización de material electrónico tanto para manejo utilización de material electrónico tanto para manejo de información en clase como a nivel administrativo.de información en clase como a nivel administrativo.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES Las ganancias ambientales no pueden ser Las ganancias ambientales no pueden ser

cuantificadas ni poseen valor monetario.cuantificadas ni poseen valor monetario. Se puede utilizar el reciclaje como un medio de Se puede utilizar el reciclaje como un medio de

sustentó económico.sustentó económico. Se conservan indirectamente nuestras zonas boscosas Se conservan indirectamente nuestras zonas boscosas

y se protege nuestra atmósfera.y se protege nuestra atmósfera. Reciclando conseguimos como primer Reciclando conseguimos como primer ahorroahorro, el de , el de

los arboles que no hay que talar al utilizar como los arboles que no hay que talar al utilizar como materia prima el papel que ya no nos sirve.materia prima el papel que ya no nos sirve.

El reciclado permite un ahorro tanto de energía como El reciclado permite un ahorro tanto de energía como de agua necesaria para el proceso de producción del de agua necesaria para el proceso de producción del papel.papel.

http://www.monografias.com/trabajos15/ahorro-inversion/ahorro-inversion.shtml

RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES Cada uno de los tres centros de recolección deben Cada uno de los tres centros de recolección deben

fortalecer sus programas ambientales dentro de la fortalecer sus programas ambientales dentro de la institución.institución.

Se recomienda la formación de clubes ambientales que Se recomienda la formación de clubes ambientales que motiven a otros estudiantes y a los profesores a tomar motiven a otros estudiantes y a los profesores a tomar iniciativas en relación al reciclaje.iniciativas en relación al reciclaje.

Todas las instituciones educativas deberían poseer cestos Todas las instituciones educativas deberían poseer cestos identificados y rotulados para un mejor tratamiento de los identificados y rotulados para un mejor tratamiento de los desperdicios dentro de la institución.desperdicios dentro de la institución.

Los Gerentes Educativos de cada uno de estos centros Los Gerentes Educativos de cada uno de estos centros deben velar por que se implemente el tópico ambiental en deben velar por que se implemente el tópico ambiental en los contenidos de todas las asignatura así como por los contenidos de todas las asignatura así como por obligatoriedad lo elijé la Ley de Educación Ambiental.obligatoriedad lo elijé la Ley de Educación Ambiental.

Formar programas de reciclaje, que además de traer Formar programas de reciclaje, que además de traer beneficios al ambiente puede ser una fuente de ingresos beneficios al ambiente puede ser una fuente de ingresos para la institución y que ayudaría hacer auto sostenible para la institución y que ayudaría hacer auto sostenible este proyecto. este proyecto.

MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS

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